能量管理技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：能量管理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞： 變電站；關(guān)口；電能計量；管理

0 引言

關(guān)口電能計量裝置的技術(shù)管理，是電網(wǎng)經(jīng)營管理的一項非常重要基礎(chǔ)工作。關(guān)口電能計量裝置技術(shù)管理的目的，就是確保關(guān)口電能計量裝置的準(zhǔn)確可靠、安全穩(wěn)定運(yùn)行及關(guān)口電量數(shù)據(jù)的實時準(zhǔn)確、可靠完整和電力交易的公平公正。

關(guān)口電能計量裝置是指安裝運(yùn)行在發(fā)電企業(yè)（包括風(fēng)力、火力發(fā)電等企業(yè)，以下簡稱發(fā)電企業(yè)）上網(wǎng)、跨省聯(lián)絡(luò)線及省內(nèi)下網(wǎng)等關(guān)口電能計量裝置中的電能表、電壓電流互感器、二次計量回路及附屬計量設(shè)備組成，主要用于貿(mào)易結(jié)算和電網(wǎng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)指標(biāo)核算。計量關(guān)口，主要包括跨省輸電關(guān)口、發(fā)電上網(wǎng)關(guān)口、省級供電關(guān)口、內(nèi)部考核關(guān)口。

關(guān)口電能計量裝置的技術(shù)管理是一個全過程管理，分為投運(yùn)前管理和投運(yùn)后管理。投運(yùn)前管理包括計量方案的確定、電能表和互感器及計量附屬設(shè)備的選用、安裝竣工驗收。投運(yùn)后管理包括運(yùn)行維護(hù)、現(xiàn)場檢驗、周期檢定（輪換）、故障處理及與電能計量有關(guān)的遠(yuǎn)方計費(fèi)系統(tǒng)的管理。

按照DL/T448-2000《電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程》要求，關(guān)口電能計量裝置按其所計量對象的重要程度分為以下三類：

Ⅰ類電能計量裝置包括發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)線路和200MW及以上發(fā)電機(jī)及省級電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)間聯(lián)網(wǎng)線路和內(nèi)蒙電力集團(tuán)公司與各盟市供電局之間供電關(guān)口輸電線路的電能計量裝置。

Ⅱ類電能計量裝置包括發(fā)電企業(yè)100MW 及以上發(fā)電機(jī)及發(fā)電企業(yè)廠用變的電能計量裝置。

Ⅲ類電能計量裝置包括用于內(nèi)蒙古電力公司內(nèi)部考核電網(wǎng)損耗的輸電線路和主變損耗及計算變電站220kV及以上母線有功電量不平衡率的電能計量裝置。上述關(guān)口計量點及關(guān)口電能計量裝置大部分設(shè)置和安裝在500kV變電站內(nèi)。

1 關(guān)口電能計量裝置投運(yùn)前的管理

1.1 關(guān)口計量方案的確定

主要包括計量點、計量方式（電能表與互感器的接線方式）、電能表的類別及裝設(shè)套數(shù)、電量采集與傳輸方式的確定，電能表與互感器的型號、規(guī)格、準(zhǔn)確度等級、制造廠家、互感器二次回路及附件等的選擇。具體要求如下：

1）關(guān)口計量點的設(shè)置要求

省級電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)之間、發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)的電量交換關(guān)口點應(yīng)設(shè)在產(chǎn)權(quán)分界處，產(chǎn)權(quán)分界處設(shè)置主關(guān)口計量點，對端設(shè)置副關(guān)口計量點。220kV、500kV線路和主變高中低壓三側(cè)及變電站站用電變壓器高壓側(cè)應(yīng)設(shè)置考核網(wǎng)損、線損、變損、母線電量不平衡率等經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的關(guān)口計量點。

2）關(guān)口計量方式和接線方式

關(guān)口計量采用高供高計方式，對于中性點接地系統(tǒng)的關(guān)口電能計量裝置采用三相四線的計量方式，對于中性點非接地系統(tǒng)的關(guān)口電能計量裝置應(yīng)采用三相三線的計量方式。

3）關(guān)口電能表的配置要求

同一關(guān)口計量點應(yīng)裝設(shè)兩只相同型號、相同規(guī)格、相同等級的電子式多功能電能表，其中一只定義為主表，一只定義為副表。

關(guān)口計量點應(yīng)裝設(shè)能計量正向和反向有功電量以及四象限無功電量和分時電量、失壓計時功能的多功能電能表，對于同時計量上網(wǎng)和用網(wǎng)電量的發(fā)電企業(yè)關(guān)口計量點電能表還應(yīng)增加需量計量功能，用于計量其用網(wǎng)需量，對于向電網(wǎng)注送諧波的關(guān)口計量點電能表還應(yīng)增加諧波計量功能。多功能電能表還應(yīng)具有紅外通訊口和兩個及以上RS485通訊口，用于多功能電能表參數(shù)設(shè)置和與遠(yuǎn)方計費(fèi)系統(tǒng)的電量采集終端進(jìn)行電量數(shù)據(jù)傳輸。

Ⅰ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.2S級（或0.1S級）有功和1.0或2.0級無功的電子式多功能電能表，Ⅱ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.2S級有功和2.0級無功的電子式多功能電能表。Ⅲ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.5S級有功和2.0級無功的電子式多功能電能表。

多功能電能表的額定電流值應(yīng)根據(jù)電流互感器二次額定電流值的1.2倍選擇，標(biāo)定電流值應(yīng)根據(jù)電流互感器二次額定電流值的1/4倍選擇（如電流互感器二次額定電流值為1A，電能表的標(biāo)定電流值則選擇0.3A額定最大電流值選擇1.2A，電流互感器二次額定電流值為5A，電能表的標(biāo)定電流值則選擇1.5A額定最大電流值選擇6A），以提高多功能電能表輕負(fù)載時的計量準(zhǔn)確度。用于貿(mào)易結(jié)算計量點，應(yīng)配置具有失壓報警計時功能的電能表或失壓計時儀。

4）關(guān)口計量電壓互感器的配置要求

Ⅰ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.2級（或0.1級）級的電壓互感器，Ⅱ類和Ⅲ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.2級的電壓互感器。關(guān)口計量電壓互感器應(yīng)有獨立的計量專用二次繞組。

關(guān)口計量電壓互感器二次額定上限負(fù)荷應(yīng)參考電壓互感器二次所接入的實際負(fù)荷（包括接入二次的電能表、附屬計量設(shè)備、二次計量回路及二次回路接點的接觸電阻）核算值的兩倍選擇，額定二次負(fù)荷下限值按2.5VA選擇，電壓互感器額定二次功率因數(shù)應(yīng)與實際二次負(fù)荷的功率因數(shù)接近。關(guān)口計量電壓互感器在實際負(fù)荷下的誤差不得超出其基本誤差限。對于中性點接地系統(tǒng)的電壓互感器，應(yīng)采用Y0/y0的連接方式。對于非中性點接地系統(tǒng)的電壓互感器，應(yīng)采用Y0/y0或V/V的連接方式。

5）關(guān)口計量電流互感器配置要求

Ⅰ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.2S級（或0.1S級）級的電流互感器，Ⅱ類和Ⅲ類關(guān)口計量點應(yīng)配置準(zhǔn)確度等級為0.2S級的電流互感器。

關(guān)口電流互感器應(yīng)具有計量專用的二次繞組，如果二次繞組具有中間抽頭的，每一個抽頭的誤差都應(yīng)符合電流互感器準(zhǔn)確度等級誤差限值要求，計費(fèi)計量點嚴(yán)禁采用主變套管式的電流互感器。關(guān)口電流互感器的額定一次電流應(yīng)保證其在正常運(yùn)行時的實際負(fù)荷電流達(dá)到額定值的60%左右，至少應(yīng)不小于30%，否則應(yīng)選用高動熱穩(wěn)定電流互感器以減小變比。

關(guān)口計量電流互感器二次額定上限負(fù)荷應(yīng)參考電流互感器二次所接入的實際值負(fù)荷（包括接入二次的電能表、附屬計量設(shè)備、二次計量回路及二次回路接點的接觸電阻）核算值兩倍選擇，對于二次額定電流為5A的電流互感器，其額定二次負(fù)荷下限值按3.75VA選擇，二次額定電流為1A的電流互感器，其額定二次負(fù)荷下限值按1VA選擇，額定二次負(fù)荷功率因數(shù)按核算值或0.8～1.0選擇。對于二次繞組有中間抽頭的電流互感器，每個抽頭的額定二次負(fù)荷容量均應(yīng)滿足上述要求。關(guān)口計量電流互感器在實際負(fù)荷下的誤差不得超出其基本誤差限。

