寫國慶節(jié)的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫國慶節(jié)的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：寫國慶節(jié)的作文范文

觀看國慶60周年盛大的閱兵儀式，是同學(xué)們國慶節(jié)期間最有興趣的活動。

要寫閱兵儀式的觀后感，先觀后感。先得寫觀看到的閱兵式的盛況。不過外行看熱鬧，那么威武那么雄壯，但真要同學(xué)們寫起來可能沒幾句就完了。怎么辦？描寫電視畫面上的場面，其實多聽聽電視里解說，吸收里面描寫場面的詞匯，摘錄里面介紹的相關(guān)知識，這樣，你的觀看的內(nèi)容就豐富了。

除了要描寫電視里的畫面，也要寫大家在觀看里的情形，這樣可以襯托氣氛，更說明國慶節(jié)的盛大，以及人們的自豪感和幸福感。同時，這也是你的感之所系。

“感”可能是比較難寫的，看看下面這些作文，大家是怎么寫的呢？寫的好不好？ 對你有哪些啟發(fā)呢？讀一讀，想一想，可別抄啊。

要寫閱兵儀式的觀后感，先觀后感。先得寫觀看到的閱兵式的盛況。不過外行看熱鬧，那么威武那么雄壯，但真要同學(xué)們寫起來可能沒幾句就完了。怎么辦？描寫電視畫面上的場面，其實多聽聽電視里解說，吸收里面描寫場面的詞

第2篇：寫國慶節(jié)的作文范文

幼時總以為作家就是寫字很漂亮的人，于是拼命模仿大人寫的行書。結(jié)果??我的字就變成了現(xiàn)在正在寫著的如此的丑陋。

少時，又認(rèn)為作家就是如李白、艾青般的詩人。于是，拼命地寫詩，寫一些所謂的詩。結(jié)果??考試作文中我寫的詩，被拿去當(dāng)反面教材。而那些寫給女生的情詩，就……

在考慮了14個年頭后，國慶節(jié)那天晚上，我決定當(dāng)作家了。

但，寫不出來，因為我還不是作家。

作文雜志中說，有名的作家大都隨身帶有本筆記本，用于記下一些轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感。我不是作家，于是我隨身帶本筆記本，便成了作家，至少我騙自己說是。

但，依然寫不出來，因為僅僅作家還不夠。

蔣方舟說，相信自己是天才，是無比高尚的。我要高尚，所以我是天才。加上作家，便是天才作家。

第3篇：寫國慶節(jié)的作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；教學(xué)探索

在以往的作文教學(xué)中，我們常常忽視作文的主體是學(xué)生自我，而對他們的寫作內(nèi)容和寫作方法又限制得過于死板。這樣，作文教學(xué)走入了一種毫無活力的僵化的訓(xùn)練模式。我們經(jīng)常教育學(xué)生說：“你們的作文不是寫給自己看的，而是寫給老師看的，只要讓閱卷老師覺得滿意就行了。”在這種缺乏終極關(guān)懷的功利主義思想的作祟之下，“作文教學(xué)忽略了平時的觀察、積累、思考，不是鼓勵學(xué)生用富有個性的語言表達(dá)自己的思想，而是讓學(xué)生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文”。由此，作文教學(xué)陷入一種惡性循環(huán)的怪圈：我們的作文教學(xué)脫離了學(xué)生的實際，造成了學(xué)生自己真正想說的話找不到語言來表達(dá)，不想說的卻能說得出來的怪現(xiàn)象。因此，學(xué)生說出來的、寫出來的往往是空話、套話、假話。如此，作文成了不是自己所需要的東西，而成了蒙蔽自己的帷幕。學(xué)生對作文自然興味索然了。

我在指導(dǎo)學(xué)生作文時，是從各方面入手，努力消除學(xué)生對作文的畏懼，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。

一、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作興趣

皮亞杰曾經(jīng)說過：“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件?！笨梢娕d趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)寫作的興趣，就有克服困難的勇氣，哪怕是再難解決的問題，他也能想方設(shè)法去克服，就不會對寫作文產(chǎn)生恐懼心理，而是積極主動，心情愉快地進(jìn)行寫作。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？

1.導(dǎo)學(xué)生編撰自己的“作文集”。

這幾年我所教過的班，學(xué)生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優(yōu)秀作文集”，這些作文集封面設(shè)計精美，里面內(nèi)容更是豐富多彩：什么寫人的、記事的、寫景的、狀物的……應(yīng)有盡有。這些作文有同學(xué)們從報刊上裁剪的，從老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄的，從網(wǎng)絡(luò)下載的，還有從自己習(xí)作中挑選出來的“得意之作”……由于對編撰自己的作文集感興趣，同學(xué)們興致很高，為使自己的作文集更吸引人，閱讀了大量的文章，拓寬。

