綠色設(shè)計的步驟精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的綠色設(shè)計的步驟主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：綠色設(shè)計的步驟范文
關(guān)鍵詞：綠色建筑；綠色建筑設(shè)計；關(guān)系
中圖分類號：TU2文獻標識碼： A
前言
如今，科技水平對建筑設(shè)計有著深遠的影響，對科技水平的不斷提高，如何設(shè)計出更適宜人們居住的建筑設(shè)計就顯得非常重要。新技術(shù)與新思維的涌入，使當前的建筑設(shè)計更趨多樣化，在追求時尚的同時更需要符合人們的生活理念。同時，人們對宜居的要求不斷提高，根據(jù)自己的經(jīng)濟承受能力選擇最佳的設(shè)計建造，才是建筑設(shè)計的源泉。綠色建筑設(shè)計是當前建筑行業(yè)的重要研究方向，下文就其綠色建筑設(shè)計進行分析。
一、綠色建筑設(shè)計
綠色建筑設(shè)計是基于可持續(xù)發(fā)展理念的產(chǎn)生的以實現(xiàn)建筑物自身能源效益利用最優(yōu)化、環(huán)境污染最小化、人與環(huán)境的整體和諧的對建筑物自身的設(shè)計。
綠色建筑設(shè)計的主要內(nèi)容包括建筑物的生命周期概念、實現(xiàn)建筑物自身的節(jié)能環(huán)保、建筑物的根本功能要求、實現(xiàn)建筑物與人的整體和諧。綠色節(jié)能建筑設(shè)計的基本步驟主要是建筑物整體布局與規(guī)劃、建筑物各個單元的設(shè)計與優(yōu)化、對單元建筑結(jié)構(gòu)自身優(yōu)化。綠色建筑設(shè)計的總體目標就是要在滿足建筑物的根本功能的前提下實現(xiàn)建筑物的節(jié)能環(huán)保、實現(xiàn)人與建筑物的自然和諧，與整個生態(tài)環(huán)境的和諧。
(一)綠色建筑設(shè)計的步驟。綠色建筑設(shè)計的基本步驟如上文所說就是建筑物整體規(guī)劃、各個單元建筑物的設(shè)計與優(yōu)化、對單元建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。下面就分別予以予以詳述。
1.對建筑物整體布局與規(guī)劃。建筑物整體的布局，一方面要考慮現(xiàn)場工地的具體的地理環(huán)境，要充分利用現(xiàn)場的有利因素。另一方面就是要考慮建筑物自身的功能需求。我們在布局時對于現(xiàn)場環(huán)境的把握要十分清楚。周邊環(huán)境包括自然環(huán)境(如河流、風向、陽光等)和社會環(huán)境(如附近基本設(shè)施是否完善、能否滿足基本功能等)。對于自熱環(huán)境的考慮，具體表現(xiàn)在布局有河流的地方，要在情況允許的條件下盡量布局在河流上游。對于風向的考慮則是盡量避免布局在西北或東南方向。我們的建筑物朝向應統(tǒng)一為向南。因為這樣一方面能更有利于采光，另一方面又可以實現(xiàn)建筑物能源的合理利用。對于社會環(huán)境的具體考率，主要是建筑物布局時要主要周邊是否有完善的基礎(chǔ)設(shè)施如超市、天然氣、飲水供應公司等基礎(chǔ)設(shè)施，我們只有在充分了解了周邊環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施情況后，我們才能實現(xiàn)建筑物自身功能的多樣化，從而更能滿足人們的需求。對于建筑物的整體規(guī)劃與布局必須要考慮到自然環(huán)境與社會環(huán)境這兩方面因素。對于兩方而因素的考慮缺一不可。
2.對建筑物各個單元的設(shè)計與優(yōu)化。建筑物是一個整體，它可以分為若干個單元。對各個單元的設(shè)計與優(yōu)化，是綠色建筑設(shè)計不可缺少的一環(huán)。建筑物各個單元主要指的是建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，通過對基礎(chǔ)設(shè)施的布局優(yōu)化，從而實現(xiàn)建筑物功能多樣化。資源利用最大化。對環(huán)境污染最小化。建筑物各個單元的設(shè)計與優(yōu)化，要遵從整體性與結(jié)構(gòu)性相結(jié)合的原則。在對建筑物單元的優(yōu)化與設(shè)計時一方面要從建筑物的整體布局這個大局來進行設(shè)計，要在滿足各個單元基本功能的基礎(chǔ)上實現(xiàn)建筑物整體的合理化。
3.各個單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。對于各個單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化主要指的是內(nèi)部設(shè)施的布局與功能的發(fā)揮。對內(nèi)部設(shè)施的布局一方面要滿足設(shè)施的基本功能，另一方面是要實現(xiàn)能源的合理利用，使得能源效益最大化。最后就是要降低環(huán)境污染實現(xiàn)人與環(huán)境相和諧。
綠色建筑設(shè)計的實質(zhì)就是要實現(xiàn)建筑物的節(jié)能環(huán)保，使得建筑物自身功能更加多樣化更能滿足人們的需求，同時實現(xiàn)自身污染能耗最少。最終目標是要實現(xiàn)人與建筑物、與周邊環(huán)境的和諧相處。在綠色建筑設(shè)計時，要從建筑物的整個生命周期，來進行考慮。要把滿足建筑物根本功能同保護環(huán)境結(jié)合起來。只有這樣，才能真正實現(xiàn)綠色建筑設(shè)計。
二、綠色建筑
綠色建筑是在綠色建筑設(shè)計的指導下最終動土完工的，綠色節(jié)能建筑是綠色建筑設(shè)計實際表現(xiàn)，同時也是可持續(xù)發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。綠色節(jié)能建筑主要是指按照氣候變化原理和節(jié)能環(huán)保的基本要義，來對建筑物進行整體布局、建筑朝
向、陽光采集、風向等進行充分研究后設(shè)計出的低能耗、高效益建筑物。它的基本要求是要實現(xiàn)建筑物每天能有2小時的日照、平面布局要利于通風。
綠色節(jié)能建筑的最大特點是節(jié)能，而它的節(jié)能主要體現(xiàn)在四個方面:室內(nèi)熱環(huán)境的調(diào)整；空氣質(zhì)量的調(diào)節(jié)；聲光環(huán)境的優(yōu)化。
