護(hù)士條例解讀精選(九篇)

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第1篇：護(hù)士條例解讀范文

220位研究對(duì)象均為女性，年齡21～54歲，平均(29.96±7.83)歲;工齡0.5～35年，平均(7.49±8.83)年;護(hù)士長(zhǎng)16人(7.3%)，臨床護(hù)士204人(92.7%);文化程度:碩士及以上1人(0.5%)、本科94人(42.7%)、大專/高職118人(53.6%)、中專7人(3.2%);114人(64.1%)參與新護(hù)士或見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)學(xué)生的臨床帶教工作。

2測(cè)驗(yàn)總分及各子項(xiàng)得分的基本情況

測(cè)驗(yàn)總分(25.20±8.74)分;各子項(xiàng)得分:政策與總則分(6.00±2.45)分，權(quán)利和義務(wù)分(6.17±2.59)分，法律責(zé)任分(5.89±1.94)分，其他條例分(7.14±2.80)分。2.3影響測(cè)驗(yàn)總分及各子項(xiàng)得分的因素分析:分別以測(cè)驗(yàn)總分、政策與總則分、權(quán)利和義務(wù)分、法律責(zé)任分、其他條例分為因變量，以年齡、工齡、職務(wù)、文化程度、是否帶教、培訓(xùn)次數(shù)為自變量，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)總分及各項(xiàng)得分影響因素的逐步多元回歸分析，結(jié)果見(jiàn)表1。進(jìn)一步對(duì)因變量中文化程度、培訓(xùn)次數(shù)做相關(guān)分析，結(jié)果顯示:文化程度與培訓(xùn)次數(shù)兩因素之間呈負(fù)相關(guān)(r=－0.43，P＜0.05)，提示文化程度程度越高，參加培訓(xùn)的次數(shù)越少。這與醫(yī)院近年來(lái)逐漸引入本科、碩士研究生護(hù)理人才的實(shí)際相符合:高文化程度護(hù)士入院時(shí)間晚，則參加培訓(xùn)的次數(shù)越少。2.3研究對(duì)象參加培訓(xùn)次數(shù)及培訓(xùn)次數(shù)不同時(shí)的測(cè)驗(yàn)得分情況:根據(jù)培訓(xùn)次數(shù)的不同，分別計(jì)算測(cè)驗(yàn)總分及各子項(xiàng)得分，結(jié)果見(jiàn)表2。

3討論

3.1增加培訓(xùn)次數(shù)有利于提高護(hù)士對(duì)專業(yè)法律知識(shí)的掌握

重復(fù)學(xué)習(xí)能夠不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的記憶，使學(xué)習(xí)項(xiàng)目變得更加明確、清晰，降低錯(cuò)誤率，而對(duì)大腦中的知識(shí)的重復(fù)提取，對(duì)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)記憶的保持有強(qiáng)大的促進(jìn)作用［1～2］。本組測(cè)驗(yàn)總分及各項(xiàng)得分影響因素的逐步多元回歸分析結(jié)果也顯示:培訓(xùn)次數(shù)是護(hù)士對(duì)法律法規(guī)知識(shí)掌握程度的主要影響因素。

3.2承擔(dān)臨床帶教任務(wù)促進(jìn)護(hù)士對(duì)專業(yè)法律責(zé)任知識(shí)的掌握

承擔(dān)臨床帶教任務(wù)的護(hù)士，在帶教過(guò)程中遇到涉及專業(yè)法律相關(guān)(尤其是法律責(zé)任)問(wèn)題時(shí)，需要對(duì)帶教的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明或闡釋，促使帶教教師對(duì)法律知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)、扎實(shí)掌握，同時(shí)又需要不斷對(duì)大腦中存儲(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行重復(fù)提取和應(yīng)用，從而促進(jìn)了其對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握和長(zhǎng)時(shí)記憶。研究結(jié)果也表明是否帶教是法律責(zé)任部分高低的主要影響因素。

3.2入職年限不同影響護(hù)士對(duì)專業(yè)法律知識(shí)的掌握和理解

第2篇：護(hù)士條例解讀范文

閱讀下面的文字，完成1-3題。

什么人有資格做校車司機(jī)？

謝苗楓

正寧校車事故發(fā)生后，輿論聚焦在中國(guó)校車質(zhì)量上，常常拎出中美校車來(lái)比較。

事隔不足1個(gè)月，12月12日下午放學(xué)時(shí)間，徐州豐縣首羨鎮(zhèn)一運(yùn)送小學(xué)生校車側(cè)翻，造成15名學(xué)生死亡。事故中，當(dāng)事車曾因未備案被要求停運(yùn)，司機(jī)的準(zhǔn)駕車型不符。

早前一天，國(guó)務(wù)院法制辦剛剛公布《校車安全條例（草案征求意見(jiàn)稿）》。

校車安全事故的扎堆爆發(fā)讓人們看到了校車安全的另一面：脆弱。在討論聲中，大家更多地開(kāi)始反思校車司機(jī)的“殺傷力”：有多少“馬路殺手”會(huì)坐上校車的駕駛座？怎樣才能當(dāng)好幼小生命的“保護(hù)神”？

許多民辦幼兒園開(kāi)校車的是“兼職司機(jī)”，他們是園里的老師或工友，有客車牌照，但并合乎資質(zhì)。

12月11日，就在徐州豐縣校車事故發(fā)生前一天，國(guó)務(wù)院法制辦在中國(guó)政府法制信息網(wǎng)正式公布《校車安全條例（草案征求意見(jiàn)稿）》，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)。

“我仔細(xì)看了，里面對(duì)校車駕駛?cè)擞袉为?dú)一章的約束很好，如果能細(xì)化到對(duì)校方在聘請(qǐng)駕駛員的制度上有所規(guī)定，效果就會(huì)更好?！睆V州市星河灣靈格風(fēng)幼兒園園長(zhǎng)關(guān)萍告訴記者，由于校車運(yùn)營(yíng)是屬于校方投入，無(wú)論是幼兒園還是義務(wù)教育階段，學(xué)生所繳納的費(fèi)用或政府所投入建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均沒(méi)有列出“校車”這一欄，“通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是校車得由學(xué)校自掏腰包，做得越好，就越虧錢。所以有的經(jīng)費(fèi)緊張的民辦幼兒園根本拿不出這筆費(fèi)用。”

關(guān)萍舉例說(shuō)，她所在的幼兒園共有兩輛校車，一輛為19座中巴，一輛為12座小巴。兩輛校車內(nèi)均裝有攝像頭，各配備一名專職校車司機(jī)?！俺捌谫?gòu)置車輛、設(shè)備所投入的四五十萬(wàn)元左右，每個(gè)月的人工、燃油費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用等大約花8000元。”她說(shuō)，業(yè)內(nèi)校車司機(jī)平均月薪為2000多元，而她們所聘請(qǐng)的其中一人光開(kāi)校車就開(kāi)了11年，月薪4000多元。

“一些學(xué)校為了省錢，就會(huì)從兩個(gè)地方‘摳’?！痹谏仃P(guān)犁市鎮(zhèn)的香港義工告訴記者，他們通過(guò)支教發(fā)現(xiàn)，一個(gè)是拿搞其他運(yùn)輸?shù)钠胀姘囍苯赢?dāng)校車接送孩子；另一個(gè)則隨便找親戚幫忙“開(kāi)車”，并沒(méi)有什么資質(zhì)。

許多幼兒園的司機(jī)為中青年男性。校車司機(jī)得很有耐性，不能卡位、追車，不能急躁。

“有A1牌，熟悉交通線路”，在搜索引擎內(nèi)輸入“招聘校車司機(jī)”字樣，幾乎所有的職位要求上都只有如此簡(jiǎn)單的字樣，個(gè)別的會(huì)加上“有幼兒園校車駕駛經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先”。

一個(gè)熟悉交通線路、有A1牌的司機(jī)能否勝任校車司機(jī)？“是有點(diǎn)不一樣?！毙呛訛踌`格風(fēng)幼兒園校車司機(jī)張林（化名）通俗地說(shuō)，有A1牌的只能保證開(kāi)大車的基本資格，熟悉交通線路就更加不用說(shuō)了，“任何一個(gè)司機(jī)哪條路開(kāi)得多了，自然就熟悉了”?！暗o幼兒園或者其他學(xué)校開(kāi)車，要求會(huì)更高。”

張林告訴記者，他周一至周五每天清晨5時(shí)就起床，6時(shí)到幼兒園，檢查車輛的制動(dòng)、轉(zhuǎn)向、輪胎、安全門、安全帶等車況，6時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)出車?！暗谝惶耸亲咝呛訛车穆肪€，主要是洛溪方向，繞一個(gè)圈大概1個(gè)小時(shí)；第二趟是星河灣內(nèi)部各期，大約20分鐘；第三趟是迎賓路段沿線，大約45分鐘左右，早上8點(diǎn)40分左右就全部結(jié)束?！?/p>

“也就是說(shuō)每天的開(kāi)車時(shí)長(zhǎng)約為4個(gè)多小時(shí)，來(lái)回要100公里左右。而且這4個(gè)多小時(shí)精神要相當(dāng)集中，壓力比開(kāi)普通車大，因?yàn)樯砗笫且蝗汉⒆??！睆埩质抢腺Y格司機(jī)，但即使技術(shù)過(guò)關(guān)，他對(duì)每天的早起和夜歸都顯得相當(dāng)謹(jǐn)慎?！疤貏e是入冬，有時(shí)接第一趟孩子時(shí)天還沒(méi)亮，送孩子的時(shí)候堵一堵車，就已經(jīng)天黑了，視野不夠好?！?/p>

其次，記者發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園的司機(jī)為中青年男性，在校車司機(jī)的招聘上也多要求男性。

“但實(shí)際上，青年男性并不太合適，他們?nèi)菀仔臒庠??！睆埩终f(shuō)，校車司機(jī)得很有耐性，不能卡位、追車，不能急躁?！氨热缗赃呌休v車超了你，你忍不下這口氣，忘記車?yán)锩娴氖呛⒆?，硬是要追它，再超車，就十分危險(xiǎn)。”張林曾經(jīng)在迎賓路上看過(guò)一幕校車超車的，“在右側(cè)超車，差不多同時(shí)被它超的車輛左側(cè)也有車想超車，差點(diǎn)就出事?！?/p>

有時(shí)孩子之間磕磕碰碰，司機(jī)還得當(dāng)護(hù)士、調(diào)解員。交通部門有必要對(duì)登記備案的校車司機(jī)組織培訓(xùn)。

“我都不敢再上班了?！弊≡趶V州大道南瀝滘的許姓年輕母親嘆氣說(shuō)，原本她在一家民營(yíng)企業(yè)做文書，自從孩子到了上幼兒園的年齡，她就辭職了。“雖然幼兒園有校車接送，但不讓家長(zhǎng)跟車，心里總是不太放心，于是天天早中晚接送孩子，怕的就是路上不安全、吃的東西不干凈?！?/p>

校車司機(jī)是幼小生命的“保護(hù)神”，怎樣發(fā)揮作用，牽動(dòng)的不僅是為人父母的心。

據(jù)了解，盡管校車司機(jī)掌握著一車孩子的命運(yùn)，但這個(gè)職業(yè)在國(guó)內(nèi)卻基本沒(méi)有從業(yè)門檻，在《校車安全條例（草案征求意見(jiàn)稿）》出臺(tái)之前，只有各地交警部門加以約束。

曾經(jīng)應(yīng)邀向國(guó)務(wù)院有關(guān)部門建言校車問(wèn)題的北京師范大學(xué)袁桂林教授在接受記者采訪時(shí)表示，要把校車司機(jī)當(dāng)做一種新型職業(yè)，在國(guó)家職業(yè)類別中有一席之地。不能有駕照的人就能開(kāi)校車。校車司機(jī)的行為規(guī)范要與國(guó)家職業(yè)道德規(guī)定相一致。

張林建議，交通部門有必要對(duì)登記備案的校車司機(jī)組織相關(guān)培訓(xùn)。他從開(kāi)校車10多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，車上孩子吵鬧會(huì)有跟車?yán)蠋煿芾?，但有時(shí)孩子之間磕磕碰碰等，司機(jī)和跟車?yán)蠋熯€得當(dāng)護(hù)士、當(dāng)調(diào)解員?！八匀绻幸恍┘本戎R(shí)、穩(wěn)定的情商訓(xùn)練等培訓(xùn)，并在年審時(shí)考核，會(huì)比較靠譜?！?/p>

同時(shí)，張林還提出校車司機(jī)作為一種職業(yè)，應(yīng)該規(guī)范門檻、收入和考核等。“就像老師、公交車司機(jī)等職業(yè)，也得有個(gè)最低工資水平?！?/p>

（選自2011年12月15日《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1-目前我國(guó)許多民辦幼兒園是什么人在開(kāi)校車？

2-文中列舉了星河灣靈格風(fēng)幼兒園校車司機(jī)張林的例子，有何作用？

3-國(guó)務(wù)院法制辦在中國(guó)政府法制信息網(wǎng)正式公布《校車安全條例（草案征求意見(jiàn)稿）》，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)。根據(jù)文意，請(qǐng)你提幾條意見(jiàn)。

【科普閱讀】

閱讀下面的文字，完成4-6題。

DNA分子之神奇

于軍

如果我告訴你，DNA也許并不是生命起源初始時(shí)必需的大分子(基本上包括核苷酸、蛋白質(zhì)和多糖)“建筑材料”，你相信嗎?如果我告訴你，DNA是被它的“兄弟”——大分子RNA(組成RNA和DNA的基本單元在分子結(jié)構(gòu)上只差一個(gè)氧原子)“挾持”到生命的“最小獨(dú)立復(fù)制單元”——細(xì)胞里來(lái)的，你相信嗎?如果我告訴你自然界各種能夠獨(dú)立生存的生命形式都有自己惟一的DNA分子，而這些DNA分子又都有它們共同但又特定的傳承軌跡，你相信嗎?如果我告訴你，我們?nèi)祟惖腄NA是從編碼單細(xì)胞真核生物(類似于今天的啤酒酵母)的水平逐漸變演到編碼魚(yú)類的水平，又到編碼蝌蚪的水平，再到編碼鱷魚(yú)的水平，最后實(shí)現(xiàn)可以編碼人類的復(fù)雜度，你相信嗎?最不可思議的是，10多億年來(lái)，生命從小到大，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再?gòu)暮Ｑ蟮疥懙兀瑥纳值讲菰?，卻從沒(méi)有停止傳宗接代，或許真正屬于它們的尸骨化石就深深地埋藏在喜馬拉雅山的冰川下或是廣袤無(wú)邊的大洋底，你相信嗎?蕓蕓眾生，各有其源溯，生命密碼組成的信息歸根結(jié)底，就是由這個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、序列重復(fù)的大分子——DNA來(lái)主宰的。

如此而推論，生命應(yīng)該起源于“操作”，而不是起源于“信息”。操作首先是由生命大分子“建筑材料”的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的。分子之間的相互作用，稱為分子機(jī)制；而分子機(jī)制的關(guān)聯(lián)性和運(yùn)動(dòng)則稱為過(guò)程；兩者的結(jié)合，稱為“流”。相對(duì)穩(wěn)定、有規(guī)律的操作就形成了“操作流”，操作流的可重復(fù)性則需要“信息流”來(lái)保證。因此，操作流的信息化成為必然，導(dǎo)致信息流的產(chǎn)生。最初，操作流的主宰是RNA，亦即所謂的“RNA世界”假說(shuō)。在RNA世界里，RNA既管操作，也管信息，因此信息流應(yīng)該是很早就萌生了。但由于同是由RNA分子來(lái)承載，操作起來(lái)就會(huì)產(chǎn)生沖突，盡管產(chǎn)生了很多RNA的化學(xué)修飾，有100余種延續(xù)至今，其復(fù)雜度也還是有限的。于是，這個(gè)由RNA啟動(dòng)的簡(jiǎn)單、粗獷的信息流首先編碼出功能單一的蛋白質(zhì)。從RNA到蛋白質(zhì)的信息流就被打通了。蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的，氨基酸分子不僅體積小(為核苷酸的1／3)，而且化學(xué)性質(zhì)也遠(yuǎn)比核苷酸復(fù)雜。雖然核苷酸可以被簡(jiǎn)單的化學(xué)基團(tuán)修飾，但終歸只有酸性和親水的性質(zhì)；而氨基酸則可以是堿性、中性、親電、疏水，甚至可以形成共價(jià)交聯(lián)。核苷酸雖說(shuō)有嘌吟和嘧啶之分，但大小相差不多，而氨基酸不僅種類多，還可有變化多端的側(cè)鏈，在大和小之間變幻無(wú)窮。因此，蛋白質(zhì)使操作流日趨精確和復(fù)雜，也就需要呼喚更穩(wěn)定的信息流。