2.讓學(xué)生寫特色日記。

我沒有把日記當(dāng)作一種普通的課外語文作業(yè)對待，而是把日記本當(dāng)作師生之間溝通的橋梁，通過談日記達(dá)到師生心靈相通、相互理解。我引導(dǎo)學(xué)生把日記本當(dāng)朋友，有高興事與它同享，有煩惱事向它傾訴；我建議學(xué)生把晚上做的有趣的夢寫在日記本中，把讀完文章的感受記在日記本里，還可以寫想象日記、繪畫日記、摘抄日記……實踐證明，寫這樣的特色日記學(xué)生喜歡，對寫作的興趣也日漸濃厚。

二、走近生活，指導(dǎo)自由表達(dá)

走近生活指引學(xué)生放松“快樂”地寫。生活是豐富多彩的，教師如果能夠找準(zhǔn)生活中“說話點(diǎn)”，那么生活絕對是一個很好的素材。如：結(jié)合生活實際，介紹生活中的趣事。教師可以根據(jù)實際情況給學(xué)生布置相應(yīng)的題目，如在教師節(jié)那天，請學(xué)生寫出你最喜歡的老師；國慶節(jié)時，請學(xué)生寫寫國慶節(jié)過的怎樣，做了些什么；母親節(jié)時，寫寫自己的媽媽；學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下孩子》這一課，你也是鄉(xiāng)下孩子，你想做些什么呢？這些都是學(xué)生樂于寫的事。這樣，既能給學(xué)生一定的題材，使學(xué)生有話可寫，不記流水帳，又結(jié)合課堂教學(xué)有效訓(xùn)練了學(xué)生的寫話能力。如：豐富學(xué)生的生活，感受生活中的樂趣。生活是豐富多彩的，大千世界是取之不盡的源泉，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然中去，開展多種放松健心的活動，這無疑給他們提供寫話的素材。如，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉危瑢W(xué)生盡情地玩、盡情地笑，來到課堂上，讓學(xué)生們回憶秋游中，你玩得開心嗎？玩什么使你最開心？此時，學(xué)生滔滔不絕地說著，仿佛還沉浸在秋游的快樂中了！結(jié)果可想而知，學(xué)生說得精彩，寫得更為出色！

三、不同層次，評價學(xué)生作文

評價作文是對學(xué)生作文的再次提高。按程度不同進(jìn)行評價，讓每個學(xué)生都享有成功的喜悅。首先當(dāng)場評價。投影學(xué)生的典型習(xí)作，或比較成功習(xí)作，讓學(xué)生來評價，學(xué)生發(fā)表各種意見，教師更加肯定的地方，鼓勵存在的缺點(diǎn)。其次是書面評價，每次W生的作文，作為教師要細(xì)細(xì)品析，找出閃光點(diǎn)，值得改正的地方，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求。從不同的角度去評價學(xué)生作文，按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡按進(jìn)步程度打分。讓每個學(xué)生都有自己獨(dú)立的分?jǐn)?shù)，都有自己成功的一面。再次是口頭評語，對那些作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。使這些學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，更加有信心地寫作，以更快的速度，提高作文水平。

四、突出訓(xùn)練，提高寫作能力

在作文教學(xué)過程中，要突出進(jìn)行觀察能力、思維能力的訓(xùn)練。觀察是人們認(rèn)識事物的重要途徑，也是構(gòu)成作文能力的重要因素。從一年級起，乃至從幼兒園起，就要對孩子進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要在語文教學(xué)過程中，借助教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法；指導(dǎo)看圖，看實物，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、游覽，教給學(xué)生觀察方法；留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力方面，突出抓好五個方面的訓(xùn)練：（1）細(xì)致地觀察；（2）有序地觀察；（3）抓住重點(diǎn)觀察；（4）用多種感官觀察；（5）邊觀察邊想象和聯(lián)想。

第4篇：寫國慶節(jié)的作文范文

第一招：胸有成竹

“胸有成竹”原意是指畫竹子時要先在心里想好竹子的形象，然后才能畫好。后來引申為人在做事情之前就打好了主意。果凍們準(zhǔn)備辦黑板報時是不是也得胸有成竹呢？動手之前一定要構(gòu)思好，最好先在紙上設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。

