我的一片天空作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的一片天空作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的一片天空作文范文

多簡(jiǎn)單,多平凡啊!可我知道,它是不太可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的.爸爸說(shuō)：“書(shū)多讀一些,棋少下一點(diǎn),這樣才對(duì)你有好處.整天下那些棋,只會(huì)把你的腦袋給‘燒’壞. ”媽媽則在爸爸的影響下,自然也向我發(fā)出了“禁令”.于是,爸爸 、媽媽和姐姐們形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,聯(lián)合把家里的“戰(zhàn)場(chǎng)”封了.

打理包袱,本想在學(xué)校另辟“戰(zhàn)場(chǎng)”的，可“人算不如天算”,考慮到已快期末考了,老師竟也繼父母之后,把班級(jí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”也給封了,結(jié)果這下子我真的是“英雄無(wú)用武之地”了,只有回家吃自己的份了.

現(xiàn)在,我除了自己偷偷地在房間擺棋看棋譜外,我已經(jīng)是沒(méi)有任何時(shí)間可以碰象棋了.

第2篇：我的一片天空作文范文

每個(gè)人都有另一片豐富多彩的天空，有的天空，是由五顏六色的顏料和畫(huà)筆構(gòu)成的，絢爛多姿；有的天空，是悠揚(yáng)琴聲化成的，樂(lè)動(dòng)人心；有的天空是被揮毫潑墨的氣勢(shì)渲染而成的，氣勢(shì)恢宏。而我的另一片天空，彌漫著油墨書(shū)香，令人耳目一新，身心受到極大的洗禮這片湛藍(lán)的天空，就是閱讀。

古往今來(lái)，有多少文人墨客，名流智者，都是憑借著一本本書(shū)，從歷史長(zhǎng)河的浩淼中浮出，成為后人永遠(yuǎn)銘記的偶像??！

在休閑之際，我喜歡投身于書(shū)海，做一個(gè)勇敢的探索者，漂泊在書(shū)的海洋里。歷史的煙塵，了結(jié)了一段又一段的歲月，我在陽(yáng)光下品泰戈?duì)柕脑?shī)集，聆聽(tīng)智者的詩(shī)意禪語(yǔ)；在昏燈下聽(tīng)魯迅的吶喊，穿透世人的冷眼旁觀，觀斗士刺破國(guó)人靈魂的劍舞；在風(fēng)聲雨聲中讀辛棄疾的悲壯豪邁，踏破鐵蹄，遍覽一腔熱血男兒的奔波。書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，使我懂得了人間事理，給我的另一片天空撒滿了智慧的光芒。

我相信，沒(méi)有任何一個(gè)高尚的人、擁有良好情操的人能夠忍受沒(méi)有書(shū)的世界，那是一片灰色的荒漠，所有文明都將會(huì)無(wú)情地湮滅，世界上一切良好的情操在沒(méi)有書(shū)的滋潤(rùn)下，好比斷線線的風(fēng)箏，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

好書(shū)，像一位時(shí)時(shí)關(guān)心你的益友，在你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給你人間的至情；好書(shū)像一位閱歷頗豐的智者，在你困惑迷亂的時(shí)候，為你指明道路。只要你堅(jiān)持不懈地讀下去，毋庸置疑，無(wú)盡的知識(shí)就會(huì)向你滾滾涌來(lái)。到那時(shí)，誰(shuí)會(huì)懷疑你是一位知識(shí)豐富的人，情操高尚的人，大有作為的人呢？

現(xiàn)在我認(rèn)為，每一個(gè)人都有自己的一片天空，就看你能否把握住它。一片天空，就讓人受益一生。只有雄鷹一樣，在書(shū)籍的天空中自由地飛翔，音符串起美麗的文章，才能渲染美麗的人生。

