科研工作管理制度精選(九篇)

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第1篇：科研工作管理制度范文

關(guān)鍵詞：川東北地區(qū)；本科學歷護士；工作滿意度；離職意愿

Abstract：Objective To analysis the northeast of sichuan clinical nursing bachelor degree nurse job satisfaction and turnover intention， for the region nursing management target of human resource managementmeasures，improvethe clinical nursing bachelor degree nurse job satisfaction， and provide theoretical basis for reduce the turnover rate. Methods Randomly chosen bachelor degree in northeast sichuan area comprehensive hospital nurse a total of 300 questionnaires， including general information， departure will scale and job satisfaction scale of three parts， the investigation and analysis the correlation between job satisfaction and turnover intention.Results ①bachelor degree nurse overall job satisfaction is low， among them are not satisfied with the income； Followed by learning support and professional status， the highest degree of satisfaction is the independence of the work； Bachelor's degree in nursing work had the highest proportion of severe optimism is poor and in the； Eight factors of scale， management， working load balance， work， family， or personal growth and development impact on job satisfaction is the most significant （P < 0.05）； ② 21.49% going to leave in 1 year bachelor degree nurse， leaving intend that the main influence factors is satisfaction with income and personal progress. Departure will scale and job satisfaction analysis scale of the actual total score significantly lower than the rating scale score of theory， the difference was statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Northeast sichuan bachelor degree nurse overall job satisfaction is low， especially in the value of contract nurses. The main factors that promote departure less chance is ascending with low income， personal progress， bachelor degree nurse to work in the northeast of sichuan optimism is lower， the lower the job satisfaction， the higher the departure intend. Therefore， relevant departments should introduce relevant policies， improve the nurse salary system for bachelor's degree， bachelor degree in nurses， especially the management of contract nurses， strengthen the professional education bachelor degree nurse， improve their salary， welfare and promotion opportunity， to provide support and platform for its development， improve the bachelor degree nurse job satisfaction and reduce its departure will， can effectively reduce the loss with nursing resources.

Key words：The northeast sichuan area； Bachelor degree nurse； Job satisfaction； Departure will

1資料與方法

1.1一般資料 采用分層整群隨機抽樣問卷調(diào)查方法，隨機選擇2014 年6月～12月川東北地區(qū)各縣市所在綜合性醫(yī)院在崗本科學歷注冊護士共300例。其中，三甲醫(yī)院工作者 285例，二甲醫(yī)院者15例；年齡20～30歲，平均（ 24.5±2.61） 歲；職稱：護士107例，護師166例，主管護師及以上27例。入選標準：①從事臨床一線護理工作≥1年；②能充分表達自己內(nèi)心感受；③閱讀本研究知情同意告知書后，本人愿意參加本研究。排除標準：外出進修學習、長假等不在崗護士及護士長等護理管理者。

1.2調(diào)查方法 調(diào)查過程中嚴格遵守知情同意、匿名無關(guān)聯(lián)原則，共發(fā)放問卷300 份，回收有效問卷300 份，有效回收率100%。

1.3評價指標 問卷內(nèi)容包括一般資料、離職意愿量表和工作滿意度量表三個部分。一般資料包括年齡、性別、工作醫(yī)院、科室、工作年限、職稱、學歷、畢業(yè)學校、家庭情況、婚姻狀況等。離職意愿量表由6個條目組成，包括離職意愿Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個維度。離職志愿Ⅰ由條目1、6 組成，提示離職的可能性，離職志愿Ⅱ由條目2、3 組成，提示尋找其他工作的動機，離職志愿Ⅲ由條目4、5 組成，提示獲得外部工作的可能性。該量表使用 4 級計分法，量表為各條目分值相加，分值越高者，提示其離職意愿越強烈。工作滿意度量表（ IWS）由 A、B 兩部分組成，共有38個條目，內(nèi)容包括自主性、職業(yè)地位、收入、工作任務(wù)、組織決策、互動合作6個維度。此量表由管理、工作負荷、與同事關(guān)系、工作本身、工資及福利、個人成長及發(fā)展、工作被認可、家庭與工作的平衡8 個因子構(gòu)成。該量表使用5級計分法，每個維度得分由所包含的項目得分之和除以項目總數(shù)，分值越高，提示其工作滿意度越

高。

1.4 統(tǒng)計學方法 采用 SPSS 22.0 統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)整理和分析，采用使用百分比進行統(tǒng)計描述，組間比較采用方差分析，P

2結(jié)果

2.1本科學歷護士總體工作滿意度低，其中對收入最不滿意；其次是學習資助和職業(yè)地位，滿意度最高的是工作的獨立性；本科學歷護士樂觀程度差且對工作感到嚴峻比例最高；量表的8 個因子中，管理、工作負荷、家庭或工作的平衡、個人成長與發(fā)展對工作滿意度的影響最為顯著（P

2.2 21.49%本科學歷護士打算在今后1 年離職，離職意愿最主要的影響因素是收入和個人進步滿意度。離職意愿量表及工作滿意度分析量表的實際得分總數(shù)明顯低于量表的理論得分總數(shù)，差異有統(tǒng)計學意義（P

3討論

盡管有文獻從不同角度調(diào)查分析了國內(nèi)外護士工作滿意度與離職率的相關(guān)性，但均有其區(qū)域性和籠統(tǒng)性局限，其研究結(jié)論能否完全適用于作為西部貧困山區(qū)的川東北地區(qū)各綜合性醫(yī)院的人力資源管理，目前還不得而知。

本研究中，護士工作滿意度各維度與離職意愿的Pearson相關(guān)分析結(jié)果顯示，各維度實際得分數(shù)均顯著低于各維度的理論得分數(shù)，川東北地區(qū)臨床本科學歷護士工作滿意度偏低，尤其對收入或工資增幅不滿意，這與大多數(shù)國內(nèi)調(diào)查結(jié)果相仿[1]。工作滿意度越降，臨床護士的離職意愿越強。本科學歷護士由于學歷較高，工作能力強，對工作所得回報的期望值相對較高，加之學歷高的護士擔負的工作量和工作責任重，工作壓力大，其所得回報遠遠低于其預期值，導致其工作樂觀程度低，對工作感到嚴峻。其次，本科護士通過其學歷優(yōu)勢可供選擇的職業(yè)范圍較廣，有一定的優(yōu)越感，職業(yè)選擇傾向于省市級綜合性醫(yī)院[2]，在規(guī)模較小的醫(yī)院其工作能力得不到充分的體現(xiàn)，且工作崗位也可能限定發(fā)展空間，個人成就感下降，工作滿意度顯著下降，離職意愿高。川東北地區(qū)本科學歷護士總體工作滿意度低，尤以合同制護士為重。促進離職的主要因素是高學歷低收入、個人進步提升機會少，川東北地區(qū)本科學歷護士對工作的樂觀程度越低，其工作滿意度越低，離職意愿越高。因此，本地區(qū)相關(guān)部門應(yīng)有機結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，出臺相應(yīng)政策完善護士薪酬體制，完善對本科學歷護士尤其是本科學歷合同制護士的管理工作，加強本科學歷護士職業(yè)教育，提高他們的工資福利和提升機會，為其發(fā)展提供支持與平臺，提高本科學歷護士工作滿意度，降低其離職意愿，可有效減少高學歷護理資源流失。

參考文獻：

第2篇：科研工作管理制度范文

[關(guān)鍵詞]高等醫(yī)學院校；教育科研；管理；現(xiàn)狀；對策

一、我國高等醫(yī)學院?？蒲泄芾憩F(xiàn)狀及問題分析

伴隨著教育科研的不斷發(fā)展，越來越多的學校及教師參與到科研課題的研究隊伍中來，高等醫(yī)學院校教育科研也出現(xiàn)了前所未有的興盛局面，高等醫(yī)學教育科研管理經(jīng)過多年來的探索，已經(jīng)取得了一定的進展，其主要體現(xiàn)在：一是科研管理意識得到提高；二是科研管理組織逐漸增多；三是科研管理達到了一定水平；四是科研管理取得了一些成績。這些都促進了高等醫(yī)學院校的教育改革，但伴隨著科研課題的不斷推廣，高等醫(yī)學院校教育科研中也存在一些亟待解決的問題，歸納起來主要是：