辦黑板報應(yīng)該考慮哪些問題呢？

1.板報主題：一個沒有主題的黑板報讀者怎會看得明白呢？

2.板報的內(nèi)容安排，也就是版面設(shè)計：小作文放在什么位置，插畫放在什么位置―這些都需要精心布置喲。否則，亂七八糟的黑板報，誰看著也不會舒心啊。

看了第一招你還是覺得一頭霧水？那就讓我們來把這兩個問題各個擊破吧！

第二招：各個擊破

1.板報到底放什么內(nèi)容？

每一期黑板報都應(yīng)該有一個明確的主題。黑板報主題的選擇范圍非常廣泛，可以是節(jié)日類的，比如“慶國慶，迎中秋”“歡度元旦”；也可以是學(xué)習(xí)、表彰類的，比如“學(xué)習(xí)雷鋒，做好事”。

選取的主題要簡短明確。主題選出后要放在黑板上突出的位置，用最大號的字體寫出來，使同學(xué)們一看就能了解板報的中心。另外，板報的內(nèi)容也要與主題緊密結(jié)合，如果是以“感謝你，我的老師”為主題，則要以同學(xué)們和老師之間的故事或者感謝老師辛勤付出的文章為主。這個時候，如果板報上出現(xiàn)了《我愛我家》之類的作文，就與主題不符了。節(jié)日類的黑板報一定要與時間相符合，比如“迎國慶，慶中秋”只能在9、10月寫，因為國慶節(jié)和中秋節(jié)是9、10月的節(jié)日。

板報內(nèi)容大放送

一月份 新的一年，新的征程 六月份 兒童節(jié)

二月份 春天來了 九月份 感謝您，親愛的老師

三月份 學(xué)雷鋒，做好事 十月份 慶國慶，迎中秋

四月份 讀萬卷書，行萬里路 十一月份 文明在我心中

五月份 愛勞動，樹新風(fēng) 十二月份 安全知識記心中

阿慶：靈兒姐姐給了這么多主題，可以供我們用一年了。其實，我們幾個早就想好了主題。4月23日是世界讀書日，我們的主題就是“讀書心得”！唉！萬事開頭難，黑板那么大，我們該從何寫起呢？

靈兒姐姐：別擔(dān)心，讓我們擊破第二點(diǎn)！

2.我給板報“美美容”

版面設(shè)計就是整個黑板報的結(jié)構(gòu)布局，主要包括文字的排列、報頭畫設(shè)計、插圖和花邊的設(shè)計。

文章整齊放：

選定主題后，要選幾篇圍繞該主題的文章，并計算好每篇文章所占版面的大小。然后整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，合理安排文章的位置。

畫龍需點(diǎn)睛：

黑板報一般都要有一個醒目的報頭畫。報頭畫要配合黑板報的主題設(shè)計，如以植樹節(jié)為主題的黑板報，報頭畫可以設(shè)計成小朋友們植樹的場景。報頭畫的位置通常安排在主題文章的上方或者中間。

美容有妙招：

文章謄（téng）寫完之后，版面上會留下一些空隙，我們可以畫上花邊和插畫。花邊畫在文章之間，不僅能將不同的文章間隔開，還可以起到裝飾作用，使黑板報不再單調(diào)。需要注意的是，插畫要跟文章的內(nèi)容相符合喲。

注意：要把重要的文章放在醒目的位置。至于文字，既可以橫著寫，也可以豎著寫，這樣能夠防止版面過于單調(diào)。

板報草稿設(shè)計好了，說干就干！我們幾個立刻行動起來，很快便完成了黑板報！果凍們，你們心中的黑板報是怎么設(shè)計的呢？試著寫一寫，畫一畫吧！

第三招：終極秒招

下面我再來告訴大家?guī)讉€輕松辦黑板報的獨(dú)門秘訣吧！噓！不準(zhǔn)外傳喲！

辦黑板報時，我們常常會因為寫錯字或者畫錯畫而把黑板涂改得模糊一片。那么，怎樣才能迅速把黑板擦干凈呢？

第5篇：寫國慶節(jié)的作文范文

國慶節(jié)八天，媽媽因為要上班，所以把我打發(fā)到了外婆家。到了那兒，我就開始寫作文，想早點(diǎn)寫完了，可以看書，看完書后又就可以玩捉“討厭鬼”。所以那天我奮筆疾書。

