數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

（一）人才培養(yǎng)定位模糊不清，不能適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求

數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，很多領(lǐng)域伴隨新興技術(shù)的發(fā)展涌現(xiàn)出來，而且類型龐雜，門類眾多，高校一時(shí)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏深入了解，對(duì)培養(yǎng)出什么樣的專業(yè)人才才能勝任產(chǎn)業(yè)的需求心中沒底，在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位上往往模糊不清。很多高校使用“復(fù)合型人才”、“高級(jí)專門人才”、“高級(jí)應(yīng)用人才”、“高級(jí)技術(shù)型人才”這樣模糊的人才培養(yǎng)定位。據(jù)對(duì)58本科高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，有43所高校的人才培養(yǎng)定位使用了“復(fù)合型人才”、“高級(jí)專門人才”、“高級(jí)應(yīng)用人才”、“高級(jí)技術(shù)型人才”這樣的模糊定位，人才培養(yǎng)定位模糊不清的比例高達(dá)74%。這樣模糊不清的定位很難和數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的需求保持一致，數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)真正需要的是能夠在動(dòng)漫、游戲動(dòng)畫、影視、數(shù)字藝術(shù)四大數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域中勝任研發(fā)、創(chuàng)作、維護(hù)、營(yíng)銷工作的專業(yè)人才。

（二）專業(yè)技能規(guī)格偏低，滯后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展

由于人才培養(yǎng)定位模糊不清，造成了專業(yè)技能規(guī)格偏低。很多高校認(rèn)為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)不過是計(jì)算機(jī)學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科的簡(jiǎn)單交叉，只有掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的技能就達(dá)到了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求。如有的大學(xué)的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能規(guī)格就規(guī)定為：掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力，能夠從事平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動(dòng)畫制作、數(shù)碼視頻編輯等方面的工作。實(shí)際上，只是掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展需求。數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在動(dòng)漫、游戲動(dòng)畫、影視制作、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域引起了巨大的變革，誕生了智能手機(jī)動(dòng)漫、兒童動(dòng)漫、多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲、卡通動(dòng)畫出版、特效電影、手機(jī)微電影、三維數(shù)字視覺展示、建筑可視化、數(shù)字媒體宣傳展示等一系列新技術(shù)。而很多高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能規(guī)格都沒有提出掌握這些新技術(shù)所需的技能要求，滯后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展。

（三）課程體系設(shè)置不科學(xué)，無法提供數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)更新

由于專業(yè)技能規(guī)格偏低，很多高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系設(shè)置不科學(xué)，所涉學(xué)科寬泛而無特色。很多高校的專業(yè)技能規(guī)格只是掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的技能，簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要把計(jì)算機(jī)學(xué)科的課程和藝術(shù)學(xué)科的課程交叉起來，就構(gòu)成了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系，加之很多高校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)都是在原來的計(jì)算機(jī)學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科、電子信息學(xué)科、影視制作學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因此，課程體系的設(shè)置往往就是幾個(gè)學(xué)科課程的拼湊，這樣造成很多高校數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)方案中課程體系設(shè)置看起來與計(jì)算機(jī)專業(yè)、游戲動(dòng)畫專業(yè)、影視攝影專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)都非常相似。根據(jù)對(duì)58所高校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置的統(tǒng)計(jì)，除通識(shí)類及大類課程外，專業(yè)模塊和計(jì)算機(jī)專業(yè)重復(fù)的課程最高的有27門，最低的有13門；專業(yè)模塊和游戲動(dòng)畫專業(yè)重復(fù)的課程最高的有23門，最低的有11門；專業(yè)模塊和影視攝影專業(yè)重復(fù)的課程最高的有25門，最低的有14門；而專業(yè)模塊和上述三個(gè)專業(yè)都不重復(fù)的課程最高的只有10門，最低的低到只有可憐的3門?？梢?，課程體系涉及的學(xué)科過于寬泛，但真正屬于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色的課程非常少。當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的新知識(shí)已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)學(xué)科、游戲動(dòng)畫學(xué)科范疇，很多的新知識(shí)體系如智能手機(jī)動(dòng)漫開發(fā)、多人在線互動(dòng)多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲等新知識(shí)，都是近幾年數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)更新，而學(xué)生掌握這些新知識(shí)都需要科學(xué)的課程體系設(shè)置，尤其是開設(shè)特色鮮明的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)新知識(shí)課程。

（四）問題的根源

仔細(xì)剖析我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是由于大部分高校對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏深入了解，對(duì)培養(yǎng)出什么樣的專業(yè)人才能夠勝任產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求心中沒底，才造成人才培養(yǎng)定位上的模糊不清；而人才培養(yǎng)定位上的模糊不清又造成了專業(yè)技能規(guī)格偏低，偏低的專業(yè)技能規(guī)格又造成課程體系設(shè)置的不科學(xué)，使其落后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)更新；最終的結(jié)果是培養(yǎng)不出讓數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)滿意的畢業(yè)生。歸根結(jié)底，我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在上述問題是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式滯后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的需求，因此，進(jìn)行基于產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究是相關(guān)高校亟需解決的問題。

二、基于產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）制定適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)定位

當(dāng)前，我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上、日新月異，并逐漸形成了動(dòng)漫、游戲動(dòng)畫、影視制作、數(shù)字藝術(shù)等四大支柱領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2012年底，我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模已經(jīng)位居世界前列，從事數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有獨(dú)立法人資格的從業(yè)實(shí)體有近6萬家，如各類網(wǎng)絡(luò)游戲公司、動(dòng)漫制作公司、廣播電影電視制作及播出機(jī)構(gòu)、廣告公司、外觀及平面設(shè)計(jì)公司等，從業(yè)人員近180萬人，年產(chǎn)值達(dá)1萬億元。四大支柱領(lǐng)域中，動(dòng)漫領(lǐng)域的發(fā)展熱點(diǎn)是智能手機(jī)動(dòng)漫、兒童動(dòng)漫、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園。在游戲動(dòng)畫領(lǐng)域中，近幾年的發(fā)展熱點(diǎn)是多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲、卡通動(dòng)畫制作出版、兒童動(dòng)畫主題公園。在影視制作領(lǐng)域的發(fā)展熱點(diǎn)是特效電影、手機(jī)微電影、視頻網(wǎng)站。在數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域中，近年來尤其以從事三維數(shù)字視覺展示、建筑可視化、數(shù)字媒體宣傳展示方面的公司效益最好。上述數(shù)字媒體技術(shù)四大領(lǐng)域發(fā)展誕生的這些熱點(diǎn)都急需大量了解數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)新知識(shí)、精通數(shù)字媒體前沿技術(shù)的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，所以這些人才待遇優(yōu)厚，發(fā)展前景光明。因此，作為開設(shè)或即將開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的本科院校，在制定人才培養(yǎng)定位時(shí)，應(yīng)該切實(shí)提出適應(yīng)這一發(fā)展需求的人才培養(yǎng)定位。如淮南師范學(xué)院在正在修訂的2013版人才培養(yǎng)方案中，就擬制定適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)定位，在其數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)定位中就明確提出：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，了解數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展，掌握數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)學(xué)科的基本理論、前沿知識(shí)、開發(fā)技能和應(yīng)用方法，具有良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能在動(dòng)漫、游戲動(dòng)畫、影視制作、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域從事研發(fā)、創(chuàng)作、維護(hù)、營(yíng)銷工作的專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)建與數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)發(fā)展同步的專業(yè)技能規(guī)格

當(dāng)前，動(dòng)漫領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是基于智能手機(jī)的動(dòng)漫開發(fā)、兒童原創(chuàng)童動(dòng)漫題材開發(fā)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的技術(shù)問題，相應(yīng)的專業(yè)技能規(guī)格包括掌握基于Android、Java/J2me的智能手機(jī)開發(fā)技術(shù)，熟練運(yùn)用最新計(jì)算機(jī)及媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行原創(chuàng)兒童動(dòng)漫的創(chuàng)作，能夠解決動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)遇到的技術(shù)難題的專業(yè)能力要求；游戲動(dòng)畫領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是基于互聯(lián)網(wǎng)的多人互動(dòng)多媒體游戲、系列卡通動(dòng)畫制作出版、兒童動(dòng)畫主題公園建設(shè)，相應(yīng)的專業(yè)技能規(guī)格包括掌握游戲客戶端軟件開發(fā)及3D多媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)游戲開發(fā)技術(shù)，熟練運(yùn)用最新計(jì)算機(jī)及媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行卡通系列動(dòng)畫制作出版，能夠解決兒童動(dòng)畫主題公園建設(shè)遇到的技術(shù)難題的專業(yè)能力要求；影視制作領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是特效電影技術(shù)、手機(jī)微電影技術(shù)、精準(zhǔn)競(jìng)速視頻網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)。為迎接這些新技術(shù)的挑戰(zhàn)，我們提出掌握特效電影創(chuàng)作技術(shù)，熟練運(yùn)用最新計(jì)算機(jī)及媒體技術(shù)進(jìn)行手機(jī)微電影的創(chuàng)作，能夠建設(shè)挖掘視頻用戶趣味和個(gè)性的視頻網(wǎng)站的專業(yè)能力要求。數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是三維數(shù)字視覺展示技術(shù)、建筑可視化技術(shù)、數(shù)字媒體宣傳技術(shù)，為跟得上這些新技術(shù)發(fā)展的步伐，我們提出掌握三維數(shù)字視覺展示技術(shù)，熟練運(yùn)用最新計(jì)算機(jī)及媒體技術(shù)進(jìn)行建筑可視化的創(chuàng)作，具有數(shù)字媒體宣傳的創(chuàng)意能力的專業(yè)能力要求。上述四個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)能力要求共同構(gòu)成了與數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)發(fā)展同步的專業(yè)技能規(guī)格。

