小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

1 農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)室管理現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)圖書(shū)管理員缺乏，圖書(shū)管理不規(guī)范，圖書(shū)室開(kāi)放率低

圖書(shū)管理是一個(gè)系統(tǒng)性、科學(xué)性較強(qiáng)的工作，必須有專業(yè)的或經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員擔(dān)任這項(xiàng)工作。目前，由于農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱，圖書(shū)室工作得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視等原因，造成農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)管理工作相對(duì)滯后，表現(xiàn)在許多學(xué)校配備專職管理員，有的甚至兼職管理員也未配備。圖書(shū)管理不規(guī)范，兼職管理員能力和素顏不足，借閱不規(guī)范，有時(shí)找不到，有時(shí)收不回，圖書(shū)隨意堆放，而不少學(xué)校為避免麻煩和損失，干脆長(zhǎng)期關(guān)閉圖書(shū)室，致使圖書(shū)室利用率很低。

1.2 藏書(shū)陳舊，破損嚴(yán)重

據(jù)了解，很多學(xué)校的圖書(shū)室都是在“普九”期間創(chuàng)建的，“普九”期間，為達(dá)到人均圖書(shū)數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)校往往只注重圖書(shū)數(shù)量，不注重圖書(shū)質(zhì)量，致使一些知識(shí)陳舊、格調(diào)不高、嚴(yán)重破損以及不適合小學(xué)生閱讀的書(shū)刊也被收藏到圖書(shū)室中。

2 要大力加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)室管理和建設(shè)

首先，要注重制度的建立與落實(shí)。制訂一套完整的、切實(shí)可行的圖書(shū)室管理制度和圖書(shū)管理員崗位職責(zé)和考核辦法，用制度促管理水平提高。

其次，著力提高管理員的素質(zhì)。管理員素質(zhì)是決定一所學(xué)校圖書(shū)室管理好壞的重要因素。為加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室的管理，學(xué)校配齊圖書(shū)管理員，應(yīng)選派至少一名工作責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)圖書(shū)室管理工作的教師為圖書(shū)室管理員。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與圖書(shū)室的管理。學(xué)生是學(xué)校的小主人，在實(shí)際工作中，學(xué)?？砂才乓徊糠肿鍪抡J(rèn)真負(fù)責(zé)且對(duì)圖書(shū)室管理工作感興趣的學(xué)生參與到圖書(shū)室的管理工作中去。這既能減輕管理員的工作壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)體精神。

此外，還要增加投入，廣辟書(shū)源，讓學(xué)生有豐富、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。加強(qiáng)破舊書(shū)刊的清理、修補(bǔ)工作。對(duì)于內(nèi)容陳舊、格調(diào)低俗和不適合小學(xué)生閱讀的書(shū)刊，管理員應(yīng)及時(shí)清理出圖書(shū)室。

3 閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)

根據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，優(yōu)化課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，推薦好適合學(xué)生課外閱讀書(shū)目。

第一，經(jīng)典性。名家名篇?dú)v來(lái)是教師向?qū)W生推薦課外閱讀書(shū)目的首選，之所以其經(jīng)典，是因?yàn)樗呀?jīng)經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)，是優(yōu)秀文化的沉淀。

第二，時(shí)效性。隨著社會(huì)的發(fā)展，新佳作如雨后春筍般出現(xiàn)，老師要經(jīng)常了解社會(huì)及文學(xué)動(dòng)態(tài)，向?qū)W生推薦最新文學(xué)作品，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

第三，符合學(xué)生年齡特征。我們推薦課外書(shū)籍時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知，盡量選一些內(nèi)涵豐富而又不深?yuàn)W難懂的書(shū)籍。

第四，符合學(xué)生興趣特點(diǎn)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，情節(jié)曲折、內(nèi)容淺顯、貼近學(xué)生實(shí)際的作品，都是學(xué)生的首選。因此，我們?cè)诳紤]學(xué)生興趣的前提下，要全面選擇多種文體供學(xué)生閱讀。

第五，精讀與泛讀相結(jié)合。我們?cè)谕扑]書(shū)目時(shí)，還要充分考慮精讀還是泛讀的區(qū)別，如果是精讀，其內(nèi)容必須是少而精，如果是泛讀，其內(nèi)容必須是廣而博，做到二者結(jié)合。

第六，指定閱讀與個(gè)性閱讀相結(jié)合。指定閱讀就是規(guī)定閱讀書(shū)目，在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃有目的必須進(jìn)行的課外閱讀。個(gè)性閱讀就是根據(jù)個(gè)人喜好，選擇自己感興趣的書(shū)目進(jìn)行閱讀。如果僅以個(gè)人喜好來(lái)閱讀，勢(shì)必造成學(xué)生閱讀能力上的偏缺，如果只硬性指定閱讀，又會(huì)影響學(xué)生的閱讀興趣，兩者應(yīng)相互結(jié)合，取得最佳的閱讀效果。

4 閱讀方法指導(dǎo)

在讀書(shū)時(shí)，首先讓學(xué)生養(yǎng)成眼到、心到、口到、手到的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生用“心”來(lái)讀書(shū)，在閱讀的同時(shí)思考，在思考的同時(shí)閱讀；定期舉辦讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、主題演講會(huì)、故事會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)心得體會(huì)交流會(huì)等；讀寫(xiě)結(jié)合，閱讀時(shí)做好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，要求學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、批、注，及時(shí)記下稍縱即逝的感悟、理解，把書(shū)中精彩片段摘抄下來(lái)，做好讀書(shū)筆記，以利深入鉆研，獨(dú)立思考，提高寫(xiě)作水平，在潛移默化中提高自己的素養(yǎng)和品質(zhì)。

5 創(chuàng)建多元化、開(kāi)放式的圖書(shū)管理模式，提高圖

書(shū)利用率

筆者認(rèn)為，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)室的開(kāi)放式管理。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)管理者要改變觀念。多年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)的封閉式圖書(shū)管理主要原因在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和圖書(shū)管理者的重視不夠，認(rèn)識(shí)不到位造成的。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和圖書(shū)管理員，要以更加開(kāi)放的觀念，做好圖書(shū)管理工作，形成開(kāi)放的管理模式。

第二，改進(jìn)圖書(shū)室的借閱方式。農(nóng)村中小學(xué)硬件條件有限，完全按照規(guī)范的借閱模式（即學(xué)生先到索書(shū)臺(tái)前，通過(guò)索書(shū)卡由管理員取書(shū)。）顯然是不合理的。筆者認(rèn)為，首先應(yīng)改進(jìn)圖書(shū)室借閱環(huán)境設(shè)施，藏書(shū)呈環(huán)形擺放，由借閱者自行選取，憑借閱卡辦理借閱，由管理員將借閱卡記錄。其次，培訓(xùn)多名學(xué)生任兼職圖書(shū)管理員，每周輪流值日。最后，書(shū)架上的圖書(shū)一定要按《中圖法》進(jìn)行分類排架。書(shū)架上擺放圖書(shū)可以定期更換，并以小黑板或者其它形式公布推薦書(shū)目。這樣，由于是多個(gè)人同時(shí)負(fù)責(zé)外借圖書(shū)，一定會(huì)大大提高借閱效率，增大單位時(shí)間的圖書(shū)流通量。

第三，上門服務(wù)。即圖書(shū)管理員要改變被動(dòng)地提供借閱服務(wù)的做法，開(kāi)放借閱方式。要結(jié)合各年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)的為學(xué)生提供、推薦書(shū)目或圖書(shū)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

第四，開(kāi)放圖書(shū)流量渠道?，F(xiàn)今農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)數(shù)量和質(zhì)量在普遍提高，為了達(dá)標(biāo)，盲目追求數(shù)量，復(fù)本率高、圖書(shū)結(jié)構(gòu)分布不均的情況正在改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要努力提供圖書(shū)資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校際圖書(shū)室之間有計(jì)劃、有組織的交流，進(jìn)一步豐富圖書(shū)資源，提高圖書(shū)利用率。

第2篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

一、提高圖書(shū)管理員的思想素質(zhì)

小學(xué)圖書(shū)室科學(xué)管理水平的高低和科學(xué)服務(wù)質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于圖書(shū)管理員素質(zhì)的高低，而思想素質(zhì)是先導(dǎo)。圖書(shū)管理員要深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校圖書(shū)管理的重要性，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，熱愛(ài)圖書(shū)管理這項(xiàng)工作，要以一顆火熱的心投入到圖書(shū)管理工作中來(lái)，這是管理好圖書(shū)室的先決條件。

二、美化圖書(shū)室環(huán)境

圖書(shū)室良好的環(huán)境有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。我們的圖書(shū)室除常擺上四季常綠的盆景外，還依季節(jié)擺上四季盆花。如春季擺上淡淡花香的幽蘭；夏季擺上香氣馥郁的茉莉花；秋季擺上碩果累累的黃珠果；冬季擺上迎風(fēng)傲骨的紅梅。在圖書(shū)室恰當(dāng)位置貼上名言警句。在室內(nèi)恰當(dāng)位置懸掛上一個(gè)“靜”字，室內(nèi)衛(wèi)生做到窗明幾凈。學(xué)生在這樣簡(jiǎn)樸、寧?kù)o、高雅、催人奮進(jìn)的環(huán)境中借閱圖書(shū)，猶如置身于知識(shí)的海洋，心情十分舒暢，在不知不覺(jué)中圖書(shū)室就變成了孩子們樂(lè)于去的地方，潛移默化地提高著學(xué)生的素質(zhì)。

