經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；土木工程專業(yè)；學(xué)生就業(yè)

一、前言

當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的大背景下，教育水平也在不斷地進(jìn)步和發(fā)展。土木工程專業(yè)所培養(yǎng)的都是高級(jí)工程技術(shù)人才，這些人才不僅要熟練掌握各類土木工程學(xué)科的理論知識(shí)，還要熟練掌握相關(guān)知識(shí)技能，比如說(shuō)，土木工程專業(yè)的人才，要能夠?qū)Ψ课萁ㄖ⒌叵陆ㄖêV井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究[1]。本文主要探討在新形勢(shì)下土木工程專業(yè)的畢業(yè)前景和發(fā)展方向。

二、土木工程專業(yè)的解析

土木工程雖然是很古老的一個(gè)專業(yè)，但是仍然適用于當(dāng)今的社會(huì)。在我國(guó)古代，土木工程的建筑材料都是石頭和木材，而現(xiàn)今的土木工程建筑材料更多的是鋼筋和混凝土，土木工程的得名也就是從此出而來(lái)。我們的祖先們能夠利用樸素的木頭和石頭等簡(jiǎn)單的材料，創(chuàng)造出了許許多多不朽的建筑，比如我國(guó)的故宮建筑群、長(zhǎng)城和古希臘的各種神廟教堂等。這些不朽的著作就是土木工程專業(yè)的典范代表。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，隨著前輩經(jīng)驗(yàn)的積累，土木工程專業(yè)的理念已經(jīng)煥然一新，現(xiàn)今已經(jīng)有很多舉世矚目的作品。比如舉世矚目的杭州灣跨海大橋建成通車，2008北京奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館鳥巢宏偉的鋼結(jié)構(gòu)和游泳場(chǎng)館水立方的薄膜結(jié)構(gòu)等，都代表土木工程這個(gè)古老專業(yè)的現(xiàn)代化方向。

三、新形勢(shì)下土木工程專業(yè)就業(yè)前景

土木工程專業(yè)人才的質(zhì)量直接影響我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展，土木工程專業(yè)對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有不可替代的作用[2]。如果沒有土木工程，我們?nèi)粘Ｉ罹筒荒軌蛘＿M(jìn)行，可想而知土木工程專業(yè)的重要性。我們居住的房子，乘坐的地鐵，城市軌道的交通，南水北調(diào)等重要項(xiàng)目都是與土木工程專業(yè)掛鉤的，這些建筑設(shè)施的實(shí)施，都需要土木工程專業(yè)的人才來(lái)完成。

根據(jù)以往的就業(yè)情況研究結(jié)果來(lái)看，土木工程專業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)的時(shí)候，80%的學(xué)生都會(huì)選擇本專業(yè)進(jìn)行工作，就業(yè)方向很好[3]。并且隨著我國(guó)城市建設(shè)進(jìn)程的加快，土木工程專業(yè)的就業(yè)方向就更加寬廣，屬于樂(lè)觀型的就業(yè)專業(yè)[2]?？傮w來(lái)說(shuō)，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向，有工程技術(shù)方向，設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向，質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，公務(wù)員、教學(xué)及科研方向。其中所涉及的行業(yè)也是多種多樣，比如說(shuō)建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)和科研院所等。就我國(guó)目前的發(fā)展形式來(lái)看，中國(guó)的城鎮(zhèn)化、城市化發(fā)展速度非?？?，需要的土木工程專業(yè)人才也就越來(lái)越多，因此，土木工程專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在未來(lái)幾年里的就業(yè)形式非常樂(lè)觀，這是不容置疑的。

四、新形勢(shì)下土木工程專業(yè)就業(yè)方向探討

（一）新形勢(shì)下老師不僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，老師所傳授的內(nèi)容就不僅僅是書本上的知識(shí)，還可以聯(lián)系生活實(shí)際和書本以外的內(nèi)容，讓學(xué)生的視野變得更寬闊。通過(guò)老師對(duì)土木工程知識(shí)的提煉和改進(jìn)，多媒體教學(xué)可以給學(xué)生補(bǔ)充和拓展更多的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握課本知識(shí)的同時(shí)，還能了解和學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況可以說(shuō)是非常好的，這個(gè)與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤的行業(yè)確實(shí)給畢業(yè)生就業(yè)做了很高的保障。如果國(guó)家經(jīng)濟(jì)不景氣，就會(huì)影響大量工程項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施，就會(huì)直接使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下滑。比如2008年的金融危機(jī)，就使得我國(guó)很多土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不樂(lè)觀。但是依據(jù)我國(guó)現(xiàn)今的發(fā)展情形來(lái)看，我國(guó)的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，一定要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二） 將計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于土木工程專業(yè)課堂教學(xué)

這種應(yīng)用形式大大的豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，直接的替代了傳統(tǒng)的粉筆和黑板的教學(xué)工具。以往的教學(xué)當(dāng)中，老師都是利用僅有的課本和教案，給學(xué)生傳授書本知識(shí)，這種口頭教學(xué)是最重要的教學(xué)方法，教學(xué)方式也比較單一和老套，教學(xué)條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學(xué)方式，嚴(yán)重的挫敗了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性[3]。雖然專業(yè)課老師也在努力的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，但是由于教學(xué)條件和教學(xué)技術(shù)有限，并沒有產(chǎn)生一定的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂中的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著老師進(jìn)行的，學(xué)生只是出于被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)的地位，沒有考慮過(guò)學(xué)生的感受，學(xué)生對(duì)土木工程學(xué)習(xí)就更沒有了興趣和激情，甚至?xí)?duì)其產(chǎn)生厭惡感。但是當(dāng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，這些不良的現(xiàn)象和狀況也就大大的改變了，老師的教學(xué)技術(shù)不僅提高了，學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣也明顯的提高了，有利于學(xué)生日后就業(yè)。

（三）多媒體教學(xué)有利于教師對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的大背景下，多媒體教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的濃烈興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)有利于老師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)，可以呈現(xiàn)出大量的信息，基本上就取代了傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式，在一定的程度上給老師節(jié)省了大量的時(shí)間，這些時(shí)間可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行消化和記憶。通過(guò)多媒體教學(xué)，老師從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，做學(xué)習(xí)的主人。老師在給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，增加了師生的互動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式的改變，大大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程的積極性，讓學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主人。

（四）土木工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生自身的想法，打造科學(xué)就業(yè)觀 。畢業(yè)生一定要有明確的就業(yè)方向。在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有所了解，這樣才能增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，畢業(yè)以后才能更好的選擇工作，能夠理智的選擇適合自己的工作，能夠以最好的狀態(tài)進(jìn)入工作崗位當(dāng)中。這樣可以避免學(xué)生在就業(yè)方向上浪費(fèi)的時(shí)間與精力，能夠讓畢業(yè)生對(duì)自己日后的工作，有一個(gè)大的方向上的把握，以及宏觀上的掌控。還有利于給畢業(yè)生提供自己發(fā)揮能力的一個(gè)空間。

2.增強(qiáng)學(xué)校教育和學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)復(fù)合型社會(huì)人才。根據(jù)我國(guó)目前的大多土木工程院校的教育情況來(lái)看，培養(yǎng)出來(lái)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不能夠滿足我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。因此，學(xué)校應(yīng)該改變教學(xué)模式，給學(xué)生打造一款全新的教學(xué)環(huán)境，讓畢業(yè)生能夠?qū)W有所用，讓教育能夠教有所用，真正發(fā)揮出教育的意義。土木工程專業(yè)，可以說(shuō)其就業(yè)前景是非常廣闊的，那么，就需要學(xué)校和學(xué)生共同努力，學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，學(xué)生也不要僅僅局限在學(xué)校原有的教育體制當(dāng)中，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)校提出相應(yīng)的教學(xué)改革意見，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3.擺正自己的心態(tài)，培養(yǎng)良好品質(zhì) 。畢業(yè)生最大的就業(yè)市場(chǎng)就是施工單位，雖然施工單位的h境很艱苦，要求技能高，使得很多畢業(yè)生不敢進(jìn)行嘗試。但是，只要在施工單位堅(jiān)持下來(lái)，可以看出畢業(yè)前景非常廣闊。因?yàn)樵谑┕挝粚?shí)習(xí)過(guò)后，能夠加深畢業(yè)生對(duì)土木工程的理解，能夠讓畢業(yè)生熟練掌握各個(gè)工程的環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作崗位，能夠讓畢業(yè)生將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用在施工當(dāng)中。畢業(yè)生一定要有好的心態(tài)，有吃苦耐勞的精神，才能夠在土木工程專業(yè)中，有一個(gè)好的發(fā)展方向。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展與提高，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，而土木工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向前景廣闊，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)今的發(fā)展情形來(lái)看，我國(guó)的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生一定要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，通過(guò)不斷提高專業(yè)技能，在新形勢(shì)下大中專畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)占得重要地位。

[參考文獻(xiàn)]

[1]葉凌翰.淺談我國(guó)土木工程就業(yè)現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展[J].商，2014（52）：28-29.

[2]李思揚(yáng).淺談土木工程就業(yè)前景[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2015（26）：71-72.