（三）建立新知識(shí)特色課程為主導(dǎo)的科學(xué)課程體系

新知識(shí)特色課程是指為傳授近幾年在數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展中所需的新知識(shí)、新技能而專門開設(shè)的特色課程。動(dòng)漫領(lǐng)域的飛速發(fā)展今非昔比，手機(jī)平臺(tái)的動(dòng)漫、原創(chuàng)兒童系列動(dòng)漫、身臨其境般感覺的沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)漫是當(dāng)前最受歡迎的動(dòng)漫產(chǎn)品，但傳統(tǒng)的動(dòng)漫專業(yè)方向課程如素描、速寫、色彩、動(dòng)漫技法、角色造型設(shè)計(jì)等只能傳授動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，無法傳授智能手機(jī)動(dòng)漫開發(fā)、原創(chuàng)兒童系列動(dòng)漫開發(fā)、沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)等新知識(shí)。游戲動(dòng)畫領(lǐng)域的飛速發(fā)展也已突破傳統(tǒng)的游戲動(dòng)畫范疇，3D多媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)游戲、卡通系列動(dòng)畫制作出版及兒童動(dòng)畫主題公園題材建設(shè)是當(dāng)前游戲動(dòng)畫領(lǐng)域發(fā)展的熱點(diǎn)，但通用的游戲動(dòng)畫專業(yè)方向課程如多媒體設(shè)計(jì)與制作、二維動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)游戲設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)只能傳授游戲動(dòng)畫領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，卻不涉及游戲人物COSPLAY表演、游戲客戶端軟件開發(fā)、基于虛擬成就的可持續(xù)性多人在線游戲等3D多媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)游戲開發(fā)技術(shù)、卡通系列動(dòng)畫制作出版技術(shù)，也沒有傳播各類兒童動(dòng)畫主題公園題材建設(shè)所需的專業(yè)知識(shí)。影視制作領(lǐng)域?yàn)檫m應(yīng)特效電影、手機(jī)微電影等新應(yīng)用，迫切需要精通最終視覺效果與電影無縫結(jié)合、視訊合成、進(jìn)階編碼、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、真實(shí)感渲染等電影特效技術(shù)的專業(yè)人才，而目前全國(guó)大部分高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)開設(shè)的影視制作專業(yè)方向課程中都是傳統(tǒng)的方向課程，如中外影視動(dòng)畫史、電視照明技術(shù)、攝錄像技術(shù)、媒體寫作等，這些課程無法傳授這些新知識(shí)。而對(duì)于數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的三維數(shù)字視覺展示、建筑可視化、數(shù)字媒體宣傳展示、N-city等領(lǐng)域新知識(shí)的傳授，很多高校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)甚至還沒有開設(shè)一門相關(guān)的課程。因此，在必須在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式里加大數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)新知識(shí)的傳授，在課程體系設(shè)置中加大新知識(shí)特色課程的比重。如淮南師范學(xué)院在正在修訂的2013版人才培養(yǎng)方案，擬增加《Android智能手機(jī)動(dòng)漫開發(fā)》、《原創(chuàng)兒童動(dòng)漫開發(fā)》、《沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)技術(shù)》、《兒童動(dòng)漫課程設(shè)計(jì)》共四門新知識(shí)特色課程，刪除了《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》、《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》等理論性較強(qiáng)的課程；為傳授當(dāng)前游戲動(dòng)畫領(lǐng)域發(fā)展熱點(diǎn)的新知識(shí)，擬增加《APP應(yīng)用程序開發(fā)》、《3D動(dòng)畫腳本與渲染》、《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》、《COSPLAY客戶端軟件開發(fā)》、《多人在線游戲開發(fā)》、《兒童數(shù)字主題樂園建設(shè)》共6門新知識(shí)特色課程，刪除《游戲原理》、《動(dòng)畫技術(shù)及原理》等理論性過強(qiáng)的課程；為培養(yǎng)畢業(yè)生的最終視覺效果與電影無縫結(jié)合、視訊合成、進(jìn)階編碼、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、真實(shí)感渲染等電影特效開發(fā)技能，擬增加《MAYA原理與開發(fā)》、《NUKE數(shù)碼合成軟件應(yīng)用》、《AfterEffects視頻處理軟件開發(fā)》、《Premiere高級(jí)應(yīng)用》、《Illustrator高級(jí)開發(fā)》等5門實(shí)踐性課程；為傳授數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出的新知識(shí)，不但增加《建筑可視化開發(fā)》、《室內(nèi)表現(xiàn)效果圖制作》、《超媒體設(shè)計(jì)》等新知識(shí)特色課程，刪除《藝術(shù)賞析》、《數(shù)字電子技術(shù)》等陳舊過時(shí)、理論性過強(qiáng)的課程，還擬從數(shù)字藝術(shù)公司聘請(qǐng)專業(yè)人員開展講座、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)。

三、展望及總結(jié)

第2篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；產(chǎn)學(xué)研合作；創(chuàng)新型人才教學(xué)模式

1 交叉學(xué)科對(duì)高校教學(xué)模式的挑戰(zhàn)

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代的發(fā)展而興起的一個(gè)新興應(yīng)用型交叉學(xué)科，它借助于高科技的發(fā)展成果和全面支持表現(xiàn)出獨(dú)有的特征。根據(jù)我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)模式和特點(diǎn)，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代背景和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的大格局下，教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才作為重點(diǎn)。然而，大部分高校教學(xué)上還存在培養(yǎng)理念滯后、教學(xué)內(nèi)容更新緩慢、師資力量、水平有待提高等問題，不利于學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這就要求嚴(yán)格制定課程建設(shè)規(guī)劃思路，通過修訂原有教學(xué)計(jì)劃，實(shí)時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以集成創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)水準(zhǔn)提高?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字刊物、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視特效等數(shù)字媒體技術(shù)得到了支持。

數(shù)字媒體的視覺表現(xiàn)手段多樣，形式自由，創(chuàng)新力強(qiáng)，想象力可以得到極大發(fā)揮，因而以數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)為主要支撐的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。我國(guó)現(xiàn)有數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科的教師資源數(shù)量有限，資源緊缺，而數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)這一學(xué)科需要逐漸成熟和完善，教師知識(shí)和能力需要與時(shí)俱進(jìn)。因此，我們必須對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展。教師應(yīng)該掌握最先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，以便在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷完善教學(xué)方式。由于交叉學(xué)科的特殊性，高校教育工作者可能存在過度強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)本身，技術(shù)訓(xùn)練占學(xué)科規(guī)劃較大部分的問題，教學(xué)中沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼界和精準(zhǔn)教學(xué)定位。這就導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握軟件等相關(guān)技術(shù)的基本操作技能，沒有掌握自身學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，進(jìn)入社會(huì)后，無法適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，不能明確表達(dá)自己藝術(shù)創(chuàng)作的主題和內(nèi)容，需求得不到滿足。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)模式探析

高校通常根據(jù)學(xué)科劃分不同的院系，形成以學(xué)院為基本的教學(xué)單位。各學(xué)院存在各種溝通障礙，學(xué)科之間缺乏學(xué)術(shù)聯(lián)系與合作。數(shù)字媒體專業(yè)是一門交叉新學(xué)科，當(dāng)前大部分院校在工學(xué)領(lǐng)域開設(shè)軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)，或者在藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域開設(shè)動(dòng)畫、工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。這會(huì)造成數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能方面的欠缺，而數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生則缺乏藝術(shù)修養(yǎng)的熏陶。這勢(shì)必造成數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的不平衡發(fā)展。數(shù)字媒體領(lǐng)域的知識(shí)應(yīng)是數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)的綜合。復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫，教師不但應(yīng)具有深厚的人文藝術(shù)素養(yǎng)，而且應(yīng)該熟練運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行操作。我們需要加大學(xué)科交叉、校企互補(bǔ)的復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)。高校專職教師隊(duì)伍建設(shè)方面，實(shí)行學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、框架清晰、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)師資力量。要以培養(yǎng)中青年新生學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，采取開放、創(chuàng)新、精英、高效的原則，通過各種渠道從外界引進(jìn)人才，建立師資合理配置的有效機(jī)制，建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、精英多、時(shí)代需求的高素質(zhì)軟件技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)復(fù)合型教師隊(duì)伍。定期選拔優(yōu)秀青年教師到數(shù)字媒體教育比較先進(jìn)的國(guó)家進(jìn)修學(xué)習(xí)，或者到企業(yè)中加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)。對(duì)現(xiàn)有教師分期分批進(jìn)行新技術(shù)、新知識(shí)的短期培訓(xùn)，資助教師進(jìn)行數(shù)字媒體方面的教學(xué)改革和科學(xué)研究的知識(shí)更新?？梢约媛毱刚?qǐng)一批知名專家、學(xué)者來校授課或講座。這樣有利于解決師資力量方面的問題。數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)室為基地，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。我們按照“以能力培養(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的教育理念，以數(shù)字化技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合為特色，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“層次化和模塊化”的實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革軟件與藝術(shù)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，加大專業(yè)實(shí)踐課課程。專業(yè)實(shí)踐課程是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)與探索的活動(dòng)。它基于學(xué)生的理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，體現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

我們?cè)诮徊鎸W(xué)科實(shí)踐操作當(dāng)中，可以采用成果導(dǎo)向的教學(xué)模式，先要明確開設(shè)這門課程的主要教學(xué)目的是什么，學(xué)生通過這門課程實(shí)踐能學(xué)到什么基本知識(shí)，學(xué)生能不能把課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)融化，這些知識(shí)在解決實(shí)際創(chuàng)作中有什么意義。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的特性注定其必須通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，而目前教育中比較欠缺的就是這種實(shí)踐課程。對(duì)于一般學(xué)科來說，實(shí)踐課或許在整個(gè)課程體系中占比例很小的一部分即可，但是數(shù)字媒體藝術(shù)這門專業(yè)要想取得較好的教育效果，必須展開大量的實(shí)踐課程。學(xué)生通過實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)作，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，只有發(fā)現(xiàn)問題才有可能主動(dòng)去探索解決問題的方法。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系的構(gòu)建必須與時(shí)俱進(jìn)。運(yùn)用最先進(jìn)科技成果，掌握核心技術(shù)領(lǐng)域知識(shí)構(gòu)架，有利于課程達(dá)到創(chuàng)新效果。部分高校采用校企合作方式教學(xué)，學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的合作。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)師生主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生走入企業(yè)，了解企業(yè)，加強(qiáng)校企合作教育以及學(xué)校與企業(yè)間的產(chǎn)學(xué)研合作。特別是現(xiàn)階段學(xué)?；驹O(shè)施資源完善度不夠，這種方式可以充分利用企業(yè)教育資源，建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的協(xié)作。這些企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實(shí)踐能力、擴(kuò)展豐富的專業(yè)知識(shí)方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時(shí)，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐時(shí)間較長(zhǎng)，企業(yè)成為一個(gè)考核學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，學(xué)生也可以在實(shí)踐中了解企業(yè)情況，熟悉工作崗位的條件，兩者相輔相成，一定程度增加了畢業(yè)生就業(yè)的概率。

這些都為我們提供了一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新思維，通過這些交流和學(xué)習(xí)，我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育必將會(huì)開創(chuàng)一個(gè)新平臺(tái)。我們應(yīng)該充分利用數(shù)字技術(shù)的最新科學(xué)技術(shù)成果，將其應(yīng)用到數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中。有機(jī)結(jié)合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)驗(yàn)基地，充分利用社會(huì)的人力資源、技術(shù)資源。強(qiáng)化基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)對(duì)創(chuàng)造的支撐力，訓(xùn)練和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際課題項(xiàng)目為推手，提高數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

