創(chuàng)意團(tuán)建策劃精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生社團(tuán) 戰(zhàn)略管理思想 戰(zhàn)略方案

高校學(xué)生社團(tuán)是有著共同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組成的群眾性學(xué)生組織，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體，也是和諧校園文化建設(shè)的有力陣地。戰(zhàn)略管理起源于軍事領(lǐng)域，20世紀(jì)50年代末開始進(jìn)入管理領(lǐng)域，成為管理學(xué)的一個(gè)研究范疇，60年代前后戰(zhàn)略管理被應(yīng)用到企業(yè)經(jīng)營上，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營和管理發(fā)揮了巨大作用。用戰(zhàn)略管理思想創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)發(fā)展理念，對(duì)于高校學(xué)生組織建設(shè)起到重要的促進(jìn)作用。

一、戰(zhàn)略管理思想的內(nèi)涵

戰(zhàn)略管理是對(duì)組織戰(zhàn)略過程進(jìn)行的管理，決定企業(yè)長期業(yè)績的管理決策和行動(dòng)［1］。從產(chǎn)業(yè)層次看，戰(zhàn)略是一種定位；從企業(yè)層次看，戰(zhàn)略是一種觀念；從競(jìng)爭(zhēng)層面看，戰(zhàn)略是一種計(jì)謀；從企業(yè)未來發(fā)展的視角看，戰(zhàn)略是一種計(jì)劃；而從企業(yè)過去發(fā)展的歷程來看，戰(zhàn)略則是一種模式［2］。由此可見，戰(zhàn)略管理思想是指對(duì)于全局性、復(fù)雜性、多層次性的重大問題的籌劃與決策。規(guī)范的戰(zhàn)略管理過程一般包括五個(gè)步驟（如圖1）：

圖1戰(zhàn)略管理過程

二、戰(zhàn)略管理思想對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)具有重要的借鑒意義

戰(zhàn)略管理的實(shí)質(zhì)是使組織能夠適應(yīng)、利用環(huán)境的變化，提高組織整體優(yōu)化程度，注重組織長期、穩(wěn)定的發(fā)展［3］。學(xué)生社團(tuán)雖然屬于非營利組織，但是它同樣強(qiáng)調(diào)充分地利用周圍的環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使得社團(tuán)獲得長期、穩(wěn)定的發(fā)展?？梢?，戰(zhàn)略管理思想作為一種方法、一種理念，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的管理具有較大的借鑒意義。

近年來，高校社團(tuán)注重社團(tuán)體制機(jī)制、忽略社團(tuán)文化內(nèi)涵已經(jīng)成為阻礙高校學(xué)生社團(tuán)深入發(fā)展的重要原因［4］。一個(gè)成功的戰(zhàn)略管理的重要任務(wù)是形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展。在社團(tuán)建設(shè)中導(dǎo)入戰(zhàn)略管理思想，無疑指導(dǎo)了社團(tuán)文化建設(shè)，提升了社團(tuán)文化品位，使社團(tuán)文化在變化的環(huán)境中保持青春與活力。而運(yùn)用以柔性管理為主的組織文化管理既遵循了學(xué)生社團(tuán)“靈活、自由、民主”的本質(zhì)屬性，更符合了大學(xué)生的心理特點(diǎn)。所以，在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中導(dǎo)入戰(zhàn)略管理思想符合學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況。

當(dāng)前，縱觀全國大多數(shù)口碑好、特色鮮明的社團(tuán)，均已引入或不自覺地接觸到了戰(zhàn)略管理思想的部分元素，如獲得“全國高校優(yōu)秀社團(tuán)標(biāo)兵”稱號(hào)的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生科學(xué)考察探險(xiǎn)協(xié)會(huì)堅(jiān)持“科考?探險(xiǎn)?環(huán)?！钡幕顒?dòng)宗旨，成功組織了多次大型野外科學(xué)考察探險(xiǎn)活動(dòng)，取得了豐碩的成果；同樣獲得此殊榮的西安交通大學(xué)學(xué)生電視臺(tái)本著“走進(jìn)學(xué)生生活，反映學(xué)生思想，關(guān)注學(xué)生生存狀況”的理念，充分發(fā)揮音頻節(jié)目傳播、視頻節(jié)目傳播等多種傳播資源的綜合優(yōu)勢(shì)，不僅承擔(dān)交大電視臺(tái)部分欄目的制作任務(wù)，而且積極地打造自己的品牌欄目，為廣大師生提供了豐富的信息和資訊，展現(xiàn)交大校園生活，傳遞多彩而豐富的交大文化。雖然這些學(xué)生社團(tuán)還沒有形成系統(tǒng)完整的戰(zhàn)略觀，但這些接觸并運(yùn)用戰(zhàn)略管理元素的社團(tuán)卻是發(fā)展勢(shì)頭最好、組織凝聚力較強(qiáng)、活動(dòng)影響力比較大的優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，這為我們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)建設(shè)中大規(guī)模導(dǎo)入和推廣戰(zhàn)略管理思想提供了極為有利的實(shí)證。

三、戰(zhàn)略管理思想在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

學(xué)生社團(tuán)的戰(zhàn)略管理是一項(xiàng)程序性很強(qiáng)的工作（如圖2）。

圖2學(xué)生社團(tuán)戰(zhàn)略管理實(shí)施過程

（一）明確社團(tuán)的愿景

愿景是對(duì)組織未來可能的和人們所希望達(dá)到的狀態(tài)、愿意看到的景象的一種設(shè)想，是對(duì)未來樂觀而又充滿希望的表述。它最重要的意義在于能產(chǎn)生精神上的凝聚力和傳動(dòng)力，讓個(gè)體在工作中最大限度地發(fā)揮潛力［5］。明確社團(tuán)的愿景有利于社團(tuán)干部明確活動(dòng)策劃的范圍而不致于走入“想到什么活動(dòng)就辦什么活動(dòng)、為了辦活動(dòng)而辦活動(dòng)”的誤區(qū)。學(xué)生社團(tuán)愿景的構(gòu)建必須從學(xué)生在社團(tuán)工作中的需求出發(fā)，一方面要確立學(xué)校文化繁榮的總體愿景和社團(tuán)的集體愿景，另一方面要引導(dǎo)干部和會(huì)員通過學(xué)校愿景和社團(tuán)愿景的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿景，讓每個(gè)社團(tuán)中的成員實(shí)現(xiàn)自我定位、自我約束、自我實(shí)現(xiàn)，乃至自我超越［6］。

（二）社團(tuán)的SWOT分析

SWOT分析最早由美國舊金山大學(xué)H.Weihrich教授于20世紀(jì)80年代初提出并被廣泛地應(yīng)用于戰(zhàn)略管理領(lǐng)域，SWOT模式是管理者在管理中進(jìn)行客觀分析、科學(xué)判斷的一種有效工具，要求管理者在管理工作中，綜合考慮組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而選擇最佳戰(zhàn)略的方法。［8］運(yùn)用SWOT分析法，就需要社團(tuán)干部將對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)，以及發(fā)展有重大影響的因素進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和威脅，并且按照一定的次序按照矩陣形式羅列（如圖3）：

圖3SWOT矩陣

SWOT分析法中的S指的是英文單詞Strength（優(yōu)勢(shì)），指社團(tuán)本身的長處；W是Weakness（劣勢(shì)），指社團(tuán)自身存在的缺點(diǎn)、劣勢(shì)；O是Opportunity（機(jī)遇），指外部環(huán)境中有利于社團(tuán)發(fā)展的因素；T是Threat（威脅），指環(huán)境中不利于社團(tuán)發(fā)展的因素。

需要注意的是，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行分析的過程中，要把對(duì)社團(tuán)發(fā)展產(chǎn)生重要、直接、久遠(yuǎn)的因素優(yōu)先排列，而把那些次要、間接、短暫的影響因素排在后面或者省略。

（三）確定戰(zhàn)略思想

通過SWOT分析，學(xué)社社團(tuán)可以找到自身存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，知道外部環(huán)境中會(huì)帶來哪些機(jī)遇和威脅，通過SWOT矩陣提供的框架，將這四類的戰(zhàn)略要素進(jìn)行組合，就可以產(chǎn)生四種可以選擇的戰(zhàn)略（如圖4）：

圖4SWOT矩陣框架

1.增長型戰(zhàn)略（SO戰(zhàn)略）啟發(fā)學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該利用好外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)，積極地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

2.扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略（WO戰(zhàn)略）則是通過利用外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)來克服社團(tuán)自己不足的戰(zhàn)略。

3.多種經(jīng)營戰(zhàn)略（ST戰(zhàn)略）是利用社團(tuán)自身的優(yōu)勢(shì)，克服或者回避外部環(huán)境中威脅、不利因素的戰(zhàn)略。

4.防御型戰(zhàn)略（WT戰(zhàn)略）則告訴學(xué)生社團(tuán)通過各種手段來克服自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也應(yīng)該注意外部環(huán)境中對(duì)社團(tuán)不利的因素。

（四）確定戰(zhàn)略方案

學(xué)生社團(tuán)的地位與影響取決于社團(tuán)開展活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量，以及其所聯(lián)系的同學(xué)的數(shù)量。因此，富有創(chuàng)意、形式新穎的活動(dòng)是社團(tuán)成長與發(fā)展的靈魂，各個(gè)社團(tuán)都務(wù)必將活動(dòng)作為其生命線，作為社團(tuán)生存與發(fā)展的根本要?jiǎng)?wù)［8］。社團(tuán)的營銷方案涉及兩個(gè)方面：對(duì)已有活動(dòng)的分析、策劃新的活動(dòng)。

1.已有的活動(dòng)的分析

筆者認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)對(duì)已有的活動(dòng)從兩個(gè)維度進(jìn)行分析：與社團(tuán)愿景的符合程度以及活動(dòng)的效率。其中，活動(dòng)的效率是活動(dòng)的收益與活動(dòng)的代價(jià)的比值，活動(dòng)的收益是通過社團(tuán)活動(dòng)為社團(tuán)帶來的榮譽(yù)、口碑上的價(jià)值增長的總和，而活動(dòng)的代價(jià)是耗費(fèi)在活動(dòng)上的人力、物力、金錢，以及時(shí)間價(jià)值的總和。借助于管理方格圖的理論分析框架，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)上述兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，給出等級(jí)分值。然后以此為基礎(chǔ)，把分值標(biāo)注在兩個(gè)維度坐標(biāo)界面上，并在這兩個(gè)維度坐標(biāo)軸上分別劃出9個(gè)等級(jí)。根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)就落在下面的81個(gè)方格之一。雖然有81種不同的結(jié)果，但我們僅對(duì)其中的四種類型重點(diǎn)說明（如圖5）：

圖5社團(tuán)活動(dòng)分析框架

（9.9）型活動(dòng)（明星活動(dòng)）：這類社團(tuán)活動(dòng)既十分符合社團(tuán)的愿景，又有很高的效率，所以這種類型的活動(dòng)學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該積極地發(fā)揚(yáng)和繼承。

（1.9）型活動(dòng)：這類社團(tuán)活動(dòng)雖然十分符合社團(tuán)的愿景，但是相比于活動(dòng)取得的收益，所付出的代價(jià)過高，所以學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該認(rèn)真考慮這種情況的活動(dòng)，要么對(duì)活動(dòng)方案等進(jìn)行修改、創(chuàng)新，要么放棄這類活動(dòng)。

（1.1）型活動(dòng)：這類活動(dòng)既不符合社團(tuán)的愿景，花費(fèi)的代價(jià)又相對(duì)較大，因此應(yīng)該舍棄舉辦這種類型的活動(dòng)。

（9.1）型活動(dòng)，雖然活動(dòng)效率較高，但是不符合社團(tuán)的宗旨和愿景，所以對(duì)于這類活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真地考慮。需要指出的是，任何一個(gè)學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該舉辦一定數(shù)量的公益活動(dòng)，即使舉辦的公益活動(dòng)與社團(tuán)愿景的符合程度不高。因?yàn)檫@有助于社團(tuán)形成良好的組織形象，從長遠(yuǎn)來看，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展是有好處的。

2.策劃新活動(dòng)

通過SWOT矩陣，得到了四種可供選擇的戰(zhàn)略，其中，SO戰(zhàn)略往往為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃提供了重要的戰(zhàn)略思想，而其他三種類型的戰(zhàn)略則告訴學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)的策劃，以及舉辦過程中應(yīng)該注意的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生社團(tuán)可以策劃新的活動(dòng)以促進(jìn)自身的發(fā)展。這需要社團(tuán)干部良好的感受力，以及創(chuàng)新的能力，同時(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻有“為目標(biāo)受眾群著想”的想法。

四、戰(zhàn)略管理思想在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)注意的問題

（一）做好充分的準(zhǔn)備工作

在導(dǎo)入戰(zhàn)略管理思想之前，學(xué)生社團(tuán)需要做大量的準(zhǔn)備工作，包括進(jìn)行廣泛的調(diào)查分析、提出戰(zhàn)略計(jì)劃、制定戰(zhàn)略實(shí)施方案等。社團(tuán)必須慎重討論“我們?cè)鯓訉?dǎo)入戰(zhàn)略會(huì)更加有效，導(dǎo)入戰(zhàn)略后需要多長時(shí)間才會(huì)取得怎么樣成效”等問題，這就要求社團(tuán)的骨干們利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)和掌握一些企業(yè)管理學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，來為計(jì)劃的導(dǎo)入服務(wù)。

