護士常識知識總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：護士常識知識總結(jié)范文

焦偉華：女，本科，主管護師，護士長

焦偉華 朱霞輝 李進男 莊潔珊 譚小衛(wèi)

摘要目的：總結(jié)腹腔鏡聯(lián)合十二指腸鏡同步治療膽囊合并膽總管結(jié)石的護理。方法：選取2009年6月~2013年6月我院進行腹腔鏡聯(lián)合十二指腸鏡同步治療膽囊合并膽總管患者30例，術(shù)前、術(shù)后采取正確、細致的護理措施。結(jié)果：患者均完成腹腔鏡聯(lián)合十二指腸鏡同步治療膽囊合并膽總管結(jié)石術(shù)，1例出現(xiàn)殘留結(jié)石，1例出現(xiàn)肝下引流液含少量膽汁，1例出現(xiàn)重置鼻膽管和內(nèi)支架引流。結(jié)論：做好術(shù)前護理及術(shù)后監(jiān)測，可解除患者的帶管痛苦，減少術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，提高患者術(shù)后生活質(zhì)量，同時縮短住院時間。

關(guān)鍵詞 十二指腸鏡；同步治療；膽囊結(jié)石；膽總管結(jié)石；護理doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.03.014

隨著腹腔鏡技術(shù)的推廣普及，微創(chuàng)理念已貫徹整個治療過程，腹腔鏡已不單行膽囊切除，在膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石的微創(chuàng)治療中，腹腔鏡與內(nèi)鏡聯(lián)合的階梯治療已成為微創(chuàng)治療規(guī)范［1，2］。目前許多外科醫(yī)師更愿意接受“兩步法”，先行十二指腸鏡下切開+鼻膽管置入術(shù)（EST+ENBD），然后行腹腔鏡膽囊切除術(shù)(LC)或先行LC，然后行EST+ENBD。我科室自2009年6月嘗試在腹腔鏡下經(jīng)膽囊管順行插入導絲達十二指腸腔內(nèi)，配合十二指腸鏡同步治療膽囊合并膽總管結(jié)石。該術(shù)式改變了以往逆行性胰膽管造影（ERCP）失敗后需行膽總管切開、T管引流的局面，解除了患者的帶管痛苦，減少了術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，提高了術(shù)后生活質(zhì)量，同時縮短了住院時間，真正體現(xiàn)了微創(chuàng)外科的優(yōu)越性?，F(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選擇2009年6月～2013年6月我科膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石住院患者30例，男16例，女14例。年齡42～86歲，平均64歲。膽總管直徑10~20 mm，均無EST及膽囊摘除禁忌證。所有病歷術(shù)前均經(jīng)B超、磁共振胰膽管造影（MRCP）、CT等影像學資料確診為膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石。術(shù)前排除合并肝內(nèi)膽管結(jié)石、肝內(nèi)外膽管狹窄、合并急性胰腺炎或急性化膿性膽管炎、壺腹部腫瘤等疾病。

1.3方法在氣管插管麻醉下常規(guī)建立氣腹，導入腹腔鏡器械，解剖膽囊三角區(qū)，處理膽囊動脈，顯露膽囊管、膽囊頸部及部分膽總管，向上向前提起膽囊底部拉直膽囊管，距膽總管約20 mm處膽囊管前壁用電凝鉤點灼見膽汁流出，膽囊管遠端上一個鈦夾阻止膽汁流入腹腔，導入帶導絲切開刀于腹腔，切開刀弧度向下在膽囊管開孔處插入并送入導絲?；颊哳^轉(zhuǎn)向左側(cè)，氣管插管套管的右側(cè)放入牙墊，插入十二指腸鏡到達十二指腸降部，調(diào)整至附近，看到導絲從十二指腸穿出，由十二指腸鏡治療通道插入圈套器(或取石網(wǎng)籃)套住導絲頭端(軟、硬結(jié)合部附近)，收緊圈套器后退帶出導絲，沿導絲插入切開刀經(jīng)入膽總管內(nèi)，在“C”臂X線機監(jiān)控下完成切開、取石、將單“豬尾”鼻膽管置入肝總管內(nèi)，退出十二指腸鏡。腹腔鏡在距膽總管10 mm處用生物夾夾閉膽囊管。橫斷后剝離、取出膽囊，溫氏孔置引流管，鼻膽管末端接引流袋，術(shù)畢。

2護理

2.1術(shù)前護理膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石為膽道系統(tǒng)較為復雜的疾病。由于患者對新技術(shù)缺乏認識，特別是二次手術(shù)會讓患者更加恐懼，易使患者產(chǎn)生恐懼和焦慮情緒，護士應(yīng)術(shù)前探視患者，根據(jù)患者具體情況，耐心傾聽和解答患者的疑問。介紹手術(shù)的優(yōu)越性、手術(shù)的大體方式和過程及醫(yī)師的技術(shù)水平，以緩解患者不良情緒。術(shù)日熱情接待患者，做好保暖工作，術(shù)前準備時陪伴患者，減少患者孤獨、恐懼情緒。

2.1.1完善術(shù)前相關(guān)檢查。術(shù)前完善血常規(guī)、血型、肝腎功能、出凝血時間、血尿淀粉酶、梅毒及HIV試驗等各項化驗室檢查，給予心電圖、胸片、B超、上腹部CT或MRCP等檢查，對于年齡較大、懷疑心肺功能異?；颊?，需完善心臟彩超及肺功能檢查等。全面掌握患者的營養(yǎng)狀況、膽囊、膽總管結(jié)石的大小和部位，有無過敏史，做碘過敏試驗。

