化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對實(shí)驗(yàn)室能否予以有效管理，對化學(xué)教學(xué)效果具有重要影響。尤其是隨著我國教育改革的不斷深入，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求的不斷提高，我們對實(shí)驗(yàn)室管理相應(yīng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理對于改善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高學(xué)生自主操作能力具有重要意義。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理，以不斷提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理離不開一些具體的規(guī)章制度，以對實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品等加強(qiáng)管理，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動的正常開展。首先，應(yīng)制定儀器設(shè)備管理制度。對儀器設(shè)備的使用流程以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等作出較為詳細(xì)的說明，還要對儀器的維護(hù)及報(bào)損等作出明確規(guī)定，以保證儀器設(shè)備的使用壽命最大化。尤其對于一些精密儀器的使用，應(yīng)做出特別規(guī)定，如紅外光譜儀、氣相色譜儀等，由于這些設(shè)備的價(jià)格比較昂貴，應(yīng)對其使用和操作程序嚴(yán)加規(guī)范，盡量防止損壞。其次，制定針對藥品的規(guī)章制度。對于藥品的使用也應(yīng)予以規(guī)范，尤其對于一些有毒、易腐蝕等危險(xiǎn)物品的使用，應(yīng)作出嚴(yán)格說明，以保證實(shí)驗(yàn)的健康環(huán)保進(jìn)行。再次，應(yīng)對廢液、廢氣以及廢渣等化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物的處理工作做出詳細(xì)規(guī)定，以防違規(guī)處理破壞實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，并造成空氣污染。第四，對參與實(shí)驗(yàn)的師生的行為應(yīng)通過一定的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范，

二、實(shí)驗(yàn)室儀器藥品管理

除了對實(shí)驗(yàn)室儀器藥品的使用通過一定的規(guī)章制度予以規(guī)范外，實(shí)驗(yàn)室教師還應(yīng)注意在日常對儀器藥品做好管理工作。具體包括如下幾方面：

1.化學(xué)儀器分類存放管理。對于不同類型的儀器應(yīng)分開做好保管工作。精密儀器應(yīng)與普通儀器區(qū)別對待，重點(diǎn)保管，應(yīng)對每臺儀器設(shè)置編號，并用卡片進(jìn)行標(biāo)示；對于較大型且貴重的精密儀器，應(yīng)分派專人進(jìn)行保護(hù)維修；機(jī)器每次使用后，都應(yīng)做好相應(yīng)的使用記錄，并由使用者進(jìn)行簽名，以通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的重視程度，盡量減少精密儀器的磨損。對于玻璃儀器，由于數(shù)量多且易破碎，應(yīng)進(jìn)行科學(xué)擺放，并做好標(biāo)注，一般按照外低內(nèi)高、由小及大的順序進(jìn)行歸類存放。

2.藥品的存放管理。藥品一般需按有機(jī)藥品和無機(jī)藥品進(jìn)行分類保管，并同儀器一樣，分別按一定的順序，貼制標(biāo)簽予以分類管理。對于危險(xiǎn)品應(yīng)進(jìn)行專柜保管，并實(shí)行雙人管理的制度，以確保危險(xiǎn)品保管的安全性。另外，應(yīng)對危險(xiǎn)藥品定期做好檢查工作，防止它們發(fā)生某些反應(yīng)，導(dǎo)致不能正常使用，或?qū)θ水a(chǎn)生危害。

3.應(yīng)做好藥品儀器的選購工作。儀器藥品的購買應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況合理購入，避免多購浪費(fèi)資金，少購影響實(shí)驗(yàn)的正常開展。同時，每次購買后均應(yīng)做好詳細(xì)記錄，以方便今后使用中遇到問題時，能有跡可查。

三、實(shí)驗(yàn)程序管理

對于各個具體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程加強(qiáng)對教師和學(xué)生的管理，尤其是要保證學(xué)生能嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行操作，避免因?qū)?shí)驗(yàn)不熟悉而損害儀器藥品。應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的規(guī)定下，在每次實(shí)驗(yàn)前做好認(rèn)真預(yù)習(xí)，對實(shí)驗(yàn)要有比較全面的認(rèn)識，防止在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外情況而措手不及。另外，在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求細(xì)心操作、觀察，并做好詳細(xì)記錄，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做好分析，以能提交較為詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后，實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)中使用的所有藥品和儀器按照要求進(jìn)行歸位，歸位前應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，對實(shí)驗(yàn)儀器做好檢查及清洗等工作，并按照原來的順序貼上相應(yīng)標(biāo)簽予以標(biāo)注。另外，對于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物應(yīng)做好清理工作，防止出現(xiàn)意外問題。

第2篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 中學(xué)化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)室改革

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，在化學(xué)教學(xué)中有著不可替代的作用，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要場所是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因此改革中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是保證中學(xué)化學(xué)教育改革順利實(shí)施的基礎(chǔ)條件，實(shí)驗(yàn)室條件的好壞也對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果有直接影響。

在“十三五”教育規(guī)劃開局之年，深化中學(xué)化學(xué)教育改革，也要深化中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室改革。隨著中學(xué)化學(xué)教育改革的大力推進(jìn)，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分也有很大的改革，而中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與教育改革前相比卻沒有明顯改善，這就抑制了新課程的實(shí)施進(jìn)程。為了使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室更好地服務(wù)于中學(xué)化學(xué)課程改革，我們應(yīng)根據(jù)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的改革內(nèi)容，相應(yīng)地對中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做出改革。

一、改革中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件的配置

1.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)條件，只有中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置達(dá)到了新課改的標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革才能順利實(shí)施，中學(xué)化學(xué)教育改革才能水到渠成。所以中學(xué)化學(xué)教育改革應(yīng)先改革完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施，根據(jù)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的變動，在原有基礎(chǔ)上完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，需要改革完善的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置主要有實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高了要求，同時也增多了學(xué)生的課外探究實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不能滿足新課改下的實(shí)驗(yàn)要求，因此，各中學(xué)應(yīng)加大對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的投入，改革完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置，供電到室、供水到桌、完善的排氣設(shè)備等要一應(yīng)俱全，尤其是通風(fēng)櫥設(shè)備務(wù)必要保障足夠的通風(fēng)排氣量，同時要保證中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所要用到的化學(xué)藥品和化學(xué)儀等滿足新形勢下的標(biāo)準(zhǔn)。

在改革完善實(shí)驗(yàn)儀器的過程中，應(yīng)注意選用適當(dāng)?shù)膬x器，不應(yīng)追求高、精、尖。例如新教材中的探究實(shí)驗(yàn)要用到紅外光譜儀和核磁共振儀等大型儀器，但也不必在中學(xué)就配備這類儀器。這類儀器不僅價(jià)格昂貴，而且利用率低，對工作環(huán)境的條件要求較高。在學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時，可以聯(lián)系就近的高校或者相關(guān)研究單位進(jìn)行測試。在改革完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的過程中應(yīng)堅(jiān)持“夠用、好用、實(shí)用”的原則，這是對實(shí)驗(yàn)室的改革方向的最合理的詮釋。

2.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的軟件配置

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的軟件配置主要包括實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度，是保障實(shí)驗(yàn)室完善管理的基礎(chǔ)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)員有效實(shí)施實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，是保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的必備條件。

（1）改革完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)藥品及器材種類更加繁多，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中也會出現(xiàn)更多的化學(xué)藥品和器材的損耗，所以改革完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理工作和化學(xué)設(shè)備規(guī)章制度尤為重要。新生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，學(xué)校應(yīng)對新生進(jìn)行安全教育，做好“實(shí)驗(yàn)室安全教育”課程，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，熟悉化學(xué)藥品的使用知識以及危險(xiǎn)的應(yīng)對辦法。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，教師應(yīng)做好規(guī)章制度宣傳工作，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行明確的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為，保障實(shí)驗(yàn)安全有序地進(jìn)行。

（2）改革完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)員通常會認(rèn)為自己只是一個實(shí)驗(yàn)室管理人員，自己的作用只是管理實(shí)驗(yàn)室器材和藥品的。在新形勢下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改革完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍，配足專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師并對實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行安全和專業(yè)知識培訓(xùn)，把實(shí)驗(yàn)員的管理職責(zé)改為服務(wù)、指導(dǎo)、管理。保證實(shí)驗(yàn)員能針對相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，做好藥品配置、試劑擺放和藥品回收等試驗(yàn)工作。同時實(shí)驗(yàn)員要對化學(xué)儀器設(shè)備以及藥品試劑使用做全面、及時的記錄，以保證儀器和藥品的使用效率，從而真正形成以實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)化學(xué)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)提高的局面。

