淺談校園安全管理精選(九篇)

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第1篇：淺談校園安全管理范文

一、小學(xué)危險(xiǎn)種類

學(xué)校常見的危險(xiǎn)有運(yùn)動(dòng)傷害 、課余傷害 、校外活動(dòng)事故 、上學(xué)或放學(xué)時(shí)的傷害 、自然災(zāi)害的傷害 、 交通安全事故 、 網(wǎng)絡(luò)安全 。

二、小學(xué)安全管理的措施

要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生，就必須從嚴(yán)治教，嚴(yán)格管理，把學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都抓實(shí)抓細(xì)。認(rèn)真研究分析加強(qiáng)學(xué)校安全工作的辦法和措施，顯得尤為重要。

1.校風(fēng)與制度的建設(shè)

一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)直接影響甚至決定著校園的安全環(huán)境。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的制度安全的管理可以從如下幾個(gè)方面來做：

（1）學(xué)生正向行為應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰。

（2）校長(zhǎng)應(yīng)該將資源開放給大家使用，并要帶頭在校園里創(chuàng)造正向的且合乎人性的風(fēng)氣。

（3）學(xué)校的所有人員如教師、學(xué)生、行政人員應(yīng)當(dāng)合作修訂并執(zhí)行校規(guī)。

（4）改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，成績(jī)不應(yīng)該是衡量成功的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

（5）校園里的不合法行為不應(yīng)寬恕，犯罪與違法事件都應(yīng)處理。

2.安全預(yù)警機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立預(yù)警救助機(jī)制，特別是對(duì)突發(fā)安全事件的應(yīng)急機(jī)制。因?yàn)橹挥薪⑦@些機(jī)制才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種不安全的因素，采取相應(yīng)措施消解安全隱患。

3.遏制校園暴力

學(xué)校是學(xué)生成才的地方，而不是藏污納垢的場(chǎng)所。學(xué)校在維護(hù)校園內(nèi)的治安，預(yù)防和處理校園暴力方面是一種非常積極的力量。教師在教育過程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生解決問題能力與控制情緒能力的培養(yǎng)。

4.對(duì)學(xué)生的安全教育和訓(xùn)練

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)師生尤其是學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練，使得他們能夠識(shí)別危險(xiǎn)，知道預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能。例如，指導(dǎo)學(xué)生了解歹徒常用的伎倆，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和使用各種安全引導(dǎo)、警告的標(biāo)志和設(shè)施、設(shè)備、工具，另外就是要樹立日常生活和各種場(chǎng)所中的安全防范意識(shí)。

5.整治校園及周邊環(huán)境

學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系公安部門對(duì)當(dāng)?shù)赜绊憣W(xué)校治安秩序及師生人身安全的突出治安問題，開展全面排查，摸清具體情況，采取切實(shí)有效措施進(jìn)行集中整治。對(duì)學(xué)校周邊的錄像放映室、電子游戲室、臺(tái)球廳和歌舞廳等娛樂場(chǎng)所要重點(diǎn)進(jìn)行整治，對(duì)治安混亂或違法犯罪行為，要依法嚴(yán)肅處理；對(duì)嚴(yán)重違反管理規(guī)定的，要堅(jiān)決予以取締。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)校園周邊地區(qū)的暫住人口、流動(dòng)人口和出租房屋的治安管理，加強(qiáng)對(duì)校園周邊地區(qū)的治安巡邏，尤其是在學(xué)生上、下課和晚自習(xí)期間等重點(diǎn)時(shí)段和路段重點(diǎn)加強(qiáng)巡邏控制。對(duì)校園內(nèi)容易引發(fā)治安問題的經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)、違章建筑、出租房屋、文化娛樂場(chǎng)所等認(rèn)真清理，清除各類治安隱患。

6.充分發(fā)揮校園保險(xiǎn)在事故控制中的作用

從事故的特性分析，安全防不勝防，無論怎么加強(qiáng)安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人為等可控因素外，還有自然災(zāi)害等不可控因素。既然如此，有沒有辦法將損失降到最低限度呢？筆者以為，參加保險(xiǎn)，以保險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)姆绞絹斫档突蜣D(zhuǎn)移學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)，是控制事故損失的重要途徑，也是學(xué)校加強(qiáng)安全管理工作的重要方面。

7.嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制

目前，我國(guó)學(xué)校安全管理體制的現(xiàn)狀是“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工遵守校規(guī)校紀(jì)、家長(zhǎng)和群眾參與”，圍繞一個(gè)共同目標(biāo)，推動(dòng)“安全第一，預(yù)防為主”方針的貫徹落實(shí)，協(xié)調(diào)一致抓好學(xué)校安全工作。這種管理體制的實(shí)施，促使各有關(guān)方面、人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，從而決定了安全管理責(zé)任制在學(xué)校安全管理中的重要地位和作用。

第2篇：淺談校園安全管理范文

提高,這彰顯高校注重科學(xué)文化知識(shí)教育而對(duì)消防安全教育的相對(duì)忽視。如能做到消防文化的教育在師生中

普及,并能很好的與消防安全管理有機(jī)結(jié)合。這對(duì)高校的消防工作將是一個(gè)很好的推動(dòng),并能有效的減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞:消防安全現(xiàn)狀對(duì)策大學(xué)校園學(xué)生宿舍火災(zāi)常見原因

Abstract: high school fire facilities, equipment construction with the development of the national economy has made great progress, but the students knowledge of the fire is not synchronized

To improve, reflecting on the scientific and cultural knowledge education in Colleges and universities and the relative neglect of fire safety education. Such as can fire culture education in teachers and students

opularization, and very good with the fire safety management of the organic combination. This on the fire control work will be a good push, and can effectively reduce the occurrence of fire accidents.

keyword ：of fire safety countermeasure of university campus dormitory fire causes

中圖分類號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

研究的任務(wù)，一旦發(fā)生火災(zāi)，會(huì)導(dǎo)致無辜的學(xué)子傷亡或者科研資料毀于一旦，這不僅僅是社大學(xué)校園是人員聚集場(chǎng)所也是消防安全重點(diǎn)單位，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)造就現(xiàn)代化建設(shè)人才和進(jìn)行科學(xué)會(huì)財(cái)富的巨大損失，也會(huì)嚴(yán)重地影響教學(xué)秩序、社會(huì)穩(wěn)定和科技進(jìn)步。因此，找出院?；馂?zāi)頻發(fā)的原因，制定相應(yīng)的防滅火措施，有效地遏制高校火災(zāi)頻發(fā)的勢(shì)頭，為廣大莘莘學(xué)子和科研人員提供良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學(xué)和教育行政主管部門的共同責(zé)任，更是消防部門要解決的重要問題。校園內(nèi)火災(zāi)常見原因有以下幾點(diǎn)：

(一)教職員工和學(xué)生的消防安全意識(shí)淡薄。大學(xué)是教學(xué)、科研場(chǎng)所，許多教職員工和學(xué)生因潛心研究學(xué)問，對(duì)其他事情關(guān)心較少，消防安全意識(shí)往往比較薄弱，消防法制觀念不強(qiáng)，思想麻痹，缺乏防范意識(shí)和安全知識(shí)，紀(jì)律松弛，違反用火、用電等消防安全規(guī)定的情況時(shí)有發(fā)生。

(二)用火用電不注意安全規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因眾多。如亂拉亂接電線和保險(xiǎn)絲，因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災(zāi);個(gè)別的因?yàn)橛秒娊?jīng)常超負(fù)荷常跳閘，圖方便用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲，使電路過載發(fā)生故障時(shí)不能及時(shí)熔斷而造成電線起火?；蛟诖采宵c(diǎn)蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當(dāng)，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致明火引燃。還有電燈泡靠近可燃物長(zhǎng)時(shí)間烘烤起火;使用電熱器無人監(jiān)管而烤燃起火;長(zhǎng)時(shí)間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。

(三)老式建筑多，先天性火災(zāi)隱患多。在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結(jié)構(gòu)建筑仍在使用中。一是這些木結(jié)構(gòu)建筑年代久遠(yuǎn)，屋面老化，破損嚴(yán)重，屋脊和封山脊開裂等現(xiàn)象隨處可見;二是由于當(dāng)時(shí)建筑設(shè)計(jì)防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無防火分隔，內(nèi)部裝修和疏散走道大量使用易燃材料等許多先天性火災(zāi)隱患;三是舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時(shí)這些老房子的電力配置也跟不上時(shí)展的需要。一旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風(fēng)干多年的木料，其后果不堪設(shè)想。

(四)大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動(dòng)性大?；馂?zāi)場(chǎng)所包括教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員工宿舍、校辦工廠、出租門面房等，可以說涉及到校園內(nèi)的各種場(chǎng)所。大學(xué)校園是一個(gè)濃縮、開放的小社會(huì)，是一個(gè)復(fù)雜的公共場(chǎng)所。從建筑來看有高層、多層民用建筑，有廠房、倉庫，有的還有地下人防工程。從用途來看，既有教學(xué)場(chǎng)所、公共娛樂場(chǎng)所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，又有實(shí)驗(yàn)室、宿舍和辦公樓。建筑物相對(duì)集中，人員相對(duì)密集。有的學(xué)校中既有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)，又有家屬區(qū)，甚至還有附小、附中等附屬單位，客觀上形成了大學(xué)校園內(nèi)人員復(fù)雜、流動(dòng)性大的特點(diǎn)。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，為大學(xué)校園中多種經(jīng)濟(jì)體制共存創(chuàng)造了有利條件，出租校園建筑或者沿街門面房的現(xiàn)象普遍，使消防安全管理工作難度進(jìn)一步加大。

(五)建筑物人員密度大，安全通道少。大學(xué)生在校教育有別于中小學(xué)生就近入學(xué)教育，高校因生源來自全國(guó)各地而實(shí)行在校學(xué)生集中住宿。目前大部分在學(xué)生宿舍的建筑面積一般每幢在3000平方米左右，有的甚至更大，一幢樓內(nèi)居住學(xué)生數(shù)額1000人上下。

(六)校方在消防安全上投入少。大學(xué)是事業(yè)性單位，每年的經(jīng)費(fèi)開支主要靠各級(jí)政府的財(cái)政撥款，在國(guó)家財(cái)力有限，重點(diǎn)保障教育經(jīng)費(fèi)支出的情況下，用于消防安全方面的經(jīng)費(fèi)十分有限。在大學(xué)管理體制有所變化的今天，各學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，重點(diǎn)是將經(jīng)費(fèi)用在師資力量和教學(xué)硬件設(shè)備的競(jìng)爭(zhēng)上，很難投入到人們不易看到的消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和火災(zāi)隱患整改上。

