服裝督導(dǎo)方案精選(九篇)

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第1篇：服裝督導(dǎo)方案范文

（江西服裝學(xué)院，江西南昌330201）

【摘要】實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，高等院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，很大程度上取決于實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)引起足夠的重視。現(xiàn)以針織服裝設(shè)計(jì)課程為對(duì)象，對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)容系統(tǒng)進(jìn)行了分析，從實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理體系的組織管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)保障系統(tǒng)和過程管理系統(tǒng)等方面提出了改進(jìn)和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞 針織服裝設(shè)計(jì)；實(shí)踐；質(zhì)量管理

Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2015.04.028

中圖分類號(hào)：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-0101（2015）04-0084-02

針織服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，將實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理體系視為一個(gè)系統(tǒng)，其主要功能是對(duì)實(shí)踐教學(xué)各要素實(shí)施有效的監(jiān)督，及時(shí)獲取反饋信息以調(diào)控實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)和各要素，使其實(shí)現(xiàn)針織服裝設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系的要求，提高課程實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

1實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)容系統(tǒng)

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容是實(shí)踐教學(xué)，是指在一定教學(xué)環(huán)境下，教師有組織、有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與專業(yè)實(shí)務(wù)相適應(yīng)的、具有實(shí)踐性、應(yīng)用性的學(xué)習(xí)，從而傳承實(shí)踐知識(shí)，形成技能，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)［1］。一般包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、綜合實(shí)訓(xùn)和與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)。

高校針織服裝設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，要根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，不斷地調(diào)整和修訂人才培養(yǎng)方案，逐步增加實(shí)踐教學(xué)比例，建立基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，形成有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐和課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系。構(gòu)成一個(gè)由淺入深，由基礎(chǔ)、專業(yè)到綜合逐步遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。高校針織服裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)體系要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)和上機(jī)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐和課外科技活動(dòng)為補(bǔ)充，與理論教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在提高學(xué)生專業(yè)技能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力中發(fā)揮重要作用。

2實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的組織管理系統(tǒng)

2．1管理機(jī)構(gòu)

針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，在日常教學(xué)質(zhì)量管理體系的基礎(chǔ)上，實(shí)施校、部二級(jí)管理模式，教學(xué)管理重心在各個(gè)學(xué)部。高校針織服裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)包括校領(lǐng)導(dǎo)管理小組、教務(wù)處、督導(dǎo)室、教育技術(shù)與資源設(shè)備管理辦公室和學(xué)生處等。以教務(wù)處等為代表的校級(jí)管理部門宏觀指導(dǎo)、質(zhì)量管理，以評(píng)價(jià)為手段保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量［2］。根據(jù)不同實(shí)踐環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，采取不同的管理方式，通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和管理等來規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的具體活動(dòng)。

2．2組織成員

實(shí)驗(yàn)課程教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)員以及實(shí)習(xí)教師都是實(shí)踐教學(xué)的參與者，在實(shí)踐教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，特別是針對(duì)部分高校專職教師較少，雙師型教師缺乏、兼職教師相對(duì)較多的特點(diǎn)，教師質(zhì)量管理顯得尤為重要。例如：高校針織服裝設(shè)計(jì)課程制定《專兼職教師管理規(guī)定》、《專兼職教師試講記錄》等系列管理文件。積極鼓勵(lì)專職教師掛職鍛煉，考取行業(yè)資格證書；各學(xué)部通過嚴(yán)格的面試、試講，層層把關(guān)，聘請(qǐng)企事業(yè)優(yōu)秀管理人員兼職實(shí)踐教學(xué)一線崗位。

學(xué)生是實(shí)踐教學(xué)的主體，是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高的受益者。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提升，學(xué)生處、學(xué)工委、學(xué)生自律委及實(shí)習(xí)單位等都應(yīng)加大學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。另外，學(xué)生也是教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)中的重要因素，每學(xué)期學(xué)生的網(wǎng)上評(píng)教、學(xué)生信息員的教學(xué)反饋，都是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理中重要的信息反饋渠道。

教學(xué)管理人員是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及管理文件的制定者、執(zhí)行者和服務(wù)者，教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)也是教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。把以人為本的管理理念貫徹到教學(xué)質(zhì)量管理工作中，做到全力為學(xué)生、為教師、為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)［3］。

3實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)保障系統(tǒng)

3．1基礎(chǔ)設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)習(xí)基地實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐教學(xué)的基本保障，如果沒有這些基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)踐教學(xué)就是紙上談兵。此外，還可以通過校企合作，選擇建設(shè)一批專業(yè)對(duì)口、社會(huì)口碑較好的企事業(yè)單位作為學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生校外實(shí)習(xí)鍛練的需求。

3．2實(shí)踐教學(xué)文件

人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)踐任務(wù)書和實(shí)踐指導(dǎo)書等綱領(lǐng)性文件，是實(shí)踐教學(xué)的基本依據(jù)。高校針織服裝設(shè)計(jì)課程各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要通過市場(chǎng)調(diào)研，科學(xué)論證，并經(jīng)實(shí)踐不斷檢驗(yàn)才確定形成。人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批通過后，不得隨意修改。若有改動(dòng)，必須填寫《教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表》，審批同意后方可執(zhí)行。高校針織服裝設(shè)計(jì)課程還需不斷完善學(xué)期實(shí)踐制度方案，實(shí)行《實(shí)習(xí)日志》和《實(shí)習(xí)鑒定表》等相關(guān)制度文件。

3．3實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度

高校針織服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程要根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況，在已有的理論教學(xué)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上相應(yīng)地建立起配套的、行之有效的一系列實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)［4］。例如：《制定實(shí)踐教學(xué)大綱和計(jì)劃的要求》、《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)意見》、《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)定》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系》等系列規(guī)章制度及標(biāo)準(zhǔn)，使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有章可循，按章辦事，使實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。

4實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理過程的管理系統(tǒng)

4．1實(shí)踐教學(xué)檢查制度

教學(xué)準(zhǔn)備檢查：主要檢查任課教師的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程大綱、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等各項(xiàng)教學(xué)文件是否齊全以及教案的準(zhǔn)備情況。堅(jiān)持聽課檢查：學(xué)期中實(shí)行校、部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、同行專家、教務(wù)人員、專業(yè)秘書等聽課制度。各層次不同人員不定期或隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)室聽課，及時(shí)了解和掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況。

課程考核檢查：實(shí)踐課程考核以主觀判斷為主，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也是多元化的，實(shí)踐教學(xué)要采取靈活多樣的評(píng)價(jià)考核方法，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)類別和學(xué)科不同的特點(diǎn)，采取調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、創(chuàng)意設(shè)計(jì)書、項(xiàng)目設(shè)計(jì)書和小組答辯等多種形式來考核學(xué)生的實(shí)踐成效，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式。

4．2研究與調(diào)控制度

質(zhì)量管理的目的不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是改進(jìn)和提高實(shí)踐教學(xué)水平。教務(wù)處及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)匯總收集各類真實(shí)有效的教學(xué)信息，通過統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)和研究從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出整改方案，并且反饋給校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門，以便于學(xué)校組織管理系統(tǒng)全面了解實(shí)踐教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整和完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理體系中各項(xiàng)規(guī)章制度及措施，從而保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不斷地提高［5］。

4．3信息反饋與評(píng)價(jià)制度

校內(nèi)通過督導(dǎo)檢查反饋，領(lǐng)導(dǎo)聽課反饋，學(xué)生信息員反饋；學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教；召開座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷、匯編督導(dǎo)和教務(wù)簡(jiǎn)報(bào)等多種形式，建立制度化、常態(tài)化的信息反饋渠道和反饋制度。使各項(xiàng)教學(xué)信息得到及時(shí)、準(zhǔn)確和完整的反映，各項(xiàng)監(jiān)督措施能夠得到及時(shí)落實(shí)。

校外通過對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析、實(shí)習(xí)單位反饋，聽取用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。定期邀請(qǐng)他們參加座談會(huì)，傾聽他們的意見和建議，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理，以滿足社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求。

4．4激勵(lì)與獎(jiǎng)懲制度

在實(shí)踐教學(xué)中，要想使教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生積極參與，必須建立相應(yīng)的激勵(lì)與獎(jiǎng)懲制度。教師的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)受到學(xué)生的好評(píng)，或帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，學(xué)校應(yīng)該給予教師相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性和從事教學(xué)研究及教學(xué)改革的積極性，將教師年度考核評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)金、職稱晉升、優(yōu)秀教師評(píng)選、師德師風(fēng)考核和學(xué)習(xí)培訓(xùn)資格等結(jié)合。學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)踐的過程表現(xiàn)突出或參加實(shí)踐競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，也?yīng)受到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出者，可以將他們的成果拿出來展示以此來激勵(lì)其他學(xué)生。相反，如果在實(shí)踐教學(xué)的過程中出現(xiàn)了問題，應(yīng)該按照《教學(xué)事故認(rèn)定和處理?xiàng)l例》和《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)處罰措施進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

5結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)是高等院校教育發(fā)展改革的重要組成部分，實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量將在很大程度上影響高等院校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有探索有效的途徑，才能真正增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

參考文獻(xiàn)

［1］于秀琴，劉俊英．創(chuàng)新高校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制［J］．教育與職業(yè)，2007，（21）．

［2］俞仲文等．高等職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)研究［M］．北京：清華大學(xué)出版社，2004．

［3］何向彤．高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理特質(zhì)初探［J］．教育與職業(yè)，2007，（17）．