三、提高圖書(shū)管理員的業(yè)務(wù)能力

1.圖書(shū)管理員要熱愛(ài)學(xué)生

教師熱愛(ài)學(xué)生被視為天職，而熱愛(ài)學(xué)生是圖書(shū)管理員工作的前提。小學(xué)圖書(shū)管理員本身就是孩子們課外閱讀的啟蒙老師，小學(xué)生膽小、懵懂、幼稚，世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新奇的，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣對(duì)待他們。在工作中要耐心細(xì)致，態(tài)度要和藹、語(yǔ)言要親切、臉上要微笑，這樣孩子們才喜歡與你親近、和你交心，依戀圖書(shū)室，樂(lè)于閱讀。如用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待他們，他們只能對(duì)你望而生畏，遠(yuǎn)離圖書(shū)室。

2.加強(qiáng)圖書(shū)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

圖書(shū)室工作是一項(xiàng)專業(yè)性、知識(shí)性很強(qiáng)的工作，具備良好的文化素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，才能勝任這項(xiàng)工作，這是保障圖書(shū)室工作開(kāi)展的基本要求。而目前大部分圖書(shū)管理員是從教學(xué)上來(lái)的，專業(yè)知識(shí)很有限，即使經(jīng)過(guò)短期專業(yè)培訓(xùn)，但真正要獨(dú)立開(kāi)展工作還是有一定困難的。俗話說(shuō)，隔行如隔山，我是由教學(xué)轉(zhuǎn)到圖書(shū)室工作的，很有感觸，我原以為圖書(shū)管理崗位是養(yǎng)老的地方，可當(dāng)踏進(jìn)這道門，開(kāi)始真正工作時(shí)，才知道這里邊的學(xué)問(wèn)很深，不是人們所說(shuō)的借借還還書(shū)這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事。單就拿圖書(shū)分類、編目、上架來(lái)說(shuō)，若不加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，根本就無(wú)法完成這項(xiàng)工作。這就要求我們圖書(shū)管理員要自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)圖書(shū)管理專業(yè)知識(shí)和與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足和文化知識(shí)的欠缺。切忌做圖書(shū)保管員，讓圖書(shū)在館里睡大覺(jué)，而要做圖書(shū)管理員，讓圖書(shū)室真正發(fā)揮它的教育職能。

3.建立管理制度

小學(xué)圖書(shū)室管理工作和其他管理工作一樣，必須從規(guī)范入手，建立管理規(guī)章制度。如《圖書(shū)管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書(shū)借閱制度》、《圖書(shū)丟失、損壞賠償制度》等，有了這些可操作的運(yùn)行機(jī)制，再加上圖書(shū)管理員的精心管理，圖書(shū)管理就會(huì)走上健康發(fā)展的軌道。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！倍W(xué)時(shí)代是培養(yǎng)兒童課外閱讀興趣的黃金時(shí)代，我們可從這幾方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀需要。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，必需讓他們自身有閱讀的需要。我和班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、科任老師密切配合，有意識(shí)地組織開(kāi)展一些教育教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。如引導(dǎo)老師們?cè)诎嚓?duì)會(huì)上開(kāi)展《我讀書(shū)我快樂(lè)》、《故事會(huì)》等活動(dòng)。任課教師在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，提出一定的探究性的問(wèn)題，如在自然課中提出：為什么魚(yú)在水中總是交替地向上游動(dòng)與向下游動(dòng)？在語(yǔ)文課中尋找課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如學(xué)習(xí)《黃山奇石》，讓教師們引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗的讀物來(lái)閱讀。這樣學(xué)生們踴躍到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，查閱資料，主動(dòng)做好讀書(shū)筆記。

讓教師們有計(jì)劃地組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)。一個(gè)有生命力的校園應(yīng)該是書(shū)聲瑯瑯、充溢書(shū)香的。我針對(duì)清明節(jié)，讓教師們組織學(xué)生閱讀革命先烈的書(shū)籍，并寫(xiě)出讀書(shū)心得。讓學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)之不易，要珍惜。針對(duì)國(guó)慶節(jié)，閱讀歌頌祖國(guó)的書(shū)籍，并寫(xiě)出演講稿在全校進(jìn)行《我愛(ài)祖國(guó)》的演講比賽。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。在春暖花開(kāi)的春季學(xué)期和果實(shí)累累的秋季學(xué)期，組織開(kāi)展讀書(shū)征文比賽，學(xué)生們的作品在各種刊物上頻頻獲獎(jiǎng)。通過(guò)各類讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

在課外興趣活動(dòng)中，組建學(xué)生閱讀小組。在閱讀課上，把學(xué)生帶進(jìn)圖書(shū)閱覽室，學(xué)生盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，他們行走在異彩紛呈的知識(shí)之旅上，漫游在神奇有趣的動(dòng)物王國(guó)里，他們?cè)陂喿x中與大師對(duì)話，與偉人交流……這樣久而久之，學(xué)生們迷戀上了圖書(shū)室，愛(ài)上了課外閱讀。瞧著學(xué)生們?cè)趫D書(shū)室如饑似渴的閱讀勁兒，真讓人感動(dòng)。而閱讀帶給他們的收獲是可想而知的。

5.提高圖書(shū)借閱率

學(xué)校藏書(shū)的目的是為了流通，只有廣大師生積極借閱，藏書(shū)才能真正發(fā)揮作用，也才能提高圖書(shū)借閱率。為了提高學(xué)校圖書(shū)的借閱率，除我們圖書(shū)室開(kāi)放借閱圖書(shū)外，還采取班級(jí)集體借閱。每班培養(yǎng)2名小圖書(shū)管理員，定期到圖書(shū)室集體借閱圖書(shū)。在教室設(shè)立圖書(shū)角，由學(xué)生自由借閱，小圖書(shū)管理員協(xié)助班主任負(fù)責(zé)學(xué)生借閱登記管理工作，并負(fù)責(zé)按期歸還和調(diào)換圖書(shū)。這樣學(xué)生借閱圖書(shū)靈活方便，大大縮短了全校學(xué)生到圖書(shū)室借閱圖書(shū)的排隊(duì)時(shí)間，有效提高了圖書(shū)的借閱率。

對(duì)于教師教學(xué)用書(shū)，我按年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)分類建立專檔。在教師辦公室設(shè)立書(shū)柜，圖書(shū)管理員把該年級(jí)適用書(shū)籍放于辦公室內(nèi)，由該辦公室負(fù)責(zé)人對(duì)書(shū)籍進(jìn)行具體管理。教師自由借閱，隨用隨取、自己登記。圖書(shū)管理員每周整理一次書(shū)柜，防止亂架。同時(shí)，根據(jù)教師借閱情況，適時(shí)更換圖書(shū)，以保證教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)需求。這種靈活簡(jiǎn)便的借閱方法，既提高了文獻(xiàn)資料的流通量，又提高了圖書(shū)的借閱率。

適時(shí)添購(gòu)新圖書(shū)。根據(jù)師生的閱讀特點(diǎn)和需求，每年、每期購(gòu)置一定量的新圖書(shū)，這不但滿足了廣大師生的求知欲，還讓圖書(shū)室真正成為素質(zhì)教育的主陣地，提高著圖書(shū)的借閱率。

第3篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

2022關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃范文   新的學(xué)期、新的開(kāi)始，為了做好工作，作為圖書(shū)管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)抓好圖書(shū)室的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書(shū)室的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書(shū)室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用，使圖書(shū)室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》為依據(jù)，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求，學(xué)校圖書(shū)室工作應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前信息飛速發(fā)展的時(shí)代。我校圖書(shū)室根據(jù)區(qū)教技室的要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書(shū)室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)

  貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生帶給書(shū)刊資料、信息；利用書(shū)刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的潛力和終身學(xué)習(xí)的潛力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

  三、具體工作安排

  1、用心參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。圖書(shū)室全天候開(kāi)放。

  3、整理寒假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

  4、圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。

  5、閱覽室每一天開(kāi)放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

  6、學(xué)生圖書(shū)室每一天開(kāi)放。中午為各班級(jí)輪借時(shí)間，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。認(rèn)真做好新書(shū)的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、舊書(shū)修補(bǔ)等工作。

  7、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于XX本。

  8、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。

  9、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。

  10、教師進(jìn)閱覽室閱覽每人每周不少于一課時(shí)，每一天作好記載。

  11、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。

  12、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生帶給所需材料。

  13、做好新書(shū)介紹及舊書(shū)的剔舊修補(bǔ)工作。

  14、做好期末催還書(shū)工作，并做好一切總結(jié)工作。

  總之，根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  2022關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期，我校圖書(shū)管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、科學(xué)地管理好圖書(shū)室的借、閱工作，增加圖書(shū)的流通量。

  2、充分利用好學(xué)校的圖書(shū)資源，培訓(xùn)好一批小圖書(shū)管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書(shū)的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源得以充分利用。

  3、根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書(shū)室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