做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作的措施

第一、做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起。上海商學(xué)院的火災(zāi)發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和學(xué)校堅(jiān)決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導(dǎo)思想。各類學(xué)校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門要利用消防安全大檢查的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、燃?xì)馊∨O(shè)備、供電設(shè)施、倉庫、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人員密集場(chǎng)所或可能造成火災(zāi)事故的場(chǎng)所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，尤其是對(duì)校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點(diǎn)排查，不留死角。高等學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的地方，大學(xué)生們的身上寄托著祖國(guó)的未來和希望。高校學(xué)生宿舍一旦發(fā)生火災(zāi)并造成學(xué)生人員傷亡，其可能造成的損失是無法衡量的，影響也將是十分巨大而惡劣的。各級(jí)教育行政管理部門和高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從保持社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的角度來認(rèn)識(shí)高校學(xué)生宿舍消防工作的重要性，重視消防，加大消防投入，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)消防知識(shí)參加消防演習(xí)，提高消防管理和戰(zhàn)勝火災(zāi)的能力。

第二、樹立安全防范意識(shí)，層層落實(shí)防火責(zé)任制。公安消防部門要督促各級(jí)教育行政管理部門和高等學(xué)校牢固樹立消防安全防范意識(shí)，狠抓消防安全制度建設(shè)，層層落實(shí)防火安全責(zé)任制。同時(shí)要健全安全防火長(zhǎng)效的機(jī)制，學(xué)校要進(jìn)一步完善規(guī)章制度，健全安全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全責(zé)任追究制度。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，對(duì)學(xué)生公寓的違章用電、用火問題須采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施。要廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，使廣大師生員工心中牢牢繃緊安全弦。要建立消防安全檢查制度，定期組織防火安全檢查，不定期進(jìn)行安全抽查，通過檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。

第3篇：淺談校園安全管理范文

【 關(guān)鍵詞 】 校園網(wǎng)絡(luò)；安全建設(shè)；管理方法

1 引言

隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園網(wǎng)絡(luò)的開放性因?yàn)樽陨泶嬖诘募夹g(shù)弱點(diǎn)以及人為疏忽，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成了至關(guān)重要的問題。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園安全網(wǎng)絡(luò)需要從硬件、軟件以及校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理方面加強(qiáng)防范，確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)。

2 把握容易出現(xiàn)的問題

2.1 網(wǎng)絡(luò)病毒

校園網(wǎng)絡(luò)安全最容易遭受的就是網(wǎng)絡(luò)病毒。計(jì)算機(jī)病毒肆虐，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)起著極大的破壞作用。計(jì)算機(jī)病毒一旦合并在操作系統(tǒng)被激活，不但會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，減少內(nèi)存，甚至破壞文件和扇區(qū)，引起數(shù)據(jù)丟失。而有些病毒雖然并不改變文件本身，但是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播，將自身的病毒通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)被感染，甚至后臺(tái)應(yīng)用程序被篡改、賬號(hào)被盜。如蠕蟲病毒、ARP病毒會(huì)造成局域網(wǎng)癱瘓，Trojan/Agent木馬病毒運(yùn)行實(shí)現(xiàn)開機(jī)自棄，實(shí)現(xiàn)了黑客遠(yuǎn)程控制后門，給用戶帶來一定的損失，Backdoor/Huigezi后門病毒被計(jì)算機(jī)感染后，計(jì)算機(jī)會(huì)變成網(wǎng)絡(luò)僵尸，網(wǎng)絡(luò)中機(jī)密資料將會(huì)被盜取，而機(jī)器狗木馬病毒讀寫計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，給感染計(jì)算機(jī)用戶帶來不同損失。

2.2 利用漏洞進(jìn)行人為的惡意攻擊

校園網(wǎng)絡(luò)改變著教師的工作方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為師生的教學(xué)提供了便利的條件。但是校園網(wǎng)絡(luò)不可避免會(huì)受到人為惡意的攻擊。如黑客收集網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息、探測(cè)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊，使得校園網(wǎng)絡(luò)信息泄露，校園網(wǎng)內(nèi)部安全受到了外部的安全威脅。而院校的學(xué)生由于好奇等行為，在校園網(wǎng)內(nèi)部進(jìn)行的誤操作導(dǎo)致校園網(wǎng)出現(xiàn)漏洞，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成一定的危害。另外，校園網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)出現(xiàn)的安全漏洞，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)更容易受到外界的攻擊，如果管理員對(duì)系統(tǒng)安全管理不當(dāng)，或者網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，也容易造成網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2.3 校園網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)有待提升

校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的過程中，需要管理員能夠針對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)安全問題采取不同的策略。但是有些網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)能力有待提升，造成一些網(wǎng)絡(luò)漏洞無法彌補(bǔ)，網(wǎng)絡(luò)安全得不到保障，因此網(wǎng)絡(luò)管理員要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3 采用數(shù)據(jù)處理技術(shù)進(jìn)行管理安全保護(hù)

3.1 網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性

校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)直接決定著校園網(wǎng)絡(luò)是否能夠正常運(yùn)行，校園網(wǎng)內(nèi)的軟件以及數(shù)據(jù)是否會(huì)因?yàn)閻阂獾脑蚧蛘吲既坏臓顩r被更改和泄露。在這種情況下，校園網(wǎng)絡(luò)管理員要采用各種技術(shù)以及管理措施，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全。管理員既要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理安全，也要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的邏輯安全。但是校園網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全具有一定的脆弱性使得校園網(wǎng)絡(luò)不可避免被冒充合法用戶非授權(quán)訪問，甚至網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)被破壞，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)病毒以及黑客的侵?jǐn)_也干擾了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

3.2 采用防火墻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范

校園網(wǎng)絡(luò)安全防范的重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)病毒以及黑客犯罪，而這兩個(gè)安全危害首先需要網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)的安全防范。要防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受黑客惡意攻擊，加強(qiáng)管理，防止頁面被篡改，防火墻不僅在本地網(wǎng)絡(luò)和外界網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行隔離，而且防火墻技術(shù)能夠保證可信用戶內(nèi)部網(wǎng)不會(huì)受到非可信的外部網(wǎng)的訪問，能夠隔離風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域與安全區(qū)域的連接，只讓安全以及核準(zhǔn)的信息進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。而對(duì)于黑客的防范，防火墻也采取了一種安全性極強(qiáng)的方式確保關(guān)鍵的服務(wù)器能夠正常運(yùn)行。針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)需要提供的保護(hù)方式以及水平的不同，校園網(wǎng)絡(luò)安全防火墻可以分為信息包過濾防火墻、鏈路級(jí)網(wǎng)關(guān)、應(yīng)用級(jí)網(wǎng)關(guān)以及復(fù)合型防火墻。

4 定期進(jìn)行病毒檢測(cè)確保校園網(wǎng)絡(luò)安全

4.1 采用防病毒技術(shù)提供安全保障

在校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)管理的過程中，校園網(wǎng)絡(luò)管理員要在校園網(wǎng)絡(luò)中為每一臺(tái)電腦安裝殺毒軟件，并定期使用殺毒軟件對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行殺毒，使計(jì)算機(jī)病毒對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全性的破壞降到最低。在校園網(wǎng)絡(luò)安全病毒防御的過程中，使用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不會(huì)因?yàn)椴《救肭謱?dǎo)致文件丟失或者發(fā)生其他重大的網(wǎng)絡(luò)安全事故。除了安裝計(jì)算機(jī)病毒軟件之外，更重要的是要定期對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)，對(duì)來歷不明的帶有病毒的磁盤以及移動(dòng)硬盤要先殺毒再使用。

4.2 采用信息加密、報(bào)文驗(yàn)證等技術(shù)輔助安全防范

在校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中，不容忽視的是管理員要進(jìn)行外來網(wǎng)絡(luò)的報(bào)文驗(yàn)證、身份識(shí)別、數(shù)字簽名、信息加密等安全防范技術(shù)進(jìn)行安全防范。在外來網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)的訪問的時(shí)候，要通過公共密匙的身份驗(yàn)證，并對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)信息進(jìn)行信息加密。

5 加強(qiáng)安全責(zé)任和組織管理

5.1 組建安全責(zé)任和組織管理

校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)要認(rèn)真觀察校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，由分管校長(zhǎng)牽頭，成立信息安全管理小組，負(fù)責(zé)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日常運(yùn)行管理，同時(shí)各部門也要配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題的最開時(shí)間內(nèi)得到處理。學(xué)院各部門要與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心共同做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的運(yùn)行以及管理工作。

5.2 加強(qiáng)校園網(wǎng)的用戶管理

校園網(wǎng)要做好安全防范，才能確保每一個(gè)校園網(wǎng)用戶的正常使用。校園網(wǎng)每一個(gè)用戶在使用校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要確保IP地址和上網(wǎng)賬號(hào)不要隨意讓校園網(wǎng)外的用戶知曉，并采用技術(shù)手段防止IP地址被盜用。另外，校園網(wǎng)絡(luò)管理要提高網(wǎng)絡(luò)安全管理意識(shí)，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用程度制定相應(yīng)的監(jiān)管策略，杜絕來自于校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊，同時(shí)針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)使用者的素質(zhì)的不同，要完善管理制度，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用能力。對(duì)于教師辦公用的計(jì)算機(jī)要安裝殺毒軟件，并教會(huì)每一個(gè)教師使用殺毒軟件進(jìn)行病毒查殺，約束教師員工以及學(xué)生的上網(wǎng)行為，促使校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理。

6 提升網(wǎng)絡(luò)安全管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)

6.1 為安全管理者提供業(yè)務(wù)提升平臺(tái)

校園網(wǎng)絡(luò)管理者要具備相當(dāng)?shù)男@網(wǎng)絡(luò)安全管理能力，才能保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全。一方面，院校在選擇校園網(wǎng)絡(luò)安全管理者的時(shí)候，對(duì)業(yè)務(wù)水平高的教師要優(yōu)選考慮。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要為網(wǎng)管提供業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)安全管理者的業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

6.2 管理者要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控

校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)與校外單位以及個(gè)人進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，立即隔離切斷，并采用技術(shù)手段以及方法屏蔽校外網(wǎng)絡(luò)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的連接。管理員對(duì)網(wǎng)絡(luò)配備的防火墻、計(jì)算機(jī)病毒軟件要及時(shí)更新升級(jí)。另外，在校園網(wǎng)絡(luò)中要安裝局域網(wǎng)監(jiān)控軟件，形成終端管理、網(wǎng)絡(luò)管理、內(nèi)容管理以及資產(chǎn)管理，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部局域網(wǎng)科學(xué)高效地訪問互聯(lián)網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)安全。

7 結(jié)束語

校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)以及管理是保證校園網(wǎng)絡(luò)能夠正常運(yùn)行的重要保障，這不僅需要管理者具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也需要院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理制度的貫徹執(zhí)行，還需要采用針對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理者誤操作、黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)安全問題導(dǎo)致的信息丟失做好備份工作，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的信息不受損害。

參考文獻(xiàn)

[1] 李少飚.校園網(wǎng)絡(luò)安全及病毒防范[J].軟件導(dǎo)刊，2011年06期.