操作流的復(fù)雜化需要細(xì)胞的“分室”即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，將細(xì)胞分隔成許多小室，使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)處于特定的環(huán)境，從而使各種生化反應(yīng)高效率地進(jìn)行?！胺质一笔紫瓤梢允共僮髁鞅旧韽?fù)雜化；其次，可以將操作流與信息流分開(kāi)。前者造就了“核糖原初細(xì)胞”，后者造就了DNA和現(xiàn)代細(xì)胞的“始祖細(xì)胞”。因此，細(xì)胞的分室造就了現(xiàn)代生命，始祖細(xì)胞的分室(分裂)使信息流的功能更加豐富而明確。生命的傳承和演變需要既相對(duì)穩(wěn)定而又循序可變的信息流，DNA被選擇來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)重任，細(xì)胞的分室化也因此一發(fā)不可收拾。生命從此由單細(xì)胞發(fā)展為多細(xì)胞；亦動(dòng)物，亦植物；亦簡(jiǎn)單，亦復(fù)雜。DNA不斷地改變傳承，傳承改變，生生不息，千變?nèi)f化。生命科學(xué)家的研究對(duì)象因此而取之不盡、用之不竭，他們的好奇心將會(huì)得到充分的滿足。

近年來(lái)，新一代DNA測(cè)序儀的發(fā)明、應(yīng)用以及相關(guān)技術(shù)的革命性更新使我們獲取所有物種基因組(所有基因的總合)信息的夢(mèng)想即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們或許要解讀所有物種的遺傳密碼，尋找人類遠(yuǎn)祖的軌跡；我們或許首先要全面地了解我們的食物和環(huán)境物種；我們或許要解讀我們每個(gè)人的遺傳密碼，尋找DNA序列與生老病死的關(guān)聯(lián)；我們或許從DNA密碼中可以找到防患于未然、健康長(zhǎng)壽的秘訣。無(wú)論如何，我們都要努力地去了解DNA的來(lái)龍去脈，全面地掌握關(guān)于DNA的知識(shí)，為科學(xué)所用、為社會(huì)的福祉所用，為人類的未來(lái)所用。請(qǐng)?jiān)谀愕摹爸R(shí)窗口”中洞開(kāi)一扇，面向DNA科學(xué)，相信你將來(lái)絕不會(huì)后悔。

（選自《科學(xué)世界》2012年第1期）

1-文章開(kāi)頭一段連用幾個(gè)問(wèn)句，這樣寫有什么作用？

2-DNA分子之神奇在于什么？請(qǐng)根據(jù)文意概括。

3-人類對(duì)DNA的研究有何重要意義？

【參考答案】

1-許多民辦幼兒園開(kāi)校車的是“兼職司機(jī)”，他們是園里的老師或工友，有客車牌照，但并不合乎資質(zhì)。有的是其他運(yùn)輸?shù)钠胀姘囁緳C(jī)。

2-主要是為了說(shuō)明做校車司機(jī)，只是有A1牌，熟悉交通線路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，校車司機(jī)應(yīng)該要很有耐性，不能卡位、追車，不能急躁，技術(shù)要過(guò)關(guān)，處處得謹(jǐn)慎。

3-（1）設(shè)立校車司機(jī)的準(zhǔn)入門檻，不能有駕照的人就能開(kāi)校車。（2）要把校車司機(jī)當(dāng)做一種新型職業(yè)。（3）校車司機(jī)作為一種職業(yè)，應(yīng)該規(guī)范門檻、工資收入和考核制度，校車司機(jī)的行為規(guī)范要與國(guó)家職業(yè)道德規(guī)定相一致。（4）政府部門要求學(xué)校與校車駕駛?cè)撕炗喥笗桶踩{駛責(zé)任書。（5）幼兒園司機(jī)不宜是清一色的中青年男性，應(yīng)適當(dāng)聘一些女性司機(jī)。

4.文章開(kāi)頭連用幾個(gè)問(wèn)句的作用有：①啟動(dòng)讀者的思維，同時(shí)拉近了讀者與文本間的距離；②使文章的知識(shí)性和趣味性相結(jié)合；③引出生命密碼組成的信息歸根結(jié)底，就是由這個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、序列重復(fù)的大分子——DNA來(lái)主宰的這個(gè)結(jié)論。

第3篇：護(hù)士條例解讀范文

近年來(lái),隨著人們物質(zhì)文化和精神文化的提高，有關(guān)泄漏患者隱私所引發(fā)的糾紛越來(lái)越多。保護(hù)患者隱私已成為醫(yī)療護(hù)理工作中的重要話題，2008年5月12日施行的《護(hù)士條例》第十八條明確規(guī)定:護(hù)士應(yīng)尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)患者,保護(hù)患者隱私；在《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中也有同樣明確的規(guī)定；隱私權(quán)作為一種價(jià)值概念和心理概念，在不同文化中有不同的解讀，中國(guó)文化中所涉及的隱私是人的面子和身價(jià)，有時(shí)甚至比生命還重要，因此我們?cè)谂R床實(shí)踐中必須營(yíng)造一種保護(hù)患者隱私的文化氛圍，才能使患者不受傷害，才能促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和護(hù)患關(guān)系，從而更好地實(shí)施整體護(hù)理。以下是我從事泌尿外科工作20多年來(lái)就病區(qū)隱私文化建設(shè)初淺的見(jiàn)解，與大家共勉。

1 泌尿外科患者的特點(diǎn)

1.1 疾病的特點(diǎn)：外傷、感染、先天畸形、梗阻、結(jié)石、腫瘤等,有些泌尿科疾病與生殖系統(tǒng)有關(guān)，如:前列腺炎,前列腺增生,炎,尿道下裂等,病因有可能涉及病人的隱私，而羞于啟齒，害怕被人知道。手術(shù)或做膀胱鏡檢查、鈥激光的病人，需要備皮，術(shù)后需做會(huì)陰護(hù)理等，這些操作都會(huì)涉及到病人的隱私。

1.2 心理特點(diǎn)：泌尿科病人有男有女，由于泌尿外科的醫(yī)生大多是男性，而護(hù)士大多是女性，病人在接受診察、治療、護(hù)理時(shí)害怕隱私部位暴露在異性面前，因此，他（她）們緊張、焦慮、恐懼,甚至產(chǎn)生逆反心理等。

1.3 由于泌尿科手術(shù)有的有管道沖洗，病人長(zhǎng)時(shí)間臥床，自理能力降低，會(huì)產(chǎn)生抑郁,自卑心理，情感反應(yīng)較脆弱,對(duì)醫(yī)務(wù)人員的言行比較敏感。

針對(duì)以上特點(diǎn)，泌尿外科必須進(jìn)行改革來(lái)適應(yīng)新時(shí)代的需求。在醫(yī)務(wù)人員中進(jìn)行法制教育和醫(yī)學(xué)倫理教育，制定嚴(yán)格的保護(hù)病人隱私的制度。

2 構(gòu)建隱私文化的重要舉措

2.1 病區(qū)環(huán)境的建設(shè)：病床之間設(shè)置隔簾或帷幔，使每張病床有一個(gè)獨(dú)立的空間，在進(jìn)行診察或護(hù)理操作時(shí)，讓無(wú)關(guān)人員回避；設(shè)立獨(dú)立的診室，醫(yī)生和患者獨(dú)立問(wèn)診，提供相對(duì)隱秘的談話環(huán)境，不能有第三者在場(chǎng)；但男醫(yī)生檢查女病人生殖器時(shí)必須要有女醫(yī)務(wù)人員場(chǎng)；女醫(yī)生檢查男病人時(shí)要有男醫(yī)生或家屬在場(chǎng)。

2.2 法制教育：科室中定期組織學(xué)習(xí)醫(yī)療衛(wèi)生法，了解我國(guó)的法律體系和立法程序，掌握醫(yī)療衛(wèi)生法中所規(guī)定的法律責(zé)任，患者的權(quán)利和義務(wù)，以及護(hù)理工作中潛在的法律問(wèn)題及犯罪，例如；侵害公民的姓名權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等的具體規(guī)定;民法中規(guī)定隱私權(quán)是指?jìng)€(gè)人隱私或個(gè)人私生活不公開(kāi)的權(quán)利,即個(gè)人內(nèi)心世界、個(gè)人信息等禁止他人干涉。

2.3 護(hù)理倫理教育：護(hù)理人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理倫理的豐富內(nèi)涵，護(hù)理倫理教育是培養(yǎng)護(hù)理人員高尚的道德品質(zhì)的過(guò)程，是護(hù)理道德認(rèn)知、情感、意志、行為和習(xí)慣的培養(yǎng)提高和發(fā)展的過(guò)程。①培養(yǎng)護(hù)理人員良好的心理素質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的護(hù)理技術(shù)，以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的護(hù)理環(huán)境；②護(hù)理人員在臨床實(shí)踐中必須把保護(hù)患者隱私上升到一定高度，它不僅是職業(yè)道德規(guī)范，也是法律規(guī)范；尊重患者的權(quán)利和尊嚴(yán)，維護(hù)患者良好的心理狀態(tài)，給患者營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、輕松的環(huán)境；建立和諧的護(hù)患關(guān)系。

2.4 制定考核標(biāo)準(zhǔn)：把保護(hù)病人隱私作為個(gè)人考核標(biāo)準(zhǔn)，制定獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格規(guī)范護(hù)士依法施護(hù)行為，由科主任和護(hù)士長(zhǎng)定期考核，隨時(shí)巡查，對(duì)依法保護(hù)患者隱私的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)疏于保護(hù)患者隱私的醫(yī)務(wù)人員給予批評(píng)教育；并責(zé)令其整改，獎(jiǎng)懲要和經(jīng)濟(jì)利益掛鉤；情節(jié)嚴(yán)重，屢教不改造成嚴(yán)重后果的，由上級(jí)部門依法處理。

3 加強(qiáng)診療護(hù)理操作中的隱私保護(hù)

3.1 泌尿科患者所涉及到的:如備皮、導(dǎo)尿、灌腸、會(huì)陰護(hù)理等護(hù)理操作，需要患者暴露隱私部位，我們?cè)诓僮髑跋认蚧颊咧v解操作的大致步驟，以及患者要如何配合，征得患者同意后才能操作；操作時(shí)先準(zhǔn)備環(huán)境：關(guān)好門窗，拉好病床之間的隔簾或帷幔，并讓其他人員回避，操作時(shí)態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真，儀表端莊，技術(shù)嫻熟，動(dòng)作輕柔；不要用手直接接觸患者肌膚；要帶好手套，隔著紗布接觸；操作中要和患者做語(yǔ)言交流，以減輕患者的緊張情緒。

3.2 對(duì)患者實(shí)行人性化關(guān)懷：在臨床實(shí)踐中，為了減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，條件允許的情況下，男性患者的導(dǎo)尿、備皮等操作由男護(hù)士操作，無(wú)男護(hù)士由醫(yī)生操作；女患者由女護(hù)士操作，

3.3 患者個(gè)人信息的保護(hù)：管理好患者的病歷資料，不能讓無(wú)關(guān)人員翻閱患者的資料，不得利用工作之便私自查閱或復(fù)印病歷;未經(jīng)患者或委托人同意,醫(yī)院無(wú)權(quán)向其他除司法機(jī)關(guān)、疾控中心、醫(yī)保中心以外的單位提供病歷資料；醫(yī)務(wù)人員不得向外泄露患者的信息，包括患者的病情，身份、地位、家庭住址和電話號(hào)碼等；除工作需要外，不能隨便談?wù)摶颊卟∏楹推渌麅?nèi)容，更不能取笑和歧視患者。

3.4 教學(xué)中對(duì)患者隱私的保護(hù)：實(shí)習(xí)生觀摩手術(shù)或護(hù)理操作時(shí)，必須取得患者本人同意，并簽字。規(guī)范實(shí)習(xí)生的儀表和言行，避免給患者造成不良影響。

3.5 避免書面侵權(quán)行為：如患者的診斷涉及到患者隱私，在床頭卡上不能直接寫該診斷，用其他診斷代替或不寫診斷。

醫(yī)院隱私文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們必須堅(jiān)持不懈地努力，才能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，從而推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第4篇：護(hù)士條例解讀范文

一、積極完成醫(yī)院各項(xiàng)指令性任務(wù)

1、護(hù)理部作為職能部門，較好地做好上情下達(dá)，下情上遞工作，圍繞醫(yī)院的中心工作，較好的完成醫(yī)院布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、在“醫(yī)院管理年”檢查工作中我院護(hù)理人員精神風(fēng)貌好，健康教育、基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)到位，護(hù)理質(zhì)控有特色，真正體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，得到了市衛(wèi)生局檢查組的充分肯定，獲得了全市第一名的好成績(jī)，在全市衛(wèi)生工作會(huì)議上分管護(hù)理工作的院領(lǐng)導(dǎo)曾宏偉書記代表護(hù)理部作了典型發(fā)言。

3、在迎接省“創(chuàng)衛(wèi)”檢查工作中，各科室落實(shí)了病人健康知識(shí)宣教，進(jìn)行了“搬家式”衛(wèi)生清掃，并順利通過(guò)衛(wèi)生檢查。

4、對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行了優(yōu)化組合，按雙向選擇的原則，護(hù)理部根據(jù)人員年齡、資質(zhì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，保證各科護(hù)理人員合理配備。

5、順利完成了中醫(yī)科的搬遷工作，創(chuàng)建了神經(jīng)內(nèi)外科，成立神內(nèi)外監(jiān)護(hù)病房。

6、配合醫(yī)院防凍救災(zāi)及抗震救災(zāi)工作，成立了醫(yī)療隊(duì)，組織護(hù)理人員為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，自愿獻(xiàn)血者數(shù)名。

7、醫(yī)院進(jìn)行了崗前培訓(xùn)及三基考試考試。

8、認(rèn)真貫徹國(guó)家政策，順利啟動(dòng)醫(yī)保工作。

9、按醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，5。12護(hù)士節(jié)為每一位在職護(hù)士發(fā)放一份紀(jì)念品并表達(dá)了對(duì)全院護(hù)理人員的關(guān)心和愛(ài)戴。

二、加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平

1、為了更好的促進(jìn)我院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)找護(hù)士長(zhǎng)交流思想動(dòng)態(tài)，征求意見(jiàn)，并提出了“你認(rèn)為目前我院護(hù)理工作還存在哪些不足？”“你對(duì)護(hù)理部有沒(méi)有好的建議？”“你個(gè)人及你對(duì)醫(yī)院工作有什么打算？”的問(wèn)題，以促進(jìn)工作，充分發(fā)揮護(hù)理管理者的職能。

2、護(hù)士長(zhǎng)參加了衛(wèi)生局主辦的專家講座，通過(guò)學(xué)習(xí)、怎么樣進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)建醫(yī)院是提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

3、將護(hù)理前沿最新信息帶回來(lái)傳達(dá)給每一位護(hù)理人員，促進(jìn)了全院管理水平和護(hù)理水平的提高。

4、護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)對(duì)兩個(gè)監(jiān)護(hù)病房的兩名危重病人進(jìn)行了查房，護(hù)士長(zhǎng)在會(huì)上踴躍發(fā)言，提出了很好的建議，達(dá)到了促進(jìn)病人早日康復(fù)，提高專業(yè)技術(shù)水平的目的。

5。按市衛(wèi)生局新的要求規(guī)范護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)，臨床護(hù)理工作記錄，搶救室記錄，護(hù)理教學(xué)記錄等的書寫。

6。層層簽定責(zé)任狀，護(hù)士長(zhǎng)與本科護(hù)士簽定責(zé)任狀，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)，每位護(hù)士對(duì)科室負(fù)責(zé)，以增加責(zé)任感。

三、落實(shí)護(hù)理人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)

1、按規(guī)劃對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行了三基培訓(xùn)，每季度組織理論考試和技術(shù)操作考核各一次，每科按20%比例抽考，五年以下的護(hù)理人員參考率100%，合格率達(dá)89%。

2、對(duì)《護(hù)士條例》進(jìn)行了解讀，使護(hù)理人員進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法懂法。并由護(hù)理部發(fā)出了致全院護(hù)士“做人民滿意的白衣天使的倡議書”，充分調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員的積極性。

4、為慶祝“5。12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，護(hù)理部舉辦了“藍(lán)球”挑戰(zhàn)賽，有15名醫(yī)護(hù)人員踴躍參加，激烈的比賽，展示了天使們的風(fēng)采。

5、鼓勵(lì)護(hù)理人員參加了護(hù)理自學(xué)考試及函授學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理團(tuán)隊(duì)。業(yè)務(wù)講課每月一次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)、護(hù)患溝通技巧和?？浦R(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，將每周三定為讀書日。

6、上半年我院病人多，大部分科室長(zhǎng)期加床，呈超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，護(hù)理人員緊缺，護(hù)理工作任務(wù)繁重，同志們經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻毫無(wú)怨言，隨時(shí)聽(tīng)從科室及護(hù)理部的調(diào)遣，這一只高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍克服種種困難，圓滿的完成了各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)，保證了護(hù)理安全。