第2篇：服裝督導(dǎo)方案范文

摘　要：服裝工程是培養(yǎng)服裝行業(yè)的高級(jí)專門人才和知識(shí)多元化人才的專業(yè)。既要求他們有一定理論知識(shí)來導(dǎo)航企業(yè)，也要求他們有一技之長(zhǎng)。針對(duì)該專業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)過多年的教學(xué)和學(xué)科研究，摸索出了一套關(guān)于服裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)的模塊化方案。它主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：教師隊(duì)伍的模塊化、課程設(shè)置的模塊化、畢業(yè)設(shè)計(jì)的模塊化。每個(gè)模塊中都安排了相應(yīng)的子模塊，通過子模塊的具體實(shí)施，體現(xiàn)方案的可操作性和科學(xué)性，保證方案的順利實(shí)現(xiàn)，提高培養(yǎng)人才的素質(zhì)，加快現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：服裝工程　專業(yè)人才　培養(yǎng)　模塊化

服裝工程專業(yè)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)和理論水平較高的綜合性服裝專業(yè)，其人才是能引導(dǎo)企業(yè)具有開拓和創(chuàng)新精神，能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的高級(jí)專門人才。他們明顯不同于主要體現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向的學(xué)生，而培養(yǎng)的是多元化服裝人才。隨著服裝科技進(jìn)一步發(fā)展，服裝行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，企業(yè)要求更多專業(yè)人才進(jìn)入該領(lǐng)域，希望學(xué)生在有一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，一定要有一技之長(zhǎng)。在最近的幾年企業(yè)任聘中，基本在服裝工程專業(yè)上提出的是這幾方面的人才：服裝生產(chǎn)與跟單、服裝生產(chǎn)管理、服裝銷售與外貿(mào)、服裝品牌策劃、服裝打版與CAD等。從中可看出高校培養(yǎng)服裝工程人才的幾個(gè)方面。全國(guó)有十多所服裝院校在辦服裝工程專業(yè)，學(xué)校要辦出特色，我們必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分辦出我校服裝工程專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，走出一條別具一格的人才培養(yǎng)之路。經(jīng)過多年對(duì)服裝工程專業(yè)的研究和探索，我們決定實(shí)施人才的模塊化教育，主要體現(xiàn)在教師隊(duì)伍的模塊化、課程設(shè)置的模塊化和畢業(yè)設(shè)計(jì)的模塊化，使學(xué)生既有整體素質(zhì)，基本功扎實(shí)，也有個(gè)人特長(zhǎng)，符合企業(yè)的用人要求。

一、教師隊(duì)伍的模塊化

其實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)的模塊化首先是教師隊(duì)伍的模塊化?！懊麕煶龈咄健保媒處熓桥囵B(yǎng)好學(xué)生的根本保證。什么是教師隊(duì)伍的模塊化？最初它來源于計(jì)算機(jī)的模塊化設(shè)計(jì)，現(xiàn)在人們利用它在各個(gè)方面。這里主要是根據(jù)企業(yè)對(duì)人才需要的幾個(gè)方面將一個(gè)專業(yè)的整體教師相應(yīng)分幾個(gè)群體，每個(gè)教師分別屬于它自己的一個(gè)群體中，他對(duì)這個(gè)群體中的多門課程應(yīng)該有專長(zhǎng)，和傳統(tǒng)的一個(gè)教師只能傳授一門或有限的課程有明顯區(qū)別。比喻在以前的排課中就發(fā)現(xiàn)有的老師在講完服裝結(jié)構(gòu)課后因不熟悉工藝部分而不愿意上服裝工藝課，只能安排另外老師來上。這樣造成了后面的老師對(duì)前面老師的內(nèi)容不熟悉而完全按自己的一套內(nèi)容和辦法來授課，如果內(nèi)容不相吻合，使學(xué)生覺得迷糊，既對(duì)前面的結(jié)構(gòu)內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠，也對(duì)后面的工藝操作感覺費(fèi)勁；甚至有的部分是重復(fù)的，影響效率。因此很有必要整合這兩門課由一個(gè)老師來?yè)?dān)任，這樣在結(jié)構(gòu)課上一知半解的可在工藝課上進(jìn)一步理解，通過工藝課也可發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)中不合理的東西，且在工藝課上也不需重復(fù)結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容。在學(xué)生完成過一件服裝的加工后，再對(duì)其他服裝的加工只需講解關(guān)鍵和不同部位加工方式，肯定提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，勢(shì)必教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。作為教師要較好地上好多門相關(guān)聯(lián)的課程，這要求他有多方面知識(shí)。模塊化人才培養(yǎng)首先對(duì)過去單一學(xué)科型教師提出更高要求，每一位教師應(yīng)是既懂理論又熟悉實(shí)踐的專業(yè)多面手。針對(duì)現(xiàn)行教育的教師，要很快適應(yīng)模塊化教育，開始肯定不適應(yīng)，因此首先要從教師培養(yǎng)開始?？蓮膬煞矫嫒胧郑?/p>

1、鼓勵(lì)老師繼續(xù)進(jìn)修和下廠鍛煉，實(shí)踐能力較強(qiáng)的老師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，理論較深而實(shí)踐差些的老師下廠為期一段時(shí)間的實(shí)習(xí)。為了保證現(xiàn)行的教學(xué)安排，這種學(xué)習(xí)和鍛煉一定要分期、有計(jì)劃地安排。

2、一個(gè)專業(yè)的支撐實(shí)際上要靠教學(xué)、學(xué)科兩方面，因此要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。為了配合教學(xué)分塊，每一個(gè)教師一定要在不同的學(xué)科分塊中，參入相應(yīng)的科學(xué)研究。這一項(xiàng)很重要，不參加學(xué)科研究的老師肯定成不了一位好老師，最多是一個(gè)很盡職的老師。所以要多鼓勵(lì)老師參加科學(xué)研究，以提升老師整體素質(zhì)，保證模塊化教學(xué)的順利實(shí)施。

二、課程設(shè)置的模塊化

在高等教學(xué)中，人們利用模塊化來改變傳統(tǒng)獨(dú)立和分散的課程設(shè)置模式，而是集中一段時(shí)間由教師負(fù)責(zé)把幾門相關(guān)聯(lián)的課程或?qū)嵺`過程揉在一起，根據(jù)實(shí)際時(shí)間段或內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)子項(xiàng)目作為子模塊，每個(gè)子模塊包含一個(gè)時(shí)間段的相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，這樣學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)可將相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整個(gè)內(nèi)容完全學(xué)會(huì)，學(xué)生掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能。如早幾年排課出現(xiàn)過這種現(xiàn)象：大學(xué)二年級(jí)安排了市場(chǎng)調(diào)查，到了四年級(jí)才學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷，這種顛倒順序的教學(xué)安排使學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)查時(shí)根本不知道怎樣去調(diào)查，也不知道設(shè)計(jì)什么樣的調(diào)查內(nèi)容是科學(xué)的。結(jié)構(gòu)課和工藝課上課的時(shí)間段，中間隔得很長(zhǎng)，結(jié)果結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容忘得差不多了，工藝課才開始上，往往在工藝課上又要重復(fù)結(jié)構(gòu)課內(nèi)容，這樣效益很低。所以在傳統(tǒng)的課程里，人們有意或無意地把本身聯(lián)系非常密切的兩塊內(nèi)容割裂開來，為典型“單科教學(xué)”，且課程時(shí)間安排的跨度大，甚至?xí)r間上順序顛倒，造成了教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，加重了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。最近幾年，我們重新進(jìn)行專業(yè)定位，將過去只是認(rèn)為“服裝工程學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)成服裝企業(yè)的工程師”的理念提升為“服裝工程學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)成服裝行業(yè)的導(dǎo)航者”。在新的專業(yè)培養(yǎng)指導(dǎo)思想下，我們不斷改革和調(diào)整課程，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)施模塊化課程設(shè)置。它的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)為：一是時(shí)間集中，能在較短時(shí)間內(nèi)將相關(guān)聯(lián)的多層次知識(shí)迅速融會(huì)和貫通；二能最大限度地縮短了時(shí)間跨度，增大了傳授知識(shí)的信息量；三有利于學(xué)生能將自己所學(xué)的理論知識(shí)迅速指導(dǎo)實(shí)踐，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)理論知識(shí)的更深入理解。在模塊化的實(shí)施中，將整個(gè)內(nèi)容分六個(gè)模塊：公共基礎(chǔ)知識(shí)的模塊、化學(xué)與服裝材料知識(shí)模塊、結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)知識(shí)模塊、服裝生產(chǎn)和管理模塊、設(shè)計(jì)與品牌策劃模塊、營(yíng)銷與外貿(mào)知識(shí)模塊。

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1、公共基礎(chǔ)知識(shí)的模塊

公共基礎(chǔ)知識(shí)是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要課程，根據(jù)國(guó)家淡化專業(yè)，拓寬基礎(chǔ)知識(shí)的精神，任何高等教育都必須重視這一塊領(lǐng)域的知識(shí)。有許多課程是國(guó)家已經(jīng)規(guī)定，我們不能改動(dòng)的。在這個(gè)模塊中可分四個(gè)子模塊：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治與哲學(xué)、機(jī)械與電工。這個(gè)模塊主要集中在大學(xué)一、二年級(jí)上完，一年級(jí)可適當(dāng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)模塊，也就是數(shù)學(xué)課時(shí)適當(dāng)多些，到了二年級(jí)加強(qiáng)英語(yǔ)模塊，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段已開始大學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)考試。通過實(shí)施這種課程安排，發(fā)現(xiàn)服裝工程學(xué)生的第一次四級(jí)過關(guān)率明顯提高，已由2000年的54%提高到2005年的74%，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。

