我的夢(mèng)想我的路作文精選(九篇)

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第1篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

其實(shí)，小時(shí)候我的夢(mèng)想是可以過(guò)上童話般天真美好的生活；再大一些的，便是無(wú)邊無(wú)際的幻想，希望可以當(dāng)一個(gè)宇航員、科學(xué)家……；而現(xiàn)在的我，不再那么的不切實(shí)際，而是腳踏實(shí)地的認(rèn)真地想一想我的夢(mèng)想到底是什么。

當(dāng)母親帶我第一次走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，一切都覺(jué)得有些陌生，但當(dāng)隨手翻閱一本書(shū)時(shí)，就會(huì)把全部的心思都放在這本書(shū)上，仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)世界，那里沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有煩惱，好像是一個(gè)世外桃源。讀書(shū)讓我的內(nèi)心得到快樂(lè)、充實(shí)，母親看我從書(shū)中得到精神食糧，也肯定了我的做法，并鼓勵(lì)我多讀有益的書(shū)籍。突然間，我對(duì)書(shū)本有了濃厚的興趣，慢慢地，我成為了一個(gè)真正的“小書(shū)迷”，也正是從那一刻起，我的夢(mèng)想是成為一名作家。

莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。好書(shū)太多了，我嘗試著多看多讀，如果用兩個(gè)字來(lái)提煉我讀書(shū)的精華，那便是“感動(dòng)”。好書(shū)中的人讓我學(xué)會(huì)了做人；好書(shū)中的事讓我學(xué)會(huì)了抉擇；好書(shū)中的理讓我明白了人生的真諦。我覺(jué)得，讀書(shū)可以讓我們的視野更開(kāi)闊，可以讓我們看到無(wú)窮無(wú)盡、感人肺腑的名人事跡，還能激發(fā)我們的智慧，產(chǎn)生一種快樂(lè)之感。我有不懂的問(wèn)題，看了書(shū)自然就懂了，我心情不愉快時(shí)，讀了書(shū)便自在多了。書(shū)讀得多了，寫(xiě)起作文也會(huì)很順手。書(shū)就像是我的“智慧眼”，引導(dǎo)著我開(kāi)啟聰慧的道路。

讀書(shū)是一個(gè)追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好途徑，靠讀書(shū)來(lái)不停地努力，不斷的增長(zhǎng)智慧和能力，是我獲得成功的一把“鑰匙”。我喜歡讀這些好書(shū)，因?yàn)樵谧x書(shū)過(guò)程中，我像小蜜蜂一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)給我了更多的自信，也給我燦爛的陽(yáng)光，從中所獲得的知識(shí)向一盞明燈，照亮了我人生的道路。

第2篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

夢(mèng)想存在于記憶深處，是心靈小憩的地方，是亙古不變的希望。

——題記

每個(gè)人都有一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想。

有的人夢(mèng)想可能很現(xiàn)實(shí)，有的人夢(mèng)想可能很遙遠(yuǎn)，有的人夢(mèng)想可能不切實(shí)際。但是只要有夢(mèng)想你就會(huì)很快樂(lè)。因?yàn)榭鞓?lè)的源頭就是來(lái)自夢(mèng)想。

你在生活中或許會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)問(wèn)這樣一句話：你有夢(mèng)想嗎？小時(shí)候每聽(tīng)見(jiàn)這句話，我總是構(gòu)造自己的夢(mèng)想，每當(dāng)我構(gòu)造完自己的夢(mèng)想后，總是不由自主的笑了?？墒?，當(dāng)已經(jīng)半成熟的我再次聽(tīng)到這句話時(shí)，沒(méi)有兒時(shí)的快樂(lè)，竟然有了一絲惆悵。我總是一遍又一遍的質(zhì)問(wèn)我自己：我有夢(mèng)想嗎？我能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想已變得那么遙遠(yuǎn)，變得那么可望而不可即。夢(mèng)想從五彩繽紛變成了黑白相間?，F(xiàn)在最實(shí)際的夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)或許就是考上一所重點(diǎn)的高中了。但是我感到了迷茫，也許是考高中付出的辛酸讓我害怕了，也許是考不上高中的痛苦讓我害怕了。我不敢再去重復(fù)只要有夢(mèng)想就會(huì)很快樂(lè)，甚至都不敢去想這句話，仿佛已經(jīng)成為內(nèi)心最深處不可觸摸的傷痛。

夢(mèng)想逐漸被記憶封存。即使我想拋棄夢(mèng)想，但夢(mèng)想也沒(méi)有拋棄我。2012年在參觀復(fù)興之路上首次提出“中國(guó)夢(mèng)”。于是“夢(mèng)想”逐漸出現(xiàn)在作文題目中，也越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在政治考卷中例如：“中國(guó)夢(mèng)有許多小夢(mèng)組成，那么你的夢(mèng)想是什么”？當(dāng)我看到這題，我低下頭深思，我的記憶也被喚醒。我想我也應(yīng)該有一個(gè)美好夢(mèng)想來(lái)充實(shí)中國(guó)夢(mèng)。于是，我抬起頭來(lái)，以一種朝氣蓬勃的氣勢(shì)看著天空，我不再害怕夢(mèng)想之路上的艱辛。每個(gè)人都在為自己那心中的夢(mèng)想而努力，國(guó)家也在為中國(guó)夢(mèng)而奮斗，我又有什么理由不去拼搏呢？于是我更加樂(lè)觀的面對(duì)夢(mèng)想之路的艱辛，把它們看成挑戰(zhàn)，當(dāng)我克服完夢(mèng)想之路上一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”“絆腳石”后，一種由衷的喜悅涌上心，我感受到了夢(mèng)想帶給我的快樂(lè)。

我們嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師也曾提到夢(mèng)想，說(shuō)到：我最近去查體，身體很不好，我想用自己最大的力氣，用心讓你們都能上高中，我不希望你們中考結(jié)束之后都很難過(guò)，我不希望你們的夢(mèng)想都變成幻影。也許我的語(yǔ)言不是那么生動(dòng)美好，但確實(shí)將老師的寄托表達(dá)出來(lái)。英語(yǔ)老師為了我們的夢(mèng)想，做出那么大的貢獻(xiàn)。我為什么不去放手一拼，為自己的夢(mèng)想而博呢？

第3篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。作為一名編導(dǎo)生，如何在人前更好地自我介紹呢?下面是小編為大家整理的編導(dǎo)生300字自我介紹范文，僅靠參考。

編導(dǎo)生自我介紹范文一：我的名字叫xxx。這個(gè)名字對(duì)于別人可能很普通。對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個(gè)名字里不僅蘊(yùn)含著父母之間的感情，還包含著他們?cè)谖疑砩霞挠璧某晒Φ南Ｍ?/p>

我是一個(gè)性格多元化的女生。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演需要的活潑。生活中我是一個(gè)踏實(shí)上進(jìn)的人。我的愛(ài)好很廣泛,在我腦海中的知識(shí)庫(kù)就好像一個(gè)雜貨鋪，什么都懂點(diǎn)，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當(dāng)看到中國(guó)電影在國(guó)際影展中大放光彩時(shí),我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺(tái)前明星們的光彩,因此我懷著對(duì)前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過(guò)自己的努力能為中國(guó)傳媒的發(fā)展出一把力.同時(shí)也為自己將來(lái)規(guī)劃一條走向成功的道路。

我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺(jué)得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進(jìn)了一步.

今天，我有幸得到這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，這是我自己一直以來(lái)的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢(mèng)想增加一個(gè)臺(tái)階，為我的成功邁進(jìn)重要的一步。

謝謝各位老師。

編導(dǎo)生自我介紹范文二：各位尊敬的考官，早上好。加入事業(yè)單位行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。而現(xiàn)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加考試，今天才能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的高興，同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。 　本人現(xiàn)年**歲，本科文化，平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息聽(tīng)音樂(lè)，性格活潑開(kāi)朗，熱心關(guān)注身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和包容，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取

人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報(bào)考了**職位，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

人生執(zhí)之于信念，如同航船之于舵手，如同飛鳥(niǎo)之于羽翼，而我希望能夠加入省的事業(yè)單位，接受組織的考驗(yàn)，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，做人民公仆，為人民服務(wù)。

編導(dǎo)生自我介紹范文三：尊敬的評(píng)委老師，大家好!

我是來(lái)自炎黃故里河南南陽(yáng)的李冰。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了18年的優(yōu)秀教育。我驕傲，因?yàn)槲医K于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現(xiàn)在是你們，將來(lái)是更多的觀眾，能夠傾聽(tīng)到南陽(yáng)這塊熱土成長(zhǎng)的聲音。

我喜歡長(zhǎng)笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂(lè)表達(dá)我對(duì)生命的熱愛(ài)，詮釋我對(duì)人生的理解。而喜歡播音主持(編導(dǎo))似乎也來(lái)自這種表達(dá)的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛(ài)揮灑汗水和淚水的

“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂(lè)著”，了解崔永元“不過(guò)如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰(zhàn)斗”。

實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂?，F(xiàn)在，播音主持(編導(dǎo))，就是我最想去的地方，我會(huì)緊握著自己的夢(mèng)想不放，固執(zhí)的守侯，真誠(chéng)的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機(jī)會(huì)，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無(wú)限接近播音主持(編導(dǎo))那份光華與榮耀。謝謝!

