英語句子大全精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的英語句子大全主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：英語句子大全范文
1、See you.
再見。
2、Let go!
放手！
3、He has a large income.
他有很高的收入。
4、How's it going?
怎么樣？
5、I'm his fan.
我是他的影迷。
6、I can't follow you.
我不懂你說的。
7、I'm single.
我是單身貴族。
8、This way.
這邊請。
9、Have fun!
玩得開心！
10、Can I help you?
我能幫你嗎？
11、I'll see to it.
我會留意的。
12、I quit!
我不干了！
13、It’s Sunday today.
今天是星期天。
14、You can't miss it.
你一定能找到的。
15、What a pity!
太遺憾了！
16、I'm home.
我回來了。
17、I'm On your side.
我全力支持你。
18、Take care!
保重！
19、Forget it!
休想！ （算了?。?/p>
20、He always talks big.
他總是吹牛。
21、We're all for it.
我們全都同意。
22、Fasten your seat belt.
系好你的安全帶。
23、T can't help it.
我情不自禁。
24、I'll see you at six.
我六點鐘見你。
25、He is a smart boy.
他是個小機靈鬼。
26、What happened to you?
你怎么了？
27、My mouth is watering.
我要流口水了。
28、How's everything?
一切還好吧？
29、Let me see.
讓我想想。
30、Just wonderful!
簡直太棒了！
31、Who told you that?
誰告訴你的？
32、I'm in a hurry!
我在趕時間！
33、May I use your pen?
我可以用你的筆嗎？
34、I am a football fan.
我是個足球迷。
35、Not bad.
還不錯。
36、Long time no see!
好久不見！
37、You can make it!
你能做到！
38、I promise.
我保證。
39、Enjoy yourself!
祝你玩得開心！
40、Any day will do.
哪一天都行。
41、I'll try my best.
我盡力而為。
42、Did you miss the bus?
你錯過公共汽車了？
43、I doubt it.
我懷疑。
44、Cheer up!
振作起來！
45、You did fairly well!
你干得相當不錯1
46、Yes,I suppose So.
是的，我也這么認為。
47、That's all!
就這樣！
48、The answer is zero.
白忙了。
49、What do you think?
你怎么認為？
50、It seems all right.
看來這沒問題。
51、He is ill in bed.
他臥病在床。
52、My treat.
我請客。
53、What's new?
有什么新鮮事嗎？
54、I felt sort of ill.
我感覺有點不適。
55、Help yourself.
別客氣
56、I don't mean it.
我不是故意的。
57、Move out of my way!
讓開！
58、Who's kicking off?
現(xiàn)在是誰在開球？
59、How much?
多少錢？
60、Take it easy.
別緊張。
61、No problem!
沒問題！
62、I just made it!
我做到了！
63、Don't count on me.
別指望我。
64、I know all about it.
我知道有關它的一切。
65、This house is my own.
這所房子是我自己的。
66、Any thing else?
還要別的嗎？
67、Just wait and see!
等著瞧！
68、He can hardly speak.
他幾乎說不出話來。
69、I'll fix you up.
我會幫你打點的。
70、Speak louder,please.
說話請大聲點兒。
71、What day is today?
今天星期幾？
72、I love this game.
我鐘愛這項運動。
73、This boy has no job.
這個男孩沒有工作。
74、Knowledge is power.
知識就是力量。
75、Believe it or not!
信不信由你！
76、We are good friends.
我們是好朋友。
77、Be careful!
注意！
78、Give me a hand!
幫幫我！
79、Are you sure?
你肯定嗎？
80、He lacks courage.
他缺乏勇氣。
81、Excuse me,Sir.
先生，對不起。
82、It's going too far.
太離譜了。
83、As soon as possible!
越快越好！
84、Easy come easy go.
來得容易，去得快。
85、It's her field.
這是她的本行。
86、What should I do?
我該怎么辦？
87、Is it yours?
這是你的嗎？
88、You did right.
你做得對。
89、Keep it up!
堅持下去！
90、1. I see.
我明白了
91、Here you are.
給你。
92、They hurt.
（傷口）疼。
93、I'm on a diet.
我在節(jié)食。
94、Bless you!
祝福你！
95、He repaired his house.
他修理了他的房子。
96、Don't trust to chance!
不要碰運氣。
97、He is my age.
他和我同歲。
98、I have no choice.
我別無選擇。
99、That's a good idea.
這個主意真不錯。()
100、The view is great.
景色多么漂亮！
101、You set me up!
你出賣我！
102、Slow down!
慢點！
103、He won an election.
他在選舉中獲勝。
104、Don't let me down.
別讓我失望。
105、Don't fall for it!
別上當！
106、Keep in Touch.
保持聯(lián)絡。
107、IS it true or false?
這是對的還是錯的？
108、It's against the law.
這是違法的。
109、Make up your mind.
做個決定吧。
110、Count me on.
算上我。
111、Follow me.
跟我來。
112、He is just a child.
他只是個孩子。
113、Well,it depends.
噢，這得看情況。
114、Your hand feels cold.
你的手摸起來很冷。
115、There comes a bus.
汽車來了。
116、Feel better?
好點了嗎？
117、You owe me one.
你欠我一個人情。
118、It's up to you.
由你決定。
119、I love you!
我愛你！
120、He looks very healthy.
他看來很健康。
121、Clothes make the man.
人要衣裝。
122、If only I could fly.
要是我能飛就好了。
123、I beg your pardon?
請您再說一遍（我沒有聽清）。
124、Be quiet!
安靜點！
125、What about you?
你呢？
126、You are just in time.
你來得正是時候。
127、No one knows .
沒有人知道。
128、Time is money.
時間就是金錢。
129、Of course!
當然了！
130、Don't lose your head.
不要驚慌失措。
131、What time is it?
幾點了？
132、Time is running out.
沒時間了。
133、Who's calling?
是哪一位？
134、Don't be so childish.
別這么孩子氣。
135、I decline!
我拒絕！
136、It is growing cool.
天氣漸漸涼爽起來。
137、I'm full.
我飽了。
138、No way!
不行！
139、Hold on.
等一等。
140、That's neat.
這很好。
141、Allow me.
讓我來。
142、Watch out!
當心。
143、Good job!
做得好！
144、Not yet.
還沒。
145、He came by train.
他乘火車來。
146、Never mind.
不要緊。
147、The wall has ears.
隔墻有耳。
148、Try again.
再試試。
149、So far, so good.
目前還不錯。
150、Just read it for me.
就讀給我聽好了。
151、How are things going?
事情進展得怎樣？
152、Any messages for me?
有我的留言嗎？
153、Don't move!
不許動！
154、It really takes time.
這樣太耽誤時間了。
155、What a good deal!
真便宜！
156、Time is up.
時間快到了。
157、He can't take a joke.
他開不得玩笑。
158、Bottoms up!
干杯（見底）！
159、After you.
您先。
160、What's up?
有什么事嗎？
161、I think so.
我也這么想。
162、Don't be so modest.
別謙虛了。
163、Are you kidding?
你在開玩笑吧！
164、Don't give me that!
少來這套！
165、I'll check it out.
我去查查看。
166、Shut up!
閉嘴！
167、I'll be back soon.
我馬上回來。
168、Do l have to.
非做不可嗎？
169、It's a fine day.
今天是個好天。
170、He suggested a picnic.
他建議搞一次野餐。
171、I like ice-cream.
我喜歡吃冰淇淋。
172、I'll be right there.
我馬上就到。
173、To be careful!
一定要小心！
174、I have no idea.
我沒有頭緒。
175、He owes my uncle $100.
他欠我叔叔100美元。
176、What's your trouble?
你哪兒不舒服？
177、Love me,love my dog.
（諺語）愛屋及烏。
178、I beg your pardon.
請你原諒。
179、Don't worry.
別擔心。
180、That's all I need.
