未成年法律知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：未成年法律知識(shí)范文

一、問題之提出

新《刑事訴訟法》第268條規(guī)定：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人刑事案件，根據(jù)情況可以對(duì)未成年犯罪嫌疑人、被告人的成長經(jīng)歷、犯罪原因、監(jiān)護(hù)教育等情況進(jìn)行調(diào)查。這樣就使得原本活躍于各地少年司法實(shí)踐中的未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度（以下簡稱“社會(huì)調(diào)查”）正式被立法機(jī)關(guān)采納，也正式以法律規(guī)范的形式融入到少年司法制度之中。從原本散落于各處的法律法規(guī)到如今法律層面上的正式規(guī)定，未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度在我國的少年司法實(shí)踐中積累了大量的適用經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)推動(dòng)我國少年司法制度的完善有著重要意義。雖然新刑訴法對(duì)社會(huì)調(diào)查作出了明確規(guī)定，但筆者認(rèn)為，這一規(guī)定僅僅具有原則性的指導(dǎo)意義，在一定程度上明確了社會(huì)調(diào)查的主體和社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容，但對(duì)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告所應(yīng)具有的法律屬性卻沒有明確規(guī)定。如果不能明確調(diào)查報(bào)告的法律屬性，就會(huì)使各地司法機(jī)關(guān)產(chǎn)生不同的理解，進(jìn)而制定出不同的實(shí)施細(xì)則。這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，即破壞法律適用的統(tǒng)一性，削弱此項(xiàng)制度所應(yīng)該具有的實(shí)用性。例如，有的司法機(jī)關(guān)將其視為證據(jù)，可以在審理階段進(jìn)行質(zhì)證；而有的司法機(jī)關(guān)只將其視為量刑參考意見，由法官自由裁量。不同的屬性自然會(huì)產(chǎn)生不同的法律效果，因此如何在現(xiàn)有法律規(guī)制的條件下界定社會(huì)調(diào)查報(bào)告屬性，是未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度需要首先突破的難題。

二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告屬性之不同界定及評(píng)析

我國未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度源于實(shí)踐，其在施行初期并無普遍性法律的規(guī)制，所以各地司法機(jī)關(guān)對(duì)其法律屬性的認(rèn)定并不相同。例如河南省蘭考縣法院將調(diào)查報(bào)告作為證據(jù)使用，允許訴訟參與人提出質(zhì)疑，然后由社會(huì)調(diào)查員進(jìn)行解答。而江蘇省的部分法院將社會(huì)調(diào)查員作為一種較為特殊的訴訟參與人對(duì)待，賦予其類似鑒定人的訴訟地位。隨著社會(huì)調(diào)查司法實(shí)踐的不斷發(fā)展，其在少年司法中所扮演的地位越來越重要，理論界對(duì)其研究也越發(fā)深入，總結(jié)各地的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)界大體上將社會(huì)調(diào)查報(bào)告界定為三種不同屬性：即品格證據(jù)說、鑒定意見說、量刑參考說。

（一）品格證據(jù)說

持該種觀點(diǎn)的學(xué)者較為普遍，其認(rèn)為未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查也就是指未成年人的人格調(diào)查或是品格調(diào)查，而調(diào)查的主要內(nèi)容便是未成年人的“人格”或是其“品格”，所以社會(huì)調(diào)查報(bào)告的法律屬性為品格證據(jù)。之所以認(rèn)為社會(huì)調(diào)查就是品格調(diào)查，主要是從人身危險(xiǎn)性的角度來進(jìn)行考量的。因?yàn)槠犯袷侨松砦ｋU(xiǎn)性的重要表征，“通過考察行為人的人格特點(diǎn)并加以科學(xué)分析，才能使人身危險(xiǎn)性的評(píng)估更加準(zhǔn)確、可靠”。那么為何要考慮人身危險(xiǎn)性這一要素呢？這主要是和社會(huì)調(diào)查的目的有關(guān)。因?yàn)槲闯赡耆诵淌掳讣纳鐣?huì)調(diào)查的理論基點(diǎn)在于刑罰的教育感化功能。未成年人在成長過程中，他們的心理狀態(tài)往往不夠穩(wěn)定，而且自制能力差，加之受外界的不良影響，所以其大多是出于偶然原因走上犯罪道路，比如因心血來潮、一時(shí)沖動(dòng)等，他們所實(shí)施的犯罪并不一定都是有預(yù)謀和有計(jì)劃的，因此大多數(shù)未成年人罪犯并非“罪大惡極”者。少年司法方針主要是考慮如何教育并改造未成年罪犯，這里就要放棄刑罰傳統(tǒng)上的報(bào)應(yīng)和威懾功能，轉(zhuǎn)而找到案件處理方式和教育改造的最佳“結(jié)合點(diǎn)”。對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找出犯罪原因，了解其人身危險(xiǎn)性和再犯可能性，將對(duì)其未來的教育改造產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用?！叭烁裾{(diào)查制度對(duì)于量刑具有重大影響，其充分考慮犯罪人的人身危險(xiǎn)性，通過審判前調(diào)查所獲得的犯罪人的人格特征正是其人身危險(xiǎn)性的表癥。”因此，社會(huì)調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容便具有品格證據(jù)的性質(zhì)。

筆者認(rèn)為，產(chǎn)生于我國司法實(shí)踐中的社會(huì)調(diào)查，其報(bào)告的法律屬性并不能簡單地納入“品格證據(jù)”的范疇。而未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度也不能單純地等同于人格調(diào)查或品格調(diào)查制度。一是因?yàn)椤捌犯褡C據(jù)”屬于“舶來”的法律詞語，其并沒有反映在我國的相關(guān)法律規(guī)范中。從我國刑事訴訟法的現(xiàn)有規(guī)范來看，其法定證據(jù)種類中并不包含“品格證據(jù)”。如果將其納入現(xiàn)有的證據(jù)種類中，就會(huì)破壞證據(jù)適用的法定性。二是從《刑事訴訟法》第268條的規(guī)定來看，社會(huì)調(diào)查的主要內(nèi)容為“成長經(jīng)歷、犯罪原因、監(jiān)護(hù)教育”等情況。雖然“等”字屬于列舉未完，但從上述三個(gè)要素來看，社會(huì)調(diào)查的主要方向不僅包括犯罪主體情況的調(diào)查，也包括犯罪原因的調(diào)查。所以說未成年犯罪嫌疑人或被告人的“品格”即人身危險(xiǎn)性只是社會(huì)調(diào)查的一個(gè)調(diào)查選項(xiàng)，將其統(tǒng)稱為“人格調(diào)查”不免會(huì)以偏概全。雖然社會(huì)調(diào)查以行為人為核心而展開，目的在于全方位掌握行為人的個(gè)體情況，但是其最終目的是并不只是對(duì)行為人主觀惡性的分析和預(yù)測(cè)，它還包括行為人社會(huì)危險(xiǎn)性方面的分析，而這其中顯然又會(huì)考慮眾多的社會(huì)因素。再者，因?yàn)閭€(gè)人生活經(jīng)歷的多樣性也就決定了人格或品格的內(nèi)涵具有復(fù)雜性，決定人格的因素有很多，社會(huì)因素和生理因素等都會(huì)對(duì)人格的形成產(chǎn)生影響，人格調(diào)查實(shí)際上就是追蹤個(gè)人在社會(huì)生活中的軌跡，其并不能脫離社會(huì)屬性。三是要對(duì)“品格證據(jù)”作出正確的理解。雖然對(duì)其概念的表面含義不難理解，但作為英美證據(jù)法中的一個(gè)重要規(guī)則，它的適用卻十分復(fù)雜?！坝⒚婪ㄉ鲜褂梦闯赡瓯桓嫒似犯褡C據(jù)的目的有二：一是證明案件的某些爭議事實(shí)或附隨事實(shí)，二是攻擊未成年被告人的可信性?！绷硗猓€會(huì)對(duì)被告人的定罪過程產(chǎn)生影響。因?yàn)槲闯赡耆似犯褡C據(jù)的提出會(huì)給未成年人本身和案件的審理帶來風(fēng)險(xiǎn)，所以它的提出有一定的限制條件。而我國司法實(shí)踐中的社會(huì)調(diào)查，它的調(diào)查內(nèi)容并不是查明案件事實(shí)或爭議事實(shí)，而是犯罪原因的歸納，所以并不對(duì)定罪產(chǎn)生任何影響，主要作用是在刑罰個(gè)別化原則下對(duì)量刑和未來幫教上的考量。再者刑訴法268條對(duì)社會(huì)調(diào)查的啟動(dòng)并沒有附加任何限制性條件。綜上所述，英美法下的“品格證據(jù)”與我國少年司法實(shí)踐中的社會(huì)調(diào)查不可相提并論。

