經(jīng)典勵志故事精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)典勵志故事范文

有一位博士被分到一家研究所，成為單位里學(xué)歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正、副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，跟這兩個本科生，有啥好聊的呢？

不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，“蹭蹭蹭”從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候，同樣也是“蹭蹭蹭”地從水上飄回來了。怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！

過一陣，副所長也站起來，走幾步，也“蹭蹭蹭”地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面的廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦？

博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水里。

兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢？”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”

【感悟】

學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。

（二）

A對B說：我要離開這個公司。我恨這個公司！

B建議道：我舉雙手贊成你報復(fù)，破公司一定要給它點顏色看看。不過你現(xiàn)在離開，還不是最好的時機(jī)。

A問：？？？

B說：如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨擋一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。

A覺得B說的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實客戶。

再見面時，B問A：現(xiàn)在是時機(jī)了，要跳趕快行動哦！

A淡然笑道：老總跟我長談過，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時沒有離開的打算了。

其實這也正是B的初衷。

【感悟】

一個人的工作，永遠(yuǎn)只是付出與得到的拉鋸。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會給你更多的機(jī)會替他創(chuàng)造更多利潤。

（三）

曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

【感悟】

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

（四）

五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。

爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。

漢克問道：為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？

爸爸回答道：因為爸爸比媽媽強(qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人。

漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

【感悟】

這個故事告訴我們，真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

（五）

有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。

過了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：爸爸我拼好了，陪我玩！

記者很生氣：小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖！

兒子非常委屈：可是我真的拼好了呀！

記者一看，果然如此：不會吧？家里出現(xiàn)了神童？

他非常好奇地問：你是怎么做到的？

兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。

【感悟】

所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。

（六）

去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三落四，不好好地管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙銖必較，則讓他負(fù)責(zé)財務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮的景象。

【感悟】

其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。

（七）

一個心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。

想不到準(zhǔn)備返回時，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人卸掉了?！耙欢ㄊ悄膫€瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動手拿備用胎準(zhǔn)備裝上。

事情嚴(yán)重了。卸車胎的人居然將螺絲也都卸掉了。沒有螺絲，備用胎也裝不上?。〗淌谝换I莫展。在他著急萬分的時候，一個瘋子蹦蹦跳跳地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來問發(fā)生了什么事。教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

瘋子哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個輪胎上面擰下一個螺絲，這樣就拿到三個螺絲將備用胎裝了上去。教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問你是怎么想到這個辦法的？”瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子??！”

第2篇：經(jīng)典勵志故事范文

加強(qiáng)節(jié)目播前評估分析

尊重領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家對節(jié)目的評價,主要是體現(xiàn)電視管理者對節(jié)目思想性、藝術(shù)性、導(dǎo)向性的要求,一般圍繞“節(jié)目導(dǎo)向、節(jié)目定位、節(jié)目內(nèi)容、表現(xiàn)手法、節(jié)目包裝、主持人表現(xiàn)”等方面對節(jié)目進(jìn)行評議。這對于確保正確的輿論導(dǎo)向,弘揚主旋律,營造健康向上的電視文化氛圍具有重要意義。

制播分離背景下,面對多元的節(jié)目來源,電視臺掌握著節(jié)目內(nèi)容的編輯權(quán)、審查權(quán)和播出權(quán),輿論引導(dǎo)能力和導(dǎo)向管控能力將進(jìn)一步增強(qiáng)。所以節(jié)目購播前,領(lǐng)導(dǎo)、專家對節(jié)目的評估意見較之傳統(tǒng)模式下將更加重要。但為適應(yīng)新形勢,對評估應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整:首先是評估的內(nèi)容要有擴(kuò)充,在保障節(jié)目思想性、藝術(shù)性、導(dǎo)向性的前提下,應(yīng)對節(jié)目的流行性、前瞻性以及廣告吸納能力等作出評估;其次應(yīng)擴(kuò)大專家隊伍,吸收一些一線專業(yè)的電視節(jié)目制作人員,充分利用和發(fā)揮他們預(yù)測流行趨勢和大眾品味及迎合這些品味的能力;再就是對節(jié)目評估的參與,將由單純的成片階段前移到節(jié)目方案階段,并貫穿至節(jié)目播出前的整個過程,對節(jié)目進(jìn)行整體把關(guān)。而隨著其內(nèi)涵的豐富、重要程度的提高,領(lǐng)導(dǎo)、專家意見在整個節(jié)目播前分析評估中的地位和作用將獲得同步提升。

獲取普通觀眾的評估意見。節(jié)目播出前獲取觀眾對節(jié)目的評價意見,這對于新節(jié)目的推出非常重要。普通觀眾評估意見的獲取有多種方法,可以是定性的小組討論,也可以借鑒西方先進(jìn)的測試評估方法。

小組討論。小組討論是最普通的定性研究方法,即選擇或邀請一些觀眾和一個主持人共同討論有關(guān)電視節(jié)目或其他方面的一些問題。討論前要仔細(xì)、慎重地挑選參加者;討論時將參加者按性別、年齡段,甚至文化程度、收入水平分成不同的小組,每組成員一般為6―10人;討論時間一般在1.5―3小時之間。可以先收看某一個或多個節(jié)目再討論,有時還可以召集這些人再討論一次。參與討論的主持人要經(jīng)過培訓(xùn),要能自如地引導(dǎo)討論向任何方向進(jìn)行,并使所有的參加者都積極參與。討論的問題范圍不能限制得太死,但必須事先設(shè)計好,保證討論沿著預(yù)定的方向進(jìn)行,以達(dá)到討論的目的。

ASI劇場測試。ASI劇場測試是美國著名的節(jié)目測試公司之一的ASI娛樂公司(ASI Entertainment)設(shè)計的節(jié)目測試方法。邀請觀眾到其測試中心觀看電視節(jié)目,讓觀眾通過按動座位上的“肯定”或“否定”鍵對節(jié)目進(jìn)行評估。計算機(jī)全程監(jiān)控每個測試者的反應(yīng)并根據(jù)他們在一定時期的投票情況制作出相關(guān)圖表數(shù)據(jù),并將這些數(shù)據(jù)與測試者的個人情況和其他信息(如心理特征等)進(jìn)行匹配。

在線測試。在線測試是ASI劇場測試方法借助網(wǎng)絡(luò)和視頻技術(shù)的升級改進(jìn)版本,通過互聯(lián)網(wǎng)將視頻節(jié)目傳送給被測試觀眾,以獲取他們的反應(yīng)。在線測試一來可以真實地反映家庭收視環(huán)境;二來可以簡化測試過程,節(jié)省成本,同時對受眾的選取也沒有地理區(qū)域的局限,因此評估結(jié)果也更加準(zhǔn)確和客觀。

加大相關(guān)數(shù)據(jù)分析力度。收視率數(shù)據(jù)作為觀眾收看電視節(jié)目的客觀記錄,能反映電視節(jié)目的受歡迎程度。目前對收視數(shù)據(jù)的分析,在電視劇購買評估方面已經(jīng)積累了相當(dāng)經(jīng)驗,這對于非電視劇節(jié)目的預(yù)測評估有很好的借鑒作用。但相對于電視劇的數(shù)據(jù)分析主要是針對同一部電視劇前期在各地的收視表現(xiàn)進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?再結(jié)合其他因素得出綜合評估結(jié)果,對電視欄目的評估分析還涉及節(jié)目觀眾群與頻道的目標(biāo)觀眾是否吻合、節(jié)目的發(fā)展前景、廣告吸納能力等方面的分析。特別是對一個全新的沒有歷史數(shù)據(jù)的節(jié)目,這時就要借助同類節(jié)目的收視數(shù)據(jù)來幫助評估。研究發(fā)現(xiàn),媒介消費者對媒介內(nèi)容有自己固定的偏向,某一節(jié)目對相同內(nèi)容節(jié)目的觀眾同樣具有吸引力。