[2] 呂文光.校園網(wǎng)絡(luò)安全問題分析與對(duì)策[J].科技信息，2011年19期.

第4篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：公共建筑；消防；安全疏散

中圖分類號(hào)：TU976+.54 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，人民群眾生活水平的提高，人們的生命安全放到了越來越重要的地位。人員密集場(chǎng)所的消防安全疏散設(shè)施的完好有效，可以保證這些場(chǎng)所在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，建筑內(nèi)的火場(chǎng)被困人員迅速安全疏散轉(zhuǎn)移，減少傷亡。在任何情況下，人們都在積極避免發(fā)生火災(zāi)，但是一旦發(fā)生火災(zāi)，人員能否安全逃生就是最重要的事情，在人員密集場(chǎng)所中，因?yàn)槎喾N原因，人員安全疏散難度較大大?，F(xiàn)結(jié)合消防工作實(shí)際，對(duì)人員密集場(chǎng)所的安全疏散進(jìn)行以下探討。

1 火災(zāi)中人的行為特點(diǎn)

1.1趨熟行為。在發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，人們處在陌生的環(huán)境中，往往是自己從哪個(gè)出口、哪個(gè)樓梯進(jìn)來的，就想從原路返回出去；處在自己熟悉的環(huán)境時(shí)，往往是選擇自己經(jīng)常走的通道、出口來逃生，這就是趨熟行為。

1.2向地行為。室外空間是開闊的、安全的，人們?cè)谑彝饪梢宰畲笙薅鹊倪h(yuǎn)離危險(xiǎn)境地，火災(zāi)中人的第一個(gè)反應(yīng)就是盡快遠(yuǎn)離封閉的空間，想方設(shè)法逃到室外安全區(qū)域。

1.3趨光行為。光明的環(huán)境比黑暗的環(huán)境更能給人以安全感，火災(zāi)發(fā)生時(shí)往往伴隨著停電，人在黑暗中一見到光線，就以為光明的區(qū)域是安全的，會(huì)立即跑向光明的區(qū)域。

1.4逃避行為。在火災(zāi)中，被困人員受不了濃煙的刺激，或是過于恐懼，不敢逃命，就躲到煙氣暫時(shí)較小的地方，錯(cuò)過了逃生的時(shí)機(jī)，等火勢(shì)、濃煙蔓延到眼前，造成了人員傷亡。

1.5沿墻行為。當(dāng)人員受到濃煙圍困時(shí)，能見度非常低，主要靠摸索尋找逃生路線，往往沿著墻壁等可以觸摸到的物體逃生。

1.6從眾行為。人是離不開群體的，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人的判斷力降低，易被多數(shù)人的行為影響，跟隨多數(shù)人的逃生方法和路線。

2 人員密集場(chǎng)所的特點(diǎn)

2.1 建筑的使用功能多樣

人員密集場(chǎng)所很少有獨(dú)立的建筑，在一個(gè)建筑中可能有辦公、娛樂、商業(yè)等多種使用功能，經(jīng)營(yíng)者往往利用建筑物的局部進(jìn)行裝修改造，改變場(chǎng)所原有的使用性質(zhì)，將其改造為歌舞廳、洗浴等人員密集場(chǎng)所。有的是在商場(chǎng)、辦公樓的某個(gè)樓層；有的在廢棄的倉庫、廠房；有的甚至是在居民樓與古建筑內(nèi)。這些建筑內(nèi)部的消防設(shè)計(jì)是按照其原有功能確定的，而娛樂場(chǎng)所內(nèi)的消防設(shè)計(jì)是有許多特殊要求的。

2.2 場(chǎng)所平面布置復(fù)雜

人員密集場(chǎng)所本身有行業(yè)及使用的要求，在裝修改造時(shí)為最大限度的利用空間，往往將走道設(shè)計(jì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，再加上人員密集場(chǎng)所一般燈光較暗，讓人如身處迷宮。如洗浴不僅有更衣室、浴室、桑拿室等，男賓、女賓也有不同的出口，還有員工專門通道，內(nèi)部通道錯(cuò)綜復(fù)雜。

3 消防安全疏散設(shè)計(jì)

安全疏散設(shè)計(jì)是以建筑內(nèi)的人應(yīng)該能夠脫離火災(zāi)危險(xiǎn)性并獨(dú)立地步行到安全地帶為原則的。安全疏散方法應(yīng)保證在任何時(shí)間、任何位置的人都能自由地?zé)o阻礙地進(jìn)行疏散，在一定程度上保證行動(dòng)不便的人足夠的安全度。安全疏散設(shè)施主要有疏散走道、疏散樓梯間、安全出口，以及應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志、消防廣播等。合理布置安全疏散設(shè)施，為人們安全疏散創(chuàng)造條件，對(duì)于避免和減少人員傷亡事故和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失有著十分重要的意義。

3.1 疏散路線設(shè)計(jì)

安全疏散線路的設(shè)計(jì)應(yīng)本著簡(jiǎn)捷、快速、安全度遞增的原則，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人員房間跑到到疏散走道，再由疏散走道到達(dá)樓梯間，再由樓梯間疏散到室外安全區(qū)域，一步比一步更安全，這樣的疏散路線即為安全疏散路線。在布置疏散路線時(shí)，既要力求簡(jiǎn)捷明了，便于尋找、辨別；又不要因受某種阻礙反向而行，并要特別注意疏散樓梯的位置。同時(shí)要盡量保證無論人員身處建筑的任意位置，都有不少于2條的疏散線路可以逃生，當(dāng)一條疏散線路被煙火封堵或因其他原因無法通行時(shí)，可立即選擇其他路線疏散逃生。

3.2 疏散出口設(shè)計(jì)

規(guī)范對(duì)疏散出口的概念沒有作明確的解釋，筆者認(rèn)為疏散出口指大開間的出口、房間的門等直接能通到疏散走道上的出口。開向其它房間的門不能視為疏散出口。因?yàn)橥ㄏ蚱渌块g的門很有可能會(huì)因?yàn)槭褂谜叩牟煌湘i，或者到另外一個(gè)房間之后，由于分隔的阻擋或家具的影響不能通向安全出口等等。在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)疏散出口的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足下列要求：一是疏散出口必須是開向疏散走道的疏散門，任何開向其他房間的門均不視為疏散出口。二是套式房間的疏散門設(shè)計(jì)應(yīng)按將其視為一個(gè)房間，套內(nèi)面積不超過規(guī)范要求時(shí)，可設(shè)置一個(gè)疏散出口，疏散距離按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。套內(nèi)建筑面積超過規(guī)定時(shí)，各套內(nèi)房間應(yīng)各自設(shè)置疏散出口將人員疏散到公共走道，避免形成多個(gè)房間相套的迷宮。

3.3 安全出口設(shè)計(jì)

消防規(guī)范對(duì)安全出口的概念作了明確的解釋，指的是供人員安全疏散用的樓梯間、室外樓梯的出入口或直通室內(nèi)外安全區(qū)域的出口。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，無論人員處在任何位置都應(yīng)可以向兩個(gè)不同的方向疏散，一般應(yīng)在建筑各層的兩端處設(shè)置安全出口，這樣易形成環(huán)形疏散走道，有利于人員疏散。在火災(zāi)時(shí)人們常常是沖向熟悉、明亮處的出口或樓梯疏散，若遇到煙火阻礙，則會(huì)掉頭尋找出路。而人在驚恐、失去理智控制的情況下，往往會(huì)盲目行動(dòng)，如只有一個(gè)方向的疏散路線是極不安全的。避免把疏散走道布置成袋形，因?yàn)榇巫叩赖娜秉c(diǎn)是只有一個(gè)疏散方向，火災(zāi)時(shí)一旦被煙火堵住，其走道內(nèi)的人員就很難安全疏散，易造成傷亡。

3.4 疏散樓梯

樓梯時(shí)建筑物中主要的垂直交通設(shè)施，是安全疏散的重要通道。按樓梯間的防火要求，可將其分為敞開樓梯、敞開樓梯間、封閉樓梯間、防煙樓梯間、室外樓梯。為保證疏散的安全，疏散樓梯間的平面和豎向布置應(yīng)滿足以下一般要求：一是在靠近標(biāo)準(zhǔn)層或防火分區(qū)的兩端布置樓梯間或室外樓梯，便于雙向疏散；二是靠近電梯間布置，將人們經(jīng)常使用的路線和應(yīng)急路線結(jié)合起來，利于快速疏散。三是靠近外墻設(shè)置，這種布置方式有利于采取安全性最大的帶開敞前室的疏散樓梯間形式，并便于自然采光、通風(fēng)和消防隊(duì)的救援行動(dòng)。

3.5 疏散指示標(biāo)志與應(yīng)急照明燈的設(shè)置

在建筑物的安全疏散設(shè)施中，火災(zāi)應(yīng)急照明和是重要的組成部分。有些建筑，如劇院、電影院等人員密集的場(chǎng)所，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，造成較大傷亡事故。對(duì)應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列要求：一是疏散指示標(biāo)志的設(shè)置應(yīng)按就近、連續(xù)的原則布置，指示方向要明確，符合實(shí)際情況，盡量不用雙向疏散指示標(biāo)志，以免產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響人員逃生時(shí)間。應(yīng)設(shè)置在距地面1米以下的墻面上，防止火災(zāi)發(fā)生時(shí)被濃煙遮擋，逃生人員不能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)疏散指示標(biāo)志，耽誤了逃生時(shí)間。疏散指示標(biāo)志在疏散走道設(shè)置間距不應(yīng)超過20米，袋形走道不應(yīng)超過10米，轉(zhuǎn)彎處應(yīng)不小于1米。二是應(yīng)急照明、燈光疏散指示標(biāo)志建議采用自帶蓄電池的產(chǎn)品，這類產(chǎn)品各自為獨(dú)立單元，無論是主電源停電或是線路故障都不影響其使用，且易于維修、更換。