數(shù)字出版專業(yè)主要課程

主要研究編輯學(xué)、數(shù)字出版、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能，在網(wǎng)絡(luò)傳播、出版、宣傳等行業(yè)進(jìn)行書刊、雜志、報(bào)紙、音樂的數(shù)字化出版、發(fā)行、傳播與管理等。

課程體系：《圖書出版史》、《網(wǎng)絡(luò)傳播》、《數(shù)字書刊編輯學(xué)》、《數(shù)字出版技術(shù)》、《編輯出版概論》、《網(wǎng)頁(yè)編輯》、《多媒體編輯》、《出版法規(guī)與版權(quán)貿(mào)易》、《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》、《社會(huì)學(xué)概論》。

數(shù)字出版專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可從事新聞出版行業(yè)書刊、雜志、報(bào)紙的數(shù)字化出版與傳播的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、文字媒體、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 文字媒體/出版;

3 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

4 教育/培訓(xùn)/院校;

5 計(jì)算機(jī)軟件。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事銷售經(jīng)理、版權(quán)經(jīng)理、文字編輯等工作，大致如下：

1 省級(jí)銷售經(jīng)理;

2 韓語文字編改;

3 版權(quán)經(jīng)理;

4 銷售經(jīng)理;

5 數(shù)字出版編輯。

數(shù)字出版專業(yè)培養(yǎng)要求

1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.具備熟練的計(jì)算機(jī)操作能力;

3.具備數(shù)字出版物版面設(shè)計(jì)和制作能力;

4.具備數(shù)字出版物策劃與營(yíng)銷能力;

5.具備人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

6.具備數(shù)字媒體編輯與合成能力;

第4篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

【關(guān)鍵詞】 數(shù)字媒體 數(shù)字媒體藝術(shù) 動(dòng)畫創(chuàng)作

現(xiàn)如今，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)“信息知識(shí)爆炸”的時(shí)代。各種媒體技術(shù)的發(fā)展更是日新月異。我們不可否認(rèn)的是：當(dāng)代社會(huì)的信息化程度已經(jīng)是在成指數(shù)的形式在飛快的進(jìn)步。數(shù)字藝術(shù)和基于數(shù)字媒體的新藝術(shù)形態(tài)已經(jīng)全面滲入到了人們生活生產(chǎn)等各個(gè)方面?，F(xiàn)在數(shù)字技術(shù)已經(jīng)和文化產(chǎn)業(yè)融合在了一起，并逐漸形成了一個(gè)龐大的數(shù)字化的文化產(chǎn)業(yè)，隨著數(shù)字媒體的發(fā)展，其在動(dòng)畫創(chuàng)作中的影響也是越來越深。

一、什么是數(shù)字媒體

1.1數(shù)字媒體的含義

所謂的數(shù)字媒體，實(shí)際上就是以二進(jìn)制數(shù)的形式對(duì)各種信息進(jìn)行記錄、整理、傳播的一種信息載體。它對(duì)于各種類型的媒體信息都會(huì)做出一定的處理。像數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻等等就被稱為感覺媒體。展示這些感覺媒體的編碼則通常被稱為表示媒體，而存儲(chǔ)、顯示、傳輸邏輯媒體的就叫做實(shí)物媒體。一般來說，我們所說的數(shù)字媒體大多都是感覺媒體。

1.2數(shù)字媒體的主要分類形式

數(shù)字媒體主要分為：感覺媒體、表示媒體、顯示媒體、存儲(chǔ)媒體以及傳輸媒體。感覺媒體主要是指那些可以直接對(duì)人的感官造成影響的媒體信息；表示媒體則是指為了將那些感覺媒體傳達(dá)給人而研發(fā)出來的一種媒體信息載體；顯示媒體是指那些可以將感覺媒體顯示出來的設(shè)備；存儲(chǔ)媒體，顧名思義就是對(duì)那些表示媒體或者是數(shù)字化后的代碼進(jìn)行存儲(chǔ)的媒體（如硬盤、光盤。錄像帶等等）；傳輸媒體則是指那些用來傳輸信號(hào)的載體（如光纖、電纜、無線電波等等）。

二、什么是數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)，就是將數(shù)字技術(shù)以及先進(jìn)的傳媒技術(shù)和人的藝術(shù)思維相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。數(shù)字媒體藝術(shù)不但具有藝術(shù)本身的魅力，同時(shí)它也有其自身技術(shù)上的表現(xiàn)形式。從目前看來，數(shù)字媒體藝術(shù)具有非常大的發(fā)展前景以及巨大的生命力。數(shù)字媒體藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式就是“電腦美術(shù)”。其利用數(shù)字技術(shù)來進(jìn)行各種設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作。數(shù)字媒體藝術(shù)和其他藝術(shù)形式最為不同的一點(diǎn)體現(xiàn)在創(chuàng)作方式上。數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作過程必須全部應(yīng)用數(shù)字技術(shù)。

三、動(dòng)畫創(chuàng)作

動(dòng)畫是許多藝術(shù)的結(jié)合（繪畫藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、影視藝術(shù)）。在動(dòng)畫的創(chuàng)作當(dāng)中不但包含了劇本創(chuàng)作的文學(xué)思想以及影視表現(xiàn)手法的電影思維，同時(shí)它也有對(duì)人物造型、場(chǎng)景造型、動(dòng)物造型等構(gòu)成元素的創(chuàng)意性思維。從前這些都是要靠手繪在二維空間完成的。數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)為動(dòng)畫制作帶來了一場(chǎng)革命。數(shù)字掃描等技術(shù)的應(yīng)用接替了過去繁重的上色工作。數(shù)字合成技術(shù)吧過去笨重的合成攝像機(jī)放進(jìn)了雜物間。

動(dòng)畫是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合體，動(dòng)畫中的很多藝術(shù)形式都是通過各種各樣的技術(shù)來表現(xiàn)的。從藝術(shù)上講，動(dòng)畫和其他的藝術(shù)形式相比，具有更強(qiáng)的技術(shù)性，因此，技術(shù)上的突破就是動(dòng)畫表現(xiàn)形式的突破。從技術(shù)上來講，如果只有技術(shù)而缺乏藝術(shù)性的話，那么動(dòng)畫將只是一個(gè)符號(hào)，并不具備生命力和感染力。所以，技術(shù)和藝術(shù)是動(dòng)畫創(chuàng)作中必不可少的兩大條件。

四、數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的影響

迪斯尼曾經(jīng)是全球手繪動(dòng)畫的最高境界。但是隨著計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫技術(shù)的引入，迪斯尼手繪動(dòng)畫在上世紀(jì)末不可避免的走了下坡路。隨著迪斯尼手繪動(dòng)畫的“凋落”，CG公司卻大行其道、發(fā)展形勢(shì)迅猛。現(xiàn)如今，數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)很好的融入到了動(dòng)畫創(chuàng)作當(dāng)中，這種動(dòng)畫的表現(xiàn)形式也受到越來越多的人的歡迎。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展也使得動(dòng)畫創(chuàng)作更加多樣化。這也促使動(dòng)畫創(chuàng)作的形式發(fā)生了變革?，F(xiàn)如今，很多的動(dòng)畫制作公司都已經(jīng)意識(shí)到了數(shù)字媒體技術(shù)對(duì)動(dòng)畫制作行業(yè)的重要性。三維動(dòng)畫以及虛擬現(xiàn)實(shí)漸漸取代了二維動(dòng)畫的市場(chǎng)。因?yàn)槿S動(dòng)畫可以更加自然的表現(xiàn)出人物形態(tài)，動(dòng)畫人物的表情也更加的豐富。數(shù)字媒體技術(shù)使得動(dòng)畫創(chuàng)作更接近生活，大大豐富了動(dòng)畫設(shè)計(jì)。比如，備受追捧的動(dòng)畫片《瘋狂原始人》。在這部動(dòng)畫片中，不論是人物造型還是場(chǎng)景設(shè)置都是利用電腦進(jìn)行建模制作的。因此，不論是人物造型還是場(chǎng)景造型都非常自然逼真。這些都是傳統(tǒng)的動(dòng)畫所不能表現(xiàn)出來的。但是通過數(shù)字媒體技術(shù)卻可以將其實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)：隨著數(shù)字媒體的大力發(fā)展，動(dòng)畫創(chuàng)作也朝著更加多樣化的方面不斷發(fā)展。這不但使得動(dòng)畫創(chuàng)作具有了更加廣闊的創(chuàng)作空間，同時(shí)也使動(dòng)畫創(chuàng)作更加貼近人們的真實(shí)生活。本文就數(shù)字媒體以及數(shù)字媒體藝術(shù)為動(dòng)畫創(chuàng)作所帶來的客觀影響做出了簡(jiǎn)要分析。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]袁亮，黃利.淺談數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的影響[J].電影評(píng)介，2009.

第5篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：FLASH 動(dòng)畫；技術(shù)；市場(chǎng)

0 引言

最新的數(shù)據(jù)表明。Adobe FLASH CS產(chǎn)品擁有龐大的用戶群，現(xiàn)在全球超過了數(shù)以億計(jì)的在線安裝用戶使用 Flash Player，他們可以即時(shí)的觀看Flash內(nèi)容，這一數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵著無限商機(jī)會(huì)。Flash早期是Macromedia公司的杰作產(chǎn)品，加上Dreamweaver、Fireworks一起稱為“網(wǎng)絡(luò)三劍客”（現(xiàn)在已經(jīng)被Adobe公司收購(gòu)）。Flash是“交互性矢量多媒體動(dòng)畫制作軟件”用于全FLASH網(wǎng)站制作、動(dòng)畫短片、網(wǎng)絡(luò)交互式游戲等方面的廣泛應(yīng)用。Flash的交互性使其作品能與體驗(yàn)用戶產(chǎn)生互動(dòng)交流，不再是單方面地把信息傳遞給用戶，而是可以針對(duì)用戶的體驗(yàn)做出反應(yīng)。在當(dāng)下數(shù)字互動(dòng)媒體的發(fā)展有著十分光明的前景。Flash的宣告了豐富Wed內(nèi)容與應(yīng)用程序時(shí)代的到來。憑借Flash Player，F(xiàn)lash開發(fā)環(huán)境和新的服務(wù)器技術(shù)，應(yīng)用程序開發(fā)人員可以建立新一代的豐富應(yīng)用程序，帶來更有視覺震撼力的Web體驗(yàn)。因此對(duì)于FLASH需要進(jìn)行一個(gè)全方位多角度的全新認(rèn)識(shí)。對(duì)于FLASH的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該從下面幾點(diǎn)開始：（1）什么是FLASH？（2）FLASH技術(shù)的特點(diǎn)是什么？（3）FLASH有那些應(yīng)用？（4）FLASH動(dòng)畫與傳統(tǒng)動(dòng)畫有什么差別？