四、改善服務(wù)流程，提高服務(wù)質(zhì)量

1、實(shí)行了“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”，規(guī)范接待新入院病人服務(wù)流程，推行服務(wù)過(guò)程中的規(guī)范用語(yǔ)，為病人提供各種生活上的便利

2、認(rèn)真做好術(shù)前訪視為手術(shù)醫(yī)生及家屬提供力所能及的服務(wù)，對(duì)出院病人10天內(nèi)主動(dòng)詢問(wèn)病人的康復(fù)情況并記錄訪問(wèn)內(nèi)容。

3、廣泛聽(tīng)取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題查找原因，提出整改措施，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。半年中病人及家屬無(wú)大的投訴，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率98%。提名表?yè)P(yáng)服務(wù)態(tài)度最好的護(hù)士達(dá)100人次。

五、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，全面加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控與管理，杜絕護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生

1、護(hù)理部每周不定期下科室檢查護(hù)理質(zhì)量，每月組織召開(kāi)了護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理缺陷分析會(huì)一次，進(jìn)行安全意識(shí)教育，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程。:

2、發(fā)揮院內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況，上半年護(hù)理事故發(fā)生率為零。

3、護(hù)理文書書寫，力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書即法律文書，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書寫過(guò)程中要認(rèn)真斟酌，能客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，要求科內(nèi)質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查，且對(duì)每份CD型病歷進(jìn)行了終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施，并繼續(xù)監(jiān)控，上半年出院病歷10337份，護(hù)理文書合格率達(dá)到了95%。

4、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時(shí)通風(fēng)，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮，對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實(shí)健康教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理，滿足病人及家屬的合理需要，上半年無(wú)護(hù)理并發(fā)癥發(fā)生。

5、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能認(rèn)真履行自身職責(zé)，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

六、工作中還存在很多不足

1、基礎(chǔ)護(hù)理不到位，新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)，臥位不舒服。

2、病房管理有待提高，病人自帶物品較多。

3、解釋欠耐心，為病人主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，開(kāi)展新項(xiàng)目、引進(jìn)新技術(shù)不夠。

5、護(hù)理文書書寫有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性、內(nèi)涵質(zhì)量不高等缺陷。

第5篇：護(hù)士條例解讀范文

關(guān)鍵詞：POCT； 血糖檢測(cè)儀； 臨床應(yīng)用；質(zhì)量管理

POCT（point of care testing）血糖儀又稱便攜式血糖儀，因檢測(cè)過(guò)程快速、準(zhǔn)確、及時(shí)在臨床廣泛應(yīng)用[1]，現(xiàn)已成為醫(yī)院臨床科室對(duì)患者血糖進(jìn)行即時(shí)篩檢或療效監(jiān)測(cè)的常規(guī)設(shè)備，也是護(hù)理工作的一項(xiàng)重要的技術(shù)操作。只有對(duì)P0CT血糖儀實(shí)施全面、規(guī)范、有效的質(zhì)量管理，才能獲得準(zhǔn)確可靠的檢驗(yàn)結(jié)果，因此管理好檢驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，控制住檢驗(yàn)的每一個(gè)要素，是獲得準(zhǔn)確可靠的檢驗(yàn)結(jié)果的保證[2]。我科2012年5月在醫(yī)院POCT專項(xiàng)管理委員會(huì)指導(dǎo)下設(shè)立了科室POCT血糖儀專項(xiàng)管理，以加強(qiáng)便攜式血糖檢測(cè)儀操作流程的規(guī)范化管理?，F(xiàn)將作者1年半的POCT血糖儀質(zhì)量專項(xiàng)管理體會(huì)及效果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 我科醫(yī)護(hù)人員93人，醫(yī)生36人，護(hù)士57人，5個(gè)病區(qū)，每個(gè)病區(qū)一臺(tái)便攜式血糖儀，共5臺(tái)，統(tǒng)一型號(hào)，全科每月平均為患者提供微量血糖檢測(cè)6000余人次。

1.2方法

1.2.1 POCT血糖儀質(zhì)量管理方法

1.2.1.1建立科室POCT血糖儀專項(xiàng)管理：在醫(yī)院POCT專項(xiàng)管理委員會(huì)（有院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科、檢驗(yàn)科、臨床科室人員）領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)科室POCT血糖儀專項(xiàng)管理員，科室全體醫(yī)護(hù)人員為POCT血糖儀管理成員。

1.2.1.2 POCT血糖儀理論知識(shí)及操作全員培訓(xùn) 由院外專家及檢驗(yàn)科專業(yè)人員培訓(xùn)便攜式血糖儀使用理論知識(shí)及操作技能培訓(xùn)并考核，考核合格者方能在臨床從事血糖儀的操作。我科全體醫(yī)護(hù)人員于2012年5月經(jīng)培訓(xùn)后，考試合格，取得醫(yī)院"醫(yī)療質(zhì)量安全管理委員會(huì)"授權(quán)的便攜式血糖檢測(cè)儀操作員資質(zhì)證書。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：血糖檢測(cè)的應(yīng)用價(jià)值及其局限性、血糖儀檢測(cè)原理，適用范圍及特性、儀器、試紙條及質(zhì)控品的貯存條件、標(biāo)本采集、血糖檢測(cè)的操作步驟、質(zhì)量控制和質(zhì)量保證、如何解讀血糖檢測(cè)結(jié)果、血糖檢測(cè)結(jié)果的誤差來(lái)源、安全預(yù)防措施以及相關(guān)法律法規(guī)等。

1.2.1.3 POCT血糖儀專項(xiàng)管理依據(jù) 衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于印發(fā)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)便攜式血糖檢測(cè)儀管理和臨床操作規(guī)范（試行）》的通知（衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā)〔2010〕209號(hào)）；中華人民共和國(guó)衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《便攜式血糖儀血液葡萄糖測(cè)定指南》（WS/T 226-2002）；《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》；《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》；《護(hù)士條例》；《病原微生物實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例》；《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》。

1.2.1.4建立POCT血糖儀專項(xiàng)管理檔案 由我科POCT血糖儀專項(xiàng)管理員根據(jù)相關(guān)文件管理要求建立科室POCT管理檔案。檔案內(nèi)容包括：POCT血糖儀相關(guān)各級(jí)各類文件；操作員資質(zhì)授權(quán)證書；POCT血糖儀SOP文件（包括：POCT血糖檢測(cè)儀使用流程，血糖檢測(cè)流程，標(biāo)本采集規(guī)程 ，血糖檢測(cè)規(guī)程，室內(nèi)質(zhì)控規(guī)程，室間質(zhì)控規(guī)程，檢測(cè)結(jié)果報(bào)告出具規(guī)程，廢棄物處理規(guī)程，血糖儀貯存、維護(hù)和保養(yǎng)規(guī)程）。我科5個(gè)病區(qū)統(tǒng)一使用醫(yī)務(wù)科備檔的同一型號(hào)便攜式血糖儀。

1.2.1.5 POCT血糖儀使用質(zhì)量控制 ①室內(nèi)質(zhì)控：每天啟用血糖儀之前執(zhí)行室內(nèi)質(zhì)控、按要求完整記錄并繪制室內(nèi)質(zhì)控圖，以質(zhì)控圖為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)控合格方可使用血糖儀。每月對(duì)室內(nèi)質(zhì)量控制圖進(jìn)行分析并打印存檔。醫(yī)務(wù)科和科室管理員定期質(zhì)量檢查、分析，提出改進(jìn)措施并追蹤整改效果。醫(yī)務(wù)科、檢驗(yàn)科定期進(jìn)行質(zhì)控培訓(xùn)，以不斷更新知識(shí)、完善管理，保證POCT血糖儀檢測(cè)質(zhì)量；②室間質(zhì)控：檢驗(yàn)科每6個(gè)月不少于1次對(duì)血糖儀檢測(cè)結(jié)果和大型生化儀檢測(cè)結(jié)果做比進(jìn)行室間質(zhì)量評(píng)價(jià)，1次/年政府指定的室間調(diào)查評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)估，保證了血糖儀的精密度和準(zhǔn)確度。

1.2.1.6 科室持續(xù)質(zhì)量改進(jìn) 科室1次/月質(zhì)量控制分析會(huì)，管理員匯報(bào)便攜式血糖儀使用及質(zhì)量控制情況，提出需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)及改進(jìn)意見(jiàn)，科主任、總護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)并及時(shí)整改；除醫(yī)院定期培訓(xùn)外，科室還根據(jù)POCT血糖儀使用情況，由管理員及時(shí)對(duì)操作員進(jìn)行培訓(xùn)，鞏固相關(guān)知識(shí)并實(shí)時(shí)更新信息，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

1.2.2評(píng)價(jià)方法 以全科醫(yī)護(hù)人員對(duì)POCT血糖儀相關(guān)知識(shí)、質(zhì)量控制方法、質(zhì)量控制狀況為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，根據(jù)科室POCT專項(xiàng)管理員（筆者）在日常管理工作中根據(jù)POCT血糖儀SOP文件內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的答卷式調(diào)查方法進(jìn)行匯總分析。

1.2.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采集資料用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。計(jì)數(shù)資料采用χ2 檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1建立POCT血糖儀專項(xiàng)管理后血糖儀使用質(zhì)量管理狀況提高顯著并達(dá)標(biāo)見(jiàn)表1。

2.2建立POCT血糖儀專項(xiàng)管理后血糖儀使用質(zhì)量控制規(guī)范（P

2.3建立POCT血糖儀專項(xiàng)管理后標(biāo)本采集質(zhì)量提高明顯（P

3 討論

3.1建立POCT血糖儀專項(xiàng)管理規(guī)范血糖儀的使用 POCT 是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)新技術(shù)的產(chǎn)物，POCT血糖儀已成為臨床科室護(hù)理工作的常規(guī)操作之一，是臨床即時(shí)掌握患者血糖水平最方便、快捷的檢測(cè)方法，要獲得準(zhǔn)確、可靠的檢測(cè)數(shù)據(jù)，嚴(yán)格的質(zhì)量保證體系和規(guī)范管理是首要問(wèn)題[3]。為切實(shí)貫徹和落實(shí)《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)便攜式血糖檢測(cè)儀臨床使用管理的通知》。我科設(shè)立POCT血糖儀專項(xiàng)管理后，專項(xiàng)管理員實(shí)行PDCA（P計(jì)劃、D執(zhí)行、C檢查、A整改）循環(huán)管理模式進(jìn)行管理，通過(guò)規(guī)范的管理取得了顯著效果。

從表1看出科室從無(wú)到有設(shè)立了POCT專項(xiàng)管理，從原來(lái)幾個(gè)品牌幾個(gè)型號(hào)到統(tǒng)一使用一個(gè)型號(hào)血糖儀，全員培訓(xùn)并考試合格取得POCT血糖儀操作資質(zhì)證書，管理員（筆者）根據(jù)衛(wèi)生部要求建立完整的POCT血糖儀SOP文件，操作員有章可循嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)操作程序執(zhí)行各項(xiàng)操作，經(jīng)過(guò)1年半的管理工作，科室93名醫(yī)護(hù)人員100%知曉POCT血糖儀管理的相關(guān)內(nèi)容。

3.2保證POCT血糖儀質(zhì)量在控，質(zhì)控合格使用 操作員由原來(lái)的不定期到100%每天啟用血糖儀前做室內(nèi)質(zhì)控，室內(nèi)質(zhì)控有完整記錄并繪制質(zhì)控圖，并以質(zhì)控圖為標(biāo)準(zhǔn)，保證血糖儀質(zhì)量在控，質(zhì)控合格使用，操作員100%執(zhí)行血糖儀規(guī)范使用標(biāo)準(zhǔn)操作程序，檢測(cè)血糖前檢查試紙條貯存是否恰當(dāng)；檢測(cè)前檢查試紙條的有效期；檢測(cè)前檢查試紙條號(hào)碼和血糖儀顯示號(hào)碼是否相符；每天清潔血糖儀。管理前后見(jiàn)表2差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3.3血糖檢測(cè)規(guī)范、檢測(cè)結(jié)果記錄完整保證了檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性 操作員規(guī)范采集標(biāo)本：采血前讓患者手臂先下垂15s；待乙醇干后采血；穿刺深度2～3mm；采用第2滴血檢測(cè)；自然出血法取血，還有的情況因?yàn)榇┐躺疃炔粔蚧蛘呤峭浵麓共裳直鄱鲅可?，也能夠采用在手指根部?jī)蓚?cè)輕輕按摩采集一次足量的血標(biāo)本，而非穿刺點(diǎn)局部擠壓，管理前后見(jiàn)表3差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

加強(qiáng)POCT血糖儀臨床使用規(guī)范化操作的質(zhì)量管理，使經(jīng)專業(yè)人員培訓(xùn)后的醫(yī)護(hù)人員在血糖儀檢測(cè)的精密度和準(zhǔn)確度上，和專業(yè)檢驗(yàn)人員一致[4]，是保證臨床POCT血糖檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確性和可靠性的重要環(huán)節(jié)，是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的根本保障。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：護(hù)士條例解讀范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院評(píng)審； 護(hù)理工作； 婦產(chǎn)； 護(hù)理質(zhì)量

醫(yī)院評(píng)審不是評(píng)比，而是對(duì)醫(yī)院保障質(zhì)量、安全的條件和措施的認(rèn)證。是以質(zhì)量與安全為評(píng)審的核心目標(biāo)，注重醫(yī)療技術(shù)與服務(wù)的適宜性[1]。今年我科認(rèn)真對(duì)照三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合科室實(shí)際情況，采取了一系列措施加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)院評(píng)審細(xì)則，為婦產(chǎn)科的管理工作提供了一種新思路，使婦產(chǎn)科護(hù)理工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化，現(xiàn)將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1、全員培訓(xùn)，加深科室護(hù)理人員對(duì)婦產(chǎn)科評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的理解

醫(yī)院和護(hù)理部高度重視評(píng)審工作，把迎接評(píng)審工作作為全院的年度重點(diǎn)工作。護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)全科護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化認(rèn)識(shí)，通過(guò)傳達(dá)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式在全科護(hù)理人員中間積極營(yíng)造迎接評(píng)審的氛圍。首先，充分發(fā)揮科室副護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)和護(hù)理帶教老師的作用，組織不同層面人員的專題學(xué)習(xí)會(huì)，使其認(rèn)識(shí)到各自在迎接評(píng)審工作中的責(zé)任和工作重點(diǎn)。其次，對(duì)下發(fā)《三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》中涉及婦產(chǎn)部分內(nèi)容認(rèn)真解讀、梳理，使全科護(hù)理人員主動(dòng)參與這項(xiàng)工作，知曉各標(biāo)準(zhǔn)條款的具體要求和在工作中如何落實(shí)。同時(shí)，還將評(píng)審內(nèi)容與個(gè)人的考核緊密結(jié)合，不僅檢驗(yàn)了全科護(hù)理人員的學(xué)習(xí)效果，而且促使迎接評(píng)審工作深入人心。

2、梳理?xiàng)l款，查找自身存在的問(wèn)題

新的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注醫(yī)院系統(tǒng)化和精細(xì)化管理，要求凡事都應(yīng)有制度、流程、培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、反饋、整改和持續(xù)改進(jìn)，凡事都應(yīng)有明確的責(zé)任部門和責(zé)任人。為此，科室按照護(hù)理部的要求，首先從完善科室護(hù)理工作各項(xiàng)制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)和記錄入手，組織全科護(hù)理人員開(kāi)展自查和互查，逐一分解條款，逐項(xiàng)落實(shí)。同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以反饋、整改，并在每周五護(hù)理小組會(huì)上進(jìn)行分析。通過(guò)護(hù)理部?jī)?nèi)審組深入科室、總護(hù)士長(zhǎng)隨機(jī)檢查及護(hù)士長(zhǎng)查房開(kāi)展自評(píng)，在查找護(hù)理工作短板問(wèn)題的同時(shí)，使全科護(hù)理人員對(duì)評(píng)審工作有了清晰的感性認(rèn)識(shí)。

3、抓住重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)持續(xù)進(jìn)步

3.1責(zé)任制整體護(hù)理的中心思想是要體現(xiàn)出護(hù)理工作“以人為本”的服務(wù)理念。首先優(yōu)化婦產(chǎn)入院流程及實(shí)施細(xì)則，根據(jù)護(hù)士的能力、職稱、工作經(jīng)歷和學(xué)歷，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)和考核，將責(zé)任護(hù)士分成4個(gè)層級(jí)，層級(jí)高的護(hù)士負(fù)責(zé)危重患者護(hù)理，層級(jí)低的護(hù)士負(fù)責(zé)病情較輕患者的護(hù)理。責(zé)任護(hù)士為患者提供全方位、全程化無(wú)縫隙護(hù)理工作，包括提供專業(yè)照顧、病情觀察、治療處置、心理支持、溝通和健康指導(dǎo)等，真正實(shí)現(xiàn)患者的扁平化管理，使患者得到全程、全面、連續(xù)性的護(hù)理服務(wù)。