（二）選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入時(shí)機(jī)

當(dāng)一個(gè)社團(tuán)剛剛成立時(shí)，就可運(yùn)用戰(zhàn)略管理塑造自己的個(gè)性和特色，即自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力；當(dāng)許多新社團(tuán)成立，更多類似的對(duì)手出現(xiàn)，導(dǎo)致自身的競(jìng)爭(zhēng)地位發(fā)生變化時(shí)，社團(tuán)需要導(dǎo)入戰(zhàn)略管理使自己在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)；當(dāng)一個(gè)社團(tuán)取得了長足發(fā)展，邁向一個(gè)新的臺(tái)階時(shí)，需要戰(zhàn)略管理塑造個(gè)性鮮明、強(qiáng)輻射性的社團(tuán)文化；當(dāng)一個(gè)社團(tuán)所處的宏觀環(huán)境發(fā)生變化導(dǎo)致以前的戰(zhàn)略不再適合社團(tuán)自身發(fā)展時(shí)，需要放棄原來的戰(zhàn)略而重新制定新的戰(zhàn)略；當(dāng)社團(tuán)由于運(yùn)行發(fā)展不善而出現(xiàn)迅速的滑坡時(shí)，需要通過導(dǎo)入戰(zhàn)略管理來幫助社團(tuán)度過難關(guān)。

（三）注意戰(zhàn)略的全局性

社團(tuán)一旦制定好了自己的戰(zhàn)略，就必須嚴(yán)格執(zhí)行這些戰(zhàn)略的支持計(jì)劃，并且要把握住戰(zhàn)略和社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀、經(jīng)營理念等各要素之間的相互協(xié)調(diào)。只有這樣戰(zhàn)略才會(huì)對(duì)社團(tuán)起到整體優(yōu)化的作用。

（四）抓好制度管理

“無規(guī)矩不成方圓”。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部成員流動(dòng)性強(qiáng)、自由度比較大。因此，要讓社團(tuán)長期持久地發(fā)展，必須同時(shí)相應(yīng)地建立一套規(guī)章制度并且隨著社團(tuán)的發(fā)展不斷地加以補(bǔ)充、完善和健全，逐漸形成長效機(jī)制［9］。如《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》，《學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法》，等等。

（五）重視戰(zhàn)略的目標(biāo)化、控制化

在學(xué)生社團(tuán)長期的戰(zhàn)略規(guī)劃中，必須同時(shí)明確每一個(gè)階段社團(tuán)發(fā)展的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以采用會(huì)員數(shù)量、精品活動(dòng)數(shù)量、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)額、考評(píng)排名等具體的衡量指標(biāo)。明確目標(biāo)是為了便于社團(tuán)建立必要的控制系統(tǒng)，并通過它來監(jiān)控戰(zhàn)略的實(shí)施情況，同時(shí)監(jiān)督組織本身的運(yùn)行情況［10］。

（六）注重戰(zhàn)略思想的傳承、完善和發(fā)展

戰(zhàn)略主要涉及的是組織長期的發(fā)展方向和范圍，而戰(zhàn)略管理過程是動(dòng)態(tài)連續(xù)的，也就是說其中模型中任何要素的變化都會(huì)引起其他要素的變化。所以，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該充分地重視戰(zhàn)略思想的傳承工作，不斷強(qiáng)化干部、會(huì)員對(duì)于社團(tuán)戰(zhàn)略認(rèn)同，做好對(duì)新成員的戰(zhàn)略觀培訓(xùn)，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)與往屆主要干部的溝通和聯(lián)系，確保社團(tuán)的戰(zhàn)略規(guī)劃可以代代相傳。最后，戰(zhàn)略是特定條件下的產(chǎn)物，當(dāng)組織內(nèi)外環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，社團(tuán)也應(yīng)該對(duì)自己的戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整、更新和豐富。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

難得小伙伴月底都有空，打算怎么玩？當(dāng)你們窩在KTV的沙發(fā)里相顧無言看手機(jī)的時(shí)候，人家“葫蘆兄弟”正在北京三里屯和“蛇精”、“蝎子精”熱火朝天地斗法呢。

這是一場(chǎng)葫蘆娃主題派對(duì)，玩家是一群度周末的年輕人。組織者奇趴是一個(gè)提供各類主題派對(duì)和聚會(huì)場(chǎng)景預(yù)定的線上平臺(tái)，用戶可以在上面自行選擇地點(diǎn)和派對(duì)形式，約上小伙伴嗨起來。

奇趴的創(chuàng)始人龍毅就是一個(gè)愛玩愛折騰的人，早就厭倦了聚會(huì)“老三樣”――吃飯、KTV、看電影。一番調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，有同樣想法的人不在少數(shù)。那么為啥國外盛行的派對(duì)，咱們卻很少玩呢？再一了解，原來派對(duì)組織過程中創(chuàng)意、場(chǎng)地、物料、人員整起來一個(gè)比一個(gè)麻煩。對(duì)從小就缺乏組織能力訓(xùn)練、動(dòng)手能力訓(xùn)練的中國人來說，這事確實(shí)有點(diǎn)讓人頭大。

“奇趴就是要幫用戶化繁為簡?！饼堃憬榻B說，為了讓同學(xué)聚會(huì)、公司團(tuán)建、生日派對(duì)變得更輕松更有趣，奇趴聘請(qǐng)了專業(yè)的派對(duì)顧問，提供全套的派對(duì)策劃服務(wù)，包括確定不同的主題，裝飾場(chǎng)景，提供配套道具和各種具體玩法等。

考慮到多數(shù)用戶都沒有派對(duì)組織經(jīng)驗(yàn)，奇趴平臺(tái)上提供了很多現(xiàn)成的派對(duì)主題類型，并且會(huì)根據(jù)節(jié)假日、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)迭代，比如畢業(yè)季推出的白襯衫趴、張馨予的大花襖子火了后推出的村兒趴、電影《五十度灰》上映后推出的五十度灰趴等。

舉行派對(duì)的場(chǎng)地也有多種類型，鬧騰一點(diǎn)的有酒吧、會(huì)所、KTV，文藝范兒的有咖啡館、茶寮、畫廊，二次元系列的有Hello Kitty館、海賊王館等。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多娛樂場(chǎng)所難以為繼，少數(shù)生意好的也有明顯的淡旺時(shí)段。當(dāng)聽說奇趴能夠把它們的閑散時(shí)段聚集起來，作為派對(duì)的場(chǎng)所推銷出去的時(shí)候，不少商家主動(dòng)上門尋求合作。而奇趴對(duì)它們的要求很簡單，娛樂空間能容納15人以上即可，私家別墅都可以。

想讓派對(duì)嗨起來，少不了吃吃喝喝，還要有道具，以及能活躍氣氛的人。于是，黃太吉中式外賣、甜心搖滾沙拉、大象安全套以及鮮花供應(yīng)商、藝術(shù)服裝出租商、玩具銷售商等也在奇趴的合作之列，主持、DJ、魔術(shù)師、鋼管舞者也被圈了進(jìn)來。

第3篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；就業(yè)

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。高職院校社團(tuán)主要是為了豐富大學(xué)生的課余生活，增加大學(xué)校園的活力，滿足大學(xué)生的發(fā)展興趣愛好，展現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人才藝。大學(xué)社團(tuán)在廣泛聯(lián)系大學(xué)生，滿足大學(xué)生的興趣愛好，活躍大學(xué)生的文化生活等方面起到了積極的作用，成為“教學(xué)主渠道”之外，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中重要的“第二集體”，為廣大學(xué)生健康成長成才創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有60%以上的在校大學(xué)生屬于一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)。40%以上的大學(xué)生參加過社團(tuán)舉辦的活動(dòng)。且不少參加過的人表示，在社團(tuán)參與或籌辦過程中，他們的能力或多或少得到提高。在社團(tuán)里的日子往往是大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷：在社團(tuán)里學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，結(jié)識(shí)了一生都難忘的朋友。很重要的是，它讓我們有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)，你可以盡情地炫出自我?？偟膩碚f，社團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我完善的第二課堂。

近年來，高等職業(yè)教育為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了一批又一批

高素質(zhì)應(yīng)用型人才。作為高校校園文化重要載體的社團(tuán)活動(dòng)也在“年輕”的高職院校中蓬勃開展起來，成為培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)。在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，“專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)”是以與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息為背景，結(jié)合有關(guān)就業(yè)崗位、生產(chǎn)生活實(shí)際問題進(jìn)行研討、交流，進(jìn)行實(shí)踐探索為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)科技型大學(xué)生組織。在高職院校中結(jié)合專業(yè)技能開展社團(tuán)活動(dòng)是營造職業(yè)氛圍、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和培養(yǎng)職業(yè)

能力的重要手段。

一、專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

1.社團(tuán)管理體制不完善。主管部門小活動(dòng)應(yīng)接不暇、大活動(dòng)力不從心；社團(tuán)內(nèi)部管理不順，運(yùn)作不規(guī)范，會(huì)員流動(dòng)性過大，社團(tuán)對(duì)會(huì)員缺乏足夠的約束力。

2.指導(dǎo)教師配備力量不足。大多數(shù)高職院校的指導(dǎo)老師都是分院里的專業(yè)老師兼任，社團(tuán)的工作一般都是義務(wù)性的，沒有配備專任的指導(dǎo)老師，并且按照在校學(xué)生比例來看數(shù)量嚴(yán)重不足，也是制約社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。

3.社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不充裕，活動(dòng)策劃難以變成現(xiàn)實(shí)。大多數(shù)高職院校學(xué)校沒有給予固定的經(jīng)費(fèi)，也沒有校外的贊助，都依靠會(huì)員的會(huì)費(fèi)，大型活動(dòng)很難開展，以至于不少的社團(tuán)不是不想搞活動(dòng)，而是不敢搞活動(dòng)，就怕一搞活動(dòng)，社團(tuán)就無法再維持下去。

4.社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o保證、設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團(tuán)特色?，F(xiàn)在的高職院校大都比較年輕，建校時(shí)間比較短，很多學(xué)生活動(dòng)設(shè)施不完善，如大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生俱樂部等，但專門辟給社團(tuán)活動(dòng)使用的場(chǎng)地非常有限。一般社團(tuán)搞活動(dòng)都要事先向?qū)W校的有關(guān)部門借用場(chǎng)地，遇到?jīng)_突就要改地點(diǎn)、改時(shí)間。

5.社團(tuán)分類不科學(xué)、不合理，專業(yè)性社團(tuán)開展得比較少，大多數(shù)高職院校開展的社團(tuán)都是以文娛為主，如體育類、歌舞類等等；校際缺乏必要的練習(xí)、交流和學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)采取的對(duì)策

1.完善社團(tuán)管理體制。目前高職院校的社團(tuán)大都是學(xué)生處負(fù)責(zé)社團(tuán)的全部管理，管理方式單一。這種管理體制的好處是學(xué)生處可以諳悉全校社團(tuán)的整體發(fā)展情況，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)具有較大的自由性，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；但是學(xué)生處的日常工作零碎、繁重，沒有更多的精力投入到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織開展，所以為了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)建立學(xué)生社團(tuán)管理中心，學(xué)生處負(fù)責(zé)社團(tuán)

活動(dòng)的審批、監(jiān)督，由學(xué)生會(huì)安排專人負(fù)責(zé)管理。另外，要加強(qiáng)社團(tuán)成員的管理，加強(qiáng)成員進(jìn)入社團(tuán)的資格審查，對(duì)入團(tuán)的成員要有一定的約束力，不能進(jìn)出都不設(shè)卡，要維持社團(tuán)的穩(wěn)定。

2.安排專業(yè)的指導(dǎo)老師。社團(tuán)建設(shè)必須設(shè)有專業(yè)的指導(dǎo)老師，一個(gè)社團(tuán)至少配備一名專業(yè)老師。條件好的學(xué)?？梢耘鋫鋵Ｂ毜纳鐖F(tuán)指導(dǎo)老師，專門負(fù)責(zé)社團(tuán)的建設(shè)、管理、指導(dǎo)上來，這樣性質(zhì)的指導(dǎo)老師會(huì)全身心投入社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入。經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)活動(dòng)開展的最重要的保障，社團(tuán)人員再盡心，活動(dòng)再有創(chuàng)意，沒有經(jīng)費(fèi)支持，依然是空談。目前高職院校的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來源是社團(tuán)成員交的會(huì)費(fèi)，會(huì)員費(fèi)非常有限，某種意義上只是象征性的，是社團(tuán)建設(shè)的重要依靠，但不能作為主要依靠，主要依靠是學(xué)校的投入，學(xué)校應(yīng)該每學(xué)期給予社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理審批。

4.加大社團(tuán)活動(dòng)設(shè)施的投入。學(xué)校要加大對(duì)社團(tuán)的辦公設(shè)施、器材設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施的投入。社團(tuán)沒有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，活動(dòng)就很難有連續(xù)性的開展，學(xué)校應(yīng)在自身?xiàng)l件允許的情況下，合理調(diào)配活動(dòng)場(chǎng)所。