二、創(chuàng)建新型中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會探究創(chuàng)新，這是對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維方式，教師應(yīng)將傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為開放式的，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)手段，改革學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)室布局，從而滿足新課程對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革要求，推進(jìn)教育規(guī)劃的大力實(shí)施。

1.創(chuàng)建探究創(chuàng)新型中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我國中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)一直都是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，在新形勢下，化學(xué)課程改革提出中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要更加注重探究性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。改革傳統(tǒng)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)探究型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生科學(xué)探究提供必要條件，讓學(xué)生依據(jù)已有的化學(xué)知識根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，選擇實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，自行進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。不僅使中學(xué)生熟悉掌握各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的使用方法，而且響應(yīng)了新課改培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、探究思維和創(chuàng)新能力的精神。

2.創(chuàng)建“綠色”中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

化學(xué)已經(jīng)給人類的生存環(huán)境造成了許多負(fù)面影響，綠色化學(xué)理念是國內(nèi)外化學(xué)課程改革的指導(dǎo)思想，綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)就成了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新趨勢，因此改革中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時應(yīng)始終堅(jiān)持綠色化學(xué)的理念。構(gòu)造綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以通過推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)來減少化學(xué)試劑的使用量、通過改進(jìn)反應(yīng)物來降低生成物的危害、通過對生成的“污染物”做有效處理來降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的污染。

（1）改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)，推廣微型中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常符合我國的國情。早在上世紀(jì)90年代，國際化學(xué)教學(xué)大會已經(jīng)把微型實(shí)驗(yàn)列為討論主題之一，美國的經(jīng)典中學(xué)化學(xué)教材《現(xiàn)代化學(xué)》、《麥瑞爾化學(xué)》都編入了大量的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我國也很早就開始關(guān)注微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入和開發(fā)，微型化學(xué)實(shí)是實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的有效途徑。在強(qiáng)調(diào)安全、環(huán)保和綠色化學(xué)意識的化學(xué)課程改革的大背景下，將微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中勢在必行。

（2）改革構(gòu)造無污染中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

①探尋“綠色”原料替代有污染、有毒的試劑

無污染化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的最高標(biāo)準(zhǔn)是把污染從源頭上消除，所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有毒以及存在污染或者會生成污染物的化學(xué)試劑，應(yīng)選擇相應(yīng)的“綠色”原料作為替代品來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時還要保證所用的“綠色”原料不會影響實(shí)驗(yàn)效果。例如中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，用雞蛋殼代替碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳；過氧化氫的分解實(shí)驗(yàn)中，用生物活性酶――過氧化氫酶來代替二氧化錳，這樣就避免了二氧化錳這種固體強(qiáng)氧化劑對環(huán)境的較大污染，而且過氧化氫酶還能提高實(shí)驗(yàn)的催化效率。

②合理處理“三廢”

構(gòu)造“綠色”中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，要保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里有相應(yīng)的環(huán)保措施，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的環(huán)保問題主要是“三廢”的處理問題。“綠色化學(xué)”一直都是人們關(guān)注的問題，雖然中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的“三廢”看似很微量，但是對于環(huán)境的污染也是不可忽視的。

第一，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“廢氣”處理。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然很多是在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，但并沒有對實(shí)驗(yàn)過程中所產(chǎn)生的“廢氣”進(jìn)行有效處理就直接排放，這樣會對實(shí)驗(yàn)室周圍的大氣造成污染。要防治中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對環(huán)境造成的污染，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)也要采取適當(dāng)?shù)姆椒▽Α皬U氣”進(jìn)行處理，如“燃燒法”“吸附法”“吸收法”等，所以在中學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，教師要讓學(xué)生熟悉“廢氣”處理的方法，保障“廢氣”排出前加以凈化，確保良好的驗(yàn)環(huán)境。

第二，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“廢液”處理。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“廢液”主要有兩類：一類是液態(tài)失效的化學(xué)試劑；另一類主要來源于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)以及教師演示實(shí)驗(yàn)。所以在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師在實(shí)驗(yàn)過程中要嚴(yán)格要求學(xué)生按量操作，盡量減少“廢液”產(chǎn)生。所產(chǎn)生的“廢液”要采取適當(dāng)?shù)姆椒右苑蛛x回收，進(jìn)行有效處理。實(shí)驗(yàn)室處理“廢液”的方法有物理法和化學(xué)法。物理法主要是吸附、過濾、離子交換法等。如中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有機(jī)廢液通常采用吸附處理，含有懸浮物的廢液通常用過濾法處理，含有重金屬離子、磷酸及有機(jī)酸、堿、鹽的廢液通常采用離子交換法處理?；瘜W(xué)法主要利用沉淀、中和、氧化還原等方法將有毒物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)污染物的不同性質(zhì)選擇相應(yīng)的方法。例如“酸性廢液”可以用“廢堿”中和后排放，含有“重金屬元素離子”的“廢液”可以用相應(yīng)的能使其重金屬離子沉淀的“廢液”處理后再排放，含有“有機(jī)物”的“廢液”則可以用燃燒法處理。

第三，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“廢渣”的處理。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“廢渣”主要是“金屬”“金屬氧化物”以及“沉淀物”，其中有一部分可以回收處理重復(fù)使用，不可重復(fù)使用的“無毒廢渣”應(yīng)回收后對其采用定點(diǎn)深埋法處理，或交至相關(guān)處理部門。

3.創(chuàng)建數(shù)字化中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

數(shù)字化中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可稱為虛擬中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)只是對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是宏觀的而實(shí)驗(yàn)原理是微觀的，在宏觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出微觀的實(shí)驗(yàn)原理是傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠利用計(jì)算機(jī)將抽象的實(shí)驗(yàn)原理直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象抽象出微觀實(shí)驗(yàn)原理，可以有效提高教學(xué)效果。

第3篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

在化學(xué)品安全管理方面具有重要意義和作用［5－6］。GB16483－2000《化學(xué)品安全技術(shù)說明書編寫規(guī)定》是我國對MSDS編寫的一個詳細(xì)規(guī)定，其主要內(nèi)容包括16部分［7］，見表1?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在接收化學(xué)品時應(yīng)向供應(yīng)商索取全套最新的MSDS，并對其進(jìn)行認(rèn)真的評審，針對實(shí)際應(yīng)用情況和所掌握的信息補(bǔ)充新內(nèi)容［8］，然后將每個基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)品安全技術(shù)說明書張貼于醒目位置，實(shí)驗(yàn)開始前由指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)化學(xué)品的相關(guān)安全數(shù)據(jù)，在試驗(yàn)中可能出現(xiàn)危險(xiǎn)操作的應(yīng)急處置方法處結(jié)合實(shí)際解釋，防患于未然。

2養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全習(xí)慣

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，是避免師生發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故的重要措施。良好的安全習(xí)慣應(yīng)包括:化學(xué)實(shí)驗(yàn)穿著裝束、操作前儀器檢查、正確使用儀器、規(guī)范操作、遵守安全規(guī)則、注意藥品的用量控制等［9］。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則提出嚴(yán)格要求。學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，都要留出3～5min清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)安全習(xí)慣。充分利用各種載體和宣傳陣地，廣泛開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育活動，大力倡導(dǎo)安全文化，樹立安全價(jià)值觀念和責(zé)任意識，形成人人重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的校園文化。

3建立學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全操作評分體系

將學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全操作，作為實(shí)驗(yàn)課程的重要考核內(nèi)容。改革現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模式，在其中增加安全操作內(nèi)容，對學(xué)生的安全意識進(jìn)行分階段評分，并將加、減分作為實(shí)驗(yàn)常態(tài)管理，納入實(shí)驗(yàn)課程評分系統(tǒng)，會同其他考核內(nèi)容綜合評定分?jǐn)?shù)，記為考試成績。對嚴(yán)重違反安全規(guī)定的行為，實(shí)行一票否決制，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識的目的。針對實(shí)驗(yàn)室資源緊張儀器設(shè)備多次循環(huán)使用的情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)行互相監(jiān)督管理和自查的手段。實(shí)驗(yàn)前督察結(jié)束課程學(xué)生的實(shí)驗(yàn)物品整理和保管情況，實(shí)驗(yàn)后自查本組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和儀器物品的殘損狀態(tài)。教師及時做好記錄和報(bào)告，同時一并納入實(shí)驗(yàn)安全評分系統(tǒng)。