3.2根據(jù)患者的具體情況，開(kāi)展多樣性的健康教育。在對(duì)患者進(jìn)行搶救時(shí)，護(hù)理人員的心理和頭腦要保持冷靜鎮(zhèn)定，并穩(wěn)定好患者家屬的情緒，降低患者因?yàn)榧膊∫鸬呢?fù)面情緒，促進(jìn)患者康復(fù)，對(duì)患者不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行指導(dǎo)和糾正，促進(jìn)患者對(duì)健康教育的認(rèn)知。

3.3根據(jù)科室人流情況，確定健康教育展開(kāi)的形式。婦產(chǎn)科門診其人員流動(dòng)性較大，是婦產(chǎn)患者到達(dá)醫(yī)院的首站，所以科室利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)及墻報(bào)等方式進(jìn)行教育工作的宣傳，同時(shí)科室醫(yī)護(hù)人員也通過(guò)口頭宣傳達(dá)到健康教育的目的。因此，婦產(chǎn)科的護(hù)理人員通過(guò)做到真正的快、穩(wěn)、準(zhǔn)地治病救人，充分發(fā)揮了良好的護(hù)患關(guān)系，將健康教育貫穿在全程的護(hù)理工作中，真正的將護(hù)理工作和健康教育工作相結(jié)合。使患者樹(shù)立了良好的健康理念，掌握了自我保健方法，提高了生活質(zhì)量和自護(hù)能力。

4、 加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量安全管理與持續(xù)改進(jìn)

護(hù)理評(píng)審工作的核心是護(hù)理管理與質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)[2]。護(hù)理質(zhì)量管理必須堅(jiān)持持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的原則，找出護(hù)理服務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析原因，制訂持續(xù)改進(jìn)的措施，并加以實(shí)施和評(píng)估實(shí)施的效果。婦產(chǎn)科成立了護(hù)理質(zhì)量和安全管理小組，制訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，每周定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行追蹤直到改正。同時(shí)護(hù)士長(zhǎng)每月對(duì)護(hù)理部、總護(hù)士長(zhǎng)、科室自查問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)量分析，制訂整改措施，定期跟蹤督導(dǎo)，推動(dòng)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，避免時(shí)間和人力資源的浪費(fèi)，確保護(hù)理安全。

5、 分層次培訓(xùn)模式是全面提升婦產(chǎn)科護(hù)理工作的前提。

人員的培訓(xùn)是各項(xiàng)工作落實(shí)的前提，醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)對(duì)人員的培訓(xùn)，包括內(nèi)容、方式和記錄。我科年輕護(hù)士比例大，按照分層次按需培訓(xùn)的原則。層次不同，側(cè)重點(diǎn)不同，內(nèi)容深度和廣度不同，我們制訂了培訓(xùn)方案、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到了全員培訓(xùn)、全員考核。

5.1 新入科護(hù)士培訓(xùn)：首先集中參加全院的崗前教育及脫產(chǎn)培訓(xùn)2周。入科后進(jìn)行1周的入科培訓(xùn)，內(nèi)容：①婦產(chǎn)科環(huán)境設(shè)施及規(guī)章制度；②婦科及產(chǎn)科急救流程應(yīng)急預(yù)案；③婦產(chǎn)科各種儀器使用及保養(yǎng)；④急救藥品；⑤護(hù)理文件書寫；⑥計(jì)算機(jī)操作。培訓(xùn)結(jié)束后分區(qū)域由帶班老師進(jìn)行1對(duì)1的3個(gè)月帶教，結(jié)束后進(jìn)行理論操作考試和完成相應(yīng)的夜班數(shù)，就可以獨(dú)立勝任相應(yīng)的崗位，再繼續(xù)接受婦產(chǎn)科新護(hù)士1年培訓(xùn)。

5.2 3年內(nèi)護(hù)齡護(hù)士培訓(xùn)：制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，由淺入深，由易到難進(jìn)行培訓(xùn)[3]。第1年注重培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和技能的培訓(xùn)，達(dá)到能基本勝任婦產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理工作。第2年注重獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理理論和技能，達(dá)到各項(xiàng)技能獨(dú)立操作。第3年注重婦產(chǎn)專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，全面掌握專業(yè)護(hù)理理論和技能，達(dá)到對(duì)婦科及產(chǎn)科急危重癥能力及時(shí)正確評(píng)估、判斷和急救。

5.3 4～10年護(hù)齡護(hù)士培訓(xùn)：是婦產(chǎn)科整體護(hù)理工作的支柱，是科室各區(qū)域的業(yè)務(wù)骨干，培訓(xùn)側(cè)重專科教學(xué)等內(nèi)容。參與教學(xué)工作，組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房、小組培訓(xùn)等。參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)≥6次/年，專科操作≥8次/年，基礎(chǔ)護(hù)理操作≥4次/年。

5.4 專業(yè)定向培訓(xùn)：分次分批安排業(yè)務(wù)骨干護(hù)士到全國(guó)各大知名醫(yī)院婦產(chǎn)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加省內(nèi)外學(xué)習(xí)班，有計(jì)劃培養(yǎng)婦產(chǎn)?？谱o(hù)士。參加省內(nèi)外各種學(xué)習(xí)班多人次，以全面提升婦產(chǎn)護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)。

5.5 建立參訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄[4]：由培訓(xùn)組長(zhǎng)簽字，科室建立學(xué)習(xí)記錄，作為年底評(píng)先選優(yōu)量化考核指標(biāo)之一。

5.6 考核 理論每周護(hù)士長(zhǎng)提問(wèn)考核2～3次，要求提問(wèn)考核達(dá)合格，對(duì)不合格者重復(fù)提問(wèn)直到考核合格。試卷考試從培訓(xùn)的內(nèi)容中選擇試題，要求≥80分合格。技能本院65項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？萍寄懿僮?，要求≥85分合格。通過(guò)培訓(xùn)使不同年資的護(hù)士理論和操作成績(jī)均明顯的提高，從而達(dá)到了培訓(xùn)目的。通過(guò)培訓(xùn)患者及醫(yī)生的滿意度明顯上升，通過(guò)培訓(xùn)拓展了護(hù)士的知識(shí)層面，提高了工作能力，同時(shí)激勵(lì)了不同年資護(hù)士積極性，對(duì)促進(jìn)婦產(chǎn)護(hù)理工作起到了決定作用。

6、 重視危機(jī)管理，建立突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案

我們根據(jù)醫(yī)院下發(fā)的應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合婦產(chǎn)科的工作特點(diǎn)，制訂了有關(guān)婦產(chǎn)科的10項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。使護(hù)士明確面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所需的醫(yī)療設(shè)備、藥品、器械，功能到位。應(yīng)急預(yù)案的制訂是危機(jī)管理的具體應(yīng)用，而危機(jī)管理則是一種針對(duì)危機(jī)情況所作的管理措施和應(yīng)對(duì)策略[5]。危機(jī)管理的應(yīng)用，使婦產(chǎn)科的護(hù)理質(zhì)量安全得到了進(jìn)一步保證。

隨著等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作的開(kāi)展，對(duì)護(hù)理質(zhì)量管理提出了新的更高的要求，護(hù)理質(zhì)量控制需要與時(shí)俱進(jìn)，在標(biāo)準(zhǔn)和方法制定上需更符合臨床工作實(shí)際。護(hù)理培訓(xùn)考核還沒(méi)有最終形成一個(gè)完整的體系，特別是?？谱o(hù)士的培訓(xùn)和使用。對(duì)科室培訓(xùn)的監(jiān)管等還是薄弱環(huán)節(jié)，需要將其充實(shí)并落到實(shí)處。因此，護(hù)理培訓(xùn)和考核體系需要進(jìn)一步充實(shí)。

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第7篇：護(hù)士條例解讀范文

1檢驗(yàn)報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)時(shí)的法律意識(shí)

原則上，門診患者的檢驗(yàn)報(bào)告根據(jù)患者的回執(zhí)單或病歷由檢驗(yàn)報(bào)告發(fā)放處打印給患者；體檢中心的檢驗(yàn)報(bào)告由體驗(yàn)中心人員在LIS系統(tǒng)中打印，住院患者的檢驗(yàn)報(bào)告檢驗(yàn)科打印后由專人送至各病區(qū)，提供給申請(qǐng)檢驗(yàn)醫(yī)師，送至各病區(qū)的報(bào)告需填寫《檢驗(yàn)報(bào)告交接記錄》。檢驗(yàn)科一般情況下不提供電話、電傳、圖文傳真和其他電子設(shè)備傳送報(bào)告方式，當(dāng)有特殊需求時(shí)，應(yīng)仔細(xì)詢問(wèn)患者的姓名、性別、年齡、檢驗(yàn)時(shí)間、申請(qǐng)者姓名、標(biāo)本類別以及與患者的關(guān)系等信息，確認(rèn)對(duì)方身份后報(bào)告，并說(shuō)明以提供的正式報(bào)告為準(zhǔn)。故患者應(yīng)該妥善保留好相關(guān)資料，因?yàn)榛颊叩膶?shí)驗(yàn)室結(jié)果是保密的，除非得到授權(quán)，否則實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)的結(jié)果只能發(fā)給特定的患者并且是保密的。當(dāng)如患者同意或者法律要求時(shí)方可報(bào)告給相應(yīng)的其它方。有時(shí)從對(duì)患者醫(yī)護(hù)角度出發(fā)，可能不宜將檢驗(yàn)結(jié)果直接發(fā)給患者，可由患者家屬以代領(lǐng)方式領(lǐng)取檢驗(yàn)報(bào)告。只有充分了解了這些相關(guān)規(guī)定和一定的法律知識(shí)，在實(shí)際工作中我們才能很好地應(yīng)對(duì)病人，才能讓那些沒(méi)有任何憑證就想取報(bào)告的患者心服口服、滿意而歸，才能禁止任何違法活動(dòng)。打印好的檢驗(yàn)報(bào)告不能隨意放置，病人不可隨便翻閱，以免信息的泄漏。2危急值報(bào)告中的人文精神

所謂檢驗(yàn)“危急值”，也被稱為“panic value”，即當(dāng)這種檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明患者可能正處于危險(xiǎn)的邊緣狀態(tài)，此時(shí)如果臨床醫(yī)生能及時(shí)得到檢驗(yàn)信息，迅速給予患者有效的干預(yù)措施或治療，即可能挽救患者生命，否則就有可能出現(xiàn)嚴(yán)重后果，失去最佳搶救機(jī)會(huì)。所以，“危急值”是表示危及生命的檢驗(yàn)結(jié)果，故把這種檢驗(yàn)數(shù)據(jù)稱為危急值?！拔＜敝怠敝贫鹊慕⑹恰夺t(yī)療事故處理?xiàng)l例》舉例中的重要部分，也是臨床實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的重要條件之一[2]。

我科對(duì)申請(qǐng)單或樣品上有“急”標(biāo)記的，特別是綠色通道的標(biāo)本均優(yōu)先于所有的標(biāo)本進(jìn)行處理，并及時(shí)通知臨床醫(yī)護(hù)人員閱讀或領(lǐng)取報(bào)告。危急值處理流程圖如下：

從以上流程圖可以看出，檢驗(yàn)人員及時(shí)與醫(yī)生、護(hù)士取得了聯(lián)系，結(jié)合臨床診斷對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查無(wú)誤后，醫(yī)生第一時(shí)間獲取數(shù)據(jù)，最重要的是，患者得到了及時(shí)有效的救治，真正體現(xiàn)了我們的人文精神，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷。

3傳染病報(bào)告（如艾滋?。┑膫惱韱?wèn)題

這里主要闡述一些艾滋病的相關(guān)倫理問(wèn)題。特殊檢驗(yàn)結(jié)果如HIV陽(yáng)性，應(yīng)由上級(jí)檢驗(yàn)部門確證后報(bào)告，并為患者及其家屬保密。在實(shí)際工作中，當(dāng)檢出HIV陽(yáng)性我們的檢驗(yàn)人員包括實(shí)習(xí)生還是會(huì)驚訝，總以異樣的目光打量患者。雖然中國(guó)的艾滋病正處于由高危人群向普通人群大面積擴(kuò)散的臨界點(diǎn)，但當(dāng)HIV感染者和AIDS患者真的就在我們身邊，我們還是很恐慌。不僅普通人群存在對(duì)AIDS患者的歧視，甚至臨床醫(yī)生、護(hù)士因缺乏AIDS知識(shí)也會(huì)存在懼怕乃至歧視[3]。Mann曾于1987年將艾滋病的流行分為三個(gè)階段：HIV感染的流行，AIDS的流行及HIV/AIDS相關(guān)羞辱和歧視的流行，其中第三階段已成為全球艾滋病預(yù)防和控制的關(guān)鍵問(wèn)題之一。HIV/AIDS相關(guān)羞辱和歧視的廣泛存在，嚴(yán)重阻礙了艾滋病的有效預(yù)防、治療、志愿咨詢和檢測(cè)工作的順利開(kāi)展，并對(duì)HIV感染者和AIDS患者（People Living with HIV and AIDS，PLWHA）的生活質(zhì)量造成嚴(yán)重影響[4]。所以我們要從自身做起，加強(qiáng)艾滋病正確知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的認(rèn)知，消除我們對(duì)艾滋病的恐懼，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)只要加強(qiáng)自身防護(hù)，并關(guān)注其他實(shí)驗(yàn)室人員和其他病人的安全，收集好相關(guān)必需資料。擺脫恐懼，從而消除偏見(jiàn)和歧視。

4報(bào)告結(jié)果解釋的語(yǔ)言知識(shí)

報(bào)告結(jié)果的解釋原則上由咨詢服務(wù)小組提供服務(wù)。相應(yīng)高年資技師及其以上職稱人員也可為檢驗(yàn)報(bào)告的結(jié)果提供解釋和說(shuō)明，實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員不能提供解釋和說(shuō)明。所以提供解釋和說(shuō)明者必須具備很好的語(yǔ)言知識(shí)及其表達(dá)能力，語(yǔ)言是交際的方式和交流思想的手段。通過(guò)語(yǔ)言可以把自己的思想和情感傳達(dá)給患者，同時(shí)了解患者的思想和情感。咨詢師在接待服務(wù)對(duì)象的過(guò)程中，自始至終應(yīng)用語(yǔ)言表示自己對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)懷、理解、尊重，同時(shí)澄清問(wèn)題，提供信息。由于每個(gè)人個(gè)性特征及生活環(huán)境各異，因此不同的人有不同的生活習(xí)慣，對(duì)同一問(wèn)題有不同的認(rèn)識(shí)和看法，作為咨詢師，必須完整地接納每一個(gè)服務(wù)對(duì)象，這其實(shí)并不是一件容易的事，當(dāng)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀、人生觀、生活方式與我們相差很遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)服務(wù)對(duì)象的某些認(rèn)識(shí)很片面、很無(wú)知，甚至無(wú)理時(shí)，當(dāng)服務(wù)對(duì)象身上有令人厭惡的惡習(xí)時(shí)，我們很可能就難以以尊重的態(tài)度接受，會(huì)不由自主地產(chǎn)生不滿、反感甚至厭惡。在維護(hù)患者知情權(quán)、同意權(quán)的今天，我們必須調(diào)整自己的情緒，給患者充分的說(shuō)明和解釋，以使患者正確理解。檢驗(yàn)報(bào)告單上包含足夠的信息量，根據(jù)患者的需要作出不同的解釋，如為檢驗(yàn)結(jié)果提供解釋和說(shuō)明其測(cè)定方法；對(duì)樣本溶血狀態(tài)說(shuō)明可能對(duì)結(jié)果造成的影響，在生化測(cè)定中，許多物質(zhì)紅細(xì)胞內(nèi)和血漿中的含量是不一樣的，如血鉀、ALT、AST、LDH、紅細(xì)胞內(nèi)含量比血漿中高出數(shù)倍乃至數(shù)百倍，一旦溶血，造成血漿（清）中這些物質(zhì)測(cè)定值增高等；適用時(shí)，按要求提供檢出限和測(cè)量不確定度信息等等。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅飛，張澤飛，侯銀玲.醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)人文教育的意義和方法.檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)和臨床，2011，8（1）：107

[2]袁春雷，王冬娥，任偉，等.ISO15189實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可與危急值報(bào)告、追蹤制度.第五屆全國(guó)臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編，2009，6：278

