影視戲劇文學(xué)專業(yè)精選(九篇)
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第1篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
一、戲劇影視文學(xué)專業(yè)“實(shí)踐教學(xué)”的必要性
無論是從國家二本院校發(fā)展的政策導(dǎo)向，還是從專業(yè)特征以及就業(yè)需求看，戲劇影視文學(xué)強(qiáng)調(diào)“專業(yè)實(shí)踐”是非常有必要的。
首先，國家教育部等部門對于高校、尤其是地方二本院校提出了“轉(zhuǎn)型”發(fā)展的戰(zhàn)略要求。國家發(fā)改委、教育部、財(cái)政部等部門于2015年聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（教法[2015]7號），據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司解釋，該《指導(dǎo)意見》核心就是積極引導(dǎo)高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來，把辦學(xué)定位轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，把辦學(xué)模式轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作上來，形成科學(xué)合理的高等教育結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對于高校來說，無論是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，還是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研融合和校企合作，或是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，其核心點(diǎn)就是要通過提高各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生們的實(shí)踐能力。因此說，戲劇影視文學(xué)專業(yè)加大實(shí)踐教學(xué)比重、提升學(xué)生的實(shí)踐動手能力，以便更好地為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相適應(yīng)的畢業(yè)生也成為此“大語境”下的必要選擇了。
其次，戲劇影視文學(xué)的專業(yè)歸屬與特性也決定了加大實(shí)踐教學(xué)的必要性。目前，很多地方二本院校都將戲劇影視文學(xué)下設(shè)在文學(xué)院、或文史學(xué)院、或人文學(xué)院，比如南陽師范學(xué)院的該專業(yè)即下設(shè)在文史學(xué)院。這種情形給人的感覺是該專業(yè)屬于漢語言文學(xué)一級學(xué)科下的一個二級學(xué)科，最重要的是，這容易導(dǎo)致院校以培養(yǎng)文學(xué)類本科生的方式來安排教學(xué)，從而導(dǎo)致實(shí)際技能類課程比重偏低。事實(shí)上，雖然說該專業(yè)具有文學(xué)專業(yè)和藝術(shù)專業(yè)交叉的屬性，但本質(zhì)上還是屬于藝術(shù)類專業(yè)。無論是從國家學(xué)科定位，還是目前出版的眾多高校本科專業(yè)解讀類書籍，都是如此定位的，比如《全國高校專業(yè)解讀》一書認(rèn)為：該專業(yè)修業(yè)四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位；該專業(yè)培養(yǎng)要求主要是掌握戲劇影視劇本寫作，掌握文學(xué)、戲劇影視學(xué)基本理論和知識；該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備戲劇影視基本理論知識，具備戲劇影視劇本編寫能力，能夠在文化館站、戲劇影視相關(guān)公司、機(jī)構(gòu)從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、教學(xué)和研究等工作的復(fù)合型人才。[2]P315可見，該專業(yè)根本上說屬于以實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練為主的藝術(shù)學(xué)專業(yè)，而并非傳統(tǒng)的以讀書思考、精神建構(gòu)為主的漢語言文學(xué)專業(yè)，因此，實(shí)踐教學(xué)對于該專業(yè)具有極其重要的作用。
第三，拓展戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)途徑，也需要加大實(shí)踐教學(xué)比重。自高校擴(kuò)招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)連年走高，但與此同時，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生類型同當(dāng)下就業(yè)市場對技能型人才的需求并不匹配，因此大學(xué)畢業(yè)生就?I難問題也日益凸顯。實(shí)事求是地說，高校培養(yǎng)與社會需求之間的脫節(jié)、同質(zhì)化的理論型人才過剩，確實(shí)是造成很多地方本科高校就業(yè)難的重要原因之一。以重慶為例，電子信息領(lǐng)域作為地方支柱產(chǎn)業(yè)，用人需求缺口在20萬人以上，但重慶市屬高校中，經(jīng)、管、文、法、藝五大專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模占比卻高達(dá)55%；重慶本科高校中，英語專業(yè)開設(shè)高校有21所，在校生達(dá)2.6萬人，占在校生總數(shù)的6.5%。事實(shí)上，具體到南陽師范學(xué)院的畢業(yè)狀況也大抵如此，筆者對2017屆正在找工作的戲劇影視文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，被問及的120名畢業(yè)生中，有85人都認(rèn)為自己缺乏或沒有掌握好從事戲劇影視行業(yè)、文化傳媒、劇本編寫、策劃編導(dǎo)的專業(yè)技能，占比約71%?？梢?，加大戲劇影視文學(xué)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)技能，也是該專業(yè)學(xué)生就業(yè)之需。
二、戲劇影視文學(xué)專業(yè)“實(shí)踐教學(xué)”現(xiàn)狀
目前，由于高考人數(shù)尚處于高位，也有很多地方二本院校因辦校時間較長而在當(dāng)?shù)赜兄诲e的口碑，故戲劇影視文學(xué)專業(yè)招生還沒有太大問題。但是，該專業(yè)的“實(shí)踐教學(xué)”現(xiàn)狀不容樂觀，這使的該專業(yè)長遠(yuǎn)健康發(fā)展存在著潛在風(fēng)險(xiǎn)，這體現(xiàn)在專業(yè)定位、課程設(shè)置、師資和實(shí)訓(xùn)基地等諸多方面。
首先，很多二本院校的戲劇影視文學(xué)專業(yè)還定位為培養(yǎng)“知識型人才”，這體現(xiàn)在以下幾個方面。一是知識傳授型的課堂教學(xué)仍然是主導(dǎo)，而非技能訓(xùn)練型，漢語言文學(xué)專業(yè)“一支粉筆、一本教材”完成課程教授的情形在戲劇影視文學(xué)課程講授中非常普遍；一是畢業(yè)時還以傳統(tǒng)的“畢業(yè)論文”來作為關(guān)鍵考核，而不是以更體現(xiàn)技能培養(yǎng)的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”為關(guān)鍵考核。尤其是在面對教育部評估時，為了穩(wěn)妥地通過評估，不敢大刀闊斧地改革畢業(yè)考核形式，而采用了最穩(wěn)妥的“畢業(yè)論文”的方式。