1 什么是FLASH？

首先要了解到FLASH是一款世界級(jí)主流多媒體網(wǎng)絡(luò)交互動(dòng)畫工具軟件。它支持動(dòng)畫、聲音以及交互。具有強(qiáng)大的多媒體編輯功能。FLASH的專業(yè)性及新增的功能，可以設(shè)計(jì)出領(lǐng)導(dǎo)潮流的網(wǎng)站及多媒體互動(dòng)影像。FLASH技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)多媒體動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)。而且事實(shí)上也是多媒體網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的既定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在在網(wǎng)上我們可以隨處可見FLASH制作的網(wǎng)站，商業(yè)廣告、手機(jī)游戲以及大量的動(dòng)畫短片、網(wǎng)絡(luò)交互式游戲、界面設(shè)計(jì)等等，因?yàn)镕LASH上手容易而且是基于小體積的SWF文件，因此在多媒體設(shè)計(jì)的業(yè)界內(nèi)得到了廣泛的宣傳和推廣，F(xiàn)LASH已經(jīng)是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)多媒體的重要分支。

2 FLASH的特點(diǎn)是什么？

大家都知道在網(wǎng)絡(luò)上，當(dāng)然文件是越小越好了，文件小刷新速度就快。因此，在文件大小上這一點(diǎn)來說，F(xiàn)LASH生成的SWF文件已經(jīng)是占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。此外，由于基于矢量技術(shù)，F(xiàn)LASH插件很小，容易安裝。兼容性強(qiáng)，F(xiàn)LASH在各種瀏覽器上播放的效果都很不錯(cuò)。FLASH對(duì)象可以進(jìn)行無級(jí)壓縮和變形，適合制作FLASH站點(diǎn)。多媒體和交互功能齊全。重點(diǎn)是其普及性強(qiáng)，因?yàn)镕LASH操作簡(jiǎn)單易學(xué)，動(dòng)畫方式快捷方便，而且文件容量小，無疑這種技術(shù)很適合當(dāng)下國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此FLASH動(dòng)畫的制作涌入了大量的動(dòng)畫愛好者，有專業(yè)的也有非專業(yè)的人員。越來越多的普通人也開始編輯設(shè)計(jì)自己的“動(dòng)畫片”充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和幽默感。我們應(yīng)當(dāng)抓住這一機(jī)會(huì)大力發(fā)展數(shù)字媒體行業(yè)。對(duì)數(shù)字媒體行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以及進(jìn)行全方位的深層探討。

3 FLASH有那些應(yīng)用？

首先，F(xiàn)LASH的應(yīng)用面是比較廣泛的，從FLASH自身特性以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展可以看出未來FLASH制作的趨勢(shì)是兩個(gè)大發(fā)向：一是純動(dòng)畫短片的制作，這是FLASH的傳統(tǒng)項(xiàng)目；二是交互式的商業(yè)應(yīng)用。如果我們將其劃分的再仔細(xì)一點(diǎn)具體如下：1）FLASH動(dòng)畫短片。2）手機(jī)游戲開發(fā)。3）網(wǎng)頁(yè)游戲開發(fā)。4）全FLASH的網(wǎng)站。5）多媒體光盤制作。6）教學(xué)課件的開發(fā)。7）交互式購(gòu)物平臺(tái)的開發(fā)。另外，F(xiàn)LASH軟件起初可能只是一種制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的工具，然而隨著它的應(yīng)用、普及和發(fā)展使我們對(duì)于FLASH有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，正如MACROMEDIA大中華區(qū)總經(jīng)理馬俊強(qiáng)認(rèn)為，F(xiàn)LASH是一種新的大眾化娛樂方式，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：新的傳播方式、新的表現(xiàn)手法、新的人群（E人類）和新的文化現(xiàn)象。FLASH的跳躍、節(jié)奏、卡通、幽默、創(chuàng)新，最符合漸漸成長(zhǎng)起來的E時(shí)代網(wǎng)絡(luò)一族的思維速度和生活方式。

4 FLASH動(dòng)畫和傳統(tǒng)動(dòng)畫有什么區(qū)別？

FLASH技術(shù)和動(dòng)畫結(jié)合，可以融互動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)多媒體兩個(gè)特性，具體來說它帶給瀏覽者全新的視覺互動(dòng)體驗(yàn)，形成新一代網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的標(biāo)準(zhǔn)。新一帶的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫與傳統(tǒng)動(dòng)畫有了很大的不同，和普通意義上的動(dòng)畫比，有以下幾個(gè)不同：

（1）FLASH動(dòng)畫要求在故事與情節(jié)上往往處理的夸張感人，在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)主題。這是FLASH動(dòng)畫的一大特點(diǎn)，短小精悍。例如我們熟知的《流氓兔系列》《大話三國(guó)系列》等。（2）FLASH動(dòng)畫具有較強(qiáng)的交互性，受眾除了觀看動(dòng)畫以外，還可以參與其中，通過界面的操作，可以改變整個(gè)FLASH動(dòng)畫作品的過程和結(jié)果，就參與性上就有別與傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫形式。傳統(tǒng)的動(dòng)畫作品除了觀影完全沒有參與性。（3）FLASH動(dòng)畫學(xué)習(xí)和制作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只需要花很少的時(shí)間就可以成為一個(gè)FLASH的制作者，F(xiàn)LASH動(dòng)畫方式使人們對(duì)動(dòng)畫的理解變的非常簡(jiǎn)單，加上一定的創(chuàng)意簡(jiǎn)單的制作手段就可以制作出一部動(dòng)畫短片，當(dāng)然先不去論動(dòng)畫短片的本事質(zhì)量如何。而傳統(tǒng)二維動(dòng)畫在進(jìn)行制作的時(shí)候就復(fù)雜許多，要有一定規(guī)模的制作團(tuán)隊(duì)，角色設(shè)計(jì)師，原話設(shè)計(jì)師，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，上色加上后期制作都是不可以缺少的，可見其繁瑣程度。（4）FLASH動(dòng)畫是基于矢量技術(shù)，文件小，傳輸速度快，可以利用這一獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在網(wǎng)絡(luò)大面積的傳播。（5）FLASH作為一種新的視覺藝術(shù)形式，比傳統(tǒng)動(dòng)態(tài)影像更加靈活生動(dòng)，它不可否認(rèn)已經(jīng)成為了一種新時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式。是新一代藝術(shù)家表達(dá)自我思想的一種全新的方式，例如樸華、皮三等人作品。（6）用FLASH軟件來制作數(shù)字動(dòng)畫會(huì)大幅度的降低成本。早期的《喜羊羊和灰太狼》就是利用FLASH來進(jìn)行生產(chǎn)制作的，使其降低了人力物力的消耗，大大的節(jié)約了前期投資金額。在制作時(shí)間上也有相應(yīng)的提高，對(duì)于TV版的動(dòng)畫系列片25分鐘一集來講，如果用FLAHS來制作，大約需要1個(gè)月的時(shí)間就可以完成，若用傳統(tǒng)意義上的二維技術(shù)來制作通常要2～3個(gè)月才能完成。雖然在利用FLASH來制作數(shù)字動(dòng)畫的同時(shí)，還存在許多問題，體現(xiàn)在技術(shù)含量上，應(yīng)用設(shè)備的更新上，創(chuàng)作人員的素質(zhì)的提高等多方面的問題。但是在多年的FLASH行業(yè)發(fā)展來看FLASH動(dòng)畫已經(jīng)進(jìn)行了意識(shí)上和技術(shù)上的革命，綜合了多種技術(shù)、技巧，整合了多種藝術(shù)語言，把多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)相互結(jié)合。形成了團(tuán)隊(duì)，形成了強(qiáng)有力的商業(yè)戰(zhàn)斗力。隨著計(jì)算機(jī)綜合技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字動(dòng)畫應(yīng)運(yùn)而生，以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)成為迅猛發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。所以FLASH技術(shù)這個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)應(yīng)用上，仍需不斷的努力與創(chuàng)新，但就FLASH應(yīng)用方面來看，應(yīng)用面十分的廣泛并且孕育著無限大的商機(jī)，對(duì)于數(shù)字媒體行業(yè)的同仁們應(yīng)該抓住當(dāng)下的機(jī)遇。當(dāng)然只有FLASH形成產(chǎn)業(yè)，并且有一條合理的產(chǎn)業(yè)鏈才能找到自身的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)，才能適應(yīng)這個(gè)市場(chǎng)，進(jìn)而促進(jìn)更多優(yōu)秀數(shù)字媒體作品的出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡曉.論數(shù)碼藝術(shù)FLASH動(dòng)畫的發(fā)展趨勢(shì)及前景[J].來源：維愛迪，2007.

[2] eNet硅谷動(dòng)力.Flash MX令Web應(yīng)用絢麗多采.來源：eNet，2002.