三、專業(yè)社團(tuán)在提升高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用

1.大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展，有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)道德。學(xué)生正確的職業(yè)觀、靈活的擇業(yè)觀（先就業(yè)后擇業(yè)）、良好的應(yīng)聘技巧，學(xué)生的職業(yè)資格意識(shí)和職業(yè)創(chuàng)新能力，學(xué)生創(chuàng)新能力和責(zé)任感，艱苦奮斗的職業(yè)習(xí)慣等，都是學(xué)生要養(yǎng)成的職業(yè)道德，高職學(xué)生通過加入社團(tuán)，參與社團(tuán)管理，組織社團(tuán)活動(dòng)，可以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

2.大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展，有利于提高高職學(xué)生的專業(yè)水平。高職學(xué)生的社團(tuán)大多是學(xué)生依照自身的興趣自發(fā)組建，并且大多數(shù)社團(tuán)都依托學(xué)生本專業(yè)而建立。如攝影社、舞蹈社、足球社、木雕社、動(dòng)漫社等社團(tuán)，他們通過各種類型的活動(dòng)，相互交流、借鑒，相互切磋，使本身所學(xué)專業(yè)不斷強(qiáng)化。激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，拓展思維，不斷提高專業(yè)能力。

3.大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展，有利于提高高職學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。通過參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有良好的促進(jìn)作用。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。這些社團(tuán)的開展，看起來與職業(yè)素質(zhì)不搭邊，其實(shí)在活動(dòng)中能激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生長時(shí)間的積累，能為將來踏上新的崗位提供良好的保障。

4.大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展，有利于提高高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。高職學(xué)生在社團(tuán)管理和組織活動(dòng)中，無形中提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社團(tuán)中可以結(jié)識(shí)不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同性別的同學(xué)，這是高職學(xué)生在離開學(xué)校之前最好的實(shí)習(xí)平臺(tái)，這些都是在未來的職場(chǎng)中必須要面對(duì)的，學(xué)校也是小社會(huì)，雖然和工作中有些不同，但做事的原則、方式方法基本是相同的。

總之，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關(guān)注。專業(yè)社團(tuán)的建立也會(huì)更加規(guī)范，提升學(xué)生專業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生社團(tuán)是未來高職院校思想政治教育和校園文化建設(shè)中的生力軍，隨著完全學(xué)分制的到來它將更直接、更具影響力地深入到大學(xué)生的生活中，這一點(diǎn)是毋庸置言的。研究其建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律，最有效的發(fā)揮其育人功能日益成為一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)心

的問題擺在了我們面前。相信通過更換思維、齊抓共管，學(xué)生社團(tuán)一定會(huì)成為新世紀(jì)中國高校的一道亮麗風(fēng)景線。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈杰，張軍.高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及管理模式探索：基于對(duì)北京市部分高職院?！皩W(xué)生社團(tuán)發(fā)展調(diào)查問卷”的數(shù)據(jù)分析[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

第4篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

（一）創(chuàng)新和創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的關(guān)鍵。隨著科技的迅猛發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代要求，創(chuàng)新成為教育界的焦點(diǎn)議題，處于創(chuàng)新鏈條高端的高校，如何培養(yǎng)知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新的開拓者與領(lǐng)跑者成為時(shí)代變革的必然選擇與追求目標(biāo)，重要性與緊迫性日益凸顯。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的造就源于教育，創(chuàng)新教育的使命是培養(yǎng)創(chuàng)新能力、開發(fā)創(chuàng)新型人力資源，成為全面推動(dòng)國家創(chuàng)新體系建設(shè)與服務(wù)經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)。“創(chuàng)新教育”是國家創(chuàng)新體系建設(shè)中的重要部分，運(yùn)用教育技術(shù)將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力貫穿在教育教學(xué)與學(xué)校管理之中，按照創(chuàng)新型國家的時(shí)代建設(shè)要求與適應(yīng)創(chuàng)新社會(huì)的需要，以培育和造就學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格進(jìn)行創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)為基本價(jià)值導(dǎo)向，綜合運(yùn)用創(chuàng)新教育方法與手段優(yōu)化教育資源，建設(shè)開放、動(dòng)態(tài)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育理論和實(shí)踐。創(chuàng)新行為實(shí)現(xiàn)的前提條件與動(dòng)力機(jī)制是創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神的挖掘，創(chuàng)新教育實(shí)施的關(guān)鍵是創(chuàng)新人格的塑造，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)則是創(chuàng)新教育的核心目標(biāo)與價(jià)值追求。創(chuàng)新過程是發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性的過程，創(chuàng)新能力的核心要素是創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維是思維過程中的高級(jí)屬性形態(tài)，它有異于固有的思維與觀念，通常具有批判性、求異性、隨機(jī)性、特異性、認(rèn)知性、多向性、形象性等特征。創(chuàng)新人格主要是具有創(chuàng)新技能素質(zhì)與創(chuàng)新精神的人才特征，創(chuàng)新人格作為個(gè)體的人格發(fā)展要素，主要包括“社會(huì)責(zé)任感、使命感、意志力、洞察力、敏銳度、事業(yè)心，能經(jīng)受挫折、失敗的良好心態(tài)，以及堅(jiān)忍頑強(qiáng)的性格”。創(chuàng)新人格特征以世界觀與價(jià)值觀為核心，是創(chuàng)新活動(dòng)的載體，大學(xué)時(shí)期作為創(chuàng)新人格特征的重要形成時(shí)期，創(chuàng)新活動(dòng)決定著創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與發(fā)展。

（二）專業(yè)社團(tuán)在藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)新教育方面的作用

藝術(shù)學(xué)院作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，通過構(gòu)建多層次、多渠道、特色清晰、管理規(guī)范的校園文化體系，從而實(shí)現(xiàn)文化與創(chuàng)新育人，無疑對(duì)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)作為貫徹素質(zhì)教育的有效平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及推動(dòng)校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用，有助于構(gòu)建“一體兩翼”式的校園文化工作格局，并一定程度上提升創(chuàng)新教育的層次空間與實(shí)踐效果，其主要特征表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空延伸性。

專業(yè)社團(tuán)的存續(xù)是以一批學(xué)生畢業(yè)離校，另一批新生入學(xué)進(jìn)行承接，從這個(gè)意義上說，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)作為廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備平臺(tái)，覆蓋滲透在學(xué)生大學(xué)的全過程，這是學(xué)生專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新教育持續(xù)開展的基礎(chǔ)條件；另一方面，專業(yè)社團(tuán)的開放性、包容性、廣泛性、自由性、類型眾多等特點(diǎn)，使學(xué)生具有廣闊的活動(dòng)選擇空間，通過多層次、橫向交流，有助于學(xué)生根據(jù)自身的愛好內(nèi)驅(qū)力調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性，并內(nèi)化凝聚為銳意進(jìn)取的專業(yè)社團(tuán)文化。

2.自主開放性。

專業(yè)社團(tuán)屬于大學(xué)中的學(xué)生自治組織，充分強(qiáng)調(diào)社團(tuán)自主性與大學(xué)生主體意識(shí)，并未設(shè)置剛性約束，學(xué)生參加或退出專業(yè)社團(tuán)都是基于個(gè)人興趣自覺自愿進(jìn)行選擇，專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)開展僅在大體方向上接受學(xué)校指導(dǎo)，完全自主策劃、自主組織、自主實(shí)施、自主服務(wù)，這種充分尊重學(xué)生意愿與個(gè)性特征的活動(dòng)開展方式，將學(xué)生追求自我獨(dú)立與自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合，既有助于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又充分彰顯創(chuàng)新教育個(gè)性化的要求。與此同時(shí)，專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的開放性，為學(xué)校與企業(yè)在一定程度上搭建溝通橋梁，在合作協(xié)同創(chuàng)新過程中使高校創(chuàng)新教育接受企業(yè)監(jiān)督與評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步在高校育人過程中推動(dòng)創(chuàng)新教育向更積極的方向發(fā)展。

3.氛圍激勵(lì)性。

專業(yè)社團(tuán)作為創(chuàng)新教育載體和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑，能使創(chuàng)新教育在空間上實(shí)現(xiàn)課外到課內(nèi)的延伸、校外到校內(nèi)的延續(xù)，并最終拓展至社會(huì)層面，為創(chuàng)新教育構(gòu)建立體交叉的平臺(tái)體系。在顯性作用層面，有助于豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)；在隱性作用層面，可以有效增強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)過程中的自主性與驅(qū)動(dòng)性。

4.活動(dòng)實(shí)踐性。

由個(gè)體目標(biāo)的高度聚集統(tǒng)一為紐帶形成的專業(yè)社團(tuán)，其活動(dòng)從形式到內(nèi)容均標(biāo)新立異、豐富多彩，其強(qiáng)烈的實(shí)踐性與趣味性、生動(dòng)性是社團(tuán)的生命力所在，可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造積極性，并在活動(dòng)中互相取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)、錘煉品質(zhì)、形成合力，充分激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力與凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧。

二、以藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)社團(tuán)為案例進(jìn)行深度分析

藝術(shù)學(xué)院通常緊緊依托文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支撐，努力培養(yǎng)適應(yīng)傳媒和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)藝術(shù)創(chuàng)新人才，需一直重視創(chuàng)新教育，不斷加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，使隱性課堂功能顯性化。目前，上海理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有“菁英計(jì)劃”“創(chuàng)意實(shí)踐訓(xùn)練營”“知名系列五個(gè)一”“支點(diǎn)工作室”等專業(yè)社團(tuán)。

（一）科學(xué)定位，宗旨明確

藝術(shù)學(xué)院運(yùn)用科學(xué)思維模式，經(jīng)過科學(xué)的審視、評(píng)估與系統(tǒng)挖掘，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，積極探索復(fù)合型專業(yè)化社團(tuán)建設(shè)的新路徑。以開拓學(xué)生專業(yè)視野，提高學(xué)生創(chuàng)新開拓意識(shí)為宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為核心，以加強(qiáng)學(xué)科融合為目標(biāo)，走全方位的專業(yè)建團(tuán)、特色興團(tuán)的創(chuàng)建路徑，秉承社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新導(dǎo)向化、發(fā)展綜合化、內(nèi)涵專業(yè)化、學(xué)科交叉化、組織多元化、管理項(xiàng)目化的方向，有效依托企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源共建學(xué)院專業(yè)社團(tuán)，力求培養(yǎng)具備跨學(xué)科研究能力與綜合創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才。

（二）模式新穎，功能全面

1.校企聯(lián)合，攜手共建

從專業(yè)社團(tuán)運(yùn)作層面進(jìn)行透視，一方面，學(xué)院能為社團(tuán)提供的支持與力度有限，對(duì)社團(tuán)深層次的指導(dǎo)必須借助社會(huì)力量，走校企聯(lián)合共贏共生的路線；另一方面，創(chuàng)新教育過程重在實(shí)踐。專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)必須緊扣校企合作，遵循市場(chǎng)規(guī)律與行業(yè)需求，與企業(yè)互動(dòng)對(duì)接，通過學(xué)生專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)的拓展將專業(yè)社團(tuán)打造為實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)，將行業(yè)規(guī)范作為學(xué)生行為的重要約束力，進(jìn)而不斷優(yōu)化社團(tuán)的結(jié)構(gòu)和拓展社團(tuán)的育人功能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。如上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)起的“菁英計(jì)劃”大型專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，“菁英計(jì)劃”以公開的方式為學(xué)院引入行業(yè)菁英企業(yè)家擔(dān)任客座教授、特聘專家、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師團(tuán)，將時(shí)間、空間與教學(xué)系統(tǒng)三方面有效協(xié)調(diào)互動(dòng)，輔以講座、座談、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方式，助力培養(yǎng)面向21世紀(jì)的、符合發(fā)展所需的創(chuàng)新型菁英人才。“創(chuàng)意實(shí)踐訓(xùn)練營”是在綜合現(xiàn)有的實(shí)踐平臺(tái)與項(xiàng)目以及團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，將學(xué)院多方資源重整組合與減負(fù)增效，形成更為優(yōu)化的系統(tǒng)實(shí)踐基地和動(dòng)態(tài)訓(xùn)練模式，通過校企聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)教育的有效溝通，彌補(bǔ)大學(xué)教育資源的不足，共同實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有新時(shí)代特征的創(chuàng)新實(shí)踐型人才的終極目標(biāo)。

2.制度健全，管理到位

學(xué)院在專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)中，始終堅(jiān)持加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，把社團(tuán)的活動(dòng)納入常規(guī)管理，力促管理效率和質(zhì)量雙提升。嚴(yán)格人員選拔制度，保障社團(tuán)質(zhì)量；制定日常管理制度，保障社團(tuán)健康運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)行定期考核制度，激勵(lì)成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如“菁英計(jì)劃”主要有三個(gè)模塊的內(nèi)容：理念模塊、實(shí)踐模塊和監(jiān)控評(píng)價(jià)模塊，其核心內(nèi)容是實(shí)踐模塊，讓學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高組織協(xié)調(diào)能力，錘煉品格，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，收到了良好的教育效果。所謂“菁英”就是經(jīng)得起各方面考驗(yàn)的全才，在“菁英計(jì)劃”中，通過嚴(yán)格考勤、小組淘汰制、成果展示、答辯等方式，逐步形成一套成熟的考核評(píng)價(jià)體系，使社團(tuán)的發(fā)展有章可循、有序可依。