我就要這些。
181、What does she like?
她喜歡什么？
182、So long.
再見。
183、Congratulations!
祝賀你！
184、She had a bad cold.
她患了重感冒。
185、No pain,no gain.
不勞無獲。
186、Control yourself!
克制一下！
187、It’s a long story.
說來話長。
188、You need to work out.
你需要去運動鍛煉一下。
189、My god!
天哪！
190、Me too.
我也是。
191、It sounds great!
聽起來很不錯。
192、So do I.
我也一樣。
193、Why not? 好呀！
（為什么不呢？）
194、Come on.
來吧（趕快）
195、Good luck!
祝好運！
196、You asked for it!
你自討苦吃！
197、I agree。
我同意。
198、How are you recently?
最近怎么樣？
199、I have a good idea!
我有一個好主意。
200、I'm lost.
我迷路了。
201、Guess what?
猜猜看？
202、Do me a favor?
幫個忙，好嗎？
第2篇：英語句子大全范文
2020年下半年英語四級考試結束了，對于這一次四級翻譯的答案，大家都知道了嗎?下面是小編給大家?guī)淼?020年下半年12月英語四級翻譯真題答案大全最新，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
英語四級翻譯真題答案四級翻譯第一套：
春節(jié)前夕吃團圓飯是中國人的傳統(tǒng)。團圓飯是一年中最重要的晚餐，也是家庭團聚的最佳時機，家人生活在不同地方的家庭尤其如此。團圓飯上的菜肴豐富多樣，其中有些菜肴有特殊含義。例如，魚是不可缺少的一道菜，因為漢語中的“魚”字和“余”字聽上一樣。在中國的許多地方，餃子也是一道重要的佳肴，因為餃子象征著財富和好運。
It'sa tradition for Chinese to have the family reunion mealon the SpringFestival Eve， which is not only the mostimportant dinner in a year but also thebest opportunityfor family reunion ，esp.for those families whose membersLive indifferent places .The family reunion dinner consistsof a great variety ofdishes ， some of which carry specialmeanings .Forexample，fishis indispensableas“fish”soundslike“surplus”or“abundant”in Chinese .In manyareas of China ，dumpling is also an important dish for itsymbolizes wealth and fortune .
四級翻譯第二套：
魚是春節(jié)前夕餐桌上不可或缺的一道菜，因為漢語中“魚”字的發(fā)音與“余”字的發(fā)音相同。正由于這個象征性的意義，春節(jié)期間魚也作為禮物送給親戚朋友。魚的象征意義據(jù)說源于中國傳統(tǒng)文化。中國人有節(jié)省的傳統(tǒng)，他們認為節(jié)省得愈多，就感到愈為安全。今天，盡管人們愈來愈富裕了，但他們仍然認為節(jié)省是一種值得弘揚的美德。
Fish is an indispensable dish for the Spring Festival Evedinnerbecause“fish”soundslike“surplus”or“abundant”in Chinese .Itis for this reasonthat fish is give nasa giftto friends and relatives during the Spring Festivalperiod .It is said that this symbolic meaning originated fromtraditional Chineseculture .The Chinese people have thetradition of thrift .They believe that themore the ysave，the safer the yfeel.Today， although people becomericher ， theystill regard thrift as a praiseworthy virtue .
四級翻譯第三套：
生活在中國不同地區(qū)的人們飲食多種多樣。北方人主要吃面食，南方人大多吃米飯。在沿海地區(qū)，海鮮和淡水水產品在人們飲食中占有相當大的比例，而在其他地區(qū)人們的飲食中，肉類和奶制品更為常見。四川、湖南等省份的居民普遍愛吃辛辣食物，而江蘇和浙江人更喜歡甜食。然而，因為烹飪方式各異，同類食物的味道可能會有所不同。
People who live in different areas of China have different kinds of food.Those in the north mainly prefer food made of flour while those in the southmostly eat rice.Along the coastal areas, sea food and fresh water products makeup a considerable proportion of people’ s diet whereas in other places, meat anddiary products are more common.The residents in Sichuan, Hunan and otherprovinces favour spicy food, but the citizens in Jiangsu and Zhejiang are fondof sweet food.However, owing to various cooking methods, the same food mighttaste different.
英語翻譯的方法和技巧(一)正譯法、反譯法
正譯法與反譯法是一種相對的翻譯方法，其中正譯法是指利用與漢語語序相一致的方法進行英語翻譯，而反譯法是指利用與漢語語序相反的方式進行英語翻譯。這兩種方式都能夠對英語原文進行準確的翻譯，在翻譯時要依據(jù)具體情況進行合理使用。
(二)詞類轉換法
詞類轉換法是指在進行英語翻譯時，可以轉化英語句子中的動詞、非謂語動詞以及動名詞等詞性。利用此種英語翻譯方法能夠將英文翻譯的與目標語言的表達習慣及方式相一致。例如：在學習英語過程中，會發(fā)現(xiàn)一般帶有時間或是地點的英語句子，都會將其放在文章之后，而句子前面描述的是發(fā)生的動作，屬于倒裝語句。此時在對其翻譯過程中，可以通過轉化詞性的方式，將表達時間與地點的詞語詞性轉變成與漢語結構相符的詞性，這樣英語翻譯會更加類似漢語表達方式。因此，在一些英語翻譯上可以使用此類轉換法。
(三)音譯法、意譯法
第3篇：英語句子大全范文
關鍵詞：思維，翻譯，世博，標語
一，引言
王瑛（2005）薩皮爾(Sapir)和沃爾夫(Whorf)曾經(jīng)指出,語言不僅是思維和交際的工具,同時也是社會文化的反映,并制約人們的思維。思維對語言也起著重要的作用,卡爾.普萊布拉姆認為:世界各民族之間的相互理解和睦鄰關系不僅因為各民族語言的繁雜受到影響,在更大程度上因為思維模式的差異,即定義認知根源和組織連貫思維所采取的方式不同而受到阻礙(Pribram,1949)。翻譯是信息的語際轉換過程,是從一種語言到另一種語言的活動,翻譯也是思維共享與思維交換的過程。翻譯活動之所以能夠進行,是因為人類具有共同的思維規(guī)律,即思維共性,但思維方式又是“個人選擇,評價和組織外界刺激的過程。”(Singer,1971)因此,思維也具有個性,正是這種思維的個性導致了各民族語言形式和結構的不同,從而成為民族交往的障礙,也成為翻譯過程中的大敵。那么,各民族尤其是中西方民族在思維上有哪些差異呢?體現(xiàn)在語言中有哪些不同呢?對翻譯過程有何影響呢?