其次，很多二本院校的戲劇影視文學(xué)專業(yè)課程設(shè)置，理論課程所占比重過大，而實(shí)踐類課程比重過低。以南陽師范學(xué)院為例，該專業(yè)除了必修的英語、政治、計(jì)算機(jī)等公共課程外，開設(shè)的專業(yè)類課程有《世界電影史》《中國電影史》《中國電視史》《中國著名導(dǎo)演研究》《世界著名導(dǎo)演研究》《電視專題研究》《中國話劇史》《歐洲戲劇史》《中國戲曲史》《古典戲曲名著專題》《古典戲曲理論》《影視語言》《戲劇概論》《藝術(shù)概論》等不少于14門課程；同時開設(shè)的與專業(yè)相近的文學(xué)類課程有《古代文學(xué)史（一）》《古代文學(xué)史（二）》《古代文學(xué)史（三）》《古代文學(xué)史（四）》《現(xiàn)代文學(xué)史》《當(dāng)代文學(xué)史》《當(dāng)代作家作品專題》等不少于7門課程。這些無疑都是“知識型”理論課程，而實(shí)踐類課程則僅僅有《編劇概論》《戲劇影視劇本寫作》《戲曲文學(xué)劇本寫作》《舞臺語言藝術(shù)表達(dá)》《寫作》等4門課程。那么，在這25門課程中，實(shí)踐類課程比重不足17%。
其三，從事實(shí)踐教學(xué)的師資嚴(yán)重不足。與戲劇影視文學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐類課程主要有“編劇類”“導(dǎo)演類”“表演類”“影視后期制作類”“幕后工作類”等，這些相關(guān)的學(xué)科我國尚未有專門性的“博士”學(xué)位，未有專門的博士畢業(yè)生，因此要引進(jìn)相關(guān)人才只能引進(jìn)“碩士”、甚至本科。但由于各省大都規(guī)定，地方二本高校引進(jìn)的“博士”一般都給予編制，而引進(jìn)的碩士不容易拿到編制。如果拿不到編制，對于碩士人才的吸引力大打折扣；更重要的是，如果以人事形式引進(jìn)碩士、甚至本科生，那么其薪酬基本由院校自己負(fù)擔(dān)，這對于資金并不寬裕的地方二本院校來說，無疑是“不劃算的”和“不愿意承擔(dān)的”。所以，一方面是地方二本院校極力要引入“博士”，而我國的戲劇影視實(shí)踐類學(xué)科并沒有“博士”可供選擇，故大部分的地方二本院校的戲劇影視文學(xué)實(shí)踐教學(xué)師資存在嚴(yán)重缺口，直接影響到實(shí)踐教學(xué)的開設(shè)和質(zhì)量。以南陽師范學(xué)院為例，該專業(yè)的7名專業(yè)教師中，只有一名教師屬于“舞臺語言表達(dá)”碩士，而其他皆是理論出身的，可見專業(yè)實(shí)踐類師資之匱乏。事實(shí)上，這也并非孤例，即使是武漢大學(xué)這樣國內(nèi)名校，該專業(yè)的技能實(shí)踐型教師也少有高學(xué)歷者。
其四，提供技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐基地不足。對于戲劇影視文學(xué)專業(yè)來說，同編劇、表導(dǎo)演、后期制作等相關(guān)的實(shí)訓(xùn)室大致應(yīng)該有“影視賞析室”“小劇場”“影視后期編輯室”“攝影室”，而要建成這些實(shí)訓(xùn)室，需要大量的資金以及長期的維護(hù)成本，這對于資金本就不富裕的地方二本院校來說無疑是一個負(fù)擔(dān)。更為重要的是，能夠提供實(shí)踐鍛煉的實(shí)踐基地更為匱乏，畢竟很多地方二本院校所在的城市為三四線城市，劇團(tuán)、影視公司、文化傳媒公司等本來就少，兼之他們還以盈利為主，在沒有利潤的情況下他們很難成為高校的合作者，提供給戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生以實(shí)踐基地。筆者在對南陽師范學(xué)院2017屆戲劇影視文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，120名被調(diào)查者畢業(yè)前僅有18人參與過實(shí)踐活動，占比不足10%。這表明，他們就算是學(xué)了一些實(shí)踐技能，也往往沒有進(jìn)過實(shí)踐檢驗(yàn)，那么他們就走上人才市場時，并非是一個合格的“半成品”。此外，對于戲劇影視文學(xué)專業(yè)來說，長期穩(wěn)定的校內(nèi)實(shí)踐平臺的搭建也是非常重要的，比如能否提供一個、乃至數(shù)個專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦各種活動以激發(fā)學(xué)生們掌握、運(yùn)用專業(yè)實(shí)踐技能的積極性，就是搭建這種平臺的一個重要舉措。以南陽師范學(xué)院為例可以發(fā)現(xiàn)，絕大部門的社團(tuán)、尤其是文藝類社團(tuán)，其活動主要以大眾流行的唱歌、跳舞、相聲為主導(dǎo)，其功能也主要是節(jié)慶祝賀，對于其專業(yè)技能的提升并無多大幫助。
三、提升專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的對策
通過對當(dāng)前地方二本院校戲劇影視文學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的分析可以看到，要提升實(shí)踐教學(xué)，既要轉(zhuǎn)變觀念，又要改善課程設(shè)置和師資，還要培育技能鍛煉的平臺。
首先，要轉(zhuǎn)變觀念。其核心之一就是要跳出“揚(yáng)學(xué)抑術(shù)、尊學(xué)貶術(shù)”思維窠臼，而應(yīng)該充分認(rèn)識到“技術(shù)”的重要性，即使是屬于人文學(xué)科的戲劇影視文學(xué)專業(yè)也當(dāng)如此。另外，轉(zhuǎn)變觀念還要求將戲劇影視文學(xué)專業(yè)真正視為“藝術(shù)類”專業(yè)，而不是“文學(xué)類”專業(yè)，要充分認(rèn)識到技能訓(xùn)練的重要性、甚至是決定性，要轉(zhuǎn)變以知識的傳授、學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的文學(xué)類專業(yè)辦學(xué)方法。而且，還要轉(zhuǎn)變一個觀念，即該專業(yè)的實(shí)踐不僅僅只是“編劇”，還包括“表導(dǎo)演”“后期制作”等內(nèi)容，因?yàn)檫@些實(shí)踐內(nèi)容是相互影響、相互作用的，比如只有理解了“表導(dǎo)演”才能更好的去“編劇”，只有掌握了“后期制作”才能更好的“導(dǎo)演”。
其次，要優(yōu)化課程設(shè)置。筆者在對南陽師范學(xué)院2017屆戲劇影視文學(xué)專業(yè)120名畢業(yè)生問卷中發(fā)現(xiàn)，有93人都認(rèn)為文學(xué)類課程和英語、政治等公共課程太多了，甚至有少部分同學(xué)主張不上語言類課程。當(dāng)然，由于公共課程屬于教育部要求的必修課程無法壓縮外，文學(xué)類課程完全有必要、有可能壓縮，比如《古代文學(xué)》《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》《現(xiàn)代漢語》等課程；尤其那些帶有明顯研究性的、不適合地方二本高校戲文專業(yè)的課程，諸如《現(xiàn)代作家專題研究》《當(dāng)代作家專題研究》《古典詩詞理論》《語言學(xué)》等，完全可以取消。與此相對比的是，有102人希望能上編劇類課程以提高創(chuàng)作能力，占比約84%；有98人希望上表演類課程以提高自己公共場合的自我表達(dá)能力，占比約82%；有95人希望上后期制作課程以便將來有一定技能進(jìn)入傳媒單位或公司，占比約78.5%；有36人希望能上導(dǎo)演類課程，占比約30%。因此，加大實(shí)踐教學(xué)課程比重，既是適應(yīng)國家普通本科教育發(fā)展轉(zhuǎn)向的需要，也是學(xué)生們的呼聲，故像南陽師范學(xué)院的該專業(yè)自2015年開始，逐步增加了《編劇概論》《戲劇影視劇本寫作》《戲曲文學(xué)劇本寫作》《影視后期制作》《攝影基礎(chǔ)》《舞臺語言表?_》《表導(dǎo)演基礎(chǔ)》等實(shí)踐類課程，以適應(yīng)新形勢之需要。
第三，要改善師資。地方二本院校純粹靠待遇來吸引高學(xué)歷、高職稱的實(shí)踐技術(shù)人才較難，故需要采取一些特殊的方法。一是要轉(zhuǎn)變思路，放松人才引進(jìn)限制，寧可學(xué)校自己掏錢，也應(yīng)該積極引進(jìn)一些能夠勝任實(shí)踐教學(xué)的碩士生，充實(shí)一線教學(xué)隊(duì)伍。二是要大力發(fā)展“雙師型”教師，積極派遣理論型教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)；同時，給予“雙師型”教師職稱評定上的優(yōu)惠，讓其能夠安心地積極“轉(zhuǎn)型”為實(shí)踐教學(xué)類教師。三是要積極聘任校外人員，像校外專業(yè)從事編劇的、后期制作的、表導(dǎo)演的人才，都可以積極聯(lián)系聘任，雖然付出了較高的薪酬，但能起到立竿見影的效果，尤其是能夠提供書本上沒有的、具有真正“實(shí)戰(zhàn)”性技能。目前，南陽師范學(xué)院即是采取這些方法，既派遣教師利用寒暑假去知名學(xué)校北京電影學(xué)院學(xué)習(xí)后期制作，又聘請校外專門編劇從業(yè)者擔(dān)任編劇類課程教學(xué)任務(wù)。