第2篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞工程管理專業(yè);就業(yè);SWOT分析;對(duì)策

自加入WTO以后,我國(guó)的工程項(xiàng)目開始與國(guó)際接軌,項(xiàng)目管理的作用愈發(fā)突出,并且正朝著規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展,我們的建設(shè)工程管理領(lǐng)域急需既有工程技術(shù)又精通管理業(yè)務(wù)的復(fù)合型工程管理人才。但是,在實(shí)際情況下工程管理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,作為教育決策者,應(yīng)如何為本科畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間?作為大學(xué)生,我們應(yīng)該如何正視本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)?基于上述原因,本文旨在通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷搜集相關(guān)數(shù)據(jù),運(yùn)用SWOT法科學(xué)分析青島市工程管理專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì),為大學(xué)生的就業(yè)提出相關(guān)對(duì)策建議。

一、工程管理專業(yè)就業(yè)SWOT分析

SWOT分析法是美國(guó)舊金山大學(xué)管理學(xué)教授韋里克(Heinz Weihrich)于20世紀(jì)80年代初提出的。這種分析是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、內(nèi)部劣勢(shì)、外部機(jī)會(huì)和外部威脅等通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái),并依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析,從中得出一系列相應(yīng)的決策性結(jié)論。

本文是針對(duì)青島市工程管理專業(yè)就業(yè)這一研究對(duì)象,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù),運(yùn)用SWOT法客觀分析其內(nèi)部和外部影響因素,并列舉出來(lái)按矩陣排列,最終討論得出相應(yīng)結(jié)論。這種方法可以對(duì)我們的研究對(duì)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的分析,從而制定相應(yīng)對(duì)策發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)差距。

(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查

本課題設(shè)計(jì)了兩套調(diào)查問(wèn)卷,一套是適用于青島市高校工程管理專業(yè)在讀本科生的關(guān)于課程設(shè)計(jì)、就業(yè)態(tài)度、自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的調(diào)查(本文稱之為問(wèn)卷一);另一套是適用于青島市相關(guān)企業(yè)(如房地產(chǎn)公司、施工單位、監(jiān)理公司以及相關(guān)其他企業(yè))的人才資源管理部門的負(fù)責(zé)人關(guān)于本專業(yè)人才素質(zhì)要求以及就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查(本文稱之為問(wèn)卷二)。

根據(jù)我們掌握的青島市高校和相關(guān)企業(yè)情況,調(diào)查了青島市八所高校,發(fā)出問(wèn)卷一400份,回復(fù)問(wèn)卷340份,回復(fù)率為85%;走訪了青島市8家企業(yè),發(fā)出問(wèn)卷二150份,回復(fù)問(wèn)卷120份,回復(fù)率80%。據(jù)統(tǒng)計(jì)共獲得7050個(gè)有效數(shù)據(jù)。

(二)分析工程管理專業(yè)結(jié)構(gòu)自身存在的就業(yè)優(yōu)勢(shì)

1. 工程管理專業(yè)是復(fù)合型專業(yè),就業(yè)面廣

工程管理專業(yè)是一綜合性、交叉型專業(yè),是以工程力學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等基本知識(shí)為背景,以建筑工程技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、營(yíng)造制度與建設(shè)法規(guī)為專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型學(xué)科。畢業(yè)生若具有相應(yīng)的工程技術(shù),熟悉和掌握建設(shè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的方針、政策、法規(guī)及現(xiàn)代管理方法,便可以有多個(gè)就業(yè)方向選擇。據(jù)問(wèn)卷二我們了解到本專業(yè)就業(yè)方向如表1所示:

表1工程管理專業(yè)就業(yè)方向

2.工程管理專業(yè)的發(fā)展前景可觀

工程管理專業(yè)包含多個(gè)方向,如工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)投資與管理、建筑業(yè)與建筑企業(yè)管理、國(guó)際工程管理等?，F(xiàn)以工程項(xiàng)目管理為例,自著名的魯布革工程之后,項(xiàng)目管理給我國(guó)建筑業(yè)帶來(lái)了根本性的變革和巨大的經(jīng)濟(jì)效益,國(guó)內(nèi)建筑企業(yè)對(duì)于工程管理愈加重視。2007年11月8日全國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作座談會(huì)在津召開,據(jù)統(tǒng)計(jì)2006年,全國(guó)工程勘察設(shè)計(jì)單位營(yíng)業(yè)收入中,工程總承包和項(xiàng)目管理收入占到52.0%,全國(guó)工程監(jiān)理企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入達(dá)376.54億元,其中項(xiàng)目管理與咨詢服務(wù)收入達(dá)33.98億元,有11家監(jiān)理企業(yè)項(xiàng)目管理營(yíng)業(yè)收入超過(guò)5000萬(wàn)元。這些數(shù)字充分說(shuō)明了我國(guó)項(xiàng)目管理正在發(fā)展,這也將給本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更多新的機(jī)遇。

目前我國(guó)的工程項(xiàng)目管理與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。在建筑領(lǐng)域,我國(guó)只是將管理實(shí)施在施工階段,對(duì)項(xiàng)目的前期可行性研究及設(shè)計(jì)階段不夠重視,然而成本、質(zhì)量控制的有效階段正是在項(xiàng)目前期。也正因此,我國(guó)項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)和認(rèn)證多偏重于施工和監(jiān)理方面,忽視了對(duì)業(yè)主方項(xiàng)目管理人員的培訓(xùn)和認(rèn)證,所以素質(zhì)普遍偏低,這樣不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)成本的擴(kuò)大,也很難保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量。綜上所述,我國(guó)的項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)必須擴(kuò)大,這是發(fā)展的要求,隨之需要的管理人員也會(huì)越來(lái)越多。

再者,隨著工業(yè)化的不斷發(fā)展,我國(guó)會(huì)開發(fā)越來(lái)越多的大型工程項(xiàng)目。工程項(xiàng)目的規(guī)模越大,質(zhì)量、成本、進(jìn)度以及安全方面的管理會(huì)越復(fù)雜,所以會(huì)需要大量的管理人員對(duì)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)行系統(tǒng)化管理。這樣就會(huì)為精管理、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)、復(fù)合型項(xiàng)管理人才提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(三)工程管理專業(yè)自身存在的就業(yè)劣勢(shì)分析

1.工程管理專業(yè)是一新型專業(yè),沒有完全得到企業(yè)認(rèn)可

工程管理專業(yè)出現(xiàn)在1988頒布的專業(yè)目錄中,相對(duì)于土木工程類專業(yè),還算剛剛起步。問(wèn)卷二調(diào)查結(jié)果顯示,80%的企業(yè)人事部負(fù)責(zé)人不知道工程管理專業(yè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向,在招聘會(huì)中建筑領(lǐng)域的大多數(shù)企業(yè)對(duì)于本專業(yè)也沒有列出專門的招聘信息。本專業(yè)是新型專業(yè),往年畢業(yè)生的任職情況還沒有得到廣大企業(yè)的認(rèn)可,所以相對(duì)來(lái)說(shuō),應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)偏少。

2.工程管理專業(yè)知識(shí)多而不精,處于粗放型階段

工程管理專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等多方面知識(shí)。在本科階段有限的學(xué)時(shí)限制下,學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),很難將知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí),相對(duì)于土木工程、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠。問(wèn)卷一調(diào)查結(jié)果顯示,85%學(xué)生普遍反映學(xué)得知識(shí)過(guò)于籠統(tǒng),不夠精湛,因而就業(yè)信心不足。

3.高校培養(yǎng)的工程管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)達(dá)不到實(shí)際工作要求

實(shí)踐性強(qiáng)是工程管理專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個(gè)主要特點(diǎn),作為一個(gè)工程管理人員,必須具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣才能發(fā)現(xiàn)工程進(jìn)展中的有關(guān)問(wèn)題,才能提出決策和實(shí)施控制管理。問(wèn)卷一調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生實(shí)踐性課程較少是普遍存在的問(wèn)題,工程管理實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì),其學(xué)分總共為25分左右,根本達(dá)不到充分掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的要求。所以應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)踐能力不高,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在找工作過(guò)程中常處于被動(dòng)地位。

(四)工程管理專業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)分析

1. 政策效應(yīng)有利于提高工程管理專業(yè)的就業(yè)率

當(dāng)今國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì),倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀,非常重視中西部地區(qū)的發(fā)展。從地域來(lái)看,東部沿海發(fā)達(dá)城市的建筑市場(chǎng)相對(duì)飽和,而中西部土地供需相對(duì)寬裕,且房地產(chǎn)發(fā)展滯后,隨著西部建設(shè)的不斷加快,其建筑領(lǐng)域會(huì)有很大的發(fā)展空間,建筑專業(yè)人才的需求量會(huì)加大,對(duì)于工程管理專業(yè)人才同樣緊缺。

現(xiàn)今國(guó)家致力于解決“三農(nóng)”問(wèn)題,構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村。國(guó)家為促進(jìn)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,解決應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)難問(wèn)題,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生下鄉(xiāng),支援農(nóng)村建設(shè)。青島市根據(jù)省委組織部、省人事廳等七部門《關(guān)于做好2008年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(魯人辦〔2008〕82號(hào))精神,今年將繼續(xù)招募應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支醫(yī)、支教、扶貧工作,共招募120名。本專業(yè)學(xué)生完全可以選擇農(nóng)村就業(yè),支援當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快農(nóng)村的城市化進(jìn)程,這是大學(xué)生就業(yè)的新出口。

由于目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的緊迫,國(guó)家出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)如可以減免稅費(fèi)和小額貸款,給于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù),許多高校也創(chuàng)建了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體、協(xié)會(huì)等,為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。工程管理專業(yè)學(xué)生完全可以利用這些優(yōu)惠政策,自主創(chuàng)業(yè)。

2.高校逐步提高工程管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量

國(guó)家重視高等教育的發(fā)展,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才,定期對(duì)高校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,為支持“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”,中央財(cái)政設(shè)立“質(zhì)量工程”專項(xiàng)基金。有了財(cái)政的大力支持,高校的教學(xué)水平將會(huì)有更好的提高空間。

由恩格爾定律知,隨著人民生活水平的提高,家庭教育支出占總支出的比例應(yīng)當(dāng)越來(lái)越高,其中最能證實(shí)的是每年高校的學(xué)費(fèi)收入占GDP的比例(如表2所示)。

表21993-2004年我國(guó)高校學(xué)費(fèi)和人均國(guó)民生產(chǎn)總值情況

近幾年我國(guó)的高校學(xué)費(fèi)占人均GDP 的比例已達(dá)到45%左右,所以教育消費(fèi)是以后的消費(fèi)熱點(diǎn),這樣有利于高校規(guī)模的發(fā)展,有利于專業(yè)學(xué)科的建設(shè),從而可以提高工程管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì),爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(五)工程管理專業(yè)就業(yè)的威脅分析