2、化學(xué)與服裝材料知識(shí)模塊

其實(shí)這一模塊具有專業(yè)基礎(chǔ)的作用，該知識(shí)在其他的模塊中也要運(yùn)用。通過與畢業(yè)學(xué)生交談，他們說做營(yíng)銷與外貿(mào)最怕的是老外立馬叫你對(duì)他的定單喊價(jià)，這需要你有豐富的知識(shí)，尤其是服裝材料的識(shí)別、面料的等級(jí)及相應(yīng)的價(jià)格，如果你在這一塊不熟悉，喊高了價(jià)別人不給你做，喊低了價(jià)你賺不到錢甚至虧本，因此這一模塊的知識(shí)對(duì)服裝學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高很有好處。它主要由三個(gè)子模塊組合在一起：應(yīng)用化學(xué)、服裝材料與新型服裝面料、服裝舒適性與服裝整理學(xué)。這些知識(shí)可集中安排在二年級(jí)下學(xué)期到三年級(jí)上學(xué)期之間。應(yīng)用化學(xué)雖然安排內(nèi)容不是很深，但對(duì)后面幾門課程的學(xué)習(xí)很有幫助。在課程時(shí)間的先后順序上，我們安排了先基礎(chǔ)后提高的程序，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不覺得困難。

3、服裝結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)CAD知識(shí)模塊

現(xiàn)代企業(yè)常常采用服裝CAD打版，因此為了讓學(xué)生熟練掌握CAD，很有必要將服裝結(jié)構(gòu)課程和結(jié)構(gòu)CAD知識(shí)統(tǒng)在一塊。服裝結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)比較多，在課程安排上要比其他模塊復(fù)雜些。這里按時(shí)間先后順序總共安排八個(gè)子模塊：基礎(chǔ)縫制、褲子結(jié)構(gòu)與工藝、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與服裝CAD、裙子結(jié)構(gòu)CAD和工藝、襯衫結(jié)構(gòu)CAD和工藝、女裝結(jié)構(gòu)CAD與工藝、男裝結(jié)構(gòu)CAD與工藝、童裝結(jié)構(gòu)CAD與工藝。每個(gè)子模塊又包括若干單元內(nèi)容，如基礎(chǔ)縫紉模塊包括手工針法、衣服各個(gè)部件的縫制等；褲子結(jié)構(gòu)和工藝模塊包括褲子結(jié)構(gòu)原理、褲子結(jié)構(gòu)分類、褲子結(jié)構(gòu)變化、褲子工業(yè)紙樣與推版、褲子制作工藝；接著安排計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與服裝CAD模塊，這樣安排是保證學(xué)生能利用褲子結(jié)構(gòu)進(jìn)行CAD的實(shí)例操作；后面的五個(gè)子模塊均要利用CAD操作講解相應(yīng)款式的結(jié)構(gòu)原理、種類、變化，接著類同褲子一樣進(jìn)行工業(yè)紙樣打版與推版、工藝制作。實(shí)際上基礎(chǔ)縫紉是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是服裝學(xué)生入行的第一門課程，褲子結(jié)構(gòu)與工藝模塊是服裝CAD模塊的基礎(chǔ)，而他們?nèi)叨际菍W(xué)生學(xué)好后面五個(gè)子模塊的基礎(chǔ)。特別要注意，第二個(gè)子模塊的服裝CAD有很多系統(tǒng)，這里先講解各系統(tǒng)的共性及其特點(diǎn)，重點(diǎn)操作一個(gè)最簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，然后讓學(xué)生熟悉。后面的五個(gè)子模塊最好安排至少兩個(gè)不同的老師上課，各位老師必須采用一套不同的CAD系統(tǒng)講授，很自然地讓學(xué)生可掌握至少三套不同CAD系統(tǒng)，很大程度上擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。

4、服裝生產(chǎn)和管理模塊

最近幾年，企業(yè)在服裝工程專業(yè)招聘的跟單學(xué)生占到30%的比例，因此服裝生產(chǎn)和管理模塊應(yīng)該引起足夠重視。該模塊是理論與實(shí)踐的結(jié)合體，教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)直接掛鉤，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。它包括3個(gè)子模塊：工業(yè)制版、推版和工業(yè)裁剪、成衣工藝與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、服裝生產(chǎn)管理。每一子模塊要集中講授、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)和參觀實(shí)習(xí)的方法進(jìn)行，要突出新技術(shù)、新工藝、新的管理理念在生產(chǎn)中的運(yùn)用。在這一模塊學(xué)習(xí)中，學(xué)生感覺收獲很大。

5、服裝設(shè)計(jì)與品牌策劃模塊

考慮品牌策劃是未來就業(yè)方向，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)服裝設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定了四個(gè)子模塊：色彩與服飾圖案設(shè)計(jì)及手工印染、服裝設(shè)計(jì)與服裝設(shè)計(jì)CAD及服裝效果圖、立體裁剪、服裝品牌策劃與服裝品牌形象督導(dǎo)。第一子模塊中，色彩課程先安排，在服飾圖案設(shè)計(jì)中要運(yùn)用色彩知識(shí)，通過圖案來體現(xiàn)色彩，手工印染是前面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐，在這門課中注意要制作手工印染的服裝作品，讓學(xué)生體現(xiàn)前面知識(shí)的掌握程度。第二模塊中服裝設(shè)計(jì)先講部分設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，接著安排設(shè)計(jì)CAD，在CAD課程中插入設(shè)計(jì)的剩余部分知識(shí)作為實(shí)例講解，最后服裝效果圖要完全利用設(shè)計(jì)CAD授課。服裝品牌策劃與服裝品牌形象督導(dǎo)模塊知識(shí)是最近幾年興起的新課程，但是要利用前面三模塊，所以安排在最后時(shí)間短。

6、營(yíng)銷與外貿(mào)知識(shí)模塊

現(xiàn)在服裝企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈，產(chǎn)品要走出國(guó)門，他們急盼有既懂英語(yǔ)又有服裝知識(shí)的人才進(jìn)入企業(yè)。恰巧服裝工程學(xué)生有英語(yǔ)特長(zhǎng)，因此就業(yè)營(yíng)銷與外貿(mào)工作是大多數(shù)學(xué)生的首選。我們必須盡快加強(qiáng)該模塊。該模塊設(shè)立三個(gè)子模塊：服裝市場(chǎng)營(yíng)銷與市場(chǎng)調(diào)查、服裝陳列、服裝英語(yǔ)與服裝外貿(mào)。市場(chǎng)營(yíng)銷一定要包括這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：市場(chǎng)環(huán)境分析與市場(chǎng)調(diào)查方法，市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)定位、企業(yè)營(yíng)銷組合策略、國(guó)際市場(chǎng)分析等，特別要強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)調(diào)查方法。根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)查方法是品牌拓展成功與否的關(guān)鍵。服裝陳列包括：陳列色彩規(guī)則、賣場(chǎng)規(guī)則、照明設(shè)計(jì)、顧客形象分析、導(dǎo)購(gòu)人員的專業(yè)形象、職業(yè)店長(zhǎng)培訓(xùn)、銷售技巧、賣場(chǎng)管理與運(yùn)作等。這一模塊的課程在講授理論知識(shí)的同時(shí)，要多展示案例和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，達(dá)到情景交融，事半功倍的效果。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的模塊化

回顧多年來的服裝工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問題：有時(shí)強(qiáng)調(diào)了服裝設(shè)計(jì)，而學(xué)生的款式設(shè)計(jì)平淡乏味；有時(shí)強(qiáng)調(diào)了工藝部分，而學(xué)生的層次培養(yǎng)不高；有時(shí)采用課題方向、服裝廠設(shè)計(jì)方向、服裝設(shè)計(jì)方向同時(shí)進(jìn)行，也感覺后兩個(gè)內(nèi)容效果不好，尤其是服裝廠設(shè)計(jì)方向，因?qū)W生沒有學(xué)習(xí)過機(jī)械制圖和Auto-CAD，論文水平明顯不高。為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，強(qiáng)烈感覺畢業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的就業(yè)分配，和他們未來的工作聯(lián)系起來，反復(fù)思考，不斷尋求新的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向。根據(jù)新的課程設(shè)計(jì)，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)方向也實(shí)施模塊化。

第3篇：服裝督導(dǎo)方案范文

3月12日局系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)后，從3月16日至24日，局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別深入到各自學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，邊調(diào)查研究、邊解決問題，邊督導(dǎo)檢查、邊征求意見。調(diào)研期間，局屬各單位提出了需要局里協(xié)調(diào)解決的問題15個(gè)，局領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)解決8個(gè)，推動(dòng)了整改方案的深入落實(shí)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立落實(shí)制度，為整改方案的落實(shí)提供了組織和制度保證

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)方案任務(wù)分解及責(zé)任分工，局黨委堅(jiān)持把落實(shí)整改方案列入黨委議事日程，定期聽取匯報(bào)，定期分析研究，定期督導(dǎo)檢查。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭解決問題、帶頭抓好整改方案的落實(shí)，為廣大黨員干部做出了表率，推進(jìn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的落實(shí)。