第四，要積極培育技能實(shí)踐平臺。一是要積極投資建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，像能夠提供基礎(chǔ)排練、演出的小劇場、能夠訓(xùn)練視頻音頻剪輯加工的非線編實(shí)訓(xùn)室、能夠提供拉片分析的高清影視賞析室等。二是要積極成立輔助實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)，所謂專業(yè)性社團(tuán)，是指在校學(xué)生在共同興趣愛好而自愿組成的社團(tuán)，在專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識的支撐之下，按照章程開展活動的協(xié)會、學(xué)會、聯(lián)合會及學(xué)社等學(xué)生組織。這類社團(tuán)主要不是為了提供一般性的節(jié)慶性的文娛活動，而是以鍛煉、培養(yǎng)、展示專業(yè)技能的社團(tuán)。比如微電影制作團(tuán)隊(duì)、戲劇社團(tuán)等。像南陽師范學(xué)院就是按照這兩個思路來培育技能實(shí)踐平臺的，近三年先是克服資金困難建成了“影視賞析室”以滿足《拉片分析》實(shí)踐課程的需要，又建成了“后期制作編輯室”以滿足視頻音頻編輯制作技能訓(xùn)練的需要，還積極籌建能夠容納200人左右的專業(yè)小劇場以滿足舞臺表導(dǎo)演實(shí)踐的需要，并且成立了“話劇團(tuán)”，通過定期舉行為期一周的公演實(shí)踐，以鍛煉學(xué)生的舞臺表導(dǎo)演能力。
第2篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
鑒于我校在組織藝術(shù)類專業(yè)考試時，有些省藝術(shù)類統(tǒng)考成績尚未公布，考生可以先參加?？肌Ｈ羰〗y(tǒng)考成績不合格，?？汲煽儫o效。
考生只允許在一個考點(diǎn)報(bào)名考試，不可在多個考點(diǎn)報(bào)考相同或不同專業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消所有專業(yè)考試成績。
音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、表演三個專業(yè)在太原不設(shè)考，請報(bào)考該專業(yè)的考生選擇其他考點(diǎn)報(bào)名考試。
表演（服裝表演方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）及播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）四個專業(yè)在北京不設(shè)考，請報(bào)考該專業(yè)的北京考生選擇其他考點(diǎn)報(bào)名考試。
請考生對照下表，了解所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）可以報(bào)考的專業(yè)及招考方向，并選擇對應(yīng)考點(diǎn)報(bào)名考試。
生源所在省（自治區(qū)、直轄市）
專業(yè)及招考方向
考點(diǎn)
江蘇
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
僅限南京考點(diǎn)
（其他考點(diǎn)成績無效）
黑龍江
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
僅限哈爾濱考點(diǎn)
（其他考點(diǎn)成績無效）
廣東
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）【待定】
僅限深圳考點(diǎn)
（其他考點(diǎn)成績無效）
生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）
專業(yè)及招考方向
考點(diǎn)
江西
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）【待定】
考點(diǎn)待定
山西
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
僅限太原考點(diǎn)（其他考點(diǎn)成績無效）
北京
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
南京考點(diǎn)
鄭州考點(diǎn)
太原考點(diǎn)
北京考點(diǎn)
山東
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)。(其他專業(yè)及招考方向待定)
南京考點(diǎn)
鄭州考點(diǎn)
太原考點(diǎn)
濟(jì)南考點(diǎn)
河南
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
南京考點(diǎn)
鄭州考點(diǎn)
太原考點(diǎn)
浙江
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
生源所在省（自治區(qū)、直轄市）
專業(yè)及招考方向
考點(diǎn)
安徽
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
南京考點(diǎn)
鄭州考點(diǎn)
太原考點(diǎn)
陜西
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
河北
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
上海
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)
貴州
播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
遼寧
錄音藝術(shù)、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與
制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、表演（服裝表演）、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
生源所在省（自治區(qū)、直轄市）
專業(yè)及招考方向
考點(diǎn)
天津
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、表演、表演（服裝表演方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
南京考點(diǎn)
鄭州考點(diǎn)
太原考點(diǎn)
廣西
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)
吉林
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
寧夏
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）
新疆
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
重慶
錄音藝術(shù)、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）
專業(yè)及招考方向
考點(diǎn)
海南
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)、藝術(shù)與科技（用戶體驗(yàn)分析方向）、藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）、藝術(shù)與科技（交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營方向）
南京考點(diǎn)
鄭州考點(diǎn)
太原考點(diǎn)
青海
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)（音樂經(jīng)理人、音樂編導(dǎo)方向）、音樂表演（流行音樂演唱方向）、錄音藝術(shù)
西藏