與針對某一特定新節(jié)目或方案進(jìn)行被動的數(shù)據(jù)分析相比,建立常規(guī)的節(jié)目監(jiān)測分析系統(tǒng)更為重要。一些創(chuàng)新能力較強(qiáng)的地面頻道,要建立頻道跟蹤機(jī)制,及時發(fā)現(xiàn)它們的新節(jié)目動向,分析其節(jié)目模式、收視走勢、觀眾規(guī)模和構(gòu)成等情況,為開發(fā)和評估新節(jié)目提供指導(dǎo)。同時還要借助社會力量,及時掌握國外最新節(jié)目模式的情報。近年來省級衛(wèi)視頻道新推出的節(jié)目有相當(dāng)數(shù)量是直接購買國外成熟節(jié)目版權(quán),然后進(jìn)行本土化運作,這樣既可以省去節(jié)目研發(fā)的時間,更重要的是可以降低新推節(jié)目的市場風(fēng)險。另外,除收視率數(shù)據(jù)外,其他的一些數(shù)據(jù)資料對于我們分析評估新節(jié)目也很有指導(dǎo)作用。由統(tǒng)計機(jī)關(guān)的傳統(tǒng)的人口統(tǒng)計資料、中央電視臺每五年一次的“全國電視觀眾抽樣調(diào)查”結(jié)果(對外)、電視觀眾生活形態(tài)調(diào)查結(jié)果等,對于我們了解觀眾的需求、喜好都很有幫助。

完善節(jié)目播后評估體系

更加科學(xué)理性地對待收視率指標(biāo)。由于收視率數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,相對客觀,近幾年在電視節(jié)目評估體系中得到了一致認(rèn)可,但也存在使用簡單化、過度依賴等問題。在制播分離背景下,收視率指標(biāo)仍將是播后評估體系中的一個重要指標(biāo),但要科學(xué)理性地看待它,不能簡單地以節(jié)目實際收視率作為節(jié)目評估的指標(biāo),必須盡量消除季節(jié)、時段、頻道等播出環(huán)境變量對收視率的影響,以解決不同節(jié)目收視率的可比性問題。目前中央電視臺通過開機(jī)率、落地率、不同節(jié)目類別的收視意愿分別對時段、頻道和節(jié)目類別進(jìn)行加權(quán),對收視率指標(biāo)進(jìn)行修正,這種對收視率指標(biāo)的運用方法值得借鑒。另外,收視率只是從量的角度反映節(jié)目有多少人看,至于觀眾為何要看,他們對節(jié)目的感受和質(zhì)量的評價怎樣,收視率指標(biāo)是無法反映的,所以節(jié)目評估時不能過分倚重收視率指標(biāo),更不能純粹使用收視率指標(biāo)。

重視觀眾滿意度指標(biāo)。在制播分離背景下,由于節(jié)目購播前領(lǐng)導(dǎo)專家的意見對節(jié)目是否購買起了很重要的作用,而每一期節(jié)目排播前都有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審看以保證節(jié)目符合播出的導(dǎo)向、藝術(shù)、技術(shù)等方面的要求,所以對節(jié)目進(jìn)行播后評估時,要改變以往重領(lǐng)導(dǎo)專家意見而輕觀眾意見的傾向,在追求收視率的同時應(yīng)重視觀眾對節(jié)目質(zhì)量的評價,也就是觀眾滿意度。目前國內(nèi)的滿意度調(diào)查來源于香港的“電視節(jié)目欣賞指數(shù)調(diào)查”,觀眾滿意度由收看過某一節(jié)目的觀眾對該節(jié)目進(jìn)行評價,是觀眾對節(jié)目質(zhì)量的心理評估,是“收視率”行為評估之外的質(zhì)化評估,是對收視率指標(biāo)的一個重要補(bǔ)充。同時不斷地對觀眾的滿意度進(jìn)行跟蹤研究,隨時監(jiān)控節(jié)目在觀眾心目中的喜好變化,追究引起觀眾滿意與不滿意的原因,也將有助于節(jié)目健康、良性地發(fā)展。

引入收益指標(biāo)。收益指標(biāo)主要是從經(jīng)濟(jì)效益角度對電視節(jié)目進(jìn)行評價,評估其投入產(chǎn)出比。目前國內(nèi)大部分電視臺的創(chuàng)收手段還比較單一,主要依賴于廣告收入。這種現(xiàn)狀使得電視節(jié)目不僅要獲得觀眾的認(rèn)可,有著較好的收視表現(xiàn)和觀眾滿意度,而且還要獲得廣告客戶的認(rèn)可,為電視臺帶來可觀的廣告收入。廣告收入與收視率之間存在一定的正向互動關(guān)系,現(xiàn)實中,大部分廣告商決定投放廣告的主要參考依據(jù)基本也是收視率。但近幾年,這種單純以收視率來決定廣告投放的粗放性廣告經(jīng)營模式在悄然發(fā)生變化,特別是隨著2010年廣電總局“廣告限播令”的實施,電視媒體的廣告資源正逐步走向集約,其價值在核心節(jié)目上更加得到體現(xiàn)。收視率已明顯不能擔(dān)當(dāng)“節(jié)目產(chǎn)出值”的重任,廣告收入將直接說明一個節(jié)目的含金量,它應(yīng)該成為評估節(jié)目的一個單獨的重要指標(biāo)。同時制播分離的一個重要目的是降低節(jié)目成本,隨著制播分離的推進(jìn),傳統(tǒng)節(jié)目模式下被淡化的成本意識將大為增強(qiáng),成本核算也將得到簡化。所以,引入收益指標(biāo)有利于播后評估體系的進(jìn)一步完善。

(作者單位:江西電視臺)欄目責(zé)編:黎莉

參考文獻(xiàn):

1.[美]羅杰?D?維曼、約瑟夫?R?多米尼克著,金兼斌、陳 可、郭棟梁、周 靜譯:《大眾媒介研究導(dǎo)論》,北京,清華大學(xué)出版社。

2.[美]詹姆斯?G?韋伯斯特、帕特西亞?F?法倫、勞倫斯?W?里奇著,王蘭柱、苑京燕譯:《視聽率分析》,北京,華夏出版社。

第3篇：經(jīng)典勵志故事范文

[關(guān)鍵詞] Barrett食管；高頻電凝固術(shù)；胃鏡；PPI

[中圖分類號] R571 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-4721（2012）10（b）-0047-02

