設(shè)計(jì)說(shuō)明書精選(九篇)

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第1篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

關(guān)鍵詞：廢紙 字跡清空儀 環(huán)保 設(shè)計(jì)

1 研制背景及意義

世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)廢紙的回收利用，不論在規(guī)模上還是在生產(chǎn)技術(shù)方面都已經(jīng)具有相當(dāng)水平，廢紙回收利用和林紙一體化已逐步成為現(xiàn)代制漿造紙工業(yè)的兩大發(fā)展趨勢(shì)。目前，全世界造紙用纖維原料中廢紙約占40%，未來(lái)廢紙的用量和比重還將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的廢紙回收率不到30%，近年廢紙利用率的提高主要靠進(jìn)口廢紙解決的，所以我國(guó)的廢紙回收技術(shù)有待提高。

考慮到為了使更多的人們提高節(jié)能的意識(shí)，節(jié)約一張紙就等于保護(hù)了樹木，近而保護(hù)了環(huán)境，字跡清空儀的研制不僅順應(yīng)了中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)，保護(hù)環(huán)境，還為國(guó)家有關(guān)環(huán)保部門提供了方便，也使造紙廠的造紙壓力略有減少。

2 儀器的結(jié)構(gòu)及工作原理

字跡清空儀，長(zhǎng)度類似于中性筆（大約15厘米長(zhǎng)），寬度和高度各1.5厘米，它是由兩塊會(huì)聚透鏡、光柵、濾光片、出光鏡和一個(gè)開關(guān)所組成。具體工作原理是它的一端采用聚光元件能夠收集太陽(yáng)光或燈光，通過(guò)單色器的光柵色散作用，一組濾光片的濾光作用等，將復(fù)合光分成我們所需階段內(nèi)波長(zhǎng)的單色光；另一端能夠發(fā)射一定波長(zhǎng)的單色光（與染料吸收光的波長(zhǎng)相近），通過(guò)調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱，將光照射于專用光降解墨汁或光降解墨盒打印出來(lái)的文件，使光與光降解物質(zhì)作用，使墨分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化、降解，從而達(dá)到字跡清除的目的。

2.1 機(jī)械部分設(shè)計(jì)如圖所示

2.2 理論設(shè)計(jì)計(jì)算

光柵方程：垂直入射 （a+b）sinΦ=±kλ k=0，1，2，…

斜入射 （a+b）（sinΦ+sinθ）=±kλ k=0，1，2，…

式中λ是光的波長(zhǎng)，Φ是衍射角（均取正），若Φ與θ在法線同側(cè)，上式左邊括號(hào)中取正值；在異側(cè)時(shí)sinθ取負(fù)值。

3 儀器的創(chuàng)新點(diǎn)

便于攜帶，方便使用，操作簡(jiǎn)單，同時(shí)彌補(bǔ)了廢紙回收再利用率低這一缺陷。應(yīng)用新技術(shù)使儀器發(fā)出一定波長(zhǎng)的光且該光必須與染料吸收光的波長(zhǎng)相近，利用儀器將多種單色光分散成我們所需波長(zhǎng)段內(nèi)的色光，而且要求在所需波長(zhǎng)范圍內(nèi)發(fā)出強(qiáng)而穩(wěn)定的連續(xù)光譜。

4 儀器的發(fā)展前景

根據(jù)光降解墨汁或墨粉的特性，利用光學(xué)原理制作的字跡清空儀，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，價(jià)格低廉。作品對(duì)紙張重復(fù)利用、節(jié)能減排、保護(hù)資源具有重要意義。作品具有獨(dú)創(chuàng)性并具有一定的技術(shù)水平。作品可人手一只，適用范圍廣，具有廣闊的推廣前景。該儀器若能大批使用，不僅可以減少我國(guó)對(duì)廢紙進(jìn)口的依賴程度，也節(jié)約了廠家造紙的成本，而且可以減少對(duì)樹木的砍伐，有效地緩解土地沙漠化等環(huán)境問(wèn)題。不僅節(jié)約了資源，而且還間接地保護(hù)了環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡先志.光器件及其應(yīng)用，2010.

[2]曹光瑞.紙漿造紙節(jié)能技術(shù)，1991.

[3]石黑久三郎著.張爾聰譯.最新造紙技術(shù)的理論與實(shí)踐，1989.

[4]造紙化學(xué)品.1997（4）.

[5]華東理工大學(xué)分析化學(xué)教研組.四川大學(xué)工科化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基地.分析化學(xué)，2009.

基金項(xiàng)目：

河北科技大學(xué)2012年度大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目。

第2篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

1、概述

**信息科技是一家專業(yè)從事信息技術(shù)領(lǐng)域高技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用系統(tǒng)集成、實(shí)施和服務(wù)的大型股份制跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)。**信息科技在大型行業(yè)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域具備強(qiáng)大的技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，是大中華區(qū)最有實(shí)力的行業(yè)應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的解決方案和服務(wù)提供商之一。為了更好地貫徹“好產(chǎn)品、好服務(wù)、真誠(chéng)待人，與客戶共同成功”的企業(yè)宗旨，達(dá)到與客戶一起雙贏的目的，經(jīng)過(guò)年中的企業(yè)結(jié)構(gòu)和資源整合，整個(gè)公司由業(yè)務(wù)、銷售、財(cái)務(wù)、商務(wù)、人力資源、行政、法律等機(jī)構(gòu)構(gòu)成，每個(gè)機(jī)構(gòu)又根據(jù)自身面向不同行業(yè)的特點(diǎn)劃分為若干個(gè)部門。由此突出了公司面向行業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，極大地提高了管理的效率。但是也應(yīng)該看到，作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的IT服務(wù)提供商之一，公司內(nèi)部員工的溝通和交流，管理層信息的獲取還都停留在紙質(zhì)文檔階段，沒(méi)有相應(yīng)的信息系統(tǒng)作為支撐，這與公司的企業(yè)形象、更重要的是管理的要求是極不相稱的。內(nèi)部網(wǎng)管理信息系統(tǒng)就是在這樣一個(gè)背景下開始建設(shè)的，具體有業(yè)務(wù)管理、銷售管理、商務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理和綜合管等內(nèi)容，本文的論述是在此基礎(chǔ)上展開的。

：12000多字

400元

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第3篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

直接上級(jí)職務(wù)：設(shè)計(jì)部主管

工作內(nèi)容：

一、工作目的

1、為客戶設(shè)計(jì)裝修方案，代表公司促成裝修合同的簽訂；

2、與客戶交流，使裝修工程順利進(jìn)行。

二、工作要點(diǎn)

