安全教育音樂精選(九篇)
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第1篇：安全教育音樂范文
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；安全防范；傳統(tǒng)健身；樂療歌曲
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是促進人類健康的重要手段，體育越來越被現(xiàn)代人所重視，雖然近幾年國家對學(xué)校體育教改工作做了大量的工作，但是還遠遠不能滿足當(dāng)今社會對人的健康和人身安全的需要。因此，應(yīng)繼續(xù)研究和擴大體育的教學(xué)范疇。在《體育與健康》課程中，雖然對學(xué)生的教學(xué)安全有所重視，如把擲鉛球換成了擲實心球，有些項目鋪設(shè)了塑膠場地，設(shè)了圍欄，增設(shè)了一些社會流行項目，如跆拳道、國標(biāo)交際舞，但這些都是較狹隘的安全教育和課改。我們應(yīng)該從宏觀方面來看待學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生掌握全方位的安全保障知識，讓他們在社會的實際生活和人際交往中，真正學(xué)會躲避危險，保障安全，增進健康。應(yīng)將《體育與健康》教課書中增加安全教育、醫(yī)療保健、樂療歌曲等有效保障學(xué)生身心健康和安全的知識技能納入體育課的教學(xué)中去，豐富與完善體育課的功能，切實保障每位學(xué)生的健康與安全。
體育與健康安全課程的設(shè)置應(yīng)按學(xué)生的不同年齡階段制定學(xué)制和開設(shè)學(xué)習(xí)項目，體育內(nèi)容應(yīng)本著由易到難、由低級向高級、循序漸進逐步提高的原則，讓學(xué)生在校期間，不僅掌握體育的基本知識技能技巧，而且學(xué)會處置應(yīng)急事件的方法和能力，這也是人們在現(xiàn)代社會生活中應(yīng)該必須掌握的一門技能。應(yīng)把健康第一、安全第一的現(xiàn)代體育教育觀做為今后體育教學(xué)的宗旨和方向。
一、各階段的體育健康安全課程設(shè)置
（一）小學(xué)階段的體育健康安全課程設(shè)置
小學(xué)階段應(yīng)以跑、跳、投項目和體操、跳皮筋、扔沙包、踢毽子、雙扛、游戲、武術(shù)基本功及其套路為主，以球類、棋類為輔，也可以增加滑板，掌握這些項目的基本知識和技術(shù)，能促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高和健康成長，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的意識，樹立體育強身健體的理念，在安全教育方面應(yīng)讓學(xué)生掌握正確處置防煤氣中毒，防雷電、防觸電、防火、防震、交通安全教育與陌生人的交流與防范知識技能，掌握一些歌曲，突出校園特色和兒童、少年心理特征以及愛國主義歌曲，音樂教育由學(xué)校的音樂教師具體實施。
（二）初中階段的體育健康安全課程設(shè)置
初中階段應(yīng)在跑、跳、投、武術(shù)基本功等簡單基本技術(shù)上，增加難度技術(shù)的練習(xí)，棋類、舞蹈也可增加難度，同時應(yīng)讓學(xué)生全面系統(tǒng)地接受球類基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，武術(shù)套路和體操技巧的學(xué)習(xí)，增加跆拳道、劍道、柔道等。安全教育方面應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會使用滅火器，學(xué)會易燃易爆的防范處置，學(xué)會防空知識、防洪知識、被毒蛇和狂犬咬傷的急救方法以及發(fā)生危及人身安全的自救和學(xué)會災(zāi)情報警的方法，樂療應(yīng)掌握幾首優(yōu)美動聽、陶冶情操的校園歌曲和奧運歌曲。
（三）高中階段的體育健康安全課程設(shè)置
高中階段應(yīng)主要開設(shè)以球類為主（籃、排、足、乒、羽、網(wǎng)）的課程，讓學(xué)生接受跑、跳、投的高新技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時可以學(xué)習(xí)武術(shù)的器械、擒拿、散打等，也可增加臺球、交際舞等。在安全教育和醫(yī)療保健方面應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會保健、按摩、拔罐、刮痧、穴位理論等基本醫(yī)療技能，學(xué)會救護病人（腦中風(fēng)、骨折、溺水、中暑）等技法，并且應(yīng)該組織逃生演練，以及傳染病的預(yù)防。另外，在高中階段應(yīng)繼續(xù)提倡學(xué)習(xí)音樂的必要性和重要性，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征可以演唱一些流行歌曲和民族歌曲。
（四）大學(xué)階段的體育健康安全課程設(shè)置
大學(xué)階段應(yīng)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)療氣功、太極推手、養(yǎng)生保健、舞龍舞獅、武術(shù)器械、傳統(tǒng)套路、健美操、《五禽戲》、《易筋經(jīng)》以及球類的高難技術(shù)和實戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等。音樂方面應(yīng)掌握樂療歌曲和流行歌曲。安全教育方面應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防艾滋病，學(xué)會野外生存的基本技能以及行車安全的知識。在教學(xué)方面，可以把應(yīng)激事件和音樂醫(yī)療的預(yù)防制作成電子版的VCD，這樣比較直觀，容易組織學(xué)生集體觀看，先讓學(xué)生有直觀的正面了解，初步掌握處置危險的方法技能。還可以在體育課上由體育教師詳細介紹并演練，把每種情況應(yīng)該運用什么的方法和怎樣去解決運用到實處，讓學(xué)生確實能夠掌握解決問題的方法。
下面從體育與醫(yī)療、音樂、安全之間的關(guān)系三方面談?wù)務(wù)J識，從而可以讓讀者更好地理解在體育課程中加入這些元素的重要性和必要性。
二、體育與醫(yī)療、音樂、安全之間的關(guān)系
（一）體育與醫(yī)療的關(guān)系
體育與醫(yī)療的終極目的是一致的，那就是為了人類的健康。體育的目的在于強身防病，而醫(yī)療的作用在于治療頑疾，使人健康，如果兩者能夠緊密結(jié)合在一起，那將對人類的健康起到很大的促進作用，或者說兩者相輔相成會對恢復(fù)病人的健康起到非常好的效果。其實，在我國有很多傳統(tǒng)醫(yī)療保健方法值得繼承和運用，比如醫(yī)療氣功、醫(yī)療按摩等。這些勞動人民的智慧結(jié)晶演練起來很簡單，但是對人的健康作用卻是非常明顯而有益的。比如華佗創(chuàng)編的“五禽戲”道家“養(yǎng)生內(nèi)丹功”，孫思邈創(chuàng)編的“六字決”少林秘籍《易筋經(jīng)》另外，還有一些醫(yī)療保健操，比如目要常運、頭要常梳、齒要常叩等等，這些小動作通過練習(xí)，往往均能起到良好的健身功效。這些醫(yī)療保健技能演練不僅簡單，而且也不用購置器材。占用空間很小，有些原地就可以徒手練習(xí)，有些采用坐姿即可。想什么時候鍛煉就什么時候鍛煉，而且一旦學(xué)會將終生受益，即使畢業(yè)后也不受場地、器材的影響。大力推廣和普及這些易學(xué)易練不受場地和器材約束的保健醫(yī)療技能對于學(xué)生的終生身體健康將有很大的幫助。另外，一些穴位的鍛煉也能起到治病、防病或減輕痛苦的作用，比如按足底的涌泉穴對人的健康很有益，鳴天鼓可以增強記憶力，還有迎香穴對于治療和預(yù)防感冒都有很好的作用。這些看起來簡單樸實無華的穴位按摩手法對人的健康有非常大的益處，可謂小動作大健康，是對學(xué)校體育項目的有益補充。所以，在編排教程時，應(yīng)該關(guān)注這些簡單實用的手法、動作。
（二）體育與音樂的關(guān)系
體育能帶給人健康，而現(xiàn)代健康觀是指不僅要心理健康、生理健康，還要有良好的適應(yīng)能力，而音樂的作用恰恰就是能夠陶冶人的情操，撫慰人的心靈，所以對于心理健康能夠起到積極的促進作用和治療作用。比如在四川地震災(zāi)害中，有許多的歌手都為四川地震災(zāi)區(qū)譜寫了很多的歌曲。在這些歌曲中有些是歌頌災(zāi)區(qū)救援人員的，給人以力量和鼓舞。還有的是鼓勵災(zāi)區(qū)人民的，這些歌曲使人們有了生活信心，不再悲傷、消沉，使人民充滿了希望和重建家園的勇氣，所以對災(zāi)區(qū)人民的心靈創(chuàng)傷給予了很好的積極的治療作用，對幫助災(zāi)區(qū)人民克服恐慌、建立自信，及早從災(zāi)難中解救出來，積極面對生活發(fā)揮了重要作用，注入了一針強心劑。
音樂不僅有利于智力開發(fā)，還通過演唱可以增大人體的肺活量，鍛煉肋間肌肉。另外音樂還就是可以調(diào)節(jié)人體的生理節(jié)奏，促使人體分泌有利健康的激素酶、乙酰膽堿，增強細胞活力，增強人的抗病能力，消除精神障礙，從而陶冶情操，祛病強身，達到延年益壽的養(yǎng)生保健目的。
體育課程的音樂教育可以選擇能提高自信的樂曲，如《步步高》、《命運進行曲》和集中注意力的巴赫的《恰空舞曲》、李斯特的《冥怨》、傅彪西的《月光》以及忘掉煩惱的歌曲《門德爾松》等。
（三）體育與安全教育的作用關(guān)系
體育的目的是使人健康，而如果人的生命受到威脅時，還能健康嗎？所以人健康的前提是安全，如果沒有安全，人也就沒有了健康。據(jù)調(diào)查，只有10%左右的學(xué)生在學(xué)校僅受到過緊急避險的集體演練，絕大多數(shù)學(xué)生在安全教育方面就是空白，這主要有以下幾點制約：①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認為安全教育用處不大；②學(xué)校組織困難，受制于學(xué)校的環(huán)境場地設(shè)施等因素困擾；③沒有真正懂得緊急避險和救援知識的專業(yè)人士；④認為是浪費時間，精力和錢財。
但歸根結(jié)底還是人的認識問題，即沒有把安全教育放在至高無上的高度，心中存在漠視、僥幸和麻痹大意，沒有把人的健康、安全放第一位。四川汶川、青海玉樹大地震中讓我們失去了很多同胞，如果能在體育課中多交流開展避震救災(zāi)的方法和演練，也許就會把生命損失降到最低。
之所以把安全教育放到體育課上，這主要是由體育跟安全的結(jié)合最緊密，體育教師跟學(xué)生接觸最多，而且是最直接、最有效、最經(jīng)濟的方式。另外，體育教師對組織學(xué)生進行有序的演練和調(diào)動隊伍駕輕就熟，而且需要廣闊的場地，體育老師一般都具有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