1. 高校擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng),就業(yè)壓力加大

從教育部及勞動(dòng)和社會(huì)保障部門的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知,自1999年我國(guó)高校第一次擴(kuò)招以來(lái),畢業(yè)生就業(yè)率就出現(xiàn)了逐年下降的趨勢(shì)。若沒有近幾年政府的就業(yè)優(yōu)惠政策,這種趨勢(shì)會(huì)更加明顯。工程管理專業(yè)每年也都在擴(kuò)招學(xué)生,就業(yè)壓力逐年加大。據(jù)問(wèn)卷一的調(diào)查數(shù)據(jù),青島八所高校近幾年本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)如圖1所示:

圖1:畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)分析圖

2.金融危機(jī)對(duì)建筑業(yè)的沖擊

2008年下半年爆發(fā)的全球金融危機(jī),做直接影響的就是建筑業(yè)。許多大型的工程項(xiàng)目被迫停止,房地產(chǎn)市場(chǎng)處于衰退期,許多企業(yè)開始裁員,所以近幾年畢業(yè)生的就業(yè)很不樂(lè)觀。

本課題組根據(jù)當(dāng)今青島市建筑領(lǐng)域的人才需求狀況和畢業(yè)生增加人數(shù),就08、09年的就業(yè)率預(yù)測(cè)10、11年的就業(yè)率。如圖2所示:

圖2:畢業(yè)生就業(yè)率

從圖2中可以看出由于金融危機(jī)的原因,09年的就業(yè)率明顯下降。經(jīng)專家預(yù)測(cè),這次金融危機(jī)的持續(xù)時(shí)間在3年左右,到2011年就業(yè)率會(huì)有所上升。但畢業(yè)生就業(yè)率的增加遠(yuǎn)低于畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)率,所以如果沒有相應(yīng)的就業(yè)政策出臺(tái),我們的就業(yè)前景仍不樂(lè)觀。

3.我國(guó)的工程項(xiàng)目管理制度不完善,相對(duì)西方國(guó)家就業(yè)機(jī)會(huì)偏少

到現(xiàn)在為止,我國(guó)還沒有出現(xiàn)一個(gè)貫穿項(xiàng)目全過(guò)程管理的專門管理企業(yè),這也是我們項(xiàng)目管理滯后的一個(gè)重要原因,沒有形成規(guī)模性的行業(yè)很難壯大這一學(xué)科的發(fā)展。國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)數(shù)量太少,不能給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。且相對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)國(guó)外項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)能力很差,很難立足于國(guó)際市場(chǎng),所以通過(guò)擴(kuò)大國(guó)外市場(chǎng)緩解國(guó)內(nèi)就業(yè)率的作用也微乎其微。

二、工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣的構(gòu)建及策略分析

根據(jù)上文的系統(tǒng)分析,本文得出青島市工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣分析如表3所示:

表3 工程管理專業(yè)就業(yè)的SWOT矩陣分析

(一)實(shí)施SO戰(zhàn)略

SO戰(zhàn)略是發(fā)揮工程管理專業(yè)本身的優(yōu)勢(shì),借助目前本專業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì),切實(shí)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。可供選擇的戰(zhàn)略包括:①充分利用工程管理專業(yè)的多方向化,響應(yīng)國(guó)家政策,到中西部、農(nóng)村地區(qū)支援其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),在實(shí)踐中鍛煉自己的工作能力。②工程管理的發(fā)展前景可觀,畢業(yè)生利用政府提供的優(yōu)惠政策從本專業(yè)的各個(gè)方向自主創(chuàng)業(yè)。

(二)實(shí)施WO戰(zhàn)略

WO戰(zhàn)略是利用外部發(fā)展機(jī)會(huì),改變專業(yè)自身的劣勢(shì)。可供選擇的戰(zhàn)略主要有:①高校應(yīng)抓住國(guó)家支持高校提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì),加快工程管理專業(yè)由粗放型階段向成熟型階段邁進(jìn)的步伐。②高校應(yīng)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入,辦出工程管理專業(yè)自身的特色。③大學(xué)生在校期間利用好高校的優(yōu)越教學(xué)環(huán)境,積極參加學(xué)習(xí)組織的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

(三)實(shí)施ST戰(zhàn)略

ST戰(zhàn)略是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),減輕外部威脅。可供選擇戰(zhàn)略主要有:①工程管理是復(fù)合型專業(yè),涵蓋了土木工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律等多方面知識(shí),就業(yè)彈性較大,在就業(yè)時(shí)可以選擇與本專業(yè)相近的工作。②在就業(yè)時(shí)可以暫時(shí)找比自己期望值低的工作,金融危機(jī)過(guò)后,建筑業(yè)會(huì)很快復(fù)蘇。③工程管理專業(yè)前景可觀,可以選擇進(jìn)一步深造,提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)可避開經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。

(四)實(shí)施WT戰(zhàn)略

WT戰(zhàn)略是減少專業(yè)自身劣勢(shì),回避外界的威脅。可供選擇的戰(zhàn)略主要包括:①鼓勵(lì)在校生主動(dòng)與企業(yè)相關(guān)人員溝通,了解最新行業(yè)信息,完善自己,進(jìn)而推銷自己,提高本專業(yè)的知名度。②將工程管理專業(yè)本科階段分方向設(shè)置,培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的人才,使盡可能達(dá)到實(shí)際工作要求的標(biāo)準(zhǔn)。③我國(guó)相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步完善項(xiàng)目管理制度,使其更加科學(xué)有效,這樣將會(huì)帶來(lái)給多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

工程管理專業(yè)有自身的優(yōu)勢(shì)與不足,要全面地、系統(tǒng)地、清晰地分析影響本專業(yè)就業(yè)的內(nèi)部、外部因素,在專業(yè)的發(fā)展中揚(yáng)長(zhǎng)避短,在求職中規(guī)避威脅,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。我們要運(yùn)用SWOT分析的戰(zhàn)略,不斷完善整個(gè)教育體系,為大學(xué)生就業(yè)提供可靠地保障。

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第3篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程

主要課程:精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)、精密機(jī)械制造工程、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號(hào)分析與處理、精密測(cè)控與系統(tǒng)等。

主干學(xué)科：光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)。

主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在儀器、電子技術(shù)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化;

2、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

3、新能源;

4、計(jì)算機(jī)軟件;

5、機(jī)械/設(shè)備/重工;

6、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);

7、其他行業(yè);

8、環(huán)保。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事儀表工程、硬件工程、電氣工程等工作，大致如下：

1、儀表工程師;

2、硬件工程師;

3、銷售工程師;

4、電氣工程師;

5、嵌入式軟件工程師;

6、區(qū)域銷售經(jīng)理;

7、技術(shù)支持工程師;

8、測(cè)試工程師。

第4篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：熱工自動(dòng)化；人才培養(yǎng)；課程體系；教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介：張君（1971-），男，山東莒縣人，南京工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授。（江蘇 南京 211167）

基金項(xiàng)目：本文系南京工程學(xué)院教改項(xiàng)目“數(shù)字化電廠背景下熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化方向）課程體系的改革”（項(xiàng)目編號(hào)：JG201003）、南京工程學(xué)院教研項(xiàng)目“熱自專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GY201013）的階段性研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）03-0032-02

南京工程學(xué)院的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化方向）創(chuàng)辦于1995年，2000年開始招收首屆熱能與動(dòng)力工程本科生，是南京工程學(xué)院專門為火電廠熱工專業(yè)而設(shè)立的人才培養(yǎng)方向。多年來(lái)為華東乃至全國(guó)的電力行業(yè)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，為電力事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。隨著國(guó)家能源政策方向的調(diào)整、電力生產(chǎn)模式的改變以及新技術(shù)、新電廠設(shè)計(jì)理念等方面的變化，對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化專業(yè)方向的人才培養(yǎng)也提出了新的要求。

“十一五”以來(lái)，各電力企業(yè)確定了以建立“數(shù)字化電廠、數(shù)字化電網(wǎng)、信息化企業(yè)”為電力企業(yè)信息化建設(shè)的總目標(biāo)。[1]“十二五”期間，國(guó)家能源發(fā)展總體戰(zhàn)略的主要方向?yàn)椋阂皇墙ㄔO(shè)綠色電力，發(fā)展清潔能源；二是節(jié)能減排，推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)；三是加快加強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè)；四是加快電力信息化，實(shí)現(xiàn)智能電力。[2]管理信息化與自動(dòng)化融合、全面數(shù)字化電廠建設(shè)將成為發(fā)電企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。在此背景下，發(fā)電企業(yè)對(duì)于熱工自動(dòng)化人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求將產(chǎn)生較大變化，因此，“熱工自動(dòng)化”人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系也必然要適應(yīng)發(fā)展的需求而進(jìn)行改革。

一、人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的必要性

1.數(shù)字化電廠的提出，對(duì)該專業(yè)人才的知識(shí)體系提出了新的要求

數(shù)字化電廠是實(shí)現(xiàn)高效、安全生產(chǎn)并達(dá)到節(jié)能減排的綜合應(yīng)用技術(shù)。[3]它以先進(jìn)支撐平臺(tái)和實(shí)時(shí)歷史數(shù)據(jù)庫(kù)為計(jì)算和分析平臺(tái)，通過(guò)仿真系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享，集監(jiān)、控、管為一體，以創(chuàng)新的在線仿真分析技術(shù)、歷史數(shù)據(jù)挖掘分析技術(shù)、先進(jìn)診斷優(yōu)化算法為手段，分析機(jī)組、系統(tǒng)和設(shè)備的安全水平，提高計(jì)算運(yùn)行效率，實(shí)現(xiàn)電廠的精細(xì)管理、精確控制，達(dá)到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、安全運(yùn)行，并減少污染排放。其核心是服務(wù)于生產(chǎn)，達(dá)到高效、安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

由此可見，數(shù)字化電廠更加強(qiáng)調(diào)綜合技術(shù)的應(yīng)用。因此，對(duì)于專業(yè)人才的知識(shí)體系不僅要求“專、精”，而且要求知識(shí)全面。目前的人才培養(yǎng)課程體系顯然達(dá)不到這樣的要求，必須要適當(dāng)調(diào)整，以滿足新形勢(shì)下的企業(yè)需求。