二，中西方文化差異—以上海世博會標語為例
2.1靜態(tài)VS動態(tài)
尹振宇（2008）英語是屈折語,其動詞的使用由于形態(tài)變化而受到很大的限制。由于嚴格的語法規(guī)范,一個句子結構通常只能有一個謂語動詞,當一個句子涉及多個動作或事件,它們之間又不是并列或先后關系時,只能用限定動詞表達主要的動作或事件,其他與動詞有關的意義可以通過非謂語動詞或通過形容詞、副詞、介詞及同源名詞形式表達,從而使得英語的靜態(tài)特征得以體現(xiàn)。而漢語中沒有詞的屈折變化,不能像英語的某些單詞那樣,既可以作為單詞具有完整意義,又可以充當詞根加上詞綴構成派生詞;而且由于漢語動詞無形態(tài)變化,往往只能采用動詞本身,“連動式”和“兼語式”也層出不窮。例如:“她到了公園發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)走了”;“我看見他拽著小偷出去找警察”。同時動賓結構也使動詞的使用顯得很自由。如:“學習外語很重要。”這些都勢必使?jié)h語表達呈現(xiàn)動態(tài)傾向。翻譯時須清楚地了解英漢語言的這種特點,采取詞類轉換法,靈活地選擇詞性,擺脫名詞化的束縛,淡化英語表達中與漢語詞類的機械對應,實現(xiàn)靜態(tài)與動態(tài)的轉換。
如Better City,Better Life
譯文：城市，讓生活更美好。
從這個翻譯中我們可以看出英漢比較結構在動態(tài)和靜態(tài)上的差別，即漢語表達動態(tài)感強，而英語則呈靜態(tài)；這里的翻譯是不對等的，即產生了“信息差”，因為原文和譯文沒有同時使用比較結構或者使用了不同層次的比較結構。形式上，“Bettercity, better life”反映了英語作為曲折語,名詞占優(yōu)勢,從而呈靜態(tài)的特點。而中文譯文“城市,讓生活更美好”因為使用了動詞‘讓’而充滿了動態(tài),這是漢語本身的特點使然,因為漢語是非曲折語,動詞使用較多,敘述呈動態(tài);形式上看起來兩者不很吻合,但如果我們對這兩句話進行分析,就會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，該中文翻譯其實表達的極其準確。原標語的潛在之意，側重城市發(fā)展的與時俱進．強調“沒有最好．只有更好”。強調的是不斷的改善。其比較對象是城市自身，是通過城市自身的改善。讓生活。包括城市里的生活，甚至也可以包括鄉(xiāng)村的生活更美好。信息的輕重角度來看，在譯文中，“城市”這個信息得到突出，它強調城市的發(fā)展是使人們生活更好的動力和源泉。論文大全，翻譯。在世博會159年的歷史上,上海世博會是第一個以城市為主題的博覽會。論文大全，翻譯。這在中國,有歷史意義;在世界,也有歷史意義。2000多年前,亞里士多德有句名言：“人們來到城市是為了生活,人們居住在城市是為了生活得更好。”人們注意到,第一次在發(fā)展中國家舉辦的本屆世博會,它的城市主題,恰巧是21世紀以來世界發(fā)展的新趨勢——發(fā)展中國家正在快速城市化。城市化,已經(jīng)成為發(fā)展中國家現(xiàn)代化的重要組成部分,它改變了這些國家既往的城市格局和風貌,這是不爭的事實。
再如，城市有我更可愛，官方譯文為“Our City,Your Joy”中文使用動詞“有”使整個句子呈現(xiàn)動態(tài)。這里的“我”既指上海市民，又指上海世博會的志愿者。中文標語傳達出志愿者的積極作用，號召大家熱情的投入到上海世博會的志愿工作中去，從而使世博會辦的更好。英文的譯文呈靜態(tài)，名詞占優(yōu)勢，句中用了兩個簡短的名詞詞組，“our”和”your”,”city”和“joy”形成強烈的對比。而city和joy，讀音中輔音的一致又形成了英語中的押韻，讀起來瑯瑯上口。且譯文簡短干脆，容易記憶，充分考慮了標語的特點，使它宣傳的精神深入人心
2.2 人稱 VS 物稱
胡維（2008)一般來講,思維方式具有深遠的民族文化根源。它反映的是使用某種語言的民族,在漫長歷史過程中形成的語言心理傾向和民族文化定勢。中方思維在傳統(tǒng)上認為主體自身是宇宙的中心，人是萬物的尺度，認識了自我就認識了客觀世界及其規(guī)律.孟子說:“萬物皆備于我”表明了在處理人和自然的關系中必須強調主體意識,以人為出發(fā)點。
李柯（2005)西方人重視理性分析，重視客體意識，思維的目標往往指向外界，探求外部客觀世界對人的影響，執(zhí)著于客體的物與主體的我之間的距離。認為只有離開了距離，才能對研究對象進行冷靜的描述和剖析，語言表現(xiàn)多以無生命名詞為主語，體現(xiàn)了較強的客體意識。
漢民族心理中源遠流長的關鍵詞作主語和使用作主語的非人稱句,以此來強調物的重要,讓事物以客觀事實的形式表現(xiàn)出來。論文大全，翻譯。
如上海世博會標語“當好東道主，文明迎嘉賓”譯成“Shanghai Welcomes You with Open Arms” 中文口號的說話人是省略了的第一人稱，即“我們”，“嘉賓”是他者的范疇，即第三人稱，第一人稱和第三人稱同時預設了第二人稱的存在，即作為讀者的“你們”，所以，世博承辦方（包括志愿者）、中國人、外國游客三方分別體現(xiàn)為第一、二、三人稱，讀者取向是中國人。在語義關系上第一人稱與第二人稱可以被納入同一個范疇，即“東道主”，言者與讀者的統(tǒng)一是最典型的讀者取向。口號的英譯轉換了讀者對象，這種轉換從兩個名詞的翻譯中盡覽無余：“東道主”對應Shanghai，“嘉賓”對應you。中文口號中的第一人稱和第二人稱在英譯版中體現(xiàn)為地點名詞Shanghai，而中文口號中的第三人稱變成了英文口號中的第二人稱，即“嘉賓”變成了you。中文雖然隱含了人稱，但暗含著每個上海市民都是本屆世博會的主人，應對游客以禮相待，熱情好客，充分顯示出上海以及中國人民的友好。而對應的英文簡潔、清晰，運用了英語中地道的表達方式，使外賓體會到賓至如歸的感覺。2.3主語VS主題唐媛（2009）中國人的思維特點是直觀的、綜合的和整體的,強調部和外部世界、主客觀的整體性。具體說來,中國人的邏輯思維一般是“螺旋式的”。思維活動大多是螺旋式地繞圈向前發(fā)展,把作出的判斷或推理的結果,以總結的方式安排在結尾。這種“螺旋式的”邏輯使得中國人利用間接的交流方式,在語言表達上,一般是首先敘述事情的背景,或羅列客觀上的條件,或說明問題的原因,或擺出事實的證據(jù),最后再做出結論,說明自己的觀點或看法。也就是說中國人習慣將次要信息擺在句首(如狀語或其他敘述部分),先將外圍環(huán)境,時間背景一一交代周到,最后畫龍點睛,道出話語信息的中心部分或表態(tài)部分。
而英語民族的思維方式的特點是邏輯的、分析的和推理的。具體地說,英美人的思維方式是“線性的”,往往采用直線推進的方式。這種“線形的”邏輯方式使得西方人采用直接交流(直截了當)的形式。在語言表達上,他們習慣首先說明看法或觀點,點明主題,然后再依次說明背景、條件、原因、證據(jù)或進行分析。因此英語句子的主謂機制一般位于句首,開門見山,提出重要信息,然后用各種標志進行補述、修飾、限制。
如：世界文明的盛會，我們大家的世博
Civilization in focus: we all gather at the Expo中文標語先渲染整體的氣氛，指出上海世博會在世界的地位，它是一場世界文明的盛會，是中西方思想交流和碰撞的舞臺。論文大全，翻譯。在這里，我們不需要踏出國門，便可領略全球不同的文化。中文標語在從側面闡述完外圍環(huán)境之后，之后點出話語的信息中心。指出雖然它如此盛大，但卻又屬于我們每一個人，是“我們大家的世博”，這里的“我們” 指出世博的承辦主體，也突出責任主體。英文譯文則開門見山，直接點出重點，前半句指出這是一個全球矚目的文明盛會，后半句補以次要信息，這里的“we”指代來自全球的游客，是前半句進一步的解釋。再如，世界在你眼前，我們在你身邊 At Your Service at Expo中文標語按照空間順序由遠及近，由外到內，第二人稱“你”指“中國游客”,而”我們“則是指在上海世博會服務的成千上萬的志愿者，前半句烘托大的背景—上海世博會是全球文化展示和交流的舞臺，而后點出話語的核心信息，即志愿者無微不至的熱情服務，會讓全世界的游客感受到溫暖。論文大全，翻譯。這里體現(xiàn)了中國志愿者的周到服務，也讓中國游客感受到了人文關懷。英文譯文并沒有渲染周邊的環(huán)境，而是直入主題，點出為游客服務的宗旨，“At your service”愿為您服務。 這是在英美國家酒店或餐廳服務員經(jīng)常會說的一句話，當顧客在餐廳用餐，或住酒店有事找服務員時，他們通常都會先說這句話。另外，古代的臣子，仆人接受國王的任務時，理解成愿為您效勞（效力，效忠）。有時候，也表示對對象的尊敬，表示愿意幫忙。“語言使溝通的橋梁”地道的英文表達，更能拉近與外國游客的距離，使他們如同在自己國家游覽一樣，沒有任何障礙，親切感油然而生。三，結語
本文探討了思維和翻譯的關系，不同文化背景的人的思維方式，世界觀，人生觀會有差異，而這種差異會體現(xiàn)在他們的語言運用上。論文大全，翻譯。而從一種語言轉換為另一種語言的翻譯活動，也體現(xiàn)了中西方文化上的差異。本文以上海世博會標語為例，結合標語的特點，分別分析了標語翻譯中體現(xiàn)的中西方思維中靜態(tài)與動態(tài)，人稱與物稱，主語與主題的區(qū)別。
參考文獻：
[1]Arthur Waley.Tao TeChing.Foreign Language and Research。Press. 1998.