（一）科研管理制度層面

1.科研管理體制不完善。在這一層面經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：（1）管理制度缺失：由于缺乏規(guī)范的教育科研制度管理，對教師科研工作的指導、督促不夠，教師教育科研工作存在一定程度的隨意性和盲目性，缺乏整體協(xié)作。（2）管理制度定位不準：學校教育科研制度的建立是學?？蒲泄ぷ骺己说囊豁椫匾獌?nèi)容，部分學校并未意識到教育科研制度的建立對學?？蒲泄芾淼囊?guī)范化、科學化，提高課題研究的實效性所產(chǎn)生的重要意義。（3）管理制度內(nèi)容的認識與理解不深，主要表現(xiàn)為以偏概全和條款不明。（4）管理制度執(zhí)行不力：其一是由于制度本身讓教師無法執(zhí)行、無從執(zhí)行；其二是制度沒有問題，但由于沒有做好落實工作，使教師對于制度中的相關(guān)內(nèi)容模糊不清。

2.常規(guī)管理需要加強。教育科研常規(guī)管理包括科研計劃管理、課題管理、科研機構(gòu)管理、組織隊伍管理、科研經(jīng)費管理、科研制度管理、科研信息情報管理、科研成果管理等。學校教育科研管理制度不健全,常常導致科研常規(guī)管理薄弱,科研管理的隨意性很大。

（二）科研人員素質(zhì)與結(jié)構(gòu)層面

1.教育科研管理、研究人員素質(zhì)需要提高。目前，在高等醫(yī)學院校教育科研管理實踐過程中，教育科研管理、研究人員素質(zhì)亟待提高，分工需進一步明確，其中表現(xiàn)為：（1）教育科研管理人員業(yè)務(wù)不熟練，部分教師缺乏教育科研的相關(guān)理論知識，缺乏教育科研內(nèi)在規(guī)律和方法的掌握，不能規(guī)范、科學的開展教育科研工作。（2）教育科研部門專職工作人員少，不能滿足教育科研管理與日益增長的研究的需要。（3）有些青年教師此前大都沒有參與課題研究的經(jīng)歷，要進行課題研究，難免有些力不從心。

2.科研隊伍結(jié)構(gòu)不合理。高等醫(yī)學院校在隊伍建設(shè)方面存在的不足，最突出的就是科研隊伍結(jié)構(gòu)不合理，主要反映在：（1）知識結(jié)構(gòu)不合理：以學科知識為主，缺少教育理論、心理理論等知識;（2）年齡結(jié)構(gòu)不合理：青年教師居多，中老年參加科研的較少，比例不協(xié)調(diào)。高等醫(yī)學院校教育科研隊伍的薄弱，直接影響著教育科研工作的質(zhì)量。

（三）科研管理效益層面

科研發(fā)展步子緩慢，教育科研管理效益不高。當前高等醫(yī)學院校教育科研管理效益是不理想的，主要表現(xiàn)為：（1）教師的科研積極性沒有充分調(diào)動起來，仍有部分教師滯留在科研的門外；（2）教育科研成果不多，許多成果還處于較低的水平，有分量能直接產(chǎn)生效益的就更少，“科研水平不高，低水平重復現(xiàn)象”嚴重。（3）由于醫(yī)學教育工作的特殊性、復雜性，尤其是學科知識體系的內(nèi)在嚴謹性，在高等醫(yī)學院校的教育科研管理過程中，常常表現(xiàn)為投入大，費精力，周期長，而且見效緩慢，難以立竿見影。（4）科研成果的推廣未引起重視。

二、高等醫(yī)學院校教育科研管理發(fā)展對策研究

高等醫(yī)學院校加強教育科研工作的管理，深入挖掘管理工作中所存在的問題并積極探討解決辦法，是切實提高高等醫(yī)學院校教育教學質(zhì)量與辦學效益最具有效的途徑之一。

（一）完善管理制度

1.建章立制，健全和完善教育教學科研管理制度。高等醫(yī)學院校在科研管理實踐中應(yīng)建立一整套科學的規(guī)章制度，包括課題申報、立項、中期檢查、結(jié)題、經(jīng)費資助等各個環(huán)節(jié)都要有一套規(guī)范化的文件制度，使課題管理工作有章可循、有法可依。

2.加強常規(guī)管理。學校教育科研管理，是一個由教師管理、目標管理、過程管理、成果管理和情報檔案管理等環(huán)節(jié)構(gòu)成的、各環(huán)節(jié)互相聯(lián)系、互相影響的有機整體和閉合回路。要搞好高等醫(yī)學院校的教育科研工作，就必須在實踐中不斷地探索和完善管理各環(huán)節(jié)的有效途徑，科學地駕馭這一管理體制，使教育科研管理真正實現(xiàn)規(guī)范化。

（二）提高人員素質(zhì)

為提高課題管理效益和學校的科研水平，高等醫(yī)學院校應(yīng)采取符合高等醫(yī)學院校特色的、能夠反映醫(yī)學院校教育特點的，切實、準確、有效的方式，組織各種形式的活動，加強對教育科研管理者的業(yè)務(wù)培訓或進修學習，促進教師教育觀念的更新，提高教師的教育理論素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的科學研究能力，努力使教育、教學理論和教育科研理論的學習經(jīng)?；⒅贫然?，從而不斷提高教師的科研素質(zhì)，增強學校教育科研的后勁。同時，課題管理者和教師自身也應(yīng)樹立終身學習的理念，不斷提高自身的管理理論素養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)，通過內(nèi)外兼修來提高自身的水平，進而提高學校的教育科研整體水平。

（三）加強科研成果的效益管理

教育科研成果是廣大教育工作者辛勤勞動的結(jié)晶，對成果的評價應(yīng)該在避免科研成果的低水平重復的前提下，既肯定成就，又指出不足。對成果的獎勵應(yīng)物質(zhì)與精神并舉，兩者有機結(jié)合。管理心理學認為：“激勵”指的是激發(fā)人的動機的心理過程，將它運用于教育科研管理，就是調(diào)動科研人員的科研積極性。只有這樣，才能評出信心、評出干勁，樹立典型，帶動全體。在成果的推廣上，必須從學校和成果的實際出發(fā)，注重實效性和群眾性，努力體現(xiàn)和創(chuàng)建學校、學科自身的教改特色。只有這樣，才能使科研成果在校內(nèi)生根開花，同時促進學校教育科研工作的不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]何光輝,黎杰. 教育科研管理現(xiàn)狀及其

分析[J].教育理論與實踐，1999,19(3):18.

[2]王玉德.基層教育科研工作中存在的問

題及對策[J].教育革新,2008,(9):3.

第3篇：科研工作管理制度范文

[關(guān)鍵詞]醫(yī)院；科研檔案；管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.18.127

[中圖分類號]G275.3 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）18-0-01

科研檔案管理，是醫(yī)院工作的重要內(nèi)容。在醫(yī)學科研活動中，醫(yī)院科研檔案是極具保存價值的文件資源，是對醫(yī)院醫(yī)學醫(yī)療實踐及科學研究的重要歷史記錄，在醫(yī)院檔案管理中占重要地位，同時也是科研服務(wù)和推廣“專利”的核心佐證資料和醫(yī)學科研成果鑒定的重要依據(jù)。在醫(yī)院科研檔案管理中，只有合理管理檔案，才能有效發(fā)揮醫(yī)院科研檔案蘊含的科學價值。

1 科研檔案管理重要性

1.1 基礎(chǔ)和先決條件

在科學研究中，醫(yī)院科研的信息源和情報源是醫(yī)院科研檔案。這些信息源和情報源能為后續(xù)科研提供參考，避免后續(xù)醫(yī)學科學研究的重復和物質(zhì)與精神的浪費。能讓工作者在科研成果基礎(chǔ)上進一步革故鼎新。

1.2 醫(yī)院科研檔案是進行科學技術(shù)交流的重要工具

在科學研究中，各個領(lǐng)域間的交流尤為重要。而醫(yī)院科研檔案是交流的載體，只有建立在實踐和研究基礎(chǔ)上論斷才有說服力。因此，醫(yī)院科研檔案是進行科學技術(shù)交流的重要工具。

1.3 科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力動力

只有將科學研究轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，才能在社會發(fā)展中起到推動社會發(fā)展的作用。因此，在醫(yī)院管理中，要加強科研檔案管理。

2 醫(yī)院檔案管理存在的“四個”不足

2.1 檔案數(shù)據(jù)資料歸檔處理不夠科學和詳實

醫(yī)院科研檔案有其自身特點，如專業(yè)性強、專題突出、連續(xù)性緊密、載體形式多樣、數(shù)量巨大、檔案學科綜合性高，且與此協(xié)調(diào)的項目繁多等。這是醫(yī)院檔案的特點，也是其難處。再加上在檔案收集過程中其他因素，造成對歸檔處理不細致。醫(yī)院檔案歸檔不詳實重點體現(xiàn)在以下幾點。一是在分類上模糊和混亂。二是對醫(yī)院檔案資料保存隨意，造成系統(tǒng)資料不完整。三是醫(yī)院檔案資料欠缺，存在許多空白。