4 人員密集場(chǎng)所的消防安全管理

人員密集場(chǎng)所消防安全管理責(zé)任和制度的落實(shí)，是火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員安全逃生的前提和保障。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人員的疏散和消防系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵在于安全管理。但現(xiàn)實(shí)情況是很多單位不能真正把消防管理落到實(shí)處，火災(zāi)防范意識(shí)不強(qiáng)，特別是部分私營(yíng)企業(yè)者和個(gè)體商人只顧經(jīng)濟(jì)利益，漠視防火安全，認(rèn)識(shí)不到平時(shí)對(duì)員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)的重要性，造成單位人員隨意違反消防安全管理的相關(guān)規(guī)定，任意動(dòng)用明火做飯，點(diǎn)燈，私拉電線等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這些情況都極大地增加了發(fā)生火災(zāi)的概率。

4.1 安全管理制度的落實(shí)

防火安全管理工作要認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)落實(shí)消防法律、法規(guī)、制度、規(guī)定的要求，切實(shí)落實(shí)防火安全責(zé)任制。相關(guān)責(zé)任人督促所屬單位、人員做好日常防火安全工作；組織管理、維護(hù)防火設(shè)施、器材，保證其完好有效；組織實(shí)施防火檢查和火險(xiǎn)隱患整改。各重點(diǎn)防火部位，實(shí)行晝夜24小時(shí)有人值守制度；定期對(duì)單位內(nèi)部消防設(shè)施進(jìn)行檢查，

4.2 消防安全培訓(xùn)

企業(yè)員工不僅數(shù)量多，且具有較強(qiáng)的流動(dòng)性，對(duì)他們進(jìn)行全面的教育確有一定困難。因此，首先要抓好消防安全責(zé)任人的培訓(xùn)，然后通過他們來加強(qiáng)對(duì)第一線人員的培訓(xùn)。要嚴(yán)格執(zhí)行員工崗前培訓(xùn)和特殊工種人員持證上崗制度，使相應(yīng)人員掌握消防安全知識(shí)，從而提高專職人員的消防知識(shí)和能力，使從業(yè)人員能夠做到2010年國(guó)家要求的社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”。

4.3 滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定和演練

滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針。預(yù)案要結(jié)合實(shí)際，火點(diǎn)、火情的設(shè)置符合單位的實(shí)際情況，疏散程序要合乎情理，認(rèn)真考慮火災(zāi)發(fā)生的部位情況和撲救工作的需要，真正起到貼近實(shí)際演練的作用。

結(jié)語

人員密集場(chǎng)所的安全疏散設(shè)計(jì)與消防安全管理是是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要考慮到人員的心理、行為特點(diǎn)，又要合理設(shè)計(jì)疏散路線，布置安全出口，只有各個(gè)方面的共同作用才能保證人員安全疏散及逃生的實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)消防安全管理是一個(gè)需要考慮多方面因素的過程，既要考慮人為因素，又要兼顧客觀條件，這就要求我們通過對(duì)理論與實(shí)踐的不斷探索，使人員密集場(chǎng)所的安全疏散逃生這門學(xué)科更加完善、更加科學(xué)，從而不斷提高全民自防自救的能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]高洪慶. 淺談公共娛樂場(chǎng)所安全疏散設(shè)計(jì)[J]，消防科學(xué)與技術(shù)，2004.

第5篇：淺談校園安全管理范文

【關(guān)鍵詞】生物化學(xué)與分子生物學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；安全隱患；安全管理

21世紀(jì)，生命科學(xué)迅速發(fā)展，生物化學(xué)與分子生物學(xué)作為聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科，是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的必修課，而實(shí)驗(yàn)課則是生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著一些高校教育模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生動(dòng)手和科研能力的要求越來越高，在生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及到的儀器設(shè)備日益增加，易燃、易爆、有毒試劑藥品的使用越來越多，實(shí)驗(yàn)過程可能伴隨高速離心、高溫、高壓等特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理不當(dāng)，使得實(shí)驗(yàn)室安全問題日益凸顯。因此，加強(qiáng)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)的開展有著重要的意義[1]。

生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，需要在發(fā)展中不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善，我們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)室生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和教學(xué)中可能存在的安全問題進(jìn)行總結(jié)并提出防范措施，以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

1 實(shí)驗(yàn)室不安全因素分析

近年來我校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量急劇增加，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、試劑藥品的使用量越來越多，實(shí)驗(yàn)室的安全面臨以下幾方面問題。

1.1 儀器設(shè)備因素

基礎(chǔ)生化實(shí)驗(yàn)中常用儀器設(shè)備包括高速離心機(jī)、恒溫水浴鍋、高壓滅菌鍋等，這些儀器在使用時(shí)未按操作規(guī)程如使用時(shí)離心機(jī)沒有配平、水浴鍋溫度異常、電路老化仍在使用等會(huì)造成儀器設(shè)備的損壞從而引發(fā)安全事故。分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用的二氧化碳、氮?dú)獾葔嚎s氣體容器在搬運(yùn)使用時(shí)發(fā)生碰撞極易引起爆炸的事故。此外一些需要在紫外燈下操作的實(shí)驗(yàn)若防護(hù)不當(dāng)會(huì)引起人體眼部和皮膚的不適，長(zhǎng)期接觸會(huì)誘發(fā)癌癥。

1.2 試劑藥品因素

基礎(chǔ)生化實(shí)驗(yàn)中用到的危險(xiǎn)試劑藥品如易燃易爆的乙醇、甲醇、三氯甲烷等，強(qiáng)腐蝕性的濃硝酸、濃鹽酸、苯酚等存放不當(dāng)或保管不善都會(huì)使其發(fā)生變化，降低使用效果，有的甚至?xí)l(fā)重大事故。分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到丙烯酰胺、溴化乙錠、TEMED、DEPC等試劑會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的身體健康有很大危害。

1.3 實(shí)驗(yàn)廢棄物因素

在基礎(chǔ)生化實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生一些有毒、強(qiáng)腐蝕、有刺激性的化學(xué)廢液或氣體，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)后廢棄的菌液、移液槍頭、離心管、使用過的組織樣品等，這些廢棄物如果未經(jīng)處理S意丟棄，會(huì)造成病毒傳播或環(huán)境污染，直接或間接的危害人體健康。

1.4 安全防范意識(shí)薄弱

部分學(xué)生安全觀念不強(qiáng)，不按操作規(guī)程操作儀器設(shè)備，常見的現(xiàn)象如將早飯帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；隨意接觸毒性試劑藥品；在實(shí)驗(yàn)課堂上吵鬧嘻戲，造成課堂混亂等，這些行為容易造成安全事故。

2 防范措施

為了避免由于各種原因引起的實(shí)驗(yàn)室安全事故，及時(shí)消除安全隱患，處理解決好實(shí)驗(yàn)室安全的問題，防止事故發(fā)生，需從以下幾方面著手。

2.1 健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，防止實(shí)驗(yàn)事故，我們制定了相應(yīng)的規(guī)章條例，并要求所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生嚴(yán)格執(zhí)行，儀器設(shè)備的使用要建立嚴(yán)格的工作責(zé)任制度，儀器設(shè)備要責(zé)任到人，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的基本操作培訓(xùn)，特別是大型精密儀器應(yīng)實(shí)行專人負(fù)責(zé)[2]。對(duì)違反儀器設(shè)備操作規(guī)程者，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員有權(quán)要求其停止使用。對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備應(yīng)按精密程度分級(jí)使用，在實(shí)驗(yàn)開始前檢查儀器裝置是否完整穩(wěn)妥。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理

實(shí)驗(yàn)室常用儀器設(shè)備的日常維護(hù)是保證儀器設(shè)備量值穩(wěn)定、可靠的常用手段。特別是對(duì)大型儀器設(shè)備要注意防塵、防潮、防霉、防曬。做好儀器設(shè)備的分類，根據(jù)各自的特點(diǎn)要求進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)對(duì)故障儀器設(shè)備及時(shí)登記報(bào)修。同時(shí)建立各種儀器的操作規(guī)程，在學(xué)生初次使用儀器時(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)事先講解，并隨時(shí)注意給予必要的指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合理的使用儀器。例如高速離心機(jī)在使用前應(yīng)配平，恒溫水浴箱和高壓滅菌鍋在使用前應(yīng)檢查是否有水，并且在使用過程中應(yīng)密切觀察儀器狀況不得離開崗位[3]。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)技術(shù)員應(yīng)切斷實(shí)驗(yàn)室所有儀器電源同時(shí)檢查水龍頭是否關(guān)閉以防引起火災(zāi)水災(zāi)。

2.3 試劑藥品的安全管理

實(shí)驗(yàn)室設(shè)立專門的試劑藥品室，依據(jù)試劑藥品自身的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分門別類存放，并設(shè)置編號(hào)。易燃易爆強(qiáng)腐蝕的試劑藥品應(yīng)要專人、專門儲(chǔ)藏室、專柜存放，實(shí)行雙人雙鎖管理制度，同時(shí)建立易燃易爆有毒試劑藥品的領(lǐng)用登記制度。規(guī)范管理危險(xiǎn)化學(xué)藥品包括藥品的合理定購、合理存放、合理使用。

2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員安全防范意識(shí)教育

有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)在操作過程中應(yīng)使用防護(hù)眼鏡、口罩、手套等防護(hù)設(shè)備，如產(chǎn)生刺激性氣體或有毒氣體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)操作，可產(chǎn)生含生物因子的氣溶膠的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在相應(yīng)的生物安全柜內(nèi)操作。

2.5 廢棄物的處理

絕大多數(shù)生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后都會(huì)不可避免地產(chǎn)生各種廢物、廢液、廢氣、有毒有害的包裝容器和微生物污染物，均應(yīng)按屬性分別妥善處理，以免對(duì)環(huán)境及人體造成污染、損害。例如蛋白質(zhì)硝酸纖維薄膜電泳后的漂洗液可經(jīng)活性炭吸附后回收利用，試驗(yàn)后的動(dòng)物尸體應(yīng)統(tǒng)一于焚燒爐內(nèi)焚燒，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)后的腫瘤細(xì)胞、細(xì)菌等應(yīng)經(jīng)過滅活和消毒處理。

實(shí)驗(yàn)室安全問題是一個(gè)涉及多方面的問題，我們應(yīng)充分了解并熟悉實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，建立安全制度、培養(yǎng)安全意識(shí)，以人為本安全第一，預(yù)防為主，把安全教育納入到正常的教學(xué)工作中，按照相應(yīng)的對(duì)策去做好防范工作，使生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室課堂真正成為輔助教學(xué)中培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫莉麗，李榮華.高校生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J].學(xué)術(shù)論壇，2010（2）：281-282.