4結(jié)語

第4篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)化學(xué)品；管理；策略

中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0250-02

在我校校園安全文化建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室安全越來越成為關(guān)注的重點(diǎn)。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中存放著易燃、易爆、易腐蝕、強(qiáng)氧化及劇毒藥品等，因此藥品的安全管理很重要，如何做好危險(xiǎn)化學(xué)品管理是安全管理工作中的重中之重。為了有效管理危險(xiǎn)化學(xué)品的供應(yīng)、保存、領(lǐng)用、廢棄物處理等，筆者根據(jù)10多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重抓好以下幾個方面的工作，以切保實(shí)驗(yàn)室的安全，消除安全隱患。

一、健全制度、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理體系

隨著我們高中學(xué)校的化學(xué)教學(xué)工作水平的不斷進(jìn)步，校園教學(xué)管理平臺不斷加強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化管理也正在發(fā)生巨大的變化，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度不斷地完善；作為一名學(xué)校的管理者就應(yīng)該做到實(shí)驗(yàn)室的管理方法需要與時俱進(jìn)，努力加強(qiáng)各項(xiàng)制度的建設(shè)；除此之外，在實(shí)際工作中，還需要努力總結(jié)各方面的經(jīng)驗(yàn)，樂于學(xué)習(xí)和接受較好的管理實(shí)踐成果，充實(shí)自我。具體辦法是這樣的：①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理制度建設(shè)：從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度建設(shè)、管理機(jī)制、安全工作制度、崗位工作職責(zé)等等需要全方位多角度地進(jìn)行細(xì)化，做到由點(diǎn)到面以及由上到下的管理體系建設(shè)；②做到工作的責(zé)任層層落實(shí)：如學(xué)校與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工作人員每學(xué)期簽訂一份責(zé)任書等形式對管理責(zé)任進(jìn)行固化，從而更好地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的安全管理責(zé)任意識。

二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程的管理，加強(qiáng)監(jiān)督

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，師生或多或少都會接觸以及使用一些危險(xiǎn)的化學(xué)品，為避免或減少在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的事故發(fā)生，確保每一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)都能夠順利地進(jìn)行。作為實(shí)驗(yàn)室的管理人員一定需要強(qiáng)化安全意識、加強(qiáng)發(fā)揮管理的主觀能動性，避免因一時大意而造成不必要的損失。①對于實(shí)驗(yàn)用量必須嚴(yán)格控制好“用多少領(lǐng)多少”制度，特別是劇毒和毒害品更要執(zhí)行“稱量”制度，用后及時回收處理，從而減少對使用者或者周圍環(huán)境的安全隱患；并且還需要明確相關(guān)危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)性、品質(zhì)等，隨時做好應(yīng)急處理預(yù)案材料；危險(xiǎn)化學(xué)品作為一種較為特殊的物資，自從化學(xué)品的購買申請開始就一定需要進(jìn)行嚴(yán)格審核，在使用方以及監(jiān)督方都必須同時在場的情況下才可以完成危險(xiǎn)化學(xué)品的領(lǐng)用程序；實(shí)驗(yàn)室管理人員領(lǐng)用危險(xiǎn)化學(xué)品之后，一定要求嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部領(lǐng)用備案制度，做好相關(guān)的登記工作。②建立各項(xiàng)制度，包括實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)；實(shí)驗(yàn)室規(guī)則；儀器存放、使用管理制度；藥品的存放、使用制度；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度；儀器損壞、賠償制度；儀器報(bào)損制度；儀器藥品交接制度；劇毒藥品管理制度；學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)室開放制度；放射物與危險(xiǎn)化學(xué)品事故預(yù)警監(jiān)控和應(yīng)急處置預(yù)案等，明確各項(xiàng)工作操作流程，監(jiān)督到位，級級落實(shí)責(zé)任。

三、重點(diǎn)加強(qiáng)劇毒、易制毒及麻藥品的監(jiān)督管理

危險(xiǎn)化學(xué)品管理的重中之重是劇毒、易制毒和麻藥品的監(jiān)督管理。制定相關(guān)的劇毒、易制毒及麻藥品管理崗位責(zé)任制、劇毒化學(xué)品庫保管員職責(zé)、劇毒化學(xué)品庫安全管理規(guī)定、劇毒化學(xué)品庫技防監(jiān)控室安全管理規(guī)定、劇毒化學(xué)品庫技術(shù)防范系統(tǒng)使用管理規(guī)定、劇庫應(yīng)急處置流程、劇毒化學(xué)品庫技防監(jiān)控室值守人員職責(zé)等等。同時，建立涉?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)檔案資料，有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，為使學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)科研工作的順利進(jìn)行提供可靠的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。對劇毒藥品的管理，嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件及相關(guān)制度來使用管理：①一切劇毒藥品存放在堅(jiān)固的專用水泥柜中，外有鐵窗、鐵門保護(hù)。專柜設(shè)有雙鎖，建立兩本帳，雙人保管（即分管校長，化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員）；②教師因教學(xué)需要，需用劇毒藥品時，必須先填寫“劇毒藥品申請單”，寫明用途、取用時間、用量、規(guī)格等并簽名，由分管校長審批同意后方可領(lǐng)取，領(lǐng)取時應(yīng)有兩人在場，兩人簽名（實(shí)驗(yàn)員與主管校長），原始資料妥然保存待查；③除教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，任何人禁止動用劇毒藥品；④實(shí)驗(yàn)管理員和分管校長必須定期檢查、核對（一般每學(xué)期一次）。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的管理培訓(xùn)

加強(qiáng)保管人員的自覺性和提高環(huán)境安全度，發(fā)揮工作人員的主觀能動性，積極組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室工作人員一定需要熟悉有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室防護(hù)措施、法律法規(guī)、應(yīng)急處置措施和危險(xiǎn)化學(xué)品安全使用常識等的內(nèi)容。主觀重視、客觀監(jiān)督是讓實(shí)驗(yàn)室管理和工作者建立良好的實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣的關(guān)鍵。所以，管理培訓(xùn)工作須保持培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性和延續(xù)性，提升實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和崗位能力、加強(qiáng)科學(xué)管理、提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)行崗前培訓(xùn)等，并把此工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)性工作長期開展。

綜上所述，如何加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理、減少和消除安全隱患一直是我們提高認(rèn)識和大力加以關(guān)注的課題。抓好高中危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，需要健全制度、優(yōu)化監(jiān)督管理體系，強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)源頭監(jiān)督，重點(diǎn)加強(qiáng)劇毒、易制毒和麻藥品的監(jiān)督管理，同時加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的管理培訓(xùn)。毋庸置疑，還有很多細(xì)節(jié)是實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作需要注意的，需根據(jù)不同的環(huán)境對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行不同的處理。同時隨著實(shí)驗(yàn)室的不斷發(fā)展，要發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神對實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行安全管理，并不斷地改進(jìn)和完善，確保實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理向更高的臺階邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫濤，劉鵬，蘇洪，等.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，確保學(xué)校安全[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，28（9）：1491-51.

第5篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力中占有不可或缺的位置。新課程提倡課堂教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程，在學(xué)到必要的知識和技能的同時，關(guān)注學(xué)生在主體學(xué)習(xí)過程中研究方法的積累和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)會用綜合的方法分析、解決問題。物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合研究能力，提高分析和解決問題能力，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的重要途徑。新課程理念對物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師提出了更高的要求，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，怎樣在新課程中發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的職能作用，促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個臺階，是我校實(shí)驗(yàn)教師這幾年一直在不斷探索實(shí)踐的課題。

如何強(qiáng)化管理，真正將實(shí)驗(yàn)管理工作納入學(xué)?？茖W(xué)的管理體系中，是每一位實(shí)驗(yàn)教師面臨的重要課題。本文根據(jù)我們多年來的教學(xué)實(shí)踐以及在實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探討性地提出規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理的方法，構(gòu)建一個直觀、科學(xué)的管理體系。

一、建章立制，使實(shí)驗(yàn)管理有章可循

1.建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度是做好實(shí)驗(yàn)室管理的首要條件

根據(jù)創(chuàng)建省級示范實(shí)驗(yàn)室的要求和我校實(shí)驗(yàn)室的具體情況，建立了《實(shí)驗(yàn)室管理教師的崗位職責(zé)》《儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度》《儀器維修、損壞賠償制度》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程》《實(shí)驗(yàn)室