2.2 管理制度有待完善

醫(yī)院檔案管理制度缺乏科學和完整性。其根本原因在于科研管理部門沒有將科研檔案工作真正歸入科研管理日程中。在醫(yī)院檔案管理中，由于制度不完善，缺少檢查和監(jiān)督手段，使檔案管理責任感丟失，造成科研檔案在歸檔時不全面、不具體。

2.3 科研工作人員對檔案認識不足

在醫(yī)院檔案管理中，科研工作人員對檔案認識不足，對探究中的數(shù)據(jù)不夠重視，造成醫(yī)院檔案原始資源丟失和不完整。其只關(guān)注科研成果申報方面的材料，而缺乏對申報資料的歸檔和收集的關(guān)注。此外，還有部分科研人員由于業(yè)務(wù)素質(zhì)低下，不熟悉歸檔范圍，造成檔案數(shù)據(jù)不完整。

2.4 管理技術(shù)呈現(xiàn)滯后狀態(tài)

在醫(yī)院檔案管理中，積極運用信息處理技術(shù)進行管理，是社會發(fā)展的一大趨勢，能有效提升醫(yī)院檔案管理效率。但是，目前，醫(yī)院檔案管理技術(shù)落后，仍使用傳統(tǒng)檔案管理方法，造成檔案資料不完整，信息混亂，嚴重阻礙醫(yī)院檔案管理進程。

3 醫(yī)院科研檔案管理對策

3.1 強化科研人員的檔案意識，積極提升檔案管理人員的管理素質(zhì)

首先，加強對科研人員的培訓，提高檔案管理人員的管理素質(zhì)，提高檔案管理效率；其次，加大對檔案管理的宣傳力度，使其充分認識到科研檔案的重要性，積極調(diào)動檔案管理人員的管理積極性。

3.2 建立健全檔案管理制度

建立健全檔案管理制度，可以從以下幾方面入手：一是組建檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，由院長帶頭負責檔案管理網(wǎng)絡(luò)，在醫(yī)院中形成一種從上到下的管理機制；二是建立健全醫(yī)院檔案人員崗位職責制度，使檔案管理部門和科研人員明確各自的職責，此外，還要建立檔案借閱制度、檔案統(tǒng)計制度、檔案鑒定制度、檔案保密制度及對檔案管理的具體獎懲制度等，增強檔案管理的規(guī)范性。

3.3 用現(xiàn)代化科學技術(shù)提升管理水平

隨著科學技術(shù)水平不斷提高，醫(yī)院檔案管理應(yīng)積極運用現(xiàn)代化科學技術(shù)提升檔案管理水平。尤其要充分利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)，將檔案進行合理分類，便于檔案資源的檢索、閱讀，真正實現(xiàn)醫(yī)院檔案資源共享。為用現(xiàn)代科學技術(shù)提升管理水平，要在檔案硬件設(shè)施上加大投入。

主要參考文獻

[1]陳洋華.醫(yī)院科研檔案管理的現(xiàn)狀及對策分析[J].臨床合理用藥雜志，2010（15）：127-128.

第4篇：科研工作管理制度范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；科研管理；建議

科研管理不僅僅是管理一些的科研檔案，還包括學術(shù)活動、科研信息、科研計劃、課題實施和科研成果等方面的管理?？蒲泄芾砉ぷ魇强蒲泄ぷ髦幸粋€重要輔助的組成部分，它能夠確?？蒲泄ぷ鞯捻樌\行。爭取到各類科研項目能給科研單位帶來一定的科研資金，并能夠提升科研單位在同行業(yè)中的地位，因此“重立項、輕管理、重成果、輕執(zhí)行”的現(xiàn)象在大多數(shù)科研單位都會出現(xiàn)，這類現(xiàn)象的發(fā)生歸根結(jié)底是由于科研管理工作做得不到位造成的。農(nóng)業(yè)科研管理面對的是廣大農(nóng)業(yè)科技人員，管理人員在工作上適當?shù)囊龑А栏竦匕殃P(guān)以及熱情的服務(wù)對于科技人員有著重要的意義。因此，要求科研管理人員除了具有“嚴謹、求實、認真、細致”的工作態(tài)度外，還要有“甘為孺子?！钡姆?wù)意識。為了解決在農(nóng)業(yè)科研項目的申請、執(zhí)行及驗收過程中會出現(xiàn)的問題，應(yīng)著重從以下幾方面入手：

1 嚴格規(guī)范農(nóng)業(yè)科研項目管理制度

1.1 建立健全農(nóng)業(yè)科研檔案制度 農(nóng)業(yè)科研檔案管理工作在科研管理工作中的尤為重要，是科研活動的不可缺少的環(huán)節(jié)，農(nóng)業(yè)科技檔案記述和反映了科研科技人員從事科技活動的整個過程，是儲備科科學研究成果的一種重要形式和手段，是保障農(nóng)業(yè)快速發(fā)展不可或缺的技術(shù)資源。管好用好科技檔案是提高國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)性工作。因此，必須加強科研檔案的管理。檔案員及時向項目負責人收集科技檔案資料，進行整理和保管，并提供科技檔案的利用服務(wù)；項目負責人在科研計劃立項實施之初，要按照檔案管理制度的要求認真積累各種資料，直到成果驗收鑒定后，提交給檔案室?？萍紮n案主要包括：（1）調(diào)研報告、可行性報告（開題報告）、課題立項申報書、課題論證材料、文獻綜述、計劃任務(wù)書、項目合同書、會議記錄等；（2）總體設(shè)計書、年度試驗設(shè)計、年度總結(jié)、照片、計算機軟盤、圖表以及試驗記錄等；（3）課題總結(jié)、技術(shù)總結(jié)報告、研究應(yīng)用報告、研究工作報告、檢索查新報告、各種數(shù)據(jù)的檢測報告，鑒定（驗收）申請表及審批材料、專家鑒定意見，鑒定證書、成果登記報告表、成果證書以及農(nóng)作物新品種審定（認定） 證書等；（4）獎勵申報書及審批文件、獎勵證書；（5）推廣應(yīng)用技術(shù)文件和工作總結(jié)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議和合同、用戶反饋意見、效益證明及宣傳報道材料。

1.2 建立健全農(nóng)業(yè)科研管理制度 科研管理工作之所以能夠順利的進行，首先必須建立一個規(guī)范的科研管理模式，其次還要有一個科學的、完善的科研管理制度。這就要求以國家科研項目制定的管理辦法為依據(jù)，以科研管理為核心，以優(yōu)秀科研成果為目標，以規(guī)范化服務(wù)為宗旨，制定適合本單位特點的科研管理制度，充分調(diào)動科研管理工作者的積極性和能動性，使科研工作健康有序地進行。制定比較完整的科研管理制度主要包括項目（課題）申請立項、組織實施、成果鑒定、經(jīng)費管理、科研評估、科研獎懲等多個方面的內(nèi)容，形成《科研管理制度匯編》，并在執(zhí)行過程中根據(jù)實際情況完善制度。

1.3 堅持動態(tài)跟蹤管理 首先，抓好項目（課題）的前期申報工作、建立科研檔案。科研管理人員應(yīng)該及時撐握科研項目（課題）申請信息，并及早通知單位的科研人員，為項目（課題）申請者有充分的撰寫時間。當項目（課題）被批準立項后，應(yīng)及時將立項通知及相關(guān)的管理辦法轉(zhuǎn)發(fā)給課題組，使其掌握研究程序及注意事項。重點抓好課題組研究人員、實施方案、科研經(jīng)費的組織落實，增強項目（課題）主持人的責任感，從而保證課題研究計劃的及時順利開展。同時為立項的課題建立跟蹤檔案，確保各項文件資料可以及時歸檔。

其次抓好項目（課題）中期檢查。改變簡單的檔案管理，實行動態(tài)跟蹤管理。根據(jù)課題的年度計劃和實施方案，做好項目的中期檢查、評估以及督促工作，重點關(guān)注中期科研成果，以保證及時了解（項目）課題研究的進展情況和課題經(jīng)費的使用情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，對計劃實施和項目執(zhí)行過程中的違規(guī)行為及時予以糾正。對項目執(zhí)行過程中遇到的困難給予支持、協(xié)調(diào)解決，確?？蒲姓n題能夠順利進行。

第三要做好項目（課題）驗收結(jié)題的獎勵工作。科學研究工作水平的目標和最終體現(xiàn)就是出成果，這也是衡量科研管理工作質(zhì)量的重要標志。科研項目（課題）管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是督促項目（課題）主持人以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度完成科研總結(jié)。因此，在后期管理中根據(jù)項目（課題）的進度安排，按期結(jié)題，并組織好成果鑒定、評審以及申報獎勵工作。對于實際應(yīng)用意義大、推廣效果顯著的科研成果要予以高度重視，擴大科研成果的宣傳及推廣應(yīng)用力度，使科研成果廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際當中。