Barrett食管（BE）是指食管下段復(fù)層鱗狀上皮被化生的單層柱狀上皮所替代的，可伴有特殊腸化或無腸化的一種病理現(xiàn)象，其中伴有特殊腸上皮化生者屬于食管腺癌及賁門癌的癌前病變[1-2]。因此，積極治療BE對預(yù)防食管腺癌具有十分重要的臨床意義。為探討內(nèi)鏡下高頻電凝固術(shù)（HFE）在BE治療中的臨床應(yīng)用價值，2009年1月～2011年12月，本院采用HFE治療BE患者56例，獲得了滿意的效果，現(xiàn)總結(jié)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本組患者共112例，男72例，女40例，年齡23～75歲，平均43歲，均符合2005年重慶“Barrett食管診治共識”中的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)[3]，并經(jīng)內(nèi)鏡檢查和病理組織活檢確診。臨床主要表現(xiàn)為不同程度的反酸、腹脹、胸骨后疼痛或上腹部不適感。內(nèi)鏡分型：島型77例，舌型20例，島型及舌型混合存在15例；病理組織學(xué)檢查為柱狀上皮化生。將所有患者隨機(jī)分為觀察組和對照組各56例，兩組患者的性別、年齡、臨床表現(xiàn)及內(nèi)鏡分型等一般性資料經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P > 0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組采用PPI治療：雷貝拉唑20 mg/次，口服，2次/d。觀察組同時給予HFE治療：使用日本OlympusXQ240電子胃鏡、Olympus EUS-30型高頻發(fā)生器和高頻電多極電凝器，手術(shù)均采用深度鎮(zhèn)靜無痛胃鏡檢查術(shù)，電凝功率為35 W，通過內(nèi)鏡活檢孔道插入高頻電凝探頭，在內(nèi)鏡直視下，將電凝探頭淺表電灼BE病灶黏膜2～3 s，直至黏膜變?yōu)榘咨蚪裹S色，電灼凝固范圍覆蓋病灶邊緣0.5～1.0 cm，使所有病變區(qū)黏膜均變?yōu)榘咨蚪裹S色。術(shù)后禁食24 h，如無明顯不適可改為半流質(zhì)飲食，并常規(guī)住院觀察5～7 d，術(shù)后按對照組的使用方法給予雷貝拉唑治療。兩組療程均為4周。

1.3 療效評價標(biāo)準(zhǔn)

所有患者均于術(shù)后第3、12個月復(fù)查胃鏡、進(jìn)行病理組織活檢。顯效：臨床癥狀消失，內(nèi)鏡復(fù)查原病變黏膜恢復(fù)為正常，病理組織學(xué)檢查達(dá)到完全的鱗狀上皮再生；有效：臨床癥狀明顯好轉(zhuǎn)，內(nèi)鏡復(fù)查原病變黏膜恢復(fù)為正常，病理組織活檢發(fā)現(xiàn)在再生鱗狀上皮間混有島狀的柱狀上皮；無效：臨床癥狀無明顯變化，內(nèi)鏡復(fù)查食管黏膜仍有紅腫和糜爛，或未見明顯改善[4]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS 12.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行處理，百分率的比較采用精確概率法和卡方檢驗。

2 結(jié)果

觀察組術(shù)后第3、12個月胃鏡復(fù)查其總有效率均為100.00%，對照組總有效率分別為12.50%和30.36%，兩組比較，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（第3個月χ2=94.055 3；第12個月χ2=59.835 6；P < 0.01）。見表1。

3 討論

近年來，食管腺癌的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，BE作為食管下段腺癌唯一公認(rèn)的癌前病變，是由Barrett于1950年首先發(fā)現(xiàn)的一種不同于反流性食管炎（RE）的疾病[5]。有研究顯示，BE患者發(fā)生癌變的危險性高于正常人群的30～125倍，且80%的食管腺癌來源于BE[6-7]。因此，積極治療BE對預(yù)防食管腺癌具有十分重要的臨床意義。

BE的治療原則包括控制反流和祛除化生的癌前組織，其治療方法主要包括藥物治療、外科手術(shù)及內(nèi)鏡下治療。 到目前為止，尚缺乏特效治療藥物，抗酸治療雖然能減輕臨床癥狀，但并不能阻止黏膜腸上皮化生；手術(shù)治療損傷大、并發(fā)癥多，且適應(yīng)證較為局限，也不宜作為其首選治療方法。用于治療BE的的內(nèi)鏡治療手段包括激光、高頻電凝固術(shù)、氬離子凝固術(shù)、光動力療法等。本研究中采用高頻電凝固術(shù)治療BE，其原理是利用熱傳導(dǎo)和熱輻射，將熱極探頭接觸病灶組織并使組織蛋白凝固、壞死、碳化，達(dá)到損毀Barrett上皮，預(yù)防化生的柱狀上皮癌變的目的[8]。有研究顯示[9]，在正常低酸環(huán)境中，食管干細(xì)胞將分化為鱗狀上皮，而在酸性反流致黏膜損傷的情況下，食管干細(xì)胞則可轉(zhuǎn)為具BE特性的腸上皮化生，因此，在高頻電凝固術(shù)后聯(lián)合PPI治療，可減少甚至消除異常的胃食管反流，減少食管酸暴露，改善或緩解臨床癥狀，降低其術(shù)后復(fù)發(fā)率[10]。

綜上所述，采用高頻電凝固術(shù)治療Barrett食管，方法簡單、安全、療效顯著，值得臨床推廣。

[參考文獻(xiàn)]

[1] Spechler SJ. Clinical practice Barrett's eaophagus [J]. N Engl J Med，2002，346（11）：836-842.

[2] 歐陽建東，高靖，程留芳. 短節(jié)段Barrett食管的胃鏡及病理資料分析[J]. 保健醫(yī)學(xué)雜志，2008，10（1）：35-37.

[3] 中華醫(yī)學(xué)會消化病學(xué)分會. Barrett食管診治共識（修訂版，2011，重慶）[J]. 胃腸病學(xué)，2011，16（8）：485-486.

[4] 劉新光. 消化內(nèi)科學(xué)[M]. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2009：154-160.

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第4篇：經(jīng)典勵志故事范文

現(xiàn)將財政部（92）財會字第58號《關(guān)于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關(guān)會計處理問題的補(bǔ)充規(guī)定》轉(zhuǎn)發(fā)給你們。該補(bǔ)充規(guī)定僅限于經(jīng)國家批準(zhǔn)的香港上市企業(yè)執(zhí)行。

凡經(jīng)國家批準(zhǔn)的在香港上市的股份制試點企業(yè)可根據(jù)《股份制試點企業(yè)會計制度》及該補(bǔ)充規(guī)定的要求，結(jié)合企業(yè)的具體情況，制訂本企業(yè)的會計制度，并報市財政局（會計處）、市稅務(wù)局備案。

附件：財政部印發(fā)《關(guān)于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關(guān)會計處理問題的補(bǔ)充規(guī)定》的通知（92）財會字第58號

國務(wù)院各有關(guān)企業(yè)主管部門，有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市財政廳（局），各計劃單列市財政局：

為了適應(yīng)股份制試點企業(yè)在香港上市的需要，經(jīng)同國家體改委研究，現(xiàn)將《關(guān)于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關(guān)會計處理問題的補(bǔ)充規(guī)定》印發(fā)給你們，請轉(zhuǎn)發(fā)給經(jīng)國家批準(zhǔn)的香港上市企業(yè)試行。

各企業(yè)可根據(jù)《股份制試點企業(yè)會計制度》及本補(bǔ)充規(guī)定的要求，結(jié)合企業(yè)的具體情況，制訂本企業(yè)的會計制度，并報當(dāng)?shù)刎敹惒块T備案，同時抄報我部。

