遺傳學(xué)技巧精選(九篇)

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第1篇：遺傳學(xué)技巧范文

靜脈輸液是臨床治療過程中最常見的給藥途徑及護(hù)理技術(shù)操作,其成功率對(duì)于疾病搶救治療和康復(fù)起重要作用,靜脈穿刺成功率高低直接體現(xiàn)了護(hù)士的操作水平,反映出醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的好壞。并對(duì)治療效果和醫(yī)患關(guān)系產(chǎn)生重要影響。同時(shí)在臨床護(hù)理工作中除按正規(guī)操作程序外,認(rèn)真觀察學(xué)習(xí),探討靜脈輸液的技巧問題,以避免對(duì)患者造成不必要的傷害,也是實(shí)行人性化護(hù)理的一個(gè)重要內(nèi)容。筆者結(jié)合多年臨床護(hù)理實(shí)踐總結(jié)了靜脈輸液中選血管和靜脈穿刺的一些技巧。

1 一般資料

選擇2009年2至8月400例,男220例,女180例,年齡19～75歲,平均43歲,操作者約一半患者靜脈輸液用大角度穿刺,另一半患者用小角度穿刺,經(jīng)專人負(fù)責(zé)登記,結(jié)果:增大針頭與皮膚之間的進(jìn)針角度約60°時(shí),無痛,微痛者占93.5%;30°時(shí),無痛微痛者占76.21%,因大角度進(jìn)針?biāo)俣瓤?針通過皮下路徑短而痛覺小。小角度進(jìn)針針通過皮下路徑長,速度慢,疼痛明顯[2]。

2 方法

2.1 對(duì)于年老體弱者的靜脈輸液

2.2.1 年老體弱及患多種慢性病的患者,多選手足靜脈輸液,而手足靜脈細(xì)小表淺皮下脂肪少,血管壁質(zhì)脆、彈性差,血管缺少組織支持活動(dòng)度大,皮膚松弛,穿刺困難,因此首先讓患者手臂下垂,扎止血帶,這樣手臂淺靜脈充盈度最佳。

2.2.2 穿刺前應(yīng)該仔細(xì)了解血管的特點(diǎn),看清血管走向摸清深淺和粗細(xì)。進(jìn)針前比一下針體與血管的長度以決定進(jìn)針的長短,穿刺時(shí)不用握拳,自然放松,操作者左手拇指握患者手或足,以拇指繃緊皮膚固定血管下端以減少血管活動(dòng)。如血管有分叉,應(yīng)在血管下0.5 cm處進(jìn)針,以35°快速刺入皮下后,稍放平針頭,當(dāng)針尖已壓著血管時(shí),針體角度再提高25°,快穩(wěn)刺入血管,見回血后放平針體再徐徐進(jìn)入少許,固定時(shí)絕對(duì)小心膠布固定。防止針尖碰破血管壁而局部滲液腫脹,導(dǎo)致穿刺失敗。

2.2 小兒頭皮靜脈逆行輸液法,小兒頭皮靜脈呈網(wǎng)狀分流無靜脈瓣,逆行輸液速度不會(huì)減慢。一般小兒頭皮輸液采用向心穿刺,如長期輸液使血管破壞較多,短時(shí)間不能恢復(fù),如再用穿刺過的血管輸液,液體可通過原針眼向組織間隙滲透,造成局部腫脹,甚至組織壞死,因此對(duì)于長期輸液的患兒可采用逆行輸液法,不會(huì)出現(xiàn)局部腫脹及其他不良反應(yīng)。對(duì)于血管粗而明顯易固定者,以20°正面成旁側(cè)快速進(jìn)針。

2.3 對(duì)皮下脂肪少易滑動(dòng)者,要左手拉緊皮膚以固定血管,以30°從血管右側(cè)快速進(jìn)皮刺入血管易成功。

2.4 脫水或血管充盈不足的患者,先要熱敷使血管擴(kuò)充,針頭從正面以25°角快速進(jìn)皮,當(dāng)針頭進(jìn)到1/4時(shí)針頭稍向下傾,再挑起靜脈慢慢進(jìn)針到位,這樣使上下血管壁分離,以免刺破血管。

2.5 浮腫患者,應(yīng)選擇粗血管,用拇指沿血管走形按壓,使之暴露,消毒后快速進(jìn)針。

2.6 糖尿病患者因血流處于高凝狀態(tài),如血管過細(xì),可使針頭阻塞,造成穿刺失敗,應(yīng)選粗直的血管[1]。

2.7 同時(shí)護(hù)士高度的責(zé)任心,謹(jǐn)慎穩(wěn)妥的心態(tài),也是取得穿刺成功的重要因素。另外靜脈穿刺角度的大小產(chǎn)生的效果是不同的。

參 考 文 獻(xiàn)

第2篇：遺傳學(xué)技巧范文

［關(guān)鍵詞］遺傳學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)“大眾創(chuàng)業(yè)

萬眾創(chuàng)新”是我國目前正在大力倡導(dǎo)和實(shí)施的戰(zhàn)略舉措，也是實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、人民富裕的重要途徑。遺傳學(xué)作為生命科學(xué)領(lǐng)域一門重要的基礎(chǔ)理論課程，是聯(lián)系生物技術(shù)專業(yè)各專業(yè)課程的重要節(jié)點(diǎn)。眾所周知，遺傳學(xué)和其他生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科一樣，科學(xué)研究過程就是創(chuàng)新發(fā)展過程。因此，通過遺傳學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力顯得特別重要。作為遺傳學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是教師幫助學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的過程，更是教師利用綜合性、拓展性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題能力的過程。為此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行了探討。

1完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施

在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，綜合性、拓展性實(shí)驗(yàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件的要求相對(duì)較高，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的順利實(shí)施，應(yīng)該盡量更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、完善基本實(shí)驗(yàn)設(shè)施，利用學(xué)校設(shè)立的專項(xiàng)資金對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行裝修改造，配備遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器設(shè)備，如普通光學(xué)顯微鏡、恒溫培養(yǎng)箱、電子天平等儀器、高速冷凍離心機(jī)等。另外，通過建立合理的管理制度，將學(xué)院共享中心擁有的熒光顯微鏡、熒光定量PCR儀等大型儀器設(shè)備在管理人員協(xié)助下對(duì)本科教學(xué)開放。