(一)室內(nèi)熱環(huán)境的調(diào)整。室內(nèi)熱環(huán)境的調(diào)整一方面是要提高居民的舒適度，另一方面是要實現(xiàn)能源利用的最優(yōu)化。室內(nèi)環(huán)境的調(diào)整主要是通過控制室內(nèi)表面溫度，空氣流動速度等指標來實現(xiàn)。這對于技術(shù)的要求會更高，尤其是對于玻璃產(chǎn)品的要求。高性能玻璃產(chǎn)品的運用可以充分吸收光能。
(二)對于新鮮空氣的高要求。新鮮空氣本事居民的基本要求，但是隨著近些年來，我國環(huán)境污染越來越嚴重。居民對于新鮮空氣的要求也越來越高。綠色節(jié)能建筑就是要在保證充足的新鮮空氣。
(三)噪聲的隔絕。城市建設(shè)為我們帶來了便利，但同時又為我們帶來了麻煩。在城市集中區(qū)尤其是鬧市區(qū)，噪聲污染日益嚴重。節(jié)能建筑的基本內(nèi)涵是要降低環(huán)境污染，噪聲污染是環(huán)境污染的一種。
(四)照明光環(huán)境的優(yōu)化與設(shè)計
照明是建筑物的基本功能，綠色節(jié)能建筑物對于照明的要求更高，一是要實現(xiàn)居民照明更加舒適，另一方面就是要通過技術(shù)提高，來降低能耗。照明是居民的基本需求，如何在照明上節(jié)能，是綠色節(jié)能建筑物必須要考慮的，也是實現(xiàn)節(jié)能的重點。照明節(jié)能是建筑物節(jié)能的關(guān)鍵，是綠色節(jié)能建筑物的重點。一個真正的綠色節(jié)能建筑，最重要的就是要實現(xiàn)照明節(jié)能。
綠色節(jié)能建筑基本上包含這四個方面，這四個方面是綠色節(jié)能建筑物的基本要求。我們的建筑物在實現(xiàn)節(jié)能的時候，上述四個方面，應該成為研究重點，因為這是我國能耗最高的四個方面，也是我們可以大大改善的四個方面。
三、綠色建筑設(shè)計與綠色建筑之間的關(guān)系
通過以上分析我們可以看出綠色建筑設(shè)計與綠色建筑之間聯(lián)系緊密。可以說綠色節(jié)能建筑是綠色建筑設(shè)計的產(chǎn)物，是綠色建筑設(shè)計的實際表現(xiàn)。同時綠色節(jié)能建筑體現(xiàn)了綠色建筑設(shè)計的設(shè)計理念。
建筑物本身功能的多樣化和節(jié)能環(huán)保是新形勢下可持續(xù)發(fā)展的必然要求。隨著城市化進程的加快，人們對于建筑物自身的要求越來越高。在滿足人們的基本功能后，人們要求過的更加舒適，更加完善。照明、空調(diào)、通風等基礎(chǔ)設(shè)施是提高人們舒適度的主要途徑。通過照明的改善可以給人們提供不一樣的感覺，空調(diào)多樣化功能的實現(xiàn)，可以保證室內(nèi)溫度。通風設(shè)施的改善則可以進一步讓人民呼吸到新鮮空氣。這四個方面是提高人們舒適度的重點，我們說人們對于舒適度的要求是節(jié)能建筑發(fā)展的一個重要方向，做好這四個方面是必然要求。
但同時，我們要清醒地認識到照明、空調(diào)、通風等四個方面的優(yōu)化與改善，同時也是高耗能最嚴重的四個方面。節(jié)能環(huán)保是綠色建筑的另一個基本要求。我們在對建筑物的這四個方面進行改善的時候，還必須要考慮到對他們進行節(jié)能。
功能服務、生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源三者并不是孤立的事物，他們之間是相互聯(lián)系相互影響著的。綠色節(jié)能建筑的建設(shè)應包含這三個方面，同時這也是針對綠色建筑設(shè)計的。功能多樣化、保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源這三個方面是綠色建筑設(shè)計和綠色節(jié)能建筑所共同要求的。這是它們之間的共同點，是把它們連接起來的紐帶。這三個方面是綠色建筑設(shè)計與綠色節(jié)能建筑的真正本質(zhì)和真正內(nèi)涵所在。
結(jié)語
綜上所述可知，綠色建筑設(shè)計與綠色建筑，兩者之間是互相聯(lián)系、互相影響的事物。綠色建筑設(shè)計是綠色建筑的重要步驟和必要節(jié)，是實現(xiàn)建筑物節(jié)能環(huán)保的關(guān)鍵；綠色建筑是綠色建筑設(shè)計的具體體現(xiàn)，它表現(xiàn)出了綠色建筑設(shè)計的重要理念。總之，綠色建筑是未來建筑業(yè)發(fā)展的趨勢，綠色建筑設(shè)計也為解決能源短缺，改善生態(tài)環(huán)境做出了重大貢獻。
參考文獻:
[1]陶敬武、張瀛洲.肖魯江.綠色建筑設(shè)計中被動式優(yōu)先節(jié)能技術(shù)應用―無錫山語銀城住宅小區(qū)綠色建筑設(shè)計[J].建筑設(shè)計管理，2011(5).
第2篇：綠色設(shè)計的步驟范文
一、教材分析
“綠葉在光下制造有機物”是七年級《生物學》中繼“綠色植物參與生物圈水循環(huán)”之后和“綠色植物與生物圈中的碳氧平衡”之前的一個學習內(nèi)容，在教材編寫及知識結(jié)構(gòu)中起承上啟下的作用，也是這一章的重點內(nèi)容。通過對這一節(jié)內(nèi)容的學習能為以后學習綠色植物對有機物的利用奠定堅實的基礎(chǔ)。課標對本節(jié)的要求是：通過探究實驗闡明綠色植物是通過光合作用制造有機物的。
二、教學目標：主要是三個目標
知識目標：1.理解綠色植物是通過光合作用制造有機物的。2.實驗驗證綠葉在光下制造淀粉。3.闡明光合作用的概念。4.嘗試設(shè)計實驗方案，掌握操作技能。
能力目標：通過實驗，讓學生積極參與探索知識的發(fā)生過程，認識綠葉在光下制造的有機物是淀粉，理解光合作用發(fā)生的場所和產(chǎn)物的判定方法及其原理，從中歸納出光合作用的概念。
情感、態(tài)度與價值觀目標：通過實驗探索，明確綠色植物光合作用的重要性，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生物的情感。
三、重點和難點
1.探索綠葉在光下能否制造淀粉
2.對實驗的目的、過程和實驗結(jié)果進行分析
四、教學方法
多媒體教學法、實驗法、探究法。
五、教學步驟
第一部分：導入新課活動：請同學列舉出昨天晚餐的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。學生發(fā)現(xiàn)人們的食物都直接或間接來自于綠色植物。置疑：“植物體由一棵小苗長成參天大樹的過程中自身營養(yǎng)物質(zhì)的積累從何而來？”“綠色植物制造的有機物是什么？如何檢驗呢？”“綠葉制造有機物需要什么條件嗎？怎樣證明？”以此引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的探究興趣。引導學生聯(lián)想小學自然課的內(nèi)容，自己找出答案：植物體內(nèi)有機物來源于植物體的光合作用。