為確保整改方案落實(shí)的制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，局黨委建立了保證整改方案落實(shí)的相關(guān)制度。一是建立了信息反饋制度。每月由牽頭部門、分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位將本單位、本部門落實(shí)整改方案情況以書面形式報(bào)局黨委，確保局黨委能夠隨時(shí)掌握整改方案落實(shí)的進(jìn)展情況。二是建立了定期調(diào)研制度。局領(lǐng)導(dǎo)每季度帶領(lǐng)機(jī)關(guān)相關(guān)處室到各自的聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行專題調(diào)查研究，重點(diǎn)了解整改方案落實(shí)、年度重點(diǎn)工作完成、需要局里協(xié)調(diào)的事項(xiàng)等情況。同時(shí)，針對(duì)整改工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)研究部署，提出針對(duì)性的措施，全面推動(dòng)方案落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。三是建立了整改落實(shí)自查制度。由局屬各單位、機(jī)關(guān)各處室重點(diǎn)圍繞“三明確一承諾”是否落實(shí)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制是否逐步建立健全、近期整改的內(nèi)容是否按期完成、中長(zhǎng)期整改措施是否進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備等方面進(jìn)行自查，做到邊查邊改，進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)整改方案的針對(duì)性、實(shí)效性。四是建立了整改落實(shí)公示制度。通過*漁業(yè)網(wǎng)、宣傳欄、工作簡(jiǎn)報(bào)等形式，面向干部群眾、面向服務(wù)對(duì)象、面基層單位，公示落實(shí)整改方案進(jìn)展情況，接受黨員干部和人民群眾監(jiān)督。

二、精心組織實(shí)施，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，落實(shí)整改方案取得階段性成果

在落實(shí)整改方案過程中，局黨委按照問題的輕重緩急和難易程度，分門別類提出了整改意見，明確了整改重點(diǎn)，確定了整改時(shí)限，落實(shí)了整改責(zé)任。對(duì)列入近期整改范圍的問題，自覺接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)了整改工作的針對(duì)性；對(duì)尚未整改的問題，進(jìn)行了分類排隊(duì)，善始善終地抓好落實(shí)；對(duì)已經(jīng)整改的問題，進(jìn)行了自查和復(fù)查，防止出現(xiàn)反彈。

1、加強(qiáng)制度建設(shè)取得新進(jìn)展。局黨委在對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好制度的“廢、改、立”工作，并重點(diǎn)圍繞科學(xué)理論武裝、干部選拔任用、提高決策水平、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面，相繼建立和完善了一些新制度和新規(guī)定。一是圍繞科學(xué)理論武裝，建立和完善了理論學(xué)習(xí)制度。制定了《市水產(chǎn)局加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí)制度的規(guī)定》、《市水產(chǎn)局黨委理論學(xué)習(xí)制度》。二是圍繞選好用好干部，建立和完善了選拔任用制度。擴(kuò)大選拔范圍,完善了競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，局系統(tǒng)33名正科級(jí)干部全面通過公開競(jìng)爭(zhēng)上崗或競(jìng)聘上崗，營(yíng)造了優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境；暢通交流渠道,完善了交流任職制度；強(qiáng)化監(jiān)管并舉,完善了監(jiān)督管理制度。三是圍繞務(wù)實(shí)清廉要求，建立和完善了廉潔從政制度。完善了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、建立了黨委成員聯(lián)系點(diǎn)制度、落實(shí)了廉潔從政制度。四是圍繞發(fā)展?jié)O業(yè)經(jīng)濟(jì)，建立和完善了科學(xué)決策制度。建立和完善了《局黨委議事規(guī)則》、《市水產(chǎn)局會(huì)議制度》、《市水產(chǎn)局重大事項(xiàng)決策程序規(guī)定》、《市水產(chǎn)局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工的通知》、《局屬科學(xué)事業(yè)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工的意見》。五是圍繞提高能力素質(zhì)，建立和完善了教育培訓(xùn)制度。按照《干部教育條例》和《*市“十一五”期間干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的有關(guān)要求，結(jié)合現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的新要求，建立了干部培訓(xùn)制度和青年知識(shí)分子培養(yǎng)制度。

2、優(yōu)勢(shì)水產(chǎn)品養(yǎng)殖示范園區(qū)建設(shè)取得新進(jìn)展。2009年3月份，局里對(duì)20*年度建設(shè)的14個(gè)優(yōu)勢(shì)水產(chǎn)品養(yǎng)殖建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了督查，從督查情況看大部分園區(qū)都已完成了主要工程的建設(shè)，整體環(huán)境有很大的改善，計(jì)劃今年5月份對(duì)20*年園區(qū)建設(shè)單位進(jìn)行正式驗(yàn)收。同時(shí)，組織開展了2009年養(yǎng)殖示范園區(qū)建設(shè)申報(bào)工作，計(jì)劃總投資24098.42萬。其中：良種鯉鯽魚示范園區(qū)7個(gè)、南美白對(duì)蝦示范園區(qū)3個(gè)、海珍品養(yǎng)殖示范園區(qū)2個(gè)、觀賞魚養(yǎng)殖示范園區(qū)3個(gè)和中華絨螯蟹養(yǎng)殖示范園區(qū)1個(gè)。

3、水生生物資源養(yǎng)護(hù)工作取得新進(jìn)展。制定了《*市水生生物資源養(yǎng)護(hù)工作規(guī)范》、《2009年度水生生物資源增殖放流計(jì)劃》、以“關(guān)愛渤海、關(guān)愛海河，構(gòu)建生態(tài)文明*”為主題的宣傳活動(dòng)方案，成立了增殖放流驗(yàn)收及監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)驗(yàn)收、監(jiān)督和指導(dǎo)水生生物資源增殖放流工作，預(yù)計(jì)2009年將放流各類水生生物苗種6億尾，品種有中國(guó)對(duì)蝦、三疣梭子蟹、草魚、鰱魚、鳙魚等，并將舉行大規(guī)模的增殖放流儀式，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

4、科研項(xiàng)目申報(bào)工作取得新進(jìn)展。第一季度申請(qǐng)局級(jí)科研推廣項(xiàng)目19項(xiàng)，組織13家企業(yè)申報(bào)了水產(chǎn)種業(yè)基地項(xiàng)目。下一步，將加強(qiáng)以帶動(dòng)養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)調(diào)整為主的名優(yōu)特新品種的引進(jìn)及示范推廣項(xiàng)目；以促進(jìn)漁業(yè)的和諧發(fā)展為目的的節(jié)水養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖推廣應(yīng)用項(xiàng)目；以保證水產(chǎn)品質(zhì)量為目的的標(biāo)準(zhǔn)化健康養(yǎng)殖技術(shù)示范推廣項(xiàng)目；以發(fā)展都市型漁業(yè)為主的觀賞魚養(yǎng)殖、休閑漁業(yè)等項(xiàng)目。

5、高級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣員培訓(xùn)鑒定取得新進(jìn)展。第一季度全市培訓(xùn)鑒定水產(chǎn)推廣系統(tǒng)高、中級(jí)技術(shù)人員80人。養(yǎng)殖示范園區(qū)培訓(xùn)工作初步方案已經(jīng)完成，確定了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容以及培訓(xùn)的方式方法。鑒定站管理方面，市水產(chǎn)技術(shù)推廣站有關(guān)人員已參加了2009年度農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定督導(dǎo)員培訓(xùn)，今后開展培訓(xùn)鑒定工作將按照農(nóng)業(yè)部新規(guī)定執(zhí)行。

6、水生動(dòng)物檢疫工作取得新進(jìn)展。重新修訂了2009年水生動(dòng)物檢疫名錄，完成了21項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室增項(xiàng)，順利通過*市技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局專家組的監(jiān)督評(píng)審。為減輕企業(yè)和廣大漁農(nóng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，經(jīng)市水產(chǎn)局和市物價(jià)局批準(zhǔn)辦理了2009年內(nèi)減半收費(fèi)工作。

第4篇：服裝督導(dǎo)方案范文

3月12日局系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)后，從3月16日至24日，局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別深入到各自學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，邊調(diào)查研究、邊解決問題，邊督導(dǎo)檢查、邊征求意見。調(diào)研期間，局屬各單位提出了需要局里協(xié)調(diào)解決的問題15個(gè)，局領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)解決8個(gè)，推動(dòng)了整改方案的深入落實(shí)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立落實(shí)制度，為整改方案的落實(shí)提供了組織和制度保證

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)方案任務(wù)分解及責(zé)任分工，局黨委堅(jiān)持把落實(shí)整改方案列入黨委議事日程，定期聽取匯報(bào)，定期分析研究，定期督導(dǎo)檢查。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭解決問題、帶頭抓好整改方案的落實(shí)，為廣大黨員干部做出了表率，推進(jìn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的落實(shí)。

為確保整改方案落實(shí)的制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，局黨委建立了保證整改方案落實(shí)的相關(guān)制度。一是建立了信息反饋制度。每月由牽頭部門、分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位將本單位、本部門落實(shí)整改方案情況以書面形式報(bào)局黨委，確保局黨委能夠隨時(shí)掌握整改方案落實(shí)的進(jìn)展情況。二是建立了定期調(diào)研制度。局領(lǐng)導(dǎo)每季度帶領(lǐng)機(jī)關(guān)相關(guān)處室到各自的聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行專題調(diào)查研究，重點(diǎn)了解整改方案落實(shí)、年度重點(diǎn)工作完成、需要局里協(xié)調(diào)的事項(xiàng)等情況。同時(shí)，針對(duì)整改工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)研究部署，提出針對(duì)性的措施，全面推動(dòng)方案落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。三是建立了整改落實(shí)自查制度。由局屬各單位、機(jī)關(guān)各處室重點(diǎn)圍繞“三明確一承諾”是否落實(shí)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制是否逐步建立健全、近期整改的內(nèi)容是否按期完成、中長(zhǎng)期整改措施是否進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備等方面進(jìn)行自查，做到邊查邊改，進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)整改方案的針對(duì)性、實(shí)效性。四是建立了整改落實(shí)公示制度。通過××漁業(yè)網(wǎng)、宣傳欄、工作簡(jiǎn)報(bào)等形式，面向干部群眾、面向服務(wù)對(duì)象、面基層單位，公示落實(shí)整改方案進(jìn)展情況，接受黨員干部和人民群眾監(jiān)督。

