足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想精選(九篇)

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第1篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

從當(dāng)前高中足球教學(xué)自身發(fā)展的需求來看，對高中足球教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行改革十分必要，當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、個性發(fā)展以及學(xué)習(xí)需求等各個方面相適應(yīng)，足球教練則應(yīng)該注重教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的個性化設(shè)計，以度氧化的訓(xùn)練方式，保證教學(xué)效果。與此同時，應(yīng)該注重訓(xùn)練中存在的一系列問題，找到癥結(jié)所在，進(jìn)行內(nèi)容的豐富和訓(xùn)練方式的改善，以此推動高中足球教學(xué)發(fā)展，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、高中足球訓(xùn)練教學(xué)存在的問題

（一）訓(xùn)練教學(xué)中存在一定的指導(dǎo)思想偏差

從當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想來進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前存在的最大問題是：足球教學(xué)訓(xùn)練缺乏特色指導(dǎo)，這就導(dǎo)致高中足球訓(xùn)練無法正確把握住以后的訓(xùn)練方向，教學(xué)重點也無法突出，對足球訓(xùn)練教學(xué)的自我發(fā)展造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響[1]。與此同時，當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練中，足球訓(xùn)練指導(dǎo)思想過于理想化，很多教師注重足球技能的訓(xùn)練，這種過于專業(yè)的足球訓(xùn)練導(dǎo)致整個高中足球訓(xùn)練教學(xué)發(fā)展與高中體育教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的要求相背離，不僅無法提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也對高中體育足球教學(xué)的實質(zhì)性發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。

（二）訓(xùn)練教學(xué)中訓(xùn)練目標(biāo)存在不一致現(xiàn)象

高中足球訓(xùn)練教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)對整個訓(xùn)練發(fā)展方向和訓(xùn)練效果造成直接影響。從當(dāng)前高中足球訓(xùn)練教學(xué)來看，高中足球訓(xùn)練教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)存在概括不全面的現(xiàn)象。大部分院校都將鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和提升學(xué)會說呢過足球競技能力作為訓(xùn)練目標(biāo)，這種教學(xué)目標(biāo)雖然為教學(xué)訓(xùn)練指明了大致的發(fā)展方向，但是在具體指示要求上有所缺失，難以促進(jìn)高中足球教學(xué)訓(xùn)練的全面性發(fā)展。

（三）訓(xùn)練教學(xué)中存在訓(xùn)練方法的不一致

高中足球訓(xùn)練方法影響了整個高中足球教學(xué)訓(xùn)練的效果，訓(xùn)練方法也是足球訓(xùn)練的靈魂和關(guān)鍵。從當(dāng)前高中足球訓(xùn)練教學(xué)的方法來看，訓(xùn)練方法的單一性和無針對性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效率造成了負(fù)面影響。在整個訓(xùn)練過程中，足球教練并沒有根據(jù)男女差異、年級差異、學(xué)生之間的個體化差異等進(jìn)行教學(xué)方式的合理選擇，大部分學(xué)校還是采用單一化的訓(xùn)練方式進(jìn)行足球訓(xùn)練，這導(dǎo)致學(xué)生難以良好適應(yīng)教學(xué)方式，并逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，降低了教學(xué)效果。與此同時高中足球訓(xùn)練教學(xué)缺乏時代性的教學(xué)方法，大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的去飛行和經(jīng)濟(jì)性，消弱了學(xué)生學(xué)習(xí)足球和鍛煉足球技能的熱情，因此教學(xué)效果不佳，影響了高中足球訓(xùn)練教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

（四）家長對于足球活動的開展持有懷疑

大部分學(xué)生家長對于高中足球訓(xùn)練活動存在理解偏差，認(rèn)為足球訓(xùn)練的開展會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練成材率低，出路狹窄，再加上足球大環(huán)境不好，容易造成學(xué)生的損傷，基于以上原因，大部分家長并不遲滯自己的兒子和女兒參加足球訓(xùn)練活動，導(dǎo)致足球訓(xùn)練活動難以正常開展。與此同時，各大院校的領(lǐng)導(dǎo)和管理者對于參加足球訓(xùn)練學(xué)生的文化學(xué)習(xí)與足球活動關(guān)系處理不妥善，學(xué)生無法兼顧學(xué)習(xí)成績和足球訓(xùn)練，無法實現(xiàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)生難免放棄足球訓(xùn)練選擇文化課程的學(xué)習(xí)，這就阻礙了足球訓(xùn)練的正常健康開張。

二、保證高中足球訓(xùn)練高效開展的措施

（一）打造高中學(xué)校?賽特有的特色，推動足球運動良性發(fā)展

高中學(xué)校應(yīng)該立足與自身的特點，營造出具有特色的校園體育環(huán)境，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，促進(jìn)足球活動的蓬勃開展，提升學(xué)生體育公共服務(wù)水平。首先，體育局以及相關(guān)部門應(yīng)該制定長遠(yuǎn)計劃，打造校園足球聯(lián)賽，以聯(lián)賽促進(jìn)校園足球的發(fā)展[2]。在佛山市，由于地處珠江三角洲腹地，東邊依靠廣州，南邊與香港澳門相鄰，地理位置十分優(yōu)越。佛山市中心距廣州三大交通樞紐車程均為1小時以內(nèi)，這樣得天獨厚的地理區(qū)位可以實現(xiàn)全面主客場雙循環(huán)制學(xué)校聯(lián)賽，且根據(jù)佛山各縣區(qū)的實際條件，相關(guān)部門可以根據(jù)縣區(qū)的不同條件制定卻與比賽，以此可以有效規(guī)避學(xué)校資源浪費現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該對現(xiàn)有的足球培養(yǎng)方案進(jìn)行改善，建立完善學(xué)校相互銜接的校園足球聯(lián)賽體系，將校園足球聯(lián)賽納入到至體育競賽中。利用這種方法，激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性。

（二）盡力提高足球教練的業(yè)務(wù)能力，全面提升訓(xùn)練綜合性質(zhì)

足球教練是一個球隊的核心，足球教練應(yīng)該通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，在合理的訓(xùn)練計劃中不斷提升學(xué)生的體能和足球技能，保證學(xué)生的綜合能力得以提升，讓學(xué)生可以從足球知識和足球技能的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化為自己的運動成績?；诖?，足球教練必須具有較高的業(yè)務(wù)能力，院校應(yīng)該提高教練選拔門檻，選擇具有豐富經(jīng)驗和過硬專業(yè)技能的教練來開展高中學(xué)下足球訓(xùn)練活動。與此同時，學(xué)校應(yīng)該為基層訓(xùn)練員開展相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會，通過不斷提升足球訓(xùn)練業(yè)務(wù)能力的方式保證訓(xùn)練的質(zhì)量。由于高中學(xué)生足球技術(shù)和足球技能發(fā)展正處于黃精階段，教練如果專業(yè)能力不高，則會對青少年足球運動員的發(fā)展造成極大的硬下疳。教練要對自身足球理論和角色進(jìn)行適當(dāng)更新，在保證完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要注意培養(yǎng)自身作為專業(yè)足球訓(xùn)練員的能力。在條件允許的情況下要積極參與小組版舉辦的教練員培訓(xùn)，根據(jù)足球運動發(fā)展規(guī)律，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力。另外，足球教練應(yīng)該與學(xué)生家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎Ω淖兗议L對學(xué)生參與足球活動態(tài)度。

（三）幫助學(xué)生處理好足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展

足球訓(xùn)練員應(yīng)該與文化課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，將校園足球活動的訓(xùn)練納入文化課程的學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)進(jìn)行定期檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生文化課程跟不上，則適當(dāng)減少學(xué)生的足球訓(xùn)練，進(jìn)行文化課程的不可，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高后，引導(dǎo)學(xué)生在此參與到足球訓(xùn)練中，以此兼顧學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，學(xué)生及其家長都能夠完全投入到足球訓(xùn)練中。另外，學(xué)校應(yīng)該讓家長和學(xué)生都理解：參與足球訓(xùn)練，進(jìn)行體育鍛煉不僅不會影響學(xué)生文化城的學(xué)習(xí)還可以環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)生的身心發(fā)展都十分有利[3]。另外，足球教師應(yīng)該注意改善訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極參與到足球訓(xùn)練中，例如：高中生對音樂具有極大的興趣，在進(jìn)行足球訓(xùn)練活動的開展時，可以注意將活動與音樂相結(jié)合，如：熱身活動可以播放學(xué)生喜愛的音樂進(jìn)行。

（四）加大足球訓(xùn)練的投入力度，發(fā)動各方力量搞好足球活動

相關(guān)部門應(yīng)該將開展校園足球活動納入日常工作計劃中，明確工作職責(zé)，建立分工合理、監(jiān)督有效的管理體制和運行機(jī)制。同時，對于校園足球經(jīng)費的管理，一定要確保不浪費，將經(jīng)費用在刀刃上，院校更要鼓勵各企業(yè)、事業(yè)單位，社會群體、個人等通過多種形式進(jìn)行捐贈和贊助。

第2篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；足球教學(xué)；高唐縣

隨著足球運動的普及和發(fā)展，我國積極倡導(dǎo)校園足球，不僅在于培養(yǎng)青少年足球后備人才，更在于促進(jìn)青少年全面發(fā)展，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本論文通過對聊城市高唐縣第一中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，來提高足球教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生盡可能的了解足球知識，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，進(jìn)一步提高他們足球運動的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)校的足球長遠(yuǎn)發(fā)展。

2 研究對象與方法

2.1研究對象

本文以高唐縣第一中學(xué)的足球教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象

2.2 研究方法

本文主要運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。問卷發(fā)放回收情況見[表1]。

表1調(diào)查問卷統(tǒng)計表

3 研究結(jié)果與分析

3.1 高唐縣第一中學(xué)的足球教學(xué)環(huán)境與影響因素

學(xué)校對足球教育不太重視，并沒有給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校只是提供了一個足球場地，其場地為磚凝土場地。足球個數(shù)10個，體育教師5名，全校34個班級，每個班級一周一節(jié)課，上課與否因情況而定。上課期間沒有保護(hù)措施，也沒有為學(xué)生提供足夠的器材，課余期間很少組織足球比賽。學(xué)校組織的足球?qū)I(yè)測試與訓(xùn)練也只是以提高本校的升學(xué)率為目的，產(chǎn)生了足球訓(xùn)練的一個誤區(qū)，也并沒有為足球教學(xué)制定一個長遠(yuǎn)的訓(xùn)練計劃與目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生足球知識缺乏，學(xué)校足球競技水平落后。其具體影響因素如下：

3.1.1 教師因素

由于學(xué)校對足球教學(xué)沒有投入大量的工作，體育教師的工作不積極，課堂氣氛不活躍，沒有學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法。上課時并沒有根據(jù)體育教學(xué)大綱的要求和本校的具體情況系統(tǒng)安排，教學(xué)時不注意結(jié)合學(xué)生的特點。足球教學(xué)過程中，由于受傳統(tǒng)思想的影響，過分強(qiáng)調(diào)以成績?yōu)橹鲗?dǎo)，看不到學(xué)生在上課過程中的努力。同時，沒有把握體育與文化課程的有機(jī)聯(lián)系。通過足球課的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是足球的基本技術(shù)有所提高，教師并沒有提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力，并不能運用到日常生活中去。

3.1.2 學(xué)生因素

對110名學(xué)生的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表2

由數(shù)據(jù)可以看出，由于學(xué)校對本校的足球課程不重視，全校400多人，中學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)環(huán)境不良好和教師的訓(xùn)練方式不完善占大部分。

3.1.3 教學(xué)環(huán)境

由于學(xué)校對足球教學(xué)不太重視，和學(xué)校面積有限，足球場長87米，寬44米。不符合標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，而且為磚凝混合場地，上課時學(xué)生很容易受傷！現(xiàn)在的足球場地，沒有按照平面圖畫出清晰的線條，而且線條不平行，球場中央也沒有明顯的標(biāo)記。學(xué)校足球一共10個，導(dǎo)致上課時人均100人一個球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。上課時也沒有保護(hù)措施，容易讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理。一些器材太舊，甚至都已經(jīng)生銹，而且仍然在使用著，很不安全。

3.2 學(xué)生足球教學(xué)的任務(wù)

足球教學(xué)雖然是整個中學(xué)體育教育的內(nèi)容之一，但其功能的體現(xiàn)應(yīng)該是全面的，即足球教學(xué)的任務(wù)符合課程的總體要求，其具體表現(xiàn)在，提高學(xué)生的足球運動能力，通過教學(xué)活動使學(xué)生能夠了解足球比賽的主要規(guī)則，并能與同伴進(jìn)行小型的比賽或者是相關(guān)的足球游戲。培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)與行為習(xí)慣，通過對足球這一集體運動項目的感悟，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。

3.3 對高唐縣一中足球教學(xué)的要求

高唐縣第一中學(xué)的教學(xué)應(yīng)該更新教育理念，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想的中學(xué)足球課程，其目標(biāo)指向全面促進(jìn)學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中。中學(xué)生的足球教學(xué)課的指導(dǎo)思想必須與課程目標(biāo)保持一致，要徹底擺脫傳統(tǒng)的過于注重正規(guī)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的思想束縛，切切實實的將身體健康、心理健康、社會適應(yīng)于道德健康的思維健康貫徹到足球教學(xué)過程中。體育教師可以將足球運動中適合中學(xué)生的運動技能進(jìn)行簡易化和游戲化的改造，使其返璞歸真，還其本來面目，使得這些運動技能容易被學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)中應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)參與和體驗，提倡“沒有敗者的體育”。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

由于高唐縣第一中學(xué)沒有對本校的足球這門教學(xué)給予足夠的重視，沒有為該校的足球投入大量的工作，導(dǎo)致本校的足球水平停滯不前，教學(xué)方法不科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容不正確，也沒有為中學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，從而阻礙了本校的足球競技水平處于弱勢狀態(tài)。

4.2 建議

4.2.1 體育教師的管理

首先，給予體育教師的工作大力支持，增加體育教師，從而提高教師工作的積極性和學(xué)習(xí)先進(jìn)知識的熱情。另外，聘請足球講師對體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以提高其教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。

4.2.2 營造良好的教學(xué)環(huán)境

首先學(xué)校應(yīng)該增加每學(xué)期足球課程的課時，并添加足夠的足球器材規(guī)范的足球場地，并有相應(yīng)的保護(hù)措施。場地器材的布置符合安全、衛(wèi)生原則，不同的練習(xí)場地距離得當(dāng)，可動器材盡量向固定器材靠攏，應(yīng)該有利于教師的指導(dǎo)。

4.2.3 制定正確的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校在注重文化課程學(xué)習(xí)的同時，也不能忽略足球運動的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生的綜合素質(zhì)正確的評價，提高其自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力并運用到，并運用到日常生活中去。只有這樣才可以不斷確立和完善教學(xué)計劃！只有學(xué)校對足球教學(xué)給予足夠的重視，對體育教師正確的管理，并為中學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，才可以使高唐縣第一中學(xué)的足球教學(xué)得到改善，從而不斷提高該校的足球競技水平！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳巖.青少年足球訓(xùn)練科學(xué)化的幾點思考[J].沈陽航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報，1998（1）：64-75.

第3篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

論文關(guān)鍵詞：青少年；足球；文化素質(zhì)；培根教育

一、前言

一個國家青少年足球的普及、競賽、訓(xùn)練體系的完善程度與國家足球競技水平有直接的關(guān)系。中國足球發(fā)展要從本國的現(xiàn)狀出發(fā)，最主要的問題是做好青少年的培根教育，充分重視青少年運動員在足球興趣和文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)，使球員具備扎實的基本功和很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，進(jìn)而逐步提高足球水平。金志揚教練曾執(zhí)教過國家隊、俱樂部隊以及大學(xué)生隊，對中國足球運動員的綜合素質(zhì)有清醒的認(rèn)識：“年維泗、陳成達(dá)這一代的球員都是大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生。我們這一代大部分是高中生，我的學(xué)生沈祥福是初中生畢業(yè)，而現(xiàn)代隊這批球員連初中文化都不具備，”反映出中國當(dāng)代球員的文化素質(zhì)過低。在每年的球員轉(zhuǎn)會市場上，摘牌后都有400～503名球員下崗，他們過早地接受職業(yè)化足球訓(xùn)練，從而在成年階段失去了進(jìn)一步提高的空間，同時缺少必要的9年義務(wù)教育和專業(yè)教育。中國足球在青少年的早期專業(yè)化違反科學(xué)的教育觀。因此，體教結(jié)合，提高文化素質(zhì)是今后中國青少年足球運動員培養(yǎng)和發(fā)展之路。

二、對青少年足球運動員的問卷調(diào)查及結(jié)果

通過對大連實德、山東魯能等國內(nèi)7家足球俱樂部的預(yù)備隊l5—17歲青少年足球運動員進(jìn)行問卷式調(diào)查，反映出他們在培根教育方面存在的問題。

2.1問卷調(diào)查的主要內(nèi)容和方法

青少年足球運動員從事足球運動的經(jīng)歷(踢球時間、球齡、每天訓(xùn)練時問等)；青少年足球運動員的追求目標(biāo)(國家隊、球星、興趣和愛好、金錢等)；青少年運動員的文化素質(zhì)(文學(xué)常識、自然常識、歷史知識、時事新聞、電腦知識等)。

2.2調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示，追求國家隊和明星占95％，而興趣和愛好只占1，2％，其它占3．8％；球齡在78年占87％，參加過全國U15、U17比賽、城市運動會的占83．6％，而文化素質(zhì)方面電腦游戲知識得分最高。通過調(diào)查反映出我國青少年足球運動員的培訓(xùn)體系存在幾個方面的問題：文化素質(zhì)過低，成人化訓(xùn)練過早，足球普及度過窄，足球?qū)W校過濫；其中文化素質(zhì)過低是影響青少年足球運動員發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中大多數(shù)球員是從小學(xué)直接進(jìn)入足球?qū)W?；蚓銟凡款A(yù)備隊的，連9年制義務(wù)教育都沒完成。

三、文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運動員的首要目標(biāo)

長期以來，足球界一直在爭論一個問題，也是老生常談，即文化學(xué)習(xí)好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達(dá)國家和發(fā)展速度較快的國家。青少年足球運動員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。在德國13～l5歲的青少年培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)是首位，其次才是訓(xùn)練；在法國的培訓(xùn)體制中，青少年足球主要對象是13—15歲的適齡兒童，他們不得離開自己的學(xué)校、家庭和俱樂部，必須隨自己學(xué)校的課程完成國家教育部門規(guī)定的學(xué)習(xí)；對1517歲青少年培訓(xùn)分別在35個培訓(xùn)俱樂部進(jìn)行，受訓(xùn)者加入俱樂部必須簽訂合同，保證在自己原來的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。法國足協(xié)每年對俱樂部進(jìn)行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。

3．1文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運動員的基本條件

一支沒有文化素質(zhì)的青少年足球隊是無法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問的。無論是健力寶青年隊還是“超白金一代”的國青隊、國奧隊，在青少年時期由于身體素質(zhì)和早期成人化訓(xùn)練，盡管成績暫時領(lǐng)先，但在未來發(fā)展中由于受到機(jī)制和文化素質(zhì)的限制而隨之湮滅。200O年世青賽，中韓兩個同樣才華橫溢的人才，經(jīng)過3年時間的不同命運坎坷，樸智星已經(jīng)在曼聯(lián)隊踢球，而曲波則在青島隊期待著能進(jìn)入每場首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國和日本，青少年球員必須完成國家規(guī)定的教育義務(wù)，國家青年隊直至國家隊基本是從高中生和大學(xué)生中選的，具有一定的文化素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，盡管在青少年的比賽中與中國隊不占上風(fēng)，但到成年隊比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝，文化素質(zhì)起重要作用。

3．2文化教育是青少年足球運動員成長中的必須教育過程

9年義務(wù)教育是國家法律要求每名公民必須完成的教育過程，是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)愛國主義思想，具備一定的文化知識和法律意識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中國青少年足球運動員法律意識和文化知識匱乏，在國家利益與個人利益發(fā)生矛盾時，只顧個人利益，包括對出國集訓(xùn)有抵觸情緒，在國家隊出工不出力等現(xiàn)象；沈陽青少年球員在街市中失手打死對方觸犯法律以及個別青年球員參與假球、等現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)代青少年球員的綜合素質(zhì)水平不高。

因此，體教結(jié)合將是中國足球乃至今后中國競技體育的補(bǔ)充，是培養(yǎng)中國青少年足球人才的主要渠道；學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，而目前過于泛濫的足球?qū)W校培養(yǎng)體系，無益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國的職業(yè)俱樂部不設(shè)預(yù)備隊，青少年足球運動員的培養(yǎng)在于學(xué)校，由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)，他們不僅要完成國家規(guī)定的必修課程，在20歲時還要按國家的法律服兵役，這對青少年球員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一個完備的過程，而職業(yè)俱樂部每年從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊員，提高了國家足球的整體素質(zhì)，這是中國青少年足球管理機(jī)制必須改革的關(guān)鍵。

四、文化素質(zhì)對提高中國青少年足球運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用

目前，世界足球運動具有高度社會化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點，其在所有運動項目中的顯著地位和世界上的影響很大，并成為世界各國社會文化生活中不可缺少的部分。我國是一個人口大國，但目前還是一個“足球人口小國”，面對世界足球運動快速發(fā)展的形勢和廣大人民群眾越來越高的要求，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平，運用政策、行政和經(jīng)濟(jì)的管理手段，加大對青少年足球的宏觀調(diào)控，促進(jìn)青少年足球運動蓬勃有序地健康發(fā)展，為提高我國足球運動水平打下堅實的基礎(chǔ)。

4．1提高基層教練員的素質(zhì)

到目前為止，我國經(jīng)過C級培訓(xùn)的基層教練員只有2572人，絕大部分青少年業(yè)余球隊教練員沒有經(jīng)過崗位培訓(xùn)，總體水較低，我國在青少年足球培養(yǎng)方面尚未形成系統(tǒng)、規(guī)模效益型發(fā)展體系。突出表現(xiàn)為，青少年訓(xùn)練指導(dǎo)思想不明確，訓(xùn)練方法、手段滯后，忽視青少年足球運動員的技術(shù)、心理、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，在競賽、訓(xùn)練體系仍未擺脫注重比賽結(jié)果、看重比賽成績的循環(huán)中，嚴(yán)重的急功近利思想導(dǎo)致青少年足球訓(xùn)練早期專業(yè)化、成人化。因此，足球從業(yè)者首先要提高文化素質(zhì)，對青少年足球運動員的培養(yǎng)目標(biāo)以及各階段發(fā)展特點有深刻的認(rèn)識，把培養(yǎng)興趣和技術(shù)作為青少年運動員訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。日本和韓國足協(xié)每年都要派出大批教練員到世界足球先進(jìn)國家，主要是近1——2年青少年足球發(fā)展進(jìn)步較快的國家學(xué)習(xí)和交流，根據(jù)教練學(xué)習(xí)所帶回的材料和研究成果編寫進(jìn)足球教學(xué)大綱，這種教學(xué)與訓(xùn)練方式的目的在于培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)足球的興趣和基本技術(shù)，打好基礎(chǔ)，而不是通過比賽來取得成績。

4．2文化素質(zhì)是培養(yǎng)青少年足球運動員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)

中國足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結(jié)青少年足球過去一年的工作時指出：“國少隊和國青隊之所以取得去年的成績主要是由：于他們的體能、身高和作風(fēng)上的優(yōu)勢，而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，卻在他們身上沒有得到充分體現(xiàn)。”運動員的運動壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的，道理很簡單，讀書太少的隊員領(lǐng)悟能力低，在訓(xùn)練場上連教練很簡單的意圖都領(lǐng)會不了，當(dāng)然不可能踢好球。當(dāng)我們的年輕球員面對無論是米盧的“快樂足球”還是霍頓的先進(jìn)足球理論都無法理解并在訓(xùn)練和比賽中貫徹，表現(xiàn)出中國足球運動員在文化素質(zhì)方面的欠債。

歐洲足球運動員的成功是建立在良好的社會教育基礎(chǔ)上的，他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂部踢球，但沒有錯過基礎(chǔ)教育；所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質(zhì)，在經(jīng)過青少年時期的基礎(chǔ)培訓(xùn)后，升到成年隊時，在先進(jìn)足球理念的指導(dǎo)下迅速成長，在比賽中表現(xiàn)出較高的足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。而中國球員缺乏良好的基礎(chǔ)教育，凼此，加強(qiáng)他們的文化素質(zhì)是提高球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課。:

4．3提高文化素質(zhì)是青少年足球運動員自我發(fā)展的重要保障

對于提高青少年足球運動員的文化素質(zhì)培養(yǎng)的問題，我們不得不涉及到一個更加敏感的問題，就是青少年足球運動員未來發(fā)展的多向性。一方面加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)對于提高球員的足球運動水平起著重要的基礎(chǔ)作用，無論在職業(yè)俱樂部乃至在國家隊的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術(shù)水平；球員退役后由于具備一定的文化素質(zhì)，可以到相應(yīng)的高等學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，成為一名高水平的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員。另一方面，在眾多的足球人才競爭中被淘汰下來的青少年足球運動員的自我發(fā)展方向成很大的問題。在國外，沒有被俱樂部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質(zhì)，可以再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)解決就業(yè)問題。

五、建議

5．1青少年足球運動員的培養(yǎng)關(guān)系到中國足球發(fā)展的未來，提高他們的文化素質(zhì)是關(guān)鍵，這已被世界足球發(fā)展先進(jìn)國家的成功所證明。中國足協(xié)應(yīng)出臺一項規(guī)定，即沒有完成9年制義務(wù)教育的青少年隊員不允許在俱樂部注冊踢球。同時應(yīng)建立一套青少年足球運動員培養(yǎng)和發(fā)展的大綱，努力提高青少年足球運動員的文化素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的足球人才。

5．2走教育與體育相結(jié)合的道路，規(guī)范足球?qū)W校以及預(yù)備隊等不規(guī)范的教育、培養(yǎng)體系，本著對中國足球未來負(fù)責(zé)，為青少年足球運動員人生負(fù)責(zé)的精神，建立合理的健康的培養(yǎng)體系和社會環(huán)境，真正使青少年足球運動走上健康、快速的發(fā)展軌道。

第4篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

摘 要 青少年球員的訓(xùn)練效果決定著其成年后的競技能力，在落后訓(xùn)練理念指導(dǎo)下成長的青少年球員，成年后的比賽理念也必是一種落后的理念。今天新疆足球的落后源于幾十年來青少年訓(xùn)練的落后，源于新疆足球訓(xùn)練理念的落后，使得新疆足球的水平現(xiàn)狀成為一種必然。從訓(xùn)練學(xué)的角度對青少年足球訓(xùn)練理念進(jìn)行綜合評述，試圖理清我國青少年足球訓(xùn)練中的弊端，為人們進(jìn)行有效的訓(xùn)練，提高中國足球水平拋磚引玉。

關(guān)鍵詞 青少年 足球訓(xùn)練 訓(xùn)練理念

足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。它在比賽中以激烈的對抗、多姿多彩的技術(shù)、變幻莫測的戰(zhàn)術(shù)和難以預(yù)測的勝負(fù)結(jié)局，使廣大球迷們?yōu)橹偪?。因此，一場精彩的足球比賽能吸引成千上萬的觀眾和數(shù)以千計的電視觀眾，其影響力是其它體育項目難以比擬的。

新疆維吾爾自治區(qū)是個多民族聚居地，全疆有48個民族，其中世居民族13個。血緣的優(yōu)勢、飲食結(jié)構(gòu)和熱愛運動的傳統(tǒng)造就了新疆人強(qiáng)壯的體魄。民族文化傳統(tǒng)造就了新疆人性格外向、熱情奔放、崇尚英雄，這些都是踢好足球的重要素質(zhì)。新疆各族青少年非常喜愛足球運動，無論是在城市，還是遙遠(yuǎn)的牧區(qū)，踢球幾乎成了伴隨男孩子成長的快樂游戲。新疆還為國家青年隊、少年隊、隊以及內(nèi)地職業(yè)足球俱樂部培養(yǎng)、輸送過多名優(yōu)秀足球運動員。但是，新疆地處邊陲，氣候寒冷，冬季較長，每年適合從事足球運動的時間較內(nèi)地少，特別是經(jīng)濟(jì)相對落后，訓(xùn)練指導(dǎo)思想及手段陳舊，教練員水平有限，導(dǎo)致新疆足球運動水平和青少年培養(yǎng)工作落后的局面。

一、材料與方法

（一）文獻(xiàn)資料法

本文利用數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)）的高級檢索系統(tǒng)，以校青少年運動員為關(guān)鍵詞，檢索2004-2015年核心期刊和CSSCI期刊論文，根據(jù)文章的內(nèi)容對檢索到的論文進(jìn)行篩選，并且認(rèn)真查閱原文的基礎(chǔ)上，對所檢論文進(jìn)行了綜合分析。

（二）專家訪談法

利用參與青少年足球開展的機(jī)會向有關(guān)專家咨詢，了解校園足球現(xiàn)狀的動向及校園足球開展的方方面面，以便研究更能結(jié)合實際。

（三）實地調(diào)查法

去往烏魯木齊、伊犁、喀什等多地，觀察他們青少年足球開展情況，調(diào)查他們的現(xiàn)狀、面臨的問題、訓(xùn)練情況、教練員水平、競賽賽制等。

二、結(jié)果與分析

（一）新疆青少年足球現(xiàn)狀

近幾年，新疆各個培訓(xùn)單位通過不斷努力在培養(yǎng)優(yōu)秀青少年足球運動員，為我國不同級別的聯(lián)賽甚至為國家足球隊輸送了優(yōu)秀的球員，比如效力于中超江蘇瞬踢的巴力、河南建業(yè)的買提江和阿不都外力，他們?yōu)閲鴬W隊和國少隊的隊員，并且通過優(yōu)異的表現(xiàn)，被全國球迷所熟知，新疆足球也引起了全國球探的矚目。新疆少數(shù)民族球員從小喜愛足球運動，身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和靈敏性相對較好，尤其是爆發(fā)力較強(qiáng)，因此提升空間、發(fā)展?jié)摿^大。雖然近幾年新疆加大了對青少年足球運動員培養(yǎng)力度，但是還存在著很大的問題，比如足球后備人才培養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)濟(jì)條件較差、場地設(shè)施條件較差、球員招生和輸送渠道較窄、體制不健全和教練員水平不高。將來如何解決這些問題，值得深思。

（二）新疆青少年足球運動員訓(xùn)練面臨的問題

1.新疆從事青少年足球訓(xùn)練的教練員基本情況現(xiàn)狀分析

足球教練員在訓(xùn)練和比賽過程中起著主導(dǎo)作用，是一支足球隊伍的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。如今，教練員的作用越來越大，教練員不只是要教運動員如何踢好球，還要對隊員的品德、心理、文化課學(xué)習(xí)以及對球隊的優(yōu)化、合理制定訓(xùn)練方案等都要加以考慮。足球運動員成績的提高和培養(yǎng)優(yōu)劣程度與教練員的素質(zhì)、教學(xué)及訓(xùn)練水平有著直接關(guān)系。教練員的學(xué)歷、年齡、執(zhí)教年限、文化程度和科研能力等與球隊今后的提升有一定關(guān)系。本人研究發(fā)現(xiàn)新疆教練水平整體比較差，他們大部分人執(zhí)教年限比較長，但是知識落后，訓(xùn)練方法單一，訓(xùn)練的科學(xué)性達(dá)不到。

2.新疆青少年足球運動員的基本情況現(xiàn)狀分析

青少年足球運動員是未來的接班人。青少年足球運動員的培養(yǎng)則是足球后備人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此世界很多國家都很重視青少年的培養(yǎng)。如何更加準(zhǔn)確的掌握青少年運動員的基本情況和更好的指導(dǎo)青少年運動員培養(yǎng)工作，對青少年足球運動員未來的發(fā)展方向都有著舉足輕重的作用。新疆青少年足球運動員他們特點很明顯，大部分運動員是維吾爾族和哈薩克族他們身體素質(zhì)好，對足球的熱愛很高，對足球的渴望高，但是他們也有很多缺點：語言方面溝通能力差；對文化課學(xué)習(xí)態(tài)度比較差；未來規(guī)劃不太明確，等。

（三）新疆青少年足球訓(xùn)練體系和競賽賽制

足球運動最基本的就是要訓(xùn)練和競賽，在比賽中檢驗訓(xùn)練的效果，通過訓(xùn)練達(dá)到比賽高強(qiáng)度的需求。因此新疆足球需要建立一個完善的訓(xùn)練、競賽體系，這將會對新疆青少年足球運動的長久發(fā)展帶來一定的促進(jìn)作用。

我們足協(xié)的球隊每年都有集訓(xùn)和一些比賽任務(wù)，但是我個人覺得U18歲球隊比賽還是比較多，但是其他年齡階段隊員比賽還是比較缺乏。還有一點是我們大部比賽是新疆以外的地區(qū)的比賽。在新疆省區(qū)內(nèi)的比賽很少，主要是球隊比較少，所以比賽比較少。

三、結(jié)論

（一）新疆青少年足球教練員年齡結(jié)構(gòu)以中年教練為主，執(zhí)教時間比較長，工作態(tài)度認(rèn)真、積極，但是學(xué)歷方面大專較多，科研能力非常差，教練員等級證書獲得方面也普遍較低，后期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)情況不太理想。

（二）新疆青少年足球運動員年齡結(jié)構(gòu)較合理，獲得的運動等級情況較好，參訓(xùn)動機(jī)也非常好，但是文化課方面較差，足球運動員對文化課學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，未來規(guī)劃不明確

（三）新疆青少年足球運動員比賽機(jī)會比賽少，尤其是新疆省內(nèi)比賽很少。

四、建議

（一）新疆青少年足球教練員學(xué)習(xí)新的足球理論學(xué)習(xí)，接受足球訓(xùn)練理念，改變思想。而且新疆足協(xié)開設(shè)教練員培訓(xùn)課程，幫助教練員學(xué)習(xí)新的理念。

（二）加強(qiáng)足球運動員的文化課的學(xué)習(xí)，增加一些學(xué)習(xí)機(jī)會和課程。足協(xié)和教練員幫助足球運動員們的未來規(guī)劃。

（三）建設(shè)一些比賽體制和比賽種類，增加比賽機(jī)會比賽，尤其是新疆省內(nèi)比賽。

參考文獻(xiàn)“

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[4] 韓勇，王蒲.我國足球后備人才培養(yǎng)體系的研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報.2001.16（1）：34-37.

第5篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

學(xué)校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。

二、工作要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。我作為一名體育教師努力的學(xué)習(xí)各項有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從中學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)。

2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價。正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理咨詢特點，我在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評價也能起到一定的作用，評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。

3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。在2月初輔導(dǎo)全體教職工學(xué)習(xí)廣播體操，與學(xué)生共同鍛煉，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績。

4、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。在輔導(dǎo)區(qū)，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學(xué)生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流，讓學(xué)生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。

5、冬鍛和冬訓(xùn)相結(jié)合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊員進(jìn)行集訓(xùn)，項目分跑、跳、投三大項。訓(xùn)練注重學(xué)生的耐久力，技巧和技術(shù)方面，爭取每天訓(xùn)練一次。

三、具體工作安排：

2、3月：

1、全體教職工進(jìn)行新操廣播體操《青春的活力》的培訓(xùn)、教學(xué)工作，達(dá)到人人會做。

2、添置部分的體育器材（請示）

3、籃球隊繼續(xù)訓(xùn)練

4、各隊的素質(zhì)訓(xùn)練

5、制定學(xué)校體育工作計劃（錢）

4、5月：

1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進(jìn)行冬季集訓(xùn)（結(jié)合運動會）

2、籃球隊與教職工進(jìn)行教學(xué)比賽交流

3、制定足、籃球春訓(xùn)計劃，逐步進(jìn)行實施

4、足、籃球隊訓(xùn)練5、對學(xué)生進(jìn)行個別體育項目考核

6、7月：

1、籃球隊、足球隊系統(tǒng)訓(xùn)練

2、對各訓(xùn)練隊隊員進(jìn)行力量訓(xùn)練

第6篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

摘 要 中國足球一直萎靡不振，究其原因在于后備人才的缺失。當(dāng)今國外足球強(qiáng)國無不擁有科學(xué)合理的后備人才培養(yǎng)模式與人才發(fā)掘機(jī)制，因此，中國應(yīng)該吸收百家之長，結(jié)合具體國情，構(gòu)建屬于自身特色的后備人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 足球 后備人才 培養(yǎng)模式 國際經(jīng)驗 啟示

體育是人類文明醞釀出來的一種特殊文化，作為第一大體育運動的足球更是備受人們的喜愛，足球在全世界有數(shù)以萬萬計的球迷。足球運動發(fā)展的水平在一定程度上也是一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和精神文化建設(shè)水平的標(biāo)志。世界足球強(qiáng)國足球運動發(fā)展的有益經(jīng)驗表明，后備人才體系建設(shè)都是不可或缺的重要一環(huán)。后備人才的培養(yǎng)問題是競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，必須遵守自身發(fā)展規(guī)律及人才成長規(guī)律，扎實地做好后備人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，中國足球后備人才培養(yǎng)模式不理想，出現(xiàn)后繼乏人的局面。然而，世界足球強(qiáng)國的足球水平之所以長盛不衰，主要原因在于西方國家具有科學(xué)合理的足球后備人才培養(yǎng)理念，制定了足球后備人才培養(yǎng)模式和選拔機(jī)制。因此，中國足球應(yīng)該吸收百家之長，制定適合于我國國情的、行之有效的足球后備人才培養(yǎng)模式。

一、足球后備人才培養(yǎng)模式的國際經(jīng)驗

一般足球后備人才大部分指的是青少年，對于這部分人才的培養(yǎng)，國外發(fā)達(dá)國家走在了前面，比如實力雄厚的德國、英格蘭等國家，這些國家的足球運動開展時間長，國內(nèi)聯(lián)賽水平高而且可持續(xù)性強(qiáng)。另外一些亞洲足球強(qiáng)國，比如日本與韓國，對中國足球后備人才的培養(yǎng)工作有著重要的導(dǎo)向作用。

（一）巴、德足球后備人才培養(yǎng)模式

巴西是足球王國，足球是巴西人文化生活的主流。巴西幾乎人人都是球迷，巴西人笑稱“不會足球、不懂足球的人是當(dāng)不上巴西總統(tǒng)的，也得不到高支持率”。巴西隊是世界杯歷史上最成功的球隊，巴西現(xiàn)有約2.2萬名國家級足球運動員，巴西足球人才輩出，優(yōu)秀球員源源不斷，得益于其發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的體制。巴西的足球俱樂部有300631個，500多個職業(yè)足球俱樂部。德國一般采取足球重點學(xué)校與天才培訓(xùn)中心來培養(yǎng)足球后備人才。在培訓(xùn)青少年后備人才方面，德國足協(xié)大力推動俱樂部、學(xué)校和協(xié)會間的合作。德國還建立遍及整個德國的388個足球基地，以及約70個足球俱樂部（這些基地覆蓋的范圍）。德國足協(xié)選派具有執(zhí)教資格的教練員參加該計劃，介紹統(tǒng)一的訓(xùn)練比賽理念，對青少年運動員的考察與培養(yǎng)。正是因為這樣的模式，德國培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的足球運動員，諸如巴拉克、楊克爾林科、施耐德等足球明星。

（二）英、法足球后備人才培養(yǎng)模式

英格蘭足球協(xié)會的核心任務(wù)是“品質(zhì)特許計劃”，保證青少年球員能夠得到最好的教育和訓(xùn)練指導(dǎo)。截止2014年，英國校園足總已有110年的歷史，目前一共有大約32000所學(xué)校（小學(xué)17000所）開展足球運動，所有參加足球聯(lián)賽的俱樂部（有足校的除外）必須有足球英才中心，并且這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要發(fā)掘有潛力的足球運動員，對于高額訓(xùn)練費并不是十分在意，只要對足球有興趣或有足球天賦，就有機(jī)會參與成為其中的一份子。法國青少年足球后備人才的培養(yǎng)主要由學(xué)校和俱樂部承擔(dān)，法國職業(yè)俱樂部有著完善的青訓(xùn)系統(tǒng)，足球?qū)W校是為國家正式的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

（三）日、韓足球后備人才培養(yǎng)模式

日本各地的大、中、小學(xué)紛紛建立了自己的足球俱樂部，組織了足球隊，其后備人才培養(yǎng)模式是以學(xué)校足球為主體，實行足球俱樂部訓(xùn)練中心制度，其中有發(fā)展?jié)摿捅憩F(xiàn)優(yōu)秀的球員就會被職業(yè)足球俱樂部選中。設(shè)在學(xué)校的各級訓(xùn)練中心，以業(yè)余俱樂部的形式開展。日本多年來培養(yǎng)了小野伸二、稻本潤一等一大批優(yōu)秀的足球運動明星。韓國也是建立了學(xué)校足球的主體地位，其中俱樂部不設(shè)預(yù)備隊，青少年足球運動員的培養(yǎng)主要在學(xué)校，職業(yè)俱樂部每年都會從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊員。

二、國外足球后備人才培養(yǎng)模式對我國的啟示

對于足球相對落后的中國來說，足球后備人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。雖然中國政府已經(jīng)意識到這一點，并且開始學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的培養(yǎng)模式，制定一些培養(yǎng)體系，但是成效甚微，并且盲目照搬歐美足球強(qiáng)國的培養(yǎng)模式只是無源之水、無本之木。中國足球要提高，要趕超世界強(qiáng)隊，就應(yīng)該認(rèn)真反思，在國情現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的后備人才培養(yǎng)體系，形成自己所特有的培養(yǎng)模式。足球回歸學(xué)校的同時必須分析我們的國情，國外先進(jìn)的培養(yǎng)經(jīng)驗給了我們?nèi)缦聠⑹荆菏紫?，確立以學(xué)校為主的多元化后備人才培養(yǎng)體系。構(gòu)建良好的足球文化和足球環(huán)境，為足球水平的提高打下堅實的基礎(chǔ)。其次，政府主導(dǎo)，市場參與。政府主導(dǎo)和協(xié)調(diào)，市場參與，整合社會資源，協(xié)調(diào)體育、教育部門，穩(wěn)扎穩(wěn)打，青訓(xùn)體系才能健康、穩(wěn)定發(fā)展。然后，注重社區(qū)足球和農(nóng)村學(xué)校足球。校園足球的開展，標(biāo)志著中國足球青少年培養(yǎng)體系已步入正常軌道，把校園足球普及到農(nóng)村學(xué)校去，發(fā)掘有潛力的運動員。接著，充分發(fā)揮足球俱樂部的專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建俱樂部和學(xué)校的良好合作關(guān)系。最后，增加和完善基層青少年足球比賽，大力推行“周末聯(lián)賽”。

隨著我國足球運動的普及、足球水平的提高，在認(rèn)真深刻的反思之后，借錢國外先進(jìn)培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本國具體國情，完善學(xué)校足球，一步步來，才可以逐步轉(zhuǎn)到以俱樂部梯隊培養(yǎng)為主的后備人才培養(yǎng)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張輝.德國足協(xié)促進(jìn)青少年人才發(fā)展計劃剖析[J].體育科技文獻(xiàn)通報.2005.13（1）：15.

[2] 朱寧.日本足協(xié)“三位一體”強(qiáng)化體制中青少年培養(yǎng)模式[J].體育與科學(xué).2002.23（4）：8-21.

第7篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

  學(xué)校體育老師工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運動水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；

  2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

  3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；

  4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實《條例》；

  5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式對各校體育教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓體育教師進(jìn)一步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)；

  6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動作；

  7、組建校運動隊，盡能力打好比賽；

  8、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；全面提高教學(xué)質(zhì)量，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)到96%、27%以上。

  三、主要工作和任務(wù)

  1、加強(qiáng)科學(xué)管理

  建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在鄒校長的領(lǐng)導(dǎo)直接下申老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。

  2、確定目標(biāo)

  《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會精神實質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極訓(xùn)練備戰(zhàn)五月份東莞市中小學(xué)航模比賽，爭取在比賽中取得好成績，為學(xué)校爭光。

  3、提高堂課質(zhì)量

  本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。以“八認(rèn)真”為基本要求，堅持“面向全體，教書育人”，規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標(biāo)準(zhǔn)。

  4、抓好梯隊訓(xùn)練

  正常開展學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，力求更上一個臺階。我校過去一年里在體育上取得了輝煌的成績。為了繼續(xù)保持良好的態(tài)勢，必須進(jìn)一步建立健全完善的校級運動隊框架，按照石龍鎮(zhèn)體育競賽計劃表，認(rèn)真抓好航模隊、車模隊和棋類的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計劃。根據(jù)實際情況合理安排進(jìn)行訓(xùn)練。建立航模隊、車模隊和棋類梯隊，為以后的比賽打好基礎(chǔ)，并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任積極配合。

  5、做好器材管理

  有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。

  學(xué)校體育老師工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作，推動學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。

  二、工作思路

  堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式，同時要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧、加強(qiáng)集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強(qiáng)體育教研、課題、體育訓(xùn)練隊的突破。

  三、工作目標(biāo)：

  1、增強(qiáng)全校師生強(qiáng)身健體的鍛煉意識，進(jìn)一步發(fā)揚我校素質(zhì)教育特色。

  2、體育學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范體育課堂教學(xué)。

  3、做好體育方面的第二課堂教學(xué)，讓有興趣有天賦的同學(xué)進(jìn)一步提高水平。

  4、重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的趣味性，規(guī)范體鍛課活動，控制意外傷害事故的發(fā)生。

  5、進(jìn)一步規(guī)范提高早操、課間操，打造全省同年齡段最優(yōu)兩操。

  6、組建各專項運動隊。

  四、主要工作

  (一)加強(qiáng)體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

  1、學(xué)校體育教研組要再次組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)生及場地、器材的實際情況，認(rèn)真制訂好各年級教學(xué)計劃，按體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)工作。

  2、各年級學(xué)生，生理、心理特征不同，體育老師要依據(jù)學(xué)科特點，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)活動，克服課堂教學(xué)中的隨意性，切忌放羊式教學(xué)。

  3、加強(qiáng)科研意識，在學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)滲透“養(yǎng)成教育”內(nèi)容。

  4、牢牢樹立健康第一的指導(dǎo)思想，對中學(xué)生以《學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為切入口，建立檢查評估制度，切實提高學(xué)生的鍛煉積極性，使全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績穩(wěn)步上升。

  5、加強(qiáng)學(xué)科的常規(guī)檢查，本學(xué)期體育老師課前要充分設(shè)計好合理有效的教學(xué)內(nèi)容，要加強(qiáng)師生課堂安全意識，防止傷害事故發(fā)生。

  6、積極組織教師參加各種課堂競賽活動，展開公開課教學(xué)，集體教研，切實提高自身教學(xué)水平。

  (二)、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭創(chuàng)品牌亮點

  1、加強(qiáng)體育學(xué)科組的建設(shè)，目標(biāo)要明確，措施要到位。如何爭創(chuàng)學(xué)科的亮點、創(chuàng)建優(yōu)勢項目是本學(xué)期學(xué)科工作的一個重點。

  2、體育組現(xiàn)有的資源要合理有效的重組整合，爭取發(fā)揮更有效的作用。

  3、響應(yīng)國家政策，大力開展校園足球活動。

  (三)、抓好群體工作，豐富學(xué)校文體生活

  1、加強(qiáng)早操、課間操的日常管理。抓好早操課間操的進(jìn)出場(快、靜、齊)及做操質(zhì)量，體育老師都要準(zhǔn)時到崗，并在學(xué)生精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面做好檢查督促工作。

  2、組織開展好學(xué)生下午第四節(jié)的體育鍛煉，任課老師要與體育老師密切配合，按計劃有組織的進(jìn)行課外活動，保證活動時間和活動質(zhì)量。

  3、組織開展好學(xué)校各種體育競賽活動。學(xué)校堅持以全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生有1小時體育活動時間為出發(fā)點，在開足體育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際情況，貫徹小型多樣，單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同，安排各種體育競賽活動。力爭通過各種競賽活動，活躍學(xué)校文體生活，在校園內(nèi)形成濃厚的鍛煉氛圍。

  (四)做好場地器材管理，完善體育資料整理工作

  1、體育器材室配備專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好器材的使用、保管及器材室的衛(wèi)生工作，每天出借的體育器材要執(zhí)行登記歸還制度。

  2、充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，做好體育競賽活動資料的搜集，及時完善學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)的輸入上傳工作。

  學(xué)校體育老師工作計劃3

  時間過得真快，新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我將按照"健康第一"的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強(qiáng)體質(zhì)。為更好的開展好自己分擔(dān)的各項工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)計劃。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期七年級共三個班，學(xué)生人數(shù)為126人，每個班人數(shù)在40人左右，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的提高，但在上一學(xué)期測試的結(jié)果來看，部分學(xué)生身體素質(zhì)還比較薄弱，初一的男生在上肢力量比較差，女生的速度和爆發(fā)力不夠好，在耐力方面，有一小部分學(xué)生部能達(dá)標(biāo)。在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生的積極性都很高。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論知識以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學(xué)內(nèi)容中，有的學(xué)生比較陌生，如體操技巧、足球等，在學(xué)的過程中會有點難度。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。

  2、促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，讓學(xué)生全面發(fā)展。

  四、教學(xué)方法和措施

  1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

  2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

  3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

  5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

第8篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助

近年來，我區(qū)認(rèn)真貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》和《學(xué)校體育工作條例》，以提高全民體質(zhì)和健康水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)全民健身體系建設(shè)，廣泛開展全民健身活動，促進(jìn)群眾體育、競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展。確立了“加強(qiáng)體教結(jié)合，拓展體育后備人才培養(yǎng)平臺，推動競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展”的業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展思路。我們的主要做法是：

一、以全民健身為平臺，營造業(yè)余訓(xùn)練氛圍

1、通過各單項體育協(xié)會活動，促進(jìn)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。

我區(qū)現(xiàn)有注冊羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、長跑等單項體育協(xié)會13個和俱樂部10個，在我區(qū)的單項體育發(fā)展中起著基礎(chǔ)推動作用。通過各單項體育協(xié)會活動與學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的結(jié)合與延伸，營造業(yè)余訓(xùn)練開展氛圍，提高業(yè)余訓(xùn)練的影響力和社會知名度。增加學(xué)校對業(yè)余體育訓(xùn)練的支持與信心，擴(kuò)大體教結(jié)合的深度。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生參與社會文化體育活動，帶動學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。

我區(qū)從年初開始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項全區(qū)性體育活動20余項次。特別是在我區(qū)的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會有如跆拳道、武術(shù)、體育舞蹈等學(xué)生體育表演。學(xué)生在社會活動中的積極參與，極大地烘托了賽場氣氛，同時也帶動了我區(qū)學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的開展。

3、依托區(qū)位優(yōu)勢，吸引京津技術(shù)人才資金的投入，改善場館設(shè)施的建設(shè)，推動學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。

我區(qū)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)體育場地5個、非標(biāo)準(zhǔn)體育場地59個;體育館4個、綜合房5個、輪滑場3個、游泳館5個、網(wǎng)球場2個(7塊)、羽毛球館9個(場地60片)。去年新增綜合館1個，羽毛球館1個，改建區(qū)體育場內(nèi)籃球場地5片，增建室外塑膠小籃球場地1個。社會性投資健身俱樂部3個，引資北京寶迪沃健身俱樂部480萬元、凱迪沃健身俱樂部600萬元在我區(qū)建設(shè)健身會所。通過依靠政府投入、企業(yè)贊助、社會各界支持以及體育場館設(shè)施的商業(yè)化運營，我局去年投資200余萬元對乒乓球館、羽毛球館、武術(shù)館、籃球場、足球場進(jìn)行了修繕、維護(hù)?；I資800萬元新建的區(qū)全民健身活動中心，今年上半年投入使用。

二、堅持“體教結(jié)合”的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，搭建業(yè)余訓(xùn)練開展平臺

學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練是競技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。認(rèn)真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊扣“選拔苗子，組建隊伍，基礎(chǔ)訓(xùn)練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結(jié)合，依托教育部門和傳統(tǒng)學(xué)校建立單項訓(xùn)練基地，把體育部門管理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢與學(xué)校的生源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、場地優(yōu)勢有機(jī)結(jié)合起來，狠抓區(qū)少兒業(yè)余體校及其業(yè)訓(xùn)基地、區(qū)體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校和各學(xué)校運動隊的建設(shè)，為業(yè)余訓(xùn)練開展搭建平臺。

1、既要以人為本，讀訓(xùn)并重，育人成才，全面發(fā)展;又要科學(xué)施教，科學(xué)訓(xùn)練，提高質(zhì)量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評細(xì)則，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，努力營造良好的業(yè)余體育訓(xùn)練工作氛圍。

抓好體校日常業(yè)余訓(xùn)練工作，合理安排業(yè)余訓(xùn)練時間。平時訓(xùn)練每天晚上2小時，雙休日下午3小時，節(jié)假日每天上午訓(xùn)練半天,這樣就做到了讀訓(xùn)兼顧。同時引導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不去游戲廳，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生身心健康，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。對刻苦訓(xùn)練成績優(yōu)秀的學(xué)生，采取鼓勵表揚、免收訓(xùn)練費等獎勵措施，鼓勵其積極參加訓(xùn)練。對現(xiàn)有的學(xué)員進(jìn)行登記歸檔，依據(jù)學(xué)生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握學(xué)員的訓(xùn)練情況，以利于學(xué)員成績的提高和會員的輸送與轉(zhuǎn)接。經(jīng)綜合評定將被挑選學(xué)生列為重點后備人才，此后對其進(jìn)行長期跟蹤考察，定期測試，并給予適當(dāng)照顧，達(dá)到保證重點的效果。對現(xiàn)有的乒乓球、足球、籃球、武術(shù)、圍棋等項目開展梯隊訓(xùn)練，科學(xué)選才，將為省、市體校各專業(yè)隊及大學(xué)院校輸送更多更好的體育后備人才。

2、改革體制，搞活機(jī)制，堅持走“體教結(jié)合”道路，抓好特色體育項目工作。以區(qū)少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結(jié)合的“大業(yè)訓(xùn)體制”。

利用區(qū)少兒體校專業(yè)訓(xùn)練優(yōu)勢，深入基層學(xué)校，“請進(jìn)來，走下去”，以免費訓(xùn)練、聯(lián)合辦學(xué)等形式，擴(kuò)大生源隊伍。在每周一至周五下午五點放學(xué)后，在區(qū)體育場對區(qū)新華路小學(xué)、二道巷小學(xué)和炸子市街小學(xué)1-4年級約80余名學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練1.5小時，免費開展了足球、籃球、羽毛球等運動項目，普及推廣體育技能。同時還與其他各學(xué)校合作，選派教練員，協(xié)同各學(xué)校體育教師，利用學(xué)校大課間，普及業(yè)余訓(xùn)練工作。今年重點在我區(qū)工業(yè)街小學(xué)、東升路小學(xué)和相國廟小學(xué)建設(shè)羽毛球、武術(shù)、乒乓球、籃球等訓(xùn)練基地。

3、抓好傳統(tǒng)項目學(xué)校和后備人才基地建設(shè)，以完善機(jī)制為重點，縱深推進(jìn)體教結(jié)合。一是進(jìn)一步強(qiáng)化體育和教育部門的會商機(jī)制，密切部門聯(lián)系。二是進(jìn)一步完善了體教結(jié)合的激勵機(jī)制。今年，擬聯(lián)合出臺《區(qū)體育后備人才輸送獎及突出貢獻(xiàn)獎獎勵辦法》，充分調(diào)動各級各類學(xué)校特別是體育教師培養(yǎng)后備人才的工作積極性。三是進(jìn)一步加強(qiáng)體育和教育部門共同培養(yǎng)體育后備人才的協(xié)作機(jī)制。設(shè)立評定了區(qū)級傳統(tǒng)項目學(xué)校9所，保證寒暑假和平時學(xué)生體育訓(xùn)練時間，做好項目普及和提高。今年將設(shè)立區(qū)少兒體校單項訓(xùn)練基地4所，進(jìn)行掛牌。

4、開展好青少年體育競賽，以學(xué)校體育為重點，以賽促訓(xùn)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康發(fā)展。我區(qū)每年組織一次全區(qū)中小學(xué)生運動會，各學(xué)校組織一次校運會。全區(qū)性中小學(xué)生籃球、乒乓球、武術(shù)、健美操、棋類等比賽活動也競相舉辦。并且積極組隊參加省、市級各項比賽。去年，區(qū)少兒業(yè)余體校利用節(jié)假日組織小足球?qū)W員參加了北京“國安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國少兒足球夏令營活動以及市冬季滑雪活動?；顒拥拈_展，增長了學(xué)員的見識，提高了刻苦訓(xùn)練的自覺性。我區(qū)少兒體校足球隊、羽毛球隊與北京國安足球俱樂部、北京董炯羽毛球?qū)W校共建“北京國安足球俱樂部青少年足球訓(xùn)練基地”和董炯羽毛球?qū)W校分校。我們擬在7月份與北京海淀區(qū)體校組織羽毛球夏令營，開展兩校交流，促進(jìn)學(xué)員技戰(zhàn)術(shù)提高。

三、以加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用，全方位推進(jìn)體育人才隊伍建設(shè)

1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區(qū)少兒體?？冃ЧべY實施方案》、《教練員教學(xué)管理辦法》、《教練員教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制》、《教練員訓(xùn)練補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》、《競技體育獎勵辦法》《區(qū)中小學(xué)校體育工作管理暫行規(guī)定》等一系列管理制度，以制度規(guī)范訓(xùn)練，以制度促進(jìn)訓(xùn)練。構(gòu)建一套穩(wěn)定合理的激勵機(jī)制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實行分級管理體系，分類指導(dǎo)。每季度、每半年和年終按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分級進(jìn)行檢查、考核、驗收。三是認(rèn)真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術(shù)等重點項目訓(xùn)練大綱的貫徹實施。

2、以肯干、肯學(xué)為基礎(chǔ)，建立起以教練員為核心的高素質(zhì)人才隊伍，抓好教練員隊伍的建設(shè)。規(guī)定沒有大專學(xué)歷或市專業(yè)隊退役以上的條件，不能擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練的教練，在調(diào)整的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行選拔、引進(jìn)和培養(yǎng)年輕教練，廣納賢才，充實教練員隊伍。現(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請武術(shù)、足球等專業(yè)教練員10名，解決訓(xùn)練不足的問題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補(bǔ)充的教練員隊伍，為開展好業(yè)余訓(xùn)練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)體育教師社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工程。

3、健全業(yè)訓(xùn)激勵機(jī)制，擴(kuò)大對外交流，積極錘練隊伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教練員專業(yè)技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。實行教練員競聘上崗，實行訓(xùn)練補(bǔ)助、獎金與參賽成績、輸送人才等掛鉤。每周定期召開教學(xué)研討會，支持教練員參加各類培訓(xùn)班，積極為教練員提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

與北京體育大學(xué)、省局各管理中心進(jìn)行對接交流，采取“送出去、請進(jìn)來”方式，選送教練員跟班、跟隊教學(xué)培訓(xùn)。請進(jìn)高校教師和專業(yè)隊教練，對全區(qū)體育教師、教練員進(jìn)行理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)，提高了教學(xué)訓(xùn)練水平，同時又促進(jìn)了業(yè)訓(xùn)工作思路的開拓、調(diào)整和教學(xué)訓(xùn)練方案的優(yōu)化。我局聘請北京市海淀區(qū)體校教練員在雙休和節(jié)假日不定期地到我區(qū)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

四、存在的問題

一是縣區(qū)級體育工作職能呈弱化趨勢，指導(dǎo)性下降。大多數(shù)學(xué)校對加強(qiáng)青少年業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性認(rèn)識不明確，思想上不重視，工作中無要求，物資上沒保障。個別學(xué)校因生源原因?qū)ι霞墭I(yè)余體校選材不予支持，導(dǎo)致體育苗子不能及時得到更好的培養(yǎng)與輸送等。二是學(xué)校體育教師業(yè)務(wù)水平有待提高，運動項目開展較少，有待開發(fā)。我區(qū)青少年運動項目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術(shù)項目上，排球、羽毛球項目開展學(xué)校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績的項目因受場地器材設(shè)備和師資的影響一直未曾開展。有的根本就沒有抓業(yè)余體育訓(xùn)練工作的想法，認(rèn)為學(xué)校體育工作就是上體育課、開展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業(yè)經(jīng)費緊缺。業(yè)余體校的人員編制、福利待遇、訓(xùn)練經(jīng)費等方面都存在著差距和不足。絕大多數(shù)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校場地狹小、器材短缺的現(xiàn)象普遍存在，基本沒有可用的經(jīng)費投入到學(xué)校體育工作特別是業(yè)余訓(xùn)練工作上。四是競技實力不強(qiáng)。

五、今后的工作思路

第9篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文

本人自2015年被評為二級教師以來，一直從事與小學(xué)體育教育教學(xué)相關(guān)的工作，特別是在2017年進(jìn)入白龍路小學(xué)這個大家庭以后，本人先后擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)、音體美教研組組長、學(xué)校安全、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校宣傳、學(xué)校法制建設(shè)等工作。一直以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體述職如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀與學(xué)科體育相關(guān)的雜志、公眾號，通過視訊平臺等相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并且作為煙臺青年體育骨干教師，我也一直跟隨煙臺教科研體育團(tuán)隊的步伐一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。在12xue上我也及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思，并將自己的所學(xué)所得分享給同組的老師們。

二、體育教學(xué)方面

一學(xué)期來，在教體局體衛(wèi)藝科領(lǐng)導(dǎo)以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。疫情網(wǎng)課期間，我錄制的體育教學(xué)視頻也推送到了煙臺體育教育平臺，這一學(xué)年的學(xué)校教研活動以及疫情期間常態(tài)化體育教學(xué)區(qū)域大教研中受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。

三、學(xué)校群體工作

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與紀(jì)艷艷校長一道協(xié)同安全辦抓好學(xué)校安全工作、網(wǎng)絡(luò)工作以及其他工作，特別是我校的宣傳工作，也是做的有姿有色、頗為出彩，受到了外界的一致好評，我提交的宣傳資料也多次在煙臺教育、萊陽教育公眾號上。今年我校的安全工作在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是班主任的協(xié)助下也是平穩(wěn)有序的開展，沒有發(fā)生一起安全事故，安全教育平臺以及平日的安全主題教育也都做到面面俱到、滴水不漏，為我校創(chuàng)建安全校園提供了有利保障。

四、個人成績

2017年萊陽市中小學(xué)籃、排、足球比賽“優(yōu)秀裁判員”

2017年萊陽市中小學(xué)體育與健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課

2017年萊陽市中小學(xué)籃、排、足球比賽“優(yōu)秀裁判員”

2017年度萊陽市學(xué)校安全先進(jìn)工作者

2018年煙臺市中學(xué)生運動會“優(yōu)秀裁判員”

2018年煙臺市中學(xué)生運動會足球“優(yōu)秀裁判員”

2018年中學(xué)生陽光體育運動會“優(yōu)秀裁判員”

2018年“市長杯”中學(xué)生校園足球聯(lián)賽“優(yōu)秀裁判員”

2018年萊陽市小學(xué)排球比賽“優(yōu)秀裁判員”

2019年中小學(xué)膠東紅色文化精品微課程資源評選“優(yōu)秀微課程”《致敬，為祖國獻(xiàn)身的英雄！》

2017級新教師培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”

2019年萊陽市籃、排球聯(lián)賽“優(yōu)秀裁判員”

2019年萊陽市中學(xué)生足球聯(lián)賽優(yōu)秀裁判員

2019年萊陽市小學(xué)體育與健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課《小圈兒跳出大智慧》

2019年煙臺市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課程資源評選活動一等獎《起跳與落地》