高校安全管理規(guī)定精選(九篇)

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第1篇：高校安全管理規(guī)定范文

在約克大學(xué)，針對(duì)首次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室人員包括學(xué)生、新進(jìn)職工、訪問(wèn)人員均簽署安全注意事項(xiàng)，并要求遵循其管理規(guī)定。特別是化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，新進(jìn)入員必須先進(jìn)行安全培訓(xùn)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室區(qū)域，同時(shí)每人配備全套防護(hù)裝備（包含護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)室衣服及鞋子），進(jìn)實(shí)驗(yàn)室必須穿戴，否則不予入內(nèi)。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)，提高安全警惕性對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全管理至關(guān)重要。國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于安全管理也有相關(guān)規(guī)定，然而從導(dǎo)師到學(xué)生并沒(méi)有引起足夠的重視，流于表面。只要導(dǎo)師同意就可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，跟著師兄師姐做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)而有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，缺乏必要的安全知識(shí)，為實(shí)驗(yàn)室的安全管理埋下隱患。另外，約克大學(xué)在安全培訓(xùn)的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào):如果你感覺(jué)事故局勢(shì)超出你的控制能力或不知道如何處理，應(yīng)迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)域，電話報(bào)警或求助，同時(shí)要及時(shí)通知附近的同事撤離。這樣的安全教育告訴我們?cè)诹λ芗暗那闆r下保護(hù)自己及同事。而筆者曾在國(guó)內(nèi)遇到學(xué)生為了掩蓋自己打翻致癌液體在地面,用大量酒精清洗的,導(dǎo)致液體揮發(fā)更嚴(yán)重的事情。由此可見(jiàn),安全意識(shí)的培養(yǎng)在面對(duì)如何處理臨時(shí)突發(fā)安全事件時(shí)的重要性。

二、健全的安全制度

建立和健全有效的安全制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的保障。在組織架構(gòu)方面，約克大學(xué)設(shè)有校級(jí)和系級(jí)健康安全咨詢(xún)委員會(huì)，由學(xué)校各專(zhuān)業(yè)代表組成，完善健康與安全的相關(guān)政策；安全管理的總負(fù)責(zé)人是約克大學(xué)的1位副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)制定大學(xué)健康安全管理的方針和政策；同時(shí)健康與安全咨詢(xún)委員會(huì)聘用3位專(zhuān)家,分別負(fù)責(zé)為放射性防護(hù)、生物安全和職業(yè)健康提出建議。大學(xué)設(shè)立安全辦公室,負(fù)責(zé)所有與安全相關(guān)的具體事宜。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)院及各系的工作環(huán)境及實(shí)驗(yàn)室的安全。各院系均聘有一位專(zhuān)職安全員及多位兼職安全員,協(xié)助大學(xué)安全辦公室在各學(xué)院系落實(shí)相關(guān)安全管理制度。這種層層負(fù)責(zé)的制度，對(duì)于學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室的安全提供了保障。在大學(xué)的整體安全框架下，結(jié)合各學(xué)院自身的實(shí)際情況制定相關(guān)安全管理?xiàng)l例及辦法，基本上涵蓋了實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)安全領(lǐng)域：

1.消防安全，包括消防安全管理規(guī)定、消防疏散演習(xí)規(guī)定、個(gè)人緊急疏散規(guī)定，消防安全處罰條例、火災(zāi)事故條例、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警報(bào)告等。

2.化學(xué)品安全，包括化學(xué)品實(shí)驗(yàn)安全評(píng)估規(guī)定，廢棄物處理辦法，易燃易爆危險(xiǎn)品管理辦法，危化品管理?xiàng)l例，通風(fēng)櫥的管理規(guī)定，威脅健康危險(xiǎn)物的控制等。

3.工作場(chǎng)所及設(shè)備安全，包括電氣安全測(cè)試，建筑物石棉安全規(guī)定，工作狀態(tài)下設(shè)備使用及防護(hù)規(guī)定，儀器設(shè)備及教學(xué)設(shè)備操作規(guī)定，設(shè)備例行檢查及維護(hù)規(guī)定等。

4.電離輻射安全，包括鐳射安全管理，輻射防護(hù)管理，放射性廢物管理規(guī)定等。

5.生物安全，包括生物安全管理規(guī)定，生態(tài)管理辦法，生物/醫(yī)藥廢棄物的處理等。

6.一般安全規(guī)定，包括健康安全手冊(cè)，職業(yè)健康與安全規(guī)定，食品安全管理辦法，健康和安全標(biāo)識(shí)管理規(guī)定，無(wú)煙規(guī)定等。

7.意外，包括事故與意外報(bào)告流程，事故調(diào)查規(guī)定，急救處理流程等。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理更深入

1.實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。建立實(shí)驗(yàn)室安全危險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng),檢查實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否存在可能對(duì)人身產(chǎn)生傷害的可能性,從而決定規(guī)避傷害的方法。具體的安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作由各學(xué)院指派的學(xué)生導(dǎo)師，行政管理者以及不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家做出相關(guān)評(píng)估。同時(shí)，每年年底要設(shè)計(jì)下一年的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及預(yù)計(jì)使用化學(xué)品的種類(lèi)、數(shù)量等，進(jìn)行安全評(píng)估。若未經(jīng)過(guò)安全評(píng)估的實(shí)驗(yàn)是不能進(jìn)行的，未申報(bào)的化學(xué)品也無(wú)法購(gòu)買(mǎi)。國(guó)內(nèi)高校及研究所對(duì)于實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的管理深度相對(duì)較淺，缺乏深入管理實(shí)驗(yàn)室的安全機(jī)制。

2.重視安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)向來(lái)是國(guó)外高校重視的環(huán)節(jié)。在約克大學(xué)，安全培訓(xùn)分為兩階段。第一階段為廣義的安全培訓(xùn)，由院系的安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為用電、用氣、安全逃生、疏散演練等廣義的培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)期培訓(xùn)2-3次；第二階段為實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，由實(shí)驗(yàn)室安全員負(fù)責(zé)，主要針對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，具體按照人數(shù)每周進(jìn)行。培訓(xùn)結(jié)束后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。重視和強(qiáng)化安全培訓(xùn)，是實(shí)驗(yàn)室安全的第一步。

3.嚴(yán)格安全管理的執(zhí)行力。對(duì)于已經(jīng)造成不良后果或者有相關(guān)安全隱患的實(shí)驗(yàn)室，必須徹底整改通過(guò)后方可使用,幾乎不考慮實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程等其他因素,安全位一票否決制。筆者曾接觸到一個(gè)做碳材料的實(shí)驗(yàn)室，因墻壁上有黑色未知不明材料沾污導(dǎo)致關(guān)閉一個(gè)月，采樣檢查結(jié)果黑色不明物質(zhì)為非碳材料，然后整個(gè)實(shí)驗(yàn)室徹底打掃檢查后開(kāi)放。雖然這感覺(jué)有點(diǎn)吹毛求疵，但是確實(shí)是以安全為第一考量。實(shí)際上,如何提高實(shí)驗(yàn)室安全制度的執(zhí)行力和監(jiān)督力是國(guó)內(nèi)高校及研究院所共同的課題，單單制定制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是如何執(zhí)行和落實(shí)，并且當(dāng)出現(xiàn)與制度相悖時(shí)，則嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)督和追責(zé)。

四、結(jié)語(yǔ)

第2篇：高校安全管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社區(qū)；安全建設(shè)；自評(píng)體系

為健全完善學(xué)生社區(qū)安全管理體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生社區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》《湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)管理規(guī)定》和《湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前校園安全管理工作的通知》等相關(guān)文件，在征求相關(guān)處（室）意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生社區(qū)實(shí)際，我校構(gòu)建了湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)體系，分別是：

一、安全防范

1.人防。

學(xué)生社區(qū)設(shè)立保安值班室，實(shí)行保安員24小時(shí)值班制、社區(qū)輔導(dǎo)員每天值班制、學(xué)生義務(wù)安全員隨機(jī)巡查制。

2.物防。

保安室配備安防設(shè)備（橡膠棍、強(qiáng)光手電、鋼叉、防暴盾牌）；社區(qū)周邊加高圍墻，加固防盜網(wǎng)；門(mén)衛(wèi)室值班電話暢通，社區(qū)輔導(dǎo)員、保安員手機(jī)須24小時(shí)開(kāi)機(jī)，確?！坝惺卤亟?，快速聯(lián)動(dòng)”。