目前，在我國一些大中城市，雖說比以前在安全教育方面有所重視，但還遠遠不能滿足現(xiàn)代社會對人安全教育的需求，應(yīng)該對學(xué)生進行長期的全方位、多樣化的安全學(xué)習(xí)和演練，應(yīng)該讓全國大多數(shù)學(xué)生都能掌握避險抗災(zāi)的實用知識和方法，應(yīng)該把安全教育作為一門功課貫穿在人的受教育過程中。在目前情況下，筆者認為應(yīng)該將普及安全教育的活動寫進體育教科書，應(yīng)該使《體育與健康》課變成《體育與健康安全》課，這樣受益的人群才會是空前的。
筆者還認為應(yīng)在大學(xué)本科階段加大改革力度，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展與社會密切聯(lián)系并且實用的體育項目，因為他們今后要從事體育教學(xué)工作，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容不能切合學(xué)生在社會生活中的實際需要，那在今后的實際教學(xué)中，就會受到影響。不能把正確的實用的體育健康安全知識傳授給下一代，就會造成浪費，甚至是生命的代價。
參考文獻：
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第2篇：安全教育音樂范文
9月25日，孝感市教育局印發(fā)《孝感市推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施方案》。從2019年秋招收的七年級學(xué)生開始全面推進考試招生制度綜合改革，2021年，八年級學(xué)生生物、地理按照新方案實施考試，2022年，全面落實高中階段學(xué)?？荚囌猩母锶蝿?wù)。
根據(jù)《方案》，孝感市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镏饕獜耐菩谐踔袑W(xué)業(yè)水平考試改革、推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革、推進招生錄取辦法改革、推進考試內(nèi)容與命題改革四個方面推進，其目標(biāo)是到2022年形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，維護教育公平。
初中畢業(yè)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試考試科目實行全科開考
根據(jù)《方案》，今后高中錄取不僅看中考成績，還要看學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。進一步完善初中畢業(yè)、高中階段學(xué)校招生“兩考合一”的初中學(xué)業(yè)水平考試制度，促進學(xué)生全面發(fā)展。初中畢業(yè)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試《方案》明確，考試科目實行全科開考，初中學(xué)業(yè)水平考試的科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史、道德與法治、化學(xué)、地理、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、生命安全教育、心理健康教育等15門課程。其中外語包括聽力，物理、化學(xué)、生物包括實驗操作。
考試方式上，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史、道德與法治、化學(xué)、地理、生物采取書面考試；體育與健康考試增加項目的選擇性，采取現(xiàn)場測試；外語聽力與筆試同時進行，外語口語測試待條件成熟后組織實施；物理、化學(xué)和生物實驗操作采取實驗操作考試；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、生命安全教育和心理健康教育考試按省有關(guān)要求組織實施。
《方案》規(guī)定，初中學(xué)業(yè)水平考試成績采用原始分和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)：
語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史、道德與法治、化學(xué)、地理、生物、理化生實驗操作、體育與健康以原始分數(shù)呈現(xiàn)。
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、生命安全教育和心理健康教育以等級呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級。
中考總成績?yōu)?30分考試時間也有變化
《方案》中的重點，是從今年七年級新生開始，中考總分為730分。
語文120分、數(shù)學(xué)120分、外語120分（其中聽力30分）、物理70分、歷史60分、道德與法治40分、化學(xué)40分、地理40分、生物40分、體育與健康50分（其中七、八、九年級平時成績各計5分，體育中考成績計35分）、理化生實驗操作30分（其中物理操作10分、化學(xué)操作10分、生物操作10分）?？偡?30分。
考試時間上，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史、道德與法治、化學(xué)考試時間安排在九年級下學(xué)期結(jié)束時的6月20日、21日；地理、生物考試時間安排在八年級下學(xué)期結(jié)束時的6月22日；信息技術(shù)、生命安全教育、心理健康教育等科目考試安排在八年級下學(xué)期；音樂、美術(shù)考試安排在九年級上學(xué)期；體育與健康、理化生實驗操作考試安排在九年級下學(xué)期。
組織實施上，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史、道德與法治、化學(xué)、地理、生物科目由市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一組織實施。體育與健康、理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、生命安全教育、心理健康教育科目考試由市教育局制定實施辦法，縣（市、區(qū)）教育局和市教育局有關(guān)院、站具體實施。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括五個方面評定結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)
《方案》要求，全面實施綜合素質(zhì)評價，把握學(xué)生成長規(guī)律，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，改變以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的評價方式，促進學(xué)生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展。全市在籍初中學(xué)生均須按要求參加并完成綜合素質(zhì)評價。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面內(nèi)容，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
在評價方法上，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，采取以學(xué)生“寫實記錄”為主要依據(jù)、由初中學(xué)校組織“等級評定”的方式進行。評價程序包括寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等。初中學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實記錄，指導(dǎo)學(xué)生做好具有代表性的活動記錄和典型事實材料的遴選整理；對“寫實記錄”和等級評定結(jié)果進行定期公示、審核；運用初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化平臺，為每位學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的評定結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，五個維度各分為A、B、C、D四個等級。各個維度比例以學(xué)校為單位，A等人數(shù)原則上不超過總?cè)藬?shù)的50％，B等以上人數(shù)不超過總?cè)藬?shù)的85％，D等人數(shù)比例原則上不超過2％。
第3篇：安全教育音樂范文
關(guān)于幼兒園春季開學(xué)學(xué)期工作計劃 一、指導(dǎo)思想
以教育局安全工作精神為指導(dǎo)，進一步加強幼兒園各方面安全工作，加強安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。結(jié)合本幼兒園實際特制定本工作計劃。
二、具體目標(biāo)
1、進一步完善安全制定，健全安全工作責(zé)任制，使之認真落實。
2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。
3、強化安全教育，提高防范技能。開展安全教育活動和安全預(yù)案演練，使幼兒交通規(guī)則，認識水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險、逃生的辦法。
4、加強衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防手足口病發(fā)生。
5、杜絕一切安全事故和責(zé)任事故發(fā)生。
三、具體措施
（一）、加強教育增強素質(zhì)
1、加強幼兒園安全教育，增強幼兒的自護自救的能力。安全教育工作應(yīng)更有針對性和實效性。幼兒園要根據(jù)幼兒園周圍和幼兒的特點對幼兒園存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。增強幼兒安全防護的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取所學(xué)知識保護自己。
2、要教育教師做好幼兒在園的監(jiān)護工作。通過對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
（二）、抓住重點確保安全