第3篇：我的一片天空作文范文

如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，它就能自由飛翔，如果花朵擁有一片天空，它就能夠茁壯成長(zhǎng)；兒時(shí)的我在父母為我搭建的綠蔭天空里快樂(lè)成長(zhǎng)。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子隨著我年齡的增長(zhǎng)也似乎變得漸漸乏味啦，我開(kāi)始逐漸渴望著綠蔭之外充滿風(fēng)雨與驕陽(yáng)的世界，這一片小小的天地將要與我告別啦！

升入了初中之后，學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大了，寫(xiě)作業(yè)的分量也日益增多，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)也是不可避免的。這時(shí)我才明白離開(kāi)父母的關(guān)懷與照顧，離開(kāi)那一片林蔭的庇護(hù)，在這驕陽(yáng)這下，孤獨(dú)的一人是多么不堪一擊。但是在失望之后我進(jìn)入了一個(gè)新的集體。集體總是溫暖的。記得前幾天，在一節(jié)地理課上，我因?yàn)槎亲犹鄱鴩I吐了起來(lái)。嘔吐的贓物灑在地上，我捂著嘴巴跑向了廁所。這時(shí)的我多么想喝一口水啊，可是胃里像翻江倒海似的攪拌著，使我寸步難行。正當(dāng)我難受的蹲在墻邊時(shí)，一句溫暖的聲音響起：“快喝點(diǎn)水吧！來(lái)，拿紙擦一擦嘴。”接著一個(gè)水杯遞到我的面前；我抬頭循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是同學(xué)迅迅和可心；我眼圈一紅，不覺(jué)感到胃也好受多了許多。“感覺(jué)怎么樣啦？還難受嗎？感覺(jué)好些了吧！”一連串的關(guān)心和問(wèn)候，竟讓我找不到回答的空隙；接著迅迅和可心又將我送到了醫(yī)務(wù)室。“沒(méi)事啦，我好多啦”我強(qiáng)忍著淚水坐在醫(yī)務(wù)室里，同學(xué)的詢問(wèn)和安慰聲就如同一條條暖流，溫暖著我，感激的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。

回到教室，嘔吐的贓物早已被打掃干凈，周?chē)耐瑢W(xué)也沒(méi)有一聲怨言，還都在關(guān)心的安慰著我，我的眼圈又紅了。

現(xiàn)在，我已發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)父母的蔭蔽，我又進(jìn)入一個(gè)更新更大更溫暖的綠蔭集體里；在這片天空之下，我能更更自由健康的飛翔，我找到了那一片屬于我的天空。

初一:孫婉晴

第4篇：我的一片天空作文范文

“曾，快寫(xiě)作業(yè)”“哦！馬上”唉！媽媽真是的，每天除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，弄得我腦袋都快大了。我真希望自己能到一個(gè)沒(méi)有老師，沒(méi)有作業(yè)，以及沒(méi)有媽媽嘮叨聲的地方，那里該多好??！

小鳥(niǎo)有了天空能自由地飛翔；小魚(yú)兒有了海洋能快樂(lè)地游暢，可我呢？我也希望有一片屬于我自己的天空啊！為什么我現(xiàn)在還受到限制和束縛呢？如果有一片屬于我自己的天空該多好??！我將在這里盡情的玩耍，好像要把以前我沒(méi)有玩到的都通通玩過(guò)；如果有了屬于自己的天空，我將去尋找夢(mèng)寐以求的刺激，感受一下成功的喜悅；如果有了屬于自己的天空，我要去探索一些人們不知道的神秘事件，在自己的天空中，充分地表現(xiàn)自我、展示自我；如果有了屬于自己的天空。

??！有了屬于自己天空的好處簡(jiǎn)直說(shuō)也說(shuō)不完，因?yàn)槟莻€(gè)世界是充滿色彩的。但也要知道，學(xué)習(xí)是第一的，不然我們的祖國(guó)誰(shuí)來(lái)建設(shè)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)?dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。我們還應(yīng)該建設(shè)一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想的天空，在這里追求、奮斗，以至在努力中獲得成功的喜悅！