安全制度》《實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生制度》《化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度》《余二高使用實(shí)驗(yàn)樓規(guī)定》等。做到在使用中逐步完善；在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事、運(yùn)行，切實(shí)做到有章可循、有矩可守。這些制度的實(shí)施，使實(shí)驗(yàn)管理有章可循，確保實(shí)驗(yàn)工作能正常有序地開展。

2.規(guī)定每學(xué)期初實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)配合授課教師制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前一星期將《學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單》送達(dá)實(shí)驗(yàn)室，演示實(shí)驗(yàn)提前三天將《演示實(shí)驗(yàn)通知單》送達(dá)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)教師據(jù)此安排，并做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。無實(shí)驗(yàn)通知單，實(shí)驗(yàn)教師有權(quán)拒絕實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備并形成制度。實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)如實(shí)填寫《實(shí)驗(yàn)記錄單》并及時收回所借出的儀器。學(xué)年末將任課教師所有的實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄單裝訂成冊，為學(xué)校評估提供依據(jù)。

二、嚴(yán)格管理實(shí)驗(yàn)室器材藥品以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料

1.實(shí)驗(yàn)室賬目管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室除了各種實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)儀器說明書外，還有一部分很重要的實(shí)驗(yàn)資料應(yīng)該注意收集、積累和保存。如：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方法以及各種配制不同溶液的方法、實(shí)驗(yàn)操作的技能技巧等。這些資料可以是自己摸索出的經(jīng)驗(yàn)，也可以是報(bào)紙、雜志及書籍中摘抄的內(nèi)容。將這些實(shí)驗(yàn)資料分門別類地收集整理出來，就會成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的寶貴財(cái)富，給實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來極大的方便。

2.實(shí)驗(yàn)儀器及藥品管理

（1）實(shí)驗(yàn)儀器分類保管、配套儀器與通用儀器分開存放、教師演示儀器與學(xué)生分組儀器分開存放、易腐蝕的儀器與有腐蝕性的藥品分室存放、零雜儀器分類存放在抽屜柜中。

（2）實(shí)驗(yàn)藥品和材料應(yīng)按普通藥品和危險(xiǎn)品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放。凡是進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、藥品、材料，應(yīng)進(jìn)行登記造冊，建立檔案。應(yīng)建立儀器總賬、分類賬、低值易耗品領(lǐng)用賬、儀器借用使用歸還情況登記賬。每學(xué)年末對各種儀器、藥品進(jìn)行一次清點(diǎn)，列出報(bào)廢、報(bào)損清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后消賬，使之一目了然。做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。

3.精心管理好各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化設(shè)施的逐漸配備，對實(shí)驗(yàn)教師又是一次考驗(yàn)，電腦、

實(shí)物投影儀等設(shè)備的安全使用、科學(xué)管理和常規(guī)維護(hù)，都需要實(shí)驗(yàn)教師盡快學(xué)會和熟練掌握，并為教學(xué)提供及時的幫助。認(rèn)真學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用和管理方法，主動協(xié)助授課教師正確使用多媒體設(shè)備，精心維護(hù)和保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的安全使用，提高了新設(shè)備的利用率。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)備不得以任何借口挪為他用，以免影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。

4.實(shí)驗(yàn)場所、設(shè)備管理

良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，離不開經(jīng)?；男l(wèi)生工作。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該堅(jiān)持做到：

（1）及時整理、刷洗實(shí)驗(yàn)課后的儀器用品，并將實(shí)驗(yàn)室打掃干凈，以備下一堂實(shí)驗(yàn)課使用。

（2）隨時檢查、整理實(shí)驗(yàn)儀器、藥品，保證實(shí)驗(yàn)用品完好、干凈、整齊。（如：經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要，合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)藥品的擺放次序和位置等）

（3）定期組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底掃除，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)備的良好習(xí)慣。

（4）經(jīng)常檢查并及時維修保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)施、場所的完好，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常使用。

三、管理服務(wù)化，以教學(xué)為中心開展活動

1.開放實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)驗(yàn)室為中心，積極協(xié)助授課教師開發(fā)各類選修課

從今年秋季開學(xué)起，浙江省在全省高中全面施行課改方案，

新課改的核心內(nèi)容就是“減少必修課，增加選修課”。把課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生、把課程開發(fā)選擇權(quán)交給教師、把課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校，這是本次高中“新課改”最大的亮點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)，給化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理提出了更高的要求。在知識拓展類及興趣特長類選修課程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生進(jìn)行探究性課題的研究中，

要根據(jù)教師和學(xué)生的需求，開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)校選修課程的開展提供有力的保障。

2.精心準(zhǔn)備教師的公開課所需的實(shí)驗(yàn)

教師的公開課包括研討課、示范課、觀摩課、評比課、練兵課等。教師的各種公開課，都很少采用教材中的常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法，所有的實(shí)驗(yàn)都需要有創(chuàng)新，需要重新探索、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教具、實(shí)驗(yàn)材料都要反復(fù)準(zhǔn)備和調(diào)整。實(shí)驗(yàn)教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)根據(jù)自己不斷學(xué)習(xí)獲得的知識經(jīng)驗(yàn)協(xié)助任課教師設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，依據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。讓任課教師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思路及設(shè)想，經(jīng)過我們的精心創(chuàng)作和不斷完善得以實(shí)現(xiàn)。

3.熱情接待和認(rèn)真準(zhǔn)備各種類型的實(shí)驗(yàn)

新課程的全面實(shí)施，各種類型的實(shí)驗(yàn)都已擺在了實(shí)驗(yàn)教師面前，給實(shí)驗(yàn)教師增加了很多工作量。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)育人的職能，熱情接待和認(rèn)真準(zhǔn)備各種課外實(shí)驗(yàn)，并通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新工作方法，提高工作效能，為教學(xué)改革提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

如作為省示范實(shí)驗(yàn)室，我校實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)了對兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)工作，這要求實(shí)驗(yàn)教師既有過硬的專業(yè)知識、實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感及全心全意為教學(xué)服務(wù)的意識和愛心，積極實(shí)踐服務(wù)創(chuàng)新，做到貼心服務(wù)、超值服務(wù)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中追求卓越，充分發(fā)揮自身的服務(wù)職能。

四、管理安全化，樹立安全第一的意識

1.樹立安全意識，責(zé)任到人

實(shí)驗(yàn)室人員必須樹立安全意識，堅(jiān)持“安全第一”的思想，以預(yù)防為主方針；嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度；每月進(jìn)行安全檢查，對安全隱患制定整改措施，每個房間設(shè)置安全防火負(fù)責(zé)人。實(shí)驗(yàn)員每天上班時應(yīng)認(rèn)真檢查水、電等開關(guān)及有關(guān)設(shè)施，確保不漏水、不跑電后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；下班后關(guān)好水龍頭、電源開關(guān)，拔下電源插頭后方可離開。

2.建立科學(xué)、合理的安全管理制度

（1）建立安全防火管理制度，保證有章可循、有法可依。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是涉及面廣、危險(xiǎn)性大的系統(tǒng)工程，為了保證實(shí)驗(yàn)室安全，必須根據(jù)國家有關(guān)安全管理法規(guī)及政策，結(jié)合具體情況制定一整套相應(yīng)的安全管理制度。如《實(shí)驗(yàn)室安全、防火管理制度》《實(shí)驗(yàn)室教師工作職責(zé)》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度》《危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度》，使規(guī)章制度的范圍橫向到邊、縱向到底，不留死角。健全安全登記本。

（2）建立各級實(shí)驗(yàn)教師、人員、學(xué)生的責(zé)任制。在各種規(guī)章制度中最重要的是搞好崗位責(zé)任制，明確崗位分工及責(zé)任，實(shí)行責(zé)任制管理，責(zé)任到人，安全意識加強(qiáng)到位。

3.加強(qiáng)消防設(shè)施的管理和具有必要的安全設(shè)施

化驗(yàn)室所有人員應(yīng)掌握各種消防設(shè)施的使用方法、發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施、實(shí)驗(yàn)室緊急出口等。具有必要的安全設(shè)施，配足滅火器、消防水槍等消防器材并及時更新。由于實(shí)驗(yàn)室有毒試劑較多，故應(yīng)配備口罩、橡皮手套、防護(hù)眼鏡或防護(hù)面具等防護(hù)設(shè)施，還應(yīng)準(zhǔn)備一些急救用的藥品，如：被強(qiáng)酸灼傷時急用的2%小蘇打水，被氨水燒傷時用的2%醋酸等。

由于實(shí)驗(yàn)室管理上采用了上述一些科學(xué)化的管理措施，我校實(shí)驗(yàn)室從未出過大小事故。實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到或超過百分之百，更好地使實(shí)驗(yàn)為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，效果很好。我校實(shí)驗(yàn)室成為浙江省省級示范實(shí)驗(yàn)室，為兄弟學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)起了很好的示范作用；

第6篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；管理

一、健全規(guī)章制度

為了更好地規(guī)范和管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的重要作用，我們制定了下以規(guī)章制度：①實(shí)驗(yàn)教師工作職責(zé)；②化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全守則；③中小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則；④中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理?xiàng)l例；⑤中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備損壞、賠償制度等.