第6篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：建筑景觀設(shè)計(jì)；數(shù)字媒體藝術(shù)；融合

建筑景觀設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)工作中的重要內(nèi)容，近年來隨著各種技術(shù)的迅猛發(fā)展，建筑景觀設(shè)計(jì)更加多元化和豐富化，無論是在設(shè)計(jì)元素的考慮上，還是在設(shè)計(jì)方法的實(shí)踐上，都有了重大突破。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)被廣泛應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，建筑景觀設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容，也或多或少地融入了數(shù)字媒體藝術(shù)的方法和思維模式?？偠灾录夹g(shù)的加入必然會(huì)引起設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和變革，而建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合，正是現(xiàn)在社會(huì)技術(shù)發(fā)展的一種模式。

1建筑景觀設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體藝術(shù)融合的表現(xiàn)

1.1設(shè)計(jì)理念

建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)融合的突出表現(xiàn)首先在于設(shè)計(jì)理念。之所以要進(jìn)行建筑景觀設(shè)計(jì)，主要有兩方面的原因：首先是保證建筑景觀的安全性，進(jìn)行建筑景觀設(shè)計(jì)的首要因素就是要對(duì)建筑各個(gè)環(huán)節(jié)的穩(wěn)定性進(jìn)行平衡性設(shè)計(jì)，只有保證安全性的設(shè)計(jì)才是初步合格的設(shè)計(jì)。其次就是要保證建筑景觀的審美性，建筑景觀的設(shè)計(jì)要求就是要在保證安全的基礎(chǔ)上使得建筑景觀具備審美性特征。數(shù)字媒體藝術(shù)是藝術(shù)類學(xué)科，其根本目的就是審美。所以說建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)的設(shè)計(jì)理念具有一致性，二者的融合本質(zhì)上就是設(shè)計(jì)理念中審美特性的融合。

1.2設(shè)計(jì)方法

設(shè)計(jì)方法的融合也是建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)融合的重要表現(xiàn)。在傳統(tǒng)的建筑景觀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)一般都要進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)圖，通過對(duì)構(gòu)圖的分析來保證設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性。數(shù)字媒體藝術(shù)和建筑景觀設(shè)計(jì)融合后，在設(shè)計(jì)方法上取得了重大的突破。在目前的建筑景觀設(shè)計(jì)過程中，可以用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行景觀效果圖的三位構(gòu)建，通過構(gòu)建模型來分析設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，而且利用此種技術(shù)后，設(shè)計(jì)修改可以直接在三維模型上進(jìn)行，這種設(shè)計(jì)方法更加的方便和快捷。

2建筑景觀設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體藝術(shù)融合的作用

2.1促進(jìn)建筑景觀設(shè)計(jì)的多元化

建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合有諸多作用，首要的作用就是可以促進(jìn)建筑景觀設(shè)計(jì)的多元化。目前的社會(huì)，社會(huì)思想的發(fā)展趨于多元化，社會(huì)審美也在向多元化發(fā)展，在多元化的背景下，建筑景觀設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展是必由之路，通過數(shù)字媒體藝術(shù)的融合，建筑景觀在設(shè)計(jì)中可以進(jìn)行設(shè)計(jì)風(fēng)格的多層轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整出多元化的設(shè)計(jì)方案。數(shù)字媒體藝術(shù)的融入，給建筑景觀設(shè)計(jì)的方式轉(zhuǎn)換提供了更多的可能，這種可能性的增加，使得建筑景觀設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展更加的輕松和自由。

2.2促進(jìn)建筑景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)化

數(shù)字媒體藝術(shù)是一種藝術(shù)類專業(yè)，對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)而言，其藝術(shù)化傾向都非常的濃厚，建筑景觀設(shè)計(jì)的審美特性其本質(zhì)就是一種藝術(shù)化傾向，所以說建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合會(huì)促進(jìn)建筑景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)化發(fā)展。這種促進(jìn)作用主要在兩方面有所體現(xiàn)：首先是設(shè)計(jì)理念上，藝術(shù)化傾向更加的濃厚，這也就是為什么現(xiàn)代諸多建筑景觀的藝術(shù)表現(xiàn)力更強(qiáng)的原因。其次就是在設(shè)計(jì)方法上，因?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)利用的是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以設(shè)計(jì)過程中可以進(jìn)行多種審美的選擇，這種審美選擇實(shí)質(zhì)上就是一種藝術(shù)方向的轉(zhuǎn)換，通過這種設(shè)計(jì)方法，建筑景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)性更加濃厚，其審美意義也更加的豐富。

2.3提高數(shù)字媒體藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值

數(shù)字媒體藝術(shù)是一種新興的藝術(shù)門類學(xué)科，主要應(yīng)用于交叉學(xué)科領(lǐng)域，建筑景觀設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合可以有效地提升數(shù)字媒體藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值，這種價(jià)值提升主要體現(xiàn)在兩方面：首先是擴(kuò)大數(shù)字媒體藝術(shù)的適用范圍。通過與建筑景觀設(shè)計(jì)的融合，可以進(jìn)行推廣應(yīng)用，進(jìn)而使數(shù)字媒體藝術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大其應(yīng)用的范圍。其次就是可以提升數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用深度。通過應(yīng)用深度的增加，促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)的成熟，使其運(yùn)用更加的規(guī)范。

3結(jié)束語

計(jì)算機(jī)技術(shù)的普遍發(fā)展為現(xiàn)今社會(huì)的數(shù)字化提供了可能，建筑景觀設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)行業(yè)的重要內(nèi)容，必須要促進(jìn)其現(xiàn)代化發(fā)展才能更好地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。數(shù)字媒體藝術(shù)的融合對(duì)于建筑景觀設(shè)計(jì)而言就是一次全新的變革，通過設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法的更新，使得建筑景觀設(shè)計(jì)更加的現(xiàn)代化、專業(yè)化和數(shù)字化。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄔丹.淺談數(shù)字媒體藝術(shù)在城市景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用［J］.美與時(shí)代（城市），2015（02）：24-25.

［2］劉藝.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)于建筑景觀設(shè)計(jì)應(yīng)用［J］.藝術(shù)科技，2015（03）：178.

［3］張健.作為城市新興景觀的媒體建筑解析［J］.中國(guó)建筑裝飾裝修，2013（10）：106-109.

第7篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

媒介融合是20世紀(jì)80年代美國(guó)馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授所提出的各媒介實(shí)現(xiàn)多功能一體化的趨勢(shì)。由于衛(wèi)星技術(shù),數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展并且滲透應(yīng)用到廣電通信傳統(tǒng)媒介逐漸被層出不窮的新媒體形式取代,媒介終端的功能越來越強(qiáng)大。為媒介終端的越來越強(qiáng)大,我們獲得信息的方式越來越多,從而人們的生活被很多碎片化的內(nèi)容切分,大眾時(shí)代變?yōu)榱朔直姇r(shí)代,媒介受眾從以前的單向聽受者這一角色變?yōu)榱藢?duì)娛樂,咨詢,服務(wù)有個(gè)人要求的客戶,媒介和消費(fèi)的互動(dòng)接觸更為充分,傳媒這一產(chǎn)業(yè)正在以每天更加豐富的信息娛樂元素滿足消費(fèi)者的所有需求。所以,順應(yīng)時(shí)代要求,各媒介即將實(shí)現(xiàn)多功能一體化的趨勢(shì)。那么新媒體又是什么呢?新媒體是一個(gè)相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的概念,是在報(bào)刊、電視、廣播、等傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上發(fā)展出來的新的媒體形式,其中包括網(wǎng)絡(luò)媒體,搜集媒體,數(shù)字電視等等,新媒體也是一個(gè)廣泛的概念,包括利用數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),還有通過互聯(lián)網(wǎng),寬帶局域網(wǎng),無線通信網(wǎng),衛(wèi)星等渠道以及電腦手機(jī)數(shù)字電視機(jī)等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形態(tài)?？偟膩碚f,新媒體也就是數(shù)字化新媒體。而如今,在媒介融合這一前提下,新媒體專業(yè)人才欠缺。我們的當(dāng)務(wù)之急就是如何在媒介融合這一背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才,為實(shí)現(xiàn)這一需求,該建立怎樣的機(jī)制。

(一)培養(yǎng)“復(fù)合”性人才

在我看來,在新的發(fā)展背景下,應(yīng)該培養(yǎng)新媒體復(fù)合人才,因?yàn)樾旅襟w與傳統(tǒng)媒體滲透融合使得新媒體有融媒性,所以新媒體的專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)有復(fù)合性,即掌握相關(guān)媒體的所有從業(yè)技能,例如廣播媒體的從業(yè)技能,印刷媒體的從業(yè)技能以及網(wǎng)絡(luò)媒體的從業(yè)技能,在實(shí)踐反面,應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐面擴(kuò)大拓寬,在網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)應(yīng)安排同學(xué)適當(dāng)了解新聞學(xué),廣播電視學(xué),編輯出版學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí);在新聞學(xué)專業(yè)安排學(xué)生適當(dāng)了解廣播電視學(xué),編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)等專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí),在廣播電視學(xué)專業(yè)安排學(xué)習(xí)編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué),新聞學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)諸如此類。從媒介組織行為和從業(yè)人員角度可將媒體融合分為5種類型“所有融合”、“策略融合”、“結(jié)構(gòu)融合”、“信息采集融合”、“新聞表達(dá)融合”。我們要培養(yǎng)這5種類型都擅長(zhǎng)的人才,現(xiàn)在培養(yǎng)出來的人多數(shù)只有后兩種,屬于低級(jí)人才,只能完成基礎(chǔ)工作,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)理論與實(shí)踐貫穿統(tǒng)一的人才,這樣才能更為有效地滿足我國(guó)當(dāng)前復(fù)合型人才的需要,并且可以更為有效地提升人才的綜合素質(zhì),有效提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)改變教育模式

從當(dāng)前來看,新媒體教育模式已經(jīng)不適合當(dāng)前發(fā)展,究其原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的教育模式已經(jīng)落后于媒介融合所引起的產(chǎn)業(yè)狀況變化一大截,傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式是縱向的,印刷業(yè)、廣播電視業(yè)、電信業(yè)這些行業(yè)各自都有其各自的終端,且各行業(yè)有且只有一個(gè)終端,是縱向的模式。按照這種模式,學(xué)校的授課模式也是一種產(chǎn)業(yè)一種一種課程,除各產(chǎn)業(yè)的共同核心知識(shí)外,沒有任何重疊知識(shí),其他課程新聞業(yè)重視報(bào)紙新聞生產(chǎn),廣播電視新聞業(yè)重視廣播電視新聞的生產(chǎn),編輯專業(yè)重視書籍,報(bào)紙雜志的編輯大部分學(xué)?？吹搅司W(wǎng)絡(luò)媒體,但是卻沒看到網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的協(xié)作關(guān)系,沒看到新媒體的融合性,這種模式下培養(yǎng)出來的人不適合媒介融合新市場(chǎng)的需求。所以,在我看來,我們應(yīng)當(dāng)改變教育模式建立網(wǎng)狀模式培養(yǎng)類型。各產(chǎn)業(yè)知識(shí)融匯貫通,從內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò),終端三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)新媒體人才。媒介融合時(shí)代應(yīng)把信息內(nèi)容的生產(chǎn),信息的傳播途徑及傳播手段作為一個(gè)重點(diǎn),相對(duì)而言終端的的研發(fā)和革新了解就好不必過分研究。

第8篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字媒體專業(yè)；開放性實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐；探索

[中圖分類號(hào)]G40-057 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [論文編號(hào)]1009-8097（2012）10-0118-04

引言

一個(gè)專業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展，是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中對(duì)某方面專業(yè)人才的需求孕育而產(chǎn)生的。數(shù)字媒體專業(yè)正是在這種條件下應(yīng)運(yùn)而生，該專業(yè)進(jìn)行了技術(shù)與藝術(shù)的相互融合，課程設(shè)置中不僅需要開設(shè)大量技術(shù)類的課程，還需要開設(shè)大量藝術(shù)類的課程。涉及眾多學(xué)科的交叉，這是新時(shí)代學(xué)科發(fā)展的一個(gè)縮影，也反映了科學(xué)發(fā)展的方向。