（二）鑒定意見說

將社會(huì)調(diào)查報(bào)告視為一種特殊的鑒定意見，是近來不少學(xué)者的主張?！盁o論從形式、內(nèi)容還是形成的過程來看，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的類型視為鑒定意見都符合《刑事訴訟法》的證據(jù)規(guī)定。國外立法也有類似的規(guī)定。例如，《日本少年法》第9條規(guī)定：進(jìn)行前款規(guī)定的調(diào)查，務(wù)必調(diào)查少年、監(jiān)護(hù)人或者相關(guān)人員的人格、經(jīng)歷、素質(zhì)、環(huán)境，特別要有效運(yùn)用少年鑒別所提供的關(guān)于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及其他專門知識(shí)的鑒定結(jié)論。美國也是采用類似的做法，由鑒別中心或鑒別所負(fù)責(zé)社會(huì)調(diào)查工作。”在部分地區(qū)的司法實(shí)踐中，也將社會(huì)調(diào)查員的地位等同于鑒定人，獨(dú)立于控辯雙方之外。

筆者不贊同上述說法，社會(huì)調(diào)查報(bào)告不能等同為一種特殊的鑒定意見。雖然在司法實(shí)踐中，部分地區(qū)社會(huì)調(diào)查工作由專業(yè)的社會(huì)工作者來承擔(dān)，其運(yùn)用自身所具有的專業(yè)知識(shí)和理論素養(yǎng)，對(duì)調(diào)查中所涉及的專門性問題通過分析和判斷形成一份高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，從某些方面看和傳統(tǒng)的司法鑒定者的工作相同。但筆者認(rèn)為我國刑事訴訟法下規(guī)定的鑒定意見并不具有包含社會(huì)調(diào)查報(bào)告的可能性。第一，因?yàn)楦鶕?jù)《司法鑒定管理決定》的要求，我國對(duì)于鑒定機(jī)構(gòu)的資格和條件有著原則性的要求。鑒定機(jī)構(gòu)的設(shè)立和鑒定業(yè)務(wù)的開展必須要經(jīng)過相關(guān)機(jī)構(gòu)的登記和公告，鑒定人的資格和要求也有法律規(guī)定。而且從現(xiàn)有規(guī)定看，我國鑒定工作根據(jù)鑒定對(duì)象可分為“法醫(yī)類鑒定”、“物證類鑒定”和“聲像資料類鑒定”。將社會(huì)調(diào)查強(qiáng)行納入鑒定意見，與現(xiàn)有法律法規(guī)相抵觸，因此，不能直接套用外國的規(guī)定在我國使用。第二，鑒定意見為“鑒定人對(duì)與案件事實(shí)有關(guān)的某些專門性問題進(jìn)行鑒別、分析后所作出的判斷”?？梢钥闯觯讣聦?shí)也包含了定罪事實(shí)，即犯罪構(gòu)成要件的事實(shí)，鑒定等同于事實(shí)調(diào)查，也就是對(duì)與定罪事實(shí)有關(guān)的專門性問題進(jìn)行分析。但是社會(huì)調(diào)查不涉及對(duì)被告人定罪情況的考慮，并不調(diào)查與犯罪構(gòu)成有關(guān)的行為和結(jié)果事實(shí)。第三，從法律責(zé)任的角度考慮，如果鑒定人故意作出虛假鑒定或不實(shí)鑒定，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但是在第268條也沒有規(guī)定虛假調(diào)查報(bào)告的法律后果，因此不能貿(mào)然認(rèn)為其屬于鑒定意見，也不能將國外的制度不加辨別地適用于我國的司法實(shí)踐。將社會(huì)調(diào)查報(bào)告等同于鑒定意見，其在形式上是想將社會(huì)調(diào)查報(bào)告納入法定的證據(jù)種類，但實(shí)質(zhì)上是將由專業(yè)性工作人員作出的調(diào)查報(bào)告等同于“專家意見書”，這樣也是不妥的，同證據(jù)能力法定化和證據(jù)形式法定化原則相悖。雖然其中會(huì)包含專家事實(shí)意見，但對(duì)案件事實(shí)卻不是親身感受的，也并不是對(duì)案件事實(shí)的陳述。

（三）量刑參考說

持該種觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為我國的未成年人社會(huì)調(diào)查不涉及案件事實(shí)本身的調(diào)查，因?yàn)椤罢{(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與犯罪事實(shí)是否存在、是否有罪、罪責(zé)輕重等均無關(guān)聯(lián)，不能稱之為刑事證據(jù)，只能作為法庭對(duì)未成年人刑事案件在量刑時(shí)的一種參考?！痹摲N觀點(diǎn)立論的主要依據(jù)便是證據(jù)的基本特征。根據(jù)通說，證據(jù)具有客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性。社會(huì)調(diào)查報(bào)告之所以不是證據(jù)，就是在于其并不具有關(guān)聯(lián)性。因?yàn)樽C據(jù)的關(guān)聯(lián)性是同案件事實(shí)存在的某種聯(lián)系，因?yàn)樽C據(jù)是在案件發(fā)生過程中產(chǎn)生的，它同案件事實(shí)之間存在著必然的和客觀的聯(lián)系，對(duì)證明案情十分重要。而這里的案件事實(shí)正如上所述，主要是關(guān)于行為和結(jié)果的事實(shí)，是定罪事實(shí)。而社會(huì)調(diào)查所反映的內(nèi)容卻同案件事實(shí)沒有必然和客觀的聯(lián)系，例如社會(huì)調(diào)查中關(guān)于犯罪原因的探查，其同案件事實(shí)的發(fā)生雖然有某種聯(lián)系，但卻不是必然聯(lián)系，只是偶然或間接聯(lián)系。而且社會(huì)調(diào)查中必然會(huì)涉及到第三人對(duì)未成年人的評(píng)價(jià)，這些都具有很強(qiáng)的主觀性，和案件事實(shí)并沒有客觀的聯(lián)系。

將社會(huì)調(diào)查報(bào)告視同量刑參考的觀點(diǎn)避免了前兩種觀點(diǎn)的“違法”嫌疑，從現(xiàn)有的法律規(guī)范上來說，確實(shí)沒有突破證據(jù)的法定種類的限制。但這并不表明將調(diào)查報(bào)告視為量刑參考是沒有問題的。筆者認(rèn)為，從社會(huì)調(diào)查報(bào)告本應(yīng)具有的“應(yīng)然法律效果”和“應(yīng)然社會(huì)效果”來看，還是有很大問題存在的。如果將其視為一般的量刑參考意見，則難以發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的法律效果和社會(huì)效果，最終使社會(huì)調(diào)查的適用效果“大幅縮水”。因?yàn)榱啃虆⒖家庖娭皇窃诹啃屉A段作為一種特殊的訴訟材料提交法官，其所反映的內(nèi)容只能依據(jù)法官的自由心證予以采納。但是依據(jù)刑事訴訟的證明原則，一項(xiàng)訴訟材料在取得證據(jù)能力之后才可以對(duì)它的證明力運(yùn)用自由心證進(jìn)行綜合評(píng)判。而證據(jù)能力的獲得要經(jīng)過法定的調(diào)查程序。那么量刑參考能否獲得證據(jù)能力？另外，控辯雙方如果對(duì)其真實(shí)性產(chǎn)生異議，能否適用質(zhì)證程序？這都是深入研究后留存的疑問。因此筆者認(rèn)為，將社會(huì)調(diào)查報(bào)告視為量刑參考意見仍然不妥，因?yàn)椴荒軐?duì)其內(nèi)容的真實(shí)性經(jīng)過法定程序的檢驗(yàn)。如果只是提交法官單純的量刑建議，勢(shì)必會(huì)使社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容形式化和單一化，使其無法真實(shí)反映未成年人的各項(xiàng)情況，以至于法官無法把握刑罰的裁量和后期的幫教矯治，削弱社會(huì)調(diào)查的法律效果和社會(huì)效果。

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告屬性之重新認(rèn)識(shí)

上述幾種觀點(diǎn)都不能準(zhǔn)確地界定社會(huì)調(diào)查報(bào)告的法律屬性，這就需要以另一種視角來解析其法律屬性?？梢哉f上述對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告屬性的認(rèn)識(shí)都是在我國刑事訴訟傳統(tǒng)的定罪量刑相混合模式下進(jìn)行的。能否以另一種視角重新審視社會(huì)調(diào)查報(bào)告的屬性？筆者認(rèn)為這是可行的。在這里首先要重新認(rèn)識(shí)未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度。

（一）未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度之重新認(rèn)識(shí)――定罪與量刑的分離