“討厭鬼”就是無人不知，無人不曉的蚊子 ，它們經(jīng)常在我們?nèi)祟惖南奶斐鰶]。所以它的樣子我可是過目不忘呢：“討厭鬼”玩捉長著對于它來說比較大的眼睛，長長的細(xì)細(xì)的嘴巴，看上去好似一根針。它的身子像斑馬一樣一條黑色，一條白色，大約有八九塊的樣子吧。它的六條長腿和身子一樣，可是它的白色極少，如果不仔細(xì)看，還真看不到。它還有一對翅膀，每天都撲扇撲扇，發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，讓人聽了心煩。唯一就是覺得顏色太單一。

“討厭鬼”蚊子不僅穿著黑白相間的小衣服，更讓人關(guān)注的還是它是如何讓人身上起紅塊的吧，其實很簡單，主要是那長得驚人的嘴。

那天我正在寫語文試卷，一只蚊子停在我手上，盡管那時我正在動筆寫字，他還是沒有飛走。我就把筆放下來，靜靜地觀察著它。首先她發(fā)動了它那似針的嘴巴，在到處巡邏，好像在找塊好地方喝血吧。它左看看，右看看，，終于就在我的手上落定了位置，準(zhǔn)備開動了。慢慢地它將長嘴巴插入我手里，我卻一點(diǎn)也不疼，都沒有任何的感覺。我以為它會一直把嘴放里面，，吃完后再拿出來，結(jié)果他竟然一會兒就把嘴拿了出來，這讓我很驚訝?！坝憛捁怼钡念^微微不停地抖動著，我想它這時應(yīng)該正津津有味地咀嚼吧。過了一會兒，它又這樣輪回著，又過了一會兒，我忍不住了，“啪”地一下就把它給打死了，它就這樣倒在我的手上。

“討厭鬼”讓人痛癢不定，很是難受，所以人們都很討厭它，它就因此而得名——討厭鬼，但我不覺得我真的討厭它，因為生活中有了它，更精彩!

第6篇：寫國慶節(jié)的作文范文

要留心觀察。在節(jié)日里，你和周圍的人都做了什么？開展了哪些活動？人們怎樣紀(jì)念、慶祝？精神狀態(tài)如何？怎樣談?wù)摴?jié)日……你要仔細(xì)觀察，留心收集節(jié)日活動的素材。有了豐富的材料，就不怕作文沒話可寫。

要精心選材。節(jié)日里會發(fā)生許許多多的事情，如過年放鞭炮、清明節(jié)掃墓、端午節(jié)劃龍舟、中秋節(jié)賞月……習(xí)作中，你要認(rèn)真琢磨所寫節(jié)日有什么特殊意義，有哪些特定的習(xí)俗，人們怎樣度過這一節(jié)日，這一天發(fā)生了哪些有趣的事情……你可以在頭腦里放一遍“電影”，比較一下，覺得哪件事最能反映節(jié)日特征，給你的印象最深，那么你就寫這件事吧！

請看一位同學(xué)描述的“五·一”勞動節(jié)吧：

“五·一”勞動節(jié)，我們也應(yīng)該用勞動來紀(jì)念這一節(jié)日呀！大家一合計，決定上街擦護(hù)欄，美化我們的城市。下午，當(dāng)我?guī)еú紒淼浇稚系臅r候，哇，同學(xué)們早就干得熱火朝天了。看，素有“大力士”之稱的楊昊和王東手抓桶柄，健步如飛地來回?fù)Q水?！鞍凫`鳥”楊倩一邊仔細(xì)地擦著護(hù)欄，一邊輕聲哼著歌兒，那樣兒既愜意又好像在享受。最惹人注意的要數(shù)“調(diào)皮大王”何波了。他今天一反常態(tài)，干得比誰都賣力，抹布擦不干凈，他就用指甲把污垢摳下來，再用抹布擦……

小作者廖廖數(shù)筆，就把我們帶到了街上的勞動現(xiàn)場。作文選擇的這一事件最能反映勞動節(jié)的特征，而選擇的典型有男有女，有力大的，有力小的，也很有代表性。其中濃墨重彩地刻畫何波這個特殊人物，反襯了大家對勞動的重視。

要細(xì)致描寫。節(jié)日的活動，有多少人參加，活動的范圍有多大，人們情緒怎樣，有哪些行動、口號等，你最好選擇一兩個有代表性的場面重點(diǎn)刻畫，寫出當(dāng)時的氣氛。而對于具體的人物活動，你要抓住人們的行動、語言、神情等細(xì)致描繪，讓讀者能通過人物的外在言行體會到內(nèi)心的興奮。這樣，寫出來的文章才感動人。