3.搭建平臺(tái)、建設(shè)品牌

在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中，學(xué)院樹立品牌意識(shí)，積極搭建平臺(tái)，走興建社團(tuán)精品化、特色化道路。學(xué)院一方面重視品牌建設(shè)，構(gòu)建獨(dú)具特色的品牌效應(yīng)；另一方面，積極為學(xué)生社團(tuán)提供良好的環(huán)境，給予場(chǎng)地、資金、項(xiàng)目上的大力支持，指導(dǎo)開展多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)院建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地、用集裝箱打造工作室，學(xué)生可以專業(yè)社團(tuán)和大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目等形式申請(qǐng)進(jìn)入使用，在這里，學(xué)生一方面可以得到專業(yè)教師的指導(dǎo)，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高凝聚力與向心力；另一方面，還可以感受到創(chuàng)新的樂趣，受到思維與創(chuàng)意碰撞的啟迪，同時(shí)也可以用于舉辦學(xué)術(shù)講座、研討和展示創(chuàng)新學(xué)生的成果。用集裝箱打造工作室，目前在國內(nèi)高校尚屬首例，不僅在環(huán)境氛圍和設(shè)計(jì)形式上營造了良好的創(chuàng)新氛圍，空間的可塑性與靈活性也為大學(xué)生創(chuàng)意培養(yǎng)提供了優(yōu)秀的空間載體與創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)基礎(chǔ)，其舉行的多次國外知名高校教授設(shè)計(jì)工作坊，也為培育具有國際視野的創(chuàng)新人才提供了充分的物質(zhì)空間保障。大學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐訓(xùn)練營項(xiàng)目有很強(qiáng)的可操作性與實(shí)踐性，為大學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)、實(shí)踐載體，體現(xiàn)了綜合化與多元化的特征。實(shí)踐活動(dòng)的具體主題與內(nèi)容不拘泥于校園模式，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)定充分綜合企業(yè)需求，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高社會(huì)適應(yīng)性。此類社團(tuán)隨機(jī)構(gòu)成實(shí)踐環(huán)節(jié)，能有效轉(zhuǎn)化學(xué)生的創(chuàng)新成果，有效激發(fā)學(xué)生的求知、探索欲與創(chuàng)新精神，是藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意能力的有效途徑。

（三）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，成果顯著

1.營造積極的創(chuàng)新氛圍

專業(yè)社團(tuán)作為大學(xué)第二課堂的重要組成部分，以其活動(dòng)內(nèi)容的課堂延伸性、科學(xué)性、學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)造性等在校園中自發(fā)形成了一種開放、自主、靈活、競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新氛圍，把學(xué)生從傳統(tǒng)、單一的教室或圖書館等第一課堂中解放出來，從而挖掘出社團(tuán)的潛在教育功能并營造出積極的創(chuàng)新氛圍。學(xué)生通過專業(yè)社團(tuán)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，其創(chuàng)新成果中的發(fā)明創(chuàng)造、設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)等，可以通過社團(tuán)的各種活動(dòng)進(jìn)行培育并得以長足發(fā)展。

2.提供創(chuàng)新活動(dòng)的有效載體

鑒于專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)自身的性質(zhì)與特點(diǎn)，要求學(xué)生必須具備一定的專業(yè)學(xué)科背景、充足的經(jīng)費(fèi)支持、健全完善的指導(dǎo)力量、志趣相投的團(tuán)隊(duì)伙伴以及齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)合作精神等。但受制于目前的管理體制和教學(xué)資源，學(xué)校無法為創(chuàng)新活動(dòng)的開展提供充足的時(shí)間保障與物質(zhì)支持，而專業(yè)社團(tuán)可以填補(bǔ)空白進(jìn)行良性發(fā)揮，為創(chuàng)新教育的跨越式發(fā)展提供有效載體。

3.提升開展創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐能力

第5篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

關(guān)鍵詞： 社團(tuán)文化 學(xué)習(xí)型組織 校園文化

學(xué)習(xí)型組織概念最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代[1]，但學(xué)習(xí)型組織理論真正構(gòu)建起來是在20世紀(jì)90年代初美國麻省理工學(xué)院學(xué)者圣吉的專著《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與務(wù)實(shí)》后[2]。目前學(xué)習(xí)型組織已從最初應(yīng)用于企業(yè)延伸到政府、學(xué)校，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的理念成為這些不同類型、不同規(guī)模的實(shí)體單位發(fā)展的先導(dǎo)性價(jià)值理念。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生參與最廣泛的群眾性組織[3]，在社會(huì)價(jià)值引導(dǎo)、學(xué)生素質(zhì)提升、學(xué)校文化傳播等方面起著不可或缺的作用，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校的重要組成部分。另一方面在傳統(tǒng)高校體制下的社團(tuán)建設(shè)模式已不適應(yīng)學(xué)習(xí)型高校的發(fā)展要求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)文化成為高校社團(tuán)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

1.當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)存在的若干問題

隨著高校教育改革的深入，學(xué)科、專業(yè)的界限在學(xué)分制下不再壁壘分明，固有的班級(jí)組織逐漸被打破，基于學(xué)生各種興趣的學(xué)生社團(tuán)則成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)最為關(guān)鍵的載體之一。高校社團(tuán)在這種新形勢(shì)下取得了非常大的發(fā)展，同時(shí)也日益暴露出一些問題，成為社團(tuán)文化進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。

（1）缺乏動(dòng)力。

我國高校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建大都以自發(fā)為主，許多學(xué)生社團(tuán)對(duì)自身發(fā)展顯然缺乏長遠(yuǎn)整體規(guī)劃，缺乏能凝聚社團(tuán)成員的持久性目標(biāo)和精神動(dòng)力，社團(tuán)發(fā)展存在隨意性、盲目性，導(dǎo)致社團(tuán)成員難以產(chǎn)生真正認(rèn)同。另外，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)缺乏保證、活動(dòng)場(chǎng)地不足等原因也束縛了社團(tuán)發(fā)展，導(dǎo)致我國高校社團(tuán)總體數(shù)量偏少、類型單一[4]、難以吸引學(xué)生長期的參與。

（2）缺乏創(chuàng)新與活力。

當(dāng)前一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式單一，一項(xiàng)活動(dòng)沿襲經(jīng)年不變，內(nèi)容缺乏創(chuàng)意。部分社團(tuán)活動(dòng)開展大都依賴于學(xué)?；蛑笇?dǎo)教師，自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，獨(dú)立策劃、實(shí)施活動(dòng)的能力較差。有些社團(tuán)甚至形同虛設(shè)，成立之后并未開展實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)；有些社團(tuán)有虎頭蛇尾跡象等等，這表明當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展缺乏生機(jī)與活力。

（3）缺乏向心力。

共同目標(biāo)的缺失、活力的缺乏，使得作為社團(tuán)成員參與性受到很大影響。社團(tuán)活動(dòng)的主體大多是剛進(jìn)校的新生，而社團(tuán)中的老成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)反應(yīng)冷淡；社團(tuán)管理呈松散甚至放任自流狀態(tài)，社團(tuán)成員的責(zé)任和義務(wù)并不明確，成員角色意識(shí)淡薄，社團(tuán)發(fā)展的梯隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)不健全，難以形成合力。

（4）缺乏影響。

高校社團(tuán)活動(dòng)盡管日漸成為校園文化活動(dòng)的一抹亮色，但其影響的范圍和持久性仍是需要關(guān)注的問題。對(duì)社團(tuán)成員而言，社團(tuán)類型、結(jié)構(gòu)仍存在不合理之處、特色不顯。社團(tuán)類型以娛樂型居多，結(jié)合專業(yè)特色的社團(tuán)偏少，缺乏知識(shí)含量，導(dǎo)致成員獲得鍛煉的機(jī)會(huì)和提升的空間有限。對(duì)社會(huì)而言，高校學(xué)生社團(tuán)仍限于校園的狹小圈子[5]，與社會(huì)關(guān)聯(lián)少，社會(huì)影響不大。因此高校學(xué)生社團(tuán)必須做出結(jié)構(gòu)和功能的調(diào)整，以促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。

2.學(xué)習(xí)型組織理論對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的意義

自圣吉提出學(xué)習(xí)型組織的修煉藝術(shù)以來，學(xué)習(xí)型組織研究不斷發(fā)展和深化，形成了一個(gè)既具有堅(jiān)實(shí)理論體系又具有豐富實(shí)踐操作的管理型、創(chuàng)新型組織理論。基于這一理論視角來探討高校學(xué)生社團(tuán)今后的發(fā)展，無疑具有重要的啟發(fā)性意義。

在社團(tuán)定位和發(fā)展上，學(xué)習(xí)型社團(tuán)將社團(tuán)從事務(wù)性、活動(dòng)性中解放出來，使之成為社團(tuán)成員成長與發(fā)展尤其是有效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的搖籃?；谒谐蓡T之上的共同愿景凝聚著所有成員的力量，社團(tuán)發(fā)展因此而具有長遠(yuǎn)性和規(guī)劃性。在橫向上，各個(gè)社團(tuán)彼此結(jié)成了以學(xué)習(xí)、成長為核心的關(guān)系，社團(tuán)之間不再是毫無關(guān)聯(lián)、各自為政，社員的發(fā)展更加具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在縱向上，學(xué)習(xí)型社團(tuán)注重過程而非結(jié)果尤其是關(guān)注學(xué)生成長的主動(dòng)性與目的性。社團(tuán)活動(dòng)組織是充滿活力和延續(xù)的，而不再是當(dāng)時(shí)的過山車般的消長。

在社團(tuán)核心價(jià)值上，學(xué)習(xí)型社團(tuán)通過社員系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，使他們明了學(xué)習(xí)價(jià)值、生存價(jià)值及團(tuán)隊(duì)價(jià)值的真正意義，建立能適應(yīng)今后職業(yè)生涯的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀。圣吉認(rèn)為：“真正的學(xué)習(xí)，涉及人之所以為人這一意義的核心。透過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我；透過學(xué)習(xí)，我們能做到從未能做到的事情，重新認(rèn)識(shí)世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能量。這就是學(xué)習(xí)型組織的真諦。”[6]學(xué)習(xí)型社團(tuán)將有助于改變社團(tuán)活動(dòng)開展與成員參與社團(tuán)活動(dòng)的功利性，社團(tuán)發(fā)展成為每一個(gè)成員共同關(guān)心、共同促進(jìn)的事業(yè)。學(xué)習(xí)型社團(tuán)不同于傳統(tǒng)社團(tuán)的真正基點(diǎn)在于它是以社團(tuán)成員為重心，關(guān)注的是成員學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，學(xué)習(xí)尤其是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)將變成他們內(nèi)心深處真正向往的東西，誠實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持創(chuàng)造性張力，從而產(chǎn)生追求生命價(jià)值所在的學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

在活動(dòng)方式上，學(xué)習(xí)型社團(tuán)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式。成員不再是“一個(gè)”，而是或大或小團(tuán)隊(duì)中的一員，社員既要體現(xiàn)個(gè)人成長與價(jià)值，又要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成長與價(jià)值。加爾文認(rèn)為[7]：“學(xué)習(xí)型組織是善于創(chuàng)造、獲取和轉(zhuǎn)移知識(shí)，并以新知識(shí)、新見解為指導(dǎo)，勇于修正自己行為的一種組織?！背蓡T真正基于興趣、發(fā)展來共同學(xué)習(xí)，彼此砥礪、彼此溝通，創(chuàng)造力在這種氛圍下才能被激發(fā)，社團(tuán)將成為一個(gè)“創(chuàng)新型”工場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)合作精神在無形中得到培養(yǎng)。

第6篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

關(guān)鍵詞 思政教育 共青團(tuán)宣傳工作

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1調(diào)研掌握基層共青團(tuán)宣傳工作的現(xiàn)狀

開展宣傳工作的首要前提是要進(jìn)行有效的調(diào)查研究，切實(shí)掌握所在團(tuán)組織的工作情況。2011年，筆者受學(xué)校委派赴拉薩墨竹工卡縣掛職任團(tuán)委副書記。墨竹工卡縣是拉薩市下轄的一個(gè)縣，總面積5492平方千米，人口不到5萬人，平均海拔在4000米以上，素有“天邊之鄉(xiāng)”之稱。墨竹工卡縣團(tuán)員總數(shù)2034人，女性團(tuán)員511人；全縣團(tuán)組織數(shù)共56個(gè)，其中團(tuán)委數(shù)2個(gè)（團(tuán)縣委、縣中學(xué)），團(tuán)委9個(gè)（七鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、公檢法司團(tuán)總支），團(tuán)支部45個(gè)（機(jī)關(guān)5個(gè)、村團(tuán)支部40個(gè)）；全縣青年總數(shù)12068人。到墨竹工卡縣團(tuán)委掛職后，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該縣由于團(tuán)建基礎(chǔ)較為薄弱，共青團(tuán)的宣傳工作存在以下問題：