我相信大家也希望這樣吧！

第5篇：我的一片天空作文范文

在白天，天空可是太陽(yáng)的“地盤(pán)”，太陽(yáng)發(fā)射出萬(wàn)丈光芒，給我們光亮，給我們溫暖。太陽(yáng)非常受“大家”的歡迎。有時(shí)小風(fēng)姑娘來(lái)捧捧場(chǎng)，云朵姑娘來(lái)跳個(gè)舞，大家玩的都不亦樂(lè)乎。它們最怕的就是烏云先生了，這里給大家分享一些關(guān)于一片天空優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于一片天空優(yōu)秀作文1每個(gè)人都想有一個(gè)屬于自己的天空，每個(gè)人想要的天空都是不一樣的，有的'人只想整天埋頭在五顏六色的染料中，這種人叫畫(huà)家，他們的天空總是五顏六色的，讓人向往;有的人只想和樂(lè)符打交道，這種人叫音樂(lè)家，他們的天空是悠揚(yáng)的琴聲化成的;有的人只想整天和文字打交道，這種人叫作家，他們的天空什么都有，讓人意想不到。

隨著輕快的舞曲，一手拿著洋娃娃，嘴上還吃著巧克力的我，遨游在音樂(lè)的海洋中。聽(tīng)完一首，再換一首……瞧，童年，總是這樣無(wú)憂無(wú)慮。漫步在公園的林蔭小道上，聞著誘人的花香，竟愜意地跳起舞來(lái)。周?chē)娜送夷歉挥谢盍Φ奈枳耍仡^率是百分之百!呵呵，童年，就是這樣自由自在。童年里，我是一棵微微露出頭的小草，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，卻總是充滿向往，充滿好奇，總是不滿足的吸取著外界的養(yǎng)料，想自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，卻不知長(zhǎng)大之后的煩惱。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)要初中畢業(yè)了，對(duì)于少年時(shí)光，不禁有些懷念了，但還是很開(kāi)心，只是，沉重的學(xué)習(xí)壓力，讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)看到父母恨鐵不成鋼的眼神，每當(dāng)看到老師對(duì)于我的成績(jī)的失望，每當(dāng)面對(duì)同學(xué)的冷眼相對(duì)，我的心就被整個(gè)兒撞擊著，只得把頭埋得深一些，再深一些，我心中的火焰即將要熄滅，仿佛要掉進(jìn)無(wú)底深淵……面對(duì)這樣的無(wú)助，我不知道該怎么辦。

十七歲，是一個(gè)花季，原本是一件好事，但，到校園看看，同學(xué)們失去了昔日那爽朗的笑聲，取而代之的是讀書(shū)聲;敬愛(ài)的老師，失去了昔日那溫柔的噓寒問(wèn)暖，取而代之的是那殘酷的批評(píng)和那熱情的表?yè)P(yáng)。自此我的天空有了風(fēng)，有了雨。

‘十七歲那年的雨季，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)已慢慢接近’我希望我無(wú)悔的度過(guò)這個(gè)雨季，擁有一片屬于自己的美好天空。

關(guān)于一片天空優(yōu)秀作文2駿馬的天空是遼闊無(wú)垠的草原;小魚(yú)的天空是深邃無(wú)底的大海;繁星的天空是無(wú)邊無(wú)際的宇宙。而我的天空是那知識(shí)的源泉書(shū)本。

知識(shí)的多少會(huì)改變一個(gè)人，而書(shū)本中則是獲取知識(shí)最好的工具。還記得六歲那年，我第一次嘗試看書(shū)，那是一本《小故事大道理》，那是的我不認(rèn)識(shí)很多字，也不知道什么是默讀，支支吾吾地便讀了起來(lái)。書(shū)中的內(nèi)容讓我流連忘返，一個(gè)個(gè)小故事中的大道理常常讓我絞盡腦汁地去思考。讀著讀著便忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)。從此，我便愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了這具有魔力的書(shū)本。

隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了小學(xué)，我?guī)е绺叩睦硐胩みM(jìn)了真正的知識(shí)的殿堂?，F(xiàn)如今，我已快畢業(yè)了，回首六年的小學(xué)生活：《學(xué)弈》這篇古文可圈可點(diǎn);《燕子》的形象又重現(xiàn)我面前;《賣(mài)火柴的小女孩》饑寒交迫的樣子讓人憐憫;《居里夫人》高大形象也又重新樹(shù)立于我面前。

數(shù)學(xué)殿堂中，面積讓人覺(jué)得高大雄壯，四則運(yùn)算讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。一道道公式，一個(gè)個(gè)方程，一塊塊面積都又重現(xiàn)在我面前。這六年的學(xué)習(xí)生涯，如一支深山中的幽蘭，雖美麗動(dòng)人。卻仍不動(dòng)生色的開(kāi)在這深山中，無(wú)人問(wèn)之，無(wú)人觀賞，這六年的學(xué)習(xí)，雖短小。

卻仍讓我學(xué)了許多知識(shí)，仍散著自己獨(dú)特的香氣。遙望前路茫茫，我要學(xué)得還很多，我心須拼盡全力地向前跑，在未來(lái)，我還將踏進(jìn)高大壯麗的函數(shù)宮殿，探秘宏偉復(fù)雜的幾何城堡，讓文字、數(shù)字、符號(hào)都完美地譜寫(xiě)于我人生的畫(huà)卷中。

書(shū)本，看似只有幾張紙，其實(shí)就像燒紅的鐵一樣，散發(fā)著自己的光和熱。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我要踏著這個(gè)階梯一步步登上我人生的巔峰。

關(guān)于一片天空優(yōu)秀作文3一架飛機(jī)掠過(guò)，只留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線作為它駛過(guò)的痕跡，仰望天空，心曠神怡。

我站在湛藍(lán)的天穹下，望著又一株垂下的蘭花，嘆了口氣，這已經(jīng)是我養(yǎng)死的第四盆了。記得養(yǎng)第一株的時(shí)候，在三個(gè)月之前，當(dāng)時(shí)她走的迅急，還是早上發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槲覜](méi)給它捉蟲(chóng)。第二盆時(shí)，我捉了蟲(chóng)除了草，卻澆多了水，第三盆是在五個(gè)星期前，我養(yǎng)得確實(shí)很細(xì)心，粉紅色的花瓣點(diǎn)染在花蕊的周?chē)?，卻被鄰居家的小貓給玩死了。而這一株，是這喜陰的蘭花給悶死了，多命苦啊!

都說(shuō)花瑞花瑞，難道冥冥之中真的有什么寓意嗎。我抱著花盆，托腮坐在了臺(tái)階上，我甚至像一個(gè)小孩一樣幻想是不是有什么黑暗的魔法，這世界仿佛是沉淀的黑色，才阻撓人的行程呢?花得不到陽(yáng)光因而它死了，那么在人類(lèi)的世界里那些英年早逝的人們不也是得不到陽(yáng)光，得不到雨露，得不到生活的溫暖，得不到生活的滋潤(rùn)嗎?這混沌的周遭里，那兒有那閃光的答案?

我向前望去，高大的白楊在往上奔躥，向上望去，孱弱的瓜藤也在困難地向上攀移，向右望去，一排鮮艷的狀元紅，也在向上拔高，而向后望，閃電似的`燕子也在喧叫著向上飛騰，它們仿佛都在望著同一個(gè)方向。

仰望天空!

仰望天空，任云卷云舒去留無(wú)意，只剩一派心曠神怡大方恢弘。天空是塊藍(lán)藍(lán)的玉，白色的云朵印在其間，花色如是，令人愛(ài)惜，是的，花兒的死確實(shí)在于得不到黃燦燦的太陽(yáng)光，可是，若非它們將自己的頭耷拉下，不去欣賞那一份美，那怎樣才會(huì)落到如此下場(chǎng)?