之所以要重新認(rèn)識(shí)社會(huì)調(diào)查制度，是從定罪和量刑程序的角度出發(fā)的。一般來說我國刑事訴訟是定罪和量刑程序相混合，量刑事實(shí)的認(rèn)定并不需要經(jīng)過獨(dú)立的訴訟程序。但未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度經(jīng)過多年的司法實(shí)踐，量刑前社會(huì)調(diào)查的發(fā)展和成熟已經(jīng)使少年刑事訴訟體現(xiàn)出定罪程序和量刑程序的分離。之所以得出上述結(jié)論，一是因?yàn)槲闯赡耆诵淌掳讣鐣?huì)調(diào)查制度的作用便在于使量刑更加規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)而推進(jìn)量刑程序相對(duì)獨(dú)立化。從社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容可以看出，其并不反映案件事實(shí)，而是圍繞未成年人的個(gè)人家庭情況、社會(huì)環(huán)境和犯罪原因等因素來展開，這些因素都是量刑過程中法官所應(yīng)考慮的酌定情節(jié)?？紤]到這些因素在未成年人實(shí)施犯罪過程中或大或小的影響，加之對(duì)其未來人生發(fā)展的考量，法官必須在量刑時(shí)慎之又慎。繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的定罪量刑相混合的模式，法官可能無法掌握大量的酌定情節(jié)等材料，所以有必要將量刑從定罪程序中分離。二是因?yàn)槎ㄗ锱c量刑相分離的訴訟模式有法可依。根據(jù)《關(guān)于規(guī)范量刑程序若干問題的意見（試行）》以及《人民法院量刑指導(dǎo)意見（試行）》，法院在審理活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)保證量刑活動(dòng)的相對(duì)獨(dú)立性，人民法院、人民檢察院、偵查機(jī)關(guān)或者辯護(hù)人委托有關(guān)方面制作涉及未成年人的社會(huì)調(diào)查報(bào)告的，調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)在法庭上宣讀，并接受質(zhì)證。從上述相關(guān)規(guī)定可以看出，對(duì)影響量刑的社會(huì)調(diào)查報(bào)告可以經(jīng)過質(zhì)證程序，說明社會(huì)調(diào)查報(bào)告的適用便是在定罪與量刑相分離的模式下生成的。

（二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告屬性在定罪一量刑分離模式下之重新認(rèn)識(shí)

上述已經(jīng)闡明未成年人刑事案件的社會(huì)調(diào)查報(bào)告是在定罪一量刑分離模式下生成的。社會(huì)調(diào)查報(bào)告適用于相對(duì)獨(dú)立的量刑程序，所以其法律屬性便是量刑證據(jù)材料，即用來證明量刑事實(shí)的載體。

有的學(xué)者認(rèn)為，“社會(huì)調(diào)查不是對(duì)未成年犯罪嫌疑人、被告人作案事實(shí)的調(diào)查，與案件本身沒有必然聯(lián)系。因而，顯而易見，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)不是證據(jù)的屬性”。許多學(xué)者也認(rèn)為社會(huì)調(diào)查并不反映案件事實(shí)，所以其缺少證據(jù)所應(yīng)該具有的關(guān)聯(lián)性。但筆者認(rèn)為，上述結(jié)論都是在定罪量刑一體化的角度下得出的，即在不區(qū)分定罪證據(jù)和量刑證據(jù)的基礎(chǔ)上作出的論斷。誠然，證據(jù)的關(guān)聯(lián)性必須要求證據(jù)同案件事實(shí)存在某種聯(lián)系。但是，在定罪―量刑程序分離模式下，在量刑過程中也存在相應(yīng)的影響量刑的客觀事實(shí)，即量刑事實(shí)?！鞍讣聦?shí)”完全可以進(jìn)行擴(kuò)大解釋，可以分為定罪事實(shí)和量刑事實(shí)，這兩個(gè)因素合起來就影響了一個(gè)案件的定罪量刑。這里所作出的擴(kuò)大解釋是有法可依的。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于適用（中華人民共和國刑事訴訟法）的解釋》第64條的規(guī)定，運(yùn)用證據(jù)證明的案件事實(shí)即包括了“被告人有無從重、從輕、減輕、免除處罰情節(jié)”，又包括“與定罪量刑有關(guān)的其他事實(shí)”。這也就是說，影響量刑的事實(shí)完全屬于案件事實(shí)，而社會(huì)調(diào)查所記載的事實(shí)同定罪無關(guān)，但卻影響量刑事實(shí)的認(rèn)定。

既然社會(huì)調(diào)查報(bào)告同量刑息息相關(guān)，那么接下來又會(huì)產(chǎn)生另一個(gè)問題，即社會(huì)調(diào)查報(bào)告是否就是量刑證據(jù)？筆者將其認(rèn)定為量刑階段的證據(jù)材料，而不是量刑證據(jù)。此處關(guān)于證據(jù)和證據(jù)材料的區(qū)分，一方面會(huì)涉及到二者屬性的認(rèn)定，另一方面也同社會(huì)調(diào)查報(bào)告所記載的事項(xiàng)有關(guān)。

對(duì)證據(jù)和證據(jù)材料的區(qū)分關(guān)鍵是要明晰證據(jù)的定義。我國刑事訴訟法將證據(jù)定義為“可以用于證明案件事實(shí)的材料”。這里的“材料”不是指證據(jù)材料，而是指同案件事實(shí)有關(guān)聯(lián)性的材料，并且經(jīng)過各種證據(jù)規(guī)則查證屬實(shí)。那些同案件事實(shí)無關(guān)聯(lián)，或者未經(jīng)證據(jù)規(guī)則查證的材料，則是證據(jù)材料，它只是案件證據(jù)的“來源”，并不是證據(jù)本身。證據(jù)材料只有經(jīng)過各種證明規(guī)則查證屬實(shí)才能取得證據(jù)資格，才能具有證明能力。因此，證據(jù)資料和證據(jù)之間應(yīng)該有證明規(guī)則的鏈接。在《關(guān)于規(guī)范量刑程序若干問題的意見（試行）》中規(guī)定社會(huì)調(diào)查報(bào)告可以接受質(zhì)證，表明報(bào)告所記載的事項(xiàng)需要經(jīng)過法定的證明規(guī)則來查證屬實(shí)，進(jìn)而也表明了其只是證據(jù)材料，并不是證據(jù)本身。因?yàn)樽C據(jù)材料只有經(jīng)過法定的證據(jù)調(diào)查程序之后才能取得證明能力，接下來才能對(duì)有關(guān)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)定，才能納入法官自由心證的范圍并成為裁決的依據(jù)，而那些未查證屬實(shí)的事項(xiàng)則被排除在證據(jù)之外。所以說，社會(huì)調(diào)查報(bào)告所記載的事項(xiàng)只有經(jīng)過法庭的質(zhì)證程序后，才能取得證據(jù)資格，法官才會(huì)根據(jù)自己的自由心證對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行采納，那些被采納的內(nèi)容才會(huì)對(duì)量刑事實(shí)的認(rèn)定產(chǎn)生影響。這里需要說明的是，由于定罪和量刑程序的分離，定罪程序在堅(jiān)持“無罪推定”的原則下必須要對(duì)定罪事實(shí)堅(jiān)持嚴(yán)格證明原則，對(duì)證據(jù)種類和取證方法必須堅(jiān)持合法性原則，即證據(jù)資料必須為法定證據(jù)種類，獲取這些證據(jù)資料的手段符合法律規(guī)定。而量刑程序是一個(gè)獨(dú)立的階段，是在認(rèn)定行為人有罪的前提下而啟動(dòng)的，所以其證據(jù)材料的認(rèn)定不必堅(jiān)持“無罪推定”原則，以自由證明即可，證據(jù)種類和取證方式不受法定證據(jù)方法的限制，但其若要認(rèn)定為量刑證據(jù)也要遵循一定的證明規(guī)則。

另一方面，從社會(huì)調(diào)查報(bào)告所記載的內(nèi)容來看，其也只是證據(jù)材料。因?yàn)樯鐣?huì)調(diào)查報(bào)告需要反映未成年人人身情況的多方面內(nèi)容，包括成長經(jīng)歷、監(jiān)護(hù)教育、犯罪原因等許多情況，而這些內(nèi)容又多具有社會(huì)屬性，其是通過調(diào)查員多方走訪而來的，其中必然摻雜著主觀的成分，加之調(diào)查報(bào)告一般都附有調(diào)查員的事實(shí)分析和法律建議，這其中也都包含眾多主觀因素。而證明案件事實(shí)相關(guān)的證據(jù)則需要滿足三個(gè)條件，即客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性?？陀^性要求排除個(gè)人的主觀判斷，而且其來源必須保證客觀真實(shí)性；關(guān)聯(lián)性則要求其同案件事實(shí)必須要有某種聯(lián)系；合法性則要求證據(jù)必須要依照法定程序取得。就現(xiàn)階段來說，我國法律對(duì)未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查的規(guī)定過于原則化，其并沒有規(guī)定詳細(xì)的調(diào)查程序，且其調(diào)查內(nèi)容并不都具有客觀性，其中必然摻雜著被調(diào)查對(duì)象或調(diào)查員的主觀判斷。因此，現(xiàn)在就貿(mào)然承認(rèn)其為“證據(jù)”則操之過急，其只是由眾多材料堆砌而成的證據(jù)材料。