2.1.2術(shù)前12 h禁食固體食物，8 h內(nèi)禁飲。吸煙的患者，手術(shù)前應(yīng)戒煙，指導患者正確咳嗽和咳痰的方法，鼓勵患者練習平臥時小便。術(shù)前備皮，手術(shù)前應(yīng)指導患者反復清洗臍部，因為腹腔鏡手術(shù)進路多在臍部，臍部是腹部皮膚最不易消毒的部位，應(yīng)用酒精棉球清潔臍部并消毒［3］。手術(shù)晨留置尿管，更換手術(shù)服即可手術(shù)。

2.1.3手術(shù)前給予苯巴比妥鈉0.1 g、阿托品0.5 mg肌內(nèi)注射，以減少腺體分泌，降低平滑肌緊張度，具有鎮(zhèn)靜作用。

2.2術(shù)后護理

2.2.1一般護理全麻術(shù)后要求患者頭偏向一側(cè)，保持呼吸道通暢，去枕平臥，防止嘔吐，低流量吸氧8 h，術(shù)后禁飲食24~48 h，禁食期間做好口腔護理，保持口唇濕潤，使患者舒適。嚴密觀察各項生命體征、腹痛及腹脹情況，如有異常及時報告醫(yī)師。術(shù)后2，8，24 h檢測血淀粉酶變化。因全麻插管刺激呼吸道，患者術(shù)后出現(xiàn)咳嗽、咳痰，應(yīng)鼓勵患者咳嗽，并協(xié)助其拍背排痰，必要時吸痰，常規(guī)給予呼吸道霧化處理。鼓勵患者早期下床活動，促進腸蠕動，減少腸粘連發(fā)生率，改善心肺功能，防止下肢靜脈血栓形成，加快恢復過程。術(shù)后第1天即可拔除尿管，以防止尿路感染。部分患者術(shù)后留置靜脈鎮(zhèn)痛泵，妥善固定，交代清楚注意事項，囑疼痛加劇時可自行按壓加量。

2.2.2飲食護理術(shù)后血尿淀粉酶無異常、排氣即可行流質(zhì)飲食，少食多餐，逐步過渡到半流質(zhì)飲食、正常飲食，以高熱量、高蛋白質(zhì)、低脂肪飲食為主，宜少量多餐，禁食產(chǎn)氣食物，如牛奶、豆制品。術(shù)后腹內(nèi)氣體多，影響腸蠕動，還應(yīng)多食富含粗纖維的蔬菜、水果，保證大便通暢［4］。

2.2.3心理護理術(shù)后注重交流，及時掌握其心理變化與身體不適，使其保持良好、積極的心態(tài)，促進早日康復。因患者進行了2次手術(shù)，更需要得到醫(yī)護人員及家屬的關(guān)心和體貼，醫(yī)護人員要多與患者交流，轉(zhuǎn)移患者的注意力，從而降低患者的緊張度。

2.2.4引流管護理出院前行鼻膽管造影后方可拔管，帶管時間較長，所以護理人員要耐心向患者解釋引流的重要性和必要性，以得到患者的理解，防止自行拔除引流管。經(jīng)常檢查并妥善固定引流管，引流管在體外要做到雙固定，即固定在鼻翼側(cè)、頰部和床旁，并連接引流袋。保持鼻膽管通暢和有效引流，觀察并記錄引流液的性狀、量以助于判斷病情。如引流量突然減少或引流液由黃色變?yōu)闊o色時，應(yīng)警惕引流管堵塞，應(yīng)調(diào)整，或行鼻膽管沖洗，保證引流通暢。定期更換引流袋，進行鼻膽管沖洗時嚴格無菌操作，動作要輕柔，壓力不宜過大，速度不宜過快，如膽汁澄清，每日引流量在300～400 ml以上，無感染征象者可暫時不必沖洗［5］。腹腔引流管應(yīng)妥善固定，防止脫出，保持引流通暢，密切觀察引流液顏色、量及性質(zhì)，如出現(xiàn)血性液體，或膽汁樣液體需立即報告醫(yī)師，及時處理。一般術(shù)后2 d拔除腹腔引流管，術(shù)后5～6 d造影無結(jié)石殘留后拔除鼻膽管。本組1例術(shù)后經(jīng)鼻膽管造影確認結(jié)石殘留，同一住院時間內(nèi)經(jīng)十二指腸鏡取石成功。

2.2.5并發(fā)癥的觀察及護理術(shù)后需密切觀察急性胰腺炎、上消化道出血、穿孔、膽漏等并發(fā)癥，觀察切口有無紅腫、疼痛、滲血、滲液及流膿等，切口要保持干燥，及時更換敷料［6］。本組8例患者出現(xiàn)一過性血淀粉酶升高，3 d后恢復正常。本組未發(fā)現(xiàn)膽漏及切開引起的穿孔、出血，僅1例術(shù)后1～2 d肝下引流管有少量含膽汁液體引出，其后自行緩解。2例出現(xiàn)劍突下切口感染，給予及時處理，消毒液清洗后二期愈合。

2.2.6健康教育手術(shù)后1周拆線，待切口結(jié)痂自然脫落即可去掉腹部敷料，可淋浴。出院后患者應(yīng)注意休息，術(shù)后2個月內(nèi)避免劇烈活動和提重物。術(shù)后3個月內(nèi)主要以清淡、低脂肪飲食為主，在膽囊切除術(shù)后可能會有大便次數(shù)增多或腹脹現(xiàn)象，數(shù)周或數(shù)月后逐漸減少，應(yīng)向患者解釋清楚。如有腹部疼痛不適，可隨時返院就診。

3結(jié)果

本組患者住院7~13 d，術(shù)后經(jīng)鼻膽管造影確認結(jié)石殘留1例，同一住院時間內(nèi)經(jīng)十二指腸鏡取石成功；僅1例術(shù)后1~2 d肝下引流管有少量含膽汁液體引出，其后自行緩解；1例拔鼻膽管4 h后因括約肌功能障礙再發(fā)膽道梗阻和感染而經(jīng)十二指腸鏡重新放置鼻膽管和內(nèi)支架引流而治愈；無上消化道出血、穿孔等嚴重并發(fā)癥發(fā)生。隨訪3～27個月，無膽管狹窄發(fā)生。