上世紀(jì)曾經(jīng)有專家指出，技術(shù)與藝術(shù)的融合相當(dāng)困難，涉及不同領(lǐng)域的知識(shí)相當(dāng)廣泛，幾乎不太可能進(jìn)行融合。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，不太可能的事情變得也有可能，尤其是計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的快速發(fā)展，更加促成兩者融合的步伐。蘇州科技學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)于2009年為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而設(shè)立的，由以前的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)改設(shè)而成，繼承了前專業(yè)的一些影視技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)課程，增加了大量藝術(shù)類的課程，堅(jiān)持“以藝術(shù)為基礎(chǔ)，以技術(shù)為手段，以學(xué)科交叉為特色”的辦學(xué)思路，希望依托長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出具有素質(zhì)高、能力強(qiáng)、重個(gè)性、融合技術(shù)與藝術(shù)特色的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

一、開放性實(shí)驗(yàn)的概念

所謂的“開放性實(shí)驗(yàn)”是相對(duì)于傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”而言的，因?yàn)樵谀切┙?jīng)典實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生只需要按照實(shí)驗(yàn)說明，按部就班的操作即可獲得預(yù)期結(jié)果。而“開放性實(shí)驗(yàn)”是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間、空間、內(nèi)容、資源以及評(píng)價(jià)等方面都可以是開放的，學(xué)生擁有自主選擇權(quán)。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的主要目標(biāo)就在于讓學(xué)生鍛煉“學(xué)以致用”的本領(lǐng)。目前來看，開放性實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)，一是有利于提高設(shè)備利用率和效能。二是有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，可以充分實(shí)現(xiàn)因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，這也是開放性實(shí)驗(yàn)最引人注目之處。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)封閉性的不足和弊端提出的，是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。

二、數(shù)字媒體專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)的必要性

1.彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)踐能力不足的需要

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上都是驗(yàn)證式的教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，學(xué)生不必思考和分析，僅僅單純模仿，由于課堂時(shí)間的限制，機(jī)械地完成這種實(shí)驗(yàn)沒有什么價(jià)值，很難培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的小問題就不知如何入手，與培養(yǎng)學(xué)生的初衷背道而馳。尤其數(shù)字媒體專業(yè)涉及了大量技術(shù)與藝術(shù)性的課程，技術(shù)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是靈魂。因此，實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)也是數(shù)字媒體專業(yè)的重要內(nèi)容，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式根本無法滿足這種教學(xué)需求，為了解決這一問題，開展開放性實(shí)驗(yàn)勢(shì)在必行。

2.提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率的需要

數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器相對(duì)較為貴重，因此各種設(shè)備的臺(tái)套數(shù)偏少，僅僅依靠課堂的時(shí)間很難使得每個(gè)同學(xué)都能熟練操作設(shè)備。以筆者所在數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備中的攝像機(jī)為例，正常使用的攝像機(jī)在20套左右，而每次上課的學(xué)生至少有40人，多的達(dá)到70人，在教學(xué)中根本無法滿足每人占用一套設(shè)備的需求，所以多數(shù)情況下，這種實(shí)驗(yàn)只能多人共用一套設(shè)備。按照傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間短，根本不能領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)設(shè)備在教學(xué)時(shí)資源緊張，教學(xué)效果差，但不在教學(xué)時(shí)間段閑置的時(shí)間又比較長(zhǎng)，是的設(shè)備的利用率大大偏低。而通過開放性實(shí)驗(yàn)就可以緩解這種矛盾，在課余時(shí)間讓所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作各種儀器設(shè)備，熟練掌握各種儀器的使用方法，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。

3.提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的需要

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！睆男睦韺W(xué)的角度分析，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。筆者所在的數(shù)字媒體專業(yè)，許多開放性實(shí)驗(yàn)都是學(xué)生在參加一些活動(dòng)和一些比賽時(shí)主動(dòng)產(chǎn)生的，這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是由學(xué)生自由組合甚至是不同專業(yè)的學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，自己聯(lián)系指導(dǎo)老師而產(chǎn)生的。正是由于他們的興趣，才有了他們積極加入到開放性實(shí)驗(yàn)的行列，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也使得他們對(duì)相關(guān)的知識(shí)掌握得較好，有了積極開展開放性實(shí)驗(yàn)的源動(dòng)力，自然也就取得了良好的教學(xué)效果。

另外，我校數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)層次目前仍以本科為主，學(xué)生的科研能力相對(duì)較弱，而通過開放性實(shí)驗(yàn)也可以讓本科生參加教師的橫向和縱向科研項(xiàng)目，熟悉科研工作，學(xué)會(huì)查閱資料、分析問題和解決問題，掌握正確的科研方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的精神，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文以及未來工作打下良好基礎(chǔ)。

4.促進(jìn)學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)

研究型學(xué)習(xí)指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的活動(dòng)。這種形式的學(xué)習(xí)不再局限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行純粹的書本知識(shí)的傳授，而是讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獲得各種能力。研究型學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)，研究?jī)H僅是完成學(xué)習(xí)的一種輔助手段。

隨著新技術(shù)的不斷普及，帶有技術(shù)型的藝術(shù)更加絢麗多彩，同樣，技術(shù)也需要依賴藝術(shù)無邊的想象來達(dá)到創(chuàng)新。數(shù)字媒體專業(yè)正是在這種狀況下誕生，體現(xiàn)了社會(huì)分工的細(xì)化，培養(yǎng)的學(xué)生是技術(shù)與藝術(shù)并重的復(fù)合型人才。因此數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)踐性和創(chuàng)意性都很強(qiáng)，僅僅靠教師的課堂傳授書本知識(shí)已完全不能滿足需要，而需要學(xué)生自己不斷進(jìn)行思考和實(shí)踐，通過開放性實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用知識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)。

三、數(shù)字媒體專業(yè)開放性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐

1.開放性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容

數(shù)字媒體專業(yè)開放性實(shí)驗(yàn)的來源主要以下幾種：

（1）本科培養(yǎng)方案中基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主的開放

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，筆者所在的數(shù)字媒體專業(yè)開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)的課程主要有：電子編輯、影視特效與合成、新聞藝術(shù)攝影、攝錄像技術(shù)、電視節(jié)目編輯、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、電視音樂音響、影視合成、圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)編程語言、游戲程序設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維軟件、虛擬交互技術(shù)等，這些課程耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，僅僅靠課內(nèi)實(shí)驗(yàn)根本無法滿足基本需求，必須利用大量課余時(shí)間才能收到效果。

應(yīng)當(dāng)說，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備首先滿足教學(xué)的基本需要，滿足教學(xué)是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的首要前提，因此我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)儀器設(shè)備的開放也是首先滿足這條原則，根據(jù)教師和學(xué)生提出的實(shí)際情況首先開出課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，滿足基本的教學(xué)需求。數(shù)字媒體專業(yè)許多課程的實(shí)踐型都很強(qiáng)，占用的時(shí)間相當(dāng)多，如在電視節(jié)目編輯課程中，渲染一段視頻需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，僅僅靠課堂的幾十分鐘根本無法滿足教學(xué)的要求，只能靠課余時(shí)間來完成。在基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，開放實(shí)驗(yàn)的作用一般是延伸課堂的實(shí)踐時(shí)間。這種開放實(shí)驗(yàn)基本以教師在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)平臺(tái)中實(shí)驗(yàn)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)步驟讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為主，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以進(jìn)行在線討論、布置作業(yè)，這些基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放我們通常是以班為單位，由教師和學(xué)生協(xié)商確定的時(shí)間報(bào)實(shí)驗(yàn)中心確認(rèn)即可安排。另外，基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放還能滿足部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，讓部分學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)而進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)，資源閑置時(shí)也可以通過登記進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（2）學(xué)生參與科研項(xiàng)目為主的開放

傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在保證不影響基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的前提下，還承擔(dān)了學(xué)生參與的省教育廳和學(xué)校團(tuán)委組織的大學(xué)生科技立項(xiàng)、教師的科研項(xiàng)目、競(jìng)賽項(xiàng)目等開放實(shí)驗(yàn)。數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該帶有一定的創(chuàng)意性和個(gè)性，在大學(xué)生科技立項(xiàng)項(xiàng)目和各種競(jìng)賽項(xiàng)目都有所體現(xiàn)。這類項(xiàng)目一般都是由學(xué)生自主命題，自己組織不同專業(yè)的學(xué)生，自己尋找相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)的一種開放性實(shí)驗(yàn)，這些開放性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生參與開放性實(shí)驗(yàn)的積極性，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，鍛煉他們獨(dú)立解決問題的能力。參與教師的科研項(xiàng)目一般都是由教師提出要求，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行查找資料和解決問題，從而培養(yǎng)他們的初步科研能力。

（3）校企合作中部分項(xiàng)目的開放

數(shù)字媒體專業(yè)的目標(biāo)是希望進(jìn)行技術(shù)與藝術(shù)的融合，培養(yǎng)出多才多藝的人才。前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基提倡科學(xué)地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，美國(guó)教育學(xué)家杜威認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該“從做中學(xué)”。數(shù)字媒體專業(yè)可以在廣告、效果圖、動(dòng)畫、游戲、影視、多媒體信息的采集和編輯等方面發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐才能達(dá)到效果。為了使得教學(xué)活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展相互銜接，院領(lǐng)導(dǎo)希望大家都能積極申請(qǐng)校企合作項(xiàng)目，讓學(xué)生能更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、投入社會(huì)，為他們的未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心也承擔(dān)了此類項(xiàng)目的開放性實(shí)驗(yàn)，如制作一些企業(yè)宣傳報(bào)道、房地產(chǎn)企業(yè)的住宅介紹及三維展示、企事業(yè)單位的廣告版面等等。

2.開放性實(shí)驗(yàn)的管理模式

應(yīng)當(dāng)說，開放實(shí)驗(yàn)是新時(shí)期高校教育的一個(gè)新穎事物，是隨著當(dāng)前的教育狀況而誕生的，因此管理模式也需要適應(yīng)新的形勢(shì)不斷改進(jìn)，保證開放性實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，下面簡(jiǎn)要說明我們的做法：

（1）加大規(guī)范開放性實(shí)驗(yàn)室的日常管理制度

開放性實(shí)驗(yàn)與課程實(shí)驗(yàn)在管理中最大的不同就是時(shí)間的自由度較大，數(shù)字媒體專業(yè)的開放性實(shí)驗(yàn)使用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的幾率相當(dāng)大，如影視非編實(shí)驗(yàn)室中的高檔計(jì)算機(jī)在視頻編輯和渲染中經(jīng)常被使用，而且連續(xù)使用的時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)，甚至有時(shí)需要到很晚才能完成。因此對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室的安全等方面提出了較高的要求，同時(shí)也大大加重了實(shí)驗(yàn)教師的負(fù)擔(dān)。為了將負(fù)擔(dān)減到最小，我們建立了詳細(xì)的規(guī)章制度，如在開放性實(shí)驗(yàn)中做好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和安全管理的記錄，機(jī)器設(shè)備的維護(hù)維修記錄。我們?cè)陂_放性實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生的行為也做了詳細(xì)規(guī)定，如嚴(yán)格遵守儀器的操作規(guī)程，未經(jīng)許可不得將實(shí)驗(yàn)室物品帶出實(shí)驗(yàn)室，開放性實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)謹(jǐn)喧嘩、吃零食等不文明行為，填好儀器設(shè)備的使用記錄等等，這些都大大保證了開放實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)行。另外在開放性實(shí)驗(yàn)中我們還挑選了部分優(yōu)秀學(xué)生參與管理，一方面可以調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，另一方面也可提高他們的管理能力。

（2）儀器設(shè)備管理的改革

儀器設(shè)備管理應(yīng)當(dāng)是開放性實(shí)驗(yàn)中最突出的問題，管理不當(dāng)不僅會(huì)損壞儀器設(shè)備，還會(huì)引起人與人之間的矛盾。數(shù)字媒體專業(yè)的儀器設(shè)備有其特殊性，許多設(shè)備需要帶離實(shí)驗(yàn)室，脫離實(shí)驗(yàn)教師的視線，如數(shù)碼相機(jī)、鏡頭、數(shù)碼伴侶、三角架、手繪板、數(shù)碼攝像機(jī)等。另外還有許多設(shè)備需要在開放性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行使用，如計(jì)算機(jī)、掃描儀、攝影棚等，應(yīng)當(dāng)說許多設(shè)備都屬于貴重設(shè)備，不當(dāng)?shù)氖褂煤痛中木涂赡軐?dǎo)致不小的損失。我們對(duì)于這些高檔實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的做法是：采用層級(jí)包干制度，做到儀器專人負(fù)責(zé)。具體的做法是：首先我們?cè)趦x器設(shè)備上編號(hào)并編寫安全操作要點(diǎn)，甚至在網(wǎng)絡(luò)上可以看到正確操作貴重設(shè)備的視頻；其次根據(jù)開放性實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程進(jìn)行設(shè)備的交接和使用登記記錄，由使用者按照正常操作要求進(jìn)行操作，保證設(shè)備的正常。第三，儀器設(shè)備盡量保證當(dāng)天歸還以保證設(shè)備的較大共享，如確實(shí)不符合實(shí)際情況，需要提前進(jìn)行聲明，得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。第四，設(shè)備出現(xiàn)故障，由相關(guān)專家進(jìn)行鑒定，屬于人為故障，需由責(zé)任人負(fù)責(zé)，屬于不可抗力引起的設(shè)備故障則由學(xué)院設(shè)備維修費(fèi)支出，與使用者無關(guān)。

（3）開放性實(shí)驗(yàn)的預(yù)約制度

數(shù)字媒體專業(yè)的設(shè)備比較貴重，一臺(tái)非編服務(wù)器達(dá)五萬多元，一臺(tái)廣播級(jí)數(shù)字錄象機(jī)達(dá)十三萬多元，每臺(tái)圖形工作站都達(dá)到三萬多元，萬元以上的設(shè)備比比皆是，因此學(xué)校購(gòu)買設(shè)備的數(shù)量相對(duì)缺乏，這就需要合理配置這些資源，保證實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。在開放性實(shí)驗(yàn)中，傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)行了預(yù)約制度，預(yù)約信息在網(wǎng)站上進(jìn)行顯示，便于大家合理申請(qǐng)，合理安排時(shí)間和調(diào)配教學(xué)資源，防止沖突的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)行“集中式管理、開放式使用”的管理模式，在工作日每天開放的時(shí)間為8：20-21：00，面向全校開放。部分需要集中時(shí)間的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排在周六和周日，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。對(duì)所承擔(dān)的開放性實(shí)驗(yàn)任務(wù)，視作正常的教學(xué)任務(wù)安排，計(jì)入各實(shí)驗(yàn)員年終考核。大型精密儀器設(shè)備實(shí)行上網(wǎng)管理，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

3.開放性實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)情況

開放性實(shí)驗(yàn)由于是新鮮事物，還沒有被學(xué)校提上議事日程，僅僅是傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行改革的一項(xiàng)試點(diǎn)，因而沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用。數(shù)字媒體專業(yè)開放性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)低值易耗品相對(duì)較少，經(jīng)費(fèi)的使用主要在勞務(wù)費(fèi)方面，我們主要采取下面幾種方式進(jìn)行解決：實(shí)驗(yàn)教師的值班工作量統(tǒng)計(jì)到年終的工作量進(jìn)行分配；教師科研中發(fā)生的費(fèi)用從科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行支出；屬于不可抗拒原因引發(fā)的設(shè)備故障從設(shè)備維修費(fèi)中進(jìn)行支出：校企合作的部分收入作為參加此類項(xiàng)目學(xué)生的勞務(wù)收入，這樣能更加調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，剩余的部分作為固定資產(chǎn)購(gòu)買需要的耗材等費(fèi)用?？偟目磥恚ㄟ^這幾種途徑使得經(jīng)費(fèi)問題的矛盾在開放性實(shí)驗(yàn)中顯得不太突出。

4.開放性實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)收程序

開放性實(shí)驗(yàn)主要是希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)，因此我們的驗(yàn)收沒有像以前的學(xué)生講解、專家提問、現(xiàn)場(chǎng)查看實(shí)物或演示等方法進(jìn)行，而是采用十分簡(jiǎn)單的辦法來完成。驗(yàn)收主要分三大塊：自主開放性實(shí)驗(yàn)主要由任課老師進(jìn)行相關(guān)驗(yàn)收，計(jì)入學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)；競(jìng)賽型開放性實(shí)驗(yàn)由競(jìng)賽的主辦方專家進(jìn)行驗(yàn)收，達(dá)到何種水平由國(guó)內(nèi)資歷專家說了算；合作型開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由合作方進(jìn)行驗(yàn)收，究竟何種水平由社會(huì)說了算。這樣既減少了驗(yàn)收環(huán)節(jié)，也使得學(xué)生對(duì)外界相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r有了較為深刻的理解，有利于激發(fā)學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為早日融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

四、開放性實(shí)驗(yàn)取得的成效

傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的開放性實(shí)驗(yàn)，充分鍛煉了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。隨著實(shí)驗(yàn)中心的開放運(yùn)行，廣大師生在開放性實(shí)驗(yàn)中大膽實(shí)踐，在省部級(jí)專業(yè)賽事中屢屢獲獎(jiǎng)，如中國(guó)包裝藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、國(guó)際多媒體大學(xué)媒體藝術(shù)交流研討會(huì)、國(guó)際大學(xué)生影視作品大賽、中國(guó)城市影像大獎(jiǎng)賽、江蘇省青年DV大賽、江蘇省大學(xué)生多媒體作品大賽、長(zhǎng)三角院校動(dòng)漫作品展等賽事中表現(xiàn)突出。以2011年為例，2011江蘇省“領(lǐng)航杯”大學(xué)生數(shù)字媒體作品競(jìng)賽中選送的5項(xiàng)作品全部獲獎(jiǎng)，DV作品《新農(nóng)村之路——旺山》獲得一等獎(jiǎng)，《忠誠(chéng)奉獻(xiàn)·民警顧Sir》和《水鄉(xiāng)用直》獲得二等獎(jiǎng)。《學(xué)長(zhǎng)正偉》和《追夢(mèng)草》獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。2011第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中，作品《喜》、《為面條量身制造》和《可口可樂——積極樂觀美好生活》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011第三屆蘇州（長(zhǎng)三角）院校動(dòng)漫作品展中《月神》獲卡通漫畫最佳人物獎(jiǎng)，《天國(guó)朝圣》獲卡通漫畫最佳場(chǎng)景獎(jiǎng)，《大羽賽》獲動(dòng)畫短片最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生發(fā)表作品近百篇，獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上藝術(shù)獎(jiǎng)30項(xiàng)，獲得市級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)22項(xiàng)。

五、開放性實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步探索

開放性實(shí)驗(yàn)是建設(shè)省傳媒實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)點(diǎn)的一個(gè)組成部分，通過一段時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐，筆者總結(jié)了一些基本經(jīng)驗(yàn)：①需要得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心才能進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室的開放工作，最好能設(shè)立一些開放性實(shí)驗(yàn)基金，充分調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。②在開放性實(shí)驗(yàn)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系到項(xiàng)目的成敗。就目前來說，開放性實(shí)驗(yàn)并未作為工作的一個(gè)主要組成部分，團(tuán)結(jié)協(xié)作確實(shí)顯得相當(dāng)重要，如實(shí)驗(yàn)中心需要和相關(guān)教研室進(jìn)行協(xié)作、同學(xué)與同學(xué)之間需要進(jìn)行協(xié)作、教師與學(xué)生之間也需要協(xié)作等等，工作中缺少這種協(xié)作精神就很難開展下去，也給人的素質(zhì)敲響了一個(gè)警鐘。③多專業(yè)知識(shí)的融合也是今后發(fā)展的一個(gè)方向。比如我們的開放性實(shí)驗(yàn)中制作一些媒體廣告、視頻等不僅需要技術(shù)專業(yè)的人員，還需要美術(shù)專業(yè)的和藝術(shù)專業(yè)的人員，甚至還需要中文專業(yè)和音樂專業(yè)的人員，也許淡化專業(yè)、加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力的鍛煉和培養(yǎng)會(huì)成為今后我們開放性實(shí)驗(yàn)發(fā)展的一個(gè)主題。④需要加大建設(shè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的力度。目前我們的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)相對(duì)較為薄弱，在開放性實(shí)驗(yàn)中需要涉及許多方面的知識(shí)，學(xué)生不可能將大量時(shí)間都耗費(fèi)在查找資料上，因此需要我們專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員收集有關(guān)專業(yè)的資料，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，保證開放性實(shí)驗(yàn)的效率最大化。⑤加強(qiáng)對(duì)外交流的必要性。每個(gè)學(xué)校的情況都各不相同，照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)很不現(xiàn)實(shí)，只有借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況拿出合理的方案才能取得好的效果。因此需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心之間的相互交流，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，將好的可行的方案運(yùn)用到自己的實(shí)踐中有利于實(shí)驗(yàn)中心的健康發(fā)展。