播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英播、法播、西播方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）、廣播電視編導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）、電影學(xué)（院線管理方向）、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演、表演（服裝表演方向）、攝影（圖片攝影方向）、影視攝影與制作（電視攝影方向）、影視攝影與制作（照明藝術(shù)方向）、影視攝影與制作（航空攝影方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)
云南
影視攝影與制作、廣播電視編導(dǎo)、攝影、電影學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、表演
四川
影視攝影與制作、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)
福建、甘肅
湖北、湖南
內(nèi)蒙古
不需參加我校?？迹姓猩?jì)劃的專業(yè)按照省統(tǒng)考成績錄取。
說明：
1.廣東、山東、江西三省考生可以報(bào)考部分專業(yè)及招考方向，如有變動，最終以中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院官網(wǎng)的相關(guān)信息為準(zhǔn)。
2.生源所在省（自治區(qū)、直轄市）未列出的專業(yè)，考生不需參加我校?？迹姓猩?jì)劃的專業(yè)按省統(tǒng)考成績錄取。
3.考生報(bào)考“影視攝影與制作”、“廣播電視編導(dǎo)”和“電影學(xué)”專業(yè)，進(jìn)校后將以影視攝影與制作（電視攝影方向）、廣播電視編導(dǎo)（電視編導(dǎo)方向）、電影學(xué)（影視制片方向）進(jìn)行培養(yǎng)。
報(bào)考時間和地點(diǎn)
考點(diǎn)
考點(diǎn)地址及乘車路線
網(wǎng)上報(bào)名時間
現(xiàn)場報(bào)名、考試時間
南京
中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院南京市江寧區(qū)弘景大道3666號乘車路線：坐地鐵1號線至“中國藥科大學(xué)”站，換乘828（“藥科-南廣”）至終點(diǎn)站下車即到。
2017年12月28日—2018年1月10日登錄我校官網(wǎng)cucn.edu.cn進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。
（無需現(xiàn)場確認(rèn)）
（如錯過網(wǎng)報(bào)時間，請到現(xiàn)場報(bào)名。）
現(xiàn)場報(bào)名2018年1月15－16日(8：00－17：00)
考試2018年1月15—20日
鄭州
河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（文化路校區(qū)）
鄭州市文化路79號（文化路與文勞路交叉口）
乘車路線：B18路、B50路、6路、83路、209路、211路、966路、303路公交車到文化路文勞路站下車即到。
2017年12月28日—2018年1月10日登錄我校官網(wǎng)cucn.edu.cn進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。
（無需現(xiàn)場確認(rèn)）
僅限網(wǎng)上報(bào)名
考試
2018年1月22—25日
哈爾濱
黑龍江東方學(xué)院新校區(qū)哈爾濱市平房區(qū)哈南第二大道乘車路線：361路公交車。
2018年1月22—23日
登錄哈爾濱考點(diǎn)網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)dfxyzj.com進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。
僅限網(wǎng)上報(bào)名
考試2018年1月27—28日
太原
山西傳媒學(xué)院山西省高校新區(qū)文華街125號乘車路線：太原市內(nèi)可乘902、903路公交晉中市內(nèi)可乘5、11路公交
2017年12月28日—2018年1月19日登錄我校官網(wǎng)cucn.edu.進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。
（無需現(xiàn)場確認(rèn)）
僅限網(wǎng)上報(bào)名
考試2018年1月31日—2月2日
深圳
深圳行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校
深圳市深南東北斗路20號
乘車路線：火車站乘地鐵2號線，到黃貝嶺站C出口出站即到；乘223路、k113路、311路、111路、27路到冶金大廈站或者新秀立交站即到。
待定
待定
北京
北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
學(xué)院地址：北京市豐臺區(qū)馬家堡東里8號（南三環(huán)洋橋西1站地）乘車路線：北京站乘957路快車到洋橋下車過人行天橋向西行500米即到
北京西站乘741路到洋橋向西行800米即到北京南站乘地鐵4號線到馬家堡站下車（B出口）向東行500米左轉(zhuǎn)即到
2017年12月28日—2018年2月20日登錄我校官網(wǎng)cucn.edu.cn進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。（無需現(xiàn)場確認(rèn)）
僅限網(wǎng)上報(bào)名
考試2018年2月26—27日
濟(jì)南
考試地點(diǎn)詳見準(zhǔn)考證
2018年1月31日—2月24日登錄山東省招考院網(wǎng)站sdzk.cn進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。（2月8日—2月21日網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)關(guān)閉）
僅限網(wǎng)上報(bào)名
第3篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
一、戲劇影視表演教學(xué)理念的更新
1．深厚的文學(xué)修養(yǎng)是戲劇影視表演教學(xué)的基礎(chǔ)“重藝輕文”的現(xiàn)象在藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生中普遍存在。很多專業(yè)課教師，尤其是年輕教師并未充分認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性。戲劇影視表演教學(xué)的前提是具有良好藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，但光有良好藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，并不能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。演員創(chuàng)造角色不僅僅是帶給觀眾愉悅的享受，更多的是要訴諸觀眾的心靈。演員只有具備深厚的文學(xué)修養(yǎng)，才能對劇本、對社會、對環(huán)境有全方位的認(rèn)識和深刻的理解，才能賦予角色靈魂。因此，在教學(xué)中表演教師應(yīng)該更新自己的觀念，主動把文學(xué)與藝術(shù)在教學(xué)中相融合。鼓勵學(xué)生大量閱讀文學(xué)作品，尤其是中外經(jīng)典名著，在教學(xué)的不同階段重視學(xué)生對作品的理解以及案頭工作。力爭使學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時不斷提升自身文學(xué)修養(yǎng)。