二、做好管理工作

1.化學(xué)儀器的存放和管理

（1）化學(xué)儀器存放.化學(xué)儀器設(shè)專室專柜.將備用儀器和常用儀器分室存放.玻璃儀器清洗干凈后盡量容器口朝下存放.分液漏斗、容量瓶、酸試滴定管上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時應(yīng)用棉線將它們一一對應(yīng)縛在一起，并在磨口處墊上一張大約長2cm寬1cm的小紙片.瓷質(zhì)儀器（如坩堝、研缽、蒸發(fā)皿）可按加熱和不加熱分類存放，金屬儀器（如鐵架臺、止水夾、鑷子、坩堝鉗等）容易生銹，用后必須洗或者用布擦干凈，再歸柜保存.

（2）儀器的洗滌.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用試管、圓底燒瓶、試劑瓶、燒杯等各種玻璃儀器.儀器的洗滌，是否省時省事且干凈是實(shí)驗(yàn)工作中的重要環(huán)節(jié)和技巧，洗滌玻璃儀器可以分別采用下列方法進(jìn)行：①用自來水洗刷；②用洗衣粉或洗潔精刷洗；③用專門配制的洗液浸泡；④用特殊辦法（例如，特別難去污且毛刷難以刷到的角落，可用碎蛋殼加洗潔精在密封容器口后劇烈震蕩再用大量水沖洗或河砂加碎麻葉再加上少量洗潔精封口后劇烈搖蕩，即可去污）.

（3）儀器的干燥.常用的儀器干燥方法有：①自然晾干法（洗凈儀器后可倒立于試管架、鐵架臺鐵桿和滴定架上等.）②小火烤干（如燒瓶）.③烘干箱烘烤！

2.化學(xué)藥品的存放和管理

（1）一般試劑存放.無機(jī)物可按單質(zhì)、指示劑、氧化物、酸、堿、鹽、的次序分柜、分格存放.且各柜內(nèi)的金屬或固體鹽（原裝）按金屬活動順序表從上到下，從左到右依次存放，便于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師取用和歸還原位.

（2）易變質(zhì)試劑存放.化學(xué)藥品在儲存過程中常因保管不當(dāng)或塑料試劑瓶的自然老化而變質(zhì).必須根據(jù)藥品的不同性質(zhì)，分別采取相應(yīng)的措施妥善保存.

①盛放在棕色瓶中且放置在陰涼處：光照和受熱易變質(zhì)的藥品，如硝酸銀、濃硝酸、雙氧水和乙醛等.

②保存在特殊的溶劑中：金屬鉀、鈉浸泡在煤油中，白磷保存在盛水的塑料瓶或玻璃瓶中.

③密封保存：揮發(fā)性、易氧化、易吸濕，易風(fēng)化和易碳酸化藥品要密封蓋緊.例如，過氧化鈉和電石，必須在原裝試劑瓶的外面用厚實(shí)的塑料食品袋加以包裝，且用帶子扎緊袋口.

④易受損試劑瓶的管理：通常盛裝硫化亞鐵溶液、硫酸亞鐵溶液、高錳酸鉀溶液、蛋白質(zhì)溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液和蔗糖溶液的試劑瓶，如果教師演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生動手實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)教師不及時倒掉其中用 剩的溶液并清洗，那么，第二年再來看這些盛液體的試劑瓶幾乎不能再次使用！有的生霉，有的瓶壁變色，有的瓶蓋打不開，幾乎成了報(bào)廢試劑瓶.因此，此類試劑只宜現(xiàn)配現(xiàn)用，記得及時清空、清洗.

⑤三氯化鐵的原裝試劑瓶是塑料的，藥品入庫前應(yīng)該換成玻璃瓶，因?yàn)樵撍幤啡菀壮苯?，塑料瓶容易老化，由于氣溫的影響，熱脹冷縮，試劑瓶會炸裂，造成試劑污染.

（3）常用試劑管理.學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)試劑種類多，需用量大，需隨時配制及時補(bǔ)充.因此，學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)試做一次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果，并在工作日志中（或該頁教材空檔處）寫上該實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備要點(diǎn)，操作易成功的技巧及配制特殊溶液的簡便方法，替代材料等.為次年再準(zhǔn)備此實(shí)驗(yàn)時積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，節(jié)省準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時間.

（4）有毒或者容易逃逸氣體的管理.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修①實(shí)驗(yàn)4-3、4-5都用到氯氣，同一個年級在1-2周的時間內(nèi)一共要用到幾十瓶，我們采取集中制氣，分別包裝管理的辦法：用集氣瓶將氣體集滿，蓋上橡皮塞，用塑料袋子包緊即可.實(shí)驗(yàn)4-7用的二氧化硫氣體采用大試管收集氣體，方法同上.

三、一心一意為教學(xué)服務(wù)

正確處理好與任課教師之間的關(guān)系，有利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展，有利于實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行和落實(shí).實(shí)驗(yàn)教師的一切工作都是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的.即是為任課教師和全體學(xué)生服務(wù)的，凡是任課教師和學(xué)生教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都應(yīng)該認(rèn)真、及時、仔細(xì)地做好充分的準(zhǔn)備.那怕任課教師只是一個電話通知，我們也要積極應(yīng)對，作好提前準(zhǔn)備.使學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，使教師演示實(shí)驗(yàn)開出率超過100%.做好教輔工作是教師職業(yè)道德賦予我的責(zé)任.我的目標(biāo)就是甘當(dāng)教學(xué)輔助人員，甘為人梯， 把本職工作做得更出色， 努力當(dāng)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教師.

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

論文關(guān)鍵詞:安全教育 安全素質(zhì) 安全管理 安全技術(shù)設(shè)施

論文摘要:通過對安全的人本屬性和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全重要性的探討，明確加強(qiáng)安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素質(zhì)放在首位。要通過安全教育提升人的安全素質(zhì)。進(jìn)行安全教育，要以學(xué)生為中心，教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建安全科學(xué)的思想理念。讓學(xué)生自己動手掌握安全技能，從而提高安全素質(zhì)。

一、安全的人本屬性

1.安全的人本屬性

安全工作要以人為本，安全首先是人的生理和心理需要;心理學(xué)家馬斯洛提出“需要層次理論”;認(rèn)為人有5方面的基本需要:生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。生理需要即吃、穿、住、用，是人的基本生存需要，其次就要求沒有傷害，沒有疾病，沒有外界侵?jǐn)_和威脅。可見，安全也是人的基本生存需要。安全是人的生理與心理需要，或者是由生命及生的欲望決定了的自我保護(hù)意識，這是天生的，是安全存在的主動因素。每個人在日常生活中都有趨利避害的本能，都會自覺地選擇安全的行為方式。但人在日常學(xué)習(xí)工作和生活中難免會有疏忽安全的時候。人所接觸的物和環(huán)境也會有人不可預(yù)料的意外的情況發(fā)生，對人的安全造成威脅。

在安全科學(xué)領(lǐng)域，安全是指在外界不利因素的作用下， 使人的軀體(以下簡稱“身”)及其機(jī)制免受損傷、毒害或威脅。使人的心理(以下簡稱“心”)不感到驚慌、危機(jī)或恐懼。并能使人健康、舒適和高效能地進(jìn)行生產(chǎn)和其他各種活動。另一方面， 安全是指實(shí)現(xiàn)人的身心處于健康、舒適和高效能活動狀態(tài)的客觀保障條件。