再欣賞一位同學(xué)寫看花燈吧：

五顏六色的花燈，真是太美了。你看，有一只紅鯉魚張著大嘴巴，舞動著身子，搖著尾巴，旁邊還有許多荷花和荷葉，真是一派河塘月色，年年有余（魚）！那花燈在男男女女的手中變化著花樣，一下子就排出‘新春快樂’四個大字，一下子又是‘拜新年’。我也記不清還排了多少個字，反正只記得當(dāng)時鑼鼓喧天，悠揚(yáng)的鎖吶笛子聲震耳欲聾。

第7篇：寫國慶節(jié)的作文范文

跟重陽節(jié)有關(guān)的主題作文篇【1】

農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九“。又因為在我國古代，六為陰數(shù)，九是陽數(shù)，因此，重九就叫“重陽“。

重陽節(jié)的起源，最早可以推到漢初。據(jù)說，在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬餌、飲酒，以求長壽;漢高祖劉邦的愛妃戚夫人被呂后慘害后，宮女賈某也被逐出宮，將這一習(xí)俗傳入民間的。

古代，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)“。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐人登高詩很多，大多數(shù)是寫重陽節(jié)的習(xí)俗;杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽糕“的習(xí)俗。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽(羊)之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用“點(diǎn)燈“、“吃糕“代替“登高“，用小紅紙旗代替茱萸。

重陽節(jié)還要賞菊飲酒，起源于陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名;后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時士大夫，還多將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊很盛行，當(dāng)時的就有很多種。清代以后，賞菊之俗尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。

重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi);或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。

重陽節(jié)除了佩帶茱萸，也插。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習(xí)俗是把枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥。“這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、來相贈佩帶的。

跟重陽節(jié)有關(guān)的主題作文篇【2】

每當(dāng)秋高氣爽、飄香的時節(jié)，中國人又一次迎來了一個特殊的節(jié)日——重陽節(jié)。

重陽節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月初九舉辦，那時的老奶奶們在縣村里跳舞、唱歌為自己過重陽。九九重陽正趕上豐富多彩的秋季，它也染上了秋天的五彩和美麗。“九”包蘊(yùn)著長久，吉利，祝福老人們延年益壽，健康。“九”代表著中華人民的喜悅、興奮。

重陽節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負(fù)這大好光景，增添了這個秋天的快樂，有多少人畫上了這個秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。重陽節(jié)它又可以稱為茱萸節(jié)、節(jié)，甚至“野餐節(jié)”。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞對身體有益的活動，這是對身體非常好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時，你為爺爺奶奶做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢?聽聽我的親身經(jīng)歷吧。

又一次九月初九了，天上、屋頂上......到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原來今天是九月初九，九九是重陽節(jié)呀，是奶奶的節(jié)日，我怎么會忘了呢，應(yīng)該向她送什么禮物呀。我想了好一會兒，想不好呀。正當(dāng)心情煩躁時，我隨手拿了一張報紙，看見了“重陽節(jié)”這三個字，喜出望外，認(rèn)真地閱讀起報紙來，報上清楚地寫著每當(dāng)重陽節(jié)時，做孫子孫女的應(yīng)該陪自己的爺爺奶奶出去到郊外

散散心，吃吃糕點(diǎn)，看看，這就是最好的禮物，體驗這個秋天帶來的幸福?？戳诉@張報紙，我的心里有了小算盤。

我走到奶奶跟前，想考考奶奶的記性就笑著說：“奶奶，你知道今天是什么日子嗎?”奶奶疑惑地說：“哦......哦......哦，是你的生日吧?”“不是，不是，我生日早過了好幾個月了。”奶奶又思索起來，“難道今天是國慶節(jié)?”“更不是了，今天是重陽節(jié)，是你們的節(jié)日。”奶奶恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說：“我陪奶奶到郊外去吧!”我攙著奶奶走了。我和奶奶一邊談，一邊走，走得更遠(yuǎn)了。我們看著清澈池水，飽覽壯麗山色，頓時感覺神清氣爽。我陪著奶奶不知不覺度過了一天可愛的重陽節(jié)。

天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點(diǎn)，可真是雪中送炭啊。正準(zhǔn)備給奶奶過老年節(jié)。上面綴著

各種花紋，有的是嵌著幾棵小草......我們一家人圍坐在餐桌前，津津有味地嘗起了糕點(diǎn)，可好吃了。奶奶笑了，像年輕了五年。一家人嘴里甜甜蜜蜜，心里更加甜蜜。爽朗的笑聲傳遍了......