二、精心組織實(shí)施，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，落實(shí)整改方案取得階段性成果

在落實(shí)整改方案過程中，局黨委按照問題的輕重緩急和難易程度，分門別類提出了整改意見，明確了整改重點(diǎn)，確定了整改時(shí)限，落實(shí)了整改責(zé)任。對(duì)列入近期整改范圍的問題，自覺接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)了整改工作的針對(duì)性；對(duì)尚未整改的問題，進(jìn)行了分類排隊(duì)，善始善終地抓好落實(shí)；對(duì)已經(jīng)整改的問題，進(jìn)行了自查和復(fù)查，防止出現(xiàn)反彈。

1、加強(qiáng)制度建設(shè)取得新進(jìn)展。局黨委在對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好制度的“廢、改、立”工作，并重點(diǎn)圍繞科學(xué)理論武裝、干部選拔任用、提高決策水平、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面，相繼建立和完善了一些新制度和新規(guī)定。一是圍繞科學(xué)理論武裝，建立和完善了理論學(xué)習(xí)制度。制定了《市水產(chǎn)局加強(qiáng)黨委中心組學(xué)習(xí)制度的規(guī)定》、《市水產(chǎn)局黨委理論學(xué)習(xí)制度》。二是圍繞選好用好干部，建立和完善了選拔任用制度。擴(kuò)大選拔范圍,完善了競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，局系統(tǒng)33名正科級(jí)干部全面通過公開競(jìng)爭(zhēng)上崗或競(jìng)聘上崗，營(yíng)造了優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境；暢通交流渠道,完善了交流任職制度；強(qiáng)化監(jiān)管并舉,完善了監(jiān)督管理制度。三是圍繞務(wù)實(shí)清廉要求，建立和完善了廉潔從政制度。完善了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、建立了黨委成員聯(lián)系點(diǎn)制度、落實(shí)了廉潔從政制度。四是圍繞發(fā)展?jié)O業(yè)經(jīng)濟(jì)，建立和完善了科學(xué)決策制度。建立和完善了《局黨委議事規(guī)則》、《市水產(chǎn)局會(huì)議制度》、《市水產(chǎn)局重大事項(xiàng)決策程序規(guī)定》、《市水產(chǎn)局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工的通知》、《局屬科學(xué)事業(yè)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工的意見》。五是圍繞提高能力素質(zhì)，建立和完善了教育培訓(xùn)制度。按照《干部教育條例》和《××市“十一五”期間干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的有關(guān)要求，結(jié)合現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的新要求，建立了干部培訓(xùn)制度和青年知識(shí)分子培養(yǎng)制度。

2、優(yōu)勢(shì)水產(chǎn)品養(yǎng)殖示范園區(qū)建設(shè)取得新進(jìn)展。2009年3月份，局里對(duì)2008年度建設(shè)的14個(gè)優(yōu)勢(shì)水產(chǎn)品養(yǎng)殖建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了督查，從督查情況看大部分園區(qū)都已完成了主要工程的建設(shè)，整體環(huán)境有很大的改善，計(jì)劃今年5月份對(duì)2008年園區(qū)建設(shè)單位進(jìn)行正式驗(yàn)收。同時(shí)，組織開展了2009年養(yǎng)殖示范園區(qū)建設(shè)申報(bào)工作，計(jì)劃總投資24098.42萬。其中：良種鯉鯽魚示范園區(qū)7個(gè)、南美白對(duì)蝦示范園區(qū)3個(gè)、海珍品養(yǎng)殖示范園區(qū)2個(gè)、觀賞魚養(yǎng)殖示范園區(qū)3個(gè)和中華絨螯蟹養(yǎng)殖示范園區(qū)1個(gè)。

3、水生生物資源養(yǎng)護(hù)工作取得新進(jìn)展。制定了《××市水生生物資源養(yǎng)護(hù)工作規(guī)范》、《2009年度水生生物資源增殖放流計(jì)劃》、以“關(guān)愛渤海、關(guān)愛海河，構(gòu)建生態(tài)文明××”為主題的宣傳活動(dòng)方案，成立了增殖放流驗(yàn)收及監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)驗(yàn)收、監(jiān)督和指導(dǎo)水生生物資源增殖放流工作，預(yù)計(jì)2009年將放流各類水生生物苗種6億尾，品種有中國(guó)對(duì)蝦、三疣梭子蟹、草魚、鰱魚、鳙魚等，并將舉行大規(guī)模的增殖放流儀式，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

4、科研項(xiàng)目申報(bào)工作取得新進(jìn)展。第一季度申請(qǐng)局級(jí)科研推廣項(xiàng)目19項(xiàng)，組織13家企業(yè)申報(bào)了水產(chǎn)種業(yè)基地項(xiàng)目。下一步，將加強(qiáng)以帶動(dòng)養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)調(diào)整為主的名優(yōu)特新品種的引進(jìn)及示范推廣項(xiàng)目；以促進(jìn)漁業(yè)的和諧發(fā)展為目的的節(jié)水養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖推廣應(yīng)用項(xiàng)目；以保證水產(chǎn)品質(zhì)量為目的的標(biāo)準(zhǔn)化健康養(yǎng)殖技術(shù)示范推廣項(xiàng)目；以發(fā)展都市型漁業(yè)為主的觀賞魚養(yǎng)殖、休閑漁業(yè)等項(xiàng)目。

5、高級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣員培訓(xùn)鑒定取得新進(jìn)展。第一季度全市培訓(xùn)鑒定水產(chǎn)推廣系統(tǒng)高、中級(jí)技術(shù)人員80人。養(yǎng)殖示范園區(qū)培訓(xùn)工作初步方案已經(jīng)完成，確定了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容以及培訓(xùn)的方式方法。鑒定站管理方面，市水產(chǎn)技術(shù)推廣站有關(guān)人員已參加了2009年度農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定督導(dǎo)員培訓(xùn)，今后開展培訓(xùn)鑒定工作將按照農(nóng)業(yè)部新規(guī)定執(zhí)行。

6、水生動(dòng)物檢疫工作取得新進(jìn)展。重新修訂了2009年水生動(dòng)物檢疫名錄，完成了21項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室增項(xiàng)，順利通過××市技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局專家組的監(jiān)督評(píng)審。為減輕企業(yè)和廣大漁農(nóng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，經(jīng)市水產(chǎn)局和市物價(jià)局批準(zhǔn)辦理了2009年內(nèi)減半收費(fèi)工作。

第5篇：服裝督導(dǎo)方案范文

關(guān)鍵詞：本三院校　服裝設(shè)計(jì)　實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914(2011)02-125-01

一、引言

自2003年以來，在教育部“積極支持，規(guī)范管理”下，全國(guó)本三類高等院校得到了蓬勃發(fā)展，截至目前全國(guó)本三類高校共計(jì)300余所，在校生200余萬人。隨之而來的本二和本三、本三和專一高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈，當(dāng)前本三高校經(jīng)過跨越式發(fā)展，已經(jīng)由注重規(guī)模轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量、注重特色、注重品牌，質(zhì)量、特色、品牌是本三高校的生存之本、發(fā)展之基、活力之源。江南大學(xué)太湖學(xué)院作為全國(guó)獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)理事長(zhǎng)單位，在本三實(shí)踐教學(xué)方面作了一些積極的探索，具有一定的示范意義。下面筆者從以下五個(gè)方面對(duì)江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)2008年開始實(shí)行的“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式做一點(diǎn)探討。

二、“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式是服裝人才市場(chǎng)需求的必然結(jié)果

1.服裝大市場(chǎng)環(huán)境決定了服裝專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才的目標(biāo)定位。“全國(guó)紡織看江蘇，江蘇紡織看無錫?！钡靥庨L(zhǎng)三角服裝產(chǎn)業(yè)帶中心的無錫是中國(guó)重要的紡織品制造基地和出口基地。無錫現(xiàn)有紡織服裝企業(yè)1000余家，紅豆、海瀾之家等服裝品牌連續(xù)多年名列全國(guó)十大名牌和銷售50強(qiáng)前茅。服裝產(chǎn)業(yè)已成為無錫三大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。無錫市委、市政府對(duì)于無錫紡織服裝產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展規(guī)劃已有了明確定位：繼續(xù)保持在中國(guó)紡織業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位，把無錫逐步建成全國(guó)新型面料和高檔服裝的研究開發(fā)中心、生產(chǎn)制造中心、展示推廣中心、批發(fā)集散中心和信息中心。為了順應(yīng)無錫服裝產(chǎn)業(yè)的定位，促進(jìn)服裝專業(yè)更快更好地發(fā)展，江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)把培養(yǎng)具有現(xiàn)代服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)基本理念，具有較強(qiáng)服裝創(chuàng)意制作技能和營(yíng)銷技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為專業(yè)發(fā)展的定位與方向。

2.服裝人才市場(chǎng)需求決定了服裝專業(yè)“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式的開展。據(jù)中國(guó)服裝人才網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)顯示，2008年服裝招聘專業(yè)崗位依次為服裝設(shè)計(jì)、銷售業(yè)務(wù)、技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理、工業(yè)工廠類服裝人才占職位總數(shù)的74.43％。招聘主要集中在首席設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、女裝，男裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)助理、制版師、樣板師、質(zhì)檢、外貿(mào)人員、跟單員、銷售主管、區(qū)域經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)店長(zhǎng)、營(yíng)銷總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、市場(chǎng)督導(dǎo)、市場(chǎng)拓展、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、車間主任、采購(gòu)主管、QC等崗位。求職集中的城市：北京、廣州、上海、深圳、杭州、東莞、蘇州、泉州、寧波、南京、金華、無錫、溫州。以上省市地區(qū)所占人才意向工作地點(diǎn)68％以上。招聘職位所需學(xué)歷要求為?？萍皩？埔韵抡?8.9％、本科占29.2％，本科以上占1.9％。應(yīng)用型、創(chuàng)新型服裝人才越來越受到企業(yè)的歡迎。為了順應(yīng)市場(chǎng)需求，江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝專業(yè)開展了“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式改革，就是讓學(xué)生通過三年的在校專業(yè)學(xué)習(xí)，一年的校外企業(yè)實(shí)習(xí)，成為具有較高的理論水平和較強(qiáng)的動(dòng)手能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