4小結(jié)

腹腔鏡聯(lián)合術(shù)中ERCP同步膽道取石術(shù)是一種較新的微創(chuàng)治療方案，需要一個兼具較強的腹腔鏡及內(nèi)鏡操作能力的手術(shù)團隊，才能充分發(fā)揮該術(shù)式的優(yōu)勢，其實對一般的膽囊合并膽總管結(jié)石患者也可以考慮應(yīng)用本方法，以避免ERCP后LC的二次手術(shù)［7］。護理上采取是“兩步法”整合，因患者感到手術(shù)壓力大，從而產(chǎn)生恐懼、焦慮情緒，我們應(yīng)該從心理上加強護理，疏導患者不安情緒，為適應(yīng)新技術(shù)的開展與需要，護理人員應(yīng)該加強相應(yīng)知識的學習與培訓，提高業(yè)務(wù)水平。

參考文獻

［1］林建華,周杰,崔忠林.十二指腸鏡和腹腔鏡聯(lián)合治療膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石［J］.中國內(nèi)鏡雜志,2007,13(4):405-406,409.

［2］秦鳴放主編.腹腔鏡與內(nèi)鏡治療學［M］.北京：人民軍醫(yī)出版社,2010:280.

［3］蔣素燕，項春暉.腹腔鏡聯(lián)合ERCP術(shù)治療膽石癥的護理體會［J］.中國醫(yī)學創(chuàng)新，2013，10（4）：44-45.

［4］林水泉，詹銀初，徐建光，等.ERCP聯(lián)合腹腔鏡治療膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石的臨床分析［J］.全科醫(yī)學臨床與教育，2009，7（2）：153-154.

［5］言綱.使用腹腔鏡聯(lián)合膽道鏡與開腹手術(shù)治療膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石的臨床對比研究126例［J］.中國醫(yī)藥指南，2011，9（34）：125-127.

［6］魏秀文，黎笑媚，柳鎮(zhèn)玉.腹腔鏡腸粘連松解術(shù)圍手術(shù)期護理體會［J］.腹腔鏡外科雜志，2010，15（7）：508.

［7］吉成崗，歐陽紅飛，林漢升，等.腹腔鏡聯(lián)合十二指腸鏡同步治療膽道結(jié)石的技巧［J］.中華消化內(nèi)鏡雜志，2011，28（3）：167-168.

第2篇：護士常識知識總結(jié)范文

1門診患者的特點與護理倫理

1.1門診患者的流動性大 每日門診的就診量無法估計，每個患者來院看病的病因、病種、愈后各有差異。就診人的職業(yè)、性別、年齡、生理、心理狀況、對醫(yī)療的希望、需求，無人知曉。

1.2門診患者的心理特點 患者就診最關(guān)心的問題：自己究竟患了什么病，能否很快治愈，有什么藥是特效藥？希望明確診斷，得到最佳治療方案，爭取早看完早離開，最好不要住院治療。

1.3運用護理倫理實施門診健康教育 門診患者的健康教育具有很大的被動性，為了掌握門診健康教育的主動權(quán)，減少和克服被動的局面，我們運用護理倫理實施門診健康教育。

1.3.1因人、因病、因情況實施健康教育 患者是求醫(yī)而來，因而健康教育要伴隨醫(yī)療活動的全過程。候診教育可安定患者情緒，又可向患者及家屬傳播一些衛(wèi)生科學常識，自我保健措施。針對患者最關(guān)心的問題及他們沒有意識到的重要問題，不失時機的進行必要而剪短解釋、說明、指導、安慰。

1.3.2健康駕馭內(nèi)容要精煉，形式新穎，具有一定的吸引力。

1.3.3針對患者最關(guān)心的問題，采取簡潔明快的答復，以消除患者的急躁情緒。護士對患者個體或集體進行健康知識教育時態(tài)度要和諧。

1.3.4設(shè)置固定的健康教育專欄，內(nèi)容以常見病、多發(fā)病、流行病的防治知識為主。形式力求美觀大方，內(nèi)容短小字跡工整，語言通俗易懂。

1.3.5發(fā)房間健康教育處方 健康結(jié)余處方是患者在就診過程中，醫(yī)院發(fā)給患者的有針對性地宣傳資料，使患者通過自己閱讀的方法與其所患疾病有關(guān)的知識。患者閱讀時如果有不懂得問題可隨時咨詢門診護士。

2門診護理的特點與護理倫理

2.1護理管理任務(wù)重，人員分布廣 護理人員分散在門診各科室，如預檢室、注射室、候診室、消創(chuàng)換藥室、門診手術(shù)室等，而這些部分的護士工作又各具特色。預檢護士必須具備初步分診的能力，候診護士應(yīng)了解?？萍膊≈R，清創(chuàng)換藥護士應(yīng)具備外科換藥技能和常識，熟練掌握消毒隔離制度，而手術(shù)的護士則應(yīng)配合醫(yī)生開展手術(shù)順利進行護理工作。因此門診護士除具有一般護理人員的工作水平外，必須強調(diào)個體素質(zhì)和慎獨。護士的職業(yè)道德水平必須以高尚為準繩，以自律為基礎(chǔ)[2]。慎獨修養(yǎng)決不是表現(xiàn)在一時一刻，而是應(yīng)該體現(xiàn)在整個護理工作過程中。

2.2服務(wù)協(xié)作性強，講求團結(jié)協(xié)作 患者來就診時可能最先接觸到預檢護士，其次是候診護士，如需要治療還是接觸到注射護士?；颊咴谡麄€就診的過程中國接觸到不同類型的護士，因此護士必須具備敏銳的觀察力和良好溝通的技巧。每一位門診護士都應(yīng)主動服務(wù)質(zhì)量。而另一方面清創(chuàng)換藥室護士、門診手術(shù)室護士應(yīng)特別強調(diào)與外科醫(yī)生的協(xié)作能力，尊重醫(yī)生技術(shù)和指導爭取最佳的醫(yī)護合作。