仰望天空，看一行白鷺上青天，翠柳聲聲鶯啼，空留一份云深不知處的意蘊(yùn)，天空純凈，過(guò)往的人應(yīng)看一看，倘若一件唾手可得的事物都要錯(cuò)過(guò)，倘若一件意義重大的事都要錯(cuò)過(guò)，那么他不就是錯(cuò)過(guò)了自己的一生嗎?天空是一件難得的珍品，只要爭(zhēng)取，便可以理所當(dāng)然地認(rèn)為那是你的藍(lán)天。

其實(shí)，生活中的我們每個(gè)人都需要仰望天空，都需要把自己的追求體現(xiàn)出來(lái)，都不希望錯(cuò)過(guò)，所以，要爭(zhēng)取，仰望天空，爭(zhēng)取繽紛，爭(zhēng)取美麗。

或許，在一望無(wú)垠的快節(jié)奏中我們?cè)缫淹鼌s了欣賞，或許，在無(wú)邊無(wú)際的守望中我們失卻了進(jìn)取的動(dòng)力，但是，我們理應(yīng)仰望天空的呀，別讓自己成為生活的螻蟻，別讓自己?jiǎn)适畹臒崆椤?/p>

仰望天空，重拾爭(zhēng)取，重拾熱愛(ài)。

關(guān)于一片天空優(yōu)秀作文4一覺(jué)醒來(lái)，拉開(kāi)柔軟碎花的窗簾，順手推開(kāi)透著亮光的窗戶，一陣貽人的清新襲來(lái)，不禁向外遙看，到處一片潮濕，昨晚趁著我們熟睡的時(shí)候，一場(chǎng)大雨竟偷偷地降落了，不小心地打落了一地的桃花，墨綠的荔枝樹(shù)上的花兒，可能預(yù)知這雨的到來(lái)，早早地長(zhǎng)成了一個(gè)像珍珠樣大的果實(shí)。

雖然有些也耐不住雨的侵襲，一棵一棵地掉到了地上，靜靜地躺在那里，但它已了無(wú)遺憾，至少它已是一顆果實(shí)。遠(yuǎn)處低矮的瓦房頂上，一些由于秋天而飄零的葉子，早已不知飄落何方，會(huì)有憐惜它們的人拾起它，埋進(jìn)自己的記憶里嗎?

會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了整個(gè)秋冬季的家園而傷心落汩嗎?水泥地板上一灘灘積水，由于無(wú)法映照出身邊花兒美麗的容顏，在風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，獨(dú)自傷心落淚，花莆里的小草貪饞地吮吸著雨水，努力地長(zhǎng)著，一夜長(zhǎng)了不少。

我不由得緊張地向窗前不遠(yuǎn)的那棵樹(shù)看出去，仔細(xì)地聆聽(tīng)著，還好那陪伴了我好久的鳥(niǎo)媽媽和那窩小鳥(niǎo)，并沒(méi)被這場(chǎng)雨嚇倒，那些小鳥(niǎo)張著綠黃的小嘴在吱吱叫個(gè)不休，鳥(niǎo)媽媽嘴里叼著蟲(chóng)子，拍著那堅(jiān)實(shí)的翅膀在鳥(niǎo)窩旁邊轉(zhuǎn)悠著，在這樣的'大雨后，竟然還聽(tīng)到那它們的鳴叫，突然竟有一種久違的喜悅和激動(dòng)，我多想過(guò)去一下那毛絨絨小東西，但那樹(shù)上的距離，和害怕打擾的心情，讓我遙不可及，只好收回我那顆渴望的心。

這鳥(niǎo)兒自從在我不記得的某個(gè)清晨里，做了我的鄰居后，讓我在這樣喧嘩的城市里，在我厭煩了那些人為燥音的時(shí)候，能在每天的清晨?jī)A聽(tīng)著它們那歡快的曲子，就像一段優(yōu)美流動(dòng)的旋律在我身邊圍繞，感覺(jué)走進(jìn)了那親切的大自然，平靜著我寂莫燥動(dòng)的清晨。有署身于以往綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園，我那日夜思念的親人就在我的身邊，還有家旁邊的那棵楊梅樹(shù)和那熟得發(fā)紫的楊梅清晰得讓我眼饞。