第6篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：和諧校園；高校；保衛(wèi)工作

建設(shè)和諧社會(huì)是當(dāng)今時(shí)代的最強(qiáng)音。高等院校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，肩負(fù)著為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中有著重要的地位與作用。高等院校和諧校園的建設(shè)既是和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)院校自身更好更快發(fā)展的重要條件。因此，沒有有力的高校安全保衛(wèi)工作，就不能建設(shè)和諧的現(xiàn)代校園。高校安全保衛(wèi)工作在建設(shè)和諧校園的工作中承擔(dān)了獨(dú)特的使命。

一、高校保衛(wèi)工作在構(gòu)建和諧校園中的作用

（一）保障校園安全

根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于人類需要層次的理論，安全需要是人類滿足生存需要之后的第二個(gè)需要層次，因此，作為發(fā)展為主旋律的高校這一社會(huì)細(xì)胞，安全是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。在高校中，如果學(xué)校和師生員工的財(cái)產(chǎn)與人身安全得不到保障，就不可能專心致志地工作和學(xué)習(xí)。師生思想不穩(wěn)，和諧就無從談起。維護(hù)校園安全，努力消除各類安全隱患，保障學(xué)校和師生員工的財(cái)產(chǎn)和人身安全不受侵害，營(yíng)造安全的校園環(huán)境是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。高校保衛(wèi)部門作為安全管理的職能部門，保障安全是其在建設(shè)和諧校園過程中應(yīng)該發(fā)揮的首要作用。這就要求保衛(wèi)部門樹立科學(xué)安全觀，堅(jiān)持以人為本，本著“預(yù)防為主”的原則，建立長(zhǎng)效安全工作機(jī)制，堅(jiān)持落實(shí)安全責(zé)任追究制，構(gòu)建嚴(yán)密的現(xiàn)代化的校園安全防控體系，提高整體防控能力，同時(shí)與社會(huì)有關(guān)部門密切配合，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，保持良好的校園周邊安全環(huán)境，不斷滿足學(xué)校發(fā)展和師生員工日益增長(zhǎng)的安全需要。

（二）維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定

定是建設(shè)和諧校園的前提。一所高校只有生機(jī)勃勃、充滿活力、穩(wěn)定有序，才能稱得上是真正的和諧校園。維護(hù)高校穩(wěn)定是維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分，關(guān)系到高等教育能否持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，建設(shè)和諧校園必須保持穩(wěn)定。當(dāng)前，高校穩(wěn)定工作的形勢(shì)嚴(yán)峻。在外部，高校作為知識(shí)、人才、“高、精、尖”技術(shù)的聚集地，歷來都是敵對(duì)勢(shì)力破壞和滲透的重點(diǎn)，敵對(duì)勢(shì)力通過各種手段和渠道，妄圖破壞高校的穩(wěn)定局面；在內(nèi)部，高校當(dāng)前正處在深刻變革和快速發(fā)展時(shí)期，是各種矛盾與問題的易發(fā)期和多發(fā)期，這些矛盾和問題一旦不能及時(shí)化解和處理，就會(huì)極大地影響高校穩(wěn)定。因此，高校保衛(wèi)部門必須高度重視穩(wěn)定的問題，要花大力氣維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。努力建立完善校園穩(wěn)定信息收集、分析和預(yù)警工作機(jī)制，嚴(yán)密掌握校園穩(wěn)定動(dòng)態(tài)，及時(shí)排查發(fā)現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的問題。保衛(wèi)部門要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，與學(xué)生工作、共青團(tuán)、工會(huì)等部門密切配合，加強(qiáng)思想政治工作，及時(shí)做好教育疏導(dǎo)，及時(shí)化解和處置各類矛盾和問題，確保校園穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

（三）積極參與大學(xué)生素質(zhì)教育

為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是建設(shè)和諧校園的重要目的和內(nèi)容。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，不僅僅是高校教師和教務(wù)部門的事，學(xué)校的各個(gè)部門都有責(zé)任和義務(wù)。保衛(wèi)部門既要作素質(zhì)教育順利實(shí)施的護(hù)衛(wèi)者，又要作素質(zhì)教育的參與者。一是通過大學(xué)生安全教育課程，選擇典型案例和事件，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)；二是通過對(duì)發(fā)生在大學(xué)生中的違法違紀(jì)行為和不法侵害案件的處理，幫助大學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，化解精神壓力，克服心理障礙，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒欲望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康人格，促進(jìn)大學(xué)生身心平衡發(fā)展；三是通過開展安全教育和法制宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和安全防范意識(shí)，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，從而提高大學(xué)生正確處理各種問題和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（四）參與科學(xué)管理機(jī)制建設(shè)

建設(shè)和諧校園是一個(gè)精心規(guī)劃、科學(xué)管理、不斷發(fā)展、日益完善的過程。高校作為一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的管理系統(tǒng)，只有通過科學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使學(xué)校不斷朝著和諧有序的方向發(fā)展。管理無小事，任何管理都會(huì)影響人的情緒，涉及師生員工的利益。建設(shè)和諧校園，必須要有一套科學(xué)管理體制，安全管理是這個(gè)管理機(jī)制中的有機(jī)組成部分。安全管理機(jī)制不科學(xué)、不合理，勢(shì)必影響學(xué)校整體管理機(jī)制充分發(fā)揮效能，阻礙和諧校園的建設(shè)。保衛(wèi)部門作為高校的安全管理部門，就要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)和要求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以服務(wù)師生員工為宗旨，以保障學(xué)校和諧發(fā)展為目的，以提高工作效率、提升安全管理實(shí)際能力和效果為切入點(diǎn)，不斷改革和創(chuàng)新，從而摸索出科學(xué)的校園安全管理機(jī)制，并使之融入學(xué)校整體的科學(xué)管理機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)師生員工生活上安定有保障，心理上具有安全感的和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、和諧校園建設(shè)中加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作的對(duì)策

（一）建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作體制

高校的安全保衛(wèi)工作要放在高校發(fā)展穩(wěn)定的大局下，樹立生命安全第一、責(zé)任重于泰山的觀念，不能局限于看家護(hù)院、打更守夜這樣一個(gè)層次。健全高校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)黨委和院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重視，把安全保衛(wèi)工作與學(xué)校的教育管理工作列入黨政工作議事日程，做到有部署、有落實(shí)、有檢查。職能部門和各級(jí)機(jī)關(guān)齊抓共管，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處，確保學(xué)校教學(xué)、科研等工作順利進(jìn)行。

（二）建立健全可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度

和諧的重要基礎(chǔ)是法制，靠法制進(jìn)行有序管理。以人為本，建立健全嚴(yán)謹(jǐn)而可操作性強(qiáng)的校園管理制度十分必要。有的高等院校由于在教育教學(xué)、校園內(nèi)公共設(shè)施、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面沒有完善的規(guī)章制度，或?qū)W校的規(guī)章制度與國(guó)家法律法規(guī)相抵觸而引起的學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)狀告學(xué)校的事件時(shí)有發(fā)生。隨著學(xué)生和社會(huì)公眾法治意識(shí)的增強(qiáng)，要求學(xué)校管理必須更加法制化，特別在制定學(xué)校管理的規(guī)章制度時(shí)，必須小心地界定校規(guī)與法律沖突的問題。否則，當(dāng)學(xué)校管理的規(guī)章制度與國(guó)家法律法規(guī)、政策相沖突時(shí)，如學(xué)校在收費(fèi)、學(xué)籍管理、安全管理、后勤服務(wù)中學(xué)校與學(xué)生間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，以及違反這些權(quán)利與義務(wù)關(guān)系所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任都沒有明確、細(xì)致的規(guī)定時(shí)，難免產(chǎn)生糾紛與麻煩。

（三）切實(shí)加強(qiáng)校園保衛(wèi)組織隊(duì)伍的建設(shè)

由于高校具有人員高度密集，知識(shí)分子高度集中和政治敏感性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校主管部門要加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)組織的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，創(chuàng)造有利條件不斷提高現(xiàn)有保衛(wèi)干部的文化、業(yè)務(wù)水平，配備政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的干部充實(shí)保衛(wèi)人員隊(duì)伍，提高保衛(wèi)組織工作的整體水平，要加強(qiáng)保衛(wèi)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高保衛(wèi)干部的執(zhí)法意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意R，全心全意為師生員工做好安全保衛(wèi)工作。

（四）與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)安全保衛(wèi)工作方式

高校辦學(xué)模式已由過去封閉式辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式辦學(xué)，治安環(huán)境由過去的單純化轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜化，治安管理方式由過去的內(nèi)部管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)化管理。因此我們的校園安全保衛(wèi)工作方式要與時(shí)俱進(jìn)，拋棄舊方式，由“靜態(tài)管理”向“動(dòng)態(tài)管理”轉(zhuǎn)變；由“封閉式管理”向“開放式管理”轉(zhuǎn)變；由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變；“人海戰(zhàn)術(shù)”向“人技結(jié)合”轉(zhuǎn)變；由“外堵”向“內(nèi)防”轉(zhuǎn)變。具體說來，要大力加強(qiáng)法制宣傳教育，采取靈活多樣的形式，利用墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅標(biāo)語等方式對(duì)涉及火災(zāi)，交通意外、治安防范、國(guó)家安全、禁毒、青少年違法犯罪等知識(shí)進(jìn)行宣傳，提高師生員工的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，同時(shí)結(jié)合具體案例對(duì)防火、防盜、防搶以及相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施等進(jìn)行宣傳，提高師生員工自我保護(hù)的意識(shí)。做到懲戒性教育和預(yù)防性教育相結(jié)合，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行科技創(chuàng)安工程

高等學(xué)校是科技的殿堂，傳統(tǒng)意義上的人防和物防已不能滿足學(xué)校日益發(fā)展的需要，而且與大學(xué)身份不相匹配，而提高安全防范措施的科技含量，形成高效嚴(yán)密的技防體系，包括視頻監(jiān)視系統(tǒng)，多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)防盜防火報(bào)警系統(tǒng)，門禁控制系統(tǒng)等，對(duì)于解決校大人多警力不足的矛盾，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)建文明安全的校園環(huán)境，以及科技強(qiáng)警都具有現(xiàn)實(shí)的意義。經(jīng)費(fèi)投入有時(shí)會(huì)有一定困難，但實(shí)踐證明，它在關(guān)鍵時(shí)刻所起的作用往往很大很好。

三、結(jié)語

建設(shè)和諧校園是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，也是一項(xiàng)艱巨的工作任務(wù)，需要全體教職員工的參與和努力。作為高等學(xué)府的安保干部，要充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重任，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，為把高校的安全保衛(wèi)工作的做得更好，不斷做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐景龍.新形勢(shì)下的校園安全保衛(wèi)探究[J].教育現(xiàn)代化：電子版，2015（8）：14-14.