第2篇：未成年法律知識(shí)范文

專人專審機(jī)制。該院對(duì)于未成年人犯罪案件，指派經(jīng)驗(yàn)豐富、熟知心理學(xué)的女干警專門負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮女干警心思細(xì)膩、耐心穩(wěn)重的優(yōu)勢(shì)，注重從未成年人獨(dú)特的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)癥施教，因勢(shì)利導(dǎo)，既講解法律知識(shí)，分析犯罪危害，又實(shí)施心理溝通和疏導(dǎo)，幫助其從思想根源上走出誤區(qū)。

權(quán)益保障機(jī)制。該院建立未成年人犯罪信息綠色通道和快速介入機(jī)制，對(duì)于公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹榈纳婕拔闯赡耆说陌讣?，?jiān)持做到第一時(shí)間介入案件、第一時(shí)間掌握案情、第一時(shí)間實(shí)施監(jiān)督。審查案件時(shí)，重點(diǎn)審查是否存在刑訊逼供、是否提供法律援助、是否核查出生日期等關(guān)鍵事項(xiàng)，嚴(yán)格執(zhí)行羈押必要性審查和法定人到場(chǎng)制度，可捕可不捕的堅(jiān)決不捕，切實(shí)權(quán)益保障落實(shí)到每個(gè)過程、每個(gè)細(xì)節(jié)。

品行調(diào)查機(jī)制。該院堅(jiān)持案件審查與品行調(diào)查相結(jié)合，深入家庭、社區(qū)、學(xué)校，注重調(diào)查分析未成年犯罪嫌疑人道德品行和慣常表現(xiàn)，通過對(duì)家庭狀況、性格特點(diǎn)、在校表現(xiàn)和社會(huì)活動(dòng)等情況的研究剖析，進(jìn)一步了解其成長經(jīng)歷、犯罪成因和動(dòng)機(jī)、目的等因素，為準(zhǔn)確審查案件提供依據(jù)。

第3篇：未成年法律知識(shí)范文

2011年，區(qū)進(jìn)一步加大對(duì)婦女兒童的法律援助工作力度，確保了婦女兒童的合法權(quán)益。全年辦結(jié)法律援助案件1972件，其中婦女維權(quán)案件466件，為其避免和挽回經(jīng)濟(jì)損失210余萬元；未成年人維權(quán)案件168件，為其避免和挽回經(jīng)濟(jì)損失110余萬元。

一是狠抓法律援助機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步健全法律援助網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)法律援助制度建設(shè)，完善組織機(jī)構(gòu)和人員管理、經(jīng)費(fèi)管理、辦案規(guī)程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控等制度，推動(dòng)法律援助工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，促進(jìn)法律援助工作規(guī)范、有序、健康發(fā)展。完善規(guī)范法律援助的申請(qǐng)、審查、決定、指派和監(jiān)督等行為。完善婦女法律援助維權(quán)工作站、青少年法律援助維權(quán)工作站的建設(shè)。完善區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）法律援助網(wǎng)絡(luò)，以村（社區(qū)）綜治站為基礎(chǔ)建立了389個(gè)便民聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，并統(tǒng)一了制度、公示牌、登記簿冊(cè)，形成了覆蓋全區(qū)的法律援助網(wǎng)絡(luò)體系。區(qū)法律援助中心對(duì)各鎮(zhèn)街聘請(qǐng)的法律援助便民聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)法律援助知識(shí)在基層的深入普及。

二是進(jìn)一步做好對(duì)婦女、未成年人特殊群體的法律援助工作。推出專項(xiàng)便民措施，對(duì)孕、產(chǎn)、哺乳期婦女可以優(yōu)先獲得法律援助咨詢和法律援助申請(qǐng)的受理，對(duì)上述婦女可以電話預(yù)約辦理法律援助申請(qǐng)手續(xù)，可以電話申請(qǐng)法律援助上門服務(wù)；通過自薦、審核、篩選的方式，建立合川區(qū)未成年人刑事法律援助骨干律師隊(duì)伍。

三是切實(shí)提高婦女、未成年人法律援助工作質(zhì)量和效率。加強(qiáng)對(duì)法律援助和法律服務(wù)人員的培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化其工作責(zé)任心，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。健全完善法律援助服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，推行限時(shí)辦結(jié)制度。出臺(tái)《法律援助案件質(zhì)量監(jiān)督的實(shí)施意見》。實(shí)行分類分片聯(lián)系指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量保證金制度，推行法律援助質(zhì)量反饋卡，做到一案一卡，并采取抽查的方式進(jìn)行回訪，聽取法官、受援人的意見；對(duì)重大、典型、疑難的法律援助案件實(shí)行集體討論和庭審旁聽制，必要時(shí)，法律援助中心組織專門人員、資深律師和法律專家進(jìn)行“會(huì)診”，確保受援人獲得優(yōu)質(zhì)、高效的法律援助服務(wù)。

四是做好婦女、未成年人法律知識(shí)的宣傳教育工作。區(qū)援助中心每年對(duì)基層?jì)D女干部進(jìn)行法律培訓(xùn)，提高她們的維權(quán)意識(shí)，使其在基層維權(quán)事務(wù)中更好地發(fā)揮作用。開展法律援助宣傳咨詢活動(dòng)20余場(chǎng)次，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)55場(chǎng)次，發(fā)放《婦女維權(quán)手冊(cè)》、《未成年人維權(quán)手冊(cè)》、《法律援助便民聯(lián)系手冊(cè)》等宣傳資料30000余份,受教育人數(shù)達(dá)7000余人。

第4篇：未成年法律知識(shí)范文

關(guān)鍵字：未成年犯罪；法律意識(shí)；認(rèn)知不良現(xiàn)象能力；預(yù)防犯罪

當(dāng)今社會(huì)未成年犯罪越來越多，成為社會(huì)的第三大公害，而且犯罪的年齡還在下降，對(duì)于未成年的界定，國外各有各的法律規(guī)定，不盡相同，而我國負(fù)刑事責(zé)任的起點(diǎn)年齡為14周歲，我國憲法又有關(guān)于“未成年人是指未滿十八周歲的人”的規(guī)定，可以得出我國的未成年人犯罪是指已滿14周歲至不滿18周歲的具有刑事責(zé)任能力的未成年人實(shí)施的違反刑事法律具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的依法應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為。具體而言，我國的未成年人犯罪包括已滿14周歲未滿16周歲的實(shí)施的故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪，又包括已滿16周歲未滿18周歲的人實(shí)施的所有刑法予以禁止的行為。

技工學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是初中起點(diǎn)的入學(xué)的青少年，從入學(xué)到畢業(yè)正是16歲到18歲之間的年齡，年齡再小一點(diǎn)的有14歲或15歲入學(xué)的，他們的年齡正是未成年犯罪界定的范圍。這一時(shí)期的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，心理發(fā)育尚不成熟，辨別是非與控制自我的能力較弱，對(duì)于教育者來說，如何加強(qiáng)學(xué)生管理預(yù)防犯罪成為第一重要的事情。作為技工學(xué)校的教育者，我們做了以下嘗試：

一、學(xué)校定時(shí)開設(shè)法律講座，使學(xué)生了解未成年犯罪的概念，建立法律意識(shí)

世界上各個(gè)國家根據(jù)自己的國情，都有自己的有關(guān)青少年犯罪的法律規(guī)定，如：英國《青少年法》第一條規(guī)定：“本法所稱的青少年是指那些違法犯罪時(shí)不滿18周歲的人”。美國《青少年犯教養(yǎng)法》第四十章也規(guī)定：“本章所稱‘少年’是指未滿18周歲的人”；原聯(lián)邦德國《青少年刑法》第4條規(guī)定“少年的違法行為看做是犯罪還是過錯(cuò)以及時(shí)效問題，皆依照一般刑法規(guī)定處理?！币簿褪钦f何為未成年人犯罪嚴(yán)格按照刑法的相關(guān)規(guī)定處理，而不考慮“身份犯罪”?！抖砹_斯刑法典》第87條第2款也規(guī)定“對(duì)實(shí)施犯罪的未成年人，可以判處刑罰，或者對(duì)他們適用教育感化性強(qiáng)制措施?！睂?duì)于刑事責(zé)任年齡的起點(diǎn)德、俄都規(guī)定為14周歲，即在這兩個(gè)國家未成年人犯罪是指年滿14周歲未滿18周歲的人實(shí)施的處罰刑事法律的行為。通過這些法律知識(shí)使學(xué)生知道自己雖然是未成年，同樣需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，如果行為不當(dāng)同樣會(huì)觸犯法律，受到法律的制裁。

二、定期開設(shè)社會(huì)現(xiàn)象分析或心里分析講座，使學(xué)生提高社會(huì)不良現(xiàn)象侵蝕和網(wǎng)絡(luò)毒害的免疫功能