（1）宣傳模式上停留在單純的行政領(lǐng)導(dǎo)、管理指揮模式。團(tuán)的宣傳工作滿足于單純的行政管理式和命令指揮式狀態(tài)，團(tuán)縣委與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委每年簽訂責(zé)任狀，僅要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委每年上報(bào)多少信息簡報(bào)。上級(jí)團(tuán)組織和縣委縣政府需要重點(diǎn)宣傳一項(xiàng)工作時(shí)，團(tuán)縣委也多是直接布置給鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委，或按照上級(jí)要求直接進(jìn)行宣傳，如報(bào)送簡報(bào)和懸掛橫幅等，缺乏創(chuàng)意和吸引力；由于缺乏分類引導(dǎo)和針對(duì)性工作，團(tuán)的宣傳工作對(duì)青年缺少服務(wù)和凝聚力。在調(diào)查過程中，不少青年都回答不出所在團(tuán)組織開展過哪些團(tuán)的工作，縣里的團(tuán)代會(huì)已有十年未曾召開。

（2）宣傳工作缺乏針對(duì)性和積極性。一些團(tuán)干部認(rèn)為一則通知、一份文件就能夠號(hào)召青年和吸引青年。但隨著這些年來經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的快速發(fā)展，墨竹工卡縣已由曾經(jīng)的貧困縣變成稅收過億縣，農(nóng)牧民生活生產(chǎn)條件得到了顯著改善，青年的主體意識(shí)、參與意識(shí)日益增強(qiáng)， 價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化、多層次的發(fā)展趨勢(shì)， 已不滿足于過去那種單向的、被動(dòng)的灌輸式教育。

（3）團(tuán)組織宣傳工作缺乏系統(tǒng)化、缺少品牌。團(tuán)的宣傳工作臨時(shí)、分散， 沒有形成一種系統(tǒng)的品牌化的宣傳局面。造成了團(tuán)組織的影響力日漸下降， 共青團(tuán)開展的活動(dòng)鮮為人知。

（4）團(tuán)的宣傳工作資源缺乏。宣傳工作的報(bào)送傳播的途徑一般分為上行、平行、下行等內(nèi)容，包括團(tuán)報(bào)團(tuán)刊、網(wǎng)站和各種新媒體。而墨竹工卡團(tuán)縣委之前只有不定期地上報(bào)上級(jí)單位的簡報(bào)，除此外并無其它宣傳工作資源。

2加強(qiáng)和改進(jìn)基層共青團(tuán)宣傳工作的辦法

2.1強(qiáng)調(diào)思想、緊貼中心，加強(qiáng)宣傳工作的針對(duì)性

開展團(tuán)的宣傳工作，首先要清楚工作的內(nèi)容和方向。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，團(tuán)的宣傳工作有其特定的政治屬性，就是要服務(wù)黨政工作大局，服務(wù)團(tuán)的工作全局，服務(wù)青年成長成才，這是在任何時(shí)候都要堅(jiān)持的中心。要準(zhǔn)確把握國家發(fā)展的大局、社會(huì)發(fā)展的大局和本地發(fā)展建設(shè)的大局，緊緊圍繞現(xiàn)階段中心工作開展宣傳，制訂完整的宣傳工作計(jì)劃，明確宣傳工作的內(nèi)容，才能避免宣傳工作的臨時(shí)、分散和盲目。

2011年，適逢建黨90周年與和平解放60周年，圍繞團(tuán)區(qū)委和拉薩團(tuán)市委“基層組織建設(shè)年”的主題，狠抓團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作。因此，墨竹工卡縣團(tuán)縣委在確定年度宣傳思想工作主要內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了以下這些內(nèi)容：（1）宣傳團(tuán)組織在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)中團(tuán)組織的舉措和活動(dòng)；（2）團(tuán)區(qū)委和拉薩團(tuán)市委以及中央、市、區(qū)重要會(huì)議召開后及重要節(jié)日、重大慶祝活動(dòng)期間的青年反應(yīng)和組織開展的主題活動(dòng)；（3）傳達(dá)縣委書記在團(tuán)代會(huì)上對(duì)團(tuán)縣委和全縣團(tuán)員青年提出的希望和要求；（4）團(tuán)組織在紀(jì)念、推進(jìn)團(tuán)的組織建設(shè)上的舉措和經(jīng)驗(yàn)；（5）調(diào)查、分析、研究團(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)和狀況，提出進(jìn)行思想教育的措施和意見；（6）團(tuán)組織日常開展的各類主題活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)等的情況；（7）各級(jí)團(tuán)組織各項(xiàng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等。

2.2轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新理念，提高宣傳工作的效率

團(tuán)的宣傳工作要取得成效， 必須轉(zhuǎn)變共青團(tuán)宣傳工作傳統(tǒng)的行政領(lǐng)導(dǎo)、管理指揮模式，增強(qiáng)團(tuán)干部宣傳工作的熱情和主動(dòng)性，使宣傳工作成為大家感興趣的事情。這就要求我們用新的目光去審視宣傳工作發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，用新的手段和方法進(jìn)行宣傳，把自己擺在與青年平等的地位， 把青年當(dāng)作自己工作的服務(wù)對(duì)象，充分尊重青年的主體選擇，使宣傳對(duì)象由客體變?yōu)橹黧w， 宣傳過程由單向變?yōu)殡p向。

一是增強(qiáng)團(tuán)的活動(dòng)特色和吸引力。2011年5月17日-18日，墨竹工卡縣召開了第六次團(tuán)代會(huì)，這是團(tuán)代會(huì)自2001年召開第五次團(tuán)代會(huì)以來時(shí)隔十年后再次召開。抓住團(tuán)代會(huì)召開的契機(jī)，團(tuán)縣委制作了特色的會(huì)議紀(jì)念品和團(tuán)建工作日志，將墨竹縣情、黨和團(tuán)中央對(duì)團(tuán)工作的有關(guān)要求、墨竹團(tuán)建基層建設(shè)年方案等都結(jié)合印制在筆記本上，使團(tuán)組織的形象與工作深刻地印在青年的腦海中。結(jié)合當(dāng)?shù)厍嗄昴芨枭莆璧奶攸c(diǎn)，在會(huì)議期間組織了形式隨意、內(nèi)容豐富的文藝演出，如選舉團(tuán)委員、候補(bǔ)委員計(jì)票期間，主持人隨機(jī)邀請(qǐng)各代表團(tuán)成員表演節(jié)目，如使莊重的團(tuán)代會(huì)能反映青年的青春特色，有效地活躍了團(tuán)代會(huì)的氛圍，激發(fā)了代表們的熱情，也在全縣掀起了“團(tuán)的旋風(fēng)”，增強(qiáng)團(tuán)員的團(tuán)意識(shí)。此外，為紀(jì)念92周年，聯(lián)合縣里的華泰龍礦業(yè)開發(fā)有限公司為公司15對(duì)新人舉行“魅力墨竹，緣定華泰龍”的集體婚禮。以集體婚禮形式慶祝五四青年節(jié)，在是一件新鮮的事，而且新人中除了5對(duì)漢族、8對(duì)藏族新人外，還有兩對(duì)是藏族和漢族青年的結(jié)合，吸引了眾多媒體的關(guān)注。衛(wèi)視、日?qǐng)?bào)、拉薩電視臺(tái)、拉薩晚報(bào)等媒體記者都來到了現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪報(bào)道，其中拉薩晚報(bào)還將活動(dòng)作為他們的頭版進(jìn)行了報(bào)道。

二是要提高團(tuán)刊質(zhì)量。團(tuán)報(bào)團(tuán)刊等作為團(tuán)宣傳工作的重要平臺(tái)，要以新穎的形式、真實(shí)的內(nèi)容、深刻的思考，宣傳好團(tuán)的工作和取得的成績，樹立好先進(jìn)集體和個(gè)人，調(diào)研青年工作中的新熱點(diǎn)、新問題，充分展示團(tuán)的工作、青年面貌、青年問題，為青年工作建言獻(xiàn)策，為青年群體助威吶喊。墨竹工卡縣之前沒有團(tuán)刊，難以向外界有效傳達(dá)團(tuán)的聲音。筆者在掛職后，為團(tuán)委設(shè)計(jì)制作了《墨竹團(tuán)聲》報(bào)，鼓勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委將他們的活動(dòng)情況整理投稿，不定期出版，同時(shí)將報(bào)紙報(bào)送縣委縣政府、拉薩團(tuán)市委和兄弟團(tuán)委，產(chǎn)生了良好的反響。

三是切實(shí)加強(qiáng)信息編研工作。團(tuán)的宣傳工作，要注重及時(shí)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和凝練，形成具有普遍性、針對(duì)性、指導(dǎo)性的工作意見，加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)建工作的指導(dǎo)和引導(dǎo)。墨竹工卡縣在團(tuán)代會(huì)召開后，向拉薩團(tuán)市委和團(tuán)區(qū)委就團(tuán)代會(huì)籌備工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成了一個(gè)總結(jié)報(bào)告，獲得了上級(jí)團(tuán)組織的肯定，并為其他基層團(tuán)委團(tuán)代會(huì)的召開提供了良好的借鑒作用。

四是要加強(qiáng)與媒體的良性互動(dòng)和交流。要注重和有關(guān)媒體保持工作聯(lián)系，將工作中的亮點(diǎn)內(nèi)容、品牌項(xiàng)目去和新聞媒體交流；要多和媒體交朋友，在工作合作、感情聯(lián)絡(luò)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取早期介入，及時(shí)聽取媒體朋友的建議，將媒體報(bào)道與活動(dòng)策劃有機(jī)結(jié)合。

2.3創(chuàng)新宣傳方法、豐富宣傳形式，增強(qiáng)共青團(tuán)宣傳工作的創(chuàng)新性

共青團(tuán)宣傳工作是圍繞青年特點(diǎn)所開展的有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐活動(dòng)。提高共青團(tuán)的宣傳水平，要不斷地推動(dòng)宣傳方法的創(chuàng)新，尤其要注重推動(dòng)宣傳形式的多樣化，不僅要吸收已有的工作經(jīng)驗(yàn)，也要結(jié)合當(dāng)前時(shí)展的新特點(diǎn)。一味地高喊創(chuàng)新而不注重傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的吸取，只是形而上學(xué)的創(chuàng)新，缺乏實(shí)際價(jià)值和意義。

近年來，墨竹工卡縣手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)快速始普及，與外界的溝通渠道越來越豐富，本地青年人的思維方式與信息接受途徑已發(fā)生了明顯變化，為適應(yīng)這些變化，結(jié)合了多種方式，嘗試構(gòu)建多維一體的宣傳系統(tǒng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。如除了傳統(tǒng)的制作報(bào)紙《墨竹團(tuán)聲》、工作展板、團(tuán)建工作日志、宣傳貼畫等，我們也加快了團(tuán)建信息化的探索與嘗試，如建立QQ群，在新浪網(wǎng)上建立團(tuán)縣委的工作博客“青春與同行――墨竹工卡團(tuán)委博客”，嘗試與移動(dòng)公司洽談手機(jī)報(bào)的設(shè)立等等。

2.4統(tǒng)籌安排，打造品牌，提高宣傳工作的影響力

基層團(tuán)的宣傳工作的特點(diǎn)是點(diǎn)多、線長、面廣、事雜，往往會(huì)形成虛工虛做，“蜻蜓點(diǎn)水”的工作誤區(qū)。改進(jìn)共青團(tuán)的宣傳工作，提升共青團(tuán)組織的影響力，顯然不能一蹴而就，要發(fā)揮團(tuán)組織宣傳工作的整體效應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)活動(dòng)和先進(jìn)典范的宣傳，注重樹立自己的品牌，做到以點(diǎn)帶面，改善整個(gè)宣傳工作的局面。

2011年，墨竹工卡縣六年級(jí)學(xué)生大色珍被確診為白血病，因治療費(fèi)用高昂骨髓移植手術(shù)一直無法進(jìn)行。在團(tuán)縣委的積極倡議下，捐助大色珍的活動(dòng)得到了縣委縣政府的高度重視，得到了南京社會(huì)各界的大力幫助，獲得捐款總計(jì)達(dá)180萬元。在這過程中，和江蘇等媒體給予了很大的關(guān)注和系列的報(bào)道，百度上搜索的相關(guān)結(jié)果約47，800個(gè)。通過各種宣傳和報(bào)道，不僅僅是為團(tuán)委和縣里帶來了帶來了大量的資源，更使人們見證了“南京墨竹一家親，漢藏人民心連心”的深情厚誼。此外，除去治療費(fèi)用所剩的百余萬捐款在團(tuán)縣委建立的“格?；ㄩ_”愛心幫扶基金，被用于救助更多的藏族兒童，更是有力地推動(dòng)了團(tuán)委的工作。

3加強(qiáng)和改進(jìn)基層共青團(tuán)宣傳工作要堅(jiān)持的原則

團(tuán)的宣傳工作涉及面極廣、工作內(nèi)容豐富，如何避免“天女散花”般的散亂嘈切、“大鍋煮粥”般的咕嚕不清、“泥沙俱下”的錯(cuò)誤宣傳等誤區(qū)，還要在工作中注意堅(jiān)持以下原則：