編導(dǎo)生自我介紹范文四：各位老師你們好。

我的名字叫 ，雖然寒是寒冷的寒，但是我卻有一顆火熱的心。我是一名高三學(xué)生，今年18歲。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，充滿夢(mèng)想，對(duì)播音主持藝術(shù)、朗誦、解說(shuō)、配音充滿追求的女學(xué)生。我來(lái)自克拉瑪依第六中學(xué)，在班級(jí)需要出節(jié)目時(shí)，我也會(huì)積極的伸出手，在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己——我覺(jué)得這才是我真正想要做的。我的愛(ài)好是寫(xiě)作，唱歌，畫(huà)畫(huà)。我現(xiàn)在學(xué)文科，喜歡文學(xué)、政治、歷史。平時(shí)沒(méi)事時(shí)自己很愛(ài)寫(xiě)一些小文章，曾于初中二年紀(jì)時(shí)在全國(guó)金苗杯作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)。同年又有另一作品《二十年后的我》發(fā)表于克拉瑪依報(bào)中。高中一年級(jí)時(shí)參加了克拉瑪依電臺(tái)舉辦的“我的FM最流行網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”獲得第三名。學(xué)校的生活一點(diǎn)一滴的充實(shí)我，給我的夢(mèng)的翅膀充實(shí)著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經(jīng)驗(yàn)。

等我能真正的面對(duì)播音主持鏡頭露出我的微笑時(shí)，我想我就有資格報(bào)答父母對(duì)我的理想的支持，和老師對(duì)我的培養(yǎng)了。雖然目前我還沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，但是我相信自己，我愛(ài)自己所選擇的。所以我就會(huì)盡力將它做到最好，于自己，也沒(méi)有一點(diǎn)遺憾了。

今天，你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢(mèng)想增加一個(gè)臺(tái)階。到時(shí)候，我會(huì)以我真正的水平來(lái)迎接我的觀眾的檢驗(yàn)。

第4篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

  感恩老師主題作文1

  光陰似箭，日月如梭，四年過(guò)去了，老師依然陪伴著我們成長(zhǎng)，老師您還記得嗎？

  一年級(jí)時(shí)，您教我們拼音，剛開(kāi)始我以為拼音沒(méi)有那么重要。當(dāng)時(shí)，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫(xiě)呀，讀呀，背誦呀……后來(lái)認(rèn)學(xué)漢字時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  二年級(jí)時(shí)，您教我們學(xué)看圖寫(xiě)話，您苦苦婆心地教我們?cè)鯓訉?xiě)具體，怎樣理解內(nèi)容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養(yǎng)我了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的.熱愛(ài)。

  三年級(jí)時(shí)，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們?cè)鯓娱喿x，有些同學(xué)小聲地說(shuō)：“早就會(huì)了！”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來(lái)，我們?cè)絹?lái)越喜歡閱讀，慢慢地，我們會(huì)看自己買的書(shū)。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛(ài)學(xué)習(xí)。

  四年級(jí)時(shí)，您教我們寫(xiě)作文，您幽默生動(dòng)地講解作文的要求，讓我們更加深入了對(duì)作文的理解，現(xiàn)在，我們還會(huì)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)出來(lái)。老師，感謝您教會(huì)了我們書(shū)寫(xiě)人生的篇章。

  五年級(jí)時(shí)，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內(nèi)容，讓你我們對(duì)閱讀題有一定的理解，現(xiàn)在，我們會(huì)把閱讀題一遍遍的做對(duì)，因?yàn)槲覀儠?huì)理解閱讀！

  現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，老師你會(huì)授予我更多知識(shí)，對(duì)嗎？

  老師，我會(huì)在新的學(xué)年里，更加努力學(xué)習(xí)，珍惜老師的辛勤教學(xué)。

  愿天下老師教師節(jié)快樂(lè)！

  感恩老師主題作文2

  秋意綿綿，冬日融融。

  ——題記

  九月份，我?guī)е碌南Ｍ蛨?jiān)定的信念，毅然走進(jìn)段村初級(jí)中學(xué)，映入眼簾的是干凈的校園、熱情的老師和可愛(ài)的同學(xué)們，他們使我重新燃起對(duì)未來(lái)的渴望，喚起了我對(duì)理想的憧憬，我暗暗發(fā)誓：我要追尋我的夢(mèng)想。

  過(guò)了一個(gè)多月，我一直處于興奮狀態(tài)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都得到了老師們的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，原形畢露，那個(gè)癡迷于游戲的我終究受不了誘惑，我又一次墮落了——上課走神，作業(yè)不做，連上課的眼神都沒(méi)了光澤。

  那天，下起了雨，越下越愁，我坐在窗邊定眼向外望去，樹(shù)上的葉子早已掉光，顯得如此憔悴，瞬間都奄奄一息了，“許老師叫你?！币宦曂蝗缙鋪?lái)的喊聲打斷了我的思緒，我原以為許老師會(huì)對(duì)我大聲呵斥，因?yàn)槲抑雷罱蠋熞恢痹陉P(guān)注我，我的一舉一動(dòng)她肯定不滿意。然而我聽(tīng)到的卻是柔聲細(xì)語(yǔ)，那聲音里包含著對(duì)我的同情，飽含著對(duì)我的無(wú)微不至的愛(ài)。那時(shí)我是如此的平靜，如此的聽(tīng)話。從那一次我才懂得了什么叫親情，什么叫關(guān)愛(ài)。

  我是一個(gè)單親貧困家庭，小時(shí)候就失去了母愛(ài)，由于各種原因，爸爸對(duì)我倍加嚴(yán)厲，然而他對(duì)我嚴(yán)厲卻換來(lái)了我的變本加厲，我倆之間隔了一層厚壁，感情有了隔膜。許老師的話語(yǔ)猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著枯的心靈，讓我感受到春天般的溫暖，“誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)，錯(cuò)了能及時(shí)改正還來(lái)得及，愿意和我做朋友嗎？我愿意做你生活中的朋友，你愿意嗎？”然后我們從家庭談到了人生，老師用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)讓我不再迷惘，有了前進(jìn)的方向。

  這一次談話足足兩個(gè)小時(shí)，我們談的投機(jī)，談的默契，其間又增添了對(duì)對(duì)方的信任，彼此無(wú)話不談。最后老師用那纖細(xì)的手撫摸著我的后背，為我撣去了衣服上的灰塵，把我擁在懷里，霎那間，我感受到了從未感受到的母愛(ài)，我終于張開(kāi)了雙臂緊緊擁在了她的懷里，我多想讓時(shí)間停留在此刻，讓我多次感受這份難忘的母愛(ài)，我哽咽了。

  隨后，課堂上總能看到老師圍繞在我的桌旁的身影，每次到辦公室我總會(huì)聽(tīng)到老師那關(guān)切的話語(yǔ)，作業(yè)本上那紅紅的大字“我看好你哦”一直激勵(lì)著我改變自己。

  老師，您站在三尺講臺(tái)上，用抑揚(yáng)頓挫的聲音每天演繹著一個(gè)動(dòng)人的故事，老師，您就像淙淙細(xì)水，滋潤(rùn)著涸的幼苗，您雖不是親人，卻勝是親人，勿忘恩師。

  感恩老師主題作文3

  老師是一盞明亮的路燈，為我們指引方向，人們常說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮了別人”。

  的確，無(wú)論是做人做事，都是老師的淳淳教誨，才讓我對(duì)未來(lái)充滿樂(lè)觀，積極和期待。在我的生命中除了父母，就數(shù)老師對(duì)我最好最負(fù)責(zé)，比如：語(yǔ)文老師把我?guī)肫婷畹拈喿x天地，數(shù)學(xué)老師把我們帶到充滿智慧的天堂，英語(yǔ)老師把我?guī)У轿宀世_紛的國(guó)外世界，科學(xué)老師讓我發(fā)覺(jué)到神奇的現(xiàn)代和未來(lái)。

  鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)，雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由翱翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗吒呗柶?。我也要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師用心付出和耐心教導(dǎo)。

第5篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

我知道自打我出生起就被寄予了厚望。每個(gè)人都是這樣,只是我想我的家庭對(duì)于我的厚望一定要比其他人巨大和強(qiáng)烈。

為什么?因?yàn)槲抑挥幸粋€(gè)姐姐啊,而且她的成績(jī)是我苦趕了十年也得不到的。她就像太陽(yáng)似的,一個(gè)人就可以遮蓋旁邊所有人的光芒。從小便是這樣。媽媽說(shuō):“你看姐姐,哪次不是年級(jí)前三?”我總把這句話當(dāng)作我炫耀的資本,我會(huì)說(shuō)給我周圍的所有人,我以為他們的目光會(huì)聚焦于我,只因?yàn)槲业慕憬恪盁o(wú)所不能”。

我永遠(yuǎn)記得,姐姐那年參加高考,復(fù)旦大學(xué)!復(fù)旦……我不清楚這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著光明還是黑暗。我只知道,那天很多人都來(lái)祝賀姐姐,而燈光忽然又打在我身上:“穎穎,你看姐姐給你帶了個(gè)好頭啊!再以后看你超過(guò)姐姐啊!我們來(lái)喝你的喜酒?！蔽抑荒馨V癡地笑著,點(diǎn)頭附和,旁邊很嘈雜,只是大家都在說(shuō):“是啊,是啊,向她學(xué)習(xí)……”

噢,原來(lái)我的使命這么大。噢,你看,聚焦燈終于落在了我身上。

只是,這到底是福還是禍呢?他們明不明白無(wú)意中施給了我多少無(wú)形的壓力呢?