對(duì)于社會(huì)的不良現(xiàn)象，我們應(yīng)該通過分析不良現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對(duì)社會(huì)的毒害，幫助學(xué)生正確看待和認(rèn)識(shí)它，分清是與非、分清善與惡，分清美與丑，學(xué)會(huì)拒絕非法的、丑惡的、不健康的東西，在進(jìn)行社會(huì)現(xiàn)象分析的同時(shí)，結(jié)合法律知識(shí)更能夠加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，如：在認(rèn)識(shí)和分析貪污現(xiàn)象時(shí)，可以結(jié)合《刑法》第三百八十二條：國家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。第三百八十三條、第三百八十四條等法律條款都從不同程對(duì)貪污罪進(jìn)行了界定。讓學(xué)生明確，不良的行為過了界限是要負(fù)法律責(zé)任的。對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象是認(rèn)識(shí)而不是讓學(xué)生蒙住眼睛避開它，刻意的避是避不開的，只有學(xué)會(huì)拒絕，才能提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

對(duì)于處理網(wǎng)絡(luò)的毒害更是如此，教育者一直喊著要青少年“遠(yuǎn)離”網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)隨處可見，“遠(yuǎn)離”教育是不現(xiàn)實(shí)的，只有正確的分析和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的毒素才能提高學(xué)生的免疫功能。比如：和學(xué)生一起分析“虛擬”和“現(xiàn)實(shí)”的區(qū)別；分析網(wǎng)絡(luò)游戲的創(chuàng)作者是如何利用青少年的好奇心來設(shè)計(jì)游戲的，分析青春期人的心里變化，通過對(duì)不同人群、站在不同角度進(jìn)行心里分析，學(xué)生會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的情節(jié)和現(xiàn)象，分析現(xiàn)實(shí)的自我和虛擬空間的自我的區(qū)別，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高自身的免疫能力，以期達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

三、通過“愛心”教育、感化、挽救有不良行為和心里的落后學(xué)生，使其迷途知返，預(yù)防犯罪發(fā)生

日前，省預(yù)防未成年人犯罪條例征求意見稿中規(guī)定，教育行政部門應(yīng)將預(yù)防未成年人犯罪工作納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)，學(xué)校也應(yīng)將這項(xiàng)工作納入對(duì)教師的考核。

挽救、幫助“不良少年”，是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)責(zé)無旁貸的職責(zé)和義務(wù)。負(fù)責(zé)任的教育，有作為的學(xué)校，和有愛心的老師，應(yīng)該為每個(gè)孩子提供寬松的轉(zhuǎn)化機(jī)會(huì)，讓他們得到健康向上、充滿愛心的教育環(huán)境。這是教育的“喚醒”和“激勵(lì)”的本質(zhì)所在。

時(shí)下的技工學(xué)校，沒有“升學(xué)的壓力”，有更好的教育環(huán)境，可以采取寬泛的教育手段，融人格道德教育、情商發(fā)展于一體挽救不良學(xué)生，只要我們教育者肯獻(xiàn)出愛心和經(jīng)歷，只要我們的機(jī)構(gòu)將預(yù)防學(xué)生犯罪工作納入學(xué)校的年度考核，必將能夠督促教育執(zhí)行者，把教好“不良少年”當(dāng)作重要的教育責(zé)任，認(rèn)真作為。這樣學(xué)校里才能更好的建立和諧的教育、可持續(xù)發(fā)展的教育體制。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉杰超．《未成年人犯罪的預(yù)防和懲治》[J]．成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)．2006，（07）．

[2]張梅姿．《學(xué)校教育與未成年人犯罪預(yù)防》[J]．新西部（下半月） ．2007，（10）．

第5篇：未成年法律知識(shí)范文

一、深入宣傳《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)

在各學(xué)校開設(shè)法律課，開辦法律知識(shí)講座。

二、深化“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)

今年以來，我局扎實(shí)拓展“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，以法律援助中心為主，在律師事務(wù)所、公證處、司法鑒定所、基層司法所等單位開展創(chuàng)建了“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”活動(dòng),促使青年維權(quán)崗單位能夠保持先進(jìn)性、示范性、導(dǎo)向性，繼續(xù)為維護(hù)未成年人的合法權(quán)益、預(yù)防未成年人犯罪做出貢獻(xiàn)。我局利用法援中心，開展對(duì)未成年人弱勢(shì)群體的法律援助，為他們排憂解難、救助保護(hù)，維護(hù)其合法權(quán)益。同時(shí)，規(guī)范法律援助案件的受理、指派、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)法律援助案件辦案質(zhì)量的監(jiān)督。嚴(yán)格實(shí)行法律援助責(zé)任制度，對(duì)于涉及未成年人法律援助的案件采取任務(wù)到所、定案到人、責(zé)任到人。對(duì)未成年人刑事犯罪，因家庭經(jīng)濟(jì)困難等原因沒有能力聘請(qǐng)律師的，主動(dòng)、及時(shí)為其提供法律援助。并進(jìn)一步加強(qiáng)“148”窗口形象建設(shè)，解答未成年人的法律咨詢，為未成年人提供全方位、方便和有效的法律服務(wù)。今年我們共為16名未成年人提供了法律援助，其中為8名未成人犯罪提供免費(fèi)辯護(hù)，為8名未成年人提供法律幫助。

三、加強(qiáng)對(duì)失足未成年人的安置幫教工作

今年六月份，我局在市勞教所邀請(qǐng)兩名失足未成年人在市二中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，取得了較好的效果

四、組織開展“青果援”行動(dòng)

二、存在不足和今后工作打算。

1、工作中對(duì)未成年人動(dòng)態(tài)管理還不夠及時(shí)，對(duì)外來務(wù)工子女、單親家庭子女情況掌握還不夠。

第6篇：未成年法律知識(shí)范文

論文關(guān)鍵詞　未成年人　法定人　訴訟權(quán)利

刑事訴訟是一個(gè)敏感地域。未成年人一旦涉嫌犯罪，在將自己交由法律評(píng)判的同時(shí)，也提出了未成年人權(quán)益的刑事司法保護(hù)課題。未成年被告人處于被追究地位，直接對(duì)話國家刑罰權(quán)，而刑罰權(quán)是國家對(duì)公民所動(dòng)用的最為嚴(yán)厲的懲罰權(quán)，這一權(quán)力行使的過程以及最終實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，都會(huì)對(duì)公民的權(quán)利造成限制甚至剝奪。刑事案件中未成年被告人的法定人參與刑事訴訟活動(dòng)，行使相應(yīng)的訴訟權(quán)利，可解決未成年被告人不能充分行使訴訟權(quán)利的問題，可有效對(duì)抗國家公權(quán)力，以保護(hù)處于弱勢(shì)地位的未成年被告人合法權(quán)益。因此，未成年被告人的法定人能動(dòng)地參與刑事訴訟，對(duì)保護(hù)未成年被告人的合法權(quán)益有積極的意義。

一、法定人的訴訟地位及訴訟權(quán)利

法定人是指依照法律規(guī)定對(duì)被人負(fù)有專門保護(hù)義務(wù)的訴訟參與人，我國《刑事訴訟法》第八十二條第（三）項(xiàng)規(guī)定：法定人是指被人的父母、養(yǎng)父母、監(jiān)護(hù)人和負(fù)有保護(hù)責(zé)任的機(jī)關(guān)、團(tuán)體的代表。

法定人的權(quán)不是基于被人的委托或授權(quán)，也不是由司法機(jī)關(guān)指定或批準(zhǔn)。法定人既對(duì)被人的合法權(quán)益負(fù)有保護(hù)責(zé)任，又對(duì)被人的行為負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，法定人參加訴訟是履行其對(duì)被人的保護(hù)責(zé)任或監(jiān)護(hù)責(zé)任。133229.CoM因此，在刑事訴訟中，未成年被告人的法定人當(dāng)然地參與訴訟，參與訴訟的法定人具有獨(dú)立的訴訟地位，一般享有與被人相當(dāng)?shù)脑V訟權(quán)利。法定人的訴訟行為，視為被人的訴訟行為，具有相同的法律效果。在行使某些權(quán)利時(shí)，即使被人不同意，也不影響其法律效力。

通觀我國《刑事訴訟法》，法定人的訴訟權(quán)利分散在訴訟的具體進(jìn)程之中。如：（1）犯罪嫌疑人、被告人的法定人在訊問和審判時(shí)的可到場(chǎng)權(quán)（第14條）；（2）有獨(dú)立的申請(qǐng)回避權(quán)（第28條、第30條）；（3）自訴人、被害人、附帶民事訴訟的當(dāng)事人的法定人有權(quán)為其委托訴訟人（第40條）；（4）犯罪嫌疑人、被告人的法定人有權(quán)為其申請(qǐng)取保候?qū)彛ǖ?2條）；（5）犯罪嫌疑人、被告人的法定人有解除超期羈押申請(qǐng)權(quán)（第75條）；（6）自訴人、被告人、附帶民事訴訟的當(dāng)事人的法定人有獨(dú)立的提出上訴權(quán)（第180條）；（7）對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，有權(quán)向人民法院或者人民檢察院提出申訴（第203條）等。此外，相關(guān)司法解釋中也多有具體之規(guī)定?？梢姡谖闯赡耆诵淌掳讣?，法定人的權(quán)利體現(xiàn)為各項(xiàng)訴訟權(quán)利，它們交相輝映，構(gòu)成一道權(quán)益保護(hù)的制度屏障。根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，法定人除了不能為被人承擔(dān)與人身相關(guān)的法律責(zé)任外，在刑事訴訟中與被當(dāng)事人的訴訟權(quán)利、義務(wù)大體相同。法定人在行使上述訴訟權(quán)利時(shí)，不需要經(jīng)被人同意，甚至在被人明確表示不同意法定人意見的情況下，法定人仍可表達(dá)自己獨(dú)立的意見。法定人的訴訟權(quán)利對(duì)被告人權(quán)益的保護(hù)具有重要意義。