2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨如下問題：實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限，難以安排較多創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料十分陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。為了解決上述問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合和拓寬。一是支持教師在進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)所涉及的各種步驟進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并利用研究數(shù)據(jù)確認(rèn)可行性。由于試劑的配比、實(shí)驗(yàn)條件的設(shè)置等都會(huì)影響最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此這一優(yōu)化調(diào)整過程既讓學(xué)生掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能，又可在實(shí)驗(yàn)過程中添加自主創(chuàng)新成分，讓學(xué)生知其然更知其所以然，賦予了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的鍛煉機(jī)會(huì)；二是合理開設(shè)拓展性、開放性實(shí)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生接觸前沿科技動(dòng)態(tài)、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新能力具有重要作用。在拓展性、開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師只負(fù)責(zé)準(zhǔn)備基本的實(shí)驗(yàn)試劑和儀器并提供必要的指導(dǎo)。將學(xué)生分小組后，讓小組內(nèi)成員相互配合，完成包括查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、調(diào)配所需試劑和儀器等實(shí)驗(yàn)流程，并要將最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果做成展板進(jìn)行評(píng)比。這種模擬真實(shí)科研的實(shí)驗(yàn)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科研興趣和求真精神。此外，教學(xué)資料是實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的基本工具。豐富的教學(xué)資料有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效果。由于遺傳學(xué)是從細(xì)胞整體水平、亞細(xì)胞水平和分子水平上研究遺傳規(guī)律和機(jī)制，其研究內(nèi)容的復(fù)雜性和研究進(jìn)展的快速性決定了讓學(xué)生了解科研設(shè)計(jì)思路往往比掌握某個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)技巧更為重要。因此，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生介紹遺傳學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生分析高水平遺傳學(xué)研究論文的設(shè)計(jì)思路，了解遺傳學(xué)研究中所涉及的與本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與環(huán)節(jié)，這樣可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

3改革教學(xué)方法

為了提高學(xué)生參與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，幫助培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維［1］。例如，師生面對(duì)面交流實(shí)驗(yàn)心得就是一種值得借鑒的方式。由于理論課時(shí)間和形式有限，教師與學(xué)生之間的交流難免存在障礙，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)則少有羈絆。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用自身豐富的科研經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程，共同探討實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生暢所欲言，充分激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性［2］。鑒于有些遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性，若僅憑傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以在有限的課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生理解和掌握，這就需要學(xué)生自覺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。目前智能手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息的重要工具，利用手機(jī)教育APP整合的豐富教學(xué)資源和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課外自主學(xué)習(xí)。這一舉措既保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成，又突出了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，還滿足了不同層次學(xué)生的個(gè)性化需求。

4建立公平合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核中，由于教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等的限制，導(dǎo)致教學(xué)效果的考核評(píng)價(jià)體系比較單一［3，4］。如何公平、有效、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程的效果，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的成績判定中除了對(duì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、基本實(shí)驗(yàn)操作技能和理論知識(shí)考核進(jìn)行計(jì)分以外，還對(duì)綜合性、開放性實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性與合理性、實(shí)驗(yàn)過程的規(guī)范性與正確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論等環(huán)節(jié)也進(jìn)行計(jì)分。上述做法不再以實(shí)驗(yàn)結(jié)果等作為衡量學(xué)生成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是更注重學(xué)生在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)中的綜合表現(xiàn)，這樣才能公平、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程的效果。

5結(jié)語

第3篇：遺傳學(xué)技巧范文

[關(guān)鍵詞]遺傳學(xué)；自主出題；雙語教學(xué)；教學(xué)改革

[基金項(xiàng)目]2018年度福建農(nóng)林大學(xué)本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘遺傳學(xué)’雙語課程評(píng)價(jià)方式改革”（111418083）

[作者簡介]鄭燕（1981—），女，福建莆田人，博士，福建農(nóng)林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系副教授，主要從事遺傳學(xué)和分子生物學(xué)研究。

[中圖分類號(hào)]G642.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-9324（2021）08-0161-04[收稿日期]2020-09-12

遺傳學(xué)是生物類、農(nóng)學(xué)類和醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，關(guān)于生命遺傳的謎團(tuán)不斷被揭開，新的遺傳學(xué)理論、研究方法和成果不斷呈現(xiàn)，學(xué)科內(nèi)容不斷更新。雙語教學(xué)可以使學(xué)生在教學(xué)中能更好地接觸到新的科學(xué)理論和觀點(diǎn)，及時(shí)了解本領(lǐng)域新的研究方向、技術(shù)和前沿動(dòng)態(tài)，對(duì)提高學(xué)生的國際化水平、科研素養(yǎng)和科研能力等均具有重要意義。然而，遺傳學(xué)是整個(gè)生命科學(xué)中較難的課程之一，單純講授中文對(duì)學(xué)生來講已有一定的難度，進(jìn)行雙語教學(xué)無疑會(huì)增加遺傳學(xué)的學(xué)習(xí)難度。此外，遺傳學(xué)僅依靠描述與記憶無法完全掌握，大部分內(nèi)容重在理解，因此在學(xué)習(xí)過程中需要通過典型的習(xí)題練習(xí)才能真正地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

如何在雙語教學(xué)中基于學(xué)生的英語水平和課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)雙語學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動(dòng)性，建立雙語學(xué)習(xí)信心，增加師生的互動(dòng)和交流，成為遺傳學(xué)雙語教學(xué)中急需考慮的問題。針對(duì)教學(xué)中遇到的問題，本文以學(xué)生為主體，建立多元化的遺傳學(xué)雙語課程評(píng)價(jià)方式，引入學(xué)生自主出題模式，以期改善遺傳學(xué)雙語課程教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)而深入地學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識(shí)。

一、自主出題模式的意義

目前人們對(duì)生物遺傳規(guī)律的認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)展到分子水平。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，遺傳學(xué)知識(shí)更新快速，學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏非常快，容易導(dǎo)致對(duì)遺傳學(xué)經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)不夠深入，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)一知半解，從而影響知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新。遺傳學(xué)知識(shí)的理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，在教學(xué)中若僅講基礎(chǔ)理論，不僅教師難教，而且學(xué)生也難懂，若適時(shí)地插入各種例題進(jìn)行解析，可極大提高學(xué)生的理解能力[1]。所以，做習(xí)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是遺傳學(xué)知識(shí)具體化、教師把握學(xué)情的主要方式[2]。

布盧姆于1956年提出教學(xué)目標(biāo)分類理論[3]，后又有學(xué)者于2001年對(duì)布盧姆教育目標(biāo)進(jìn)行修訂[4]，將認(rèn)知過程維度分成六個(gè)層次（圖1）：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，它是由淺入深的認(rèn)知層次遞進(jìn)過程。前三個(gè)層次為初級(jí)認(rèn)知，后三個(gè)層次是高級(jí)認(rèn)知。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、提問、習(xí)題訓(xùn)練、課后作業(yè)等方式，了解相關(guān)知識(shí)，做到貫通融合，這是輸入與被動(dòng)吸收知識(shí)，可以實(shí)現(xiàn)記憶、理解和應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)，屬于初級(jí)認(rèn)知階段；當(dāng)學(xué)生能夠在對(duì)知識(shí)的理解基礎(chǔ)上加入自己有創(chuàng)新的見解，運(yùn)用于自主出題中，真正地再梳理和再創(chuàng)造知識(shí)時(shí)，便進(jìn)入了更高層次的認(rèn)知。之后，學(xué)生要對(duì)知識(shí)進(jìn)行吸收、運(yùn)用，經(jīng)過再加工、再創(chuàng)造，將所學(xué)知識(shí)變成有效的知識(shí)。此時(shí)，學(xué)生自主出題便是一個(gè)有效的途徑[5]。