附：關(guān)于股份制試點企業(yè)股票香港上市有關(guān)會計處理問題的補(bǔ)充規(guī)定

為了滿足股份制試點企業(yè)發(fā)行的股票在香港上市的需要，現(xiàn)對財政部、國家體改委（92）財會字第27號文的《股份制試點企業(yè)會計制度》（簡稱《會計制度》）補(bǔ)充規(guī)定如下：

一、關(guān)于外幣業(yè)務(wù)

1.《會計制度》中的外幣帳戶是指發(fā)生外幣業(yè)務(wù)的貨幣性帳戶，包括現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金、應(yīng)收帳款、應(yīng)付帳款、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)付票據(jù)等。

2.企業(yè)發(fā)生的外幣業(yè)務(wù)，將外幣金額折合為人民幣記帳時，應(yīng)按國家外匯牌價進(jìn)行折合。如企業(yè)自外匯調(diào)劑中心購入外幣所支付的人民幣金額與國家外匯牌價有差額的，仍應(yīng)按照國家外匯牌價進(jìn)行折合登記有關(guān)帳戶，其差額單獨設(shè)置“調(diào)進(jìn)外匯價差”科目進(jìn)行記錄和反映，隨購入外幣的使用而轉(zhuǎn)銷。如企業(yè)在外匯調(diào)劑中心賣出外幣，其同帳面匯率計算的差額，應(yīng)先彌補(bǔ)調(diào)進(jìn)外匯發(fā)生的價差，彌補(bǔ)后仍有剩余的，應(yīng)列作當(dāng)期收益。

3.月份和年度終了，應(yīng)將外幣帳戶的外幣余額按照期末國家外匯牌價折合人民幣，其同帳面匯率計算的差額，列作匯兌損益。在編制期末會計報表時，應(yīng)將有關(guān)貨幣性帳戶的外幣金額及其折合率在財務(wù)情況說明書中予以說明。

4.年度終了后至?xí)媹蟊韴蟪銮?，如發(fā)生有國家外匯牌價調(diào)整幅度較大時，應(yīng)對上年末外幣帳戶的余額按調(diào)整后的折合率進(jìn)行折算，折算后的數(shù)額與原帳面數(shù)額的差額，可區(qū)別情況處理：該項差額如為匯兌收益或雖為匯兌損失，但該損失占上年實現(xiàn)利潤的比例不足5％的，可不進(jìn)行調(diào)整，該項差額如為匯兌損失，且數(shù)額較大或占上年損益的比例大于5％的則應(yīng)對上年末會計報表加以調(diào)整，并在財務(wù)情況說明書中予以說明。

二、關(guān)于壞帳準(zhǔn)備

企業(yè)的應(yīng)收帳款應(yīng)提取壞帳準(zhǔn)備。提取壞帳準(zhǔn)備的計算方法，以及提取比例由企業(yè)自行確定。企業(yè)采用的計提方法及提取比例與國家統(tǒng)一規(guī)定不一致的，在企業(yè)計算交納所得稅時，可按國家統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行調(diào)整后申報納稅。壞帳準(zhǔn)備的計提方法和國家統(tǒng)一規(guī)定的差異，應(yīng)在財務(wù)情況說明書中將其差異予以說明。

三、關(guān)于存貨

企業(yè)的存貨應(yīng)當(dāng)按照歷史成本與可變現(xiàn)凈值兩者孰低的方法進(jìn)行計算。

在確定存貨的歷史成本時，應(yīng)采用先進(jìn)先出法或加權(quán)平均法、移動平均法。

企業(yè)存貨可變現(xiàn)凈值低于歷史成本的，應(yīng)調(diào)整存貨的帳面價值，其調(diào)低部分計入本期損益。企業(yè)計算交納所得稅時，如稅務(wù)規(guī)定有要求，應(yīng)按稅法規(guī)定的方法進(jìn)行調(diào)整后申報納稅。

存貨估價時所采用的會計政策，應(yīng)在財務(wù)情況說明書中予以說明。存貨可變價值低于歷史成本的差額，應(yīng)在資產(chǎn)負(fù)債表中的存貨項目欄內(nèi)加以注明。

四、關(guān)于長期合同工程

長期合同工程是指建筑一項資產(chǎn)或構(gòu)成一個單項工程的幾項資產(chǎn)，合約期超過一個會計年度以上期間才能完成的合同，建造資產(chǎn)的合同直接有關(guān)的提供勞務(wù)的合同，也包括在法內(nèi)。

長期合同工程的收益應(yīng)當(dāng)采用完成百分比法或完成合同法進(jìn)行會計處理。完成百分比法，只有在合同的財務(wù)成果能夠可靠預(yù)計時才能使用。對根據(jù)合同規(guī)定已完成的工程進(jìn)度和尚未完成的工程量，如預(yù)計可能發(fā)生虧損的，應(yīng)當(dāng)計提虧損準(zhǔn)備。但企業(yè)在計算交納所得稅時，此項虧損準(zhǔn)備應(yīng)按國家統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行調(diào)整后，申報交納所得稅。

五、關(guān)于非常項目

非常項目是指企業(yè)發(fā)生的正常業(yè)務(wù)經(jīng)營以外的事項或交易所產(chǎn)生的盈利或損失，包括由于自然災(zāi)害發(fā)生的損失及其他非正常損益。

企業(yè)非常項目應(yīng)列作營業(yè)外收支計入當(dāng)期損益，并在損益表中單列項目反映，同時將每項非常損益的內(nèi)容及金額，應(yīng)在財務(wù)情況說明書中予以說明。

六、關(guān)于長期投資

企業(yè)對其他單位的投資占該企業(yè)資本總額20％以上但少于50％并對被投資企業(yè)有重大影響時，或雖不足20％但對被投資企業(yè)有重大影響時，以及占被投資企業(yè)資本總額半數(shù)以上時，應(yīng)采用權(quán)益法記帳。

企業(yè)對其他單位的股票投資，如果發(fā)生股市價持續(xù)低于面價，而且預(yù)期于短期內(nèi)不可能改變時，可以按預(yù)計將要發(fā)生的損失計提虧損準(zhǔn)備。

七、關(guān)于遞延稅項

企業(yè)按會計規(guī)定計算的收益、費用與按稅法規(guī)定計算的收益、費用的內(nèi)容不同或時間不同而導(dǎo)致計算的利潤不同，在交納所得稅時應(yīng)按照稅法的規(guī)定進(jìn)行調(diào)整，并按照調(diào)整后的數(shù)額申報交納所得稅。

對于企業(yè)應(yīng)交所得稅款可以采用兩種會計處理方法，即應(yīng)付稅款法或遞延所得稅法。

在應(yīng)付稅款法下企業(yè)按照稅法規(guī)定計算的應(yīng)交所得稅，列作企業(yè)利潤分配。由于按稅法規(guī)定與按會計規(guī)定計算收益、費用的時間不同，使計稅所得額與會計所得額之間的差異，即時間性差異及其對納稅可能產(chǎn)生的影響，應(yīng)在財務(wù)情況說明書中予以說明。

在遞延所得稅法下，由于上述時間性差異對所得稅發(fā)生的影響，應(yīng)將按照企業(yè)本期利潤計算的應(yīng)交所得稅，列作利潤分配；同時，將按照稅法規(guī)定計算的應(yīng)交所得稅與按照會計規(guī)定計算的應(yīng)交所得稅兩者的差額，作為遞延稅款項目，根據(jù)具體情況，分別采用“遞延法”或“債務(wù)法”進(jìn)行會計處理：