聽(tīng)很多人說(shuō),初中就可以隱約看出一個(gè)人以后發(fā)展如何。我只得急著趕呀!可是每次都失敗,我從沒(méi)拿到過(guò)年級(jí)前三,更何況是全縣第三。媽媽不語(yǔ),爸爸不言,只是偶爾說(shuō):“穎穎不要緊,考到年級(jí)十三也不錯(cuò)了嘛,你們學(xué)校1200多人呢!不過(guò)我相信下次你一定可以的!”這就是“厚望”啊!他們不明白,這樣的一句話,前半句可以讓我飛到天上去,后半句卻使我墜入深淵。即使是我,也從沒(méi)想過(guò)有一天放棄考進(jìn)前三的機(jī)會(huì),即使摔得頭破血流。因?yàn)?很多人期盼著,很多人相信著,很多人在看著,更多的人在想著有朝一日,盛韻穎幫他們圓了“北大清華”夢(mèng)。

可是,每次只要退步一點(diǎn)點(diǎn),他們就恨不得讓你把心掏出來(lái)看看里面裝的什么。那一日,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽,假如我是倒數(shù)第13名,我進(jìn)到了300名,你會(huì)高興死,要敲鑼打鼓放鞭炮;可現(xiàn)實(shí)是我是正數(shù)第13名,若我退到了第300名,你會(huì)活不下去的!”媽媽很淡然,她說(shuō)她相信我不會(huì),她說(shuō):“那當(dāng)然,要么不做,要么就做得最好?！?/p>

直到后來(lái),我的作文開(kāi)始嶄露頭角,他們很高興。用他們的話說(shuō)就是:“穎穎將來(lái)吃飯肯定沒(méi)問(wèn)題了!”我就站在13歲的尾巴上,做起我的“天才夢(mèng)”。我甚至想:每個(gè)人都想不勞而獲,所以我一點(diǎn)也不感到罪惡或羞恥。

說(shuō)實(shí)話,我一點(diǎn)也不嫉妒姐姐,我甚至感激她,她幫了我那么多又對(duì)我那么好,只不過(guò)她和我母親一樣,讓我漠視我的“天才夢(mèng)”。其實(shí)不然,我一點(diǎn)也不贊成,我贊成了也會(huì)繼續(xù)做著我的“天才夢(mèng)”,一如既往……

關(guān)于某種假設(shè)

我是個(gè)奇怪的女生,你是知道的。很多種假設(shè)正在我的大腦中變?yōu)槭聦?shí)。事實(shí)就是,它們依然是假設(shè)。

假設(shè),某天我的眼睛將不能替我好好看清這個(gè)世界。

我知道在大年初六這個(gè)喜慶的日子實(shí)在不該說(shuō)出這么“不吉利”的話,我當(dāng)然害怕它變成現(xiàn)實(shí)?？扇绻也贿@么想,我怎么會(huì)懂得珍惜我的眼睛,我又如何去理解海倫當(dāng)初寫(xiě)下《假如我有三天光明》時(shí)的心情?

失明前我想記得的事有很多。我越發(fā)感到內(nèi)心那股清晰的渴望。我眷戀這個(gè)世界,我憤怒,老天在還未讓我認(rèn)清這個(gè)世界時(shí)就讓我墮入黑暗。

我異常害怕。

我想記得,親愛(ài)的老師說(shuō),讓我們做閱讀并不是幫她完成任務(wù),也不僅是為了應(yīng)對(duì)中考。然后叫我們按照她的方法一步一步完成好多好多的文章。

我想記得,2010年1月6日突然間的鵝毛大雪,我們穿著浸濕的帆布鞋,凍得發(fā)抖還是捧著雪蹦進(jìn)了教室。老師們一遍遍地告誡我們不要玩雪,班主任強(qiáng)調(diào)著“某某某的生活費(fèi)欠了兩年”。

我想記得,澧水河好不容易的一次“清澈見(jiàn)底”,細(xì)浪拍打著石頭,我光著腳丫想要踩下去,爸爸卻呵斥我說(shuō):“三江口會(huì)放閘,不能下水!”

我想記得,被教科書(shū)壓得平平整整的糖紙。我每吃一顆糖就會(huì)把一張?zhí)羌埛胚M(jìn)《化學(xué)奧賽訓(xùn)練冊(cè)》內(nèi),然后把它壓在所有書(shū)的下面。媽媽偶然抖落了一地糖紙,說(shuō)我“不務(wù)正業(yè)”。

我想記得,我們家鍵盤(pán)上所有符號(hào)的位置?；蛟S我早已熟透,但我想某一天我會(huì)用這個(gè)與別人交流,即所謂的“盲打”。我想我不會(huì)那么悲慘,我的視力絕對(duì)不會(huì)影響我的聽(tīng)力。某天,我也學(xué)著別人安靜地聽(tīng)我“嘰嘰喳喳”,安靜地聽(tīng)別人“談天說(shuō)地”。

我想記得,停電的那個(gè)晚自習(xí),我們丟掉了準(zhǔn)備“奮斗”的練習(xí)書(shū),整棟教學(xué)樓一片歡呼,我們把蠟燭擺成一排,玩著平日總覺(jué)得“幼稚”的吹蠟燭游戲。只是后來(lái),校長(zhǎng)說(shuō)為了我們的安全,學(xué)校引進(jìn)了兩臺(tái)發(fā)電機(jī),大家臉上明顯的“大失所望”讓班主任很無(wú)奈。

我想記得,我狂奔進(jìn)學(xué)校食堂狂啃肉包子的時(shí)候聽(tīng)到旁桌的“謬論”,大概是肉包子不干凈之類的話,嚇得我趕忙棄了手中的包子,吐著嘴中已慢慢融化的包子皮,大呼“悲痛”。踱進(jìn)去又買了一碗米粉,結(jié)果吃出了一根頭發(fā),只是不清楚那是誰(shuí)的。

……

我希望記得所有我想記得的和不想記得的,我努力記著我記得和不記得的。

因?yàn)槲液ε掠幸惶?我什么也看不見(jiàn)了,我什么也記不起來(lái)了。

所以,“回憶”就是我的一株稻草。如果此時(shí)就讓我“上天堂”,那么我什么也不想帶,什么都不要記得。但如果是要我“永不見(jiàn)天日”,那么我什么都要帶,無(wú)論那些有多痛苦。

無(wú)所謂,這就是假設(shè)與現(xiàn)實(shí)的矛盾,我不想讓它那樣,但我的確想過(guò)……

關(guān)于路人“甲乙丙”的行色匆匆

在過(guò)2009年春節(jié)的時(shí)候,我就知道下一年春節(jié)是2月14日,我那時(shí)便想著要蹲在街上看路人“甲乙丙”的行色匆匆抑或滿面春風(fēng)。

不明白為何我有這種嗜好,我不告訴任何人,他們不懂。他們只知道,分?jǐn)?shù)是前途的指向,終年不變,沒(méi)有為什么,沒(méi)有惋惜。

我安靜地看著大街上的人,長(zhǎng)發(fā)的,短發(fā)的。他們的臉在陽(yáng)光下分外光亮,像電影,真的像電影,在光里縈繞眼前。2月14日,情人節(jié),真不適合我的一個(gè)節(jié)日,縱然被大人們打趣了好多次也無(wú)法令我有一絲絲的激動(dòng)或羞澀。只是街上來(lái)來(lái)往往的情侶,發(fā)酵出一陣濃而不膩的氣味,“羅曼蒂克”的氣味,叫人浮想聯(lián)翩。一切就是眼前的這般透明,不加修飾。有抱著一大捧玫瑰行走的,有獨(dú)自一人在陽(yáng)光中等待的,我甚至還看到了一對(duì)新婚夫婦,他們眼中都閃爍著一種名叫“愛(ài)情”的光芒。

也就是那個(gè)時(shí)候,我堅(jiān)定了自己的信仰――別人需要考清華北大,可我僅需一片溫暖的天或是一張床,一個(gè)浪漫的家。這是我最大的滿足。我不會(huì)奢求別人的東西了。在浮動(dòng)不安的世界里,裹著被子,安于自己的世界。篤定,神閑。

我甚至有些想嘲笑那路人“甲乙丙”,我并未發(fā)現(xiàn)自己有多可笑,或者終有一日我也是那樣。

看著街上的車水馬龍,覺(jué)得他們是一群冒失鬼,忙碌一生,停下來(lái)便老得快要離開(kāi)這個(gè)世界,我害怕自己變成他們,我恐懼匆忙向往安寧。我只想看清這個(gè)世界然后愛(ài)它。

我看他們,每個(gè)人都用高高的衣領(lǐng)掩蓋自己的表情。我只能看著他們的步伐,然后猜測(cè)他們各自具有的表情。

我上了公共汽車。我在好奇地張望著,看有沒(méi)有準(zhǔn)備“下手”的小偷。嘿,我居然親眼看到了那些被稱為“小偷”的人如何“偷”別人的東西,然而旁邊沒(méi)有一個(gè)人愿意站出來(lái)阻止。我嘲笑著看著周圍的人群那焦急的神情,我猜他們心里都在呼喊那個(gè)被偷的男人,叫他小心。人們還有半分警惕在心,可沒(méi)有一個(gè)愿意幫忙。盡管他們內(nèi)心多么希望小偷被制止,可當(dāng)看到那一把明晃晃的刀子時(shí)又把話咽了回去。

我當(dāng)然也成了這沉默的人群中的一個(gè)。我其實(shí)張了嘴,可是被姨媽瞪得大了兩倍的雙眼給逼了回去。那只是個(gè)陌生人,我的安危對(duì)于她來(lái)說(shuō)肯定最重要。所以我就這么眼睜睜地看著那令人恐懼的刀子劃破了褲袋。我暗自祈禱,同時(shí)很無(wú)情地鄙視我自己,我不怪姨媽,此乃人之常情,我只是厭惡包括自己在內(nèi)的“漠視一切”的眼光。

他們只是路人“甲乙丙”,匆匆過(guò)客而已。

一路走來(lái)像聽(tīng)了一支鋼琴曲,模糊的節(jié)律,掙扎的曲調(diào),壓抑與激憤暗暗沖撞。一曲終了,收歸平靜。

車如流水馬如龍,他們玩得很累很開(kāi)心,我和他們不一樣,只是別人還看不出……

關(guān)于“2012世界末日”

某日,我最親愛(ài)的朋友在我耳邊不停嘰嘰喳喳,她蹦著跳著給我說(shuō):“啊!親愛(ài)的,你知不知道好多人都說(shuō)2012年是世界末日?嗚……我還只活十幾歲呀!不過(guò)你放心,我會(huì)陪你到世界終結(jié),這樣也不錯(cuò),哈哈哈……”她一個(gè)人說(shuō)了所有的話,我是無(wú)話可說(shuō),一臉茫然。

到放假那天,我去修剪那亂七八糟的頭發(fā),理發(fā)師告訴我關(guān)于“2012”只是一部電影,我看了就明白了,我才察覺(jué)――原來(lái)我真的“OUT”了,不過(guò)那丫頭也只是一知半解。