3.技防。

增加監(jiān)控探頭和實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施，使監(jiān)控探頭全面覆蓋社區(qū)通道（重要出入口、樓梯口、學(xué)生寢室門(mén)口、食堂以及其他師生進(jìn)出的重要卡點(diǎn)位置），值班室全天候監(jiān)控。

二、安全排查

1.系（院）月安全[患排查。

各系（院）領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，每月至少組織一次安全員、思政輔導(dǎo)員、社區(qū)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部深入本單位所管轄的學(xué)生宿舍進(jìn)行全面認(rèn)真的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，立即上報(bào)。

2.社區(qū)輔導(dǎo)員月安全排查。

以學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心為主，組織每位社區(qū)輔導(dǎo)員進(jìn)行每月消防安全防火巡查，將檢查結(jié)果詳細(xì)記錄，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)處理，并及時(shí)上報(bào)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。

3.學(xué)生義務(wù)安全員安全巡查。

學(xué)生義務(wù)安全員在安全工作中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告存在的各種安全隱患，提供各種安全情報(bào)，消除各類(lèi)安全隱患，能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。

三、安全整治

1.機(jī)動(dòng)車(chē)輛停放管理整治。

制訂學(xué)生社區(qū)及周邊區(qū)域車(chē)輛的安全管理規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)及周邊區(qū)域（含秋實(shí)園餐廳和學(xué)生街）進(jìn)出機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全管理。

2.室外場(chǎng)地使用管理整治。

制訂學(xué)生社區(qū)室外場(chǎng)地使用管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社區(qū)室外場(chǎng)地的使用流程，加強(qiáng)使用管理。

3.高功率電器使用整治。

宿舍樓內(nèi)不準(zhǔn)私拉電線，嚴(yán)禁存放及使用電爐子、電熱壺、電熱杯、電磁爐、酒精爐、“熱得快”、取暖器、電熱毯、床頭燈及各類(lèi)劣質(zhì)電器。特殊情況下必須使用的，須經(jīng)社區(qū)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。

4.管制刀具使用整治。

禁止學(xué)生攜帶和存放管制刀具，是維護(hù)治安、確保校園平安的重要舉措，對(duì)學(xué)生非法攜帶和存放的管制刀具必須及時(shí)收繳。

四、安全教育

1.安全知識(shí)講座。

定期舉辦安全知識(shí)講座，包括消防安全教育、財(cái)產(chǎn)安全教育、人身安全教育、用電安全教育。

2.防災(zāi)減災(zāi)安全宣傳教育。

舉行防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育的主題班會(huì)課，推動(dòng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。

3.安全主題宣傳。

用簡(jiǎn)報(bào)、展板、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

五、安全活動(dòng)

1.防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練。

認(rèn)真制訂應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散預(yù)案，并適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練，不斷提高學(xué)生應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的能力。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽。

通過(guò)學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)全院學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性、主動(dòng)性和廣泛性，通過(guò)廣大學(xué)生的積極參與，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育，增強(qiáng)安全教育效果。

3.消防安全知識(shí)技能培訓(xùn)。

開(kāi)展學(xué)生社區(qū)消防安全知識(shí)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)院學(xué)生社區(qū)管理人員及學(xué)生的消防安全技能，增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)管理人員及學(xué)生的消防安全意識(shí)，提高其自防自救、抵御火災(zāi)的能力。

在高校學(xué)生社區(qū)構(gòu)建全方位的立體安全防控體系，營(yíng)造安全的住宿環(huán)境，需要不斷分析客觀形勢(shì)；同時(shí)需要更多部門(mén)相互協(xié)作、相互交流，形成齊抓共管的學(xué)生社區(qū)安全管理模式，并采取切實(shí)措施，強(qiáng)化并落實(shí)各方安全責(zé)任。要杜絕一切安全隱患，確保學(xué)生社區(qū)的安全穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]虞躍光.關(guān)于高校學(xué)生社區(qū)安全問(wèn)題的思考[J].高校后勤研究，2006（3）.

第3篇：高校安全管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室安全管理；化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程

1問(wèn)題提出與綠色化學(xué)

“8•12”天津港碼頭瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)特別重大火災(zāi)爆炸事故，震驚全國(guó)，甚至世界。這種特別重大的安全責(zé)任事故，至今壓在人們的心底無(wú)法抹去。然而，近年來(lái)高校實(shí)驗(yàn)室(中心)安全事故也時(shí)有發(fā)生。這些安全事故的發(fā)生，不僅嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)、科研秩序。而且給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)了財(cái)產(chǎn)甚至生命的重大損失。認(rèn)真地梳理、調(diào)查、分析這些安全事故的原因，非常明顯，主要起因：(1)不正確的安全觀念和態(tài)度(僥幸、無(wú)所謂、不在乎)；(2)缺乏知識(shí)及技術(shù)；(3)生理的不當(dāng)不適應(yīng)；(4)不適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和設(shè)備引起的行為?？傊?，是人的責(zé)任安全意識(shí)不強(qiáng)或管理不善，都是人的因素。據(jù)確切統(tǒng)計(jì)，人為因素占98%[1]。因此，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，要以人為本，居安思危，防患未然，從源頭上解決問(wèn)題。綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)(EnvironmentallyBenignChemistry)、清潔化學(xué)(CleanChemistry)。即是用化學(xué)的技術(shù)和方法減少或消滅那些對(duì)人類(lèi)健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產(chǎn)物、副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生[2]。可以看出，綠色化學(xué)注重源頭預(yù)防，提倡無(wú)毒、低毒原料和反應(yīng)條件的應(yīng)用，使資源和原料得到最大限度的利用，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境的無(wú)害化和可持續(xù)化發(fā)展。基于綠色化學(xué)理念，在綠色化學(xué)視域下，嘗試高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理，創(chuàng)建綠色、環(huán)保、安全的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理升級(jí)版，取得了良好效果。

2基于綠色化學(xué)理念的安全管理

2.1加強(qiáng)綠色化學(xué)教育

樹(shù)立實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)綠色化學(xué)教育主要是綠色化學(xué)思想、理念、“5R原則(不用危險(xiǎn)品、減少用量、循環(huán)使用、回收再用、再生)”的教育。把綠色化學(xué)的思想和理念融入化學(xué)課程的教學(xué)大綱，貫穿到化學(xué)課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。理論教學(xué)的緒論課，在講好化學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象、發(fā)展、應(yīng)用中，適當(dāng)提及新興學(xué)科綠色化學(xué)的研究對(duì)象、發(fā)展以及應(yīng)用，讓學(xué)生知道綠色化學(xué)是干什么的，有什么用處。尤其是在講授化學(xué)科學(xué)技術(shù)對(duì)科學(xué)和社會(huì)歷史貢獻(xiàn)時(shí)，一定要提到，化學(xué)科學(xué)技術(shù)的另一面。即人類(lèi)生態(tài)環(huán)境的化學(xué)污染和化學(xué)產(chǎn)品的安全危害。讓學(xué)生一開(kāi)始就有綠色化學(xué)的思想和理念，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，始終具有綠色、環(huán)保、安全的意識(shí)和責(zé)任。課堂教學(xué)中，每一個(gè)定律、技術(shù)、方法和化學(xué)反應(yīng)過(guò)程都可以融入綠色化學(xué)的思想和技術(shù)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，更是要讓學(xué)生知道，怎樣用綠色化學(xué)的技術(shù)和方法減少或消滅那些對(duì)人類(lèi)健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產(chǎn)物、副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生。如何使用無(wú)毒、無(wú)害的原料，在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少?gòu)U物的排放；提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全以及人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品。教育以綠色化學(xué)為科學(xué)基礎(chǔ)，使師生“知其所以然”，使其體會(huì)“何應(yīng)為、何應(yīng)不為”，將安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為安全習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)固化和安全行為常態(tài)化。加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)安全操作技能訓(xùn)練，從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，從根源上強(qiáng)化安全意識(shí)和責(zé)任。實(shí)驗(yàn)教室里有《化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則》《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全歌》以及“綠色、環(huán)保、安全”的紅色標(biāo)語(yǔ)，使用儀器設(shè)備、藥品用品上有“綠色、環(huán)保、安全”的標(biāo)簽。處處是“綠色、環(huán)保、安全”的字樣，事事是“綠色、環(huán)保、安全”的責(zé)任。營(yíng)造了“綠色、環(huán)保、安全在我心中，綠色、環(huán)保、安全人人有責(zé)”的良好氛圍。這樣，在化學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)參透綠色化學(xué)的思想和理念，常念化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的“緊箍咒”，就能安全無(wú)憂；只有警鐘長(zhǎng)鳴，才能防患于未然。

