籃球基礎(chǔ)功教學(xué)精選(九篇)
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第1篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
基礎(chǔ)配合對(duì)于整隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的組織、實(shí)施與發(fā)展起著決定性作用，配合的因素是多方面的。籃球運(yùn)動(dòng)中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變，但任何一個(gè)成功的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)都需要建立在一個(gè)較穩(wěn)定的基礎(chǔ)單元之上。在現(xiàn)今的進(jìn)攻概念中，進(jìn)攻基礎(chǔ)配合是構(gòu)成全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本單位，在雜的戰(zhàn)術(shù)中，以此作為創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)及分析戰(zhàn)術(shù)的單元往往容易亂，感覺(jué)戰(zhàn)術(shù)雜亂無(wú)章，因?yàn)檫M(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的復(fù)雜性及其實(shí)踐中變性原因，實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)中很難找到完全相同的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)膽有很多局部戰(zhàn)術(shù)具有相似性?；A(chǔ)配合是全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)合在實(shí)踐當(dāng)中又不是簡(jiǎn)單的、無(wú)目的的羅列，往往需要有機(jī)系在一起進(jìn)行運(yùn)用。以便達(dá)到更好的整體效果。
1、籃球戰(zhàn)術(shù)配合的概念以及分類
1.1籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合主要是指兩三人之間有目的、有組織的協(xié)同作戰(zhàn)的配合方法。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合是進(jìn)攻隊(duì)員之間為創(chuàng)造攻擊機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用技術(shù)而組成的合作方法。大體上進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可以分為傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)配合。
1.2籃球戰(zhàn)術(shù)配合的分類及分析
1.2.1傳切配合。傳切配合是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單配合。包括一傳一切和空切兩種，是一種最簡(jiǎn)單易行的進(jìn)攻方法，一般在對(duì)方采用擴(kuò)大人盯人防守戰(zhàn)術(shù)或區(qū)域聯(lián)防時(shí)運(yùn)用。吊扣，一傳一扣和空中接球直接扣籃配合也是比賽中經(jīng)常使用的配合方法。在實(shí)際教學(xué)中可以采用以下練習(xí)：第一，徒手跑路線練習(xí)，主要有徒手跑路線練習(xí)、三人一組空切練習(xí)、結(jié)合傳接球跑路線練習(xí)、三人一組結(jié)合傳接球跑路線練習(xí)、二或三人傳切配合練習(xí)；第二，有防守情況下的練習(xí)，主要包括半場(chǎng)一對(duì)一練習(xí)、半場(chǎng)二對(duì)二練習(xí)和半場(chǎng)三對(duì)三練習(xí)。通過(guò)上述練習(xí)后，當(dāng)學(xué)生基本掌握了傳切配合方法時(shí)，可組織半場(chǎng)二對(duì)二、三對(duì)三教學(xué)比賽來(lái)鞏固，提高傳切配合的應(yīng)用能力。
1.2.2突分配合。突分配合是持球隊(duì)員運(yùn)球突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防或關(guān)門(mén)時(shí)，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻時(shí)機(jī)最好的同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。當(dāng)對(duì)方采用人盯人防守或區(qū)域聯(lián)防時(shí)采用，可打亂對(duì)方的整體防守部署，壓縮防區(qū)。給同伴創(chuàng)造最佳的投籃或籃下進(jìn)攻機(jī)會(huì)。
要求：一方面突破隊(duì)員突破要突然、快速，在準(zhǔn)備投籃同時(shí)要觀察攻守隊(duì)員位置變化，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳球；另一方面接球隊(duì)員要把握時(shí)機(jī)，及時(shí)擺脫對(duì)手，切向空隙區(qū)域，迅速搶占有利位置接球投籃。在教學(xué)過(guò)程中，突分配合教學(xué)可以采用無(wú)人防守情況下原地持球突分配合練習(xí)和在有防守情況下的突分配合練習(xí)兩種方式，其中在使用有防守情況下的突分練習(xí)時(shí)要在消極防守情況下練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握突分配合的基本方法時(shí)可加大防守的難度。在半場(chǎng)二對(duì)二、三對(duì)三對(duì)抗中練習(xí)。也可在全場(chǎng)五對(duì)五的教學(xué)比賽中對(duì)突分配合提出特殊的要求來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
1.2.3掩護(hù)配合。掩護(hù)配合是掩護(hù)隊(duì)員采用合理的行動(dòng)，用自己的身體擋住同伴防守者的移動(dòng)路線，使同伴借以擺脫防守，或利用同伴的身體和位置使自己擺脫防守的一種配合方法。掩護(hù)配合是比賽中應(yīng)用最多，也最為有效的戰(zhàn)術(shù)。掩護(hù)配合方法：側(cè)掩護(hù)、后掩護(hù)、前掩護(hù)、反掩護(hù)、運(yùn)球掩護(hù)等。掩護(hù)配合主要采用掩護(hù)者主動(dòng)給同伴做掩護(hù)或擺脫者主動(dòng)移動(dòng)，利用同伴的身置將對(duì)手擋住。掩護(hù)配合是攻破緊逼人盯人防守最為有效的方法之一。掩護(hù)配合在教學(xué)中主要采用：徒手做掩護(hù)的跑動(dòng)路線練習(xí)、結(jié)合傳接球的掩護(hù)配合練習(xí)和在有防守情況下的半場(chǎng)二對(duì)二、半場(chǎng)三對(duì)三練習(xí)。其中半場(chǎng)二對(duì)二、三對(duì)三掩護(hù)配合練習(xí)先可在消極防守情況下練習(xí)；先不許采用交換防守的方法，當(dāng)學(xué)生基本掌握掩護(hù)配合方法時(shí)可加大防守的難度。當(dāng)采用交換防守時(shí)。特別要強(qiáng)調(diào)掩護(hù)后轉(zhuǎn)身跟進(jìn)的時(shí)機(jī)及兩個(gè)攻擊點(diǎn)。
1.2.4策應(yīng)配合。策應(yīng)配合是進(jìn)攻隊(duì)員背對(duì)或側(cè)對(duì)球籃接球，與同伴空切或繞切相結(jié)合，借以擺脫防守，創(chuàng)造各種里應(yīng)外舍進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種配合方法。在半場(chǎng)范圍內(nèi)，靠底線的限制區(qū)兩側(cè)做策應(yīng)通稱內(nèi)策應(yīng)；在罰球線附近和罰球線延長(zhǎng)線附近做策應(yīng)通稱外策應(yīng)。策應(yīng)配合的要求第一，策應(yīng)隊(duì)員突然起動(dòng)。擺脫對(duì)手，占據(jù)有利位置，接球后保持合理護(hù)球姿勢(shì)，注意觀察，及時(shí)傳球給進(jìn)攻機(jī)會(huì)最好的同伴投籃或自己進(jìn)攻。第二傳球隊(duì)員根據(jù)策應(yīng)者位置和機(jī)會(huì)，及時(shí)準(zhǔn)確傳球給策應(yīng)隊(duì)員遠(yuǎn)離防守的一側(cè)，做到人到球到，傳球后迅速擺脫防守切人到籃下。
在技術(shù)教學(xué)中，主要采用以下教學(xué)方式：策應(yīng)配合技術(shù)動(dòng)作與傳接球技術(shù)動(dòng)作結(jié)合練習(xí)、無(wú)防守情況下策應(yīng)配合練習(xí)和在有防守情況下策應(yīng)配合練習(xí)。有防守練習(xí)開(kāi)始時(shí)可在消極防守下練習(xí)。當(dāng)學(xué)生基本掌握配合方法時(shí)，可加大防守的難度來(lái)提高策應(yīng)配合時(shí)的應(yīng)變能力。