  4、認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施“三個(gè)三分之一”圖書(shū)管理，提升圖書(shū)使用效益。

  三、具體工作

  1、扎實(shí)抓好“三個(gè)三分之一”圖書(shū)管理，積極創(chuàng)建書(shū)香校園，提升圖書(shū)使用效益。建立班級(jí)圖書(shū)角，將師生借閱率相對(duì)較高的圖書(shū)和使用率較高的工具書(shū)等資料存放在教室和學(xué)校圖書(shū)閱覽室，便于師生隨機(jī)借閱，讓學(xué)校圖書(shū)從封閉式管理走向開(kāi)放式管理。

  2、完善圖書(shū)室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書(shū)、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。

  3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書(shū)育人功能。

  （1）存放在圖書(shū)館（室）外的圖書(shū)倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。建立學(xué)生圖書(shū)自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖書(shū)管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開(kāi)展”愛(ài)護(hù)圖書(shū)“的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生圖書(shū)管理能力。

  （2）加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于看書(shū)、自覺(jué)還書(shū)和樂(lè)于護(hù)書(shū)的良好行為習(xí)慣。

  （3）提高學(xué)生圖書(shū)服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一支小圖書(shū)管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀，熱心于公益事業(yè)，有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)借閱圖書(shū)。教給他們一些圖書(shū)分類編目的專業(yè)知識(shí)，做一些輔助工作，并抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書(shū)室情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平，使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干，從而保證圖書(shū)借閱工作的順利進(jìn)行。

  （4）重視圖書(shū)借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書(shū)資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書(shū)室的功能。

  4、在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展師生共同參與的系列讀書(shū)活動(dòng)，師生共創(chuàng)書(shū)香班級(jí)，共同營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。

  （1）認(rèn)真做好圖書(shū)室和閱覽室的圖書(shū)借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

  （2）做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物和新到書(shū)刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書(shū)熱情。

  （3）各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展各種富有意義的益智讀書(shū)活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書(shū)角，書(shū)籍可以到圖書(shū)室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展講故事、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討，書(shū)評(píng)等活動(dòng)，使一本書(shū)的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：“名人名言”“知識(shí)園地”“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書(shū)積極性。

  5、加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

  6、根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  7、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書(shū)積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開(kāi)展課外閱讀。

  2022關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃范文

  在圖書(shū)館的工作是我非常喜歡的工作，因?yàn)槲铱梢栽趯W(xué)校如此多的書(shū)海中不斷吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，這是一個(gè)非常清閑和有意義的工作，我一直很喜歡!

  新學(xué)期的第一個(gè)月屬于新高二與新高一的實(shí)習(xí)階段。高二的管理員將與高三的同學(xué)完成交接工作，建立起新的管理員委員會(huì)，在原有的章程的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。高三的上屆管理員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員，使他們盡快適應(yīng)圖書(shū)館的各種工作。原來(lái)的四名組長(zhǎng)將與高二的新主席進(jìn)行更多管理方面的交流，以做好新學(xué)期的管理工作。

  10月計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)校園互動(dòng)

  圖書(shū)館是向同學(xué)們敞開(kāi)的知識(shí)殿堂，圖書(shū)館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書(shū)館管理員委員會(huì)的運(yùn)行中來(lái)，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會(huì)建設(shè)的更加人性化。在推動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)興趣的同時(shí)，也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

  因此，大家決定設(shè)立意見(jiàn)箱或是意見(jiàn)簿，讓同學(xué)們寫(xiě)出他們的心里話，每周爭(zhēng)對(duì)這些提議召開(kāi)一次管理員會(huì)議，將這些建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛(ài)的書(shū)告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。

  11月計(jì)劃：開(kāi)放電子音像類書(shū)目

  在向同學(xué)們開(kāi)放各類新書(shū)的同時(shí)，開(kāi)放我們的電子音像類圖書(shū)的借閱，使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類圖書(shū)也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

  12月計(jì)劃：爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

  古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睘榱私o師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書(shū)環(huán)境，作為圖書(shū)館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書(shū)館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書(shū)館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

  鑒于新校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)，通過(guò)與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書(shū)館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開(kāi)拓視野，也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下，風(fēng)華中學(xué)的圖書(shū)館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

  而我們初步的設(shè)想，是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間，組織10名圖書(shū)館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周圍一些高級(jí)中學(xué)的圖書(shū)館進(jìn)行參觀，包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過(guò)在參觀和比較中的學(xué)習(xí)，我們也可以看到自己的不足，使校圖書(shū)館的管理工作更上一層樓。

  1~2月計(jì)劃：迎春座談會(huì)

  總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)館工作，安排下學(xué)期計(jì)劃，暢談工作體會(huì)。

  其他計(jì)劃：

  每月設(shè)立新書(shū)榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書(shū)top10榜，可使同學(xué)們感受的校園的讀書(shū)趨勢(shì)，選取更好的書(shū)籍。

第4篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

  關(guān)于優(yōu)秀圖書(shū)室工作計(jì)劃范文

  校圖書(shū)室是利用書(shū)刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見(jiàn)解人才的知識(shí)寶庫(kù)。要使圖書(shū)室發(fā)揮最大效益，就必須進(jìn)行科學(xué)管理，使學(xué)生的各項(xiàng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。今年，學(xué)校圖書(shū)室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書(shū)室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。

  一、指導(dǎo)思想。

  圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

  二、工作重心。

  1、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書(shū)利用率。

  2、開(kāi)拓創(chuàng)新，讀書(shū)活動(dòng)力求有特色，以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。

  3、抓好藏書(shū)建設(shè)。藏書(shū)建設(shè)是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書(shū)總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書(shū)結(jié)構(gòu)。目前，書(shū)庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書(shū)將逐步剔除更新，此外，書(shū)庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級(jí)學(xué)生需要。

  三、主要目標(biāo)。

  1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

  2、開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)室資源。

  3、做好新書(shū)整理工作，并將圖書(shū)全部整理完畢。

  4、改革圖書(shū)借閱方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書(shū)2冊(cè)以上。

  5、認(rèn)真做好書(shū)目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

  6、做好各項(xiàng)日常性工作。開(kāi)放學(xué)生閱覽室，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。

  四、具體安排：

  九月份：

  1.整理圖書(shū)制作書(shū)目，以便盡快方便師生借閱。

  2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書(shū)室有初步認(rèn)識(shí)。

  3.圖書(shū)室對(duì)教師全天開(kāi)放，每天中午11：30——12：30為學(xué)生借還圖書(shū)時(shí)間。

  十月份：

  1.每天中午11：30——12：30為學(xué)生借還圖書(shū)時(shí)間。

  2.教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)日歸還。

  3.每周認(rèn)真作好教師進(jìn)閱覽室閱覽的記載。

  十一月份：

  1.圖書(shū)室對(duì)教師全天開(kāi)放，星期一至五中午11：30——12：30為學(xué)生借還圖書(shū)時(shí)間。

  2.圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。

  3.圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。

  十二月份：

  1.圖書(shū)室對(duì)教師全天開(kāi)放，星期一至五中午11：30——12：30為圖書(shū)借還時(shí)間。

  2.以班級(jí)為單位由班主任或輔導(dǎo)教師組織學(xué)生閱覽教育局捐贈(zèng)新圖書(shū)。

  一月份：

  1.總結(jié)本學(xué)期工作。

  2.全校師生歸還所借圖書(shū)。

  3.收回出借的各類圖書(shū)雜志。

  本學(xué)期，我們將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動(dòng)服務(wù)的精神做好圖書(shū)室工作，努力使圖書(shū)室在我校素質(zhì)教育中煥發(fā)出它應(yīng)有的光芒。

  關(guān)于優(yōu)秀圖書(shū)室工作計(jì)劃范文

  學(xué)校圖書(shū)室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能，使圖書(shū)室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：

  一、圖書(shū)室的日常管理工作

  1、為了提高圖書(shū)的流通率，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借閱輪流表，方便大家的借閱。

  一、二年級(jí)每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級(jí)每隔一周借閱一次。

  2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度

  針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書(shū)逾期未還、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書(shū)應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書(shū)要照價(jià)賠償，損壞的圖書(shū)要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書(shū)時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對(duì)圖書(shū)丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  3、定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力

  圖書(shū)的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書(shū)管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書(shū)借閱中存在的一些問(wèn)題，在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的能力。

  4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)。

  圖書(shū)在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對(duì)這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

  5、做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。

  隨著學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的日益重視，學(xué)校的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書(shū)的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。

  二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，面對(duì)浩如煙海地書(shū)籍市場(chǎng)，學(xué)生該如何選擇？圖書(shū)室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語(yǔ)文教研組配合，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開(kāi)展“我與語(yǔ)文”閱讀競(jìng)賽、征文比賽。使他們能做到讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)活語(yǔ)文。

  三、為教學(xué)工作做好保障

  加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè)，經(jīng)常巡視整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教師教學(xué)需要的書(shū)籍，想辦法配備齊全。

  關(guān)于優(yōu)秀圖書(shū)室工作計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想：

  依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃中提出的“辦學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)校管理智慧化、教學(xué)工作特色化、學(xué)生素質(zhì)綜合化”的奮斗目標(biāo)，我們圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，扎實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的`育人功能，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值。