2.2制訂綠色管理制度

明確實(shí)驗(yàn)安全責(zé)任哲人說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)矩是安全的保障和“籠子”。在綠色化學(xué)的視域下，首先對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱分析研究，增加綠色、環(huán)保、安全的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，去除毒性強(qiáng)、污染重、危害大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，用微型實(shí)驗(yàn)和替代實(shí)驗(yàn)的方法，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的綠色安全化。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真的修改完善，在《化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品倉(cāng)庫(kù)安全管理規(guī)定》中，有法規(guī)依據(jù)，包含綠色化學(xué)的理念和技術(shù)；有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和責(zé)任擔(dān)當(dāng)賠償要求。尤其是，還全面制訂了《安全事故應(yīng)急處置預(yù)案》。規(guī)章制度的建立完善，筑起化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色、環(huán)保、安全的“防火墻”，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理立下了不可逾越的規(guī)矩。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理還有兩項(xiàng)必須做好的工作。一是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)“三廢”的處理。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容廣，學(xué)時(shí)多，頻次高，任務(wù)重。所以，“三廢”物品量多危害大。為此，制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度。主要是廢氣、廢液能收集凈化的，收集凈化后再處置，不能收集凈化的，在確保流通的情況下排放。對(duì)廢渣，特別是劇毒藥品，實(shí)行個(gè)人責(zé)任處置制度。多數(shù)是封袋，貼上標(biāo)簽，注明廢品名稱(chēng)和危害，安全處置。二是，危險(xiǎn)化學(xué)品的管理。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的通知》[3]精神，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的?；穫}(cāng)庫(kù)，有懂技術(shù)、有知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)人管理。并實(shí)行，需要主管部門(mén)簽字的《人員準(zhǔn)入制度》，有管理人員負(fù)責(zé)的《人員進(jìn)出登記制度》和《物品進(jìn)出倉(cāng)庫(kù)登記制度》等。始終繃緊安全管理這根弦，處處扎牢安全管理這個(gè)“籠子”。

2.3遵循綠色化學(xué)理念提升安全管理水平

2.3.1實(shí)驗(yàn)室安全管理的綠色理念

綠色化學(xué)的理念可概括為“三性”：一是潔凈性，致力于從源頭上防止和消除污染；二是原子經(jīng)濟(jì)性，在獲取新物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中充分利用每個(gè)原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”；三是安全性，盡可能不使用有毒或有害的危險(xiǎn)化學(xué)品，反應(yīng)條件盡可能溫和或安全。該理念的目標(biāo)并不是被動(dòng)地去消除安全存在的隱患，而是要主動(dòng)地從源頭上去“防患于未然”，有效預(yù)防人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從根本上轉(zhuǎn)變思維方式，培育師生安全思想觀念，提高其安全素質(zhì)，構(gòu)建完善安全技術(shù)體系，將實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)降到最低程度?；谶@一理念，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理又負(fù)有新的工作責(zé)任。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施建設(shè)，儀器設(shè)備、藥品的購(gòu)置，實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，從計(jì)劃到實(shí)施都要遵循“三性”理念，重視安全管理的整個(gè)過(guò)程，形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色、環(huán)保、安全的管理系統(tǒng)模式。

2.3.2設(shè)施設(shè)備的安全綠色化

按照綠色、環(huán)保、安全的要求，學(xué)校投入較大資金對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的校舍、水、電、通風(fēng)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和升級(jí)改造。選用原材料保證帶有綠色環(huán)保標(biāo)志，符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。給排水管徑不小于規(guī)定數(shù)值，以確保給排水的通暢；照明電與動(dòng)力電電閘分開(kāi)，設(shè)計(jì)短路、過(guò)載、漏電等保護(hù)裝置，確保一鍵斷電，有效遏制事故的蔓延；通風(fēng)、排氣系統(tǒng)滿(mǎn)足大型精密設(shè)備的特殊需要，便于有毒有害氣體的散發(fā)；建立了消防預(yù)警設(shè)施，事故警報(bào)系統(tǒng)、呼救系統(tǒng)、逃生系統(tǒng)等。設(shè)施設(shè)備的綠色化，從源頭上堵住了安全事故的發(fā)生。消防、報(bào)警、呼救、逃生系統(tǒng)的設(shè)置，在事故發(fā)生時(shí)都會(huì)發(fā)揮最大效益，使危害程度降至最低。

2.3.3實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法的綠色化

從綠色、環(huán)保、安全的角度出發(fā)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。采用“替代”原則，對(duì)于毒性、危險(xiǎn)性較大、成功率較低的實(shí)驗(yàn)(如硝基苯和濃硫酸的制備)，采用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行虛擬模擬實(shí)驗(yàn)；用調(diào)溫式電爐替代酒精燈。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，提倡“拒用”原則，淘汰毒性大、危險(xiǎn)大、耗量大、污染嚴(yán)重且成功率低的實(shí)驗(yàn)，選用無(wú)污染或者少污染的實(shí)驗(yàn)，如氯化鈉提純、醋酸質(zhì)量濃度的測(cè)定等。實(shí)施“減量”原則，精密計(jì)算，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)藥品用量；積極推廣微型實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)操作安全和“三廢”污染的減少。貫徹“循環(huán)”原則，盡量選擇反應(yīng)產(chǎn)物可以連續(xù)利用的實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物可以被其他的實(shí)驗(yàn)所用，節(jié)約成本，減少污染物的排放。綠色化學(xué)理念、技術(shù)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理賦予了新的內(nèi)涵和效益。

3結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室雖小，但安全管理是一個(gè)值得重視的系統(tǒng)工程。實(shí)踐證明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理只要領(lǐng)導(dǎo)重視，管理人員用心盡力，融入綠色化學(xué)理念，采用綠色化學(xué)技術(shù)，就能使安全管理升級(jí)。近幾年，在綠色化學(xué)的視域下，加強(qiáng)綠色化學(xué)教育，制訂綠色安全管理制度，提升綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理上了一個(gè)新的臺(tái)階。杜絕了重大安全事故的發(fā)生，也遏制了小事故頻發(fā)的勢(shì)頭。基本形成了高效安全的管理模式，創(chuàng)建了綠色、環(huán)保、安全的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系。為學(xué)校的教學(xué)與科研提供一個(gè)安全可靠的良好環(huán)境，也為高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理提供了新途徑。

作者:仲婧 朱曉慧 曹曉群 單位:泰山醫(yī)學(xué)院化學(xué)與制藥工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]仲婧.高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀分析及防范措施[J].中國(guó)化工貿(mào)易,2015,7(3):148.

第4篇：高校安全管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞 管理體制；網(wǎng)絡(luò)安全；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào) TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）03-0068-01

任何一個(gè)系統(tǒng)的安全，都包括2個(gè)方面，即系統(tǒng)的安全管理措施和保護(hù)系統(tǒng)安全的各種技術(shù)手段，也就是人的因素和技術(shù)的因素[1]。系統(tǒng)安全策略的制定與實(shí)施、各種安全技術(shù)和產(chǎn)品的使用和部署，都是通過(guò)系統(tǒng)管理員和用戶(hù)來(lái)完成的。健全的管理體制是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)正常安全運(yùn)行的關(guān)鍵[2]。很多系統(tǒng)由于缺乏健全的安全管理體制，因此常出現(xiàn)管理疏忽而導(dǎo)致嚴(yán)重的問(wèn)題。

1 明確專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理的部門(mén)