我沒(méi)有耐心慢慢在電腦上欣賞一部電影,這幾天偶然在電視上看到了預(yù)告片,我終于弄明白了。我終于明白物理老師說(shuō)的什么太陽(yáng)爆炸地球偏離軌道,大江大河由于慣性會(huì)怎樣怎樣。我終于明白,她急著說(shuō)又說(shuō)不清的“2012”是什么。

只是我很喜歡那一句“陪你到世界終結(jié)”。我像迷上了這句話似的,說(shuō)給很多人聽(tīng),寫(xiě)給很多人看。我想即使我的末日就在幾十年以后,即使我的記憶將只有短暫的60年,我也會(huì)努力讓我們的故事綻放得燦爛。

“要陪你到世界的終結(jié),就算倒了也要在你的身邊,就陪你到世界的終結(jié),我們擁抱著相信的死穴?！蔽乙槐橛忠槐榈芈?tīng)著哼著這首歌。我想,到了世界終結(jié),就再也不能看他們,不能再裝深沉和裝無(wú)辜,不能再執(zhí)迷不悟,要學(xué)會(huì)面臨永無(wú)止境的黑暗,要學(xué)會(huì)看那么雄偉的建筑倒在自己面前卻不能惋惜驚嘆,要學(xué)會(huì)不讓自己在恐懼面前昏然入睡。

我把這些告訴爸爸,他好像怕我因這些而分心,費(fèi)力解釋他也解釋不清的“太陽(yáng)至少不會(huì)在2012年爆炸,不會(huì)在這些年爆炸”。其實(shí)他不知道,我一點(diǎn)也不擔(dān)心,我明白科幻故事與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。爸爸坦然說(shuō)他不喜歡這部電影,可是我很喜歡,只因?yàn)樽詈笥脕?lái)救人的居然是“諾亞方舟”。中國(guó)那么有名的喜馬拉雅山也被寫(xiě)在了故事里,“諾亞方舟”在中國(guó)的。

我有想過(guò)世界末日來(lái)臨的那天我會(huì)是什么樣。我想過(guò)最多的是自己成為一堆白骨。這可以理解為一種自我安慰,我是真的不想有朝一日見(jiàn)證地球的毀滅。即使它毀滅得如何“冠冕堂皇”。

我說(shuō)她們幼稚,2012年怎么可能是世界末日,居然還窮擔(dān)心,其實(shí),我又何嘗未曾想過(guò),我20還沒(méi)活出頭就遭遇毀滅,我的一切理想還沒(méi)實(shí)現(xiàn),我還沒(méi)有聽(tīng)夠音樂(lè)看夠小說(shuō),只是那些念頭一閃而過(guò),我總認(rèn)為我比她們理智。

2012年,12月21日,這個(gè)日子真夠特別。要不怎么都用這個(gè)日子作為“世界末日”呢?我在想2012年12月22日,人們會(huì)不會(huì)有一種“重見(jiàn)天日”的感覺(jué),那年的平安夜一定十分熱鬧。

可是,我不能預(yù)測(cè)未來(lái),或許這其中會(huì)有什么變故,即使“2012世界末日”的概率為零。

所以,我把握現(xiàn)在就夠了。只是我知道,那些“陪你到世界終結(jié)”的誓言不會(huì)煙消云散。

縱然我們活不到世界終結(jié)的那一天。

縱然那一日我們天各一方。

縱然,即使,盡管,卻……

關(guān)于我的理想

書(shū)包太滿,夢(mèng)想裝不下。可我現(xiàn)在要說(shuō)的是理想。我把不可能實(shí)現(xiàn)的理想歸為“夢(mèng)想”。正如:環(huán)游世界,獨(dú)自漂泊遠(yuǎn)游,穿越時(shí)空……我是奢望著它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的,可我并不指望它們有朝一日能實(shí)現(xiàn)。我說(shuō),幸好他們問(wèn)的都同樣是我的夢(mèng)想。因?yàn)槲业睦硐?用了14年“糾結(jié)”出的理想很簡(jiǎn)單。我卻唯獨(dú)害怕把它說(shuō)出來(lái),它現(xiàn)在還只是個(gè)芽?jī)?我不想它被別人扼殺,在它還未見(jiàn)到世界之時(shí)。

一杯香茗一卷書(shū),偷得半日閑散。

一抹斜陽(yáng)一壺酒,愿求半世逍遙。

我怎么會(huì)不知道這個(gè)理想多平淡,可是它卻是我向往的。盡管我知道有很多人期盼著我活得轟轟烈烈。我只有這樣的一個(gè)理想,僅此而已。

無(wú)論會(huì)有多少人多少事的紛擾,他們、它們終不能阻止我義無(wú)反顧地奔向我的理想。

無(wú)論要到何時(shí),只偷得半日閑散也好,只求得半世逍遙也罷,足矣,足矣。

要有最遠(yuǎn)大的理想和最樸素的生活,即使明日天寒地凍,路遙馬亡。

那么,我的理想和我追求的生活,也稱得上偉大了。

一杯香茗一卷書(shū),一抹斜陽(yáng)一壺酒,半日閑散,半世逍遙。

寫(xiě)作感言:

年少的心,稚嫩柔軟。所以在14歲的這一年,介于成熟與稚嫩之間的這一年,我就想留下很多“稚嫩”的回憶,或者早已斑駁,但是我知道過(guò)了這年頭,生活會(huì)變得越發(fā)地快。因而寫(xiě)了這樣冗長(zhǎng)的一段文字。只是思緒很亂,我想把什么都寫(xiě)進(jìn)去,只是到最后都不忍心改動(dòng)自己的稿子了,散就散吧,亂就亂吧,我的心情亦如我的文字一樣。

這個(gè)年頭,總是夢(mèng)想得轟轟烈烈,就像什么都規(guī)劃好了,可是在長(zhǎng)大的過(guò)程中卻稍有偏差就完全脫離軌道。我也不想到最后連回憶都沒(méi)有,所以我把這些夢(mèng)裝在我的文字里,想著或許有一天還能繼續(xù)我的夢(mèng)想。

這篇文章的來(lái)由很簡(jiǎn)單,僅是因?yàn)槿松^(guò)了十四年,青春才過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)。我想以此警戒自己追逐夢(mèng)想而已。我的生活不平靜,因而我渴望平靜的生活;我總是在喧鬧,所以偶然的安靜會(huì)讓我理清許多思緒;我要面對(duì)中考還有以后的好多考試,繼而我做著“天才夢(mèng)”。

其實(shí),寫(xiě)它的感受只有一個(gè):“要有最遠(yuǎn)大的理想和最樸素的生活,即使明日天寒地凍,路遙馬亡?！?/p>

“書(shū)包與夢(mèng)想”三人談

家長(zhǎng)談:書(shū)包里盛放的未來(lái)

米可

有一天,我問(wèn)背著書(shū)包的兒子:你的身上,最貴重的是什么?我原以為他會(huì)說(shuō)是價(jià)值400多元的眼鏡,或者價(jià)值幾百元的衣服,但他卻說(shuō):“當(dāng)然是書(shū)包啦!”我怔了片刻,既而感嘆孩子確實(shí)比我聰明。是啊,書(shū)包對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),真是太貴重了。不可想象一個(gè)學(xué)生如果丟了書(shū)包,那會(huì)是怎樣一種巨大的損失。

兒子“貴重”的書(shū)包,也許可以用一個(gè)字表達(dá):重。鉛一樣沉重?鐵一樣沉重?或者像我的電動(dòng)車的電瓶那樣沉重?說(shuō)不上來(lái),只是覺(jué)得手臂很沉。心疼兒子,想替他拎著走一段路,可剛走了幾十米遠(yuǎn),就感覺(jué)手發(fā)麻臂發(fā)酸,氣喘吁吁。兒子倒是懂事,說(shuō):“還是我來(lái)背吧。我都習(xí)慣了?！庇谑怯行┎桓实€是聽(tīng)從了兒子的勸告,讓他的“習(xí)慣”來(lái)承受這樣一份重量,自己則百倍心疼地跟在后面。

書(shū)包里到底裝著什么?問(wèn)兒子:“都有用嗎?沒(méi)用的不能放在家里一些嗎?”兒子的回答是:“不能?！痹蚝芏?雖然說(shuō)有課程表安排了每天的課程,但老師們之間調(diào)課的情況時(shí)有發(fā)生,所以必須把所有的課本都帶上。還有各科的練習(xí)冊(cè),一號(hào)本二號(hào)本三號(hào)本,這都是必帶的。老師還讓孩子自己帶一本課外書(shū),自習(xí)課的時(shí)候看。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不光是老師要求帶的,孩子們自己也會(huì)帶一些,和其他同學(xué)互換著看。這就更增加了書(shū)包的重量。當(dāng)然,書(shū)包里最不缺的,還有一個(gè)文具盒,那里有他需要和喜愛(ài)的所有文具。

兒子還試圖讓我明白:自己背自己的書(shū)包是一種責(zé)任。他不讓我替他背書(shū)包,除了“習(xí)慣了”還有一個(gè)更重要的原因,那就是怕同學(xué)笑話。他經(jīng)常會(huì)嘲笑那些讓爸爸媽媽或爺爺奶奶背著書(shū)包的學(xué)生,說(shuō)他們不夠自立?，F(xiàn)在也有許多書(shū)包是帶拉桿的,常見(jiàn)一些學(xué)生像拉著一只旅行箱一樣拉著自己的書(shū)包。但我想我不會(huì)給孩子買一個(gè)這樣的書(shū)包,因?yàn)槲乙詾?作為一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有讓書(shū)包緊貼著自己的后背,沒(méi)有讓書(shū)包吸收自己的體溫,是無(wú)法感受那種與知識(shí)的貼心的親近的。所以,看著兒子背著重重的書(shū)包,身體前傾,卻依然能談笑風(fēng)生,給我講述每天的各種見(jiàn)聞,以及從書(shū)里讀來(lái)的知識(shí),我感覺(jué),他是真的幸福的。

