老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
近年來，隨著老年人口比例的迅速上升，如何提高老年護(hù)理服務(wù)水平成為全球關(guān)注熱點(diǎn)。而我國老齡化趨勢的不斷加劇也為我國養(yǎng)老護(hù)理工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有養(yǎng)老護(hù)理人員約有100萬，實(shí)際需要約為1300萬；與此同時(shí)，現(xiàn)有養(yǎng)老護(hù)理人員普遍存在學(xué)歷層次偏低，相關(guān)專業(yè)知識(shí)水平較低的特點(diǎn)。筆者培訓(xùn)之余的調(diào)查隨訪發(fā)現(xiàn)，多數(shù)在職養(yǎng)老護(hù)理人員培訓(xùn)愿望強(qiáng)烈，愿意接受分階段、分層次的養(yǎng)老護(hù)理相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)?，F(xiàn)將具體培訓(xùn)需求分析介紹如下：
一、無證人員職業(yè)資格培訓(xùn)
參照養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)老護(hù)理員共設(shè)四個(gè)等級(jí)，分別為 ：初級(jí)（國家職業(yè)資格五級(jí)） 中級(jí)（國家職業(yè)資格四級(jí)）？高級(jí)（國家職業(yè)資格三級(jí)）？技師（國家職業(yè)資格二級(jí)） 目前，我國現(xiàn)有養(yǎng)老護(hù)理人員中95%以上沒有執(zhí)業(yè)證書，普遍缺乏專業(yè)護(hù)理知識(shí)[1]。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)嚴(yán)重滯后。要加快我國養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)發(fā)展，首先必須加強(qiáng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在職人員職業(yè)資格培訓(xùn)力度，提高持證上崗率。
二、有證人員職業(yè)水平培訓(xùn)
目前我國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)部分護(hù)理人員為持證上崗，但是證書獲取方式不一，導(dǎo)致職業(yè)水平參差不齊，要想提高養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確保有證人員高水平、高素質(zhì)便成為重中之重。綜合近年來相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有證在職人員培訓(xùn)需求大致如下：
1.心理護(hù)理培訓(xùn)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，老年人的心理健康問題越來越受到護(hù)理工作者的關(guān)注。但目前對(duì)養(yǎng)老院老人的心理關(guān)注、干預(yù)機(jī)制幾乎還處于空白狀態(tài)，2013年，黑龍江省海倫市聯(lián)合敬老院縱火案導(dǎo)致11人喪生。事件發(fā)生后，天津市社科院教授、老年問題專家郝麥?zhǔn)照f，我國在政策上一直非常重視養(yǎng)老院的硬件安全，細(xì)致到如樓層高度等要求，此次事件當(dāng)引起最大的反思還是在“軟件”方面，“養(yǎng)老更須養(yǎng)心”，“必須重視掌握老人的心理動(dòng)態(tài)?！辫b于我國當(dāng)前大多數(shù)養(yǎng)老院都沒有設(shè)置心理干預(yù)崗位的現(xiàn)狀，加強(qiáng)心理護(hù)理，提高養(yǎng)老護(hù)理人員心理護(hù)理水平便成為大勢所趨。
2.急救知識(shí)培訓(xùn)：老年人常見的意外救助有：心跳呼吸驟停、噎食、外傷出血等。隨著年齡增大，身體機(jī)能逐漸衰退，老年人發(fā)生意外傷害的可能性不斷增大。當(dāng)老年人因意外受到傷害，存在生命危險(xiǎn)時(shí)，養(yǎng)老護(hù)理員作為現(xiàn)場人員，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，若能為老人提供及時(shí)有效的基本救助，有助于老年人生命安全的維護(hù)。
以心跳呼吸驟停培訓(xùn)為例，因?yàn)楦鞣N原因，老年人發(fā)生心跳呼吸驟停比例遠(yuǎn)高于普通成人，及時(shí)有效的心肺復(fù)蘇可以使生存率提高2-3倍。據(jù)報(bào)道，在美國，接受心肺復(fù)蘇的國民達(dá)到5000萬人口，即4人中有1人，每年有大約900萬人接受心肺復(fù)蘇操作訓(xùn)練。我國雖然今年來一直在加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)教育力度，但仍顯不足。中國的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，心跳呼吸驟?；颊叩目祻?fù)出院比例普遍低于1%，而在美國個(gè)別城市這一比例高達(dá)30%以上[2]，由此可見我國與發(fā)達(dá)國家的差異仍然非常顯著。
從筆者接觸的培訓(xùn)人員來看，目前，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從業(yè)人員對(duì)急救相關(guān)知識(shí)相比于醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員有顯著不足，有急切的培訓(xùn)需求。而且此類培訓(xùn)不可一勞永逸，應(yīng)定期審核掌握現(xiàn)狀，并及時(shí)提供相關(guān)信息。
3.老年人常見疾病基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)：隨著年齡的增高，老年人生理機(jī)能逐步衰退，免疫水平低下，存在多種慢性病并存，多種藥物同時(shí)使用的特點(diǎn)。因此，作為養(yǎng)老護(hù)理人員，了解老年人常見疾病的護(hù)理知識(shí)，有助于用更加科學(xué)的護(hù)理方式為老年人進(jìn)行全方位照護(hù)。限于當(dāng)前我國養(yǎng)老護(hù)理發(fā)展現(xiàn)狀，從業(yè)人員可能通過短期培訓(xùn)獲取了執(zhí)業(yè)證書，但是對(duì)于相關(guān)疾病及護(hù)理知識(shí)了解不夠全面到位，這就可能為高質(zhì)量的養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)的實(shí)施帶來了阻礙。因此，不能忽視對(duì)于有證人員的相關(guān)培訓(xùn)，尤其是某些常見病，多發(fā)病，如：心腦血管病變、癌癥、老年性癡呆等疾病的知識(shí)必須定期更新強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)。
4.職業(yè)道德、法律法規(guī)培訓(xùn)：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的綜合。一個(gè)有道德的公民，應(yīng)提高遵守法律法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成遵章守法的習(xí)慣。對(duì)于養(yǎng)老護(hù)理員來說，良好的職業(yè)道德是個(gè)人發(fā)展、社會(huì)良好風(fēng)尚形成的基礎(chǔ)和保證；而法律法規(guī)是養(yǎng)老服務(wù)的依據(jù)，是自身行為的準(zhǔn)則，還是維護(hù)服務(wù)對(duì)象和自己合法權(quán)益的有力工具。因此，加強(qiáng)養(yǎng)老護(hù)理人員職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)有助于養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提升。當(dāng)前培訓(xùn)，雖然也設(shè)置相關(guān)課程，但大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或單位都是草草了事或者一筆帶過，有些甚至直接掠過不講，在今后的培訓(xùn)過程中，相關(guān)單位應(yīng)該對(duì)此加以重視。
第2篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
【摘要】目地 降低住院老年患者跌倒的發(fā)生率。方法 對(duì)醫(yī)院2008年～2011年發(fā)生醫(yī)院內(nèi)跌倒的案例進(jìn)行回顧性分析。結(jié)果 75～87歲患者是跌倒的高危人群；發(fā)生原因中護(hù)士評(píng)估能力不足是重要原因。結(jié)論 重視老年患者的安全評(píng)估，落實(shí)患者及家屬防跌倒相關(guān)知識(shí)教育的教育，方跌到依從性增加，降低老年患者跌到發(fā)生率，提高住院安全。
【關(guān)鍵詞】老年患者；跌倒；護(hù)理對(duì)策
防范住院患者跌倒級(jí)墜床是評(píng)價(jià)醫(yī)院醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。跌到是老年人容易發(fā)生的意外事件，其危險(xiǎn)性隨年齡的增大而增加［1］。跌倒的后果直接影響患者的身心健康和生活質(zhì)量，且可能帶來醫(yī)療護(hù)理糾紛。因此，預(yù)防跌倒是老年疾病護(hù)理安全管理的重要問題。現(xiàn)就2008年1月～2011年8月我院發(fā)生的35例老年病人醫(yī)院內(nèi)跌倒事件進(jìn)行分析，通過各種情況進(jìn)行分析，探討減少和避免發(fā)生醫(yī)院內(nèi)跌倒的應(yīng)得措施。