2.3技術(shù)扎實過硬，作風嚴謹求實 注射室是執(zhí)行門診醫(yī)囑的主要部門，每日接待患者范圍廣，既有初診又有復診，既有老人又有小孩。特別是遇到老人、兒童時應(yīng)該關(guān)心體貼患者，態(tài)度和藹，做好用藥宣教。

2.4尊重服務(wù)對象，減少護理矛盾 候診工作要求護士具備豐富的知道結(jié)構(gòu)及協(xié)調(diào)交流管理能力。根據(jù)斌人先后和病情緩急有計劃安排患者就診。同時要隨時發(fā)現(xiàn)候診患者的病情變化，對 較重要的患者應(yīng)提前診治或送急診室處理。

3體會

門診是醫(yī)院的窗口，患者來到醫(yī)院就診首先接觸到的就是門診護士，門診護理工作應(yīng)在護理倫理理論指導下運行。因為護士面對的是有思想，有感情的患者，護士要帶著關(guān)愛的感情不厭其煩地為其護理，治療。同時通過學習護理倫理也可以提高護士的職業(yè)素質(zhì)，提高門診護理質(zhì)量。

另外，對護士進行素質(zhì)教育取能得雙贏的效果。做好護士的素質(zhì)教育，不僅能讓患者真正享受到便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而且能宣傳醫(yī)院，塑造醫(yī)院的形象，從長遠看，取得了較大的社會效益。在導診過程中，必須掌握工作的主動性，使各項工作有條不紊，隨時了解患者就診需求和信息反饋，掌握溝通技巧，加強護患溝通，不斷改進工作中的不足，提高工作效率，起到了促進人類健康與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。

參考文獻：

第3篇：護士常識知識總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：急性閉角型青光眼 溫馨護理

中圖分類號：R775 文獻標識碼：B 文章編號：1004-7484（2011）03-0132-02

1 臨床資料

66例急性閉角型青光眼患者中男性28例，女性38例，年齡46歲－76歲。66例患者都有眼脹痛、頭痛、結(jié)膜充血、角膜水腫，前房淺，房角狹窄或關(guān)閉，瞳孔散大，對光反射消失，眼壓在50mmHg以上；58例患者有惡心、嘔吐癥狀；視力無光感4例，視力至0.4患者62例。

2 患者心理特征

多數(shù)青光眼患者性情急躁、易激惹，情緒不穩(wěn)定。因眼壓急劇升高，視力明顯下降，害怕失明而恐懼；因劇烈眼痛、頭痛導致舒適的改變；因視功能嚴重障礙、術(shù)后雙眼包扎、生活不能自理產(chǎn)生焦慮情緒；因擔心手術(shù)治療效果而憂慮；因環(huán)境、人群陌生而恐懼，一些已失明的患者，以及治療效果不佳，癥狀控制不理想的患者，往往會對治療喪失信心，產(chǎn)生悲觀抑郁心理。

3 溫馨護理

3.1 心理護理

3.1.1 建立良好的護患關(guān)系。良好的護患關(guān)系是護理成功的前提，由于急性閉角型青光眼患者的心理特點，對護士的要求和期望很高，因此，護士在接待病人時，態(tài)度要主動熱情、和藹耐心專注，將溫馨護理的內(nèi)涵，即“八個第一”，“十四個一點”，“五主動”融入其中，尊重病人，認真傾聽病人的意見和要求，用自己豐富的專業(yè)知識解答患者的提問，讓病人感到親人般的關(guān)愛。

3.1.2 認真做好病人的思想工作。根據(jù)患者的社會職業(yè)不同，文化背景不一，對青光眼認識程度不等，以及社會經(jīng)歷、年齡、性別、個性特征的差異等因素，從具體情況出了，掌握病人的心理特點，與其進行誠摯地交流，給予說服、解釋，做好思想工作，設(shè)法解除病人的緊張、恐懼及憂慮心理。

3.1.3 幫助、鼓勵病人建立良好的心態(tài)，讓病人了解不良因素對病情極其有害，使病人學會自我調(diào)節(jié)，控制情緒，保持心情的最佳狀態(tài)。對失明特別是雙目失明的患者，護士要及時給予關(guān)心、支持和鼓勵，加強疏導，有針對性地采取措施，使其盡快接受現(xiàn)實，面對未來生活。

3.1.4 做好解釋工作。因患者起病急，情緒變化不穩(wěn)定，對治療操作中，如頻繁滴眼藥水，護士應(yīng)給予適當?shù)慕忉尯鸵龑?；并在各種操作前向病人說明操作的目的，步驟及操作中可能產(chǎn)生的不適，操作后的注意事項，如果靜脈穿刺一次未成功，應(yīng)向病人致歉等，這些都大大解除了患者的恐懼心理。

3.1.5 做好術(shù)前訪視工作。術(shù)前一日，護士應(yīng)向患者詳細介紹手術(shù)及麻醉方式，術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后注意事項，手術(shù)室位置和環(huán)境，休息和飲食等，這些都將會減輕患者的心理壓力。

3.2 提供良好的住院環(huán)境患者有畏光流淚癥狀，因此應(yīng)準備安靜、舒適、光線柔和的病房。

3.2.1 由于病人對環(huán)境陌生、人員陌生，在病房內(nèi)懸掛或張貼適于病人情緒緩解的裝飾畫，如掛花籃、藝術(shù)畫；護士親手制作的祝?？?、溫馨提示卡等，讓病人感到護士為其提供的是溫馨而又貼心的服務(wù)。