“遞延法”是把本期由于時間性差異而發(fā)生的遞延稅款，保留到這一差異發(fā)生相反變化的以后期間予以攤銷。當(dāng)稅率變更或開征新稅時也不作調(diào)整。

“債務(wù)法”是把本期由于時間性差異而發(fā)生的預(yù)計遞延稅款，保留到這一差異發(fā)生相反變化的以后期間予以攤銷，當(dāng)稅率變更或開征新稅時，要作相應(yīng)的調(diào)整。

企業(yè)發(fā)生的一個時期的納稅所得和會計收益之間的差額，雖在本期發(fā)生，但以后期間不能抵轉(zhuǎn)的，應(yīng)采用應(yīng)付稅款法進(jìn)行會計處理；凡以后期間可以抵轉(zhuǎn)的，應(yīng)采用遞延所得稅法進(jìn)行會計處理。但在以后相當(dāng)長的期間（至少三年）內(nèi)，不會發(fā)生相反變化的時間性差異，也可采用應(yīng)付稅款法進(jìn)行會計處理。

在采用遞延所得稅法進(jìn)行會計處理時，原則上應(yīng)采用遞延法，如稅率變化或企業(yè)經(jīng)營發(fā)生較大變化時，經(jīng)董事會同意，也可采用債務(wù)法。

八、關(guān)于借款費用資本化

借款費用資本化是指購置某些資產(chǎn)而借入的款項，其借款費用計入所購資產(chǎn)歷史成本的會計處理方法。

借款費用發(fā)生時開始資本化。借款費用停止資本化的時間是：

1.在資產(chǎn)已為其預(yù)定用途或出售所作籌備工作完成時；

2.對于向其他企業(yè)投資，在被投資企業(yè)開始生產(chǎn)經(jīng)營時；

3.正常的建設(shè)過程中斷時間較長時。

九、關(guān)于股東權(quán)益

為使香港的會計報表閱讀者易于理解，在香港公告的財務(wù)報告中，應(yīng)將屬于股東權(quán)益的各項目分為三個項目：第一為股本；第二為資本公積；第三為留存收益，包括盈余公積金、集體福利基金及未分配利潤三個項目，在財務(wù)情況說明書中，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)說明上述各項具體內(nèi)容及增減變動情況。

十、關(guān)于或有事項和資產(chǎn)負(fù)債表日以后發(fā)生的事項

或有事項是指資產(chǎn)負(fù)債表日止既存的事實或狀況，這種事實或狀況可能會給企業(yè)帶來損益，但其最終結(jié)果有賴于未來不確定事項的發(fā)生或不發(fā)生方可證實。或有事項可能構(gòu)成損失時，應(yīng)合理估計可能損失的金額，在財務(wù)報表中列作損失；或有收益不在財務(wù)報表中列作收益，但應(yīng)在財務(wù)情況書中予以說明。

或有事項是否在財務(wù)報表中列作損失，應(yīng)看其是否具備以下兩個條件：

1.財務(wù)報表日前得到的信息表明，很可能資產(chǎn)負(fù)債表日止資產(chǎn)已受到損害，或負(fù)債已經(jīng)發(fā)生；

2.損失的金額可以合理估計。

若只滿足上述第一個條件，則不在財務(wù)報表中列作損失，但應(yīng)在注釋中予以披露。

資產(chǎn)負(fù)債表日以后發(fā)生的事項，是指那些在資產(chǎn)負(fù)債表日和財務(wù)報表公布日之間發(fā)生的事項。資產(chǎn)負(fù)債表日以后發(fā)生的事項，能提供新的證據(jù)，有助于對資產(chǎn)負(fù)債表編報日的財務(wù)狀況作出更為切合實際的估計，應(yīng)對有關(guān)資產(chǎn)和負(fù)債進(jìn)行調(diào)整。資產(chǎn)負(fù)債表日以后發(fā)生的某些事項，不影響資產(chǎn)負(fù)債表日的資產(chǎn)和負(fù)債狀況，但將影響報表使用者做出正確的估價和決策的，不必調(diào)整有關(guān)的資產(chǎn)和負(fù)債項目，但必須在財務(wù)情況說明書中予以說明。

十一、關(guān)于子公司的會計報表

第5篇：經(jīng)典勵志故事范文

一、充分把握好唐詩宋詞可以豐富語文教學(xué)內(nèi)容的作用

中國古代文學(xué)中唐詩宋詞占據(jù)著較重要的位置，經(jīng)過時光洗禮，精雕細(xì)刻成為文章中的精髓，有利于學(xué)生牢記古詩詞中的典型句子，擴(kuò)展了學(xué)生的精神世界。由此可見，在語文課堂上把握好唐詩宋詞部分的教學(xué)，綜合課內(nèi)拓展閱讀和課外閱讀資料，使閱讀教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。

二、文言文促進(jìn)語文教學(xué)的經(jīng)典性

文言文與其他類型的文章比較擁有一種古樸之美，不僅有利于學(xué)生基本語文素質(zhì)的培養(yǎng)，而且還可以塑造學(xué)生形成高尚的品格。

如教學(xué)中《狐假虎威》一節(jié)，在課程結(jié)束前，總結(jié)文章升華情感時，可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)對話的教學(xué)情境。

教師：這節(jié)課程學(xué)完，對于文章中“觀百獸之見我而敢不走乎”這句話，假如讓你模仿下，你會怎么說？

學(xué)生甲：看百獸見吾而敢不走乎？

學(xué)生乙：窺百獸遇我而敢不走乎？

古味十足，讓人稱贊，同時課堂學(xué)習(xí)氛圍也得到活躍。在課堂上，學(xué)生結(jié)合文中意思自己總結(jié)，完成一個精彩的對話練習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步掌握。此種教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

三、引入經(jīng)典故事使語文教學(xué)變得輕松

第6篇：經(jīng)典勵志故事范文

晚安心語經(jīng)典(流行)

1. 人生自古誰順意，黃帝堯舜更如此。遇到失敗莫傷悲，天終不絕人之路。碰到挫折莫嘆愁，挫折要你補(bǔ)缺漏。換副心態(tài)看困境，人生智慧滿心際，晚安

2. 只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活，晚安

3. 忘記該忘記的，記住該記住的，善于遺忘，善于珍藏。這世界上，沒有誰可以重復(fù)誰，沒有哪一個故事可以真正重復(fù)昨天的故事，每個溫暖或蒼涼的畫面，都是唯一。不給心靈增加重負(fù)，寬容和善良是快樂的良方，晚安

4. 感謝痛苦，讓我懂得了幸福的快樂;感謝失敗，讓我懂得了成功的可貴;感謝挫折，讓我懂得了堅持的重要;感謝寂寞，讓我懂得朋友的珍貴。祝你快樂!

5. 邁好職場六步輕松獲升職抓住機(jī)會展示自己，顯露特長引起注意，解決難題證明自己，善于思考常提建議，團(tuán)結(jié)同事贏得信賴，協(xié)助上司不遺余力，晚安

6. 成功沒有固定模式，只要盡心了，盡力了，付出了，努力了，就很自豪;只要經(jīng)歷了，承受了，磨練了，提高了，就很成功。朋友，愿你每天都收獲喜悅!