1、、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。規(guī)范幼兒園和教師的教育教學(xué)行為，制止教師體罰和變相體罰幼兒，絕不允許因我們的教育教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。
2、加強幼兒園治安整治，維護幼兒園正常工作秩序。幼兒園的治安和幼兒園周邊環(huán)境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展園內(nèi)和周邊治安整治工作。主動協(xié)調(diào)、積極爭取相關(guān)部門的重視和支持。共同做好維護幼兒園安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保幼兒園的良好育人環(huán)境。
3、定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。
4、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒園師生安全。
（三）、繼續(xù)加強對幼兒的安全教育
1、加強幼兒的入園、離園管理；
2、各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為安全教育的主要內(nèi)容；
3、各班教師要通過安全方面的兒歌、安全課等加強對幼兒的安全教育。
4、定期開好接送幼兒專用車輛車主、駕駛員及跟車教師會議，加強安全教育，簽訂好安全責(zé)任狀。
5、全體教師要把對幼兒的安全教育做深、做細，各班教師要備好安全課、上好安全課，要時刻繃緊安全這根弦，把不安全因素消滅在萌芽之中，確保幼兒園的工作安全、正常運行。
關(guān)于幼兒園春季開學(xué)學(xué)期工作計劃 新的學(xué)期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長大、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進步，所以在開學(xué)之余，為自己指定了這份計劃，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。
一、思想政治方面
認真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
二、常規(guī)方面
由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會遵守公共秩序!
三、教育教學(xué)方面
首先，在新的學(xué)期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當(dāng)今知識“爆炸”的時代，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！彼杂写丝梢娭R的重要。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實踐和理論水平。主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學(xué)科的新知識、把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。平時多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
家長工作，是教育教學(xué)的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!
關(guān)于幼兒園春季開學(xué)學(xué)期工作計劃 一、班級概況
經(jīng)過一年多的幼兒園生活體驗，班級幼兒已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到幼兒的深深喜愛。
二、本班寶寶特點及主要表現(xiàn)
我班大部分幼兒經(jīng)過一年多的集體生活體驗，已經(jīng)漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學(xué)期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的基本行為習(xí)慣抓起，全面提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、工作任務(wù)
1.班級衛(wèi)生保健管理目標(biāo)
為了能夠讓幼兒在一個舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，“干凈整潔”是一個必不可少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中，我們尤其要注意幼兒生活的護理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如注意活動前后及時增減衣服，按時進餐，保證進食量等。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣，進行安全教育，如進餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣、清潔習(xí)慣等。
2.幼兒生活管理目標(biāo)
幼兒生活管理目標(biāo)可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規(guī)方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學(xué)習(xí)整理床鋪。
3.幼兒安全管理與教育
幼兒園的安全工作是一項系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應(yīng)該充分抓住每一個教。育契機，把各種抽象、單調(diào)的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“安全標(biāo)志”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全。在游戲方面，也要注意加強安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識。
4.教育教學(xué)工作目標(biāo)
在教育教學(xué)工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、服從、勤奮”，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，全面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
語言領(lǐng)域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當(dāng)眾表達；能進行簡單對話和表述；能正確發(fā)音，會說完整句，學(xué)說兒歌；喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)；喜歡看書，學(xué)會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力；培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
健康領(lǐng)域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣；學(xué)習(xí)模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動作；學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。
社會領(lǐng)域：認識最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友；愛家庭、父母及親人，情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣；認識自己的名字，性別，標(biāo)記；會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。
科學(xué)領(lǐng)域：喜歡自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植；發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜歡并關(guān)心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。
藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡參加音樂美術(shù)活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色；喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團印畫；喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的使用方法；大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。
5.德育工作目標(biāo)
在進行德育工作時，要盡量采用直觀游戲形式進行各項教育活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力，并學(xué)會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：“請老師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導(dǎo)幼兒，給予每位幼兒平等的愛，要去關(guān)心、愛護每一位幼兒。
6.家長工作方面
（1）合理運用早晚接送幼兒的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進幼兒各方面和諧發(fā)展。
（2）利用家園聯(lián)系本，與家長及時交換意見，了解幼兒在園或在家的情況，以便更好地去輔助幼兒。
第4篇：安全教育音樂范文
一、合理利用時間，讓活動日?；?/p>
首先，要開展“安全小知識大講堂”系列的安全教育活動，就必須保證一定的時間，如何最大程度地利用時間，提高活動的效率呢？經(jīng)過大家的討論，學(xué)校大隊部決定在每天出操集會前，利用學(xué)生們從教室走下來到操場集中的一、兩分鐘時間，在進行曲中進行安全小知識的講話。其次，每天中午的12點50分到13點鐘是我校的“午間新聞自主樂園”時間，為了讓“安全小知識大講堂”活動更加日?；?，經(jīng)過班主任會議的一致通過，我們學(xué)校每周三中午的“午間新聞自主樂園”時間也會講相關(guān)的安全小知識。