網(wǎng)絡(luò)安全管理部門(mén)是系統(tǒng)內(nèi)部具體處理信息安全問(wèn)題的權(quán)威機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)包括以下10個(gè)方面：一是研究和評(píng)估各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，應(yīng)用推廣適合本系統(tǒng)的技術(shù)。二是制定、監(jiān)督執(zhí)行及修訂安全策略和安全管理規(guī)定。三是制訂出適合單位內(nèi)使用的各類(lèi)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置指南。四是指導(dǎo)和監(jiān)督信息系統(tǒng)及設(shè)施的建設(shè)，以確保信息系統(tǒng)滿(mǎn)足安全要求。五是各接入單位部門(mén)計(jì)算機(jī)內(nèi)嚴(yán)禁安裝黑客軟件和病毒軟件、散布黑客軟件和病毒或攻擊其他聯(lián)網(wǎng)主機(jī)，建立病毒數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)更新和定時(shí)升級(jí)安全補(bǔ)丁，定期檢測(cè)網(wǎng)內(nèi)病毒和安全漏洞，病毒信息，采取必要的防治措施。六是應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)備份工作，確保在系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)能及時(shí)恢復(fù)，對(duì)各種應(yīng)用系統(tǒng)的配置規(guī)劃和備份計(jì)劃進(jìn)行審查，檢查其是否符合安全要求。七是只允許網(wǎng)管中心工作人員操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、修改網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，其他任何人一概不允許；根據(jù)使用權(quán)限正確分配管理計(jì)算機(jī)服務(wù)器系統(tǒng)，并添加口令予以保護(hù)，定期修改口令，嚴(yán)禁任何非系統(tǒng)管理員使用、猜測(cè)管理員口令。八是對(duì)各類(lèi)個(gè)人主機(jī)、應(yīng)用系統(tǒng)和設(shè)備進(jìn)行不定期地安全檢查。九是定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行安全培訓(xùn)和教育，提高其相關(guān)的操作技能和安全保密意識(shí)，以便能夠識(shí)別安全事件，掌握基本的安全技能及正確的處理方法。十是對(duì)各用戶(hù)安全事件的日常匯報(bào)進(jìn)行處理[3-4]。

2 制定網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定

為明確職責(zé)和責(zé)任，一般網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定應(yīng)包括以下7個(gè)方面：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)規(guī)定。用于建設(shè)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施以及描述建設(shè)各類(lèi)信息系統(tǒng)應(yīng)遵循的一般要求。二是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定。用于對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行處罰以及描述用戶(hù)應(yīng)遵守的一般要求。三是安全事件應(yīng)急響應(yīng)流程。定義發(fā)生各類(lèi)安全事件時(shí)相關(guān)人員的職責(zé)及處理流程。安全事件包括不明原因引起的線路中斷、系統(tǒng)故障導(dǎo)致癱瘓、感染計(jì)算機(jī)病毒、硬件被盜、嚴(yán)重泄密、黑客入侵、誤操作導(dǎo)致重要數(shù)據(jù)丟失等。四是明確安全注意事項(xiàng)和系統(tǒng)使用指南。主管人員應(yīng)制訂相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的使用指南和安全注意事項(xiàng)，讓?xiě)?yīng)用系統(tǒng)的操作人員能夠掌握正確的使用方法，以保證各種系統(tǒng)正常運(yùn)行和維護(hù)，避免因操作不當(dāng)而造成損失。五是安全保密管理規(guī)定。定義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)人員的一般要求、對(duì)各類(lèi)信息的保密要求以及對(duì)違反規(guī)定行為的處罰措施。六是機(jī)房出入管理制度。由專(zhuān)人值守，出入時(shí)登記，從而對(duì)非管理人員進(jìn)出中心機(jī)房進(jìn)行管理。七是系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份制度。規(guī)定對(duì)重要系統(tǒng)和重要數(shù)據(jù)必須備份，針對(duì)不同的應(yīng)用系統(tǒng)作出不同的規(guī)定，包括備份保存和恢復(fù)、備份方式、備份周期等。

3 明確網(wǎng)絡(luò)安全管理人員崗位工作職責(zé)

一是建立健全的網(wǎng)絡(luò)安全管理組織，設(shè)立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作責(zé)任人制度，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)本單位計(jì)算機(jī)的防黃、防黑、防不良信息、防毒等網(wǎng)絡(luò)安全工作。二是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，并實(shí)行持證上崗制。三是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施、信息、運(yùn)行環(huán)境的安全。四是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)當(dāng)保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的正常安全運(yùn)行。五是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員必須接受并配合國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查和上級(jí)網(wǎng)絡(luò)中心對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息系統(tǒng)的安全檢查。六是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入的用戶(hù)，用防火墻技術(shù)屏蔽非法站點(diǎn)和保留日志文件，并進(jìn)行定期檢查。七是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員定期檢查各種設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通和系統(tǒng)正常運(yùn)行，定期備份系統(tǒng)數(shù)據(jù)，仔細(xì)閱讀記錄文件，不放過(guò)任何異?，F(xiàn)象，定期保養(yǎng)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)中心交換設(shè)備。八是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員定期檢測(cè)網(wǎng)內(nèi)病毒和安全漏洞，病毒信息，并采取必要措施加以防治。

4 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量的有害信息和不安全因素，為了加強(qiáng)維護(hù)公共秩序、保護(hù)互聯(lián)網(wǎng)的安全和社會(huì)穩(wěn)定，應(yīng)當(dāng)接受公安機(jī)關(guān)的檢查、指導(dǎo)和安全監(jiān)督，如實(shí)向公安機(jī)關(guān)提供有關(guān)安全保護(hù)的數(shù)據(jù)文件、信息、資料等，協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)。

5 參考文獻(xiàn)

[1] WILLIAM STALLINGS.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)[M].4版.白國(guó)強(qiáng)，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2001.

[2] MARK STAMP.信息安全原理與實(shí)踐[M].杜瑞穎，譯.北京：電子工業(yè)出版社，2007.

第5篇：高校安全管理規(guī)定范文

高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與合理的管理，是其高效發(fā)揮教學(xué)和科研作用的基礎(chǔ)。本文針對(duì)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題，探討了實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室管理制度制訂方面提出了幾點(diǎn)建議，為科學(xué)有效地管理實(shí)驗(yàn)室，使其在人才培養(yǎng)和科研服務(wù)中發(fā)揮更大作用提供了參考。

關(guān)鍵詞:

實(shí)驗(yàn)室;人才隊(duì)伍建設(shè);管理制度

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)本科學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的重要組成部分，也是科學(xué)研究的重要基地，同時(shí)也是培養(yǎng)研究生和科研隊(duì)伍的主要場(chǎng)所，其同時(shí)具備教學(xué)和科研的職能。因此，重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)室工作人員能力并建立高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍，制訂合理的實(shí)驗(yàn)室管理和使用制度，對(duì)充分高效地利用實(shí)驗(yàn)室的資源具有重要意義。本文就實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)總結(jié)了幾點(diǎn)建議。

一、實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍的建設(shè)

1.管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理配置

目前，多數(shù)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)配置不合理，責(zé)任與權(quán)力不分明或越級(jí)管理的現(xiàn)象很多，致使實(shí)驗(yàn)室的直接管理人員在實(shí)際管理中常常處于“有責(zé)無(wú)權(quán)”的狀態(tài)，工作開(kāi)展困難，甚至嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)配置上應(yīng)當(dāng)責(zé)任與權(quán)力分明、各司其職，明確實(shí)驗(yàn)室管理的工作職責(zé)范圍，建立適合本校實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)構(gòu)和管理職能，才能為實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。

2.提高管理人員的職業(yè)素質(zhì)

良好的職業(yè)道德，是教師在從事教育過(guò)程中必須遵循的行為規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室管理人員與教師同樣負(fù)有教書(shū)育人、管理育人的責(zé)任［1］。實(shí)驗(yàn)室管理人員職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響高校學(xué)生的培養(yǎng)情況。因此，提高管理人員的職業(yè)素質(zhì)是發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)高水平人才功能的必要條件。

3.提升管理人員的管理能力

高水平的管理是高校實(shí)驗(yàn)室高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的必需條件。提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理能力，可提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，降低實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備損耗金，保證實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)功能合理、高效地發(fā)揮。4.培訓(xùn)管理人員對(duì)精密儀器使用和維護(hù)的能力現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室的大型精密儀器越來(lái)越多，其使用和維護(hù)成本也較為昂貴，所以必須由專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)使用操作和維護(hù)。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員進(jìn)行大型精密儀器的使用和維護(hù)培訓(xùn)可以使大型精密儀器得到有效的利用，降低使用維護(hù)成本，同時(shí)也是提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的必要手段。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)