三、教學(xué)培養(yǎng)方案的改革

結(jié)合長(zhǎng)三角地區(qū)服裝市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r和本三學(xué)生實(shí)際能力，本著“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以成材為目標(biāo)”的原則，我們對(duì)服裝專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案重新進(jìn)行了調(diào)整，可以總結(jié)為：“三個(gè)職業(yè)方向，四個(gè)基本能力。”

“三個(gè)職業(yè)方向”是指，在大二上學(xué)期就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃。有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生著重在服裝設(shè)計(jì)、營(yíng)銷展示、制版工藝這三個(gè)市場(chǎng)需求最大的職業(yè)方向發(fā)展。這三個(gè)職業(yè)方向又具體細(xì)分為女裝、童裝和職業(yè)裝行業(yè)。為了保證學(xué)生能圍繞這三個(gè)就業(yè)方向更深入學(xué)習(xí)，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)過程中注意相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的偏重，增設(shè)了相關(guān)專業(yè)課程；在大三下學(xué)期專門開設(shè)與三個(gè)方向相關(guān)的前沿研究、專題設(shè)計(jì)課程；四年級(jí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也主要圍繞這三個(gè)職業(yè)方向進(jìn)行。

“四個(gè)基本能力”是指，每個(gè)服裝專業(yè)學(xué)生不論今后選擇什么職位方向發(fā)展，必須具備計(jì)算機(jī)繪圖能力、服裝整體形象設(shè)計(jì)能力、服裝制版制作能力和服裝營(yíng)銷展示能力等四個(gè)能力。為了配合學(xué)生四個(gè)能力的培養(yǎng)，在大二上學(xué)期開始進(jìn)行服裝制版師、服裝跟單師、色彩搭配師、服裝設(shè)計(jì)師考證培訓(xùn)；充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

四、教學(xué)大綱、課程設(shè)置的改革

圍繞著“三個(gè)職業(yè)方向，四個(gè)基本能力”教學(xué)培養(yǎng)方案的實(shí)施，同時(shí)根據(jù)目前國(guó)內(nèi)特別是無錫及周邊地區(qū)服裝市場(chǎng)急需服裝工藝和營(yíng)銷管理人才的現(xiàn)狀，以及周邊同類本科服裝院校課程設(shè)置情況，我們對(duì)課程進(jìn)行精簡(jiǎn)和重組，增加如服裝視覺營(yíng)銷類(服裝展示設(shè)計(jì)、服裝零售學(xué))、服裝外貿(mào)跟單類(紡織品進(jìn)出口、服飾英語(yǔ))課程，增加服裝制版、服裝工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等校內(nèi)實(shí)踐課程的比重，減少了服裝設(shè)計(jì)課程比重；增加了色彩寫生、流行趨勢(shì)考察、民族藝術(shù)考察和企業(yè)實(shí)習(xí)等校外實(shí)踐課程，實(shí)踐類課程比重已占整個(gè)課程比重的38％左右。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是保證學(xué)?！?+1”實(shí)踐教學(xué)模式順利進(jìn)行的關(guān)鍵。除了充分利用校內(nèi)工廠化實(shí)訓(xùn)基地資源和聘請(qǐng)企業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)技師擔(dān)任專業(yè)課外聘教師外，經(jīng)過我們多方努力，現(xiàn)在已和紅豆集團(tuán)、真維斯集團(tuán)、無錫哥帝服飾有限公司、南致服飾上海有限公司、無錫大華制衣有限公司等近十家企業(yè)進(jìn)行了接觸，建立了校外實(shí)習(xí)基地，使多數(shù)學(xué)生都能走出校門，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)實(shí)踐工作，將畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)結(jié)合起來。

五、教學(xué)方法的改革

服裝專業(yè)教學(xué)實(shí)行主線式教學(xué)，根據(jù)從服裝市場(chǎng)調(diào)研、服裝設(shè)計(jì)、服裝制版制作到服裝展示營(yíng)銷的完整流程，安排專業(yè)課程設(shè)置的先后順序，注意到各專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)作業(yè)的系統(tǒng)性和上下承接性，學(xué)生每學(xué)完一階段專業(yè)知識(shí)，就會(huì)通過較大型實(shí)踐活動(dòng)或展覽來檢驗(yàn)其實(shí)踐動(dòng)手能力。

服裝教學(xué)注重實(shí)踐操作，教學(xué)方法以多媒體理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐操作教學(xué)為主，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例約為1:2，這樣讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，加深理論知識(shí)的理解掌握。我們?cè)诮虒W(xué)中還注重學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查研究能力的培養(yǎng)，像服裝設(shè)計(jì)課、服裝營(yíng)銷課都增加了市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過實(shí)實(shí)在在的市場(chǎng)來檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)成果。

各專業(yè)課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于四學(xué)年之中，主要是由各專業(yè)老師在內(nèi)容上盡可能圍繞著專業(yè)課程組織和實(shí)施，以參觀訪問和社會(huì)調(diào)查的形式展開，以豐富多彩的形式搞好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。近幾年來我們不僅組織了多次畢業(yè)生畢業(yè)作品匯報(bào)演出、服裝立體裁剪作品展、個(gè)人形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座等，參與了每年的校迎新晚會(huì)走秀節(jié)目、各類社團(tuán)活動(dòng)等。還組織學(xué)生參與各類服裝比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐的環(huán)境中鞏固專業(yè)理論知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，增長(zhǎng)實(shí)踐才干。

六、總結(jié)

雖然江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)時(shí)間只有短短5年，教學(xué)改革中還存在著各種問題，但從在校生獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、2屆畢業(yè)生的100％就業(yè)率和每年服裝設(shè)計(jì)專業(yè)火爆的招生人數(shù)來看，“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式已經(jīng)取得了初步成功。筆者相信，隨著改革的不斷深入和學(xué)校軟硬件設(shè)施條件的不斷改善，“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式的明天會(huì)更好。

參考文獻(xiàn)：

1.中國(guó)服裝人才網(wǎng)

2.深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式――高枝本科課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué),2009(4)

第6篇：服裝督導(dǎo)方案范文

根據(jù)2014年全省交通運(yùn)輸工作會(huì)議提出的“加強(qiáng)行政執(zhí)法形象建設(shè)，省、市州交通運(yùn)輸執(zhí)法部門‘統(tǒng)一執(zhí)法標(biāo)志標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一執(zhí)法證件、統(tǒng)一執(zhí)法服飾、統(tǒng)一執(zhí)法場(chǎng)所外觀’比例分別達(dá)到70%、80%”的工作要求和部頒標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，全力推進(jìn)我市各級(jí)公路路政、道路運(yùn)政、港航行政、城區(qū)公共客運(yùn)管理和交通工程質(zhì)量安全監(jiān)督等交通運(yùn)輸行政執(zhí)法部門的“統(tǒng)一執(zhí)法標(biāo)志、統(tǒng)一執(zhí)法證件、統(tǒng)一工作服裝、統(tǒng)一執(zhí)法場(chǎng)所外觀”的“四統(tǒng)一”工作，確保年底前交通行政執(zhí)法證件實(shí)現(xiàn)100%的統(tǒng)一，執(zhí)法服飾和執(zhí)法場(chǎng)所外觀形象符合部要求的達(dá)到80%以上。

二、主要內(nèi)容

（一）統(tǒng)一執(zhí)法標(biāo)志。主要包括交通運(yùn)輸行政執(zhí)法徽標(biāo)和服裝徽標(biāo)。交通運(yùn)輸行政執(zhí)法徽標(biāo)是交通運(yùn)輸行政執(zhí)法的標(biāo)志，由國(guó)徽、方向盤、錨、纜繩、橄欖綠和綬帶六種元素組成。服裝徽標(biāo)包括肩徽、肩杠、肩章、領(lǐng)花、胸章、號(hào)牌、執(zhí)法腰帶、武裝腰帶、臂章、反光背心等。各單位要按照規(guī)范要求予以統(tǒng)一,并通過對(duì)上述各種元素的組合，用數(shù)字和文字標(biāo)志表明公路路政、道路運(yùn)政、港航行政和綜合執(zhí)法等執(zhí)法門類和執(zhí)法區(qū)域，使其在整體風(fēng)格上保持一致，便于公眾識(shí)別和監(jiān)督。

（二）統(tǒng)一執(zhí)法證件。包括統(tǒng)一尺寸、樣式的IC卡式執(zhí)法證和皮套，IC卡式執(zhí)法證印有執(zhí)法人員身份信息，內(nèi)置芯片，儲(chǔ)存有執(zhí)法人員培訓(xùn)、考核、年審記錄等數(shù)據(jù)，與執(zhí)法人員信息數(shù)據(jù)庫(kù)配合，實(shí)現(xiàn)對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)管理。皮套分為折疊皮套、胸卡皮套、胸掛皮套三種，印有交通運(yùn)輸行政執(zhí)法徽標(biāo)、“交通運(yùn)輸行政執(zhí)法證”字樣，與IC卡式執(zhí)法證配套使用。