6）計量二次回路配置要求

計量二次回路的連接導(dǎo)線、導(dǎo)線截面、專用接線端子和接線盒配置應(yīng)滿足DL/T825-2002《電能計量裝置安裝接線規(guī)則》的要求。

每一組電流互感器計量二次繞組（或500kV3/2斷路器和電流接線方式的兩個計量二次繞組），只能對應(yīng)一個計量點。主、副表應(yīng)使用同一個電壓和電流互感器二次繞組和計量二次回路（見圖1-4）。

圖1 500kV二次電壓回路原理圖

圖2 220kV二次電壓回路原理圖

圖3 500kV二次電流回路原理圖

圖4 220kV二次電流回路原理圖

500kV3/2斷路器接線方式的電流互感器兩個并聯(lián)二次電流回路的和電流點，應(yīng)設(shè)在電度表端，和電流并連接線必須保證其相別和流入電能表電流極性的一致（見圖5）。

（ ）二次側(cè)并聯(lián)于電能表端 （b）二次側(cè)并聯(lián)于電流互感器測

圖5 500kV3/2斷路器接線方式并聯(lián)二次電流回路的和電流點示意圖

計量二次回路嚴(yán)禁裝設(shè)可分離二次回路的插拔式插頭接點。220kV以上的電壓互感器二次回路宜裝設(shè)空氣開關(guān)，嚴(yán)禁采用熔斷器。對單母分段、雙母帶母聯(lián)接線方式的母線電壓互感器，為防止電壓反饋，計量用電壓二次回路可接入經(jīng)隔離開關(guān)輔助接點重動的繼電器電壓切換回路（見圖2）。電壓互感器每相二次回路電壓降應(yīng)不得大于其額定二次電壓的0.2%。

計量二次回路上除了裝設(shè)電能表、附屬計量設(shè)備外，嚴(yán)禁接入任何與計量無關(guān)的其它儀器、儀表等負(fù)荷。計量用的電流、電壓互感器二次回路應(yīng)一點接地。其中500kV3/2斷路器接線方式的電流互感器二次回路接地點應(yīng)設(shè)在電度表屏內(nèi)兩個計量二次繞組N端短連接線端子上。

1.2 關(guān)口電能計量裝置設(shè)計方案的審查

關(guān)口電能計量裝置設(shè)計方案審查的依據(jù)是DL/T448-2000《電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程》、GB/T50063-2008《電力裝置的電測量儀表裝置設(shè)計規(guī)范》、DL/T5137-2001《電測量及電能計量裝置設(shè)計技術(shù)規(guī)程》DL/T5202-2004《電能計量系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)規(guī)程》DL/T 743-2001《電能量遠(yuǎn)方終端》及用電營業(yè)方面的有關(guān)管理規(guī)定。關(guān)口電能計量裝置的設(shè)計必須經(jīng)電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)電能計量主管部門組織有關(guān)電能計量技術(shù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)管理人員審查通過。凡審查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定的部分應(yīng)在審查結(jié)論中明確列出，由原設(shè)計部門進(jìn)行修改設(shè)計。

1.3 關(guān)口電能計量裝置的安裝要求

關(guān)口電能計量裝置的安裝必須嚴(yán)格按通過審查的設(shè)計方案進(jìn)行。

關(guān)口電能表、計量用電壓電流互感器安裝前，必須經(jīng)政府計量行政管理部門授權(quán)的法定電能計量技術(shù)機(jī)構(gòu)檢定合格。關(guān)口電能計量裝置的安裝應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行電力工程安裝規(guī)程的有關(guān)規(guī)定和DL/T448-2000《電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程》的規(guī)定，必須由有電能計量裝置或電網(wǎng)輸變電設(shè)備安裝資質(zhì)的施工單位進(jìn)行。關(guān)

口電能計量裝置安裝完工應(yīng)填寫竣工單，整理有關(guān)的原始技術(shù)資料，做好驗收交接準(zhǔn)備。

2 關(guān)口電能計量裝置投運(yùn)后的管理

2.1 關(guān)口電能計量裝置運(yùn)行檔案管理

關(guān)口電能計量裝置投運(yùn)前應(yīng)及時在營銷信息系統(tǒng)建立運(yùn)行檔案，實施對運(yùn)行電能計量裝置的管理并實現(xiàn)與相關(guān)專業(yè)的信息共享。運(yùn)行檔案的內(nèi)容包括關(guān)口電能計量裝置的基本信息、原始資料、安裝地點、投運(yùn)時間、歷次輪換（檢定）、現(xiàn)場檢驗、技術(shù)改造、故障情況記錄等。

2.2 關(guān)口電能計量裝置運(yùn)行維護(hù)處理

關(guān)口電能表的現(xiàn)場校驗采用標(biāo)準(zhǔn)電能表法，應(yīng)使用可測量電壓、電流、相位和帶有錯接線判別及自動改變量限、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)上傳營銷信息系統(tǒng)通訊功能的智能型電能表現(xiàn)場檢驗儀，準(zhǔn)確度等級至少應(yīng)比被校電能表高兩到三個準(zhǔn)確度等級。為保證關(guān)口電能表的現(xiàn)場校驗數(shù)據(jù)的正確性，電能表現(xiàn)場儀應(yīng)至少每三個月在試驗室比對一次。

新投運(yùn)或改造后的關(guān)口電能表、電壓互感器二次壓降、電壓電流互感器二次負(fù)荷應(yīng)在一個月內(nèi)進(jìn)行首次現(xiàn)場檢驗。220千伏關(guān)口計量點上移后，220千伏及以上電能表均為關(guān)口電能表，校驗周期為每3個月現(xiàn)場檢驗一次，現(xiàn)場檢驗時不允許現(xiàn)場調(diào)整電能表誤差，當(dāng)誤差超過電能表準(zhǔn)確度等級限值時，應(yīng)及時更換。

關(guān)口計量電壓、電流互感器現(xiàn)場檢驗項目包括計量繞組的誤差測試（包括在現(xiàn)場實際二次負(fù)荷下按實際接線對互感器誤差的測試）、測試二次回路實際負(fù)荷、一次和二次更換變比接線方式及變比核對、極性測試、以及電流互感器的退磁試驗。關(guān)口計量互感器的現(xiàn)場校驗采用比較法，標(biāo)準(zhǔn)互感器的準(zhǔn)確度等級至少應(yīng)比被?；ジ衅鞲邇傻饺齻€準(zhǔn)確度等級。

關(guān)口計量互感器每10年現(xiàn)場檢驗一次（其中電容式電壓互感器每4年現(xiàn)場檢驗一次），當(dāng)誤差超過互感器準(zhǔn)確度等級限值時，應(yīng)查明原因及時更換。運(yùn)行中的電壓互感器二次回路壓降應(yīng)至少每兩年檢驗一次，當(dāng)二次回路負(fù)荷超過互感器額定二次負(fù)荷或二次回路電壓降超差時應(yīng)及時查明原因及時處理。

3 結(jié)束語

隨著特高壓電網(wǎng)、智能電網(wǎng)、智能營銷、數(shù)字化變電站的推廣應(yīng)用，電網(wǎng)經(jīng)營和發(fā)電企業(yè)對關(guān)口電能計量裝置的技術(shù)管理工作要求越來越高，對提高關(guān)口電能計量裝置的整體準(zhǔn)確度、計量性能和真正做到公平貿(mào)易、合理計費(fèi)的要求非常迫切，為此，不斷推廣應(yīng)用電能計量新技術(shù)和提高關(guān)口電能計量裝置的全過程管理水平有著十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]DL/T448-2000《電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程》，國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會.

[2]《電能計量新技術(shù)與應(yīng)用》，湖北省電力試驗研究院.