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第4篇：英語句子大全范文
1、引言
對很多中國學習者來說英語寫作在聽、說、讀、寫四種技能中是最難的一種。這涉及到學習者的詞匯量、語法知識、修辭學知識及標點符號的正確運用等一系列問題。標點符號在文章寫作方面起著很重要的文字作用。如果運用不當，會嚴重削弱、降低文章內容表達的準確性、強調性、節(jié)奏性及邏輯性。標點符號可以使我們能夠很容易地閱讀和理解書面材料一種簡單的符號。在書寫過程中，英語符號起到三種作用。第一，很多諸如表示停頓時的手勢、強調的重讀、聽者理解的語調等大多靠標點符號來完成；第二，劃分句子及區(qū)別清楚句子的各組成部分都要用各種各樣標點符號來進行。標點符號的作用，就是使讀者知道可以在哪里停頓，稍事休息，而不損壞一段文章的原有意思。第三，適當?shù)貞脴它c符號，也可以使可能被誤解，甚至于根本就無法理解的一段文章的意思變得清楚明了。
2、英語標點符號的種類
關于標點符號的種類，不同的語法著作有著各自不同的分法及論述。如張道真在其《實用英語語法》（1986）一書中主要列舉了11種（句號、問號、感嘆號、逗號、分號、冒號、破折號、括號、引號、連字號、省略號）；而Dwright Bolinger卻在Aspects of Language（《語言要略》，1999）一書中只談及了冒號、句號、逗號、問號、括號、破折號、分號等7種符號。但不管是幾種，語法學家、語言學家們都認為標點符號在英語書面表達方面的語言文字功能及作用是不可忽略的，是無法估量的。
3、英語標點符號的功能
A Comprehensive Grammar of the English（《英語語法大全》）的作者Quirk（1985）等人從理論上將所有英語標點符號分為兩大功能，即分隔功能和指明功能，其它功能分屬這兩功能之下。許鳴（2001）在其《英語標點符號的第三種功能：替代功能》一文中認為，英語標點符號除了Quirk等人論述的兩大功能外，還有"/""&""-""~"等所具有的替代功能。筆者將其例句引用如下：
3.1 分隔功能
Quirk（1985）認為，英語標點符號的分隔功能是指標點符號用來分隔相連的單位或被包容的單位。如逗號用來分隔的單位及括號用來分隔被包容的單位。
a. Prices fell， interest rates fell， and employment figures rose.
b. The other man (David Johnson) refused to make a statement.
3.2 指明功能
Quirk 列舉了問號（表示結尾的句子是問句）及撇號（指明所有格的詞尾和動詞短語的縮略形式等）英語標點符號用來指明語法、語義或語用關系的功能。
a. What can be done to help these people? b. the reader’s
3.3 替代功能
許鳴（2001）認為"有些標點符號的主要用法或特殊用法，分隔功能和指明功能均無法加以解釋和說明，它們實際上擔負著英語標點符號的一種新功能：替代功能，即用英語標點符號替代英語詞語。"作者分析、例證了諸如"/""~""-"及"&"等標點符號的替代功能。筆者原文引用其例句：
a． …the fuel / air mixture may be ignited either by a speaker or by compression of the mixture.- A. J. Herbert， The Structure of Technical English 1965:66
此處"/"替代and。
b. There are cases where the active-passive relationship is not maintained.-F. R. Palmer， The English Verb 2nd ed. 1988:81
此處"active-passive"中"-"替代and。
c. Greenbaum， S. (1976c)’Syntactic Frequency & Acceptability’， Lingua 40， 99-113 -Quirk et al， 1985:1649
此處"&"替代and。
4、英語標點符號的具體功能與作用
4.1 分號（Semi-Colon）
分號（Semi-Colon）是很常用的標點符號。當需要停頓的時間比句號短，比逗號長，而又不希望因為用句號而打斷思路時，就用分號來表示。它實際起到停頓、代替、強調的功能。具體用法如下：
a. 把兩個意思上有一定聯(lián)系的句子連在一起：
Mr. Thompson Lives near me; his house is near the station.
b. 連接兩個對等的，其中一個（或更多）的句子中含有逗號的分句：
The two children are so much alike. That you can’t tell one from the other; you can’t tell which is which.
c. 分號有時與therefore， however nevertheless， besides， also， otherwise 等連用來表達很強烈的遞進、轉折、因果等意思。
此時，分號與這些詞連用比用and 等連接詞表達的效果更強烈，如：
I don’t see how he is going to pay back the money he has borrowed; however， that’s his business not mine.
4.2 破折號（Dash）
破折號（Dash）在英語句子的邏輯關系上是一個內容豐富、功能多樣的標點符號。Bolinger(1999)認為"和括號一樣，破折號在邏輯上也是為了表達一種"旁白"，但是用這個符號音高不下降，……它所提供的情況就被提到比較引人注目的地位，使人感覺到它和句子的主體一樣重要。（單破折號……，其用法類似冒號或分號，但它表示和句子主體的關系比較密切。）"破折號起到解釋、轉折、遲疑、校正等作用。
a. 用在一個解釋性的分句或句子前面或插入語的前面和后面（相當于一個括號）：
It’s a question of which book to read - that’s not a small matter.
b. 用于表示遲疑、猶豫不決的態(tài)度或心情：
I -I -I rather think-perhaps-Mary has got it.
c. 表示對事后所想事情的校正：
I spoke to Jane-you know， Mary’s friend-and told her what you said.
d. 表示未預料的突然的轉折：
"And may I ask- "said Tom， "but I guess it’s better for you to ask her about it."
4.3 逗號（Comma）
逗號是最常用的標點符號，用途也最廣，表達的內容也豐富多彩。但是，"當它使行文過分松滯后時，當然不應使用。例
如，After that we had no trouble.（以后我們就一帆風順。）就比 After that， we had no trouble.（以后，我們就一帆風順了。）來得生動緊湊。"（Bolinger: 1999） 具體使用情況如下：
a. 語調上需要停頓時，它可以用來把下列的這些東西和句子的其他部分隔開（主要是非限制性同位語，獨立成分，以分詞短語或復合結構表示的狀語，放在句首或插在句子中間的狀語從句或其省略形式，放在句首或插在句子中間的某些其他形式的狀語及非限制性定語從句）：
非限制性同位語：
I’m writing to my brother， who’s in hospital.(林天送：1999，10)
獨立成分（或有時是標出直接引語）：
This， I think， was mainly owing to our careful observation.
