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共和國(guó)走過(guò)六十個(gè)春秋，追憶烽火歲月。我們有過(guò)苦難，我們有過(guò)苦澀的追求，我們都挺過(guò)了，祖國(guó)的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了；我們有過(guò)夢(mèng)想，我們有過(guò)豪情壯志，我們也有過(guò)無(wú)數(shù)快樂(lè)和喜悅，我們都擁有過(guò)，我們都經(jīng)歷了。我們?yōu)橛幸粋€(gè)不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們?yōu)樽鎳?guó)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的脊梁而驕傲。
現(xiàn)在，多少新式武器出現(xiàn)在我們眼前。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)軍中，華夏兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，在世界民族之林讓世人刮目相看。你看，深圳，珠海，廈門(mén)等一批特區(qū)掘起座座金山，浦東新區(qū)挺起胸膛，驕傲也抒寫(xiě)振興中華的醒目標(biāo)題。鋼鐵巨龍大京九騰飛南北，展示中國(guó)的雄姿。，，北京申奧成功，華夏兒女無(wú)不揚(yáng)眉吐氣，豪情萬(wàn)丈。
同志們好！同志們辛苦了！”胡主席的問(wèn)候如和煦春風(fēng)，溫暖軍心。
“首長(zhǎng)好！為人民服務(wù)！”官兵們的回答似驚雷回蕩，山呼海應(yīng)。此時(shí)，軍人們想到怎么一句話
觀看國(guó)慶60周年盛大的閱兵儀式，是同學(xué)們國(guó)慶節(jié)期間最有興趣的活動(dòng)。
要寫(xiě)閱兵儀式的觀后感，先觀后感。先得寫(xiě)觀看到的閱兵式的盛況。不過(guò)外行看熱鬧，那么威武那么雄壯，但真要同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)可能沒(méi)幾句就完了。怎么辦？描寫(xiě)電視畫(huà)面上的場(chǎng)面，其實(shí)多聽(tīng)聽(tīng)電視里解說(shuō)，吸收里面描寫(xiě)場(chǎng)面的詞匯，摘錄里面介紹的相關(guān)知識(shí)，這樣，你的觀看的內(nèi)容就豐富了。
除了要描寫(xiě)電視里的畫(huà)面，也要寫(xiě)大家在觀看里的情形，這樣可以襯托氣氛，更說(shuō)明國(guó)慶節(jié)的盛大，以及人們的自豪感和幸福感。同時(shí)，這也是你的感之所系。
“感”可能是比較難寫(xiě)的，看看下面這些作文，大家是怎么寫(xiě)的呢？寫(xiě)的好不好？ 對(duì)你有哪些啟發(fā)呢？讀一讀，想一想，可別抄啊。
要寫(xiě)閱兵儀式的觀后感，先觀后感。先得寫(xiě)觀看到的閱兵式的盛況。不過(guò)外行看熱鬧，那么威武那么雄壯，但真要同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)可能沒(méi)幾句就完了。怎么辦？描寫(xiě)電視畫(huà)面上的場(chǎng)面，其實(shí)多聽(tīng)聽(tīng)電視里解說(shuō)，吸收里面描寫(xiě)場(chǎng)面的詞
光陰似箭，祖國(guó)到了她的六十歲生日。今天——10月1日是我們中華民族盛大的節(jié)日，是我們偉大的祖國(guó)母親——中華人民共和國(guó)建國(guó)60年的喜慶日子。我們自豪，為我們有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)而自豪；我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋€(gè)富強(qiáng)的祖國(guó)而驕傲。
29屆奧運(yùn)會(huì)在中華大地上舉辦。這是人類的一次最偉大的聚會(huì)，也是中國(guó)人的百年夢(mèng)想，讓世界人民更加了解了中國(guó)。半個(gè)多世紀(jì)之前還被罵作“東亞病夫”的中國(guó)人，而今已邁步跨入體育大國(guó)的行列，證明了我們有能力舉辦奧運(yùn)史上最好的體育盛會(huì)。2009年的國(guó)慶閱兵，一定會(huì)威震世界。
此時(shí)此刻的天安門(mén)前已是人山人海。天安門(mén)前非常熱鬧。一萬(wàn)多名小學(xué)生擺成了“祖國(guó)萬(wàn)歲”的四字方陣，贏得群眾們的陣陣掌聲。突然，雄壯的國(guó)歌奏起，鮮艷的五星紅旗冉冉上升。接著，聽(tīng)見(jiàn)了巨大的聲音。
上午十點(diǎn)整，我們期待已久的閱兵式開(kāi)始了，只見(jiàn)莊嚴(yán)的胡主席站在國(guó)產(chǎn)紅旗轎車(chē)上，緩緩地檢閱著每一位精神抖擻的戰(zhàn)士。主席站在轎車(chē)上高聲喊到“同志們好！”“同志們辛苦了！”那高大魁梧的戰(zhàn)士高聲回答：“主席好！”“為人民服務(wù)！”嘹亮的口號(hào)聲響徹云霄，傳遍神州大地。
威武雄壯的閱兵式讓全世界中國(guó)人歡欣鼓舞，我為我們祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲自豪，并真誠(chéng)地祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)神圣的時(shí)刻！