總在每天清晨睜著惺松的眼睛推天窗戶時(shí)候，呼吸著那股泌人心肺的清新，看著鳥(niǎo)媽媽天空中來(lái)回穿梭身影，那對(duì)小鳥(niǎo)兒辛勤的付出和關(guān)愛(ài)，遠(yuǎn)方爸爸媽媽那忙碌的身影和慈愛(ài)的目光，牽引著我，我不由得淚眼朦朧。

小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，總會(huì)離開(kāi)我，就像我們要離開(kāi)父母一樣，總會(huì)到另一棵樹(shù)上停留，到屬于它們的天空里翱翔，到那一天，我真不知道自己會(huì)是什么樣的心情，應(yīng)該是惆悵吧，是失落和傷感吧，一窩小鳥(niǎo)離開(kāi)了，我都會(huì)這樣了，更何況是整個(gè)的世界再?zèng)]有小鳥(niǎo)了，如果沒(méi)有了那些陪伴我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我將又會(huì)是什么樣的心情呢?我們又是什么樣的日子呢?

關(guān)于一片天空優(yōu)秀作文5黑壓壓的烏云籠罩了整片天空，習(xí)慣性地仰望，竟看到一陣絕望。

高二的生活幾乎將我從這個(gè)世界里隔絕，考上大學(xué)，“理所當(dāng)然”地成為了我們唯一的使命。我們疏遠(yuǎn)了人群，疏遠(yuǎn)了親情、友情，我不知道這樣的生活會(huì)改變些什么，是如愿以償?shù)乜忌洗髮W(xué)，還是從此冷漠地對(duì)待一切人和事?不得而知!校園里的香樟散發(fā)著青春的味道，我所懼怕的味道。我的青春，讓我厭世。不止一次地將刀片抵在脈搏上，我不知道我的血肉之軀能不能與鋒利的刀片抗衡。也許對(duì)這個(gè)塵世還有太多的留戀和不舍，我沒(méi)有讓它們較量。

我相信，天空依舊會(huì)蔚藍(lán)。

烏云漸漸地消散，心情也好了很多。抬頭望著天空，我看見(jiàn)一絲希望掠過(guò)。

我以最孤獨(dú)的姿態(tài)走過(guò)一條大街，當(dāng)一個(gè)陌生小孩拉住我的衣角，笑著喊我姐姐，從他單純、清澈的眼神中，我看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己。是的，曾經(jīng)，我也有著單純的眼神，燦爛的微笑?，F(xiàn)在，我不知道我還擁有什么，還能擁有什么。我只希望，這個(gè)圓滑的社會(huì)不會(huì)將我最珍貴的東西抹殺。

我相信，天空依舊會(huì)蔚藍(lán)。

烏云已經(jīng)散開(kāi)，拾眼看，希望掛滿了天空。

我努力使自己的生活不再孤單，于是，我不再在每個(gè)周末不邁出家門(mén)一步，不再忽視身邊那些關(guān)心我的人。原以為會(huì)一直煩悶的生活，也就這么快樂(lè)起來(lái)。簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的快樂(lè)，給我一種動(dòng)力，勇往直前的動(dòng)力。我知道，只要肯對(duì)生活微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑。

我相信，天空依舊會(huì)蔚藍(lán)。

烏云后的第一縷陽(yáng)光溫暖地照在我的臉上，看著熟悉的天空經(jīng)過(guò)苦苦的等待，它終于蔚藍(lán)了。

朋友說(shuō)，其實(shí)天空一直是蔚藍(lán)的，只是烏云遮住了它，遮住了我們的視線。只要我們心中充滿希望，即使有烏云，天空依舊會(huì)蔚藍(lán)。

第6篇：我的一片天空作文范文

長(zhǎng)此以往，卻總是想找個(gè)朋友來(lái)分享日記，同樣也分擔(dān)憂傷。每次記日記，總是把憂傷留給自己，

過(guò)了好久，終于忍不住將它打開(kāi)，將它所紀(jì)錄的一切就此坦于人前，總覺(jué)得這樣就可以快樂(lè)起來(lái)，卻從沒(méi)有想過(guò)這樣真的就可以快樂(lè)了嗎？