2、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合要求運(yùn)隊(duì)員具備的條件
籃球運(yùn)動(dòng)是同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)日，在場(chǎng)上有很多種變化形式。運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合變化時(shí)，除具備一些基本條件外，還應(yīng)具備在比賽中的應(yīng)變能力、良好的心理素質(zhì)及技術(shù)特長(zhǎng)。
2.1運(yùn)動(dòng)員要具備良好的場(chǎng)上應(yīng)變能力。隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，要求我們的運(yùn)動(dòng)員要具有善戰(zhàn)的素質(zhì)，在激烈的籃球比賽中，能處理好攻守轉(zhuǎn)換的關(guān)系，能適應(yīng)技、戰(zhàn)術(shù)配合變化，眾所周知籃球比賽是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行攻守轉(zhuǎn)換，比賽巾的戰(zhàn)機(jī)是靠運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、籃球意識(shí)、應(yīng)變能力去及時(shí)捕捉，l并加以運(yùn)用，所以要求運(yùn)動(dòng)員要具有良好的應(yīng)變能力。
2.2要具備好的心理素質(zhì)。一名運(yùn)動(dòng)員要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，就必須具有良好的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代籃球競(jìng)賽不僅僅是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量，更重要的是運(yùn)動(dòng)員比賽心理的較量。在錯(cuò)綜復(fù)雜比賽環(huán)境中，始終保持良好的心態(tài)，使技、戰(zhàn)術(shù)水平得到充分的發(fā)揮，這是一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員必須具備的良好心理素質(zhì)。
2.3運(yùn)動(dòng)員要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己過(guò)硬的技術(shù)特長(zhǎng)。籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員在比賽巾技術(shù)水平的發(fā)揮對(duì)整個(gè)戰(zhàn)術(shù)配合關(guān)系甚大。特別是高水平的運(yùn)動(dòng)員。不僅要技、戰(zhàn)術(shù)全面，而且要有自己過(guò)硬的技術(shù)特點(diǎn)，如內(nèi)線攻擊力強(qiáng)，投籃命中率高，運(yùn)球、傳球以及組織能力等，這樣才能使其在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的變化中發(fā)揮更大的作用。
3、結(jié)論
3.1戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合訓(xùn)練步驟，在教各種基礎(chǔ)配合時(shí)，首先要使運(yùn)動(dòng)員了解戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合在整個(gè)戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)中的作用、配合形式、運(yùn)用時(shí)機(jī)和特點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的訓(xùn)練要有重點(diǎn)，如傳切配合，重點(diǎn)正面(縱切)的配合；掩護(hù)配合，重點(diǎn)練側(cè)掩護(hù)配合；策應(yīng)配合重點(diǎn)練中鋒的策應(yīng)配合。戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合訓(xùn)練，應(yīng)先從配合方法和移動(dòng)中擺脫接球等各種練習(xí)開(kāi)始，然后再進(jìn)行兩三人的配合練習(xí)。練習(xí)中選擇典型實(shí)例作為重點(diǎn)練習(xí)內(nèi)容，由原地到行進(jìn)問(wèn)，最后攻、守結(jié)合。
第2篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
一、要讓學(xué)生快速通曉籃球比賽規(guī)則
規(guī)則是指導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)向健康方向發(fā)展的條文規(guī)定。它提倡公平競(jìng)賽、文明比賽、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作精神以及優(yōu)良的體育道德作風(fēng)。學(xué)習(xí)規(guī)則的途徑和方法很多,可以自學(xué)理論、可以請(qǐng)教同行、可以在裁判學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí),也可以在網(wǎng)上交流。我們學(xué)習(xí)規(guī)則首先要弄清規(guī)則的精神和實(shí)質(zhì),以及它自身具有什么樣的原則和特點(diǎn)。精神和實(shí)質(zhì)前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)那規(guī)則的原則又是什么呢?總結(jié)起來(lái)有十條:
1、公平。這是制定規(guī)則的基礎(chǔ),規(guī)則應(yīng)該保持比賽的公平進(jìn)行,不允許隊(duì)員和球隊(duì)從對(duì)方獲得不公平的利益;2.均衡。是規(guī)則必須對(duì)進(jìn)攻和防守兩個(gè)方面保持均衡,使等分不至于很容易或是很困難,導(dǎo)致比賽吸引力下降;3.定義。規(guī)則定義要簡(jiǎn)短明了、文字準(zhǔn)確,能過(guò)保證定義準(zhǔn)確而不繁瑣。4.編篡。規(guī)則必須經(jīng)過(guò)整理,條理清晰,使其有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),并且不重復(fù)、矛盾;5.簡(jiǎn)短。規(guī)則要簡(jiǎn)短扼要,盡量避免重復(fù);6.例外。比賽存在著例外情況,所以規(guī)則必須指出以保證比賽的公平性。7.安全。規(guī)則要保證人身及場(chǎng)地器材的安全,保證比賽在良好的環(huán)境和氛圍中順利進(jìn)行;8.權(quán)力。規(guī)則必須保證賦予裁判員的權(quán)利能過(guò)控制住比賽;9.連續(xù)。規(guī)則要盡量的保證比賽的連續(xù)進(jìn)行,使其盡可能少的中斷比賽次數(shù);10。無(wú)利。不允許任何一方從違反規(guī)則中獲的好處,使比賽更具有獎(jiǎng)懲分明的特性。
二、加強(qiáng)籃球基本功訓(xùn)練
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在籃球比賽中技術(shù)動(dòng)作的合理運(yùn)用和良好的競(jìng)技狀態(tài),不是一朝一夕的旬月之功,而是來(lái)自于多年勤學(xué)苦練的汗水和努力,連“籃球之神”喬丹也不例外。因此,籃球運(yùn)動(dòng)的一些運(yùn)球、傳球、投籃以及防守腳步移動(dòng)等基本功是一個(gè)籃球練習(xí)者能否成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的重要瓶頸。
籃球基本功是指:籃球運(yùn)動(dòng)員在激烈的對(duì)抗和快速多變的比賽中所必須優(yōu)先掌握的、最重要的和最起作用的基本因素,包括技術(shù)因素、戰(zhàn)術(shù)因素、身體因素、心理因素相結(jié)合的一種特殊的綜合動(dòng)作功能與能力。我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員姚明的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高,很重要的一方面是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)。比賽實(shí)踐證明:籃球基本功的質(zhì)量和數(shù)量是隊(duì)員在比賽中運(yùn)用對(duì)抗技術(shù)水平高低和整體效果好壞的關(guān)鍵。