[2]胡明強(qiáng).淺談新時(shí)期下做好高校安全保衛(wèi)工作的對(duì)策[J].科技研究，2014.

第7篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：校園文化；安全教育；學(xué)校育人

校園文化主要包括校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)方面。校園文化是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分。它對(duì)學(xué)生的影響，具有教育內(nèi)容上的廣泛性、教育影響上的暗示性以及教育方法上的易接受性等特點(diǎn)，并在德育過程中發(fā)揮審美功能、凝聚功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能。

一、校園文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校的人際關(guān)系上。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。

二、創(chuàng)新管理

現(xiàn)代學(xué)校管理需要思路清晰，目標(biāo)明確，善于管理，建立和健全各項(xiàng)制度。校園安全無小事，需要制訂一套詳細(xì)的安全管理方法、安全考核制度、具體操作章程和評(píng)價(jià)體系，建立起安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅(jiān)持把安全工作納入對(duì)基層的目標(biāo)考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制；學(xué)校有法制副校長(zhǎng)，有安全教育計(jì)劃、安全教育總結(jié)、安全教育光盤和安全教育教材和宣傳標(biāo)貼，安全教育納入課表。通過安全教育征文比賽、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全書畫展、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊(duì)等多種形式和多種渠道，在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練，提高學(xué)生的防范意識(shí)和防范能力。

三、更新教育理念

要樹立“人人有才，人人成才”辦學(xué)理念。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視潛能生?，F(xiàn)在的學(xué)生真是越來越難教，越來越難管了，此語道出了現(xiàn)代教育工作者的艱難與困惑。中學(xué)時(shí)代是人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，因此，中學(xué)階段的學(xué)生教育顯得十分重要。作為教師，必須認(rèn)真分析出現(xiàn)中學(xué)生教育難的原因，積極探索和實(shí)踐符合現(xiàn)代中學(xué)生的教學(xué)方法；充分認(rèn)識(shí)中學(xué)生的可塑性，樹立信心，更新教育理念，做現(xiàn)代教師。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，人們的價(jià)值觀、道德觀發(fā)生了變化，而學(xué)校的教育理念、方法相對(duì)滯后?，F(xiàn)代中學(xué)生已進(jìn)入一個(gè)開放化、信息化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代。不少中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不愛勞動(dòng)、不愛惜公物、不尊重他人；缺少正確的追求目標(biāo)；對(duì)老師、家長(zhǎng)的勸導(dǎo)無動(dòng)于衷?，F(xiàn)代中學(xué)生生活在信息化時(shí)代，他們不再像過去的學(xué)生，信息、知識(shí)主要靠老師、家長(zhǎng)傳授，他們從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書刊、朋友處得到大量的信息。部分學(xué)生由于缺乏分辨是非的能力、自我控制能力差，深受外界低級(jí)趣味思想的影響，出現(xiàn)厭學(xué)、濫交朋友等不良現(xiàn)象。

四、建設(shè)和諧校園

創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化。現(xiàn)代教師要具備較高的教育學(xué)知識(shí)、較強(qiáng)的心理學(xué)素養(yǎng)，這樣，才能使自己的工作符合教育學(xué)規(guī)律。因此，現(xiàn)代教師一定要樹立現(xiàn)代師生關(guān)系觀。要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用自己的真情和高尚的人格去喚起學(xué)生對(duì)你的信任。在與學(xué)生的交往中，對(duì)他們多一些賞識(shí)，少一些訓(xùn)斥；多一些引導(dǎo)，少一些說教；多一些表揚(yáng)，少一些責(zé)罵。這樣，才能讓學(xué)生接受你的關(guān)愛與教育，真正達(dá)到教育的目的。

對(duì)于每一位中學(xué)生來說，安全的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。完善的校園文化又將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地。和諧的校園使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：淺談校園安全管理范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村校車安全；問題；思考；建議

中圖分類號(hào)：X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3198（2012）03-0054-02

1 目前我國(guó)農(nóng)村校車安全的現(xiàn)狀

從2008年開始，全國(guó)很多地方都開始實(shí)施教育資源調(diào)整，明確提出“中學(xué)向城區(qū)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、幼兒園聯(lián)片集中辦園、新增教育資源向城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心集中”，實(shí)行這樣的資源調(diào)整目的是集中優(yōu)勢(shì)辦學(xué)資源，提高教育質(zhì)量。在城鄉(xiāng)結(jié)合部，尤其是在農(nóng)村，村上的很多學(xué)校開始合并，由原來的“一村一校”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸啻逡恍！保變簣@幾乎都是在鎮(zhèn)上集中辦理，而目前農(nóng)村大多是留守兒童，父母常年在外打工，看護(hù)這些兒童的責(zé)任多由家里的老人或者親戚承擔(dān)，上學(xué)采用走讀制較多，因此需要校車承擔(dān)接送學(xué)生上學(xué)，這就使得在校車事故中農(nóng)村校車的安全隱患比城市更多。近一段時(shí)間，農(nóng)村中小學(xué)校、幼兒園校車交通事故頻發(fā)，傷亡慘重，造成不良的社會(huì)影響，尤其是“三無校車”和“黑校車”大量存在，農(nóng)村學(xué)生交通安全隱患突出，嚴(yán)重威脅學(xué)生安全。尤其是2011年11月16日，甘肅校車事故中，實(shí)載9人，超載64人，19名兒童遇難，43名幼童不同程度受傷，超載率600%，這一重大的校車安全事故的再次發(fā)生震驚整個(gè)社會(huì)。

如何有效地防止這樣悲劇的發(fā)生，本文主要從圍繞農(nóng)村校車安全“軟件”和“硬件”兩個(gè)方面就此展開論證分析導(dǎo)致農(nóng)村校車安全事故發(fā)生的原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

2 農(nóng)村校車安全事故發(fā)生的原因

2.1 校車安全立法滯后

首先，我國(guó)早在1999年3月的九屆人大二次會(huì)議上提交了校園安全的有關(guān)議案，而時(shí)至今日《校園安全法》也沒有啟動(dòng)，可見校車立法嚴(yán)重滯后。由于沒有具體的法律可依，沒有健全的法律法規(guī)保證規(guī)范校園安全管理，導(dǎo)致每次校車事故之后，相關(guān)部門僅是“一陣風(fēng)”的專項(xiàng)整頓。

其次，在現(xiàn)行法律中有關(guān)對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的法律保護(hù)，僅有很少涉及對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的法律保護(hù)，規(guī)定既不具體也不明確，又存在著一定法律空白，既不集中規(guī)范，也不成系統(tǒng)配套。沒有健全的法律法規(guī)將校園安全納入常態(tài)法律管理之中，保證規(guī)范校園安全管理。

2.2 政府財(cái)政補(bǔ)貼不到位

這幾年雖然政府制定并實(shí)施一些積極有效的民生政策比如減免義務(wù)教育階段的學(xué)費(fèi)，但是農(nóng)村學(xué)校由“一村一?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤岸啻逡恍！睂?dǎo)致很多農(nóng)村孩子被迫上學(xué)和放學(xué)都要乘車，這就使得校車應(yīng)運(yùn)而生。由于校車運(yùn)營(yíng)只能在早晚接送孩子，成本高，利潤(rùn)少，市場(chǎng)運(yùn)作率低，許多廠家都不愿意投入校車生產(chǎn)制造，農(nóng)村學(xué)校和民辦學(xué)校也“養(yǎng)不起”校車更無力購買校車，這個(gè)“缺口”就需要政府“買單”，可是如果在全國(guó)范圍內(nèi)，包括學(xué)前和義務(wù)教育階段購買校車，政府需要財(cái)政投入3000億元的預(yù)算，且一年的運(yùn)行、維護(hù)費(fèi)用為1500億元，這4500億元需要由政府承擔(dān)?？梢姡?cái)政投入不足是開展校車工作的一個(gè)很重要的瓶頸問題。另外，加上校車具有外部性，因此需要政府起主導(dǎo)作用，進(jìn)行扶持，但是目前政府未建立“政府扶持、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作”的良好體系。校車的購買和維護(hù)不能緊靠市場(chǎng)單方面的運(yùn)作，社會(huì)參與和準(zhǔn)入門檻沒有制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 各部門責(zé)任不落實(shí)，職權(quán)不明確

對(duì)于各部門責(zé)任不落實(shí)，職權(quán)不明確，歷來存在分歧，主要表現(xiàn)在：

第一，教育部門雖然整合校園資源，撤并學(xué)校，使得大多孩子被迫坐車去學(xué)校，孩子的出行安全沒有明確的保障范圍，再加上并沒有明確的監(jiān)管責(zé)任，教育部門在校車問題上并沒有獲得明確的事權(quán)以及管理權(quán)，很難協(xié)調(diào)相關(guān)部門；

第二，交警部門主要致力于對(duì)路面的掌控，由于執(zhí)法人員數(shù)量有限，集中整治后很難起到真正的殺一儆百的作用，難以從學(xué)校源頭上加以控制，尤其駕駛司機(jī)往往都是打“游擊戰(zhàn)”，所以僅僅從路面掌握難以處罰到本質(zhì)上的超載運(yùn)營(yíng)；

第三，由于學(xué)校資金薄弱無力購買校車，而孩子上學(xué)又必須坐車，這就催生黑車市場(chǎng)的存在，這些車輛大多都是三輪汽車、拖拉機(jī)等非客運(yùn)機(jī)動(dòng)車，有的是雖然學(xué)校租用社會(huì)車輛，但是并未經(jīng)教育主管部門或有關(guān)部門核準(zhǔn)，也未與車輛出租單位簽訂安全責(zé)任書，安全責(zé)任不明確，并且有些車輛無牌、無證、無保險(xiǎn)，俗稱“三無校車”，這些車輛的安全使用狀況達(dá)不到使用標(biāo)準(zhǔn)。更有甚者，有些車輛都是報(bào)廢車或者是改裝車，只是圖了個(gè)顏色就冠冕堂皇的標(biāo)明“校車”二字。這就暴露出一些地區(qū)存在人為非法擅自改裝車輛，公安部門以及有關(guān)部門在校車安全管理方面責(zé)任不落實(shí)、措施不到位、監(jiān)管有漏洞等突出問題。