二、未成年被告人法定人訴訟權(quán)利行使的現(xiàn)狀

在審判實(shí)踐中，未成年被告人的法定人參與訴訟的情況不盡如人意。最高人民法院《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》第十四條規(guī)定的未成年被告人的法定人在訴訟中享有的訴訟權(quán)利中，大部分是在庭審過程中可行使的權(quán)利。而在司法實(shí)踐中仍然有相當(dāng)部分的未成年被告人的法定人沒有到庭參與訴訟，就更談不上去行使其應(yīng)有的訴權(quán)了。另外，大部分到庭參加訴訟的未成年被告人的法定人在公權(quán)力面前顯得不知所措，不能積極地參與到訴訟過程中，沒真正地行使其訴訟權(quán)利。這主要表現(xiàn)為一部分家長在庭上顯得較為拘束，不知該如何陳述才對(duì)孩子有利，而另有一些家長則一味地偏袒犯了罪的子女，將怒氣指向法官。這些表現(xiàn)不利于當(dāng)庭對(duì)犯了罪的未成年被告人進(jìn)行教育，不能有效地維護(hù)未成年被告人的合法權(quán)益。

在一項(xiàng)對(duì)63名未成年被告人是否希望法定人到庭參加訴訟的情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有20人不希望法定人到庭參加訴訟，他們認(rèn)為父母出庭對(duì)他們沒有幫助，這些人占被調(diào)查人數(shù)的32%；有30人表示無所謂，他們覺得法定人出庭對(duì)他們的幫助作用不大，來不來就那么回事，持這類觀點(diǎn)的占被調(diào)查人數(shù)的47.3%；有13人希望父母親到庭參加訴訟，他們認(rèn)為父母親到庭，有安全感或者是心理更踏實(shí)。從這組數(shù)據(jù)中可知，對(duì)法定人出庭與否，絕大多數(shù)的未成年被告人持無所謂的態(tài)度。未成年被告人持無所謂的態(tài)度的理由在于其法定人沒合理行使訴訟權(quán)利，沒能在訴訟中發(fā)揮對(duì)他們有利的作用。

三、未成年被告人法定人訴訟權(quán)利形同虛設(shè)的原因分析

未成年被告人的法定人沒積極行使其訴訟權(quán)利，未發(fā)揮應(yīng)有作用的原因是多方面的。我們認(rèn)為，導(dǎo)致法定人訴訟權(quán)利未能得到落實(shí)的原因主要有：未成年被告人的法定人自身的原因、我國未成年被告人法定人權(quán)利體系不完善的原因以及在審判實(shí)踐中相關(guān)保護(hù)措施不到位等。

第一，無法聯(lián)系上部分未成年被告人的法定人或者沒有合適的法定人參與訴訟。由于一部分未成年被告人系外來人口，法院工作人員通過翻閱卷宗無法查找到其法定人的聯(lián)絡(luò)方式，未成年被告人由于抵觸心理等原因也無法提供法定人聯(lián)系方式。此外，一部分未成年被告人由于存在父母離異或離家出走或死亡而祖父母年邁等特殊的家庭情況，沒有合適的法定人參與訴訟。在這些情況下，法院不得不在未成年被告人的法定人缺席的情形下審結(jié)案件。這就有悖于對(duì)未成年被告人訴訟權(quán)利的特殊保護(hù)的精神。

第二，部分未成年被告人的法定人因家庭經(jīng)濟(jì)原因而不得不放棄到庭參加訴訟的權(quán)利。在未成年人犯罪案件中，很多未成年被告人系外來人口，大部分來自貴州、四川等偏遠(yuǎn)的地區(qū)。這些未成年人的法定人在老家生活，當(dāng)?shù)厣钏降拖拢彝ソ?jīng)濟(jì)比較困難，無力承擔(dān)參與訴訟所需的費(fèi)用而只好放棄了參與訴訟的權(quán)利。筆者曾碰到一貴州籍未成年被告人羅某某搶劫一案，庭審前書記員通知其父母親到庭參與訴訟時(shí)，但其父母最終因經(jīng)濟(jì)困難無力承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用而放棄了參與訴訟行為。羅某某這樣的例子在實(shí)踐中是比較常見的。

第三，很多法定人文化程度不高，法律知識(shí)欠缺，無法真正行使其訴訟權(quán)利。一些未成年被告人的法定人因受文化程度、法律知識(shí)等方面的限制，不知怎樣主張、行使其訴訟權(quán)利。在實(shí)踐中，很多未成年人的父母親都只有初中、小學(xué)文化程度、甚至是文盲，因此他們看不懂法律文書，也不知該如何表達(dá)自己的想法和意見，甚至一味地偏袒犯了罪的子女。同時(shí)，很多父母親是法盲，不知道自己享有哪些權(quán)利，更不用說如何去行使權(quán)利了。因此，訴訟權(quán)利在他們前面也就成為了一種擺設(shè)。

第四，未成年被告人法定人訴訟權(quán)利法律規(guī)定不完善。2012年刑事訴訟法規(guī)定了對(duì)于未成年人刑事案件，在訊問和審判的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)通知未成年犯罪嫌疑人、被告人的法定人到場(chǎng)。還規(guī)定了未成年被告人的法定人申請(qǐng)回避權(quán)、委托辯護(hù)人、申請(qǐng)取保候?qū)彙⒔獬诹b押申請(qǐng)權(quán)、提出上訴權(quán)、申訴權(quán)等權(quán)利。這些訴訟權(quán)利也充實(shí)了未成年人保護(hù)法所確立的未成年被告人法定人到庭參與訴訟的制度。然而，法定人的上述訴訟權(quán)利只是分散在刑事訴訟的具體進(jìn)程之中，法律并沒明確、系統(tǒng)地規(guī)定這些權(quán)利。另外，未成年被告人的法定人參與訴訟的目的在于彌補(bǔ)未成年人參與訴訟時(shí)所欠缺的行為能力。因此，我們認(rèn)為，未成年人法定人不僅應(yīng)享有與未成年被告人相當(dāng)?shù)脑V訟權(quán)利，而且應(yīng)享有一些特殊的訴訟權(quán)利，如必要的會(huì)見權(quán)和合理的查閱、摘抄、復(fù)制司法文書的權(quán)利，否則便不能有效地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國刑事訴訟法律法規(guī)沒有規(guī)定法定人上述權(quán)利。

第五，相關(guān)司法保障措施未到位、未做細(xì)。在實(shí)踐中，基層法院存在案多人少的問題，且未成年人犯罪案件也在增多，法官既要辦理成年人犯罪案件，又要辦理未成年人犯罪案件，因此不能很好地將其與一般的成年人犯罪加以區(qū)別對(duì)待，部分法官在處理未成年人案件上缺乏專業(yè)性和全面性。此外，也有部分法官由于受未成年被告人的法定人消極對(duì)待未成年人訴訟權(quán)利的影響，在思想上沒有充分重視未成年人犯罪案件。因此，在審判實(shí)踐中，容易產(chǎn)生未成年被告人的相關(guān)司法保障措施不到位，不夠全面細(xì)致。

四、保障未成年被告人法定人訴訟權(quán)利的對(duì)策分析

第一，首先要在提高法定人到庭率上下功夫。對(duì)一些法定人有能力且適宜參加訴訟的，要通過各種手段通知其到庭參與訴訟。一是做好查詢未成年被告人法定人聯(lián)絡(luò)方式的工作。通過仔細(xì)查閱卷宗，到羈押場(chǎng)所詢問未成年被告人及要求指定辯護(hù)人詢問被告人等方法，努力獲取法定人的詳細(xì)聯(lián)絡(luò)方式。二是做好未成年被告人法定人出庭通知方式的工作。對(duì)經(jīng)查閱卷宗發(fā)現(xiàn)法定人聯(lián)系電話的，以電話方式告知其到庭的必要性。對(duì)只有聯(lián)系地址沒有聯(lián)系電話的，則將相關(guān)法律文書逕行郵寄至詳細(xì)地址。對(duì)有辯護(hù)人的未成年被告人，要求辯護(hù)人協(xié)助通知法定人到庭。三是做好未成年被告人法定人出庭的說服工作。通過電話和設(shè)計(jì)專用信函的方式，用真誠、感人的話語告知其出庭參加訴訟對(duì)維護(hù)被告人訴訟權(quán)利和教育、感化、挽救被告人及保障無罪的被告人不受刑事追究的重要性。四是加強(qiáng)與公安、檢察機(jī)關(guān)的溝通。法院應(yīng)積極與公安、檢察機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通、交流經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化嚴(yán)格遵守法定程序意識(shí)，加大通知、促使法定人參加訴訟程序的力度。