籃球基本功主要包括:1.技術(shù)基本功。是指在建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念、掌握正確的技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格基礎(chǔ)上,突出其對(duì)抗性,在規(guī)則允許的范圍內(nèi)準(zhǔn)確運(yùn)用技術(shù)的能力水平;2.戰(zhàn)術(shù)基本功。是指建立在個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)和二三人的戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合上的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)數(shù)量、質(zhì)量和水平;3.身體素質(zhì)基本功。這是技、戰(zhàn)術(shù)基本功得以發(fā)揮的前提。隊(duì)員只有具備發(fā)揮技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力所必需的速度、彈跳、力量和耐力,才有可能具備在地面對(duì)抗中快速超越的能力、在高空爭(zhēng)奪中超群的彈跳能力、在短兵相接的激烈對(duì)抗中的爆發(fā)性快速力量的能力,以及在長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)奪中保證技戰(zhàn)術(shù)得以正常發(fā)揮的耐用久能力;4.心理自控基本功。是指隊(duì)員運(yùn)用各種方法對(duì)自己的心理施加影響的自我控制和調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力、獨(dú)立思維和解決問(wèn)題的智力、克服各種心理障礙的能力等。
籃球基本功的教學(xué)方法和應(yīng)用意義:1.基本功教學(xué)貫穿于籃球教學(xué)的始終,大大發(fā)展了學(xué)生的身體全面素質(zhì),尤其是靈敏協(xié)調(diào)性,身體柔韌性,彈跳能力等;2.增加腳步移動(dòng)動(dòng)作的教學(xué)內(nèi)容。如低重心滑步、起動(dòng)、急停、變方向跑等練習(xí);3 .增加手感動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,如抖腕動(dòng)作,手指的撥球,小臂的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,發(fā)展相關(guān)手指、腕的力量、靈敏、柔韌等素質(zhì)的練習(xí)內(nèi)容;4.增加個(gè)人控球能力的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,減少以投籃教學(xué)為主的教學(xué)比重;5.增加傳球技術(shù)的二人練習(xí)比重,通過(guò)各種傳接球技術(shù)動(dòng)作的練習(xí),逐漸形成了基本戰(zhàn)術(shù)的鄒形,如傳切配合,突分配合等;6.增加發(fā)展彈跳力的教學(xué)內(nèi)容;7.在控球能力的教學(xué)中,大大增加二人的對(duì)抗練習(xí),讓學(xué)生體能對(duì)抗的同時(shí),充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,想象力,以完成各種攻防技術(shù);8.適當(dāng)增加耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。要為每位運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一定量的運(yùn)動(dòng)量,多利用一下球場(chǎng)來(lái)進(jìn)行折返跑或滑步練習(xí)。有持久的耐力的保障,才能在比賽中的每一刻都能高命中率,促使技術(shù)動(dòng)作不變形;9.適當(dāng)增加電化教學(xué)內(nèi)容,讓優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完美的,充滿魅力的投籃技術(shù)在每個(gè)同學(xué)腦中留下深刻的印象;10.適當(dāng)增加半場(chǎng)“三對(duì)三”教學(xué)比賽,與現(xiàn)行世界流行的街頭“三人”制籃球比賽接軌,讓運(yùn)動(dòng)員的基本技術(shù)得到充分發(fā)揮,同時(shí)使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。
三、給學(xué)生灌輸團(tuán)隊(duì)意識(shí)講解戰(zhàn)術(shù)配合
籃球戰(zhàn)術(shù)配合是比賽中隊(duì)員所運(yùn)用攻守方法的總稱。是隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊(duì)員相互協(xié)同配合的組織形式。戰(zhàn)術(shù)的目的是為了更好地發(fā)揮本方隊(duì)員的技術(shù)特長(zhǎng),制約對(duì)方,力爭(zhēng)掌握比賽主動(dòng)權(quán),爭(zhēng)取比賽的勝利?；@球戰(zhàn)術(shù)配合是由技術(shù)、方法和形式三個(gè)基本要素組成。在戰(zhàn)術(shù)選擇上,要在知己知彼的基礎(chǔ)上,根據(jù)本隊(duì)員的具體條件正確地結(jié)合實(shí)際水平進(jìn)行制定和實(shí)施,所以要以基本的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合為教學(xué)基礎(chǔ)。
1、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)與方法:
教學(xué)的基本步驟:講解與示范,無(wú)球熟悉配合的路線、傳球人、接球人的動(dòng)作,傳球的路線和跑動(dòng)技術(shù)的方法.,在比賽中運(yùn)用傳切配合。也可以采用講解、演示與示范法,運(yùn)用語(yǔ)言法與直觀法相結(jié)合的方法進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)講解與演示,演示可采用小黑板、戰(zhàn)術(shù)沙盤(pán)、圖片、電影、錄象以及其他多媒體等,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明,突出重點(diǎn),是學(xué)生了解傳切配合的的概念、作用、特點(diǎn)、形式和配合方法配合學(xué)生建立配合概念。
2、局部戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的解析:
第3篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
【關(guān)鍵詞】
德州學(xué)院；籃球裁判；能力；影響因素；措施
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)開(kāi)展極為廣泛的體育項(xiàng)目，它也可以作為一種游戲，為適應(yīng)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，需要經(jīng)常不斷地培養(yǎng)不同級(jí)別、不同水平的籃球裁判員。裁判員既是比賽的執(zhí)法者又是比賽的管理者，對(duì)裁判員的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。國(guó)內(nèi)各高等體育院校對(duì)學(xué)生籃球裁判技能培養(yǎng)方面沒(méi)有固定的教學(xué)模式。本文試圖對(duì)德州學(xué)院學(xué)生臨場(chǎng)籃球裁判員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，找出影響裁判能力提高的不利因素，提出對(duì)策，以供教學(xué)參考。
一、研究對(duì)象與方法
1、研究對(duì)象
以德州學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生臨場(chǎng)籃球裁判員50名為研究對(duì)象。
2、研究方法
（1）文獻(xiàn)資料法。查閱近年來(lái)國(guó)內(nèi)有關(guān)裁判員培養(yǎng)方法和途徑的大量研究文獻(xiàn)，找出他們的正確觀點(diǎn)為本文寫(xiě)作提供依據(jù)和參考。
（2）問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)所調(diào)查內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)德州學(xué)院50名學(xué)生臨場(chǎng)籃球裁判員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)出問(wèn)卷50份，收回48份，回收率96%，其中有效問(wèn)卷47份，問(wèn)卷有效率94.0%。
（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。用百分比的方法對(duì)調(diào)查問(wèn)卷獲取的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