兒子的書(shū)包里,有他成長(zhǎng)中所有的夢(mèng)想,盛放著他對(duì)知識(shí)和未來(lái)的所有期待。

老師談:直面壓力,追逐夢(mèng)想

錢之俊

多年前,當(dāng)自己還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí),背起哥哥姐姐身上那樣的土布書(shū)包,就成了幼時(shí)莫大的希望。沒(méi)有抱負(fù),沒(méi)有宏圖大志,只是想嘗一嘗長(zhǎng)大的滋味。那時(shí),除了羨慕,也只是羨慕。

生活依舊,成長(zhǎng)依舊,長(zhǎng)大也不再成為夢(mèng)想。背起書(shū)包,重量在一天天增加,欣喜早已云散煙消。我知道,自己背起的不再是幾本書(shū)的重量,而是父母與老師的希望與期待。于是,我不再留戀它對(duì)我的如影隨形。丟下它,短暫地拋棄它,也會(huì)獲得暫時(shí)的精神自由。

沉重的書(shū)包成了“負(fù)擔(dān)”一詞最生動(dòng)直觀的反映,書(shū)包越來(lái)越重,壓力亦越來(lái)越大。繼續(xù)拒絕或不能直面壓力,是弱者的表現(xiàn)。我想,為了以后能夠有尊嚴(yán)地活著,沒(méi)有理由不背起理想的行囊前進(jìn)……

多年以后,當(dāng)有形的書(shū)包不再在你的肩頭時(shí),你可能已開(kāi)始直面人生。那時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué),曾經(jīng)讓你厭倦的書(shū)包,還有很多值得你去回味與留戀。青春一去不回了,那時(shí)的理想,那時(shí)的激情,還在嗎?

左雯

書(shū)包里裝著的是書(shū)、是文具;是知識(shí)、是學(xué)問(wèn);是通向知識(shí)殿堂的通行證。夢(mèng)想里承載的是一個(gè)人的興趣,是一個(gè)人的熱情,是一個(gè)人對(duì)未來(lái)的想象。書(shū)包給人以壓力。夢(mèng)想讓人飛翔,書(shū)包與夢(mèng)想,是共通的還是相對(duì)的?

這個(gè)時(shí)代,注定了人們只有通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)獲得最初的知識(shí),所以,上學(xué)是每一個(gè)孩子都要面對(duì)的事情。但是,由于競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)的壓力也成為了一個(gè)非常大的問(wèn)題。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理……那么多學(xué)科在追趕著;鋼琴、繪畫(huà)、舞蹈、體操……那么多的拓展訓(xùn)練在等待著;補(bǔ)習(xí)、考試、分?jǐn)?shù)、成績(jī)、名次……那么多的名次在壓抑著……學(xué)生被這些必需或可選擇的事情占據(jù)了大量的成長(zhǎng)時(shí)光,他們的夢(mèng)想呢?他們的興趣呢?有時(shí)間去了解、去完成嗎?

時(shí)代是浮躁的,但每個(gè)家庭都在為孩子的發(fā)展而努力,要想在完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)去促成自己的理想和夢(mèng)想,是需要費(fèi)很大功夫的。然而正是由于夢(mèng)想來(lái)之不易,才更應(yīng)該努力。中學(xué)的學(xué)習(xí)有時(shí)候雖然枯燥,但也是成長(zhǎng)路上的必需,因?yàn)樽叩酶h(yuǎn),才能看到更加廣闊更加豐富的風(fēng)景。當(dāng)然,夢(mèng)想也必須時(shí)時(shí)銘記在心――在不放棄學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,去追逐自己夢(mèng)想的風(fēng)箏,那才是真正的強(qiáng)者和勇者。

所以,書(shū)包和夢(mèng)想也是相輔相成的:有壓力,有挫折,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)才顯得更加可貴。■

相關(guān)鏈接:

名人談夢(mèng)想/理想

蘇格拉底:世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗。

雨果:人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。

伏爾泰:在理想的最美好世界中,一切都是為最美好的目的而設(shè)。

伏尼契:一個(gè)人的理想越崇高,生活越純潔。

車爾尼雪夫斯基:人的活動(dòng)如果沒(méi)有夢(mèng)想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小。

紀(jì)伯倫:我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人,而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。

雪萊:過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于自己。

奇雷特:我們的理想,不管怎么樣,都屬于未來(lái)。

愛(ài)因斯坦:每個(gè)人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上,我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身――這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。

培根:毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。

加里寧:無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種夢(mèng)想和幻想。這并不是什么毛病,而是一種寶貴的品質(zhì)。

主打觀點(diǎn):

每個(gè)人都是從作者這個(gè)年齡走來(lái),每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想、幻想和理想,還有一些不被人理解的怪異想法。這個(gè)年齡是一個(gè)不安分的年齡,在成熟與幼稚邊緣,被父母期望著,被學(xué)習(xí)壓力逼迫著,但作者沒(méi)有消極看待這一切,她能夠坦然地做自己,她有自己的奇思妙想,可以像個(gè)大人似的看其他人行色匆匆,可以有和別人不一樣的審美眼光。而最讓我驚嘆的是她的“一杯香茗一卷書(shū),偷得半日閑散。一抹斜陽(yáng)一壺酒,愿求半日逍遙。”的理想,我也有如作者這樣的理想,那只是在我大學(xué)畢業(yè)之后才有的想法,所以我感嘆著作者的這種超然脫俗的理想,這應(yīng)該不是每個(gè)這樣年齡的孩子才有的想法吧?雖然,夢(mèng)想是一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)縈的美夢(mèng)。為了夢(mèng)想,人們可以付出一切。然而,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)卻總是有著矛盾,總是有著難以逾越的距離。但我們又都深切地知道,生活若剝?nèi)ダ硐搿?mèng)想、幻想,那豈不只是一堆空架子?

第6篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

如何利用農(nóng)村現(xiàn)有資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，是每個(gè)農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文教師應(yīng)該鄭重思考的問(wèn)題。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文教學(xué)必須體現(xiàn)以人為本的精神。學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師的職責(zé)就是讓學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，發(fā)展主體能力。因此，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以人為本，努力營(yíng)造語(yǔ)文氛圍，組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生觸摸語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，在民主和諧、愉悅輕松的開(kāi)放式課堂教學(xué)氛圍里享受語(yǔ)文。

一、 欣賞每個(gè)學(xué)生，讓他們張揚(yáng)個(gè)性，享受語(yǔ)文

農(nóng)村孩子從小沒(méi)受過(guò)過(guò)多的約束和限制，因此活躍奔放的個(gè)性讓他們敢想敢說(shuō)，敢作敢為。班里有個(gè)學(xué)生叫李想，活潑好動(dòng)，在課堂上時(shí)常會(huì)做些讓人意想不到的事情，或突然冒出一些另類的回答，擾亂課堂秩序。我只是溫和一笑，問(wèn)全班同學(xué)："剛才大家都笑了，她這樣做你們覺(jué)得對(duì)嗎？"學(xué)生們立即收住笑容，坐直身子，專心聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子思維敏捷，知識(shí)豐富，性格活潑，大方潑辣，所以課上常故意在同學(xué)們面前炫耀自己。她身上不乏優(yōu)點(diǎn)，缺乏的只是欣賞的目光和讓她展示才華的舞臺(tái)。我去家訪的時(shí)候告訴她："老師對(duì)你又愛(ài)又急，愛(ài)的是你愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)言踴躍，表演逼真；急的是你總是太外向，太自我。一個(gè)真正聰明的好孩子，什么時(shí)候該說(shuō)，什么時(shí)候該動(dòng)，自己很會(huì)掌握分寸，自己管好自己，你能做到嗎？"從那以后她課上聽(tīng)得認(rèn)真了，坐得端正了，我向她投去贊許的目光，她會(huì)心地笑了！在后來(lái)一節(jié)課上，她舉手要求參加表演，當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹"黃果樹(shù)瀑布"，大方的她拿起小喇叭喊道："游客朋友們，大家好，我是本次旅行的小導(dǎo)游，歡迎大家來(lái)到壯麗雄偉的黃果樹(shù)瀑布！"并指著大屏幕上的圖片，繪聲繪色地講了起來(lái)......一陣熱烈的掌聲送他回到了自己的座位。多么出色的小導(dǎo)游?。±蠋熆洫?jiǎng)著，同學(xué)們也報(bào)以熱烈的掌聲。欣賞，讓她和像她一樣的孩子們樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，不斷進(jìn)步。

二、 激勵(lì)學(xué)生多讀，讓學(xué)生自我豐富，享受語(yǔ)文

古人云："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說(shuō)："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"農(nóng)村的學(xué)生們見(jiàn)識(shí)少，但是，書(shū)籍可以彌補(bǔ)這一問(wèn)題。于是，我在教學(xué)中注重運(yùn)用多種方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，一有機(jī)會(huì)，就為孩子買書(shū)、借書(shū)；聯(lián)系學(xué)校，開(kāi)放閱覽室和圖書(shū)室，讓學(xué)生有書(shū)可讀，有時(shí)間讀書(shū)。我常利用晨讀時(shí)間來(lái)開(kāi)展讀書(shū)比賽，優(yōu)秀詩(shī)文朗誦及背誦比賽、課前講故事等活動(dòng)。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞美文。提倡"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞妙句抄錄下來(lái)。并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、觀后感、人物時(shí)事的評(píng)論等。這樣既豐富了學(xué)生的閱讀范圍，又開(kāi)闊了視野，提高了讀書(shū)興趣，增添了作文素材。