法定人名義上的“權(quán)利”實(shí)為一種義務(wù)，法定人怠于或不恰當(dāng)行使，須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，法律對(duì)此應(yīng)作出規(guī)制。對(duì)法定人不出庭的法律后果，可以參考德國青少年刑法，規(guī)定被告人的家長和其他法定人經(jīng)傳喚如果不出庭，則適用關(guān)于證人不出庭的規(guī)定?？蓪?duì)他處以罰款；在不交納罰款時(shí)，可處6個(gè)星期以下的拘留，也可強(qiáng)制他到庭。

第二，對(duì)因客觀原因無力參加訴訟的法定人，設(shè)立一定的經(jīng)費(fèi)，為其參加訴訟提供一定的物質(zhì)保障。每位未成年被告人都具有平等的地位，理應(yīng)得到公平、公正的法律保護(hù)，不能由于其客觀的經(jīng)濟(jì)困難而剝奪了其法定人到庭參與訴訟的權(quán)利。因此，設(shè)立專項(xiàng)訴訟經(jīng)費(fèi)，專門為這部分人提供經(jīng)濟(jì)援助，保障其到庭參與訴訟。這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)可以由法律援助中心和諸如青少年維權(quán)中心等社會(huì)團(tuán)體共同承擔(dān)。對(duì)申請(qǐng)?jiān)V訟經(jīng)費(fèi)的法定人，只要符合設(shè)定的條件，便能領(lǐng)到這筆經(jīng)費(fèi)（這筆經(jīng)費(fèi)應(yīng)包括必要的路費(fèi)、合理的住宿費(fèi)和伙食費(fèi)等）。這可以有效地解決部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的法定人尤其是一些外來法定人參加訴訟的經(jīng)費(fèi)問題，便于其適時(shí)參加訴訟。

第三，對(duì)于未成年人的法定人由于法律知識(shí)的欠缺導(dǎo)致無法正確行使其訴訟權(quán)利的問題，可由公檢法在不同階段作相關(guān)培訓(xùn)，向其宣傳法律相關(guān)知識(shí)，提高其法律素養(yǎng)。培訓(xùn)可分為兩大類。一類為針對(duì)所有大眾的培訓(xùn)，可由公檢法互相配合，定期舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)行普法宣傳。另一類則是專門針對(duì)未成年被告人法定人的培訓(xùn)，可根據(jù)案件的不同階段由相關(guān)部門分批舉行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要為法定人所應(yīng)享有的各項(xiàng)訴訟權(quán)利。如案件到法院階段時(shí)，則由法院的工作人員對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的法律知識(shí)培訓(xùn)。

第四，合理設(shè)定未成年被告人法定人的閱卷權(quán)和必要的會(huì)見權(quán)，完善未成年被告人法定人的訴訟權(quán)利體系。在控辯審等腰三角形的訴訟結(jié)構(gòu)中，未成年被告人的法定人與未成年被告人一樣行使辯護(hù)的職能，因此，未成年被告人的法定人具有雙重身份，既是未成年被告人的法定人，又是未成年被告人的辯護(hù)人?！缎淌略V訟法》賦予辯護(hù)律師當(dāng)然的訴訟文書以及犯罪事實(shí)材料的查閱、摘抄、復(fù)制的權(quán)利，其他辯護(hù)人經(jīng)司法機(jī)關(guān)許可，也具有此項(xiàng)權(quán)利。根據(jù)辯護(hù)人的組成規(guī)定，法定人可能以辯護(hù)人與法定人雙重身份出現(xiàn)，更多的只以法定人身份出現(xiàn)，建議不管何種身份，在司法文書及犯罪事實(shí)材料的查閱、摘抄、復(fù)制上，法定人均享有與辯護(hù)律師同等的權(quán)利，無需司法機(jī)關(guān)的許可。在這點(diǎn)上，筆者也認(rèn)同未成年被告人的法定人應(yīng)享有查閱、摘抄、復(fù)制的權(quán)利。此外，未成年被告人的法定人同樣也應(yīng)享有一定的會(huì)見權(quán)。

法定人是未成年被告人最親近的人，通過行使會(huì)見權(quán)可以穩(wěn)定未成年被告人的情緒，消除未成年被告人的緊張和無助感，幫助查明案件事實(shí)。當(dāng)然，要發(fā)揮這作用，必須要為會(huì)見權(quán)的行使設(shè)置一定的條件，避免法定人一味地偏袒自己的子女，甚至阻礙刑事訴訟的順利進(jìn)行。因此，設(shè)定會(huì)見權(quán)時(shí)，要設(shè)置法定人提出會(huì)見權(quán)的正當(dāng)理由和在會(huì)見時(shí)應(yīng)有法院工作人員在場(chǎng)等。通過設(shè)定上述兩項(xiàng)權(quán)利，完善法定人的訴訟權(quán)利體系，能促進(jìn)法定人行使各項(xiàng)權(quán)利，能動(dòng)地參與訴訟活動(dòng)。

第五，完善相關(guān)司法保障措施，確保保障措施落到實(shí)處。在日常的工作中，在思想上我們要重視未成年人犯罪的案件，做好庭前準(zhǔn)備工作，落實(shí)各項(xiàng)有關(guān)法定人權(quán)利保障的措施。這是使法定人應(yīng)有權(quán)利向?qū)嵲跈?quán)利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

首先，提高審判人員和書記員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化公正、效率意識(shí)。加強(qiáng)審判業(yè)務(wù)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。由于未成年犯的特殊性，要求審判未成年犯的法官有特殊的事業(yè)心、責(zé)任感、感召力。因此審理未成年刑事犯罪案件的法官除了具備豐富的法律知識(shí)，還具有豐富的社會(huì)閱歷，特別是教育感化青少年的能力。

其次，在案件到達(dá)法院之后，法院工作人員需做好起訴書送達(dá)及權(quán)利告知工作，為法定人充分行使權(quán)利提供條件。在向未成年人被告人送達(dá)起訴書時(shí)，應(yīng)向其法定人送達(dá)起訴書，讓法定人了解案件的事實(shí)，為其行權(quán)利奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，向法定人發(fā)放權(quán)利告知卡，告知訴訟權(quán)利，耐心解釋相關(guān)問題。

再次，庭前安排審判人員與法定人適當(dāng)?shù)臅?huì)見機(jī)會(huì)，全面了解未成年被告人的情況。法定人有權(quán)向?qū)徟袉T如實(shí)地提供包括其家庭情況、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)教育情況、平時(shí)的表現(xiàn)、走上犯罪道路的原因等情況，使審判員更深入全面地了解未成年人的狀況，并根據(jù)其具體情況與法定人進(jìn)行探討，幫助其分析未成年人犯罪的原因以及該如何教育的問題。

第7篇：未成年法律知識(shí)范文

20xx年12月24號(hào)—到20xx年1月5號(hào)的實(shí)習(xí)是在新浦區(qū)人民法院進(jìn)行的。平時(shí)我們都是在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解社會(huì)實(shí)踐，但說到真正的去辦案，去運(yùn)用法律知識(shí)，同學(xué)們都還沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以本次實(shí)踐課——實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)的踏板。

回首在少年庭已經(jīng)實(shí)習(xí)的10多天，我感覺自己成長了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對(duì)未來對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用慢慢的就不見了。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工作者。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一開始只會(huì)簡單的整理卷宗到自己動(dòng)手寫審理報(bào)告，從一開始參加旁聽到了自己參加庭審做筆錄。每一次的進(jìn)步每一次的深入都使自己的知識(shí)的更加完善。很感激這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了掌握好牢固的法律知識(shí)，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問題的技能，養(yǎng)成邏輯的推理思維在工作中是非常重要的。非常自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來有了更積極進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，我是快樂的。

在過去的這兩周實(shí)習(xí)過程中，讓我受益最多的就是－－整理卷宗材料。應(yīng)該說，了解并熟悉掌握案件處理的整個(gè)過程，是實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容，而這個(gè)內(nèi)容并不是僅僅只能通過親身經(jīng)歷立案、庭審、結(jié)案等才能掌握的，親身經(jīng)歷只是完成這一內(nèi)容的一個(gè)途徑，而另一個(gè)重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結(jié)案之后的檔案整理，是對(duì)案件的進(jìn)展流程的客觀全面反映，通過對(duì)案件處理過程的每一環(huán)節(jié)中的文書材料的處理，總結(jié)時(shí)間順序，我可以清楚明晰的了解并掌握一個(gè)案件的進(jìn)展過程，并且通過自己的思考，理解，在頭腦中模擬一個(gè)案件的處理，以加深對(duì)其的掌握。我想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最初的、必經(jīng)的，也是做的最多的工作吧，這正是法院安排的苦心所在，是為了首先便讓實(shí)習(xí)生對(duì)一個(gè)案件，從起訴到受理，到審判，再到最后的判決，都有一個(gè)清楚的思維，從而以便于以后的實(shí)習(xí)以及工作。