放在句首的狀語從句：
If you help me， I will help you.
b. 用來連接一個句子中的平行成份，如主語、表語、賓語、定語、謂語或其他以動詞表示的成分、狀語、分句：
主語平行：
Chairman Wang Lin and myself were all very satisfied with the idea.
狀語平行：
Some young women were standing there， talking， laughing and teasing each other.
但如果平行的主語、賓語、表語、謂語或狀語只有兩個，在多數(shù)情況下，它們之間都用"and"而不用逗號；如果兩個以上，通常最后兩個之間用"and"，不用逗號。
c. 表示省略（主要并列句中）：My room is here， and hers， over there.
d. 表示任何需要停頓的地方：This can be， and should be， corrected.
e. 標出日期和地址：The meeting will be held on the 3rd of August， 2004.
f. 列舉一系列事物：At the party we had cakes， jellies， ices， biscuits， chocolate， and bananas.
g. 標出諸如 however， therefore， of course， for instance 等一類詞或短語：
You know， of course， the way to London; I needn’t， therefore， send you a route map.
h. 說明性的頭銜、職稱中：John Smiths， the secretary of the party
5、結束語
英語標點符號是英語書面表達的一種很重要的形式，它不僅可以表達一定的語調、邏輯關系，而且更重要的是它能傳遞某些語言文字所表達不了的內容。它起了某種文字功能。
參考書目
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2. 林天送. 21世紀英美文法，【M】中國國際廣播出版社（臺灣）建宏出版社1999，10
3．Quirk， R. ， S. Greenbaum， G. Leech， and J. Svartvik， 1985， A Comprehensive Grammar of the English Language， [M]. London and New York， Longman
第5篇：英語句子大全范文
關鍵詞: 高職英語教學英語應用文
應用文作為人類在長期的社會實踐活動中形成的一種實用文體,在傳遞信息、處理事務、交流感情等方面有著極其重要的作用,另外,在社會生活領域,有的應用文還用來作為憑證和依據(jù),而且隨著社會的發(fā)展,人們在工作和生活中的交往越來越頻繁,事情也越來越復雜,應用文的功能也就越來越多,所以應用文的重要性不言而喻。英語應用文在高職學生的英語學習中占有很重要的地位,但是,因為學生的認識、基礎和教學手段等原因,英語應用文的寫作一直比較薄弱。對此,筆者根據(jù)自己的英語教學經(jīng)驗,談一談高職英語教學中英語應用文的問題。
一、高職生要充分認識到英語應用文的學習是時代的呼喚和市場的要求
隨著中國更多地融入到全球化的洪流和地位的提升,以往以國內交流為主的應用文模式已經(jīng)很難適應社會的發(fā)展,因此,要成為時代的弄潮兒,學生就必須掌握英語應用文,這不僅是社會發(fā)展的要求,更是自身成長和發(fā)展的需要。高職學生是以就業(yè)作為導向的。他們區(qū)別于本科或者研究生的最大特點就是動手能力強,所以,高職學生應該清楚地認識到自己學好英語應用文是必須的。筆者曾經(jīng)帶過的一個專業(yè)英語班,有一個學生干部非常優(yōu)秀,不僅專業(yè)好口語流利,而且組織協(xié)調能力非常出色,是比較典型的“全才”,但是,他在校期間一直認為英語口語流利就行,所以放松了對自己英語應用文寫作的要求。他畢業(yè)時,學院推薦他到一家學員友好單位任文秘,可是一次單位有一筆大的合同簽署,要他準備一份英語合同,因為他對英文合同的寫作要求不清楚,就隨便在網(wǎng)上下載了一份英文合同改了改就拿去充數(shù)。因為他的“杰作”不切合實際,而且表述方面問題比較多,所以在和外方談判時因語言和條款產生了爭執(zhí),最后導致一份到手的合同流產。在這個事件后,他開始受到冷遇,最終只好離開這個單位。他自己后悔地說,是英語應用文寫作“害了他”。由此可見,英語應用文寫作的重要性。
二、高職生要充分認識到英語應用文寫作是高等學校應用能力考試中的必然要求
眾所周知,高等職業(yè)教育的教學目標就是培養(yǎng)高級應用型人才。高職的英語教學一直遵循和貫徹的原則是“實用為主,夠用為度”,即既要培養(yǎng)學生具備必要的英語語言基礎知識,又要強調培養(yǎng)學生運用英語進行涉外業(yè)務工作的能力。為了評估高職學生的英語能力,教育部要求高職學生應參加英語應用能力考試,考慮到高職學生的入學的英語水平的現(xiàn)狀,本考試分為A級和B級,其中寫作部分A級就是測試學生套寫應用性短文、信函、填寫英語表格或翻譯簡短的使用性文字的能力。B級就是能用英語填寫表格,套寫便函、簡歷等。如果學生沒有將英語應用文寫作作為一個重要的語言技能掌握,那么他很可能就會因為應用文寫作能力差而在考試中不能取得較好的分數(shù),甚至失敗,所以為了能夠正常和順利地畢業(yè),高職學生應該加強對英語應用文的學習。
三、高職英語教材應該重點突出和體現(xiàn)英語應用文寫作方面的知識
應該說,高職英語教材大都是脫胎于本科英語教材。這些英語教材無一例外地重視英語語言能力的掌握,在高職學生必須重視職業(yè)實用能力方面體現(xiàn)不足,所以就造成學生將一本教材學完后,實際的英語交際和職業(yè)能力提高并不顯著的弊病。為了解決高職英語教學中這一問題,從2000年開始,教育部組織專家制定了高職高?；A課程的《基本要求》之后,各出版社紛紛組織專家編寫高職高專的對口教材。例如:高等教育出版社出版的21世紀高職高專規(guī)劃教材《實用英語》,上海外語教育出版社出版的《新世紀高職高專英語綜合教程》和外語教學與研究出版社出版的《新視野英語教程》等。但是,平心而論,這些教材還是脫不掉本科教材的影子,所以在適合高職英語應用能力教學方面一直體現(xiàn)不足,這也包括英語應用文寫作的教學。所以,筆者認為,應該對現(xiàn)有的高職英語教材加以修訂,使之能夠適應高職學生的學習和就業(yè)需求,在與工作相關的應用文(如廣告、合同、說明書、單證等)或書寫應用文(如通知、個人簡歷、商業(yè)信函、廣告等)方面加大內容,滿足他們在未來就業(yè)方面的需求。
四、英語應用文的行之有效的教學方法
(一)加強學生的英語語言功底