第5篇：科研工作管理制度范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；科研檔案；管理；對策

中圖分類號：G27 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-0000-01

檔案是記錄歷史的重要資源，而醫(yī)院的科研檔案，則是對醫(yī)學方面相關(guān)研究理論等的過程及其細節(jié)的原始記錄，通過這些整理好的科研檔案管理資料，相關(guān)科研人員就能夠更好的專心于科研工作，為自身和醫(yī)院帶來更好的發(fā)展。它承載了一定的歷史使命，甚至對整個醫(yī)學科研領(lǐng)域的發(fā)展具有不可替代的作用。因此，我們必須重視醫(yī)院科研檔案的管理工作，保存其歷史價值的同時，充分發(fā)揮其在當下醫(yī)學工作中的作用。

一、醫(yī)院科研檔案管理中存在的問題

1.對醫(yī)院科研檔案管理工作認識不到位

醫(yī)院在自身的規(guī)劃發(fā)展過程中，相較于科研檔案的管理工作，更重視病人檔案的管理，顯然，科研檔案管理在整個醫(yī)院的發(fā)展運行過程中并未得到應(yīng)有的重視。造成科研檔案管理工作意識疏忽的原因，一方面可能是由于醫(yī)院本身作為盈利機構(gòu)部門的身份，注重追求市場方面的經(jīng)濟效益，[1]另一方面，則可能是醫(yī)院人力資源分配不夠合理所導致，醫(yī)院的科研工作人員大多重視個人科研項目的進展，而對科研檔案管理本身卻并不關(guān)心。

2.責任分工不明確

管理制度存在漏洞的情況下，醫(yī)院科研檔案管理工作的相關(guān)責任的邊界就會變得模糊，一些急功近利者便趁此機會“事不關(guān)己高高掛起”，只關(guān)心科研經(jīng)費是否到位，或者自己的科研項目的進展情況，亦或是對自己的科研成果有所保留，而對科研檔案管理工作卻表現(xiàn)出推卸責任，漠不關(guān)心的態(tài)度。對于醫(yī)院科研檔案管理工作，醫(yī)院沒有設(shè)立相關(guān)的管理制度，明確職責，所以才導致“踢皮球”現(xiàn)象頻出，科研人員不配合檔案管理工作，檔案管理者也對此不聞不問。

3.科研檔案管理機制落后

科研檔案管理機制的落后主要體現(xiàn)在制度不健全、人手分配不能保質(zhì)保量、管理手段落后等幾個方面。[2]

首先，治病救人是醫(yī)院的首要任務(wù)，這是大眾所公認的醫(yī)院的職責所在，也正因此，醫(yī)院的管理制度都是圍繞著醫(yī)療救護來展開，從而忽視了對其他方面工作制度的完善，這樣，醫(yī)院的科研檔案管理工作就會在整個醫(yī)院管理工作系統(tǒng)中顯得邊緣化，制度上也就相應(yīng)的沒有得到保障。

其次，也正是由于醫(yī)院對科研檔案管理工作制度上的疏忽，其重視程度沒有得到提高，醫(yī)院在人事方面的設(shè)置安排上也就顯得較為隨意，目前甚至在很多醫(yī)院中，醫(yī)院科研檔案管理工作都交由文化素質(zhì)不高的人員來執(zhí)行，檔案管理專業(yè)水準較低，同時，檔案管理工作人員不足的情況也較為常見。

最后，醫(yī)院的檔案管理工作手段落后也是一大詬病?？萍及l(fā)展到今天，電子產(chǎn)品無處不在，醫(yī)院的科研檔案管理如果仍停留在紙質(zhì)材料的整理上，那就未免顯得太落后于時代的發(fā)展了，然而目前，這種現(xiàn)象卻較為普遍，一些醫(yī)院沒有建立起相應(yīng)的電子檔案管理流程，管理手段亟待調(diào)整。

二、醫(yī)院科研檔案管理工作的優(yōu)化對策

1.提高醫(yī)院和工作人員的檔案管理意識

作為醫(yī)院，在踐行救死扶傷的社會責任的同時，也在為自身創(chuàng)造著巨大的經(jīng)濟效益，但是，醫(yī)院作為一個大型的醫(yī)學專業(yè)機構(gòu)，不僅要吸收前人的醫(yī)學研究成果，還應(yīng)當承擔起整個醫(yī)學行業(yè)的科研重擔，為醫(yī)學行業(yè)未來的發(fā)展添磚加瓦。因此，醫(yī)院一定要提高對醫(yī)學檔案管理工作的認識。另一方面，醫(yī)院科研檔案管理工作人員要注重自身綜合素質(zhì)的提高，在知識經(jīng)濟時代努力培養(yǎng)自己的專業(yè)檔案管理能力，同時，科研檔案管理工作人員也要相應(yīng)的提高服務(wù)意識和責任心。出于科研檔案管理工作自身的一些特性，檔案管理工作人員的醫(yī)學科研方面的知識要有一定水平，另外，檔案管理過程中，其完整性、系統(tǒng)性和準確性都需要檔案管理工作人員的耐心細致，[3]所以，檔案管理工作人員必須要以高度負責認真細致的態(tài)度對待工作。

2.優(yōu)化科研檔案管理制度

一個較為完善的管理制度將會有效提高工作效率，它能夠?qū)n案管理工作的不合理之處進行約束的同時，充分發(fā)揮科研檔案管理的價值。在科研檔案管理制度的制定過程中，要注重明確責任、完善保密制度、實現(xiàn)檔案管理流程的規(guī)范化。此外，在科研檔案管理的實際操作過程中，可以參考圖書館圖書資料管理相關(guān)制度，嚴格固定檔案管理的范圍，明確各項檔案的類別并對其進行細分歸類處理，對于不符合規(guī)定的檔案應(yīng)退回相關(guān)機構(gòu)，重新收集相關(guān)資料，補齊資料不足的檔案，[4]在每個具體環(huán)節(jié)上落實科研檔案管理制度，促使其逐步走向規(guī)范化。

3.逐步推進科研檔案信息化管理

以往的科研檔案管理由于技術(shù)上的發(fā)展有限，因而絕大部分為紙質(zhì)材料的收集整理，而紙質(zhì)材料由于其易被腐蝕、不易保存、占空間等缺點，會給科研檔案管理工作帶來諸多不便。因此，實現(xiàn)檔案的信息化管理是優(yōu)化科研檔案管理工作的一個重要途徑。信息化管理相對于傳統(tǒng)的科研檔案管理而言，具有諸多優(yōu)勢，如減少人力財力的消耗，信息保存較為便捷，整個檔案管理工作流程信息化后，與其他部門的工作交接也相應(yīng)的更為容易。所以，在科研檔案管理工作中，醫(yī)院應(yīng)當充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，迅速建立起科研檔案信息化管理流程。

三、結(jié)束語

醫(yī)院的科研檔案管理工作對于醫(yī)院乃至醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠規(guī)范醫(yī)院的科研檔案管理流程，為科研人員的工作掃除障礙，推動醫(yī)療行業(yè)科研工作進展。本文提出的醫(yī)院科研管理工作中存在的問題主要在于檔案管理意識、管理制度以及責任分工等方面，針對這幾個方面，對科研檔案管理工作優(yōu)化方案表達了一些個人見解，希望能夠與同行相互學習。

參考文獻：

[1]楊偉紅.如何加強醫(yī)院醫(yī)學科研檔案管理工作[J].中國醫(yī)藥導報，2010，07（18）：22-23.

[2]王志陽.淺談醫(yī)院科研檔案的管理[J].醫(yī)學理論與實踐，2011，24（19）：35-36.