2.安全工作要以人為本

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。由于化學(xué)的特殊性，實(shí)驗(yàn)的藥品避免不了有害的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)用的儀器、電氣設(shè)備，機(jī)械設(shè)備使用不當(dāng)都會對人產(chǎn)生傷害，造成遺憾。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境如空氣質(zhì)量、噪聲、振動、照明、溫度、濕度等以及實(shí)驗(yàn)室的建筑裝修水平，都會影響到人的身體反應(yīng)或心理的波動。如環(huán)境使人有不安全的感覺，那就不能很好的進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).因此實(shí)驗(yàn)安全是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研首先要解決的重要問題。要高度重視高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作，安全有了保障，才能保證教學(xué)和科研的可持續(xù)發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)室安全，存在的問題

當(dāng)前大學(xué)生安全意識薄弱。在中學(xué)時做的實(shí)驗(yàn)較少，自己動手能力差。進(jìn)入大學(xué)以后，要求有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，做實(shí)驗(yàn)要求自己獨(dú)立完成，安全素質(zhì)就顯得尤為重要。沒有良好的安全素質(zhì)，就會對大學(xué)的學(xué)習(xí)有影響。甚至?xí)绊懙饺松淼陌踩徒】?。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)室過程中，人的不安全行為，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程的不安全狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室常出現(xiàn)的問題是，使用玻璃儀器不熟練，打破玻璃儀器割傷皮膚;取用腐蝕性藥品不小心灑到皮膚上;還有把藥品放錯混合而引起火災(zāi);也有因電機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)時間長，發(fā)生短路引起火災(zāi)及加熱過度引起油浴著火等事故時有發(fā)生。事故的原因分析是:

1.麻痹思想，思想重視程度不夠。有部分同學(xué)課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)。覺得實(shí)驗(yàn)簡單不會有什么問題，但實(shí)際操作時就容易出錯，而引起安全事故。

2.部分教師上課時對安全問題重視不夠，覺得實(shí)驗(yàn)不很難，沒有很大的危險(xiǎn)。對學(xué)生穿實(shí)驗(yàn)服、戴防護(hù)眼鏡、戴手套要求不嚴(yán)，這也容易讓學(xué)生有麻痹思想。

3.電器、機(jī)械設(shè)備老化，而引起短路，接觸不良等引發(fā)事故。

三、提高安全素質(zhì)的重要性

安全素質(zhì)絕不是簡單的會使用滅火器和逃跑。安全素質(zhì)就是人對安全的思想認(rèn)識和遇到緊急情況有運(yùn)用安全防范的知識和迅速正確應(yīng)對事故的能力。

1.安全素質(zhì)的內(nèi)容

(1)了解國家和學(xué)校有關(guān)安全的法律法規(guī)，要對實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度十分熟悉。

(2)掌握安全科學(xué)的基本理論，如火災(zāi)和毒害的形成條件及控制事故，消滅事故的方法。

(3)掌握必要的安全技能。遇到緊急情況時可以及時自救和可以幫助他人。

2.安全素質(zhì)必須通過安全教育來提升

安全素質(zhì)要通過安全教育來不斷提升。通過對學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育、安全科學(xué)理論的教育、安全技能技術(shù)的教育，引導(dǎo)學(xué)生在思想上重視安全，并能把安全觀念應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時和搞科研時，首先會想到把安全放在第一位，這樣就能自覺認(rèn)真遵守操作規(guī)章制度，消滅安全隱患。從而做到安全第一，預(yù)防為主。有了較高的安全素質(zhì)，一旦發(fā)生意外情況，就會沉著應(yīng)對，迅速處理事故，而不會慌張忙亂，造成更大的損失。

3.提高安全素質(zhì)的同時提高了綜合素質(zhì)

安全素質(zhì)要通過系統(tǒng)的安全教育讓學(xué)生不斷提高。通過事故案例和同學(xué)們的自我構(gòu)建分析討論，充分認(rèn)識到人的生命是最寶貴的，遇到危險(xiǎn)要互相幫助、互相鼓勵，迅速集體脫離險(xiǎn)境，用集體的力量在第一時間消滅事故苗頭，減少危害。安全教育不僅提高學(xué)生的安全防范意識，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的承受挫折的能力。通過安全教育，提高同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神，加強(qiáng)了人際溝通的能力。

四、安全教育的內(nèi)容和方式方法

貫徹以人為本，預(yù)防第一的理念，就要加強(qiáng)安全教育。

1.安全教育的內(nèi)容

(1)安全規(guī)章制度的教育，讓學(xué)生懂法、遵法，明白規(guī)章制度是保障人安全的強(qiáng)制性規(guī)定，是安全管理的保證。國家有消防法，國務(wù)院和教育部對學(xué)校安全工作有明確的條例文件。這說明，國家對安全工作是很重視的。學(xué)校及化學(xué)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心都有安全管理制度。學(xué)校和化學(xué)學(xué)院具體的安全規(guī)章制度是和國家的法律法規(guī)同樣重要的，是國家的法律法規(guī)的具體執(zhí)行的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，更要嚴(yán)格遵守。讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)則，是以人為本，預(yù)防第一思想的體現(xiàn)，是安全工作的重要步驟。

(2)系統(tǒng)的安全科學(xué)理論的教育。安全科學(xué)的理論包括預(yù)防事故的基本原則，怎樣防止事故發(fā)生，事故原因分析，緊急情況的安全處理等方面及防火，防毒的基本知識。還要理論聯(lián)系實(shí)際，用現(xiàn)實(shí)事故的案例說明安全的重要性。讓學(xué)生對發(fā)生的案例從安全管理、安全制度、安全責(zé)任、安全技術(shù)設(shè)施幾方面來進(jìn)行深刻認(rèn)識。把同學(xué)們對安全的認(rèn)識從片面了解上升到科學(xué)理論。把理論通過案例結(jié)合到實(shí)際。提高了學(xué)生的安全素質(zhì)。要使學(xué)生深刻認(rèn)識到;安全管理、安全教育、安全技術(shù)是安全工作不可缺少的緊密相連的三個組成部分

(3)安全技術(shù)、技能的教育。安全技術(shù)教育包括怎樣防范實(shí)驗(yàn)中各種原料、產(chǎn)品的危險(xiǎn)害性;發(fā)生事故怎樣迅速處理。怎樣迅速脫離可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)設(shè)備和場所。怎樣使用安全防護(hù)的基本設(shè)施;事故發(fā)生時的緊急救護(hù)和自救措施。異常情況下的緊急處理預(yù)案等，提高學(xué)生遇到突發(fā)事件時的應(yīng)變能力。

訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會滅火器材的使用，掌握幾種滅火，防毒的方法。每個學(xué)生都要在演習(xí)中親手使用滅火器。每個學(xué)生都要知道在實(shí)驗(yàn)室如何迅速采取正確的方法消滅事故的苗頭。怎樣正確使用洗眼器、噴淋器。有了一次親自動手的經(jīng)驗(yàn)體會，以后遇到突況，就不會驚慌失措而造成更大的損失。

2.安全教育的方式方法

(1)集中上課。我?；瘜W(xué)學(xué)院從新生進(jìn)校就開設(shè)實(shí)驗(yàn)安全與管理課程，為必修課，18學(xué)時，考試合格后，取得1學(xué)分。這樣從學(xué)生一進(jìn)校就打下良好的安全思想基礎(chǔ)。

在新的歷史時期，社會在前進(jìn)，學(xué)生的思維方式也有很大的變化，安全教育如采取簡單課堂說教的教學(xué)，就很難引起學(xué)生的興趣。所以，安全教育也要有新的理念、新的思想、新的教學(xué)手段。我們采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，用建構(gòu)主義教育理論指導(dǎo)安全教育。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動的思考，教師給與學(xué)生積極的引導(dǎo)。用大量案例說明安全制度的重要性，用多媒體演示安全事例的圖片、光盤。針對重要的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生把自己放在事件的情境中考慮問題。學(xué)生進(jìn)行討論就是自己教育自己，把安全管理制度，安全理論教育，安全技術(shù)設(shè)施聯(lián)系在一起，讓學(xué)生建構(gòu)起自己的科學(xué)的安全理念，從而提高了安全素質(zhì)。例如2008年的某高校發(fā)生火災(zāi)事故，4名學(xué)生跳樓而亡，我們組織學(xué)生進(jìn)行討論，怎樣用科學(xué)的方法進(jìn)行滅火和逃生。這樣通過具體的事例，大大地提高學(xué)生對安全教育的關(guān)注度，從而提高安全意識，提高了安全素質(zhì)。

安全課組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生在事故情境中可以更迅速牢固地掌握滅火器的使用方法和熟悉救生的方法。