1 臨床資料
1.1 一般資料：2008年1月～2011年8月期間本院住院老年患者發(fā)生跌倒的案例，共35例，其中60～83歲男性16例，女性19例。
1.2 方法：通過查閱文獻(xiàn)，回顧性分析病區(qū)上報(bào)的老年住院患者跌倒案例，了解老年住院病人的跌到安全隱患因素，并采取針對(duì)性的預(yù)防護(hù)理措施。
1.3 臨床護(hù)理結(jié)果： 35例跌倒患者中，環(huán)境因素占9例，生理因素占5例，病理因素占4例，藥物因素占7例，依從性差占7例，護(hù)士因素占3例。
2 跌倒原因分析
2.1 環(huán)境因素：是引起老年病人跌倒的重要因素。住院環(huán)境不適應(yīng)，光線過強(qiáng)或過暗，色調(diào)太復(fù)雜，地面過滑或過濕，地面不平整，室內(nèi)障礙物過多，衛(wèi)生間、樓梯缺乏護(hù)手等。
2.2 生理因素：老年人由于各器官生理功能退行性變化，聽力、視力、感覺遲鈍，行動(dòng)遲緩，骨質(zhì)疏松等平衡能力下降易至患者跌倒。
2.3 病理因素：我國有83.12%的老年人患有多種慢性疾病，其中以高血壓、腦卒中后遺癥為多，占總數(shù)的61.4%［2］。研究證明，老年人患慢性病越多，跌倒的危險(xiǎn)性越大［3］。
2.4 藥物因素：藥物如、鎮(zhèn)靜藥、催眠藥、擴(kuò)血管藥、降壓藥等可以影響病人神志、精神、視覺、步態(tài)平衡、血壓等易引起老年病人跌倒［4］。
2.5 老年患者依從性差：依從性是患者遵守醫(yī)療建議的程度。老年人?；加卸喾N疾病，如腦動(dòng)脈供血不足，腦萎縮等，導(dǎo)致認(rèn)知力和記憶力減退，對(duì)宣教過的內(nèi)容易忘記，導(dǎo)致遵醫(yī)行為差。
2.6 護(hù)士因素：研究顯示，護(hù)士對(duì)患者評(píng)估不準(zhǔn)確，滬市宣教、措施不到位是發(fā)生住院患者跌倒的原因之一［5］。而護(hù)理人員的工作能力往往受知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的制約，主要體現(xiàn)為評(píng)估不準(zhǔn)確，不能給予患者應(yīng)得的教育和指導(dǎo)。
3 護(hù)理
3.1 改善住院環(huán)境：病房要建立適應(yīng)老年病人的生活環(huán)境，病房布局合理，安全舒適無障礙，光線緩和，地面應(yīng)平整防滑，并隨時(shí)保持干燥。應(yīng)有床欄，衛(wèi)生間、過道、樓梯要設(shè)扶手，對(duì)病人做好入院環(huán)境的介紹，以及病情的知識(shí)，避免私自外出。
3.2 實(shí)施循證護(hù)理：使用跌倒危險(xiǎn)評(píng)估單，對(duì)大于65歲新入院、轉(zhuǎn)入及患有高風(fēng)險(xiǎn)疾病的患者啟用防跌倒評(píng)估單進(jìn)行評(píng)估。評(píng)分大或等于3分為高風(fēng)險(xiǎn)患者。對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)患者實(shí)施干預(yù)，進(jìn)行交接班，同時(shí)進(jìn)行患者及家屬防跌倒知識(shí)宣教，向家屬講解病人的病情，以便積極配合，支持和督促患者提高依從性，對(duì)步態(tài)不穩(wěn)、視力障礙者必須有專人陪護(hù)，穿合身的衣服和防滑鞋，床頭懸掛“防跌倒”警示牌，并在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。
3.3 做好臨床用藥安全管理：對(duì)使用易跌倒藥物的患者，護(hù)士應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，準(zhǔn)確識(shí)別，落實(shí)宣教與管理，告知患者，在臨睡前，解兩便后準(zhǔn)備睡眠時(shí)服用藥物；將呼叫鈴放在患者枕邊，便器放于床邊，方便患者取用；起床時(shí)先靜坐幾分鐘，待完全清醒后再下床；必要時(shí)由護(hù)士進(jìn)行生活照護(hù)。
3.4 提高護(hù)理人員工作能力：進(jìn)行防跌倒知識(shí)培訓(xùn)，護(hù)士培訓(xùn)是前瞻性護(hù)理質(zhì)量管理方法。一方面，護(hù)理部組織跌倒專題研討，通過跌倒案例的學(xué)習(xí)與分享，讓護(hù)士充分了解跌倒發(fā)生的危險(xiǎn)因素，對(duì)工作起到警示作用。另一方面，各?？聘鶕?jù)自身疾病特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)士培訓(xùn)，尤其是低年資護(hù)士，需通過多方面、多渠道的培訓(xùn)，盡快提高自身工作能力。
4 小結(jié)
針對(duì)老年患者跌倒的諸多原因。通過評(píng)估，防跌倒相關(guān)知識(shí)教育及安全管理措施的落實(shí)，可防止或減少住院患者跌倒的發(fā)生，保障患者安全。
參考文獻(xiàn)
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第3篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
目前全世界患有老年癡呆癥患者人數(shù)為2400萬人，我國約占總?cè)藬?shù)的1/4[ 1]。至今老年癡呆癥依然是醫(yī)學(xué)界的一個(gè)難題，無法完全治愈，只能通過對(duì)老年癡呆癥患者進(jìn)行術(shù)后護(hù)理或者其他方式的預(yù)防措施，我國老年癡呆癥患者中友超過九成是由患者家屬護(hù)理[ 2]，患者家屬本著親情護(hù)理患者，但由于部分家屬缺乏相關(guān)知識(shí)或者耐心，對(duì)病人有時(shí)會(huì)找成不必要的傷害，所以，居家護(hù)理可以在照料患者效果以及病態(tài)影響方面發(fā)揮作用。 對(duì)我院80例中老年癡呆患者進(jìn)行精神護(hù)理以及居家護(hù)理，持續(xù)時(shí)間為2011.09～2012.09，一年內(nèi)用日常生活評(píng)估表對(duì)患者進(jìn)行物質(zhì)生活和精神生活感知評(píng)估，在治療效果上取得了不錯(cuò)的成績，現(xiàn)淺析如下。
1 對(duì)象和方法
1.1 對(duì)象 本組80例患者為2011.09～2012.09在本院住院的患者，所有患者均符合CCMD-3阿爾茨海默病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，男性41例，女性39例，年齡最大為95歲，最小為60歲，平均為78.91±10.23歲；病程為2～18年，平均病程為8.79±8.19；將80例患者隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組為患者家屬照料，實(shí)驗(yàn)組除家屬照料外，定期還會(huì)有醫(yī)護(hù)人員跟蹤調(diào)查以及精神護(hù)理和居家護(hù)理，兩組患者在學(xué)歷，人均收入，性別，病程均可比（P>0.05）
1. 2 方法
1. 2. 1 建立居家護(hù)理以及技術(shù)支持小組 該小組由精神科主治醫(yī)師和主管護(hù)師組成，對(duì)患者精神護(hù)理以及居家護(hù)理進(jìn)行干預(yù)。
1 . 2. 2 居家護(hù)理人員的培訓(xùn)
1 . 2. 2. 1 確定護(hù)理人員 為每一會(huì)患者在家屬或者保姆的群體里確立1名居家護(hù)理人員。
1 . 2. 2. 2 護(hù)理人員的培訓(xùn) 由居家護(hù)理以及技術(shù)支持小組對(duì)實(shí)驗(yàn)組的40位居家護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的大致內(nèi)容有：一般護(hù)理、生活護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和安全護(hù)理，居家護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，老年癡呆癥的基本知識(shí)[ 5]。除了基礎(chǔ)知識(shí)外，技術(shù)支持小組的成員還應(yīng)該與護(hù)理人員建立暢通的聯(lián)系，對(duì)方有疑問可以及時(shí)提出。
1 . 2. 3 隨訪 精神護(hù)理以及居家護(hù)理之后的第3、6、12個(gè)月居家護(hù)理以及技術(shù)支持小組成員隨機(jī)訪問每位患者以及該患者的護(hù)理人員，評(píng)估患者的生理和心理情況，每次訪問在時(shí)間上不少于45分鐘，期間需要社區(qū)醫(yī)生每個(gè)月至少訪問患者一次，了解患者的最新情況以及患者和患者家屬的需要。
1 . 3 病情評(píng)估 精神護(hù)理以及居家護(hù)理開始之后，第3、6、12個(gè)月，分別用用[ 3]（ activities of daily living， A DL ）以及自行設(shè)計(jì)的老年癡呆癥患者病情評(píng)估表對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組患者進(jìn)行測定。
1 . 3. 1 日常生活能力量表 日常生活能力量表有14組測定內(nèi)容組成，其中包括8項(xiàng)工具性日常生活能力和6項(xiàng)軀體自理能力。等級(jí)分為4種：一、根本不會(huì)做；二、有些困難；三、需要?jiǎng)e人幫忙；四、自己可以做，分別對(duì)應(yīng)4、3、2、1分。評(píng)分越高，說明患者獨(dú)立生活能力越差?？偡衷?7～22分，說明患者有不同程度的功能障礙；總分大于22分，說明患者功能明顯障礙，單項(xiàng)評(píng)分成績大于3分得項(xiàng)目超過兩項(xiàng)，說明患者能力明顯障礙[ 4]。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)量資料以（ X±s） 表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行X2 檢驗(yàn)，P