2.4 相關(guān)主體安全責(zé)任意識(shí)不高

一方面，有些車輛基本上沒有去安監(jiān)部門登記車輛運(yùn)營(yíng)，校車司機(jī)也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)，安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和守法意識(shí)非常單薄，司機(jī)除了自己基本工資以外，校車運(yùn)營(yíng)的油費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、過路費(fèi)等加起來一個(gè)月的開支需要七八千元，成本高，利潤(rùn)低。所以，為了多拉學(xué)生，多賺錢，根本不會(huì)考慮是否超載，不遵守交通紀(jì)律違規(guī)行駛普遍存在。

另一方面，由于學(xué)校比較遠(yuǎn)，孩子上學(xué)放學(xué)都必須坐車，再加上一般都是留守兒童，家長(zhǎng)們或者是監(jiān)護(hù)人往往為了省錢、省事方便，就會(huì)讓這些孩子坐車。加上目前校車嚴(yán)重缺乏，大部分都是黑車或者私人車輛，家長(zhǎng)們又不得不讓這些孩子坐車上學(xué)。可見，大多家長(zhǎng)都存在僥幸心理，認(rèn)為只要不出事就沒有問題，而學(xué)生自己安全意識(shí)非常單薄，為了能夠按時(shí)上學(xué)和放學(xué)又必須坐這種車輛，有時(shí)候遇見交警檢查校車孩子們都處于不理解的心態(tài)，覺得根本沒有必要。

3 完善農(nóng)村校車安全的對(duì)策建議

3.1 建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保障校車安全

將法律責(zé)任、事故救援、應(yīng)急處理、國(guó)家賠償?shù)鹊冗M(jìn)行全面有序地規(guī)范和明確，政府、學(xué)校和家庭不管是那一級(jí)都應(yīng)立即承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)立法也能理順教育、公安、交通、質(zhì)檢等部門之間的關(guān)系，從根源上推動(dòng)校車安全上路。健全的法律制度必須盡快建立，后續(xù)政策要迅速出臺(tái)，給予學(xué)生安全以制度保障。目前總理在第五次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議上說，國(guó)務(wù)院已責(zé)成有關(guān)部門制訂了《校車安全條例》，這項(xiàng)法律條例的頒布對(duì)于保障校車安全有很大的促進(jìn)作用，給校車運(yùn)營(yíng)有堅(jiān)強(qiáng)的制度予以保障。

3.2 政府要將校車系統(tǒng)建設(shè)納入基本公共服務(wù)體系

政府要將校車系統(tǒng)建設(shè)作為基本公共服務(wù)體系的一部分，應(yīng)該加大校車購置經(jīng)費(fèi)投入力度，加大對(duì)農(nóng)村校車的投入，做好校車工作所需資金由中央和地方財(cái)政分擔(dān)，多方籌集，引導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）購置符合國(guó)家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的校車，完善公共財(cái)政支持補(bǔ)貼政策，提高校車的普及應(yīng)用程度。政府應(yīng)加強(qiáng)校車方面的專項(xiàng)資金投入，并將校車的安全管理上升到行政法規(guī)層面，明確校車的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)和運(yùn)營(yíng)條件和監(jiān)督機(jī)制，制定“校車優(yōu)先”的具體規(guī)則和實(shí)施細(xì)則，賦予校車優(yōu)先同行的權(quán)利。同時(shí)，校車要納入學(xué)校后勤保障系統(tǒng)，要盡快制定《校車運(yùn)營(yíng)條例和管理辦法》，明確政府在校車方面的專項(xiàng)資金投入，并將校車的安全管理上升到行政法規(guī)層面，明確校車的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)和運(yùn)營(yíng)條件和監(jiān)督機(jī)制，制定“校車優(yōu)先”的具體規(guī)則和實(shí)施細(xì)則。

3.3 明確劃分職責(zé)，協(xié)調(diào)各職能部門權(quán)力

首先，當(dāng)?shù)亟逃块T要積極爭(zhēng)取地方政府支持，統(tǒng)一為學(xué)生和幼兒配備或租用安全車輛上下學(xué)，確保中小學(xué)生和幼兒安全，教育部門要承擔(dān)責(zé)任主體地位，有權(quán)協(xié)調(diào)公安、運(yùn)營(yíng)公司等部門。校車運(yùn)營(yíng)體制則采用政府和市場(chǎng)相結(jié)合的模式，將運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)進(jìn)行公開招標(biāo)，審核有資質(zhì)的公司和政府配合運(yùn)作，并在整個(gè)過程中起引導(dǎo)、管理、監(jiān)督與檢查的作用。

其次，交通部門負(fù)責(zé)接送車輛安全技術(shù)狀況和駕駛?cè)说谋O(jiān)督管理，全面開展中小學(xué)和幼兒園校車安全隱患大排查，認(rèn)真執(zhí)行事故查處掛牌督辦制度，嚴(yán)肅事故查處，特別是對(duì)民辦學(xué)校、無辦學(xué)資質(zhì)學(xué)校或私人提供車輛接送學(xué)生等情況要納入車輛戶籍化管理，逐校建立計(jì)算機(jī)管理檔案，實(shí)行一校一檔，一車一檔、一人一檔規(guī)范化管理，做到底數(shù)清、情況明、基礎(chǔ)實(shí)、臺(tái)賬全。同時(shí)，嚴(yán)格校車查驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕為非法改裝、拼裝以及不符合標(biāo)準(zhǔn)的校車核發(fā)檢驗(yàn)合格標(biāo)志。嚴(yán)格檢查校車駕駛?cè)耸欠窬邆漶{駛條件，檢查學(xué)校是否建立防范校車交通事故的制度、措施和應(yīng)急預(yù)案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要加大處理，對(duì)有些超載司機(jī)要從嚴(yán)打非，該吊銷證照的堅(jiān)決吊銷駕駛照，對(duì)情節(jié)惡劣的，該拘留的就拘留，要毫不手軟。

最后，在明確安全責(zé)任主體上，國(guó)家安監(jiān)局部門表示，目前國(guó)內(nèi)校車分為自購車輛和租用車輛兩大類，責(zé)任認(rèn)定上要區(qū)別對(duì)待。對(duì)于學(xué)校自購車輛，責(zé)任主體歸學(xué)校；如果是校方租賃的車輛，租用正規(guī)的客運(yùn)公司車輛，由校方和運(yùn)輸公司簽署協(xié)議，那么車輛責(zé)任主體就是客運(yùn)公司，交通運(yùn)管部門對(duì)車輛資質(zhì)等負(fù)監(jiān)管責(zé)任，教育部門則要對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管；如果校方是私自租賃私人車輛，那么責(zé)任主體依然是校方，監(jiān)管責(zé)任在交警部門，安監(jiān)部門督促檢查各相關(guān)職能部門履行校車的安全管理工作職責(zé)落實(shí)情況，真正建立“政府扶持、管理到位、部門負(fù)責(zé)”的良性體系。

3.4 加大宣傳力度，普及安全知識(shí)

按照規(guī)定對(duì)司機(jī)和師生定期開展交通安全教育，有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳《校車安全乘行手冊(cè)》，進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)和幼兒園校車安全的宣傳教育力度，尤其對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生要普及安全知識(shí)力度，對(duì)那些超載的校車堅(jiān)決不坐，對(duì)學(xué)校的“三無校車”、“黑車”一定要堅(jiān)決予以舉報(bào)，防止這些“校車”橫行，加大對(duì)這些校車司機(jī)的專業(yè)培訓(xùn)，提高司機(jī)責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，不違規(guī)行駛，嚴(yán)格按照道路規(guī)則行駛。同時(shí)也要對(duì)全社會(huì)的公眾進(jìn)行普及知識(shí)教育，尊敬校車，愛護(hù)校車，養(yǎng)成讓校車先行，讓“校車”地位能夠真正的駐進(jìn)每個(gè)人心目中，給予校車“優(yōu)先權(quán)”。

4 結(jié)語

校車安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何使得這項(xiàng)系統(tǒng)工程健康有效的運(yùn)轉(zhuǎn)下去，不僅“軟件”需要上政府引導(dǎo)相關(guān)職能部門采取有效措施加以管理監(jiān)督，建立健全相關(guān)的校車準(zhǔn)入機(jī)制，加大宣傳力度和普法知識(shí)，建立健全校車運(yùn)營(yíng)模式，而且也需要強(qiáng)化“硬件”，如政府投入資金進(jìn)行補(bǔ)貼，改善政府各部門服務(wù)職能等，把校車安全建設(shè)納入公共服務(wù)體系建設(shè)中來，同時(shí)也需要學(xué)校家庭以及全社會(huì)上的每個(gè)人都要積極的行動(dòng)起來，建立起堅(jiān)強(qiáng)的防護(hù)墻，讓孩子們健康快樂的長(zhǎng)大。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：淺談校園安全管理范文

安全副校長(zhǎng)述職報(bào)告(一)

我擔(dān)任XX村小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)，分管學(xué)校德育、安全、后勤工作。根據(jù)《20XX年天河區(qū)教育系統(tǒng)校(園)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》和《廣東省安全生產(chǎn)責(zé)任制考評(píng)辦法》及廣州市有關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步落實(shí)校園安全責(zé)任制，加強(qiáng)校園安全監(jiān)督管理，防止重特大校園安全事故發(fā)生，消除安全隱患。我及時(shí)組織全校教師傳達(dá)貫徹相關(guān)文件精神。組織學(xué)校安全教育工作小組，定期對(duì)學(xué)校的安全和管理工作及宣傳教育工作進(jìn)行全面的檢查和整改。現(xiàn)將本年度我完成的工作總結(jié)如下：

一、管理工作機(jī)構(gòu)的落實(shí)

在學(xué)校成立了安全和管理工作機(jī)構(gòu)后，全面實(shí)施層級(jí)安全管理措施，層層落實(shí)責(zé)任，提高了安全工作的實(shí)效性。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我和分管全安保衛(wèi)干部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，對(duì)學(xué)校進(jìn)行定時(shí)的檢查，商討學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患。對(duì)學(xué)校所存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排除，做到以防為主，如發(fā)生事故直接責(zé)任人第一時(shí)間能到位，進(jìn)行及時(shí)處理。