二、自主出題模式的實(shí)施過程

如圖2所示，在緒論課上，即向?qū)W生說明本學(xué)期要采取自主命題考試的方式，同時(shí)說明命題的實(shí)施方法和具體要求，讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備。命題共有四種類型，即選擇題、填空題、判斷題及案例分析題，要求全英文出題，并標(biāo)有中文解釋，以防英文表達(dá)不正確造成題目歧義，便于學(xué)生后續(xù)修改。章節(jié)授課過程中，要設(shè)置一些習(xí)題在課堂上練習(xí)，讓學(xué)生了解出題的方式；授課完成后，要復(fù)習(xí)本章的重難點(diǎn)知識(shí)，列出考試大綱，自主出題一兩次，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)比較多或難的章節(jié)，如孟德爾遺傳定律、連鎖遺傳、數(shù)量遺傳等，可安排自主出題兩次。

根據(jù)題目類型，將全班分成4個(gè)小組（每個(gè)小組成員數(shù)可不限，也適用于大班教學(xué)）。每個(gè)小組的學(xué)生出一種題型，如對(duì)于選擇、判斷和填空題，每人5題；對(duì)于案例分析題，每人2題。限定時(shí)間內(nèi)完成題目后要做好匯總并發(fā)給學(xué)習(xí)委員，公布在學(xué)習(xí)群中，再通過組別輪轉(zhuǎn)的方式優(yōu)化學(xué)生給出的題目，找出錯(cuò)誤的地方并進(jìn)行完善。如出選擇題的學(xué)生優(yōu)化判斷題，出判斷題的學(xué)生優(yōu)化填空題，以此類推。組內(nèi)學(xué)生要有分工，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)優(yōu)化找碴，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)歸類，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)匯總。全部完成后，各組學(xué)生將完成的題目發(fā)給教師，教師要核查學(xué)生的出題情況，在課堂上將一些出彩或較難的題目進(jìn)行解析和點(diǎn)評(píng)。這些題目將形成題庫，在后續(xù)的測驗(yàn)和期末考試中將抽取部分作為考題。

學(xué)生自主出題時(shí)可能存在抄襲現(xiàn)象。比如，有學(xué)生可能直接抄襲網(wǎng)上試題完成任務(wù)，沒有認(rèn)真思考和主動(dòng)創(chuàng)新；也可能因?qū)χR(shí)點(diǎn)的把握不夠透徹，出題水平偏低，覆蓋不到重點(diǎn)。針對(duì)以上問題，教師在授課時(shí)要做好備課工作，提煉課程內(nèi)容，及時(shí)分析學(xué)生的出題情況，并對(duì)學(xué)生如何出好題進(jìn)行引導(dǎo)，傳授一些出題的技巧，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

三、自主出題模式的效果

學(xué)生自主出題，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考。在自主出題過程中，不同水平和層次的學(xué)生會(huì)提出不同的問題，學(xué)生有很大的自由度，通過出題的反向思維，能夠找到適合自己的復(fù)習(xí)方法和總結(jié)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在出題過程中會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)反復(fù)斟酌與思考，極大地鍛煉了自身的逆向思維、解決和分析問題的能力。

根據(jù)學(xué)生的出題內(nèi)容，教師可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，有針對(duì)性地教學(xué)。比如，有些學(xué)生出題時(shí)，特別是選擇題和填空題時(shí)，會(huì)簡單地將課本上的一句話直接作為題目，說明該學(xué)生在學(xué)習(xí)中一直采用應(yīng)付態(tài)度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也不夠透徹。相反，有些學(xué)生出題時(shí)會(huì)認(rèn)真思考，巧妙設(shè)計(jì)，如針對(duì)孟德爾疾病章節(jié)，設(shè)計(jì)了一個(gè)較為復(fù)雜、人數(shù)眾多的家族病例系譜圖（圖3），題目緊扣本節(jié)重難點(diǎn)知識(shí)，說明該學(xué)生已經(jīng)充分掌握了相關(guān)知識(shí)。

此外，學(xué)生出題時(shí)要搜索大量的資料，不僅要學(xué)會(huì)模仿現(xiàn)有資料中的題目，還要學(xué)會(huì)改造和創(chuàng)新。同時(shí)，應(yīng)用中英文進(jìn)行雙語出題，附帶答案解析，也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語和英語的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。對(duì)于學(xué)生所出的題目，教師可以作為分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握程度的第一手資料，判斷學(xué)生的思維路徑和英語表述是否有誤，從而獲得有效的信息反饋。

四、課程評(píng)價(jià)方式

為克服傳統(tǒng)期末一考定最終成績存在的種種弊端，本課程采取多元化的考核方式。傳統(tǒng)的課程成績?cè)u(píng)定方式多是期末考占60%～80%，平時(shí)分占20%～40%。改革課程評(píng)價(jià)方式之后，期末總評(píng)成績組成呈現(xiàn)多元化：第一、第二、第三階段的考試成績各占20%，自主出題成績占20%，平時(shí)成績占10%，考勤占5%，問卷調(diào)查成績占5%（圖4）。全部的教學(xué)內(nèi)容分三階段考核。平時(shí)成績和考勤成績主要根據(jù)智慧教學(xué)平臺(tái)“雨課堂”中反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來評(píng)定。該方法注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)，有效地督促學(xué)生重視平時(shí)的學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的期末復(fù)習(xí)壓力。同時(shí)，學(xué)生自主出題中的部分題目會(huì)作為測驗(yàn)考題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生自主出題的積極性，也使學(xué)生能夠全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

五、課程改革效果

2019年自主出題模式在兩個(gè)班級(jí)中（2018級(jí)生物信息學(xué)專業(yè)28人、2018級(jí)生物科學(xué)基地班40人）進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。為評(píng)估該教學(xué)改革效果，期末時(shí)對(duì)68位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷調(diào)查包括11道選擇題和3道主觀題，調(diào)查成績占總評(píng)分?jǐn)?shù)的5%。選擇題和主觀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不會(huì)根據(jù)學(xué)生的選項(xiàng)打分，打分依據(jù)是學(xué)生對(duì)主觀題的回答態(tài)度。有些學(xué)生沒有回答主觀題，分?jǐn)?shù)只能得3分，所以問卷調(diào)查的分?jǐn)?shù)在3～5分。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，70.1%的學(xué)生能以認(rèn)真的態(tài)度出題，17.9%的學(xué)生應(yīng)付完成，7.4%的學(xué)生迫于壓力才完成出題任務(wù)。52.5%的學(xué)生的題目是自己思考后設(shè)計(jì)出來的；47.5%的學(xué)生出題時(shí)會(huì)從參考書或網(wǎng)絡(luò)上搜索的資料對(duì)舊題進(jìn)行改造、創(chuàng)新；93.2%的學(xué)生認(rèn)為該模式對(duì)雙語學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用；94.2%的學(xué)生認(rèn)為該模式能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性；98.5%的學(xué)生認(rèn)為自主出題模式可以提高自身的分析能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生還對(duì)教師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出了很好的建議，加強(qiáng)了師生間的有效溝通和交流，有利于后期教學(xué)的改進(jìn)。