1、貫徹執(zhí)行設(shè)計(jì)師的各項(xiàng)制度及工作流程；

2、對(duì)裝修新工藝，新材料及新設(shè)計(jì)理念的不斷學(xué)習(xí)并掌握。

三、工作要求：

1、對(duì)公司文化的深刻理解及運(yùn)用；

2、儀表端正，服務(wù)熱情周到，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，圖紙準(zhǔn)確全面。(圖紙準(zhǔn)確全面解釋為設(shè)計(jì)圖紙中包括效果圖、平面布置圖、吊頂布置圖、開關(guān)電路圖、插座插板電路圖、電話、閉路電視網(wǎng)絡(luò)線路圖、裝修施工圖。裝修施工圖應(yīng)有詳細(xì)接點(diǎn)圖，應(yīng)標(biāo)注基、面層材質(zhì)，混油工藝設(shè)計(jì)圖紙中應(yīng)標(biāo)注油漆顏色。并附有設(shè)計(jì)說(shuō)明，預(yù)算書中備注欄要準(zhǔn)確全面概括)；

3、設(shè)計(jì)工作中計(jì)劃性強(qiáng)，條理清楚，快速完成設(shè)計(jì)任務(wù)，講究工作效率；

4、注意不斷學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)和提高設(shè)計(jì)能力；

5、愛(ài)護(hù)公司財(cái)務(wù)，按時(shí)上班，工作時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事。（上班時(shí)間不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)看報(bào)紙，不準(zhǔn)打瞌睡，不準(zhǔn)在公司規(guī)定范圍內(nèi)抽煙）；

6、與同事及上級(jí)多溝通，不準(zhǔn)利用公司名義私自接單，（一旦確認(rèn)設(shè)計(jì)師接私單，將開除出公司，且一切后果自負(fù)）不準(zhǔn)向外泄露公司機(jī)密資料。（公司機(jī)密包括公司的各種文件，規(guī)章制度，各分公司內(nèi)部函件，報(bào)價(jià)單等）；

7、在施工過(guò)程中，由設(shè)計(jì)引起的問(wèn)題，（如設(shè)計(jì)師與客戶口頭承諾，施工過(guò)程中與客戶交流不夠，在簽合同時(shí)與客戶介紹不明確，設(shè)計(jì)方案錯(cuò)誤，圖紙不全不準(zhǔn)確，圖紙標(biāo)注不清等引起的問(wèn)題）要勇于承擔(dān)責(zé)任；

8、禮貌待人，用公司的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言“您好，佐丹詩(shī)”接聽電話。（在接聽客戶電話時(shí)必須做電話記錄，有必要情況需向主管報(bào)告）。

四、工作責(zé)任

1、執(zhí)行設(shè)計(jì)部各項(xiàng)制度，負(fù)責(zé)接待客戶，與客戶談判，提供咨詢；

2、負(fù)責(zé)效果圖，施工圖的制作及按公司報(bào)價(jià)單要求編制預(yù)算書；

3、負(fù)責(zé)向客戶說(shuō)明設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)圖紙的說(shuō)明解釋工作，并得到客戶明確態(tài)度--對(duì)設(shè)計(jì)意圖、圖紙及預(yù)算完全了解明白；

4、負(fù)責(zé)一次交底和現(xiàn)場(chǎng)交場(chǎng)的說(shuō)明，使施工人員完成明白設(shè)計(jì)意圖和準(zhǔn)確看懂施工圖紙。（一次交底的圖紙，預(yù)算必須全面、完整、準(zhǔn)確，必須有現(xiàn)場(chǎng)交底過(guò)程）；

5、在施工過(guò)程中，全程跟蹤施工情況，執(zhí)行《客戶交流記錄表》的全部?jī)?nèi)容；

6、負(fù)責(zé)施工過(guò)程中的增項(xiàng)設(shè)計(jì)預(yù)算工作。（此項(xiàng)要求與工作要求中第2條相同）；

7、施工過(guò)程中如果出現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)助施工人員的客戶作好解釋工作，如果需要修改設(shè)計(jì)，要及時(shí)進(jìn)行修改并向客戶解釋說(shuō)明。（此項(xiàng)要求與工作要求中第2條相同）；

8、施工過(guò)程中如因設(shè)計(jì)師引起的投訴，視情節(jié)輕重付工本費(fèi)的10％—25％。

五、衡量標(biāo)準(zhǔn)

1、每月累積單量；

2、圖紙的完整性，設(shè)計(jì)理念的先進(jìn)性，制作手段的先進(jìn)性，預(yù)算的準(zhǔn)確性；

3、公司及設(shè)計(jì)部各項(xiàng)制度執(zhí)行情況。

六、工作難點(diǎn)

1、如何做好與客戶的交流工作；

2、如何準(zhǔn)確的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖；

3、如何準(zhǔn)確理解公司報(bào)價(jià)單的內(nèi)容。

七、工作禁忌

1、工作粗心，不理解報(bào)價(jià)原則，丟項(xiàng)、漏項(xiàng)、少算施工量；

2、對(duì)工藝不了解，造成設(shè)計(jì)方案在實(shí)際施工中無(wú)法實(shí)施；

3、與客戶口頭承諾造成公司損失。

第4篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)；工作崗位說(shuō)明書；建設(shè)；措施

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）07-00-01

好的開始是成功的一半，對(duì)于企業(yè)而言，它的開始就是對(duì)企業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)、科學(xué)、合理的設(shè)立和劃分，使得整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作如同一個(gè)有效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器一樣，所有的零件運(yùn)行都能夠相互銜接得當(dāng)，不多一個(gè)零件部位，也不少一個(gè)零件部位，而企業(yè)每個(gè)零件都能夠相互促進(jìn)作用，發(fā)揮其最大的工作效率和工作效益。要想做到這些，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先要對(duì)企業(yè)崗位說(shuō)明書的建設(shè)有著深刻的認(rèn)識(shí)與理解，要注重企業(yè)崗位的設(shè)立，并充分結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)公司的實(shí)際情況，然后結(jié)合同行中成功的企業(yè)崗位機(jī)制，來(lái)有計(jì)劃、有組織性的設(shè)立自身的崗位機(jī)制，做好企業(yè)發(fā)展的第一步。只有做好企業(yè)崗位說(shuō)明書的建設(shè)工作，才能夠使得企業(yè)的工作人員能夠清楚其崗位的職責(zé)、崗位的管理權(quán)限、崗位的工作銜接關(guān)系、崗位的任職要求等情況，才能讓?shí)徫粏T工都清楚的了解其工作內(nèi)容和工作目標(biāo)。對(duì)于石油行業(yè)的崗位說(shuō)明書的建設(shè)同樣也是如此。下面文章就針對(duì)石油企業(yè)的工作崗位說(shuō)明書建設(shè)的作用和意義進(jìn)行說(shuō)明，然后提出其建設(shè)誤區(qū)以及改善建議。