  二、工作目標(biāo)：

  “充分發(fā)揮圖書(shū)室職能，努力打造書(shū)香校園”，進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。主動(dòng)與師生溝通，積極協(xié)助教育教學(xué)和教科研，定期為師生推薦書(shū)目，協(xié)助學(xué)校舉辦讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使閱讀成為師生日常生活中不可分割的一部分。協(xié)助學(xué)校深入開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)活動(dòng)。創(chuàng)新工作，引導(dǎo)學(xué)生借閱，使生均借閱量有突破。

  三、工作重點(diǎn)：

  1、做好個(gè)人借閱和班級(jí)集體借閱工作，生均借閱量達(dá)標(biāo)。

  2、征求師生意見(jiàn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性采購(gòu)新書(shū)，增加藏書(shū)量，使生均藏書(shū)量達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。

  3、及時(shí)做好新書(shū)驗(yàn)收、編目、上架工作。

  4、完善原有圖書(shū)的歸類工作，逐步整改不足之處。

  5、及時(shí)推薦好書(shū)，做好導(dǎo)讀工作，編好《書(shū)香一中》等小報(bào)。

  6、上傳好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)材料，及時(shí)更新裝備網(wǎng)數(shù)據(jù)，收集、整理好各種資料。

  7、協(xié)助做好讀書(shū)征文等活動(dòng)。

  8、協(xié)助做好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的借閱、讀書(shū)習(xí)慣。

  四、具體工作：

  （一）強(qiáng)化意識(shí)，提升品質(zhì)

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，崗位意識(shí)，不把自己當(dāng)閑人看，當(dāng)配角看，勇于與教學(xué)人員比貢獻(xiàn)，比業(yè)績(jī)。提高工作的品位意識(shí)，克服工作上說(shuō)得過(guò)去、差不多的不求進(jìn)取思想和作風(fēng)，克服工作上低標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)要求的工作狀態(tài)，要發(fā)揚(yáng)掃地也要掃出精彩，沖廁也要沖出漂亮的精神。落實(shí)崗位職責(zé)和工作內(nèi)容，做到管理和服務(wù)無(wú)盲點(diǎn)、無(wú)空白。增強(qiáng)做好工作的緊迫感和主動(dòng)性。

  （二）規(guī)范管理，提高標(biāo)準(zhǔn)

  1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。積極參加主管部門組織的培訓(xùn)，達(dá)到專業(yè)要求。

  2、根據(jù)教育現(xiàn)代化提升工程的要求，進(jìn)一步完善圖書(shū)編目、入庫(kù)、上架、歸類、借閱等工作。

  3、按新版《中圖法》要求，重點(diǎn)做好對(duì)上架圖書(shū)的分類整理工作，便于師生借閱。本學(xué)期將在上學(xué)期書(shū)架整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合、歸類圖書(shū)，使上架圖書(shū)規(guī)范、達(dá)標(biāo)，便于借閱。

  4、做好新進(jìn)圖書(shū)的編目、入庫(kù)工作，做好新書(shū)薦讀工作。

  5、按教育裝備管理系統(tǒng)的要求，做好上傳工作，及時(shí)上傳、更新各種數(shù)據(jù)。

  6、做好環(huán)境衛(wèi)生工作，做好防塵、防潮、防蟲(chóng)、防火等工作。美化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍，使圖書(shū)室真正成為學(xué)校的窗口。

  （三）創(chuàng)新工作，認(rèn)真服務(wù)

  1、采取多種形式增加借閱量。除對(duì)教師和學(xué)生全天候外借外，本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借書(shū)，增加借閱量，做到以班級(jí)為單位集體借閱和學(xué)生個(gè)人借閱結(jié)合，班級(jí)集中借閱與學(xué)生全天候借閱結(jié)合，保證讓學(xué)生能借上書(shū)、看好書(shū)。

  2、及時(shí)統(tǒng)計(jì)、上傳每周借閱情況，與班主任、語(yǔ)文老師配合，讓學(xué)生多借書(shū)，多看書(shū)。

  3、培訓(xùn)各班圖書(shū)管理員，配合班級(jí)做好圖書(shū)角創(chuàng)建工作。

  （四）加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)、文明借閱，不亂翻亂放。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)知識(shí)的教育和閱讀方法的指導(dǎo)。

第5篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

社會(huì)效益：

通過(guò)建立華碩科普?qǐng)D書(shū)室，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，提升弱勢(shì)群體競(jìng)爭(zhēng)力?！叭A碩科普?qǐng)D書(shū)室”現(xiàn)已落成860余座，遍布全國(guó)31個(gè)省自治區(qū)直轄市，直接受惠人群665萬(wàn)，影響人群超過(guò)3000萬(wàn)。

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：

作為最年輕的世界500強(qiáng)企業(yè)，華碩以3C技術(shù)導(dǎo)向植根中國(guó)發(fā)展，源源不斷地通過(guò)科技進(jìn)步與社會(huì)分享，推進(jìn)社會(huì)前行。

住在四川山區(qū)的孩子們進(jìn)入剛剛建成的華碩科普?qǐng)D書(shū)室，竟舍不得翻看一本本嶄新的圖書(shū)，而是用手在書(shū)頁(yè)上反復(fù)撫摸。對(duì)于城市里的孩子而言閱讀已經(jīng)是一件稀松平常的事兒，但是對(duì)于我國(guó)廣大西部山區(qū)以及廣大不發(fā)達(dá)發(fā)區(qū)的孩子而言，隨時(shí)隨地閱讀獲取外界的新鮮事物與知識(shí)仍然不是件易事。

華碩作為全球領(lǐng)先的3C解決方案提供商，提倡科技、人文和公益并重的企業(yè)發(fā)展路徑。在這一企業(yè)發(fā)展路徑下華碩了解到來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的渴望，捐建科普?qǐng)D書(shū)室這個(gè)項(xiàng)目也就應(yīng)運(yùn)而生。作為一家3C廠商，如果不能填平數(shù)字鴻溝，那么其產(chǎn)品就不會(huì)有更為廣闊的市場(chǎng)，結(jié)合自身的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，華碩于2008年就啟動(dòng)了“科普?qǐng)D書(shū)室項(xiàng)目”，并且一直堅(jiān)持至今。華碩中國(guó)業(yè)務(wù)總部副總經(jīng)理鄭威表示：這類CSR項(xiàng)目不同于一次性的捐款，需要長(zhǎng)期持之以恒地投入和堅(jiān)持才能看到它的社會(huì)效益，逐漸縮小城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝，同時(shí)才能達(dá)到增強(qiáng)我們企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的效果。

華碩科普?qǐng)D書(shū)室，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝

在“華碩科普?qǐng)D書(shū)室”活動(dòng)中，華碩為每一個(gè)科普?qǐng)D書(shū)室捐贈(zèng)科普及實(shí)用技術(shù)圖書(shū)3000～5000本，以及用于圖書(shū)管理的電腦和打印機(jī)設(shè)備。除了積極捐贈(zèng)科普?qǐng)D書(shū)室以外，華碩還繼續(xù)發(fā)揮科技和人才等方面的優(yōu)勢(shì)，追蹤國(guó)際信息科技動(dòng)態(tài)，不斷更新信息化科普內(nèi)容，并積極邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家舉辦講座，將最新的知識(shí)介紹給各地群眾特別是青少年，加大人力投入力度，為更多地區(qū)的群眾義務(wù)診斷電腦的故障和問(wèn)題，讓他們能夠更好地使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，享受信息科技帶來(lái)的便利。

自項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)華碩的工作人員先后深入黑、吉、遼、冀、魯、陜、湘、贛、川等省市，開(kāi)展了包括捐贈(zèng)愛(ài)心圖書(shū)館、捐贈(zèng)電腦社保、開(kāi)展免費(fèi)信息科技講座等大量具體工作，獲得了各界人士的廣泛好評(píng)，也為以后的科普活動(dòng)積累了寶貴的活動(dòng)組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。圖書(shū)室落成地區(qū)涵蓋了全國(guó)科普示范縣、科普惠農(nóng)興村計(jì)劃獲獎(jiǎng)單位、國(guó)家級(jí)貧困縣、少數(shù)民族自治縣等地。通過(guò)建立科普?qǐng)D書(shū)室，帶動(dòng)的還不僅僅是在讀的學(xué)生，在各個(gè)接受捐贈(zèng)的鄉(xiāng)村，相親們農(nóng)忙后有了個(gè)補(bǔ)充農(nóng)技知識(shí)，解決生產(chǎn)難題的好去處；無(wú)論在世界海拔最高的希望小學(xué)，還是四川大涼山麻風(fēng)村小學(xué)和天梯小學(xué)，科普?qǐng)D書(shū)室讓孩子們更好地看中國(guó)，看世界，帶來(lái)了外面世界的精彩點(diǎn)燃求知奮進(jìn)的理想。“華碩科普?qǐng)D書(shū)室”現(xiàn)已落成860余座，遍布全國(guó)31個(gè)省自治區(qū)直轄市，直接受惠人群665萬(wàn)，影響人群超過(guò)3000萬(wàn)，1000座圖書(shū)室于今年10月底全部落成。