第4篇：遺傳學(xué)技巧范文

關(guān)鍵詞：遺傳學(xué)；育種學(xué)；教學(xué)方法；課程融合；改革

作為地方高等農(nóng)業(yè)院校，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在園藝專業(yè)的課程設(shè)置中，遺傳學(xué)和育種學(xué)是兩門前后銜接、各有特色的重要核心課程。前者側(cè)重于基礎(chǔ)理論的傳輸，后者則密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，與園藝產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際、乃至人們的生活密切相關(guān)。本文據(jù)近年來的教學(xué)實(shí)踐，就課程教學(xué)方法進(jìn)行研究，以期提高園藝專業(yè)的遺傳育種教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、遺傳學(xué)和育種學(xué)在理論教學(xué)中存在的問題

目前教學(xué)過程中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1.教學(xué)方式以教師為中心，教師講解為主，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程。理論教學(xué)所占比例較高、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏，教學(xué)方式不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的要求，急需改革傳統(tǒng)的授課方式，增設(shè)多樣化的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2.教學(xué)形式單一，大大降低了學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣。盡管目前的課程教學(xué)手段獲得了長足的進(jìn)步，大多數(shù)教師采用PPT，但出現(xiàn)了倚重PPT播放、忽略了板書講解的趨勢，易給學(xué)生造成視覺疲勞而失去聽課動(dòng)力。

3.教學(xué)效果的檢考試輕考核，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不良。長期以來，課程考核方式為平時(shí)成績占30%，期末成績占70%，過程考核比重輕。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時(shí)大多都以應(yīng)付式的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，待到期末考試之前才開始復(fù)習(xí)，課程考試通過率降低。

4.兩門課程相脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的主觀分析能力降低。遺傳學(xué)和育種學(xué)傳統(tǒng)課程設(shè)置上是專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系，在授課過程中相互脫節(jié)，互無聯(lián)系，影響了教學(xué)效果，特別是學(xué)生綜合分析和創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)。

二、遺傳學(xué)和育種學(xué)在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中存在的問題

1.兩門課程均以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為主，內(nèi)容設(shè)置不利于創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)。遺傳學(xué)和育種學(xué)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)均為20學(xué)時(shí)，目前的教學(xué)計(jì)劃中安排五分之四的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的角度看，長期單一的選用這種模式實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯然不適合當(dāng)前培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。以育種課的花粉生活力測定等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為例，幾種測定方法均為演示重復(fù)性質(zhì)，而此類實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完全可以置于本科生的課外活動(dòng)作為觀測項(xiàng)目來安排（如，微課形式）。

2.采用填鴨式實(shí)驗(yàn)教學(xué)限制了學(xué)生的開創(chuàng)性思維。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本采用填鴨式教學(xué)，先由教師統(tǒng)一講解和演示，學(xué)生只是被動(dòng)的按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書按部就班操作完成實(shí)驗(yàn)，這個(gè)過程注重教師的講授，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。這種教學(xué)方法必然導(dǎo)致學(xué)生探索能力和應(yīng)用能力的降低，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)課程考核形式單一，反映不了學(xué)生真實(shí)的學(xué)業(yè)成績。傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐、重考試輕考核做法造成部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)識(shí)不正確。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容采取應(yīng)付的態(tài)度，要么操作不認(rèn)真，草率隨意完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要么干脆缺課，別人代交實(shí)驗(yàn)報(bào)告（抄襲），敗壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、對(duì)遺傳學(xué)和育種學(xué)課程教學(xué)改革及創(chuàng)新的探索

針對(duì)上述存在的問題，我們結(jié)合工作實(shí)踐，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)思想，遺傳課中增添育種實(shí)踐應(yīng)用成果介紹；育種課授課中突出完整的遺傳基礎(chǔ)理論體系及其進(jìn)展，目的是促進(jìn)二門課程的融合及知識(shí)的融會(huì)貫通，取得了一定的效果。我們認(rèn)為宜在以下幾方面進(jìn)行重點(diǎn)改革和探索。

1.激發(fā)動(dòng)力――案例導(dǎo)向高端化。新的時(shí)代賦予了現(xiàn)代植物育種全新的內(nèi)容，人們對(duì)綜合性狀優(yōu)良的植物新品種的期盼更強(qiáng)烈了，但千里之行始于足下，任何新技術(shù)的應(yīng)用離不開傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)，任何新品種的開發(fā)離不開原始種質(zhì)資源的創(chuàng)新和開發(fā)，離不開基本遺傳規(guī)律的探索。這方面成功的范例不勝枚舉，引起農(nóng)業(yè)綠色革命的直接原因是作物矮桿基因的發(fā)現(xiàn)和利用，袁隆平院士雜交水稻的橫空出世更是為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，這些與課程直接相關(guān)的范例能吸引學(xué)生思考課程學(xué)習(xí)的目的，也能體察出實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而導(dǎo)致學(xué)生充分認(rèn)識(shí)課程學(xué)習(xí)的必要性，激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

2.規(guī)范內(nèi)容――教學(xué)內(nèi)容層次化。但在教學(xué)改革中，由于專業(yè)目錄的限制，過去傳統(tǒng)的果、菜、花、茶四大塊專業(yè)育種知識(shí)已壓縮為一個(gè)園藝植物育種學(xué)的框架內(nèi)。目前較流行的做法是，遺傳學(xué)教學(xué)內(nèi)容改變不大，而把育種學(xué)由過去的單一學(xué)科門類的“總論―各論體系”改變?yōu)椤熬C合門類（園藝）的總論”格式，這樣，理論教學(xué)的內(nèi)容上體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn)，與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，也按照由單到復(fù)雜的思路，將課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)新型研究實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。

這種理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中“平面化”或“填鴨式”的弊端，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的園藝學(xué)科創(chuàng)新人才做出了努力。

3.活潑形式――教學(xué)手段多樣化。

（1）正確運(yùn)用多媒體。多媒體有獨(dú)到的特點(diǎn)，展示圖例可以動(dòng)態(tài)化，形象逼真、形態(tài)生動(dòng)，色彩艷麗效果較好。但隨時(shí)間推移，一部分教師離開多媒體反而不會(huì)講課了。由于高效的多媒體制作要耗費(fèi)大量時(shí)間和具有一定的技巧，有人則簡單的把文字照搬至多媒體上，成為新形式的照本宣科，不會(huì)板書，不會(huì)講解，反而影響了教學(xué)效果。我們的體會(huì)是，在遺傳學(xué)的分子機(jī)理上、育種學(xué)的品種屬性展示等知識(shí)點(diǎn)上，多媒體具有良好的展示效果，但對(duì)諸多的其他內(nèi)容，還是要強(qiáng)調(diào)板書，強(qiáng)調(diào)講解，才能取得較好效果。