3.1堅(jiān)持政治性與群眾性的結(jié)合

作為黨的助手和后備軍，政治性是宣傳工作的內(nèi)核，群眾性是宣傳工作的基礎(chǔ)。要以先進(jìn)思想、先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力去武裝青年、引導(dǎo)青年求，區(qū)分不同領(lǐng)域、不同家庭、不同行業(yè)、不同文化環(huán)境開展針對(duì)性的工作，實(shí)現(xiàn)政治性與群眾性的結(jié)合。這就要求宣傳工作要注重將青年所喜聞樂見的先進(jìn)文化通過形式多樣、內(nèi)容豐富的渠道傳播到廣大青年群體中去，“努力把黨的理論和路線、方針、政策轉(zhuǎn)化為青年易于接受的思想邏輯和“小道理”；大力運(yùn)用青年人喜聞樂見的新媒體、文化、藝術(shù)等手段和產(chǎn)品，把正確的思想內(nèi)容裝在各種有效方式和相關(guān)產(chǎn)品之中，通過組織和市場(chǎng)兩種力量，傳播給廣大青年”。

3.2堅(jiān)持客觀性與引導(dǎo)性的結(jié)合

客觀性是是共青團(tuán)宣傳工作的基本原則，它要求共青團(tuán)宣傳工作要堅(jiān)持實(shí)事求是、符合宣傳規(guī)律的原則開展工作，虛假的、貪大求全式的宣傳既不符合實(shí)際也超出基層能力要求。引導(dǎo)性是共青團(tuán)宣傳工作講政治的集中表現(xiàn)。共青團(tuán)宣傳工作是做人、做思想的工作，要用正確的輿論引導(dǎo)青年是其一項(xiàng)基本職責(zé)，最終目的就是引導(dǎo)青年緊跟黨走，做堅(jiān)定的信念者。

3.3堅(jiān)持時(shí)效性與針對(duì)性相結(jié)合

第7篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

教學(xué)課題由藝術(shù)實(shí)踐中普遍性、典型性的問題生發(fā)，著眼于小型化、社區(qū)類、公益性的“演藝”與“策展”項(xiàng)目的實(shí)務(wù)操作方面。來自不同領(lǐng)域的專家集中圍繞藝術(shù)社區(qū)服務(wù)、藝術(shù)基金會(huì)、藝術(shù)公眾計(jì)劃、藝術(shù)展演季等內(nèi)容以“工作坊”的形式進(jìn)行。課程工作坊是一種應(yīng)用類實(shí)踐性專業(yè)常見且有效的教學(xué)模式，大致包括實(shí)踐議題、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、情景模擬、角色扮演以及方案擬訂等環(huán)節(jié)，其實(shí)施的方式隨著不同的議題而變化。在美國，藝術(shù)機(jī)構(gòu)的資金很大部分來自于民間捐贈(zèng)（22%），而捐贈(zèng)的關(guān)鍵在于拓展受眾。伍麗莎在工作坊中以具體事例與大家分享“藝術(shù)籌資與受眾拓展”議題，Steppenwolf劇院采取全方位跟蹤服務(wù)方式將其中61%的次票觀眾發(fā)展成為年票會(huì)員；波士頓博物館為18至34歲的觀眾專門舉辦派對(duì)，提供DJ、食物和酒水，78%的客人是第一次出現(xiàn)；女子合唱團(tuán)重組使她們的聽眾擴(kuò)大到原初的3倍之多。在師生的雙向論辯中逐漸總結(jié)了以下共識(shí)：藝術(shù)籌資的共同之處在于市場(chǎng)調(diào)查、受眾發(fā)展、確立組織目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)，首先要考慮到你能提供給資助方什么，其二你的目標(biāo)和資助方的目標(biāo)是否一致，其三如何維護(hù)雙方的關(guān)系。對(duì)于“社區(qū)藝術(shù)制作”工作坊，伍麗莎和大家討論的是如何深入了解社區(qū)需求并在不同的藝術(shù)機(jī)構(gòu)中得以具體體現(xiàn)。在社區(qū)藝術(shù)制作過程中，一個(gè)好的角色甚至能關(guān)系到整場(chǎng)節(jié)目的成敗；選角可以通過張貼海報(bào)等方式進(jìn)行宣傳，也可以通過投簡歷進(jìn)行面試，然后通過投票產(chǎn)生。她還強(qiáng)調(diào)社區(qū)藝術(shù)制作更應(yīng)確定排練時(shí)間、地點(diǎn)、人員方面的細(xì)節(jié)。另外，強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)也是一臺(tái)節(jié)目成功制作的關(guān)鍵所在；我們應(yīng)發(fā)動(dòng)身邊的親朋好友，建立良好的業(yè)內(nèi)關(guān)系，要記住在社區(qū)藝術(shù)領(lǐng)域大家更多是合作伙伴，而非僅僅是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。格雷格“藝術(shù)博物館與社區(qū)服務(wù)”工作坊探討的依然是社區(qū)藝術(shù)，即美術(shù)館是如何在社區(qū)及更大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣的。讓社區(qū)人員及時(shí)得到美術(shù)館展覽信息，可以采取很多細(xì)節(jié)性的措施，如報(bào)紙宣傳、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、商業(yè)界的一些會(huì)議等；吸引更多的藝術(shù)受眾來參觀展覽，還可以舉辦開幕講解、公開的講座、書籍宣傳、免費(fèi)咖啡、籌募資金會(huì)議或者邀請(qǐng)一些詩人朗讀或音樂表演等活動(dòng)。在教學(xué)中大家深刻體會(huì)了貼心化服務(wù)和細(xì)節(jié)性措施是藝術(shù)博物館拓展受眾的重點(diǎn)，致力于全方位的前期宣傳同時(shí)，活動(dòng)期間也須加設(shè)各類活動(dòng)，使博物館在盈利的基礎(chǔ)之上，帶給消費(fèi)者個(gè)性化的服務(wù)與享受，毋庸置疑這為擴(kuò)大藝術(shù)領(lǐng)域市場(chǎng)與培養(yǎng)潛在受眾創(chuàng)造了無限可能。來自臺(tái)灣的林平教授舉辦的兩場(chǎng)工作坊分別是美術(shù)館的風(fēng)險(xiǎn)管理和美術(shù)機(jī)構(gòu)的公眾計(jì)劃。在美術(shù)館管理中最容易碰到事故風(fēng)險(xiǎn)和道德風(fēng)險(xiǎn)，林平老師和聽眾在討論具體案例以及布展情景中逐步讓大家知曉了風(fēng)險(xiǎn)的來源及預(yù)防。無論是硬件設(shè)施還是人工運(yùn)作，比如光線、溫濕度、預(yù)防蟲害等都是一個(gè)專業(yè)curator在運(yùn)作美術(shù)館時(shí)所注意的基本事項(xiàng)，一旦事故發(fā)生，對(duì)于美術(shù)品所造成的幾乎都是永久性傷害。美術(shù)館的道德風(fēng)險(xiǎn)管理這一話題，主要圍繞美術(shù)館館員（尤其是館長）的道德標(biāo)準(zhǔn)展開。一旦違反其道德標(biāo)準(zhǔn)，很可能造成館內(nèi)收藏作品價(jià)格上、藝術(shù)價(jià)值上的變化，從而引起拍賣市場(chǎng)甚至藝術(shù)界的震蕩。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避，一是盡可能地將危害因素排除，避免事故發(fā)生的可能性；二是降低事故放生的頻率和機(jī)會(huì)，并把危害的嚴(yán)重程度降到最低。美術(shù)機(jī)構(gòu)的公眾計(jì)劃與文化資源的公共性密不可分，林平老師在這一課題里更多從學(xué)理思辨上與大家交流。文化資源不管形式與材質(zhì)怎樣變化，它最終都要達(dá)到吸引公眾的目的。當(dāng)然藝術(shù)的存在意義遠(yuǎn)不止于此，它將通過對(duì)所在地的文化涵養(yǎng)的修飾，突出文化藝術(shù)的特質(zhì)而喚起人們對(duì)美學(xué)問題的思考、對(duì)文化共識(shí)的建構(gòu)。這是美術(shù)館與觀眾相互關(guān)系的價(jià)值所在。大家從工作坊中得到的印象是美術(shù)館的公眾計(jì)劃其措施的推進(jìn)關(guān)鍵在于理念的培育。美術(shù)館就是一座城市的文化名片，一座城市的文化底蘊(yùn)很大程度上可以通過一座美術(shù)館呈現(xiàn)出來。新銳演出制作人、策展人對(duì)談及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩是對(duì)藝管專業(yè)現(xiàn)有的過多停留在理論講授層面的教學(xué)形態(tài)進(jìn)行變革的有益嘗試。由于空泛的課堂講授難以為繼，所以這一教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，也對(duì)一線教師產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。兩位受邀者都在藝術(shù)管理職場(chǎng)扎下根基，而且成績頗豐，比如新銳制作人崔燦燦學(xué)油畫出身，本科畢業(yè)后做過幾年畫刊編輯，志向使然走上獨(dú)立策展人之路，目前正在組織策劃成都國際雙年展；而新銳策演人柏昱原是公務(wù)員出身，因?yàn)楦钌岵坏魬騽〉膲?mèng)想，毅然投身話劇導(dǎo)演兼策劃人，已有不少作品問鼎央視頻道。兩位嘉賓分別把自己的從業(yè)之路以及其中的心得分享給學(xué)生，也談了個(gè)人對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外演出與展覽的看法和判斷，還針對(duì)青年藝管者本身應(yīng)該保持的狀態(tài)以及將來應(yīng)該具備的品質(zhì)提出了建議——年輕人也許資源尚少,經(jīng)驗(yàn)不足,但其看待問題的態(tài)度是特有的,且極具價(jià)值。一名演藝經(jīng)紀(jì)人或獨(dú)立策展人必須付出艱辛的學(xué)術(shù)努力以及勇敢的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，也必須具有道德底線和職業(yè)操守。而現(xiàn)場(chǎng)觀摩則是將課本知識(shí)在真實(shí)場(chǎng)景中檢驗(yàn)，學(xué)生不僅可以用耳聽，而且還可以用眼看、用手做。演藝類“舞臺(tái)管理”現(xiàn)場(chǎng)觀摩在劇場(chǎng)進(jìn)行，這其中包括演出前期安排制作會(huì)、做記錄，提醒導(dǎo)演、服裝、布景等相互協(xié)同工作；進(jìn)劇場(chǎng)布置舞臺(tái)，監(jiān)督掛燈、對(duì)光、技術(shù)合成等各個(gè)工作，制定排練計(jì)劃安排演員進(jìn)場(chǎng)排練；演出過程中合理調(diào)度，提醒演員、音響燈光工作，解決各種突發(fā)狀況；在演出結(jié)束后安排后續(xù)工作等。而美術(shù)類“布展”現(xiàn)場(chǎng)觀摩則在校美術(shù)館進(jìn)行，在一場(chǎng)具體的展覽中觀摩、體會(huì)策展的構(gòu)思以及布展的細(xì)節(jié)，比如展廳的環(huán)境、溫度、燈光、裝框、掛畫等，再比如前期宣傳、海報(bào)張貼、媒體邀請(qǐng)以及開幕式等環(huán)節(jié)。無論是“舞臺(tái)監(jiān)督”還是“布展”，都不能只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，也不可照本宣科，需要從展演籌劃階段就參與其中一直到展演結(jié)束之后的總結(jié)，有效把握整場(chǎng)展演活動(dòng)的規(guī)范，可謂細(xì)節(jié)決定成敗。

二、學(xué)術(shù)議題及表達(dá)