隨著項(xiàng)目的不斷開(kāi)展，項(xiàng)目已經(jīng)不僅僅是單純捐建電化圖書(shū)室，還進(jìn)一步深入并豐富其內(nèi)容，并且與華碩自身的業(yè)務(wù)逐步密切關(guān)聯(lián)起來(lái)?！叭A碩科普?qǐng)D書(shū)室”一方面配合科協(xié)與政府政策的落實(shí)，加強(qiáng)三、四、五級(jí)城市科普建設(shè)工作，為廣大青少年和基層群眾帶來(lái)一條方便的科普知識(shí)渠道；另一方面，通過(guò)企業(yè)渠道的宣傳，增強(qiáng)了廣大群眾對(duì)電腦、智能手機(jī)等IT產(chǎn)品的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)使用技能的提升，也用實(shí)用的科普知識(shí)幫助農(nóng)民創(chuàng)富增收：2009年，華碩科普?qǐng)D書(shū)室落戶到甘肅省瓜州縣雙塔鄉(xiāng)。兩年間，雙塔鄉(xiāng)共計(jì)3688人進(jìn)入科普?qǐng)D書(shū)室，閱讀致富知識(shí)，科技致富的理念深入人心。雙塔鄉(xiāng)的人均產(chǎn)值也從2009年的970元躍升到2011年底的1640元。華碩科普?qǐng)D書(shū)室，成為了雙塔鄉(xiāng)這個(gè)移民新村名副其實(shí)的“信息化致富加速器”。

提升技能，授之以漁

在持續(xù)助力科普?qǐng)D書(shū)室硬件建設(shè)的同時(shí)，華碩也注意到農(nóng)村等地的基層群眾普遍存在不懂電腦，不會(huì)用電腦的實(shí)際狀況，而這正是華碩所擅長(zhǎng)也與本身業(yè)務(wù)密切相關(guān)的領(lǐng)域。如何幫助當(dāng)?shù)厝罕娞嵘寄?，授之以漁，華碩發(fā)動(dòng)并培養(yǎng)最具創(chuàng)造力的大學(xué)生，利用暑假期間幫助基層民眾學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。4年來(lái)這支中國(guó)大科普行動(dòng)中的新生力量，在中國(guó)科協(xié)科普部的組織和幫助下，已深入全國(guó)5000多個(gè)村莊地區(qū)，開(kāi)展一萬(wàn)多場(chǎng)信息服務(wù)講座，直接培訓(xùn)農(nóng)民等基層群眾30余萬(wàn)人，在促進(jìn)科普下鄉(xiāng)工作的開(kāi)展、農(nóng)村信息化建設(shè)推進(jìn)方面起到了有效助力。

2008年至今，華碩攜手中國(guó)科協(xié)共建“華碩科普?qǐng)D書(shū)室”，計(jì)劃用5年的時(shí)間，累計(jì)投入價(jià)值5000萬(wàn)元的科普書(shū)籍和電腦設(shè)備，在全國(guó)1000個(gè)基層單位建設(shè)“華碩科普?qǐng)D書(shū)室”，截止到2011年10月，全國(guó)已建成817個(gè)。不論是廣西、的邊防線上，還是大涼山懸崖上的“天梯小學(xué)”，華碩科普?qǐng)D書(shū)室都帶去了知識(shí)與希望。2009年起，華碩聯(lián)合中國(guó)科協(xié)組織“華碩大學(xué)生IT科普志愿者”行動(dòng)，培訓(xùn)了5000余名大學(xué)生志愿者，為數(shù)十萬(wàn)農(nóng)民帶去科普知識(shí)。

用技術(shù)改善民生環(huán)境

創(chuàng)立多年以來(lái)，華碩一直秉承著科技的華碩、人文的華碩以及公益的華碩同步發(fā)展的企業(yè)宗旨。而企業(yè)CSR項(xiàng)目的順利開(kāi)展首先必須建立在本企業(yè)擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力基礎(chǔ)之上，因此必須首要做到“科技的華碩”，在產(chǎn)品創(chuàng)新上，華碩集團(tuán)的產(chǎn)品覆蓋筆記本電腦、臺(tái)式機(jī)、主板、顯卡、服務(wù)器、顯示器、手機(jī)等產(chǎn)品，創(chuàng)立22年間華碩從來(lái)沒(méi)有停止創(chuàng)新的步伐，就在PC產(chǎn)業(yè)不斷被看作是毛利較低的夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)時(shí)，很多亞洲企業(yè)都逐漸淪為了歐美廠商的代工廠，而華碩不僅沒(méi)有減少投入，反而在研發(fā)創(chuàng)新方面更進(jìn)一步，率先推出的可變形擴(kuò)展的平板以及超極本產(chǎn)品，隨后又拿出了可擴(kuò)展為平板電腦的智能手機(jī)產(chǎn)品。

在人文方面，華碩的經(jīng)營(yíng)理念是：培育、珍惜、關(guān)懷員工，讓華碩人盡情地發(fā)揮最高潛力；堅(jiān)守誠(chéng)信、勤儉、崇本、務(wù)實(shí)的正道；無(wú)止境地追求世界第一的品質(zhì)、速度、服務(wù)、創(chuàng)新、成本；躋身世界級(jí)的高科技領(lǐng)導(dǎo)群，對(duì)人類社會(huì)真正做出貢獻(xiàn)。

第6篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館；創(chuàng)新；管理；見(jiàn)解

文章編號(hào)：ISSN1006—656X（2014）03-0281-01

一、創(chuàng)新管理，改善圖書(shū)室管理機(jī)制

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室都一樣需要“規(guī)矩”。圖書(shū)室沒(méi)有了制度，就不能保證圖書(shū)室的合理、有效使用。于是針對(duì)圖書(shū)室的管理工作，我市各學(xué)校都有自己的管理模式。由專人負(fù)責(zé)，并制定一系列規(guī)章制度，如《圖書(shū)館管理制度》、《圖書(shū)借閱制度》、《圖書(shū)維護(hù)與賠償制度》等等，逐步將圖書(shū)室管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書(shū)室、閱覽室提供有利的保障。

（一）建立目錄檢索功能。

建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。以目錄分類號(hào)為標(biāo)目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據(jù)我市小學(xué)的實(shí)際情況，沒(méi)有必要用大型的系統(tǒng)來(lái)管理，但各校還是需要建立《圖書(shū)館管理目錄》數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄圖書(shū)的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書(shū)目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書(shū)室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書(shū)室處。圖書(shū)經(jīng)過(guò)分類和命號(hào)后，這樣就方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書(shū)的補(bǔ)給與更換。

（二）借閱制度。

實(shí)行憑借書(shū)卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

（1）憑借書(shū)卡借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借書(shū)卡，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段，自己到圖書(shū)室自主選擇借閱。借閱后，借書(shū)卡交由管理員保管，待到下次借閱更換。

（2）教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借書(shū)卡到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書(shū)館。

（3）集中閱覽，就是一些語(yǔ)文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書(shū)館閱覽圖書(shū)的，可到圖書(shū)館負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書(shū)館閱覽。在圖書(shū)閱覽過(guò)程中，圖書(shū)館所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行全面審查。

二、采用多種途徑，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)欲望

（一）營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境

“會(huì)閱讀、會(huì)學(xué)習(xí)”需要一個(gè)富有文化氣息的生活環(huán)境。這種環(huán)境其實(shí)也是一種文化， 通過(guò)精心設(shè)置，整齊美觀的書(shū)架，色彩和諧的布置，琳瑯滿目的報(bào)刊，再加上充足的陽(yáng)光、燈光以及格言鼓勵(lì)，圖書(shū)室才能讓人賞心悅目，讓師生心中涌起愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的欲望。還可以選取一些輕松柔和的輕音樂(lè)，為讀書(shū)營(yíng)造意境，使每個(gè)閱讀者都能享受讀書(shū)的樂(lè)趣和情趣，以“環(huán)境”影響師生的閱讀“情緒”，讓“情緒”牽動(dòng)著師生來(lái)閱讀，不失為一種吸引讀者的好辦法。

（二）了解閱讀需求，宣傳推薦圖書(shū)。

學(xué)校教師和圖書(shū)管理人員應(yīng)深入學(xué)校教育教學(xué)第一線，通過(guò)學(xué)校工作安排和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，了解全體學(xué)生需求資料的總趨勢(shì)；通過(guò)日常的借書(shū)、還書(shū)等讀者服務(wù)工作，與學(xué)生個(gè)別談話，了解學(xué)生的閱讀傾向；根據(jù)借書(shū)卡記錄，研究學(xué)生閱讀規(guī)律，了解閱讀實(shí)際情況，在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析學(xué)生個(gè)體與群體閱讀興趣的變化過(guò)程。通過(guò)充分了解學(xué)生的閱讀需求，可使閱讀服務(wù)工作變被動(dòng)為主動(dòng)，利于推薦、輔導(dǎo)。圖書(shū)室應(yīng)采用多種方式，主動(dòng)向不同層次的學(xué)生介紹圖書(shū)，提供新書(shū)信息，宣傳優(yōu)秀圖書(shū)，幫助學(xué)生了解圖書(shū)、利用圖書(shū)。通過(guò)海報(bào)、圖片、圖表、新書(shū)目錄展等形式，利用黑板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)各種專欄，有針對(duì)性地向?qū)W生介紹學(xué)校藏書(shū)，及時(shí)向?qū)W生傳遞圖書(shū)信息。

