思想政治教育講座精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的思想政治教育講座主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：思想政治教育講座范文

（一）思想政治教育概念

思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體遵循人們思想品德發(fā)展的規(guī)律，用一定的思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）心理咨詢(xún)概念

關(guān)于心理咨詢(xún)，目前尚沒(méi)有統(tǒng)一的概念，中外不同學(xué)者有各自的看法。本文認(rèn)為，心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)語(yǔ)言、文字等媒介，給人們幫助、啟發(fā)和指導(dǎo)，從而提高他們心理自主能力和社會(huì)適應(yīng)能力。它以心理障礙咨詢(xún)、心理適應(yīng)咨詢(xún)和心理發(fā)展咨詢(xún)?yōu)橹饕獌?nèi)容。

二、在高校思想政治教育中加強(qiáng)心理咨詢(xún)運(yùn)用的重要意義

（一）心理咨詢(xún)?yōu)樘岣咚枷胝谓逃尼槍?duì)性和有效性提供了保障

心理咨詢(xún)本著尊重理解、積極關(guān)注和真情可信的態(tài)度，以會(huì)談的方式，在咨詢(xún)者和被咨詢(xún)者之間營(yíng)造一種和睦、融洽、協(xié)調(diào)的心理氛圍，這是以咨詢(xún)對(duì)象個(gè)體情感為前提、充分尊重咨詢(xún)對(duì)象的自我意識(shí)而進(jìn)行的一種潛移默化的交流過(guò)程。因此，高校思想政治教育可以充分運(yùn)用心理咨詢(xún)的方式方法，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）心理咨詢(xún)豐富了大學(xué)生思想政治教育的方法和手段

思想政治教育工作是思想信息的交流與溝通工作，將心理咨詢(xún)的傾聽(tīng)技巧引入思想政治工作稍加改造，不但可以豐富思想政治教育的方法和手段，還有助于教育者對(duì)談話(huà)內(nèi)容盡量保持客觀(guān)、公正的立場(chǎng)，有助于教育者與受教育者進(jìn)行人際的流暢溝通，增強(qiáng)他們對(duì)思想政治教育的接納感。為大學(xué)生思想政治教育的方法寶庫(kù)增添了新的血液，也為思想政治教育方法的創(chuàng)新開(kāi)拓了思路。

（三）心理咨詢(xún)?yōu)樗枷胝谓逃_(kāi)辟了一條重要途徑

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人類(lèi)的行為不單純受思想、立場(chǎng)、觀(guān)念的支配，而且受情感、意志、人格等心理因素的影響。大學(xué)生正處在心理發(fā)展和人格成熟的關(guān)鍵期，運(yùn)用心理咨詢(xún)的具體方法加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)的研究，借助心理測(cè)評(píng)和心理檔案了解學(xué)生的個(gè)性、思維、情感、性格存在的差異，因人而異，因材施教，提高對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的調(diào)控與引導(dǎo)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的新世紀(jì)所需要的人才。

三、加強(qiáng)心理咨詢(xún)?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃械倪\(yùn)用

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

1. 利用大學(xué)課堂進(jìn)行集體咨詢(xún)。在大學(xué)生群體中，除了部分心理問(wèn)題、心理障礙比較嚴(yán)重的學(xué)生需要專(zhuān)門(mén)到心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)求治外，大部分希望進(jìn)行心理咨詢(xún)的同學(xué)都是出于自身更好發(fā)展，提高生命質(zhì)量的需要，我們應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)的方式進(jìn)行集體咨詢(xún)。對(duì)于大部分同學(xué)中較為普遍關(guān)心的心理健康問(wèn)題，如大學(xué)生的學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、兼職、婚戀、人際交往等方面，可以有針對(duì)性地在相關(guān)課堂中，如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《心理學(xué)》、《公共關(guān)系》等，進(jìn)行系統(tǒng)分析和集體咨詢(xún)。在這些相關(guān)課程的授課過(guò)程中，應(yīng)注重把理論與學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)心理和預(yù)防障礙的自我救護(hù)意識(shí)，尤其是要幫助學(xué)生提高自助和自我調(diào)適的能力。高校思想政治教育和心理咨詢(xún)相結(jié)合的心理指導(dǎo)課主要針對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展問(wèn)題和心理障礙等問(wèn)題作理論分析和實(shí)際指導(dǎo)，以達(dá)到陶冶心情，塑造健全人格的目的。

2. 定期開(kāi)展形式多樣的講座。每年周期性地舉行心理健康教育的講座，根據(jù)不同時(shí)期、不同對(duì)象，選擇不同的內(nèi)容。如一年級(jí)的新生盡快適應(yīng)的一些講座并結(jié)合實(shí)際作心理咨詢(xún)常識(shí)的解答等，二年級(jí)的大學(xué)生如何建立良好的人際關(guān)系、戀愛(ài)等方面的講座，畢業(yè)年級(jí)的擇業(yè)心理調(diào)適等講座。還有學(xué)生組織學(xué)生會(huì)、女生部等等，每年組織的“心理論壇”等活功。

（二）加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者的心理咨詢(xún)培訓(xùn)

多數(shù)思想政治教育工作人員由于處于學(xué)生工作的第一線(xiàn)，與學(xué)生接觸較多，因而在他們中普及心理咨詢(xún)知識(shí)就顯得十分必要。思想政治教育工作者學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)知識(shí)有助于他們更好地了解和理解學(xué)生地思想和心理行為，有利于他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理障礙問(wèn)題，從而提供力所能及的有針對(duì)性的幫助。此外，現(xiàn)實(shí)中部分思想政治教育工作者的工作方法有待商榷，他們自身就可能是引起學(xué)生心理問(wèn)題的重要原因之一，因而普及有關(guān)知識(shí)，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改變工作方法，提高工作水平和質(zhì)量，也是十分必要的?？梢赃@樣認(rèn)為，未來(lái)的思想政治教育工作者在某種程度上還必須是一位心理咨詢(xún)工作者。

第2篇：思想政治教育講座范文

高職院校思想政治教育是高職教育的重要組成部分,對(duì)于完成高職教育的目標(biāo),培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才具有重要意義。

一、高職院校思想政治教育的特點(diǎn)

高職院校無(wú)論在教育類(lèi)型、培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)面向等方面,都有著自己鮮明的特點(diǎn),因此決定了其在思想政治教育方面也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

1.高職院校思想政治教育必須以職業(yè)性為前提。高職思想政治教育必須緊緊抓住職業(yè)性這一鮮明特點(diǎn),不斷強(qiáng)化職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)理想等教育,切實(shí)增強(qiáng)高職院校思想政治教育的針對(duì)性。

2.高職院校思想政治教育強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的應(yīng)用性。思想政治理論教育內(nèi)容“要精,要管用”,重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生以立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法研究新情況、新問(wèn)題,提高學(xué)生思想政治素質(zhì),特別是提高解決思想問(wèn)題的能力。

3.高職院校思想政治教育體現(xiàn)地方性的服務(wù)面向。要在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域里開(kāi)展各種思想政治工作,把職業(yè)倫理教育、思想品德教育滲透在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生在教育中實(shí)踐,在實(shí)踐中自我教育。

二、當(dāng)前高職院校思想政治教育存在的主要問(wèn)題

1.高職院校生源的綜合素質(zhì)參差不齊,對(duì)高職院校的思想政治教育構(gòu)成較大的挑戰(zhàn)。

2.對(duì)高職院校教育目標(biāo)的曲解,減弱了思想政治教育的力度。重“管”輕“育”,重“技”輕“德”,突出“動(dòng)手”,忽視修養(yǎng),高職院校思想政治教育的人文性、科學(xué)性受到?jīng)_擊。

3.多元化文化和多元化價(jià)值觀(guān)念使思想政治教育工作的難度加大。社會(huì)文化和價(jià)值觀(guān)念的多元化的趨勢(shì)日漸明顯,這些都加大了高職院校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的難度。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育的相應(yīng)對(duì)策

從高職院校思想政治教育的特點(diǎn)和面臨的問(wèn)題出發(fā),有效改進(jìn)和加強(qiáng)高職院校思想政治教育,提出以下三條對(duì)策:

1.針對(duì)生源特點(diǎn),開(kāi)展自尊自強(qiáng)教育。針對(duì)高職院校生源的特點(diǎn),可以從三個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育:一是闡明高職院校教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用;二是要指明社會(huì)對(duì)人才需求的多樣性;三是教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是本科院校的學(xué)生,還是高職院校的學(xué)生,都是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2.以職業(yè)素質(zhì)教育為核心,完善思想政治教育內(nèi)容體系。以職業(yè)素質(zhì)教育為核心,抓住思想政治教育中那些與學(xué)生就業(yè)和職業(yè)密切相關(guān),符合企業(yè)對(duì)人才思想政治素質(zhì)需求的內(nèi)容,尤其是要解決學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中可能出現(xiàn)的思想政治問(wèn)題,并不斷強(qiáng)化職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)理想等教育,切實(shí)增強(qiáng)高職院校思想政治教育的針對(duì)性。

第3篇：思想政治教育講座范文

同志們：

市委最近提出了“立足新起點(diǎn)，謀劃新跨越，為沅江綜合實(shí)力重躋全省十強(qiáng)而努力奮斗”的要求，召開(kāi)了一系列會(huì)議，陸續(xù)出臺(tái)了一系列文件，而且采取措施動(dòng)了真格。市委常委專(zhuān)題會(huì)議確定，今年下半年把機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。最近，市委下發(fā)了對(duì)機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行“有錯(cuò)”與“無(wú)為”問(wèn)責(zé)的《辦法》（征求意見(jiàn)稿），并由組織、紀(jì)檢部門(mén)明查暗訪(fǎng)機(jī)關(guān)干部的紀(jì)律、作風(fēng)。市教育局必須積極響應(yīng)市委的指示和要求，切實(shí)貫徹執(zhí)行。為此，教育局黨委、行政召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，認(rèn)為沅江教育是發(fā)展的，成績(jī)是顯著的。但出現(xiàn)了一個(gè)矛盾凸現(xiàn)期，我們教育系統(tǒng)的同志絕大多數(shù)是適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求的，但個(gè)別同志在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)上存在不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求的問(wèn)題，我們務(wù)必高度重視。下面我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)：

一，正確估價(jià)形勢(shì)，堅(jiān)定確保沅江教育發(fā)展良好局面的信心

(一)充分肯定改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中取得的成績(jī)

市里年初確立了三大工作任務(wù)，即改革、發(fā)展、穩(wěn)定。教育系統(tǒng)真正做到上下思想一致，認(rèn)真履行職責(zé)，取得了較大的成績(jī)。

1、三項(xiàng)改革進(jìn)展順利。今年是教育改革之年，我們著力推行了三項(xiàng)改革：一是教育管理體制改革（與市委鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套改革同步）；二是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革（沅江是湖南省三個(gè)改革試點(diǎn)單位之一）；三是教育部確定的新課程改革。三項(xiàng)改革都比較成功，受到了上級(jí)的肯定。農(nóng)村義務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，為沅江人民減輕了1600多萬(wàn)元的教育負(fù)擔(dān)；新課程改革，我們采取了一系列措施，狠抓了培訓(xùn)。最近舉辦了一期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，近日將啟動(dòng)第二期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班。

2、教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。教學(xué)質(zhì)量是教育人的“責(zé)任田”，我們舉全市之力，認(rèn)真扎實(shí)地作好了這一“責(zé)任田”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我市高考升入一二本[找文章到文秘站 ()一站在手，寫(xiě)作無(wú)憂(yōu)!]的為1379人，升學(xué)率達(dá)24.89，居全益陽(yáng)市（市直列外）之首，考入清華、北大的達(dá)5人。初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步上升，職業(yè)教育與普高教育并駕齊驅(qū)。在生源下降的情況下，公辦類(lèi)的三所職業(yè)學(xué)校，招生形勢(shì)要比去年要好，辦學(xué)效益在全市很有名氣。職業(yè)中專(zhuān)向全國(guó)1000強(qiáng)，全省50強(qiáng)邁進(jìn)，爭(zhēng)取了國(guó)家財(cái)政投入300萬(wàn)元建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。幾所普高，一中名氣越來(lái)越大，吸引了不少外地學(xué)生來(lái)一中就讀，參觀(guān)學(xué)習(xí)者絡(luò)繹不絕；三中起了推上提下的作用，正在向省示范性學(xué)校邁進(jìn)。二、四、七中各具特色。我們已打造了沅江教育的兩張名片：職業(yè)教育和高中教育。用益陽(yáng)領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)講，沅江教育現(xiàn)象值得研究。

3、市政府的重點(diǎn)工作任務(wù)完成與時(shí)間基本同步。立項(xiàng)爭(zhēng)資、招商引資工作任務(wù)提前完成。今年撤并了中小學(xué)校48所。第一期危改投入212萬(wàn)，完成了8.5萬(wàn)平方米的危改任務(wù)。最近將投入289萬(wàn)元資金用于第二期危改。

4、教育大局基本穩(wěn)定。教育是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，我最關(guān)心的是教育教學(xué)質(zhì)量，最擔(dān)心的是學(xué)校安全問(wèn)題。由于有在坐各位的努力，學(xué)校安全沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題。

5、其他各項(xiàng)工作任務(wù)完成較好。黨務(wù)、工會(huì)工作、辦公室工作都取得了較大的成績(jī)，特別是我們?cè)谌虚_(kāi)展了“八榮八恥”榮辱觀(guān)教育，局黨委進(jìn)行了認(rèn)真地研究，制定了詳細(xì)方案，各學(xué)校組織了多種形式的教育活動(dòng)，最近市局組織的演講比賽效果非常好。

（二）高度關(guān)注的改革、發(fā)展、穩(wěn)定三大任務(wù)在完成中出現(xiàn)的問(wèn)題

目前，值得關(guān)注的深層次的問(wèn)題主要是四個(gè)方面

1、經(jīng)費(fèi)投入與教育需求之間的矛盾

對(duì)教育的投入，市委、市政府是高度重視的，這方面，沅江在益陽(yáng)范圍內(nèi)是做得最好的。但是教育的需求量非常之大，財(cái)政供給不來(lái)，尤其是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制一建立,學(xué)生雜費(fèi)由農(nóng)民投入納入了公用財(cái)政，并直接下?lián)艿礁鲗W(xué)校。這樣一來(lái)，局機(jī)關(guān)和中心學(xué)校的經(jīng)費(fèi)十分緊張。往年局機(jī)關(guān)可從學(xué)生雜費(fèi)中調(diào)用700萬(wàn)，以前的聯(lián)校也是如此。我們雖想了一些辦法，但滿(mǎn)足不了需求，局黨委、行政在經(jīng)費(fèi)問(wèn)題上非常棘手。

2、辦學(xué)水平、能力、條件與滿(mǎn)足人民群眾的需求的矛盾

我市教育人尤其是干部在當(dāng)今條件下雖使出了渾身解數(shù)，但還是難于滿(mǎn)足人民群眾的要求，實(shí)現(xiàn)辦“大教育”的方針。

3、教育不均不公的問(wèn)題比較突

出市區(qū)和基層集鎮(zhèn)、與偏遠(yuǎn)的農(nóng)村相比>！<，師資配備與辦學(xué)條件差距較大，使受教育者享受教育不公平。局黨委、行政采取了一些措施，如確定窗口學(xué)校向基層輻射，采取送教下鄉(xiāng)的形式，投入1300萬(wàn)元搞遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)，今年沒(méi)從鄉(xiāng)村調(diào)一個(gè)教師進(jìn)市區(qū)等等。但教育不均衡問(wèn)題由于種種因素將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在。

4、教育的問(wèn)題目前出在一個(gè)凸現(xiàn)的時(shí)期

我國(guó)處在體制的轉(zhuǎn)型期，教育的出路在改革，改革是利益的再調(diào)整與再分配，必然涉及個(gè)人的利益。從目前現(xiàn)狀看，學(xué)生人數(shù)逐年減少，20__年—20__學(xué)年，學(xué)校不會(huì)超過(guò)120所，教師相對(duì)過(guò)剩，干部也相對(duì)過(guò)多，每撤一所學(xué)校就要減少一批行政干部。這使部分干部、教師心理出現(xiàn)不平衡。我們要從“構(gòu)建和諧社會(huì)”，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。

（三）對(duì)取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題必須進(jìn)行客觀(guān)公正的評(píng)判

我們必須用辯證（一分為二）的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判，才能正確對(duì)待取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)前沅江教育主流是好的，存在的問(wèn)題是前進(jìn)發(fā)展中的問(wèn)題，有的問(wèn)題存在著客觀(guān)因素，也不排除存在某些主觀(guān)努力不夠的因素。目前存在的問(wèn)題是通過(guò)努力完全可以逐步得到解決的。希望大家堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，確保教育發(fā)展的良好局面