2．創(chuàng)造力的培養(yǎng)與挖掘是戲劇影視表演教學(xué)的關(guān)鍵筆者認(rèn)為演員的工作本質(zhì)就是創(chuàng)造藝術(shù)形象，戲劇影視表演教學(xué)的宗旨就是最大潛能地培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。無論是戲劇、電影還是電視劇，它們的最終目的和成功的標(biāo)志都是塑造出鮮明、生動的人物形象。而塑造人物形象的根本任務(wù)，主要是依靠演員通過自身創(chuàng)造去直接完成的。眾所周知，演員的表演并不是靠劇本怎么寫他就怎么說，導(dǎo)演怎么排他就怎么演就能完成的。演員需要有豐富的生活積累、深厚的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)、精湛的專業(yè)技巧和高尚的品格，他們通過自己對生活的獨(dú)特體驗(yàn)和感受去進(jìn)行創(chuàng)造。創(chuàng)作中缺少演員對生活的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，人物形象必定會不夠鮮活。表演藝術(shù)貴在體現(xiàn)人物的個性，戲劇影視表演教學(xué)的目的是要培養(yǎng)出具有創(chuàng)作個性的演員。如今不少導(dǎo)演、編劇將藝術(shù)創(chuàng)作的焦點(diǎn)和視線轉(zhuǎn)向了演員。并懇切希望演員能夠發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，去完成人物形象的塑造。但是一些演員卻顯得束手無策、無能為力。究其原因還是在學(xué)生培養(yǎng)這個階段，教師在教學(xué)理念上出現(xiàn)了問題。教師忽略了表演教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)造，把教學(xué)中創(chuàng)造的重心完全放在了自己身上，長此以往學(xué)生懶于創(chuàng)造，習(xí)慣了“填鴨式”的教學(xué)，導(dǎo)致昂終進(jìn)入社會之后不能適應(yīng)社會的需求。因此，作為表演教9幣我們必須在表演教學(xué)中重視對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和挖掘，最大潛能地培養(yǎng)、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
二、戲劇影視表演教學(xué)形式的新探索
1．推行文學(xué)作品改編片斷的教學(xué)‘“文學(xué)作品改編片斷”這個教學(xué)形式，在戲劇影視表演教學(xué)中并不陌生。在這一教學(xué)過程中，要求學(xué)生以文學(xué)作品為素材．自己進(jìn)行劇本的改編，自己設(shè)計(jì)人物生活環(huán)境的舞臺美術(shù)，并承擔(dān)導(dǎo)演工作，在服裝、音響、效果等方面進(jìn)行創(chuàng)造性的探索。在這個教學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅能夠提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，組織舞臺行動的能力，還能加深對戲劇演出藝術(shù)的綜合認(rèn)識。這樣的教學(xué)形式。早在上個世紀(jì)90年代就在中央戲劇學(xué)院表演系的教學(xué)中推行，北京電影學(xué)院和上海戲劇學(xué)院也先后不斷地在教學(xué)過程將“文學(xué)作品改編片斷”納入正式的教學(xué)環(huán)節(jié)。但最終這一教學(xué)形式并沒有在全國所有高校的戲劇影視表演教學(xué)中推行下去。究其原因，一方面是由于部分高校的表演教師認(rèn)為讓表演專業(yè)的學(xué)生花大量的時間去修改劇本有些不太合理，戲劇影視表演教學(xué)就應(yīng)該重視表演技巧的訓(xùn)練和創(chuàng)造人物能力的掌握；另一方面是由于個別高校的表演教師缺少深厚的文學(xué)功底和編劇知識，再加上在這個教學(xué)階段的時間短、任務(wù)重，需要花大量的時間去閱讀文學(xué)作品。他們往往會應(yīng)付了事，并沒有深入研究作家真正的思想情感及文學(xué)作品中人物的心理線索，就去進(jìn)行劇本改編，致使改編出來的劇本不合理、不成熟，最終導(dǎo)致教學(xué)失敗。筆者認(rèn)為在當(dāng)今戲劇影視表演教學(xué)的過程中推行“文學(xué)作品改編片斷”勢在必行。文學(xué)作品，尤其是中、長篇小說。一般都具有引人入勝的故事情節(jié)。通過閱讀，能夠使學(xué)生對作品故事的來龍去脈、人物關(guān)系、人物的性格特征以及對事物的態(tài)度等加深理解，幫助表演技巧尚未成熟的學(xué)生。解決組織和挖掘舞臺行動的能力。同時，在改編的過程中，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。解決傳統(tǒng)片斷教學(xué)中依靠教師做導(dǎo)演進(jìn)行劇本分析和導(dǎo)演闡述的局限性。另外此教學(xué)形式還能夠幫助當(dāng)今藝術(shù)類學(xué)生改變不愛看書、不愛閱讀的習(xí)慣。使學(xué)生在此教學(xué)階段中能夠不斷地充實(shí)自身文學(xué)修養(yǎng)，為今后的藝術(shù)創(chuàng)造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．大膽嘗試自創(chuàng)散文表演的教學(xué)“自創(chuàng)散文表演”在戲劇影視表演教學(xué)中看似是個新鮮詞，其實(shí)在上世紀(jì)90年代中央戲劇學(xué)院表演系就已經(jīng)嘗試過這樣的教學(xué)形式了。但遺憾的是，因?yàn)楦鞣N原因沒能將這個教學(xué)形式保留下來。直至今年該院表演系再次對“自創(chuàng)散文表演”進(jìn)行了更充實(shí)、更深入，也更具教學(xué)規(guī)格意識的教學(xué)嘗試和探索。在此次的教學(xué)嘗試和探索中，該院2010級表演一班帶來了一臺創(chuàng)作思想活躍、創(chuàng)作意識鮮明的教學(xué)匯報(bào)演出，讓觀眾看到了表演藝術(shù)的另一種獨(dú)特魅力，由此喚醒了國內(nèi)眾多、表演教師對教學(xué)改革的思考。“自創(chuàng)散文表演”的教學(xué)形式，要求學(xué)生根據(jù)教師命題自己創(chuàng)作散文。自主表演，讓學(xué)生真正做到自我開掘和自我發(fā)揮。“從寫散文開始到最終的散文表演體現(xiàn)，都是學(xué)生自己的工作，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)作主動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作想象。在有限的教學(xué)環(huán)境內(nèi)，為學(xué)生創(chuàng)造提供了一個無限的文化氛圍”?！?dāng)噙M(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，尤其是散文的寫作，培養(yǎng)了學(xué)生一定的文化情趣。從而使學(xué)生走向文化素質(zhì)及文化修養(yǎng)的提高。在這個教學(xué)的過程中，教師只是對學(xué)生的作品提出“建設(shè)性的意見”。并不直接參與作品創(chuàng)作?！畼拥慕虒W(xué)形式，不僅啟發(fā)學(xué)生主動把在臺詞課、形體課和聲樂課上所學(xué)到的技能和技巧創(chuàng)造性地與表演創(chuàng)作相結(jié)合，同時也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生自我創(chuàng)造、自我管理以及相互合作的能力。當(dāng)把一些較有成色的散文作品變成為舞臺作品——散文小品的時候，便有機(jī)地與專業(yè)教學(xué)掛上了鉤，通過賦予深度的創(chuàng)作思想，以及豐富多彩的表現(xiàn)形式，使其在戲劇影視表演教學(xué)的過程中占有絕對優(yōu)勢。筆者認(rèn)為。各高校表演專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和具體情況，大膽嘗試“自創(chuàng)散文表演”的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上不斷豐富和拓展新的教學(xué)形式，力爭在實(shí)踐中進(jìn)一步完善表演教學(xué)體系。
三、戲劇影視表演教學(xué)方法的新探索
1．激發(fā)學(xué)生具有創(chuàng)新的精神戲劇影視表演教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力和創(chuàng)新精神。教9幣從一開始就應(yīng)該改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的思維狀態(tài)，使他們變被動為主動，變主動為沖動，在大量的即興練習(xí)之中，使學(xué)生獨(dú)立展開豐富的想象去完成作業(yè)。戲劇影視表演創(chuàng)作沒有模式和程式可以參照。學(xué)生每一次對角色的創(chuàng)造都是一次創(chuàng)新，教師要及時抓住學(xué)生創(chuàng)意中的閃亮點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵。使學(xué)生能夠感受到“成功”的喜悅，并且不斷產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，調(diào)動激情參與創(chuàng)作。