凌晨三點(diǎn)，倫敦，“我”無(wú)法入睡
一位在英國(guó)倫敦的留學(xué)生這樣寫(xiě)道：“凌晨三點(diǎn)，倫敦，我無(wú)法入睡。早晨十點(diǎn)，北京，舉世矚目的閱兵式正在舉行。有好幾個(gè)瞬間，我都想大聲喊一句：‘這是我的祖國(guó)！’”
這不僅僅是一個(gè)留學(xué)生的心聲，應(yīng)該是海外留學(xué)生的集體吶喊。新澤西州史蒂文斯理工學(xué)院中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)很早就預(yù)定了圖書(shū)館會(huì)議室觀看閱兵，身在埃塞俄比亞的留學(xué)生們動(dòng)用了會(huì)議室的投影儀看閱兵“感覺(jué)很好，像看電影大片一樣?！备酰€有留學(xué)生“逃課”去看閱兵并坦言“課程可以補(bǔ)回來(lái)，但錯(cuò)過(guò)看閱兵可是終身遺憾！”
這個(gè)代表未來(lái)新生力量的群體，去到國(guó)外，見(jiàn)了外面的世界，愛(ài)國(guó)之心反而更重了。沒(méi)出國(guó)前，覺(jué)得外面啥都好，但在國(guó)外長(zhǎng)期生活一段時(shí)間后，能客觀理性地看待一切問(wèn)題，當(dāng)祖國(guó)一次又一次精彩“亮劍”的時(shí)候，民族自豪感帶給他們的激動(dòng)久久不能平靜。
瑞典，為看直播，“我”只睡了3小時(shí)
旅居瑞典的一位商人接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“為了看大閱兵直播，我只睡了3個(gè)小時(shí)，對(duì)在歐洲的華人來(lái)說(shuō)，國(guó)家強(qiáng)大了，我們就有靠山了?！?/p>
“我”在新加坡 請(qǐng)假看直播
旅居新加坡的華人朋友在網(wǎng)上留言稱，為了觀看閱兵的直播，已經(jīng)向公司申請(qǐng)?jiān)诩疫h(yuǎn)程工作，還有人則干脆請(qǐng)了一天假，為的是好在家專心觀看閱兵。
還有許許多多的海外華僑華人社團(tuán)，他們都自發(fā)地提前聚在一起，相約共同觀看祖國(guó)的大閱兵。網(wǎng)站、微博、朋友圈刷爆了觀后感言：“強(qiáng)大的祖國(guó)是海外中國(guó)人最好的名片?！薄吧碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)，能真切地感受到自己之所以能挺直腰桿堂堂正正地生活，是因?yàn)樵诤５牧硪贿?，有一支令世界都顫抖的力量?！薄耙?jiàn)證祖國(guó)的強(qiáng)大，我們的腰桿更直了。”“這樣閱兵，讓我們生活在海外華人覺(jué)得臉上備有光?！薄耙簧龂?guó)旗、一唱國(guó)歌就掉眼淚?！薄俺鰢?guó)這些年，越到這些時(shí)刻越感覺(jué)到，自己的心是紅色的、是中國(guó)的?！薄爸飨谔彀查T(mén)城樓上發(fā)表重要講話，緊握右拳振臂高呼‘正義必勝！和平必勝！人民必勝！’的場(chǎng)景讓我印象最為深刻。因?yàn)椋@不僅僅是全體華夏兒女的心聲，更是中國(guó)向全世界發(fā)出自信的吶喊?！?/p>
我們都是珍愛(ài)和平的粉絲
盡管不是在白天，盡管沒(méi)有假期，盡管觀看祖國(guó)閱兵的直播受到這樣那樣一些因素的影響，但，絲毫沒(méi)有影響海外華僑華人觀看閱兵的迫切心情和舉動(dòng)。那這又是源自一種怎樣的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)呢？
這場(chǎng)高大上的活動(dòng)，與世界第一運(yùn)動(dòng)“世界杯”相比，沒(méi)有它的國(guó)際名氣，據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》的環(huán)球輿情調(diào)查中心在中、俄、美等十國(guó)展開(kāi)“紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”調(diào)查顯示：西方對(duì)中國(guó)二戰(zhàn)歷史的了解非常少，中國(guó)的貢獻(xiàn)被嚴(yán)重低估，直到今天，很多西方人并不知道中國(guó)在二戰(zhàn)時(shí)期與英國(guó)和美國(guó)是盟友的這段歷史。與蘋(píng)果產(chǎn)品會(huì)相比，沒(méi)有精心培育的“果粉”，與阿里巴巴的“光棍購(gòu)物節(jié)”相比，沒(méi)有那么多的秒殺、打折、團(tuán)購(gòu)誘惑……可事實(shí)是意想不到發(fā)生了，創(chuàng)紀(jì)錄也發(fā)生了，據(jù)央視報(bào)道，這次閱兵共吸引14.89億觀眾，閱兵收視率爆表，直播整體市場(chǎng)份額占到了80%以上。更有網(wǎng)友搞笑留言：“我要當(dāng)一輩子的中國(guó)粉！”
有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，其核心就是強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效益。有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和努力的投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。在符合教學(xué)規(guī)律的前提下，有效教學(xué)主要表現(xiàn)為有效果、有效益和有效率。有效教學(xué)在保證有效果、有效益的前提下，還必須做到有效率，即最大程度地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，接近預(yù)期效果。