3.2.2 病區(qū)走廊的文化營造。制作健康知識宣傳欄，包含青光眼病的相關(guān)知識，張貼優(yōu)雅的圖片，內(nèi)容豐富、通俗易懂、賞心悅目，便于青光眼病人病情緩解后的欣賞和學習。

3.2.3 溫馨護士站。布置溫馨、自然，設(shè)有便民服務(wù)箱，提供筆、紙、針、線，讓病人走進護士站，感覺到家一樣的親切，使病人緊張的情緒得以緩解。

3.3 個性化、多樣化的健康宣教通過健康櫥窗、張貼青光眼的相關(guān)知識、自護常識，制作宣傳手冊。

3.4 個別或集體講解青光眼的發(fā)病誘因，治療，疾病轉(zhuǎn)歸及防治常識，使其了解疾病知識，向病人說明緊張情緒、激動，能使眼壓升高，眼痛加劇，應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)，穩(wěn)定情緒，積極配合治療和護理，消除焦慮心理。講解治療中藥物的療效和副作用以及處理方法等。改變患者的不良行為，建立健康的生活方式，預防青光眼的復發(fā)。

第4篇：護士常識知識總結(jié)范文

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8801（2016）03-0109-01

基礎(chǔ)護理為整體護理重要部分，是護士和患者之間進行溝通的有效橋梁，為護士觀察個體病情基本途徑，需分析總結(jié)現(xiàn)階段基礎(chǔ)護理存在問題，采取優(yōu)質(zhì)措施，提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)主動護理，增強護士成就感、責任感及使命感，全面提高基礎(chǔ)護理效率及質(zhì)量。此文研究年度2015年1月―2016年1月，納入患者120例，總結(jié)基礎(chǔ)護理質(zhì)量提高措施及效果，匯報見下。

1 資料和方法

1.1 一般資料 研究年度2015年1月―2016年1月，納入患者120例，抽簽分組。60例入對照組，不采取優(yōu)質(zhì)護理措施，均齡（51.22±3.27）歲，范圍是24-78歲，女患者為23例，37例男患者。其余60例入研究組，給予優(yōu)質(zhì)護理措施，均齡（51.62±3.08）歲，范圍是24-77歲，女患者為22例，38例男患者。組間有均衡性，無顯著差異（P>0.05），且不具統(tǒng)計學意義。

1.2 方法

1.2.1 崗前培訓 針對新聘護士，組織崗前培訓，包括護理學基礎(chǔ)、醫(yī)院制度規(guī)章、崗位職責、護理制度、護理規(guī)范及要求等，并考核上崗?？剖覂?nèi)開展“幫、扶、帶”活動，倡導年長、有豐富經(jīng)驗的人員帶動年輕、新入職護士，提高基礎(chǔ)護理技能和水平。

1.2.2 制度規(guī)范學習和執(zhí)行 要求護士學習護理制度規(guī)范和常識，并嚴格按規(guī)范執(zhí)行基礎(chǔ)護理。建立工作評價制度及體系，定期評估人員工作能力及質(zhì)量，并評選出微笑護士和優(yōu)秀護士等，對于不好的行為，采取批評、懲罰等予以限制[1]；對于好的行為，采取物質(zhì)獎勵、榮譽獎勵等予以促進，實現(xiàn)整體提高。

1.2.3 進修培養(yǎng)及繼續(xù)教育 定期選派護理骨干去往其他醫(yī)院進修學習，更新工作理念及護理觀念，學習先進知識及機能，促進質(zhì)量提高。指導護士積極參與繼續(xù)教育，參加培訓，獲得新知識，提高服務(wù)質(zhì)量及理念，并借鑒先進觀念，實現(xiàn)整體護理水平提高。

1.2.4 基礎(chǔ)護理流程細化 按時間將護理流程進行細化分級，并明確責任人。具體流程有梳頭、面部清潔、穿衣、口腔護理、拍背、翻身、床單位整理、進食、導管或會陰護理、床上移動等。護士長應(yīng)充分發(fā)揮管理及組織作用，調(diào)動人員，盡量滿足個體需求，如洗頭、買飯、擦浴、打開水等。此外，也應(yīng)重視健康教育，按照個體職業(yè)、病情變化、文化水平及生活習慣等差異，給予動態(tài)、針對性教育，改善不良健康方式，保持恢復健康[2]。

從服務(wù)態(tài)度、基礎(chǔ)知識、設(shè)備儀器、表格書寫及操作技術(shù)五方面，評定比較兩組質(zhì)量。調(diào)查滿意度，予以比較。

1.3 效果標準 滿意度調(diào)查共100分，>95分為滿意；

1.4 統(tǒng)計學分析 對本文所得實驗數(shù)據(jù)均采用SPSS 17.0統(tǒng)計學軟件進行檢驗，所得計量資料采用t檢驗，所得計數(shù)資料采用χ?檢驗，以P

2 結(jié)果

2.1 護理質(zhì)量 對照組服務(wù)態(tài)度（80.15±2.36）分，基礎(chǔ)知識（77.58±2.69）分，設(shè)備儀器（79.31±2.32）分，表格書寫（81.33±5.27）分，操作技術(shù)（81.25±3.26）分。研究組服務(wù)態(tài)度（93.26±3.44）分，基礎(chǔ)知識（92.25±3.51）分，設(shè)備儀器（90.32±2.58）分，表格書寫（93.22±3.39）分，操作技術(shù)（93.79±4.05）分。兩組中研究組護理質(zhì)量更高，有顯著差異（P

2.2 滿意度 比較滿意度，對照組取得86.67%，研究組取得95%，兩組中研究組更高，有顯著差異（P

3 討論

第5篇：護士常識知識總結(jié)范文

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量。健康教育是整體護理的重要內(nèi)容，而精神病患者與其他疾病患者相比又有其特殊性，因此，健康教育也有所不同，一般分為入院初期、康復期、出院前期。