跟重陽節(jié)有關(guān)的主題作文篇【3】

第8篇：寫國慶節(jié)的作文范文

一、欣賞農(nóng)村廣袤的自然風(fēng)光，尋找美感，豐富寫作題材

農(nóng)村是個五彩繽紛的世界，農(nóng)村孩子他們從小頻繁地接觸大自然，對大自然有著豐富的感性認(rèn)識和深厚的感情。樹木茂盛、田野廣闊、村落炊煙，藍(lán)天白云、落日晚霞、青山綠水、花草野果……如此多樣的自然風(fēng)光為我們農(nóng)村小學(xué)作文素材注入了新鮮的源頭活水，給農(nóng)村孩子以美的熏陶，看桃紅柳綠，聽蟲啾鳥鳴，吸新鮮空氣，享拂面清風(fēng)。在日常的作文教學(xué)中，教師就應(yīng)當(dāng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生從觀察自己身邊的事物入手，在熟悉的家鄉(xiāng)尋美，在取材中孕育美，在寫作中表真情。

二、感受淳樸的民風(fēng)民俗，寫出鄉(xiāng)土情結(jié)

1.體驗鄉(xiāng)情之濃。農(nóng)家人純樸，他們勤勞、善良，與鄰里和睦相處的故事比比皆是：誰家的孩子考上大學(xué)，鄰里趕來祝賀；農(nóng)忙時，互幫搶農(nóng)活；修橋筑路，出資出力等等。讓學(xué)生在觀察、采訪中收集這些題材，并通過班內(nèi)、校內(nèi)信息交流，感受農(nóng)家人的純情美。

2.品味鄉(xiāng)俗之趣。千百年的農(nóng)家文化，農(nóng)家風(fēng)情，有其獨(dú)特的風(fēng)格，富有強(qiáng)勁的生命力。農(nóng)家人自娛自樂，表現(xiàn)出農(nóng)民祖祖輩輩的純真品格。如農(nóng)家慶賀節(jié)日，他們有自己的方式：節(jié)儉的村民殺雞宰鴨、捕魚撈蝦，走鄉(xiāng)鄰、訪親友，喝上兩盅，常常樂得開懷大笑。農(nóng)家的節(jié)日，不僅有“五一”節(jié)、國慶節(jié)、元旦和春節(jié)，還有更具農(nóng)家特色的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等等。在不同的時節(jié)，農(nóng)民用的是不同的慶賀方法。如清明時節(jié)，農(nóng)家門前要插楊柳枝；元宵節(jié)，居住在當(dāng)?shù)氐暮幽先艘^大年，要給已去世的親人上燈；端午那天，鄉(xiāng)村舞臺要唱戲，舞龍燈、唱花船；冬至那天，鄉(xiāng)村農(nóng)家要祭祖……諸如此類極具特色的習(xí)俗，盡管很多已無法追根溯源尋個究竟，但對孩子來說，當(dāng)他們得知這些“節(jié)日”是我們鄉(xiāng)村獨(dú)有時，那份自豪喜悅心情，是溢于言表的。

3.感受時尚之美。隨著時代的變遷，農(nóng)家舊俗也在悄悄改變，許多風(fēng)俗賦予了新的含義。這些反映當(dāng)代農(nóng)民新思想、新觀念、新習(xí)俗的題材，也是學(xué)生值得去捕捉的，如農(nóng)民致富思源、富而思進(jìn)的風(fēng)尚，他們捐資修村道，幫助貧困戶脫貧致富等等。

三、參加生產(chǎn)勞動，體驗生活，感受真情

“生活是寫作的唯一源泉?！鞭r(nóng)藝農(nóng)技是農(nóng)家的傳家寶，也是我們鄉(xiāng)村特有的教育資源。在開發(fā)作文題材時，我們通過讓學(xué)生“拜師學(xué)藝”，身體力行，領(lǐng)悟勞動的艱辛，豐富學(xué)生生活。在勞動中交流情感，獲取最有感觸的寫作素材。這樣，可以避免虛構(gòu)故事，泛泛而談，假情假義的作文現(xiàn)象。