軍事理論課有效教學(xué)就是教師確立有效教學(xué)理念，掌握有效教學(xué)的策略和技術(shù)，在客觀教學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)下，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，并追求教學(xué)活動(dòng)的效率與效益，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生的共同發(fā)展。
一建設(shè)專業(yè)化的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本保障
有效教學(xué)的實(shí)施，重中之重就是有效教師，當(dāng)前軍事理論課教學(xué)效率不高、教學(xué)效益較差，主要原因在于教師隊(duì)伍建設(shè)落后，主要體現(xiàn)在教師結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、教師教育培訓(xùn)提升制度滯后等。
1學(xué)校人事部門(mén)要重視軍事理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)
學(xué)校人事部門(mén)是引進(jìn)、聘用、培養(yǎng)軍事理論人才的行政主管部門(mén)，要采取多種手段來(lái)加強(qiáng)軍事理論教師隊(duì)伍的建設(shè)，如落實(shí)編制、完善機(jī)構(gòu)設(shè)置、大力引進(jìn)高水平軍事理論人才、重視維護(hù)現(xiàn)有專兼職軍事理論教師的穩(wěn)定性、切實(shí)采取措施保障軍事理論課教師的利益和發(fā)展等，從源頭上確保軍事理論教師隊(duì)伍建設(shè)的有效性。
2軍事理論課教師要主動(dòng)提升專業(yè)素質(zhì)
提升專業(yè)素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的內(nèi)在要求。首先，軍事理論教師要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求；其次，要豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，軍事理論課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，需要教師積累廣博的文理科知識(shí)，具體來(lái)說(shuō)需要教師具備本體性知識(shí)(學(xué)科知識(shí))、條件性知識(shí)(教育學(xué)知識(shí))、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)；再次，要積極提升課堂調(diào)控能力、信息反饋能力、評(píng)價(jià)指引能力等教學(xué)能力；最后，要做一名有反思能力的教師，教師應(yīng)在實(shí)踐――反思――再實(shí)踐――再反思的過(guò)程中螺旋式上升，實(shí)現(xiàn)自身教育理論與實(shí)踐的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
3教育主管部門(mén)要加強(qiáng)軍事理論課教師培訓(xùn)提升機(jī)制的保障
當(dāng)前，由于軍事院校和地方高校存在著明顯的溝壑，高校軍事理論教師的職稱評(píng)定處于尷尬境地，在軍事學(xué)科系列的評(píng)聘幾乎沒(méi)有，都是掛靠其他系列評(píng)聘。另外，軍事理論課教師職后培訓(xùn)或多或少存在著內(nèi)容單一、渠道狹窄等問(wèn)題。這些情況都需要教育主管部門(mén)加以仔細(xì)分析和研究并出臺(tái)相關(guān)政策，從制度和機(jī)制上推動(dòng)軍事理論教師隊(duì)伍的建設(shè)。
二追求有效的課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的根本要求
有效的課堂教學(xué)是由課前的有效準(zhǔn)備、課堂的有效組織、課堂的管理以及課后的有效練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
1課前的有效準(zhǔn)備
首先，有效備課體現(xiàn)在清晰、簡(jiǎn)明的有效教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果，軍事理論課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須緊緊圍繞其根本目的的實(shí)現(xiàn)，即增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和國(guó)家意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，有效的備課體現(xiàn)在適量、適度的有效教學(xué)內(nèi)容，軍事理論課在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要做到“精”“實(shí)”“新”“精”，是指由于軍事理論課大綱要求軍事理論課在內(nèi)容上分成5大塊，幾乎涉及軍事理論所有知識(shí)點(diǎn)，但內(nèi)容大多都是基礎(chǔ)知識(shí)，而整個(gè)課時(shí)安排只有36