二、要認(rèn)真履行職責(zé)，增強(qiáng)確保沅江教育發(fā)展良好局面的責(zé)任

回顧過(guò)去，歷屆局黨委、行政認(rèn)真履行職責(zé)，教育人是盡了責(zé)任的，所以沅江教育取了目前的成績(jī)。下面，我提八個(gè)方面意見(jiàn)與大家共勉：

1、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有良好的思想品德

良好的思想品德對(duì)人的行為方式起到好的作用。一個(gè)人的德性修養(yǎng)，一靠自我修煉，經(jīng)常洗腦充電；二靠他人影響，經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短（看不到，證明修煉不到位）；三靠正確的價(jià)值取向，經(jīng)常保持一種良好的心態(tài)。在當(dāng)今價(jià)值多元化的時(shí)期，我認(rèn)為正確的觀(guān)念要以八個(gè)字規(guī)范，即不氣不喜，不攀不比。

2、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有明確的目標(biāo)任務(wù)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們對(duì)工作要有預(yù)見(jiàn)性、要有前瞻意識(shí)，要確立明確的目標(biāo)。當(dāng)前，我們要圍繞沅江市委提出的“立足新起點(diǎn)，謀劃新跨越，為沅江綜合實(shí)力重躋全省十強(qiáng)而努力奮斗”的目標(biāo)開(kāi)展工作。

3、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心

要求大家做到四個(gè)方面：一是要有勇于開(kāi)拓，科學(xué)創(chuàng)新的工作思路（思路要對(duì)）。思路決定出路，目標(biāo)確立后，要開(kāi)拓思考，創(chuàng)新意識(shí)。二是要有任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度（態(tài)度要好）。努力跟上市委政府“綜合實(shí)力重躋全省十強(qiáng)”的步伐。三是要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的工作精神（精神要強(qiáng)）。四是要有腳踏實(shí)地，勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)（作風(fēng)要正）。

4、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有政令暢通的理念

政令暢通是工作順利完成的保證?？偟膩?lái)說(shuō)，教育人能辦大事，能辦好每一件事，但個(gè)別人受個(gè)人利益或小團(tuán)體利益的驅(qū)動(dòng)，我行我素。集中表現(xiàn)在：一是亂收費(fèi)現(xiàn)象屢禁不止，不按照九年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的要求，不嚴(yán)格執(zhí)行“三局”文件。對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取“四查”辦法來(lái)處理。各單位要老老實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在對(duì)收費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行自查。有問(wèn)題的單位要向上級(jí)寫(xiě)出深刻的檢查；由吳國(guó)華書(shū)記牽頭，組織紀(jì)監(jiān)、計(jì)財(cái)?shù)耐具M(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，就處理什么問(wèn)題，嚴(yán)肅進(jìn)行追查。二是亂辦班的現(xiàn)象仍有發(fā)生。三是的最近一段時(shí)間，出現(xiàn)了一些教師體罰學(xué)生現(xiàn)象，請(qǐng)局紀(jì)委作好調(diào)查，好好整頓。四是干部的作風(fēng)紀(jì)律值得加強(qiáng)。要按時(shí)上下班，這點(diǎn)要向高中的校長(zhǎng)、行管人員、老師們學(xué)習(xí)。

5、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

當(dāng)前，特別要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們要同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同完成好市委交給的工作任務(wù)，克服當(dāng)前的問(wèn)題。

6、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神

大家要理解教育當(dāng)前的困難，要有過(guò)一段艱苦日子的思想準(zhǔn)備，要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

7、行使職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任，要有廉潔自律拒腐防變的能力

一要正確對(duì)待權(quán)力，不要把權(quán)力看成“錢(qián)力”，要把權(quán)力看作是為人民服務(wù)的工具。二要自設(shè)防線(xiàn)。腐敗是隱形的操作，關(guān)鍵要自己設(shè)好自己的防線(xiàn)。三要規(guī)范管理好權(quán)力的使用，發(fā)揚(yáng)民主，采取集中的辦法使用權(quán)力。

第4篇：思想政治教育講座范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);大學(xué)生;思想教育;實(shí)踐

自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極其迅速，特別是在信息技術(shù)日新月異的背景下社交方式的改變，對(duì)人們的認(rèn)知水平、接受與解決問(wèn)題的方式都產(chǎn)生了直接或間接的影響，人類(lèi)意識(shí)發(fā)生了巨大變革。尤其是當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展相當(dāng)快，要做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想教育工作具有一定的難度，也是當(dāng)前高校特別需要注意的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在此課題上加大研究力度。

一、拓寬高校教育渠道，將大學(xué)生思想教育融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

要做好高校大學(xué)生的思想政治教育工作，僅通過(guò)政治課是絕對(duì)不夠的，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種方式來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合教育，才可保證大學(xué)生的思想能夠得到全面提升，從而構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如魚(yú)得水。在思想教育過(guò)程中，我們一直力圖從多方面入手，將大學(xué)生的思想教育融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，此嘗試已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成效。

（一）提高對(duì)高校政治教育的重視

在我國(guó)，思想、理論、“三個(gè)代表”重要思想等都是思想政治教育中不可或缺的內(nèi)容。同時(shí)，這些理論都是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)的重要基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生的思想道德、品質(zhì)教育是極為重要的。

（二）聘請(qǐng)相關(guān)人員開(kāi)展講座

聘請(qǐng)思想教育工作人員與相關(guān)研究學(xué)者到高校開(kāi)展思想教育講座，強(qiáng)調(diào)思想政治教育在高校教育中的重要性。為了將大學(xué)生的思想政治教育工作貫徹、落實(shí)到位，我們會(huì)根據(jù)大學(xué)生思想教育工作制定的要求，定期請(qǐng)其他高校的思想政治教育專(zhuān)家到校開(kāi)展講座，通過(guò)案例分析、組織討論的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的思想政治教育，使大學(xué)生能夠明確自身的使命，樹(shù)立夢(mèng)想，奮發(fā)圖強(qiáng)，不懈努力。

（三）構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)并合理開(kāi)放，形成以網(wǎng)絡(luò)為主的大學(xué)生思想政治教育模式。在做好外聘學(xué)者工作的基礎(chǔ)上，還要善于利用校園的技術(shù)資源，在原有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立思想教育平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)的便利性。

二、融合高校所有教學(xué)資源，將思想教育貫穿到所有課程當(dāng)中

在不斷拓寬大學(xué)生思想教育途徑的同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)全面挖掘與整合自身的教學(xué)資源，這也是高校思想政治教育的一種新方式。

（一）完善校園網(wǎng)建設(shè)

將各個(gè)教室都引入網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源，使大學(xué)生能夠在課后時(shí)間充分利用資源，獲取思想教育的相關(guān)信息，熟知思想教育的知識(shí)，品味當(dāng)中的內(nèi)涵。

（二）典型宣傳方式

校園網(wǎng)建設(shè)好之后，可以通過(guò)組織校園內(nèi)的政治教育工作者以及專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，將典型的科學(xué)家、學(xué)者的事跡編輯出來(lái)印成宣傳冊(cè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館等渠道進(jìn)行宣傳，將這些典型事跡掛在學(xué)校走廊、宣傳欄等較為顯眼的地方。構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，讓典型的精神陪伴大學(xué)生成長(zhǎng)，使典型的事跡能夠在潛移默化中影響大學(xué)生。

（三）定期開(kāi)展教師思想政治教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在于教師，提升教師的教學(xué)能力，也是強(qiáng)化大學(xué)生思想教育的重要手段。所以，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織全體教師開(kāi)展思想教育培訓(xùn)活動(dòng)，使每個(gè)教師都能夠掌握更多的思想教育方式，將思想教育的方法、內(nèi)涵掌握到位，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，將思想政治教育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，營(yíng)造良好的思想教育氛圍，使全校師生都能夠樹(shù)立正確的思想意識(shí)。

三、尋找新模式、新方法，鞏固大學(xué)生思想教育常態(tài)性建設(shè)與實(shí)踐

大學(xué)生思想教育實(shí)際上是常態(tài)的教育形式，不僅是時(shí)代需要的，同時(shí)也是具備一定的科學(xué)教育意義的。因此，我們應(yīng)當(dāng)在教育理念、模式、方法上動(dòng)之以情，并且堅(jiān)持不懈地尋找新方法，使新時(shí)期下的思想教育能夠更加成功。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的狀況以及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化下的思想教育特點(diǎn)，在做好教育規(guī)劃的同時(shí)，我們還在尋找更多全新的教育方式。第一，在原先大學(xué)生思想政治課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，除了根據(jù)教育部門(mén)所要求的思想政治教育內(nèi)容外，還應(yīng)當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，如文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言品質(zhì)等內(nèi)容。同時(shí)，還應(yīng)將思想政治課程安排到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)，不斷豐富教育內(nèi)容，提倡教育貼近生活實(shí)際的理念。第二，探索新形勢(shì)下高校思想政治教育的新方式，如專(zhuān)家剖析、媒體評(píng)論等，使大學(xué)生能夠與教育對(duì)象直接接觸，將教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行分化討論，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)，尤其是對(duì)那些影響力較大的新聞，要及時(shí)進(jìn)行分析，使大學(xué)生可以快速明確方向，樹(shù)立正確觀(guān)念，面對(duì)困難無(wú)所畏懼，做到笑對(duì)人生。綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校大學(xué)生思想政治教育不僅要不斷探索新方式、不斷實(shí)踐，還要高校教師及管理人員努力研究，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，切實(shí)踐行育人為本的教育理念。

參考文獻(xiàn)：

［1］顧運(yùn)芝.校園網(wǎng)絡(luò)文化的德育困境與路徑選擇［J］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（01）：139-141.