第二部分：1.講解探究實驗的目的、方法和步驟――探究課題，引導學生說出探究實驗的變量，怎樣設(shè)置對照實驗。然后，提出自己的探究方案。最后，對照課本上的方法步驟，分析每一步操作的原因。2.播放實驗視頻：（主要是6個步驟）要重點觀看和講解。3.分析試驗結(jié)果：（1）同樣是天竺葵，葉片見光部分變藍了，說明了葉片的見光部分產(chǎn)生了一種使碘液變藍的有機物――淀粉（2）遮光部分未變藍，說明綠葉制造有機物不可缺少的條件是――光。
第三部分：歸納總結(jié)：1.從實驗題目中體會光合作用的三個重要因素――綠葉、光、有機物。2.總結(jié)光合作用的概念。
第3篇：綠色設(shè)計的步驟范文
產(chǎn)品型號：iPhone11&iPhone12
系統(tǒng)版本：iOS14.2.0
操作步驟/方法
方法1第1步，
第4篇：綠色設(shè)計的步驟范文
關(guān)鍵詞：新課標 觀察能力 探究能力 環(huán)保意識 動手能力
眾所周知，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。對于化學這門學科來說，實驗是必不可少的，在探究問題時，必須以實驗為理論依據(jù)，以實驗為獲取第一手知識的途徑。在科學技術(shù)突飛猛進的21世紀，初中化學的實驗教學對學生的全面發(fā)展起著不可估量的作用，正因為這樣，初中化學實驗教學的重要性或必要性是符合客觀需求的。作為一個初中化學的任課教師，不僅要有與時俱進的學習精神，還要繼續(xù)豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，將化學實驗當做化學教學過程中的重中之重。
一、課前讓學生實驗預習，課后讓學生寫實驗報告
在日常教學生活中，由于初中的化學任課教師長期采取做實驗不如講實驗、講實驗不如背實驗這樣不良的教學方法，導致教學效果不太理想，還影響了學生的實驗設(shè)計能力，扼殺了學生的學習興趣。作為一個化學教師，要隨著社會的發(fā)展和知識的更替而與時俱進，這樣才能跟上社會的步伐，才能培養(yǎng)出適合當今社會的新型人才。
在化學實驗教學中，課前預習很重要，尤其實驗前預習是極其重要的一件事。在上每一節(jié)實驗課之前，學生必須仔細查閱有關(guān)的實驗教材，了解實驗的原理、實驗的操作步驟、實驗儀器和藥品、實驗注意的安全事項等內(nèi)容，還要知曉在本次實驗中主要做什么，是怎樣做的，為什么要這樣做等諸如此類的問題。實驗完了之后，教師安排學生寫實驗報告，這樣可使學生更深入理解實驗，其綜合解決問題的能力及文字表達能力也會有所提高。
二、在教學活動中，讓學生設(shè)計更有創(chuàng)意的實驗教學方法
在以往的化學實驗教學中，實驗對所認識的化學基本概念或基本定律、基本原理的驗證都是按照機械化的設(shè)計進行化學實驗教學的。其實這樣的實驗設(shè)計是一個不算完整的實驗教學方法。進行這樣的實驗設(shè)計時，學生根本不需要思考什么，只要按照教師和書本上記述的實驗步驟照樣做下去，就可以得出準確無誤的結(jié)論，別說提升學生的創(chuàng)新思維、促進素質(zhì)教育的發(fā)展，就是連學生自己最初的一點點操作興趣也可能因為這樣的化學實驗設(shè)計而逐漸消失。
在初中化學實驗教學中，教師要抓住良機。不但要力求突出學生的自主創(chuàng)新性，還要讓學生自己精心設(shè)計一個有使用價值的實驗教學方法。如果教師在今后的教學實驗工作中能改變以往的機械式的實驗教學模式，讓學生盡可能地發(fā)揮他們的主觀能動性和自主創(chuàng)新能力，自己設(shè)計有價值的實驗方法，學生能夠更深刻地理解整個實驗的過程，從而獲得對知識本質(zhì)的準確理解。
三、師生共同創(chuàng)設(shè)一個綠色的化學實驗教學方法
綠色化學是人類與自然和諧的化學，其核心內(nèi)容是在化學反應的過程和化工生產(chǎn)中盡可能減少有害的物質(zhì)。獲得新物質(zhì)的化學反應中充分利用好參與反應的每個因子，采取污染預防的科學手段，創(chuàng)設(shè)一個沒有環(huán)境污染的理想實驗教學方法。綠色化學不同于環(huán)境的保護，它是人主動地防止環(huán)境的化學污染，從而在根本上切斷污染的源頭，所以綠色化學是更高層次的環(huán)境友好化學。盡力建設(shè)或應用綠色化學實驗教學,采取切實可行的有效措施防止和消除實驗造成的環(huán)境污染，是值得大家共同關(guān)注和思考的迫在眉睫的問題。
目前全世界都在進行綠色化學的研究，并注重綠色化學的實驗教學方法，減小化學實驗對環(huán)境造成的不良影響。為此，教師也要注重綠色化學實驗教學對社會或環(huán)境的影響，好好思考在實驗教學過程中產(chǎn)生的廢水、廢渣和廢氣對環(huán)境造成的危害，進行實驗教學要盡量減少對環(huán)境的不良影響。作為一名21世紀的初中化學教師，要盡自己的所有能力，提倡化學實驗的綠色化，讓綠色化學的思想深入實驗教學中，使它成為化學教學改革的一個重要組成部分，努力讓學生養(yǎng)成綠色環(huán)保的行為習慣。
總之，作為初中化學教師，要認真研究當今社會的需要和教學內(nèi)容，正確進行教學方法的改革，建立理論聯(lián)系實際的治學觀念，樹立以學生為主的實驗教學思想，努力實行綠色化學的實驗教學方法。在日常的教學活動中把綠色化學思想有計劃、有步驟地滲透到實驗教學中去，就一定能在實驗教學上有所作為，有所突破，進而使實驗教學真正成為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要舞臺。
課堂教學改革實施以來，教師要有意識地加強學生實驗能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生通過實驗來獲取知識的能力，從而有效地培養(yǎng)學生的自尊心和責任感。在課堂教學改革中，倡導學生自主參與到學習中，讓每位學生都能體驗學習的興趣，在探究實驗中促進學生的合作、交流的能力。
參考文獻：
第5篇：綠色設(shè)計的步驟范文
機械產(chǎn)品在國內(nèi)外市場競爭力的強弱，很大程度上取決于產(chǎn)品的質(zhì)量，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展與日益更新，機械產(chǎn)品的技術(shù)含量與復雜程度也不斷地增加。本文主要介紹當今機械制造領(lǐng)域的動態(tài)設(shè)計、綠色設(shè)計、面向X的設(shè)計的主題思想，概念及其應用。