通過(guò)調(diào)查顯示，認(rèn)為影響自己籃球裁判能力提高的因素：87.2%的人認(rèn)為裁判理論知識(shí)的掌握程度；83.0%的人認(rèn)為裁判員基本功的掌握程度；93.6%的人認(rèn)為臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度；85.1%的人認(rèn)為臨場(chǎng)的心理素質(zhì)狀況。由此可見(jiàn)，影響德州學(xué)院學(xué)生籃球裁判能力提高的主要因素有：裁判理論知識(shí)的掌握程度、裁判員基本功的掌握程度、臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度、臨場(chǎng)的心理素質(zhì)狀況。
1、裁判員對(duì)裁判理論知識(shí)的掌握程度
裁判員作為籃球比賽中必不可少的組織者和執(zhí)法者，必須精通籃球競(jìng)賽規(guī)則，熟悉籃球裁判法。離開(kāi)了競(jìng)賽規(guī)則，裁判員執(zhí)法時(shí)就失去了評(píng)判依據(jù)。裁判員學(xué)習(xí)規(guī)則的目的在于運(yùn)用規(guī)則，只有熟練地掌握規(guī)則，才能更好地組織比賽、引導(dǎo)比賽。只有熟練掌握規(guī)則，才能及時(shí)對(duì)賽場(chǎng)上發(fā)生的情況做出準(zhǔn)確判罰。
2、對(duì)裁判員基本功的掌握程度
籃球裁判員的基本功指的是籃球裁判員從事籃球裁判工作中必須要做一些最基礎(chǔ)的專門(mén)技術(shù)動(dòng)作，包括以下內(nèi)容：拋球、移動(dòng)、鳴哨、手勢(shì)、遞交球、默記與默記手勢(shì)、視野。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，比賽的速度加快，對(duì)抗程度加強(qiáng)，場(chǎng)上情況瞬息萬(wàn)變，因此對(duì)籃球裁判員的要求越來(lái)越高，裁判員的一舉一動(dòng)、一聲宣判直接影響到比賽能否順利進(jìn)行，任何不規(guī)范或戲劇性的或者表演性的動(dòng)作都有損裁判員的氣勢(shì)與權(quán)威，必須要求籃球裁判員具有過(guò)硬的基本功。
3、臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度
93.6%的學(xué)生裁判員認(rèn)為，臨場(chǎng)機(jī)會(huì)太少，臨場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)不足，是影響裁判能力提高的主要原因之一。一些臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足的裁判員在比賽的雙方比分暫時(shí)拉開(kāi)時(shí)，容易產(chǎn)生松懈情緒，導(dǎo)致判罰尺度前緊后松或?qū)拠?yán)不一的現(xiàn)象；每當(dāng)比賽雙方比分接近、爭(zhēng)斗激烈、拼搶兇猛時(shí)，心理過(guò)分緊張，尤其在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)關(guān)鍵球的判罰不敢大膽處理。種種情況都是臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，成為影響其裁判能力的重要原因。
4、臨場(chǎng)的心理素質(zhì)狀況
85.1%的學(xué)生裁判員認(rèn)為臨場(chǎng)的心理素質(zhì)狀況對(duì)裁判能力的影響很重要?；@球裁判員在臨場(chǎng)工作中，心理狀態(tài)會(huì)受到各種因素的影響。因此，裁判員必須具備良好的心理素質(zhì)，以排除干擾，保持心理穩(wěn)定，充分發(fā)揮執(zhí)裁水平，順利完成比賽任務(wù)。穩(wěn)定的心理素質(zhì)有助于裁判員冷靜地思考問(wèn)題，正確處理比賽中發(fā)生的各種情況。如果裁判員缺乏沉著、冷靜的心理素質(zhì)，處理比賽中的問(wèn)題時(shí)就會(huì)顧此失彼，失誤頻頻，特別是在決定比賽勝負(fù)的緊要關(guān)頭，如果對(duì)關(guān)鍵球的判罰不當(dāng)，將使整個(gè)臨場(chǎng)裁判工作功虧一簣。
三、培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判能力的途徑
1、加強(qiáng)籃球裁判理論知識(shí)的教學(xué)和輔導(dǎo)
在課堂教學(xué)過(guò)程中結(jié)合有關(guān)籃球裁判基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)往往能使學(xué)生既學(xué)會(huì)技戰(zhàn)術(shù)又理解競(jìng)賽規(guī)則與裁判法。例如在學(xué)習(xí)交叉步突破時(shí)，要講解什么是走步，在學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，要講明站位位置，講解什么是違例，在教學(xué)比賽中，要講解什么是犯規(guī)，還要把裁判手勢(shì)演示給學(xué)生看，加深對(duì)籃球裁判基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解。在籃球課或課余輔導(dǎo)中，教師要利用一定時(shí)間在室內(nèi)系統(tǒng)地進(jìn)行講解、分析規(guī)則與裁判法，使學(xué)生較全面地理解籃球裁判理論知識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)要求學(xué)生充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，并使他們逐步養(yǎng)成勤于思考、刻苦鉆研的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)和掌握臨場(chǎng)裁判的基本功
臨場(chǎng)裁判的基本功是裁判與運(yùn)動(dòng)員之間交流的紐帶，是裁判員場(chǎng)上與記錄臺(tái)、球隊(duì)、觀眾聯(lián)系的無(wú)聲語(yǔ)言。并且針對(duì)哨音、手勢(shì)、宣判、移動(dòng)以及兩個(gè)裁判的合理跑位等眾多的裁判基本功，要達(dá)到裁判員的全面掌握和合理運(yùn)用，要能夠在場(chǎng)上將這些基本功運(yùn)用自如，勢(shì)必要求裁判員加強(qiáng)對(duì)這些基本功的學(xué)習(xí)。教師在做這方面教學(xué)的過(guò)程中，一方面不僅要從理論方面進(jìn)行講解，還應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)練習(xí)，以及觀看各類比賽，通過(guò)比賽場(chǎng)上的臨場(chǎng)裁判基本功進(jìn)行分析教學(xué)。
3、參加校內(nèi)外的各級(jí)籃球比賽裁判工作實(shí)踐
籃球裁判水平的提高，除要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)規(guī)則精神的準(zhǔn)確把握外，主要靠臨場(chǎng)實(shí)踐，只有多吹，才能吹出心得，吹出信心。為使學(xué)生盡快地、較全面地了解臨場(chǎng)裁判的實(shí)際狀況，使他們積累更多的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓他們的臨場(chǎng)裁判工作能力得到進(jìn)一步的提高，應(yīng)該讓他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下多多參與學(xué)校內(nèi)、外籃球比賽的執(zhí)法。從制定競(jìng)賽規(guī)程到組織編排， 記錄臺(tái)工作人員到臨場(chǎng)裁判，逐個(gè)體驗(yàn)角色，逐步培養(yǎng)和提高裁判工作能力。
4、加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉
心理素質(zhì)是建立在對(duì)規(guī)則的熟悉程度、執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)及判罰準(zhǔn)確性基礎(chǔ)上的。因此，學(xué)生必須在充分掌握理論知識(shí)、基本功以及臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)對(duì)心理素質(zhì)的鍛煉才能夠在場(chǎng)上做好一名合格的籃球運(yùn)動(dòng)裁判員。作為一名稱職的裁判，應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，要能正確處理好裁判與參賽隊(duì)的關(guān)系，做到公平、公正。對(duì)比賽中出現(xiàn)的各種干擾和壓力，要有充分的思想準(zhǔn)備，要能勇敢冷靜地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，養(yǎng)成秉公執(zhí)法的良好習(xí)慣。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 于林佳.中師體育專業(yè)籃球普修課上培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判能力的研究[D].北京體育大學(xué)，2004.10.