第2篇：能量管理技術(shù)范文

盡管目前太陽能光伏發(fā)電的成本還較高，但由于它的簡單、清潔、環(huán)保、安全、可靠而又取之不盡用之不竭的優(yōu)點，得到世界各國特別是發(fā)達(dá)國家的高度重視。太陽能光伏產(chǎn)業(yè)也得到了空前的高速發(fā)展，年平均增長率超過40％。Gartner 2010年6月給出的調(diào)查報告認(rèn)為，“即使太陽能系統(tǒng)的售價一直穩(wěn)步下降，我們估計整個太陽能產(chǎn)業(yè)的營業(yè)額仍會在2014年之前翻一番?！?/p>

但是，長期以來，老化、失配及陰影等問題便一直困擾生產(chǎn)太陽能發(fā)電設(shè)備的公司，并嚴(yán)重阻礙了太陽能應(yīng)用的普及。例如，當(dāng)云朵、樹蔭等障礙物在電池板上帶來陰影遮擋時，將造成嚴(yán)重的電壓和電流適配，大大降低太陽能電池板的發(fā)電效率。利用先進(jìn)的電源管理技術(shù)可以解決這種電壓和電流的適配，盡量減少發(fā)電量的損失。Gartner公司的報告也指出，“光伏產(chǎn)業(yè)下一步的技術(shù)發(fā)展自然是：在太陽能電池板中集成電源管理芯片，從而提高發(fā)電效率，降低發(fā)電成本，并符合更嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

目前，已有一些公司推出了這種專門針對太陽能光伏發(fā)電應(yīng)用的電源管理解決方案。例如，美國國家半導(dǎo)體公司推出的SolarMagic~術(shù)，意法半導(dǎo)體公司推出的SPVl020太陽能發(fā)電系統(tǒng)芯片。

第3篇：能量管理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：舞蹈 肌肉 訓(xùn)練

舞蹈是人類的情感與思想通過肢體表現(xiàn)的形式。舞蹈的訓(xùn)練需要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練與培養(yǎng)。除具先天遺傳因素之外，后天的系統(tǒng)性訓(xùn)練也起著重要的作用。在舞蹈訓(xùn)練中要改變正常的人體體態(tài)習(xí)慣，達(dá)到肢體運(yùn)動自如，能完全靈活的支配身體各個關(guān)節(jié)以及肌肉，既要注重柔韌性，又要強(qiáng)調(diào)力度，以達(dá)到舞蹈動作所追求的美爾不硬。

近年來，藝術(shù)舞蹈所追求的不在只是腿踢的有多高，腰下的有多低，他所追求是在達(dá)到某種要求的同時達(dá)到延長，拉伸，在四肢是固定的長短之下的身體，追求延長，靜止等一些在視覺上沖破的感覺，這也需要舞蹈學(xué)生在控制肢體，肌肉方面達(dá)到某種高的造詣。

在人們?nèi)粘Ｉ畹刃枰w運(yùn)動的時候，所作的所有動作都是由人體的各個肌肉通過牽引，以實現(xiàn)所要做出的動作。如需要喝水時舉起杯子的動作是由三角肌、肱二頭肌、旋前圓肌、胸大肌完成的，再如走路的動作是由腓腸肌、比目魚肌、繩肌等肌肉去完成。舞蹈中所達(dá)到的異于常人的動作也是通過肌肉的控制完成的。

肌肉的力量決定著舞蹈動作的技巧水平，因此，肌肉力量的訓(xùn)練是一項重要的舞蹈基本功的訓(xùn)練?；竟τ?xùn)練是發(fā)展肌肉力量最基本的手段，舞蹈已形成一整套科學(xué)的基本功訓(xùn)練方法，動作訓(xùn)練從簡單到復(fù)雜、運(yùn)動量由輕到重，循序漸進(jìn)，全面地增長肌肉的力量。同時，加強(qiáng)針對局部肌肉的強(qiáng)化訓(xùn)練，使某些方面的肌肉力量能在比較短的時間內(nèi)有較大進(jìn)步。如某些人身體中段固定能力差，則應(yīng)加強(qiáng)增長腰腹部肌肉力量的專門練習(xí)；肌肉力量不足，可加大拉力，作內(nèi)收的動作訓(xùn)練；起跳爆發(fā)力不夠，可專門練習(xí)股四頭肌、小腿三頭肌的從下蹲到推阻地面的力量練習(xí)。合理拉長有關(guān)肌肉的初長度，對快速有力的踢腿、蹬地起跳、跳躍時舞姿有積極作用。

在日常的研究工作中，我們通常運(yùn)用舞蹈動作解剖學(xué)對肌肉與舞蹈動作的關(guān)系進(jìn)行分析。舞蹈動作解剖學(xué)的分析當(dāng)中是以人體的動、靜力學(xué)理論為基礎(chǔ)，將運(yùn)動系統(tǒng)作為―個完整結(jié)構(gòu)，結(jié)合人體的實際情況，探討實現(xiàn)人體運(yùn)動時骨、關(guān)節(jié)、肌肉活動的普遍規(guī)律。通過動作分析，使我們了解舞蹈動作技術(shù)的科學(xué)性和先進(jìn)性，并且能以正確的、合理的動作技術(shù)規(guī)格和要求指導(dǎo)舞蹈教學(xué)及訓(xùn)練，以達(dá)到提高舞蹈技術(shù)水平和預(yù)防舞蹈損傷的目的。

例如：小跳動作，起跳前下蹲速度快。是爆發(fā)性的肌肉收縮，進(jìn)行動力性克制工作的原動肌主要有殷二頭肌和小腿前群肌肉。跳起時先以股四頭肌、闊筋膜張肌、縫匠肌、小腿三頭肌為主的原動肌，在腳固定下爆發(fā)收縮，使膝伸直并產(chǎn)生腳推地面的力量，為動力性克制工作。緊接著遠(yuǎn)固定點再移向腳趾，所有具有繃腳背、繃腳趾功能的肌肉――趾長屈肌、脛骨后肌、腓骨長肌、腓骨短肌、腮短屈肌、趾短屈肌為原動肌，進(jìn)行動力性克制工作，它們爆發(fā)性收縮把腳跟、腳掌、腳趾推離地面，使身體騰空而起。落地為退讓工作。當(dāng)腳趾尖接觸地面時。腮短屈肌、趾短屈肌、趾長屈肌開始退讓工作，緊接著小腿三頭肌、脛骨后肌、腓骨長肌參加退止工作，使腳趾、腳掌、腳跟依次平緩著地。在緊接著小腿三頭肌、股四頭肌、闊筋膜張肌、縫匠肌等繼續(xù)加入退讓工作，使屈膝有韌性，減緩重力的沖撞和震蕩。

一位小跳訓(xùn)練的是小腿的肌肉能力，所鍛煉的是小腿后群肌肉的收縮與伸展能力，可利用快速立半腳尖等輔助練習(xí)，訓(xùn)練小腿后群肌肉快速收縮能力。一位小跳中易出現(xiàn)錯誤，例如：跳起空中沒有繃腳趾---小腿深層肌肉趾長屈肌，長屈肌沒有收獲；落地時緩沖不好---股四頭肌沒有適當(dāng)伸展，放松，控制力量沒把握好，小腿后群肌肉沒能夠充分拉長，放松，影響下一次起跳。

舞蹈者要使動作幅度大、舞姿優(yōu)美，肢體則需要較好的柔韌性，這包括肩柔韌、腰柔韌、髖關(guān)節(jié)外開、下肢前旁后腿幅度、腳背繃幅度等。因為影響柔韌性有先天的因素，又因為肌肉，韌帶經(jīng)后天訓(xùn)練能夠增大柔韌度，所以說發(fā)展柔韌性指的是經(jīng)后天訓(xùn)練能使柔韌度得到改善的肌肉。發(fā)展柔韌性可采取適當(dāng)超負(fù)荷拉伸訓(xùn)練，以增大肌肉受牽張的幅度。在舞蹈中訓(xùn)練一般采取的方式是動力拉伸和精力拉伸，動力拉伸是快節(jié)奏的，猛烈的重復(fù)拉伸，如連續(xù)踢腿，向下甩腰等動作。靜力拉伸時緩慢的拉伸，例如把腿抬置到某種高度時幅度略微過負(fù)荷點長時間的靜止拉伸。動力拉伸和靜力拉伸各有長處，對舞蹈專業(yè)訓(xùn)練來說，不同的舞蹈動作訓(xùn)練，應(yīng)采取不同的方法。舞蹈動作有流動性大，方向變化大，幅度大的特點，完成各種復(fù)雜的動作和跳躍，需要有快速踢腿下腰的能力和爆發(fā)力，所以應(yīng)把柔韌性的訓(xùn)練和力量，速度的訓(xùn)練結(jié)合。但也有資料說明靜力拉伸比動力拉伸好，動力拉伸因為常會用力過猛而損傷軟組織，而靜力拉伸不容易損傷軟組織，并且消耗能量少。為此骨科醫(yī)生也提出采用靜力拉伸的建議。動力拉伸后，軟組織會出現(xiàn)收縮反射。而靜力拉伸后，軟組織能全部松弛，不會產(chǎn)生收縮反射。所以說：訓(xùn)練柔韌性，用靜力拉伸比動力拉伸好。但是有一點是無可爭議的：就是為了保持和發(fā)展柔韌性，必須不間斷地作拉伸練習(xí)。在此也對舞蹈訓(xùn)練提出建議：在動力拉伸后應(yīng)加做一些靜力拉伸，以防止軟組織收縮反射。