個(gè)學(xué)時(shí)，所以在內(nèi)容選擇上一定要精挑細(xì)選、輕重有序，重點(diǎn)準(zhǔn)備課程中的必須掌握的核心內(nèi)容；“實(shí)”就是要貼近學(xué)生生活的實(shí)際，從學(xué)生身邊的內(nèi)容講起，吸引學(xué)生的注意力，拉近情感上的距離，引起學(xué)生的共鳴，提高課堂教學(xué)效果；“新”就是要注意通過(guò)各種媒體和互聯(lián)網(wǎng)手段，實(shí)時(shí)跟蹤世界軍事革命發(fā)展的新動(dòng)向，從中尋找與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的新知識(shí)，力求把世界熱點(diǎn)、最新信息及相關(guān)學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題傳播給學(xué)生，以激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。
有效備課最后體現(xiàn)在靈活、恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ瑑?yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，改變照本宣科式的教學(xué)模式，注重多媒體課件的制作和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，靈活地把說(shuō)講視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法，使課堂充滿活力、富有生氣，潛移默化地使學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)和感性材料相互印證，增強(qiáng)軍事理論教育的感染力和生命力。做到教法貼切，教學(xué)方法有效。
2課堂的有效組織
在這一環(huán)節(jié)中，教師首先應(yīng)該做到語(yǔ)言組織準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，語(yǔ)言能力是教學(xué)有效性的一個(gè)指標(biāo)，它關(guān)系著教師能否很好地向?qū)W生傳遞知識(shí)、概念和技能，當(dāng)學(xué)生能很好地領(lǐng)會(huì)教師的話，同時(shí)教師也能明白學(xué)生的意思時(shí)，師生之間就會(huì)形成一道雙向的溝通渠道，從而促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)；其次，教師應(yīng)該能夠合理地分配時(shí)間，在講課時(shí)能夠根據(jù)課堂上所發(fā)生的不確定事件及時(shí)地進(jìn)行調(diào)控，從有效教學(xué)來(lái)講，單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好、浪費(fèi)時(shí)間越少，教學(xué)質(zhì)量越高；第三，教師的教學(xué)組織應(yīng)面向全體學(xué)生。當(dāng)前由于條件受限，很多學(xué)校軍事理論課實(shí)施的是合班授課，即兩個(gè)班級(jí)甚至兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生在一起上課，教師要注意因材施教，使不同基礎(chǔ)、不同發(fā)展方向和不同專業(yè)的學(xué)生都有適合自己實(shí)際情況和需要的提高。
3課堂的有效管理
有效教學(xué)理論下的課堂管理具有以學(xué)生為本、注重內(nèi)在控制、致力于教學(xué)改革三個(gè)典型特征。從管理策略上來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)。
第一，要正確理解和分析學(xué)生問(wèn)題行為的成因及性質(zhì)。從教學(xué)管理對(duì)象來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特征：文化水平高、知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)勁頭足、求知欲旺強(qiáng)，認(rèn)知能力強(qiáng)、善于思考等特點(diǎn)。但是他們也存在著如國(guó)防觀念淡薄、軍事理論課學(xué)習(xí)興趣不濃、軍事知識(shí)貧乏等問(wèn)題，正確客觀地分析與面對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，能有效地處理學(xué)生問(wèn)題，實(shí)行有效的課堂管理。
第二，要師生共建積極的課堂環(huán)境。課堂環(huán)境是制約課堂管理的重要因素。有研究表明，如果學(xué)生處于安全、舒適、受到尊重、能滿足個(gè)體基本需要的課堂環(huán)境中，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，做出得體的行為，反之就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和做出惹是生非的行為。因此，教師只有創(chuàng)建一個(gè)有意義的、滿足學(xué)生需要的積極課堂環(huán)境，才能確保學(xué)生做出積極的、符合教學(xué)
目標(biāo)導(dǎo)向的行為，形成良好的守紀(jì)習(xí)慣。