真的好想找一種方式，找一片天空來(lái)承載我的憂傷，可這樣的地方，真的有嗎？

忽然有一天，我在書(shū)店看到了它??《創(chuàng)新作文》，那時(shí)的我正在大量收集有關(guān)作文的一切，它就成了我的目標(biāo)之一。

當(dāng)我將它帶回家時(shí)，這就是我要找的，承載我憂傷的東西，情感可用靈動(dòng)的文字表現(xiàn)的淋漓盡致??看過(guò)它之后，我才明白這句話真正的含義。

從此，我愛(ài)上了創(chuàng)新作文，也愛(ài)上了創(chuàng)網(wǎng)，這個(gè)可以承載我憂傷的地方，盡管那時(shí)我還沒(méi)有成為其中的一員，可是讀著他們的文字，我分明可以感受到那其中所蘊(yùn)涵的感情是來(lái)自內(nèi)心的，是來(lái)自那個(gè)無(wú)人企及的角落，那么的美……

今天，當(dāng)我終于以其中一員的身份站在這里時(shí)，我感動(dòng)的直想哭，真的，是一種莫名的感動(dòng)。

我真的很感謝我的社長(zhǎng)??尤優(yōu)，他是我在創(chuàng)網(wǎng)認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，是他讓無(wú)助的我終于有了依靠。

第7篇：我的一片天空作文范文

十五的月真圓，我望著，不斷思索著。無(wú)意間憶起一些事情，我的頭好痛好痛……

過(guò)去何必再去憶起，忘了不是更好？說(shuō)句實(shí)話沒(méi)有了痛苦的回憶，那生命不就只有歡樂(lè)、幸福的日子，再也不用落淚了。身邊依然是朋友相隨，只是少了那幾個(gè)，有些失落……在憧憬中長(zhǎng)大，我記憶就算失去也將永遠(yuǎn)忘不了他。他教會(huì)了我太多太多，就這么離開(kāi)、放棄、結(jié)束。一切完結(jié)，想要忘記好難，真的，你現(xiàn)在還好嗎？茫茫人海中已找不到你的蹤影，失落，快樂(lè)的心情依然消退，沒(méi)有了你就算忘記了痛苦，也無(wú)法再笑。你真的放棄了嗎，記得我不會(huì)放棄在另一片天空下的我依然等著你。

找不回的記憶仍然重要，但已不能再在乎，所以放手，一場(chǎng)夢(mèng)而已早該結(jié)束。我只能跟你Say to goodbye 了。

第8篇：我的一片天空作文范文

你曾不知疲憊地對(duì)我說(shuō)：“玻璃好簡(jiǎn)單，好干凈。透過(guò)它，一切都那么清晰。”偶爾我們也會(huì)迎著陽(yáng)光，躺在深綠的草坪上看天空。你時(shí)而貌若甚凄地說(shuō)“玻璃其實(shí)很可憐，很可惡。它是一個(gè)透明體，一種不被看重的介質(zhì)，可它卻把我和世界隔絕。它讓我看到外面無(wú)邪的微笑，可當(dāng)我一伸手，便被狠狠地彈了回來(lái)。”然后你繼續(xù)看天，不再說(shuō)話?？粗惚魂?yáng)光照射著，瞇成縫的雙眼，像是在述說(shuō)什么，又像是再沉思什么。每次我都暗自下定決心，做你一輩子的朋友，不離不棄。