二、精選內(nèi)容，讓活動層次化
要讓活動有實效，安全小知識的內(nèi)容必須經(jīng)過精心挑選，尋找到最適合他們的，在生活中經(jīng)常會遇到的事例，并用通俗易懂的語言組織好講給學(xué)生們聽。為了挑選到合適的內(nèi)容，我從《學(xué)生安全條例》、《學(xué)生衛(wèi)生健康知識》等書籍中刪選內(nèi)容，針對不同的季節(jié)、不同的學(xué)?，F(xiàn)狀或突發(fā)事件來變更、改進安全小知識的內(nèi)容。安全小知識的內(nèi)容為了凸顯層次性，符合學(xué)生的心理，在內(nèi)容的設(shè)計安排上先是有一個問題提出來，接著是這個問題的生活事例描述，然后是這個安全問題教育的方法，最后用一首符合兒童心理特點的兒歌來結(jié)束，讓學(xué)生們加深記憶。從這學(xué)期開始，安全小知識進入了系統(tǒng)化階段。我們正在把幾年來所有的安全小知識內(nèi)容進行梳理，按照學(xué)生的年級高低進行分層，形成我校的安全教育校本教材。
這樣一來，每個學(xué)期都不用重新搜索安全小知識內(nèi)容了，各年級各班按照各自的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，既節(jié)省了時間，又提高了實效。
三、采用不同形式，讓活動多樣化
為了使“安全小知識大講堂”的活動充分調(diào)動起所有孩子的興趣，讓學(xué)生們學(xué)得快、記得牢，學(xué)校采取了多種形式的活動，盡量讓每個孩子都參與到活動中來。活動形式有：每天出操集會時在音樂聲中進行日?；踩≈R教育；每周三中午“午間新聞自主樂園”的互動性安全小知識；每學(xué)期一次的“安全小知識大考場”活動；每學(xué)期的班隊活動課有一節(jié)的主題就是安全教育。
四、學(xué)生管理，讓活動自主化
為了更好地鍛煉學(xué)生的能力，體現(xiàn)“以人為本”的理念，我們學(xué)校采用了聘請“小先生”制來實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，讓“安全小知識大講堂”活動更加自主化。
第5篇：安全教育音樂范文
首先，大學(xué)生安全教育的課程化陷入困境。很顯然，教育主管部門希望將大學(xué)生安全教育納入到課程體系，要求有條件的高?？蓡为氶_設(shè)專門的安全教育課程或選修課，落實相應(yīng)學(xué)分。但實際上，由于缺乏專業(yè)支撐，從課程設(shè)計、教材到師資隊伍都非常匱乏。目前，一般高校都由保衛(wèi)干部或輔導(dǎo)員來承擔(dān)安全教育課程，但這支隊伍離高素質(zhì)、專業(yè)化還有一定的距離。因此，幾乎沒有高校能夠單獨開設(shè)安全教育課程，而要落實學(xué)分就更不容易。
其次，大學(xué)生安全教育形式和手段落后。目前，高校開展安全教育的主要形式有新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、主題班會、班團重大活動，或者將安全教育安排在實習(xí)動員、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)開展。由于大學(xué)生對這些傳統(tǒng)的教育形式接受度不高，因此無法達到應(yīng)有的教育效果。在教育手段上，高校保衛(wèi)干部或輔導(dǎo)員主要以講座、培訓(xùn)、滅火演練、’應(yīng)急疏散為主，手段單一，無法激起大學(xué)生參與安全教育的興趣，大學(xué)生安全教育的主動性極低。
最后，高校對大學(xué)生安全教育重視程度不夠。一方面，教育部、省市教委三令五申，大力推動大學(xué)生的安全教育，但另一方面，高校在落實安全教育經(jīng)費、開設(shè)安全教育課程、培養(yǎng)安全教育師資等方面的政策無法及時落地。如黃迎乒老師通過對河南省高等學(xué)校安全教育課程開設(shè)情況、學(xué)生安全意識及安全技能狀況的調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)高校在對學(xué)生進行安全教育與管理中，存在著重管理輕教育的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生安全教育重視不夠，管理層對大學(xué)生安全教育的認識滯后。
二、基于建構(gòu)主義理論的大學(xué)生安全教育探究
建構(gòu)主義教育理論強調(diào)以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)，重視情境式教學(xué)模式，更提出在教育程中應(yīng)充分意識到學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，要讓學(xué)生利用各種工具和信息資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這對大學(xué)生安全教育具有重要的實踐意義。努力建立以學(xué)生為主體的大學(xué)生安全教育課程。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生是認知主體、是意義的主動建構(gòu)者，所以是把學(xué)生對知識的意義建構(gòu)作為整個學(xué)習(xí)過程的最終目的。高校安全教育的目是幫助大學(xué)生確立正確的安全觀，提升大學(xué)生的安全意識和自我保護能力，說到底安全教育是了大學(xué)生自身，學(xué)生是安全教育的主體。因此安全教育課程不能以教師為主導(dǎo)，不能簡單的說教、聽教或灌輸，而是要讓學(xué)生成為教育的主角，學(xué)生積極主動地參與教育過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。在課堂上，更多地應(yīng)以討論、案例體驗為主，激發(fā)學(xué)生主動參與自我教育和教育他人的活動中。
充分重視情境教育在大學(xué)生安全教育中的用。建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定的境下，借助他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等等，通過意義的建構(gòu)獲得的。因此，在安全教育過程中，創(chuàng)設(shè)有利學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情境是最重要的環(huán)節(jié)或方面；而相互協(xié)作（教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生）可以穿于整個教育活動過程中。具體，在安全教育中，開展諸如榜樣學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、音樂欣賞、參觀考察等等，都是寓安全教育于具體形象的情境之中，也就必然能起到潛移默化的教育作用。要注意的是，情境教育中的協(xié)作、交流，是至關(guān)重要的教育手段，可以解決學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到的問題，因此在實際運用中，也要充分讓學(xué)生在安全教育活動中進行協(xié)作、交流。
大學(xué)生安全教育過程中有效應(yīng)用各種工具和信息資源。建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者可以在其中進行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所。在此環(huán)境中學(xué)生可以利用各種工具和信息資源來達到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這里，利用這些媒體和資料并非用于輔助教師的講解和演示，而是用于支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式探索。在多媒體和互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達、網(wǎng)絡(luò)資源如此豐富的今天，安全教育更積極應(yīng)用各種工具和各種資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，如建立安全教育網(wǎng)站或BBS,讓學(xué)生充分互動，參與案例討論；或者分類設(shè)置安全教育課程，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)測評試卷，開展有針對性的安全教育和安全測評；制作安全課程視頻或者課程PPT,供所有學(xué)生下載、學(xué)習(xí)、分享。
三、總結(jié)
第6篇：安全教育音樂范文
雖然人們都在說,用現(xiàn)代技術(shù)手段武裝教學(xué),但在安全教育上,進展和效果不大。目前已經(jīng)有企業(yè)農(nóng)民工安全培訓(xùn)系統(tǒng),如武漢大學(xué)與公司聯(lián)合開發(fā)的培訓(xùn)系統(tǒng),集圖片、動畫、視頻等素材,以觀看為主要形式,作為培訓(xùn)后檢驗培訓(xùn)效果使用,可用于網(wǎng)絡(luò)上培訓(xùn)。廣東省建筑廳組織拍攝了《廣東省建筑施工安全操作教育系列片》光盤以于2011年完成第一、二集,內(nèi)容以正確施工操作為主,向全省發(fā)行,并作為安全培訓(xùn)內(nèi)容之一。2012年,勝利油田與中國石油大學(xué)校合作,開始共同開發(fā)《安全法規(guī)在線培訓(xùn)系統(tǒng)》。從上面幾個例子可以看出,雖然大家已經(jīng)在著眼運用新技術(shù)武裝安全教育,但總體來說,內(nèi)容均以法規(guī)操作為主,學(xué)習(xí)方式上,仍以旁觀者式學(xué)習(xí)為主,并沒有突破性進展。
二、改善建筑安全教育手段思路
與其它理論課、技術(shù)課不同,安全教育重在規(guī)范建立安全意識、安全行為、樹立安全責(zé)任感,而技術(shù)上的難度不大、理論也不深,且繁瑣枯燥,所以不能沿用其它課程的教學(xué)方法,而要根據(jù)自身特點,探尋適當(dāng)?shù)慕逃绞胶头椒āＥc其它課程不同,安全教育受教人員,包括農(nóng)民工、普通在職工人管理人員技術(shù)人員,也包括在校大學(xué)生,人員范圍、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差距很大。要根據(jù)受教者的特點,探尋適當(dāng)?shù)慕逃绞胶头椒?。所?必須選擇一種普及性強、容易接受的方式來改善和提高安全教育教學(xué)質(zhì)量。興趣是學(xué)習(xí)的最大動力,如何讓學(xué)習(xí)者愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力呢?綜合前面分析我們認為,提高安全教育質(zhì)量,要從改革、提升教學(xué)手段與教學(xué)方式入手,從學(xué)習(xí)者角度入手,改變現(xiàn)有教學(xué)手段,以學(xué)習(xí)者為本,采用他們喜愛、適用、接受的方式手段,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變旁觀者學(xué)習(xí)為親身經(jīng)歷式學(xué)習(xí)、變枯燥學(xué)習(xí)為趣味學(xué)習(xí)、變說教學(xué)習(xí)為互動交流式學(xué)習(xí)。教育游戲輔助學(xué)習(xí)模式是一種可行方式。