一、企業(yè)工作崗位說(shuō)明書建設(shè)的作用和意義

企業(yè)的工作崗位說(shuō)明書是其他工作進(jìn)行的基礎(chǔ)，給企業(yè)的人力資源管理部門提供了基礎(chǔ)依據(jù)和結(jié)構(gòu)，只有做好企業(yè)的工作崗位說(shuō)明書的建設(shè)，才能使得企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)良好的發(fā)展基礎(chǔ)和開始。

首先合理的制定并明確企業(yè)的工作崗位說(shuō)明書和結(jié)構(gòu)有助于企業(yè)人事部門工作的進(jìn)行，有助于企業(yè)對(duì)招聘崗位和招聘人員的要求有一個(gè)清晰的理解與認(rèn)識(shí)。其次，企業(yè)工作崗位說(shuō)明書的合理制定有助于企業(yè)對(duì)公共崗位的定編、定崗以及定遠(yuǎn)和定額，這樣能夠避免公司人力和資源的浪費(fèi)，有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源和經(jīng)營(yíng)資源的和諧統(tǒng)一、優(yōu)化配置，能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。接著，企業(yè)工作崗位說(shuō)明書的確定還可以讓企業(yè)管理人員清楚其崗位職責(zé)，能夠有助于企業(yè)管理人員合理安排其他人員的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)管理效果和目的。最后，企業(yè)工作崗位說(shuō)明書的確定能夠給企業(yè)工作人員的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作能力做參考，進(jìn)而有利于企業(yè)員工的考核、升職以及提干，有利于提高員工的工作激情和工作動(dòng)力，同時(shí)也有利于公司合理的安排企業(yè)人員，讓每個(gè)人都能最大程度發(fā)揮其才干和能力。

二、目前企業(yè)工作崗位說(shuō)明書建設(shè)不善的地方

由于我國(guó)企石油業(yè)工作崗位說(shuō)明書的建設(shè)還處于一種摸索狀態(tài)，建設(shè)能力還有待提升，在進(jìn)行企業(yè)工作崗位說(shuō)明書的制定和編寫過(guò)程中不可避免會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人員還是對(duì)其工作存在一定的誤解。

首先，很多石油企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員都誤認(rèn)為企業(yè)的崗位說(shuō)明書的建設(shè)工作只是人事部的工作，也有部分企業(yè)為了圖省事，降低成本和節(jié)約時(shí)間，把崗位說(shuō)明書的工作都交給人事部門進(jìn)行。實(shí)際上，這項(xiàng)工作應(yīng)該由企業(yè)的各個(gè)部門分別做好自己部門的崗位說(shuō)明書，然后再統(tǒng)一由人事部進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)的過(guò)程。

其次，石油企業(yè)在進(jìn)行編寫和制定崗位說(shuō)明書的過(guò)程中，都只注重結(jié)果，對(duì)于其編寫過(guò)程則不太重視，導(dǎo)致其在編寫過(guò)程中缺乏收集崗位信息的體系和能力，也沒(méi)有很好的和公司內(nèi)部上下進(jìn)行一定的溝通，使得員工在執(zhí)行過(guò)程中不很理解，進(jìn)而使得崗位職責(zé)說(shuō)明書成為擺設(shè)。

最后，企業(yè)在進(jìn)行崗位說(shuō)明書的任職要求的編寫時(shí)，對(duì)于一些外在的要求條件比較容易制定，但是對(duì)于內(nèi)在的任職要求沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的、有效的確定，使得企業(yè)崗位人員的招聘上容易出現(xiàn)辭職頻繁的現(xiàn)象。與此同時(shí)，企業(yè)對(duì)于編制崗位說(shuō)明書沒(méi)有清晰的理解，認(rèn)為這項(xiàng)工作是一次性工作。要知道，事情都是在不斷的發(fā)展變化，企業(yè)的工作崗位和規(guī)模也是在不斷改變的，因此，崗位說(shuō)明書也不是一勞永逸的事。

三、企業(yè)工作崗位說(shuō)明書建設(shè)的思考和建議

針對(duì)上述所說(shuō)，下面文章提出一些個(gè)人思考和建議。

（一）建立一個(gè)科學(xué)的、專業(yè)的崗位說(shuō)明書建設(shè)體系

石油企業(yè)負(fù)責(zé)人員要針對(duì)公司崗位的說(shuō)明書的編寫制定過(guò)程建立一個(gè)科學(xué)的、專業(yè)的工作體系和管理體系，對(duì)每步工作和工作時(shí)間都有一個(gè)明確的規(guī)定，并讓相關(guān)專家和管理領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審查和審核，確保企業(yè)崗位說(shuō)明書的編寫制定效果能夠在符合公司規(guī)模發(fā)展的情況下，使得企業(yè)各部門員工都能充分發(fā)揮其職能。

（二）建立一個(gè)良好的崗位信息分析體系

在進(jìn)行編制崗位說(shuō)明書的過(guò)程中，無(wú)疑要參考公司部門崗位的工作內(nèi)容和信息，如果編制人員一一去問(wèn)，就會(huì)很浪費(fèi)彼此的時(shí)間，因此，企業(yè)主管人員可以建立一個(gè)有效地、隨時(shí)更新的崗位工作內(nèi)容和信息的系統(tǒng)共享平臺(tái)和信息處理分析系統(tǒng)，這樣編制人員才能夠高效率的、順利的、科學(xué)的完成其工作內(nèi)容和任務(wù)。

（三）細(xì)化、精準(zhǔn)編制崗位工作要求和內(nèi)容

對(duì)于一些崗位潛在的任職內(nèi)容和要求一定要描述仔細(xì)，確保其工作人員對(duì)其工作有著全方位的理解和認(rèn)識(shí)，使得員工在面試初期就知道自己是否可以做，愿意做，避免公司出現(xiàn)招人頻繁的現(xiàn)象，否則不但使得公司內(nèi)部工作銜接不當(dāng)，同時(shí)也影響了公司的日常管理和項(xiàng)目活動(dòng)的效益，也浪費(fèi)了彼此雙方的時(shí)間和精力。

（四）加強(qiáng)對(duì)崗位說(shuō)明書建設(shè)的管理，確保其切實(shí)有效

最后，隨著石油公司的發(fā)展和規(guī)模的擴(kuò)大，其崗位和工作內(nèi)容也會(huì)有一定的補(bǔ)充和變化，而崗位說(shuō)明書也要與時(shí)俱進(jìn)，隨著公司的發(fā)展而發(fā)展，要加強(qiáng)對(duì)其的管理和建設(shè)，一旦落后，就要及時(shí)再編寫更新，隨時(shí)注意保持其說(shuō)明書的切實(shí)有效。