7. 在人生的舞臺上，你就是故事里的主角。因為你就是你，獨一無二的你，無需去攀比，只要扮演好自己的角色，無需計較誰的戲份多，晚安

8. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁

9. 出入職場要規(guī)劃，找對方向?qū)C(jī)遇，精益求精干工作，實現(xiàn)自我創(chuàng)價值，適當(dāng)表現(xiàn)要露頭，團(tuán)結(jié)互助不能丟，不要這山望著那山高，適當(dāng)跳槽不做跳騷，薪水才會越長越高，前途才會越來越好，晚安

10. 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時，我學(xué)會了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜，晚安

11. 譯文記住從現(xiàn)在開始，多想想你擁有的，而不是你想要的。如果你這樣做，你的生活就會比以前更美好，或許你生平第一次懂得了心滿意足的含義，晚安

12. 既然，生命是一次性的消費，這對于我們的每一個人來說是如此的寶貴和奢華，那就容不得我們?nèi)ヤ亸埨速M，更容不得我們?nèi)ルS意踐踏。所以，直面人生，活在當(dāng)下，這對于每一個人來說都至關(guān)重要且意義非凡，晚安

13. 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的，晚安

14. 人而無儀，不死何為。 詩經(jīng)、鄘風(fēng)、相鼠

晚安心語經(jīng)典(精選)

1. 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 宋柳永、鳳棲梧

2. 悲傷時，我是一杯可口可樂，為您帶來無限的歡樂。疲憊時，我是一杯咖啡，為您提神驅(qū)疲。失意時，我是一首勵志的歌，讓您重新振作。朋友，不論何時何地，我永遠(yuǎn)在您的身邊!

3. 問蒼茫大地，誰主沉浮?

4. 每當(dāng)我們在做人與處世中有了疏忽和遺漏時，請不要灰心和失望，關(guān)鍵是要記住走錯一步不算什么，路還很長呢，別忘了，還有下一步呢!

5. 挫折謀面非壞事，人生成長在這時;失敗臨門非霉事，智慧增添在今時;笑對人生不順事，人生幸事不遠(yuǎn)期;樂看天下困難事，莫愁前方輝煌稀，晚安

6. 貪睡一分鐘，浪費十年功;貪睡一分鐘，早餐只剩蔥;貪睡一分鐘，打車還誤工;貪睡一分鐘，獎金充了公。撥快鬧鐘五分鐘，從此不會再誤工。祝愿朋友早早起，神清氣爽樂融融，晚安

7. 對于不可改變的事實，除了認(rèn)命以外，沒有更好的辦法了，晚安

8. 初入職場，心氣別太高，做事要踏實，處處得虛心，多請教，少埋怨;多付出，少計較;多學(xué)習(xí)，少玩樂;多動手，少旁觀;多用心，少張狂;多留心，少散漫;多勤快，少慵懶。愿你謹(jǐn)記，祝職場一帆風(fēng)順!

9. 關(guān)愛生命，享受生活(沃爾沃汽車)是我們的人生準(zhǔn)則;我們要有活力、魅力、生命力(白蘭氏雞精)，就會活得精彩(福特汽車)，晚安

10. 只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影，晚安

11. 走過了千山萬水，我們才慢慢的懂得沒有人喜歡孤獨，雖然有時我們不得不孤獨;沒有人喜歡寂寞，雖然有時我們不得不寂寞，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。我們不得不承認(rèn)，這就是愛情，這就是生活，晚安

12. 我內(nèi)心固執(zhí)的追求，只有我自己看得見。但我但愿我沒有錯，晚安

13. 每個人都怕愛太深。我不敢太愛一個人，晚安

14. 開始習(xí)慣一個人，一個人走路，對話及生活

15. 我把所有的記憶串聯(lián)成一部電影，卻發(fā)現(xiàn)是個悲劇

16. 每個人都有權(quán)利選擇怎樣等待終究得過去，也會有人，永遠(yuǎn)過不去，晚安

17. 上帝作證：放棄只是另一種選擇，晚安

18. 今天變成歷史將來寫個故事

(熱門)晚安心語經(jīng)典

1. 換個角度，世界就會大不相同，晚安

2. 青春，埋葬在愛情里_愛情，葬送在時間里

3. 過去的靠現(xiàn)在忘記，將來的靠現(xiàn)在努力，現(xiàn)在才最重要，晚安

4. 太美的承諾只因為硪們都還太年輕ご

5. 青春，再怎么揮霍，也逃不過一世炎涼，晚安

6. 人生也許不會太完美，但是我只要做的對的起我自己就好了

7. 要很樂觀的活著，不然就悲慘的死去，晚安

8. 如果你只是靠著一張漂亮的臉活著，你的命運會是悲慘的，晚安

9. 我們就是被生活玩的慘兮兮的人，但是我們?nèi)匀豢鞓返幕钪戆?/p>

10. 品茶香，知茶趣;品人生，知人趣

11. 我的人生很平淡但不平凡，晚安

12. 當(dāng)朋友忽略你時，不要傷心，每個人都有自己的生活，誰都不可能一直陪你，晚安

13. 要時刻記得感恩于那些在人生路上幫助過你的人，晚安

14. 不懂珍惜的人，不配擁有人生

15. 人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好，晚安

16. 萬物生息，總是有各自的道理，種下什么樣的因，就會得到什么樣的果，晚安

17. 與世無爭，我的生存之道，晚安

18. 想象是美好的，現(xiàn)實是悲哀的，最后還是跟著悲哀走，晚安

19. 愛不過是凌駕于異性友情上的過客

20. 年少的放蕩，換來的只是晚年的嘆息

21. 我就像一只魚，透過搖晃的水波，看這扭曲的世界，晚安

22. 開心對待每一天，真心對待每一個，晚安

23. 絶望的時侯抬頭看著希望的光芒其實一直存在

24. 這個世界根本就沒有如果，不要再做無謂的期待，晚安

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第7篇：經(jīng)典勵志故事范文

關(guān)鍵詞：班級文化；思想道德；師生關(guān)系；形式創(chuàng)新；經(jīng)驗體會

中圖分類號：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2012）12-0024-03

班級文化是一個班級的靈魂，是班級愿景、班級意志、班級形象的綜合反映，也是班級理念的載體。它對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、知識技能的形成，乃至走向社會的人生道路，都有著十分重要的影響。

班級文化的內(nèi)涵很廣，學(xué)校在實踐中，主要在班級名稱、班級標(biāo)志、班級旗幟、班級口號、班級誓詞、班級格言、班訓(xùn)班規(guī)、班歌班花、班級板報、班歷班會、文化快線、班級沙龍等等方面，摸索出了一些經(jīng)驗和體會。

1.班級名稱。我們認(rèn)為班名是一個班級最直接、最簡潔的文化表征，也是班級文化的第一個重要符號。我校在按年級專業(yè)命名班級名稱之外，又由學(xué)生根據(jù)自己班級風(fēng)格來命名班級。比如空冷1班的班主任和同學(xué)們更喜歡把自己的班叫做“傳奇1班”，幼教班又稱“玫瑰2班”，還有現(xiàn)代保爾班、現(xiàn)代雷鋒2班、巾幗3班等等。這樣既有個性又能叫得響，在同學(xué)們心目中的分量，比班級的規(guī)范名稱更響亮，影響力更大。

2.班級標(biāo)志。為從形象上表征班級意志，同學(xué)們采用了有寓意的幾何圖形、字母或漢字組成的簡單圖案，代表班級的最高意志，象征著全班同學(xué)的統(tǒng)一目標(biāo)和愿景，由于簡單明了，又極具表現(xiàn)力，便于制作成班徽，出現(xiàn)在班級教室后黑板的正上方，再配上兩旁的班級口號，與班級教室前黑板正上方的國旗標(biāo)識遙相呼應(yīng)，彰顯教室環(huán)境其愛國愛校愛班的濃厚氛圍。