第8篇：護(hù)士條例解讀范文

【關(guān)鍵詞】?jī)和》?護(hù)理告知 護(hù)理人員專業(yè)能力

在《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中明確提出：醫(yī)務(wù)人員有履行告知的義務(wù)。護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)將與護(hù)理措施相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)告知患者本人或其家屬，以求得到患者本人或者家屬的理解和配合，達(dá)到有效溝通的目的。兒科患兒都年幼未成年，對(duì)事物不具完全辨認(rèn)能力，在生活自理，配合醫(yī)院的診斷、治療和護(hù)理方面存在障礙，所以在日常的護(hù)理工作中取得患兒家屬的理解和配合，是我們護(hù)理人員要面臨和解決的主要問(wèn)題。護(hù)理人員在履行告知義務(wù)時(shí)，要做到告知內(nèi)容的科學(xué)性、告知方式的合理性、告知行為的有效性，這就要求我們護(hù)理人員要不斷完善自己的專業(yè)能力。

1 學(xué)習(xí)能力

1.1法律知識(shí)的學(xué)習(xí)能力 作為護(hù)理人員要不斷提高自身的法律意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及有關(guān)法律、法規(guī)，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，明確告知的義務(wù)。在兒科病房，患兒因自理能力差，需家屬陪護(hù)，然而有的患兒陪伴家屬輪換頻繁，這就要求護(hù)理人員在履行告知義務(wù)時(shí)，要對(duì)不同時(shí)期來(lái)病房陪伴患兒的家屬都要盡到主動(dòng)告知的義務(wù)，以充分維護(hù)其知情同意權(quán)，避免引起不必要的護(hù)患糾紛。

1.2專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)能力 護(hù)理人員在醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其進(jìn)行臨床實(shí)踐的理論來(lái)源，臨床實(shí)習(xí)是其將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，臨床工作更是其將這一環(huán)節(jié)不斷完善的過(guò)程，這一過(guò)程的完善就是要求我們護(hù)理人員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用豐富的專業(yè)知識(shí)與嫻熟的技能武裝自己，更好地為患者服務(wù)。護(hù)理學(xué)是一門不斷發(fā)展著的學(xué)科，在臨床工作中也會(huì)面臨很多新的理論和新的技能，因而我們的理論知識(shí)與技能不能僅僅局限于我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)，更多的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是要在臨床工作中完成的。只有具備了專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)能力，在自身知識(shí)與技能不斷提升的前提下，才能有能力做好對(duì)護(hù)理對(duì)象的告知工作。護(hù)理人員只有不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與護(hù)理手段，才能為護(hù)理告知的有效實(shí)施提供理論基礎(chǔ)與技術(shù)支持。

2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力

2.1在日常生活中要提醒家屬注意 患兒?jiǎn)为?dú)在床上休息、玩耍時(shí)，應(yīng)及時(shí)將床檔拉起，防止患兒墜床；患兒睡覺(jué)時(shí)，禁止用棉被蒙頭睡覺(jué)，以免因?yàn)槲鎼炦^(guò)度引起缺氧、高熱、大汗、脫水等；不要將會(huì)引起患兒誤吸吞咽的玩具、食物給患兒玩耍，以免引起患兒誤吸；不要讓患兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)開(kāi)水房，以防患兒燙傷；在患兒睡覺(jué)過(guò)程中要防止患兒被擠壓，以免發(fā)生損傷、窒息；病房衛(wèi)生間及病區(qū)走廊等地面潮濕時(shí)應(yīng)注意保護(hù)患兒，防止患兒滑倒；還要指導(dǎo)家屬正確的喂養(yǎng)知識(shí)，防止患兒出現(xiàn)誤吸、嗆奶等。

2.2在對(duì)患兒實(shí)施護(hù)理操作時(shí)注意 在輸液時(shí)患兒往往因?yàn)楹ε露容^躁動(dòng)、不配合治療，容易發(fā)生滲漏，應(yīng)對(duì)患兒家屬詳細(xì)告知觀察義務(wù)；在輸入成分特殊的藥物時(shí)，加藥前應(yīng)向患兒家屬詳細(xì)告知，及時(shí)消除家屬的顧慮，以防護(hù)理不良事件的發(fā)生；要交代患兒家屬嚴(yán)格掌握霧化的時(shí)間；用烤燈進(jìn)行物理治療時(shí)，應(yīng)交代患兒家屬注意保護(hù)患兒眼睛和會(huì)，注意觀察照射部位的皮膚情況，防灼傷；體溫測(cè)量是住院患兒每天都要進(jìn)行的基礎(chǔ)護(hù)理操作，測(cè)量時(shí)要想患兒家屬交代影響體溫測(cè)量的因素，防止體溫計(jì)折斷，刺破患兒皮膚等。

總之，護(hù)理人員只有通過(guò)主動(dòng)地與患兒家屬溝通和交流患兒住院期間在生活中或護(hù)理中的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，才能有效減少護(hù)患糾紛的發(fā)生，為患兒的安全提供保障。

3 觀察能力與臨床應(yīng)變能力

兒童病情發(fā)展過(guò)程易反復(fù)、波動(dòng)，變化多端，他們通常不能主動(dòng)反映或述說(shuō)病情，如果處理不及時(shí)病情容易惡化甚至危及生命，因而決定了兒科護(hù)理工作觀察任務(wù)重的特點(diǎn)。作為兒科護(hù)理人員必須具備敏銳的觀察能力才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。住院期間家屬是24小時(shí)陪伴在患兒身邊的，所以我們除了加強(qiáng)對(duì)患兒的巡視外，還要加強(qiáng)對(duì)陪床家屬的告知，強(qiáng)化其配合職能，充分告知、交待陪床家屬的陪護(hù)職責(zé)和對(duì)患兒的病情觀察，發(fā)現(xiàn)患兒情況及時(shí)通知醫(yī)務(wù)人員。小兒患病時(shí)起病急，來(lái)勢(shì)猛，但如果有了及時(shí)有效的診治及合理恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理，患兒的病情好轉(zhuǎn)恢復(fù)也快，這就要求兒科護(hù)理人員具備較強(qiáng)的臨床應(yīng)變能力，一旦發(fā)現(xiàn)患兒急性發(fā)病，首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，做到忙而不亂，及時(shí)通知醫(yī)生并配合醫(yī)生做好處理。

患兒在住院期間的臨時(shí)狀況多，只有具備了敏銳的觀察能力及臨床應(yīng)變能力，才能保證患兒得到及時(shí)有效的診治及護(hù)理，保證患兒的安全，減少醫(yī)療事故的發(fā)生，增加患兒家屬對(duì)護(hù)理人員的信任。

4 溝通能力

4.1病人初到病區(qū)對(duì)病區(qū)環(huán)境感到陌生，對(duì)醫(yī)院規(guī)章制度頁(yè)很不了解，護(hù)理人員首先應(yīng)從各方面將幫助患者盡快適應(yīng)醫(yī)院的生活，盡快熟悉醫(yī)院覺(jué)得環(huán)境，了解醫(yī)院的規(guī)章制度，及時(shí)有效的交流溝通不可或缺。對(duì)兒科患者來(lái)說(shuō)，陌生的環(huán)境，有限的活動(dòng)空間與時(shí)間，都會(huì)對(duì)其心理產(chǎn)生影響。護(hù)理人員針對(duì)患兒這一特點(diǎn)，首先要讓患兒盡快適應(yīng)病區(qū)環(huán)境，加強(qiáng)與患兒家屬的溝通交流，取得家屬的配合，同時(shí)我們?cè)诮哟純簳r(shí)要盡可能的讓患兒受到親切與關(guān)懷，取得患兒的信任，減少這些因素對(duì)患兒的影響。

4.2住院期間，給患兒進(jìn)行操作時(shí)，護(hù)理人員要對(duì)操作的目的、意義、實(shí)施過(guò)程進(jìn)行有效地護(hù)理告知，以保證患兒家屬在充分理解每個(gè)醫(yī)療活動(dòng)的情況下進(jìn)行各項(xiàng)操作，避免患兒家屬在不知情時(shí)的各種擔(dān)心，減輕不必要的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可取得患兒家屬的支持與配合，保障法工作順利進(jìn)行。

4.3患兒病情發(fā)生變化時(shí)，家屬一般表現(xiàn)為焦慮、急躁，我們?cè)诒ＷC及時(shí)有效地救治的同時(shí)也應(yīng)該做好患兒家屬的撫慰工作，同時(shí)針對(duì)患兒病情發(fā)展過(guò)程易反復(fù)、變化多端的特點(diǎn)，我們對(duì)患兒家屬應(yīng)預(yù)見(jiàn)性的履行告知義務(wù)，同家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性的交流，取得患兒家屬的理解與配合，保證醫(yī)療工作的順利進(jìn)行。

4.4住院期間費(fèi)用問(wèn)題是每一個(gè)患者密切相關(guān)的問(wèn)題，如何做好費(fèi)用告知并在病人欠費(fèi)時(shí)做好病人的溝通工作，及時(shí)補(bǔ)繳，是我們?cè)诠ぷ髦幸媾R的問(wèn)題之一。只有掌握了良好的溝通技能才能達(dá)到崔費(fèi)的目的，又讓患者易于接受，以保證治療的順利進(jìn)行。

4.5出院時(shí)應(yīng)該針對(duì)患兒疾病特點(diǎn)，有針對(duì)性的想患兒家屬告知出院后患兒在飲食、活動(dòng)、休息、用藥、復(fù)診五個(gè)方面的注意事項(xiàng)，以保證護(hù)患關(guān)系的圓滿結(jié)束。

5 小結(jié)

法律知識(shí)的學(xué)習(xí)能促進(jìn)護(hù)理人員形成主動(dòng)地告知意識(shí)；專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)能保障護(hù)理告知的科學(xué)性，以及告知行為的有效性；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能將患兒可能存在的風(fēng)險(xiǎn)有預(yù)見(jiàn)性告知給患兒家屬并與之共同做好相關(guān)的防護(hù)措施，保障患兒在住院期間的安全；敏銳的觀察與臨床應(yīng)變能力是患兒得到及時(shí)有效的診治護(hù)理，從而有利于病情的好轉(zhuǎn)及恢復(fù)，取得患兒家屬的信任；良好的溝通則能很好的告知與疾病相關(guān)的知識(shí)，操作中的注意事項(xiàng)，住院期間相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)觀察到的患兒的病情變化，增進(jìn)患者對(duì)護(hù)理人員及護(hù)理工作的理解、信任和支持，保障醫(yī)療活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以，作為患兒護(hù)理人員，為保障護(hù)理告知的有效實(shí)施，具備良好的學(xué)習(xí)能力、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、觀察能力與臨床應(yīng)變能力以及溝通能力是必不可少的。

參 考 文 獻(xiàn)

第9篇：護(hù)士條例解讀范文

20__年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試“申論”試題（卷）

滿分100分時(shí)限：150分鐘

一、資料某省某市紅星新村5號(hào)樓居民H狀告××印刷公司的事情，歷時(shí)一年多，始終難以妥善解決，人們議論紛紛。這件事，關(guān)系到居民切身利益，涉及到方方面面，引起人們廣泛關(guān)注。

省政府調(diào)研室經(jīng)反復(fù)調(diào)查，全面了解各方面的情況，整理出如下材料；

（1）1998年10月17日，50多歲的H，在家中突發(fā)腦溢血，雖經(jīng)搶救，還是留下了嚴(yán)重后遺癥。市醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)鑒定：H的后遺癥達(dá)一級(jí)傷殘，超標(biāo)噪音是導(dǎo)致其腦溢血的誘因之一。于是，與“紅星新村”大門距離不遠(yuǎn)的××印刷公司，便成了眾矢之的，紅星新村居民原有的不滿越來(lái)越強(qiáng)烈。

（2）紅星新村，位于該市的城鄉(xiāng)接合部。近十年來(lái)，這里日益成為人口密集的繁華地區(qū)。新村院內(nèi)的5號(hào)樓，與××印刷公司的車間大樓平行，相距僅1.8米，而且只隔一道磚墻。1997年2月，車間引進(jìn)安裝了四臺(tái)最新設(shè)備，投產(chǎn)后，經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高；但從那以后，沉重、刺耳的機(jī)器轟鳴聲便令小區(qū)居民不堪忍受。

（3）在機(jī)器開(kāi)動(dòng)時(shí)，居民們多次向110報(bào)警。干警對(duì)居民們的煩惱非常同情，多次制止車間夜間作業(yè)。但干警們也表示，對(duì)此類糾紛，實(shí)在愛(ài)莫能助。一些住戶，紛紛想辦法搬走。其中有的還是××印刷公司的職工家屬。

（4）大多數(shù)搬不走的居民，只好求助于環(huán)保部門，不斷向區(qū)環(huán)保局反映情況。區(qū)環(huán)保局在1997年6月和1998年9月兩次實(shí)地勘測(cè)，都表明噪音嚴(yán)重超標(biāo)。于是正式向××印刷公司發(fā)出限期整改的通知，并限定夜22時(shí)至晨時(shí)6時(shí)不得進(jìn)行作業(yè)。

（5）××印刷公司很快將車間臨近新村的窗戶全部砌磚封閉，并提交了一份設(shè)置隔音墻的設(shè)想，但居民并不滿意。他們反映噪音沒(méi)有減少，車間生產(chǎn)還常持續(xù)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，也一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)建什么隔音墻，噪音仍是每夜的噩夢(mèng)之源。

（6）1998年12月，H經(jīng)搶救終于脫險(xiǎn)，便與其愛(ài)人，向市環(huán)保局提交了《環(huán)境污染損害賠償處理申請(qǐng)書》，提出要求印刷公司依照環(huán)保法賠償其各項(xiàng)損失12萬(wàn)元的申請(qǐng)。環(huán)保局作出處理決定，認(rèn)定印刷公司應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任，賠償H夫婦直接經(jīng)濟(jì)損失的30，即21500元。但H夫婦迄今未拿到任何賠償。

（7）由于不服環(huán)保局的決定，印刷公司于1999年6月首先訴諸該區(qū)法院，認(rèn)為環(huán)保局的決定無(wú)事實(shí)論據(jù)，應(yīng)予撤銷。緊接著H夫婦也將訴訟狀遞到區(qū)法院，要求印刷公司賠償各種經(jīng)濟(jì)損失74000元。

（8）經(jīng)過(guò)四個(gè)月的調(diào)查，區(qū)法院于1999年10月對(duì)H一案作出一審判決：印刷公司的噪音影響周邊住戶是客觀事實(shí)，但被告已經(jīng)有所整改，而噪音也只是原告生病的誘因之一，兩者沒(méi)有直接因果關(guān)系，故決定駁回訴訟請(qǐng)求。

（9）H夫婦不服，立即上訴。他們的律師認(rèn)為，區(qū)法院的判決是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐粋€(gè)結(jié)果可能由多種原因造成，H的腦溢血就屬于這種情況，所以環(huán)保局的決定是合乎情理的；而區(qū)法院的判決存在矛盾，不能體現(xiàn)法律對(duì)公民的保護(hù)。

（10）印刷公司請(qǐng)的律師認(rèn)為，紅星新村地處市區(qū)，拋開(kāi)印刷公司來(lái)說(shuō)，其他噪音有的也已超標(biāo)。沒(méi)有直接證據(jù)可以證明印刷公司的噪音與H的疾病有直接因果關(guān)系。要嚴(yán)格按照法律辦事，就不能讓居民只從印刷公司一方找原因。該公司屬國(guó)有大型企業(yè)，是經(jīng)濟(jì)改革的重中之重，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持。

（11）H案判決時(shí)，合議庭考慮到，如果H勝訴，住在××印刷公司附近的住戶會(huì)紛紛效仿，雪片般的經(jīng)濟(jì)賠償要求可能會(huì)把該公司逼上絕路。該法院正受理一起小區(qū)住戶狀告小區(qū)內(nèi)建停車場(chǎng)，影響他們生活的案子，H案如勝訴，市區(qū)汽車停到哪里的問(wèn)題可能立即帶來(lái)更大麻煩。

（12）自1999年10月H夫婦向市中級(jí)法院提出上訴以來(lái)，又過(guò)去3個(gè)多月。市中級(jí)法院感到此案難度很大，至今沒(méi)有開(kāi)庭審理。

三、申論要求

1．用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題。

2、用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理的說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。

3、就給定資料所反映的主要問(wèn)題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

四、樣本答卷

1、概括主題，即給定資料所反映的主要問(wèn)題。

該資料反映了現(xiàn)代城市在加速發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)常遭遇的問(wèn)題：因傳統(tǒng)遺留和盲目建設(shè)所造成的城市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局不合理，給居民生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。而這種影響，由于種種阻力，很難加以消除。但是，因?yàn)槌鞘芯用穹梢庾R(shí)的增強(qiáng)和社會(huì)環(huán)保日趨迫切，這種城市布局不合理現(xiàn)象所引起的社會(huì)矛盾不斷激化，成為當(dāng)前城市建設(shè)的中心議題之一。