【關(guān)鍵詞】動態(tài)設(shè)計；綠色設(shè)計；面向X的設(shè)計
面對越來越激烈的國際市場競爭，我國機械制行業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我們在技術(shù)上已經(jīng)落后，加上資金不足，資源短缺，以及管理體制和周圍環(huán)境還存在許多問題，需要改進和完善，這些都給我們迅速趕超世界先進水平帶來極大的困難。但另一方面，隨著我國改革的不斷深入，對外開放的不斷擴大，為我國機械制造業(yè)的振興和發(fā)展提供了前所未有的良好條件。面對眼前的機遇，我們有責任和信心去振興和發(fā)展中國的機械行業(yè)。
本文主要從對動態(tài)設(shè)計、綠色設(shè)計、面向X的設(shè)計的綜述。講述以上幾點的主要概念、范圍、基本內(nèi)容、一般步驟，以及筆者的簡單研究，并得到結(jié)論。
一、動態(tài)設(shè)計
動態(tài)設(shè)計反應了及其的世紀動態(tài)特性，系統(tǒng)地反應了振動與響應的全過程，因此它可以再設(shè)計階段，較準確地預測機器的動態(tài)特性，在產(chǎn)品的設(shè)計過程中分析產(chǎn)品的強度、剛度、振動、噪音和可靠性等問題，從而大幅度的提高接機械產(chǎn)品的設(shè)計水平。
動態(tài)設(shè)計是一門綜合各學科理論與實驗技術(shù)的邊緣科學，可分解出若干個學科分干，即：系統(tǒng)理論控制理論、機械結(jié)構(gòu)力學與振動理論、概率論、統(tǒng)計理論與隨機過程理論和計算機。機械系統(tǒng)動態(tài)設(shè)計是在經(jīng)驗的，感性的，類比的基礎(chǔ)上，把設(shè)計上升到更科學的，更邏輯的設(shè)計方法。
動態(tài)設(shè)計分析技術(shù)可以分為一是動態(tài)分析，即在已知系統(tǒng)模型，外部激勵和工作條件的基礎(chǔ)上分析研究系統(tǒng)的動態(tài)特征；二是動態(tài)設(shè)計是以動態(tài)性能滿足預定要求為目標，建立系統(tǒng)模型，只是動態(tài)修改，優(yōu)化，再設(shè)計的過程。動態(tài)設(shè)計的一般步驟包括：系統(tǒng)的動態(tài)模型、載荷識別、動態(tài)特性、動態(tài)響應、載荷譜、壽命估計、系統(tǒng)仿真和減振和防振等幾個方面。
二、綠色設(shè)計
綠色設(shè)計是二十世紀就是年代初期圍繞在經(jīng)濟發(fā)展的同時，如何節(jié)約資源，有效的利用能源和保護環(huán)境這一主題而提出的新的設(shè)計概念和方法。綠色設(shè)計真正地進入了我國的設(shè)計領(lǐng)域，國內(nèi)設(shè)計師們越來越注意到綠色設(shè)計對人們生活乃至整個生態(tài)環(huán)境的重要意義。機械產(chǎn)品綠色設(shè)計的概念可歸納為：機械產(chǎn)品綠色設(shè)計是一種基于產(chǎn)品整個生命周期，并以產(chǎn)品的環(huán)境資源屬性為核心的現(xiàn)代設(shè)計理念和方法，除考慮產(chǎn)品的功能、性能等技術(shù)和經(jīng)濟屬性外，還要重點考慮產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用、廢棄和回收的過程中，對環(huán)境和資源的影響。
綠色設(shè)計是由綠色產(chǎn)品的誕生所引申的一種設(shè)計方法。主要包括：優(yōu)良的環(huán)境友好型、最大限度的利用材料資源和最大限度的節(jié)約能源。綠色產(chǎn)品是循環(huán)經(jīng)濟的載體，實現(xiàn)產(chǎn)品的綠色化關(guān)鍵是從設(shè)計開始。綠色設(shè)計，通常也稱為生態(tài)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、生命周期設(shè)計等。
三、面向X的設(shè)計
1.面向成本的設(shè)計
DFC最早出現(xiàn)是在上個世紀九十年代初，是伴隨并行工程而產(chǎn)生的，屬于并行工程中DFC技術(shù)的一個分支。
在滿足用戶需求的前提下，盡可能的降低成本，通過分析、研究和評價產(chǎn)品全生命周期成本組成，對原設(shè)計中影響產(chǎn)品成本的過高費用部分進行修改，以達到降低成本的目的。在工程設(shè)計中降成本的確定與技術(shù)、性能和工程進度列為同等重要的概念考慮，根據(jù)可靠模型和經(jīng)驗確定合理的目標成本，發(fā)揮設(shè)計人員的動能作用，是設(shè)計結(jié)果達到預期的目標。
2.面向質(zhì)量的設(shè)計
改進產(chǎn)品制造工藝性的核心技術(shù)。在產(chǎn)品的設(shè)計階段就盡早地考慮與產(chǎn)品制造有關(guān)的約束（如可制造性）、全面評價產(chǎn)品和工藝設(shè)計，同時提供改進設(shè)計的反饋信息，在設(shè)計過程中完成可制造性檢測，以使產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)合理、制造簡單、裝配性好，并實現(xiàn)全局優(yōu)化，從而縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期。
3.面向研發(fā)生產(chǎn)周期的設(shè)計
產(chǎn)品生命周期包含的階段和內(nèi)容見圖2。這是一個由市場到市場的循環(huán)過程，包括產(chǎn)品開發(fā)階段、產(chǎn)品制造階段、產(chǎn)品銷售階段、產(chǎn)品使用階段和產(chǎn)品回收階段。如果再考慮市場超前研究，則產(chǎn)品生命周期可分為產(chǎn)品研究、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品測試、產(chǎn)品制造、產(chǎn)品銷售、產(chǎn)品使用和產(chǎn)品報廢幾個階段。
由于產(chǎn)品開發(fā)時，產(chǎn)品的性能及相關(guān)過程都要確定，為避免和減少返工，在產(chǎn)品開發(fā)階段必須全面考慮產(chǎn)品生命周期各階段的要求，為此出現(xiàn)了DFX技術(shù)。通過實施并行工程已產(chǎn)生了顯著效益，但是，在并行工程的實施中，如何將產(chǎn)品生命周期內(nèi)的各環(huán)節(jié)完整地規(guī)劃在一起還是個難題。
4.面向服務的設(shè)計