（三）合理開(kāi)發(fā)利用資源，把圖書(shū)“引”進(jìn)課堂

我國(guó)新一輪課程改革的一個(gè)重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)課程資源，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)材料，而圖書(shū)室的藏書(shū)，縱橫古今，馳騁中外，是最為寶貴的教育資源。無(wú)論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識(shí)的遷移、拓展來(lái)看，對(duì)學(xué)生課外閱讀給予必要的關(guān)注和高度的重視，因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生不斷地挖掘，創(chuàng)造性地將圖書(shū)室豐富的閱讀材料“引”進(jìn)課堂。圖書(shū)室應(yīng)爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，重視與各科任教老師的協(xié)作和配合，由教師根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科課外閱讀推薦書(shū)目的讀物，向?qū)W生推薦。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀興趣主要在于教師在課堂上的激發(fā)。如：教師在課堂上深情并茂地?cái)⑹隽苏n文中的某一英雄事跡，就會(huì)引發(fā)學(xué)生讀其他描寫(xiě)英雄的故事、小說(shuō)的愿望。教師在課堂上的精彩講讀分析，實(shí)際上就給學(xué)生作了課外閱讀示范。

（四）教給讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)課外閱讀課程，定期指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)方法，交流閱讀收獲，提高讀書(shū)興趣。各班語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)的需要，有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生選書(shū)、讀書(shū)、做讀書(shū)筆記。學(xué)生在借閱過(guò)程中，可能存在一些不文明現(xiàn)象，如對(duì)圖書(shū)亂丟亂放、亂涂亂畫(huà)、久借不還、不講衛(wèi)生等。針對(duì)這些情況，圖書(shū)管理員應(yīng)耐心做好教育工作，及時(shí)制止，用制度去規(guī)范學(xué)生的借閱行為。每學(xué)期，圖書(shū)室可根據(jù)借閱記載，評(píng)比優(yōu)秀小讀者和優(yōu)秀讀書(shū)集體，逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書(shū)風(fēng)氣。

三、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

圖書(shū)館里成千上萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)，常常讓孩子們?yōu)橹@嘆，為之流連忘返。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館是他們最大最好的課堂，為了讓孩子們更好地走進(jìn)這個(gè)大課堂，激發(fā)他們更高的讀書(shū)熱情，可以開(kāi)展一些豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

（一）古詩(shī)誦讀活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于60篇。因此，學(xué)校可組織教師從中國(guó)古代浩如煙海的詩(shī)歌寶庫(kù)中，精心挑選一些適合學(xué)生誦讀的古詩(shī)，編成小冊(cè)子，讓學(xué)生隨身攜帶，日日誦讀。每?jī)芍荛_(kāi)展一次古詩(shī)背誦比賽。這樣，既激發(fā)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，又增加了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，對(duì)塑造學(xué)生健康人格有極大的好處。

（二）經(jīng)典精讀活動(dòng)

經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的精華。讓學(xué)生讀經(jīng)典，可以讓他們穿越時(shí)空，與古今中外大師對(duì)話、與圣賢交流，可以培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的情感，在和書(shū)本擁抱，跟人類崇高的精神交流之中體驗(yàn)生命的價(jià)值。

（三）班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)

學(xué)校統(tǒng)一給每個(gè)班級(jí)設(shè)一個(gè)圖書(shū)柜，建立了班級(jí)圖書(shū)角，這是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)的補(bǔ)充，圖書(shū)的來(lái)源，主要是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)生的不同年齡統(tǒng)一購(gòu)買，然后分派到各個(gè)班級(jí)，有的是學(xué)生家里的書(shū)自己看過(guò)、學(xué)過(guò)以后，也沒(méi)有再看的興趣了，學(xué)生就將這些書(shū)捐給班里，供大家享用，一個(gè)班少則四五十本，多則上百本。平時(shí)班主任加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)角的管理，建立制度，專人負(fù)責(zé)，防止損壞和流失。班級(jí)之間不定期交換，更新班級(jí)的圖書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

第7篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的特點(diǎn)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全

駐馬店市各縣區(qū)教育主管部門和學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,要求各學(xué)校成立圖書(shū)館(室)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把圖書(shū)館(室)建設(shè)列入學(xué)校議事日程以及年終量化考評(píng)之中,確保學(xué)校圖書(shū)館(室)健康、有序可持續(xù)發(fā)展。自實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來(lái),全市各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)》和河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神,我市中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)獲得了較快發(fā)展,全市中小學(xué)圖書(shū)館室建設(shè)水平有大度提高。截至2009年底,全市小學(xué)建有圖書(shū)館(室)的學(xué)校1 040所,圖書(shū)館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書(shū)室、閱覽室、資料室2 978個(gè),面積89 340平方米,學(xué)生圖書(shū)量4 878 118冊(cè),教師圖書(shū)量1 873 451冊(cè),電子圖書(shū)量217 805冊(cè)。初中建有圖書(shū)館(室)292所,圖書(shū)館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書(shū)室、閱覽室、資料室676個(gè),面積33 800平方米,學(xué)生圖數(shù)量5 760 321冊(cè),教師圖書(shū)量447 155冊(cè),電子圖書(shū)量385 676冊(cè)。

二、建立完善的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制

近年來(lái),駐馬店市始終把經(jīng)費(fèi)投入作為學(xué)校圖書(shū)館(室)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把條件保障作為圖書(shū)館(室)建設(shè)的基本要求,積極爭(zhēng)取上級(jí)政策,千方百計(jì)籌措資金,增加對(duì)農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的投入力度。2007年迎“兩基”國(guó)檢,省財(cái)政分配圖書(shū)資金390萬(wàn)元,配備47所初中,146所小學(xué)。泌陽(yáng)縣以迎“兩基”國(guó)檢為契機(jī),爭(zhēng)取到縣財(cái)政圖書(shū)館(室)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近110萬(wàn)元,通過(guò)縣財(cái)政采購(gòu)中心以招標(biāo)方式,為部分農(nóng)村中小學(xué)校充實(shí)圖書(shū)。汝南縣認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)》,對(duì)圖書(shū)裝備比較薄弱的17所中小學(xué)集中配備,投資數(shù)額達(dá)85萬(wàn)元。正陽(yáng)縣在“兩基”驗(yàn)收中,縣財(cái)政投入60萬(wàn)元購(gòu)置圖書(shū),撥款30萬(wàn)元購(gòu)買圖書(shū)消毒柜裝備學(xué)校。同時(shí),全市各學(xué)校多渠道籌措資金配備書(shū)架、書(shū)柜和裝訂、防火、防盜等設(shè)備,為做好圖書(shū)館(室)條件保障工作提供了前提條件。

三、立足規(guī)范管理,發(fā)揮使用效益

中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)是改善人文環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。全市各級(jí)教育部門和學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理,把中小學(xué)圖書(shū)管理納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使圖書(shū)館(室)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,教師教學(xué)研究的后勤服務(wù)基地。我們提出了“以經(jīng)費(fèi)投入為主導(dǎo),以規(guī)范管理為保障,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心,以學(xué)生受益為目標(biāo)”的立體化建設(shè)管理服務(wù)模式,建立健全中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)和使用管理制度,鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃。我們還開(kāi)展各種各樣的“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)。借助班級(jí)圖書(shū)角,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),把圖書(shū)室從靜態(tài)的藏書(shū)藏所,變成動(dòng)態(tài)的讀書(shū)樂(lè)園,讓校園彌漫書(shū)香生氣,把圖書(shū)館(室)的功能外延到學(xué)校每個(gè)角落。泌陽(yáng)縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個(gè)教室開(kāi)辟圖書(shū)角,設(shè)立圖書(shū)專柜,由班主任在學(xué)校圖書(shū)室選擇性地借閱和學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的書(shū)籍,供同學(xué)們借閱。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們把自己家中的閑置藏書(shū)帶到班級(jí)來(lái),充實(shí)到圖書(shū)角,每周專門抽出一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學(xué)們歡迎。幾年來(lái),通過(guò)抓好中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)和開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū),讀好書(shū),讓圖書(shū)在推進(jìn)素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)存在的問(wèn)題

雖然通過(guò)各級(jí)政府和教育部門的努力,全市中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:

一、圖書(shū)館(室)建設(shè)工作發(fā)展不平衡

部分縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視,機(jī)構(gòu)不健全,學(xué)校工作計(jì)劃中沒(méi)有圖書(shū)館(室)建設(shè)和管理方面的內(nèi)容,需要加大工作力度。

二、圖書(shū)館(室)建設(shè)投入有待提高

部分縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)館(室)面積小,設(shè)施陳舊,信息化程度低,一些學(xué)校沒(méi)有閱覽室,甚至有的學(xué)校圖書(shū)館(室)建設(shè)處于停滯狀態(tài),沒(méi)有專室專柜,藏書(shū)量小,且藏書(shū)結(jié)構(gòu)不合理,生均圖書(shū)數(shù)與教育部《中小學(xué)圖書(shū)館室規(guī)程》中要求的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。