2、提出對(duì)策，即提出解決問(wèn)題的方案。

關(guān)于某市紅星新村居民H狀告××印刷廠一案，根據(jù)調(diào)查研究現(xiàn)提出解決方案如下：

（1）目前，以企業(yè)自身出資為主、政府撥款為輔建立印刷廠的噪聲處理設(shè)施，將噪聲控制在國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。堅(jiān)決杜絕夜間作業(yè)，同時(shí)，市可設(shè)立居民反映噪聲污染情況的熱線電話，及時(shí)處理居民反映的問(wèn)題。

（2）基本維持市環(huán)保局的處理決定：印刷廠對(duì)H腦溢血發(fā)病負(fù)有部分責(zé)任，雖然印刷廠已有所整改，但已造成H病發(fā)致殘，應(yīng)賠償經(jīng)濟(jì)損失10000元。

（3）用三到五年的時(shí)間，在郊區(qū)建立一座高技術(shù)含量、高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的新印刷廠，將市區(qū)內(nèi)的印刷廠搬出。建議省政府制定禁止在市區(qū)新建污染嚴(yán)重的企業(yè)的規(guī)定。同時(shí)，市環(huán)保 局組織“環(huán)境保護(hù)與企業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí)班，對(duì)各大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行輪訓(xùn)，以促其高度重視。

3、進(jìn)行論述，即就給定資料所反映的主要問(wèn)題，自擬標(biāo)題所展開(kāi)的分析與解決問(wèn)題的論證

論發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境

某市發(fā)生了這樣一件事：某小區(qū)居民與鄰近一家工廠一直因噪聲污染問(wèn)題而存在矛盾。一位居民因腦溢血而住院并留下了后遺癥，經(jīng)查那家工廠的噪聲便是罪魁禍?zhǔn)字?。事后該居民申?qǐng)賠償并得到批準(zhǔn)，工廠不服，將批準(zhǔn)方環(huán)保局送上法庭，而后該居民因不服法院作出的撤消決定又進(jìn)行上訴，雙方“你來(lái)我往”，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。居民認(rèn)為廠方的噪聲污染使其致病，賠償理所應(yīng)當(dāng)；而廠方認(rèn)為兩事無(wú)因果關(guān)系，而且為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民也應(yīng)理解支持。一時(shí)間，法院也難下結(jié)論。其實(shí)事情并不復(fù)雜，可發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生活環(huán)境誰(shuí)應(yīng)該先行一步呢，這還真是個(gè)難題，合理的觀點(diǎn)是兩者應(yīng)該和諧統(tǒng)一的共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

社會(huì)主義的主要目的是發(fā)展生產(chǎn)力，而發(fā)展生產(chǎn)力就難以離開(kāi)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，這是大家普遍接受的觀點(diǎn)，但發(fā)展經(jīng)濟(jì)就可以將生活環(huán)境、自然環(huán)境置之不理了嗎？答案是否定的。先從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的說(shuō)起吧，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)力，歸根結(jié)底，目的是為了提高人民的生活。而人民的生活環(huán)境如果是惡劣的，人民的心情不是愉悅的，人民的生活質(zhì)量、生活水平的提高又從何談起呢？這樣的教訓(xùn)世界上曾有過(guò)許多。60年代的日本，畸形兒的比例很高，原因就是不注意保護(hù)環(huán)境，水中含有過(guò)量的重金屬元素，現(xiàn)在日本好多中老年人還在談“汞”色變。我國(guó)現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，也是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，完善法律法規(guī)，保障經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展十分重要。

環(huán)境如此重要，是否為了保護(hù)環(huán)境就一定要犧牲經(jīng)濟(jì)呢？那也未必。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，一大批以犧牲環(huán)境為代價(jià)的產(chǎn)業(yè)也都找到了合理的利用資源、保護(hù)環(huán)境的新方法，就拿冬天的取暖來(lái)說(shuō)吧，已經(jīng)經(jīng)歷了從燒木頭到燒煤再到燒油幾個(gè)階段，現(xiàn)在北方的一些城市甚至還采用了天然氣、電等無(wú)公害能源。相信在不久的將來(lái)，太陽(yáng)能、核能說(shuō)不定也會(huì)融入我們的生活當(dāng)中。

另外，從另一個(gè)角度看，優(yōu)美的環(huán)境本身就是一種經(jīng)濟(jì)資源，古代有人“歸隱山林”，現(xiàn)代人熱衷于外出旅游，熱衷于花錢買健康就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。良好的環(huán)境能使人精神愉快，身體健康，會(huì)以更充沛的精力、更飽滿的熱情投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。這樣說(shuō)來(lái)，清新空氣、靜謐的氛圍、優(yōu)美的環(huán)境本身就是帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的一種保證。

那么，如何解決現(xiàn)實(shí)中發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的矛盾，使它們和諧統(tǒng)一呢？首先要使保護(hù)環(huán)境的思想深入人心。一方面要加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的教育，使可持續(xù)發(fā)展的思想觀念更加普及，使人人具有保護(hù)我們周圍環(huán)境的意識(shí)。另一方面要加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，使環(huán)境保護(hù)有法可依，同時(shí)也要加大執(zhí)法的力度。其次，要積極發(fā)展有利于環(huán)保的技術(shù)，加快科技成果產(chǎn)業(yè)化，以出現(xiàn)更多的環(huán)保產(chǎn)業(yè)、無(wú)污染產(chǎn)業(yè)，盡快淘汰不利于可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。再次，要推動(dòng)環(huán)境產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，利用環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)、大力發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)等無(wú)公害經(jīng)濟(jì)。

人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也離不開(kāi)環(huán)境的保護(hù)，這就好像人的雙腿一樣，只有共同發(fā)展，共同努力，我們才會(huì)少跌跟頭，少走彎路，大踏步地奔向美好的未來(lái)。

五、對(duì)答卷的簡(jiǎn)評(píng)

1、這份答卷一開(kāi)始就對(duì)主要問(wèn)題作出概括，接著指出了解決這一問(wèn)題的迫切性。因此，反映了該應(yīng)試者有很強(qiáng)的閱讀分析能力，抓住了給定資料所反映的關(guān)鍵問(wèn)題——城市建設(shè)布局不合理、城市規(guī)劃不能適應(yīng)各方面發(fā)展的需要。這雖然是以前遺留下來(lái)的問(wèn)題，但造成的矛盾卻十分尖銳。給定資料中的基本事件，是噪聲污染帶來(lái)的矛盾，是紅星新村居民與印刷公司之間令法院難以判決的官司。其中還牽扯到環(huán)保部門與印刷總公司的糾葛。而根子則是城市規(guī)劃與生產(chǎn)不適應(yīng)。如不從這里著手，就只能治標(biāo)，很難治本。答卷能在復(fù)雜的矛盾中發(fā)現(xiàn)病根所在，能透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，清楚地概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題。

2、這份答卷接著提出了改進(jìn)噪聲污染的方案。噪聲污染這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是有歷史根源的，城市建設(shè)規(guī)劃不合理是造成擾民的主要原因。應(yīng)試者抓住了主要問(wèn)題，在“方案”中突出了政府行為，這有利于化解矛盾。

對(duì)“印刷廠”應(yīng)負(fù)的責(zé)任，陳述明確，尺度準(zhǔn)確；對(duì)“法院”斷案，暫不涉及，簡(jiǎn)化枝蔓，十分明智。

三條意見(jiàn)，由近及遠(yuǎn)，步步深化，條理清楚，便于逐一有序地落實(shí)，體現(xiàn)了“標(biāo)本兼治”的原則。

3．份答卷的論述的部分，抓住了一個(gè)應(yīng)該申而論之的大問(wèn)題——“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境”—發(fā)表見(jiàn)解，立意很可取。應(yīng)試者起筆交代了談這個(gè)問(wèn)題的緣起，與“給定資料”掛了鉤，很有必要，“文章合為事而著”才有現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)試者在文章中不僅力陳“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境”協(xié)調(diào)發(fā)展的意義，而且實(shí)例說(shuō)明這項(xiàng)艱巨的大工程是可以進(jìn)行和完成的。文中也注意提及“解決問(wèn)題”的方法，雖未詳解，但總比不提要好。同時(shí)，這篇文章條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，亦較生動(dòng)。

因此，這份答卷是比較好的。

對(duì)照材料A

某省某市居民H因腦溢血后遺癥致一級(jí)傷殘，超標(biāo)噪聲是導(dǎo)致其腦溢血的誘因之一。H因此向市環(huán)保局狀告噪聲的主要來(lái)源之一——其住宅附近的印刷總公司。印刷總公司不服環(huán)保局要其經(jīng)濟(jì)賠償?shù)臎Q定，訴諸區(qū)法院。區(qū)法院的判決有利于印刷總公司，H又上訴市中級(jí)法院。市法院感到不好處理保護(hù)居民切身利益和支持國(guó)企改革、促進(jìn)市政建設(shè)等方面之間的矛盾。

簡(jiǎn)評(píng)：主要是概述事實(shí)，不是概括主要問(wèn)題。分析概括能力較差。

對(duì)照材料B

第一，工業(yè)區(qū)與居民區(qū)相鄰過(guò)近容易引發(fā)問(wèn)題，所以在建設(shè)時(shí)應(yīng)充分考慮布局。第二，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害，居民的躲避態(tài)度說(shuō)明法律不健全，合法權(quán)益得不到保障。第三，行政機(jī)關(guān)處理事務(wù)的效率低，不能保證最后的執(zhí)行力。第四，司法機(jī)關(guān)辦案不從法律角度出發(fā)，而是情大于法，理大于法，違反司法程序。第五，法律監(jiān)督、執(zhí)政監(jiān)督的力度不夠。

簡(jiǎn)評(píng)：就事論事，反映了一定的概述能力，但是分析概括能力差。表述不清，或無(wú)中生有。缺乏根據(jù)，相當(dāng)牽強(qiáng)的套話。

對(duì)照材料C

對(duì)于資料所反映的問(wèn)題，首當(dāng)其沖應(yīng)該解決印刷總公司噪聲嚴(yán)重超標(biāo)問(wèn)題；這個(gè)問(wèn)題是直接引起其他問(wèn)題的根源。首先應(yīng)有環(huán)保局下文勒令該印刷總公司在最短時(shí)間內(nèi)采取有效措施降低或消除噪聲影響，最起碼要使生產(chǎn)噪聲音量達(dá)到國(guó)家環(huán)保規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并派專人下到車間去監(jiān)督執(zhí)行。對(duì)于印刷總公司來(lái)講，應(yīng)該在車間與小區(qū)之間修建隔音墻，并在車間內(nèi)采取如設(shè)置隔音玻璃的措施；另外，公司抓效益應(yīng)該把提高單位時(shí)間產(chǎn)量擺在首位，而不應(yīng)強(qiáng)調(diào)延長(zhǎng) 勞動(dòng)時(shí)間。其次，在妥善解決印刷總公司噪聲問(wèn)題的基礎(chǔ)上，應(yīng)由中級(jí)法院對(duì)居民H的申訴作出如下判決：印刷總公司的噪聲影響周邊住戶是客觀事實(shí)，但被告已經(jīng)有所整改，經(jīng)核查其整改并取得一定效果，而噪聲也確實(shí)只是原告生病的誘因之一，故決定由被告對(duì)原告做出公開(kāi)的書面道歉，不做任何經(jīng)濟(jì)賠償。第三，對(duì)于法院判決帶來(lái)的社會(huì)影響及相關(guān)問(wèn)題，如小區(qū)停車場(chǎng)問(wèn)題，就應(yīng)由當(dāng)?shù)卣畯某鞘虚L(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃角度出發(fā)著手解決。

簡(jiǎn)評(píng)：為法院擬定判決書，不合適。

對(duì)照材料D

針對(duì)此案復(fù)雜情況，可作如下解決方案：

（1）紅星新村5號(hào)樓居民H在家中突發(fā)腦溢血并留下嚴(yán)重后遺癥的情況屬實(shí)。超標(biāo)噪聲是其誘因之一。__印刷總公司的噪聲顯然不是唯一噪聲源，但也是主要原因。因此為保護(hù)公民權(quán)益，印刷總公司應(yīng)按環(huán)保局處理決定予以賠償。

（2）印刷總公司應(yīng)按規(guī)定時(shí)間，及時(shí)給予H賠償，并進(jìn)行停產(chǎn)整改，建立隔音墻。在區(qū)環(huán)保局勘測(cè)合格之前，公司附近居民不得再提出賠償要求。

（3）在區(qū)環(huán)保局勘測(cè)合格以后，如附近居民多數(shù)仍反映噪聲問(wèn)題，應(yīng)由政府部門和印刷總公司出資進(jìn)行居民拆遷，以維護(hù)居民生活的安定。而印刷總公司可利用原居民地區(qū)進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)。對(duì)其他和以后建立的公司也要進(jìn)行嚴(yán)格勘測(cè)后才可以進(jìn)行生產(chǎn)。

簡(jiǎn)評(píng)：第三條和前兩條重復(fù)，而且“合格”的標(biāo)準(zhǔn)不明確?！熬用癜徇w”和“利用原居民地區(qū)進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)”難以兌現(xiàn)。

對(duì)照材料E

某省某市紅星新村5號(hào)樓居民H狀告__印刷總公司的事情，歷時(shí)已經(jīng)一年多了，該事件由于涉及面廣，原因眾多，始終難以妥善解決，引起了人們的廣泛關(guān)注。

事情越鬧越大，脫了這么長(zhǎng)時(shí)間仍未解決，不由得讓人們感到深深的遺憾。市中級(jí)法院至今仍未開(kāi)庭，或許有它的難處，但總拖下去也不是辦法。此問(wèn)題必須盡快解決。

首先，我們應(yīng)再?gòu)姆ㄡt(yī)那里全面地了解情況，進(jìn)一步明確H的病的起因。噪聲是直接或間接原因。市中級(jí)法院應(yīng)在掌握各方面情況之后，本著公平、公正的原則，盡快開(kāi)庭審理此案，盡快給雙方一個(gè)滿意的答復(fù)，要以事實(shí)為依據(jù)，兼顧雙方的利益。

簡(jiǎn)評(píng)：形式完全不符合方案的基本要求。

對(duì)照材料F

加強(qiáng)環(huán)保，時(shí)不我待

讀罷紅星新村居民被噪聲污染、遲遲得不到最終的一個(gè)說(shuō)法的案例，不由得對(duì)紅星新村居民感到同情，同時(shí)也深刻地感受到了些許的憂慮。

聯(lián)想昨日《今日說(shuō)法》中的案例，與所給材料如同出一轍。講的是一居民老太太家附近新建了一幢飯店，其一面墻安裝的全是玻璃，玻璃將太陽(yáng)光集中反射，正好全部照進(jìn)了她的臥室，打破了老太太的平靜生活，整得她即使掛上厚窗簾也夜夜坐臥不寧。相比之下，這兩個(gè)案例竟有多出相似之處：其一，事情的根源都是客觀存在的無(wú)形污染，或光，或聲，都對(duì)居民造成了事實(shí)危害；其二，肇事者對(duì)客觀事實(shí)均反應(yīng)冷淡，以己方的利益為出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，居民老太太現(xiàn)仍生活在不該有的強(qiáng)烈的日照下；其三，兩個(gè)案例都懸而未決，沒(méi)有一個(gè)令人滿意的公正答案，《今日說(shuō)法》也僅是在最后做了幾聲呼吁，至于有沒(méi)有人理會(huì)和響應(yīng)，將又是一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。幾多艱難，幾多無(wú)奈，是該認(rèn)真反思一下的時(shí)候了。

不容置疑，在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中，各個(gè)企業(yè)、經(jīng)濟(jì)實(shí)體愈加清晰其目標(biāo)是追求利益的最大化。從這個(gè)角度出發(fā)，就不難理解__印刷總公司“一心一意”“旁若無(wú)人”地“認(rèn)真”抓效益，其用心可謂良苦。然而，規(guī)律總是無(wú)情的，不認(rèn)真加以遵循必將會(huì)受到規(guī)律的懲罰。__印刷總公司的效益是上去了，但客觀上卻把代價(jià)轉(zhuǎn)移給了附近的居民，其做法是以犧牲別人的利益為前提來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的利益。其實(shí)，從本質(zhì)上講，__印刷總公司是不顧整體利益而只顧個(gè)人利益，一樁、兩樁可能危害并不明顯，可一旦極少成多，其后果真的是不堪設(shè)想。

事實(shí)上，人們已經(jīng)在為這種短期行為而付出代價(jià)，土地沙化、洪水泛濫、地震頻繁……接踵而至的一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難在不斷地向人們敲響警鐘。事實(shí)一再證明，人類在發(fā)展自身的同時(shí)，如不從大局出發(fā)，不照顧到生態(tài)效益，人們將侵害同類、損壞自然，從而最終毀滅人類自己。殊不知，紅星新村居民所遭受的痛苦正是這種只顧自身的短期行為造成的。