“你曾說(shuō)我的心像一只玻璃杯，單純的透明如水，就算裝滿了心碎，也能全部倒掉當(dāng)作無(wú)所謂。”不知什么時(shí)候開(kāi)始，你的嘴角又掛起了這樣的旋律，沒(méi)有一副好嗓子，也沒(méi)有伴奏的修飾，簡(jiǎn)單而干凈。你不喜歡說(shuō)話，想玻璃一樣，輕易被弄碎，輕易被忽略。但我知道你一直都站在我的旁邊，習(xí)慣成自然，并且理所當(dāng)然。只是你永遠(yuǎn)站在斜后方，我無(wú)法看到你完整的輪廓記得你十四歲生日的那天，和你關(guān)系好的人幾乎都來(lái)了。他們或者提著精美的巧克力蛋糕，或拿著偌大的布娃娃，或攜帶一筐裝滿14中水果的籃子，又或者抱著一束芬芳的白玫瑰。而我，只帶了一個(gè)玻璃杯，只花了十幾塊錢(qián)叫筑工師傅做的，上面刻有我們的縮寫(xiě)“ZW”，其余的都只是透明，而你卻感動(dòng)得哭了。那天晚上，你告訴我我們沒(méi)有在同一個(gè)班，我知道這意味著我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少，這是不可想象卻已成必然的結(jié)果，所以我們都選擇了淡然。

玻璃，一種可憐的介質(zhì)，貌似有沒(méi)有你一切都不會(huì)變，但你卻成了兩顆心之間的芥蒂。你本可以看清世界的，但僅僅渡上一層薄薄的水銀，就只能看見(jiàn)自己，一個(gè)逼真的現(xiàn)實(shí)的自己，一層不變。

第9篇：我的一片天空作文范文

今天，新一輪的課程改革為現(xiàn)代教育開(kāi)辟了一片天空，給現(xiàn)代課堂注入了新的活力，我真切地感受著新課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著，但我始終堅(jiān)守一條不變的真理：新課改的主陣地是課堂。因此，“立足課堂，上好每一節(jié)課”是我開(kāi)展新課程改革的土壤；“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”，是我事業(yè)追求的目標(biāo)！

備課時(shí)，我開(kāi)動(dòng)腦筋、深入文本，虛心向同行請(qǐng)教，做到每節(jié)課都精心準(zhǔn)備；課堂上，我教態(tài)親切，教法靈活，語(yǔ)言幽默詼諧，使學(xué)生“善學(xué)樂(lè)學(xué)”；下課后，我批改作業(yè)，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)困生耐心輔導(dǎo)；與學(xué)生交流時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。時(shí)間久了，同學(xué)們都認(rèn)為：我是值得依賴(lài)的教師，是親密的朋友，是尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛饲楦械慕蝗?，“親其師，信其道”，同學(xué)們大都十分喜歡上我的課，為我在課堂上放手開(kāi)展新課改，提供了廣闊的空間和自由的舞臺(tái)。

隨著時(shí)間的流逝，針對(duì)不同的文體，我放手課改，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，以寫(xiě)人記事為主的記敘文，我采用“四步導(dǎo)讀法”：初讀整體感知、精讀感悟探究、品讀賞析表達(dá)、熟讀拓展深化，通過(guò)這四步“讀”，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，感受語(yǔ)言的魅力，使學(xué)生對(duì)這種文體的文章學(xué)的游刃有余。古典小說(shuō)教學(xué)如《楊修之死》、《智取生辰綱》等課文，我采用“評(píng)書(shū)加講壇”的形式，理情節(jié)、析人物，引人入勝，吸引得學(xué)生在課堂上圓睜著兩眼、直豎著雙耳、大張著嘴巴，像虔誠(chéng)的教徒接受傳經(jīng)授道一樣，但鈴聲一響，又被一句“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”拉回課堂。而現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)我采用“創(chuàng)新三讀”模式，在讀中賞、在讀中悟、在讀中獲，使很多學(xué)生迷上了現(xiàn)代詩(shī)，除了聲情并茂的朗讀之外，有的同學(xué)還模仿創(chuàng)作，出現(xiàn)了一些像模像樣的小詩(shī)，雖然文筆幼稚，但畢竟孩子邁出了大膽的一步。其他如文言文教學(xué)“大膽放手，自學(xué)檢測(cè)”充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還有作文教學(xué)開(kāi)展的“快速作文，互改互評(píng)”也初見(jiàn)成效。這些課堂教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們從此愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了讀書(shū)。