（2）點(diǎn)“微課”應(yīng)用。在多媒體課件制作的基礎(chǔ)上，選擇園藝植物育種學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，選擇有興趣、有技術(shù)的學(xué)生開展育種“微課”活動(dòng)，教師對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐判?、靈活的安排，達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣和降低學(xué)習(xí)難度的目的?！拔⒄n”技術(shù)的引進(jìn)使園藝植物育種學(xué)的教學(xué)空間延展至課前和課后，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）增設(shè)專題討論課。對(duì)遺傳育種課程中的某些知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生以PPT的形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，通過自主學(xué)習(xí)鍛煉自己的表達(dá)能力，部分課堂上讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師在授課時(shí)提前告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的一些網(wǎng)站信息和網(wǎng)址（如科學(xué)網(wǎng)、中國知網(wǎng)等），讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行信息檢索，逐漸具備檢索信息的能力，以某個(gè)課題為主題進(jìn)行專題討論或辯論，展示學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.全程評(píng)價(jià)――考核考試科學(xué)化。常言道考試是學(xué)習(xí)的指揮棒，雖然以往單純依靠期末考試成績?cè)u(píng)定課程學(xué)習(xí)的狀況在改變，但過于復(fù)雜的考核評(píng)定機(jī)制還遠(yuǎn)未完善或科學(xué)化。參照已有的做法，宜逐步加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)在課程評(píng)價(jià)中的權(quán)重。這樣可較好地鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生具有良好的參與意識(shí)，從而形成積極動(dòng)腦、勤于動(dòng)手，勇于創(chuàng)新的風(fēng)尚。

結(jié)語

遺傳育種課程多年來人們僅以遺傳學(xué)是育種學(xué)的理論基礎(chǔ)，列其為專業(yè)基礎(chǔ)課，但在課程教學(xué)中往往淡化了其以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)建立起了的實(shí)驗(yàn)科學(xué)屬性。在我們討論教學(xué)改革過程中，我們應(yīng)突出其理論的系統(tǒng)性、強(qiáng)化實(shí)踐的參與性、彰顯考試考核的綜合公平性，這樣就可逐步改變學(xué)生“人在課堂心游在外”、“教師辛苦講不停、學(xué)生倦學(xué)不愿聽”的現(xiàn)狀，遇到和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為真正創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：遺傳學(xué)技巧范文

[關(guān)鍵詞]整體性思想；隨機(jī)；育種

遺傳規(guī)律歷年來都是高考中重點(diǎn)考查的內(nèi)容，這類試題不僅需要考生熟練掌握和理解遺傳規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，還要求考生有較強(qiáng)的獲取信息、處理信息和分析推理的邏輯思維能力。生物遺傳題的求解，不僅在于解題者選擇的解題方法，更取決于解題者能否采用簡便的、巧妙的解題思維策略，繞過一些非必要的過程。這類題方法技巧很多，由于篇幅有限，僅介紹“整體性思想”解題方法，供參考。

文中所說的“整體性思想”，是把具有相同特征的生物看作一個(gè)“整體”來處理，如種群中的所有“雄性”或所有“雌性”，豌豆中的花色等，再利用其產(chǎn)生各種配子的概率來解決相關(guān)遺傳學(xué)問題。

一、隨機(jī)雜交試題有妙招

黑身果蠅（aa）所占的比率為 灰身果蠅所占的比率為所以子二代中灰身果蠅自由的后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為

規(guī)律總結(jié)：用方法二的關(guān)鍵是把雌雄果蠅各看作一個(gè)一整體，利用基因頻率求解，顯然比第一種方法簡便得多。

【解析】此題利用第1題中方法二極易求解，不再贅述。答案選A

二、自交類育種問題可巧解

例：某閉花受粉植物紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，用純合的紅花與白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，代代如此。從理論上講F5代的紅花植株中純合子的比例為_______。

【解析】本題中所指植物為閉花受粉，從F1代開始，逐代自交，由于各個(gè)體之間花粉互不干擾，我們不妨把白花植株暫時(shí)保留下來，把所有植株看成一個(gè)整體。這樣F2中雜合子占 F3中雜合子占F5中雜合子占由于顯性純合子AA和隱性植株aa所占比例相等，即：AA比例= aa比例所以紅花中純合子的比例為：

第6篇：遺傳學(xué)技巧范文

關(guān)鍵詞： 普通生物學(xué) 教學(xué)改革 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

按照“面向21世紀(jì)高等農(nóng)林教育生物學(xué)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目的研究成果，將《植物學(xué)》和《動(dòng)物學(xué)》整合為一門課程――《普通生物學(xué)》，在生命科學(xué)類專業(yè)（包括植物生產(chǎn)類專業(yè)和動(dòng)物生產(chǎn)類專業(yè)）開設(shè)，其目標(biāo)是夯實(shí)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，《普通生物學(xué)》作為一門綜合性基礎(chǔ)課程，涉及細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論及生態(tài)學(xué)等生命科學(xué)的眾多學(xué)科領(lǐng)域。面對(duì)21世紀(jì)對(duì)不同類型、不同層次生物學(xué)人才的持續(xù)旺盛需求，本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑，克服專業(yè)越分越細(xì)、基礎(chǔ)越變?cè)秸@一不利人才培養(yǎng)的錯(cuò)誤傾向”的指導(dǎo)思想，為了培養(yǎng)具有扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的復(fù)合型生物學(xué)人才，我院于2005年9月對(duì)生物學(xué)課程的課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整：在生命科學(xué)類專業(yè)開設(shè)《普通生物學(xué)》，內(nèi)容包括生命的起源和進(jìn)化、遺傳和變異、生物多樣性、生物與環(huán)境等，后續(xù)課程在應(yīng)用生物技術(shù)生產(chǎn)類專業(yè)農(nóng)業(yè)方向開設(shè)《植物學(xué)》、食品方向開設(shè)食品微生物學(xué)、化工原理、食品分析等課程，在生物制藥生產(chǎn)類專業(yè)開設(shè)《生物技術(shù)原理》。調(diào)整后的課程體系和課程內(nèi)容在2005級(jí)實(shí)施后，效果較好。我院把《普通生物學(xué)》作為重點(diǎn)建設(shè)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，且已成為生物制藥、生物技術(shù)食品方向、生物技術(shù)農(nóng)業(yè)方向的主干課程。

在教學(xué)中，我們始終進(jìn)行不懈的努力，對(duì)普通生物學(xué)教學(xué)中因材施教、教師之間的交流、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的改革進(jìn)行了一些思考，現(xiàn)將一些改革及取得的經(jīng)驗(yàn)作以簡單的介紹。