［2］魏明祥.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響及對(duì)策［J］.白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（01）：51-52.

［3］劉秀芳.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想教育的路徑選擇［J］.黑龍江教育（高教研究與評(píng)估），2007（Z1）：33-34.

第5篇：思想政治教育講座范文

本文闡述了高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn);高校思想政治教育應(yīng)充分利用中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的原則、途徑和方法。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ;應(yīng)用原則;途徑與方法

中華傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的一部不可多得的生動(dòng)教材和思想寶庫(kù)，充分挖掘傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著的豐富思想政治教育資源，是提高思想政治教育實(shí)效性的重要舉措。

一、 新時(shí)期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

思想政治教育就是“一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。”[1]大學(xué)生思想道德素質(zhì)的狀況直接影響到國(guó)家和民族的興衰。當(dāng)前，思想政治教育面臨全球化和的社會(huì)轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。全球化有利于開(kāi)闊大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和文化境界，為高校思想政治教育提供了新的視野，新的標(biāo)準(zhǔn)和新的范式。也使西方國(guó)家對(duì)我國(guó)思想文化的侵蝕和意識(shí)形態(tài)的滲透日益加劇，極易使大學(xué)生的思想發(fā)生混亂。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型，民眾在政治觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值取向、文化觀(guān)念方面呈現(xiàn)多樣化;對(duì)利益的追求導(dǎo)致社會(huì)倫理規(guī)范的失衡和道德水準(zhǔn)的下降，給思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。

二、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)涵

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族在改造自然、發(fā)展自己的過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，體現(xiàn)了中華民族的心理特征、精神風(fēng)貌、價(jià)值取向。中華傳統(tǒng)文化不僅能夠成為現(xiàn)代化的動(dòng)力，而且有助于克服現(xiàn)代化進(jìn)程中由于社會(huì)轉(zhuǎn)型所出現(xiàn)的物欲橫流、人文精神失落、道德漸趨淪喪等社會(huì)弊病。

為充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，課題組對(duì)遼寧省幾所高校的1200名大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)傳統(tǒng)文化方面的問(wèn)卷調(diào)查。被調(diào)查者當(dāng)中， 72%的大學(xué)生認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)以前和現(xiàn)代社會(huì)都起到重要作用。

中華傳統(tǒng)文化的主要的思想內(nèi)涵對(duì)大學(xué)生非常有教育意義：

如“天人合一”思想。 “天人合一”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要思潮，儒、道兩家的主張構(gòu)成了這一思想的基本內(nèi)容，不僅包含著對(duì)人與自然和諧關(guān)系的追求，也包含著人際社會(huì)關(guān)系、物我關(guān)系、人己關(guān)系的合理態(tài)度，有利于大學(xué)生樹(shù)立整體意識(shí)和正確的和諧觀(guān)。

“民為邦本，本固邦寧”的民本思想和愛(ài)國(guó)主義思想?！懊駷橘F，社稷次之，君為輕?！薄！捌埨麌?guó)家，不求富貴;茍利社稷，則不顧其身”， “天下興亡，匹夫有責(zé)”。 這種愛(ài)國(guó)情懷對(duì)大學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想非常有益。

自強(qiáng)不息的思想?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息體現(xiàn)為一種自立和自尊的人格特征，激勵(lì)著中華兒女在困境中崛起，奮進(jìn)，有利于大學(xué)生確立有骨氣、重節(jié)操的民族精神。

修身思想?！柏殑t獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下” “愛(ài)人者，人常愛(ài)之，敬人者，人常敬之”這是古人修身的目標(biāo)之一，也是高校德育的時(shí)代要求。

三、思想政治教育充分利用中華傳統(tǒng)文化的原則

中華傳統(tǒng)文化是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，對(duì)其應(yīng)持有什么樣的觀(guān)點(diǎn)？課題組對(duì)大學(xué)生就這一問(wèn)題調(diào)查，調(diào)查表明： 16%的大學(xué)生認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化“雖然是以前的東西，但在當(dāng)代仍有指導(dǎo)意義” ;72% 的大學(xué)生認(rèn)為“有助于我提高自身素質(zhì)，符合我的生活學(xué)習(xí)理念” ;8%的大學(xué)生認(rèn)為“這是舊的東西，不符合現(xiàn)代生活”;“更喜歡西方文化，不喜歡中華傳統(tǒng)相關(guān)的東西”的占4%。

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，但它畢竟是自給自足自然經(jīng)濟(jì)條件下形成的，是特定階級(jí)的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn);有其價(jià)值，但也有其歷史局限性。思想政治教育充分利用傳統(tǒng)文化資源，我們應(yīng)該遵循如下原則：

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化是在特定歷史條件下形成的，因此，需要經(jīng)過(guò)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化才可以?huà)仐壠錃v史局限性，發(fā)揮其當(dāng)代價(jià)值。要全面認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新，利用傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源必須堅(jiān)持以為指導(dǎo)，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育服務(wù)。

2.思想政治教育是一種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源的目的是培養(yǎng)大學(xué)生繼承中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精華，自覺(jué)抵制經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)轉(zhuǎn)型期不良思想的影響，使大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀(guān)點(diǎn)、思想觀(guān)念和道德規(guī)范。

四、高校思想政治教育充分利用中華傳統(tǒng)文化資源的途徑和方法

調(diào)查顯示，大學(xué)生了解最多的我國(guó)傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容是：“歷史文學(xué)知識(shí)”占72% ;“古代政治知識(shí)”占12% ;“傳統(tǒng)藝術(shù) ”占34% ;“ 哲學(xué)宗教”占2%;“道德倫理”占30% ;“實(shí)用工藝技巧”占8%;“民俗技藝 ”占8% 。大學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化的途徑：選擇“電影電視書(shū)刊”占15% ;選擇“課堂”的占48% ;選擇“父母”的占16%;選擇“講座和展覽的占”4% 。選擇“網(wǎng)絡(luò)、廣播、劇場(chǎng)游戲”的占12% 。選擇“其他”占5%。大學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的缺失的原因是多方面的。認(rèn)為“整個(gè)社會(huì)沒(méi)

有形成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍”的占40%; 認(rèn)為“學(xué)校忽視，過(guò)度重視考試”的占50%;認(rèn)為“學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化不感興趣”的占8% ;認(rèn)為其他原因占2%。調(diào)查問(wèn)道，“做為當(dāng)代大學(xué)生，你認(rèn)為哪種方法最能傳承傳統(tǒng)文化？” 64%的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育”;36% 的大學(xué)生認(rèn)為“自身多與傳統(tǒng)文化接觸”。

調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文的了解程度不高;對(duì)傳統(tǒng)文化意義的理解模糊;在舉止行為方面，與傳統(tǒng)文化中倡導(dǎo)的精神、要求不一致。當(dāng)前思想政治教育在內(nèi)容、方法等方面還不能完全適應(yīng)新挑戰(zhàn)，出現(xiàn)整體性的思想政治教育效果不佳的局面。為此，思想政治教育要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源挖掘，探索新的路徑。

教學(xué)路徑是思想政治教育的主要路徑。要增設(shè)有關(guān)傳統(tǒng)文化方面的課程。調(diào)查顯示， 80%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)講座課程，可以提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí) ; 80%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)開(kāi)設(shè)中華傳統(tǒng)禮儀課 ;58%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀古籍誦讀課;90%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)開(kāi)設(shè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗課;10%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)網(wǎng)站。為此，要求廣大教師提高自身素質(zhì)，以中華傳統(tǒng)中高尚的師德給大學(xué)生以潛移默化的影響，并找到適合新媒體背景下的傳統(tǒng)文化與高校教育相結(jié)合之路。