2 結(jié)果
精神護(hù)理以及居家護(hù)理的實(shí)驗(yàn)組相對(duì)于常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組不同時(shí)間患者日常生活能力量表得分比較差異有顯著性意義（ P < 0. 01）見表1和表2。
3、討論
精神護(hù)理以及居家護(hù)理相較于傳統(tǒng)護(hù)理有著相當(dāng)大的優(yōu)勢，降低了治療費(fèi)用，提高了對(duì)患者的醫(yī)療水平，從各方面都優(yōu)于傳統(tǒng)護(hù)理方式[3]。實(shí)驗(yàn)組的病人自入院以來，在接受了精神護(hù)理以及居家護(hù)理后，節(jié)約了花在各項(xiàng)檢查上所消耗的時(shí)間，在基礎(chǔ)健康教育上也有一定的提升，提高了在醫(yī)院的紀(jì)律意識(shí)和自我護(hù)理能力，醫(yī)生和病人雙方更容易溝通交流，結(jié)果不但是降低了醫(yī)療費(fèi)用，而且還大大縮短了患者的住院時(shí)間，并且提高了病人的滿意度[4]。精神護(hù)理以及居家護(hù)理在患者出院之后讓患者心中有底，患者家屬懂得如何護(hù)理，有了這些明確的指導(dǎo)之后，護(hù)理人員就知道了自己所承擔(dān)的責(zé)任和事情，避免了因個(gè)人疏忽或者個(gè)人能力而帶給病人的護(hù)理方面的缺陷，保證了出院后對(duì)患者的連續(xù)性幫助，增加了醫(yī)護(hù)人員與病人之間的聯(lián)系。
第4篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞 老年人 中藥靜脈注射劑 藥物反應(yīng) 認(rèn)知行為 社區(qū)
中圖分類號(hào)：R161.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-1533（2013）20-0058-03
本研究通過自制問卷調(diào)查，了解老年患者對(duì)中藥靜脈注射制劑相關(guān)知識(shí)掌握現(xiàn)狀及用藥的行為特點(diǎn)，為開展老年患者合理使用中藥靜脈注射劑的健康教育提供依據(jù)。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象
2012年3-11月，采用方便抽樣方法選取在我院門診接受靜脈注射的老年患者。納入標(biāo)準(zhǔn)：①年齡≥60歲；②在門診接受中藥針劑靜脈滴注的患者；③自愿接受調(diào)查。排除標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)知功能障礙患者。獲得有效問卷220份。
1.2 方法
1.2.1 調(diào)查工具
成立課題小組，通過對(duì)調(diào)查現(xiàn)場的觀察及訪談，并在查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷表[1-4]。對(duì)初步設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查，對(duì)預(yù)調(diào)查中爭議性的條目進(jìn)行調(diào)整，使調(diào)查內(nèi)容更具科學(xué)性，避免主觀判斷。調(diào)查問卷的內(nèi)容包括五部分：第一部分為患者基本信息；第二部分為患者對(duì)中藥靜脈注射劑基本知識(shí)的認(rèn)知；第三部分為患者獲取信息的途徑及需求；第四部分為患者中藥注射劑靜脈輸注過程中的依從；第五部分為患者使用中藥靜脈注射劑治療的主觀意向選擇。
1.2.2 調(diào)查方法
培訓(xùn)調(diào)查人員，明確調(diào)查表各條目的設(shè)計(jì)原則及填寫方法?；颊吆炇鹬橥鈺?。填寫前仔細(xì)閱讀問卷的指導(dǎo)語，獨(dú)立做出評(píng)定。文化程度低、不能理解者，調(diào)查人員給予解釋，但需避免使用暗示性語言，影響調(diào)查結(jié)果。問卷當(dāng)場完成，收回時(shí)檢查無空項(xiàng)。
1.3 統(tǒng)計(jì)方法
數(shù)據(jù)輸入Execl 2003軟件，采用例數(shù)和百分比作描述性統(tǒng)計(jì)。
2 結(jié)果
2.1 被調(diào)查人群基本特征
220例老年患者中女114例（51.8%），男106例（48.2%）；年齡60～70歲63例（28.6%），71～80歲99例（45.0%），80歲以上58例（26.4%）；文盲36例（16.4%），小學(xué)89例（40.5%），初中56例（25.5%），高中及高職30例（13.6%），大學(xué)及以上9例（4.1%）。本次就醫(yī)疾?。盒难芗膊?6例（34.5%），腦血管疾病107例（48.6%），呼吸系統(tǒng)疾病21例（9.5%），其他16例（7.3%）。
2.2 中藥靜脈注射劑基本知識(shí)的認(rèn)知調(diào)查
結(jié)果顯示，老年患者對(duì)中藥靜脈注射劑的名稱及作用的認(rèn)知較好，而對(duì)劑量、藥物毒性、不良反應(yīng)的認(rèn)知及誘發(fā)不良反應(yīng)等認(rèn)知較差（表1）。
2.3 獲取信息的途徑及需求
220例被調(diào)查者獲取中藥注射劑相關(guān)知識(shí)的途徑：來源于醫(yī)護(hù)人員的132人（60.0%）；家人和病友的66人（30.0%）；報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)的20人（9.1%）；其他途徑的2人（0.9%）。
調(diào)查顯示，老年患者最希望了解的藥物相關(guān)知識(shí)中，藥物功能知識(shí)131人（59.5%）；不良反應(yīng)55人（25.0%）；輸液中注意事項(xiàng)29人（13.2%）；其他5人（2.3%）。
2.4 中藥注射劑靜脈輸注過程中依從
自主調(diào)節(jié)補(bǔ)液速度172人（78.2%）；未自行調(diào)節(jié)48人（21.8%）。自己調(diào)節(jié)補(bǔ)液速度的原因：希望縮短輸液時(shí)間的110人（64.0%）；認(rèn)為中藥沒有副作用，滴速快點(diǎn)沒關(guān)系38人（22.1%）；滴速慢可使藥效更持久24人（14.0%）。
2.5 注射劑治療的主觀意向選擇
老年患者面對(duì)相同作用機(jī)制的靜脈注射劑時(shí)，首選中藥類159人（72.3%）；首選西藥類61人（27.7%）。此次就醫(yī)行為中，主動(dòng)要求進(jìn)行中藥靜脈注射的109人（49.5%）；根據(jù)醫(yī)囑使用的111人（50.5%）。
3 討論
3.1 中藥注射劑在老年患者使用中的安全性問題
中藥作為歷史傳承的產(chǎn)物、祖國的瑰寶在老年患者心目中處于重要的地位，比起西藥類藥品更能得到他們的信賴。有學(xué)者指出隨著年齡的逐漸增長，人們更加偏愛中藥類藥物，在離退休人群中對(duì)其認(rèn)可度最高[5]，與本次調(diào)查結(jié)果相符。而對(duì)使用人群的分析顯示，心血管疾病史患者占很大比例，本次調(diào)查220例中有183例，占83.1%，而刁紅星等[6]調(diào)查顯示為61.0%，可能與各地區(qū)社會(huì)保障水平不同有關(guān)。
目前臨床的中藥靜脈注射劑雖然克服了口服中藥類起效慢的不足，但中藥制劑在靜脈輸入過程中，由于中藥靜脈注射劑本身的缺陷，如成份不明、純度不高，含有大分子物質(zhì)和雜質(zhì)等，存在一定的安全隱患。而一般患者對(duì)中藥類藥物可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)防范意識(shí)較差，對(duì)中藥靜脈注射的輸注速度和制劑濃度[7]、配置后放置時(shí)間及環(huán)境溫度對(duì)藥液的影響[8]等知識(shí)比較缺乏，所以中藥靜脈輸注較其他給藥途徑具有更高的風(fēng)險(xiǎn)。姜慧芳等[9]對(duì)2004年至2008年期間中藥注射劑不良反應(yīng)報(bào)告分析中顯示，出現(xiàn)不良反應(yīng)的以老年人居多；頻率較多的藥液品種為魚腥草注射液、血塞通注射液、刺五加注射劑等；不良反應(yīng)以皮膚及附件損害最為多見。本次調(diào)查顯示老年患者對(duì)中藥靜脈注射劑安全方面的意識(shí)普遍不足。
3.2 加強(qiáng)輸液管理，開展健康教育
老年人信息和知識(shí)的獲取渠道不暢及理解力逐漸下降，60.0%的調(diào)查對(duì)象獲取相關(guān)知識(shí)僅依賴于醫(yī)護(hù)人員。有學(xué)者指出，目前我國藥學(xué)工作的重心主要是藥品的投入，相對(duì)于用藥指導(dǎo)服務(wù)方面的投入較少[10]。而臨床醫(yī)護(hù)人員的精力主要集中在診療及護(hù)理上，忽略了或較少對(duì)患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)，應(yīng)引起高度重視。
本次調(diào)查有78.2%的老年患者在輸液過程中曾有自主調(diào)節(jié)補(bǔ)液速度的行為。朱立勤等報(bào)告，中藥靜脈輸注速度過快引起的不良事件是普通輸注速度下發(fā)生不良事件的4倍[11]。因此護(hù)理人員在工作中要加強(qiáng)巡視，做好相關(guān)醫(yī)療知識(shí)的宣教，同時(shí)在巡視時(shí)要多關(guān)心患者，適時(shí)解決患者因輸液帶來的不適，規(guī)避患者自主調(diào)節(jié)補(bǔ)液速度導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。