1.制訂完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室管理首先要重視安全管理，因?yàn)橥晟频膶?shí)驗(yàn)室安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的首要保障。在重視實(shí)驗(yàn)室安全方面，必須做好防水、防火、防爆、防毒、防環(huán)境污染和防盜竊等工作，以防止各種不測(cè)事故的發(fā)生，必須嚴(yán)格貫徹“安全第一，以防為主”的方針。一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不僅要求管理人員做到嚴(yán)格的、高水平的管理，而且要求使用人員嚴(yán)格自律，嚴(yán)格遵守管理制度。管理人員必須提高警惕，經(jīng)常檢查電源、水源、氣體閥門(mén)等設(shè)備，保證其能正常使用。在貴重精密儀器、貴重金屬、劇毒試劑藥品和重要實(shí)驗(yàn)用品方面，要由專(zhuān)人管理，指定專(zhuān)門(mén)的存放地點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)用易燃、易爆等危險(xiǎn)品以短期使用為主，不得大量存放。壓力容器必須按規(guī)定進(jìn)行定期檢測(cè)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患—及時(shí)上報(bào)—及時(shí)處理，嚴(yán)防事故發(fā)生。凡未經(jīng)安全檢測(cè)，未取得安全合格證的壓力容器不得投入使用。門(mén)窗要有安全防護(hù)措施，消防器材要齊備，并定期進(jìn)行檢查、更換，保證能正常使用。實(shí)驗(yàn)人員要按規(guī)定傾倒廢液及腐蝕性溶液，嚴(yán)禁隨意拋棄，防止發(fā)生意外事故。實(shí)驗(yàn)室使用完畢后，要切斷電源，鎖門(mén)關(guān)窗，方可離開(kāi)。

2.實(shí)行信息化管理及使用登記制度

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理主要包括對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的使用管理和維護(hù)保養(yǎng)等［2］。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的信息化管理主要是為了優(yōu)化實(shí)驗(yàn)服務(wù)及管理，高效率地為教學(xué)與科研提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)資源。信息化管理系統(tǒng)主要包括:實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用前網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)、儀器智能卡授權(quán)使用管理系統(tǒng)、使用情況查詢(xún)系統(tǒng)、儀器設(shè)備維護(hù)管理系統(tǒng)及儀器設(shè)備使用說(shuō)明和相關(guān)技術(shù)資料庫(kù)等。實(shí)驗(yàn)室使用人員首先可查看所要使用的儀器設(shè)備的相關(guān)技術(shù)資料，以確定當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的儀器能滿(mǎn)足自身實(shí)驗(yàn)需求。在此之后需進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)可看到預(yù)使用儀器的使用狀態(tài)，使用人員可根據(jù)實(shí)際能預(yù)約到的使用時(shí)間合理安排實(shí)驗(yàn)。預(yù)約并確定了使用時(shí)間后，使用人員還需對(duì)所使用儀器的使用說(shuō)明進(jìn)行查看和學(xué)習(xí)。信息化管理系統(tǒng)為儀器設(shè)備安裝了智能卡，授權(quán)使用管理系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)通智能卡授權(quán)使用的方式為使用人員提供服務(wù)。信息化管理系統(tǒng)可詳細(xì)地記錄使用人使用儀器的過(guò)程及儀器運(yùn)轉(zhuǎn)情況，起到實(shí)時(shí)監(jiān)控記錄的作用，可保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，為實(shí)驗(yàn)人員提供良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研環(huán)境。

3.制訂詳細(xì)的儀器使用管理規(guī)定

為了合理高效地利用實(shí)驗(yàn)室資源，減少儀器損耗，維持實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)定運(yùn)行，需要制訂詳細(xì)的儀器使用管理規(guī)定。每臺(tái)儀器都應(yīng)配置相關(guān)的使用說(shuō)明和技術(shù)資料。使用人員在使用儀器前必須認(rèn)真閱讀所使用的儀器設(shè)備的說(shuō)明書(shū)和有關(guān)技術(shù)資料，方可進(jìn)行操作。大型精密貴重儀器應(yīng)由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行操作或指導(dǎo)使用。同時(shí)，使用人員需在使用結(jié)束后對(duì)所使用儀器的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)做記錄備案，以備管理員查看，并判斷該儀器是否需要進(jìn)行維護(hù)或維修。

4.制訂完善的實(shí)驗(yàn)室日常管理規(guī)則

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，室內(nèi)各種儀器、設(shè)備、工具、器皿、材料、試劑、水、電等都是保證實(shí)驗(yàn)工作的基本物質(zhì)條件。因此，所有使用人員必須愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，自覺(jué)地管好、用好各項(xiàng)物品和設(shè)施。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將所用儀器、設(shè)備、工具、材料、化學(xué)試劑等歸還原處，清理垃圾，回收剩余藥品、材料和溶液，排除有害氣體，擦洗儀器部件或容器，整理實(shí)驗(yàn)桌柜，清掃實(shí)驗(yàn)室。離開(kāi)前要認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)室安全，關(guān)好水、電、門(mén)窗。一切使用實(shí)驗(yàn)室的人員都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，按規(guī)定處理好廢氣、廢水、廢料、廢液，增強(qiáng)安全意識(shí)，注意防火、防爆、防腐蝕、防污染。經(jīng)常保持實(shí)驗(yàn)室良好整潔的環(huán)境，做到門(mén)、窗、桌等干凈，物品存放整齊劃一，儀器設(shè)備干凈整齊。

總之，在實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的建立中，高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍是中堅(jiān)力量，設(shè)置好實(shí)驗(yàn)室人員管理機(jī)制，制訂完善的實(shí)驗(yàn)室管理方案，最終做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，才能為實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障，為高校的教學(xué)與科研的順利進(jìn)行提供優(yōu)良的條件，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

作者：何文亮 單位：蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

第6篇：高校安全管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：高職學(xué)院；平安學(xué)院；三部曲

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）29-0020-02

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是2007年由五所學(xué)校合并后成立的高職學(xué)院，全日制在校學(xué)生近一萬(wàn)名，教職工近一千名。作為地處首都的高等職業(yè)院校，學(xué)校面對(duì)維穩(wěn)任務(wù)的艱巨性、校園周邊環(huán)境的復(fù)雜性和生源層次的多樣性，在學(xué)校不斷探索和優(yōu)化辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制、管理模式的過(guò)程中，在學(xué)校借助國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的契機(jī)、深化教育體制改革進(jìn)行跨越式發(fā)展時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認(rèn)識(shí)到安全穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的基石，平安校園創(chuàng)建不僅是維護(hù)政治安全、社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，更是推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、提高職業(yè)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校自2011年起，根據(jù)北京高校平安校園創(chuàng)建工作要求和學(xué)校發(fā)展的需要，緊緊圍繞維護(hù)校園穩(wěn)定六大體系，開(kāi)展了平安校園創(chuàng)建工作，不斷強(qiáng)化自身建設(shè)，建立安全穩(wěn)定工作體系，加大工作投入，努力提升工作水平，在建設(shè)平安校園工作中取得了良好成效。2014年12月，學(xué)校順利通過(guò)了北京高校平安校園創(chuàng)建工作檢查驗(yàn)收。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院作為國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校之一，筆者認(rèn)為其平安校園的創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)具有一定的典型示范和借鑒意義。

一、抓好頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校在研究2010―2014年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，就將安全穩(wěn)定工作納入其中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定了學(xué)校五年《安全穩(wěn)定工作規(guī)劃》。2011年，又結(jié)合北京高校平安校園創(chuàng)建工作要求，對(duì)這一工作規(guī)劃進(jìn)行了進(jìn)一步修改與完善。規(guī)劃明確了十二五期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作的總體目標(biāo)和分期目標(biāo)，提出了各個(gè)階段的工作重點(diǎn)和任務(wù)要求，制定了具體的責(zé)任目標(biāo)，并進(jìn)行了任務(wù)分解。學(xué)校逐年制定工作計(jì)劃，逐項(xiàng)落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，成立了由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期學(xué)習(xí)貫徹安全穩(wěn)定工作精神及要求，研究部署平安校園創(chuàng)建工作。在安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校不斷推進(jìn)內(nèi)部安全維穩(wěn)機(jī)制和制度建設(shè)、責(zé)任體系建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的宣傳思想政治教育和安全管理等。規(guī)劃的制定與實(shí)施不僅提出了學(xué)校平安校園創(chuàng)建的任務(wù)目標(biāo)，更是從戰(zhàn)略角度上確立了安全穩(wěn)定工作在學(xué)校未來(lái)發(fā)展當(dāng)中的重要地位，為未來(lái)五年學(xué)校的快速發(fā)展創(chuàng)設(shè)了穩(wěn)定和諧的環(huán)境基礎(chǔ)。