第4篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
專業(yè)代碼、名稱及研究方向 人數(shù) 考試科目 參考書目 備注 008 文學(xué)院(電話:89683067、89683519) 147 文學(xué)院所有專業(yè)均不接受單獨(dú)考試。 135102戲劇 30 01 舞臺劇與影視劇寫作 ①101 思想政治理論②204 英語二③623 藝術(shù)基礎(chǔ)（戲劇影視文學(xué)）④902 劇本寫作 復(fù)試科目:0810 創(chuàng)意與編導(dǎo)
《戲劇藝術(shù)十五講》董健、馬俊山著，北京大學(xué)出版社。 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制3年。聯(lián)系電話：89686486。 02 舞臺劇編導(dǎo) 03 影視劇編導(dǎo) 04 演出管理 130300戲劇與影視學(xué) 6 01 戲劇戲曲學(xué) ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③616 戲劇與電影基礎(chǔ)（含戲劇與電影理論、中國戲劇、外國戲劇、中國電影、外國電影）④978 評論寫作 復(fù)試科目:0809 戲劇與影視專題 參看“南京大學(xué)戲劇影視研究所”網(wǎng)站“招生與培養(yǎng)”欄（njuxy.cn/student.htm） 本專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。在戲劇與影視學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序，參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 電影學(xué) 03 電視藝術(shù)學(xué) 050108比較文學(xué)與世界文學(xué) 01 歐美文學(xué) ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0807 比較文學(xué)與世界文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 西方文論 03 中外文學(xué)關(guān)系 050106中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 01 現(xiàn)代文學(xué) ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊糯膶W(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0806 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 當(dāng)代文學(xué) 050105中國古代文學(xué) 01 先唐文學(xué) ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊糯膶W(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0805 中國古代文學(xué)專題
凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 唐宋文學(xué) 03 元明清文學(xué) 04 近代文學(xué) 05 域外漢籍研究 050104中國古典文獻(xiàn)學(xué) 01 古籍整理與研究 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚摗⒅袊糯膶W(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0805 中國古代文學(xué)專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 中國文化史 050103漢語言文字學(xué) 01 古代漢語 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0804 現(xiàn)代漢語、古代漢語專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 現(xiàn)代漢語 03 中國語言學(xué)史 050102語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 01 理論語言學(xué) ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0803 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專題
凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 社會語言學(xué) 03 方言學(xué) 04 對外漢語教學(xué) 05 語文教學(xué)和語言文字規(guī)范 050101文藝學(xué) 01 文藝?yán)碚? ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學(xué)（含文藝?yán)碚?、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論及論文寫作） 復(fù)試科目:0802 文藝?yán)碚搶ｎ}
凡大專院校中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學(xué)”為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復(fù)試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復(fù)試。 02 文藝美學(xué) 03 西方文論 04 中國文論 045300漢語國際教育 30 01 漢語國際教育 ①101 思想政治理論②201 英語一③354 漢語基礎(chǔ)④445 漢語國際教育基礎(chǔ) 復(fù)試科目:0801 專業(yè)綜合（語言學(xué)概論、作文） 《現(xiàn)代漢語》黃伯榮、廖序東著，高等教育出版社；《古代漢語》（第一冊、第二冊）王力著，中華書局；《語言學(xué)綱要》葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學(xué)出版社。《中國文化要略》程裕禎著，外語教學(xué)與研究出版社；《當(dāng)代中國》張海林著，南京大學(xué)出版社；《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲著，外語教學(xué)與研究出版社；《外國文化史》孟昭毅、曾艷兵著，北京大學(xué)出版社；《對外漢語教育學(xué)引論》劉珣著，北京語言大學(xué)出版社。 專業(yè)學(xué)位，學(xué)制2年。咨詢電郵：chenguang@nju.edu.cn。
第5篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
從中央戲劇學(xué)院官網(wǎng)獲悉，2012報(bào)考中戲的考生顯著增加，報(bào)名人數(shù)超過2萬多人。據(jù)中國教育在線了解，中央戲劇學(xué)院考試分初試、復(fù)試、三試，初試費(fèi)（含報(bào)名費(fèi)）每生100元，二（復(fù)）試費(fèi)每生80元，三試費(fèi)每生80元。可以看出，中央戲劇學(xué)院2012藝考報(bào)名費(fèi)超過200萬元。