三、 創(chuàng)設(shè)感人情境，讓學(xué)生披文入情，享受語(yǔ)文

教師和學(xué)生最主要的活動(dòng)場(chǎng)所在課堂，最直接的授受方式是教學(xué)。在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)感人的情境，讓學(xué)生批文入情，以情動(dòng)人。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)："只有當(dāng)情感的血液在知識(shí)的肌體中歡騰跳躍的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)融入人的精神世界。"可以說(shuō)，情感是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。"感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"在教學(xué)中，教師先要立足文本，走進(jìn)文本，想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生觸摸文本語(yǔ)言，領(lǐng)悟文本表達(dá)的內(nèi)容，在文本中暢游。再走出文本，審視而不拘泥，以閱讀者的身份去看、去讀、去思考。最后還要再進(jìn)文本，享受文本。對(duì)照觀點(diǎn)情感，分享作者的情感，享受自己的心得。

如教學(xué)《月光曲》時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)情境的：1、讓學(xué)生觀察插圖，結(jié)合插圖閱讀課文，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容和意境。提出問(wèn)題讓學(xué)生思考："皮鞋匠是根據(jù)什么聯(lián)想到這些情景的？貝多芬彈琴時(shí)的節(jié)奏又是怎樣起變化的？2、緊扣人物，體會(huì)心情，領(lǐng)會(huì)意境。提出以下問(wèn)題讓學(xué)生思考：課文一開(kāi)始，寫(xiě)一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步，當(dāng)時(shí)他的心情會(huì)怎樣？這種心情反映在曲調(diào)中應(yīng)該是怎樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏會(huì)引起皮鞋匠怎樣的聯(lián)想？通過(guò)討論，使學(xué)生明確：窮兄妹在聽(tīng)貝多芬彈奏時(shí)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，根據(jù)是曲調(diào)旋律的變化，而旋律變化的基礎(chǔ)是人物思想感情的起伏。

四、 講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生思維活躍，享受語(yǔ)文

贊可夫曾說(shuō)過(guò)："教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法，就能發(fā)揮高度有效的作用。"教有法而無(wú)定法，教學(xué)中我們不要墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新，因文而異，通過(guò)豐富精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，在學(xué)習(xí)與收獲中享受語(yǔ)文。教學(xué)中不著痕跡的導(dǎo)語(yǔ)，精彩動(dòng)人的講析，促人深省的提問(wèn)，新穎別致的圖示，布局得當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，無(wú)不具有引人入勝的魅力，必使學(xué)生興趣盎然。

在每次上課前，我會(huì)根據(jù)本課的氣氛來(lái)選擇幾首流行音樂(lè)放給學(xué)生聽(tīng)，像《怒放的生命》、《你是我的眼》等節(jié)奏明快的歌曲，適合在下午第一節(jié)課前播放，這樣可以調(diào)節(jié)情緒，剛剛午休后的學(xué)生聽(tīng)了可以振奮精神，同時(shí)，由于孩子喜歡和熱衷于時(shí)尚時(shí)代感強(qiáng)的音樂(lè)，他會(huì)馬上調(diào)整自己，進(jìn)入興奮狀態(tài)。又像《蘭亭序》、《清明雨上》等這樣慢節(jié)奏的藝術(shù)感強(qiáng)的歌曲，我會(huì)選擇在閱讀課前播放，這樣可以提前給他們一個(gè)藝術(shù)氛圍，能夠很快地投入到情境中去。

第7篇：我的夢(mèng)想我的路作文范文

高中時(shí)的生活給我的人生中增添了許多樂(lè)趣，從高中的三年里，我從直接的語(yǔ)言攻擊學(xué)會(huì)了如何婉轉(zhuǎn)的攻擊同學(xué)朋友。我呢是打小就學(xué)習(xí)差的要命，且長(zhǎng)打架斗毆的。所以才被父母考慮送進(jìn)了武術(shù)學(xué)校，可想而知，進(jìn)入武術(shù)學(xué)校的一般都是家里管教實(shí)在是費(fèi)勁的?。《?這就足以證明我的文化水平了。

自從踏進(jìn)了武術(shù)這個(gè)圈子里，就更讓我明白了，原來(lái)所有的輕功，一指禪......都不在使我感到好奇了，于是，經(jīng)過(guò)家人的一致意見(jiàn)，我就乖乖的棄戎從筆了，武校的十多年慢慢的讓我知道了知識(shí)的重要性，剛步入升學(xué)部，我是和院隊(duì)的茜廣孝一起進(jìn)的，調(diào)班手續(xù)，說(shuō)服了教練，也就順理成章了。各自提.抱.挾.掛著自己的行李，進(jìn)入了安排的房間，走進(jìn)房間，放眼過(guò)去都是床架和木板了，監(jiān)獄的感覺(jué)還是油然而生了，更可氣的是，甚至燈泡都被一起帶走了，我倆就挑選了自己喜歡的床位，一個(gè)房間最多能容下十二個(gè)人，如果住滿的話，活動(dòng)空間只能是摩肩接踵，感到幸運(yùn)的是這房間是空房，要晚的話，那就得和垃圾桶共度晚年了。

第二天放學(xué)回到房間看到多了個(gè)床鋪，剛想問(wèn)問(wèn)是哪個(gè)年級(jí)的，只見(jiàn)床鋪的主人推門而進(jìn)，根據(jù)了解，才知道他叫秦培元，由于看起來(lái)比較滄桑，就習(xí)慣的叫了聲‘老秦’一菜一湯倆饅頭，是他的固定套餐，且是百吃不厭。就這樣，也不知道多少個(gè)一菜一湯倆饅頭之后，房間的床位陸續(xù)的鋪滿了褥子床單，且房間也隨之充滿了活力，也不知道上了多少節(jié)課，才和房間人都混熟了，我的床位靠窗戶的上鋪，下鋪的叫李洋，別人都叫他‘倆屁’起初只是感到好笑，并不知道其中典故所在，后來(lái)關(guān)系熟了也就什么都敢問(wèn)了，原來(lái)，他有一次考試全場(chǎng)靜悄悄的在答卷，他因連續(xù)放了兩次響屁，才得此別號(hào)，他是高三的，從隔壁搬過(guò)來(lái)的，明年他就要考學(xué)了，對(duì)于我們這些高一的對(duì)他都比較尊敬，他每天都不慌不忙的玩著手機(jī)，白天呢也是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的，后來(lái)……后來(lái)就不得而知了。

茜廣孝是一個(gè)有理想有抱負(fù)的上進(jìn)青年，他家是茜圈村的，所以外號(hào)‘茜圈’我很喜歡看他開(kāi)導(dǎo)別人，說(shuō)一些很有哲理才華的文字去說(shuō)服他人，也許是由于家庭背景的原因，使他看什么都是，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的那種感覺(jué)。

秦培元一個(gè)上進(jìn)心極強(qiáng)，且各科考試成績(jī)總是名列前茅茅，使人上去都會(huì)缺氧的分?jǐn)?shù)，總分每次都是第一的這樣一個(gè)人，在老師教練的心目中這就是‘三好學(xué)生’的標(biāo)桿，更是我學(xué)習(xí)奮斗的榜樣。

郭曉冬一個(gè)活潑性格外向的猴子，說(shuō)起話來(lái)跟他練猴拳一樣直言不諱，大概是在表演久了，很少接觸學(xué)習(xí)的東西了，導(dǎo)致成了頭腦簡(jiǎn)單，身體靈敏的猴子，歷經(jīng)國(guó)家不在少數(shù)，猴拳更是揚(yáng)名全球，所以大家都叫他猴子，他表示也樂(lè)此不疲，我從剛開(kāi)始學(xué)武術(shù)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，更想知道一個(gè)人是怎么變的這么像只猴子的呢？

就這樣一起學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，從人們口中只會(huì)武術(shù)的武夫，慢慢變成了懂點(diǎn)知識(shí)的下層知識(shí)分子了，也互相彼此了解之間的一些生活習(xí)慣，晚上熄燈之后，總是會(huì)談?wù)撨M(jìn)入升學(xué)班的收獲，以及對(duì)班級(jí)女孩兒的想法和沖動(dòng)之類的……晚間這種談話被我們稱之為‘扯淡’，雖然我現(xiàn)在都不明白談話和扯淡之間到底有什么關(guān)系，嘿嘿，對(duì)于這群青春期的年輕人來(lái)說(shuō)談?wù)摳嗟倪€是男女之間的那點(diǎn)事兒，那種對(duì)異性的好奇與憧憬，一片亂侃之后，主流的話題還是要怎么在考學(xué)之前頂住寂寞，后來(lái)…后來(lái)就不得而知了，由于校規(guī)的變態(tài)性，大家都這么做了。

高一的日子必定是枯燥的，每次語(yǔ)文課，老頭總是會(huì)說(shuō)：有些文章不一定要死記硬背，但一定要記死了，每每聽(tīng)到這句話，我就感覺(jué)我的菊緊有點(diǎn)習(xí)慣了，我就在想如果老師回到古代買矛和盾一定會(huì)掀起一片熱潮的，不管怎么想為了父母心中的大學(xué)，也就那么一天天的背了。學(xué)校在我們心中就是一座圍城，這算是褒義了，圍城最大的特點(diǎn)就是傳播信息速度相當(dāng)之快，足以推翻愛(ài)因斯坦的光速傳播了，比如，小A說(shuō)；今天休息，因?yàn)椤聽(tīng)說(shuō)了，小C也知道了，小D……你說(shuō)完這句話以你最快的速度跑去食堂，就會(huì)聽(tīng)到有人正給另外一群人說(shuō)：今天休息，你們不知道嗎？因?yàn)椤Ｔ谶@座圍城里，就算是那節(jié)課提前下課十分鐘，當(dāng)天也會(huì)被傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。還有另一個(gè)特點(diǎn)，就是學(xué)校為了控制學(xué)生流動(dòng)人數(shù)，不惜一切代價(jià)為我們打造一個(gè)小世界，在這里跟井底之蛙比起來(lái)算是幸福多了，對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管學(xué)校怎么修改制度，他們的生活規(guī)律還是那么的有滋味兒，但對(duì)于那些愛(ài)上網(wǎng)打游戲的人來(lái)說(shuō)，那……就算是煎熬了，校領(lǐng)導(dǎo)這溫柔的一刀卻狠狠地刺在他們的心窩里?？粗鴮W(xué)校的大門都是扼腕三嘆，學(xué)校的圍墻高的讓人看上去就呼吸困難，由于看墻的人數(shù)隨之增多，引起了校領(lǐng)導(dǎo)的注意，便在墻頭上插上了玻璃，從此看墻的主兒少了，學(xué)生變得沉悶，郁悶了。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：郁悶的人必定成為哲人，沉悶的人必定成為詩(shī)人。這一棒子把我打的頭重腳輕，倍受打擊的我仔細(xì)觀察了，校領(lǐng)導(dǎo)口中的哲人和詩(shī)人。他們實(shí)在是忍無(wú)可忍時(shí)，會(huì)把通往樓頂?shù)纳w子給砸了，然后爬上去，對(duì)著天空大吼，吼到?jīng)]力氣了，就一屁股坐在地上，用拳頭擊打地面，然后就流淚……由此之后，我慢慢開(kāi)始相信校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的是對(duì)的，或許這樣封閉學(xué)生能讓他更好的去學(xué)習(xí)進(jìn)步，畢竟來(lái)學(xué)武術(shù)的主兒，都是家里的皇帝，管不住，吸毒，打架斗毆，泡網(wǎng)吧等等。在武校最為幸福就是夏天的晚上，拿望遠(yuǎn)鏡望女生樓，一群人爬一個(gè)窗戶上，輪著看，那吃大蒜，泡腳的主兒，扔下了自己正在干的活兒，光著腳就去了。