1.品嘗勞動的辛苦。對于當(dāng)今農(nóng)民的后代來說，不少孩子是“小皇帝”、“小公主”，受千百年舊思想影響，年輕的父母，往往本著讓孩子跳出“農(nóng)門”的夙愿，常常制止孩子到田間地頭東跑西摸。因此，許多學(xué)生寫勞動，只言片語，寫不實在，寫不生動。我們通過讓學(xué)生和父母一道深入田間翻地、種菜、澆水、施肥、采茶、割稻等等，認(rèn)認(rèn)真真干一番，哪怕汗流浹背，讓他們親身體察勞動的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。從而，獲取豐富的作文素材，學(xué)習(xí)農(nóng)民勤勞純樸的好品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)農(nóng)民的智慧。作文要善于選材，取有特色的材料，寫有特色的作文。鄉(xiāng)村農(nóng)民有著無窮的智慧，他們的雙手創(chuàng)造了燦爛的農(nóng)家文明，創(chuàng)造了特藝特產(chǎn)，創(chuàng)出了自己獨(dú)特的勞動方式、致富門路。像種桑養(yǎng)蠶、栽瓜種豆、養(yǎng)魚捕蝦、放牛牧羊、插秧種菜等等這些農(nóng)活，都有著一套寶貴經(jīng)驗，凝聚著農(nóng)民的智慧。帶領(lǐng)學(xué)生走近農(nóng)民身邊，邊學(xué)邊做，邊想邊記，從親身感受中，寫下真實的體會。

為了讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增長知識，感受真情，我讓學(xué)生寫作《我跟爸爸學(xué)嫁接》、《養(yǎng)蠶小記》、《黃豆是這樣來的》、《采茶樂》等等，學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察，與家長交流，向農(nóng)民請教，普遍能夠?qū)⑽恼聦懙糜醒腥猓鎸嵏腥恕?/p>

四、交流、收集地方民間俗話農(nóng)諺、俚語方言，感受語言氣息

農(nóng)村生活是豐富多彩的，農(nóng)民的語言也是生動形象的，特別是一些土生土長的俚語方言、歇后語、生活諺語言簡意賅。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動積累搜集農(nóng)村的生動語言。“處暑蘿卜，白露菜?！薄捌咴屡攀[，不排就空。”“小麥種到冬，嚴(yán)嚴(yán)不透風(fēng)?！薄坝曛新勏s叫，預(yù)告晴天到；早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨鬧；麻雀囤食要落雪，螞蟻壘窩要落雨?！薄扒f稼一枝花，全靠肥當(dāng)家?！薄坝衩卒z得嫩，頂上一道糞?！薄叭苏`地一時，地誤人一季。”等等，這些有益的生活語言為農(nóng)村孩子寫作文提供了可借鑒的成分，點(diǎn)亮了他們作文的火花。語言是一個人有聲的名片。我們要想寫活一個人首先要熟悉他（她）的語言，這樣下筆才能精準(zhǔn)，人物形象才會呼之欲出。

第9篇：寫國慶節(jié)的作文范文

一、農(nóng)村習(xí)作教學(xué)之圍城——矛盾與困惑

農(nóng)村小學(xué)語文教師總是感到習(xí)作難教，學(xué)生覺得作文難寫，無話可說，無內(nèi)容可寫。問題集中表現(xiàn)在習(xí)作教學(xué)中“材料”的積蓄上，很多師生陷入“巧婦難為無米之炊”的困境，農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)走入了“圍城”。

二、圍城內(nèi)獨(dú)特的風(fēng)景——積蓄與表達(dá)

春天，農(nóng)村學(xué)生可以在原野肆意地奔跑、唱歌、摘野花；夏天可以脫得光溜溜地“撲嗵”“撲嗵”地跳進(jìn)小河里嬉鬧打水仗；秋天更是他們的樂園，三下五除二地爬上樹，摘柿子、桔子。要告訴學(xué)生，習(xí)作就是將“摘野花”“打水仗”時說的話、心里想的和感受寫下來，這就是文章,“生活處處皆文章”。

1.校內(nèi)觀察,積累素材

習(xí)作教學(xué)課上，教室不再是唯一的課堂，很多教師常把孩子們帶到課外、操場、校園角落，有意識地讓學(xué)生觀察“校園一角”。

2.結(jié)合教材,積累素材

前不久，有位教師在布置學(xué)生寫生活日記的時候，根據(jù)季節(jié)和天氣變化相機(jī)布置了寫《秋雨》，要求學(xué)生寫出秋雨那種涼涼的雨絲，寫出久旱過后的鄉(xiāng)村的雨景，關(guān)鍵是要寫出自己獨(dú)特的感受。對于作文《秋日陽光》，希望學(xué)生能描寫出秋高氣爽、秋陽高照的田園風(fēng)景，寫出家鄉(xiāng)初秋的美麗。