第6篇：科研工作管理制度范文

眾所周知，科學合理的管理模式，才能保證各項工作的規(guī)范性和持久性。因此，幼兒園的管理必須把科學的思想以及管理理念滲透到幼兒園的方方面面，從而建立科學有效的幼兒園科研工作的管理模式和體系。首先，應(yīng)成立教科研小組，定期交流教學經(jīng)驗，并對教研活動進行商討，帶領(lǐng)教師開展各種各樣的教學實踐活動。其次，建立教科研工作的網(wǎng)絡(luò)平臺。最后，讓學生的家長也參與到有關(guān)專題的研究活動，這樣不僅有利于解決學生的問題，同時，還促進了學生家長和教師參與幼兒園教科研工作的積極性。

二、結(jié)合自身情況，做好課題研究

想要開展好幼兒園的教科研工作，就必須結(jié)合幼兒園自身的實際情況，針對問題提出解決措施。教師應(yīng)致力課題的研究，從而促進教學質(zhì)量的提升，同時還要通過教學質(zhì)量的提升來拓寬研究課題的深度，這樣的課題才是有價值、有意義的課題，才能加速推進幼兒園課程改革的進程。在選題的過程中要注意兩方面：首先，所選的課題必須要有實踐的意義，也就是說，所選的課題應(yīng)有利于幼兒園問題的解決，從而促進幼兒園教學質(zhì)量的提升。其次，所選的課題應(yīng)結(jié)合幼兒園自身的實際，并和課程改革方向相一致。

三、提高對教科研工作管理和指導的重視度

在科研工作開始后，就進入實踐研究的階段。這時候，就容易出現(xiàn)諸多的問題，教師也會產(chǎn)生較多的疑問，因為理論和實踐結(jié)合的過程中，還需要對理論進行完善和改正，所以，有一些問題出現(xiàn)是很正常的，但是，如何保障科研取得的成果，就成為擺在幼兒園管理者面前急需解決的問題，因為，這一階段如果疏于管理，就會使課題研究流于形式。所以，幼兒園管理者應(yīng)提高對教科研工作管理和指導的重視度，具體做法如下：

1.應(yīng)加大對教師的培訓力度，讓教師能夠真正掌握科研的方法

在開展教育科研工作之前，很多教師由于知識理論較為匱乏，對科研方法只停留在表面的理解上。幼兒園的管理者應(yīng)從課題研究的基礎(chǔ)知識入手，組織教師對課題研究進行初步的學習。同時，幼兒園管理者也可以采取集中學習的模式，對每個教師申報的課題，進行討論和研究，這樣就能使教師的思路變得開闊，提高他們對工作模式進行創(chuàng)新的能力。

2.幫助教師解決在課程研究過程中所面臨的難題，從而掃清他們前進的障礙

由于教師之間的專業(yè)水平和學習能力具有一定的差異性，這就導致在研究課題的過程中會出現(xiàn)這樣那樣的問題，特別是那些教師無法解決的問題，所以，這就需要幼兒園管理者的有效指導，從而掃清教師在課題研究過程中出現(xiàn)的障礙。

3.建立教師之間有效的學習方式

幼兒園應(yīng)以科學的研究方法為指導，建立教師之間有效的學習方式，比如，可以讓一些教學經(jīng)驗不足的年輕教師跟著一些教學經(jīng)驗豐富的老教師進行學習，同時，還要鼓勵教師進行公開課的開設(shè)，并讓其他教師進行觀摩、學習以及評價，這樣的方法能夠有效促進教師教學水平的提升。

四、對教科研管理制度加以完善，并建立行之有效的獎罰機制

第7篇：科研工作管理制度范文

Abstract： This article presents and analyzes the data for management of research funding and the realities of research funding management in higher vocational colleges， proposes the research ideas and content for the adjustment of the research funding management， to further enhance the management level of polytechnic academy， strengthen connotation construction， and achieve a comprehensive scientific management.

關(guān)鍵詞：高職院校；科研經(jīng)費；管理

Key words： vocational colleges；research fund；management

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）33-0233-02

0 引言

隨著我國高職教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高職院校不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷加強科研管理工作。高職院校能否科學地管理科研經(jīng)費，能否合理地使用科研經(jīng)費，直接影響著高職院校進一步提升科研質(zhì)量和科研水平，影響著廣大教師、科研人員和科研管理人員的積極性，影響著學術(shù)風氣的健康發(fā)展，影響著專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職院校進一步完善科研經(jīng)費管理辦法，既是當務(wù)之急，也是長遠之計，更是亟待進一步深入研究的課題。

1 高職院?？蒲薪?jīng)費及管理制度的現(xiàn)實狀況

1.1 國家財政科技撥款逐年增加，科研經(jīng)費總規(guī)模穩(wěn)步擴大 現(xiàn)階段我國從國家戰(zhàn)略層面投入了大量的人、財、物力，積極推動技術(shù)創(chuàng)新、增強綜合國力，顯著增強基礎(chǔ)研究，大幅提高創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)和前沿技術(shù)的創(chuàng)新能力。國家加大財政科技撥款力度，全社會研究與試驗發(fā)展經(jīng)費（簡稱R&D）投入穩(wěn)步增長。先從前幾年的數(shù)據(jù)來看，2003年全社會科學研究與試驗發(fā)展經(jīng)費總支出是1539.6億元，比上年增長19.6%，與當年GDP的比例為1.31%；2007年全社會研究與試驗發(fā)展經(jīng)費總支出是3710億元，與當年國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）之比為1.49%。2003年全社會科學研究與試驗發(fā)展經(jīng)費總支出是1539.6億元，2007年全社會研究與試驗發(fā)展經(jīng)費總支出是3710億元，僅2003年至2007年全社會研究與試驗發(fā)展經(jīng)費年均遞增22.3%，可見財政科技投入的增幅是高于財政收入增幅的。

1.2 在普通高等學校和研究機構(gòu)層面科研經(jīng)費比重較大，高職院校較低 高等學校和研究機構(gòu)作為開展科學研究的重要陣地，聚集了大批的科研和管理人才，形成了較強的科研團隊力量，享有科學研究與試驗發(fā)展經(jīng)費中的大部分資金；其中高職院校則由于研究基礎(chǔ)和研究力量相對較弱，科研項目獲得資助的途徑、層面和經(jīng)費總量有差異，故而享有科學研究與試驗發(fā)展經(jīng)費的資金比例較低。所有的高等學校和研究機構(gòu)既要完成日常的教育教學和管理工作，還要承擔各級各類科研項目，提高科技創(chuàng)新能力，推進科研成果轉(zhuǎn)化。隨著國家、高校、企業(yè)等對科研經(jīng)費投入逐年上升，科研經(jīng)費總量不斷增加，復雜的社會環(huán)境不斷變化，出現(xiàn)了違規(guī)使用科研經(jīng)費的不良現(xiàn)象，科研經(jīng)費的合理使用和規(guī)范管理已經(jīng)引起社會各界的關(guān)注和重視。

1.3 高職院校層面的科研經(jīng)費來源渠道多樣化，科研經(jīng)費管理呈現(xiàn)復雜化 科研經(jīng)費是開展科學研究活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)之一，高職院校獲得科研項目資助的途徑、經(jīng)費額度不同，資助單位對各級各類科研項目經(jīng)費的使用要求也是各有異同，按資金來源分項管理的內(nèi)容日益復雜，加大了科研經(jīng)費預算、核算、結(jié)賬、管理的難度。有的高校會計科目設(shè)置不盡合理，項目經(jīng)費也沒有按項目管理，沒有了解科研資金的籌集與取得、撥入和運用、耗費和補償?shù)冗^程，只是簡單核算課題的收入與支出；忽視了高職院?？蒲泄芾聿块T、財務(wù)部門等的指導和監(jiān)督職責[1]。

1.4 對科研經(jīng)費管理認識不到位，對科研經(jīng)費使用、管理存在誤區(qū) 有些高職院校的科研人員存在財務(wù)方面的知識盲區(qū)，在所難免片面地認為，科研經(jīng)費是科研人員憑借個人能力和學術(shù)聲望所取得的，科研經(jīng)費如何使用應(yīng)由項目負責人支配，科研管理部門、財務(wù)部門等無需監(jiān)管個人如何使用科研項目的科研經(jīng)費。此類觀點是對目前高職院校普遍實行的課題負責制，由項目負責人對課題立項、經(jīng)費使用、項目驗收及項目科研成果進行全程管理負責的制度產(chǎn)生了不全面的理解，忽視了科研項目的資助使用主體是國家是各類組織，并不完全是自由職業(yè)者服務(wù)于某個人，促使高職院?？蒲泄芾聿块T、財務(wù)部門等機構(gòu)必須思考更加完善的管理辦法，進一步提升高職院?？蒲薪?jīng)費的管理水平。

2 科研經(jīng)費管理研究思路和主要內(nèi)容的研究資料

2.1 關(guān)于科學學和科研管理的內(nèi)容

2.1.1 科研管理是科學學的研究內(nèi)容之一，科研經(jīng)費是科研管理的要素之一。貝爾納是“科學學”創(chuàng)始人，認為科技研發(fā)不僅是單個科學家、發(fā)明家的興趣使然，而且是一種職業(yè)化、組織化的社會活動，它是有建制、有經(jīng)費，有目標、有選擇的。十九世紀末期的科研工作出現(xiàn)專業(yè)化分工，研究方式產(chǎn)生生明顯的變化，開始由個體研究轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣募w研究。我國科學學研究從1979年7月中國科學院學部辦公室和自然辯證法雜志社聯(lián)合舉辦第一屆科學學學術(shù)研討會開始，同時對具體的科研管理也引起關(guān)注。