(2)安全教育要貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程;教師在每次實(shí)驗(yàn)課上也要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，明白實(shí)驗(yàn)使用的藥品的性能和危險(xiǎn)性及實(shí)驗(yàn)操作需注意的地方。教師每次講實(shí)驗(yàn)課時，要對本次實(shí)驗(yàn)的安全問題給學(xué)生講明，提醒學(xué)生注意。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時就可以做到預(yù)防在先，教師把本次實(shí)驗(yàn)的安全注意要點(diǎn)要講給學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時安全操作，并且注意回收用過的藥品，不隨意亂丟，保持安全、健康、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的科學(xué)習(xí)慣。

(3)廣泛宣傳。把實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度張貼在樓道、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，時刻提醒學(xué)生注意。

五、結(jié)束語

安全教育把人本能對安全的需要提升到人自主具有的安全素質(zhì)。就能使學(xué)生自覺地遵守安全規(guī)章制度。把安全第一的思想潛移默化地應(yīng)用在學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、工作中。在日常生活中會自覺地建立安全的生活方式，對人一生的工作和生活都會有巨大的良好影響。

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，是北京市高?；瘜W(xué)教學(xué)示范中心和國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，為保證我校師生更好地搞好教學(xué)和科研，保障師生的安全和健康。校領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)和管理中，貫徹以人為本，安全第一的理念，樹立預(yù)防為主，防范在先的思想，把建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的健康、安全、環(huán)保體系放在首位，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中重視安全教育，加強(qiáng)安全管理，提高學(xué)生的安全素質(zhì)等方面。取得了良好的效果。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

1安全文化內(nèi)容

從狹義上理解安全文化內(nèi)容，它主要是指文化素質(zhì)和精神素養(yǎng)。最早為安全文化限定的定義，說的是“安全文化是存在于單位和個人中種種素質(zhì)和態(tài)度的綜合”，也就是說它主要是表現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)[1]。但是也有人認(rèn)為狹義上的安全文化是將安全知識與安全活動、安全教育、安全宣傳等進(jìn)行結(jié)合，從而開展的一系列安全活動。從廣義上來看安全文化，它是與物態(tài)文化和環(huán)境文化相關(guān)的知識。一些人認(rèn)為它是人們在進(jìn)行生存活動的同時，為了促進(jìn)自身健康發(fā)展而創(chuàng)造出的物質(zhì)財(cái)富和安全精神內(nèi)容，還有人認(rèn)為它是由于人類進(jìn)行安全活動而產(chǎn)生的安全觀念、意識、精神和行為等發(fā)展出現(xiàn)的一種文化，它既與實(shí)踐物質(zhì)相關(guān)聯(lián)，又與行為、物態(tài)和環(huán)境等有一定聯(lián)系。因此，安全文化關(guān)乎人們的行為，思想和實(shí)踐行動。

2安全文化作用

2.1提高教師的安全意識和觀念。將安全文化應(yīng)用在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作中，需要相關(guān)工作者將安全意識滲透給教師，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行教育。在給教師灌輸安全意識的過程中，會促使教師對安全概念和意義進(jìn)行全新的認(rèn)識和理解，同時樹立一個正確的安全意識理念，使之在實(shí)驗(yàn)過程中持以安全為主的態(tài)度和信念，開展相關(guān)教學(xué)活動。從而能夠從根本上對自己的操作行為進(jìn)行規(guī)范。使得安全管理變得科學(xué)合理，促進(jìn)管理效率的提升，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。2.2促進(jìn)安全管理。就安全文化而言，它自身凝聚了一種安全價(jià)值和精神力量。將它應(yīng)用在學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作中，能夠在人們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中形成一種隱形的引導(dǎo)作用，對學(xué)生進(jìn)行行為約束，對人們的思想意識和精神觀念進(jìn)行一定的滲透和影響，從而促使實(shí)驗(yàn)人員自覺地遵守相關(guān)規(guī)章制度，并在實(shí)驗(yàn)過程中促進(jìn)安全行為的執(zhí)行，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。與此同時，將安全文化應(yīng)用到學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中，能夠通過這樣的安全教育和安全文化知識的傳播，促進(jìn)教師安全素質(zhì)和文化素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，明確身為教師的職責(zé)，從而樹立教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作的態(tài)度，并規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作行為[2]。久而久之，形成一種關(guān)愛生命，注重實(shí)驗(yàn)安全為主體的實(shí)驗(yàn)氛圍，促進(jìn)安全管理工作的實(shí)施，提高工作效率。2.3提高管理水平。將安全文化滲透到高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作活動的開展中，可以在一定程度上促進(jìn)安全管理水平的提升。安全文化建設(shè)工作發(fā)生在安全管理工作中的各個環(huán)節(jié)，提高了教師和學(xué)生的安全操作意識，對他們的行為起到了規(guī)范作用。促進(jìn)了管理工作效率的提升。相關(guān)的安全文化建設(shè)工作建設(shè)的越好，相應(yīng)的工作內(nèi)容就會越豐富，會對管理工作的監(jiān)督作用起到促進(jìn)效果[3]。但與此同時，安全文化的滲透為管理工作的進(jìn)行帶來了更多的挑戰(zhàn)，需要安全管理工作逐漸向安全服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)向，促進(jìn)安全措施的改進(jìn)，采取相應(yīng)辦法治理實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患，發(fā)展管理工作的細(xì)致分化，從而能夠促進(jìn)管理工作的持續(xù)推進(jìn)，提高管理水平。

3高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)內(nèi)容

3.1在物質(zhì)文化建設(shè)方面。將安全文化建設(shè)融入到高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的安全管理過程中，需要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理的布局設(shè)計(jì)。這一過程要根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染程度進(jìn)行，要將辦公區(qū)域和實(shí)驗(yàn)區(qū)域進(jìn)行分隔，促進(jìn)不同化學(xué)性質(zhì)有不同實(shí)驗(yàn)區(qū)域的劃分形式的形成。要將容易發(fā)生連環(huán)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室區(qū)域進(jìn)行隔離，保證合理分類和設(shè)置，能夠在一定的程度上降低實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生危險(xiǎn)的可能性。減少環(huán)境污染，推動社會發(fā)展。此外，還需要對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行規(guī)范安裝?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)藥品具有一定的化學(xué)性質(zhì)，甚至有一些在搖晃的情況下就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，造成一定的人員傷亡。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要盡量減少對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的移動和改造，保證水，電等管線設(shè)置的合理鋪設(shè)，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管，針對一些污染性高，毒害性大的化學(xué)物品，要注意在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置通風(fēng)口，并保證室內(nèi)氣壓處于正常狀態(tài)，做到防患于未然。與此同時，要注意對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全防護(hù)措施進(jìn)行加強(qiáng)。其中滅火器，報(bào)警設(shè)置，急救箱和洗眼器等都是極為重要的，他們的放置位置和標(biāo)志，性能等對實(shí)驗(yàn)的急救是相當(dāng)重要的。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備添置的重視程度，增加資金投入，采用先進(jìn)技術(shù)，保證設(shè)備的應(yīng)用性能，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境建設(shè)，減少安全隱患的發(fā)生幾率。3.2在制度文化建設(shè)方面。促進(jìn)安全制度的文化建設(shè)，首先需要以安全為主要前提，構(gòu)建較為嚴(yán)密的責(zé)任體系，對與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)人員責(zé)任進(jìn)行具體明確，標(biāo)注權(quán)責(zé)說明，從而加強(qiáng)過程監(jiān)管，使安全管理形成具體體系，促進(jìn)管理效率的提升，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的安全性[4]。其次，要對化學(xué)藥品實(shí)施分類管理。不同的化學(xué)藥品存在不同的化學(xué)性質(zhì)，但是各種化學(xué)藥品之間都有可能發(fā)生相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)。為了保證實(shí)驗(yàn)室的安全，學(xué)校應(yīng)該將不同類別的化學(xué)藥品進(jìn)行分類，并促進(jìn)采購，管理和應(yīng)用的規(guī)范管理，提高對化學(xué)藥品的利用率，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)發(fā)展[5]。最后，加強(qiáng)學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的安全建設(shè)，需要將具有危險(xiǎn)性的化學(xué)藥品進(jìn)行特殊管理。例如：當(dāng)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中使用一些易燃易爆藥品時，實(shí)驗(yàn)者需佩戴好相應(yīng)的防護(hù)裝置。并且針對危險(xiǎn)性較高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要在有人陪同的情況下進(jìn)行，最好要有專業(yè)教師輔導(dǎo)的情況下進(jìn)行，從而保證實(shí)驗(yàn)過程的安全性。此外，一些化學(xué)藥品的承裝容器是高壓易碎的，這就需要實(shí)驗(yàn)者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時小心注意易碎的容器，并且制定專門的規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化管理。