第4篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
摘 要 從青少年籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的需要入手，對(duì)籃球的基本功和基本功教學(xué)進(jìn)行了分析和探討；基本功教學(xué)的教法，其內(nèi)容具有豐富、實(shí)用、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足當(dāng)今青少年籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需求及籃球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)。
關(guān)鍵詞 籃球教學(xué) 基本功 培養(yǎng) 探究
一、前言
籃球技術(shù)水平的提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和基本功情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。
二、籃球意識(shí)的構(gòu)成要素
（一）技術(shù)的目的性。任何技術(shù)的掌握和運(yùn)用都必須有明確的目的性。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中，為了正確地動(dòng)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢。力求使自己的每一個(gè)行動(dòng)都帶有一定的戰(zhàn)術(shù)目的性。
（二）行動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性。比賽雙方對(duì)抗激烈，球場(chǎng)情況瞬息萬(wàn)變。運(yùn)動(dòng)員在比賽中為了取得最佳行動(dòng)效果，就必須洞察情況變化，預(yù)見(jiàn)未來(lái)發(fā)展，準(zhǔn)備好多種應(yīng)付辦法。
（三）判斷的準(zhǔn)確性。比賽場(chǎng)上正確的行動(dòng)來(lái)源于準(zhǔn)確的判斷，判斷準(zhǔn)確是正確發(fā)揮技、戰(zhàn)術(shù)的前提。必須把一切行動(dòng)建立在仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上。
（四）行動(dòng)的應(yīng)變性。為了取得比賽的勝利，往往要改變自己的行動(dòng)，使進(jìn)攻或防守有較大的突破性，出其不意，打?qū)κ执胧植患?。?duì)場(chǎng)上情況的變化，也需要迅速采取應(yīng)變手段，隨時(shí)改變進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。例如：裁判員的判罰尺度嚴(yán)時(shí)，應(yīng)注意防守動(dòng)作不易太大，以免犯規(guī)；如裁判的判罰尺度松時(shí)，則可大膽貼上防守，動(dòng)作也可以大一些，限制對(duì)方的行動(dòng)。
（五）動(dòng)作的隱蔽性。運(yùn)動(dòng)員為了有效地攻擊對(duì)方，爭(zhēng)取主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，必須善于運(yùn)用各種嫻熟的動(dòng)作技巧（假動(dòng)作或隱蔽動(dòng)作）去擾亂與迷惑對(duì)手的判斷，以造成其錯(cuò)覺(jué)，而不過(guò)早暴露自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，以贏得比賽的主動(dòng)權(quán)。
（六）行動(dòng)的合理性。運(yùn)動(dòng)員行動(dòng)的合理性表現(xiàn)在多方面，若比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員配合默契，攻防適時(shí)，該運(yùn)則運(yùn)，該投則投，該傳則傳，不拖泥帶水。尤其是關(guān)鍵時(shí)刻駕馭比賽的能力更能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員行動(dòng)的合理性。
三、籃球意識(shí)的培養(yǎng)方法
（一）觀察能力的培養(yǎng)。觀察能力是形成籃球意識(shí)的前提，是形成正確籃球意識(shí)的條件。有些運(yùn)動(dòng)員“意識(shí)”不強(qiáng)往往表現(xiàn)在臨場(chǎng)情況不明，場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)盲目，致使本人和全隊(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)用受到限制。因此，必須重視觀察習(xí)慣和觀察能力的培養(yǎng)?？赏ㄟ^(guò)經(jīng)常觀摩訓(xùn)練和比賽，豐富自己的間接經(jīng)驗(yàn)，將觀摩看作是自己的一項(xiàng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，有意識(shí)地進(jìn)入角色，并對(duì)場(chǎng)上的每一情況變化都做出一個(gè)假設(shè)性的思維反應(yīng)，然后再同場(chǎng)上隊(duì)員處理該情況所使用的方法和效果進(jìn)行比較。
（二）注重間接經(jīng)驗(yàn)的積累。意識(shí)是一種經(jīng)驗(yàn)的綜合反應(yīng)。意識(shí)的形成和提高依賴于經(jīng)驗(yàn)。作為經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分的間接經(jīng)驗(yàn)積累是十分重要的。因?yàn)榉e累間接經(jīng)驗(yàn)即是對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，是認(rèn)識(shí)客觀事物的一個(gè)捷徑。積累間接經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)注重教練的理論傳授，使理性知識(shí)得到升華；閱讀前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（有關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、資料），從中得到啟發(fā)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。
（三）基本技術(shù)訓(xùn)練與籃球意識(shí)訓(xùn)練相結(jié)合。在基本技術(shù)訓(xùn)練中，不是獨(dú)立地練技術(shù)動(dòng)作，而是貫穿籃球意識(shí)的內(nèi)容，把基本技術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)籃球意識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣做有助于在練習(xí)技術(shù)的過(guò)程中不斷提高技術(shù)運(yùn)用能力，加快籃球意識(shí)的培養(yǎng)。
（四）戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練。球場(chǎng)上的各種信息進(jìn)入運(yùn)動(dòng)員的大腦后，需要運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)自己的思維迅即做出判斷。只有判斷迅速準(zhǔn)確，才能及時(shí)采取適當(dāng)?shù)募夹g(shù)、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。因此，要重視戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練。要求運(yùn)動(dòng)員開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，想練結(jié)合。這是激發(fā)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)思維的重要訓(xùn)練手段，對(duì)形成和提高籃球意識(shí)能力有很大幫助。
（五）注重節(jié)奏。比賽節(jié)奏是一種藝術(shù)性的配合默契的集體行為。增強(qiáng)隊(duì)員的節(jié)奏意識(shí)，必須使全隊(duì)思想統(tǒng)一，使反應(yīng)和行動(dòng)產(chǎn)生積極影響。在技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練中，應(yīng)對(duì)節(jié)奏提出明確的要求。
（六）教練員的主導(dǎo)作用?；@球意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于每次訓(xùn)練中，教練員起著主導(dǎo)作用。在實(shí)施訓(xùn)練過(guò)程中，教練員要把籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、本質(zhì)特點(diǎn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，用正確的示范、簡(jiǎn)明的講解傳達(dá)給運(yùn)動(dòng)員。籃球運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)問(wèn)題是籃球教學(xué)、訓(xùn)練中的一項(xiàng)復(fù)雜、重要的內(nèi)容。應(yīng)在教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，從實(shí)踐出發(fā)在訓(xùn)練中有針對(duì)性地因人施教，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)，通過(guò)看、學(xué)、講、練等手段，達(dá)到提高籃球意識(shí)的目的。
四、結(jié)論
籃球運(yùn)動(dòng)不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的身體素質(zhì)、技術(shù)水平，而且要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的籃球意識(shí)。運(yùn)動(dòng)員具備了良好的籃球意識(shí)，就能在比賽場(chǎng)上根據(jù)攻守態(tài)勢(shì)，主動(dòng)地尋找和掌握戰(zhàn)機(jī)，采取恰當(dāng)?shù)膶?duì)策和行動(dòng)，最大限度地發(fā)揮本人和本隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，克敵制勝?，F(xiàn)代籃球比賽的實(shí)踐也證明，運(yùn)動(dòng)員水平越高，這種趨勢(shì)越明顯?？梢?jiàn)，籃球意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)成為籃球訓(xùn)練中極為重要的一個(gè)方面。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
一、注重因材施訓(xùn)
在籃球訓(xùn)練過(guò)程中，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況因材施教，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，啟發(fā)運(yùn)動(dòng)員的想象力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)。在每次的訓(xùn)練過(guò)程中，都要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的身體情況與訓(xùn)練需求，對(duì)其進(jìn)行有目的性和針對(duì)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立思考，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行深入研究，創(chuàng)造性的使用籃球技術(shù)。在掌握籃球技術(shù)方面，要根據(jù)自身的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，形成獨(dú)創(chuàng)性的特長(zhǎng)技能，形成運(yùn)動(dòng)員的特長(zhǎng)基礎(chǔ)要充分考慮他們的自身?xiàng)l件，從實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。對(duì)于具有身高優(yōu)勢(shì)的學(xué)生可以加強(qiáng)中鋒能力和搶籃板能力的培養(yǎng)；對(duì)于控球能力較強(qiáng)的學(xué)生可以加強(qiáng)后衛(wèi)技術(shù)的培養(yǎng)；對(duì)于進(jìn)攻能力和投籃能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以針對(duì)進(jìn)攻位置進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)部分左手隊(duì)員，因?yàn)樽笥仪騿T在籃球場(chǎng)上比較難攻，有助于盤(pán)活球隊(duì)，攪亂對(duì)方的攻守陣營(yíng)，為同伴創(chuàng)造進(jìn)攻得分的機(jī)會(huì)。