2.1.2 高職院校作為高等教育的重要組成部分，一方面，從發(fā)揮它應(yīng)有的社會功能上看，不管是培養(yǎng)專門人才，發(fā)展科學技術(shù)、還是直接服務(wù)社會都離不開科研；另一方面，科研又是高職院校實現(xiàn)自我發(fā)展，形成辦學特色的重要保障[2]。近期國內(nèi)有研究者認為高職院校科研管理就是通過科學的手段，使科研工作高效運行、資源合理配置、科技成果迅速產(chǎn)出、科技社會服務(wù)能力進一步提升[3]。李進在書中系統(tǒng)介紹了高職院?？蒲薪?jīng)費管理的內(nèi)容，包括科研經(jīng)費管理原則、管理制度、來源及分類、支出范圍等各項內(nèi)容[4]。高職院校開展科研工作能有效促進高職院校專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，能增強學校軟實力已經(jīng)成為共識，同時高職院也逐年加大了投入科研經(jīng)費的力度。

2.2 世界各國的研究活動、科研經(jīng)費主要還是政府導向

2.2.1 《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》明確提出，完善高等學?？蒲薪?jīng)費投入制度，提高高等學校的自主創(chuàng)新能力和高層次人才培養(yǎng)能力。根據(jù)國家教財[2005]11號文件 《關(guān)于加強高?？蒲薪?jīng)費管理的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，高校承擔的科研項目應(yīng)納入學校統(tǒng)一管理，實行 “課題組長負責制”，并對科研經(jīng)費實行全面預算管理、全過程控制、全成本核算制度。 2011年 1O月17日在推進 “十二五”國家科技計劃和經(jīng)費管理改革視頻會議上全國政協(xié)副主席、科技部部長萬鋼強調(diào)，在為科研人員創(chuàng)造寬松環(huán)境的同時，必須建立起一套權(quán)責明晰、各負其責、運轉(zhuǎn)高效的管理和問責機制[5]。

2.2.2 高職院校根據(jù)科研項目來源，把科研項目經(jīng)費可分成三大類。第一類是縱向科研項目經(jīng)費，指國家、省、市科學基金項目經(jīng)費，國家、省、部（委）及地方各級政府部門下達的科技計劃項目經(jīng)費，創(chuàng)新團隊、工程中心、重點實驗室的專項科技經(jīng)費，國內(nèi)外各種團體和個人基金資助項目經(jīng)費等。第二類是橫向科技項目經(jīng)費，指企事業(yè)單位委托學校完成的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研制與開發(fā)、工程勘測與設(shè)計以及軟科學等科技項目經(jīng)費，包括科技開發(fā)、科技轉(zhuǎn)讓、科技服務(wù)與科技咨詢等科技經(jīng)費。第三類是學?？蒲谢痦椖拷?jīng)費：指學?？蒲谢鹆㈨椀捻椖拷?jīng)費。

3 提出現(xiàn)階段高職院?？蒲薪?jīng)費管理的研究思路和方法

3.1 關(guān)于高職院校科研經(jīng)費管理制度的研究思路首先要從思想上認識到，科研經(jīng)費管理是科研管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是保證科研工作順利實施的重要條件之一。其次可以圍繞高職院?？蒲薪?jīng)費管理制度這個主題，對國內(nèi)外的相關(guān)文獻資料展開研究；主要調(diào)查分析本區(qū)域的高職院校和科研院所，適當了解調(diào)查區(qū)域外的高職院校和科研院所；另外再運用個案法和調(diào)查法，選擇1-2所多學科的綜合性國家級示范高職院校為主要案例研究單位，注意選擇依托單位是否有較強的辦學實力和辦學水平，是否重視教育科研與應(yīng)用技術(shù)研究，是否在高職院校中具有較強的代表性，這樣便于分析評估結(jié)果，便于下一步推廣研究成果，積極促進高等職業(yè)教育發(fā)展。

3.2 關(guān)于高職院?？蒲薪?jīng)費管理制度的研究方法，可以從完善科研經(jīng)費管理制度的各個環(huán)節(jié)入手，運用比較研究，行動研究，經(jīng)驗總結(jié)并輔以問卷調(diào)查、統(tǒng)計法等方法進行研究。科研管理部門、財務(wù)管理部門等全程參與工作，發(fā)揮對科研管理業(yè)務(wù)和財務(wù)管理業(yè)務(wù)比較熟悉的優(yōu)勢，充分考慮高職院校的內(nèi)部控制制度等諸多因素，通過文獻資料研究、考察調(diào)研，案例分析、征求意見、借鑒國內(nèi)有關(guān)高校特別是高職院校的成功經(jīng)驗，形成高職院?？蒲薪?jīng)費管理辦法的分析報告，力求形成適合區(qū)域經(jīng)濟和學校發(fā)展的高職院?？蒲薪?jīng)費管理辦法草案，以期推進和完善高職院?？蒲泄芾碇贫冉ㄔO(shè)，充分調(diào)動高職院校教職工參加科研項目研究的積極性和創(chuàng)造性，科研項目組科學規(guī)范、合理合法地完成研究項目預期成果。

3.3 高職院校科研經(jīng)費管理制度研究的基本目的是比較全面地把握高職院?？蒲薪?jīng)費管理理論體系的一致性及其內(nèi)在規(guī)律，調(diào)查分析高職院?？焖侔l(fā)展時期在科研經(jīng)費管理方面出現(xiàn)的新問題，關(guān)注不同行業(yè)類別高職院校的實際操作指導的差異性等，力求形成適合指導高職院校科研經(jīng)費管理的理論，更好地適應(yīng)高職院校改革的新趨勢，進一步推動高職院校持續(xù)健康發(fā)展。

3.4 高職院?？蒲薪?jīng)費管理制度研究的重要內(nèi)容是需要制定出能與現(xiàn)階段高職院?？蒲泄芾砉ぷ鲗嶋H相結(jié)合的，更符合高職院校特點，科學規(guī)范具有可操作性的高職院?？蒲薪?jīng)費管理辦法，引導廣大科研人員有一個更為清晰的科研經(jīng)費使用和管理思路，促進高職院校提高科研項目管理水平和科研經(jīng)費使用效益。

4 提出高職院?？蒲薪?jīng)費管理研究思路的意義

提出研究思路力求引導高職院校結(jié)合各自行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟、各學校的實際情況，對科研經(jīng)費管理實施科學、有效地管理和監(jiān)督，積極推進高職院?？蒲泄芾砉ぷ鲃?chuàng)新，加強促進內(nèi)部財務(wù)控制完善管理制度建設(shè)，防止學術(shù)不端行為營造良好學術(shù)氛圍，保證高職院?？蒲腥瞬抨犖榻】蛋l(fā)展。

參考文獻：

[1]孫玉霞.從高?？蒲许椖抗芾憩F(xiàn)狀看科研經(jīng)費管理的思路[J].經(jīng)濟師，2006，（8）：125-125，148.

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[3]毛丁初，蔣永光.高職院?？蒲泄芾砝砟钆c機制創(chuàng)新探討[J].當代教育論壇：宏觀教育研究，2009，（6）：9l-92.

第8篇：科研工作管理制度范文

（一）管理制度上的執(zhí)行性迷失

1.制度的一貫性一項好的管理制度是基于現(xiàn)實，經(jīng)過幾代人不斷打磨而成的。隨著人員變動，特別是校長和教科室主任的更換，學校原有的具有一定適應(yīng)性和適用性的教育科研管理制度可能出現(xiàn)散失、斷裂，也可能出現(xiàn)教育科研制度重建。但是，科研制度從提出到成熟需要比較長的時間，暫時性的制度必然有不完善性。而且校長、教師流動周期比較短（江蘇的規(guī)定是6年）新的科研管理制度還沒有完善，人員又要變動，所以會出現(xiàn)執(zhí)行的教育科研管理制度永遠都是不完善的尷尬局面。

2.執(zhí)行的有效性制度都是由人來執(zhí)行的，指向的也是特定的人或人群。教育科研管理制度的執(zhí)行需要學校主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、教科室主任、教研組長的共同努力，才能在執(zhí)行上有所建樹，推動學校教育科研工作的發(fā)展。人員的變動不僅給隊伍建設(shè)帶來了難度，而且對教育科研管理制度的執(zhí)行提出了挑戰(zhàn)。