學(xué)術(shù)議題包括圓桌會(huì)議和學(xué)術(shù)講座兩個(gè)環(huán)節(jié)，涵蓋的內(nèi)容依然包括在藝術(shù)展演現(xiàn)實(shí)中普遍關(guān)注的操作性議題，既有經(jīng)驗(yàn)性的反思，也有前沿性的探討。此次之所以采取圓桌會(huì)議的形式實(shí)乃希望所有的與會(huì)者彼此之間沒有權(quán)威，不受束縛，可以對(duì)議題充分發(fā)表自己的意見和假設(shè)，從而達(dá)到廣泛交流、深度研習(xí)的目的。兩場(chǎng)圓桌會(huì)議分別圍繞3個(gè)議題展開，其一側(cè)重“專業(yè)”方面：1）在專業(yè)建設(shè)上如何從跨學(xué)科的架構(gòu)中形塑藝術(shù)管理完整的教學(xué)體系；2）在教學(xué)上如何立足藝管實(shí)踐性的專業(yè)品質(zhì)進(jìn)行課堂形態(tài)變革，包括如何面向社會(huì)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)機(jī)制，如何開展項(xiàng)目與案例教學(xué)設(shè)計(jì)等；3）在科研上如何面向當(dāng)下策展、演藝領(lǐng)域?qū)λ囆g(shù)項(xiàng)目運(yùn)作、藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理以及藝術(shù)市場(chǎng)營銷等實(shí)踐議題進(jìn)行學(xué)術(shù)關(guān)照，也包括數(shù)據(jù)調(diào)研、案例分析等。其二側(cè)重“職業(yè)”方面：1）如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)展演資源整合與共享，推進(jìn)藝術(shù)信息、藝術(shù)項(xiàng)目運(yùn)作、藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理以及藝術(shù)市場(chǎng)營銷等；2）如何將不同場(chǎng)域的構(gòu)思、策劃跨界集結(jié)進(jìn)而以市場(chǎng)化機(jī)制運(yùn)作公益性的社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目。其三側(cè)重學(xué)會(huì)建設(shè)方面：1)如何在中國藝管學(xué)會(huì)或青年藝管者聯(lián)盟的框架下構(gòu)建院校之間共享與合作機(jī)制，包括以學(xué)會(huì)名義進(jìn)行科研課題立項(xiàng)、教學(xué)成果評(píng)審、學(xué)術(shù)刊物編印、年度報(bào)告公布等；2)如何拓展藝管學(xué)界與業(yè)界、政府、媒體的鏈接與合作渠道，包括對(duì)藝文發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行咨詢、評(píng)估與規(guī)劃，圍繞藝術(shù)演展、機(jī)構(gòu)及市場(chǎng)等領(lǐng)域之核心議題、熱點(diǎn)事項(xiàng)、重點(diǎn)人物進(jìn)行年度評(píng)選、推介等。八場(chǎng)學(xué)術(shù)講座涉及演藝領(lǐng)域的有錢世錦、林宏鳴和謝大京，涉及策展領(lǐng)域的有謝素貞、林平以及田川流等。錢世錦探討的第一個(gè)問題是劇院、劇團(tuán)、樂團(tuán)建立演出季的必要性。設(shè)立演出季是世界上所有發(fā)達(dá)國家的藝術(shù)院團(tuán)都在遵循的運(yùn)作模式；更是體現(xiàn)一個(gè)表演藝術(shù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營是否專業(yè)規(guī)范的標(biāo)志。錢老師由上海大劇院入手，分析了國內(nèi)演出季的方方面面，要想成功制作優(yōu)秀演出季，必須為節(jié)目以及市場(chǎng)做出充足的前期準(zhǔn)備。演出季并不是一段時(shí)間內(nèi)的節(jié)目堆積，而是有理念、有追求、有設(shè)計(jì)、有標(biāo)準(zhǔn)，符合劇院的發(fā)展宗旨與愿景，并體現(xiàn)劇院的運(yùn)營特色以及內(nèi)容質(zhì)量要求。第二個(gè)問題是劇院團(tuán)應(yīng)急管理的思路與對(duì)策，1）提前做好應(yīng)急預(yù)案，不管對(duì)于自己有多大把握，每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施前都要有應(yīng)急預(yù)案；2）在發(fā)生危機(jī)的時(shí)候首先確認(rèn)是自己的過錯(cuò)并在第一時(shí)間做出真誠的道歉；3）保持信息暢通，做好溝通工作，設(shè)立發(fā)言人對(duì)媒體大眾做出溝通；4）及時(shí)討論并落實(shí)行之有效的解決措施。林宏鳴就當(dāng)前演藝業(yè)面向市場(chǎng)的機(jī)制創(chuàng)新、面向世界的品牌創(chuàng)新、面向市民的理念創(chuàng)新三方面向大家進(jìn)行了深入了系統(tǒng)分析。其一，面向市場(chǎng)的機(jī)制創(chuàng)新，他呼吁要破解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大型劇院經(jīng)營管理的難題，把所有權(quán)和經(jīng)營管理權(quán)有效分離。其二，面向世界的品牌創(chuàng)新，要求劇院運(yùn)營理念是定位準(zhǔn)確、特色鮮明、服務(wù)至上、營銷制勝。其三，面向市民的理念創(chuàng)新，首先明確把藝術(shù)殿堂變成藝術(shù)課堂和人生課堂的觀點(diǎn)，開展系列公益演出，并實(shí)行月月有開放日、周周有公益場(chǎng)、場(chǎng)場(chǎng)有學(xué)生票，把管理就是服務(wù)的觀念滲透在全方位劇院管理工作中。謝大京以北京天橋演藝區(qū)為例從七個(gè)方面探討了劇場(chǎng)群建設(shè)的創(chuàng)意與運(yùn)營構(gòu)想：1）構(gòu)建政策運(yùn)營平臺(tái)，借鑒一臂之距管理方式，合理構(gòu)建演藝街區(qū)；2）構(gòu)建資本運(yùn)營平臺(tái)，打破一家壟斷局面，合理競(jìng)爭(zhēng)；3）構(gòu)建人才孵化平臺(tái)，免費(fèi)培養(yǎng)專業(yè)型人才，最終回饋社會(huì);4)構(gòu)建天橋老藝人研習(xí)所平臺(tái)，傳承發(fā)展天橋傳統(tǒng)演藝文化；5）構(gòu)建創(chuàng)作平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)作型人才；6）版權(quán)擴(kuò)展，率先在演藝業(yè)去的版權(quán)效益；7）構(gòu)建信息交流平臺(tái)，整合街區(qū)演藝信息。臺(tái)灣知名策展人、北京今日美術(shù)館館長謝素珍博士以“策展人的素養(yǎng)”為題對(duì)不同展覽的創(chuàng)意理念從萌生到執(zhí)行的過程與細(xì)節(jié)進(jìn)行闡述，從而揭示了當(dāng)今策展人所應(yīng)具備的知識(shí)積累和工作性質(zhì)。從策展的要素來說，藝術(shù)家宣傳、展覽場(chǎng)地租借、贊助資金籌集涉及營銷學(xué)；從選擇美術(shù)館行政來說，作品的包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、布展等，涉及安全、法律規(guī)范以及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)；從宣傳的角度來說，有聲媒體、無聲媒體到畫冊(cè)的出版，涉及社會(huì)學(xué)、傳媒領(lǐng)域知識(shí)的應(yīng)用；從展覽來說，涉及與藝術(shù)家的交流、定位主題、展覽前言、主題闡述、學(xué)術(shù)研討會(huì)的協(xié)調(diào)、安排以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，邀請(qǐng)適合展覽的觀眾，涉及心理學(xué)與人際關(guān)系精準(zhǔn)的把握；從贊助資金的角度來說，建立在對(duì)作品的運(yùn)輸、場(chǎng)地資金費(fèi)用、畫冊(cè)出版等開銷的評(píng)估。策劃展覽似乎現(xiàn)在成為一種時(shí)尚的職業(yè)，但也相當(dāng)復(fù)雜多變，策展人在展會(huì)中負(fù)責(zé)活動(dòng)的構(gòu)思、組織、管理等事項(xiàng)，是一群智慧之人，必須了解藝術(shù)家的風(fēng)格、思維方式、作品形態(tài)，能根據(jù)以往的作品推知藝術(shù)家能否做出符合展覽要求的作品。同樣來自臺(tái)灣的東海大學(xué)林平教授以“誰是策展人”為題從廣闊的視角闡述了獨(dú)立策展人的社會(huì)角色與身份認(rèn)同。早期策展人成為以公眾利益出發(fā)的文化品位與知識(shí)的傳播者；而今社會(huì)，獨(dú)立策展人的濫觴成為策展中的一大難題。因此，首先我們需要擴(kuò)大對(duì)于歷史中策展人角色之變遷所框限的視野；其次持續(xù)觀察、探討與實(shí)踐當(dāng)代獨(dú)立策展人所能扮演、突破的角色，在田野中持續(xù)檢視和辨認(rèn)這個(gè)職稱的文化社會(huì)價(jià)值；再次我們需要反省和開拓策展人與藝術(shù)家創(chuàng)作之間的關(guān)系，擴(kuò)大藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的文化再生和創(chuàng)造性能量。從當(dāng)代角度來看展覽，它提供給我們一些現(xiàn)實(shí)、美感、思辨的經(jīng)驗(yàn)，也反映了策展人的能力。策展人不只是理論家，必須具有“作者意識(shí)”，具備告訴公眾審美訊息的能力。策展人與當(dāng)代藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值在于策展人已經(jīng)成為質(zhì)問藝術(shù)的社會(huì)功能的主要代表者。田川流老師就藝術(shù)品投資的風(fēng)險(xiǎn)與前景發(fā)表自己的見解。首先，從社會(huì)的引力、藝術(shù)創(chuàng)制的需要、大眾與藝術(shù)市場(chǎng)的需求三方面解釋了藝術(shù)品投資已成為當(dāng)代民眾投資的新視域的原因；其次，介紹了以購置、儲(chǔ)存與轉(zhuǎn)賣（造型藝術(shù)），投資制作，藝術(shù)品信貸、股票與期貨三方面為主的藝術(shù)品交易投資方式，他認(rèn)為，投資的風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在市場(chǎng)的紊亂、競(jìng)爭(zhēng)激烈、權(quán)利的制約、金錢的制約以及贗品的影響；最后，田川流教授從公平的市場(chǎng)與和諧的環(huán)境、健全投資法規(guī)、提升投資者素質(zhì)等方面對(duì)藝術(shù)品投資的前景作了展望。

三、反思與期待

第8篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

在遇上職場(chǎng)麻煩事的時(shí)候，還在詢問父母、愛人和閨中密友，或者與同事傾訴不休?STOP!現(xiàn)在，你到了一個(gè)需要打造自己團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了。在遇到各種大小狀況時(shí)，會(huì)有效率人士為你解決問題，他們就是你的智囊團(tuán)。

如今職場(chǎng)上的成功，已經(jīng)絕不是個(gè)人力量就能完成的。奧巴馬在美國大選中的最終獲勝，在很大程度上歸功于其幕后智囊團(tuán)的努力。對(duì)處于中層管理位置的職場(chǎng)人來說，擁有自己的強(qiáng)大智囊團(tuán)，也就擁有了獨(dú)一無二的制勝之道。

根據(jù)九型人格的說法，每個(gè)人都有自己的性格弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，如果可以將能夠補(bǔ)足個(gè)人性格弱點(diǎn)的“智囊”團(tuán)結(jié)在自己周圍，毫無疑問，絕對(duì)能將協(xié)作發(fā)揮出“1+1＞2”的效果。

如何尋找能夠互相激發(fā)強(qiáng)項(xiàng)的下屬，又如何通過合作抵消每個(gè)人性格中的弱點(diǎn)，讓合作的齒輪轉(zhuǎn)得更快，我們不妨聽聽以下兩位的經(jīng)驗(yàn)之談。

各就各位　靈活調(diào)配

Babara Xu

上海金茂君悅酒店人力資源部經(jīng)理

作為知名五星級(jí)酒店的人力資源部主管，Babara的工作可不輕松，全酒店千余員工的后勤工作，都由他們部門擔(dān)當(dāng)。小到員工名牌的制作，大到全體人員的測(cè)評(píng)和規(guī)劃。工作瑣碎，卻必須細(xì)致到位，一點(diǎn)馬虎不得。

Babara的下屬分別負(fù)責(zé)薪資、招聘、員工活動(dòng)、日常事務(wù)等方面的工作，她常告訴“部門的小朋友們”，在五星級(jí)酒店工作，即便是人力資源這樣對(duì)內(nèi)提供服務(wù)的部門，也要達(dá)到五星級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。

說到自己的團(tuán)隊(duì)，Babara顯得非常滿意，每個(gè)人從剛剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的“白紙一張”成長到能夠獨(dú)當(dāng)一面，繼而能在其他同事有需要的時(shí)候，及時(shí)遞補(bǔ)、給予有效的幫助，堪稱搭配完美、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的組合。Babara的智囊團(tuán)黃金法則

要根據(jù)每個(gè)下屬的特點(diǎn)，為他們找到合適的職位，并讓這個(gè)組合協(xié)作運(yùn)轉(zhuǎn)，Babara自有妙法。

Point1：“班干部”特質(zhì)

我發(fā)現(xiàn)加入我們團(tuán)隊(duì)的新人中，有相當(dāng)多的在大學(xué)期間就擔(dān)任班干部的職位。人力資源這樣一個(gè)提供后勤和細(xì)致服務(wù)的部門所需要的人，與班干部那種服務(wù)大家的特質(zhì)很契合――他們更有耐心，也更會(huì)視幫他人解決問題為己任。

Point2：多方向　全功能

薪資福利、員工招聘、員工活動(dòng)和日常事務(wù)，分別由我們團(tuán)隊(duì)中的不同成員負(fù)責(zé)，這當(dāng)然考慮到他們每個(gè)人的自我意向，也有我對(duì)他們每個(gè)人性格特點(diǎn)的考量。在他們專攻具體方向的同時(shí)，我也會(huì)給他們安排一些Corss Traming，讓他們有機(jī)會(huì)接觸、了解同部門其他同事負(fù)責(zé)的范疇，每個(gè)人可以更加深入了解整個(gè)部門的職能。這樣，當(dāng)人員變動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)方向的事務(wù)都有其他人可以分擔(dān)，不會(huì)掉鏈子。

Point3：留空位　提干勁

我這個(gè)部門人員滿額的話應(yīng)該是七個(gè)人(加上我自己)，但我一直讓團(tuán)隊(duì)保持在六個(gè)人的規(guī)模，保留出一個(gè)空缺位置。這樣一來，我的下屬們都可以清清楚楚看到下一個(gè)臺(tái)階應(yīng)該踏到哪里。越有承擔(dān)力的人，越有提升的機(jī)會(huì)。

用品牌DNA圈定好團(tuán)隊(duì)