由于高職學生的英語現(xiàn)狀,所以加強他們的英語語言功底尤其重要。筆者一直參與陜西省高職英語能力A/B級考試的閱卷工作,每一年閱卷后的感受都是學生的英語功底太差,學生的“作文”不僅無法傳遞有效信息,而且存在諸如單詞錯誤拼寫、時態(tài)語態(tài)混亂、主謂不一致、漢化英語現(xiàn)象嚴重等基礎語病,可以看出學生尤其要加強語言語言基本功的學習。筆者建議:一要記憶單詞;二要掌握句式結構;三要掌握語法;四要掌握英語國家文化。如果能將這幾點做到了,就具備了掌握英語應用文的基本功,所謂“磨刀不誤砍柴功”,學生在厚實的英語基礎上學習英語應用文自然就得心應手。
(二)讓學生盡快熟悉各種應用文的文體格式
英語應用文寫作主要體現(xiàn)在文體的格式上,格式不正確,一切無從談起。在學生的作文中,對格式,大部分學生只記得問題的大概,但對具體的一些細節(jié)問題就有點不太清楚;有的學生甚至對文體不清楚。所以,在平時的英語學習中學生應該對各種文體的格式進行詳細的學習,盡快掌握各種應用文的格式,使得在英語應用文寫作上不犯或者至少少犯格式方面的錯誤。
(三)讓學生盡快掌握不同文體的常用句型
幾乎在每次英語考試后筆者都會聽到學生說:“作文太好寫了,自己也寫完了,但是得分卻不高”。原因在于他們寫的作文只是一些簡單表達同樣意圖句子的堆積,盡管意思對了,但是太不地道,太拖沓,所以很難得高分。筆者建議學生:平時注重英語應用文常用表達句型的積累,注意寫標準和地道的英文句子;要常看各種不同英語應用文,注意區(qū)分不同問題間英語句子使用的差別,這樣在區(qū)別中學最有益于對于句型結構的掌握;最后就是要常練,在練中學,在練中掌握英語應用文,這樣掌握的英語語言知識最牢固。
總而言之,英語應用文的寫作不是隨隨便便就可以掌握的,它是需要下功夫的。另外它是對高職學生未來職業(yè)能力的必然要求,所以學生必須掌握。最后,英語應用文寫作能力的提高是有技巧的,順應英語應用文學習的規(guī)律將事半功倍。
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第6篇：英語句子大全范文
多謝各位賞臉，一直跟蹤閱讀我的這個上網(wǎng)學英語系列。不過這一次我暫時不聊網(wǎng)上的了--本地的163和169并網(wǎng)，給我這網(wǎng)蟲帶來了無窮的麻煩，網(wǎng)幾乎是可遇而不可求，所以只好先在網(wǎng)下談談了。不過看了這個副標題，各位千萬不要心驚肉跳。此處的磨刀，并非取自"磨刀霍霍向豬羊"，而是取自"磨刀不誤砍柴功"也。
在前面的系列文章中，我跟大家聊了不少對大家學習英語有幫助的網(wǎng)站。但是在閱讀上面的英語文章時，我們不可避免地要遇到生詞。這時候，有個好詞典就顯得非常必要了。對于平時那種泛泛而讀的"泛讀"，使用國內的霸啦王啦的漢英電子詞典，也頗能應付。但是，你如果真的想切實提高自己的英語水平，希望具備某些專業(yè)素質，那么，老是靠霸啦王啦之類的英漢詞典，恐怕是不行的--不論你多么"瘋狂"，離開了嚴肅而扎實的基本功，嘿嘿……。另外大家各自都有自己的一技之長，雖然可能英語暫時還不算好，但是私下里心里都明白，掌握任何的專業(yè)知識，恐怕都沒有所謂的秘技。
英語真正學好的一個標志，就是能夠用英語來思維，哪怕是部分的。大家可以自我檢驗一下，當想用英語表達自己的某個觀點的時候，究竟是大腦中直接就涌出了英語句子呢，還是先想漢語句子，然后翻譯出來的？若是你說英語暫時還沒達到脫口即"秀"的程度，那就真的得"委屈"一下自己，繼續(xù)努力一番了。
那么，怎樣才能漸漸擺脫靠翻譯來"說"英語，并達到更高的境界呢？依我個人的經(jīng)驗，那就要拿出時間和耐心（或者說勇氣--就看大家怎么理解了），全身心地沉浸在英語中--即在一段時間內上桿子地只說、只聽、只讀英語，完完全全把自己當個"洋鬼子"，你說，能不委屈嘛。不過為了自己有朝一日說英語出口成章的光輝前景，暫時的委屈受一受也算值得。
當然"委屈"自己的最理想方式是直接跑到英國美國?？杉热粫簳r不是每個人都有這樣的條件，自己給自己創(chuàng)造條件還是必要的。況且，如今網(wǎng)絡如此普及，想多在英語的海洋里浸一浸、泡一泡還不難做到，只要大家別忘了，在我們自己的英語水平尚不算高的時候，泡在英語的海洋里，可要帶好必要的救生設備--詞典等工具書。作為有一定基礎的學習者，選用英語原版（或說英－英詞典）的詞典要比選英漢詞典好，這樣不僅會使自己獲得更多的鍛煉語言能力的機會，而且可以免去在兩種語言間不停翻譯轉換的工作，時間長了，就會慢慢培養(yǎng)起使用英語思考的能力。
說到這里，大家肯定也都明白了，這次我們要談的，是學習英語的參考書。這也正是我稱這次的文章為"網(wǎng)下'磨刀'篇"的原因??！
Bookshelf
Bookshelf是微軟公司的產品，且"品"如其名，擁有了它，的確就像是有了一個擺滿了書的小書架。這書架上的信息分為好幾個類。運行程序，我們可以在Features菜單項下發(fā)現(xiàn)這寫類別的名稱，分別是Definitions,
Synonyms, Concise Encyclopedia, Quotations, World Maps, Facts & Figures,
Timeline, Style Guide, Web Links等。不知這里面有沒有大家不認識的詞？下面我就大略說明一下每部分的內容。
1. Definitions
這部分內容相當于一本標準的英語詞典，其藍本為The American Heritage Dictionary，即鼎鼎大名的《美國傳統(tǒng)詞典》。這本詞典最引人注意的特定有三個：一是依據(jù)詞義的使用頻率來排列它們在詞條中的先后位置，此前的詞典多是依據(jù)詞義產生的先后排列；二是對一些似是而非的用法，該詞典不做簡單的非此即彼的判斷，而是給出一個語言專家小組的意見；三是包含大量的百科知識信息，詞典每頁上都在專門的區(qū)域印有多個圖片，幫助讀者了解詞義。
而Bookshelf中的詞典又增加了大約八萬個單詞的發(fā)音以及其他多媒體信息，進一步擴展了詞典的功能，且借助電腦技術，查詢方便，可以節(jié)省大量的學習時間。
Definitions中的另外一些信息來自The Microsoft Press Computer and Internet Dictionary（《微軟計算機和互聯(lián)網(wǎng)詞典》），這些詞條彌補了傳統(tǒng)詞典中有關計算機等新興學科詞匯的匱乏。
2. Synonyms
這同義詞部分的內容依據(jù)的是Longman's Original Roget's Thesaurus of English Words and
Phrases。編撰同義詞詞典可能是外國人的發(fā)明。寫文章時提筆忘詞（不是忘字）是非常讓人惱火的。不知道大家遇到這樣的窘境如何應付，在用英語寫東西時，我確實不時需要借助這種稱作Thesaurus的同義詞詞典。而在使用我們的母語寫作時遇到類似問題，還真是沒什么好辦法，唉，只好查英漢詞典，看看表達同樣意思的英文詞條下有沒有合適的漢語譯文--得，你笑了，我也知道，自己的牛皮吹大了點，實際的情況是，我往往退而求其次，找個一般的詞"頂賬"了。
據(jù)說，Peter Mark Roget博士于十九世紀編撰了第一部Thesaurus，當時他把所有的詞匯，上至天體星球，下至花鳥魚蟲，分為六大類別，使得后世學人可以依據(jù)詞語內在的邏輯關系，查找到自己需要的詞匯。可是，不知道大家用沒用過普通紙版的Thesaurus，那些概念一個個引申開來，真是弄得人頭昏腦脹，等找到自己需要的詞之后，沒準兒也忘了自己為什么需要這個詞了！電子版的Thesaurus則好得多，方便的超級鏈接，可以讓我們輕易找到自己需要的詞。