我們必須了解清楚肌肉在舞蹈當(dāng)中的作用，并有目的的訓(xùn)練相應(yīng)的肌肉，有針對性的提高肌肉力量，以實現(xiàn)提高舞蹈演員技能化的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉群杰、高云《舞蹈解剖學(xué)教程》.中國美術(shù)學(xué)院出版社.1997年版

[2]高云　《舞蹈解剖學(xué)》.高等教育出版社.2004年9月出版

第4篇：能量管理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算能力；計算興趣

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-170-01

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生要有良好的計算能力，即正確熟練地進(jìn)行計算。在實際的教學(xué)中，學(xué)生的智力達(dá)到一定水平，可是成績并不理想，分析其原因，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教師講授的知識掌握很快，理解也到位，可是在自己進(jìn)行練習(xí)的時候，錯誤率極高，主要原因就是計算出錯。也就是說知識點掌握了，方法會了，計算能力不行，所以成績并不理想。計算存在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)之，學(xué)生只有具有良好的計算能力，數(shù)學(xué)成績才會真正的提高，所以，計算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。

計算能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。例如：有的學(xué)生不認(rèn)真審題，往往只看了一半就動手去做；有的學(xué)生書寫不規(guī)范，數(shù)字、運(yùn)算符號寫的潦草，抄錯數(shù)和符號；有的學(xué)生做完題不認(rèn)真檢查和驗算。因此在同一次練習(xí)中，同樣的題目，有的學(xué)生算對了，有的學(xué)生卻做錯了。在一次期末檢測中，孩子們就因為沒有良好的計算能力，全班平均分就降低了4分?？梢?，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高具有很大的作用。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力。培養(yǎng)孩子良好的計算能力可以從以下三方面入手。

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生計算的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥，為了激發(fā)孩子們的計算興趣，我們就得寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生進(jìn)行各種方式的練習(xí)：可以用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；也可以用卡片、小黑板視算，聽算；還可以限時口算，自編計算題等，但是要注意。練習(xí)題不能太多，便于檢查和評價，讓學(xué)生體驗成功感，學(xué)生們獲得成功，學(xué)生高興，這就激發(fā)了學(xué)生的計算興趣，愿意接受老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的“計算意志”

培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的“計算意志”對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計算，會產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

我的研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做稍復(fù)雜的計算、簡算等題目，根據(jù)這些問題，我們教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，幫助孩子克服影響學(xué)生正確計算的心理因素。我們可以通過不同形式的練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵學(xué)生一題多解等形式來培養(yǎng)學(xué)生的意志。

老師組織學(xué)生每天堅持認(rèn)真的練習(xí)計算，學(xué)生就會自然而然的養(yǎng)成認(rèn)真的計算習(xí)慣。在教學(xué)中，口算是估算和筆算的基礎(chǔ)，口算能力差的學(xué)生，估算和筆算速度就很慢 ，從而導(dǎo)致不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，就會喪失學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。為此，我們可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在我們的課題組王珍會老師每天課前進(jìn)行五至十分鐘的口算訓(xùn)練的研究中發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)生長期的練習(xí)，學(xué)生的意志力不僅得到培養(yǎng)，他們的計算能力還得到提高?，F(xiàn)在孩子們特喜歡這樣的練習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣，最直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思維，認(rèn)真獨立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力。具體如下：一要審清數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內(nèi)在聯(lián)系；二要審清題目的運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么；三要審清計算方法的合理、簡便，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點，然后才動手解題。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)中，教師要加強(qiáng)書寫規(guī)范的指導(dǎo)。規(guī)范的書寫可以清楚表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。通過對作業(yè)書寫的要求，使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范、步驟完整、考慮全面的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生驗算的習(xí)慣。驗算是是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引起足夠的重視。驗算就是讓學(xué)生學(xué)會自己判斷解答的方法對不對，我們要教會學(xué)生驗算的方法，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。驗算方法：一是用估算的方法驗算，看計算的結(jié)果是否符合生產(chǎn)、生活實際，是否符合題意；二是用逆運(yùn)算的方法驗算。把求出的結(jié)果當(dāng)做已知條件，把題中的一個條件作為問題進(jìn)行驗算；三是改變解題思路，用另一種方法進(jìn)行解答，看兩種方法解答的結(jié)果是否相同，如果相同，證明解答是正確的。這樣的驗算既鍛煉了學(xué)生思維能力，又達(dá)到了驗算的目的。

第5篇：能量管理技術(shù)范文

“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。一種積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的能量，這個能量會促進(jìn)你快速成功，這就是“正能量”。

2.班級管理中的正能量

對學(xué)生而言，“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，品行不好是危險品”。任何一個人的行為，都是受思想支配的。而思想可分為正面思想和負(fù)面思想。正面思想產(chǎn)生的是積極、陽光、高尚的行為，負(fù)面思想產(chǎn)生的是消極、陰暗、卑鄙的行為。要想徹底改善校園里的頹廢之風(fēng)和丑陋行為，創(chuàng)造出一個文明、美麗的校園，就必須正本清源，從思想方面著手，讓正面思想占據(jù)學(xué)生們的頭腦，不給負(fù)面思想立足之地。而學(xué)校德育工作，要借鑒宗教教育的成功之處。學(xué)生們的心中漸漸就會充滿感恩、孝敬、仁愛、誠信、堅韌、進(jìn)取等正面思想，校園里，文明禮貌、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、昂揚(yáng)向上，種種優(yōu)良品行就會蔚然成風(fēng)。

3.創(chuàng)設(shè)自由、寬松、民主、和諧的教育教學(xué)氛圍

激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣 平等、和諧、信任的師生關(guān)系，自由、寬松、民主、融洽的課堂氣氛是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促其主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)主體性參與教學(xué)的前提。在教育教學(xué)中，努力創(chuàng)造心情愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的個性潛能得到釋放，使學(xué)生的充分自由得到發(fā)展，學(xué)生才能把精力放在學(xué)習(xí)上，愉快的學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的人格，充分信任并給學(xué)生提供發(fā)表不同見解的機(jī)會，激活學(xué)生的生活積累，引導(dǎo)、鼓勵和督促學(xué)生表達(dá)自己的感受和體會；對學(xué)困生和潛能生更要關(guān)注，多與他們溝通，不挖苦、不歧視，用真情關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們真正感受到老師的愛，減少他們因?qū)W業(yè)成績不理想而造成精神上的沉重壓力，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以促其建立自信，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在教學(xué)內(nèi)容上要精挑細(xì)選。首先要深挖教材，精選內(nèi)容。對簡單易學(xué)知識點的講解要簡單扼要；對有難度的內(nèi)容要化難為易。其次，要課內(nèi)與課外相結(jié)合，貼近實際，貼近生活。再次，要多給學(xué)生動手的機(jī)會。學(xué)生對感興趣，注意力從才會集中。開設(shè)的計算機(jī)課以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的知識為主要內(nèi)容。上機(jī)內(nèi)容也要盡可能地從學(xué)生感興趣的話題，做到難易結(jié)合。

5.培優(yōu)輔差心得

5.1遞班級正能量

班級不是一個個體，應(yīng)該是一個人團(tuán)隊，團(tuán)隊中不是說有某一位或某幾位能力超強(qiáng)的人就能帶得好的，必須講究團(tuán)隊合作，力往一處使。首先是教師之間的正能量，班主任只是一個人，而班級是集體，我領(lǐng)悟到這一點還要從我兩次查課說起，有兩次我路過班級看班級紀(jì)律，分別聽到我們班的任課老師在課前跟孩子談心，說話內(nèi)容主題差不多，都是在說老師怎么怎么辛苦，學(xué)校里面的事情那么多，還給你們補(bǔ)習(xí)，為你們操心，聽得我自己很感動，我頓時感受到了一種正能量。從那時起，在我的班會課上、思品課上、補(bǔ)習(xí)時我都在給孩子灌輸一種思想，就是你們的任課老師多么多么好，為你們做了多少事，讓孩子們的耳邊時刻都能聽到，心里都能感受的到，教我的每一個老師都是那么的好，那么的優(yōu)秀，那么的認(rèn)真，我怎能不好好學(xué)。我也不止一次的聽到我們班的每一位課任老師都在說著其他老師的好，班級的氛圍時刻都是積極的，向上的。其次是學(xué)生之間的正能量，我在接班的第一天就說過，同時，我也鼓勵孩子在寫日記或者和家長聊天的時候多去夸夸同學(xué)的好，去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)們的優(yōu)點和長處，人人都會犯錯，我們不能盯著一個人的缺點，要懂得包容。我堅信，當(dāng)一個學(xué)生他的心里時刻都能感受到身邊的人都是那么優(yōu)秀的時候，他也一定不會差。