(一)建筑安全教育引入教育游戲符合發(fā)展潮流
網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多媒體技術(shù)已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的知識傳授方式,為我們提供了新的技術(shù)平臺,利用現(xiàn)代技術(shù),裝備和改善教學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,是當(dāng)前教學(xué)手段改革的主流。據(jù)統(tǒng)計,網(wǎng)絡(luò)利用前三位的是游戲、交流、新聞。其中游戲以極度的趣味性魅力,吸引了各層次、各年齡段人員的喜愛和參與,而借用游戲手段開展教育,快樂學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)已經(jīng)得到各國重視,著名的《地平線報告》(高等教育版),其2012年報告中對教育技術(shù)發(fā)展預(yù)測認為,在近一二年中,富于游戲的學(xué)習(xí)將運用,而在2013年的報告中,再次提出教育的游戲和游戲化,應(yīng)該引起我們的重視。教育游戲?qū)⒊蔀橄乱徊浇虒W(xué)手段改革的主要內(nèi)容之一,運用范圍也將從以往的初等教育向高等教育領(lǐng)域延伸。
(二)開發(fā)虛擬建筑安全輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)想
虛擬建筑安全輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)定位于教育游戲類學(xué)習(xí)軟件,以學(xué)習(xí)者熟悉和喜愛的情境角色游戲方式開發(fā),依照安全培訓(xùn)大綱,安全考核標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)設(shè)計,按照實際工程設(shè)計場景,以角色扮演式,進程過關(guān)式,讓學(xué)習(xí)者在游戲進程中學(xué)習(xí)、體驗、理解、掌握崗位必需的安全知識和技能,系統(tǒng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容、故事情景、聲音效果、音樂、動畫和藝術(shù)、趣味有機結(jié)合,有效調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,達到在虛擬場景中真實感受安全操作過程,熟悉安全制度、規(guī)范安全行為、培養(yǎng)安全操作技能、建立安全意識作用。同時可虛擬各種反面案例,讓學(xué)習(xí)者以角色身分進行模擬式經(jīng)歷,感同身受,效果完全不同于旁觀式的案例教育。如電梯井口防護欄設(shè)置要求,在現(xiàn)場參觀講解,只是觀看一下正常情況。觀看圖片或者視頻的案例,也是旁觀者式觀看。而系統(tǒng)設(shè)計,則可考察學(xué)習(xí)人員有無安全意識、是否發(fā)現(xiàn)安全問題,是否正確解決問題,正確者加分,進入下一關(guān)。如無安全意識、未發(fā)現(xiàn)問題,則設(shè)計角色(學(xué)習(xí)者)跌下電梯井,救護,以及傷殘后果情景,學(xué)習(xí)進程停止,減分重修,或設(shè)計成造成他人傷殘后果,救助、賠償、傷者親屬追蹤、承擔(dān)責(zé)任等情景,減分重修。虛擬的情景將對學(xué)習(xí)人員產(chǎn)生極強的震撼沖擊,加強記憶效果。而且學(xué)習(xí)的進程可由學(xué)習(xí)者控制進度,反復(fù)進行,直到正確熟練掌握,在思維記憶中造成條件反射,形成安全意識為止。輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)具有強大的管理功能,一人一機獨立完成學(xué)習(xí),獨立考核,考出真實成績防止作弊。將理論背誦筆答式學(xué)習(xí)導(dǎo)向真實的處理問題解決問題能力培養(yǎng)上來。虛擬建筑安全學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)易于掌握、具有實際體驗感。系統(tǒng)以新穎、趣味、互動式學(xué)習(xí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)、枯燥、被動式學(xué)習(xí),將極大的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。而且,減少了實際場地學(xué)習(xí)的交通、時間、人數(shù)限制和管理等方面的不便,其通俗性、趣味性也易于農(nóng)民工所接受,所以,虛擬建筑安全培訓(xùn)輔助系統(tǒng)即適用于在校學(xué)生也適用于企業(yè)對入職農(nóng)民工的安全培訓(xùn)。虛擬建筑安全學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)的開發(fā)在技術(shù)上已經(jīng)沒有障礙,游戲軟件開發(fā)公司都可以承擔(dān)。主要難點在資金和教學(xué)設(shè)計上。由于建筑安全培訓(xùn)面廣、人數(shù)多,只要系統(tǒng)開發(fā)適用,資金投入上的問題應(yīng)該可以解決,因此教學(xué)設(shè)計和文字稿本編寫,成為系統(tǒng)開發(fā)成敗的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)人員的興趣愛好基礎(chǔ)上,由對安全教育有較深入研究的教學(xué)人員、企業(yè)安全培訓(xùn)人員共同進行,軟件開發(fā)由專業(yè)游戲軟件公司承擔(dān)為宜。
三、結(jié)束語
第7篇：安全教育音樂范文
根據(jù)“學(xué)生陽光體育運動”實施計劃的要求，結(jié)合我校的實際，落實“生命和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。在大課間活動中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。貫徹“一切為了學(xué)生”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。
二：活動主題
我運動?我健康?我參與?我快樂
三、活動要求
人人有項目 班班有活動 學(xué)校有評價
四、活動目標(biāo)
1、促進學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。
2、 讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、 促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
5、 豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
五、活動原則
1．教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2．科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持從學(xué)校實際出發(fā)，科學(xué)合理的安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容。
3．全體性原則。大課間活動面向全體學(xué)生，使學(xué)生人人參與大課間活動。
4．因地制宜原則。因為場地的限制，分區(qū)域，分年級進行活動。
5．安全第一原則。要加強安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。
六、活動實施措施
1．時間保障。學(xué)校作息時間明確規(guī)定大課間活動為周一至周五上午9：40—10：10,早操不包含在大課間活動中，下午4：30--5：20。任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進行,如:棋類活動，智力游戲等活動。
2．制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,學(xué)校
教務(wù)、學(xué)生科、體育組聯(lián)合制訂大課間活動，班主任、體育教師負起
職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、體育教師指導(dǎo)制、大課
間活動評比制等制度。
3．人力、物力保障：學(xué)校要求師生全員參與大課間活動，活動中教
師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護者，同時自己也是活
動者，這既體現(xiàn)全員參與健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型
的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材除了學(xué)校提供外。更提倡
每個班級自制自帶自備活動器材。各部主任協(xié)助體育組負責(zé)器材的
發(fā)放、整理和保管。
4．安全保障。學(xué)校分部，分班級劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在
指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明造成亂串、亂跑等混亂
現(xiàn)象。
5．組織保障。學(xué)校加強了該項活動的領(lǐng)導(dǎo),使大課間活動真正落到實
處,促進該項活動高質(zhì)量進行,學(xué)校成立了大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立大課間活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全面負責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，中層領(lǐng)導(dǎo)和部主任分部負責(zé)，正副班主任、任課教師精心組織，體育教師分工指導(dǎo)，人人參與、層層落實、齊抓共管的管理機制。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：建轉(zhuǎn)鋒