結(jié)束語

在數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展實(shí)驗(yàn)室開放，提高了設(shè)備的利用率，為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生走入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能最大發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的重要性，最終也保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的順利開展。隨著實(shí)驗(yàn)中心的開放運(yùn)行，廣大師生在開放實(shí)驗(yàn)中大膽進(jìn)行實(shí)踐，極大地豐富了媒體類專業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，取得了越來越好的教學(xué)成效。

第9篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)；數(shù)字化變革時(shí)代；現(xiàn)代媒體；數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)；玩數(shù)字

中圖分類號(hào)：C939 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2013）03-0060-02

一、引 言

走進(jìn)信息時(shí)代，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，當(dāng)時(shí)代的變革在發(fā)生的時(shí)候，傳媒業(yè)的新格局也在逐步形成，具體而形象的說，傳媒業(yè)已經(jīng)步入了數(shù)字化變革時(shí)代，我們每一個(gè)人都體驗(yàn)和接受著數(shù)字化帶來的種種改變，也承受著數(shù)字化力量的沖擊。作為媒體人要投入的是一場(chǎng)數(shù)字之戰(zhàn)。怎樣的數(shù)字之戰(zhàn)，它的起點(diǎn)就是媒資管理。

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，是通過對(duì)視音頻素材進(jìn)行采、編、播、存的一體化流程建設(shè)，包括規(guī)范的數(shù)字存儲(chǔ)格式與載體、編目標(biāo)引格式與檢索、以及操作流程管理與運(yùn)營(yíng)，使視音頻素材管理活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)通過信息流的快捷流通和有效服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息流和工作流的整合，為不同類型的媒體內(nèi)容提供采集、標(biāo)引、編目、存儲(chǔ)、檢索、利用和等的綜合性媒體資產(chǎn)管理平臺(tái)[1]。

這個(gè)定義表達(dá)出媒資管理的龐大復(fù)雜內(nèi)容和多效綜合功能，它是一個(gè)對(duì)各種媒體以及內(nèi)容進(jìn)行管理的全面解決方案。

從“傳統(tǒng)媒體”到“現(xiàn)代媒體”的質(zhì)變就是啟動(dòng)數(shù)字化管理，形成數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，媒資管理就是這個(gè)質(zhì)變過程的孵化器。啟動(dòng)媒資管理可以從以下方面進(jìn)行探索和嘗試：

二、整合原有資源

整合電臺(tái)、電視臺(tái)的原有音視頻素材。使用自動(dòng)系統(tǒng)來存儲(chǔ)素材需要考慮的是對(duì)有效素材開發(fā)，包括相關(guān)的技術(shù)性和描述性的元數(shù)據(jù)，至關(guān)重要的實(shí)質(zhì)是素材和要素以及它們的分類過程。例如對(duì)一臺(tái)綜藝晚會(huì)進(jìn)行節(jié)目、片段、場(chǎng)景、鏡頭的4級(jí)編目的話，大約1小時(shí)的節(jié)目就需要6～7個(gè)小時(shí)的工作量。這樣試想一下，原電臺(tái)和電視臺(tái)的音視頻素材的整理、編目、存儲(chǔ)的工作量可是一個(gè)天文數(shù)字。所以，我們不妨在原有基礎(chǔ)的分類中，先整合再利用價(jià)值高的素材以及具有搶救性質(zhì)的珍貴素材。其次，回收各個(gè)部門和人員手中的素材，盡可能的讓這些雪藏的素材發(fā)揮自身的價(jià)值，豐富全臺(tái)節(jié)目資源儲(chǔ)備。

三、在學(xué)習(xí)溝通中構(gòu)建全臺(tái)媒資管理的系統(tǒng)架構(gòu)

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)從1999年，在CNN美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)成功實(shí)施，將幾十年積累的內(nèi)容資源加以歸檔管理，媒體資產(chǎn)=內(nèi)容+版權(quán)，內(nèi)容=媒體對(duì)象+元數(shù)據(jù)等理念和技術(shù)體系開始形成，并向全世界蔓延，很快也被引入中國(guó)。國(guó)內(nèi)媒體對(duì)媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、熟悉和嘗試經(jīng)歷了一個(gè)不算太長(zhǎng)的過程，對(duì)這個(gè)過程的梳理和對(duì)實(shí)施典型的觀察，會(huì)有助于我們把媒資管理置于一個(gè)動(dòng)態(tài)的、更加寬廣的視野中去發(fā)現(xiàn)和尋求適合自身的媒資管理的系統(tǒng)架構(gòu)[2]。

2001年，中國(guó)電影資料館和上海電視臺(tái)在國(guó)內(nèi)最早嘗試建設(shè)媒資管理系統(tǒng)，對(duì)內(nèi)容資料進(jìn)行數(shù)字化存儲(chǔ)。2003年，中央電視臺(tái)音像資料館媒資管理系統(tǒng)和遼寧電視臺(tái)數(shù)字節(jié)目平臺(tái)媒資管理系統(tǒng)將媒資管理的外延進(jìn)一步拓展，采、編、播、管、存、發(fā)等各板塊開始互聯(lián)互通，媒資管理提高媒體生產(chǎn)效率乃至核心競(jìng)爭(zhēng)力的功能慢慢被業(yè)界了解。而這一年，也可以看作是我國(guó)廣電行業(yè)的媒資管理從概念走向應(yīng)用、從資料歸檔走向輔助生產(chǎn)、從局部探索走向普遍建設(shè)的開始。隨后，沈陽電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)、天津電視臺(tái)、南京廣電等電視媒體的媒資管理系統(tǒng)都先后上馬，深圳廣電集團(tuán)、安徽電視臺(tái)、廣州電視臺(tái)等電視媒體更是嘗試在數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)上將自身的新聞網(wǎng)、媒資網(wǎng)、廣告網(wǎng)、制作網(wǎng)、辦公網(wǎng)、管理網(wǎng)等整合成互聯(lián)互通的全臺(tái)網(wǎng)，媒資管理系統(tǒng)的操作性得以增強(qiáng)，使用率被提升，對(duì)廣電媒體在未來競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略意義也逐漸地顯現(xiàn)出來。

我們現(xiàn)在的起點(diǎn)是：我國(guó)廣電媒體對(duì)媒體資產(chǎn)管理的認(rèn)識(shí)越來越全面而深刻，各個(gè)媒體組織也根據(jù)自身的實(shí)際情況和實(shí)力建設(shè)與其生產(chǎn)管理需求相符的媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)。這個(gè)時(shí)刻，我們啟動(dòng)媒資管理，可以在各大媒體的實(shí)踐中有所依托、有所創(chuàng)新，摸索和設(shè)計(jì)出真正可以激發(fā)本臺(tái)機(jī)能的管理方案。

四、以點(diǎn)帶面 開始試水

構(gòu)建媒資管理系統(tǒng)是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的工程，在啟動(dòng)初期，我們不妨選擇一片試驗(yàn)田，這片試驗(yàn)田的內(nèi)容是精根細(xì)作出來的，可以代表我們一個(gè)臺(tái)專業(yè)水準(zhǔn)和特色的，同時(shí)具有存儲(chǔ)、再利用和市場(chǎng)價(jià)值的。

或是一個(gè)部門、或是一個(gè)頻道、或是一個(gè)頻率、或是一檔欄目，我們以它為龍頭內(nèi)容，進(jìn)行數(shù)字化變革。以CNN為例，它的媒資管理系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)中帶來了三大方面的優(yōu)勢(shì)：一是通過版權(quán)的多次銷售獲利；二是將資料在更大范圍內(nèi)共享，將素材更充分地利用，以降低成本、提高節(jié)目質(zhì)量；三是借此加強(qiáng)無形資產(chǎn)的維護(hù)和管理，提高查詢效率。CNN在媒體資產(chǎn)方面的運(yùn)營(yíng)收入已達(dá)總收入的20%左右。但是還有一個(gè)實(shí)際情況是，在我國(guó)最好的媒體也不過只有1%左右，這是一個(gè)很大的差距[3]。

我們的試水旨在縮小國(guó)際與國(guó)內(nèi)媒資管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)效益差距，在量和質(zhì)上打造一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的平臺(tái)。

五、思想總動(dòng)員

媒體資產(chǎn)管理并非只是一個(gè)概念，也不單單是技術(shù)層面的系統(tǒng)，而是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的管理思維。

廣電媒體本身就是以內(nèi)容為原材料、以內(nèi)容為加工對(duì)象、以內(nèi)容為產(chǎn)品的組織，這樣的特質(zhì)在數(shù)字化大背景下的意義是什么呢？

媒介消費(fèi)層面的四大轉(zhuǎn)變：第一，媒介消費(fèi)者由關(guān)心“怎樣獲得”轉(zhuǎn)到注重“能得到什么”；第二，“受眾”漸漸向“用戶”過渡，廣電媒體傳統(tǒng)依靠廣告的“二次售賣”銷售模式向“按需計(jì)費(fèi)”模式轉(zhuǎn)變；第三，數(shù)字技術(shù)使以往只有單一功能的網(wǎng)絡(luò)可以承載多種內(nèi)容服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的“單一車道”向“多元通路”轉(zhuǎn)型，內(nèi)容的渠道變得多元；第四，當(dāng)內(nèi)容可以直接為媒體帶來收入時(shí)，媒體所關(guān)注的就不僅僅是“生產(chǎn)規(guī)?！保峭瑫r(shí)要顧及通過各種渠道讓內(nèi)容產(chǎn)品被大范圍、多頻次消費(fèi)的“使用規(guī)?！盵1]。

數(shù)字化潮流催生了一個(gè)規(guī)模化生產(chǎn)、規(guī)?；N售數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，而這個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，就是我們已經(jīng)身處的現(xiàn)代媒體競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)代媒體、現(xiàn)代媒體人要做的是什么呢？漂漂亮亮的玩數(shù)字。轉(zhuǎn)變觀念，必要的學(xué)習(xí)、組織全臺(tái)內(nèi)部的溝通，制定和貫徹相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，讓每一位成員從思想和態(tài)度上動(dòng)起來，準(zhǔn)確認(rèn)知媒體數(shù)字時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

以上這四個(gè)方面是同時(shí)并行的，也就是啟動(dòng)媒資管理的數(shù)字化準(zhǔn)備階段，在一段探索與嘗試的時(shí)間里，做好準(zhǔn)備，蓄勢(shì)待發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃河.傳媒數(shù)字化管理[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2011.