5.2培優(yōu)輔差

第6篇：能量管理技術(shù)范文

【論文摘要】構(gòu)建中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提條件。文章從近幾年筆者參加的四川省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實際出發(fā)，分析影響中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)質(zhì)量的主要因素，構(gòu)建了以評價和培訓(xùn)過程監(jiān)控為核心的質(zhì)量保障體系。

2005年4月教育部部啟動實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃。近年來，教育技術(shù)領(lǐng)域里的很多專家學(xué)者通過努力地研究和探索，圍繞培訓(xùn)，已經(jīng)形成了培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)平臺、培訓(xùn)評價方法、培訓(xùn)資源光盤、模擬考試系統(tǒng)等一系列的研究成果，可以說教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)已經(jīng)形成了一個理論體系。然而，在全國范圍內(nèi)的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)尚無成功的經(jīng)驗可供參考，教育技術(shù)能力培訓(xùn)理論體系亟待完善。要建立一個完整的理論體系，還有很多基本問題值得我們?nèi)パ芯?。正因為如此，培?xùn)質(zhì)量保障體系的研究才顯得更加迫切和重要。構(gòu)建中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)質(zhì)量保障體系的目的，首先在于保證國家對中小學(xué)教師培訓(xùn)的基本要求，其次是從機(jī)制上確保培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量效益的不斷提高?！翢o疑問，培訓(xùn)質(zhì)量保障體系的研究將為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)理論體系的完善做出重要的貢獻(xiàn)，必將促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)理論研究的進(jìn)一步發(fā)展。

一影響中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)質(zhì)量的主要因素

1標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了培訓(xùn)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到的程度或水平，它是培訓(xùn)工作的依據(jù)，是衡量培訓(xùn)效果的尺度，也是對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行考核的標(biāo)準(zhǔn)?！吨行W(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》從四個能力素質(zhì)維度進(jìn)行了規(guī)定，一是意識與態(tài)度；二是知識與技能；三是應(yīng)用與創(chuàng)新；四是社會責(zé)任。標(biāo)準(zhǔn)提供了一套包括“培訓(xùn)、考核和認(rèn)證”在內(nèi)的完整的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)機(jī)制，從而為盡快提高廣大教師的教育技術(shù)能力與素質(zhì)提供有力的支持。

2培訓(xùn)教師團(tuán)隊

培訓(xùn)教師團(tuán)隊是培訓(xùn)工作中最重要的一個主體，是培訓(xùn)活動的組織者和實踐者，其教學(xué)水平、管理水平和培訓(xùn)方法對保證培訓(xùn)質(zhì)量有至關(guān)重要的作用。建立一支信息素養(yǎng)高、專業(yè)能力突出、熱愛教育事業(yè)的教師團(tuán)隊，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。因為培訓(xùn)內(nèi)容需要由高水平的教師團(tuán)隊組織與實施培訓(xùn)教材需要由高水平的教師團(tuán)隊理解并運(yùn)用；培訓(xùn)方法需要由高水平的教師團(tuán)隊探索與創(chuàng)新；培訓(xùn)管理需要高水平的教師團(tuán)隊支持和參與。

培訓(xùn)團(tuán)隊教師的組建可能通過教師聯(lián)聘的方法，精心組建優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，包括培訓(xùn)師資隊伍和培訓(xùn)管理隊伍。成立培訓(xùn)教研室，教學(xué)主任1人，教學(xué)秘書1人，要明確主講教師職責(zé)，助教職責(zé)，輔導(dǎo)老師職責(zé)。教學(xué)主任職責(zé)：全面負(fù)責(zé)教研室的培訓(xùn)工作：定期檢查和督促培訓(xùn)計劃的實施和完成情況；開展評教評學(xué)活動，經(jīng)常進(jìn)行檢查性聽課，并收集學(xué)員意見，掌握每位主講教師的教學(xué)效果：負(fù)責(zé)組織集體備課、試講等教學(xué)活動；負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果的分析和總結(jié)等。教學(xué)秘書職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考勤情況，定期檢查培訓(xùn)任務(wù)的完成情況，收集學(xué)員意見并進(jìn)行反饋；不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主講老師職責(zé)：必須承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)；對分配的教學(xué)任務(wù)不得推諉，并按各項培訓(xùn)制度的規(guī)定認(rèn)真完成；在培訓(xùn)過程中要做到教書育人、言傳身教；及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容；學(xué)員提出的問題要及時進(jìn)行解答。

3培訓(xùn)前期調(diào)研

通過前期的調(diào)研工作可以加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、時效性，更貼近中小學(xué)教師教學(xué)第一線。目前國內(nèi)主要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是高等師范院校組織培訓(xùn)工作，部分培訓(xùn)方案不足調(diào)查研究出來的，而是“做出來”的。因此在制訂培訓(xùn)方案前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織教師團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研是非常重要的環(huán)節(jié)，前期調(diào)研對整個培訓(xùn)工作的成敗起著重要的作用。

4培訓(xùn)后管理

目前，由于缺失對受訓(xùn)教師回到工作崗位后運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行支持、教學(xué)監(jiān)督和教學(xué)評價，很大程度上影響了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的績效。is]培訓(xùn)學(xué)員}}{現(xiàn)培訓(xùn)時“激動”、回家時“搖動”、返校后“不動”的現(xiàn)狀。采用怎么的方式對參加培訓(xùn)后回到教學(xué)崗位的教師進(jìn)行統(tǒng)一管理，以真正促進(jìn)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力提高，是值得每一位教師教育工作者深入探討的話題。

5資金保障

教育技術(shù)培訓(xùn)不同于其他培訓(xùn)，它涉及到以計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)培訓(xùn)。高技術(shù)，高投入，費(fèi)用很高。建市健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，首先政府要加大投入，撥專項資金，制定優(yōu)惠政策支持教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)作。

二構(gòu)建基于評價和培訓(xùn)過程為核心的質(zhì)量保障體系

國家標(biāo)準(zhǔn)gb6583對質(zhì)量保障(qualityassurance，qa)的定義是“為使人們確信某一產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量能滿足規(guī)定的質(zhì)量要求所必需的有計劃、仃系統(tǒng)的全部活動”。

我校從2005年起對構(gòu)建中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系進(jìn)行研究和實踐，在充分認(rèn)識該體系的意義、分析國內(nèi)外培訓(xùn)質(zhì)量控與評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過對培訓(xùn)質(zhì)量形成傘過程相天素的系統(tǒng)思考，經(jīng)過幾年的探索與實踐，逐步建了一套基于評價和培訓(xùn)過程為核心的培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，并在實踐中不斷加以完善，有力地促進(jìn)了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

該體系包含培訓(xùn)過程的三個子系統(tǒng)、一個質(zhì)量評價系統(tǒng)、一個培訓(xùn)支持條件系統(tǒng)。這要素既相互聯(lián)系又相互作用，形成了內(nèi)部質(zhì)量保障體系和外部質(zhì)量保障體系。

1培訓(xùn)前的h標(biāo)和制度體系

培訓(xùn)前期調(diào)研作為一種體制要堅持下去，通過調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)和信息是制訂培訓(xùn)方案乖內(nèi)容的重要依據(jù)。前期調(diào)研工作必須以培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)對象作為調(diào)研的主要內(nèi)容，同時征求教師對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)內(nèi)容、教師團(tuán)隊組成、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)于段上的藎本要求。學(xué)員學(xué)習(xí)需要分析是培訓(xùn)前的鶯要一作，因為培訓(xùn)的主體是中小學(xué)教師，只有在充分認(rèn)識他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格及學(xué)習(xí)需要，了解他們在實際教學(xué)中存在的困惑，制定的培訓(xùn)方案和內(nèi)容才具有針對性和可行性。

訓(xùn)目標(biāo)具有前瞻性、實用性、任務(wù)性，以問題為本，視教育教學(xué)管理中的熱點、難點問題為培訓(xùn)內(nèi)容，把現(xiàn)實問題研究和教育實踐指導(dǎo)引入理論培訓(xùn)中，實行按需施教，學(xué)用結(jié)合。學(xué)校可利用已何信息技術(shù)資源，通過能者為師、專題受訓(xùn)、行動研究、教學(xué)反思、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)模式，采取師生互動、頭腦風(fēng)暴、小組活動、白。t活動、自我評價、課外延伸等活動方式，結(jié)合教育教學(xué)實際，實現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，實現(xiàn)教育技術(shù)和學(xué)校實際的最佳結(jié)合，有效提升教師的教育技術(shù)能力。

2培訓(xùn)過程質(zhì)量保障系統(tǒng)