開展中藥靜脈注射劑使用健康教育。本次調(diào)查顯示，社區(qū)的老年患者文化程度普遍偏低，對(duì)于文字類宣傳資料較難達(dá)到預(yù)期效果。張玉蓉[12]認(rèn)為，老年患者對(duì)健康知識(shí)的需求更傾向于醫(yī)護(hù)人員的個(gè)別指導(dǎo)及醫(yī)護(hù)人員的講解示范[12]。因此健康教育要結(jié)合老年患者的特點(diǎn)，結(jié)合老年患者的需求，才能受到老年患者的歡迎，達(dá)到健康教育的目的。要糾正老年患者對(duì)中藥靜脈注射的盲目認(rèn)同及對(duì)治療效果的片面認(rèn)識(shí)，正確引導(dǎo)合理用藥行為，規(guī)范用藥流程，這樣才能發(fā)揮中藥制劑在老年病治療中的作用，保障老年人的健康。
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第5篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
1．1建立健康教育培訓(xùn)小組選擇有5年及以上工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士6人組成培訓(xùn)小組，以自薦和他薦方式確定其中1名護(hù)士為小組長。小組成員收集AD健康教育知識(shí)，制定基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容、操作計(jì)劃，其內(nèi)容有簡單的疾病知識(shí)、實(shí)用的?？谱o(hù)理技能和生活基礎(chǔ)護(hù)理技能，通過整理簡化成通俗易懂的學(xué)習(xí)圖冊(cè)、PPT課件、操作視頻用于施教。
1．2確定培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)的對(duì)象系能夠長期照顧AD患者的子女、配偶或保姆，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，具有一定的理解能力、模仿能力強(qiáng)、易于接受教育。同時(shí)，接受過培訓(xùn)的照護(hù)者能向其他照護(hù)者進(jìn)行傳教幫帶，讓每位照護(hù)者都能在了解健康教育知識(shí)的同時(shí)掌握護(hù)理技能。
1．3培訓(xùn)
1．3．1實(shí)施3R知識(shí)教育技能培訓(xùn)3R訓(xùn)練通過回憶往事、推理訓(xùn)練、現(xiàn)實(shí)定向和重新激發(fā)，能有效改善患者的認(rèn)知能力，延緩大腦退化的進(jìn)程。其護(hù)理知識(shí)技能一般適用于輕、中度AD患者，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使患者勤用腦、多動(dòng)手，能明顯改善患者癥狀，減輕照料者的負(fù)擔(dān)。3R訓(xùn)練內(nèi)容一：訓(xùn)練日常生活密切相關(guān)內(nèi)容，先敘述后模仿；3R訓(xùn)練內(nèi)容二：自我認(rèn)識(shí)、邏輯思維、閱讀訓(xùn)練，讓患者積極回憶往事；3R訓(xùn)練內(nèi)容三：進(jìn)行環(huán)境記憶的訓(xùn)練，經(jīng)常提問患者現(xiàn)在所處家庭住址和工作單位，并陪同走路。在患者入院時(shí)發(fā)放學(xué)習(xí)圖冊(cè)先讓照護(hù)者自學(xué)，文盲照護(hù)者由健康教育小組成員對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行方言講解，并在照料患者過程中按圖冊(cè)進(jìn)行初步講解學(xué)習(xí)。當(dāng)照護(hù)者有了初步認(rèn)識(shí)后，每周1次集中在小課堂通過PPT課件、視頻資料進(jìn)行進(jìn)一步講解，30～40min／次。
1．3．2實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理技能培訓(xùn)重度AD患者生活不能自理伴長期臥床，活動(dòng)能力下降、排泄分泌物等刺激、營養(yǎng)不良，以及刷牙、洗簌、大小便等基本功能喪失，極易出現(xiàn)口腔感染、泌尿系感染以及壓瘡。因此，進(jìn)行預(yù)防壓瘡護(hù)理、墜積性肺炎護(hù)理、口腔護(hù)理、飲食護(hù)理、泌尿系感染等護(hù)理知識(shí)的培訓(xùn)，教會(huì)照護(hù)者學(xué)會(huì)五步翻身法、叩背排痰法、皮膚保護(hù)法等常用的護(hù)理方法，及時(shí)清潔皮膚、口腔及會(huì)，以防止墜積性肺炎、泌尿系感染和壓瘡發(fā)生。在醫(yī)院的技能培訓(xùn)中心先組織觀看翻身、叩背、皮膚護(hù)理、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理操作視頻，視頻結(jié)束后護(hù)士重點(diǎn)對(duì)五步翻身法、叩背排痰法及皮膚護(hù)理操作進(jìn)行再次操作演示，最后請(qǐng)照護(hù)者參與操作體驗(yàn)，每周集中培訓(xùn)1次，30～60min／次。培訓(xùn)后照護(hù)者和護(hù)士共同參與患者的護(hù)理，護(hù)士對(duì)其錯(cuò)誤護(hù)理手法及時(shí)糾正指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練直至照護(hù)者正確掌握。
1．3．3安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)防止患者走失、摔倒、誤服、誤吸、自殺。老年人骨質(zhì)疏松，行動(dòng)緩慢，反應(yīng)遲鈍，極易摔倒，AD患者因記憶力及定向力障礙，在外出時(shí)容易迷路走失，外出時(shí)最好有專人陪護(hù)；對(duì)有可能走失的患者，可在其衣內(nèi)放入有患者的姓名、地址、聯(lián)系人電話號(hào)碼等卡片，以便走失后及時(shí)發(fā)現(xiàn)取得聯(lián)系；喂食的時(shí)候要盡量慢，喂食湯類食物時(shí)安置患者半臥位或座位，防止誤吸；有毒類物品要隱藏保管，藥類物品分次包好，看患者吃下防止誤食；防止患者自殺，AD患者自殺原因有兩類，一是病態(tài)表現(xiàn)，出現(xiàn)抑郁、幻覺、幻想、發(fā)生自傷行為，二是喪失自理能力，不愿給家人增加負(fù)擔(dān)，對(duì)于這類患者，照護(hù)者要了解患者心態(tài)，加強(qiáng)照護(hù)管理，防止獨(dú)居和獨(dú)立行動(dòng)以防不測。該內(nèi)容通過PPT課程講解，與3R知識(shí)教育技能培訓(xùn)一同進(jìn)行。
1．3．4道德知識(shí)培訓(xùn)AD患者給家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)，病程長、療效差使照護(hù)者難免出現(xiàn)厭惡心理，加強(qiáng)思想道德教育，對(duì)患者不離不棄，給予患者心理支持安慰。該內(nèi)容通過PPT課程講解，與3R知識(shí)教育技能培訓(xùn)一同進(jìn)行。
1．3．5電話隨訪出院后電話隨訪3個(gè)月，開始每周1次，1個(gè)月后改為每月1次，每次通話10～15min，了解患者健康狀況和照護(hù)者照護(hù)技能實(shí)施情況及依從性，解答疑問并繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)，如飲食指導(dǎo)、患者便秘等問題。
1．4評(píng)價(jià)方法
1．4．1相關(guān)知識(shí)和照護(hù)技能的考核由健康教育小組人員對(duì)照護(hù)者培訓(xùn)后的知識(shí)和照護(hù)技能進(jìn)行考核，檢查其健康教育內(nèi)容的掌握情況，考核時(shí)間選擇在出院前3d，如考核效果差的照護(hù)者進(jìn)行再培訓(xùn)，同時(shí)在出院當(dāng)天再進(jìn)行考核，其中對(duì)文盲照護(hù)者用方言進(jìn)行講解，由護(hù)士提問填寫答案。相關(guān)知識(shí)理論考核內(nèi)容主要為疾病基本知識(shí)、安全理念和注意事項(xiàng)，考核以客觀選擇題方式實(shí)行，成績70分為合格?；A(chǔ)護(hù)理技能考核內(nèi)容為五步翻身法、叩背排痰法及皮膚護(hù)理操作，成績60分為合格。兩項(xiàng)考核平均成績75分為良好，85分為優(yōu)秀。
1．4．2患者生活能力及壓瘡情況健康教育小組人員對(duì)每例患者入院時(shí)、出院時(shí)以及1年后各個(gè)不同時(shí)期的日常生活活動(dòng)能力（ActivitiesofDailyLiving，ADL）［5］進(jìn)行測評(píng)，應(yīng)用Barthel量表評(píng)分［6］并記錄，根據(jù)得分結(jié)果分為輕度依賴61～99分、中度依賴41～60分、重度依賴≤40分，同時(shí)對(duì)并發(fā)癥（壓瘡）進(jìn)行檢測并記錄。
1．5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用描述性分析。
2結(jié)果
2．1照護(hù)者相關(guān)知識(shí)和照護(hù)技能考核情況本組60名照護(hù)者出院前一次性通過考核成績良好有42人，18名不合格照護(hù)者予重新培訓(xùn)最終合格。
2．2不同時(shí)間段患者生活能力及發(fā)生壓瘡情況見表1。入院時(shí)4例壓瘡患者出院時(shí)均治愈；通過在院實(shí)施照護(hù)者健康教育培訓(xùn)，患者出院后1年電話隨訪及回院復(fù)查結(jié)果，因腦溢血死亡1例，發(fā)生難免性壓瘡1例。
3討論
第6篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
1資料與方法
1．1一般資料