1.“因?qū)I(yè)施教”原則

《普通生物學(xué)》是一門基礎(chǔ)學(xué)科，幾乎覆蓋生命科學(xué)的所有分支學(xué)科，往往一個(gè)章節(jié)就介紹生命科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。內(nèi)容基本上可劃分為三大部分：第一部分“細(xì)胞和生物大分子”，包括細(xì)胞的化學(xué)組成、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、細(xì)胞分裂和分化；第二部分“個(gè)體生物學(xué)”，包括組織器官和系統(tǒng)、營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、免疫、水鹽平衡和體溫調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)、感受器和效應(yīng)器、激素、行為、生殖和發(fā)育；第三部分“遺傳、進(jìn)化及生態(tài)學(xué)”，包括遺傳和變異、生物進(jìn)化、生命的自然史、生物界、生物與環(huán)境等。面對(duì)如此紛繁的內(nèi)容，我們根據(jù)07級(jí)學(xué)生的課程設(shè)置特點(diǎn)和學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行了合理的取舍：

（1）課程設(shè)置中，《細(xì)胞生物學(xué)》和《遺傳學(xué)》分別作為獨(dú)立的課程進(jìn)行安排，因此，對(duì)于本書中細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)的知識(shí)只進(jìn)行“講透基本，點(diǎn)明重點(diǎn)”的總結(jié)式教學(xué)，而不過多占用教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行學(xué)時(shí)的合理化安排。

（2）本學(xué)年共有生物制藥、生物技術(shù)食品方向、生物技術(shù)農(nóng)業(yè)方向三個(gè)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了《普通生物學(xué)》，我們根據(jù)所帶專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)和學(xué)時(shí)分別進(jìn)行了合理化調(diào)整。

生物制藥專業(yè)：以人體解剖生理學(xué)和生物技術(shù)為重點(diǎn)，對(duì)人體的11個(gè)系統(tǒng)和生物技術(shù)（特別是基因表達(dá)調(diào)控和重組DNA技術(shù)）進(jìn)行重點(diǎn)講授，安排較多課時(shí)。

生物技術(shù)農(nóng)學(xué)方向：以“植物的形態(tài)與功能”及“生態(tài)學(xué)”知識(shí)為主，盡量以我國主要的幾種農(nóng)作物為例對(duì)植物的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、生長、生殖、調(diào)控以及種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講授，并補(bǔ)充相關(guān)的農(nóng)作物栽培管理及育種技術(shù)的基本知識(shí)，增加大田實(shí)踐機(jī)會(huì)。生物技術(shù)食品方向：以“營養(yǎng)與消化”、“血液與循環(huán)”、“呼吸：氣體交換”、“內(nèi)環(huán)境的控制”、“植物的形態(tài)和功能”及“生物技術(shù)”等內(nèi)容為重點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講述，安排較多課時(shí)。

2.“交流”原則

閉門造車，只會(huì)錯(cuò)失窗外美景。為此，我們本著“走進(jìn)來、走出去”的原則，相互交流、碰撞火花?！白哌M(jìn)來”即深入教材，吃透教材，對(duì)多個(gè)版本的教材進(jìn)行分析比較和合理化取舍，對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面梳理，把知識(shí)以最佳的邏輯結(jié)構(gòu)傳授給學(xué)生?！白叱鋈ァ奔春推渌握n教師進(jìn)行交流，和兄弟院校的相關(guān)院系進(jìn)行交流。我們常常相互觀摩課程，彼此交流課件，取長補(bǔ)短，提高自己。此外，我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)兄弟院校特別是重點(diǎn)高校的精品《普通生物學(xué)》進(jìn)行深入分析，不斷汲取營養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的改革

（1）引導(dǎo)學(xué)生積極思維。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作過程，只是簡單敘述其基本原理，而將大體的步驟和相關(guān)的注意事項(xiàng)粗略地寫在黑板上，供學(xué)生參考。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行雙向的交流，針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，采用提示和置疑的方法讓他們自己動(dòng)腦筋找出并糾正錯(cuò)誤再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅提高了操作水平和基本技能，而且培養(yǎng)了他們的思維能力。

第7篇：遺傳學(xué)技巧范文

考試科目及范圍

英語

1. 計(jì)算機(jī);2. 大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧）

朝鮮語  

1. 計(jì)算機(jī);2. 大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧）

日語

1. 計(jì)算機(jī);2. 大學(xué)語文;3.綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會(huì)話）

藝術(shù)設(shè)計(jì)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設(shè)計(jì)）

園藝

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學(xué)、遺傳學(xué)）

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場營銷學(xué)）

金融學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)）;4.綜合二（會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)原理）

會(huì)計(jì)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）;4.綜合二（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)）

電子商務(wù)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法）;4.綜合二（網(wǎng)絡(luò)營銷、國際商務(wù)）

市場營銷

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）;4.綜合二（市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測）

公共事業(yè)管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語；3.綜合一（管理學(xué)原理、管理心理學(xué)）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)）

工商管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）

旅游管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學(xué)）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)）

法學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（法理學(xué)、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法）

生物科學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（無機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)）

電氣工程及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路]）

電子信息工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號(hào)、自控原理）

服裝設(shè)計(jì)與工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（服裝設(shè)計(jì)、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學(xué)）

工程管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)）;4.綜合二（建筑材料、招投標(biāo)與合同管理）

化學(xué)工程與工藝

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)）;4.綜合二（分析化學(xué)、化工原理）

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)）;4.綜合二（電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）

交通運(yùn)輸

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)）;4.綜合二（汽車?yán)碚摗⑵嚇?gòu)造）

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言）

土木工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)）;4.綜合二（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)）

口腔醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)）

臨床醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（生物化學(xué)、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)）

護(hù)理學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)）

麻醉學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué)）;4.綜合二（外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測）

藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（藥物化學(xué)、微生物學(xué)）;4.綜合二（有機(jī)化學(xué)、藥物分析）

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)  

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一（臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)）；4.綜合二（微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)）

醫(yī)學(xué)影像學(xué)  

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一（生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)）

針灸推拿學(xué)  

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué)）

中藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué)）;4.綜合二（中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)）

中醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、）;4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)）

動(dòng)物醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一（動(dòng)物生理學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染?。?/p>

附件3：

計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì))

旅游管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學(xué));4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))

法學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(法理學(xué)、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法)

生物科學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(無機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué));4.綜合二(動(dòng)物學(xué)、植物學(xué))

電氣工程及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路])

電子信息工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號(hào)、自控原理)

服裝設(shè)計(jì)與工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(服裝設(shè)計(jì)、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學(xué))

工程管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué));4.綜合二(建筑材料、招投標(biāo)與合同管理)

化學(xué)工程與工藝

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué));4.綜合二(分析化學(xué)、化工原理)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué));4.綜合二(電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ))

交通運(yùn)輸

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué));4.綜合二(汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口技術(shù));4.綜合二(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言)