在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持把安全穩(wěn)定作為頭等大事來(lái)抓，把強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)作為平安校園的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作規(guī)范和制度，督察落實(shí)情況，定期進(jìn)行輿情會(huì)商和分析研判，定期在全校師生中組織開(kāi)展全員性的安全教育、法制教育等活動(dòng)，將安全穩(wěn)定植入廣大師生的心中，努力做到人人知維穩(wěn)，全校一盤(pán)棋。同時(shí)，學(xué)校為保證各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作的具體落實(shí)，建立起一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍。近三年，學(xué)校根據(jù)不同的工作需要，重點(diǎn)完善了如下工作隊(duì)伍：一是設(shè)置獨(dú)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專(zhuān)職安全保衛(wèi)人員；二是專(zhuān)兼職學(xué)生工作隊(duì)伍。針對(duì)不同學(xué)生群體和工作內(nèi)容，學(xué)校配備了思政黨建、資助、心理等專(zhuān)職輔導(dǎo)員及兼職班主任隊(duì)伍，他們?cè)诰S護(hù)學(xué)生穩(wěn)定以及日常教育管理方面發(fā)揮重要作用；三是網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍；四是后勤管理服務(wù)隊(duì)伍；五是學(xué)生志愿者隊(duì)伍，這支隊(duì)伍對(duì)涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文娛等各種安全事項(xiàng)進(jìn)行自我教育、自我服務(wù)、自我成長(zhǎng)。五支隊(duì)伍目標(biāo)一致、相互融合、各有側(cè)重、無(wú)縫銜接。工作實(shí)踐證明，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下五支隊(duì)伍有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)作，很好地保證了學(xué)校平安校園創(chuàng)建工作的積極有效開(kāi)展。

二、分解落實(shí)責(zé)任，健全工作規(guī)范

平安校園是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和系統(tǒng)工程，工作是否具有成效在很大程度上取決于制度規(guī)范的強(qiáng)化和細(xì)節(jié)責(zé)任的落實(shí)。首先，學(xué)校將安全穩(wěn)定工作的總體目標(biāo)和任務(wù)量化為各項(xiàng)具體工作任務(wù)目標(biāo)，即網(wǎng)格化管理系統(tǒng)。然后，再根據(jù)學(xué)校各個(gè)層級(jí)和部門(mén)的工作性質(zhì)，將具體工作目標(biāo)和任務(wù)分解到部門(mén)和個(gè)人。學(xué)校與院系、部門(mén)之間、部門(mén)與個(gè)人之間、院系與學(xué)生之間每年簽訂具有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容的安全責(zé)任書(shū)，將安全穩(wěn)定工作任務(wù)層層分解，逐級(jí)落實(shí)。在具體實(shí)施方面，學(xué)校全面落實(shí)“網(wǎng)格化安全管理”，這項(xiàng)措施突出體現(xiàn)了學(xué)校安全穩(wěn)定工作的全覆蓋、無(wú)縫隙的管理，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是安全穩(wěn)定各項(xiàng)具體工作的責(zé)任分工和相互配合，從而有效形成了學(xué)校安全穩(wěn)定工作各負(fù)其責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、群防群治的工作局面。

與責(zé)任體系相對(duì)應(yīng)的，就是學(xué)校結(jié)合安全穩(wěn)定工作和平安校園建設(shè)需要，不斷建立健全學(xué)校安全穩(wěn)定工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)范。先后出臺(tái)實(shí)施了學(xué)校推進(jìn)網(wǎng)格化安全管理工作實(shí)施方案；重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制實(shí)施辦法；治安保衛(wèi)工作制度；消防安全管理規(guī)定；大型活動(dòng)安全管理規(guī)定；門(mén)戶(hù)網(wǎng)站信息管理規(guī)定；校園道路交通管理暫行規(guī)定；關(guān)于加強(qiáng)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定；敏感時(shí)期學(xué)校安全穩(wěn)定工作方案及學(xué)校保密工作規(guī)定等三十余項(xiàng)具有實(shí)操性的工作規(guī)范和規(guī)章制度。這些規(guī)范制度的制定與實(shí)施，不僅保證了學(xué)校各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作有效落實(shí)，也有力地強(qiáng)化了師生的安全穩(wěn)定意識(shí)，規(guī)范了學(xué)校各類(lèi)人、財(cái)、物、事的安全要求及工作行為，廣大師生在日常學(xué)習(xí)和工作空間內(nèi)的相關(guān)安全穩(wěn)定事項(xiàng)，有規(guī)可依，有章可循，讓學(xué)校的安全穩(wěn)定工作穩(wěn)穩(wěn)落地。

三、宣傳教育先行，精細(xì)管理跟進(jìn)

長(zhǎng)期的工作實(shí)踐證明，安全穩(wěn)定工作最重要的是預(yù)防為主，也就是說(shuō)要把工作的重心放在積極有效的宣傳教育上，要防患于未然，努力實(shí)現(xiàn)“大事不出、小事減少、管理有效、秩序良好”的目標(biāo)?；谏鲜鲇^點(diǎn)，近年來(lái)，學(xué)校在強(qiáng)化管理和落實(shí)責(zé)任的同時(shí)，花大力氣做好深入廣泛的宣傳教育工作，使安全穩(wěn)定意識(shí)深入人心，形成人人具有安全意識(shí)，各自把控責(zé)任關(guān)口的常態(tài)局面。一方面，學(xué)校將依法治國(guó)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育之中，積極引導(dǎo)師生牢固樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念，以法律基礎(chǔ)課為教育的主渠道普及法律知識(shí)。另一方面，學(xué)校還定期對(duì)師生開(kāi)展各種安全和法制宣傳教育活動(dòng)，特別是在新學(xué)年初、放寒暑假前、敏感日、紀(jì)念日等關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)重點(diǎn)圍繞遵紀(jì)守法、交通安全、飲食安全、自我保護(hù)、安全用電、消防、防災(zāi)減災(zāi)常識(shí)等，結(jié)合青年學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)題教育，做到安全穩(wěn)定恒久教育不斷線。在宣傳教育的方式方法上也避免生硬的說(shuō)教，通過(guò)各種寓教于學(xué)生樂(lè)易于接受的教育方式，如安全知識(shí)答卷、消防演習(xí)和疏散演練、演講比賽、板報(bào)評(píng)比等，使安全穩(wěn)定意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。

學(xué)校的安全穩(wěn)定多是具體實(shí)際的工作，高度重視和富有實(shí)效很大程度上體現(xiàn)在對(duì)具體工作的審慎對(duì)待和恪守制度規(guī)范的持之以恒。近年來(lái)，學(xué)校對(duì)安全穩(wěn)定工作堅(jiān)持精細(xì)化管理，常抓不懈，自上而下，予以貫之。一是高度重視、持之以恒。這集中體現(xiàn)在全校具有統(tǒng)一的安全穩(wěn)定的思想理念和共同意識(shí)。上到領(lǐng)導(dǎo)班子下到各個(gè)工作系統(tǒng)把宣傳教育工作做到實(shí)處，人人恪守工作規(guī)范。二是嚴(yán)格的細(xì)節(jié)管理，讓安全穩(wěn)定工作具體落地。如學(xué)校各種重要例會(huì)必談安全穩(wěn)定要求；各種紀(jì)念日必開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)；各個(gè)敏感時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必定帶隊(duì)巡查檢查，建立了逢節(jié)比查、逢假比查的安全工作機(jī)制；對(duì)待特殊困難群體及重點(diǎn)人群時(shí)時(shí)關(guān)注、處處細(xì)心。對(duì)廣大教職工，學(xué)校在做好服務(wù)的前提之下，嚴(yán)格細(xì)致管理，定時(shí)排查矛盾糾紛、及時(shí)化解各種問(wèn)題、消除隱患。對(duì)廣大學(xué)生，日常行為的養(yǎng)成教育與耐心細(xì)微的心理教育、思想政治工作并重，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是積極防患未然，妥善應(yīng)對(duì)事件。對(duì)于安全穩(wěn)定工作積極防患最為關(guān)鍵，而一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，及時(shí)妥善地應(yīng)對(duì)，把損失和影響降到最低則是重點(diǎn)。為有效應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，學(xué)校制定了大型活動(dòng)應(yīng)急處置等十余個(gè)專(zhuān)題預(yù)案并成立了學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)。上述應(yīng)急組織在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展了多項(xiàng)應(yīng)急演練活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)急事件處置，取得了良好的效果。如成功處置了一起學(xué)生在實(shí)訓(xùn)樓廁所吸煙險(xiǎn)些引發(fā)生火災(zāi)事故的事件，并以此為契機(jī)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了長(zhǎng)時(shí)間的、大規(guī)模的控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)。

學(xué)校在平安校園創(chuàng)建工作中，堅(jiān)持“重基礎(chǔ)、重過(guò)程、重狀態(tài)、重創(chuàng)新、重長(zhǎng)效”，安全保障能力和維穩(wěn)水平明顯增強(qiáng)，好的機(jī)制與做法得到了傳承和固化，管理和服務(wù)更加精細(xì)，廣大師生員工的安全責(zé)任意識(shí)廣泛提高，實(shí)現(xiàn)了平安校園建設(shè)與學(xué)校改革建設(shè)的協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是平安和諧。這種平安和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！睂W(xué)校在營(yíng)造平安和諧的校園環(huán)境中，努力探索長(zhǎng)效機(jī)制，把抓好頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)；分解落實(shí)責(zé)任，健全工作規(guī)范；宣傳教育先行，精細(xì)管理跟進(jìn)三個(gè)部分進(jìn)行了充分演繹和詮釋?zhuān)瑒?chuàng)建出了安全、和諧、美好的育人環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝振安，淺析高校建設(shè)平安校園的長(zhǎng)效機(jī)制[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（5）.

[2]鄭麗萍，高?！捌桨残@”建設(shè)探析[J].長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（10）.

[3]田志強(qiáng)，全方位平安校體系構(gòu)建分析――以應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院平安校園創(chuàng)建為例[J].廣西輕工業(yè)，2011，27（12）.

第7篇：高校安全管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 安全管理 對(duì)策

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.01.012

實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新、發(fā)明與創(chuàng)造的基地，實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的基本保證[1]。在各種實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與其他基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室不同，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要經(jīng)常使用大量易燃、易爆和有毒的化學(xué)品，加之化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的各類(lèi)儀器設(shè)備常處于高溫、高壓狀態(tài)，因而其發(fā)生安全事故的概率要高于一般的實(shí)驗(yàn)室。因此建立一個(gè)科學(xué)、可行、有效的安全防范體系，不斷加強(qiáng)和提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，才有可能最大限度地降低安全風(fēng)險(xiǎn)，為教學(xué)、考研、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)提供安全可靠的軟硬件環(huán)境[2]。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故的原因

（一）物的不安全因素

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)危險(xiǎn)試劑較多，物的不安全狀態(tài)無(wú)法避免，實(shí)驗(yàn)中使用的大都是些易燃易爆物品，以及一些高溫高壓儀器等，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作不當(dāng)或者違反操作規(guī)程，很容易引發(fā)安全事故的發(fā)生。

1.化學(xué)試劑。實(shí)驗(yàn)中使用到的易燃液體如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等;易燃?xì)怏w如氫氣、氧氣、乙烯氣等;易燃固體如硫磺、五硫化二磷等，這些物質(zhì)的燃點(diǎn)都比較低，經(jīng)加熱、撞擊或遇到明火，會(huì)迅速燃燒，很容易發(fā)生爆炸。

2.劇。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常需要使用一些有毒藥品，以及一些劇毒的實(shí)驗(yàn)中間體，這些劇若保管不當(dāng)或使用不當(dāng)，將引起人體機(jī)能發(fā)生改變，嚴(yán)重的甚至?xí)斐扇酥卸舅劳觥?/p>

3.危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行需要一定的溫度和壓力，甚至高溫高壓，而長(zhǎng)時(shí)間的使用和溶劑的腐蝕，加速了儀器設(shè)備的老化，如果對(duì)儀器的維護(hù)和管理不到位，使得設(shè)備帶故障運(yùn)行，極易發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏事故，從而引發(fā)火災(zāi)、爆炸、中毒等危險(xiǎn)，不但危及生命，還可能對(duì)環(huán)境造成一定的破壞。

（二）人的不安全因素

人的不安全因素，是指思想上不重視，精神狀態(tài)不佳，能力上缺乏必要的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。

1.安全管理政策不健全。目前許多高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全都是由校辦公室或保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容非常復(fù)雜，不僅僅是簡(jiǎn)單的防火防盜，還涉及很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，若沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員，很難有效開(kāi)展工作，可能會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的施救方法，而造成更大的危害。

2.安全意識(shí)。目前高校普遍存在重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保的思想，安全意識(shí)薄弱。雖然在上實(shí)驗(yàn)課前，教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育，尤其是對(duì)剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的大一學(xué)生，然而這種安全教育流于形式，老師講，學(xué)生聽(tīng)，等到真正做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生把這些安全教育完全拋于腦后，不按操作規(guī)程，甚至違反操作規(guī)程，這就極易引發(fā)實(shí)驗(yàn)安全事故。

（三）管理缺陷

很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有制定嚴(yán)格的安全規(guī)章制度，讓老師和學(xué)生無(wú)章可循。甚至有些實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有明確的安全責(zé)任人，安全管理的執(zhí)行力度不夠，出現(xiàn)推脫，混亂的等現(xiàn)象，致使人的不安全因素大大提高，引發(fā)許多安全隱患。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀

（一）人員流動(dòng)快，安全教育難度大

近年來(lái)，隨著各大高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷上升，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場(chǎng)地逐漸增多，因此需要部分聘用的實(shí)驗(yàn)人員，但因待遇低，流動(dòng)性大。而對(duì)于學(xué)生，化學(xué)類(lèi)的本科生四個(gè)年級(jí)，研究生三個(gè)年級(jí)，在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)幾年后就畢業(yè)離開(kāi)，在這短短的幾年里難以通過(guò)有限次的安全培訓(xùn)就能達(dá)到安全管理，因此，實(shí)驗(yàn)室的安全教育難度大。

（二）學(xué)生不按規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)在的學(xué)生，自主意識(shí)比較強(qiáng)，喜歡按照自己的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不按規(guī)程進(jìn)行，極易造成重大的人身安全隱患。比如在實(shí)驗(yàn)前，只對(duì)實(shí)驗(yàn)中使用的化學(xué)品本身的特性有所了解，而對(duì)化學(xué)品的危害性認(rèn)識(shí)不足，不按相關(guān)規(guī)定存放危險(xiǎn)化學(xué)試劑或藥品，甚至隨意處置化學(xué)垃圾等等，這些都有可能給自己，實(shí)驗(yàn)人員及周邊環(huán)境帶來(lái)巨大的安全威脅。

（三）消防器材單一

高校實(shí)驗(yàn)室大多配備的消防器材都只有常規(guī)的滅火器，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的化學(xué)品性質(zhì)多樣，成分復(fù)雜，有些藥品如活潑金屬，有機(jī)溶劑及電器設(shè)備著火，無(wú)法使用常規(guī)手段撲滅，常規(guī)的滅火器無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突發(fā)事件時(shí)的要求。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策措施

（一）加強(qiáng)安全教育和技能培訓(xùn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的所有學(xué)生都必須在參加安全培訓(xùn)并考核合格后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。除了在入學(xué)開(kāi)始統(tǒng)一進(jìn)行的安全教育，在各門(mén)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，各實(shí)驗(yàn)課老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地講授實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。還可以通過(guò)舉行一些安全知識(shí)方面的競(jìng)賽，讓學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握基本技能和應(yīng)急處理措施。

（二）完善規(guī)章制度

任何管理都需要規(guī)則制度，建設(shè)制度是做好管理工作的前提和基礎(chǔ)，制定一套嚴(yán)格、可行的安全管理規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室的安全管理才能有法可依，有章可循，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生手冊(cè)，廢棄物處理規(guī)定，化學(xué)品安全管理制度，壓力氣瓶安全使用管理規(guī)定等，并將安全責(zé)任落實(shí)到人，從體制上進(jìn)一步完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