實(shí)踐路徑是高校思想政治教育的重要路徑。要開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)等等。要將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育融入大學(xué)生日常生活當(dāng)中， 將傳統(tǒng)文化中知識(shí)教育、情感教育、行為教育一以貫之融入實(shí)踐當(dāng)中。

在現(xiàn)代化的發(fā)展道路上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的沖突不可避免。新加坡、韓國(guó)、日本等國(guó)在利用本國(guó)文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合方面做得很好，值得我們反思與學(xué)習(xí)。有助于豐富和完善高校思政課的教學(xué)資源;高校思政課教學(xué)中融合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 張耀燦，鄭永廷，駱郁廷.[M]《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》，第50頁(yè)，北京：人民出版社，2006。

第6篇：思想政治教育講座范文

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生思想政治教育 挑戰(zhàn)與機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。由于互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有很強(qiáng)的支撐作用，但同時(shí)提出挑戰(zhàn)，需要引起高度重視。這就需要高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇有清醒的認(rèn)識(shí)，并采取更積極有效的措施，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思想政治工作，并有效地解決帶來(lái)的一系列挑戰(zhàn)，這應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生思想教育認(rèn)真思考的重大問(wèn)題。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出一些挑戰(zhàn)，特別是由于網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，對(duì)大學(xué)生思想政治教育更是提出新的更高的要求。深入分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.互聯(lián)網(wǎng)影響大學(xué)生思想政治教育理念。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，使大學(xué)生的思想觀(guān)念極易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上有很多不良的思想，對(duì)大學(xué)生造成一定的影響，進(jìn)而影響大學(xué)生的價(jià)值取向，同時(shí)會(huì)對(duì)大學(xué)的行為方式造成一定的影響，這就給大學(xué)生思想政治教育造成一定的沖擊和挑戰(zhàn)，需要高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中推動(dòng)理念創(chuàng)新，否則無(wú)法適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的需要。

2.互聯(lián)網(wǎng)影響大學(xué)生思想政治教育方式。

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方式，普遍都是以理論教育為主，同時(shí)有一些實(shí)踐教育，比如開(kāi)展的一些講座及互動(dòng)等，應(yīng)該說(shuō)具有一定的效果。當(dāng)前一些高校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，由于不能與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相適應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致某些大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育方式缺乏積極性，這在很大程度上制約思想政治教育的實(shí)效。從這個(gè)角度看，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育方式造成重要的影響，如何更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，需要進(jìn)行深入的研究。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

盡管互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，但深入分析，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并行，互聯(lián)網(wǎng)同樣能夠給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)一些有利因素。

1.能夠推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新。

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，使得高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治的過(guò)程中能推動(dòng)教育模式創(chuàng)新。高校可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如微信平臺(tái)、微博平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，使大學(xué)生能夠主動(dòng)參與到思想政治工作中，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性，使大學(xué)生在接受思想政治教育方面具有很強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。這就需高校積極推動(dòng)思想政治教育模式創(chuàng)新，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育模式的缺陷，提升大學(xué)生思想政治教育的整體水平。

2.能夠強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)。

互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最突出的特征，因而互聯(lián)網(wǎng)將為高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造更為有利的條件，使大學(xué)生思想政治教育更具“互動(dòng)性”。比如在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，積極引導(dǎo)大學(xué)生與思想政治教育工作者進(jìn)行有效的互動(dòng)，學(xué)生之間也可以進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)而通過(guò)有效的互動(dòng)、交流、研討等形式，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育步入新的軌道。要大力加強(qiáng)高校思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，可以探索建立依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的有效載體，這樣能夠使思想政治教育更具開(kāi)放性。

3.能夠提升大學(xué)生思想政治教育成效。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，能夠極大地提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，特別是對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果具有重要的支撐作用。這就需要高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，高度重視思想政治教育效果的增強(qiáng)，按照“知行合一”的標(biāo)準(zhǔn)，積極探索網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育舉措。比如高校可以將微博作為開(kāi)展思想政治教育的重要措施，加強(qiáng)對(duì)高校“官方微博”的運(yùn)營(yíng)與管理，建立自上而下的運(yùn)營(yíng)管理體系，并配備專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)日常管理工作，特別是要在收集信息、編輯信息、審核信息、問(wèn)題回復(fù)等方面做好工作，而對(duì)于微博上具有傾向性、苗頭性的言論，必須在第一時(shí)間澄清或做出說(shuō)明，確保不出問(wèn)題。

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使大學(xué)生思想政治教育面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，這就需要高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇有清醒的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)要在搶抓機(jī)遇、趨利避害等方面狠下功夫，積極推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新，充分互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)思想政治教育方法、教育模式及教育體系改革，使大學(xué)生思想政治教育取得新的更大的成效。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：思想政治教育講座范文

1.1從事企業(yè)思想政治教育工作人員老齡化現(xiàn)象較為突出。在很多國(guó)有企業(yè)中從事思想政治教育工作的人員往往是由年齡較大的職工組成，他們?cè)趲资旯ぷ髦?，逐漸形成了單一工作模式和方法，習(xí)慣于用慣用的舊理論、方法去解決新問(wèn)題，這是難以適應(yīng)時(shí)展潮流的。同時(shí)，年齡的差距也使得思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。

1.2企業(yè)青年思想政治教育工作模式單一，現(xiàn)代化教育手段匿乏。在部分國(guó)有企業(yè)當(dāng)中，常能看到如下現(xiàn)象:開(kāi)個(gè)會(huì)議，宣讀一下文件，并再把材料發(fā)放到職工手中，就算開(kāi)展了思想政治教育工作，希望通過(guò)這種形式使青年職工提升思想政治素質(zhì)是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)代企業(yè)青年，時(shí)代特點(diǎn)十分明顯，在對(duì)他們開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，必須以青年職工的特點(diǎn)為依據(jù)，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，以寓教于樂(lè)的形式開(kāi)展教育活動(dòng)，才能取得更好的教育效果。

1.3現(xiàn)代青年壓力極大，企業(yè)卻不能對(duì)思想政治教育工作予以必要的重視?，F(xiàn)代青年面臨著較大的生活壓力，工作中競(jìng)爭(zhēng)壓力大，生活中還面臨著買(mǎi)房難等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這使很多青年在投身工作時(shí)，往往只重視工作給其所帶來(lái)的財(cái)力，卻逐漸放松了對(duì)自身思想政治素質(zhì)的建設(shè)和培養(yǎng)，這使得現(xiàn)代企業(yè)青年職工功利化思想十分明顯，這樣世俗化了的企業(yè)青年思想政治教育，不但限制了青年職工自身發(fā)展，也會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生不利影響。

二、加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)青年思想政治教育工作的有效措施

2.1堅(jiān)持正確的青年職工思想政治教育工作原則。在開(kāi)展青年思想政治教育工作時(shí)，國(guó)有企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循如下原則:一是因人而異原則。思想的陣地，要用正確思想去占領(lǐng)，否則就要被非正確思想所占領(lǐng)。伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)群體復(fù)雜化，社會(huì)階層分化也日益明顯。因此，只有針對(duì)青年職工不同的思想問(wèn)題采取相應(yīng)的教育措施才能切中實(shí)效，取得預(yù)期效果;二是以人為本原則。思想政治教育工作只有適應(yīng)時(shí)展需求，才能始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力。因此，在開(kāi)展企業(yè)青年思想政治教育工作時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以人為本原則，通過(guò)對(duì)思想問(wèn)題的認(rèn)真分析和研究，在充分認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物真實(shí)面貌基礎(chǔ)上，把握發(fā)展變化規(guī)律，采取最為有效和妥善的方法予以解決，才能從根本上使青年職工的思想得到轉(zhuǎn)變，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);三是采取科學(xué)的教育方法原則。思想政治教育工作方法很重要。只有解放思想，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng)新工作方法，充分利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒介，采用現(xiàn)代青年更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的工作形式，才能增強(qiáng)思想政治教育工作吸引力，使工作更具實(shí)效性。

2.2讓國(guó)有企業(yè)青年職工思想政治教育工作更具實(shí)效性的手段。

2.2.1使之與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。企業(yè)通過(guò)企業(yè)文化教育的開(kāi)展，在青年職工中營(yíng)造和諧的企業(yè)氛圍，為青年職工建立平等工作關(guān)系與良好工作環(huán)境。再通過(guò)有效溝通，讓思政教育工作者和青年員工建立雙向溝通機(jī)制，這對(duì)增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性是極為有益的。同時(shí)還能在維護(hù)企業(yè)共同利益的基礎(chǔ)上，推動(dòng)企業(yè)取得全面的進(jìn)步。