人先立而后凡是舉。歸根結(jié)底，問(wèn)題還是出在人們的思想意識(shí)上。正是因?yàn)槭芪镔|(zhì)利益的利誘，人們往往難以從大局出發(fā)，真正做到先整體再局部。如果說(shuō)__印刷總公司的全體職工能夠認(rèn)識(shí)到噪聲的危害，采取一些必要的措施，相信就不會(huì)有居民H的不行、人們的怨聲載道了，但這也是一相情愿。事實(shí)告訴我們，從人們的思想意識(shí)抓起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，已經(jīng)時(shí)不我待。

然而，思想建設(shè)工作是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦的過(guò)程，是一種“軟”科學(xué)，還需要我們輔之以必要的“硬”措施。眾所周知，法制建設(shè)是目前我國(guó)的主要任務(wù)之一，而類似這種環(huán)境污染的案例也是因?yàn)閳?zhí)法者找不到一定的法律依據(jù)、無(wú)章可循而造成的。這說(shuō)明我們的法之間建設(shè)還有很多不夠健全的地方，需要我們采取切實(shí)的補(bǔ)救措施。更進(jìn)一步，立法是一個(gè)環(huán)節(jié)，要想法律觀念深入人心，又得需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程了。

綜上，事實(shí)不容樂(lè)觀，還有很多困難和挑戰(zhàn)，但前途是光明的，我們應(yīng)該充滿信心。讓我們少干點(diǎn)虛的，多干點(diǎn)實(shí)的，拿出行動(dòng)來(lái)！

簡(jiǎn)評(píng)：申論作文，不要過(guò)多地使用描述性的語(yǔ)言，這是寫作目的決定的。文章開(kāi)頭比較了兩個(gè)案例，思路好，語(yǔ)言也間明，但是沒(méi)有及時(shí)用理性化的語(yǔ)言來(lái)概括，只留了“幾多艱難，幾多無(wú)奈”的嘆息，申論的力度跟不上去。其實(shí)應(yīng)該緊抓住第二段明確提出“應(yīng)該從幾個(gè)方面反思呢？”然后逐一分析說(shuō)明。這樣布局，文脈就更突出，理和據(jù)結(jié)合得會(huì)更緊一些。

結(jié)尾意思不錯(cuò)，但是有標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的傾向，特別與開(kāi)頭漫談式文字相對(duì)照，就顯得更不協(xié)調(diào)了。

材料B

關(guān)于中國(guó)建立公務(wù)員制度問(wèn)題

（1）所給資料

1、黨的十三大報(bào)告明確提出“當(dāng)前干部人事制度改革的重點(diǎn)，是建立國(guó)家公務(wù)員制度”。

2、黨的十四大報(bào)告明確提出了“盡快推行國(guó)家公務(wù)員制度”的要求。

3、1993年8月14日，國(guó)務(wù)院以第125號(hào)令了標(biāo)志中國(guó)公務(wù)員制度建立的《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》。

4、同年11月15日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家公務(wù)員制度實(shí)施方案》。

5、1994年3月8日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員考核暫行規(guī)定》。

6、1994年6月7日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》。

7、1995年3月31日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員任免暫行規(guī)定》。

8、1995年7月3日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》。

9、1995年7月18日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員辭職辭退暫行規(guī)定》。

10、1996年1月29日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員職務(wù)升降暫行規(guī)定》。

11、1996年5月27日，人事部了《國(guó) 家公務(wù)員任職回避和公務(wù)回避暫行辦法》。

12、1996年6月5日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)暫行規(guī)定》。

13、1996年7月19日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員被辭退后有關(guān)問(wèn)題的暫行辦法》。

14、1996年7月31日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員職位輪換（輪崗）暫行辦法》。

15、1998年8月20日，人事部了《國(guó)家公務(wù)員申訴案件辦案規(guī)則》。

16、據(jù)統(tǒng)計(jì)，1994至1998年間，全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市實(shí)行了公開(kāi)招考國(guó)家公務(wù)員，全國(guó)累計(jì)有150萬(wàn)人報(bào)考，錄用了15萬(wàn)人。公務(wù)員錄用的身份、地域界線已逐漸被打破。全國(guó)分別從工人、農(nóng)民中錄用10631人和2636人，跨地域錄用了公務(wù)員664人；全國(guó)共辭退公務(wù)員6059人，有16400人辭職；各級(jí)政府人事部門共受理公務(wù)員申訴300余件，其中撤消或者建議撤消原處理決定的占15左右。

17、據(jù)1996、1997、1998三年的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)累計(jì)有207.5萬(wàn)名公務(wù)員被評(píng)為優(yōu)秀等次，同期累計(jì)有1.9萬(wàn)名公務(wù)員因不勝任工作等原因被降職、辭退或開(kāi)除。

18、1994至1997年，全國(guó)19個(gè)省的省直機(jī)關(guān)或地市機(jī)關(guān)進(jìn)行了公務(wù)員輪崗，總數(shù)達(dá)39萬(wàn)人次，其中廳局級(jí)公務(wù)員2230人次，處級(jí)公務(wù)員4.33萬(wàn)人次。涌現(xiàn)了李文喜、姜瑞蜂等一大批“人民滿意的公務(wù)員”先進(jìn)典型。

19、1994至20__年底，全國(guó)地方總共計(jì)劃考錄公務(wù)員15萬(wàn)人，報(bào)考人數(shù)則高達(dá)150萬(wàn)人。國(guó)務(wù)院各部門連續(xù)七年面向社會(huì)公開(kāi)招考公務(wù)員，有5萬(wàn)多人報(bào)考，錄取了5100多人；全國(guó)共有40余萬(wàn)人進(jìn)行了輪崗，近3萬(wàn)人實(shí)行了任職回避。

20、1998至20__年，全國(guó)共有208萬(wàn)名公務(wù)員被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員，4000多名公務(wù)員因考核不稱職受到了降職等處理。

21、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1998至20__年，全國(guó)共有1.1萬(wàn)多名公務(wù)員被辭退，有近1.2萬(wàn)名公務(wù)員辭職；各級(jí)人事部門共受理了公務(wù)員申訴287件，其中撤消或建議撤消原處理決定的約占20。

22、進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍要通過(guò)考試的“凡進(jìn)必考”制度一直是我國(guó)推行公務(wù)員制度的一個(gè)重點(diǎn)。然而，從實(shí)際情況來(lái)看，這項(xiàng)制度的推行還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到位。據(jù)人事部統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)，全國(guó)新增公務(wù)員70萬(wàn)，但經(jīng)過(guò)考試錄用的比例只有62.7，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的比例只有43.26。個(gè)別地方甚至違反規(guī)定，使一些素質(zhì)低劣的人混入公務(wù)員隊(duì)伍，嚴(yán)重?fù)p害了公務(wù)員在人民群眾心中的形象。

（二）我國(guó)公務(wù)員制度實(shí)行十年來(lái)取得了很大的成績(jī)，請(qǐng)用150字的篇幅，對(duì)十年來(lái)我國(guó)公務(wù)員制度所取得的成績(jī)進(jìn)行概括。

1、示范答案

所給資料反映了實(shí)行公務(wù)員制度是我國(guó)干部人事制度改革的重要內(nèi)容。十年來(lái)中國(guó)公務(wù)員制度已形成包括權(quán)利義務(wù)、考核、錄用、任免、獎(jiǎng)勵(lì)、辭職辭退、職務(wù)升降、任職回避和公務(wù)回避、職位輪換（輪崗）、培訓(xùn)等內(nèi)容的一整套法規(guī)體系，并在認(rèn)真貫徹公務(wù)員法規(guī)中實(shí)行了國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員的科學(xué)管理，提高了行政效能，有利于促進(jìn)國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員的優(yōu)化、廉潔。

2、評(píng)析

考生在概括給定資料反映的主要內(nèi)容時(shí)抓住了中國(guó)公務(wù)員制度已形成一整套法規(guī)體系并在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行兩大重點(diǎn)。概括中抓住了重點(diǎn)，層次分明，條理清楚，文字通順，應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻帧?/p>

附：申論演練題

一、關(guān)于抗“非典”與職業(yè)道德問(wèn)題

（一）所給資料

1、職業(yè)道德是從事本職業(yè)所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。

2、人才是樹(shù)，道德是根。

3、對(duì)于職業(yè)道德的考察，我們既應(yīng)看被考核者怎么說(shuō)，更應(yīng)看他怎么做，既應(yīng)看他一時(shí)一事的表現(xiàn)，更應(yīng)看他一生一世的表現(xiàn)，既應(yīng)看他平時(shí)的表現(xiàn)，更應(yīng)看他在關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。在這方面，古人早就給我們留下了“路遙知馬力，事久見(jiàn)人心”和“路遙知馬力，浪蕩識(shí)英雄”等經(jīng)驗(yàn)之談。

4、廣東省中醫(yī)院二沙島分院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣（已殉職）十名中國(guó)護(hù)士獲南丁格爾獎(jiǎng)。到目前為止，我國(guó)共有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮。

5、鐘南山，這位中國(guó)工程院院士、廣州呼吸疾病研究所所長(zhǎng)親臨“非典”治療的一線，仔細(xì)檢查病人的口腔、咽部，他說(shuō)：“作為單位領(lǐng)導(dǎo)，我就是要把自己的意圖告訴大家，讓大家齊心干一件事并且自己先上第一線?！?/p>

6、鄧練賢生前系中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院黨委委員、黨支部書記、傳染病科副主任、主任醫(yī)師。20__年2月1日，他連續(xù)工作15個(gè)小時(shí)，因搶救病人感染致病。4月21日光榮殉職，終年53歲。

7、在“非典”疫情的，急診室從過(guò)年期間就開(kāi)始加班，廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣忙得時(shí)常拒絕接聽(tīng)家人的電話，她留下的名言只是一句話：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”葉欣搶著包攬對(duì)急癥病人的檢查、搶救、治療、護(hù)理工作，有時(shí)甚至把同事關(guān)在門外……直至3月初，葉護(hù)士長(zhǎng)終于被感染而病倒。她面對(duì)前來(lái)救治的醫(yī)生，用筆紙傳話：“不要靠近我，會(huì)傳染?！?月25日，就在她最后搶救的那位“非典”患者康復(fù)出院數(shù)日后，葉欣不幸逝世，享年46歲。

8、4月16日這天，武警北京總隊(duì)醫(yī)院內(nèi)二科最年輕的主治醫(yī)師李曉紅猝然倒在了抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上。她是第一個(gè)犧牲在救治“非典”患者第一線的軍隊(duì)醫(yī)務(wù)工作者。當(dāng)意識(shí)到自己的時(shí)間不多了，她考慮更多的依然是一名醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任——如何戰(zhàn)勝“非典”。她多次提醒醫(yī)生：“如需要試驗(yàn)，就拿我做試驗(yàn)吧！我是醫(yī)生，我不怕?！敝钡讲∥?，無(wú)法用語(yǔ)言和醫(yī)生交流，她仍以驚人的毅力堅(jiān)持用筆在紙上寫下對(duì)自己病情的體驗(yàn)和分析，哪怕只能寫下幾個(gè)字。

9、306醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)顧穎曾創(chuàng)下連續(xù)25個(gè)小時(shí)不上廁所的記錄，她和下屬們最引以自豪的是她們護(hù)理過(guò)的85名“非典”患者和疑似留觀患者無(wú)一例死亡。

10、按照勞動(dòng)和社會(huì)保障部所頒發(fā)的文件，從今年起，凡參加國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定的考生，都要在原有理論知識(shí)考試中加試職業(yè)道德考核。

11、4月3日，306醫(yī)院門診部主任、心血管病專家曹東萍主動(dòng)請(qǐng)纓組建發(fā)熱門診。在27天中，曹主任帶領(lǐng)著部下共診治發(fā)熱病人486人次，留觀85人次，還與全院共同創(chuàng)造了306醫(yī)院“非典”患者無(wú)一例死亡、一線工作人員無(wú)一例感染的奇跡。一次，她為了趕著會(huì)診，情急中從樓梯上摔了下來(lái)，爬起來(lái)后她又徑直跑向 了病區(qū)。

12、4月3日，當(dāng)北大醫(yī)院開(kāi)始收治“非典”病人時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)柴潔輕柔的聲音卻透著堅(jiān)強(qiáng)：“第一個(gè)夜班，我來(lái)。”4月23日，北大醫(yī)院13名醫(yī)護(hù)人員一起感染。就在這個(gè)時(shí)刻，該醫(yī)院有1800人主動(dòng)請(qǐng)纓。一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)他們?cè)\斷、治療的病人已達(dá)300多例。

13、闋呈立，這位世界著名的麥吉爾大學(xué)（在加拿大魁北克?。┎┦亢?，作為呼吸機(jī)使用方面的專門人才，她最先請(qǐng)戰(zhàn)支援北京佑安醫(yī)院。她結(jié)婚的第一天就到了佑安醫(yī)院。第二天，她還沒(méi)踏進(jìn)醫(yī)院的門，又作為衛(wèi)生部督導(dǎo)組專家，奔赴內(nèi)蒙古疫區(qū)，到5月16日仍未返京。

14、在這次抗“非典”斗爭(zhēng)中，北京市有15名醫(yī)務(wù)工作者在防治“非典”工作中因擅離職守、臨危退縮受到不同處理。

15、5月5日，山東省棗莊市山亭區(qū)衛(wèi)生局副局長(zhǎng)張普善因在防治“非典”工作中操勞過(guò)度而獻(xiàn)出了年僅42歲的寶貴生命，人事部已追授張普善為“人民滿意的公務(wù)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

16、為防止“非典”擴(kuò)散，包括首都機(jī)場(chǎng)安檢員、隔離區(qū)外的值勤民警、出租車司機(jī)在內(nèi)的北京人在各自崗位上認(rèn)真把好每一關(guān)。

17、廣西省岑溪市市一名衛(wèi)生院院長(zhǎng)因在“非典”防治工作中措施不力而被免職。

18、5月5日，內(nèi)蒙古巴彥卓爾盟臨河市“非典”患者李松因涉嫌妨害傳染病防治罪和涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被正式逮捕。

（二）請(qǐng)用150字的篇幅，概括給定資料反映的主要內(nèi)容。

1．示范答案

所給資料反映了我國(guó)廣州、北京等地突發(fā)“非典”疫情時(shí)以廣大醫(yī)護(hù)人員為代表的國(guó)家公職人員敬業(yè)愛(ài)業(yè)，表現(xiàn)了從事本職業(yè)所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。也反映了有的醫(yī)務(wù)工作者因擅離職守、臨危退縮而受到處理，內(nèi)蒙古巴彥卓爾盟臨河市“非典”病人李松因涉嫌妨害傳染病防治罪和涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被逮捕等情況。從而說(shuō)明了人才是樹(shù)、道德是根的道理。

評(píng)析

考生概述了所給資料反映的主要內(nèi)容，突出敘述了我國(guó)廣州、北京等地突發(fā)“非典”疫情時(shí)以廣大醫(yī)護(hù)人員為代表的國(guó)家公職人員敬業(yè)愛(ài)業(yè)，表現(xiàn)了從事本職業(yè)所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。并進(jìn)而說(shuō)明了人才是樹(shù)、道德是根的道理。文字簡(jiǎn)練，條理清楚，重點(diǎn)突出，應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻帧?/p>

（三）以普通老百姓的身份，用不超過(guò)350字的篇幅，寫出閱讀給定資料后的感想。文字要通順，要有條理。

1．示范答案

古人云，“路遙知馬力，動(dòng)蕩識(shí)英雄”。這話一點(diǎn)不假。

去冬今春，我國(guó)廣州、香港、北京等地發(fā)生了非典型肺炎這一傳染性極強(qiáng)的疾病。面對(duì)突發(fā)的“非典”疫情，以鐘南山、葉欣、鄧練賢、李曉紅為代表的絕大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員和以張普善為代表的絕大多數(shù)公務(wù)員將個(gè)人生死置之度外，大力發(fā)揚(yáng)革命的人道主義精神，他們是中華民族的脊梁和驕傲！為防止“非典”擴(kuò)散，包括首都機(jī)場(chǎng)安檢員、隔離區(qū)外的值勤民警、出租車司機(jī)在內(nèi)的北京人在各自崗位上都認(rèn)真把好每一道關(guān)口，他們是中華民族的好兒女！而極少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者卻擅離職守，臨危退縮，他們是可恥的逃兵！身為醫(yī)生的“非典”患者李松則因涉嫌妨害傳染病防治罪和涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被逮捕，其表現(xiàn)何等惡劣！

自己雖然只是一個(gè)普通公民，但是非好壞還是分得清的。我一定要向以鐘南山為代表的絕大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員和以張普善為代表的絕大多數(shù)公務(wù)員學(xué)習(xí)，以黨和人民的利益為重，識(shí)大體，顧大局，爭(zhēng)取做一個(gè)好公民。