1 明確健康教育的目的

對患者的健康教育是為了使他們掌握疾病的有關(guān)知識，有利于配合治療，增強其戰(zhàn)勝疾病的信心，促進疾病康復，縮短療程以及防止疾病復發(fā)。

2 制定健康教育的內(nèi)容

將精神疾病的特點，治療，常用藥物名稱、用法、作用及服藥注意事項，家庭護理，出院后注意事項及預防復發(fā)等問題整理成冊，使患者和家屬對疾病有正確的認識。另外還給予工娛療和功能鍛煉，生活、學習、就業(yè)行為等回歸社會前的角色適應(yīng)指導以及時事、衛(wèi)生常識、科普知識等方面的教育

3 教育形式

進行健康教育時語言要有藝術(shù)性和吸引力，不能語言生硬，缺乏趣味性。

3.1 個別教育

由護士在平時的治療護理或在病房巡回與病人交談中發(fā)現(xiàn)問題隨時給予個別指導。讓病人知道所患疾病的一般知識，檢查治療的目的以及護理要點、飲食、睡眠與疾病的關(guān)系和可能出現(xiàn)的藥物副作用等。

3.2 集體教育

按月計劃擬訂，以授課形式從理論上闡述疾病的基本知識，注意語言通俗易懂，對認真聽課及答題的給予表揚和獎勵。一般一月二次。

3.3 座談會

一般組織5～10名恢復期的，有一定自知力的病人及其家屬參加，先由護士講述目的和安排，然后鼓勵病人和家屬講出內(nèi)心的困惑和擔心的問題，最后總結(jié)，就問題的所在給予指導。每月開展二次。

4 教育方法

根據(jù)病人的知識層次、年齡、家庭條件、生活閱歷等不同而采取不同的教育方法。

4.1 口頭教育

是常用方式之一，包括主動和被動形式。主動形式是有計劃對患者進行知識和技能的教育。被動形式是有針對性地解答患者提出的問題。

4.2 書面教育

將有關(guān)資料整理成冊或卡片交給病人自己閱讀或采用宣傳欄、黑板報等形式進行，一般適用于有一定文化程度的病人。

5 分階段教育

5.1 入院初期

此期患者缺乏自知力，護士應(yīng)對安靜合作的病人主動熱情地介紹床位醫(yī)生、護士長、責任護士，病房環(huán)境、作息制度，探視制度及安全制度和病員組織等，對不合作的病人，要掌握其病情特點，摸索適當?shù)慕佑|方法，建立良好的治療性護患關(guān)系，然后再談及病情。

5.2 康復期

此期患者的病情基本控制，自知力有所恢復，可以讓患者了解疾病的可能病因、所有藥物的治療。作用和副作用、怎樣配合治療提高療效以及不同患者需要的具體知識，進行工娛療活動和功能鍛煉等。

5.3 出院前期

患者基本康復，主要是讓患者掌握如何避免疾病復發(fā)、如何調(diào)控情緒、如何適應(yīng)社會的技能等，為出院后順利融入社會做準備。并且詳細向病人和家屬交待服藥方法及藥物保管，定期門診隨訪和如何創(chuàng)造良好的康復環(huán)境等。

第6篇：護士常識知識總結(jié)范文

20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導班子和護理部領(lǐng)導下，在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下，內(nèi)五科全體護理人員協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業(yè)心和責任心，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實，踏實苦干，較好地完成了本科各項護理工作任務(wù)，保證了科室護理工作的穩(wěn)步進行。取得了滿意的成績，現(xiàn)將xx年護理工作做如下總結(jié)：

一、護理人員在政治上認真學習鄧——理論和“三個代表”精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“一切為患者服務(wù)”的理念，加強醫(yī)患溝通，用“八榮八恥”的標準規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認真開展自我批評。

二、全科護理人員認真落實各項規(guī)章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結(jié)務(wù)實，克服人手少、護理任務(wù)繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字;護理操作時嚴格要求三查七對;嚴格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴格交接皮膚病情，治療!加強了基礎(chǔ)護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區(qū)。

三、注重提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)對護理人員進行三基培訓，購買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護理書，及時組織學習并隨機考試。每月定期召開科會，組織業(yè)務(wù)學習，堅持護理業(yè)務(wù)查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極組織護理人員參加醫(yī)院的業(yè)務(wù)學習，不斷提高護士的業(yè)務(wù)水平!

第7篇：護士常識知識總結(jié)范文

護理方面的原因及對策

觀念陳舊，對護士角色認識偏差［1］：相當多的人員只注重執(zhí)行治療與分級護理原則要求，觀念仍未更新，接受新知識能力偏低，不能正確認識護士角色的多元化，教育角色認知偏差，給護理開展教育活動帶來了困難。

對策：從長遠利益出發(fā)，作為醫(yī)院管理者有責任與使命投入一定的財力和精力，鼓勵護理人員參加各種形式的在職教育，還應(yīng)舉辦各種類型的學習班與學術(shù)會，使每個在職護士都能真正地了解健康教育的必要性，從思想上認識到這是護士的根本任務(wù)，真正適應(yīng)新模式下護士角色的多元化。

知識受限，缺乏教育能力：新知識接受差，缺乏教育知識和技能。不了解病人教育的基本程序，不知道如何實施。

對策：護理人員必須掌握健康教育程序，按程序有組織有計劃地開展健康教育，保證目標實現(xiàn)；掌握與疾病護理相關(guān)的知識，包括?？浦R、心理護理，康復護理，疾病預防、衛(wèi)生保健、藥理學、營養(yǎng)學、倫理學，醫(yī)學新進展等知識；掌握護患交流技巧，知識灌輸技巧，適當?shù)慕逃绞健⒎椒?，獲得患者的信任。護理工作者要加強自修、自學、掌握豐富的知識，才能具備健康教育的能力。醫(yī)院要重視、支持護理工作者的進修學習，創(chuàng)造條件參加短期培訓、學術(shù)講座。開闊眼界，活躍思路，學習健康教育理論以指導實踐。