晚上熄燈后的校園，整個(gè)一片漆黑，只有路燈在拼命的駁回屬于自己的自尊，此時(shí)的女生樓樓道中會(huì)有些微的光芒，不必猜，肯定是一群人，在用當(dāng)今最為流行的MP4看，愛(ài)的死去活來(lái)的韓國(guó)肥皂劇。更讓人百思不得其解的是，白天練起功來(lái)多么瘋狂的女生，晚上居然變成純情少女，多情。這…這明顯不科學(xué)。

在武校長(zhǎng)大的人都知道武校的一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是會(huì)議不斷，大會(huì)接小會(huì)，今天這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，明天那個(gè)局長(zhǎng)，橫幅掛滿了整個(gè)學(xué)校能掛的地方，學(xué)校依舊是學(xué)校，打架逃跑外出的依舊是那么回事兒，大掃除之后襪子內(nèi)褲依舊是滿天飛，學(xué)校的橫幅掛的再多，也比不上八月十五飯店免費(fèi)供應(yīng)各種大餐對(duì)我的吸引力大！且每次開(kāi)會(huì)說(shuō)的都是一樣的。‘上課之間不要回房間做案（校領(lǐng)導(dǎo)讀案讀成ai，可能是當(dāng)?shù)匕l(fā)音就是這樣的，注解：作案是指課間十分鐘回房間抽煙的主兒）禁止撕拉亂扯電線，每次都聽(tīng)到這個(gè)，就覺(jué)得自己像一個(gè)傻B。每次開(kāi)會(huì)內(nèi)容都是一樣的，不用聽(tīng)也知道講的是什么，因?yàn)槎急诚聛?lái)了，而我們就是在這種郁悶沉悶的環(huán)境下結(jié)束了高一的生活。’

有人說(shuō)：高一結(jié)束了，高三還遠(yuǎn)么？

高二，是一個(gè)整理全副武裝為上戰(zhàn)場(chǎng)打仗做著充足準(zhǔn)備的一個(gè)學(xué)期，身邊人的臉上都慢慢緊張了起來(lái)，有些人烏黑亮麗的頭發(fā)上都冒出了幾根白色的頭發(fā)，大概是高一學(xué)期時(shí)，背公式，背政治，背語(yǔ)文，背英語(yǔ)背的了，一群年輕小伙兒每天都像是頂著一塊兒石頭似的，上課搗亂的少了，說(shuō)話的沒(méi)了，逃跑的也絕了，慢慢的都變成了自學(xué)狀態(tài)了，每天早晨四五點(diǎn)就能聽(tīng)到樓道里有人在背書(shū)，在學(xué)習(xí)，在努力，我也跟上了他們的腳步，因?yàn)槲业奈幕n，算了，還是不提了，高二對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)更加枯燥，更加無(wú)聊的一個(gè)學(xué)期，每天除了面對(duì)各科老師的苦瓜臉去背誦他們所謂的高考內(nèi)容，回到房間也是這樣，沒(méi)人說(shuō)話，都是在學(xué)習(xí)。我一直在想，學(xué)到這些所謂的知識(shí)是否會(huì)提高我的智商，難道只是高考嗎？

數(shù)學(xué)，對(duì)于我個(gè)人而言學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，因?yàn)槲倚r(shí)候夢(mèng)想著自己做一個(gè)科學(xué)家，可是不幸的是，隨著時(shí)間的推移，我改變了我的夢(mèng)想，我確定小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)4分的成績(jī)是看不到希望了，從那之后我就感覺(jué)學(xué)數(shù)學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)然，數(shù)學(xué)學(xué)不好是天賦的問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師就告訴我們，數(shù)學(xué)題就是做，多做，不斷的做，做到高考時(shí)一看題都是做過(guò)的，你就成功了。我呢，也不用想了，鐵杵磨成針，木杵只能成牙簽。

英語(yǔ)，由于國(guó)力方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也倒成了被迫者了，假如說(shuō)外匯資金儲(chǔ)備都換算成人民幣來(lái)算的話，大家也不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，為什么很少人去學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)這完全屬于買賣雙方的事情，我是初一學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，記得剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，便四處打聽(tīng)‘我愛(ài)你’怎么說(shuō)啊，為什么外國(guó)人罵人總是喜歡草你，而不是雙方罵家長(zhǎng)之類的問(wèn)題，完全是對(duì)于新事物的一種好奇，而絕非處于一種愛(ài)的狀態(tài)，我學(xué)英語(yǔ)跟數(shù)學(xué)也差不多，因?yàn)樽霾豢茖W(xué)家了，也沒(méi)想做翻譯家，理所當(dāng)然的它對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得沒(méi)那么重要了，或許有人會(huì)這么想，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后找工作，能顯得自己多掌握了一門技能，如果在你專業(yè)技能還欠缺的話，再學(xué)一個(gè)浮想只會(huì)讓你自己的變得更欠缺，so務(wù)好自己分內(nèi)的事兒，其它的事兒就安心的交給其他人吧，一個(gè)公司也不可能因?yàn)槟銜?huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，就收留你，他們不會(huì)在意一個(gè)翻譯的，公司大老板連的錢都不在乎，更何況一個(gè)翻譯呢？

每個(gè)大學(xué)都有英語(yǔ)協(xié)會(huì)吧，這些人，在此協(xié)會(huì)里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)們學(xué)了幾年的英語(yǔ)，和老外對(duì)話依舊是那些新概念1上你能看到的句子，比如：你的背包是什么顏色，你的褲子是什么牌子的，美國(guó)是一個(gè)大的國(guó)家啊，等等這些脫褲子放屁的問(wèn)題。高級(jí)的估計(jì)老師也沒(méi)教，模模糊糊記得聽(tīng)人說(shuō)：英語(yǔ)可以衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)。我當(dāng)時(shí)就汗流浹背了，其實(shí)這種事情，高二時(shí)也發(fā)生過(guò)，有時(shí)候你不認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，恰巧你的同學(xué)都知道，他們不說(shuō)話，只是笑你，你會(huì)感覺(jué)低人一等，這時(shí)那位專家的話就有點(diǎn)應(yīng)驗(yàn)了，現(xiàn)在才算是知道了，在中國(guó)素質(zhì)最高的原來(lái)是翻譯。而另外一部分人，學(xué)了七八年的英語(yǔ)，出來(lái)了還是一個(gè)低級(jí)的翻譯，假如我學(xué)習(xí)七八年的廚師，出來(lái)肯定是一個(gè)國(guó)家級(jí)別的廚師，薪水完全不在翻譯之下，假如你真的喜歡英語(yǔ)，熱愛(ài)這門語(yǔ)言，更想做一名翻譯家，你可以和你家人商量下去國(guó)外留學(xué)兩三年，總比在學(xué)校浪費(fèi)七八年劃得來(lái)，雖然投資有點(diǎn)大，回國(guó)做個(gè)翻譯十多年就撈回成本了。

其實(shí)我在高中時(shí)倒是不在乎各科老師怎么批評(píng)我，破罐兒破摔么，再說(shuō)了，老師也懶得搭理我，我高中兩年辛辛苦苦背下來(lái)的東西全忘了，除了知道俄國(guó)的十月革命是在十月份發(fā)生的，確切的那一天就不知道了，仔細(xì)想想高中這兩年，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在背，走路去餐廳吃飯時(shí)，腦子里也在想英語(yǔ)單詞，政治，作文的萬(wàn)能開(kāi)頭，不過(guò)也有少數(shù)人整天抱著個(gè)手機(jī)，吃飯，訓(xùn)練，開(kāi)會(huì)，甚至是睡覺(jué)時(shí)，都時(shí)不時(shí)的睜開(kāi)眼睛看兩眼，像是詐尸一樣，對(duì)于這種仁人志士的行為，學(xué)校也采取了相應(yīng)的措施，在這樣的棍棒教育之下，他們是不得不收斂收斂……