選取2011年7月至2013年8月長垣縣中醫(yī)院收治的60例肺心病患者，均符合1977年修訂的慢性肺源性心臟病診斷標(biāo)準(zhǔn)，排除精神、認(rèn)知異常及意識(shí)障礙者以及有嚴(yán)重軀體疾病者。將患者隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各30例。對(duì)照組中男17例，女13例;平均年齡為(58.53±10.05)歲;病程3～5a者5例，6～10a者13例，＞10a者12例;初中以上文化程度11例。觀察組中男16例，女14例;平均年齡為(57.48±12.14)歲;病程3～5a者4例，6～10a者13例，＞10a者13例;初中及以上文化程度11例。兩組性別、年齡以及自我護(hù)理能力等方面比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。
1．2護(hù)理方法
對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組則在此基礎(chǔ)上采用系統(tǒng)的自我護(hù)理教育，具體方法如下。
1．2．1自我護(hù)理教育針對(duì)肺心病患者自我護(hù)理方面存在的問題，制定教育方案，其主要內(nèi)容有自我飲食管理、自我護(hù)理技能培訓(xùn)以及疾病相關(guān)知識(shí)普及和自我日常行為管理等。
1．2．2教育方法挑出具有3a以上護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使其掌握肺心病的相關(guān)護(hù)理技能，理解所制定的護(hù)理教育方案并付諸實(shí)施;向患者及家屬介紹進(jìn)行自我護(hù)理教育的意義，取得他們的認(rèn)可和配合;在結(jié)束自我護(hù)理教育后，進(jìn)行自我護(hù)理能力及水平的評(píng)估工作。自我護(hù)理教育主要有集中授課、個(gè)體教育等多種形式。其中集中授課內(nèi)容主要包括疾病相關(guān)知識(shí)的講解、自我護(hù)理技術(shù)的操作示范、病情檢測及用藥等知識(shí)的普及等，個(gè)體教育則包括對(duì)患者日常飲食、情緒以及認(rèn)知等的解決方法等。
1．2．3教育時(shí)間自我護(hù)理教育時(shí)間為4個(gè)月，共實(shí)施教育8次，其中6次在住院期間實(shí)施，另外2次為患者出院后的電話指導(dǎo)和家訪。
1．3效果評(píng)價(jià)
1．3．1自我護(hù)理能力測定量表(ESCA)這一測量工具是Keamey和Fleischer根據(jù)Orem的自我護(hù)理理論設(shè)計(jì)的，包括4個(gè)維度和43個(gè)條目，采取5分制評(píng)分，患者的分?jǐn)?shù)越高，則表示其自我護(hù)理能力越強(qiáng)，該量表可實(shí)現(xiàn)對(duì)干預(yù)前后兩組患者自護(hù)理能力的有效比較，具有很好的信度和效度。
1．3．2肺心病相關(guān)知識(shí)問卷根據(jù)長垣縣中醫(yī)院肺心病相關(guān)專家修改和制定的調(diào)查問卷，其中包括肺心病的成因、癥狀、護(hù)理等方面的知識(shí)，共100分。
1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，定量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x珋±s)表示，獨(dú)立樣本采用t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
自我護(hù)理教育后，觀察組自我生活能力及疾病知識(shí)掌握情況評(píng)分均較對(duì)照組高(P＜0.05)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3討論
第7篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
2、分析影響社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中老年人需要滿足的相關(guān)因素。
3、了解成都市硬件設(shè)施較好的養(yǎng)老院供需基本情況。
研究意義：
1、為政府進(jìn)一步規(guī)范和完善社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)提供依據(jù)
聯(lián)合國在 1928年通過并在全世界實(shí)施的“1982年維也納老齡問題國際行動(dòng)計(jì)劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎(chǔ)上尋求社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和家庭之間的適當(dāng)平衡，國家和社會(huì)為彌補(bǔ)21世紀(jì)家庭養(yǎng)老的不足，提供更為合理、有效的養(yǎng)老方式和養(yǎng)老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導(dǎo)作用不明顯，主要表現(xiàn)在推廣社會(huì)養(yǎng)老意識(shí)方面的力度不夠[3]。因此，通過對(duì)養(yǎng)老院老年人需求的調(diào)查研究，為政府對(duì)老年公寓開發(fā)商的政策、法律、方向做引導(dǎo)，以及對(duì)于老年公寓的服務(wù)質(zhì)量做相應(yīng)的規(guī)定和監(jiān)督提供相應(yīng)依據(jù)，同時(shí)也可以促進(jìn)政府加強(qiáng)社會(huì)養(yǎng)老的推廣和宣傳，使家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老穩(wěn)固發(fā)展。
2、為社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量進(jìn)而滿足老年人的需求提供依據(jù)
我國的社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展較晚，對(duì)從業(yè)人員的要求缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，普遍雇傭的是一些文化素質(zhì)偏低的臨時(shí)工或是一些下崗女工。這些服務(wù)人員并未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，只是完成喂飯、送水等生活服務(wù)，無法考慮和滿足老年人的心理、社會(huì)等方面的需求。為了進(jìn)一步提高養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，有必要進(jìn)行本研究，為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)。
3、為提高到養(yǎng)老院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)的大學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)及指導(dǎo)
如今，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐越來越多，而且從以前的校園周邊實(shí)踐發(fā)展到深入各福利單位，特別是到養(yǎng)老院進(jìn)行志愿活動(dòng)。雖然如此，但是這些年大學(xué)生在養(yǎng)老院的志愿活動(dòng)效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實(shí)踐活動(dòng)也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項(xiàng)目的開展能夠?yàn)榇髮W(xué)生到養(yǎng)老院提供高質(zhì)量服務(wù)給予一些相關(guān)知識(shí)的方向性指導(dǎo)。
第8篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
國家衛(wèi)生計(jì)生委頒布了《全國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）第四主要任務(wù)中提出推動(dòng)中醫(yī)護(hù)理發(fā)展：中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院的中醫(yī)科要積極開展辨證施護(hù)和中醫(yī)特色專科護(hù)理，創(chuàng)新中醫(yī)護(hù)理模式，提升中醫(yī)護(hù)理水平。[1]依據(jù)國家中醫(yī)藥管理局“發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理特色優(yōu)勢，提高護(hù)理效果，規(guī)范中醫(yī)護(hù)理行為”的精神，我院從2015年1月份起臨床科室根據(jù)多發(fā)病及常見病種收治情況，確定每個(gè)科室3個(gè)優(yōu)勢病種中醫(yī)護(hù)理方案并組織實(shí)施，在連續(xù)三年的實(shí)施過程中根據(jù)評(píng)價(jià)分析總結(jié)，對(duì)優(yōu)勢病種進(jìn)行變更，優(yōu)化了6個(gè)科室共8個(gè)優(yōu)勢病種中醫(yī)護(hù)理方案。在實(shí)施過程中逐步發(fā)現(xiàn)一些缺陷和問題，
1 實(shí)施中醫(yī)護(hù)理方案存在的問題
1.1 各科室定的三個(gè)優(yōu)勢病種不完全是科室前三位多發(fā)病種 目前依據(jù)本院病案室2016-2017年各科室診療前十位的疾病名稱的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析：各科室定的三個(gè)優(yōu)勢病種并不完全符合各科室的前三位多發(fā)病種；缺乏?？苾?yōu)勢病種納入依據(jù)。
1.2 中醫(yī)護(hù)理方案中有些中醫(yī)護(hù)理措施不太符合實(shí)際情況 大部分中醫(yī)護(hù)理方案中都提出患者的飲食指導(dǎo)，辨證施食，目前我院的營養(yǎng)食堂未能提供特色的中醫(yī)辨證膳食，具有中醫(yī)特色的飲食調(diào)護(hù)局限在健康指導(dǎo)層面，無法真正實(shí)施。[2]