中國教育在線獲悉，中央戲劇學(xué)院學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已，本科學(xué)費(fèi)：表演專業(yè)、導(dǎo)演專業(yè)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)費(fèi)10000元/年，戲劇影視文學(xué)專業(yè)、戲劇學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)8000元/年，公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)費(fèi)6000元/年；住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：院內(nèi)宿舍750元/年，22號學(xué)生公寓900元/年。高職（?？疲└鲗I(yè)學(xué)費(fèi)19000元/年；住宿費(fèi)750元/年。
此外，從中國教育在線資料顯示，中央戲劇學(xué)院是教育部直屬院校，是一所以戲劇影視藝術(shù)教育為主的藝術(shù)類大學(xué)，是中國戲劇藝術(shù)教育的學(xué)府之一。她是我國戲劇、影視藝術(shù)教學(xué)與科研的中心，是從事戲劇影視藝術(shù)訓(xùn)練和實(shí)踐的重要基地。
第6篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
1．考試時間
2016年1月1日考試，相應(yīng)考生于2015年12月30-31日持第二代居民身份證到考點(diǎn)報(bào)到，繳納報(bào)名考試費(fèi)并領(lǐng)取專業(yè)課考試準(zhǔn)考證。
2．考試地點(diǎn)
蚌埠學(xué)院 蚌埠市大學(xué)城曹山路1866號。
第7篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
凡符合我省《關(guān)于做好2014年普通高校招生全國統(tǒng)一考試報(bào)名工作的通知》（晉招考高〔2013〕16號）文件規(guī)定報(bào)名的藝術(shù)類考生，均可參加藝術(shù)類各專業(yè)的省級考試。
1.省級統(tǒng)考
所有報(bào)考普通高校藝術(shù)類美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、書法學(xué)類各專業(yè)的考生（除藝術(shù)史論、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、戲曲表演、錄音藝術(shù)、影視攝影與制作、藝術(shù)與科技、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專業(yè)外），均須參加全省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試。
2.省級聯(lián)考
所有報(bào)考省屬高校播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)專業(yè)的考生均須參加省級聯(lián)考。聯(lián)考工作由山西師范大學(xué)承辦。
第8篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)高校
推薦免試攻讀碩士研究生資格高校
具有招收外國留學(xué)生資格高校
山東省重點(diǎn)高校，山東省高等教育應(yīng)用型特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位
教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校
山東省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位
博士后科研流動站7個，博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)5個，博士學(xué)位二級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)2個
碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)22個，碩士學(xué)位二級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)12個，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)12個
本科專業(yè)84個，涵蓋文、理、工、法等10大學(xué)科門類
l 網(wǎng)上報(bào)名及繳費(fèi)
時間：2016年1月18日—1月31日，每天8:00—21:00。
網(wǎng)址：qfnuzsb.com，考生在規(guī)定的時間內(nèi)報(bào)名并完成繳費(fèi)，不接受現(xiàn)場報(bào)名。
準(zhǔn)考證打印：報(bào)考戲劇影視文學(xué)、書法學(xué)專業(yè)的考生請于2月13日后打印準(zhǔn)考證，報(bào)考其他專業(yè)考生報(bào)名成功后即可打印準(zhǔn)考證。
l 2016年藝術(shù)專業(yè)山東省招生計(jì)劃
專業(yè)
代號
專業(yè)
科類
擬招
生數(shù)
考試科目
報(bào)名時間
考試時間
考試地點(diǎn)
1
美術(shù)學(xué)類
藝術(shù)文
75
含美術(shù)學(xué)（師范）、繪畫兩個專業(yè)，使用山東省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績
2
設(shè)計(jì)學(xué)類
藝術(shù)文
45
含視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)兩個專業(yè)，使用山東省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績
3
動畫
藝術(shù)文
25
使用山東省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績
4
數(shù)字媒體藝術(shù)
藝術(shù)文
50
5
數(shù)字媒體藝術(shù)
藝術(shù)理
10
6
書法學(xué)
藝術(shù)文
50
臨帖、創(chuàng)作
2016年1月18-31日
2016年2月21日
曲阜
校區(qū)
7
書法學(xué)
藝術(shù)理
8
戲劇影視文學(xué)
藝術(shù)文
65
語言文字運(yùn)用、名句名篇默寫、閱讀理解、編故事
2016年2月20日
9
戲劇影視文學(xué)
藝術(shù)理
10
舞蹈學(xué)（健美操）
藝術(shù)文
40
專項(xiàng)素質(zhì)、成套動作
2016年2月16-19日（約）
11
舞蹈學(xué)（健美操）
藝術(shù)理
12
音樂表演（聲樂）
藝術(shù)文
10
樂理筆試、視唱、曲目二首
2016年2月23-26日（約）
日照
校區(qū)
13
音樂表演（民樂）
藝術(shù)文
15
14
音樂表演（鍵盤）
藝術(shù)文
10
15
音樂表演（西洋弦樂）
藝術(shù)文
10
16
舞蹈學(xué)
藝術(shù)文
30
節(jié)奏、技巧、成品舞
2016年2月28-3月1日（約）
17
音樂學(xué)
藝術(shù)文
80
樂理筆試、視唱、主項(xiàng)、副項(xiàng)
2016年2月23日-3月1日（約）
注：戲劇影視文學(xué)、書法學(xué)、舞蹈學(xué)（健美操）專業(yè)文理兼招，各專業(yè)均按報(bào)名人數(shù)分配文理計(jì)劃。
錄取原則：
戲劇影視文學(xué)、書法學(xué)專業(yè)：
獲得我校專業(yè)測試合格證，按投檔考生高考文化投檔成績由高分到低分錄取;文化投檔成績相同時，優(yōu)先錄取專業(yè)成績高者。
美術(shù)學(xué)類、設(shè)計(jì)學(xué)類、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)：
以填報(bào)我校志愿的考生文化成績排序，按美術(shù)類專業(yè)計(jì)劃總數(shù)投檔，學(xué)校專業(yè)錄取按“專業(yè)分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則進(jìn)行;專業(yè)分?jǐn)?shù)相同時，優(yōu)先錄取高考文化投檔成績高者。
音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)專業(yè)：
獲得我校專業(yè)測試合格證，按投檔考生專業(yè)成績從高分到低分錄取;專業(yè)成績相同時，優(yōu)先錄取高考文化投檔成績高者。