（三）配備充足的消防器材

根據(jù)各個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行不同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，配備相應(yīng)的消防器材，如滅火器，消防沙等，并在樓道里配置緊急報(bào)警裝置，定期檢查消防器材，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

防災(zāi)重于救災(zāi)，盡管小事故難以避免，但大型事故是可以通過(guò)管理和技術(shù)手段扼殺在搖籃里的。技術(shù)上可以安裝各類(lèi)消防措施，不同類(lèi)型的火災(zāi)報(bào)警器復(fù)合使用以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情，消防通道保證人員的緊急疏散和救援。管理上則可以通過(guò)制定和實(shí)施嚴(yán)格的規(guī)則制度避免人為失誤，努力營(yíng)造一個(gè)安全、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：高校安全管理規(guī)定范文

全校師生員工：

2016年11月9日是我國(guó)第26個(gè)消防宣傳日，主題是“消除火災(zāi)隱患、共建平安社區(qū)”。高校是人員高度密集場(chǎng)所，冬季又是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。預(yù)防火災(zāi)，不僅是各級(jí)組織與消防部門(mén)的責(zé)任，更是我們每一位公民的共同責(zé)任。為了切實(shí)做好學(xué)校的消防安全工作，徹底清除各類(lèi)消防安全隱患，提高每位師生員工的消防安全意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園，特向全校師生員工提出以下倡議：

堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，自覺(jué)遵守消防法律法規(guī)，強(qiáng)化消防意識(shí)，做到人人了解、參與、支持、重視消防工作。

積極參與消防安全教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳消防安全知識(shí)，使“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的消防觀念深入人心。

以實(shí)際行動(dòng)做消防安全的實(shí)踐者，嚴(yán)格遵守《消防法》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》和《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院消防安全管理規(guī)定》，堅(jiān)決杜絕私接亂接電線行為，不在宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、辦公室等場(chǎng)所使用電熱毯、電熱寶、電暖氣、電褥子、熱得快、電吹風(fēng)等大功率違規(guī)電器，不在宿舍內(nèi)燃燭看書(shū)、吸煙等，不要使用劣質(zhì)的接線板、插座。不要在房間無(wú)人的情況下插著充電器、開(kāi)著電腦，為筆記本電腦、手機(jī)充電。下班離開(kāi)辦公室或宿舍無(wú)人時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉各類(lèi)電器的電源。

愛(ài)護(hù)各種消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)擅自挪用、拆除消防器材，埋壓、圈占消火栓，占用消防車(chē)通道等違反消防法律法規(guī)的行為和其他火災(zāi)隱患，要及時(shí)勸阻、制止并向?qū)W校武保處報(bào)告。

第9篇：高校安全管理規(guī)定范文

6S管理是由日本企業(yè)的5S管理發(fā)展而來(lái)，5S是日文整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）這五個(gè)單詞首字母都是“S”，所以統(tǒng)稱(chēng)為“5S”。后來(lái)根據(jù)需要又引入了安全管理（SAFETY），因此稱(chēng)之為“6S”；有的企業(yè)根據(jù)需要又增加了節(jié)約（SAVE），形成了“7S”；也有的企業(yè)加上了習(xí)慣化（SHIUKANKA）、服務(wù)（SERVICE）及堅(jiān)持（SHIKOKU），形成了“10S”[1]。

二、6S管理的作用及效果

6S管理對(duì)企業(yè)有不可估量的效果。其表現(xiàn)在工作現(xiàn)場(chǎng)有序，清潔、舒適、安全、實(shí)現(xiàn)可視化管理；增加經(jīng)濟(jì)效益，提高市場(chǎng)占有率；工作現(xiàn)場(chǎng)管理有序、提高工作品質(zhì)；增加工作效率，減少無(wú)效勞動(dòng)；減少或杜絕不安全危險(xiǎn)隱患的發(fā)生；創(chuàng)造好的工作環(huán)境，形成好的人際關(guān)系等。通過(guò)6S管理活動(dòng)達(dá)到辦公管理規(guī)范化、現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)化、安全生產(chǎn)一體化、標(biāo)準(zhǔn)化、便于檢查工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全質(zhì)量、生產(chǎn)效率，改善一些企業(yè)辦公管理的松散作風(fēng)，杜絕生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)臟、亂、差和安全事故隱患的發(fā)生，達(dá)到遵章守法、人員和諧，創(chuàng)建新的企業(yè)文化及和諧氛圍。

三、6S管理與高校文化的融合

在一批普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)下，校企合作越發(fā)密切。這為高校引入6S管理模式提供了有利條件。同時(shí)也使高校更早了解到企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量的需求。具體可從以下措施進(jìn)行推進(jìn)。

3.1成立6S管理工作體系

由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署，部門(mén)齊抓共管，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)[2]，形成分工職責(zé)明確的管理體系。具體實(shí)施為分別在學(xué)校層面，各學(xué)院（系部）、職能部門(mén)和各教研室、班級(jí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組和推進(jìn)實(shí)施委員會(huì)[3]。

3.2多渠道宣傳

利用櫥窗、網(wǎng)站、廣播等形式廣泛宣傳，另可組織6S相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、6S講座等倡導(dǎo)6S管理的理念。呼吁人人參與，人人都是6S管理的推動(dòng)者。

3.3加強(qiáng)校企深度合作

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、求實(shí)高效、共同發(fā)展”的原則，充分利用校企雙方優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可聘請(qǐng)6S資深管理人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行微課程的講授，將理論知識(shí)與實(shí)踐更好地結(jié)合。學(xué)校也可選派6S管理人員到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，學(xué)習(xí)企業(yè)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生身臨其境感受企業(yè)的6S管理文化氛圍。

3.4教學(xué)、辦公、生活各場(chǎng)所具體落實(shí)

對(duì)轉(zhuǎn)型中的高校而言，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例大幅增加，實(shí)驗(yàn)室的管理則需要好的管理方法。實(shí)驗(yàn)室管理人員按照6S管理的六要素推進(jìn)實(shí)施，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科研任務(wù)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)儀器設(shè)備、物質(zhì)器材等進(jìn)行優(yōu)化布局[4]。物品的擺放遵循“三定”原則，即定點(diǎn)、定類(lèi)、定量。采用不同色的定位標(biāo)識(shí)來(lái)進(jìn)行區(qū)分管理。同時(shí)保持實(shí)驗(yàn)室的潔凈、安全，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研活動(dòng)安全有序進(jìn)行。教師與學(xué)生要求在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中按照6S管理要求進(jìn)行實(shí)踐操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教室的衛(wèi)生、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑等均應(yīng)達(dá)到6S定置管理的要求。對(duì)行政辦公人員來(lái)說(shuō)，如何提高工作的效率，保證工作安全順利開(kāi)展，6S的規(guī)范化管理大有裨益。具體實(shí)施例如對(duì)桌面上放置的物品進(jìn)行整理，剔除不常用的物品，電腦中的電子文檔隨時(shí)清理不要文件，文檔使用統(tǒng)一的編碼方式，定期進(jìn)行備份以及防火墻和殺毒軟件升級(jí)等。文件柜、文件夾、檔案盒和桌面文件夾等按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，公共設(shè)備設(shè)施標(biāo)識(shí)根據(jù)設(shè)備、設(shè)施內(nèi)容填入名稱(chēng)和負(fù)責(zé)人。抽屜外物品標(biāo)識(shí)根據(jù)抽屜內(nèi)所存物品類(lèi)型填寫(xiě)，抽屜內(nèi)部可根據(jù)實(shí)際情況制作抽屜隔板。所有物品采用四角定位或圓進(jìn)行定位標(biāo)識(shí)等等。學(xué)生宿舍面積小，人數(shù)多，在大學(xué)多數(shù)學(xué)生沉迷電腦游戲，晚起、睡懶覺(jué)現(xiàn)象突出，管理難度較大。在學(xué)?！秾W(xué)生守則》相關(guān)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，可結(jié)合6S管理的相關(guān)要求，根據(jù)六要素制定學(xué)生宿舍6S管理規(guī)定，將考核標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校的違紀(jì)、違規(guī)相關(guān)規(guī)定[3]。學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。

3.5納入考核范疇，獎(jiǎng)懲分明