Mike　Hu　LVMH集團(tuán)Benefit品牌總經(jīng)理

進(jìn)入中國不過一年多，Benefit在彩妝市場(chǎng)上已經(jīng)占據(jù)令人不可小覷的份額。伴隨著全球零售伙伴絲芙蘭在中國門店的遞增，這個(gè)數(shù)字還在不斷攀升中，并將隨著2009年更多柜臺(tái)的開設(shè)踏上新的階段。Benefit品牌推廣的成功足以成為一例職場(chǎng)上的經(jīng)典個(gè)案，僅有四個(gè)組成人員的品牌核心團(tuán)隊(duì)就是制勝的關(guān)鍵。

奧巴馬在美國大選中最終獲勝，被Mike用來類比Benefit宣傳的成功，不用鋪天蓋地的廣告，不用讓人不敢直視的超級(jí)大明星，靠的是以品牌精神凝聚起來的人、敢于夢(mèng)想也敢于成功，以及Mouth to mouth的口碑，奧巴馬可以憑這些獲勝，毫無疑問，Benefit也可以憑這些創(chuàng)造更好的成績。

Mike最常掛在口邊的一個(gè)詞就是“品牌DNA”，要做好一個(gè)品牌，最為關(guān)鍵的是對(duì)“品牌DNA”的解讀和演繹。已取得的成績，Mike歸功于產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)、鮮明的品牌文化和團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作。而最令他自豪和欣慰的，除了Benefit斐然的銷售成績、日益提升的口碑之外，就是核心團(tuán)隊(duì)的凝聚――一年以來，整個(gè)團(tuán)隊(duì)只有新的血液不斷加入，而沒有一個(gè)人離開。

Mike的智囊團(tuán)建立四步法

理性分析，穩(wěn)扎穩(wěn)打，Mike以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)教你建立個(gè)人完美智囊團(tuán)的四步法。

Step 1：標(biāo)準(zhǔn)確定期

首先是要找人，作為一個(gè)Leader，越了解自己品牌的DNA就越容易找到適合的人。于是，Benefit團(tuán)隊(duì)需要的人的特質(zhì)就很明顯了：要年輕，要很活躍，要很有創(chuàng)意，對(duì)工作和品牌有高度的熱情。作為一個(gè)小的品牌(相對(duì)于那些大集團(tuán)、比較有知名度和歷史的品牌而言)，我們必須先占領(lǐng)市場(chǎng)再去細(xì)化人員的功能，所以我們需要多功能、復(fù)合型、渴望勝利的人才。團(tuán)隊(duì)最初組建的人員就是四個(gè)人，我、我的助手、一個(gè)人身兼PR Maneger和Marketing Maneger、一個(gè)人身兼Sales Maneger和Training Maneger。

Step 2：歸屬融入期

團(tuán)隊(duì)建立之后，就是運(yùn)轉(zhuǎn)的問題。我們的第一個(gè)目標(biāo)是進(jìn)入市場(chǎng)、爭(zhēng)取一席之地。下屬給我任何一個(gè)方案的時(shí)候，我都會(huì)提一個(gè)問題：“(和其他品牌)有什么不一樣嗎?”越不一樣，消費(fèi)者接受的可能性就越大。品牌定位是不能改變的，但是我們對(duì)于這個(gè)品牌的解讀、演繹卻可以非常的不同。在最初確定這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員對(duì)我們品牌有共鳴之后，就是讓她們(除了我以外，我們團(tuán)隊(duì)的成員都是女性)深入理解這個(gè)品牌，把這種理解貫徹到工作中去。從最初到今天，我最關(guān)注的都是對(duì)品牌的熱情，我的同事們總能找到這個(gè)品牌與眾不同的地方，更愿意下工夫去發(fā)掘和體會(huì)這些不同之處。

Step 3：提升欲爆發(fā)

當(dāng)團(tuán)隊(duì)能夠穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，我需要的就是每個(gè)人有強(qiáng)烈的“改變”、“提升”的意愿?！跋胍淖冏约骸笔俏覍?duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的要求，也是我們的彩妝產(chǎn)品傳達(dá)得最具體的一個(gè)意念，只要她的意愿和我對(duì)整個(gè)組織的構(gòu)想有切合點(diǎn)，我肯定會(huì)給予空間和機(jī)會(huì)，發(fā)生在每個(gè)人身上的這種變化最終就會(huì)促成整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)，這無疑是良性的，也會(huì)是持久的。在組建、凝聚團(tuán)隊(duì)的過程中，我認(rèn)為Leader的情商在不同的階段表現(xiàn)出越來越大的作用。

Step 4：充實(shí)細(xì)化更有效

我預(yù)期，下一步在兩年以后細(xì)化現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)成員的方向具象化、專業(yè)化，核心成員可能會(huì)增加兩到三名。一方面我很有信心不斷達(dá)成更高的目標(biāo)，一方面我認(rèn)為敢于成功不是急于成功，要把每一步踏穩(wěn)，每個(gè)1000萬都是由10個(gè)100萬組成的，每個(gè)小小的成績都值得慶賀，這個(gè)調(diào)整我會(huì)逐步進(jìn)行。

TIPS：開發(fā)你的“外腦”

第9篇：創(chuàng)意團(tuán)建策劃范文

1.育人作用。校園文化的形成和發(fā)展與校園文化活動(dòng)密不可分，而校園文化活動(dòng)最直接、最活躍的組織者是社團(tuán)。在校園文化的熏陶和鍛煉下，具有參與廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)的學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性發(fā)揮潛能提供了更多的“生長點(diǎn)”，學(xué)生可以按照自己的興趣愛好和發(fā)展意圖進(jìn)行自由選擇，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉才干，提高組織管理能力、社交能力和自主能力。2.創(chuàng)造作用。社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為主體，自己商定目標(biāo)，自主策劃內(nèi)容，自由分配角色，自我調(diào)解沖突，自我評(píng)價(jià)效果，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、勇于開拓、迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)，活躍了校園學(xué)術(shù)氛圍。如在現(xiàn)代舞社團(tuán)中，學(xué)生自己確定主題，用舊報(bào)紙、塑料袋等材料制作服裝，并通過舞蹈的形式加發(fā)展示，倡導(dǎo)環(huán)保，效果甚好。3.承載作用。學(xué)生社團(tuán)具有較好的教育、導(dǎo)向、凝聚、娛樂和參與功能。作為承載校園文化的獨(dú)特載體，社團(tuán)活動(dòng)營造的氛圍，構(gòu)造的人文環(huán)境，使學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范等具有校園特色的團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍不斷地積累和沉淀，使校園文化底蘊(yùn)不斷深厚，并生生不息，傳承不衰。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，要加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。為了保證學(xué)生社團(tuán)能順利運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校必須加強(qiáng)管理，并加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)。我校社團(tuán)活動(dòng)實(shí)行了教師指導(dǎo)制度，即聘請(qǐng)相關(guān)教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師。同時(shí)，還要注意發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。發(fā)揮學(xué)生骨干的示范、帶頭作用是完善社團(tuán)工作的有效途徑之一。學(xué)生社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量，一般來說，他們都有較高的工作熱情，較強(qiáng)的組織管理能力和號(hào)召力，在社團(tuán)成員中享有較高的威信。在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，依靠學(xué)生骨干，組織社團(tuán)開展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的活動(dòng)，把學(xué)生共同的興趣和積極性充分調(diào)動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍。學(xué)生社團(tuán)的生命在于活動(dòng)，深入挖掘活動(dòng)中的教育因素，使該活動(dòng)具備豐富的思想教育內(nèi)涵，讓社團(tuán)成員通過參加活動(dòng)而受到教育。

二、對(duì)提升學(xué)生興趣與能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康成長的作用

1.培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，提高自信心。更重要的是學(xué)生們參與社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)不斷發(fā)現(xiàn)自我、了解自我。沒有顯著特長的同學(xué)在不斷參與社團(tuán)的各種活動(dòng)中不斷尋找到自己的興趣與能力所及之處，更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展特長；有某方面特長的同學(xué)很快就會(huì)在社團(tuán)提供的平臺(tái)中充分展示個(gè)人才藝，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)前途充滿信心。2.拓展交際，鍛煉能力，提高適應(yīng)性。社團(tuán)成員來自全校不同專業(yè)、不同班級(jí)，參加社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們就可以認(rèn)識(shí)更多的人，拓展人際關(guān)系；可以在與人交往中學(xué)習(xí)到許多做人的道理，處事的技巧；可以擴(kuò)大聯(lián)誼，鍛煉口才和交際能力；可以在參與活動(dòng)的過程中培養(yǎng)觀察問題、解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；如果能夠在社團(tuán)中擔(dān)任職務(wù)，還能鍛煉學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)意等各方面的潛能，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心，提高進(jìn)入社會(huì)后的適應(yīng)能力。3.擴(kuò)寬知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)，提升就業(yè)能力。許多社團(tuán)結(jié)合中職學(xué)校的特色，其活動(dòng)是與專業(yè)、就業(yè)相關(guān)的，成為課堂教學(xué)的延伸，是課堂教學(xué)知識(shí)的深化、延續(xù)、應(yīng)用和發(fā)展。它們進(jìn)一步擴(kuò)寬和豐富了專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。例如，參加普通話社團(tuán)可以讓幼師班的同學(xué)提高口語水平，為以后的幼教職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。4.陶冶美育，釋放壓力，促進(jìn)創(chuàng)新力。同學(xué)們?cè)趨⒓由鐖F(tuán)組織的各種有意義的活動(dòng)中，受到美的熏陶，從而獲取真知，提高思想境界，培養(yǎng)真、善、美的良好品格。學(xué)生社團(tuán)能給同學(xué)們創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境，減輕心理壓力。參與社團(tuán)活動(dòng)有高度的心理自由，同學(xué)們的好奇心、自尊心和自信心得到了維護(hù)，這不僅有利于興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)揮，而且可以釋放壓力，使學(xué)生學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)樂觀地看待困難。5.社團(tuán)為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。中職學(xué)生加入某一類社團(tuán)，在發(fā)展自身愛好的同時(shí)，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉，并在不斷向社會(huì)和他人展示的同時(shí)，獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感，增強(qiáng)自信心，為培養(yǎng)健全的人格打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校社團(tuán)千姿百態(tài)，充分體現(xiàn)了中職學(xué)生的興趣愛好和充分的想象力。課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生加入一個(gè)社團(tuán)，可以對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起重要作用。學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，陶冶自己的身心，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。同時(shí)，社團(tuán)的學(xué)生來自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動(dòng)和交往中會(huì)感受到不同專業(yè)學(xué)生的思維方式和知識(shí)背景，這種交叉影響使社團(tuán)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。

三、對(duì)豐富德育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性的作用

德育涉及到教育的各個(gè)要素和環(huán)節(jié)，提高職校學(xué)生的思想政治素質(zhì)，在認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面都不可忽視。學(xué)生社團(tuán)具有的群眾性、民主性、多樣性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，在社團(tuán)中，學(xué)生自我服務(wù)，自我管理，自我教育。通過社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，有利于提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。1.培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義與愛校情懷一向是學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。作為有著強(qiáng)烈興趣認(rèn)同的學(xué)生組織的社團(tuán)，很多的活動(dòng)都洋溢著樸素的愛國與愛校氣息。比如我校在“12•9”活動(dòng)紀(jì)念日，學(xué)生社團(tuán)開展大合唱、攝影、繪畫等一系列紀(jì)念活動(dòng)，通過這些活動(dòng)無形中增強(qiáng)了學(xué)生的愛國、愛校情懷。2.社團(tuán)活動(dòng)彰顯集體主義精神。學(xué)生社團(tuán)組織本身就是一個(gè)集體，聚攏了有著共同的興趣和愛好的同學(xué)，在某種意義上，社團(tuán)本身的存在就意味著集體主義精神的存在，而社團(tuán)活動(dòng)更使集體主義精神發(fā)揚(yáng)光大。如籃球、健美操社團(tuán)不僅從中發(fā)展了學(xué)生的興趣，更重要的是通過社團(tuán)的活動(dòng)和講座，進(jìn)一步增強(qiáng)社團(tuán)成員的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，將學(xué)生的集體主義精神提高到新的高度。社團(tuán)的每個(gè)成員都為這個(gè)集體不斷地貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量，不斷地通過自己的努力讓自己所在的社團(tuán)發(fā)展和壯大。3.豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)健康情趣。與普通高中相比，中職學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，因此中職學(xué)生有更多的課余自主支配時(shí)間，由于缺乏正確的引導(dǎo)，學(xué)生普遍感覺空虛無聊，因此從學(xué)生自己的興趣愛好出發(fā)組建的社團(tuán)活動(dòng)將成為豐富課余生活的一貼良方。我校學(xué)生積極參與到各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)中，在社團(tuán)多姿多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生健康情趣。4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，減少學(xué)生流失。社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)建設(shè)的靈魂，要保證社團(tuán)長期有活動(dòng)，社員人人有事做。同學(xué)們加入心儀的社團(tuán)組織，自己的個(gè)性和特長就會(huì)得到應(yīng)有的發(fā)揮并得以固化和延長，從而找到歸屬感和成就感。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)占滿了學(xué)生的課余休閑空間，廣大同學(xué)即使身置校園，依然“有去處”、“有玩頭”，并在活動(dòng)中找到快樂、自尊、被重視和被認(rèn)可的感覺，從視覺上、心理上產(chǎn)生滿足感和愉悅感，進(jìn)而對(duì)校園生活產(chǎn)生留戀感和依賴感，大大降低學(xué)生的流失率。