2.低碳經(jīng)濟(jì)、綠色電力概念的提出，改變了電廠的經(jīng)營(yíng)管理模式，也改變了電力企業(yè)對(duì)于該專業(yè)人才的需求量

面對(duì)國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)電力發(fā)展的新要求，面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的時(shí)展潮流，電力企業(yè)尤其是發(fā)電企業(yè)的經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型與管理變革具有必然性，更具有必要性、急迫性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。

發(fā)電企業(yè)的經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型與管理變革對(duì)于熱能與動(dòng)力工程專業(yè)方向的畢業(yè)生就業(yè)所產(chǎn)生的影響是巨大的，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為熱力系統(tǒng)的檢測(cè)技術(shù)及自動(dòng)控制方面培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。傳統(tǒng)的發(fā)電企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式是每個(gè)發(fā)電企業(yè)都配備有專門的熱力系統(tǒng)檢測(cè)及自動(dòng)控制系統(tǒng)維護(hù)人員，由此構(gòu)成了專門的職能部門——熱工車間。以裝機(jī)容量為2臺(tái)60萬(wàn)千瓦的機(jī)組為例，總計(jì)需要熱工技術(shù)人員30～40名，而熱工車間一直是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要部門。發(fā)電企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式變革后，取消了熱工車間的配置，僅保留10名左右必要的日常維護(hù)熱工技術(shù)人員，并將這些技術(shù)人員納入檢修部管理。熱能與動(dòng)力工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力亟待提升，也是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)改革必須開展的原因之一。

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線的飛速發(fā)展，使高校的教材建設(shè)落后于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)應(yīng)用

發(fā)電企業(yè)在我國(guó)過(guò)程生產(chǎn)領(lǐng)域中的技術(shù)更新速度一直處于領(lǐng)先地位，這就造成了高校的配套教材往往落后于實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀。采用落后的教材培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是無(wú)法滿足工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)需求的。如何使專業(yè)教材具有前瞻性，是熱能與動(dòng)力工程項(xiàng)改革的第三個(gè)需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

二、人才培養(yǎng)模式及課程體系改革中的關(guān)鍵問(wèn)題

1.“知識(shí)面寬”與“術(shù)業(yè)專攻”

打破傳統(tǒng)課程體系，按照數(shù)字化電廠、智能電廠需要的知識(shí)能力要求，重組課程體系。其關(guān)鍵是如何在保留原有應(yīng)用型熱能與動(dòng)力工程院校專業(yè)培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上，處理好“知識(shí)面寬”與“術(shù)業(yè)專攻”的關(guān)系問(wèn)題。

2.保持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域與開拓新的就業(yè)領(lǐng)域

畢業(yè)生就業(yè)率是高校教育體制改革成功與否的重要標(biāo)志。隨著發(fā)電企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式的變革，電力企業(yè)建設(shè)峰谷的變化，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的畢業(yè)生僅在發(fā)電企業(yè)就業(yè)顯然無(wú)法滿足就業(yè)率要求，為此必須要拓展就業(yè)領(lǐng)域。拓展新的就業(yè)領(lǐng)域，必然涉及到對(duì)原有培養(yǎng)模式的變革。關(guān)鍵問(wèn)題是如何在變革中，保持熱能與動(dòng)力工程專業(yè)在發(fā)電企業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

3.保持專業(yè)知識(shí)體系的前瞻性

教材的建設(shè)，在熱能與動(dòng)力工程專業(yè)設(shè)立之初就得到了高度重視，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，取得了一定的成果，編著了一批有影響力的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材和精品教材。在新的技術(shù)發(fā)展浪潮下，始終保持熱能與動(dòng)力工程專業(yè)教材的前瞻性，也是專業(yè)改革的關(guān)鍵問(wèn)題。

4.實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)建設(shè)的重要組成部分，是人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的基地，也是科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新的基地。完善的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力必不可少的教學(xué)配套設(shè)施。如何在發(fā)電企業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢(shì)下，構(gòu)建一個(gè)適用、實(shí)用、高效的實(shí)驗(yàn)室，是熱能與動(dòng)力工程項(xiàng)目改革的另一關(guān)鍵問(wèn)題。

三、開展人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的措施

1.人才培養(yǎng)課程體系改革的實(shí)施

首先，對(duì)國(guó)內(nèi)原同屬電力部門的高校開展廣泛調(diào)研，如華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)、上海電力學(xué)院等，了解這些高校在人才培養(yǎng)模式方面的改革舉措及成敗經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少走彎路；其次，對(duì)于發(fā)電企業(yè)，特別是蘇、浙兩地的發(fā)電企業(yè)，進(jìn)行大規(guī)模的走訪和調(diào)研，切實(shí)了解企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化專業(yè)人才的具體要求；最后，對(duì)南京工程學(xué)院最近五年的畢業(yè)生開展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)生的就業(yè)方向以及在企業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展中所需要的關(guān)鍵知識(shí)體系。

通過(guò)以上三個(gè)方面具體措施的實(shí)施，打破傳統(tǒng)課程體系，按照數(shù)字化電廠需要的知識(shí)能力要求，重組課程體系。

2.提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的改革

南京工程學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專業(yè)畢業(yè)生在蘇、浙、皖等地的傳統(tǒng)發(fā)電企業(yè)就業(yè)中具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，非常受用人企業(yè)的歡迎。在保持這些傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，也應(yīng)適當(dāng)開拓化工、冶金、建筑、環(huán)境保護(hù)等行業(yè)的用人市場(chǎng)。具體措施可在廣泛調(diào)研這些行業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)增加選修課的辦法加以實(shí)施。通過(guò)實(shí)施熱能與動(dòng)力工程項(xiàng)目，力爭(zhēng)在3～4年的時(shí)間內(nèi)，既保持傳統(tǒng)就業(yè)門路，又能在2～3個(gè)行業(yè)內(nèi)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域。

3.教材建設(shè)改革

教材建設(shè)是一項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著教學(xué)水平，也影響著教學(xué)的質(zhì)量。為了保持熱能與動(dòng)力工程專業(yè)教材前瞻性，適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)和教學(xué)改革與發(fā)展的需要，必須進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)，加快教材建設(shè)步伐。熱能與動(dòng)力工程項(xiàng)目將組織和鼓勵(lì)高水平教師積極申報(bào)或參與“十二五”規(guī)劃教材或者精品教材的建設(shè)。目前，項(xiàng)目組已有兩本教材獲得“十二五”規(guī)劃教材的建設(shè)批準(zhǔn)。

4.實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)手段改革

高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金有限，然而電力行業(yè)的技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，完全依靠學(xué)校的有限投入完善實(shí)驗(yàn)室條件顯然是不切合實(shí)際的。因此，必須采用多種途徑和手段完善實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)手段。

熱能與動(dòng)力工程項(xiàng)目的具體措施為：一是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化資源、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，對(duì)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)整，建立由學(xué)科科研型實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和開放實(shí)驗(yàn)室組成的實(shí)驗(yàn)室體系。二是對(duì)于新建實(shí)驗(yàn)室，做好規(guī)劃、建設(shè)、驗(yàn)收、管理四個(gè)方面的工作，將每一分建設(shè)資金用到最需要的地方。三是繼續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)校企實(shí)驗(yàn)室共建項(xiàng)目，依靠企業(yè)的投入解決資金缺口。四是加強(qiáng)與兄弟院校、電力研究院、電力設(shè)計(jì)院、發(fā)電企業(yè)之間的聯(lián)系，對(duì)于確實(shí)沒有能力或條件開展的實(shí)驗(yàn)，可在上述部門的幫助下進(jìn)行。

四、結(jié)論

人才培養(yǎng)模式改革是在最新教育理論指導(dǎo)下進(jìn)行的，結(jié)合新形勢(shì)下火電廠熱工自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，以實(shí)踐為主線，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)整個(gè)改革方案。在改革過(guò)程中，始終堅(jiān)持理論研究與教學(xué)改革實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論并吸納國(guó)內(nèi)外最新成功教學(xué)改革案例，大膽創(chuàng)新。在實(shí)踐中培養(yǎng)了熱工自動(dòng)化學(xué)科學(xué)生所需的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而且形成了熱工自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革與創(chuàng)新成果，具有先進(jìn)性、有效性。在行業(yè)變革形勢(shì)下，對(duì)人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行有益探索，具有較強(qiáng)的理論和實(shí)踐推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]王繼業(yè)，吳冰.中國(guó)電力行業(yè)信息化建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展報(bào)告[R].China Computer Association，2009：227-236.

第5篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

邱寧（南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招生辦老師）：金融學(xué)專業(yè)與金融工程專業(yè)的區(qū)別較小，這兩個(gè)專業(yè)師出同門，都屬于同根生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類，專業(yè)基礎(chǔ)課大體相同，都要求掌握現(xiàn)代金融理論和方法。但是，金融學(xué)專業(yè)歷史久遠(yuǎn)，主要是研究資金融通方式、金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)的職能與運(yùn)作的專業(yè)。國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的金融學(xué)包括貨幣銀行和國(guó)際金融兩部分，研究理論問(wèn)題、質(zhì)的問(wèn)題較多，知識(shí)多屬文科范疇。金融工程專業(yè)是金融學(xué)中的新貴。我國(guó)對(duì)金融工程的理論研究起步較晚，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差距，所以對(duì)此類人才的培養(yǎng)和需求顯得較為迫切。2002年，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等四所大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中首先招收金融工程專業(yè)本科生。學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代金融理論、現(xiàn)代數(shù)理工具和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，較注重?cái)?shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)在金融產(chǎn)品及衍生品技術(shù)開發(fā)、資產(chǎn)定價(jià)等方面的應(yīng)用，研究數(shù)理技術(shù)、量的問(wèn)題較多。因而，金融工程專業(yè)一般只招理科生，對(duì)數(shù)學(xué)的要求比較高。

金融學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門，從事相關(guān)的業(yè)務(wù)和管理工作；金融工程專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、基金管理公司等金融機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)單位，從事資產(chǎn)定價(jià)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作。