簡(jiǎn)而言之，企業(yè)工作崗位說(shuō)明書的制定和建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的、工作注意事項(xiàng)多的系統(tǒng)活動(dòng)，也是企業(yè)管理的一個(gè)重要的組成部分之一，它的合理、科學(xué)、順利、成功的完成有助于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。我國(guó)石油企業(yè)工作崗位說(shuō)明書雖然目前還不是很完善，但是隨著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的不斷實(shí)踐和摸索下，我國(guó)石油企業(yè)的工作崗位說(shuō)明書的建設(shè)必然會(huì)向著科學(xué)化、規(guī)范化、有效化的方向不斷前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱正磊，張霞.淺議人力資源管理部門內(nèi)部崗位輪換[J].中國(guó)電力教育，2012（36）.

第5篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

電氣方案說(shuō)明

一、依據(jù)

根據(jù)建筑有關(guān)方案圖紙，國(guó)家有關(guān)規(guī)范設(shè)計(jì)。

民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ/T 16-92）

高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GB50045－95）

火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50116-92）

二、范圍

本建筑電氣設(shè)計(jì)包括強(qiáng)弱電，其中強(qiáng)電包括10kV變配電站、照明系統(tǒng)、一般動(dòng)力系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)UPS配電系統(tǒng)、防雷接地等。

弱電包括火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、PDS結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)、保安監(jiān)控系統(tǒng)和電纜電視系統(tǒng)等。

三、內(nèi)容

按二級(jí)負(fù)荷供電，要求采用雙路電源。建筑物地下層設(shè)變配電室。

負(fù)荷密度按80W/m2考慮。選擇2臺(tái)800kVA干式變壓器。

弱電按綜合布線考慮，統(tǒng)一安排電視、電話、計(jì)算機(jī)插座。

本工程按二級(jí)保護(hù)對(duì)象設(shè)置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警和聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)。

按二類建筑屋考慮防雷措施。

初步設(shè)計(jì)說(shuō)明

強(qiáng)電部分

一土建概況

圖書館建筑面積21681.29m2.地下一層（部分加設(shè)夾層），地上七層。歇山屋頂，正背高35.0m，檐口高24.2m，室內(nèi)外高差600.結(jié)構(gòu)為全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架剪力墻體系，厚板基礎(chǔ)。一至四層大部分采用無(wú)粘接預(yù)應(yīng)力樓板，現(xiàn)澆板厚180.

二設(shè)計(jì)依據(jù)

民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ/T 16-92）

高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GB50045－95）

火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50116-92）

初步設(shè)計(jì)有關(guān)批文及各專業(yè)所提資料

三設(shè)計(jì)范圍

電氣設(shè)計(jì)包括：10kV變配電站、照明系統(tǒng)、一般動(dòng)力系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)UPS配電系統(tǒng)、防雷接地及人防工程配電；火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、PDS結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)、保安監(jiān)控系統(tǒng)和電纜電視系統(tǒng)。

四電源及負(fù)荷

1電源從北大35kV總降壓變電所引來(lái)，兩回線10kV供電線路至新館，南進(jìn)戶，打開引入。

2本館負(fù)荷等級(jí)及分類如下：

一級(jí)負(fù)荷：消防動(dòng)力，應(yīng)急照明，計(jì)算機(jī)電源

二級(jí)負(fù)荷：客梯、樓梯照明及人員較密集的公共場(chǎng)所照明

三級(jí)負(fù)荷：空調(diào)及其它

3本館總設(shè)備容量為2231.4kW，

P=1673.4kW

Q=639.1kvar（補(bǔ)償后）

S=1791.3kVA

五供配電

1根據(jù)高校圖書館的特點(diǎn)，為節(jié)約能源、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，本樓工程選用廣東順干式變壓器三臺(tái)。其中630kVA，10/0.4kV兩臺(tái)，向一二級(jí)負(fù)荷供電，1250kVA 10/0.4kV一臺(tái)，專供空調(diào)負(fù)荷。變壓器自帶強(qiáng)迫通風(fēng)和溫度保護(hù)裝置。

2高壓10kV兩路電源同時(shí)供電，單母線分段運(yùn)行，母聯(lián)開關(guān)手動(dòng)切換。高壓柜選用ABBZS1型，帶閉鎖及聯(lián)鎖裝置。一二級(jí)負(fù)荷低壓接線方式同高壓側(cè)，三級(jí)負(fù)荷低壓接線為單母線，低壓柜選用DOMINO開關(guān)柜。低壓按照明、空調(diào)、動(dòng)力分別計(jì)量。高低壓柜均為上進(jìn)上出方式、落地安裝。

3配電干線一般選用ZR-VV-1kV電纜，水平段沿托盤式橋架敷設(shè)，豎井內(nèi)沿梯架垂直明敷。豎井內(nèi)照明及消防干線采用封閉母線沿墻敷設(shè)，消防干線選用耐火電纜在橋架上明敷。照明動(dòng)力支線一般采用BV-500V導(dǎo)線穿鋼管在板內(nèi)或吊頂內(nèi)暗敷。

4配電箱在豎井內(nèi)明裝，在其它部位暗裝，下皮距地1.4m.燈具開關(guān)及插座為奇勝牌，暗裝，下皮分別距地1.4m，0.3m.

5為節(jié)約照明用電保護(hù)環(huán)境，從綠色照明的設(shè)計(jì)思想出發(fā)：閱覽室內(nèi)采用北京四通松下電工有限公司生產(chǎn)的National熒光燈具，配36W細(xì)管徑燈管，小功耗鎮(zhèn)流器及電容無(wú)功補(bǔ)償。計(jì)算機(jī)房、機(jī)讀目錄廳、光盤檢索廳、多媒體閱覽室采用機(jī)房專用燈，以抑制眩光。書庫(kù)選用專用書庫(kù)燈，以增加垂直照度。古籍書庫(kù)采用濾紫功能燈具。筒燈配雙H型節(jié)能光源。同聲傳譯譯員室等場(chǎng)所采用無(wú)級(jí)調(diào)光開關(guān)。

六防雷接地系統(tǒng)

該建筑按二級(jí)設(shè)防。在屋頂易受雷擊的部位裝設(shè)避雷帶，利用結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋作引下線，利用建筑物基礎(chǔ)作統(tǒng)一的接地裝置，要求接地電阻不大于1歐姆，做法詳“電”。若達(dá)不到加人工接地裝置，做法現(xiàn)場(chǎng)定。館內(nèi)大于配電系統(tǒng)按三相五線制做好接零保護(hù)。