人員配置過少：現(xiàn)在護理人員與床位配置比例不當，護士在繁忙的工作中沒有過多的時間和精力詳細開展健康教育。

對策：增加護理人員的配置，把護理人員從繁忙的日常雜事中解脫出來，把護士還給病人，增加與病人的溝通次數(shù)，詳細有計劃的做好健康教育。

患者方面的因素及對策

由于社會觀念及傳統(tǒng)思想，病人認為護士只能打肌肉針、輸液、侍候人，沒有知識性，所以對護士的信任度和依從性遠遠低于醫(yī)生。

對策：護士要加強學習，豐富知識，提高素質(zhì)；掌握禮儀知識，樹立自己的職業(yè)形象。

對策：逐步消除偏見，提高患者對護理人員的信任度與依從性。

我國尚屬于發(fā)展中國家，國民素質(zhì)偏差太大，對知識的接受程度也有差別。

對策：掌握護患溝通技巧，掌握病人心理、社會、家庭狀況。有的放矢，方式恰當、靈活，因人、因時、因地、因病情發(fā)展的不同階段，采取不同的方法、途徑，保證有效的健康教育。

病人的健康狀況、學習動機、學習方式都是影響其效果的因素。

對策：根據(jù)病人健康狀況和對疾病各個階段的反應(yīng)，靈活機動，做好指導性工作，確實解決病人的需求，還要教給家屬必要的知識，做好配合工作以加強教育效果。

環(huán)境因素及對策

缺乏發(fā)揮職能作用的支持條件，如：醫(yī)護配合的協(xié)調(diào)性差，各項考核制度配套性差，后勤缺乏保障等。

對策：醫(yī)院應(yīng)做到護士的職稱、學歷和繼續(xù)教育要求相吻合，提高各級人員的教育能力，避免人力資源浪費，管理考核方案應(yīng)明確質(zhì)量目標及相應(yīng)的獎懲措施，調(diào)動護理人員的積極性，確保工作到位，質(zhì)量提高。同時，醫(yī)院應(yīng)據(jù)分工差別，著眼角度不同造成的認知差異，加強醫(yī)護工作的協(xié)調(diào)，并促進后勤服務(wù)的社會化，加大保障供給，配合臨床工作，全方位服務(wù)患者。

討 論

高質(zhì)量的健康教育，具有提高病人的依從性、減輕病人的心理負擔，增強各種治療效果的作用。隨著疾病的變化，健康教育將成為一些疾病的主要治療方法。

做好健康教育，可以密切護患關(guān)系，提高護士在患者心目中的地位，取消偏見，有利于社會及患者進一步認識護理工作。

在法治日益健全、新型護患關(guān)系的今天，不能保證質(zhì)量的健康教育也容易引起糾紛。我們護理人員還應(yīng)提高法律意識，做到自強、自尊、自愛、自護。

健康教育作為一項新的內(nèi)容應(yīng)用于臨床，還需要我們結(jié)合自己的實際情況，總結(jié)出自己的特色和經(jīng)驗。

第8篇：護士常識知識總結(jié)范文

實習過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹慎，生怕做錯了。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學習。本來以為分診會很簡單，其實不然，每一項工作都有它自己的特性和技巧。分診負責來診病人的分流，對病人的病情進行初步的評估，分析、判斷、計劃和實施，并對分診的結(jié)果進行評價。由于來診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。理情況危急的要負責將患者轉(zhuǎn)運到搶救室，并負責聯(lián)系醫(yī)生進行搶救。分診的工作很零散，大到整個科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺的物品管理，要求我們有強烈的責任心。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細詢問患者的部位和癥狀；顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。

第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當?shù)钠D巨。需要有相當熟練地搶救技巧，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實施搶救。每當接收一個病人來搶救室，我們都要立刻給予心電監(jiān)護、吸氧氣，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，為后續(xù)的藥物治療做好準備。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時的補寫護理搶救記錄，并嚴密監(jiān)測病情，及時處理問題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測、搶救，在工作中要注意總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學習，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當于病房，但卻有著人員雜亂，流動量大，病種多的特點。留觀主要給病人提供日常的護理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時給予及時的搶救。作為管床護士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時予以處理。

第9篇：護士常識知識總結(jié)范文

【摘要】本文首先回顧了對腦出血病人實施院前急救的情況，歸納了腦出血病人現(xiàn)場急救的注意要點，明確了普及急救常識以及預防知識、保持呼吸道通暢、合理轉(zhuǎn)運、合理用藥的重要性，目的是為提高腦出血院前急救護理水平做出貢獻。

【關(guān)鍵詞】腦出血；院前急救；護理

腦出血、呼吸系統(tǒng)急癥、創(chuàng)傷、心臟急癥及等急癥經(jīng)常需要院前急救，其中，腦出血病人狀況往往出現(xiàn)突然，常常使人不知所措，醫(yī)護人員甚至使用一些不當?shù)募本却胧?，使病人的病情加重，甚至出現(xiàn)令人惋惜結(jié)果。由于腦出血病情變化快，嚴重威脅患者生命，需要引起全社會的關(guān)注，提倡公眾進行及時呼救，通過恰當?shù)脑呵凹本葘Σ∪藢嵤┈F(xiàn)場救治，并轉(zhuǎn)運入院進行治療。因此，如何正確地對腦出血病人提供現(xiàn)場急救應(yīng)是院前急救護士熟練掌握的技能。現(xiàn)對89例腦出血患者實施的院前急救的情況進行回顧，對現(xiàn)場急救護理進行總結(jié)。

1 臨床資料

2010年1月至2010年10月對89例腦出血患者實施院前急救并轉(zhuǎn)運入院治療，其中女36例，男53例，年齡22~86歲，平均年齡為62歲。從病人發(fā)病到家屬呼救時間間隔約為8~30分鐘，我院急救人員接到呼救后3~10分鐘趕到現(xiàn)場對病人實施了院前搶救。