3.班級旗幟。一個班集體在校園及校外活動中，必須用班級旗幟來作為統(tǒng)一的有效信號標(biāo)志，來展示一個班集體的精神形象，它也由同學(xué)們自己設(shè)計、制作。各班同學(xué)用班徽的簡化圖案來制作班旗，在隆重場合展示使用，有助于同學(xué)們對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，班旗的設(shè)計與制作更有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。

4.班級日歷。同任何一個單位一樣，每個時期都有階段工作計劃與工作日歷，班級日歷較之于工作計劃更有簡明性的特征。我校各班級學(xué)期初都依據(jù)校歷和班級工作計劃，按學(xué)期周次編排每周主題活動制定《班級日歷》，作為全班的活動備忘錄，便于查閱，易于操作，彰顯學(xué)期班級工作主線，師生感覺效果很好。

5.班規(guī)。它首先是一種制度文化形式，但是它與普通班級管理制度的不同，在于它以正向要求的形式出現(xiàn)，較少限制性要求，而且由全班學(xué)生民主產(chǎn)生，是一種積極的班級共同遵守的行為規(guī)范，構(gòu)成了一個制度化的法制文化環(huán)境。我校在向魏書生老師學(xué)習(xí)當(dāng)中，班班自主制定，同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c、自覺遵守，又有不少新內(nèi)容，體現(xiàn)和充實了班級管理的民主化與科學(xué)化精神。

6.班會。每學(xué)期的主題班會有一條圍繞班級工作計劃的主線，每周的主題班會都有明確的教育目的，貫穿和體現(xiàn)了整周的重點工作要求，它形式多樣，豐富多彩，學(xué)生可以談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。比如“新學(xué)期新目標(biāo)新措施”“我實踐·我成長·我自豪”“讓美德成為習(xí)慣”“讓自律鑄就成功”“追憶往昔，銘記歷史”“閱讀經(jīng)典，插上成功的翅膀”“感恩師長，回報社會”“我的舞臺我來演”等等。班會一般固定在每周日晚自習(xí)時間召開，以承上啟下，班主任依據(jù)班歷寫好《主題班會教案》。第一個主題班會有班級集體宣誓，每次都唱班歌，通過一項重要決議時集體喊班級口號，把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

7.勵志班歌。它是班級文化的音樂元素，也是一種生動的班級行為文化。我們借用經(jīng)典歌曲或流行的勵志歌曲，填上班級歌詞，在每天課前或大型集會集體演唱，以提振精神，營造氣氛。

8.班級勵志故事。班級勵志故事是有情感、有情節(jié)的班級觀念文化，它對班級文化建設(shè)有特殊的吸引作用。今年春季開學(xué)，我校在各班開展了“人人講勵志故事、班班唱勵志歌曲、全校樹‘十個一’文明新風(fēng)活動”，各班同學(xué)人手一本健康向上的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等，利用思品課、班會以及課余時間，人人閱讀傳誦，形成了品讀、體味、感悟、踐行的濃厚氛圍，使精英模范精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化灑滿課堂宿舍和同學(xué)們的精神生活空間。三月初層層選拔讀講能手和優(yōu)秀作品，參加全校講勵志故事大賽，評比出“十大講故事能手”進(jìn)行表彰獎勵，在全校迅速出現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活開門紅的局面。

9.班花。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)疲勞，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力。選舉和培養(yǎng)師生最喜歡的作為班花，是一種新型的班級環(huán)境文化形式，也是班級風(fēng)格的最佳視嗅覺文化象征，是最鮮活的班級文化形式。如君子蘭花，玫瑰花，月季花、向日葵，雞冠花，“朱頂紅”等等，有的班級還有每個小組的“組花”，同學(xué)們特別精心護(hù)理大家鐘愛的“精神之花”，教室里一年四季鮮花盛開，花香四溢，成為班級教室整個環(huán)境布置中最具生命力的亮點。使學(xué)生在一個窗明幾凈、富有生活氣息的氛圍中，感受到主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”，自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的優(yōu)良品質(zhì)。

10.班級宣誓。任何一個團(tuán)體或集體的意志激發(fā)與凝聚，都有一種莊嚴(yán)的集體表達(dá)形式。近年來我校各班形成了一種慣例，每次主題班會在做重要班級決定時，全班集體在班旗下齊讀“班級誓言”，每次升旗都有兩個班莊嚴(yán)宣誓，唱班歌喊口號展示班級形象，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表熱情洋溢的國旗下講話，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)表激情澎湃的表態(tài)發(fā)言，場面十分壯觀震撼、激動人心。如空冷二班的誓詞：我們是現(xiàn)代學(xué)子，我們驕傲，我們自豪！面對國旗我莊嚴(yán)宣誓：我要勤奮上進(jìn)，牢記知識改變命運；我要創(chuàng)新實踐，堅信技能改變?nèi)松?。愛我青春，刻苦學(xué)習(xí)；愛我未來，立志成才！愛我現(xiàn)代，振興母校！

11.班級口號。這是班級意志最具外在表現(xiàn)力的班級行為文化，它簡短精練，高度濃縮，每天早操、課前、晚自習(xí)、聚會等，喊起來鏗鏘有力，震耳發(fā)聵，極富現(xiàn)場感染力、震撼力，使每個人精神振作，斗志昂揚，可以大大增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。如空冷2班的班級口號是：奪我乾坤，鑄我班魂，空冷二班，霸氣永存。還有“放飛夢想、非比尋常，機(jī)電一班、永遠(yuǎn)最強(qiáng)”“ 和衷共濟(jì)，拼搏進(jìn)取，從我做起，誓爭第一”“ 放馬金鞍，惟我三班，超越夢想，激情無限！”等等。

12.班級格言。班級格言是借用經(jīng)典來表達(dá)班級意志的觀念文化形式，具體工作中我們突出了三點：一是全班同學(xué)輪流推薦、向同學(xué)們展示；二是格言內(nèi)容選自古今中外偉人名士的經(jīng)典警句，也有的是自己老師、同學(xué)的佳句箴言，三是固定出現(xiàn)在班級黑板右側(cè)，每天更新，由推薦人在第一節(jié)課前宣讀并簡要闡釋格言要義與自身感受。

13.節(jié)日文化。傳統(tǒng)法定節(jié)日，體現(xiàn)了偉大的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，過節(jié)使學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的影響與教育，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。我校每逢紀(jì)念日均進(jìn)行專題紀(jì)念活動，如元旦文化報告會、 抄寫春聯(lián)和拍攝春節(jié)節(jié)慶活動、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動、“五一”社會實踐誓師會、國慶節(jié)勵志紅歌大賽等等；在學(xué)校及班級特定日期，我校也形成了較成功的文化活動傳統(tǒng)，比如學(xué)期或?qū)W年開學(xué)典禮暨表彰會、春季體育節(jié)、迎新藝術(shù)節(jié)、就業(yè)展望暨畢業(yè)典禮等等。