2．評(píng)析

考生以普通老百姓的身份，概述了以鐘南山為代表的絕大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員和以張普善為代表的絕大多數(shù)公務(wù)員將個(gè)人生死置之度外，大力發(fā)揚(yáng)革命人道主義精神的感人事跡，稱贊他們是中華民族的脊梁和驕傲！批判了極少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者的擅離職守和臨危退縮行為，說(shuō)他們是可恥的逃兵！并對(duì)身為醫(yī)生的“非典”患者李松十分痛恨，說(shuō)他表現(xiàn)何等惡劣！并進(jìn)而聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)“自己雖然只是一個(gè)普通公民，但是非好壞還是分得清的”，“一定要向以鐘南山為代表的絕大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員和以張普善為代表的絕大多數(shù)公務(wù)員學(xué)習(xí)，以黨和人民的利益為重，識(shí)大體，顧大局，爭(zhēng)取做一個(gè)好公民?！北疚挠^點(diǎn)正確，愛(ài)憎分明，聯(lián)系實(shí)際，充滿了感情。

短文以第一人稱的面貌出現(xiàn)，使人感到很真實(shí)。

根據(jù)以上分析，應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻帧?/p>

（四）以給定資料為主，用1200字的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

1、示范答案

在抗“非典”中解讀職業(yè)道德

一、何謂職業(yè)道德

面對(duì)肆虐的“非典”病魔，中國(guó)工程院院士、廣州呼吸疾病研究所所長(zhǎng)鐘南山經(jīng)常親臨“非典”治療一線，仔細(xì)檢查病人的口腔和咽部，他說(shuō)：“作為單位領(lǐng)導(dǎo)，我就是要把自己的意圖告訴大家，讓大家齊心干一件事并且自己先上第一線?！睆V東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣忙得時(shí)常拒絕接聽(tīng)家人的電話，她留下的名言只是一句話：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”武警北京總隊(duì)醫(yī)院內(nèi)二科主治醫(yī)師李曉紅患“非典”后經(jīng)常說(shuō)的話是“如需要，就拿我做試驗(yàn)吧！我是醫(yī)生，我不怕?！敝钡讲∥?，已無(wú)法用語(yǔ)言和醫(yī)生交流，她仍以驚人的毅力堅(jiān)持用筆在紙上寫下對(duì)自己病情的體驗(yàn)和分析，哪怕只能寫下幾個(gè)字。加拿大麥吉爾大學(xué)的博士后闋呈立結(jié)婚的第一天就到了佑安醫(yī)院。第二天，她還沒(méi)踏進(jìn)醫(yī)院的門，又作為衛(wèi)生部督導(dǎo)組專家，奔赴內(nèi)蒙古疫區(qū)。廣大醫(yī)護(hù)人員用自己的言行詮釋了職業(yè)道德—從事本職業(yè)所必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。

二、關(guān)鍵時(shí)期考驗(yàn)職業(yè)道德

按照勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的文件，從今年起，凡參加國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定的考生，都要在原有理論知識(shí)考試中加試職業(yè)道德考核。從完善國(guó)家職業(yè)資格制度的角度說(shuō)，這顯然是一個(gè)進(jìn)步，從減少用人風(fēng)險(xiǎn)的角度講，這卻僅僅是職業(yè)道德考核的牛刀小試。道理很簡(jiǎn)單，對(duì)于職業(yè)道德的考核，我們既應(yīng)看被考核者怎么說(shuō)，更應(yīng)看他怎么做，既應(yīng)看他一時(shí)一事的表現(xiàn)，更應(yīng)看他一生一世的表現(xiàn)，既應(yīng)看他平時(shí)的表現(xiàn)，更應(yīng)看他在關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。在這方面，古人早就給我們留下了“路遙知馬力，事久見(jiàn)人心”和“路遙知馬力，浪蕩識(shí)英雄”等經(jīng)驗(yàn)之談。這次抗擊“非典”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)的好人好事和壞人壞事更雄辯地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

三、道德淪喪會(huì)導(dǎo)致犯罪

按辭典解釋，道德是“社會(huì)要求人們遵守的行為準(zhǔn)則”。一般而言，道德不具有紀(jì)律和法律強(qiáng)制性，但是當(dāng)一個(gè)人的道德行為違反了工作紀(jì)律或觸犯了法律之后，其道德行為就必將受到紀(jì)律或法律制裁，在這次抗“非典”斗爭(zhēng)中，北京市15名醫(yī)務(wù)工作者因在防治“非典”工作中擅離職守、臨危退縮受到了不同處理就是證明。內(nèi)蒙古巴彥卓爾盟臨河市“非典”患者李松（職業(yè)醫(yī)生）涉嫌妨害傳染病防治罪和涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪的案例則證明，道德淪喪就會(huì)導(dǎo)致犯罪。我們應(yīng)當(dāng)引以為戒。

2、評(píng)析

考生利用給定資料，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以《在抗“非典”中解讀職業(yè)道德》為題，具體闡述了何謂職業(yè)道德、關(guān)鍵時(shí)期考驗(yàn)職業(yè)道德和道德淪喪會(huì)導(dǎo)致犯罪三方面內(nèi)容，宏揚(yáng)了在抗“非典”斗爭(zhēng)中的好人好事，抨擊了壞人壞事。

觀點(diǎn)正確，層次清楚，文字簡(jiǎn)練、流暢，講述道理深入淺出，所舉例子有說(shuō)服力。

根據(jù)以上分析，考生應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻帧?/p>

二、關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題

（一）所給資料

1、1992年我國(guó)的高校畢業(yè)生僅58萬(wàn)人，20__年這一數(shù)字已 達(dá)464萬(wàn)人。

2、從1989年到20__年，我國(guó)普通高校和成人高?？偣才囵B(yǎng)了近1200萬(wàn)名本科畢業(yè)生。

3、我國(guó)1999年的高校畢業(yè)生比1998年多，而教育部直屬高校1999年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率卻高達(dá)82，比1998年提高了24個(gè)百分點(diǎn)。

4、1995年我國(guó)18—22歲人口的高等教育毛入學(xué)率僅為7.2，到20__年已達(dá)13.3，提高了6.1個(gè)百分點(diǎn)。

5、至20__年，我國(guó)尚有520多個(gè)縣未普及九年義務(wù)教育，有100個(gè)縣未普及六年義務(wù)教育，全國(guó)尚有8500萬(wàn)文盲，其中青壯年文盲20__多萬(wàn)。我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員的5.8，這個(gè)比例只相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家的1/4。我國(guó)腦力勞動(dòng)者數(shù)量?jī)H占從業(yè)總?cè)丝诘?/10，而發(fā)達(dá)國(guó)家腦力勞動(dòng)者數(shù)量已占從業(yè)總?cè)丝诘囊话胍陨稀?/p>

6、至20__年的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每百萬(wàn)人口本國(guó)居民授予專利數(shù)只有1件，而美國(guó)為289件，日本為994件。在產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)的發(fā)明專利只有日本和美國(guó)的1/30，韓國(guó)的1/4；在生物工程領(lǐng)域，美國(guó)擁有的專利占該領(lǐng)域世界專利總量的59，歐洲占19，日本占17，包括我國(guó)在內(nèi)其他國(guó)家僅占5。在醫(yī)藥領(lǐng)域，美國(guó)擁有51的專利，歐洲占33，日本占12，包括我國(guó)在內(nèi)其他國(guó)家僅占4。

7、目前我國(guó)至少有一半城鎮(zhèn)企業(yè)職工缺乏基本技能訓(xùn)練和一技之長(zhǎng)，初、中、高級(jí)技術(shù)工人之比是61.5：35：3.5，且中、高級(jí)技工的年齡老化問(wèn)題突出，在我國(guó)8000萬(wàn)青年工人中，初級(jí)工占89％，中級(jí)工占10％，高級(jí)工僅占1％

8、今年是我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招后的第一個(gè)就業(yè)高峰年，全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)為212萬(wàn)，比20__年增加67萬(wàn)，比20__年增加97萬(wàn)。

9、針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)影響高校畢業(yè)生市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制，20__年11月，教育部、公安部、人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，特別要求省會(huì)及以下城市取消高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的進(jìn)人指標(biāo)、戶口指標(biāo)等限制，允許畢業(yè)生（包括?？啤⒏呗殻┛缡。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、跨地（市）就業(yè)，想方設(shè)法幫助解決高校畢業(yè)生就業(yè)存在的困難和問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)對(duì)增加的就業(yè)崗位要優(yōu)先錄用符合相應(yīng)資格條件的高校畢業(yè)生。

10、一般認(rèn)為，年滿16歲的人即具有了就業(yè)能力。

11、社會(huì)支付的成本對(duì)于體能、技能與智能的獲得分別是1：3：9。從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)看，體能、技能與智能之比則為1：10：100。

12、據(jù)聯(lián)合國(guó)年度《國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》，20__年我國(guó)的科技競(jìng)爭(zhēng)力在參評(píng)的47個(gè)國(guó)家中排第28位，20__年排第26位。

（二）請(qǐng)用150字的篇幅，概括給定資料反映的主要內(nèi)容。

1、示范答案

所給資料反映出我國(guó)人才又多又少的矛盾現(xiàn)象。多的突出表現(xiàn)是近年來(lái)一些地方出現(xiàn)了高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，少的突出表現(xiàn)是至20__年，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員的5.8，我國(guó)腦力勞動(dòng)者數(shù)量?jī)H占從業(yè)總?cè)丝诘?/10。并反映出高校擴(kuò)招是增強(qiáng)國(guó)民智能、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必由之舉；國(guó)家主管部門已經(jīng)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》。

2、評(píng)析

考生在概括給定資料反映的主要內(nèi)容時(shí)抓住了我國(guó)人才又多又少這個(gè)重點(diǎn)，并進(jìn)而概述了我國(guó)人才多的突出表現(xiàn)是近年來(lái)一些地方出現(xiàn)了高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，我國(guó)人才少的突出表現(xiàn)是至20__年，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員的5.8，我國(guó)腦力勞動(dòng)者數(shù)量?jī)H占從業(yè)總?cè)丝诘?/10。考生還概括了高校擴(kuò)招是增強(qiáng)國(guó)民智能、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必由之舉，國(guó)家主管部門已經(jīng)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，層次分明，文字通順，條理清楚，應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻帧?/p>

（三）以省政府政策法規(guī)處工作人員的身份，用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。

示范答案

所給資料反映的主要問(wèn)題是如何解決高校擴(kuò)招出現(xiàn)的高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題。現(xiàn)提出如下解決方案。

（1）國(guó)家教委、人事部等政府主管部門的當(dāng)務(wù)之急是及時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部去，到基層去，明確規(guī)定凡畢業(yè)生自愿到西部省區(qū)和基層工作的，戶口可落在學(xué)?；蚣彝ニ诘兀还膭?lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，明確規(guī)定凡畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，新辦從事咨詢、信息、交通運(yùn)輸、公用事業(yè)、商業(yè)等獨(dú)立核算或經(jīng)營(yíng)單位的，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，可以酌情免征1至2年不等的企業(yè)所得稅；鼓勵(lì)和支持未就業(yè)的?？萍案呒?jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生參加成人?？粕究频膶W(xué)習(xí)，明確規(guī)定凡參加成人?？粕究茖W(xué)習(xí)的，畢業(yè)后政府將提供必要的就業(yè)幫助。治本之策是加強(qiáng)高校擴(kuò)招的宏觀控制，努力做到高校擴(kuò)招與高校畢業(yè)生就業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的承載能力之內(nèi)。

（2）各高校的當(dāng)務(wù)之急是為應(yīng)屆畢業(yè)生提供更多就業(yè)信息，引導(dǎo)畢業(yè)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”，治本之策是立足未來(lái)三至五年調(diào)整系科設(shè)置，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。

評(píng)析

考生在充分利用所給資料的基礎(chǔ)上就所給資料反映的主要問(wèn)題提出了有針對(duì)性和可操作性的解決方案，重點(diǎn)突出，條理清楚，文字簡(jiǎn)練，應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻帧?/p>

（三）就給定資料反映的主要問(wèn)題，用1200字的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

示范答案

高校擴(kuò)招利于緩解就業(yè)壓力

面對(duì)今年的高校畢業(yè)生就業(yè)高峰，埋怨高校擴(kuò)招的言論不絕于耳。其實(shí)，只要我們?nèi)娴乜创咝U(kuò)招，就會(huì)得出高校擴(kuò)招總體上有利于緩解就業(yè)壓力的結(jié)論。

一、從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，高校擴(kuò)招使勞動(dòng)力的就業(yè)期延后而不是提前

一般認(rèn)為，年滿16歲的人即具有了就業(yè)能力，就成了潛在就業(yè)者，就增加了就業(yè)壓力，而就業(yè)期延后則減少了就業(yè)壓力。按此口徑測(cè)算，中?；蚋咧挟厴I(yè)生一般要比初中畢業(yè)生的就業(yè)期延后3至4年，?？飘厴I(yè)生一般要比中專或高中畢業(yè)生的就業(yè)期延后2至3年，本科畢業(yè)生一般要比中專或高中畢業(yè)生的就業(yè)期延后4至5年，碩士一般要比中專或高中畢業(yè)生的就業(yè)期延后7至8年，博士一般要比中專或高中畢業(yè)生的就業(yè)期延后9至10年。從這個(gè)角度說(shuō)，高校擴(kuò)招使我國(guó)勞動(dòng)力的就業(yè)期延后了而不是提前，勞動(dòng)力就業(yè)期延后自然就減少了社會(huì)的就業(yè)壓力。

二、從客觀看，高校擴(kuò)招使勞動(dòng)力的就業(yè)能力提高而不是降低

一般認(rèn)為，人的就業(yè)能力提高就減少了就業(yè)壓力，而人的就業(yè)能力與社會(huì)支付的培養(yǎng)成本呈正相關(guān)。社會(huì)支付的成本對(duì)于體能、技能與智能的獲得分別是1：3：9。從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)看，體能、技能與智能之比則為1：10：100。也就是說(shuō)如果具有健壯體能的人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)為1，具有技能的人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就是10，具有智能的人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就是10 0。這已形成基本定則并已得到國(guó)際公認(rèn)。照此分析，從1989年到20__年，我國(guó)普通高校和成人高校總共培養(yǎng)了近1200萬(wàn)名本科畢業(yè)生，就意味著從1989至20__的13年間，我國(guó)的智能型勞動(dòng)力增加了1200萬(wàn)名，而體能或技能勞動(dòng)力減少了1200萬(wàn)名。如果我們?cè)偌僭O(shè)我國(guó)已減少的1200萬(wàn)名體能和技能型勞動(dòng)力中體能和技能型勞動(dòng)力各占一半，就意味著在1989至20__的13年間我國(guó)有600萬(wàn)名勞動(dòng)力對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)提高了10倍，有600萬(wàn)名勞動(dòng)力對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)提高了100倍。從這個(gè)角度說(shuō)，高校擴(kuò)招使我國(guó)的就業(yè)能力提高了而不是降低。

三、從發(fā)展看，高校擴(kuò)招使勞動(dòng)力的就業(yè)機(jī)會(huì)增加而不是減少

有人認(rèn)為，目前我國(guó)的總體就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，高校擴(kuò)招會(huì)使知識(shí)短缺者的就業(yè)機(jī)會(huì)減少。從近期看這有一定道理，因?yàn)橛萌藛挝幻磕暾衅傅膯T工是有定數(shù)的，絕大多數(shù)用人單位必將招聘知識(shí)層次相對(duì)較高的員工。但從發(fā)展看，智能型勞動(dòng)力的增加必將大幅度提高生產(chǎn)率，推動(dòng)國(guó)家的工業(yè)化和信息化進(jìn)程，并在提高國(guó)民生產(chǎn)總值和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)上發(fā)展更多的新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

四、從眼前看，高校擴(kuò)招確實(shí)增大了社會(huì)就業(yè)壓力

據(jù)已公布的資料分析，1992年我國(guó)的高校畢業(yè)生僅58萬(wàn)人，而今年我國(guó)的高校畢業(yè)生為212萬(wàn)人，后者是前者的3.65倍。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，20__年我國(guó)高校的招生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到464萬(wàn)人，這意味著20__年我國(guó)高校的畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到464萬(wàn)人，是1992年高校畢業(yè)生數(shù)量的8倍。高校畢業(yè)生數(shù)量的增加勢(shì)必會(huì)給當(dāng)年的就業(yè)市場(chǎng)增加不小的壓力。

綜上所述，盡管高校擴(kuò)招總體上有利于緩解就業(yè)壓力，但由于高校畢業(yè)生數(shù)量的增加會(huì)給當(dāng)年的就業(yè)市場(chǎng)增加不小壓力，政府主管部門仍應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，做到高校畢業(yè)生的供求基本平衡，各級(jí)各類高校仍應(yīng)對(duì)擴(kuò)招持慎重態(tài)度，不盲目擴(kuò)招，否則就可能形成高校擴(kuò)招時(shí)報(bào)喜、高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)報(bào)憂的亦喜亦憂局面。

2、評(píng)析