服務代表一段完整的業(yè)務單元，服務開發(fā)者必須考慮構(gòu)件的粒度，以及構(gòu)件的流程和組裝，這樣他們在改變服務的實現(xiàn)時，可以盡可能少的影響其它構(gòu)件、應用和服務。而服務的設(shè)計者則更關(guān)心選擇合適的服務，并將它們以可管理的方式組織，并最終將它們組裝為完整的業(yè)務流程。
“面向服務”表示一種分離系統(tǒng)關(guān)注面的方法，其實質(zhì)是將一個比較大的問題分解成一系列較小的、互相關(guān)聯(lián)的子問題，從而降低問題的復雜度，使得我們能夠較從容地分析、解決和管理它。傳統(tǒng)的面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法其實也是一種分離系統(tǒng)關(guān)注面的方法，只不過它是在對象層面來分離關(guān)注面，相對業(yè)務邏輯較遠，而面向服務則是在服務層面來分離關(guān)注面，直接關(guān)注的是業(yè)務邏輯，從而使面向服務能夠更好地滿足業(yè)務需求。
四、結(jié)論
以上幾種現(xiàn)代設(shè)計方法是研究產(chǎn)品設(shè)計的綜合類科學，它涉及的科學范圍非常廣泛，是讀學科的的價差融合產(chǎn)物，是人們把相關(guān)科學技術(shù)綜合應用于設(shè)計領(lǐng)域的產(chǎn)物?；诂F(xiàn)實對動態(tài)設(shè)計、綠色設(shè)計、面向X的設(shè)計的綜述，基本了解以上幾種現(xiàn)代設(shè)計方法的基本內(nèi)容、概念、原理以及設(shè)計方法。在以后的學習工作中，要更加的注重實際，將理論用于實踐。以發(fā)展中國機械為己任，實現(xiàn)中華機械之崛起。
參考文獻：
[1]宗陪言，叢東華.機械工程概論[M].北京：機械工業(yè)出版社，2001
[2]高志彪.價值工程.石家莊：價值工程雜志社，2010
第6篇：綠色設(shè)計的步驟范文
雖然圣誕老人只是存在于童話故事中，但在孩子們的童年里，圣誕老人就是真實地存在著。而父母，每次都會扮演圣誕老人的角色給孩子送去禮物。今年圣誕節(jié)和新年的時候，跟孩子一起DIY一個陶藝禮物是一個不錯的選擇！
本期小編親身體驗OF沙龍的陶藝課程，有著20年陶藝制作經(jīng)驗的日野留美老師手把手教大家用五顏六色的軟陶制作圣誕小熊和圣誕樹！在新年和圣誕節(jié)之際，和你的孩子一起享受難忘而溫馨的親子時光吧！
小熊
原料：
軟陶泥 （白色、紅色、綠色、棕色）、膠水、彩色小珠、裝飾物、彩色杯臺
工具：
鑷子、剪刀、竹簽、細工棒、齒狀美工小鏟
步驟1：取一團淺色軟陶泥用手搓圓后做小熊的頭部，將另一端搓尖。用棕色、黑色做出小熊的眼睛和鼻子并用膠水黏在相應位置。
步驟2：取紅色軟陶泥搓扁壓平后，剪成三角形狀，環(huán)繞小熊頭部。捏合成圣誕帽，并在用白色軟陶泥做成帽沿、裝飾小球。
步驟3：取紅色軟陶泥搓成圓柱狀，用牙簽和膠水將小熊的頭部和身體黏合在一起。再用白色陶泥搓成細條做成小熊圍巾、紐扣、裙邊。
圣誕樹
步驟1：取適量綠色和少量白色軟陶泥，搓合成圓錐形狀樹冠，用齒狀美工鏟子從里到外、從下到上刮出參差不齊的松樹葉。
步驟2：取適量棕色軟陶泥，搓合成圓錐形狀做成松樹干，用牙簽和膠水將樹冠和樹干黏合在一起。
步驟3：用鑷子夾彩色珠子蘸適量膠水黏合到圣誕樹冠上，裝飾成五顏六色的圣誕樹。
步驟4：把玻璃杯用彩紙包好，里面塞滿軟陶泥，再把做好的圣誕小熊和圣誕樹，用牙簽黏合插在上面，加上其他圣誕裝飾品點綴，一個精美的圣誕禮物杯完成了！
日野留美女士（日籍陶藝師）
擁有超過20年的黏土學習履歷和超過10年的教授經(jīng)驗，擁有日本DECO學院的黏土培訓認證。
軟陶小知識
軟陶是可創(chuàng)作出色彩繽紛、造型圖案變化萬千的精致飾品及珍貴藝術(shù)品的一種陶土，它是一種聚合性陶土，系屬熱固性的材質(zhì)，其創(chuàng)作出的作品，加以低溫烘烤即可，不同于一般須經(jīng)高溫烤爐及繁雜彩釉處理的陶土。因此軟陶創(chuàng)作藝術(shù)如今成為很多愛好者人們休閑的好方式。
通常，用于陶藝選用的是日本高級進口軟陶，它是一種無毒、無刺激性的材料。軟陶與傳統(tǒng)的紙粘土、陶土、面包土相比，它色彩更為豐富，質(zhì)感較像塑膠，有更好的延展性、可塑性及光澤度，屬油性材料。在空氣中不易干燥，且不易粘手，輕巧，干凈，可反復使用，在造型上更優(yōu)。
花環(huán)
西方的圣誕節(jié)除了圣誕樹，圣誕花環(huán)也是必不可少的東西。圣誕花環(huán)是圣誕節(jié)用冬青樹枝編成花環(huán)，把它掛在大門上據(jù)說綠色可以驅(qū)邪，據(jù)說站在圣誕花環(huán)下的情侶還會受到祝福。而圣誕花環(huán)那紅艷艷的果實、綠油油的葉子、金黃色的大鈴鐺更加烘托了濃濃的節(jié)日氛圍。
O'Florissant芙瑯社
第7篇：綠色設(shè)計的步驟范文
關(guān)鍵詞：建筑綠色；施工；發(fā)展狀況；措施
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）15-0139-01
綠色施工是建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，建筑業(yè)要想實現(xiàn)長遠穩(wěn)定發(fā)展就必須不斷提高綠色施工的水平。在進行綠色施工時，一定要嚴格依照國家有關(guān)規(guī)定來進展工作，這樣才能夠促進建筑工程經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的同時提高。為進一步倡導綠色施工，2011年《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》和《建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》也對綠色施工提出了發(fā)展目標和措施。
1 綠色施工當前的發(fā)展狀況
我國是近期才開始進行綠色施工的，所以各項技術(shù)都還不成熟。建設(shè)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)以及施工企業(yè)對綠色施工的認知只是減小噪音、降低污染、避免擾民等方面，對于綠色施工的理解還不深入、不全面。因此，在今后的工作中，我們一定要深入探究綠色施工中存在的問題，這樣才可以高效解決問題，并不斷提高綠色施工的管理水平。
1.1 綠色施工管理意識不強
目前建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位等各單位管理人員僅把建筑施工項目管理停留在質(zhì)量、成本、安全、文明施工等方面，這種工作觀念是不正確的，有時甚至還會降文明施工和綠色施工理念混雜起來理解。此外，施工過程中，施工企業(yè)常常只追求經(jīng)濟效益的最大化，這便使得對綠色施工的投入不足，宣傳強度也不夠，是現(xiàn)場施工者不能樹立正確的綠色施工觀念。
1.2 多采用傳統(tǒng)施工工藝
建筑工程施工中，現(xiàn)場工作人員大都為農(nóng)民工，其專業(yè)水平較低，工作方式也很陳舊，這便使得在施工時只關(guān)注了質(zhì)量、成本、安全等問題，未能積極的運用綠色施工的新技術(shù)。此外，許多建筑單位在應用綠色施工技術(shù)開展工作時是非常被動的，這便無法很好的保證工作質(zhì)量。
1.3 建材、施工機械不能滿足綠色施工要求
一些企業(yè)常常一味追求利益的最大化，因而使用了質(zhì)量低劣、性能不符合規(guī)定的建筑原材料和施工設(shè)備，這不僅無法很好的保證工作質(zhì)量，還是一種變相的浪費。此外，建筑施工所需要的時間很長，若不妥善的保存原材料，則常常會使其性能發(fā)生改變，最終不能正常使用。施工期間，很多原材料上都沒有綠色標志，并且未評估施工器械的綠色性能，這使得綠色施工無法得到有效的貫徹。
1.4 管理評價、監(jiān)管制度欠缺
我們在進行施工現(xiàn)場的管理工作時，依然只將工作重點放在質(zhì)量、安全以及成本等問題上，因此建筑工程的綠色施工管理標準還很不健全。雖然我國出臺了《建筑工程綠色施工評價標準》（GB/T 50640-2010），但大部分企業(yè)并未結(jié)合本單位的實際情況，真正建立適合自身的綠色施工管理評價體系，不按照標準實施綠色施工，這使得企業(yè)在進行施工管理工作時常常受到很多的制約?，F(xiàn)今，建筑企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)和施工企業(yè)間也未設(shè)立健全的綠色施工協(xié)同機制，有關(guān)綠色施工的各項規(guī)定也未得到很好的落實，并且監(jiān)督管理水平也不高。這種種因素的影響都決定了綠色施工管理的水平不會得到大幅度的提高，因此企業(yè)還必須在這方面投入更多的時間和精力。
2 綠色施工措施
在進行建筑工程的施工時，不可避免的會出現(xiàn)揚塵、噪音、建筑垃圾等污染，這為人們的日常生活、生產(chǎn)帶來了很大的困擾，甚至還會導致霧霾天氣，這更警示著我們必須加速綠色施工的發(fā)展。在整個建筑施工過程中，都要體現(xiàn)綠色施工管理的理念。所以，工程項目的負責人員必須事先制定好一整套完善的綠色施工管理方案。
2.1 制定切實可行的綠色施工方案
施工企業(yè)在設(shè)計施工組織方案、確定施工的平面位置時，要盡可能避免占用場地，在使用時也要符合各種用地規(guī)定。有時可能還需要設(shè)計綠色施工專項方案，以更好的提高節(jié)能以及環(huán)境保護的效果，還要把綠色施工的總目標細化后落實到具體的步驟。
2.2 優(yōu)先采用綠色建材、設(shè)備
對于工程項目需要的結(jié)構(gòu)材料、圍護材料、裝飾裝修材料、周轉(zhuǎn)材料等合理采購，優(yōu)先選用符合行業(yè)、國家推薦的環(huán)保、高效、節(jié)能的施工機具及設(shè)備。此外，要促進施工過程中能源消耗的持續(xù)減少，還需要設(shè)立完善的施工設(shè)施保養(yǎng)規(guī)定，保證施工設(shè)備的性能始終符合要求，促進施工的順利開展。
2.3 加大綠色施工的宣傳力度
建設(shè)企業(yè)、施工企業(yè)和監(jiān)理企業(yè)中的各個工作人員必須正確認識綠色施工的內(nèi)涵，企業(yè)應經(jīng)常性的組織這方面的培訓，以使每個員工都能樹立很強的綠色施工觀念。還可以通過宣傳、張貼宣傳板、標語、展示板等方式來開展這一工作，只有讓每個員工都認識到綠色施工的重要性，才能真正促進綠色施工質(zhì)量的提高。
2.4 完善綠色施工評價、監(jiān)督體系
在進行綠色施工評價體系的設(shè)計工作時，必須要設(shè)計好定性和定量兩個方面的問題，并設(shè)計一系列的節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材以及環(huán)境保護的措施。項目的負責人應該要起到帶頭作用，并保證小組內(nèi)的各個成員都有較豐富的工作經(jīng)驗。綠色施工過程中，還要對施工設(shè)施以及具體的施工步驟實施科學的評估。企業(yè)應設(shè)立健全的管理監(jiān)督規(guī)定，其中應規(guī)定好建設(shè)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)以及施工企業(yè)的具體任務，這樣才可以保證綠色施工的質(zhì)量，保證施工的順利進行。
2.5 建立健全綠色施工管理制度
制定系統(tǒng)、完整的綠色施工管理制度，如施工機械管理制度、資源消耗統(tǒng)計制度、有毒有害物管理制度及獎懲制度等，根據(jù)各環(huán)節(jié)的具體要求實施不同的措施及方法，使綠色施工管理工作的進步有一個很好的氛圍和基礎(chǔ)。施工期間，不僅要保證投入的充足性，專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的充足性，還需要嚴格開展各個施工步驟的監(jiān)管工作，這樣才能保證建筑工程整體的高質(zhì)量。
2.6 加強技術(shù)創(chuàng)新、采用綠色施工新技術(shù)
在進行綠色施工時，必須要注意社會經(jīng)濟水平、生態(tài)平衡、環(huán)保、資源最大化利用等多方面問題，這意味著舊有的施工工藝已經(jīng)不適用，所以，必須使用先進的綠色施工工藝。施工工作者應該具備很強的綠色施工觀念，并會熟練運用國外先進的綠色施工技術(shù)、設(shè)施和材料，使綠色施工管理水平能夠有較大的提高。
3 結(jié) 語
社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展進步，使得人們在生活條件提高的同時，對于環(huán)境質(zhì)量也有了更高的要求，隨著人們環(huán)保觀念的不斷加強，綠色施工已經(jīng)成為建筑行業(yè)進步的必然趨勢。因此，建設(shè)企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)以及施工企業(yè)一定要對綠色施工有一個正確的認識，并采取高效的措施，這樣才能夠取得較好的環(huán)保效果，才能有效的促進企業(yè)的長遠穩(wěn)定發(fā)展。所以，在今后的建筑工程施工中，我們一定要將綠色施工管理當做施工項目管理的重點工作，并將其和安全生產(chǎn)、文明施工等緊密聯(lián)系起來，不斷地提高綠色施工水平。
第8篇：綠色設(shè)計的步驟范文
關(guān)鍵詞:綠色化;有機化學實驗;教學模式
1引言
有機化學實驗是應用化學、化學工程、輕化工程、生物科學、食品科學、材料化學、動物科學、水產(chǎn)養(yǎng)殖等理工科專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課，也是培養(yǎng)學生科學思維、動手操作和科研創(chuàng)新能力的重要組成部分。隨著環(huán)境污染問題的日益加劇，人們的環(huán)保意識逐漸增強，實驗教學中的污染問題逐漸受到大家的關(guān)注。在有機實驗教學當中，每天會有大量的廢液、廢氣、廢渣未經(jīng)處理直接排放出去，不僅對環(huán)境造成了嚴重的危害，同時也造成了嚴重的資源浪費［1-3］。因此，如何減少實驗教學環(huán)節(jié)當中的排放和污染，實現(xiàn)有機實驗教學綠色化改革，是我校乃至全國高校迫切需要解決的問題［4-9］。為此，對有機化學實驗教學內(nèi)容和安排進行了初步改革，對綠色化有機化學實驗教學進行了探索。
2實驗教學過程中培養(yǎng)學生綠色化學意識
實驗室教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生綠色化學理念和意識的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)［10］。在實驗教學過程當中讓學生意識到化學實驗的必要性與危害性，養(yǎng)成良好的實驗習慣，培養(yǎng)學生綠色化學理念，提高學生的綠色環(huán)保意識。要求在學生實驗之前，認真預習實驗內(nèi)容與步驟，查閱資料掌握所用試劑、藥品、催化劑的基本性質(zhì)，意識到其對身體健康及社會的危害性。培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣和安全意識，規(guī)范學生基本操作，減少和避免取樣過程中樣品的揮發(fā)、泄露和灑落。實驗之后，引導學生對每次產(chǎn)生的廢液、廢氣、廢渣按照要求進行分類回收處理，杜絕亂丟亂放的不良習慣。
3合理安排實驗內(nèi)容與順序，開設(shè)串聯(lián)反應和多步反應
傳統(tǒng)有機實驗是孤立的單個實驗，實驗的目的就是為了合成某個化合物，而且所合成的化合物沒有實際用途，其處理和排放都會對環(huán)境帶來負面的影響。我們通過合理的設(shè)計實驗內(nèi)容和調(diào)整實驗順序，將單個的實驗內(nèi)容串聯(lián)成一個系列，或者開設(shè)多步反應，既能使得學生掌握基本實驗操作技能，又使得每步反應產(chǎn)物都能用于下一個或者下一步反應，前一實驗的產(chǎn)品成為后一制備實驗的原料，提高藥品的利用率。減少了藥品購置成本，同時也減少了污染和排放。酯化反應是必須掌握的基本實驗操作之一。在實驗當中我們開設(shè)了苯甲酸乙酯的制備實驗，此實驗以濃硫酸為催化劑，苯甲酸和乙醇為反應原料。我們有計劃地安排苯甲酸的制備、純化實驗，將實驗系統(tǒng)有機地串聯(lián)起來，鞏固和加強各實驗之間的聯(lián)系，掌握各官能團之間的轉(zhuǎn)化方法，實現(xiàn)教學效果和綠色環(huán)保的雙贏。我們首先安排苯甲醛的歧化反應，在堿作用下，苯甲醛發(fā)生歧化反應得到苯甲醇和苯甲酸，掌握和理解了歧化反應的原理及其應用。將得到的苯甲醇用于微波條件下高錳酸鉀氧化制備苯甲酸，掌握和鞏固醇的氧化反應內(nèi)容。前面兩種反應所得到的苯甲酸一起用于苯甲酸的重結(jié)晶實驗，不僅將所有的苯甲酸得以回收，同時掌握和理解了采用重結(jié)晶提純固體化合物的方法和原理。將重結(jié)晶所得到的苯甲酸純品繼續(xù)用于苯甲酸乙酯的制備實驗，實現(xiàn)了苯甲酸的回收利用，減少了其排放導致的污染，實施方案如圖1所示。仲醇、叔醇主要采用格氏試劑與醛酮反應進行制備，其制備過程涉及諸多基本操作技能。我們開設(shè)了2-甲基-2-己醇的制備實驗，采用丁基溴化鎂格氏試劑與丙酮進行反應，再水解得到目標產(chǎn)物。因此我們先開設(shè)正丁醇制備正溴丁烷的實驗，在正丁醇與溴化鈉和濃硫酸進行反應得到正溴丁烷。將得到的正溴丁烷進行純化、干燥后用于丁基溴化鎂格氏試劑的制備，最后與丙酮反應、水解得到目標化合物。如圖2所示，整個串聯(lián)化實驗過程中，掌握了格氏試劑的制備方法和無水實驗操作原理和技能，避免了正溴丁烷的排放和處理，同時掌握和鞏固了三級醇的制備方法。多步驟反應的開設(shè)是本科有機實驗當中必不可少的環(huán)節(jié)，通過多步驟實驗的訓練，能夠進一步鞏固學生實驗基本操作，提高實驗操作技能，提升實驗教學質(zhì)量，減少和避免廢棄物的排放。局部麻醉劑對氨基苯甲酸乙酯的制備實驗涉及四步反應，如圖3所示。第一步反應是將對甲苯胺用乙酸酐處理將其轉(zhuǎn)變成相應的酰胺，避免在氧化過程中氨基被氧化。第二步是將對甲基乙酰苯胺中的甲基氧化成相應的羧基，得到相應的羧酸鹽。第三步是將得到的乙酰氨基苯甲酸鹽進行水解酸化得到對氨基苯甲酸，最后是將對氨基苯甲酸在濃硫酸催化下與乙醇發(fā)生酯化反應得到對氨基苯甲酸乙酯。整個反應過程涉及到氨基的保護，芳烴側(cè)鏈的氧化，酰胺的水解及酯化反應，操作涉及步驟多，知識覆蓋面廣。長鏈烷基苯及其衍生物是重要的藥物、光電材料及液晶材料中間體，長鏈烷基苯不能通過傅克烷基化直接進行制備，需要先傅克酰基化引入對應的?；俨捎命S明龍還原法還原得到，具體制備路線如圖4所示。這種教學模式使得每個每步反應產(chǎn)品都能得到回收利用，減少了藥品購買開支和廢棄物的處理與排放，也對學生操作要求更高。雖然是單個的實驗，但一旦實驗失敗、產(chǎn)品量不足或產(chǎn)品純度不夠，后續(xù)實驗可能無法進行，使得學生必須認真規(guī)范地對待每一個每一步實驗。同時將所學理論知識系統(tǒng)地串聯(lián)起來，充分調(diào)動了學生實驗操作的積極主動性、探索性和嚴謹性，培養(yǎng)和增強了學生綠色環(huán)保意識。
4結(jié)束語
綜上所述，通過綠色化有機化學實驗教學模式的實施的嘗試，培養(yǎng)了學生的綠色環(huán)保意識，減少和避免了廢棄物的排放對環(huán)境的負面影響，同時在保證教學質(zhì)量的同時，進一步激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維能力和積極主動性。在今后的實驗教學中，將結(jié)合教學形式、內(nèi)容進一步不斷研究和探索綠色化實驗教學方法，從源頭上杜絕污染物的排放，徹底實現(xiàn)有機化學實驗的綠色化。
參考文獻:
［1］林寶鳳．基礎(chǔ)化學實驗技術(shù)綠色化教程［M］．科學出版社，2003:2-3．
［2］仲崇立．綠色化學導論［M］．北京:化學工業(yè)出版社，2001．
［3］曹小霞．推進高?；瘜W實驗綠色化［J］．科技管理研究，2011，(24):87-89．
［4］馬志成，項光其，張衛(wèi)兵，劉妙昌．基礎(chǔ)化學實驗綠色化探討［J］．實驗室研究與探索，2004，23，3-5
［5］閔恩澤，吳?。G色化學與化工［M］．北京:化學工業(yè)出版社，2001．
［6］梁起，黃華珍，唐建鋒，卓文珊．“綠色化學”實驗的探索［J］．實驗技術(shù)與管理，2004，2l(1):109-111．
［7］王曉紅，郝臣．有機化學實驗綠色化教學模式探討［J］．實驗科學與技術(shù)，2010，10(4):85-86．
［8］楊國玉，徐翠蓮．有機化學實驗綠色化教學的改革與實踐［J］．實驗室科學，2010，13(4):26-28．
［9］宋桂苓．綠色有機化學實驗的探索和實踐［J］．實驗室研究與探索，2006，25(8):989-991．
第9篇：綠色設(shè)計的步驟范文
[關(guān)鍵詞]校本實驗課程 開發(fā)
[中圖分類號]G633.91[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）290122
校本課程的核心理念在于將課程開發(fā)活動與具體的學校情景相結(jié)合，使之更切合教學實際，并滿足不同學生的多樣化需求。因此，校本課程的研究和實踐是國家課程開發(fā)模式的重要補充。[1]本文以“綠葉中色素的提取與分離”實驗為例，具體闡述實驗課程的開發(fā)。
一、實驗目的
在開展教材實驗時，我們往往遵循教材的要求進行實驗，因為教材給的實驗步驟和材料用具都是最優(yōu)化的。如高中生物必修一第5章第4節(jié)實驗《綠葉中色素的提取和分離》要求學生提取綠葉中的色素，然而我們身邊卻有各色的植物葉片。那么，這些紅色或黃白色的植物葉片，是否也能夠提取和分離出4種光合色素呢？基于此，設(shè)計本實驗，主要目的就是解決這一問題。此實驗研究是課本實驗的拓展。
二、實驗原理
（1）葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑中，并且因其在層析液中的溶解度不同而發(fā)生分離。
（2）有的植物葉片也會富含花青素而呈現(xiàn)出紫紅色。
（3）花青素是水溶性色素，不會隨著層析液分離，因而不會掩蓋光合色素分離的色帶。
三、實驗用品及實驗步驟
（一）選取新鮮葉片（編號與以下步驟相同）
1.菠菜（作為對照）；2.金縷梅科紅花木；3.木犀科金森女貞；4.十字花科卷心菜；5.白蘭即將脫落的枯黃葉片。
器材：干燥的定性濾紙，試管，棉塞，試管架，研缽，玻璃漏斗，紗布，毛細吸管，剪刀，藥勺，量筒，天平，質(zhì)量分數(shù)為98%的乙醇，游鲆骸
（二）實驗步驟
1.提取葉片中的色素
（1）各稱取5g新鮮葉片，剪碎，放入研缽中（盡量不選取葉柄）。
（2）向研缽中放入少許SiO2、CaCO3，再加入10mL質(zhì)量分數(shù)為98%的乙醇，迅速充分研磨。（不使用無水乙醇，是為了能同時提取出花青素，以便在分離中能觀察到花青素與光合色素性質(zhì)的差異。紅花木和白蘭葉片較硬，纖維含量較多，較難磨碎，可適當增加SiO2添加量，適當延長研磨時間）
（3）將研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一塊單層尼龍布）中進行過濾。將濾液收集到試管中，及時用棉塞將試管口塞嚴。1號濾液呈綠色，2號濾液呈紫紅色，3號濾液呈黃綠色，4號濾液呈青綠色，5號濾液呈褐黃色。
2.制備濾紙條
將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長與直徑的濾紙條，將濾紙條的一端剪去兩角，并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線。
3.濾液畫線
（1）用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫出一條線；
（2）待濾液干后，再畫一兩次。假如現(xiàn)象不明顯，可通過加粗濾液線、增加劃線次數(shù)來獲得較為明顯的觀察效果。
4.分離色素
將適量的層析液倒入試管中，將濾紙條（有濾液細線的一端朝下）輕輕插入層析液中，隨后用棉塞塞緊試管口。注意：不能讓濾液細線觸及層析液（可用小燒杯代替試管，用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯）。
5.觀察與記錄
觀察色素擴散情況，當對照組第一條色素帶接近試管口或燒杯口時，同時取出5條濾紙條，觀察濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶，以及每條色素帶的顏色。將觀察結(jié)果記錄下來。
6.重復實驗
每種葉片多做幾條色素帶，避免由于實驗操作誤差導致結(jié)果不同。
四、結(jié)果分析
實驗結(jié)果如下表所示。
五、思考與小結(jié)
（1）“綠葉中色素的提取和分離”實驗雖然有很多探究點，及很多可以引導學生改進的地方，但是學生們常?？匆娚磉叺幕▔?、道旁綠化有很多非綠色葉片的植物，興趣濃厚。實驗材料源于學生的興趣，源于生活，如紅花木、金森女貞、白蘭都是校內(nèi)種植的綠化植物，卷心菜來自學校的食堂。
（2）紅色葉片液泡中含有大量花青素，掩蓋了光合色素的顏色而使植物葉片呈現(xiàn)出紫紅色，因而其研磨液和濾液都呈現(xiàn)紫紅色。紫紅色的葉片并不代表光合色素含量低，從2號結(jié)果可見，紅花木的4種光合色素，含量均較高，因而色帶分離現(xiàn)象明顯。
（3）紅花木、金森女貞、白蘭的葉片較硬，難以研磨，因此二氧化硅的添加量可稍微增加，同等操作下得到的濾液中，光合色素含量也較少。假如畫濾液線時太細，則光合色素顏色很淡，難以觀察得到，所以必須加粗，才有可能觀察得到比較明顯的現(xiàn)象?？梢娊滩牡膶嶒灢襟E只是一個常規(guī)步驟，在開展實驗的過程中，可依據(jù)情況適當修改。
（4）金森女貞與卷心菜整體感官呈現(xiàn)黃白色，因此學生在實驗之前推測其結(jié)果可能相差不大。但結(jié)果出人意料?？芍?，人之所見不一定為事實，實驗的魅力就在于能夠從一定角度相對還原事實。
（5）本實驗是校本實驗課程的一個典型，是教學與興趣的結(jié)合、教學與生活的結(jié)合，既能完成教材要求的教學任務，也能鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，達到了雙贏的目的。