2.2.2把心理疏導(dǎo)融人到青年職工思想政治教育當(dāng)中來(lái)。心理疏導(dǎo)是國(guó)有企業(yè)針對(duì)青年職工開(kāi)展思想政治教育工作中不容忽視的重要問(wèn)題。針對(duì)青年職工心理問(wèn)題，通過(guò)心理健康教育或是專(zhuān)題講座等心理疏導(dǎo)措施，在密切關(guān)注企業(yè)青年職工心理變化的同時(shí)，在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)工作，能夠更加有效地為他們化解心理矛盾，緩解他們不斷積累的壓力。

2.2.3建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。目前，國(guó)有企業(yè)青年職工受教育程度普遍較高，他們接受新鮮事物能力較強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)是青年人生活、學(xué)習(xí)和工作中極為重要的現(xiàn)代化工具。國(guó)有企業(yè)在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，這樣才能切實(shí)加強(qiáng)青年職工社會(huì)主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的教育。

三、結(jié)語(yǔ)

第8篇：思想政治教育講座范文

關(guān)鍵詞 兩地三區(qū) 財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生 思想政治教育 有效性 思路

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著高等教育管理體制改革的大力推進(jìn)與高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，很多高校逐漸形成“一校多區(qū)”辦學(xué)新格局。作為廣西區(qū)內(nèi)唯一一所經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)較為齊全的財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院也不例外，出現(xiàn)“兩地三區(qū)”辦學(xué)實(shí)踐，即學(xué)?，F(xiàn)有明秀校區(qū)、相思湖校區(qū)和防城港校區(qū)三個(gè)校區(qū)，分別位于南寧和防城港兩個(gè)地區(qū)?！皟傻厝齾^(qū)”辦學(xué)模式進(jìn)一步拓展教育發(fā)展空間，彌補(bǔ)教育資源不足，增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是，校區(qū)的分散、學(xué)生人數(shù)的增多、師資隊(duì)伍的緊缺，加上“90后”成為大學(xué)生主體，其思想觀(guān)念、價(jià)值取向和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和“數(shù)字化”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，呈現(xiàn)多元復(fù)雜化趨勢(shì)，致使大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效弱化。因此，在“兩地三區(qū)”辦學(xué)模式下，如何增強(qiáng)思想政治教育工作有效性，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需求的復(fù)合應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類(lèi)人才，是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)課題。

1我校學(xué)生思想政治教育有效性的現(xiàn)狀

所謂大學(xué)生思想政治教育有效性，是指在一定歷史條件下，以思想政治教育作為價(jià)值客體，在實(shí)踐過(guò)程中所產(chǎn)生的效力和效用特征及其所特有的效能屬性對(duì)大學(xué)生這一價(jià)值主體需要的滿(mǎn)足程度。我校在大學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)過(guò)多年努力取得很大成效，但是，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的急劇增長(zhǎng)，受辦學(xué)資源及其條件的限制，我校出現(xiàn)“兩地三區(qū)”辦學(xué)新格局，大學(xué)生思想政治教育工作有效性因此面臨空前挑戰(zhàn)：

一是財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生道德價(jià)值取向和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)多元化趨勢(shì)。隨著“數(shù)字化”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代高科技的迅速發(fā)展、大量信息的涌入，易使思維觀(guān)念較活躍的財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生在勇于接受各種新鮮事物和信息的同時(shí)缺乏自控與分辨能力，增加他們鑒別思想政治是非的難度，導(dǎo)致他們思維方式、行為模式以及個(gè)性心理發(fā)生極大變化。隨政治、經(jīng)濟(jì)與文化全球一體化進(jìn)程加快，世界各種文化思潮的激蕩與沖突，社會(huì)環(huán)境的多樣復(fù)雜化，更使財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生道德價(jià)值取向和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)多元化趨勢(shì)，對(duì)提高日常思想政治教育有效性有很大負(fù)面影響。

二是“兩地三區(qū)”辦學(xué)格局的影響。在“兩地三區(qū)”辦學(xué)模式下，校區(qū)數(shù)量增多以及區(qū)位分散，學(xué)生思想教育成本隨之增加，各種教育管理資源未能有效共享，校園整體風(fēng)氣和文化缺乏統(tǒng)一性，學(xué)生交流受到限制，缺乏認(rèn)同感與歸屬感，大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍力量不足，這些都無(wú)形減弱思想政治教育工作整體力量，降低工作效率。

2我校思想政治教育有效性弱化的原因分析

2.1社會(huì)大環(huán)境變化的制約

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，改革開(kāi)放縱深領(lǐng)域的發(fā)展，中外文化交流的密切，西方不良的文化思潮、沒(méi)落的價(jià)值觀(guān)念和生活方式的滲透，人們的思想意識(shí)、價(jià)值觀(guān)念、人生態(tài)度等發(fā)生一系列變化，對(duì)思想觀(guān)念活躍的財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響，從而導(dǎo)致他們的思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向和思維方式發(fā)生很大變化，甚至出現(xiàn)政治信仰動(dòng)搖、價(jià)值觀(guān)念扭曲、責(zé)任感缺乏、誠(chéng)信缺失等現(xiàn)象，增加財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育難度。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、交互性、多元性等時(shí)代特性的作用下，獲取信息的同步性增加思想政治教育工作者對(duì)信息隔離與凈化難度，致使財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育工作的信用度降低，有效性受到挑戰(zhàn)。

2.2家庭環(huán)境的消極影響

馬克思和恩格斯曾指出，孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展。然而，由于部分家長(zhǎng)道德觀(guān)念滑落、家庭結(jié)構(gòu)不健全、非正規(guī)的家庭教育等，讓部分學(xué)生從小就具有強(qiáng)烈的排他性，從而對(duì)思想政治教育的有效性產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)前，在“90后”大學(xué)生是整個(gè)家庭生活軸心的背景下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育若不能與學(xué)校思想教育的過(guò)程有效相結(jié)合，甚至在內(nèi)容上、方式上與學(xué)校教育管理的原則與方法相違背，就會(huì)對(duì)學(xué)校思想政治教育工作造成極大干擾，影響其有效性。

2.3學(xué)?！皟傻厝齾^(qū)”辦學(xué)模式下的影響

2.3.1校區(qū)數(shù)量多和區(qū)位分散，資源未能有效共享，難以確保思想政治教育工作取得實(shí)效

“兩地三區(qū)”辦學(xué)最大特點(diǎn)是校區(qū)分散，且有一定的空間距離，決定各校區(qū)在開(kāi)展思想政治教育工作過(guò)程中對(duì)溝通與協(xié)調(diào)要求很高，但受主客觀(guān)因素影響，校區(qū)間在實(shí)際工作中往往會(huì)出現(xiàn)一定矛盾，處理不好，會(huì)分散或減弱思想政治教育工作效率，不利于學(xué)生思想政治教育工作統(tǒng)一性、一體化發(fā)展；校區(qū)的增加，雖為學(xué)校擴(kuò)大招生提供便利，但思想政治教育就必須投入更多人力、財(cái)力及精力，思政隊(duì)伍壓力增大，工作難度相應(yīng)增大；異地多校區(qū)辦學(xué)，不同地區(qū)不同校區(qū)差異性較大，各種教學(xué)設(shè)施、體育場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地及圖書(shū)資料等有形教育設(shè)施與資源難以形成實(shí)質(zhì)性共享，且處于“邊建設(shè)、邊使用、邊完善”狀態(tài)的相思湖與防城港兩個(gè)校區(qū)，各種有形教育設(shè)施資源一時(shí)難以滿(mǎn)足招生規(guī)模的需求，容易導(dǎo)致學(xué)生情緒不穩(wěn)定、心理失落和對(duì)學(xué)校不滿(mǎn)，增加思想政治教育工作難度。

2.3.2校園文化氛圍欠缺，難以給學(xué)生思想政治教育工作營(yíng)造環(huán)境

處于“邊建設(shè)、邊使用、邊完善” 狀態(tài)的兩個(gè)校區(qū)，由于多方面條件有限，學(xué)術(shù)文化交流較少，第二課堂活動(dòng)規(guī)模和質(zhì)量不高，缺乏大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)科研氣氛和歷史文化底蘊(yùn)，校園文化環(huán)境和氛圍難以形成；因地域、交通、經(jīng)費(fèi)等原因，長(zhǎng)駐教師較少，上課教師流動(dòng)性大，學(xué)生難以與教師進(jìn)行多維思想交流和信息溝通；進(jìn)駐兩個(gè)校區(qū)的都是低年級(jí)學(xué)生，造成低年級(jí)與高年級(jí)學(xué)生接觸不多，交流不足。學(xué)生缺乏與都市文化、校園文化的碰撞與交融，缺少教師的“言傳身教”與高年級(jí)學(xué)生的“傳幫帶”，易使他們無(wú)法受到濃厚的傳統(tǒng)校園精神文化的熏陶與感染，致使學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性不明顯。