1.3 護(hù)理方案中個(gè)別中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的依從性不強(qiáng)如膝滑膜炎中醫(yī)護(hù)理方案色技術(shù)有一項(xiàng)中藥泡洗，因?yàn)樗疁厝菀滓馉幾h，注意事項(xiàng)中專門提到藥液溫度以37-40℃為宜，泡洗時(shí)間不宜過長，以20-30分鐘為宜，以防燙傷。[3]但是該病種老年患者居多，患者誤以為水溫越高，泡洗時(shí)間越長越舒服，療效更好，而從護(hù)理安全角度考慮，為避免患者發(fā)生燙傷，應(yīng)嚴(yán)格按照水溫標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)節(jié)，導(dǎo)致患者滿意度和依從性受到影響。
1.4 醫(yī)保報(bào)銷政策對(duì)開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)有很明顯的制約三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（2018年版）中6.4.1全院開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)不低于10項(xiàng)，且應(yīng)用人次逐年上升，6.4.2科室開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)不少于4項(xiàng)。但是在實(shí)際應(yīng)用中最現(xiàn)實(shí)的約束是社保報(bào)銷，一個(gè)患者只能報(bào)銷4項(xiàng)中醫(yī)操作技術(shù)項(xiàng)目，且有種類、次數(shù)限制，臨床醫(yī)師出于醫(yī)療費(fèi)用構(gòu)成比例的考慮，會(huì)刻意減少中醫(yī)護(hù)理操作的醫(yī)囑，醫(yī)保報(bào)銷政策對(duì)開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)有很明顯的制約。
1.5 人力資源相應(yīng)緊張三級(jí)中醫(yī)骨傷醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（2018年版）中6.2.1病房護(hù)理人員總數(shù)與病區(qū)實(shí)際開放床位數(shù)的比例達(dá)到0.4：1，中醫(yī)護(hù)理操作需要較多時(shí)間和人力來執(zhí)行，人力資源相應(yīng)緊張，不利于病房開展中醫(yī)護(hù)理操作，甚至容易艾灸燙傷等導(dǎo)致不良事件。
1.6 中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有差距細(xì)則中6.2.2對(duì)護(hù)士做了相關(guān)要求。目前臨床中醫(yī)藥院校畢業(yè)或中醫(yī)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的護(hù)士比例不足30%，大都是系統(tǒng)接受中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)的護(hù)士，中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較全日制學(xué)歷教育的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)護(hù)士還有一定差距，加之中醫(yī)理論博大精深，需要時(shí)間去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，中醫(yī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的護(hù)士在具體實(shí)踐中會(huì)導(dǎo)致在辨證施護(hù)、健康指導(dǎo)時(shí)產(chǎn)生同質(zhì)化，不是“因人施護(hù)”而是“因癥施護(hù)”不注重患者個(gè)體特異性問題；不利于在中醫(yī)護(hù)理方案的實(shí)施過程中對(duì)患者實(shí)行正確的個(gè)性化健康指導(dǎo)，特別是情志調(diào)護(hù)方面可能會(huì)缺乏針對(duì)性。
1.7 中醫(yī)護(hù)理方案效果評(píng)價(jià)表不適應(yīng)評(píng)價(jià)的發(fā)展需求；中醫(yī)護(hù)理方案效果評(píng)價(jià)缺乏客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)護(hù)理方案效果評(píng)價(jià)表中的主要辨證施護(hù)方法欄，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)欄，不適應(yīng)評(píng)價(jià)的發(fā)展需求，需及時(shí)優(yōu)化。中醫(yī)護(hù)理方案效果評(píng)價(jià)缺乏客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同疾病的護(hù)理效果評(píng)價(jià)是以主觀判斷為主，用“好、較好、一般、差”來進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒有量化工具，缺乏客觀評(píng)價(jià)依據(jù)。[4]每一位責(zé)任護(hù)士在具體評(píng)價(jià)中，是否誘導(dǎo)、干擾患者的評(píng)價(jià)，又或者每位護(hù)士在實(shí)施操作中的力度，手法、時(shí)間、溫度等的差異對(duì)患者的評(píng)價(jià)有干擾，容易產(chǎn)生誤差。
2 解決思路及改進(jìn)措施
2.1 協(xié)調(diào)門診嚴(yán)格遵循各科室優(yōu)勢病種優(yōu)先收治的原則；優(yōu)化中醫(yī)護(hù)理方案
協(xié)調(diào)門診嚴(yán)格遵循各科室優(yōu)勢病種優(yōu)先收治的原則；醫(yī)院質(zhì)量控制與安全管理委?T會(huì)要求科室結(jié)合實(shí)際制定至少三個(gè)優(yōu)勢病種及其中醫(yī)護(hù)理方案，以一年為一個(gè)周期優(yōu)化。
2.2 醫(yī)院層面協(xié)調(diào)營養(yǎng)食堂外派營養(yǎng)師培訓(xùn)中醫(yī)膳食相關(guān)知識(shí)，彌補(bǔ)飲食指導(dǎo)應(yīng)用缺陷。能根據(jù)臨床醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)提供具有特色的中醫(yī)辨證膳食。
2.3 耐心做好溝通協(xié)調(diào)，提高患者依從性針對(duì)老年患者做好健康指導(dǎo)，執(zhí)行中醫(yī)特色技術(shù)前耐心做好溝通協(xié)調(diào)，操作中注重患者體驗(yàn)，操作后及時(shí)進(jìn)行護(hù)理效果評(píng)價(jià)，提高患者依從性。
2.4 尋求醫(yī)保政策的支持由醫(yī)院醫(yī)?？埔罁?jù)國家中醫(yī)藥管局相關(guān)支撐文件向社保局尋求醫(yī)保政策的支持，申請(qǐng)?jiān)黾又嗅t(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理操作報(bào)銷項(xiàng)目和次數(shù)，讓患者切實(shí)得到實(shí)惠，提高患者依從性和滿意度。
2.5 及時(shí)調(diào)配病房護(hù)理人員醫(yī)院根據(jù)各科室護(hù)理工作量進(jìn)行評(píng)估，增加機(jī)動(dòng)庫人員數(shù)量，根據(jù)工作量及時(shí)調(diào)配各科室病房護(hù)理人員。
2.6 加強(qiáng)培訓(xùn)、體現(xiàn)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)加強(qiáng)護(hù)士中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)護(hù)理方案相關(guān)知識(shí)、何氏骨科相關(guān)知識(shí)和臨床實(shí)踐的培訓(xùn)，考核。提高護(hù)理人員辨證施護(hù)能力和開展何氏骨科護(hù)理健康指導(dǎo)的針對(duì)性，提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，提升患者體驗(yàn)和滿意度。應(yīng)用醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理管理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、中醫(yī)特色護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)、中醫(yī)護(hù)理方案實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，體現(xiàn)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)。
2.7 依據(jù)發(fā)展的需求優(yōu)化護(hù)理效果評(píng)價(jià)表相關(guān)條目，對(duì)護(hù)理效果進(jìn)行量化打分根據(jù)患者疾病主要癥狀、主要辨證施護(hù)方法，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，護(hù)理效果這個(gè)框架，依據(jù)發(fā)展的需求適當(dāng)增減整改護(hù)理效果評(píng)價(jià)表相關(guān)條目；調(diào)整完善護(hù)理效果評(píng)價(jià)客觀依據(jù)，進(jìn)行量化打分，依據(jù)得分來判斷護(hù)理效果。