針對培訓(xùn)信息反饋相對滯后，問題反映出來后往往只能在下一輪培訓(xùn)中才能加以調(diào)整的培訓(xùn)現(xiàn)狀，該體系要求實時全程培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與評價，并在發(fā)現(xiàn)問題時及時進(jìn)行決策和處理。培訓(xùn)過程不再是僅由最終結(jié)果來控制，而是隨時對培訓(xùn)過程進(jìn)行控制，這樣對培訓(xùn)問題響應(yīng)和處理的周期能夠大大縮短。如可以通過對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，改進(jìn)培訓(xùn)方法等多種于段保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)指導(dǎo)委員會、教研室、教學(xué)主任通過和學(xué)員座談的方式、查看教師撰寫的培訓(xùn)曰志等方式及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)要求，及時進(jìn)行調(diào)整培訓(xùn)方案，以期達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)。

教師培訓(xùn)質(zhì)量學(xué)員測評，培訓(xùn)過程中可以通過一些模擬試題了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和能力的提高程度。培訓(xùn)期間的每個晚上安排有學(xué)員的自由上機(jī)練習(xí)或?qū)ｎ}研討，安排2-3個專門教師進(jìn)行輔導(dǎo)或教授主持。對當(dāng)天培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，如發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)員對某個問題有疑問，培訓(xùn)目志進(jìn)行記錄并告訴第二天培訓(xùn)老師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)救。案例分析、成果匯報等活動通過錄像，微格教室等設(shè)備幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，找到解決辦法，提高教學(xué)水平。

3培訓(xùn)后質(zhì)量保障系統(tǒng)

培訓(xùn)結(jié)束后，通過中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)遠(yuǎn)程支持系統(tǒng)給學(xué)員提供智力支持與咨詢服務(wù)。主講教師的e—mail、qq號碼等都告訴學(xué)員，學(xué)員遇到問題時可以通過遠(yuǎn)程協(xié)助、電子郵件或qq等方式取得學(xué)習(xí)團(tuán)隊的聯(lián)系和幫助。

4培訓(xùn)質(zhì)量評價系統(tǒng)

評價讓更多的人成為評價的主體，建立學(xué)員、教師、管理者、指導(dǎo)委員會和專家等共同參與、交互作用的評價制度。通過問卷、班級培訓(xùn)日志、學(xué)員座談等形式監(jiān)測培訓(xùn)的有效性。

評價主要采用發(fā)展性評價，發(fā)展性評價是依據(jù)一定的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行的旨在促進(jìn)評價對象不斷發(fā)展的過程性評價，它注重評價對象本身的發(fā)展需要，突出評價的激勵和調(diào)控功能，使評價對象在不斷的自我發(fā)展中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和自身價值。注意以下幾個方面：(1)關(guān)注學(xué)員的全面發(fā)展，除了對知識與技能進(jìn)行評價，還對探究、合作與實踐等能力發(fā)展的評價。(2)關(guān)注學(xué)員的個體差異。(3)強(qiáng)調(diào)評價的過程性。(4)強(qiáng)調(diào)評價的多元化，評價從單向轉(zhuǎn)向多向，建立學(xué)員之間、小組之間、教師等共同參與的評價制度。(5)評價方法的多樣化。如考試成績、小組作品、成果匯報、出勤情況等等。。。

5培訓(xùn)支持系統(tǒng)

第7篇：能量管理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：綜合護(hù)理；膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)；生活質(zhì)量；功能鍛煉；依從性

隨著骨外科學(xué)的不斷發(fā)展，關(guān)節(jié)鏡技術(shù)已經(jīng)成為一個重要的手段，它不僅僅是作為一種關(guān)節(jié)檢查方法，還被廣泛應(yīng)用于關(guān)節(jié)外科手術(shù)之中，并且作為一種微創(chuàng)技術(shù)，以其切口小、損傷小、精密準(zhǔn)確、不良反應(yīng)少、術(shù)后恢復(fù)快等特點而被人們更廣泛接受運(yùn)用。在目前的膝關(guān)節(jié)疾病治療方法當(dāng)中，膝關(guān)節(jié)鏡技術(shù)已經(jīng)成為一種最常用的手術(shù)方法，但在研究運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)，實施關(guān)節(jié)鏡手術(shù)之后的康復(fù)訓(xùn)練和護(hù)理干預(yù)對于患者的手術(shù)療效和預(yù)后影響有著非常重要的影響[1-2]，本文通過對2015年1月～2016年6月在我院就診的60例實施膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的患者實施一系列的綜合護(hù)理干預(yù)研究，取得了良好的療效，現(xiàn)報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料 選取2015年1月～2016年6月在我院就診的60例實施膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的患者，并隨機(jī)分為對照組和觀察組，各30例，其中對照組中男18例，女12例，年齡31～75歲，平均年齡（56.3±3.9）歲；觀察組中男19例，女11例，年齡35～75歲，平均年齡（58.8±3.2）歲。入選標(biāo)準(zhǔn)：①均符合關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)；②無其他對本次實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾的疾??；③無精神障礙和無法交流溝通者；④知曉本次研究并簽署知情同意書者。兩組患者在性別、年齡等其他一般性臨床資料方面均無顯著性差異，P>0.05，具有可比性。

1.2方法 對照組采用常規(guī)臨床護(hù)理方法，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上采用綜合護(hù)理干預(yù)得方法實施護(hù)理。具體的護(hù)理方式為：①健康教育。根據(jù)患者的一般資料建立個性化的護(hù)理檔案，針對性的對患者進(jìn)行健康教育。通過發(fā)放健康宣傳手冊、健康知識講座以及面對面訪談指導(dǎo)等方式對患者進(jìn)行疾病相關(guān)知識、手術(shù)方式和注意事項、圍術(shù)期護(hù)理方法與相關(guān)情況、不良反應(yīng)的發(fā)生及處理方法、醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度、術(shù)后恢復(fù)的方法、術(shù)后恢復(fù)過程中功能鍛煉的重要性以及鍛煉方法、鍛煉計劃的制定、飲食與營養(yǎng)、家屬協(xié)助以及陪護(hù)的重要性及方法等等。②心理護(hù)理。由于關(guān)節(jié)鏡技術(shù)是一種新型的微創(chuàng)技術(shù)，使得許多患者在心里充滿了憂慮，特別是各種儀器的使用，從而影響了手術(shù)的進(jìn)行情況和預(yù)后影響。因此，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患者的臨床資料，如文化程度、年齡等個性化的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，向患者講解膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的方法和優(yōu)點，使患者了解已消除患者的緊張、恐懼的心理。同時可以適當(dāng)?shù)呐e一些手術(shù)成功的病例，以增強(qiáng)患者的信心，從而消除患者焦慮、憂郁的心理，提高患者的醫(yī)療依從性。③功能鍛煉。根據(jù)患者的一般資料制定個性化的功能康復(fù)鍛煉計劃，并指導(dǎo)患者及家屬實施。在患者手術(shù)結(jié)束返回病房后，視患者的身體狀況指導(dǎo)患者進(jìn)行背伸踝關(guān)節(jié)，伸膝并保持5 s后放松的股四頭肌等的收縮練習(xí)，每次訓(xùn)練5～10 min，3～4次/d；術(shù)后48 h在離床10 cm的位置左右在床上進(jìn)行直腿抬高練習(xí)，并保持10 min；術(shù)后72 h即進(jìn)行膝關(guān)節(jié)屈伸練習(xí)并保持5s，3～4次/d。④出院隨訪。遵醫(yī)囑向患者及家屬講解出院鍛煉的內(nèi)容和方法以及注意事項，并指導(dǎo)患者及家屬練習(xí)熟練。叮囑患者及家屬康復(fù)訓(xùn)練的重要性，以使患者能夠按時按量的進(jìn)行功能康復(fù)訓(xùn)練，叮囑患者不可進(jìn)行過于劇烈的運(yùn)動或者勞動。與患者出院后按r進(jìn)行電話、門診等方式進(jìn)行隨訪，觀察指導(dǎo)患者的康復(fù)情況。

1.3觀察評價指標(biāo) 依據(jù)自制的患者功能鍛煉依從性量表對患者的依從性進(jìn)行評估，并按照標(biāo)準(zhǔn)分為三個，分別為：①3分是完全依從，能夠按時按量主動完成每天的康復(fù)訓(xùn)練，并且對于康復(fù)知識和鍛煉方法完全掌握的；②2分是部分依從，需要督促，不能主動完成每日康復(fù)訓(xùn)練，對于康復(fù)知識和鍛煉方法部分掌握的；③1分為不依從，不能完成康復(fù)訓(xùn)練的。采用諾丁漢健康量表（NHP）評估患者的生活質(zhì)量，該量表包括38個條目，6個維度，分別為軀體活動、社交活動、睡眠情況、情感情況、疼痛情況、和精力情況。得分越高，則表示生活質(zhì)量越差。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 采用統(tǒng)計軟件SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計量數(shù)據(jù)檢測結(jié)果以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，進(jìn)行t 檢驗，計數(shù)資料使用χ2檢驗，P