弱電部分

一、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)

1.在首層設(shè)消防控制中心，負(fù)責(zé)對(duì)全館（含會(huì)議中心）火災(zāi)監(jiān)測(cè)及消防聯(lián)動(dòng)控制。

2.消防報(bào)警系統(tǒng)采用海灣公司設(shè)備。

3.消防回路為二總線制為ZRRVV-2X1.5，沿耐火橋架經(jīng)過(guò)弱電豎井引至各層。聯(lián)動(dòng)控制線采用NHBV-1.5mm2，消防廣播線采用RVS-2X0.8，均穿鋼管暗敷。

4.探測(cè)器部分采用煙溫感復(fù)合智能型，其他采用感煙探測(cè)器或感溫探測(cè)器，吸頂安裝，手動(dòng)報(bào)警按鈕暗裝，下皮距地1.5m，消防模塊吊頂下明裝。

5.消防廣播揚(yáng)聲器均為3W，有吊頂處用嵌入式，無(wú)吊頂處明裝箱式，下皮距地2.5m.

6.設(shè)消防電話。

7.凡是消防用電均采用雙路供電，末端切換，使用耐火或阻燃電纜，穿鋼管暗敷設(shè)。

8.設(shè)應(yīng)急照明系統(tǒng)，包括疏散指示燈、出口指示燈和備用照明。均采用雙路電源切換，末端自投或自帶蓄電池。

9.活動(dòng)中心采用消火栓控制按鈕起動(dòng)消防泵。

二、結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)

1.結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)采用羅格朗DLP布線設(shè)備，該系統(tǒng)支持本館電話、計(jì)算機(jī)、保安監(jiān)控及多媒體等多方面的自動(dòng)化通訊服務(wù)。

2.信息插座一般為墻上型。暗裝，下皮距地0.3m，保安監(jiān)控用信息插座為桌上型，吊頂內(nèi)明裝。圖書館設(shè)信息點(diǎn)200個(gè)，會(huì)議中心設(shè)120個(gè)，共320個(gè)。

3.水平布線總系統(tǒng)全部采用五類八芯雙絞線，在吊頂內(nèi)沿橋架，在墻內(nèi)柱內(nèi)穿鋼管暗敷。

4.樓內(nèi)各層管理間與豎井兼用，在首層計(jì)算機(jī)房設(shè)總設(shè)備間。

5.垂直干線全部采用四芯光纜，在橋架上敷設(shè)。外網(wǎng)西進(jìn)戶。

三、電纜電視系統(tǒng)和保安監(jiān)控系統(tǒng)

1.本館電纜電視前端訊號(hào)由館外引來(lái)，東進(jìn)戶，電纜引入。本館不設(shè)前端系統(tǒng)。

第6篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

課程設(shè)計(jì)是為了鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，老師不能越俎代庖，對(duì)課程設(shè)計(jì)一切包辦，也不能對(duì)學(xué)生關(guān)于課程設(shè)計(jì)的什么問(wèn)題都回答，更不能簡(jiǎn)單的把往屆課程設(shè)計(jì)給學(xué)生，讓他們參考著做。這樣學(xué)生就失去了思考的動(dòng)力，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。誠(chéng)如考前劃重點(diǎn)教學(xué)，對(duì)平時(shí)認(rèn)真聽課的學(xué)生是一種不公平，更是滋生“臨時(shí)抱佛腳、考試打小抄”風(fēng)氣的原因之一。對(duì)于第一次做課程設(shè)計(jì)，學(xué)生大多是很迷茫的，沒(méi)有大概的思路。學(xué)生不能局限于所學(xué)的教材，要多去圖書館借閱相關(guān)的書籍、規(guī)范，也可以網(wǎng)上百度，實(shí)在不會(huì)，再找指導(dǎo)老師答疑。老師答疑，也是以拋磚引玉為主，答案還得學(xué)生自己去做。學(xué)生一般都有班級(jí)群、專業(yè)群，指導(dǎo)老師在群里可以共同答疑指導(dǎo)，并把一些電子規(guī)范和相關(guān)參考書放在群共享，方便大家一起學(xué)習(xí)和討論。在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，事先把一些要求講好。如樁的類型、樁持力層選擇、樁長(zhǎng)、截面尺寸確定，內(nèi)力計(jì)算和配筋設(shè)計(jì)等，要結(jié)合土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理等，同時(shí)考慮規(guī)范的要求，讓學(xué)生明白對(duì)于土木工程，行業(yè)規(guī)范就是法律，必須遵循相應(yīng)的規(guī)范。讓學(xué)生清楚每一步的設(shè)計(jì)過(guò)程。設(shè)計(jì)說(shuō)明書必須手寫，所有的計(jì)算過(guò)程必須手算，因?yàn)槭謱懩苓M(jìn)一步加深印象，手算可以更加弄明白公式的含義和來(lái)龍去脈，而電算只是輸入?yún)?shù)，具體的過(guò)程卻已經(jīng)編程求解了，不能引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)習(xí)成績(jī)好的，可以用電算來(lái)做對(duì)比。在繪制圖紙的時(shí)候，必須嚴(yán)格按照國(guó)家相應(yīng)的繪圖要求進(jìn)行，如比例尺、圖紙的整體布局、線條粗線、圖名、尺寸標(biāo)注等。圖紙是工程師的語(yǔ)言，必須熟練掌握CAD。圖紙是施工圖，要能夠方便施工。其中比例尺的概念很重要，在每年的課程設(shè)計(jì)答辯的時(shí)候，總有一些學(xué)生沒(méi)弄明白比例尺的概念，隨便畫圖。