三、圖書(shū)館(室)作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮

現(xiàn)存圖書(shū)閱讀質(zhì)量不高,甚至無(wú)閱讀價(jià)值。電子圖書(shū)較少,圖書(shū)微機(jī)管理不能普及,新書(shū)添加不能形成長(zhǎng)效機(jī)制,圖書(shū)的使用率、借閱率較低,沒(méi)有發(fā)揮圖書(shū)館(室)應(yīng)有的使用效益。圖書(shū)館(室)在推進(jìn)素質(zhì)教育和活躍校園文化生活的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮

四、圖書(shū)館(室)管理人員素質(zhì)亟待提高

全市中小學(xué)校圖書(shū)館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責(zé),專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平均需加強(qiáng)培訓(xùn)。

中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)需要加強(qiáng)幾個(gè)方面的工作

為貫徹教育部《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)》要求,加快全市中小學(xué)圖書(shū)館室建設(shè)步伐,使圖書(shū)館(室)真正發(fā)揮好推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的作用,我們需要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)工作的前提。因此,引起各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)工作的必要條件。

二、進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入

自籌資金和爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)等方式,千方百計(jì)解決圖書(shū)館(室)資金短缺的問(wèn)題。加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè),不斷提高圖書(shū)館(室)建設(shè)的現(xiàn)代化水平是當(dāng)前學(xué)校圖書(shū)館(室)建設(shè)工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書(shū)館(室)建設(shè)工作,要以借、閱、網(wǎng)(上網(wǎng))合一的建設(shè)模式服務(wù)師生,使駐馬店市中小學(xué)圖書(shū)館室建設(shè)整體水平上一個(gè)新臺(tái)階。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館(室)的利用,提高圖書(shū)館(室)的使用效率

堅(jiān)持開(kāi)架閱讀,保證開(kāi)放時(shí)間,給師生借閱圖書(shū)提供最大便利;精心組織,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,使讀書(shū)活動(dòng)層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書(shū)館(室)只有發(fā)揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對(duì)學(xué)生的危害,不斷提高學(xué)校素質(zhì)教育的水平。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館(室)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

第8篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

白云小學(xué)建立1993年,占地13畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生585人，教職工40人。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及自查情況

一、實(shí)驗(yàn)教師配備情況：

1、自然實(shí)驗(yàn)室教師1名：馮　超　中?！⌒〗潭?jí)

2、電教儀器室教師1名：羅永坤　中?！⌒W(xué)一級(jí)

二、實(shí)驗(yàn)室、儀器室達(dá)標(biāo)情況：

1、電教儀器室1間，面積25平方米；儀器柜4個(gè)。

2、自然實(shí)驗(yàn)室1間，面積45平方米；儀器柜2個(gè)。

3、圖書(shū)室、閱覽室共為1間，面積45平方米。

4、體育室1間，面積45平方米。

5、美術(shù)室1間，面積45平方米。

6、音樂(lè)室1間，面積75平方米。

7、勞技室1間，面積25平方米。

8、衛(wèi)生室1間，面積25平方米。

三、各種教學(xué)儀器配備品種、數(shù)量達(dá)標(biāo)情況： 科類別自然數(shù)學(xué)電教音樂(lè)美術(shù)體育衛(wèi)生圖書(shū)

生均勞技必備品種1193714333358602082已

備品種1133511232935371441數(shù)量14563034643115586378114105配齊率%959579708860627050金額（千元）13441.3163.7691.7322

四、實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理情況：

1、有完善的管理規(guī)章制度，建立有儀器借還、儀器損壞報(bào)廢登記等制度，各功能室有相應(yīng)的使用規(guī)則。

2、有總帳，各功能室建有明細(xì)帳，并做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊。

3、制定有安全防范措施，儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室建有防盜門和鐵門，有毒藥品有專柜。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況：

我校教師能按教學(xué)大綱和教材的規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校要求將實(shí)驗(yàn)課列入教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)檢查。

演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)完成情況：

科目應(yīng)做（個(gè)）已做（個(gè)）完成率%演示分組演示分組演示分組自然15060140579395

六、實(shí)驗(yàn)室管理情況：

第9篇：小學(xué)圖書(shū)室管理計(jì)劃范文

論文摘要:介紹了Web3.0的概念與特征，結(jié)合宜賓學(xué)院酒文化信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)實(shí)踐，探討了基于W e63.0相關(guān)技術(shù)下構(gòu)建宜賓學(xué)院酒文化信息服務(wù)平臺(tái)的基本框架，旨在為基于We63.0的我國(guó)高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)提供借鑒。

Web3.0是在Web2.0的基礎(chǔ)上，讓互聯(lián)網(wǎng)更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化和智能化。Web3.0時(shí)代的特征就是把散布在互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息點(diǎn)以及用戶的需求點(diǎn)聚合與對(duì)接起來(lái)，提供能夠滿足每一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)用戶的個(gè)性化的、聚合化的高效率的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。當(dāng)Web3.0時(shí)代來(lái)臨的時(shí)候，圖書(shū)館尤其是高校圖書(shū)館也迎來(lái)了圖書(shū)館3.0o Web3.0跟Web2.0一樣，不是技術(shù)的創(chuàng)新、思想的創(chuàng)新，它是對(duì)We62.0深人發(fā)展的結(jié)果，通過(guò)改變傳統(tǒng)軟件行業(yè)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)改變現(xiàn)有的一切。新的W eb3.0強(qiáng)調(diào)的是任何人在任何地點(diǎn)都可以創(chuàng)新，代碼編寫(xiě)、協(xié)作、調(diào)試、部署、運(yùn)行都在云計(jì)算上完成。對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，Web3.0的概念不僅僅是在圖書(shū)館物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行服務(wù)，而且還在虛擬空間中開(kāi)辟新的服務(wù)領(lǐng)域。本文將探討宜賓學(xué)院圖書(shū)館如何基于Web3.0構(gòu)建特色數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)。

1．宜賓學(xué)院圖書(shū)館已開(kāi)展的特色服務(wù)

1.1以地方特色為主建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)信息服務(wù)平臺(tái)

宜賓學(xué)院圖書(shū)館地處西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的三線城市—四川省宜賓市，素有“酒都”的美譽(yù)，地方文化資源豐富。宜賓酒和酒文化融合在民風(fēng)民俗之中，幾乎滲透到社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，酒業(yè)的繁榮對(duì)宜賓社會(huì)生活水平的提高起到了積極作用。宜賓有許多歷史性文化品牌，其中有中國(guó)酒王“五糧液”和敘府酒、夢(mèng)酒、金潭玉液、故宮貢酒、南福酒等名酒。2009年宜賓市白酒產(chǎn)量達(dá)19萬(wàn)，擁有酒類企業(yè)100多家，其中銷售收人上億元企業(yè)6家，實(shí)現(xiàn)銷售收入390億元，利稅72億元，工業(yè)產(chǎn)值、銷售收人、利稅總額分別占全國(guó)白酒工業(yè)的25% ，25% ，20%，占全省白酒工業(yè)的60%a，55%，65%。宜賓成為了中國(guó)最大的白酒生產(chǎn)基地，酒也成了宜賓的支柱產(chǎn)業(yè)，形成了宜賓獨(dú)特的酒文化與酒產(chǎn)業(yè)。2009年5月，宜賓市政府在《宜賓市人民政府關(guān)于進(jìn)一步做強(qiáng)做大酒類產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)》([2009]20號(hào))文件中制定了2010年宜賓市酒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

為了更好地服務(wù)于宜賓地方經(jīng)濟(jì)，宜賓學(xué)院圖書(shū)館從2002年起籌建了中華酒文化數(shù)據(jù)庫(kù)，共收集數(shù)據(jù)17 967條(截止到2009年12月22日);為配合酒文化資源建設(shè)，2007年9月又專門籌建了酒包裝文化陳列室，現(xiàn)收集酒包裝3 001多件。另外，2009年宜賓學(xué)院成立了發(fā)酵資源與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，12月又成立了“宜賓酒產(chǎn)業(yè)酒文化研究中心”，積極開(kāi)展研究與合作，目前學(xué)院正與四川理工大學(xué)聯(lián)合申報(bào)“四川省酒文化中心”。

1.2研究用戶需求以進(jìn)行戰(zhàn)略分析和準(zhǔn)確定位

從目前查詢的國(guó)內(nèi)各種學(xué)術(shù)刊物、圖書(shū)資料、網(wǎng)上信息資源，以及通過(guò)問(wèn)卷方式對(duì)“中國(guó)酒網(wǎng)、中國(guó)紅酒網(wǎng)、聞酒知香、酒之園”等近年來(lái)部分企業(yè)投資或企業(yè)化運(yùn)作的酒類信息網(wǎng)站利用情況來(lái)看，目前我國(guó)部分酒類企業(yè)由于技術(shù)水平低，信息收集能力有限，對(duì)信息加工服務(wù)能力的依賴性愈來(lái)愈強(qiáng)。而我國(guó)酒類網(wǎng)站平臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，信息孤島問(wèn)題嚴(yán)重，缺少對(duì)信息資源進(jìn)行深層次、多方位的開(kāi)發(fā)與利用，忽視技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，網(wǎng)站信息知名度較低，客戶群較小，很難吸引更多的注意力。