副組長：王景讓張永勝 索曉輝
成 員：中層領(lǐng)導(dǎo)、部主任、正副班主任
器材負責(zé)人：喬林威 馬偉玲
音樂控制：楚玉乾
（二）大課間活動督導(dǎo)、指導(dǎo)小組
組 長：索曉輝
副組長：馬偉玲
成 員：喬林威 楚玉乾 張振武史耀武 石金戈 張君穎
八、活動流程
1、集合：50秒
2、出操：3分鐘
播放進行曲，以此作為開始活動的統(tǒng)一信號。各班按順序列隊到學(xué)校各區(qū)塊集中。要求做到靜、齊、快。排好隊列后，在原地整隊，橫、縱、斜都要求整齊。
3．廣播操：4分10秒
廣播操《時代在召喚》。這是原來都要做的廣播操，這也是固定的。該操以動作瀟灑、節(jié)奏明快、音樂強勁、動感強烈而體現(xiàn)時代特色。
4．分班活動：15分鐘（音樂）
班級特色體育。這部分內(nèi)容有從學(xué)校提供的活動中自主選擇，學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生專門設(shè)計許多體育活動項目，做到每部有內(nèi)容，活動也有各班自主創(chuàng)編的，有來自民間體育的。體現(xiàn)了自主健體與創(chuàng)新的新課程理念，突出了學(xué)生自主活動、主動參與，使學(xué)生在合作交流的中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會鍛煉。當(dāng)然，我們也可以結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)項目來編排相關(guān)內(nèi)容，以體現(xiàn)學(xué)校的特色。
5．放松操：2分鐘（音樂）
6. 退場：5分鐘（音樂）
九：在人員安排方面，每班以班主任為主負責(zé)，并分配一個跟班老師，每個體育教師負責(zé)相應(yīng)的部；在場地劃分方面，要講科學(xué)，充分考慮學(xué)生做操后的流動情況以及活動的項目，盡可能縮小集體活動與自主活動之間的范圍，盡可能減少學(xué)生無效的行走，因此，我們常把自主活動場地安排在普通教室的附近，同時還要考慮到樓層等因素。
十、大課間體育活動場地體育教師安排
微機部在培訓(xùn)樓后（彭艷林） 機電部在大操場籃球場（王博）
高考部在小操場 （孫國興） 幼師部在主教學(xué)樓前（郭曉靜） 十一、建立激勵機制
1．實行考核激勵：教務(wù)、學(xué)生科對各班大課間活動進行評比、表彰和獎勵，對把大課間活動開展情況作為評選先進集體、先進個人和優(yōu)秀班集體評選的重要依據(jù)。
2．鼓勵活動創(chuàng)新：大課間活動除時間統(tǒng)一外，學(xué)校鼓勵班主任協(xié)同任課老師發(fā)揮資源優(yōu)勢和自身特長，在活動形式和內(nèi)容上進行開發(fā)和創(chuàng)新，打造班級特色，豐富大課間活動內(nèi)容。
十二：活動注意事項
a) 大課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。
b) 室外活動時間班主任、搭班教師必須管理到位。
c) 由于我校學(xué)生人數(shù)多，戶外集體活動開展起來難度較大，為了能更好地開展體育大課間活動，活動前和活動中要對學(xué)生進行安全教育，落實好安全防范措施。
d) 活動全程有廣播音樂指揮。
第8篇：安全教育音樂范文
計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠提高計算機用戶的安全防御思想，加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過研究教育游戲，探討了模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，旨在提高計算機網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識，用一種更好的、更為有效的方式減少互聯(lián)網(wǎng)安全問題的出現(xiàn)頻率，保障計算機網(wǎng)絡(luò)安全，加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)茁壯發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
游戲；計算機網(wǎng)絡(luò)；安全教育
1概述
1.1定義
當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)界出現(xiàn)了一種新興游戲，“教育游戲”。教育游戲即在游戲中進行教育，在娛樂的同時讓玩家能夠?qū)W會一些有用的知識技能，學(xué)會計算機網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)游戲。教育游戲中，教育應(yīng)排第一位，而游戲只是一個傳播知識的載體，它將教育內(nèi)容以一種充滿趣味性的方式表現(xiàn)出來。在游戲中，通過在虛擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使玩家樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)到有用的技能，形成和發(fā)展自己的個性的過程，通過教育游戲，模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，是一個提高玩家網(wǎng)絡(luò)安全意識的有效方法。
1.2設(shè)計原理
要通過模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，首先就要讓游戲玩家對游戲產(chǎn)生興趣，并且能夠長期堅持下來。教育雖然是一個嚴(yán)肅的話題，但是教育游戲如果過于嚴(yán)肅，反而會有不好的效果，難以達到通過游戲進行計算機安全教育的目的，因此，在設(shè)計游戲的過程中，設(shè)計者要注重教育游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓教育游戲保持游戲的最基本的特征，即娛樂性，引起游戲玩家的興趣。所設(shè)置的游戲關(guān)卡要有挑戰(zhàn)性，從而大大提高游戲的吸引力和保證玩家長久地參與游戲。同時，由于教育游戲在游戲運行過程、傳播過程中還要起到安全教育作用，這就導(dǎo)致教育游戲在游戲市場有一定的特殊性。所以，設(shè)計者要充分考慮到游戲玩家和游戲之間進行的積極的交流互動。游戲參與者在游戲的過程中根據(jù)計算機客戶端發(fā)出的指令來進行相應(yīng)的操作，在操作的過程中間接將自己的想法回饋給游戲智能客戶端，客戶端回饋以不同的場景、色彩、音樂，給出不同的游戲結(jié)果。通過這些結(jié)果反饋，在增強游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性的同時，也加強了玩家與計算機智能客戶端之間的交流，使玩家在反饋與被反饋的過程中，加強各種經(jīng)驗知識的積累和決策能力的培養(yǎng)，以及對安全環(huán)境重要性的認識，起到模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用。在游戲設(shè)計因素中，設(shè)計者應(yīng)加入情景選擇環(huán)節(jié)，根據(jù)玩家的選擇來決定游戲故事情節(jié)的發(fā)展，讓玩家在做出選擇、最后得出結(jié)果的這一過程中直接感受到做正確決定的重要性，相應(yīng)地使玩家在現(xiàn)實環(huán)境中做選擇時能夠提高警惕性，謹慎面對網(wǎng)絡(luò)安全中可能存在的陷阱，從而達到在模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的。
1.3發(fā)展教育游戲的意義
隨著計算機游戲的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界對現(xiàn)實社會的影響越來越大。發(fā)展教育游戲，模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，能加強游戲玩家在游戲過程中所獲得的知識、生活基本常識和一些技能，包括計算機網(wǎng)絡(luò)安全技能，能幫助玩家在游戲的過程中樹立正確的人生觀、價值觀，得到感情技能的收獲。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)的普及度范圍廣，通過發(fā)展教育游戲，可以更高效地推動信息的傳播，模擬游戲中進行教育，會讓玩家更有帶入感，所達到的教育效果更強。借助教育游戲的成功，可以將一些教育活動逐漸轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，依靠互聯(lián)網(wǎng)的高覆蓋、快發(fā)展，讓教育活動能更快捷、更迅速、更深入地在社會中運行發(fā)展。大力發(fā)展教育游戲，促進教育快速發(fā)展。
2計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育
2.1現(xiàn)狀
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動了計算機網(wǎng)絡(luò)的前進步伐，當(dāng)今社會，人們對網(wǎng)絡(luò)的需求度極高，從衣食住行，到學(xué)習(xí)工作，乃至國家的正常運作都離不開網(wǎng)絡(luò)。計算機網(wǎng)絡(luò)把地球各地的范圍變小，把全球各地連接起來，對世界交流發(fā)展都有著重大的意義。計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，就是通過一些方法手段，使玩家或者社會人士認識到安全教育的作用，加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全意識，并學(xué)會計算機網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容及掌握計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識和操作技能，從意識方面、技能方面都能使游戲者更貼切地感受到計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的安全教育內(nèi)容。計算機網(wǎng)絡(luò)安全具有4個特征：完整性、保密性、可用性和可控性，在當(dāng)前開放的網(wǎng)絡(luò)大背景條件下，急需加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，營造健康和諧的計算機網(wǎng)絡(luò)背景，完善相關(guān)體系，建立健全法律法規(guī)。其中，加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題首當(dāng)其沖。