第9篇：老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)范文
我國傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式是家庭養(yǎng)老，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)化的發(fā)展，再加上我國計(jì)劃生育政策的實(shí)施，家庭規(guī)模趨于縮小，以及子女價(jià)值觀念和生活方式與老年人存在著差異，高齡老人多數(shù)伴有失能，子女難以照顧老年人，諸多因素使得家庭養(yǎng)老受到了很大的沖擊。
一、當(dāng)前存在的主要問題
當(dāng)前社會(huì)養(yǎng)老遇到了資金、場地、人才等難題。目前養(yǎng)老護(hù)理員護(hù)理水平參差不齊，大多數(shù)缺乏專業(yè)訓(xùn)練，未建立與執(zhí)行職業(yè)準(zhǔn)入制，不能滿足日益發(fā)展的養(yǎng)老事業(yè)的需求，不能讓家庭放心、老人省心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)安心。大學(xué)生具有良好的文化素質(zhì)，溝通能力強(qiáng)，形像氣質(zhì)好，精力充沛，將大學(xué)生培養(yǎng)成養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍，一方面為解決養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍短缺提出了方案，同時(shí)有助于解決當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問題。
（一）從業(yè)人員學(xué)歷偏低
制約養(yǎng)老服務(wù)開展的主要因素是未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量不高。當(dāng)前我國養(yǎng)老護(hù)理員多來自城市下崗職工和農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員，文化水平普遍較低。有研究者在2008年對(duì)杭州市17家老城區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員情況調(diào)查顯示：護(hù)理人員學(xué)歷：294名護(hù)理人員中有22人為護(hù)理中專學(xué)歷，272人為非護(hù)理專業(yè)，其中15人為大專學(xué)歷，從事管理工作，257人為中學(xué)及以下學(xué)歷（81.7 %接受過老年護(hù)理方面的培訓(xùn)）；街道敬老院及民辦敬老院護(hù)理人員中沒有護(hù)理學(xué)歷。正是由于護(hù)理員的文化水平低，使得他們學(xué)習(xí)起來比較困難，也增加了培訓(xùn)的難度。在護(hù)理員隊(duì)伍中有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理或社會(huì)工作等相關(guān)專業(yè)大專院校培訓(xùn)經(jīng)歷的護(hù)理員寥寥無幾，只經(jīng)過民政部門組織的崗位技能培訓(xùn)的也不多，大多數(shù)是未經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工。2008 年民政部王振耀司長曾講到：養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)人員規(guī)模、專業(yè)知識(shí)和技能水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要，已成為制約養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的瓶頸?！段覈鞘芯蛹茵B(yǎng)老服務(wù)研究》顯示，現(xiàn)階段城市居家養(yǎng)老服務(wù)需求的總體滿足率只有15.9%，其中聊天解悶服務(wù)滿足率僅3.16%。全國的數(shù)據(jù)顯示有32 萬的為老服務(wù)人員中具有職業(yè)資格證的只有2 萬人，比例為6%左右。在此背景下，如何保障服務(wù)人員的數(shù)量和質(zhì)量，成為影響我國社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)長期開展的關(guān)鍵。
（二）缺乏專業(yè)培訓(xùn)
一方面，由于受傳統(tǒng)觀念影響，不少養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員認(rèn)為只要能吃苦就能做好養(yǎng)老護(hù)理工作，對(duì)培訓(xùn)不夠重視。另一方面，受當(dāng)前養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員文化水平低等限制，培訓(xùn)起來難度大，較難達(dá)到預(yù)期效果。目前，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也較少，大多數(shù)培訓(xùn)都以短期的觀摩或個(gè)別幫傳教式的指導(dǎo)，不能解決整個(gè)隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平的提高問題。大多數(shù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)沒有配備專業(yè)護(hù)理、康復(fù)保健、老年心理護(hù)理、法律咨詢、社會(huì)工作等方面的專業(yè)人員，不能滿足老年人的多樣化需求，無法實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的專業(yè)化服務(wù)功能?，F(xiàn)有養(yǎng)護(hù)人員普遍存在服務(wù)技能和專業(yè)知識(shí)差的問題，只具備一般的服務(wù)技能和護(hù)理知識(shí)，缺乏醫(yī)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，無法對(duì)老人，特別是半自理、不自理老人進(jìn)行有效的專業(yè)護(hù)理。養(yǎng)老護(hù)理員的人力來源大多是周圍農(nóng)村或進(jìn)城的農(nóng)民工。
（三）社會(huì)需求與現(xiàn)實(shí)服務(wù)水平矛盾突出
一方面，隨著老齡化的到來，老年人口所占比例逐漸增高，同時(shí)80年代又施行了計(jì)劃生育，導(dǎo)致獨(dú)生子女家庭比例也不斷增大，由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多方面原因?qū)е滦枰鐣?huì)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的老年人越來越多。隨著生活水平的不斷提高，老年人對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量提出了更高的要求，而目前養(yǎng)老護(hù)理人員以非專業(yè)人員為主，服務(wù)水平、態(tài)度等方面很難符合高要求，很難提供令人滿意的高質(zhì)量養(yǎng)老服務(wù)。
（四）數(shù)量缺口較大
我國有家庭養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德。但隨著計(jì)劃生育的實(shí)施和20世紀(jì)末人口老齡化的急劇轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的集中型大家庭向分散型核心家庭或小家庭轉(zhuǎn)化，甚至出現(xiàn)老人單身家庭，人口金字塔倒置，嚴(yán)重削弱了傳統(tǒng)家庭的家庭養(yǎng)護(hù)功能，迫切需要發(fā)展機(jī)構(gòu)老年護(hù)理。目前養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人員缺口非常大，出現(xiàn)用工短缺的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)越來越多，有些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在無法招聘到符合要求的專業(yè)護(hù)理人員情況下，不得不臨時(shí)招聘農(nóng)民工頂替。這樣一方面人員流動(dòng)性大，另一方面也很難保證服務(wù)質(zhì)量。
二、面臨的主要挑戰(zhàn)
（一）護(hù)理工作責(zé)任和壓力重大
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，醫(yī)療水平的顯著提高，人民物質(zhì)生活水平的改善，人口平均壽命有較大幅度的提高。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的高齡老人所占比例呈現(xiàn)上升趨勢，高齡老人行動(dòng)不便，給護(hù)理工作增加了難度，另一方面，生活水平不斷提高，人們對(duì)養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量提出了更高要求，已不再僅限于簡單的保障基本生活，還需要能提供一定的醫(yī)療、娛樂等服務(wù)。
（二）社會(huì)地位不高