2.3.3思政隊(duì)伍力量不足，整體素質(zhì)不高，難以開(kāi)展有效地思想政治教育工作

在“兩地三區(qū)”辦學(xué)條件下，學(xué)生思想教育事務(wù)的工作量成倍增加，整個(gè)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍面臨人手不夠、力量不強(qiáng)的困難；在整個(gè)思政隊(duì)伍中，存在著半路出家、脫離原專(zhuān)業(yè)從事思想政治教育、暫時(shí)從事思想政治教育、理論功底相對(duì)不足、多數(shù)人任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，未能把思想政治教育作為主業(yè)對(duì)待等現(xiàn)象；部分思政工作者在教育過(guò)程中缺乏責(zé)任心和情感投入，缺少敬業(yè)精神和工作熱情，未能建立健康平等的師生關(guān)系，影響教育效果。

2.4財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)生的片面認(rèn)識(shí)

不少學(xué)生以為自己是學(xué)財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的，掌握經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)知識(shí)即可滿(mǎn)足社會(huì)需求。加上多數(shù)學(xué)生在校園中所接受的教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)表現(xiàn)的具體形式存在一定反差，讓他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)往往只注重事物表面而不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，做事、看問(wèn)題帶有一定主觀(guān)片面性。因此，部分學(xué)生認(rèn)為思想政治教育沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值，不輕易被認(rèn)可，很多人持輕視乃至忽視態(tài)度，甚至因此而產(chǎn)生排斥心理，不愿接受思想政治教育。另外，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程繁重，學(xué)生面臨將來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，他們把更多時(shí)間與精力放在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接未來(lái)?yè)駱I(yè)的挑戰(zhàn)，對(duì)涉及思想政治教育方面的課程則無(wú)暇顧及，很大程度上影響思想政治教育工作的實(shí)效性。

3“兩地三區(qū)”辦學(xué)模式下，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育有效性的基本思路

3.1從精神文化維度，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育有效性

堅(jiān)持以當(dāng)今最前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類(lèi)人才為目標(biāo)，強(qiáng)化辦學(xué)理念，整合、提煉形成“財(cái)經(jīng)人”自己做人做事做學(xué)問(wèn)的“大學(xué)精神”，深化拓展我校“弘德、明毅、和諧、日新” 大學(xué)精神教育內(nèi)涵，豐富教育形式；聯(lián)系學(xué)科背景，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提出具有財(cái)經(jīng)類(lèi)院校特色的校訓(xùn)校歌，積極構(gòu)建反映時(shí)代精神的、為廣大師生員工所認(rèn)同的校園精神；以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，將思想政治教育與校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)宣傳教育相結(jié)合，以加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度為保障，開(kāi)展“解放思想，趕超跨越”師德師風(fēng)大討論，推廣“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)名師”評(píng)選，推出“教授談學(xué)風(fēng)”項(xiàng)目，以網(wǎng)絡(luò)評(píng)選“嘉和勵(lì)學(xué)金”為平臺(tái)，舉行“學(xué)風(fēng)建設(shè)”推進(jìn)大會(huì)，開(kāi)展“文明生活每一天”學(xué)風(fēng)督導(dǎo)，以真摯和諧的校風(fēng)熏陶學(xué)生，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的教風(fēng)感化學(xué)生，以刻苦奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)激勵(lì)學(xué)生，提高校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成效，克服思想政治教育工作有效性弱化的弊端。

3.2從物質(zhì)文化維度，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育有效性

以財(cái)經(jīng)類(lèi)院校特色為視角，整體規(guī)劃與建設(shè)各校區(qū)校園環(huán)境。通過(guò)增設(shè)?；铡⑿Ｓ?xùn)及大學(xué)精神等標(biāo)志性符號(hào)的方式對(duì)各校區(qū)校門(mén)、建筑、園區(qū)、道路等進(jìn)行統(tǒng)一布局與整體規(guī)劃，以對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的名人、優(yōu)秀校友、企業(yè)、企業(yè)家命名校園內(nèi)的辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館、公寓樓、體育館、大學(xué)生活動(dòng)中心等標(biāo)志性建筑物、實(shí)訓(xùn)基地以及文化廣場(chǎng)；結(jié)合學(xué)校歷史，挖掘文化內(nèi)涵，利用遺留下來(lái)的名勝古跡、重大事件等設(shè)計(jì)富有文化特征的人文氣息；從教育和藝術(shù)高度，精心設(shè)計(jì)一些富有文化特征的人文景觀(guān)，如噴泉、假山、園林等景觀(guān)的創(chuàng)意布設(shè)及美化綠化，以及在道路、活動(dòng)廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書(shū)畫(huà)等文化作品，營(yíng)造高尚健康的人文景觀(guān)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶，為做好學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造有利外部條件，從而達(dá)到加強(qiáng)和鞏固思想政治教育工作有效性的目的。

3.3從行為文化維度，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育有效性

建立社會(huì)―家庭―學(xué)校相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，密切與學(xué)生家庭聯(lián)系，形成渠道暢通和定期反饋的互動(dòng)式雙邊關(guān)系。加強(qiáng)與社會(huì)合作，利用有利社會(huì)資源開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，逐步實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)思想政治教育一體化、社會(huì)化；立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，寓思想政治教育于教學(xué)全過(guò)程，在保證經(jīng)濟(jì)管理學(xué)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課等理論課教學(xué)基礎(chǔ)上，每門(mén)課程穿插育人內(nèi)容，用生動(dòng)精煉的具體事例提高思想政治教育效果。寓思想政治教育于專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)， 融思想政治教育于大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、“實(shí)崗掛職鍛煉”等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生了解和服務(wù)社會(huì)，鍛煉意志，體驗(yàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；強(qiáng)化校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，開(kāi)通紅色專(zhuān)題網(wǎng)、博客（微博）、成長(zhǎng)成才論壇、學(xué)業(yè)與人生講壇等平臺(tái)，推進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化；以校園文化品牌活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)“校情通報(bào)會(huì)”、“校長(zhǎng)在線(xiàn)”、“廣西新發(fā)展 廳局長(zhǎng)走進(jìn)校園”系列報(bào)告會(huì)及“一院一品”等大型精品校園文化項(xiàng)目，安排學(xué)術(shù)前沿講座、人文講座、知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽、文藝匯演等文化交流活動(dòng)，為“兩地三區(qū)”學(xué)生搭建交流平臺(tái)，提供更多面對(duì)面互動(dòng)溝通機(jī)會(huì)，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同和熱愛(ài)，形成“兩地三區(qū)”學(xué)生思想政治教育一體化、合力化。

3.4從制度文化維度，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育有效性

堅(jiān)持以制度為抓手，建立“兩地三區(qū)”大學(xué)生思想政治教育工作聯(lián)席會(huì)，落實(shí)思想政治教育會(huì)議制，健全思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制；定期召開(kāi)學(xué)生工作委員會(huì)，舉辦“兩地三區(qū)”學(xué)生思想狀況研判大會(huì)，健全學(xué)生思想分析制度；建立和完善分層次、全方位、黨政工團(tuán)齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，有針對(duì)性研究學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)際問(wèn)題；健全教學(xué)―管理―服務(wù)三大系統(tǒng)“人人有責(zé)，齊抓共管”責(zé)任制，將思想政治教育工作目標(biāo)和任務(wù)落實(shí)到各校區(qū)各部門(mén)和具體責(zé)任人身上，形成全員、全程、全方位的育人機(jī)制；健全思政隊(duì)伍建設(shè)制度，增加專(zhuān)兼職思想政治教育工作者，加大職業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)，為他們專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化和專(zhuān)家化創(chuàng)造條件，提供保障；建立思想政治教育評(píng)估考核機(jī)制，將學(xué)生思想政治素質(zhì)量化，納入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系，推行思想政治教育工作隊(duì)伍考核制度，健全思想政治教育效果的反饋系統(tǒng)；從思想建設(shè)、宣傳、資金投入、硬件建設(shè)等方面健全思想政治教育保障機(jī)制，營(yíng)造“全社會(huì)都來(lái)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，都來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)成才”的氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1] 張婷婷，張媛媛.多校區(qū)辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育工作初探――以西南交通大學(xué)為例[J].文教資料，2009（21）.