二、加強(qiáng)師生的交通安全教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)各級(jí)主管部門關(guān)于學(xué)校安全工作的會(huì)議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)。聘請(qǐng)廣州市交通管理中心的警察到我校進(jìn)行交通安全伴我行的安全教育。各班班主任也利用各種時(shí)機(jī)、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全的教育。通過舉辦珍愛生命、安全出行的圖片展覽，組織學(xué)生觀看全國(guó)道路交通事故典型案例警示錄，組織了以增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力為主題的安全教育日活動(dòng)。組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，舉辦交通知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)造良好的文明交通環(huán)境是每位市民，也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

三、加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理

學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校保衛(wèi)干部負(fù)責(zé)具體落實(shí)實(shí)施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促有關(guān)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學(xué)校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足;自然實(shí)驗(yàn)室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場(chǎng)所配備好滅火器。學(xué)校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標(biāo)志和安裝應(yīng)急燈，起到指示作用和及時(shí)照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設(shè)紫外線空氣殺菌燈，定期對(duì)課室進(jìn)行消毒。

學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)火災(zāi)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢查。對(duì)電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做出處理。同時(shí)，安排謙職人員對(duì)走廊、課室和功能室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，進(jìn)行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對(duì)防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細(xì)而實(shí)，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。09年6月，對(duì)全校的消防器材進(jìn)行更換，每個(gè)樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對(duì)教師食堂的煤氣房進(jìn)行消防改造，改造成自動(dòng)化報(bào)警和泡沫滅火裝置。

在20XX年6月23日上午利用課間操時(shí)間進(jìn)行消防、預(yù)防地震的校園安全疏散演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)逃生知識(shí)、增強(qiáng)保護(hù)自己生命的技能。利用更換的滅火器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，讓我校師生分清工作任務(wù)，擔(dān)任各不同任務(wù)，使演習(xí)順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習(xí)，教師能熟練使用滅火器進(jìn)行滅火，學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。

開展學(xué)校防御雷電安全教育活動(dòng)，進(jìn)行了以防御雷電災(zāi)害為主題的班會(huì)活動(dòng)課。在20XX年9月11日進(jìn)行20XX學(xué)年新學(xué)期開學(xué)安全大檢查暨國(guó)慶節(jié)前安全大檢查活動(dòng)。

四、抓好日常教育管理工作

為了把校園安全工作落實(shí)到位，我利用行政會(huì)議、教師會(huì)議反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性和意義。結(jié)合上級(jí)傳達(dá)的精神、事例和身邊發(fā)生的事例，進(jìn)一步明確每位教職工的責(zé)任。做好預(yù)防措施，對(duì)學(xué)生春秋游活動(dòng)，確認(rèn)是否購買保險(xiǎn)。學(xué)生外出比賽，學(xué)校給參賽師生全部購買保險(xiǎn)。我利用廣播操時(shí)間、晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防止課間活動(dòng)所發(fā)生的事故。做好防止雨天地面濕滑學(xué)生玩耍所造成的意外傷害發(fā)生。

五、學(xué)校食堂配備各種消毒器具、通風(fēng)設(shè)備

為了減少事故的發(fā)生，學(xué)校食堂沒有對(duì)學(xué)生和對(duì)外開放，主要是解決學(xué)校教師午餐。我親自把好關(guān)，堅(jiān)持把衛(wèi)生工作作為食堂工作的首要任務(wù)，始終把好購肉、菜、配料等食品的質(zhì)量關(guān)。配料的質(zhì)量關(guān)，實(shí)行購菜、驗(yàn)貨、上灶三道工序把關(guān)，對(duì)用量、餐具等定期進(jìn)行消毒。嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對(duì)工作人員進(jìn)行健康檢查及食堂衛(wèi)生檢查。堅(jiān)決杜絕采購、烹調(diào)、出售變質(zhì)食品。做好每天保留樣品的習(xí)慣。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防鼠、防毒工作，加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育。與工作人員簽訂安全職責(zé)合同，從思想和制度上對(duì)工作人員進(jìn)行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設(shè)備，確保安全。

六、加強(qiáng)防盜工作

我十分重視學(xué)校防盜工作，對(duì)各類電教儀器，尤其是電腦、電視機(jī)、攝像機(jī)等貴重儀器均有專人保管。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班。我經(jīng)常與后勤保衛(wèi)服務(wù)公司商討我校安全保衛(wèi)工作，對(duì)我校提出的安全防范問題及時(shí)解決。對(duì)學(xué)校電子監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行定期的維護(hù)，確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。要求做到保安，實(shí)行24小時(shí)在崗制。保安責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)未允許的人員和車輛禁止進(jìn)入校園，對(duì)進(jìn)出學(xué)園的人員、車輛和物資進(jìn)行登記、核對(duì)工作。制訂了較為詳細(xì)的門衛(wèi)職責(zé)，從制度上對(duì)門衛(wèi)作出了嚴(yán)格的要求。學(xué)校對(duì)防盜工作從細(xì)處、實(shí)處入手，力求萬無一失。沒發(fā)生過失竊事故。

七、今后工作展望

通過我的努力，使學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力，提高安全意識(shí)，對(duì)身邊發(fā)生的安全事故能及時(shí)處理。養(yǎng)成使用完儀器設(shè)備后，能及時(shí)切斷電源，拔掉插頭。學(xué)生減少或不購買校外路邊攤點(diǎn)上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學(xué)會(huì)節(jié)約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把學(xué)校安全工作做得更細(xì)更到位。(乾

安全副校長(zhǎng)述職報(bào)告(二)

一、基本資料

姓名

職務(wù)：副校長(zhǎng)

分管：后勤與安全

二、履職情況

(尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

下午好!

201x-201x學(xué)年度，即將圓滿地過去。現(xiàn)就自身的德、能、勤、成績(jī)、廉等履職情況，分四點(diǎn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：)

1、加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)

有素質(zhì)才有水平，有水平才有實(shí)力。一年來，積極閱讀黨報(bào)和黨刊，認(rèn)真參與全校性的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想與道德水平。長(zhǎng)期以做最好的自己，辦更好的教育為價(jià)值取向，把實(shí)踐三個(gè)代表和貫徹科學(xué)發(fā)展觀作為自己修養(yǎng)的源泉。在學(xué)校工作中，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以和諧內(nèi)涵作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，為構(gòu)建平安校園而盡心竭力。

2、堅(jiān)持滿勤，敬業(yè)工作

作為分管后勤與安全工作的副校長(zhǎng)，雖說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。一年來，為了做好各項(xiàng)后勤保障與安全工作，總有做不完的工，忙不完的事。但始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，任勞任怨，從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展奠下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為搞好學(xué)校安全工作，如履薄冰。腦中安全之弦時(shí)刻都繃得緊緊的，時(shí)刻都系著一千多名師生。安排專人(老師)加強(qiáng)食堂、小賣部的監(jiān)督管理，嚴(yán)禁銷售過期、變質(zhì)及三無食品，確保師生飲食安全衛(wèi)生。協(xié)助校長(zhǎng)，親自修訂學(xué)校各種安全制度和預(yù)案，并加大學(xué)生安全教育力度。堅(jiān)持樓道守護(hù)、校園巡邏、路隊(duì)護(hù)送制，警醒師生牢固樹立安全重于泰山的意識(shí)。組織全校師生進(jìn)行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強(qiáng)學(xué)生的防范能力和自我保護(hù)能力。定期或不定期地組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)校園及周邊進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。201x-201x學(xué)年度中，學(xué)校安全工作抓得扎實(shí)，有效地確保了全校師生的平安，學(xué)校沒有發(fā)生一起重特大安全責(zé)任事故。

雖然雜務(wù)繁忙，但仍沒忘記教書育人天職。一年來，主動(dòng)深入教學(xué)第一線，擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的《思品》教學(xué)工作。積極參與教研教改，堅(jiān)持聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)工作，并起好表率作用。在其過程中，與相關(guān)老師配合默契，積極參與班級(jí)管理，使其形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。在與教師們一起探討高效課堂改革等問題中，學(xué)到了很多知識(shí),自己的執(zhí)教能力有很大提高。業(yè)余撰寫的《淺談現(xiàn)代教育媒體在小學(xué)思品教學(xué)中的運(yùn)用》、《讓感恩走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的心靈》、《在生活中學(xué)習(xí)品德與社會(huì)》、《七律感懷》、《五律.賞春》等作品在《新課程研究》、《四川信息技術(shù)教育》、《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《教研》、《詩詞》等雜志上發(fā)表。

3、真誠(chéng)為校，廉潔自律

后勤工作是學(xué)校工作的保障線、生命線，后勤服務(wù)水平和質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的改革、穩(wěn)定、發(fā)展的大局。因此，在平時(shí)非常重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念緊箍咒，早打預(yù)防針，勤注防腐劑， 牢固樹立服務(wù)意識(shí)，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，規(guī)范學(xué)校的后勤管理，想辦法尋求解決問題的有效途徑。一年來，協(xié)助校長(zhǎng)與大家一道加強(qiáng)校安工程建設(shè)：布局學(xué)校藍(lán)圖、新建紅十字博愛教學(xué)樓、佳訊飛鴻希望小學(xué)教學(xué)樓、仿古打造綜合樓及幼教樓和廁所，以及修建綜合樓外堡坎、平整與硬化綜合樓外過道操場(chǎng)等。

在日常工作中，經(jīng)常提醒自己要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而默默地盡力做好自己的本職工作。在工作和生活中，友愛同事，務(wù)真求實(shí)，嚴(yán)于律已、潔身自好，有效制止鋪張奢侈行為，教育和影響師生員工不浪費(fèi)一滴水，不浪費(fèi)一度電，不浪費(fèi)一張紙等。

三、努力方向

認(rèn)識(shí)自身不足，才能不斷進(jìn)步。由于分管工作，涉及的事太雜太細(xì)碎，以及社會(huì)大環(huán)境的熏染，再加之天生的個(gè)性使然，難免會(huì)對(duì)一些教職工關(guān)照不夠、禮貌不夠，敬請(qǐng)理解。201x-201x學(xué)年度里，爭(zhēng)取多動(dòng)腦、多動(dòng)手，在如下四方面做出成績(jī)：

1. 從優(yōu)關(guān)心全體師生的切身利益，并做到和氣待人。

2.學(xué)校安全工作，繼續(xù)走精細(xì)化管理之路，并力爭(zhēng)有特色、上臺(tái)階。