2嚴(yán)格答辯及推行二次答辯

學(xué)生答辯，首先看圖紙，圖紙不過(guò)關(guān)，一律重畫，再答辯。圖紙過(guò)關(guān)了，看設(shè)計(jì)說(shuō)明書，如果設(shè)計(jì)說(shuō)明書雷同，則必須重做。設(shè)計(jì)說(shuō)明書過(guò)關(guān)，則結(jié)合設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙，進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)的范圍很廣，可以是關(guān)于本設(shè)計(jì)的任何相關(guān)知識(shí)，也可以是關(guān)于基礎(chǔ)工程的，也可以是關(guān)于以前學(xué)過(guò)的其他專業(yè)課等。課程設(shè)計(jì)成績(jī)是平時(shí)+答辯，平時(shí)占60%，答辯占40%。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)只有短短1周時(shí)間，有些指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生還不太熟悉，平時(shí)成績(jī)就沒(méi)法評(píng)定，此時(shí)應(yīng)著重參考答辯情況，如提問(wèn)、圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書等。應(yīng)摒棄常規(guī)的一次答辯方式，即不管學(xué)生平時(shí)做得怎么樣，也不管設(shè)計(jì)錯(cuò)誤與圖紙錯(cuò)誤與否，只要最終能有圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明書，即可答辯通過(guò)，然后在圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明書上進(jìn)行批閱，而少了學(xué)生再次修改的步驟，以及學(xué)生重新認(rèn)識(shí)提升的機(jī)會(huì)。我院巖土與地下系推行二次答辯。答辯不過(guò)關(guān)，必須回去重新認(rèn)真做設(shè)計(jì)說(shuō)明，重新繪制設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行二次答辯，方能通過(guò)。這樣讓學(xué)生明白課程設(shè)計(jì)不是隨隨便便一個(gè)簡(jiǎn)單的事，必須認(rèn)真對(duì)待。

3結(jié)語(yǔ)

第7篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

為切實(shí)做好我市審批權(quán)限范圍內(nèi)校舍項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)和審查工作，保證校舍建設(shè)工程的質(zhì)量，根據(jù)《省中小學(xué)校舍建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)審查及投資概算審批辦法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》、《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就我市中小學(xué)校舍建設(shè)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)和審查工作的有關(guān)要求通知如下：

一、各勘察、設(shè)計(jì)單位要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和我省有關(guān)工程建設(shè)的法律、法規(guī)、政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，按照勘察設(shè)計(jì)文件編制內(nèi)容和深度的要求，編制勘察設(shè)計(jì)文件。中小學(xué)校舍建設(shè)項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)要嚴(yán)格執(zhí)行初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)階段。初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)經(jīng)審查批準(zhǔn)后，方可使用。

二、切實(shí)做好中小學(xué)校舍建設(shè)工程初步設(shè)計(jì)審查工作，初步設(shè)計(jì)審查包括政策性審查和技術(shù)審查。政策性審查的重點(diǎn)為是否符合項(xiàng)目批準(zhǔn)文件及經(jīng)批準(zhǔn)的計(jì)劃投資的規(guī)模和內(nèi)容；是否符合城市、村莊、集鎮(zhèn)規(guī)劃以及相關(guān)的專業(yè)規(guī)劃；是否符合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)資源綜合利用、節(jié)約能源、水資源和土地的要求；是否符合消防、職業(yè)衛(wèi)生、勞動(dòng)安全標(biāo)準(zhǔn)、抗震、文物保護(hù)和人防要求；是否符合環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；是否損害社會(huì)公共利益；是否符合國(guó)家和我省規(guī)定的其他相關(guān)要求。技術(shù)審查的重點(diǎn)為是否嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)范；工程勘察、設(shè)計(jì)文件是否符合工程勘察設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程以及合同約定的質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制等要求，保證工程勘察、設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和可靠性；工程設(shè)計(jì)文件中確定的工程造價(jià)、工期是否符合工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程，是否科學(xué)合理。工程設(shè)計(jì)是否符合工程安全規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，保證工程的安全性能，保障施工人員的安全；是否符合工藝流程的先進(jìn)性、可靠性；是否體現(xiàn)安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀的要求，并與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。工程勘察、設(shè)計(jì)是否符合有關(guān)勘察、設(shè)計(jì)文件編制深度的要求；是否符合法律、法規(guī)規(guī)定的其他要求。

三、初步設(shè)計(jì)審查和概算審批實(shí)行分級(jí)管理，我市行政區(qū)域內(nèi)總投資在300萬(wàn)元（含300萬(wàn)元）至1000萬(wàn)元以內(nèi)的學(xué)校項(xiàng)目，由我委負(fù)責(zé)初步設(shè)計(jì)審查，并會(huì)同市發(fā)改委審批投資概算；總投資在300萬(wàn)元以下的可直接進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，不再進(jìn)行初步設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)概算審查、審批；校舍加固工程原則上不進(jìn)行初步設(shè)計(jì)及審查審批工作，直接進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)和施工圖審查。

四、初步設(shè)計(jì)文件應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)核準(zhǔn)的項(xiàng)目可研報(bào)告或確定的方案，由取得相應(yīng)設(shè)計(jì)資質(zhì)證書的設(shè)計(jì)單位編制。其內(nèi)容和深度須達(dá)到建設(shè)部《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度的規(guī)定》等規(guī)定的要求,主要要求和內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（一）初步設(shè)計(jì)文件根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書進(jìn)行編制，由設(shè)計(jì)說(shuō)明書（包括設(shè)計(jì)總說(shuō)明和各專業(yè)的設(shè)計(jì)說(shuō)明）、設(shè)計(jì)圖紙、主要設(shè)備及材料表和工程概算四部分文件組成。在初步設(shè)計(jì)階段，各專業(yè)應(yīng)對(duì)本專業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案或重大技術(shù)問(wèn)題的解決方案進(jìn)行綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，論證技術(shù)上的適用性、可靠性和經(jīng)濟(jì)上的合理性，并將其主要內(nèi)容寫進(jìn)本專業(yè)初步設(shè)計(jì)說(shuō)明書；設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人對(duì)工程項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)總說(shuō)明書中予以論述。不能以方案設(shè)計(jì)說(shuō)明替代初步設(shè)計(jì)說(shuō)明。

（二）初步設(shè)計(jì)文件的內(nèi)容和深度應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、符合已審定的設(shè)計(jì)方案；

2、能據(jù)以進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)；

3、能據(jù)以進(jìn)行施工準(zhǔn)備；

4、能據(jù)以準(zhǔn)備主要設(shè)備及材料；

5、能據(jù)以作為審批確定項(xiàng)目投資的依據(jù)。

（三）設(shè)計(jì)人員簽字要求：

1、勘察報(bào)告、初步設(shè)計(jì)文件均須具備扉頁(yè)即工程勘察設(shè)計(jì)人員簽字頁(yè)，加蓋專用章（出圖）。（設(shè)計(jì)說(shuō)明書和概算說(shuō)明書分別裝訂時(shí)，須分別具有）

2、初步設(shè)計(jì)文件扉頁(yè)須包括總建筑師、總工程師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、各專業(yè)審定人和各專業(yè)負(fù)責(zé)人的名字、職稱、注冊(cè)情況，名字須同時(shí)打印和手簽，注冊(cè)人員應(yīng)加蓋注冊(cè)章（設(shè)計(jì)說(shuō)明書和概算說(shuō)明書分別裝訂時(shí)，須分別具有）。