來法院的初衷，是為了要手握法律的正義之劍，打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)的安寧與穩(wěn)定。漸漸地，手上案件一個(gè)又一個(gè)后，我的心卻漸漸沉甸甸了：法律，究竟扮演一個(gè)什么角色呢？一些案件經(jīng)過了法律，罪犯得到了應(yīng)有的懲罰后，我沒有得到正義的滿足，卻是留下了滿心的惋惜。因?yàn)?，在這兩個(gè)周中，我看了太多迷失的少年，聽了太多花季被折斷的聲音，見了太多不該發(fā)生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，在我所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，是我所接觸的案件的主角。我統(tǒng)計(jì)了一下，僅11月份，少年法庭就接了9個(gè)未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機(jī)關(guān)作了其他處罰。這絕對(duì)是個(gè)觸目驚心的數(shù)字。它向我們發(fā)出警示：對(duì)未成年人的法治教育，已刻不容緩了。

結(jié)合庭里的資料，現(xiàn)對(duì)這些未成年人犯罪的特征及原因作如下論述：

一、未成年人的犯案，多以侵犯財(cái)產(chǎn)為主。在這9個(gè)案件中，有5個(gè)是搶劫案，1個(gè)是盜竊案。未成年人關(guān)系網(wǎng)簡單，生活需求也不多。他們大多的生活內(nèi)容是吃飯、睡覺、上網(wǎng)、玩，所以，他們最需要的只是錢。而他們因?yàn)槭俏闯赡耆?，幾乎沒有收入，家里給的錢又不夠揮霍，因此，財(cái)物很容易成為他們的目標(biāo)，侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點(diǎn)。

二、未成年人犯案，很少是單獨(dú)行為，多半都是結(jié)伙作案。在這9個(gè)案件中，有6個(gè)是團(tuán)伙作案，四五個(gè)人一起的居多，多的達(dá)到八個(gè)。未成年人本來就很喜歡拉幫結(jié)派，而在犯案時(shí)，由于他們年齡小、個(gè)頭不大，單獨(dú)的行為往往難以制服受害人而達(dá)到目的，所以，他們需要人多，才能“鎮(zhèn)的住場(chǎng)子”。這是一個(gè)未成年嫌疑人自己的交代：“人多，氣勢(shì)擺在那里，他們（受害人）就自己乖乖交出財(cái)物了”。

三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的，而且多是手段殘忍、后果惡劣的。未成年人的思想簡單、心智極其幼稚，完全不能很好地預(yù)計(jì)自己行為的性質(zhì)和后果。所以，在犯案的表現(xiàn)形式上就是作案瘋狂、不計(jì)一切后果。在很多個(gè)案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在我們提審他們時(shí)，他們對(duì)自己行為的后果都表現(xiàn)得滿不在乎。其中有一個(gè)16歲的未成年人和一個(gè)19歲的人把一個(gè)13歲的小孩活活打死后，問他知不知道自己行為可能的后果，他很輕松地回答：“不就是死刑、無期”。我在想，他根本不知道死刑、無期對(duì)他自己的生命意味著什么，才會(huì)如此沒負(fù)擔(dān)地回答吧。人小，別人一吆喝，便跟著去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很嚴(yán)重。正是對(duì)后果的無知，才在他們小小的拳頭下生出如此多的暴力。另外，他們很容易接觸的網(wǎng)絡(luò)暴力、兇殺，也可能成為了他們犯罪的藍(lán)本。還有這些未成年人幾乎都是小學(xué)生，初中文化，也就是說他們沒有接受“做人”的教育。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他們的知識(shí)和人生閱歷也使他們想不明白這個(gè)后果真實(shí)的意義。很多未成年犯都只是覺得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來了，沒什么事，可他們不明白、不理解：那幾年人生中寶貴的時(shí)間意味著什么……

最后，想要說的是，整個(gè)社會(huì)法治觀念落后，也是未成年犯罪的成因之一。社會(huì)上沒有對(duì)法律的尊重的風(fēng)氣，人們便不知道、不了解法律。這些未成年人也許完全不明白法律的性質(zhì)。也就是不畏懼觸犯法律后的條條款款，也就去大膽犯案，從而便發(fā)生了害了別人也害了他們自己的悲劇。那么，在此需要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年維權(quán)中心和未成年人保護(hù)法應(yīng)該起到應(yīng)有的作用，社會(huì)、家庭、學(xué)校、不要過早地放棄孩子。

第8篇：未成年法律知識(shí)范文

為宣傳貫徹新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，落實(shí)未成年人保護(hù)委員會(huì)關(guān)于開展“2018年江西省未成年人保護(hù)宣傳周”系列活動(dòng)的通知，推動(dòng)未成年人保護(hù)工作的深入開展，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，校團(tuán)委決定開展未成年保護(hù)宣傳周活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、主題：關(guān)愛未成年人身心健康，助力快樂成長

二、時(shí)間：2018年9月17-9月23日

三、地點(diǎn)：臨川十中

四、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)主要宣傳以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《江西省未成年人保護(hù)條例》、介紹涉及家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、國家機(jī)關(guān)保護(hù)相關(guān)法律知識(shí)及典型案例。具體安排如下：

1、在升國旗儀式上，利用國旗下講話宣傳保護(hù)未成年人合法權(quán)益有關(guān)知識(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀生物老師圍繞青春期的保健、心理咨詢等方面在學(xué)校開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、組織學(xué)生集體觀看有關(guān)家庭教育，未成年人保護(hù)，青春勵(lì)志等方面的影片或電視節(jié)目。以生動(dòng)直觀的教育形式，傳播科學(xué)的未成年人保護(hù)理念，宣傳保障未成年人合法權(quán)益的方法，營造良好氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。

第9篇：未成年法律知識(shí)范文

“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！边@是古希臘學(xué)家亞里士多德說的一句法律名言。就如同亞里士多德說的一樣，法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟。而我們小學(xué)生也要遵守法律的秩序，愛護(hù)法律的秩序。不能破壞法律的秩序。如果我們愛護(hù)法律，那么法律也會(huì)愛護(hù)我們?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來保護(hù)我們。但是，如果我們不能正確的使用這個(gè)武器來保護(hù)我們，給我們帶來的將是嚴(yán)肅的懲罰！但是，也有些小學(xué)生破壞了法律的秩序而受到懲罰。

現(xiàn)在全國青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢(shì)頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。在上海，14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。父母離異、經(jīng)常打罵孩子……已經(jīng)成為現(xiàn)代青少年犯罪的主要原因。據(jù)報(bào)道：去年7月至9月，安徽當(dāng)涂縣城幾十家居民及企業(yè)單位被盜，每起盜竊案數(shù)額不大，但作案手段高明，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)幾乎不留痕跡，搞得當(dāng)?shù)厝诵幕袒獭＾k案人員奔波數(shù)月破案后發(fā)現(xiàn)，作案者竟是14個(gè)8至13歲的小女孩。其中的“大姐大”13歲，組織“團(tuán)伙”入室盜竊，是其“心血來潮”的招數(shù)。每次作案由她安排，一個(gè)暑假，她一人就獲取贓款近萬元，還制定了開學(xué)后每周末偷一次的計(jì)劃。令人瞠目的是，一些孩子的父母對(duì)孩子偷盜來的金銀首飾等贓物竟坦然“笑納”，不加追問。那些犯罪孩子的父母有的只是一昧的責(zé)怪孩子，卻沒有想過自己所犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，就有可能造成孩子的犯罪原因。還有的竟是對(duì)孩子所給的贓物不加追問，就坦然“笑納”。促使孩子的犯罪數(shù)額越來越大。我們小學(xué)生現(xiàn)在最缺乏的就是法律知識(shí)，如果知道了法律知識(shí)也就有可能不會(huì)犯罪，可就是因?yàn)槿狈Ψ芍R(shí)，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆污黑的顏色。

法律是人類生活中不可缺少的?？赡苡行W(xué)生認(rèn)為“只是違反一下學(xué)校紀(jì)律而已，沒問題的，以后我就不違法了?！闭?qǐng)你快點(diǎn)打消這個(gè)念頭。因?yàn)楝F(xiàn)在一次小小的放松就很有可能駐成一次大錯(cuò)。我們作為學(xué)生，總是要離開校園，來到這個(gè)社會(huì)打拼。才真正的成為一名知法、懂法和守法的好公民。所以就要從小培養(yǎng)我們的法律知識(shí)，預(yù)防孩子犯罪。但是，最主要的原因還是來源于家庭破例或者是家庭暴力。

總而言之，在履行自己的義務(wù)中也要保護(hù)好自己的權(quán)利。不能別人來代替自己。那么，從此刻起開始就讓法律陪伴我們成長吧！