第三，要構(gòu)建良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)和管理的助推劑，是有效教學(xué)理論研究的重要內(nèi)容。良好的師生關(guān)系一旦形成，教師在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)充滿熱情，學(xué)生就會(huì)好學(xué)、樂(lè)學(xué)，課堂氣氛就會(huì)積極活躍。教師要主動(dòng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
第四，課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精。在設(shè)計(jì)上不但要考察軍事知識(shí)，還要體現(xiàn)軍事理論課在提高學(xué)生思想作風(fēng)素質(zhì)、身心素質(zhì)及軍事素質(zhì)方面的要求，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性。組織形式可以采取小組化完成的方式，提高學(xué)生個(gè)體間的合作精神。
三進(jìn)行客觀的考核是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
評(píng)價(jià)軍事理論課教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)是否是有效教學(xué)、學(xué)生是否得到了全面發(fā)展，除了自我評(píng)價(jià)以外還需要外在考核，從而查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)軍事理論課有效教學(xué)的推進(jìn)。
1教師教學(xué)效果的考核
從教師考核時(shí)段上，可以采取長(zhǎng)短周期結(jié)合的二元機(jī)制。短期考核可以一年作為考核周期，以教學(xué)內(nèi)容的更新程度和學(xué)生對(duì)任課教師的反映情況、處理學(xué)生作業(yè)情況、對(duì)學(xué)生課外輔導(dǎo)情況、學(xué)生到課率、學(xué)生考評(píng)成績(jī)、課堂管理能力等等作為考核指標(biāo)；長(zhǎng)期考核以三年作為考核周期，主要考核教研工作水平、教學(xué)方法的創(chuàng)新程度、教學(xué)能力的提高情況等。在考核方式上，可以分為定性考核與定量考核結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，所以在考核教師工作時(shí)，要堅(jiān)持定性與定量考核的統(tǒng)一。在實(shí)際操作中定性考核比較難把握，要制定統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在考核主體上，可以分為自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，從教學(xué)雙方不同的立場(chǎng)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步改革和完善。
2學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核
從考核的場(chǎng)合上，可以分為課內(nèi)考核與課外考核。軍事理論課本身課堂教學(xué)任務(wù)比較繁重，很多內(nèi)容需要學(xué)生課外自學(xué)完成，這就需要結(jié)合課外考核進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校已經(jīng)實(shí)行了這一考核方式，近幾年來(lái)，課內(nèi)與課外考核成績(jī)保持在7：3左右。從考核題型來(lái)看，要做到主觀題和客觀題考核的統(tǒng)一，從我校實(shí)踐來(lái)看，每年30％課外考核都是主觀題，如2009年的考試題目就是主觀題――國(guó)慶閱兵式觀后感，既達(dá)到了考核的目的，又使學(xué)生受到了一次愛(ài)國(guó)主義教育，提升了民族自豪感。最后，從考核的性質(zhì)上，要做到考試成績(jī)與情感體驗(yàn)的統(tǒng)一，情感體驗(yàn)評(píng)分依據(jù)就是學(xué)生的到課率和上課紀(jì)律，在我校實(shí)踐中，這一比例為20％，在具體的考核過(guò)程中還要考慮學(xué)生個(gè)體在課堂教學(xué)活動(dòng)中的態(tài)度和參與度，這就要求教師要隨時(shí)記錄和盡可能多的認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而提高考核的準(zhǔn)確性。
總之，軍事理論課的有效教學(xué)活動(dòng)并非孤立存在，它依賴于教學(xué)各系統(tǒng)各要素所構(gòu)成的整體功能的有效實(shí)現(xiàn)，所以，要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)軍事理論課的有效教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中推進(jìn)人文關(guān)懷，最終促進(jìn)師生和諧共同發(fā)展仍需要軍事課工作者不懈的研究和努力。
參考文獻(xiàn)
[1]戴學(xué)林.高校軍事理論教師專業(yè)化的探索[J].井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào)，2009(4)：66-69.