3.親情關(guān)愛,積累素材

農(nóng)村留守兒童多,大多靠爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)。有些習(xí)作課上可以看到教師這樣啟發(fā)學(xué)生:爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的?天氣涼了,當(dāng)你在學(xué)校感到冷的時候,是誰冒著寒冷給你送衣服、送被子?你心里有什么想法?有哪些心里話想對他們說說?這就是學(xué)生的生活,真實的生活,真實的生活寫下來就是感人的習(xí)作。

4.感恩觀察,積累素材

農(nóng)村留守兒童經(jīng)常得到好心人的資助，有的教師在習(xí)作課上這樣引導(dǎo)學(xué)生：當(dāng)你得到好心人捐助時，你心里最想說的是什么話?這也是農(nóng)村學(xué)生的生活，仍然是真實感人的場面，學(xué)生寫下來的習(xí)作很少有了空洞，至少有了可寫的內(nèi)容。

5.城市觀察,積累素材

前幾天學(xué)校組織了留守兒童代表暢游新萬州，參觀完回來后，同學(xué)們是這么寫的：

“轟隆?。∞Z隆隆！飛機(jī)越來越近了，我的心都揪到了一起。突然，飛機(jī)的前輪收起了，轟鳴聲加大了無數(shù)分貝?！Z’”一聲，飛機(jī)已經(jīng)離開了地面，飛向了天空?！?/p>

“飛機(jī)在跑道上一轉(zhuǎn)彎過來，立刻開始加速，發(fā)出震耳欲聾的響聲。王校長想拍飛機(jī)起飛的照片，可惜沒拍到，真遺憾。不過我覺得王校長說的一句話最經(jīng)典：‘飛機(jī)起飛了，你們的人生也該起飛了！’”

多么質(zhì)樸、真實的心里話。

6.媒體視訊，積累素材

當(dāng)下農(nóng)村，學(xué)生接觸最多的媒體就是電視。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視新聞，讓學(xué)生帶著任務(wù)回家，按照要求收看電視，讓學(xué)生的習(xí)作與時代同步。國慶節(jié)前夕，中國成功發(fā)射了“天宮一號”，讓學(xué)生收看現(xiàn)場直播，并寫自己的感言。當(dāng)然，文藝節(jié)目、動畫片、科教頻道都可以成為學(xué)生習(xí)作大餐的美味，作為農(nóng)村教師一定要充分利用和加強(qiáng)指導(dǎo)。

7.開展活動，積累素材

教師在課堂要創(chuàng)設(shè)語文綜合實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會觀察，學(xué)會記錄。如前不久有個班級組織了一次《濃濃的鄉(xiāng)情》活動，教師活動前一周就布置了任務(wù)，并加強(qiáng)了節(jié)目審查、指導(dǎo)，活動開展得十分成功。結(jié)束后有個學(xué)生是這么寫的：

“《媽媽的吻》歌聲是多么感人，我聽著聽著，心都疼了，因為我從小都沒有感受到父母的愛。在我剛滿兩個月的時候，父母把我扔在了家里，是爺爺奶奶照顧我吃著奶粉長大的。她唱出了真情，讓我聽了只想哭，我雖然不會唱，但是，今天是我最幸福的日子?！?/p>

所以，教師一定要開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生有更多的生活體驗，為習(xí)作素材的積蓄奠基。

8.民風(fēng)民事，積累素材

其實,農(nóng)村孩子生活的內(nèi)容非常豐富,習(xí)作素材并不少，關(guān)鍵看教師如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材的方法是否適時得當(dāng)。譬如春節(jié)吃團(tuán)年飯、貼春聯(lián)、玩爆竹，鄰里鄉(xiāng)親婚喪嫁娶，農(nóng)民春耕秋收等，都是積蓄素材的重點(diǎn)。

三、走出圍城看風(fēng)景——課內(nèi)與課外

尋求學(xué)生課外閱讀材料支援，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。學(xué)校的圖書資源非常有限，就與重慶青年助學(xué)會聯(lián)系，得到了城市孩子捐出的圖書500余本。這些圖書大多是語文方面的課外讀物，學(xué)校把這些圖書分類造冊，每班每星期輪流借閱50本，同學(xué)之間交換閱讀，要求每個學(xué)生每本書必須寫讀書筆記或讀書心得。這樣既解決了學(xué)生的課外閱讀的要求，又提高了學(xué)生的習(xí)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。