（三）統(tǒng)一工作服裝。按照省交通運(yùn)輸廳、省財(cái)政廳《關(guān)于規(guī)范全省道路運(yùn)輸行政執(zhí)法人員工作服裝的通知》（湘交政法〔2012〕251號(hào)）的規(guī)定，配備不同季節(jié)穿著的日常執(zhí)法服裝和應(yīng)急執(zhí)法服裝，并按照?qǐng)?zhí)法門類的不同配備交通執(zhí)法、公路路政、道路運(yùn)政、港航行政等不同門類的執(zhí)法臂章。

（四）統(tǒng)一執(zhí)法場(chǎng)所外觀。按照部頒標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求，統(tǒng)一各類基層交通運(yùn)輸執(zhí)法站所的門楣、牌匾、豎式燈箱、玻璃防撞條和立面色帶，整體沿用深藍(lán)綠色，風(fēng)格與交通運(yùn)輸行政執(zhí)法標(biāo)志相統(tǒng)一。

三、實(shí)施步驟

（一）制定工作計(jì)劃

4月20日前，各單位上報(bào)2014年交通運(yùn)輸行政執(zhí)法形象建設(shè)工作方案。4月底前，市局制定2014年市交通運(yùn)輸行政執(zhí)法形象建設(shè)工作計(jì)劃。

（二）分類推進(jìn)

1.統(tǒng)一工作服裝。2014年11月底前完成符合部要求的執(zhí)法服飾達(dá)到80%。

2.統(tǒng)一執(zhí)法標(biāo)志。2014年11月底前將交通運(yùn)輸行政執(zhí)法徽標(biāo)更換為符合部要求的徽標(biāo)達(dá)到100%。

3.統(tǒng)一執(zhí)法證件。2014年5月上旬將相關(guān)資料上報(bào)省廳，待省廳制作后發(fā)放，符合部要求的執(zhí)法人員換證率達(dá)到100%。

4.統(tǒng)一執(zhí)法場(chǎng)所外觀。2014年11月底前完成符合部要求的達(dá)到80%以上。

（1）縣市區(qū)交通運(yùn)輸局負(fù)責(zé)所屬執(zhí)法站所外觀統(tǒng)一的督查指導(dǎo)工作。市直交通各執(zhí)法單位具體負(fù)責(zé)本單位執(zhí)法站所外觀的統(tǒng)一工作。

（2）2014年4月底前，市運(yùn)管處直屬所、所和公路管理站按市局的總體部署和要求，完成執(zhí)法站所外觀統(tǒng)一工作。其他單位于11月底前按照《2014年市交通運(yùn)輸行政執(zhí)法基層站所外觀形象建設(shè)計(jì)劃表》（見附表）要求完成所屬基層站所外觀的統(tǒng)一工作。

（三）督查整改

市局已將交通行政執(zhí)法形象建設(shè)工作納入全市交通運(yùn)輸目標(biāo)管理考核和交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核內(nèi)容，并對(duì)各單位工作推進(jìn)情況進(jìn)行階段性督導(dǎo)檢查，對(duì)于沒有按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的單位或者實(shí)施不力的單位，將按照相關(guān)考核辦法予以扣分，并責(zé)令限期整改。

（四）總結(jié)驗(yàn)收

2014年12月，市局將組織對(duì)各執(zhí)法單位的行政執(zhí)法形象建設(shè)進(jìn)行考核驗(yàn)收，并將考核結(jié)果上報(bào)省廳。各縣市區(qū)交通運(yùn)輸局和市直交通各執(zhí)法單位要對(duì)本單位執(zhí)法形象建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，并將情況總結(jié)于2014年12月15日前報(bào)市局法制科。

第7篇：服裝督導(dǎo)方案范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“aaa6325462”為你整理了這篇政府教育督導(dǎo)辦公室工作總結(jié)2021年工作要點(diǎn)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

政府教育督導(dǎo)辦公室工作總結(jié)2021年工作要點(diǎn)

2020年工作總結(jié)

2020年，市中教育督導(dǎo)工作在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 在市教育督導(dǎo)部門的認(rèn)真指導(dǎo)下，緊緊圍繞“打造品質(zhì)教育示范區(qū)”戰(zhàn)略目標(biāo)，統(tǒng)籌安排教育督導(dǎo)、扶貧協(xié)作、行政許可三項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，圓滿地完成了年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、堅(jiān)持督政與督學(xué)并重，促進(jìn)各類教育健康發(fā)展

一年來，教育督導(dǎo)工作堅(jiān)持圍繞重點(diǎn)、強(qiáng)化監(jiān)督、指導(dǎo)服務(wù)，發(fā)揮了教育督導(dǎo)的職能作用。一是對(duì)學(xué)校日常管理隨訪督導(dǎo)。先后對(duì)39所中小學(xué)校容校貌、師生精神面貌的督導(dǎo)檢查，促進(jìn)學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提升管理水平。二是扎實(shí)開展政府教育履職自評(píng)工作。協(xié)調(diào)教育、人社、財(cái)政等部門，圍繞教育系統(tǒng)黨建、學(xué)前教育及義務(wù)教育發(fā)展、布局規(guī)劃、消除大班額、教育經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)校安全、教師政策及待遇、規(guī)范辦學(xué)行為等，認(rèn)真開展自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，即時(shí)整改，規(guī)范和促進(jìn)了各類教育的健康發(fā)展。三是組織辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。以促進(jìn)幼兒園不斷規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長(zhǎng)為目標(biāo)，以薄弱幼兒園為重點(diǎn)，組織了對(duì)省委機(jī)關(guān)幼兒園等55所幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部管理等方面進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園辦園行為，優(yōu)化了幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。四是堅(jiān)持教育服務(wù)社會(huì)滿意度調(diào)查。組織教師書面問卷、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和家長(zhǎng)層面第三方電話問卷調(diào)查，三類受訪人員總計(jì)32642人，社會(huì)滿意度達(dá)96.65%，較上年提高了1.3個(gè)百分點(diǎn)。辦學(xué)滿意度調(diào)查，促進(jìn)了中小學(xué)幼兒園不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高育人質(zhì)量。

二、堅(jiān)持推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射效能

一年來，集團(tuán)化辦學(xué)圍繞結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集團(tuán)教研、教師交流等三方面工作，不斷健全機(jī)制，深化發(fā)展。一是進(jìn)一步優(yōu)化了集團(tuán)規(guī)模結(jié)構(gòu)。經(jīng)成小學(xué)納入經(jīng)五教育集團(tuán)管理；七賢中學(xué)、育賢第二小學(xué)分別調(diào)整至育賢中學(xué)教育集團(tuán)、育賢集團(tuán)教育管理。二是健全完善了“校本教研—集團(tuán)教研—區(qū)域教研”三級(jí)鏈條式教研體系。疫情背景下，圍繞“停課不停教、停課不停學(xué)”，組織集團(tuán)“空中課堂教學(xué)線上研究與同步教學(xué)”，開展線上德育專項(xiàng)主題教育，以集團(tuán)為單位全員篩查學(xué)校心理安全，各集團(tuán)基本建立起科學(xué)、符合本集團(tuán)實(shí)際的集團(tuán)教研活動(dòng)制度，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)教研活動(dòng)從設(shè)計(jì)、組織到評(píng)價(jià)的鏈條式管理。三是推進(jìn)領(lǐng)銜學(xué)校與成員學(xué)校干部教師交流。新學(xué)年，教育集團(tuán)514名干部教師交流到新的崗位，占符合交流條件的比例22.23%。進(jìn)一步發(fā)揮了優(yōu)秀教育人才的輻射帶動(dòng)作用。

三、堅(jiān)持教育精準(zhǔn)扶貧，助力脫貧攻堅(jiān)全面勝利

一年來，圍繞落實(shí)東西部及省內(nèi)教育扶貧協(xié)作的任務(wù)目標(biāo)和全區(qū)脫貧攻堅(jiān)的工作要求，堅(jiān)持立足精準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，突破攻堅(jiān)，主要開展了以下三方面工作：一是選派骨干教師赴龍山支教或送訓(xùn)。15名干部教師赴龍山縣11所受援學(xué)校開展支教工作，指導(dǎo)受援學(xué)校教育教學(xué)管理；8名骨干教師赴龍山舉辦專題報(bào)告，為龍山縣培訓(xùn)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師267人?！洞蟊娙?qǐng)?bào)》《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》等多家媒體先后報(bào)道支教團(tuán)隊(duì)的工作事跡。接受龍山干部在我區(qū)掛職。龍山縣30名中小學(xué)干部教師走進(jìn)我區(qū)7所中小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。期間，針對(duì)掛職干部需求，先后組織6場(chǎng)專題報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，安排集中參觀學(xué)校等。組織向龍山中小學(xué)幼兒園捐贈(zèng)。從受援學(xué)校需求出發(fā)，引導(dǎo)和動(dòng)員社會(huì)力量，向龍山縣捐贈(zèng)防疫物資、圖書及體育學(xué)習(xí)用品、服裝鞋帽、幼兒教玩具等價(jià)值34.48萬元。對(duì)于改善龍山縣中小學(xué)幼兒園應(yīng)急防疫、辦學(xué)條件和學(xué)生就學(xué)條件發(fā)揮了重要作用。安排25.99萬元，再為龍山縣對(duì)口幫扶的三個(gè)貧困村安裝太陽(yáng)能路燈113盞，徹底解決了村民出行難問題。二是扎實(shí)落實(shí)省內(nèi)教育扶貧協(xié)作工作任務(wù)。先后赴費(fèi)縣、商河縣考察對(duì)接扶貧協(xié)作工作，新增2所與費(fèi)縣結(jié)對(duì)學(xué)校，選派4名教師赴商河縣支教，接受商河縣51名干部來我區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)了雙方干部教師隊(duì)伍專業(yè)能力和水平的提升。三是聚焦“兩不愁三保障”中“義務(wù)教育有保障”一項(xiàng)，堅(jiān)持全員、全面、全覆蓋，74名建檔立卡貧困學(xué)生全部享受到資助政策，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育階段就學(xué)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)。