3.調(diào)試的適應(yīng)性制度是需要不斷吐故納新的，進行必要的自我完善和自我調(diào)整，以不斷適應(yīng)新形勢、新要求，達到以制度的漸進發(fā)展保障學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展。在承認制度的相對不完善性的同時，必須看到好的制度和相對比較差的制度在調(diào)試的力度和效度上的作為大有高下，頻繁變動的制度在一定意義上阻滯了教育科研事業(yè)的發(fā)展。

（二）管理文化認同上的價值性沖突

1.對教育科研價值的認同度有差異重視和不重視是兩個極端，其中還有幾個層級的中間地帶。比如，有一定自主創(chuàng)新的科研、按照上級要求做的科研、純粹應(yīng)付了事的科研，等等，表現(xiàn)出來的是不同的科研氛圍、教師研究意識和研究能力的校際差異。在教育科研價值的認同度上會有一定的差異甚至是差距，這取決于校長以及學校領(lǐng)導班子對于教育科研價值的認同，還有就是教育科研對于學校教育教學的貢獻份額，總的來看，需要一段時間的磨合和提升。

2.對教育科研操作的認同度有差異是真做科研還是假做科研，是重視過程還是重視結(jié)果，是個體科研還是群體科研，是探索研究還是印證研究，等等，這些問題都會在教育科研實踐中表現(xiàn)出來。不同的學校會有不同的選擇，不同的科研群體會有不同的關(guān)照。

3.對教育科研評價的認同度有差異教育科研對于學校教育的作用和影響力是對教育科研評價的關(guān)鍵，怎樣歸因，體現(xiàn)了管理者的立場和價值觀。要使教育科研有長久的可持續(xù)發(fā)展力，就必須在對教學型和科研型教師的評價上找到平衡。評先評優(yōu)、績效考核中教育科研的占比是一個敏感而又現(xiàn)實的問題，不同的管理者、不同的學校之間在認識上和操作上不僅存在差異，差異度也可能相當懸殊。

二、原因分析：理性追問中的必然

（一）人力資源配置上對于科研力量的思考缺位

參與流動的教育工作者主要由三個群體構(gòu)成，包括校長、骨干教師和在同一所學校任教滿六年的教師。校長流動主要考慮破除“門戶之見、視野狹窄、思想僵化、創(chuàng)造力下降以及經(jīng)驗主義和人際關(guān)系復雜化等一些消極因素”“為校長的成長提供新任務(wù)、新要求、新認識與新實踐的機會和環(huán)境”“激發(fā)他們的上進心和事業(yè)心，逼迫其產(chǎn)生出新的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力”；教師流動一定要考慮到學科問題，比如一個學校語文教師嚴重過剩、數(shù)學教師嚴重超額，都不利于發(fā)展，學科間的平衡一定是首要考慮的問題。但是，在考量的體系中沒有教育科研的因素，沒有將教育科研人員的均衡納入其中，教育科研力量均衡就很難有保證。

（二）科研制度上對于科研文化的思維缺失

從教育行政在科研制度引導上存在著一些不利于學?？蒲形幕l(fā)展的弊端看，宏觀的科研制度不健全，籠統(tǒng)、大而化之的制度居多，落實的、有個性的制度少之又少；教育科研工作推進上主要還是以活動為主，呈現(xiàn)出的狀態(tài)是有一陣沒一陣，連續(xù)性較弱；教育科研交流機制不健全，各自為戰(zhàn)的情況很普遍。教育科研發(fā)展缺乏教育行政的有力支撐和引導，致使低水平發(fā)展的情況普遍存在。加上一些地區(qū)應(yīng)試教育橫行于校園，科研文化建設(shè)事實上在應(yīng)試文化的擠壓之下生存空間極為狹小。

（三）評價政策上對于教科研績效的思想缺席

這里的評價主要集中表現(xiàn)在對于學校的綜合評估以及對于教師的績效工資考核上。以某地區(qū)對學校教育教學質(zhì)量評估方案為例，教育科研在150分的總分中占20分，反應(yīng)出重視的程度偏低。學校的績效考核中教育科研占比始終是一個比較敏感的問題，教育行政的規(guī)定相當籠統(tǒng)，所以各校之間的做法差距較大。有些地方片面強調(diào)以學生考試成績作為考核的主要依據(jù)，嚴重窄化了績效考核的本義，教育科研在教師心目中的地位急劇下降。校際間教育科研在績效中的占比呈現(xiàn)出個體性大于整體性的不均衡態(tài)勢。

三、路徑探尋：方向沉思中的應(yīng)然

（一）教育行政，在均衡上著力

1.均衡人力資源配置教育均衡發(fā)展的一個抓手就是要破除“單位人”“學校人”的門第鴻溝，將教師變成“區(qū)域教育人”，實施義務(wù)教育師資“無校籍”管理制度。進行區(qū)域內(nèi)教師流動，不僅要考慮骨干教師、學科帶頭人資源的均衡，也要關(guān)注學科之間的均衡，在此基礎(chǔ)上將教育科研骨干作為一個重要的觀察視點予以關(guān)注，以科研骨干力量的相對均衡保障區(qū)域內(nèi)教育科研質(zhì)量的均衡。

2.統(tǒng)籌評價制度改革科學設(shè)置教育評價的項目和權(quán)重，將教育科研工作列入考核細則，突顯教育科研工作的地位，為教育科研發(fā)揮對教育工作的先導性、基礎(chǔ)性、保障性作用奠定基礎(chǔ)。特別要強調(diào)的是在評價體系中破除學生學業(yè)成績“一家獨大”的局面，為包括教育科研在內(nèi)的其他工作爭取適當?shù)纳婵臻g。

3.協(xié)調(diào)區(qū)域共同發(fā)展教育科研工作區(qū)域間的不均衡性是一定的，這就和教育均衡發(fā)展不能保證所有學校、所有學生發(fā)展的完全一致是一個道理。但是不斷縮小差距，在制度設(shè)定的框架內(nèi)均衡配置資源是可以做和能夠做的。區(qū)域內(nèi)的教育科研不僅要在均衡配置上下功夫，更重要的是確立動態(tài)均衡的理念，在發(fā)展中實現(xiàn)均衡發(fā)展的目標。要摒棄“削峰填谷”式的庸俗均衡做法，在為學校注入強大前進動力的前提下，積極鼓勵、大力推進學校教育科研的不斷進步和發(fā)展，實現(xiàn)動態(tài)、追逐、高位的均衡發(fā)展。教育均衡發(fā)展在本質(zhì)上是一個管理概念，也就是發(fā)動的主體在行政，特別是直接領(lǐng)導的教育行政。立足于教育科研管理的視點，教育行政在均衡發(fā)展上有很大的可作為空間。

（二）學校層面，在優(yōu)化上著手

1.打造研究文化教育均衡發(fā)展不是扁平發(fā)展，更不是矮化發(fā)展，需要在均衡理念指導下的自發(fā)、自為、自省式的文化發(fā)展。站在學校的角度必須要在打造科研文化上下功夫，倡導全員研究、草根研究和全方位研究，讓研究成為校園中最亮麗的風景。教育科研在學校中的生存和發(fā)展只有植根于全體教師的心中才能夠?qū)崿F(xiàn)，將研究寄希望于少數(shù)科研骨干(包括校長)是不正常，甚至很危險。因為，研究的目的除了達成研究本體目標以外，更重要的是培訓師資，達成全體教師的個體、個性發(fā)展。立足于教育教學實際，為了實踐、在實踐中、改造實踐是學校教育科研的三個著力點。立足教育教學，在教育教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題是教育科研的生命，也是草根研究的本義。唯有打造具有長久生命力的科研文化，才能使教育科研工作存續(xù)并新生。

2.協(xié)調(diào)研究課題研究課題在立項的時候就要準確定位，屬于重大研究、學校整體研究的要列入單位立項范疇，而個體研究、局部研究的則要列入個人立項范疇。當人員流動的時候，對這兩類課題要有不同的要求，單位立項課題不能隨主持人流動而帶走，個人立項課題可以由課題主持人帶到新學校繼續(xù)研究。這里比較復雜的是校長主持的單位立項課題，當校長流動時課題的歸屬就會出現(xiàn)矛盾：帶到新的學校，研究的基礎(chǔ)條件發(fā)生變化，原來設(shè)定的實驗因子也相應(yīng)發(fā)生了變化；留在原來學校，新任校長的研究旨趣不一定與該課題相符，由其它學校流動過來的校長也同樣面臨這樣的問題。要破解這個難題，主要是在課題立項的時候關(guān)注校本，將學校主課題定位在學校教育教學問題解決的層面，這樣，不管作為課題主持人的校長流動到哪里，學校仍然堅持既定的研究方向不變，通俗地說就是“換人不換車”。