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：8000元/生/年，如有變化，以山東省物價(jià)局規(guī)定為準(zhǔn)。
成績統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，在我校招生網(wǎng)站(qfnuzsb.com )公布考生成績，按規(guī)定比例確定合格考生名單。合格考生憑高考考號、身份證號網(wǎng)上打印《曲阜師范大學(xué)2016年藝術(shù)專業(yè)測試合格證》，學(xué)校不單獨(dú)寄發(fā)。
招生簡章公布的招生計(jì)劃為各專業(yè)擬招生計(jì)劃，我校可根據(jù)報(bào)考人數(shù)適當(dāng)增減，最后招生計(jì)劃以各省高招辦公布的計(jì)劃為準(zhǔn)。
曲阜師范大學(xué)招生辦公室設(shè)在曲阜校區(qū)，不委托任何中介或個人承辦招生相關(guān)事宜。
學(xué)校地址： 曲阜校區(qū)：曲阜市靜軒西路57號 郵政編碼：273165
日照校區(qū)：日照市煙臺路80號 郵政編碼：276826
第9篇：影視戲劇文學(xué)專業(yè)范文
國標(biāo)代碼：10232
辦學(xué)類型：公辦、全日制綜合性大學(xué)
辦學(xué)層次：普通本科、碩士研究生
一、報(bào)名條件
考生必須符合本年度高考報(bào)名條件，按照考生所在省份關(guān)于藝術(shù)專業(yè)招生考試的規(guī)定報(bào)名參加?？伎荚?。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)要求：未婚、年齡在22周歲以下(1994年9月以后出生)。
二、招生專業(yè)（文理兼招）
序號
專業(yè)（方向）
招生計(jì)劃
招生省份
考試科目、時間、分值
1
美術(shù)學(xué)(師范類)
40
吉、甘、晉、冀、魯、豫、蘇、贛
①素描(人物頭像照片,2.5小時)100分；
②色彩(靜物默寫,3小時)100分；
2
繪畫
80
3
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
80
4
環(huán)境設(shè)計(jì)
120
5
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
50
6
服裝與服飾設(shè)計(jì)
60
7
音樂學(xué)(師范類)
40
魯、冀
①聽音10分；②視唱10分；③聲樂演唱（歌曲一首,民族或美聲唱法）40分；④樂器演奏（樂曲一首）40分；
8
音樂表演(聲樂)
55
冀、魯、豫、蘇、湘
①聽音10分；②視唱10分；③聲樂演唱（歌曲二首,民族或美聲唱法）80分；
9
音樂表演(西洋管弦)
40
①聽音10分；②視唱10分；③樂器演奏（樂曲二首）80分；
10
音樂表演(民族管弦)
40
11
音樂表演(鍵盤)
25
12
舞蹈編導(dǎo)
35
①基本功50分；②即興表演20分；③舞蹈作品表演（古典舞、民間舞或芭蕾舞任選一種,3-5分鐘）30分；
13
播音與主持藝術(shù)
50
魯、湘、豫
①新聞播報(bào)（1分鐘）20分；②新聞評論（2分鐘）40分；③模擬主持述(3分鐘）40分；
14
戲劇影視文學(xué)
50
①散文寫作30分；②命題故事40分；③影片評論30分；（三科總計(jì)3小時）
注：①各省具體招生計(jì)劃根據(jù)生源情況確定。
②音樂表演(西洋管弦)：招收小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小號、長號、圓號、大號、薩克斯、長笛、雙簧管、單簧管、大管、打擊樂。
③音樂表演(民族管弦)：招收古箏、二胡、琵琶、揚(yáng)琴、笙、嗩吶、阮、柳琴、竹笛。
④音樂表演(鍵盤)：招收鋼琴、手風(fēng)琴。
三、校考日程
省份
招生專業(yè)
考點(diǎn)名稱
報(bào)名時間
考試時間
吉林
美術(shù)類
長春藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
1月5日-6日
1月7日
甘肅
美術(shù)類
蘭州文理學(xué)院
1月19日-20日
1月22日
江西
美術(shù)類
江西科技師范大學(xué)
報(bào)名網(wǎng)址eea.jxedu.gov.cn/
1月23日
江蘇
美術(shù)類
江蘇城市職業(yè)學(xué)院
使用江蘇省?？季W(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)
1月25日
音樂、舞蹈類
南京師范大學(xué)音樂學(xué)院
1月26日
山西
美術(shù)類
太原師范學(xué)院（晉中）
1月26日-27日
1月29日
河南
美術(shù)、音樂、舞蹈、播音與主持、戲劇影視文學(xué)類
鄭州第二十四中學(xué)
1月27日-28日
1月29日
湖南
音樂、舞蹈、播音與主持、戲劇影視文學(xué)類
湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院
網(wǎng)上報(bào)名，1月30日-31日確認(rèn)交費(fèi)
2月1日
河北
舞蹈類
河北省教育考試院招考大廈
2月17日-18日
2月19日
音樂
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院
2月16日-17日
2月18日
美術(shù)類
2月19日
山東
美術(shù)、音樂、舞蹈、播音與主持、戲劇影視文學(xué)類
山東省濰坊市
報(bào)名網(wǎng)址wsbm.sdzk.gov.cn/art
2月21日
四、報(bào)考方式
報(bào)考我校藝術(shù)類各專業(yè)（方向）的考生，請持本人第二代身份證、省級藝術(shù)類專業(yè)課統(tǒng)考準(zhǔn)考證到指定地點(diǎn)（網(wǎng)上報(bào)名按生源省規(guī)定）辦理報(bào)名手續(xù)。
五、錄取原則
參加我校組織的藝術(shù)類專業(yè)課?？?含專業(yè)加試)成績合格的考生才能填報(bào)我校藝術(shù)類專業(yè)志愿。文化課成績達(dá)到所在省份藝術(shù)類本科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的投檔考生按以下三種方式錄?。孩倜佬g(shù)類、音樂類、舞蹈類專業(yè)按專業(yè)課?？汲煽儚母叻值降头謸駜?yōu)錄??；其中，美術(shù)類專業(yè)課?？汲煽兏鲗I(yè)通用，高考填報(bào)志愿時根據(jù)各省份設(shè)置的專業(yè)志愿數(shù)可填報(bào)多個專業(yè)志愿，考生所報(bào)專業(yè)志愿不能滿足時，如服從調(diào)劑，將其調(diào)劑錄取到尚未完成招生計(jì)劃的專業(yè)。②播音與主持藝術(shù)專業(yè)按綜合成績[綜合成績﹦(高考文化課成績÷高考文化課成績總分值×100)×0.6＋專業(yè)課?？汲煽儭?.4]從高分到低分擇優(yōu)錄??；③戲劇影視文學(xué)專業(yè)按高考文化課成績從高分到低分擇優(yōu)錄??；
考生所在省份關(guān)于藝術(shù)類專業(yè)錄取有特殊規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
美術(shù)學(xué)(師范類)、音樂學(xué)(師范類)專業(yè)學(xué)費(fèi)3000元/年；播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)8000元；其它專業(yè)學(xué)費(fèi)9000元/年。
七、注意事項(xiàng)
1.齊齊哈爾大學(xué)在各省設(shè)置的?？伎键c(diǎn)只接收考點(diǎn)所在省份考生參加考試。
2.考生進(jìn)入考場時須持本人第二代身份證、省級藝術(shù)類專業(yè)課統(tǒng)考準(zhǔn)考證、?？紲?zhǔn)考證“三證”的原件，否則取消考試資格。
3.考生參加考試所需用具、服裝等物品自備，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)所需音樂伴奏帶自備。
4.根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定對新生進(jìn)行資格復(fù)查，不符合招生錄取條件及舞弊者，取消其入學(xué)資格。
5.專業(yè)課校考成績在齊齊哈爾大學(xué)招生信息網(wǎng)上公布（zs.qqhru.edu.cn/）。
聯(lián)系電話：0452—2738190 聯(lián)系部門：齊齊哈爾大學(xué)招生工作處
學(xué)校地址：黑龍江省齊齊哈爾市文化大街42號 郵政編碼：161006