2.2存在問題
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的方便快捷都在很大程度上影響著人們的生活。然而計算機技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的不僅僅是便利，還給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了巨大的挑戰(zhàn)，很多互聯(lián)網(wǎng)安全問題隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。個人信息的泄漏、破壞、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生次數(shù)逐年增加。一些不良人士運用計算機，竊取網(wǎng)民的私密信息，利用這些信息進行網(wǎng)絡(luò)詐騙，給人民帶來巨大的經(jīng)濟利潤的損失。一些嚴(yán)重的計算機犯罪行為甚至已經(jīng)上升到了國家層面。解決計算機網(wǎng)絡(luò)安全的問題已經(jīng)刻不容緩。
2.3加強教育的意義
在計算機網(wǎng)絡(luò)中，加強對個人信息的保護，個人身份證信息、銀行賬戶等私密重要的信息，要著重進行保護，不能輕易泄露。對于計算機網(wǎng)絡(luò)問題，國家相關(guān)部門要趨利避害，加強計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時要提高網(wǎng)絡(luò)安全質(zhì)量，改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，同時，還要加強網(wǎng)民的計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，從根本上杜絕互聯(lián)網(wǎng)詐騙的發(fā)生。加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于減少當(dāng)前的計算機網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生，從根本上改善計算機網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。
3模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育
3.1加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育
在設(shè)計教育游戲的過程中，首先要保證游戲所含有的豐富內(nèi)涵及信息量，這樣才能保證游戲的最根本目標(biāo)的實現(xiàn)，即在娛樂中學(xué)習(xí)，也能使玩家在學(xué)習(xí)時感到快樂。在游戲中加入有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，使計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識能夠在教育游戲中普及開來。同時，還應(yīng)不斷創(chuàng)新教育游戲，增強其趣味性，順應(yīng)時代潮流的發(fā)展，在游戲中不斷加入新鮮元素，吸引更多玩家的注意力，確保老玩家不會對游戲產(chǎn)生厭惡心理。設(shè)置合理的難度，使玩家能夠在玩游戲的過程中既能夠有足夠的挑戰(zhàn)意識去通過關(guān)卡，也不會因為難度太高而讓更多的人中途放棄。在游戲設(shè)計時，教育游戲應(yīng)該采用積極向上健康陽光的主題，禁止出現(xiàn)含有消極悲觀、暴力犯罪的傾向的元素，教育游戲是充滿正能量的，不能誘導(dǎo)玩家，加強教育游戲制定時的嚴(yán)謹性，有利于教育游戲發(fā)展的科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中小學(xué)生生活不可或缺的東西，有些時候黃色和暴力充斥著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，雖然網(wǎng)絡(luò)公安對其進行了一系列的監(jiān)管，但是需要從根源解決這一問題。不管是騰訊推出的王者榮耀，還是SquareEnix設(shè)計的尼爾.機械紀(jì)元，會驚奇地發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生這一類玩家群體特別多，如果能想辦法在這樣的大型游戲里加以網(wǎng)絡(luò)安全教育，可想其成效是多么巨大。當(dāng)然，只有想法而沒有具體的技術(shù)支持，那這一系列的教育游戲就是空談。
3.2游戲設(shè)計的關(guān)鍵因素
教育游戲的設(shè)計過程，要遵循幾個關(guān)鍵點。游戲的教育內(nèi)涵必須要突出，能使玩家在游戲的過程中學(xué)習(xí)到知識，保證了游戲的教育內(nèi)涵，才能保持教育游戲的初衷。在教育游戲的設(shè)計過程中，游戲界面背景也十分重要。運用豐富的色彩，減少玩家的視覺疲勞，簡單明了的操作按鈕，也能使教育游戲的整體效果清晰，保證玩家的游戲興趣。設(shè)計多樣的游戲角色、精彩的游戲背景，在很大程度上增加游戲的內(nèi)涵，同時也能增加玩家對游戲的興趣，持之以恒地在教育游戲中學(xué)習(xí)。游戲中運用和現(xiàn)實高符合度的游戲情景，增強玩家的帶入感和情感認同，能夠更有效地加強教育游戲的作用。在教育游戲中，加入防御和攻擊的角色，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，制定游戲中的網(wǎng)絡(luò)安全法律，在游戲中強調(diào)信息的保密性、完整性，在高仿真的網(wǎng)絡(luò)游戲中，加強玩家對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認識，進而達到教育的作用。游戲設(shè)計的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是游戲的靈魂，一些合理的思維方式，一些合理的行為動機，都可以成為解釋為何要創(chuàng)造性地去貫徹網(wǎng)絡(luò)安全教育，這既是一個起點，也是一個對傳統(tǒng)教育模式的終結(jié)點。
3.3模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義
通過教育游戲，模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于在當(dāng)今社會復(fù)雜多變、充滿威脅的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓游戲成為一種全新的知識載體，高效、快速地傳播重要的、正確的、充滿正能量的知識體系。通過模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以通過游戲讓更多的玩家體會到計算機網(wǎng)絡(luò)安全的重要性?？萍荚趧?chuàng)新，教育體系也應(yīng)該隨之更新。加強教育游戲的設(shè)計推廣，模擬游戲中進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以激發(fā)出玩家的學(xué)習(xí)熱情，在平時的娛樂中，人生觀價值觀也能潛移默化地發(fā)生改變，借助教育游戲，可以更高效地傳播計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識。模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，是新時期計算機網(wǎng)絡(luò)管理的一大重要舉措，有著十分重要的積極意義。沒有任何一條河流的走向是固定不變的，這是一種全新的模式，在這個大數(shù)據(jù)時代，就該如河流一樣，剛?cè)岵?，你有沒有想過可以在教育游戲中升華自己？人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人———機———符號———符號———機———人”形式的交往，在這個過程中，個人視野得以擴寬，而且擴寬了當(dāng)今中學(xué)生的教育視野。從多年前的俄羅斯方塊，到不久前的CS，以及現(xiàn)在風(fēng)靡的王者榮耀，這些游戲在帶給人們歡樂的時候，如果加之網(wǎng)絡(luò)安全教育，足見其威懾力。
4結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的信息時代，計算機網(wǎng)絡(luò)游戲覆蓋范圍廣泛，影響著無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)玩家。加強網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，創(chuàng)新建立全新的網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中植入教育元素，通過游戲?qū)ν婕耶a(chǎn)生積極向上的影響，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)代社會，加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，抓住現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)資源，加強教育游戲的建立，通過模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育，高質(zhì)高效地對玩家進行教育，寓教于樂，讓互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境能夠得到改善。精心設(shè)計一些以教育為主的游戲，滿足不同年齡、不同層次的玩家的需要，通過游戲進行教育，改善中國當(dāng)前游戲現(xiàn)狀，提高計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育水準(zhǔn)。
參考文獻
[1]柳燁，彭英.在模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育[J].湖南理工學(xué)院學(xué)報（自科版），2012，25（3）.