3.培養(yǎng)研究梯隊形成相對穩(wěn)定的研究隊伍是學校重點工作之一，在均衡化背景和教師流動的現(xiàn)實狀況下，固化的研究隊伍結(jié)構(gòu)肯定是要被打破的，但不是說教育科研隊伍就進入無序、散亂的狀態(tài)，而是在動態(tài)過程中不斷建立結(jié)構(gòu)、打破結(jié)構(gòu)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。具體說，就是要在教育科研人員隊伍上有“幾手”準備，既要有“獨當一面”的領(lǐng)軍人物，也要有在一線“沖鋒陷陣”的科研骨干，更要有“時刻準備著”的骨干預備隊和群體性科研隊伍。

（三）教師個體，在發(fā)展上著眼

1.精煉研究意識教師身處教育教學一線，火熱的教育生活應(yīng)該是教師進行教育科學研究的舞臺，過一種完整幸福的教育生活應(yīng)該是廣大教師的追求。在平凡但不平淡的教育現(xiàn)實場景中潛心發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在這個過程中就能形成觀察教育、審視教育的心理動因。對于習以為常的教育現(xiàn)象多問幾個“為什么”，形成隨時隨地、對任何事物都進行教育思考的習慣。

2.錘煉研究能力研究重在過程，重在對行動的思考和改進。中小學教師要加強自我反思，對已經(jīng)解決了的、懸而未決的、實難解決的問題都可以進行反思。借助反思的工具，分析情境、主體、事件，找出問題癥結(jié)，尋求最佳解決方案，這樣的過程就是在建構(gòu)自己的實踐性教育，也是培養(yǎng)教師個體實踐研究能力的主要途徑。

第9篇：科研工作管理制度范文

【關(guān)鍵詞】高等院校；精細化管理；科研工作

高等院校知識與科技力量高度密集，是我國科技創(chuàng)新研究領(lǐng)域的一支重要的生力軍。然而隨著高?？蒲泄ぷ鲃?chuàng)新體系建設(shè)的不斷加快，提高科研創(chuàng)新水平，增強科研創(chuàng)新能力顯得尤為重要，運用科學的管理思想加強科研管理工作，對于創(chuàng)新科研管理，提高服務(wù)質(zhì)量，推動科研工作科學發(fā)展具有十分重要的意義。

1 精細化管理思想的內(nèi)涵

精細化管理思想源于西方的企業(yè)管理理念，它摒棄傳統(tǒng)的粗放式管理模式，追求各個管理環(huán)節(jié)的高標準、高質(zhì)量；講究精益求精，注重工作細化，強調(diào)對每一項管理活動都要制訂規(guī)范制度并嚴格按照制度落實，精細化管理使管理活動的各個環(huán)節(jié)都得到有效控制和規(guī)范管理，最大限度節(jié)約管理資源，減低管理成本。

2 高?？蒲泄ぷ骶毣芾淼闹饕獌?nèi)容

2.1 強化高?？蒲泄ぷ髡叩木毣芾硪庾R科研管理的主體是人，在科研管理工作中實施精細化管理，要在思想上增強精細化管理意識，并在此基礎(chǔ)上準確理解精細化管理的細節(jié)，通過培訓與理念的更新，強化科研工作管理者對精細化管理思想的理解，規(guī)范每個管理人員的行動。在研究、規(guī)劃和部署科研管理工作中，充分考慮服務(wù)對象的需求和能力，并依據(jù)自身實際情況，采取合理措施?？蒲泄ぷ鞴芾砣藛T只有準確領(lǐng)會精細化管理思想的真正內(nèi)涵，才能在具體工作中真正負起責任，做到一絲不茍、精益求精。因此，強化精細化管理意識是實施科研管理精細化的前提，對于科研管理工作意義重大。

2.2 高?？蒲许椖烤毣芾?/p>

科研項目管理是高?？蒲泄芾砉ぷ鞯闹匾獌?nèi)容，對科研項目實施精細化管理，不斷推進管理制度的規(guī)范化、科學化是不斷提升科研管理水平，提高管理效率的重要途徑?？蒲许椖抗芾淼闹饕獌?nèi)容包括科研項目立項、科研項目實施，科研項目結(jié)題、科研成果管理等?？蒲许椖苛㈨楇A段的精細化管理是指對項目申報者條件進行嚴格審核，對于申報內(nèi)部立項的科研項目，科研管理部門要按照相關(guān)申報規(guī)定，重點做好申報項目的篩選工作，并對項目申報書內(nèi)容進行嚴格審查，認真組織有關(guān)技術(shù)專家進行嚴肅認真的開題論證，確?？蒲辛㈨楉椖窟x題方向的正確性。成功立項后科研管理部門人員在項目的實施過程中要對各項工作進行有效的協(xié)調(diào)控制。在科研項目的過程管理中，要加大監(jiān)督力度，并對科研項目工作進展情況進行總結(jié)評估，同時要求項目負責人上交原始科研記錄本及經(jīng)費本。當科研項目按照預定計劃完成了絕大部分的研究內(nèi)容后，就進入了項目結(jié)題階段，結(jié)題率體現(xiàn)了科研管理人員對項目全過程的管理能力，也反映了高校的科研水平和能力，管理人員要認真對照申請書預定的研究計劃，檢查項目是否基本按照原定目標完成，內(nèi)容是否真實，可以邀請相關(guān)專專家對項目完成情況進行綜合評議的方式，對項目研發(fā)水平和質(zhì)量進行考評，確保項目組能提交高質(zhì)量的結(jié)題報告。

2.3 科研成果管理精細化

成果管理是科研管理工作的重要環(huán)節(jié)?？蒲谐晒男问蕉鄻?，通過建立科學、量化的體系，從而對科研成果進行相對客觀的比較，對于提高科研成果管理質(zhì)量至關(guān)重要。對科研成果進行精細化管理包括評價鑒定科研成果，審查評議成果的科學價值、經(jīng)濟價值、社會價值，對優(yōu)秀成果進行鼓勵、獎勵、登記、匯總和上報科研成果材料，并協(xié)助有關(guān)部門建立科研成果檔案等。做好成果管理工作，直接影響科研人員的積極性，影響科研工作的效益，也將對科研工作的預測、科研計劃的決策、課題選擇等一系列科研管理活動有反饋作用。

2.4 科研經(jīng)費精細化管理

科研管理工作者要根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)和財務(wù)制度規(guī)定，加強科研項目的過程管理，合理分配科研項目經(jīng)費，使項目經(jīng)費得到有效使用?？蒲许椖拷?jīng)費可開支范圍涉及財務(wù)規(guī)定的資料費、數(shù)據(jù)采集費、差旅費、會議費、設(shè)備費、專家咨詢費、印刷費、勞務(wù)費等費用，且經(jīng)費的撥付領(lǐng)取，所開票據(jù)是否符合規(guī)定都需要嚴格審核，這就需要科研管理工作者重細節(jié)、重過程，對科研經(jīng)費的管理實施嚴格的審核、監(jiān)控，對項目進展、完成情況進行監(jiān)督檢查，所有項目經(jīng)費按實際到位經(jīng)費核撥使用，保證科研經(jīng)費?？顚Ｓ?。

2.5 精細化管理制度創(chuàng)新

俗話說“無規(guī)矩，不成方圓”，這個規(guī)矩落實到工作中就是工作制度。制度創(chuàng)新是實施精細化管理的關(guān)鍵所在。加強精細化管理的制度創(chuàng)新，需要讓每個管理人員都知道工作應(yīng)當如何做、何時做、做到什么程度。要在具體的工作環(huán)節(jié)中抓細節(jié)、抓落實，讓每項工作有目標、有監(jiān)督。如果科研管理規(guī)章制度模式太過粗放，不能做到精細化，就會導致針對性、操作性不強，科研管理人員在工作中對新情況、新問題、缺乏深入細致的分析研究，影響科研服務(wù)工作效率。

3 高校科研工作精細化管理的重要意義

將精細化管理思想引入高?？蒲泄芾砉ぷ鲗τ诟咝？蒲泄芾砉ぷ髦贫然?、規(guī)范化和高效率具有十分重要的現(xiàn)實意義。在高?？蒲泄ぷ鞴芾碇校瑢⒕毣芾硭枷胴灤┑礁咝？蒲泄芾淼母鱾€方面，才能在具體管理工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能不斷提高科研管理水平，提高科研管理工作效率，保障科研工作的科學發(fā)展，增強高校科研創(chuàng)新能力和科研成果轉(zhuǎn)化，不斷提升高校核心競爭力。

【參考文獻】[1]張雅君.試論高校的細節(jié)管理及其制度化[J].世紀橋，2006（9）：91-92.