3、初步設(shè)計(jì)圖紙均須加蓋專用章（出圖）和相應(yīng)注冊(cè)師印章，圖角須包括設(shè)計(jì)單位名稱、工程名稱、建筑單體名稱、圖紙名稱、設(shè)計(jì)號(hào)、圖別、圖號(hào)、日期、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、審定（人）、審核（人）、校對(duì)（人）、設(shè)計(jì)（人）、制圖（人）、工種負(fù)責(zé)人等欄目，人員名字須同時(shí)打印和手簽。

4、勘察報(bào)告的扉頁(yè)和鉆孔布置圖等圖紙的圖角參照初步設(shè)計(jì)文件執(zhí)行。

五、工程初步設(shè)計(jì)完成后，由市、區(qū)、縣教育局向我委提出初步設(shè)計(jì)審批書面申請(qǐng)報(bào)告，并提供以下資料：

（一）初步設(shè)計(jì)審批書面申請(qǐng)報(bào)告；

（二）規(guī)劃部門意見；

（三）項(xiàng)目立項(xiàng)審批、核準(zhǔn)或備案文件；

（四）建設(shè)項(xiàng)目選址意見書、建設(shè)用地規(guī)劃許可證及有關(guān)項(xiàng)目方案規(guī)劃審批意見等；

（五）建設(shè)項(xiàng)目用地批準(zhǔn)文件（土地使用證或土地預(yù)審意見）；

（六）涉及消防、環(huán)保、地質(zhì)、地震等相關(guān)部門的批準(zhǔn)文件；

（七）初步設(shè)計(jì)文件（含概算）；

（八）擬建工程場(chǎng)地勘察成果資料；

（九）省外工程勘察、設(shè)計(jì)單位進(jìn)青備案表；

（十）其它所需資料。

六、工程初步設(shè)計(jì)一般采取會(huì)議審查方式，廣泛聽取有關(guān)職能部門、專家的意見。對(duì)于規(guī)模較大及特別重要的校舍建設(shè)工程，還應(yīng)根據(jù)其實(shí)際情況進(jìn)行專家預(yù)審。預(yù)審?fù)ㄟ^(guò)后，再召開審查會(huì)議。其中，國(guó)家和省建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況及工程建設(shè)投資將作為重點(diǎn)審查內(nèi)容。

第8篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

   隨著**服務(wù)公司信息化要求不斷提高，信息化項(xiàng)目也越來(lái)越多,整個(gè)第一季度都是在緊張和忙碌中度過(guò)的，回首這三個(gè)月的工作，繁忙與欣喜同在，感謝信息中心全體成員在工作上的配合和生活上的照顧，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

1．提交“移動(dòng)信息中心內(nèi)部考試系統(tǒng)”概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書和需求分析報(bào)告。根據(jù)修改意見完成代碼開發(fā)，并將其部署在信息中心服務(wù)器上使用。

2． 按信息中心內(nèi)部要求，開發(fā)一套“論壇系統(tǒng)”并將其部署在信息中心服務(wù)器上使用。

3．提交“輔助辦公系統(tǒng)”概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書。根據(jù)反饋信息和指導(dǎo)意見完成代碼開發(fā)。并將其部署在信息中心服務(wù)器上使用。

4． 參與集團(tuán)彩鈴項(xiàng)目小組，按分工進(jìn)行代碼開發(fā)工作。主要負(fù)責(zé)投訴模塊，鈴音庫(kù)模塊開發(fā)。 開發(fā)完成后，參與集團(tuán)彩鈴系統(tǒng)的鏈調(diào)，并按新的要求對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行調(diào)整，并將其部署在信息中心服務(wù)器上使用。

5． 參加adc管理平臺(tái)技術(shù)交流。

6． 提交“績(jī)效管理系統(tǒng)”，“在線培訓(xùn)考試系統(tǒng)”概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書和需求分析報(bào)告。

7． 參與面試出題工作，提交c語(yǔ)言測(cè)試題。

8． 參與全省彩鈴平臺(tái)的測(cè)試工作，模擬縣級(jí)大客戶經(jīng)理的角色。對(duì)個(gè)人信息，工單處理，投訴，留言等模塊進(jìn)行測(cè)試，并提交測(cè)試報(bào)告。

9． 參與自主研發(fā)信息化項(xiàng)目與oa系統(tǒng)接口討論會(huì)議，并按會(huì)議討論結(jié)果提交系統(tǒng)接口申請(qǐng)報(bào)告。

10．提交“在線培訓(xùn)考試系統(tǒng)”項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)整體框架，并按此對(duì)項(xiàng)目組成員進(jìn)行分工。

第9篇：設(shè)計(jì)說(shuō)明書范文

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；指導(dǎo)建議

G642.477

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力起著舉足輕重的作用 [1]。風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書兩方面。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括前期調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、效果圖、分析圖等設(shè)計(jì)作業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書主要運(yùn)用風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的理論知識(shí)針對(duì)該畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明。本文謀弦瞪杓迫撾竦哪諶莩齜，分析現(xiàn)狀和問(wèn)題，從教學(xué)實(shí)踐中挖掘出一些指導(dǎo)方法。

一、督促學(xué)生加強(qiáng)前期調(diào)研工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排與就業(yè)等時(shí)間沖突，使部分學(xué)生在一定程度上影響了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間與精力的投入，降低工作標(biāo)準(zhǔn)的要求[2]。前期調(diào)研工作充足與否決定了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是否良性循環(huán)，要求指導(dǎo)老師督促學(xué)生加強(qiáng)完善前期調(diào)研工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要求學(xué)生對(duì)項(xiàng)目基地進(jìn)行調(diào)研分析，對(duì)自然地貌、建筑古跡、地域文化進(jìn)行考察；要求學(xué)生查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，以防沖突當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗。

指導(dǎo)老師需叮囑學(xué)生在調(diào)研中，特別對(duì)園林景觀中的細(xì)部設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察與分析，例如水陸交接處的駁岸設(shè)計(jì)、親水平臺(tái)的設(shè)計(jì)、堤壩游覽方式的設(shè)計(jì)、景觀小品的人性化設(shè)計(jì)等。并要求學(xué)生以圖文并茂的方式匯報(bào)調(diào)研心得，對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)進(jìn)行案例分析，探討其優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)借鑒與創(chuàng)新。

二、指導(dǎo)學(xué)生樹立設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與文化價(jià)值