二、提高思想品德修養(yǎng)
對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員思想品德的培養(yǎng)，與訓(xùn)練球技有所不同，球技訓(xùn)練具有加大的自由度，但是思想品德教育一定要嚴(yán)格、緊抓，不能有半點(diǎn)松懈。首先，要利用籃球運(yùn)動(dòng)本身的教育功能對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)；其次，要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的自信心，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為他們將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)。具備良好的思想品德，不但是運(yùn)動(dòng)員愛(ài)崗敬業(yè)的基本保證，也是促使他們主動(dòng)參與訓(xùn)練的原動(dòng)力。保持良好的思想修養(yǎng)，可以幫助運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中不急不躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證情緒的穩(wěn)定，從而取得比賽的勝利。由于在競(jìng)賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員容易受到各種主客觀因素的影響，常常出現(xiàn)情緒上的大起大落，嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和穩(wěn)定性，甚至出現(xiàn)打架斗毆等不可控制的局面，為賽事帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此，我們要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助運(yùn)動(dòng)員構(gòu)建良好的心理素質(zhì)。
三、練就扎實(shí)的基本功
第6篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
論文摘要：農(nóng)村中學(xué)生絲比較熱愛(ài)籃球，怎樣提高學(xué)生的籃球運(yùn)球上籃技術(shù)水平？采用合理的教學(xué)順序、科學(xué)的教學(xué)程序和加強(qiáng)課外輔導(dǎo)是行之有效的一種手段。
籃球在體育教學(xué)中占有比較重要的地位，是農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展比較廣泛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，深受農(nóng)村中學(xué)生的歡迎。由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。而籃球運(yùn)球上籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的一項(xiàng)技術(shù)之一。下面是我在體育教學(xué)中籃球運(yùn)球上籃之淺見(jiàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣
興趣是最好的教師。培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)好這項(xiàng)技術(shù)是非常重要的。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星，比賽集錦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的，這樣有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力、速度、力量等身體素質(zhì)練習(xí)，為學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球上籃打下良好的基礎(chǔ)。教師也可以講一些籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況，做一些籃球的游戲，讓學(xué)生看一些籃球比賽的教學(xué)片。
二、合理的教學(xué)順序
籃球運(yùn)球上籃是由行進(jìn)間運(yùn)球與投籃兩個(gè)技術(shù)部分組成，可安排的教學(xué)順序如下：1、熟悉球性；2、原地的高低運(yùn)球；3、行進(jìn)間（先慢后快）直線高低運(yùn)球；4、運(yùn)球急停急起；5、原地的雙手或單手肩上投籃；6、行進(jìn)間（先慢后快）雙手或單手肩上投籃；7、完整的運(yùn)球上籃練習(xí)。
三、科學(xué)的教學(xué)程序
籃球教學(xué)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣都有其教學(xué)程序，要想教好學(xué)生又使學(xué)生學(xué)好這項(xiàng)技術(shù)，教師必須了解它的教學(xué)程序：
1、講解示范
講解示范是籃球教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，講解時(shí)教師要層次分明、系統(tǒng)連貫生動(dòng)形象。示范時(shí)，教師動(dòng)作正確，又要舒展大方。
2、選擇、組織合理的練習(xí)形式
講解與示范后，采用什么形式進(jìn)行練習(xí)，是一個(gè)重要問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)任何一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都需要通過(guò)一定的練習(xí)形式。而練習(xí)形式的選擇與組織的合理與否，將直接影響學(xué)習(xí)的效果。因此，在籃球教學(xué)中選擇和組織哪種練習(xí)形式是很重要的。如運(yùn)用籃球游戲來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)球能力。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。如運(yùn)球作為籃球基本技術(shù)的一部分，是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)動(dòng)作，因此應(yīng)重視學(xué)生運(yùn)球能力的提高，而中學(xué)生運(yùn)球能力的提高必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí)。
但是，由于中學(xué)生年齡、生理和心理上的特點(diǎn)，決定了他們的大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞耐久力差，不易長(zhǎng)時(shí)間地將注意力集中于一種活動(dòng)上。因此，將某一種動(dòng)作單調(diào)重復(fù)地進(jìn)行練習(xí)會(huì)使中學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，影響教學(xué)效果。針對(duì)這一特點(diǎn)，提高中學(xué)生運(yùn)球能力過(guò)程中將適量的籃球游戲與運(yùn)球技術(shù)練習(xí)相結(jié)合，有利于激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生大腦皮層中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于良好狀態(tài)。這樣不僅能創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境、達(dá)到提高運(yùn)球能力的目的，還可以增強(qiáng)學(xué)生提高運(yùn)球能力的信心，取得良好的教學(xué)效果。
3、在練習(xí)過(guò)程中注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師的主要任務(wù)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，并分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，尋找到糾正錯(cuò)誤的方法。糾正時(shí)教師可采用重新講解與示范，或模仿學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)糾正或讓學(xué)生觀看其他同學(xué)的正確動(dòng)作。如運(yùn)球時(shí)用手去打球，而不是用手腕、手指動(dòng)作去拍按球。糾正方法：講解并示范運(yùn)球經(jīng)肩（或肘）關(guān)節(jié)為軸，手腕隨球的上下起付柔和地觸球的正確動(dòng)作要領(lǐng)。然后在教師的指導(dǎo)下先采用原地運(yùn)球練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作；后進(jìn)行行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐步形成并掌握正確的運(yùn)球技術(shù)。
4、在練習(xí)中鞏固與提高相結(jié)合。
當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中正確地掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)入提高強(qiáng)度的難度的條件下進(jìn)行練習(xí)。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)教師要注意貫徹和運(yùn)用由簡(jiǎn)到繁、由慢到快、由原地到行進(jìn)、由單個(gè)技術(shù)練習(xí)到綜合技術(shù)練習(xí)的原則。這樣做有利于鞏固和提高技術(shù)。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
由于農(nóng)村中學(xué)相比城市中學(xué)來(lái)說(shuō)體育器材較缺乏，一個(gè)五十人左右的學(xué)生上一堂籃球課也就有五六個(gè)籃球，一兩個(gè)籃球場(chǎng)；再加上農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有城里學(xué)生有機(jī)會(huì)參加少兒籃球俱樂(lè)部，因此要想在課堂上好籃球運(yùn)球上籃教學(xué)很難，只有平時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)籃球基本功，使學(xué)生熟悉球性、原地的高低手運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)球急停急起、原地單手肩上投籃等基本功。這些基本功學(xué)好，教學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球上籃技術(shù)自然就水到渠成，起到事半功倍的效果。
終上所述，在籃球運(yùn)球上籃教學(xué)中，由易到難、循序漸進(jìn)的原則是學(xué)生學(xué)好籃球技術(shù)的有效途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]于振峰·《籃球》·廣西師范大學(xué)出版社2006年8月34～74.