前者屬工商類，后者屬經(jīng)濟(jì)類

邱寧（南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招生辦老師）：財(cái)會(huì)專業(yè)與財(cái)政學(xué)專業(yè)都是財(cái)經(jīng)類中帶“財(cái)”字且引人注目、較為看好的專業(yè)，但兩者的學(xué)科門類、培養(yǎng)目標(biāo)等并不相同。財(cái)會(huì)專業(yè)一般指會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等，學(xué)科大類屬于工商管理類，而財(cái)政學(xué)專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科大類。財(cái)會(huì)專業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、投資、金融等方面管理的專門人才，就業(yè)涉及面廣，有政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，也可具體到某個(gè)會(huì)計(jì)事務(wù)所，單位不論性質(zhì)與大小，都有用武之地，是“吃百家飯的”。而財(cái)政學(xué)專業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)財(cái)政資金分配、政府預(yù)算、資產(chǎn)管理、資本運(yùn)作、稅收規(guī)劃與咨詢等方面的專門人才，特別是利用財(cái)政稅收來(lái)合理配置各種資源、調(diào)節(jié)收入分配，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)控和監(jiān)督，就業(yè)面向國(guó)家及地方政府的層面需求要多一些。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，該專業(yè)培養(yǎng)的是國(guó)家稅務(wù)部門的“會(huì)計(jì)”，是“吃公務(wù)飯的”。就職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，財(cái)會(huì)專業(yè)人士的特點(diǎn)以按部就班、忠于職守，以邏輯的頭腦、對(duì)數(shù)字的敏感性而著稱，性格內(nèi)向些、思想保守些也無(wú)妨。而財(cái)政學(xué)專業(yè)人士的特點(diǎn)則在于精通稅收理論與實(shí)務(wù)，在強(qiáng)調(diào)“核算”能力的同時(shí)，擅長(zhǎng)靈活把握與策劃財(cái)力保證、關(guān)注橫向協(xié)調(diào)等方面。

前者研究基因，后者學(xué)制藥

褚惠萍（南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副書記）：南京師范大學(xué)的生物工程專業(yè)從生物技術(shù)專業(yè)延伸出來(lái)，其前身是生物技術(shù)的生物制藥方向，2008年升格為生物工程專業(yè)并開始招生。這兩個(gè)專業(yè)的最大區(qū)別是，生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)與生物相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，課程相對(duì)來(lái)說(shuō)偏理論，畢業(yè)生拿理學(xué)學(xué)士學(xué)位，成為生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。近一半優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)保送或考研進(jìn)入國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)，也會(huì)在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門，從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。

生物工程專業(yè)偏重于生物醫(yī)藥方向，主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才。前兩年的基礎(chǔ)課程和生物技術(shù)類似，但后兩年的專業(yè)課主要與藥學(xué)相關(guān)，比如藥事管理、生物制藥等課程，所學(xué)知識(shí)應(yīng)用性更強(qiáng)，畢業(yè)生拿工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生能夠在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品、工藝及裝備的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理及市場(chǎng)營(yíng)銷等工作，也可在商檢、藥檢、藥事、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作。

前者是傳統(tǒng)的中文系，后者高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程都要學(xué)

駱冬青（南京師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)）、李葆嘉（南京師范大學(xué)語(yǔ)言科技研究所所長(zhǎng)）：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)與漢語(yǔ)言專業(yè)的區(qū)別很大。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就是傳統(tǒng)的中文系，在我國(guó)起步較早，目前國(guó)內(nèi)的很多高校都開設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門人才。

漢語(yǔ)言專業(yè)則是南京師范大學(xué)文學(xué)院在2001年6月成立的，國(guó)內(nèi)目前只有南京師范大學(xué)開設(shè)有該專業(yè)。這門專業(yè)本應(yīng)叫“語(yǔ)言科學(xué)與技術(shù)系”，是在當(dāng)時(shí)的普高本科專業(yè)目錄框架內(nèi)設(shè)置的，旨在培養(yǎng)語(yǔ)言科技跨學(xué)科的復(fù)合型人才的漢語(yǔ)言專業(yè)（語(yǔ)言信息處理方向），但由于國(guó)家規(guī)定的專業(yè)名稱中沒有“語(yǔ)言科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”，因此就采用了“漢語(yǔ)言”這個(gè)名稱。該專業(yè)招收文、理科學(xué)生，一般每年招收20人左右，以理科為主。目的是用科學(xué)的手段來(lái)研究語(yǔ)言，以語(yǔ)言學(xué)為本，溝通計(jì)算機(jī)科技、應(yīng)用數(shù)學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科。學(xué)生要修讀語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)、認(rèn)知科學(xué)、數(shù)學(xué)等專業(yè)。目前南京師范大學(xué)設(shè)有該專業(yè)的本科生、碩士生、博士后培養(yǎng)點(diǎn)，畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣，可以從事軟件開發(fā)、網(wǎng)站研發(fā)方面的工作。

前者強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，后者注重研發(fā)

周華（南京工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院黨總支書記）：生物醫(yī)藥是我國(guó)七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。制藥工程專業(yè)與藥學(xué)類專業(yè)的相同點(diǎn)在于同屬于生物醫(yī)藥領(lǐng)域，就業(yè)前景好。不同點(diǎn)在于所屬的學(xué)科門類不同，培養(yǎng)方向也有側(cè)重。制藥工程專業(yè)屬于工科專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位；藥學(xué)類專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后被授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，目前開設(shè)藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析及藥物制劑四個(gè)專業(yè)方向，其中藥物制劑方向的畢業(yè)生也可被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

以南京工業(yè)大學(xué)為例，制藥工程專業(yè)以工程應(yīng)用研究為主，專業(yè)學(xué)習(xí)主要圍繞藥物制造過(guò)程中的工藝技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備和藥品質(zhì)量控制等方面進(jìn)行。依托學(xué)校教育部首批“卓越工程師”試點(diǎn)高校的平臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，打造“卓越制藥工程師”。大四時(shí)，學(xué)生將進(jìn)入大中型醫(yī)藥企業(yè)接受工程實(shí)踐方面的訓(xùn)練。學(xué)生就業(yè)后大多進(jìn)入知名藥企，從事醫(yī)藥企業(yè)的工程技術(shù)、生產(chǎn)管理和質(zhì)量控制等領(lǐng)域的工作。藥學(xué)類專業(yè)偏重學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，主要以新藥開發(fā)為主。專業(yè)學(xué)習(xí)圍繞新型藥物設(shè)計(jì)制造、藥物安全性評(píng)價(jià)、藥物新劑型開發(fā)和藥品質(zhì)量控制方法等方面進(jìn)行。依托江蘇省藥物研究所、江蘇省中美轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院等學(xué)科平臺(tái)，學(xué)生畢業(yè)后可勝任新藥研發(fā)、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)及藥品臨床應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。

前者偏化學(xué)，后者偏物理

徐蔡余（南京理工大學(xué)招生辦主任）：在研究領(lǐng)域方面，高分子材料與工程專業(yè)顧名思義，是研究材料中種類非常豐富的一個(gè)大類――有機(jī)高分子材料（橡膠、塑料等）；材料科學(xué)與工程專業(yè)主要研究金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料（陶瓷、水泥、混凝土材料）以及各種新型材料的研制方法，另外本專業(yè)也著眼于一些功能材料和復(fù)合材料的研制以及材料改性方面的研究，例如如何提高金屬材料的強(qiáng)度、韌性、使用壽命等。

在課程設(shè)置上，高分子材料與工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)四大化學(xué)（無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)）、高分子化學(xué)和物理、高分子材料成型加工原理和設(shè)備等基本理論課程，相比較而言更偏向于化學(xué)方向，尤其是有機(jī)化學(xué)和高分子材料合成與制備；材料科學(xué)與工程專業(yè)則有很多物理理論的課程，如固體物理、量子力學(xué)、材料物理等，比較強(qiáng)調(diào)對(duì)原子物理結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，要求學(xué)生有良好的物理基礎(chǔ)和求知欲。

在就業(yè)方向上，高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括科研院所等事業(yè)單位和在化工、汽車、電子、醫(yī)藥、航空等國(guó)有及外向型企業(yè)從事研發(fā)和管理工作，如陶氏化學(xué)、京東方等；材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括與金屬材料相關(guān)的大型傳統(tǒng)機(jī)械制造類企業(yè)（汽車、航天、船舶、重工業(yè)）、電子類制造業(yè)、建筑類行業(yè)、特種材料制造加工單位、環(huán)保檢測(cè)行業(yè)、科研院所、高校和一些特殊的認(rèn)證類機(jī)構(gòu)等。

前者強(qiáng)調(diào)金屬的提煉，后者注重金屬的使用

馬立群（南京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授）：冶金工程專業(yè)關(guān)注的是金屬產(chǎn)業(yè)的前期過(guò)程，主要是從礦石中冶煉提取金屬與合金，包括黑色冶金的煉鐵、煉鋼、軋鋼和有色冶金的煉銅、煉鋁、煉鋅等，偏重于化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。就業(yè)一般面向黑色冶金行業(yè)的煉鋼廠、煉鐵廠、設(shè)計(jì)院等，有色冶金行業(yè)的鋁業(yè)公司、銅業(yè)公司等。目前冶金行業(yè)的人才需求量大，就業(yè)形勢(shì)很好。

金屬材料工程專業(yè)關(guān)注的是金屬產(chǎn)業(yè)的后期過(guò)程，主要是將已經(jīng)提煉出的金屬與合金進(jìn)一步進(jìn)行鑄造、鍛造、焊接、熱處理、形變處理和腐蝕防護(hù)，使其廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)和人民生活。注重金屬材料的結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用的結(jié)合，物理知識(shí)和化學(xué)知識(shí)均有所涉及。就業(yè)一般面向金屬、機(jī)械、汽車、化工等與金屬材料相關(guān)的行業(yè)。

前者偏應(yīng)用，后者重理論

張鵬（南京航空航天大學(xué)招生辦主任）：這兩個(gè)專業(yè)相當(dāng)于信息家族中絕代雙驕的“兩兄弟”，名稱相近，卻大不相同。信息工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有信息處理系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成及應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識(shí)的人才，具備通信系統(tǒng)、移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信、廣播電視、信息處理以及航空、航天、民航等領(lǐng)域的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、開發(fā)專門化信息處理系統(tǒng)。