第8篇：服裝督導(dǎo)方案范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“l(fā)imaoan”為你整理了這篇工業(yè)園區(qū)等功能區(qū)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治行動(dòng)2020年度工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

市應(yīng)急管理局：

根據(jù)省、市工業(yè)園區(qū)等功能區(qū)安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)的要求及工作部署，為進(jìn)一步夯實(shí)工業(yè)園區(qū)業(yè)主、物業(yè)管理、園區(qū)企業(yè)等單位的安全責(zé)任，建立和完善工業(yè)園區(qū)安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，強(qiáng)化園區(qū)安全風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查治理，探索建立工業(yè)園區(qū)安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。羅湖區(qū)應(yīng)急管理局按要求積極開展整治工作，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、行動(dòng)開展基本情況

第一時(shí)間印發(fā)了《羅湖區(qū)工業(yè)園區(qū)等功能區(qū)安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》，并會(huì)同相關(guān)責(zé)任部門制定了《羅湖區(qū)工業(yè)園區(qū)等功能區(qū)安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)實(shí)施方案重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)路線圖》，組織區(qū)應(yīng)急、工信、科創(chuàng)、發(fā)改等部門、街道辦事處及相關(guān)工業(yè)園區(qū)管理單位負(fù)責(zé)人和安全管理人員，召開了工業(yè)園區(qū)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)工作部署推進(jìn)會(huì)，會(huì)上研討了市安委辦制定的三個(gè)清單內(nèi)容，逐一對(duì)照工作方案和清單內(nèi)容，確定各項(xiàng)工作的牽頭部門和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)整治工作。

按照各項(xiàng)任務(wù)分工，開展了羅湖區(qū)工業(yè)園區(qū)等功能區(qū)初步的摸底排查工作，經(jīng)排查羅湖區(qū)無倉(cāng)儲(chǔ)物流園區(qū)和港口碼頭，現(xiàn)有羅湖區(qū)政府掛牌的工業(yè)園區(qū)1個(gè)，園區(qū)內(nèi)主要為服裝加工、電子、網(wǎng)商等類型企業(yè)。行動(dòng)開展以來，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)安全管理整治的要求，區(qū)應(yīng)急管理局聯(lián)合區(qū)工信及各街道辦事處，對(duì)工業(yè)園區(qū)及工業(yè)企業(yè)相對(duì)集中的區(qū)域開展了專項(xiàng)整治，共檢查企業(yè)679家，發(fā)現(xiàn)隱患1394項(xiàng)，立案23宗，罰款16.49萬元。

二、具體工作開展情況

（一）加強(qiáng)園區(qū)管理單位指導(dǎo)。區(qū)應(yīng)急管理局聯(lián)合街道辦事處，對(duì)照三個(gè)清單和路線圖內(nèi)容，多次對(duì)工業(yè)園區(qū)管理單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，目前園區(qū)已設(shè)有安全管理辦公室作為園區(qū)安全管理機(jī)構(gòu)，采取了封閉式管理，采取園區(qū)企業(yè)信息建立基礎(chǔ)臺(tái)賬，建立園區(qū)公共區(qū)域安裝有攝像頭，對(duì)園區(qū)道路、重點(diǎn)位置進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

（二）開展建筑物安全排查。區(qū)住房和建設(shè)局聯(lián)合街道辦事處開展工業(yè)園區(qū)建筑物的安全排查整治工作，重點(diǎn)對(duì)違規(guī)改造承重結(jié)構(gòu)，破壞內(nèi)部原有結(jié)構(gòu)等行為進(jìn)行了檢查，督促房屋安全責(zé)任人對(duì)存在安全隱患的房屋建筑進(jìn)行隱患整治，對(duì)存在重大結(jié)構(gòu)安全隱患的房屋建筑，采取必要手段嚴(yán)防事故發(fā)生。

（三）清退回收工業(yè)園區(qū)用地。區(qū)工業(yè)和信息化局、區(qū)住房和建設(shè)局、區(qū)應(yīng)急管理局、區(qū)規(guī)劃土地監(jiān)察局等多部門聯(lián)合對(duì)已不符合工業(yè)園區(qū)用地的中金輻照工業(yè)區(qū)管理單位及園內(nèi)企業(yè)，采取勸導(dǎo)、執(zhí)法、拆違等多種手段，回收該用地并對(duì)園區(qū)地上建筑進(jìn)行拆除。

（四）開展交叉執(zhí)法。區(qū)應(yīng)急管理局印發(fā)了《羅湖區(qū)應(yīng)急管理局關(guān)于開展工業(yè)園區(qū)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作的通知》，組織執(zhí)法力量集中對(duì)工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)開展執(zhí)法檢查，對(duì)工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)開展整治。

（五）促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。整治期間，區(qū)應(yīng)急管理局派出安全專家，聯(lián)合街道安監(jiān)中隊(duì)，為工業(yè)園區(qū)診斷把脈，要求工業(yè)園區(qū)開展劃線行動(dòng)，健全園區(qū)安全管理機(jī)構(gòu)，制定安全管理制度，開展從業(yè)人員安全知識(shí)培訓(xùn)教育，提高從業(yè)人員事故防范意識(shí)和事故處置能力，指導(dǎo)推進(jìn)工業(yè)園區(qū)管理單位和企業(yè)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。

三、多措并舉，增強(qiáng)整治效果

（一）推進(jìn)企業(yè)負(fù)責(zé)人履職。為進(jìn)一步督促企業(yè)主要負(fù)責(zé)人履職，強(qiáng)化園區(qū)企業(yè)安全教育培訓(xùn)，區(qū)應(yīng)急管理局指導(dǎo)工業(yè)園區(qū)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員通過學(xué)習(xí)強(qiáng)安APP，進(jìn)行學(xué)習(xí)考核，推進(jìn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員持證上崗。

（二）開展集中約談。10月份，區(qū)應(yīng)急管理局聯(lián)合區(qū)工信局、蓮塘街道辦對(duì)工業(yè)園區(qū)管理單位及21個(gè)業(yè)主單位就嚴(yán)格園區(qū)項(xiàng)目準(zhǔn)入把關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了集體約談，會(huì)議對(duì)園區(qū)內(nèi)存在“散亂差”的企業(yè)情況進(jìn)行了通報(bào)，要求各業(yè)主、園區(qū)管理單位對(duì)園區(qū)引入企業(yè)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件精神進(jìn)行把關(guān)，不得將物業(yè)租賃給不符合安全生產(chǎn)條件的單位。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。由區(qū)應(yīng)急管理局牽頭成立了專項(xiàng)督導(dǎo)組。對(duì)工信、街道、園區(qū)管理單位及園區(qū)企業(yè)開展整治工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)部分工業(yè)園區(qū)單位對(duì)三年行動(dòng)工作不夠了解，未及時(shí)開展相關(guān)工作，已將文件精神、工作要求、推進(jìn)時(shí)間等內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)傳達(dá)并指導(dǎo)工業(yè)園區(qū)單位。

四、下一步工作計(jì)劃

（一）加強(qiáng)宣傳力度。將充分運(yùn)用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微信等媒介，全方位、多層次開展“落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”宣傳，督促企業(yè)在最顯眼位置將“生命至上、安全第一”安全標(biāo)語(yǔ)上墻上架。

第9篇：服裝督導(dǎo)方案范文

一、領(lǐng)導(dǎo)組織

為強(qiáng)化工作落實(shí)，市場(chǎng)監(jiān)督管理局成立行業(yè)疫情排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局協(xié)調(diào)科。承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)防控工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、工作部署和督導(dǎo)落實(shí)，承辦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的相關(guān)工作，具體執(zhí)行統(tǒng)一的工作報(bào)告制度、順暢高效的協(xié)調(diào)機(jī)制和執(zhí)法督辦機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

二、職責(zé)分工

1.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的排查管控，由市場(chǎng)科負(fù)責(zé)，相關(guān)分局配合排查；

2.超市、水果店、食雜店、飯店的排查管控，由各分局負(fù)責(zé)排查；

3.化妝品店、美容行業(yè)的排查管控，由保化科負(fù)責(zé)排查；

4.藥店的排查管控，由藥品科、器械科負(fù)責(zé)排查；

5.食品生產(chǎn)企業(yè)的排查管控，由食品科負(fù)責(zé)排查；

6.洗浴中心、服裝行業(yè)、五金商店、建材商店的排查管控，由執(zhí)法大隊(duì)負(fù)責(zé)，各相關(guān)分局配合排查；

7.兩家子分局、安廣分局、月亮湖分局、舍力分局、平安分局負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)所有業(yè)態(tài)的排查；

三、嚴(yán)格工作要求，確保取得實(shí)效

一是要重點(diǎn)排查外省尤其是湖北和黑龍江兩省來（返）白人員，需要集中隔離的，立即報(bào)屬地政府采取隔離措施；需要居家隔離的，按照“單位+社區(qū)+行業(yè)部門”三重疊加管理模式進(jìn)行管理；需要醫(yī)學(xué)留觀的，立即撥打120電話，送發(fā)熱門診提前開展救治。排查工作要建立臺(tái)賬，通過使用“助力疫情防控行程查詢綜合平臺(tái)”、查驗(yàn)證件等多種方式，逐一核實(shí)信息，并做好登記。