2結(jié)果

2.1干預(yù)前后兩組患者的功能鍛煉依從性對比 通過數(shù)據(jù)對比分析能夠看出，在干預(yù)前兩組患者的功能鍛煉依從性無顯著差異，P>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義。護(hù)理干預(yù)實施后，觀察組患者的功能鍛煉依從性明顯優(yōu)于對照組，P

2.2干預(yù)后兩組患者的生活質(zhì)量對比 通過數(shù)據(jù)對比分析能夠看出，干預(yù)后觀察組患者的生活質(zhì)量評分明顯優(yōu)于對照組，P

3討論

膝關(guān)節(jié)鏡技術(shù)由于具有創(chuàng)傷小、恢復(fù)快等優(yōu)點，在目前的膝關(guān)節(jié)疾病治療中已成為一種常用的手術(shù)方法。由于手術(shù)后的康復(fù)訓(xùn)練對于術(shù)后治療效果和預(yù)后影響有著非常重要的影響，因此，在術(shù)后對于行膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的患者的護(hù)理就顯得非常重要，早期介入護(hù)理，能夠明顯的改善患者術(shù)后膝關(guān)節(jié)障礙的發(fā)生，降低術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，加速患者的恢復(fù)。通過術(shù)后綜合護(hù)理可以改善患者的心理狀況，降低因不良心理情緒影響術(shù)后恢復(fù)的情況的發(fā)生，改善患者的生活質(zhì)量。通過制定并實施功能鍛煉恢復(fù)計劃，改善患者的術(shù)后康復(fù)情況，增強(qiáng)患者的手術(shù)療效，縮短患者的住院時間[3]。

綜上所述，通過對膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)患者實施綜合護(hù)理干預(yù)可以提高患者的功能鍛煉依從性，改善患者的生活質(zhì)量，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]田桂林，王華.膝關(guān)節(jié)鏡術(shù)后護(hù)理與功能鍛煉[J].光明中醫(yī)， 2015（6）：1317-1319.

第8篇：能量管理技術(shù)范文

依據(jù)國家的相關(guān)能源審計、節(jié)能量計算、合理用熱、合理用電、合理用水、電能質(zhì)量及工業(yè)鍋爐設(shè)備試驗標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)多年來的節(jié)能環(huán)保與合同能源管理方面的工作經(jīng)驗后，建議制定節(jié)能診斷工作技術(shù)規(guī)范，規(guī)范節(jié)能診斷工作的基本方法、步驟與技術(shù)要求?？蛻艉Y選原則電網(wǎng)企業(yè)根據(jù)上一年售電量，通過系統(tǒng)海選、綜合初選和技術(shù)終選3個階段，甄選出適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)作為節(jié)能診斷被評價企業(yè)。系統(tǒng)海選中，對于一般工商業(yè)客戶，原則上應(yīng)從年用電量200萬kWh的用電企業(yè)中進(jìn)行篩選；對于非工商業(yè)客戶，原則上應(yīng)從合同容量630kVA及以上的用電企業(yè)中進(jìn)行篩選。綜合初選中，優(yōu)先考慮以下5類客戶：日常跟蹤管理或檢查過程中發(fā)現(xiàn)的有較大節(jié)能潛力且實施節(jié)能改造意愿較高的客戶；直接提出合理用能評價需求的客戶；答復(fù)客戶節(jié)能咨詢過程中，需實施合理用能評價才能予以解答的客戶；在合理用能評價服務(wù)需求調(diào)查中，有實施意愿的客戶；政府或上級機(jī)構(gòu)重點推介的節(jié)能技術(shù)或設(shè)備所涉及的客戶；VIP客戶或其他重要客戶。技術(shù)終選是指結(jié)合綜合初選情況,從LED照明節(jié)能技術(shù)、無功綜合治理技術(shù)、注塑機(jī)節(jié)能技術(shù)、電力負(fù)荷轉(zhuǎn)移技術(shù)、資源綜合利用技術(shù)、熱泵節(jié)能技術(shù)、電能替代其他能源技術(shù)和其他重點節(jié)能技術(shù)等8類節(jié)能改造項目最終能否實施的角度，對企業(yè)進(jìn)行最后的篩選。現(xiàn)場調(diào)查收集資料圍繞企業(yè)的基本情況、能源管理體系與合理用能情況3個方面展開資料收集工作。企業(yè)基本情況主要包含企業(yè)簡況、企業(yè)能耗情況、主要工藝概況、配電系統(tǒng)概況、機(jī)電設(shè)備情況統(tǒng)計、主要生產(chǎn)場所能源消費(fèi)統(tǒng)計情況等。企業(yè)能源管理體系資料主要包含能源管理機(jī)構(gòu)、能源管理文件、能源計量管理、能源統(tǒng)計管理、能耗定額管理和節(jié)能技改管理等。企業(yè)合理用能評價主要包含合理用電評價、合理用熱評價、資源綜合利用、電能替代其他能源和產(chǎn)品用電單耗評價等。合理用電評價作為節(jié)能潛力分析重要部分，必須包括無功與電能質(zhì)量綜合治理、變壓器節(jié)能分析、電動機(jī)節(jié)能分析、變頻節(jié)能、照明合理化和電力負(fù)荷轉(zhuǎn)移共6部分。合理用熱評價，一般包括企業(yè)班制、生產(chǎn)日運(yùn)行情況、年運(yùn)行情況和典型熱負(fù)荷變化曲線、鍋爐熱利用情況、鍋爐維護(hù)情況等。資源綜合利用，一般包括余熱余壓利用、熱泵與太陽能比較利用和余氣利用情況檢測等。電能替代其他能源，一般包括煤、氣、油鍋爐改電鍋爐或電磁炊具和自備電廠改市電等。重點節(jié)能技術(shù)與設(shè)備適用性評價，一般以公司的當(dāng)年工作方案作為指導(dǎo)，目前主要指國家明令淘汰的機(jī)電產(chǎn)品和大馬拉小車等工藝設(shè)備收資內(nèi)容。合理用能評價收資中，必須包括的內(nèi)容。