3. Concise Encyclopedia
這部分的內容來自The Encarta 99 Desk Encyclopedia, 是該百科全書的簡版，包括17,000個詞條，外加音頻、視頻、插圖、照片等等多媒體信息。
4. Quotations
引文詞典的內容來自The Columbia Dictionary of Quotations。記得有段時間，大約是上初中的時候吧，我特別喜歡摘抄"名人名言"。可惜當時沒有機會摘抄英文的名人名言，不然在下的英文還得再好些吧？當然引文詞典的作用不僅如此。平常寫文章，想起了一句名言的只言片語，而又不知道如何查找，這時候，引文詞典就派上用場了。我本來買過一本《牛津引文詞典》，雖然編者已經(jīng)為了方便讀者查找特定的語句，費盡心思，可是跟這個電子版的比起來，還是大嫌不便的。
5. World Maps
Bookshelf中的地圖來自Encarta 99 Desk World Atlas。由于是精簡版，內容比較有限，不過對于了解簡略的世界政區(qū)和地形概況，還是蠻好的參考。而且在Bookshelf中，除了地圖，還配有國家、主要城市的英語讀音，各國國旗和部分國家的國歌！
當然，喜歡讀圖（地圖）的朋友，可以另備Encarta? Virtual Globe光盤。
6. Timeline
Timeline相當于我們所說的大事紀。這類東西平常似乎可有可無，不過趕上一些事情，它還真能解危濟困。比如有次我給人翻譯的材料上（漢－英）有李光耀、貝聿銘、楊振寧等名人，可他們的英文名字是如何拼的？一般的詞典還真幫不上忙。此時，查查大事紀，就有可能找到所需信息。
7. Facts and Figures
這里的內容來自The Encarta 99 New World Almanac. Almanac是年鑒的意思--有什么用大家也能想得出來了吧。
8. Web Links
分門別類的網(wǎng)站鏈接大全。別的我就不多說了，具體的財富，大家來發(fā)掘吧。
9. Style Guide
（英語）寫作指南簡要說明了基本的語法規(guī)則、標點符號用法、拼寫、選詞、文本格式等等日常寫作會遇到的方方面面。對于學習英語，同時學習英語寫作的人，自然也是開卷有益。
Encarta
Encyclopedia
Bookshelf中雖然包括了一個百科全書，可畢竟太簡略了。所以如果想詳細了解某個方面的信息的話，可以選擇Encarta Encyclopedia。比如關于中國，Bookshelf只提供了最基本的信息，而Encarta里的相應信息，拷貝到一個Word文件里，竟占用了89頁！完完全全就是一個關于中國的研究報告嘛。圖2顯示了Encarta
Encyclopedia里有關中國的一部分內容，光看那一個個的縮略圖片，就會發(fā)現(xiàn)它的內容真的是很豐富，更新也很及時?？吹讲欢?，還可以雙擊那個難詞，即可得激活內置的詞典，獲得單詞的解釋。
Encyclopaedia
Britannica
常見的英文電子百科全書，除了微軟的Encarta之外，還有這個Encyclopaedia Britannica。你是不是感到奇怪，這里的Encyclopaedia，怎么p后面多了個字母a呢？因為傳統(tǒng)上，大英百科全書上的這個詞就是這樣拼的，也就是說這兩種拼法都是正確的。
相比于出道不久的Encarta，《大英百科全書》的優(yōu)勢是更為權威。它不僅在英美國家家喻戶曉，而且國內幾乎所有像樣的圖書館也都藏有這套著名的百科全書。據(jù)說，當年微軟在開發(fā)Encarta電子百科全書之前，先和大英百科全書出版公司交涉了一番，結果遭到了拒絕。唉，Make
or break--成敗之間，往往只是一念之差。這不，進入到新千年，大英百科全書也開始上網(wǎng)了，用戶可以在網(wǎng)上免費查詢書里面的資料。早知如此……--不管怎樣，作為讀書、愛書的人，我們真的是希望大英百科全書的"事業(yè)"繼續(xù)下去。
World
Book
World Book是IBM制作的一個電子百科全書。看看它的界面，的確很有特色。大家可以根據(jù)自己的喜好，選擇使用。
Oxford
Talking Dictionary
百科全書講了好幾個，下面的這個，是專門的詞典了。Oxford不僅大學名聲在外，Oxford的系列英語詞典也具有很高的信譽。這個電子版的Oxford
Talking Dictionary，綜合了好幾部權威的Oxford詞典，比如The New Shorter Oxford English
Dictionary, The Oxford Dictionary and Thesaurus British English Edition,
The Concise Oxford Dictionary等等。這個電子詞典也含有不少的百科性質的內容。比如在"大象"的詞條下，就附著一個圖片。
我本人非常喜歡這個詞典，這是因為（1）詞條豐富而權威；（2）所有的詞條都配有發(fā)音，包括人名地名，這下子不用為不會讀某些怪名字而發(fā)愁了--要知道，某些霸呀什么的，里面的許多詞是沒有讀音的。而且它使用的音標系統(tǒng)，是我們熟悉的國際音標，而不是美國的詞典常用的韋氏音標體系；（3）可以把所有的文本內容安裝到硬盤上，這樣，需要查單詞的時候，不用插入光盤，就能運行詞典程序了。說到這里想起來，Bookshelf也有一個選項，可以把它的英語詞典和同義詞詞典兩項內容安裝到硬盤上，方便用戶查找單詞。當然了，如果你知道如何使用某些虛擬光驅軟件，并且硬盤足夠大的話，也可以像我一樣，干脆把自己常用的參考書全部拷貝到硬盤上，豈不快哉！
以上所介紹的，只是諸多電子參考書中的一部分。其他一些著名辭書，比如韋氏詞典（Webster's Dictionary）、《朗文當代英語詞典》（英漢雙解版）、《牛津高級學習者詞典》（英漢雙解版）等等，也都有電子版，這可真是英語學習者、工作者的福音啊！感嘆之后，我禁不住地想，什么時候，咱們的《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭?！?、《英漢大詞典》等，也出電子版呢？那時候，我會再去買一塊30G的硬盤，虛擬個痛快--要不，100G的？不要笑我，因為Lewis
Mumford說過："However far modern science and technics have fallen short
of their inherent possibilities, they have taught mankind at least one
lesson: Nothing is impossible."（盡管現(xiàn)代科學技術尚未充分展示其本身具備的可能性，可它至少使人類理解到一點：沒有不可能的事情。）--猜得出我是從哪里摘來的這句話嗎？
隨著我們上網(wǎng)學英語的不斷深入，你是不是覺得你的單詞量越來越小了？你是不是在抱怨：你這小子想讓我學到地道的英語，卻盡找那些讓我摸不著頭腦的英文網(wǎng)頁，明知道我的單詞量小，還要折騰我，真是#@%^&!