土木工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu));4.綜合二(材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))

口腔醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué));4.綜合二(口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué))

臨床醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生物化學(xué)、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué))

護(hù)理學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué))

麻醉學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué));4.綜合二(外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測)

藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(藥物化學(xué)、微生物學(xué));4.綜合二(有機(jī)化學(xué)、藥物分析)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn));4.綜合二(微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn))

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué))

針灸推拿學(xué)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué))

中藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué));4.綜合二(中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué))

中醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、);4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué))

第8篇：遺傳學(xué)技巧范文

專業(yè) 代號(hào) 本科專業(yè)代碼、名稱 ?？茖４a ?？茖I(yè)名稱 考試課程 01

02

03

04

020101經(jīng)濟(jì)學(xué) 020102國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 020103財(cái)政學(xué) 020104金融學(xué) 620101

財(cái)政 經(jīng)濟(jì)學(xué) 620102

稅務(wù) 620104

國際金融 620105

金融與證券 620106

金融保險(xiǎn) 620107

保險(xiǎn)實(shí)務(wù) 620109

資產(chǎn)評(píng)估與管理 620110

證券投資與管理 620111

投資與理財(cái) 620201

財(cái)務(wù)管理 620203

會(huì)計(jì) 620204

會(huì)計(jì)電算化 620301

經(jīng)濟(jì)管理 620302

經(jīng)濟(jì)信息管理 620303

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 620304

國際貿(mào)易實(shí)務(wù) 620305

國際商務(wù) 05

030101法學(xué) 690101

司法助理 法學(xué)基礎(chǔ) 690102

法律文秘 690103

司法警務(wù) 690104

法律事務(wù) 690105

書記官 690107

檢查事務(wù)(豫) 690201

刑事執(zhí)行 690302

司法鑒定技術(shù) 690304

司法信息技術(shù)

附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目

師范類

招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學(xué)教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法) 學(xué)前教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、學(xué)前教育史);4.綜合二(學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué));5.技能測試[美術(shù)（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)概論）;4.綜合二（哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、國際時(shí)事政治） 漢語言文學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論) 歷史學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計(jì)算機(jī); 2.大學(xué)語文;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術(shù)學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué));4.綜合二(中外美術(shù)史、美術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育理論基礎(chǔ));4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學(xué));5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué));4.綜合二(人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級(jí)跳遠(yuǎn)（男）、立定跳遠(yuǎn)（女）;800米] 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)) 地理科學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W) 化學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、物理化學(xué));4.綜合二(無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)) 教育技術(shù)學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)）;4.綜合二（教育傳播學(xué)、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)）

高職高專類:

招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計(jì)算機(jī);2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計(jì)算機(jī);2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計(jì)算機(jī);2.大學(xué)語文;3.綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會(huì)話） 藝術(shù)設(shè)計(jì) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設(shè)計(jì)） 園藝 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學(xué)、遺傳學(xué)） 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場營銷學(xué)） 金融學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)）;4.綜合二（會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)原理） 會(huì)計(jì)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）;4.綜合二（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)） 電子商務(wù) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法）;4.綜合二（網(wǎng)絡(luò)營銷、國際商務(wù)） 市場營銷 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）;4.綜合二（市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測） 公共事業(yè)管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語；3.綜合一（管理學(xué)原理、管理心理學(xué)）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)） 工商管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)） 旅游管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學(xué)）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（法理學(xué)、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法） 生物科學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（無機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)） 電氣工程及其自動(dòng)化 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號(hào)、自控原理）　 服裝設(shè)計(jì)與工程 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（服裝設(shè)計(jì)、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學(xué)） 工程管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)）;4.綜合二（建筑材料、招投標(biāo)與合同管理） 化學(xué)工程與工藝 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)）;4.綜合二（分析化學(xué)、化工原理） 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)）;4.綜合二（電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)） 交通運(yùn)輸 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)）;4.綜合二（汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 1.高等數(shù)學(xué);2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言） 土木工程 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)）;4.綜合二（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)） 口腔醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)） 臨床醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（生物化學(xué)、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)） 護(hù)理學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)） 麻醉學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué)）;4.綜合二（外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測） 藥學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（藥物化學(xué)、微生物學(xué)）;4.綜合二（有機(jī)化學(xué)、藥物分析） 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)）；4.綜合二（微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)） 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)） 針灸推拿學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué)） 中藥學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué)）;4.綜合二（中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)） 中醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、）;4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)） 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（動(dòng)物生理學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染?。「郊?：

計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì))

旅游管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學(xué));4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))

法學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(法理學(xué)、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法)

生物科學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(無機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué));4.綜合二(動(dòng)物學(xué)、植物學(xué))

電氣工程及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路])

電子信息工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號(hào)、自控原理)

服裝設(shè)計(jì)與工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(服裝設(shè)計(jì)、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學(xué))

工程管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué));4.綜合二(建筑材料、招投標(biāo)與合同管理)

化學(xué)工程與工藝

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué));4.綜合二(分析化學(xué)、化工原理)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué));4.綜合二(電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ))

交通運(yùn)輸

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué));4.綜合二(汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口技術(shù));4.綜合二(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言)

土木工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu));4.綜合二(材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))

口腔醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué));4.綜合二(口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué))

臨床醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生物化學(xué)、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué))

護(hù)理學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué))

麻醉學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué));4.綜合二(外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測)

藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(藥物化學(xué)、微生物學(xué));4.綜合二(有機(jī)化學(xué)、藥物分析)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn));4.綜合二(微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn))

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué))

針灸推拿學(xué)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué))

中藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué));4.綜合二(中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué))

中醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、);4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué))

第9篇：遺傳學(xué)技巧范文

專業(yè) 代號(hào) 本科專業(yè)代碼、名稱 ?？茖４a ?？茖I(yè)名稱 考試課程 01

02

03

04

020101經(jīng)濟(jì)學(xué) 020102國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 020103財(cái)政學(xué) 020104金融學(xué) 620101

財(cái)政 經(jīng)濟(jì)學(xué) 620102

稅務(wù) 620104

國際金融 620105

金融與證券 620106

金融保險(xiǎn) 620107

保險(xiǎn)實(shí)務(wù) 620109

資產(chǎn)評(píng)估與管理 620110

證券投資與管理 620111

投資與理財(cái) 620201

財(cái)務(wù)管理 620203

會(huì)計(jì) 620204

會(huì)計(jì)電算化 620301

經(jīng)濟(jì)管理 620302

經(jīng)濟(jì)信息管理 620303

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 620304

國際貿(mào)易實(shí)務(wù) 620305

國際商務(wù) 05

030101法學(xué) 690101

司法助理 法學(xué)基礎(chǔ) 690102

法律文秘 690103

司法警務(wù) 690104

法律事務(wù) 690105

書記官 690107

檢查事務(wù)(豫) 690201

刑事執(zhí)行 690302

司法鑒定技術(shù) 690304

司法信息技術(shù)