社會(huì)上存在著養(yǎng)老護(hù)理員工作不需要什么文化，只需要農(nóng)村婦女就能從事。養(yǎng)老護(hù)理員低待遇已是不爭的事實(shí)。就全國而言，養(yǎng)老護(hù)理員月工資低的僅有800～1000元，高的也僅有千余元，除少數(shù)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市外，絕大多數(shù)城市沒有為護(hù)理員購買社會(huì)保險(xiǎn)。護(hù)理員大多是臨時(shí)工，執(zhí)行城市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，工資水平普遍偏低，一旦找到收入更高的工作就跳槽，變換工作很頻繁。低待遇的主要原因是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)收費(fèi)較低、運(yùn)營成本較高，在缺少政府補(bǔ)貼的情況下，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)只能通過精簡員工、降低待遇來維持。其次，在政府監(jiān)管不利的情況下，不排除少數(shù)經(jīng)營者有克扣員工工資待遇的行為。
目前收入水平較低，工作也不能得到社會(huì)很好的認(rèn)可。工作隊(duì)伍還不夠?qū)I(yè)化，另外受傳統(tǒng)觀念、收入水平、社會(huì)定位等多方面的影響，養(yǎng)老護(hù)理員的工作社會(huì)認(rèn)知程度不高，社會(huì)地位偏低。
（三）缺乏相應(yīng)激勵(lì)政策
傳統(tǒng)觀念一直把老人看成是：衰弱、無價(jià)值、貧困的社會(huì)邊緣人群，是社會(huì)和家庭的沉重負(fù)擔(dān)。這種負(fù)面、消極的老年歧視觀念也嚴(yán)重影響著醫(yī)療護(hù)理服務(wù)業(yè)，表現(xiàn)為：治療護(hù)理環(huán)境較差、資金投入不足、設(shè)備簡陋、醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)低；老年人受歧視、被忽視，得不到公正的待遇和應(yīng)有的尊重，更談不上優(yōu)先權(quán)和高質(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理。
三、機(jī)制建立原則
（一）以激勵(lì)為導(dǎo)向的原則
養(yǎng)老服務(wù)雖說是朝陽產(chǎn)業(yè)，但屬于微利行業(yè)。不管是公辦還是民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，都存在成本核算，有報(bào)道稱，許多的社區(qū)托老所因經(jīng)費(fèi)缺乏停止運(yùn)營。目前一些養(yǎng)老院、托老所能維持運(yùn)營，主要是勞動(dòng)力成本低。但是隨著新勞動(dòng)法的全面實(shí)施，勞動(dòng)力成本必然上升，而養(yǎng)老服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖霠顩r來確定的，要保證一般老年人能住得起養(yǎng)老院，同時(shí)要能留得住養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員為老人服務(wù)，建立穩(wěn)定的專業(yè)化養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍，所有的這一切，在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)自身努力的情況下，政府的作用是不可或缺的，在各個(gè)政府扶持的方法方案中，加大對(duì)養(yǎng)老事業(yè)的財(cái)力支持是對(duì)養(yǎng)老事業(yè)最大的支持。制定大學(xué)生加入養(yǎng)老護(hù)理隊(duì)伍的相應(yīng)激勵(lì)制度，鼓勵(lì)受過專業(yè)訓(xùn)練的相關(guān)專業(yè)學(xué)生加入養(yǎng)老護(hù)理隊(duì)伍。為大學(xué)生護(hù)理員參加各種社會(huì)保險(xiǎn)，消除正式工與臨時(shí)工的差別，使大學(xué)生養(yǎng)老護(hù)理員有保障、歸屬感、成就感，以吸引更多有知識(shí)、有文化的年輕人從事養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)。
（二）重培訓(xùn)
對(duì)在校大學(xué)生引入專業(yè)護(hù)理、康復(fù)保健、老年心理護(hù)理、法律咨詢、社會(huì)工作等相關(guān)課程教學(xué)，并在課程教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，實(shí)行養(yǎng)老護(hù)理員持證上崗制度，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)老年服務(wù)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)學(xué)生獲得職業(yè)資格證書，開展經(jīng)常性的職業(yè)培訓(xùn)，按照《養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育和崗位技能培訓(xùn)，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平、服務(wù)技能。
（三）可操作原則
一方面要考慮當(dāng)前大學(xué)生的從業(yè)意向培養(yǎng)，加大宣傳力度，讓學(xué)生了解養(yǎng)老護(hù)理工作的社會(huì)意義，掌握養(yǎng)老護(hù)理員的職業(yè)前景。另一方面，摸清當(dāng)前已有課程特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)課程，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容，合理組織培訓(xùn)形式。對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行預(yù)算，從政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)、高校等多方面努力獲取經(jīng)濟(jì)上的支持，保證培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
四、機(jī)制的建立
（一）深入研究需求
一方面，要深入研究養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)養(yǎng)老護(hù)理人員的年齡、專業(yè)、能力、性格等方面的要求。同時(shí)，要調(diào)研進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)或期待進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)老人期望的護(hù)理人員特點(diǎn)，并認(rèn)真分析其內(nèi)在原因。對(duì)當(dāng)前護(hù)理相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行深入剖析，找出現(xiàn)狀與養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)老人需要之間的差異，并尋求解決辦法。
（二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)體系
當(dāng)前護(hù)理員對(duì)護(hù)理行為規(guī)范、心理知識(shí)、一般護(hù)理知識(shí)、營養(yǎng)與飲食、老年病護(hù)理、溝通技巧等知識(shí)掌握不深，不能全方位應(yīng)對(duì)各種老年人的生活護(hù)理，提升整體護(hù)理質(zhì)量無從談起。基于需求的基礎(chǔ)上制定理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理常識(shí)、心理學(xué)、溝通技巧、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識(shí)為一體的科學(xué)培訓(xùn)知識(shí)體系，建立講課、觀摩、實(shí)習(xí)、總結(jié)、交流等多種培訓(xùn)形式的培訓(xùn)體系。定期組織養(yǎng)老護(hù)理技能比賽，激發(fā)大學(xué)生提高護(hù)理技能、技巧的熱情，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍建設(shè)和養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的全面提升。
（三）建立相應(yīng)制度
為了激勵(lì)大學(xué)生加入養(yǎng)老護(hù)理機(jī)構(gòu)，需要建立就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、從業(yè)人員規(guī)范、養(yǎng)老護(hù)理員資格認(rèn)證、養(yǎng)老護(hù)理人員社會(huì)保障制度等配套制度，從制度上清除障礙，使大學(xué)生進(jìn)入養(yǎng)老護(hù)理隊(duì)伍切實(shí)可行。
（四）加強(qiáng)高校與養(yǎng)老院、社區(qū)的交流與合作
高校主要負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的招生及日常教學(xué)管理，負(fù)責(zé)養(yǎng)老護(hù)理知識(shí)與技能的培訓(xùn)。社區(qū)為大學(xué)生養(yǎng)老護(hù)理員提供見習(xí)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極向?qū)W生及高校反饋，建立培訓(xùn)聯(lián)系。養(yǎng)老院為大學(xué)生養(yǎng)老護(hù)理員提供專職或兼職機(jī)會(huì)，為高校提出培訓(xùn)建議，建立日常交流溝通機(jī)制。
（五）建立績效監(jiān)督診斷、反饋機(jī)制