第9篇：安全教育音樂范文
近年來，兒童交通事故頻頻發(fā)生，從兒童交通事故的一些事例中，不難發(fā)現(xiàn)許多人把事故原因歸結(jié)于司機的鹵莽與家長的疏忽。其實有某部分原因應(yīng)該是兒童對于交通知識認知的薄弱，這讓我們反思平時的安全教育課堂教學(xué)。傳統(tǒng)的安全教育課堂教學(xué)中對于兒童教學(xué)只注重知識的傳授，但是傳授的方法單一，沒有結(jié)合到學(xué)生的真實生活，只是呆板的灌鴨式的教學(xué)，使學(xué)生只會口頭表達，卻失去了實踐的能力。在《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出"兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的"，"兒童思品的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟"。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該重視學(xué)生課堂的參與程度，讓學(xué)生去自主體驗到、感受到、領(lǐng)悟到，去自主建構(gòu)新的意義世界，讓體驗融入學(xué)習(xí)過程中，才能使道德認知在多層面的體驗活動中無痕地內(nèi)化為道德行為，況且，在一節(jié)的時間一下子也無法達到某一道德行為準(zhǔn)則規(guī)范要求。以下以以《遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)》為例，身為學(xué)校體育衛(wèi)生、健康教育、安全教育工作者的一員，我從體育游戲遵守規(guī)則的教學(xué)中，得到了上安全教育課的啟示；就本人6年的工作點滴體會，談?wù)勅绾巫岓w驗融入安全教育課堂教學(xué)中。
一、課堂伊始，激趣為重。
因為一年級學(xué)生剛踏進校園，行為規(guī)范還沒有達到要求，因為他們會在課堂中出現(xiàn)好動，注意力不集中，上課講話，搞小動作等等的行為。針對學(xué)生的年齡特點結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，我在上課伊始，插播了一首《上學(xué)歌》。《上學(xué)歌》不僅可以吸引到學(xué)生，并且讓學(xué)生的注意力集中到課堂上，而且可以順理成章地把學(xué)生帶入到課堂的情景中：準(zhǔn)備書包上學(xué)--家長接載上學(xué)--過馬路--到學(xué)校。從歌曲中，學(xué)生會把上學(xué)的情景導(dǎo)入到腦海中，從而順利地把學(xué)生引進了課堂教學(xué)的特定情景中--馬路。學(xué)生的興趣也因為歌曲而雀躍起來，都想看看接下來的課堂教學(xué)會出現(xiàn)什么有趣的環(huán)節(jié)。
二、倒敘插播，設(shè)疑思考。
對于一年級的學(xué)生，在課堂的設(shè)置中，我利用了倒敘的方式來進行課堂教學(xué)。首先把沒有遵守交通規(guī)則的后果視頻放到前面來教育學(xué)生，讓學(xué)生通過視頻讓他們在腦海中設(shè)疑--為什么出現(xiàn)悲??？悲劇是如何發(fā)生的？怎么樣防范該悲劇的發(fā)生？通過交通事故的視頻，能讓學(xué)生意識到"馬路如虎口"的具體意義，之后及時向?qū)W生提出問題，讓學(xué)腦筋思考，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。
在課堂教學(xué)中，教師常常先教會學(xué)生交通規(guī)則讓他們懂得交通規(guī)則，知道交通安全的重要性，最后再告訴學(xué)生不遵守交通規(guī)則的后果。這樣的教學(xué)順序?qū)τ谝荒昙壍膶W(xué)生來說，他們年齡段太小，如果沒有意識到交通安全后果的嚴(yán)重性，他們對于課堂的教學(xué)就覺得枯燥，沒有引起他們的高度重視?，F(xiàn)在把交通事故，也就是沒有遵守交通安全的后果提前來讓學(xué)生思考，可以讓學(xué)生的腦海得到?jīng)_擊，激起他們的高度重視，從而來教學(xué)交通安全的準(zhǔn)則，那么學(xué)生就更樂于學(xué)習(xí)，并會防范事故的發(fā)生。
通過交通事故視頻學(xué)生思考并提出了防范事故發(fā)生的措施：遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)。這個措施也就是思品教學(xué)的目標(biāo)，通過措施的提出，教師可以順理成章地轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)：知識的傳授。
三、知識競賽，寓樂于教。
交通規(guī)則的傳授，我利用了視頻《中小學(xué)生道路交通安全教育片》。
在課堂教學(xué)中，對于低年級的教學(xué)最好是運動多多媒體：音樂、視頻、動畫，這不但可以引起學(xué)生的注意，更能夠更形象地進行教學(xué)，使課堂不枯燥，有生氣。觀看《中小學(xué)生道路交通安全教育片》后，通過知識競賽，通關(guān)比賽的教學(xué)手段了進行交通安全規(guī)則的反饋。
學(xué)生知識通過知識競賽的形式進行反饋，不但可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加能夠讓學(xué)生在活動中掌握到知識，相得益彰。
四、真實場景，知識內(nèi)化。
我們提倡把真實的體驗融入到課堂的教學(xué)中，第三個環(huán)境就是：《紅燈停，綠燈走》的情景設(shè)置。該環(huán)節(jié)的設(shè)置是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)過馬路的兒歌，然后在課堂中設(shè)置的斑馬線情景中演示。
《過馬路兒歌》
小寶寶，去學(xué)校，經(jīng)過大路一條條。
十字路口很關(guān)鍵，一定要走人行道。
看見紅燈停一停，看見綠燈你才行。
要過馬路前后左右都要看。
交通規(guī)則要記牢，安全健康最重要。
在邀請學(xué)生演示之前，教師通過兒歌教育學(xué)生注意過馬路的幾點要求：1、紅燈停，綠燈走；2、過馬路時要左右都要看；3、確定沒有車輛才過馬路。之后讓幾位學(xué)生扮演馬路上的車輛，一個學(xué)生拿著交通燈轉(zhuǎn)換紅黃綠燈。然后邀請學(xué)生上來表演過馬路，并讓沒有參與的學(xué)生做小裁判，判斷過馬路的同學(xué)是否做到了以上三點。
通過把真實的生活場景放進課堂，學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)樂于去表演，而且能正確判斷出過馬路的同學(xué)是否做到過馬路的三點標(biāo)準(zhǔn)，通過真實場景的遷移，學(xué)生更能把課堂的知識遷移到真實生活中，進行課堂與生活的融合。
五、適當(dāng)總結(jié)，強化知識。