語(yǔ)文，還是我比較喜歡的科目，因?yàn)槟苌险n各種扯淡，看到別人寫(xiě)的作文那么淳樸，清澈描寫(xiě)的好像就是在我們身邊發(fā)生的事兒一樣，從那之后，我就愛(ài)上了這些文字，每每看到精美的文字，都趕緊背誦下來(lái)或?qū)懺谑中睦铮粗切┪淖?，似乎是在敞露自己的心扉，那可謂是拍案叫絕，所以呢我偶爾也寫(xiě)寫(xiě)日記之類的，寫(xiě)出來(lái)的東西有點(diǎn)陰冷潮濕的味道，像是無(wú)人理會(huì)的黑暗角落長(zhǎng)出來(lái)的青苔，其實(shí)我也想寫(xiě)那些豪壯的語(yǔ)言，但是我做不到，老師說(shuō)我寫(xiě)東西太輕浮，夸張，讓我要一切從實(shí)際出發(fā)，文字平易難，獨(dú)特也難，最難得是平易中寫(xiě)出獨(dú)特，通篇尋常的句子讀起來(lái)便是與眾不同，如此只可意會(huì)不可言傳的獨(dú)特。老師的每一句話都被我寫(xiě)在日記本的第一頁(yè)，每次寫(xiě)時(shí)，便會(huì)融會(huì)貫通。更重要的是要豐富自己的閱讀量，我步入高中之后，也狠下心了戒掉了“哆啦A夢(mèng)，老夫子，IQ博士，米老鼠等等”各種名著。我看的第一本小說(shuō)便是“圍城”，慢慢的……小說(shuō)也就代替了那些小人書(shū)，倒是現(xiàn)在也成為了一種感興趣，沒(méi)事兒總喜歡翻一翻小說(shuō)。就是這樣一直進(jìn)步著，努力著，不知道為什么語(yǔ)文成績(jī)總是不及格，現(xiàn)在琢磨出來(lái)了，每次老師出的題，像是在告訴我們以你們的學(xué)習(xí)能力想及格還差得遠(yuǎn)呢，卷子下來(lái)時(shí)我就習(xí)慣性的直接塞桌子里，看著老師的那笑容那么淡定，像是在告訴我們，漢語(yǔ)雖然是你們都會(huì)的就輕視了這門課程，考試時(shí)都是大眼瞪小眼是解決不了問(wèn)題的。我看到老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，但從老師的笑容中卻看到了，我們的未來(lái)，感覺(jué)老師有一種勝券在握的心情。

高二在無(wú)聲無(wú)息中流淌著……

升入高三時(shí)，我才算是清楚的意識(shí)到“逝者如斯夫”這句話的真正含義。

高三，高三……

有人說(shuō)高三的生活不亞于上刀山下火海，實(shí)際上高三的生活每一天都過(guò)的很充實(shí)，以至于上了大學(xué)就很不適應(yīng)大學(xué)這么令人蛋疼的生活了，想想高三的生活，現(xiàn)在都有點(diǎn)后怕了，不敢相信自己也能堅(jiān)持下來(lái)，畢竟是上了大學(xué)，要是沒(méi)上，那……

高三的早晨總會(huì)有起的非常早的，早的一般人都起不來(lái)，四點(diǎn)半，你信么？不信吧！其實(shí)我也不信，但是后來(lái)我也改變了好多，環(huán)境改變?nèi)寺铮看慰吹絼e人付出，心里也倍兒不是滋味，不知道從何時(shí)起，每天心里都比較壓抑，除非自己感覺(jué)學(xué)的都比他們還多，慢慢的也走在了一些下等學(xué)生的前面了，所以呢，不管是什么時(shí)候時(shí)間對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)都顯得那么重要，每次去上課看到教學(xué)樓，都有一種快要窒息的感覺(jué)，除了每天面對(duì)各科老師對(duì)自尊心的打擊，還要面對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的冷漠，所以也別指望那些三好學(xué)生能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)提供幫助，還是要靠自己，面對(duì)這樣的環(huán)境，不得不揚(yáng)長(zhǎng)避短了，把力量擰成一股繩，盡全力在英語(yǔ)和語(yǔ)文上，背，忘，繼續(xù)背，繼續(xù)忘，幾經(jīng)波折還是能有些收獲的，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞和短文，課上沒(méi)時(shí)間背，只能把這些推到睡覺(jué)時(shí)間以外就是語(yǔ)文跟政治了，于是每天的凌晨四點(diǎn)多左右和晚間的時(shí)間都是用來(lái)背書(shū)了，但也有一些閑情雅致的人，趴在床上上網(wǎng)和MM激情聊天，有的累的想休息會(huì)兒干脆靠著墻就睡著了，手里的書(shū)也跟著睡意慢慢的滑落在地上，有時(shí)一陣?yán)滹L(fēng)吹醒了，就撿起書(shū)，拖著疲憊的雙眼仍在尋求進(jìn)步的目光……在這情勢(shì)下，加上武術(shù)訓(xùn)練更是累的沾枕頭就著，半夜起來(lái)上WC時(shí)還能看到有人正在為幾道數(shù)學(xué)題而奮斗不止，第二天看到布滿血絲的眼球，仍說(shuō)：昨晚上網(wǎng)時(shí)間有點(diǎn)晚了，我笑了笑，彼此心照不宣，就這樣彼此一直在努力……

我們?cè)詾榇驍∽约旱耐瑢W(xué)，便可以通向北京，通往羅馬，但都錯(cuò)了，而我們沒(méi)意識(shí)到的是我們這點(diǎn)努力根本不算什么……我們面對(duì)的全國(guó)的考生，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，你在吃飯時(shí)，說(shuō)不定別人在學(xué)習(xí)，你在睡覺(jué)時(shí)別人還在學(xué)習(xí)，每個(gè)都不甘墮落。

歲月如歌。許多美好記憶，只是年復(fù)一年的交替。不知何時(shí)教學(xué)樓下的乒乓球臺(tái)已落滿了灰塵，樹(shù)上也失去知了的叫聲。學(xué)校依舊是老樣子，飯菜還是那幾樣，會(huì)議依舊不斷，外出上網(wǎng)也不知道玩什么了，以前玩夢(mèng)幻的上等裝備現(xiàn)在也成了平民裝了。慢慢的變得沉默了，生活的每天都是那么的真實(shí)，每個(gè)人都活的那么的辛苦，曾經(jīng)羨慕過(guò)的人，恨過(guò)的人。最后我才知道，他們每個(gè)人，其實(shí)都和我一樣，獲得千辛萬(wàn)苦。高考將至，大家的關(guān)系都緩和了，甚至有些學(xué)習(xí)好的都總結(jié)出：大考大玩，小考小玩，不考不玩的經(jīng)驗(yàn)。真是滿地都是人才??！以前那么多不感興趣的科目，到如今也成了拿分的寶貝了，我曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨了，現(xiàn)在還卑躬屈膝的去算一次函數(shù)，二次函數(shù)，雖然我現(xiàn)在還沒(méi)弄明白一共有幾次函數(shù)。 自從進(jìn)了高中，武術(shù)課變得那么的不重要了，大概學(xué)校知道我們前幾年的武術(shù)基礎(chǔ)都練得差不多了，所以呢想對(duì)我們做補(bǔ)償，武術(shù)課就被扔在了一旁，也就每天晚上去訓(xùn)練，最近聽(tīng)說(shuō)某某體育大學(xué)要來(lái)招一些武術(shù)特長(zhǎng)生，怪不得最近的晚上背書(shū)的少了，訓(xùn)練的倒多了，都在忙于準(zhǔn)備自己的套路，我也不例外，如果被人相中了，那豈不是什么都不用學(xué)了，想到這兒我自己都笑了……我可以很光榮的不去學(xué)習(xí)那些應(yīng)付高考的課程了，內(nèi)心無(wú)比的洶涌，激動(dòng)有這種機(jī)會(huì)，內(nèi)心一陣狂笑，畢竟再怎么不濟(jì)也是校隊(duì)出來(lái)的，雖然練的不怎么的，但應(yīng)付這事兒還是能拿出來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑的。一周之后，“挑人”的事兒才算是應(yīng)驗(yàn)了，當(dāng)天上午正在緊張的學(xué)習(xí)呢，突然看到班主任接了個(gè)電話，然后告訴我們，我們就跑回房間，拿出自己當(dāng)年遠(yuǎn)哥給的真絲表演服，甚是興奮，激動(dòng)的渾身發(fā)抖，想吃了興奮劑那樣，對(duì)了你們懂發(fā)抖的寂寞么？穿上衣服直奔表演大廳去了。剛進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)我們的校長(zhǎng)正在夸獎(jiǎng)我們學(xué)習(xí)怎么棒，訓(xùn)練怎么優(yōu)秀的。這個(gè)挑人的領(lǐng)導(dǎo)的微笑表示對(duì)這話有點(diǎn)懷疑，當(dāng)我們展示完我們的基本功和套路之后，此時(shí)他們的笑容只能在社會(huì)上能看到。然后那個(gè)挑人的開(kāi)始把校長(zhǎng)剛才的話重復(fù)了一遍，并對(duì)此表示了認(rèn)可，最后公布了一下，相中的名單，很榮幸我也是其中一員，順理成章的工作就是開(kāi)個(gè)小會(huì)，填表，交照片，所有相關(guān)材料等等。像我們這些學(xué)習(xí)不好的，各種興奮，出去上網(wǎng)，唱歌，晚上上夜場(chǎng)甩起來(lái)了就……但對(duì)于那些學(xué)習(xí)好的也是一種挑戰(zhàn)，一種糾結(jié)，他們不知道自己上了這個(gè)大學(xué)，算不算是對(duì)自己的能力低頭了呢，還是免費(fèi)上個(gè)大學(xué)有點(diǎn)貶低自己，他們尋找了所有能對(duì)他們有幫助的人，聽(tīng)了建議之后，他們清楚的意識(shí)到別人的話只能是個(gè)建議，最后下決定的還是自己。而我呢，每天看著那些仍在奮斗的人，我就站到他前面哈哈大笑，然后遭一頓諷刺，還是笑著轉(zhuǎn)每個(gè)房間去笑，感覺(jué)有好多笑都憋在了心里，想要全部發(fā)泄出來(lái)，就只能對(duì)著那些正在學(xué)習(xí)的人，一頓哈哈，一頓搗亂，現(xiàn)在上課看到老師布置的作業(yè)，完全可以很有氣勢(shì)的說(shuō)：爺不做了！