[2] 韓華.制度安排：增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的重要維度[J].思想教育研究，2009（2）.

[3] 陳玲，譚玉成，梁軍.影響大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的原因分析及對(duì)策[J].高教論壇，2011（10）.

第9篇：思想政治教育講座范文

論文摘要：思想政治教育對(duì)企業(yè)員工思想和行為的影響日益加深。我國(guó)供電企業(yè)數(shù)量眾多，資產(chǎn)規(guī)模龐大，服務(wù)人口多，服務(wù)區(qū)域廣，其員工的思想政治教育工作不容忽視。針對(duì)當(dāng)前供電企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，探究員工思想政治教育的新思路。

論文關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；思想政治教育；價(jià)值觀(guān)

隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)谕ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息的同時(shí)，其價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)等無(wú)形中也受到了一定程度的影響，人們更加重視物質(zhì)的回報(bào)，忽視精神上的東西，當(dāng)今對(duì)于員工的思想政治教育工作形勢(shì)更復(fù)雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨。電力行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)性行業(yè)之一，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供電力保障。目前我國(guó)供電企業(yè)的發(fā)展正日益壯大，充分利用思想政治教育來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)員工的價(jià)值觀(guān)對(duì)于供電企業(yè)的發(fā)展具有深刻的影響。供電企業(yè)思想政治教育是對(duì)企業(yè)員工形成符合我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的政治觀(guān)念、思想觀(guān)點(diǎn)和道德規(guī)范，對(duì)其組成成員有導(dǎo)向、有計(jì)劃地施加精神上的影響，改進(jìn)其思想政治素質(zhì)，使其形成符合社會(huì)或組織所要求的思想觀(guān)念和社會(huì)活動(dòng)，它是供電企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保證。

過(guò)去企業(yè)中長(zhǎng)期積累的思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)、好的辦法和手段，隨著社會(huì)的不斷變革，有些可能已不再適用。面對(duì)這一變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)變化，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，在方法和手段上創(chuàng)新，并且進(jìn)行科學(xué)地選擇。供電企業(yè)員工的思政教育在手段上要樹(shù)立系統(tǒng)意識(shí)，才能齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。

一、目前供電企業(yè)員工思想政治教育中存在的問(wèn)題

1.企業(yè)規(guī)模龐大、員工多，思政教育的針對(duì)性差

我國(guó)當(dāng)前供電企業(yè)規(guī)模龐大，涉及的工作人員比較多，一般都是集合各個(gè)部門(mén)的員工進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教育面非常的廣，卻缺乏針對(duì)性。員工自身的知識(shí)體系有著多樣性，這也決定了思想政治教育的面向?qū)ο笫菑?fù)雜的，尤其是在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不穩(wěn)定因素也是多樣的，這勢(shì)必使得員工的思想政治教育更具復(fù)雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。目前，供電企業(yè)員工的思想政治教育教育面廣，但在針對(duì)不同員工的思政教育問(wèn)題上還做得不夠。

電力行業(yè)長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，供電職工對(duì)本企業(yè)面臨的危機(jī)重視不夠，長(zhǎng)期缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和電力市場(chǎng)的開(kāi)放，供電企業(yè)經(jīng)營(yíng)的壓力和風(fēng)險(xiǎn)正在加大，電力職工競(jìng)爭(zhēng)、生存的壓力也越來(lái)越大，職工能否在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中迎接各種挑戰(zhàn)，能否理性地看待和接受改革所帶來(lái)的利益調(diào)整、崗位變化，這些都是新形勢(shì)下供電企業(yè)員工思想政治教育中應(yīng)該考慮的問(wèn)題。

2.企業(yè)涉及的服務(wù)區(qū)域廣闊，思政教育形式多樣，但實(shí)效難顯

我國(guó)供電企業(yè)的服務(wù)區(qū)域非常廣闊，不同區(qū)域中采用的思政教育形式也各不相同，越來(lái)越多樣化，包括各學(xué)科教育、社會(huì)實(shí)踐教育、社會(huì)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)情況下，一些員工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。在人生目的追求上，一部分員工缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢(qián)實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換輕無(wú)私奉獻(xiàn)。尤為突出的是，部分員工受拜金主義、享樂(lè)主義影響，把“賺錢(qián)”、“升官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享受作為人生追求價(jià)值目標(biāo)。當(dāng)然，我們不能用這些個(gè)別的現(xiàn)象否認(rèn)思想政治教育的成果，但不可否認(rèn)思想政治教育的有效性還存在較大的上升空間。

3.企業(yè)對(duì)思政工作缺乏重視

復(fù)雜多元的社會(huì)對(duì)企業(yè)員工的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生了沖擊，改革開(kāi)放帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，更提供了一個(gè)中外文化、思想交流碰撞的平臺(tái)，尤其是國(guó)際化、全球化的深入，各種觀(guān)念和思潮都涌入進(jìn)來(lái)。所以供電企業(yè)要重視員工的思想政治教育，對(duì)于多元化的信息社會(huì)要去其糟粕取其精華。然而，據(jù)調(diào)查，思政工作者工作熱情越來(lái)越低，工作心態(tài)越來(lái)越差。不可否認(rèn)，當(dāng)前，思政教育在企業(yè)內(nèi)部得不到重視。在比較心理的影響下，思政工作者的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動(dòng)。供電企業(yè)思想政治教育隊(duì)伍，不但要?jiǎng)?chuàng)新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地滲透到企業(yè)各項(xiàng)工作的管理之中。但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊(duì)伍很難達(dá)到。

二、供電企業(yè)員工思想政治教育的新思路

1.遵循個(gè)體差異性的教育策略

從企業(yè)員工的崗位屬性來(lái)看，不同部門(mén)的員工的知識(shí)儲(chǔ)備是不一樣的。每個(gè)部門(mén)的員工接受教育程度也是不一樣的，他們的思想政治覺(jué)悟也是不一樣的。對(duì)職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)就變得十分迫切和重要，這是電力企業(yè)思想政治工作的新課題，對(duì)電力的安全生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生重大影響。差異化的教育策略，就是要根據(jù)員工不同的思想政治水平，有針對(duì)性地教育和培養(yǎng)。如對(duì)于技術(shù)崗位的員工可以通過(guò)始業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等形式加強(qiáng)他們的職業(yè)理想，堅(jiān)定他們投身事業(yè)的決心。對(duì)于一些臨時(shí)合同工，要針對(duì)他們基礎(chǔ)文化知識(shí)薄弱的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們正視弱點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，結(jié)合他們自身成功和成才的實(shí)踐體會(huì)，開(kāi)展榜樣教育，以激勵(lì)合同制度員工不斷進(jìn)步。

2.多元化教育方法

對(duì)于供電企業(yè)員工的思政教育要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強(qiáng)實(shí)效，要將課上教育與課下教育相結(jié)合；要深入社會(huì)，將抽象教育與直觀(guān)教育相結(jié)合，使理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。此外，通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)班、在供電企業(yè)宣傳報(bào)紙上開(kāi)設(shè)“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養(yǎng)。為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，建立職工思想信息動(dòng)態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)職工會(huì)、班組長(zhǎng)會(huì)等方式，多渠道地進(jìn)行調(diào)查，收集職工思想信息。供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)接到職工思想信息反饋單后，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析整理，采取普遍問(wèn)題集體解決、個(gè)別問(wèn)題及時(shí)解決的方法，積極為職工排憂(yōu)解難。通過(guò)黨員結(jié)對(duì)子等形式，把思想道德教育工作做實(shí)做細(xì)。要重視企業(yè)內(nèi)部文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、貼近員工的和喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富企業(yè)文化，陶冶企業(yè)員工的思想道德情操，增強(qiáng)審美情趣和鑒賞能力。

3.動(dòng)態(tài)化的思想政治教師隊(duì)伍

加強(qiáng)供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還要有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正派的高素質(zhì)思想教育隊(duì)伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開(kāi)展的又一有力保證。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的過(guò)程中，供電企業(yè)職工思想政治教育隊(duì)伍要采取各種途徑，想方設(shè)法滿(mǎn)足職工生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中。加強(qiáng)對(duì)供電企業(yè)員工的思想道德教育，不斷更新教育觀(guān)念，除了進(jìn)行探索性地研究和改進(jìn)教學(xué)，還要解放思想，打破思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀。其實(shí)思想政治教育工作不僅僅是黨支部宣傳人員的事情更是具體到個(gè)人的事情。企業(yè)要鼓勵(lì)員工通過(guò)自身的努力來(lái)加強(qiáng)自己的思想政治教育工作。