當(dāng)前風(fēng)景園林畢業(yè)設(shè)計(jì)主要問(wèn)題之一是設(shè)計(jì)內(nèi)涵不足，忽略了最重要的創(chuàng)新精神培養(yǎng)[3]。有文化的設(shè)計(jì)才有生命力，任何設(shè)計(jì)作品都要有一定的設(shè)計(jì)理念，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和文化價(jià)值。指導(dǎo)老師告誡學(xué)生要善于挖掘文化精髓，體現(xiàn)更深層次的含義，才能提高人的品味與審美，提升人們的精神生活，而不是用簡(jiǎn)單的色彩拼圖或植物造景就是對(duì)園林設(shè)計(jì)的表達(dá)。只有具有強(qiáng)烈的民族性的藝術(shù)作品才能為本民族的群眾所喜愛(ài)、所理解，才易于使本民族的群眾接受，越具有社會(huì)性，越能發(fā)揮社會(huì)功能，就越具有長(zhǎng)久的生命力[4]。要求學(xué)生對(duì)基地的城市文化、歷史文化、歷史建筑，甚至城市精神、民族精神等多方面進(jìn)行調(diào)研，挖掘與借鑒、吸收與創(chuàng)新。

要求學(xué)生遵循藝術(shù)發(fā)展的歷史繼承性[4]，對(duì)歷史文化元素進(jìn)行抽取和轉(zhuǎn)化，對(duì)地域文化精髓進(jìn)行提煉和創(chuàng)作，對(duì)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的創(chuàng)作形式和創(chuàng)作方法等進(jìn)行借鑒與創(chuàng)新，通過(guò)景觀設(shè)計(jì)展現(xiàn)最大限度的表現(xiàn)力。設(shè)計(jì)理念可以采用歷史文化元素、民族精神等等，反映一定的生活內(nèi)容或地域特征，體現(xiàn)于共同文化上，內(nèi)容與形式讓人關(guān)心熟悉的，才能在心理上達(dá)成共鳴。

三、督促學(xué)生完善方案設(shè)計(jì)，注意細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的重要性

方案設(shè)計(jì)包括總平面圖、總鳥瞰圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖及效果圖、分析圖、立面圖、剖面圖。設(shè)計(jì)方案環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師需根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，不斷地進(jìn)行輔導(dǎo)和修改，督促學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（一）第一次草圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

首先，要求學(xué)生對(duì)基地的場(chǎng)地、現(xiàn)有水文與植被、建筑小品等進(jìn)行分析，在保留古建筑、保護(hù)原生植被、尊重地形地貌的前提下，對(duì)水文條件進(jìn)行利用，將園林打造成一個(gè)青山碧水、鳥語(yǔ)花香，有特色有文化的游覽勝地。其次，要求學(xué)生對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行分析圖制作，貫穿自己的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合地域特色和文化內(nèi)涵，以及基地各出入口的情況，堅(jiān)持以人為本的原則，進(jìn)行功能分析、交通流線分析、景觀節(jié)點(diǎn)分析等。

（二）關(guān)注細(xì)部設(shè)計(jì)的重要性

景觀節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、鋪裝設(shè)計(jì)、親水平臺(tái)設(shè)計(jì)、堤壩與灘地之間游覽的可達(dá)性設(shè)計(jì)，以及其他人性化服務(wù)設(shè)計(jì)，都屬于風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中需要關(guān)注的細(xì)部設(shè)計(jì)問(wèn)題。

對(duì)景觀的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，要圍繞設(shè)計(jì)理念展開，集中體現(xiàn)設(shè)計(jì)的中心思想，這一點(diǎn)是需要指導(dǎo)老師不斷跟學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。城市中的景觀設(shè)施標(biāo)志著歷史與文化關(guān)系相輔相成，形成獨(dú)特文脈和現(xiàn)代人文特色的景觀[5]。通過(guò)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)表達(dá)該區(qū)域的功能性和設(shè)計(jì)主旨，一小見大，從而更好地貫穿全區(qū)域的設(shè)計(jì)理念。對(duì)該區(qū)域的中心景觀小品、植物造景、地面鋪裝紋樣、以及座椅的造型設(shè)計(jì)等，都要進(jìn)行考慮，都要體現(xiàn)該節(jié)點(diǎn)的特色，從而展現(xiàn)整個(gè)園區(qū)的設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)一定的文化精神內(nèi)涵。

（三）重視景觀效果圖制作的耐心培養(yǎng)

由于畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)量較大，學(xué)生耐心度不夠，所以對(duì)于效果圖的制作缺乏細(xì)節(jié)表現(xiàn)。效果圖需要在sketchup、Photoshop等軟件對(duì)植物、建筑、山石，以及水面、天空、飛鳥等運(yùn)用摳圖、色彩的疊加等表現(xiàn)技法，對(duì)基地進(jìn)行場(chǎng)景模擬設(shè)計(jì)。效果圖制作中對(duì)于植物種植，需要運(yùn)用植物素材根據(jù)光影和透視角度，一顆顆調(diào)整種植，工作內(nèi)容繁瑣，對(duì)此項(xiàng)工作學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心。指導(dǎo)老師需要叮囑學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)植物種植在畫面中的必要性，特別是主干道兩側(cè)的陳列式種植喬木，可以強(qiáng)調(diào)直線型道路的貫通性，強(qiáng)化曲線型道路的流動(dòng)感，豐富畫面效果。

四、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書質(zhì)量，把握畢業(yè)設(shè)計(jì)最后一關(guān)

本科畢業(yè)生不論是畢業(yè)論文還是畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，都存在一些寫作不規(guī)范、內(nèi)容不具體、結(jié)構(gòu)不完整，論文格式理解錯(cuò)誤等問(wèn)題。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)最后一環(huán)，要求學(xué)生必須提高畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書質(zhì)量，給自己的大學(xué)時(shí)代交一份完美的答卷。寫作內(nèi)容方面要求學(xué)生圍繞設(shè)計(jì)理念，闡述設(shè)計(jì)內(nèi)容；并需闡明采用某種文化元素的原因、用意與出處，以及如何體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念。寫作格式方面要求學(xué)生規(guī)范寫作標(biāo)準(zhǔn)，全面檢驗(yàn)，嚴(yán)格把關(guān)，做到具體與完整。指導(dǎo)教師也需提高自身素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文寫作。

五、結(jié)論

本文針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出一些具體的教學(xué)方法，特別提出要指導(dǎo)學(xué)生善于樹立設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并探討設(shè)計(jì)具有文化價(jià)值的重要性，以期為風(fēng)景園林畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)水平的完善與提高提供指導(dǎo)性建議。

參考文獻(xiàn)：

[1] 金敏麗，錢奇霞.風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版），2011，08（6）：267-270.

[2] 莫媛媛.基于地方高校轉(zhuǎn)型下的風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革--以廣西藝術(shù)學(xué)院為例[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（12）：118-119，120.