第6篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

按照“政府推動(dòng)、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則組織實(shí)施，旨在提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐。

農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程項(xiàng)目的持續(xù)實(shí)施使農(nóng)民受益匪淺，從而也帶來(lái)了輻射性效應(yīng)，農(nóng)民朋友參與培訓(xùn)的熱情也越來(lái)越高。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)行程的推進(jìn)，農(nóng)村各業(yè)對(duì)人才需求數(shù)量越來(lái)越多，特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后相關(guān)環(huán)節(jié)崗位操作規(guī)范和技術(shù)技能培訓(xùn)工作的需求更加迫切。因此陽(yáng)光工程培訓(xùn)至關(guān)重要。

加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)、支撐農(nóng)業(yè)農(nóng)村重大工程項(xiàng)目實(shí)施、促進(jìn)農(nóng)民增收致富等全省“三農(nóng)”工作中心任務(wù)，以實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高農(nóng)民就地就近就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和輻射帶動(dòng)能力。確保培訓(xùn)質(zhì)量為根本要求，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)延長(zhǎng)鏈轉(zhuǎn)移，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供人才支撐，確保完成陽(yáng)光工程培訓(xùn)任務(wù)。

陽(yáng)光工程是一項(xiàng)惠民工程，是在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由農(nóng)業(yè)部門會(huì)同財(cái)政、勞動(dòng)、教育等部門共同組織實(shí)施的。陽(yáng)光工程培訓(xùn)在提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會(huì)上起到了有效的促進(jìn)作用。

作為農(nóng)廣校的工作者，我們始終遵循“育才興農(nóng)，服務(wù)小康”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民的辦學(xué)方向。多年來(lái)很多農(nóng)民參加過(guò)農(nóng)廣校的綠證培訓(xùn)、陽(yáng)光工程培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)民的技能得到了極大提升。農(nóng)民不僅會(huì)種田，又能在農(nóng)閑時(shí)發(fā)揮其他技能，不僅自己增收又能帶動(dòng)周邊農(nóng)民共同致富。開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，有利于農(nóng)民整體素質(zhì)提高，穩(wěn)定農(nóng)民就業(yè)，也促進(jìn)了農(nóng)民的增收。

開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要環(huán)節(jié)，也是提高農(nóng)民就業(yè)能力、增強(qiáng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。

吉林省陽(yáng)光工程培訓(xùn)自2004年啟動(dòng)，截止到2013年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程培訓(xùn)，獲得較大反響，特別是區(qū)域內(nèi)腹地和較為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的農(nóng)民要求更為強(qiáng)烈。

陽(yáng)光工程培訓(xùn)讓農(nóng)民受益。培訓(xùn)補(bǔ)助資金要直接補(bǔ)貼給受訓(xùn)農(nóng)民，以降低農(nóng)民參加培訓(xùn)的成本；要保證受訓(xùn)農(nóng)民學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，提高就業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；要保證受訓(xùn)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)有序轉(zhuǎn)移和穩(wěn)定就業(yè)，提高轉(zhuǎn)移的成功率，使農(nóng)民成為陽(yáng)光工程實(shí)施的最大受益者。

第7篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

傳達(dá)2010年國(guó)家和省市投資重點(diǎn)方向，今天會(huì)議的主要任務(wù)是通報(bào)全縣2009年固定資產(chǎn)投資及爭(zhēng)取專項(xiàng)資金完成情況。分解落實(shí)2010年固定資產(chǎn)投資及爭(zhēng)取專項(xiàng)資金工作任務(wù)。下面，講四點(diǎn)意見。

一、2009年固定資產(chǎn)投資及爭(zhēng)取專項(xiàng)資金工作完成情況

新世紀(jì)以來(lái)，2009年?？h經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為困難的一年，面對(duì)金融危機(jī)的沖擊，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的有利影響，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)各項(xiàng)政策措施，全力抓好新增中央投資項(xiàng)目和重大建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施和專項(xiàng)資金爭(zhēng)取工作，確保了全縣固定資產(chǎn)投資的快速增長(zhǎng)和專項(xiàng)資金的穩(wěn)步增長(zhǎng)，有力推動(dòng)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展。完成地區(qū)固定資產(chǎn)投資30億元，同比增長(zhǎng)2.41%其中縣屬固定資產(chǎn)投資16.43億元，同比增長(zhǎng)50.89%縣屬完成投資增幅為歷年來(lái)新高。爭(zhēng)取到國(guó)家、省、市各類專項(xiàng)資金7.3億元，同比增長(zhǎng)47%;其中爭(zhēng)取省市財(cái)政專項(xiàng)資金48382萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)34.4%全縣計(jì)劃投資建設(shè)項(xiàng)目198項(xiàng)，其中續(xù)建50項(xiàng)，新建148項(xiàng)；已完工項(xiàng)目156項(xiàng)，建33項(xiàng)，完成投資14.2億元；落實(shí)擴(kuò)大內(nèi)需新增中央投資項(xiàng)目57項(xiàng)，其中新增中央投資1.45億元。

二、2010年固定資產(chǎn)投資及爭(zhēng)取專項(xiàng)資金目標(biāo)任務(wù)

繼續(xù)堅(jiān)持投資的繼續(xù)較快增長(zhǎng)，2010年是十一五”規(guī)劃的最后一年。具有重要的承上啟下作用。分析目前形勢(shì)，雖然全球金融危機(jī)的影響在短期內(nèi)還無(wú)法消除，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的復(fù)雜性、不確定性因素仍然很多，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)尚需繼續(xù)鞏固等限制性因素較多，但國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、支持青海等藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及即將實(shí)施的第二輪西部大開發(fā)的重大政策，也給我?guī)?lái)了眾多的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇和有利因素。綜合考慮各方因素，確定2010年全縣目標(biāo)任務(wù)為固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)50%以上。爭(zhēng)取專項(xiàng)資金9.8億元，同比增長(zhǎng)40%其中爭(zhēng)取省市財(cái)政專項(xiàng)資金6.7億元，同比增長(zhǎng)40%

計(jì)劃投資55.9億元。其中：農(nóng)業(yè)項(xiàng)目36項(xiàng)，2010年確保開工建設(shè)項(xiàng)目111項(xiàng)。計(jì)劃投資2.77億元；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目10項(xiàng)，計(jì)劃投資2.7億元；房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目17項(xiàng)，計(jì)劃投資3.68億元；社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目30項(xiàng)，計(jì)劃投資0.64億元；工業(yè)項(xiàng)目15項(xiàng)，計(jì)劃投資45.9億元；商貿(mào)流通及其它項(xiàng)目3項(xiàng)，計(jì)劃投資0.21億元。

總投資20.78億元。其中：農(nóng)業(yè)方面，2010年?duì)幦￠_工建設(shè)項(xiàng)目81項(xiàng)。重點(diǎn)爭(zhēng)取農(nóng)區(qū)畜用暖棚建設(shè)、43村人飲工程等項(xiàng)目；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，重點(diǎn)爭(zhēng)取137公里通村水泥路、46座鄉(xiāng)村配套橋梁、385公里村道硬化和東峽、城關(guān)垃圾填埋場(chǎng)工程；社會(huì)事業(yè)方面，重點(diǎn)爭(zhēng)取老爺山景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、察罕河景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校舍平安工程和7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生站、文化站建設(shè)等項(xiàng)目。

三、2010年國(guó)家重點(diǎn)投資方向

繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，今年國(guó)家仍將堅(jiān)持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。繼續(xù)堅(jiān)持合理的投資規(guī)模，中央建設(shè)投資規(guī)模將維持2009年水平。

主要包括廉租房建設(shè)、棚戶區(qū)改造、農(nóng)村危房改造試點(diǎn)工程等。二是農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，2010年國(guó)家重點(diǎn)投資方向：一是保證性住房建設(shè)。主要包括農(nóng)村飲水平安、農(nóng)村電網(wǎng)完善、農(nóng)村公路、重大水利工程等。三是交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。四是衛(wèi)生、教育等社會(huì)事業(yè)發(fā)展，主要包括基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、基層計(jì)劃生育服務(wù)體系、農(nóng)村初中校舍改造等建設(shè)項(xiàng)目。五是節(jié)能減排、環(huán)境維護(hù)和生態(tài)建設(shè)，主要包括循環(huán)經(jīng)濟(jì)和資源節(jié)約示范項(xiàng)目及城鎮(zhèn)污水、垃圾處置設(shè)施、污水管網(wǎng)工程、重點(diǎn)流域水污染防治等生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)工程。

四、2010年固定資產(chǎn)投資和專項(xiàng)資金爭(zhēng)取的方向和重點(diǎn)

也是全面完成“十一五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)的關(guān)鍵之年，2010年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃最后一年。做好項(xiàng)目工作對(duì)于進(jìn)一步應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、鞏固經(jīng)濟(jì)回升基礎(chǔ)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展十分重要。認(rèn)真分析當(dāng)前爭(zhēng)取專項(xiàng)資金的情況，可以說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。一方面，國(guó)家繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策，加大對(duì)西部地區(qū)、民族地區(qū)發(fā)展的扶持力度；省級(jí)財(cái)政繼續(xù)堅(jiān)持財(cái)力下移，對(duì)下的轉(zhuǎn)移支付力度逐年加大；對(duì)民生領(lǐng)域和社會(huì)事業(yè)支持保證力度繼續(xù)加大，對(duì)“三農(nóng)”科技、教育、衛(wèi)生、社會(huì)保證、保證性住房、節(jié)能環(huán)保以及中小企業(yè)發(fā)展等方面的支持力度進(jìn)一步加強(qiáng)，給我?guī)?lái)了更多機(jī)遇。另一方面，國(guó)家、省、市財(cái)政資金分配更加嚴(yán)謹(jǐn)，更多考慮區(qū)域性發(fā)展需要；各個(gè)部門的資金分配推行項(xiàng)目專家認(rèn)證評(píng)審制，無(wú)特殊因素和高質(zhì)量項(xiàng)目就難以爭(zhēng)取到資金等等，這些給我爭(zhēng)取項(xiàng)目資金提出了更高的要求。對(duì)此，要認(rèn)真研究分析，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，做深做實(shí)項(xiàng)目，不時(shí)做大資金總量。結(jié)合國(guó)家和省上的政策導(dǎo)向及安排部署，2010年?duì)幦ｍ?xiàng)工作主要圍繞以下重點(diǎn)：