14.班級板報。班級板報是一種主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式活潑的班級文化，是教室面積體量最大、同學(xué)們喜聞樂見的班級文化形式，它容量大，版面活，常辦常新，賞心悅目，也是一個班級的主題創(chuàng)意、新聞敏感、文字水平、版面設(shè)計、繪畫技巧、參與廣度等班級文化元素的高度綜合與統(tǒng)一。每次校團(tuán)委評比時都發(fā)現(xiàn)這是各班教室的一道亮麗景觀，它確實是一座引領(lǐng)學(xué)生價值取向、樹立健康的價值追求、培養(yǎng)審美觀的班級精神豐碑。

15.班級圖書館。在三月份講勵志故事活動中，有的班級趁勢將同學(xué)們手里的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等各種書籍匯集起來，建立了班級圖書角，由“圖書館長”集中管理。在故事大賽后，仍然使同學(xué)們能經(jīng)常欣賞到一本本自己喜愛的書籍，我校各班書香味很濃，同學(xué)們精神食糧很豐富，健康向上的主流文化占領(lǐng)著班級文化陣地，有效推動了培養(yǎng)一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神的“十個一”活動深入開展。

16.宿舍文化。宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，是同學(xué)們傳播信息、交流思想的地方，也是培養(yǎng)自我教育、自我管理、提高服務(wù)能力的課堂。我校各班結(jié)合封閉式準(zhǔn)軍事化管理，都舉辦過“宿舍文化創(chuàng)意主題班會”，開展宿舍文化長廊展示，公布《文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，實施樓層長負(fù)責(zé)制，多次評比文明宿舍并頒發(fā)流動紅旗等，我校學(xué)生宿舍被褥方塊疊放，物品一條線擺放、地面床面桌面干凈，空氣新鮮清潔，橫幅標(biāo)語醒目，同學(xué)和諧相處，大家舒心地生活在一個溫馨有序的大家庭里，學(xué)生家長都很滿意。

17.班級沙龍。班級沙龍是班級課外活動的一種創(chuàng)新與延伸，是我校各班師生參與最廣、持續(xù)最長、影響最大的一項豐富活潑、靈活機(jī)動的班級行為文化形式，比如現(xiàn)代中專師生的“班風(fēng)懇談會”、“事實報告會”、 “熱點辯論會”、“專題演講會”、“師生訪談”、“名著品讀會”、“藝術(shù)鑒賞會”、“音樂欣賞會”等，師生平等對話，各抒己見，既為學(xué)生們提供了一個才藝交流、思想碰撞的平臺，又充實了同學(xué)們的課余文化生活，還提升了班級文化生活的思想高度與藝術(shù)品位。

第8篇：經(jīng)典勵志故事范文

一、讓文化走進(jìn)校園環(huán)境

融“文化”元素于環(huán)境潤物無聲。以書、毛筆為型的校正大門彰顯著我?！坝赀^瀚墨潤，露沾書頁香”的文化特色；22步含“潤”字古詩的臺階，掛在走廊、辦公室的師生書畫作品詮釋著文化；潤文化故事墻、《弟子規(guī)》展示墻、開放式書吧傳播著文化；“科技、藝術(shù)、管理、書?！彼膫€主題文化長廊充分展示著文化。校園里的每一朵花、每一步臺階、每一面墻都蘊(yùn)含著“潤物無聲”的真諦。

二、讓文化走進(jìn)學(xué)校課程

1.走進(jìn)德育課程

我校是具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)、傳承紅巖精神的教化之地，我們整合資源，大力弘揚紅巖精神，加強(qiáng)德育和勵志教育，利用每周一次的少先隊活動課和大隊活動，開展講紅巖故事，誦紅巖經(jīng)典，演紅巖劇本等活動，形成我校特有的德育課程。

2.走進(jìn)智育課程

（1）重視課外閱讀，添置圖書，以班為單位借閱，提高利用率。同時挖掘社會資源，組織學(xué)生參加社區(qū)、街道開展的讀書活動。

（2）設(shè)立開發(fā)智力的趣味數(shù)學(xué)、趣味閱讀、創(chuàng)新手工、傳統(tǒng)象棋等課程，讓學(xué)生的智力在快樂中得到發(fā)展；創(chuàng)辦《雨露》?？涗泿熒l(fā)展心得，分享成長的快樂；師生齊動腦，同創(chuàng)校歌和?；?，使師生感受共同創(chuàng)作的喜悅。

3.走進(jìn)體育課程

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，擁有強(qiáng)健的體魄是成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校開設(shè)了田徑、武術(shù)、球類等活動課程，年年開展學(xué)生冬季跳繩比賽、春季田徑運動會以及教職工趣味運動會、親子體育節(jié)等活動。

三、讓文化走進(jìn)孩子的課余生活

第9篇：經(jīng)典勵志故事范文

由馬伊琍，朱亞文，張兆輝，張可頤等主演電視劇《北上廣不相信眼淚》正在浙江、北京衛(wèi)視熱播，自開播以來就受到關(guān)注，劇中馬伊琍，朱亞文飾演一對隱婚夫妻，在生活、職場、感情等多重矛盾中發(fā)生了一系列勵志，虐心感人的故事。通過人與人之間的互動和關(guān)系，展現(xiàn)出大城市白領(lǐng)的心酸，很多對該劇的經(jīng)典臺詞很關(guān)注，其實劇中有很多的經(jīng)典對白，經(jīng)典臺詞語錄，這些經(jīng)典臺詞豐富了整個故事，下面給大家匯總電視劇北上廣不相信眼淚經(jīng)典臺詞語錄大全。

1、我腦海中有一個角色，自從你來詩經(jīng)，再無別人能演。

2、你過上了電視劇里那種生活，才發(fā)現(xiàn)演員的演技真的是差遠(yuǎn)了！

3、廣州不分貧富貴賤，從來英雄不問出處勝者為王，北上廣是所有人的向往，但是在哪都得靠一步一步往前走，一個字，干。

4、我們不走心，只走腎。喝了這杯，簽了這單。

5、你說你們倆何必呢？

6、一個人住，死了都沒人知道。

7、哥哥，不是我逼你，是你逼我呀。

8、城市的意義在于，即使是地獄也是在最高處。

9、青春是囫圇吞下的盛宴，往后都是人模狗樣的品屎。

10、擇日我羽翼豐滿，必帶你翱翔天際。

11、你現(xiàn)在是成功了，但你真的開心嗎？開心死了！

12、潘云：您大人有大量，你就得饒人處且饒人唄。

客戶：跪下！過期不候！

（潘云一拳打過去，內(nèi)心潛臺詞：都跟你說得饒人處且饒人了，看，你非不要）

13、什么樣的人就會在什么樣的地方，不是你選擇這個城市，而是這個城市選擇了你。

14、她現(xiàn)在可是你的競爭對手啊。

15、明天不要穿幫。

16、不想當(dāng)將軍的司機(jī)不是好廚子。

17、想想以前挺天真，后來覺得自己市儈了，再后來發(fā)現(xiàn)其實自己從未改變；只是比以前學(xué)會了如何保護(hù)自己，如何更好的去愛自己。

18、我們是業(yè)務(wù)員不是讓你吃豆腐的。

19、你說人性復(fù)雜，我說那叫繁華。

20、汪涵：我才發(fā)現(xiàn)，我還愛著大哥。

潘蕓：可是大哥不愛你！大哥每睡一個妹妹都是因為之前不認(rèn)識她們。

汪涵：你怎么那么狠呢？

潘蕓：每個女孩子心里都有個小秘密，在這個小秘密里面做夢，受傷最深的時候就回到這個夢里…

21、如果你的理想里有感情，那何必又要五千萬呢，和愛的人在一起就好了！