2 結(jié)果

經(jīng)現(xiàn)場急救，2例患者搶救無效現(xiàn)場死亡，87例患者經(jīng)現(xiàn)場急救后轉(zhuǎn)運入院治療。

3 院前急救與護理

1.趕到現(xiàn)場后急救人員首先應(yīng)迅速、輕柔地置病人于半臥位或平臥位，此可以有利于腦脊液循環(huán)，并且頭偏向一側(cè)?？梢栽谝欢ǔ潭壬蠝p輕顱內(nèi)壓增高程度，而且因為顱內(nèi)壓增高腦出血病人常伴有嘔吐癥狀，此可有效防止窒息現(xiàn)象。2. 觀察瞳孔，測量生命體征。正常人的孔是等大等圓，直徑約2~4 mm，對光反射靈敏。瞳孔形狀不規(guī)則、擴大縮小、光發(fā)射遲鈍或消失均為異常現(xiàn)象。3. 測量生命體征。醫(yī)護人員應(yīng)特別注意觀察病人的呼吸、心率、血壓等體征，發(fā)現(xiàn)“心率慢，呼吸慢，血壓高”等典型的顱內(nèi)壓增高的體征，警惕病人異常的高血壓，應(yīng)及時報告醫(yī)生并立刻協(xié)助其處理異常狀況。4. 保持呼吸道通暢。松解病人衣領(lǐng)，通過使用口咽通氣管等輔助器具來開放氣道，但對意識尚清楚的病人使用口咽通氣管會引起病人嘔吐現(xiàn)象，故應(yīng)當慎用。根據(jù)病人的實際情況，我們對8例意識障礙患者使用了口咽通氣管開放氣道，護理效果明顯。另外，對于病人的嘔吐物需要及時清理，以保持呼吸道的通暢。5.合理轉(zhuǎn)運。對于病情平穩(wěn)，條件許可的可迅速轉(zhuǎn)運病人，同時在轉(zhuǎn)運途中使用監(jiān)護儀持續(xù)監(jiān)測病人生命體征，并注意病情變化，可適當約束病人，轉(zhuǎn)運過程中保持平穩(wěn)，以避免病人墜床。6.建立靜脈通道，監(jiān)測療效，遵醫(yī)囑合理用藥。迅速選擇粗直的血管，選擇合適的靜脈留置針型號，成功建立靜脈通道，為藥物治療創(chuàng)造條件。要注意嚴格遵醫(yī)囑控制用藥速度，避免血壓下降過快而加重出血。此外還可對癥處理，本組6例病人出現(xiàn)抽搐癥狀，遵醫(yī)囑予安定10mg肌肉注射，治療效果明顯。

4 討論

普及預防知識、急救常識，通過多渠道向公眾傳授預防知識，是保證健康，減少疾病發(fā)生的首要途徑。因此首先是要教會大家合理的生活方式以預防腦出血疾病的發(fā)生。同時讓公眾及時識別腦出血的前驅(qū)癥狀及一些急救常識，并鼓勵大家使用急救醫(yī)療系統(tǒng)，通過院前急救再入院治療。例如：1.在病人突發(fā)昏迷后，部分家屬可能會劇烈搖晃呼叫病人，企圖喚醒病人，卻不曾了解這樣的動作可能會加重病人腦出血。因此，應(yīng)教會家屬正確放置病人，保持鎮(zhèn)靜，防止窒息，及時呼救等。2.保持氣道開放至關(guān)重要。由于大腦耐缺氧的能力極差，故對于這些急癥病人只有保持氣道通暢才能減輕缺氧狀況，才能在一定程度上減緩疾病惡化。若不能很好的開放氣道，尤其是在病人大量嘔吐的情況下，其嘔吐物極易吸入病人肺部，可能發(fā)生窒息現(xiàn)象，即使不發(fā)生窒息現(xiàn)象，也可能繼發(fā)肺部感染而使后期治療更為困難。開放氣道的方法很多：手法開放氣道、鼻咽通氣管、口咽通氣管、喉罩、氣管插管等，選擇方法時需根據(jù)病人情況、操作者的經(jīng)驗和能力、以及物質(zhì)條件來決定。腦出血的院前急救中，觀察療效、不良反能夠為醫(yī)生用藥提供條件，而這需要參與護理的護士有扎實的基本功。為快速、有效地實施院前急救，急診護士必須加強“三基”訓練，掌握多種急救護理技術(shù)，如徒手心肺復蘇術(shù)、建立靜脈通道、生命體征測量、留置針的使用等。另外，護士還應(yīng)熟悉各種藥物的使用，例如腦出血搶救中常用到的速尿、甘露醇、硝酸甘油、硝普鈉、魯米那、安定等，并做到嚴格遵醫(yī)囑使用，使用中應(yīng)注意觀察藥物療效和病人的不良反應(yīng)，及時處理突發(fā)狀況。3.快速合理轉(zhuǎn)運。合理的轉(zhuǎn)運會贏得搶救時間從而為病人贏得生存機會。對于腦出血病人的轉(zhuǎn)運要注意快速、平穩(wěn)，但是很多家屬心存恐慌而不愿意轉(zhuǎn)運，認為腦出血病人的搬動有危險。因此，急診護士在轉(zhuǎn)運前應(yīng)向家屬告知轉(zhuǎn)運的必要性、病情的危重性和轉(zhuǎn)運風險，征得家屬的同意和配合，緩解家屬的緊張情緒。同時在轉(zhuǎn)運途中應(yīng)密切觀察病情變化，及時有效處理突發(fā)狀況。

總之，院前急救與護理將為腦出血病人的進一步的治療爭取時間，創(chuàng)造機會。其中，急診護士熟練的操作，在腦出血病人的院前急救護理起著積極有效的用。

參考文獻

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