堅(jiān)定不移地加以推進(jìn)，一是要圍繞加大民生領(lǐng)域和社會(huì)保證力度的相關(guān)政策措施做項(xiàng)目。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出2010年要把改善民生、發(fā)展社會(huì)事業(yè)作為擴(kuò)大內(nèi)需、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)。這對(duì)我來(lái)講是一個(gè)難得的機(jī)遇。剛剛召開的全省財(cái)政工作會(huì)議也提出加大對(duì)民生及社會(huì)事業(yè)的支持力度、提升民生保證水平的理念，要主動(dòng)跟進(jìn)，深入研究國(guó)家的宏觀調(diào)控政策、產(chǎn)業(yè)政策、投資重點(diǎn)和發(fā)展方向，進(jìn)一步理清工作思路，切實(shí)增強(qiáng)爭(zhēng)取專項(xiàng)工作的預(yù)見性、主動(dòng)性和科學(xué)性，找到爭(zhēng)取資金的切入點(diǎn)。

中央和全省財(cái)政工作會(huì)議從完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策、增加涉農(nóng)補(bǔ)貼、加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等多方面入手，支農(nóng)惠農(nóng)和新農(nóng)村建設(shè)方面。提出穩(wěn)步擴(kuò)大農(nóng)村需求、推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新要求，這既是擴(kuò)內(nèi)需舉措的新起點(diǎn)，也是新形勢(shì)下“三農(nóng)”工作的新定位。2010年國(guó)家和省上將進(jìn)一步落實(shí)并完善財(cái)政支農(nóng)投入機(jī)制，政府公共投資、土地出讓收入等財(cái)政支出要向農(nóng)業(yè)農(nóng)村傾斜；繼續(xù)積極推進(jìn)支農(nóng)資金整合，提高支農(nóng)資金使用的規(guī)模效益；推進(jìn)農(nóng)村信用擔(dān)保體系建設(shè)，落實(shí)支農(nóng)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，研究設(shè)立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)投資基金帶動(dòng)社會(huì)投入；加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)投入力度，支持實(shí)施為農(nóng)民辦實(shí)事工程和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；完善貸款貼息和補(bǔ)助方式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)；支持建立農(nóng)業(yè)示范基地，積極推動(dòng)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展；促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，完善基層農(nóng)技推廣體系；建立健全耕地維護(hù)彌補(bǔ)機(jī)制，進(jìn)一步完善糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼政策，穩(wěn)步增加良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼；圍繞特色農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、貸款貼息、先建后補(bǔ)等方式，支持重點(diǎn)龍頭企業(yè)、農(nóng)村專業(yè)合作組織、專業(yè)協(xié)會(huì)等經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展，有效放大帶農(nóng)增收效應(yīng)；推動(dòng)農(nóng)村教育、社會(huì)保證、醫(yī)療衛(wèi)生、文化等社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展；推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)，提高農(nóng)村貧困地區(qū)和貧困農(nóng)民自我發(fā)展的能力；繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助等人口和計(jì)劃生育利益導(dǎo)向“三項(xiàng)制度”支持加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。這些政策的完善和落實(shí)，為我爭(zhēng)取農(nóng)口專項(xiàng)資金明確了方向。

省上將繼續(xù)支持教育優(yōu)先發(fā)展，教育方面。落實(shí)教育獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，著力提高教育支出占財(cái)政支出的比重；繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快中小學(xué)校舍平安建設(shè)步伐；進(jìn)一步完善貧困生救助體系，實(shí)施中等職業(yè)教育學(xué)校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策；鞏固完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制；加快支持高中教育和特色職業(yè)教育發(fā)展。利用優(yōu)先發(fā)展教育政策的出臺(tái)，做好規(guī)劃，選好項(xiàng)目，將是爭(zhēng)取教育專項(xiàng)資金的重點(diǎn)方向。

省上將支持深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，醫(yī)療衛(wèi)生方面。支持開展公立醫(yī)院改革試點(diǎn)，推進(jìn)基本藥物制度；擴(kuò)大醫(yī)療平安覆蓋面，支持完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療安全、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助等制度，進(jìn)一步提高參保率和各級(jí)財(cái)政補(bǔ)助規(guī)范；加快公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)能力和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力。應(yīng)該圍繞省上重點(diǎn)支持的方向，積極準(zhǔn)備項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取專項(xiàng)資金。

支持深入推進(jìn)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老平安試點(diǎn)工作；圍繞覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保證體系建設(shè)，社會(huì)保證方面。進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)低保制度，建立與物價(jià)變化相適應(yīng)的城鄉(xiāng)低保規(guī)范動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，健全醫(yī)療、取暖等救助制度，繼續(xù)支持國(guó)有企業(yè)政策性關(guān)閉破產(chǎn)工作，進(jìn)一步支持?jǐn)U大各項(xiàng)社會(huì)平安覆蓋面。要以此為契機(jī)，切實(shí)做好專項(xiàng)資金的爭(zhēng)取工作。

安排各項(xiàng)就業(yè)扶助經(jīng)費(fèi)，就業(yè)再就業(yè)方面。加大職業(yè)技能培訓(xùn)，擴(kuò)大勞務(wù)輸出，支持解決高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、困難群體的就業(yè)問(wèn)題；完善財(cái)稅、小額貸款信用擔(dān)保體系建設(shè)和社保補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)；支持就業(yè)培訓(xùn)和公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，鼓勵(lì)勞動(dòng)者自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。這些積極的就業(yè)政策，為我縣擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入提供了很好機(jī)遇，也是爭(zhēng)取專項(xiàng)資金的方向。

今年省上將繼續(xù)加大保證性住房特別是廉租住房的投資建設(shè)力度，保證性住房方面。推進(jìn)農(nóng)村危房改造工程，推動(dòng)農(nóng)村其他非困難戶的住房建設(shè)與改造，解決農(nóng)民住房問(wèn)題；實(shí)施破產(chǎn)企業(yè)危舊房改造工程，支持鄉(xiāng)村和國(guó)有工礦棚戶區(qū)改造，解決城鎮(zhèn)居民危房改造問(wèn)題。這些都是加大爭(zhēng)取力度的方向。

逐步在節(jié)約資源、節(jié)能減排、環(huán)境維護(hù)和科技進(jìn)步等方面加大投入力度，二是要圍繞做好支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的政策措施做項(xiàng)目。國(guó)家的投資結(jié)構(gòu)在不時(shí)的調(diào)整。政策也在調(diào)整和跟進(jìn)。要積極做好應(yīng)對(duì)工作，爭(zhēng)取更多的支持，以促進(jìn)資源優(yōu)勢(shì)向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

繼續(xù)落實(shí)扶持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的政策措施，企業(yè)發(fā)展方面。支持轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；大力推動(dòng)企業(yè)自主創(chuàng)新，加大對(duì)基礎(chǔ)性和公益性科研的投入，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造，加快激進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)高新技術(shù)效果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化；加快特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)園區(qū)發(fā)展，推進(jìn)特色資源綜合開發(fā)；加速新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持新能源、新資料等領(lǐng)域培育；支持中小企業(yè)擔(dān)保體系，促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展；支持城鄉(xiāng)流通服務(wù)體系發(fā)展及建設(shè)，提升流通服務(wù)業(yè)現(xiàn)代化水平。這為我爭(zhēng)取專項(xiàng)資金提供了政策依據(jù)。

將加大對(duì)城鎮(zhèn)垃圾、污水處置設(shè)施建設(shè)和重點(diǎn)流域環(huán)境污染治理，生態(tài)環(huán)境和節(jié)能減排方面。推進(jìn)天然林維護(hù)、重點(diǎn)公益林管護(hù)等生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)；支持高耗能、高排放企業(yè)圍繞推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，加快技術(shù)改造和淘汰落后產(chǎn)能；支持綠色能源、清潔能源、替代能源開發(fā)，支持節(jié)能工程和高效節(jié)能產(chǎn)品推廣；加強(qiáng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，將生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)和特色生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)支持領(lǐng)域，以促進(jìn)新興支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的生長(zhǎng)。要圍繞這一重點(diǎn)積極做好爭(zhēng)取工作。

國(guó)家和省上將繼續(xù)加大對(duì)社會(huì)發(fā)展單薄環(huán)節(jié)的保證和支持力度，三是要圍繞做好支持社會(huì)事業(yè)發(fā)展的政策措施做項(xiàng)目。2010年。推動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。要認(rèn)真思考和謀劃，針對(duì)突出的問(wèn)題和矛盾，拿出高質(zhì)量的項(xiàng)目，爭(zhēng)取上級(jí)的支持。

合理安排文化體育發(fā)展資金，文體及旅游等方面。加強(qiáng)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)，推進(jìn)廣播電視工程，積極實(shí)施文化進(jìn)社區(qū)和文化進(jìn)村入戶工程，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)等惠民工程；推動(dòng)文化體制改革，落實(shí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的財(cái)稅政策，支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持民族特色文化研究開發(fā)和基地建設(shè)；支持體育事業(yè)發(fā)展，加快群眾性體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)；加強(qiáng)重點(diǎn)旅游景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和旅游文化精品工程、示范工程建設(shè)，改善旅游環(huán)境，做大做強(qiáng)高原特色旅游產(chǎn)業(yè)。要圍繞以上重點(diǎn)做好項(xiàng)目爭(zhēng)取工作，加快推進(jìn)我縣文化及旅游事業(yè)發(fā)展。

第8篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

由于交通工程專業(yè)在上述各個(gè)高校所處的院校及學(xué)校特點(diǎn)的不一樣，每個(gè)學(xué)校開設(shè)的課程也不盡相同，但同類高校之間還是具有共性的，下面分類分析。