在對(duì)我國(guó)酒文化網(wǎng)絡(luò)信息化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，宜賓學(xué)院圖書(shū)館對(duì)“酒文化網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)”的建設(shè)和服務(wù)進(jìn)行了戰(zhàn)略分析和準(zhǔn)確定位，從新的視覺(jué)更多地關(guān)注從數(shù)據(jù)一信息一知識(shí)，成果一產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)這一價(jià)值鏈的實(shí)現(xiàn)，從深層次的角度探討高校圖書(shū)館如何利用建設(shè)酒文化信息服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展專業(yè)化、特色化服務(wù)，架起一座與政府機(jī)關(guān)、科研院所、企業(yè)溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)酒文化的知識(shí)共享和酒產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)的聯(lián)盟。

2構(gòu)建酒文化信息服務(wù)平臺(tái)的可行性分析

2.1硬件設(shè)備

由于Web3.0支持多終端跨平臺(tái)知識(shí)共享，所以基本的通信設(shè)備必不可少，如PC，internet，Intranet， WAP手機(jī)、PAD及專用客戶端等，而這些設(shè)備現(xiàn)在都已經(jīng)普及，所以構(gòu)建知識(shí)共享平臺(tái)有充分的硬件基礎(chǔ)。

2.2軟件支撐

宜賓學(xué)院圖書(shū)館2010年引人商業(yè)化軟件:北京世紀(jì)超星的Medalink系統(tǒng)。該系統(tǒng)提供的元數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理系統(tǒng)正是在吸收跨庫(kù)檢查的優(yōu)點(diǎn)上進(jìn)行改進(jìn)的，通過(guò)優(yōu)先對(duì)元數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和預(yù)處理去重新排序，為用戶提供了互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎方式的檢索體驗(yàn)，保留了對(duì)跨庫(kù)檢索的功能，為用戶提供統(tǒng)一人口。其外文搜索系統(tǒng)是基于開(kāi)放URL標(biāo)準(zhǔn)的多級(jí)調(diào)度系統(tǒng)，能自動(dòng)更新調(diào)度知識(shí)庫(kù)，可以對(duì)125個(gè)國(guó)外最流行的外文數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)障礙地查詢。其主要的技術(shù)模塊有:聯(lián)合目錄統(tǒng)一檢索;統(tǒng)一認(rèn)證;元數(shù)據(jù)建設(shè);數(shù)字資源調(diào)度及推送;文獻(xiàn)傳遞;統(tǒng)一結(jié)算;中心門戶系統(tǒng);遠(yuǎn)程訪問(wèn)。

2.3經(jīng)費(fèi)保障

酒文化信息服務(wù)平臺(tái)按照“開(kāi)放、合作、共享、無(wú)償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合”的原則向社會(huì)提供酒類科技文獻(xiàn)共享和科技創(chuàng)新決策分析服務(wù)。爭(zhēng)取高校發(fā)展專項(xiàng)資金和企業(yè)贊助，對(duì)酒類元數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)題錄信息進(jìn)行加工，實(shí)行無(wú)償服務(wù)。對(duì)部分增值報(bào)務(wù)，如原文傳遞、科技創(chuàng)新決策分析、產(chǎn)業(yè)情報(bào)監(jiān)測(cè)分析等實(shí)行有償服務(wù)。制定統(tǒng)一的收費(fèi)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)成員提供的文獻(xiàn)服務(wù)量進(jìn)行結(jié)算和支付。

總之，不論是硬件設(shè)備、軟件支撐，還是經(jīng)費(fèi)保障上，都已具備構(gòu)建基于Web3.0的酒文化信息服務(wù)平臺(tái)條件。

3構(gòu)建基于Web3.0的酒文化信息服務(wù)平臺(tái)框架

網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)是指借助于現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)提供和網(wǎng)絡(luò)傳遞的服務(wù)活動(dòng)。在充分考慮Web3.0環(huán)境下知識(shí)共享的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了基于Web3.0的酒文化信息服務(wù)平臺(tái)框架，該平臺(tái)共分為3個(gè)層次:信息資源層、信息服務(wù)層和門戶訪問(wèn)層。

3.1信息資源層是圖書(shū)館開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的基礎(chǔ)

圖書(shū)館收集酒類圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、學(xué)位論文、會(huì)議論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)、科技成果、政策法規(guī)、電子圖書(shū)、視頻資料等相關(guān)文獻(xiàn)信息資源，形成酒類文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)庫(kù)。由宜賓學(xué)院與北京世紀(jì)超星數(shù)據(jù)有限公司利用Madlink系統(tǒng)合作建設(shè)，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)更新、分發(fā)和提供使用。

3.2信息服務(wù)層提供平臺(tái)知識(shí)交互所需的基礎(chǔ)功能和核心服務(wù)

(1)個(gè)性化知識(shí)搜索。W eb3.0的信息智能分析和過(guò)濾功能使資源的質(zhì)量得到了一定的保證，用戶提交檢索信息，酒文化信息服務(wù)平臺(tái)提供基于開(kāi)放API的服務(wù)，將滿足成員不同需求的應(yīng)用程序集成起來(lái)，形成多個(gè)智能過(guò)濾器，對(duì)成員的信息進(jìn)行過(guò)濾;然后將過(guò)濾的信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，接著訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的成員元數(shù)據(jù)并與酒文化特色庫(kù)進(jìn)行本體匹配;最后從酒文化知識(shí)庫(kù)中搜索滿足用戶個(gè)性化需求的精準(zhǔn)化的知識(shí)。

(2)由于高校圖書(shū)館過(guò)去受到技術(shù)的局限，早期的個(gè)性化服務(wù)研究基本上只停留在信息定制、信息推送、個(gè)人借閱查詢以及系統(tǒng)推薦等。而Web3.0的出現(xiàn)，其跨網(wǎng)站的信息聚合、精準(zhǔn)的智能搜索、高度的自主權(quán)等特點(diǎn)，使酒文化信息服務(wù)平臺(tái)能提供以下核心服務(wù):酒類文獻(xiàn)學(xué)術(shù)搜索、全文資源調(diào)度下載、原文傳遞、科技查新、定題服務(wù)、RSS服務(wù)、酒產(chǎn)業(yè)服務(wù)、酒產(chǎn)業(yè)情報(bào)監(jiān)測(cè)分析等服務(wù)。

3.3門戶訪問(wèn)層該層是平臺(tái)的入口‘

(1)多種終端接人平臺(tái)。用戶可以通過(guò)包括Internet，Intranet，WAP手機(jī)、PAD、機(jī)頂盒及專用客戶端等獲取信息。多終端平臺(tái)是We63.0的特征之一，它能實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)的普適性、公用顯示裝置與個(gè)人智能終端的通用，為用戶的獲取與共享知識(shí)提供了極大的便利。

(2)根據(jù)其功能和服務(wù)的對(duì)象設(shè)置了常規(guī)欄目與讀者交互欄目。我們根據(jù)宜賓學(xué)院中華酒文化研究數(shù)據(jù)庫(kù)的主題內(nèi)容，將其分為9個(gè)子數(shù)據(jù)庫(kù):酒道論衡、酒的種類、酒的工藝(釀酒專家/釀酒工藝)、酒的器具、文化大觀(包含酒的包裝刀酒的典故/)的風(fēng)俗硒的詩(shī)篇硒的知識(shí)硒與名人曬與時(shí)尚硒與文藝/中西酒文化差異)、酒與健康、酒與經(jīng)濟(jì)(酒界精英業(yè)咨詢硒業(yè)廠商)、酒的法律、天下名酒。數(shù)據(jù)庫(kù)的每一層都提供分類導(dǎo)航，以及題名、作者、摘要、主題、學(xué)科、機(jī)構(gòu)、人物、基金等關(guān)鍵字進(jìn)行智能模糊搜索，易于用戶接受和操作。

(3)在酒文化信息服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建個(gè)人圖書(shū)館門戶。在We63.0時(shí)代，圖書(shū)館的門戶網(wǎng)站建設(shè)將發(fā)生根本性的革命，個(gè)人圖書(shū)館門戶將取代圖書(shū)館綜合化門戶。它把信息聚合、智能搜索、信息微單元這些基礎(chǔ)元素整合起來(lái)，形成一個(gè)豐富的知識(shí)庫(kù)。用戶可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好及需求，從知識(shí)庫(kù)里選擇自己喜歡的內(nèi)容，同時(shí)還可以從互聯(lián)網(wǎng)上聚合其他信息，最終構(gòu)建出自己的個(gè)性化門戶，并通過(guò)它進(jìn)行館內(nèi)、館外資源的搜索。這樣，酒文化信息服務(wù)平臺(tái)就可以了解每個(gè)用戶感興趣的主題內(nèi)容，自動(dòng)歸納推斷用戶的喜好，對(duì)新人館、新上網(wǎng)的酒類資料進(jìn)行自動(dòng)推送服務(wù)，使用戶能夠通過(guò)信息的和訂閱獲取個(gè)性化的酒類知識(shí)服務(wù);而且政府機(jī)關(guān)、科研院所、企業(yè)作為個(gè)人門戶也可以相互交流、互相鏈接、共享信息單元。