現(xiàn)場測量要求

現(xiàn)場檢測點包括電能質(zhì)量監(jiān)測點、常規(guī)電氣參數(shù)監(jiān)測點和熱能監(jiān)測點3類，對檢測項目、檢測時間、檢測方法和檢測儀器精度要求進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，對于現(xiàn)場收集資料時反映的工作異常、陳舊的生產(chǎn)設(shè)備，或前期表格填報時發(fā)現(xiàn)具有節(jié)能技術(shù)改造潛力的生產(chǎn)設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行專項現(xiàn)場測量與運(yùn)行數(shù)據(jù)搜集工作。合理用能評價分析合理用能評價分析包括各行各業(yè)合理用能評價點的設(shè)置和節(jié)能量計算兩大部分，評價分析數(shù)據(jù)主要來源于收集到的資料和現(xiàn)場檢測，統(tǒng)一按照《節(jié)能項目節(jié)能量審核指南》進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)煤折算。計算方法原則上采用《南方電網(wǎng)客戶側(cè)合理用能評價節(jié)能量計算推薦方法》進(jìn)行初步測算。用戶節(jié)能量計算主要分為產(chǎn)品節(jié)能量、產(chǎn)值節(jié)能量、技術(shù)措施節(jié)能量、單項能源節(jié)能量、能耗定額管理評價、合理用電節(jié)能量計算、合理用熱節(jié)能量計算、資源綜合利用節(jié)能量計算和電能替代其他能源節(jié)能量計算9個部分。產(chǎn)品節(jié)能量、產(chǎn)值節(jié)能量、技術(shù)措施節(jié)能量和單項能源節(jié)能量，是根據(jù)GB/T13234—2009中關(guān)于企業(yè)節(jié)能量的計算規(guī)定。能耗定額管理評價重點用于產(chǎn)品單耗計算，其中用電量的計量根據(jù)實時監(jiān)控數(shù)據(jù)或供電部門的電費(fèi)結(jié)算為依據(jù)。合理用電節(jié)能量計算，包括無功補(bǔ)償與電能質(zhì)量綜合治理節(jié)能、變壓器節(jié)能、電動機(jī)節(jié)能、變頻節(jié)能、照明合理化和電負(fù)荷轉(zhuǎn)移6個方面的參數(shù)與節(jié)能量計算規(guī)定。無功補(bǔ)償與電能質(zhì)量綜合治理節(jié)能包括無功補(bǔ)償容量計算、無功補(bǔ)償節(jié)能量計算和諧波降損節(jié)能量計算，國家標(biāo)準(zhǔn)GB12497—1995對無功補(bǔ)償與諧波治理可能節(jié)約的電量進(jìn)行了計算指導(dǎo)。變壓器節(jié)能包括變壓器總能耗計算、更換變壓器節(jié)能量、變壓器更換類型選擇和變壓器經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。變壓器總能耗計算和更換變壓器節(jié)能量是使用變壓器年損耗曲線計算法，在忽略變壓器無功損耗造成的附加損耗的情況下，計算在不同年最大負(fù)載損耗小時數(shù)的情況中，變壓器一年總損耗值和更換不同型號的變壓器所產(chǎn)生的節(jié)能量。變壓器更換類型選擇給出了不同情況下，推薦使用的節(jié)能效果較為顯著變壓器型號。變壓器經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提出基本電價評價法和峰谷電價評價法，判斷企業(yè)用電設(shè)備情況和電能消費(fèi)是否合理。變頻節(jié)能包括風(fēng)機(jī)與水泵變頻節(jié)能改造、空氣壓縮機(jī)節(jié)能改造和其他變頻節(jié)能。風(fēng)機(jī)與水泵變頻節(jié)能改造中分別采用閥門、擋板調(diào)節(jié)流量和電動機(jī)調(diào)速調(diào)節(jié)流量2種方法進(jìn)行改造時的節(jié)能量計算?？諝鈮嚎s機(jī)節(jié)能改造包括節(jié)能量的計算和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方法分析。其他變頻節(jié)能涉及中央空調(diào)冷卻水系統(tǒng)和冷凍水系統(tǒng)的，則采用變頻改造節(jié)電率算法。照明合理化為照明系統(tǒng)的節(jié)能量計算，其中由于燈具照明時同時會產(chǎn)生一定的熱量，在計算時需考慮到照明系統(tǒng)冬季對取暖和夏季對空調(diào)的影響。電負(fù)荷轉(zhuǎn)移為中央空調(diào)節(jié)能技術(shù)和蓄冷技術(shù)節(jié)能量計算，同時給出中央空調(diào)系統(tǒng)具有較大變頻節(jié)能潛力的可能條件，以及中央空調(diào)有價值進(jìn)行蓄冷節(jié)能改造的條件。合理用熱計算給出設(shè)備熱效率計算公式，資源綜合利用節(jié)能量計算給出余熱、余氣、余壓的回收利用和熱泵和太陽能熱水系統(tǒng)總熱量、耗熱率和年節(jié)約熱量的計算公式與方法。電能替代其他能源節(jié)能量計算包括煤、氣、油改電和自備電廠改市電2部分的節(jié)能量計算公式與方法。重點節(jié)能技術(shù)與設(shè)備適用性評價節(jié)能量計算提出2種工藝節(jié)能計算公式，用來計算節(jié)能診斷期間推廣不同的重點節(jié)能技術(shù)與設(shè)備的節(jié)能量。

節(jié)能診斷實施展望

第9篇：能量管理技術(shù)范文

第二條為了保證節(jié)能技術(shù)改造項目的實際節(jié)能效果，節(jié)能資金采取獎勵方式，實行資金量與節(jié)能量掛鉤，對完成節(jié)能量目標(biāo)的項目承擔(dān)企業(yè)給予獎勵。

第三條節(jié)能量核定采取企業(yè)報告，第三方審核，政府確認(rèn)的方式。企業(yè)提交改造前用能狀況、節(jié)能措施、節(jié)能量及計量檢測方法，由政府委托的第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，第三方機(jī)構(gòu)對出具的節(jié)能量審計報告負(fù)責(zé)。

第四條節(jié)能資金獎勵實行公開、透明原則，接受社會各方面監(jiān)督。

第五條本辦法所稱的節(jié)能資金，是指中央財政預(yù)算安排的，專項用于獎勵企業(yè)節(jié)能技術(shù)改造項目的資金。

第二章獎勵對象和方式

第六條財政獎勵的節(jié)能技術(shù)改造項目是指《“十一五”十大重點節(jié)能工程實施意見》（發(fā)改環(huán)資〔20**〕1457號）中確定的燃煤工業(yè)鍋爐（窯爐）改造、余熱余壓利用、節(jié)約和替代石油、電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能和能量系統(tǒng)優(yōu)化等項目。

第七條財政獎勵資金主要是對企業(yè)節(jié)能技術(shù)改造項目給予支持，獎勵金額按項目實際節(jié)能量與規(guī)定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)確定。

第三章獎勵條件

第八條申請資金獎勵的項目必須符合下述條件

（一）經(jīng)發(fā)展改革委或經(jīng)貿(mào)委、經(jīng)委審批、核準(zhǔn)或備案；

（二）屬于節(jié)能技術(shù)改造項目；

（三）節(jié)能量在1萬噸（暫定）標(biāo)準(zhǔn)煤以上；

（四）項目承擔(dān)企業(yè)必須具有完善的能源計量、統(tǒng)計和管理體系。

第四章獎勵標(biāo)準(zhǔn)

第九條東部地區(qū)節(jié)能技術(shù)改造項目根據(jù)節(jié)能量按200元／噸標(biāo)準(zhǔn)煤獎勵，中西部地區(qū)按250元／噸標(biāo)準(zhǔn)煤獎勵。

第十條節(jié)能量是企業(yè)通過節(jié)能技術(shù)改造項目直接產(chǎn)生的，并且能夠核定。

第五章獎勵資金的申報、審查和下達(dá)

第十一條符合本辦法規(guī)定的節(jié)能技術(shù)改造項目，由企業(yè)提出節(jié)能財政獎勵資金申請報告并經(jīng)法人代表簽字，具體要求見附件。

第十二條按屬地化申報原則，企業(yè)將財政節(jié)能獎勵資金申請報告報所在地節(jié)能主管部門（發(fā)展改革委或經(jīng)貿(mào)委、經(jīng)委，下同）和財政部門。省級節(jié)能主管部門會同財政部門對企業(yè)節(jié)能資金申請報告進(jìn)行嚴(yán)格初審、確定、匯總后，報國家發(fā)展改革委和財政部。中央直屬企業(yè)直接報國家發(fā)展改革委和財政部，同時抄送所在地省級節(jié)能主管部門和財政部門。

第十三條國家發(fā)展改革委會同財政部對地方上報的財政節(jié)能獎勵資金申請報告組織專家進(jìn)行評審。國家發(fā)展改革委根據(jù)獎勵標(biāo)準(zhǔn)確定項目獎勵額度，下達(dá)節(jié)能技術(shù)改造項目實施計劃，抄送財政部。

第十四條財政部根據(jù)國家發(fā)展改革委下達(dá)的節(jié)能技術(shù)改造項目實施計劃，按照獎勵金額的60％下達(dá)預(yù)算，并抄送國家發(fā)展改革委。財政部門按照財政國庫管理制度有關(guān)規(guī)定將資金及時撥付到項目承擔(dān)企業(yè)。

第十五條地方節(jié)能主管部門會同財政部門采取必要措施、落實相關(guān)政策，督促節(jié)能技術(shù)改造項目實施，保證項目按時完工并實現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)。

第十六條財政部會同國家發(fā)展改革委委托節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)對項目實際節(jié)能量進(jìn)行審核，由節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)出具審核報告并承擔(dān)責(zé)任。

第十七條財政部根據(jù)節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)出具的節(jié)能量審核報告與省級財政部門進(jìn)行清算，由省級財政部門負(fù)責(zé)下達(dá)或扣回獎勵資金。

第六章節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)的管理

第十八條國家發(fā)展改革委會同財政部按照有關(guān)規(guī)定提出節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)名單。

第十九條國家發(fā)展改革委對節(jié)能量審核機(jī)構(gòu)的審核工作進(jìn)行監(jiān)管。對節(jié)能量審核報告嚴(yán)重失真的審核機(jī)構(gòu)取消資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第七章獎勵資金的監(jiān)督管理

第二十條企業(yè)收到財政獎勵資金后，在財務(wù)上作資本公積處理。

第二十一條企業(yè)對上報材料的真實性負(fù)責(zé)。對弄虛作假，騙取、套取財政資金的企業(yè)，財政部將扣回財政獎勵資金，并由國家發(fā)展改革委責(zé)令地方節(jié)能主管部門進(jìn)行整改，同時將企業(yè)名單在社會上進(jìn)行曝光。

第二十二條獎勵資金必須?？顚Ｓ?，任何單位不得以任何理由、任何形式截留、挪用。對違反規(guī)定的，除將國家獎勵資金全額收繳國家財政外，按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務(wù)院令第427號）等有關(guān)法律法規(guī)追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任。

第八章附則