（一）全國(guó)綜合性大學(xué)此類院校

以同濟(jì)大學(xué)和東南大學(xué)為代表，這兩所學(xué)校既是最早開設(shè)全國(guó)交通工程專業(yè)的學(xué)校，也是該專業(yè)的標(biāo)桿學(xué)校。同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)開設(shè)于交通學(xué)院下，由于該院校知名度高，學(xué)生在交通行業(yè)口碑較好，學(xué)生就業(yè)較好。主干課程包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項(xiàng)目管理、道路規(guī)劃與幾何設(shè)計(jì)、客運(yùn)交通系統(tǒng)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)等。根據(jù)課程設(shè)置可以看出該類型交通工程主要設(shè)置軌道交通工程、道路工程設(shè)計(jì)與交通設(shè)計(jì)規(guī)劃三大方向。

（二）傳統(tǒng)公路交通類院校

此類院?；練w屬于原交通部，交通專業(yè)背景性強(qiáng)，學(xué)生畢業(yè)后也基本是在原交通部的下屬交通單位工作，例如中交公路局等。課程設(shè)置包括城市規(guī)劃原理、測(cè)量學(xué)、路基路面工程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、交通規(guī)劃、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通設(shè)施管理與控制、交通安全、公交運(yùn)營(yíng)、交通樞紐設(shè)計(jì)。

（三）傳統(tǒng)鐵路類院校

此類院校的交通工程專業(yè)主要是在交通運(yùn)輸（原鐵道運(yùn)輸）專業(yè)背景下發(fā)展起來(lái)的，專業(yè)背景性不強(qiáng)。以西南交通大學(xué)為例，該校交通工程專業(yè)按交通工程和城市公共交通兩個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，課程設(shè)置主要包括交通規(guī)劃、運(yùn)輸布局、高速公路管理與控制、交通運(yùn)輸智能技術(shù)、城市公共交通系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)。目前公交公司對(duì)本科類人才的需求主要還是集中在車輛工程方面，對(duì)運(yùn)輸管理等重視程度還不夠，因此該類學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)。

（四）汽車運(yùn)輸類院校

此類院校的交通工程專業(yè)建設(shè)基本依靠汽車工程，交通工程專業(yè)的就業(yè)方向基本屬于汽車運(yùn)輸工程方向，學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)從事汽車運(yùn)輸調(diào)度工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括運(yùn)輸場(chǎng)站設(shè)計(jì)、交通調(diào)查與分析等。由于目前國(guó)內(nèi)汽車運(yùn)輸業(yè)發(fā)展緩慢，所以學(xué)生就業(yè)率普遍不高。

（五）土木類院校

此類院校的交通工程專業(yè)基本歸屬于土木工程系，專業(yè)方向?yàn)榈缆饭こ谭较颍ㄔO(shè)基本依靠土木工程，學(xué)生畢業(yè)后主要從事道路工程設(shè)計(jì)、施工等工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。由于目前國(guó)內(nèi)公路與鐵路建設(shè)發(fā)展蓬勃，所以學(xué)生就業(yè)率較高。

（六）民航類院校

此類院校的交通工程專業(yè)基本歸屬于民航系，專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)場(chǎng)工程方向，建設(shè)基本依靠土木工程，學(xué)生畢業(yè)后主要從事機(jī)場(chǎng)工程設(shè)計(jì)、施工等工作。專業(yè)課程設(shè)置主要包括結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、地質(zhì)工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。目前國(guó)內(nèi)機(jī)場(chǎng)建設(shè)發(fā)展蓬勃，而且該行業(yè)具有一定的壟斷性，因此學(xué)生就業(yè)率也較高。

二、西華交通工程專業(yè)

西華大學(xué)交通工程專業(yè)于1999年申報(bào)，2000年招收第一批本科生，截止2014年10月，共計(jì)招收14屆學(xué)生，累計(jì)培養(yǎng)500余名學(xué)生。西華交通工程專業(yè)設(shè)于交通與汽車工程學(xué)院，由上述汽車運(yùn)輸類專業(yè)轉(zhuǎn)變而來(lái)，專業(yè)方向目前包括道路工程和交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)兩個(gè)，但是根據(jù)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求，只開設(shè)了道路工程方向的教學(xué)班。對(duì)比上述各類院校的交通工程專業(yè)開設(shè)課程特點(diǎn)，建議西華大學(xué)交通工程專業(yè)開設(shè)道路施工和軌道施工兩個(gè)教學(xué)方向。

（一）道路施工方向

四川地處于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，道路基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，道路建設(shè)需求在未來(lái)還是很大，道路施工方向的交通工程專業(yè)在未來(lái)的需求量將很大。開設(shè)課程建議參考南京工業(yè)大學(xué)的交通工程專業(yè)課程，主要專業(yè)課程如下：結(jié)構(gòu)力學(xué)、土質(zhì)土力學(xué)、道路工程制圖、道路建筑材料、道路施工、路基路面工程。

（二）軌道施工方向

目前全國(guó)地鐵與高鐵建設(shè)方興未艾，對(duì)軌道工程方向需求量巨大，但是在本科專業(yè)目錄里沒有軌道工程專業(yè)名稱。根據(jù)上述分析，我校交通工程專業(yè)可以開設(shè)軌道交通工程方向。開設(shè)課程建議參考同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)課程，主要專業(yè)課程如下：結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項(xiàng)目管理、軌道工程、橋梁隧道工程。

三、總結(jié)

第9篇：經(jīng)濟(jì)工程就業(yè)方向范文

近年來(lái)，中職學(xué)生大部分為中考落榜生，或中學(xué)不考高中的保送生，有一部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，行為習(xí)慣不佳，在選擇專業(yè)時(shí)只憑一時(shí)熱情或?yàn)榱嘶煲粡埼膽{，并沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。有的藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，更不用說(shuō)繪畫基礎(chǔ)和審美情趣了。如果學(xué)習(xí)的課程不能吸引他們的注意力、提不起他們的興趣，他們很快就對(duì)該課程的學(xué)習(xí)敷衍了事。3.就業(yè)情況分析隨著改革開放的不斷深入，各類新型文化產(chǎn)業(yè)和時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的迅速興起，各行各業(yè)乃至城市建設(shè)越來(lái)越注重“包裝”。如城市建設(shè)工程、園林綠化工程、小區(qū)規(guī)劃、標(biāo)志性建筑、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)甚至影視、動(dòng)漫、廣告、IT網(wǎng)頁(yè)、UI界面等，相應(yīng)地促進(jìn)了服裝設(shè)計(jì)、色彩規(guī)劃、裝飾藝術(shù)、外觀包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面（廣告）設(shè)計(jì)等專業(yè)的快速發(fā)展。當(dāng)前，晉江區(qū)域經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的政策，以創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造為特色的“三創(chuàng)園”經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，對(duì)藝術(shù)人才的需求量大大增加，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景良好，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生有了比過(guò)去更為廣闊、多元的發(fā)展空間，在大學(xué)生就業(yè)難的困境中，晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校畢業(yè)生卻成為多方爭(zhēng)搶的“香餑餑”。

二、晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)開發(fā)論證

近年來(lái)，晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校骨干專業(yè)教師、行業(yè)技術(shù)專家和安排課程的教務(wù)教師，經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研分析，決定把晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)拓展成為工藝美術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與游戲制作、鞋類設(shè)計(jì)與管理、印刷技術(shù)等四個(gè)專業(yè)方向，進(jìn)行專項(xiàng)的研究和實(shí)踐，力求把學(xué)生培養(yǎng)成為工藝美術(shù)領(lǐng)域里富有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的實(shí)踐型、實(shí)用型、復(fù)合型的技術(shù)技能型人才。

1.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

課程結(jié)構(gòu)是對(duì)專業(yè)課程中各個(gè)方面做出規(guī)劃和安排，其中主要涉及確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和構(gòu)建課程體系，找到專業(yè)所特有的職業(yè)能力發(fā)展邏輯，優(yōu)化課程內(nèi)容組合，構(gòu)建課程體系。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)（工藝美術(shù)）課程結(jié)構(gòu)，把專業(yè)必修課分為專業(yè)平臺(tái)基礎(chǔ)課、專業(yè)化方向課程和綜合實(shí)踐課程三類。專業(yè)平臺(tái)基礎(chǔ)課主要是以職業(yè)活動(dòng)為依據(jù)，以該專業(yè)拓展出來(lái)的共同學(xué)習(xí)單元（項(xiàng)目）為載體，是學(xué)生必須掌握的基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)，形成專門化方向職業(yè)能力的共同基礎(chǔ)。專業(yè)化方向課程是在專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)專業(yè)側(cè)重的方向不同，設(shè)置針對(duì)某一崗位能力的發(fā)展、以相關(guān)任務(wù)為載體的課程。綜合實(shí)踐課程是強(qiáng)化綜合職業(yè)能力培養(yǎng)、完善職業(yè)人格、與就業(yè)崗位對(duì)接的課程。在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校根據(jù)課程結(jié)構(gòu)和社會(huì)需要，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)（工藝美術(shù)）專業(yè)中傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)作出相應(yīng)的調(diào)整，并加強(qiáng)三者之間的課程結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)換功能。以實(shí)用、應(yīng)用為原則，設(shè)置以電腦美術(shù)課為中心、以專業(yè)基礎(chǔ)課為支撐、以創(chuàng)意策劃課為核心的課程結(jié)構(gòu)，在新的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，以提升學(xué)生的文化品位、拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力以及突出的專業(yè)技能。目前，晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)（工藝美術(shù)）課程設(shè)置如表1。從表1可以看出，晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校的專業(yè)課程方案理論知識(shí)系統(tǒng)化，專業(yè)基礎(chǔ)課程統(tǒng)一化，專業(yè)方向明確化。將系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作過(guò)程知識(shí)，更加注重專業(yè)化方向和綜合實(shí)訓(xùn)，并把培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)融入各門課程的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓中職生對(duì)就業(yè)充滿信心，也讓企業(yè)更愿意接受中職畢業(yè)生。

2.教學(xué)改革