第7篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
摘 要 籃球手上基本功訓(xùn)練是小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球最基本最重要的內(nèi)容。小學(xué)生剛開(kāi)始接觸到籃球都是從學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳接球、投籃開(kāi)始的，所有這些都與手有直接的關(guān)系。作為籃球四大基本功之一的“手上功夫”在籃球運(yùn)動(dòng)中起著不可替代的重要作用，因此，作為從小開(kāi)始學(xué)習(xí)籃球的小學(xué)生而言，手上基本功如何可直接影響到該學(xué)生今后籃球技術(shù)水平的高低，同時(shí)也決定了一支學(xué)校業(yè)余籃球隊(duì)的整體技術(shù)水平的高低。
關(guān)鍵詞 小學(xué)生 籃球 基本功 訓(xùn)練 策略
從事籃球教育教學(xué)工作的教練員或老師都知道，小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中控制球和支配球的能力主要體現(xiàn)在運(yùn)球、傳球和投籃三個(gè)方面。那么小學(xué)生如何才能學(xué)到并掌握過(guò)硬的籃球手上基本功呢？我現(xiàn)將多年來(lái)自己訓(xùn)練小籃球運(yùn)動(dòng)員手上“功夫”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)和同行交流探討，下面我就訓(xùn)練小籃球運(yùn)動(dòng)員時(shí)如何教授運(yùn)球、傳接球、投籃這三個(gè)方面一一進(jìn)行表述，如有商榷之處，敬請(qǐng)同行們提出寶貴意見(jiàn)。
一、拍、運(yùn)對(duì)比，感受運(yùn)球要領(lǐng)
大家都知道運(yùn)球在籃球基本技術(shù)中是最基礎(chǔ)也是很重要的一項(xiàng)技術(shù)，是能否打好籃球的前提。小學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)球動(dòng)作時(shí)很容易和拍皮球的動(dòng)作混淆，往往把運(yùn)球動(dòng)作做成拍皮球。針對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)的這樣的情況，為使他們盡早掌握籃球的運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，我采取了“比較學(xué)習(xí)法”，通俗的說(shuō)就是通過(guò)兩種不同動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球之前，我先讓小運(yùn)動(dòng)員們先好好拍籃球，同時(shí)讓大家在拍籃球的時(shí)候思考拍籃球有哪些動(dòng)作特點(diǎn)，比如拍球手拍打球時(shí)有沒(méi)有啪啪的聲音？拍打中除了手指去拍打球外，手掌心是不是也經(jīng)常拍打球？拍打球時(shí)是不是不好控制球的前后左右方向？學(xué)生帶著問(wèn)題邊練習(xí)邊體會(huì)，通過(guò)小隊(duì)員的練習(xí)體會(huì)，最后大家異口同聲地回答：拍球時(shí)會(huì)發(fā)出“啪啪”的聲音，手掌心會(huì)經(jīng)常拍到球，如果想讓球跟隨自己的手前后左右移動(dòng)很不容易，很難控制球的運(yùn)動(dòng)方向。通過(guò)練習(xí)、體會(huì)、交流，大家對(duì)拍籃球動(dòng)作特點(diǎn)就有了一個(gè)很深的印象，明白了拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，學(xué)生對(duì)運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)的掌握會(huì)達(dá)到很高的學(xué)習(xí)效果。可見(jiàn)對(duì)比教學(xué)方法在實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)中是非常實(shí)用有效的。
二、換位感受，體會(huì)傳、接球的真諦
傳、接球在籃球比賽很重要，是籃球比賽中完成技戰(zhàn)術(shù)重要手段和環(huán)節(jié)。通過(guò)巧妙、快速、多變的傳接球創(chuàng)造更多的投籃得分機(jī)會(huì)。在進(jìn)行傳接球訓(xùn)練中，我應(yīng)用“換位體會(huì)法”，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生在進(jìn)行傳、接球練習(xí)時(shí)，讓大家不停交換傳、接球的角色，練習(xí)一段時(shí)間停下來(lái)大家交換自己的體會(huì)，比如說(shuō)，自己現(xiàn)在是接球一方，那么自己想接到自己隊(duì)友什么樣的來(lái)球自己感覺(jué)最舒服呢？大家通過(guò)交流以及老師的引導(dǎo)，大家認(rèn)為：傳來(lái)的球力量適中，高度在胸部以上頭部一下，不要傳力量既大速度又快的球，這樣就要求傳球一方動(dòng)作要規(guī)范到位，同時(shí)控制好傳球一霎那的力量和角度。再比如說(shuō)，自己是傳球一方，那么自己要求自己的隊(duì)友如何跑動(dòng)接球呢？大家通過(guò)練結(jié)得到：接球的隊(duì)友要積極穿插跑動(dòng)，時(shí)刻觀察自己控球隊(duì)友的位置，主動(dòng)迎前接隊(duì)友傳來(lái)的球，接球的雙手在接到籃球的一霎那有緩沖的動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)“換位體會(huì)法”懂得自己應(yīng)該如何傳好球，自己如何去接好自己隊(duì)友傳來(lái)的球的動(dòng)作要領(lǐng)及具體要求。教師根據(jù)大家的總結(jié)和體會(huì)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解示范，組織小運(yùn)動(dòng)員多次反復(fù)傳、接球練習(xí)，經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次的換位體會(huì)、交叉感受，小籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)傳、接球的技術(shù)要領(lǐng)的掌握做到心中有數(shù)、理解深刻。我通過(guò)“換位體會(huì)法”教學(xué)法，小籃球隊(duì)員的學(xué)習(xí)得到了事半功倍的效果。
三、直觀講解，投籃動(dòng)作生動(dòng)具體
第8篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
【關(guān)鍵詞】新課程 中學(xué)生 籃球裁判員培養(yǎng) 素質(zhì)教育 方法
實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在新世紀(jì)到來(lái)之際刻不容緩。學(xué)校體育是當(dāng)前推行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)以“減負(fù)”為契機(jī)，組織開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)。籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的球類活動(dòng)中有著廣泛的基礎(chǔ)，深受廣大學(xué)生的歡迎。
一、培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員的可行性和必要性
新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，改革對(duì)體育教師提出了新的要求，角色和地位都發(fā)生了巨大的變化。體育教師清楚地認(rèn)識(shí)到這種變化不僅僅是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，及時(shí)地調(diào)整自己的角色，以適應(yīng)課程改革的要求。
籃球比賽日趨頻繁，為了正確引導(dǎo)和提高籃球競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)水平，在學(xué)校培養(yǎng)一支精湛的學(xué)生裁判隊(duì)伍，大膽啟用學(xué)生中的籃球愛(ài)好者擔(dān)任裁判工作，不僅符合新課程的要求，也能緩解教師裁判力量緊張的矛盾，同時(shí)也可提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球裁判知識(shí)的了解。更重要的意義在于，它能使學(xué)生的自我組織能力和管理能力得到加強(qiáng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。
加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育是教育面向21世紀(jì)和當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，體育自身的文化內(nèi)涵、多元功能、實(shí)踐特征，在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，而在學(xué)生中進(jìn)行籃球裁判的培養(yǎng)，就是一種很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施過(guò)程。
二、對(duì)學(xué)生裁判員的培養(yǎng)內(nèi)容