附：山東普通高等教育專升本各招生專業(yè)考試科目

師范類

招生專業(yè) 考試科目及范圍 小學(xué)教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、中外教育史);4.綜合二(發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法) 學(xué)前教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、大學(xué)語文、學(xué)前教育史);4.綜合二(學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué));5.技能測試[美術(shù)（簡筆畫）;音樂（聲樂、舞蹈、鍵盤，三選一）] 思想政治教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)概論）;4.綜合二（哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、國際時(shí)事政治） 漢語言文學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、寫作);4.綜合二(古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論) 歷史學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)概論）;4.綜合二（中國古代史、中國近代史、世界通史） 英語 1.計(jì)算機(jī); 2.大學(xué)語文;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、英語寫作);4.綜合二(精讀、泛讀、聽力) 美術(shù)學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué));4.綜合二(中外美術(shù)史、美術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)理論與方法);5.技能測試（素描頭像;水粉靜物寫生;白描人物） 音樂學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育理論基礎(chǔ));4.綜合二(基本樂理、音樂史、和聲學(xué));5.技能測試（聲樂;鋼琴;聽記） 體育教育 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué));4.綜合二(人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育史);5.技能測試[100米;原地推鉛球（男5公斤、女4公斤）;立定三級(jí)跳遠(yuǎn)（男）、立定跳遠(yuǎn)（女）;800米] 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、高等代數(shù));4.綜合二(數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)分析、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)) 地理科學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、土壤與植被);4.綜合二(自然地理學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W) 化學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(教育學(xué)、心理學(xué)、物理化學(xué));4.綜合二(無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)) 教育技術(shù)學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)）;4.綜合二（教育傳播學(xué)、教育影視節(jié)目創(chuàng)作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)）

高職高專類:

招生專業(yè) 考試科目及范圍 英語 1.計(jì)算機(jī);2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 朝鮮語 1.計(jì)算機(jī);2.大學(xué)語文;3.綜合一（精讀、泛讀）;4.綜合二（聽力、翻譯技巧） 日語 1.計(jì)算機(jī);2.大學(xué)語文;3.綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）;4.綜合二（聽力、會(huì)話） 藝術(shù)設(shè)計(jì) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（素描）;4.綜合二（命題設(shè)計(jì)） 園藝 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（植物生理、土壤與植物營養(yǎng)）;4.綜合二（園藝植物栽培學(xué)、遺傳學(xué)） 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)）;4.綜合二（國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場營銷學(xué)） 金融學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)）;4.綜合二（會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)原理） 會(huì)計(jì)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）;4.綜合二（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)） 電子商務(wù) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法）;4.綜合二（網(wǎng)絡(luò)營銷、國際商務(wù)） 市場營銷 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）;4.綜合二（市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測） 公共事業(yè)管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語；3.綜合一（管理學(xué)原理、管理心理學(xué)）;4.綜合二（人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)） 工商管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)） 旅游管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（旅游概論、旅游心理學(xué)）;4.綜合二（旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā)） 法學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（法理學(xué)、憲法）;4.綜合二（民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法） 生物科學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（無機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)） 電氣工程及其自動(dòng)化 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、自控理論）;4.綜合二（電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路]） 電子信息工程 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼）;4.綜合二（數(shù)字信號(hào)、自控原理）　 服裝設(shè)計(jì)與工程 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（服裝設(shè)計(jì)、服裝材料）;4.綜合二（服裝史、美學(xué)） 工程管理 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)）;4.綜合二（建筑材料、招投標(biāo)與合同管理） 化學(xué)工程與工藝 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)）;4.綜合二（分析化學(xué)、化工原理） 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)）;4.綜合二（電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)） 交通運(yùn)輸 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)）;4.綜合二（汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 1.高等數(shù)學(xué);2.英語;3.綜合一（操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)）;4.綜合二（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言） 土木工程 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)）;4.綜合二（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)） 口腔醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)）;4.綜合二（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)） 臨床醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（生物化學(xué)、病理解剖）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)） 護(hù)理學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)） 麻醉學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué)）;4.綜合二（外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測） 藥學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（藥物化學(xué)、微生物學(xué)）;4.綜合二（有機(jī)化學(xué)、藥物分析） 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)）；4.綜合二（微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)） 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一（生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)）;4.綜合二（醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)） 針灸推拿學(xué) 1.計(jì)算機(jī); 2.英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué)） 中藥學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué)）;4.綜合二（中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)） 中醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、）;4.綜合二（診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)） 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 1.計(jì)算機(jī);2.英語;3.綜合一（動(dòng)物生理學(xué)、遺傳學(xué)）;4.綜合二（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染病）　附件3：

計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì))

旅游管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(旅游概論、旅游心理學(xué));4.綜合二(旅游市場營銷、旅游資源與開發(fā))

法學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(法理學(xué)、憲法);4.綜合二(民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法)

生物科學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(無機(jī)化學(xué)、遺傳學(xué));4.綜合二(動(dòng)物學(xué)、植物學(xué))

電氣工程及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、自控理論);4.綜合二(電路、電子技術(shù)[數(shù)字、模擬電路])

電子信息工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、信息理論與編碼);4.綜合二(數(shù)字信號(hào)、自控原理)

服裝設(shè)計(jì)與工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(服裝設(shè)計(jì)、服裝材料);4.綜合二(服裝史、美學(xué))

工程管理

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué));4.綜合二(建筑材料、招投標(biāo)與合同管理)

化學(xué)工程與工藝

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué));4.綜合二(分析化學(xué)、化工原理)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué));4.綜合二(電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ))

交通運(yùn)輸

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué));4.綜合二(汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

1. 高等數(shù)學(xué);2. 英語;3.綜合一(操作系統(tǒng)原理、微機(jī)原理與接口技術(shù));4.綜合二(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言)

土木工程

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(高等數(shù)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu));4.綜合二(材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué))

口腔醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué));4.綜合二(口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué))

臨床醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生物化學(xué)、病理解剖);4.綜合二(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué))

護(hù)理學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué))

麻醉學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、人體解剖學(xué)、麻醉解剖學(xué));4.綜合二(外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、重癥監(jiān)測)

藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(藥物化學(xué)、微生物學(xué));4.綜合二(有機(jī)化學(xué)、藥物分析)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn));4.綜合二(微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn))

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ));4.綜合二(醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué))

針灸推拿學(xué)

1. 計(jì)算機(jī); 2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué));4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、針灸臨床學(xué))

中藥學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥鑒定學(xué)、藥理學(xué));4.綜合二(中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué))

中醫(yī)學(xué)

1. 計(jì)算機(jī);2. 英語;3.綜合一(中醫(yī)基礎(chǔ)理論、方劑學(xué)、中藥學(xué)、);4.綜合二(診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué))