如何做好農(nóng)業(yè)科研工作精選(九篇)

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第1篇：如何做好農(nóng)業(yè)科研工作范文

一、年輕化

信息化時(shí)代的到來，農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作發(fā)生了較大的變化,檔案載體從傳統(tǒng)的紙質(zhì)形式大規(guī)模地轉(zhuǎn)化為電子、光盤等新型檔案材料，檔案管理人員的職能也從傳統(tǒng)的檔案“物的傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R傳遞”和“信息傳遞”，其工作重點(diǎn)也從以往對紙質(zhì)科技檔案材料的收集、加工、整理、提供借閱服務(wù)轉(zhuǎn)化為主要是對科技檔案信息資源進(jìn)行收集、加工、整理并隨時(shí)跟蹤農(nóng)業(yè)科研最新研究動(dòng)態(tài)，及時(shí)為廣大農(nóng)業(yè)科研人員提供最新最前沿的農(nóng)業(yè)科研信息資源。信息技術(shù)的深入應(yīng)用，在提高檔案管理工作的效率和質(zhì)量的同時(shí)，也給檔案管理人員帶來了巨大的挑戰(zhàn)，對檔案管理人員的要求也越來越高。如何快速掌握信息技術(shù)并將其靈活運(yùn)用于檔案管理工作，為農(nóng)業(yè)科研人員服好務(wù)，這是對農(nóng)業(yè)科技檔案管理人員的基本要求，年輕人在這方面具有不可取代的優(yōu)勢。信息化時(shí)代的到來以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的快速發(fā)展，大量紙質(zhì)和電子信息的產(chǎn)生以及現(xiàn)代信息技術(shù)的深入應(yīng)用，必將導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作節(jié)奏的加快和復(fù)雜化，任職年輕化是農(nóng)業(yè)科技檔案管理人員知識更新速度加快的保證，只有這樣才能迅速敏捷地接收新鮮事物和從容面對日新月異的檔案管理工作大環(huán)境。同時(shí)，年輕人創(chuàng)新能力較強(qiáng)，傳統(tǒng)的檔案管理工作容易使人不思進(jìn)取、工作懈怠，不利于在工作上不斷推陳出新，容易陷入“你交我才存、你用我才提供”、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的被動(dòng)局面，使農(nóng)業(yè)科技檔案資源不能得到最大限度的利用，甚至出現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)科技檔案時(shí)間久了就無人問津的情況，白白浪費(fèi)了前人的研究成果，不利于更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技檔案在促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研發(fā)展中的巨大潛力。要適應(yīng)日新月異的檔案管理工作未來發(fā)展新趨勢，就一定要做到檔案群體的年輕化，利于整體創(chuàng)造力的穩(wěn)步上升和知識結(jié)構(gòu)的快速更新，檔案管理人員的年輕化將成為必然的發(fā)展趨勢。

二、專業(yè)化

由于農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作長期以來都是服務(wù)、支撐于其他部門，造成其工作的從屬性，因此農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作長期以來都不受重視，檔案管理部門在各個(gè)單位中都處于邊緣化部門，很多農(nóng)業(yè)科研單位的檔案管理員都是由機(jī)構(gòu)改革優(yōu)化下來的人員承擔(dān)，甚至是照顧家屬從業(yè)，造成從業(yè)人員學(xué)歷層次混亂，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，形成“誰都能做檔案工作的局面”，多數(shù)從事檔案管理工作的人員資歷水平較低、專業(yè)知識欠缺，工作人員存在年齡老化、知識不足、管理水平落后等問題。同時(shí)，由于檔案管理工作內(nèi)容枯燥、單一、沒有突顯度，不像科研工作可以通過論文、科研成果等形式來突顯工作業(yè)績，另外，檔案管理人員待遇低，屬于各個(gè)單位被邊緣化的人群，因此造成許多年輕人不愿意進(jìn)入這一行工作，特別是高學(xué)歷的專業(yè)人才。近年來隨著我國對農(nóng)業(yè)重視程度的加大，農(nóng)業(yè)科技檔案的利用率越來越高，受重視的程度也在逐步加大，檔案管理人員的配備上也逐步趨向于高學(xué)歷、專業(yè)化。盡管檔案管理工作日益專業(yè)化，但是目前我國檔案管理工作沒有一個(gè)全國統(tǒng)一的使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，隨意性較大。雖然有些地區(qū)舉行了檔案管理工作上崗前的培訓(xùn)考試，并發(fā)放了上崗證，但是并沒有嚴(yán)格的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)時(shí)間短且內(nèi)容表淺，流于形式。而在國外，英國、美國、澳大利亞等國家均已建立了檔案職業(yè)證書制度，建立了客觀、公正、科學(xué)的職業(yè)資格考試體系，不同規(guī)格的檔案機(jī)構(gòu)、不同層次的檔案崗位需要不同等級的職業(yè)資格考試。2004年，我國上海首先推行了檔案專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格考試，對檔案執(zhí)業(yè)資格制度在全國的推行具有借鑒和指導(dǎo)意義。可以預(yù)見，從業(yè)人員持檔案執(zhí)業(yè)資格證書上崗將是我國檔案管理工作未來的發(fā)展方向。

三、復(fù)合化