1.對(duì)學(xué)生裁判員進(jìn)行職業(yè)道德、政治思想教育培養(yǎng)。思想品德與職業(yè)道德構(gòu)成籃球裁判員的主要道德素質(zhì)。首先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)籃球競(jìng)賽工作，裁判員應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)，大公無(wú)私的精神，以及堅(jiān)持原則，不拘私情，秉公執(zhí)法的品質(zhì)。一名合格的裁判員首先應(yīng)該具備合格的裁判職業(yè)道德，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，力求做到公正、準(zhǔn)確無(wú)誤，絕不能有偏袒心理。籃球裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容是公正執(zhí)法。在臨場(chǎng)的執(zhí)法過(guò)程中必須保持公正、不偏不倚、執(zhí)法公道，認(rèn)真對(duì)待和牢記，即“嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”。其次要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品質(zhì)，作風(fēng)正派，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛(ài)，態(tài)度和藹，言行有禮，舉止灑脫而平易近人，落落大方，果斷而熱忱。在雙方利益沖突時(shí)充當(dāng)法官，缺失了公正就不可能準(zhǔn)確行使裁判職能，而失掉了準(zhǔn)確，裁判工作必然成為眾矢之的。
2.對(duì)學(xué)生裁判養(yǎng)員成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。動(dòng)機(jī)是衡量一個(gè)裁判員職業(yè)道德是否健康的法碼，對(duì)裁判員純正的動(dòng)機(jī)、人格力量，運(yùn)動(dòng)員會(huì)信賴無(wú)疑，也是競(jìng)賽能高水平順利進(jìn)行的有力保證。其次，要有良好的情緒狀態(tài)，在激烈對(duì)抗的競(jìng)賽氣氛中，要保持良好的情緒和適宜的興奮性緊張度，要善于自我心理調(diào)節(jié)，情緒不能隨場(chǎng)上的變化而起伏。第三，注意力要高度集中，且有較好的分配能力，視野必須廣闊，跑動(dòng)要積極。占據(jù)理想的觀察角度，對(duì)場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題能作出正確的處理。最后，意志也是裁判員所必備的心理?xiàng)l件，要有自信心，相信自己有能力處理好場(chǎng)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，果斷不猶豫，對(duì)關(guān)鍵場(chǎng)次關(guān)鍵球敢判敢罰，這樣才能樹(shù)立自己的威信，才能成為一名合格的裁判員。
第9篇：籃球基礎(chǔ)功教學(xué)范文
籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，它以對(duì)抗性和觀賞性吸引了眾多的人們?；@球裁判員，是籃球比賽的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是籃球場(chǎng)上的“法官”。沒(méi)有籃球裁判員公平、準(zhǔn)確的判罰，籃球比賽就沒(méi)法進(jìn)行。所以培養(yǎng)和提高籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的意義。
1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)裁判工作的認(rèn)識(shí)
籃球?qū)ｍ?xiàng)班的學(xué)上要想成為一名高水平的籃球裁判員，比其他項(xiàng)目的同學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件：學(xué)校有教師，材料垂手可的，觀看比賽的機(jī)會(huì)多，有實(shí)踐的場(chǎng)地。學(xué)生想學(xué)好裁判，只要肯努力，花時(shí)間，敢于實(shí)踐，就能躋身于籃球裁判隊(duì)伍。因此，在教學(xué)中，首先加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)裁判工作，提高對(duì)裁判工作重要性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
通過(guò)教師在課上講和課下的教導(dǎo)，把裁判工作的意義、作用、興趣 以及個(gè)人前途等貫徹到學(xué)生中去，使他們對(duì)裁判工作產(chǎn)生濃厚的興趣，并熱衷于裁判工作。通過(guò)專項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練結(jié)合規(guī)則的教學(xué)，使學(xué)生明確規(guī)則于技、戰(zhàn)術(shù)之間的相互促進(jìn)和制約，引起學(xué)習(xí)規(guī)則，掌握裁判法學(xué)習(xí)的重視。
2.道德品質(zhì)的培養(yǎng)
首先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)籃球競(jìng)賽工作，具有高尚的思想品質(zhì)，大公無(wú)私的精神，具有高尚的裁判職業(yè)道德，以及堅(jiān)持原則，不拘私情，秉公執(zhí)法的品質(zhì)。在臨場(chǎng)的執(zhí)法過(guò)程中必須保持公正、不偏不倚、執(zhí)法公道，認(rèn)真對(duì)待和牢記，即“嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”。其次要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品質(zhì)，作風(fēng)正派、謙虛謹(jǐn)慎、自尊自愛(ài)、態(tài)度和藹，言行有禮，舉止灑脫，落落大方，果斷而熱忱。第三，要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的組織觀念和嚴(yán)格的紀(jì)律性，自覺(jué)遵守賽會(huì)的各種規(guī)章制度，服從指揮的自覺(jué)性。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)籃球裁判規(guī)則，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)學(xué)生來(lái)講，首先是豐富自己的專業(yè)知識(shí)，使自己以后能更好地適應(yīng)知識(shí)多樣化的要求。其次，能幫助自己更好的去學(xué)習(xí)與理解籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是要想真正學(xué)好籃球裁判，必須有強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，只要這樣才能認(rèn)真持久地堅(jiān)持下去，使自己的目標(biāo)具有明確的指向性。因此培養(yǎng)學(xué)生的興趣是首要任務(wù)。
4.基本功訓(xùn)練
裁判員的基本功有三個(gè)方面：手勢(shì)、哨音和移動(dòng)，它不僅反映出裁判員的工作態(tài)度和水平，還表現(xiàn)出裁判的氣質(zhì)和權(quán)威。因此，要當(dāng)好一名裁判，必須掌握好裁判的基本功。
4.1手勢(shì)練習(xí)
籃球裁判手勢(shì)是籃球裁判員的門(mén)面，也是裁判員的語(yǔ)言表達(dá)形式，同時(shí)也是命令和判決。一名優(yōu)秀的裁判員手勢(shì)應(yīng)清楚、果斷、美觀大方，同時(shí)要有良好的節(jié)奏感，體現(xiàn)出裁判藝術(shù)的魅力。在教學(xué)中我們采用以下幾種方法練習(xí)：原地手勢(shì)練習(xí)：面對(duì)教師集體練習(xí)，通過(guò)規(guī)則規(guī)定的5盡種手勢(shì)的逐個(gè)練習(xí)，熟練掌握規(guī)則手勢(shì)。同時(shí)針對(duì)不同的要求，從而逐個(gè)動(dòng)作定型；個(gè)人對(duì)鏡自練裁判手勢(shì)，自己邊做、邊糾正：通過(guò)比賽、錄像，觀察優(yōu)秀裁判員臨場(chǎng)時(shí)的手勢(shì)，以及運(yùn)用的程序及技巧，在實(shí)踐中運(yùn)用；執(zhí)行臨場(chǎng)裁判工作時(shí)，觀察學(xué)生的裁判手勢(shì)，在比賽暫停，休息或結(jié)束時(shí)及時(shí)指導(dǎo)、糾正。
4.2哨音練習(xí)
哨音是臨場(chǎng)裁判員的“命令”信號(hào)，哨音的長(zhǎng)短、輕重，可分出判罰的輕重。所以，哨音必須要洪亮、果斷、干脆、及時(shí)、準(zhǔn)確，并且有長(zhǎng)短、輕重之分。由此看來(lái)，哨音可以反映一個(gè)裁判員的精神面貌和自信心，同樣還可以激發(fā)隊(duì)員、觀眾的情緒。因此，可以采取以下方法訓(xùn)練：教師示范，集體或逐個(gè)練習(xí)；在移動(dòng)中鳴哨練習(xí)，但要防止跑動(dòng)中漏出哨音，同時(shí)鳴哨后迅速吐掉哨子；邊做手勢(shì)邊鳴哨，自吹自做。
4.3移動(dòng)練習(xí)
激烈的比賽要求裁判員必須對(duì)各種違例、犯規(guī)動(dòng)作的判罰要及時(shí)、準(zhǔn)確，它不但取決于裁判員的體力，更重要的是要掌握良好的移動(dòng)技術(shù)和路線、角度。否則就會(huì)影響比賽節(jié)奏，出現(xiàn)反叛和漏判。因此，移動(dòng)跑位的訓(xùn)練在教學(xué)中不容忽視。其訓(xùn)練方法如下：底線的滑步練習(xí)，要求重心不要過(guò)低，視野開(kāi)闊觀察場(chǎng)內(nèi)，簽到裁判、跟蹤裁判互變的移動(dòng)練習(xí)，運(yùn)用側(cè)身跑技術(shù)，沿邊線向前疾跑（變前導(dǎo)裁判跑至地線，變跟蹤裁判跑至過(guò)中線3m左右外）。要求跑得輕松、自如、并兩眼觀察場(chǎng)內(nèi)。
5.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
籃球規(guī)則是國(guó)際籃聯(lián)制定助技術(shù)法規(guī)，肯定什么，否定什么，保護(hù)什么都有明確的規(guī)定。因此，它是使籃球比賽順利進(jìn)行，保證籃球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展的根本大法。