讓你左右為難真是不好意思，請多多包涵！其實我也很理解你，口袋里的票子不多，還要在滿眼"夷"文的網(wǎng)路里摸索，的確是很為難。找個翻譯軟件吧，翻出來的中文恐怕還得翻譯一遍，有時候比原來的英文還難懂。同中文不一樣的是，英文往往一詞多義，這里一個意思，到了另一句里就成了別的意思。翻譯軟件作為輔的工具拿來一用倒也可以，但它真正的成熟還有待時日。掌握科學的學習方法來提高自己的單詞量才是以逸待勞的辦法，畢竟"A
bird in the hand is worth two in the bush."嘛。但是單詞量的增加不是一朝一夕能夠解決的問題。我可不是在打擊你的學習情緒呀，如果你還想聽聽我繼續(xù)出"餿"主意的話？就請你往下看嘍！
你碰到的這種情況，英語中叫Catch
22，這可是地道的英語說法哦！我說在網(wǎng)上學英語，目的就是學到地道的英語，這就是我專找些外國網(wǎng)頁的原因。我不是說我們自己的一些英文學習的網(wǎng)頁有問題，但確實很多網(wǎng)頁總讓我聯(lián)想起各種考試，這立馬就能讓我大腦無形膨脹數(shù)倍（打小落下的毛病），于是發(fā)誓再也不敢造訪，免得這幾十年來好容易養(yǎng)好的老毛病不至于復發(fā)?；氐綄W單詞的問題，剛才你是不是忙著查詞典找Catch
第7篇：英語句子大全范文
“人定勝天”為何會有多種英語句子來對譯，這可能與漢語辭書對“人定勝天”的解釋不一有關。筆者查閱了收有“人定勝天”的漢語辭書18種，發(fā)現(xiàn)對“人定勝天”的解釋，大體上可以分為三種，其分歧主要在對“定”的詞義的理解上。
1.“定”理解為一定、能夠、可以?！叭硕▌偬臁北会屃x為：人類一定能夠（可以）戰(zhàn)勝自然界。此種釋義以《現(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館）為代表。其中，《現(xiàn)代漢語辨析詞典》（上海辭書出版社）把“定”釋義為：必定。例為成語：人定勝天。
2.“定”理解為“強”?！叭硕▌偬臁北会屃x為：人力強大，可以戰(zhàn)勝自然。此種釋義以《萬條成語詞典》（黑龍江人民出版社）為代表。其中，《漢語大字典》（湖北、四川辭書出版社）把“定”釋義為：猶“強”。例為金?劉祁《歸潛志》：“人定亦能勝天?！?/p>
3.“定”理解為“主觀努力，謀劃”。“人定勝天”被釋義為：人的意志和力量（人的主觀努力）可以戰(zhàn)勝大自然。此種釋義以《現(xiàn)代成語大詞典》（中華書局）為代表。其中，《古今漢語詞典》（商務印書館）把“人定”解釋為“人謀，指人的智慧和主觀努力”。例為清?梁啟超《新羅馬》：“小生每念物極必反，人定勝天，怯大敵者非丈夫，造時勢者為俊杰?！?/p>
在調查的18種辭書中，有10種辭書只解釋了成語“人定勝天”的整體義，而對單個的詞語“定”的意義并沒有作出具體的解釋，從該成語的整體釋義來看，“定”似乎理解為“一定”、“強大”、“謀劃”都不為過。盡管辭書對“人定勝天”的釋義不一，但所引用的文獻用例大體是一致的。我們先來看以下幾條用例：
宋?劉過《龍洲集?襄陽歌》：“土風沉渾士奇杰，烏烏酒后歌聲發(fā)。歌曰人定兮勝天，半壁久無胡日月?！卑福耗纤螑蹏娙藙⑦^力主北伐，收復金占領的故土，崇尚武功，強調人經(jīng)過努力可以改變自己的命運，這應是劉過心中的“人定勝天”。
金?劉祁《歸潛志?辯亡》：“傳曰：人定亦能勝天，天定亦能勝人。余常疑之。試以嚴冬在大廈中獨立，凄淡萬態(tài)不能久居。然忽有外人共笑，則殊暖燠，蓋人氣勝也。因是以思，謂人勝天以有此理。豈特是哉？深冬執(zhí)爨或厚衣重年衾亦不寒，夏暑居高樓，以冰環(huán)坐而加之以扇亦不甚熱，大抵有勢力者能不為造物所欺，然所以有勢力者亦造物所使也?！卑福喝送ㄟ^做一些事來對付寒暖，這是劉祁對“人定勝天”的理解。
明?馮夢龍《古今小說?喻世明言》：“然雖如此，又有一說，道是面相不如心相。假如上等貴相之人，也有做下虧心事，損了陰德，反不得好結果。又有犯著惡相的，卻因心地端正，肯積陰功，反禍為福。此是人定勝天，非相法之不靈也?！卑福嘿F相與惡相的互轉，足見人的主觀努力的作用。
清?魏秀仁《花月痕》第五回：“老尼道：居士請了，數(shù)雖前定，人定卻也勝天，這看居士本領罷?！钡诙幕兀骸疤N空說得好，人定勝天，要看本領，我的本領不能勝天，自然深入其中，昏昏不自覺了?！卑福簲?shù)是前定的，人的本領是可以改變它的。
清?蒲松齡《聊齋志異?簫七》：“登門擾之，或人定勝天，不可知。[呂注]天以直勝人，人以巧勝天?！卑福簭膮巫砜矗硕▌偬焓侨饲蓜偬?。
綜觀以上用例，我們作以下簡要分析：
1.上述用例中，“人定勝天”的理解應是：人們經(jīng)過精心打算，憑自己的本領、靠自己奮斗，使對自己不利的事情變得有利。這些用例中沒有一例是強調人類一定能夠戰(zhàn)勝自然界這一觀點的，因而，“定”在這個成語中理解為副詞“一定”或助動詞“可以”是不恰當?shù)?；況且，如果理解為“一定”，從語義上看，上例中的“人定亦能勝天，天定亦能勝人”則自相矛盾；再者，從語法的角度來說，如果“定”是副詞或助動詞，上例中的“人定兮勝天”、“人定亦能勝天”、“人定卻也勝天”都是不合法的。
2.為了證實“人定勝天”中的“定”是否為“強”，筆者查閱了40多種辭書和字書，除《漢語大字典》外，其他辭書“定”字的義項中，無一明確標注為“強”的。為什么許多辭書認為“人定勝天”中的“定”有“強”義呢？以《中華成語大辭典》（吉林文史出版社）為代表的辭書認為，“人定勝天”來源于“人強勝天”，這也許就是“定”的“強”義來源。那么，我們來看“人強勝天”在文獻中的以下用例：
晉?孔晁（注）《逸周書?文傳解》：“生十殺一者物十重，生一殺十者物頓空。十重者王，頓空者亡。[注]生多到重，生少到空。兵強勝人，人強勝天，能制其有者，則能制人之有。不能制其有者，則人制之?！卑福簭目鬃⒖?，此處“人強”是人多之義。
《亢倉子?政道篇》：“亢倉子曰：水旱由天，理亂由人，若人事和，理雖有水旱無能為害，堯湯是也。故周之秩官云：人強勝天。若人事壞亂，縱無水旱，日益崩離，且桀紂之滅，其惟水旱?！卑福捍颂幍摹叭藦姟睉斫鉃槿撕?。
唐?白居易《辨水旱之災，明存舊之術》：“夫如是，則雖陰陽之數(shù)不可遷，而水旱之災不能害。故曰：人強勝天，蓋是謂矣?！卑福簭娜膩砜?，此處“人強”應理解為人努力所做的事。
這些用例中“人強勝天”的“強”無一為“強大”之意，因此，“人定勝天”中的“定”理解為“強”理由也不充足。
3.從上面的分析來看，似乎第三種解釋較符合以上用例，即“人定勝天”中的“定”應該理解為“謀”。但我們來看以下用例：
金?劉祁《歸潛志?辯亡》：“人定亦能勝天，天定亦能勝人?！卑福喝硕ê吞於▽εe，意義應該一致。
漢?司馬遷《史記?伍子胥列傳》：“申包胥之于山中，使人謂子胥曰：‘子之報仇，其以甚乎！吾聞之，人眾者勝天，天定亦能破人。今子故平王之臣，親北面而事之，今至于戮死人，此豈其無天道之極乎！’”正義（唐?張守節(jié)）：“申包胥言聞人眾者雖一時兇暴勝天，及天降其兇，亦破于之人?！?/p>
如果“人定勝天”中的“定”應該理解為“謀、主觀努力”，那么“天定勝人”中的“定”是否也應該作同樣的解釋？這種解釋也值得商榷。
下面我們來分析一下“定”的詞義的引申過程?！墩f文解字》：“定，安也?！薄兑?家人》：“正家而天下定也?！贝颂幖从闷浔玖x?！岸ā庇米魇箘訛椤笆埂捕?、安寧”?！妒酚?淮陰侯列傳》：“漢王舉兵東出陳倉，定三秦?！币笆埂捕?、安寧”則需要作出“決定、安排”?！抖Y記?王制》：“論進士之賢者，以告于王，而定其論。”要作出決定，則需要進行“謀劃”?！叭硕▌偬臁睉撟鞔肆x解。因此，我們認為，“天定勝人”中的“定”應理解為“決定、安排”；“人定勝天”中“定”應理解為“謀劃”。
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