4結(jié)語

在將安全文化建設(shè)融入高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)安全管理工作的過程中，首先需要管理者對安全文化進(jìn)行了解和認(rèn)識，從而在具體的應(yīng)用過程中，加強(qiáng)制度文化建設(shè)，推動物質(zhì)文化發(fā)展，從而全面提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全性能，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的進(jìn)一步發(fā)展，為國家安全工作建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室管理；制度化；規(guī)范化；服務(wù)化

一、實(shí)驗(yàn)室管理制度化：實(shí)驗(yàn)室管理的基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理制度化就是使實(shí)驗(yàn)室管理有章可循。為此我們根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建立了實(shí)驗(yàn)室管理制度；實(shí)驗(yàn)管理員職責(zé)；儀器設(shè)備、試劑保管和使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則；實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)境衛(wèi)生制度；危險(xiǎn)化學(xué)品領(lǐng)用制度等。實(shí)驗(yàn)室管理制度在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事，不容許學(xué)生帶食品進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課，儀器設(shè)備不得挪作他用，不得擅自借出，以免影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。這些制度的實(shí)施，確保了實(shí)驗(yàn)工作能正常有序的開展。

我們對凡是進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、試劑進(jìn)行登記造冊，建立檔案。建立了儀器總帳、分類帳、危險(xiǎn)化學(xué)品領(lǐng)用登記帳；儀器借用歸還情況登記帳等。這些帳目不但是實(shí)驗(yàn)室裝備的縮影，而且是一個學(xué)校實(shí)驗(yàn)開展情況的有力證明。每學(xué)年末對各種器材、試劑進(jìn)行盤點(diǎn)，列出報(bào)廢、報(bào)損的清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后銷帳，做到帳物相符。

為科學(xué)管理，每學(xué)期初應(yīng)配合授課教師制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)后要求科任教師如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，實(shí)驗(yàn)管理員及時收回所借出的儀器和實(shí)驗(yàn)記錄單。如有儀器丟失或損壞，應(yīng)及時填寫儀器報(bào)損單。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后讓科任教師填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生簽字認(rèn)可。對學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中造成的儀器損壞根據(jù)實(shí)際情況登記造冊。實(shí)驗(yàn)管理員及時更換破損儀器和添加消耗的試劑，以便下次實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。學(xué)年末將任課教師所有實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄單裝訂成冊，為學(xué)校評估教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。這樣為科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室主打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)儀器和試劑管理規(guī)范化：科學(xué)的管理模式

實(shí)驗(yàn)室有了一套完善的規(guī)章制度后，還必須有一套科學(xué)的管理方法，形成一套有效的管理模式，對設(shè)備和試劑進(jìn)行管理。實(shí)驗(yàn)室中心工作是使試劑安全可靠、使儀器設(shè)備處于正?？墒褂脿顟B(tài)。這樣才能保證高效率高質(zhì)量安全地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有其自身的特點(diǎn)，如設(shè)備儀器種類繁多，規(guī)格多樣。如何合理安排才能做到擺放分明，使用方便，這就要求實(shí)驗(yàn)管理員要在管理上下功夫。

（一）加強(qiáng)儀器的管理

①玻璃、瓷質(zhì)儀器的主要缺點(diǎn)是容易破損，存放入櫥時平底的儀器要注意高后、矮前，左右前后成行成列并保持一定的問隔；各種成套磨口玻璃儀器的玻璃塞和儀器是配套的，不能調(diào)換，必須用結(jié)實(shí)的細(xì)線或皮筋套在一起以免錯亂，玻璃磨口處應(yīng)墊一紙條，防止日久粘結(jié)；演示用成套裝置，安裝和拆卸都較麻煩，用后不要拆散，最好成套入櫥。②金屬儀器容易銹蝕，用后擦干凈放置通風(fēng)干燥處；有螺絲的地方和打孔器等應(yīng)加少量油或煤油。③塑料橡膠制品易老化和粘結(jié)，用后要洗凈并放在有蓋容器中，久存時可撒少量滑石粉以延長使用時間。

（二）加強(qiáng)試劑管理

1.試劑的購置

每學(xué)年末對儀器的庫存和試劑的消耗進(jìn)行清點(diǎn)，參考上學(xué)年的消耗量和庫存情況，給學(xué)校開出合理的儀器試劑申購單。試劑的等級不同，價(jià)格相差較大。只要能達(dá)到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)效果，盡可能用普通物品代替高等級化學(xué)試劑，如氯化鈉用食鹽代替；硝酸銨用硝按化肥代替；碳酸鈉、碳酸氫鈉用食用蘇大、小蘇打代替，蔗糖用白砂糖代替等，以降低實(shí)驗(yàn)成本，用有限經(jīng)費(fèi)購置較多的試劑。

2.試劑管理

（1）安全貯存：對易揮發(fā)或易變質(zhì)試劑采用密封等方法保管；酸等腐蝕性試劑應(yīng)盛在帶磨砂玻璃塞的細(xì)口試劑瓶中；盛強(qiáng)堿的瓶塞則用橡膠塞；危險(xiǎn)化學(xué)品尤應(yīng)加強(qiáng)管理，存放時原則上都要密封后分類隔開放置在冷、暗、干燥、通風(fēng)而安全的地方。瓶裝腐蝕性液體最好埋在消防沙里，劇放到保險(xiǎn)柜里專人保管。

（2）控制濃度：無特殊濃度要求的溶液，一般配制在3%～5%左右就可以，有些反應(yīng)現(xiàn)象很明顯的試劑，濃度可降到1%～2%。常用酸堿配成6mol/l、2mol/l溶液，鹽溶液配成10%，常用指示劑酚酞、甲基橙等則配成0.1%～1%，其它濃度溶液和揮發(fā)性較大的或容易失效的試劑宜臨用前配置。濃度太大不但浪費(fèi)試劑，而且有些反應(yīng)反太過劇烈或造成事故，同時也增加了對環(huán)境的污染。

（3）控制用量：學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時試劑用量大多超過要求，認(rèn)為用量越多現(xiàn)象越明顯。再就是基本操作能力差，無法準(zhǔn)確控制用量。對此應(yīng)要求加強(qiáng)學(xué)生取用藥液基本操作訓(xùn)練，以減少試劑的消耗和浪費(fèi)。

（4）分類放置：無機(jī)物一般按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽放置；單質(zhì)按金屬、非金屬放置；鹽類可按酸根歸類為鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽、硫化物等，或按離子分為鈉鹽、鉀鹽、銨鹽、銅鹽、鐵鹽和其它鹽。

有機(jī)物按官能團(tuán)順序排列，指示劑集中放置。

（5）回收試劑：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的試劑根據(jù)情況要回收，如鋅粒、銅片、鐵粉、精鹽、硫酸銅等，加以回收利用，避免浪費(fèi)、污染環(huán)境。

3.瓶標(biāo)的管理

各試劑瓶都要有標(biāo)簽。除注意保護(hù)原裝標(biāo)簽外，分裝的固體和液體試劑以及自己配置的溶液都要及時貼上自制的大小恰當(dāng)顏色一致的標(biāo)簽。

總的來說，儀器和試劑均須按科學(xué)方法歸類入廚，標(biāo)簽定位貼置。試劑與儀器、模型、標(biāo)本、掛圖、電化教具等要分開放置，以免銹蝕、發(fā)霉和受潮。只有這樣才能做到取用時方便快捷，減少不必要的損失，防止事故的發(fā)生。

三、實(shí)驗(yàn)室工作服務(wù)化

（一）以人為本，確保安全

學(xué)生到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看到儀器就想動一動，摸一摸。針對此特點(diǎn)，為確保實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，減少儀器損耗，學(xué)生安全及實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行，必須對學(xué)生進(jìn)行定位管理。在學(xué)生第一次上實(shí)驗(yàn)課時，對學(xué)生的組次、座位固定下來，統(tǒng)一編號。實(shí)驗(yàn)管理員及時更換破損儀器，添加消耗試劑，保證實(shí)驗(yàn)課有條不紊的進(jìn)行。

（二）當(dāng)好助手，服務(wù)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)員要當(dāng)好助手。對于一些儀器，新教師如不熟悉其功能和用法，要主動向教師介紹儀器使用要領(lǐng)，使新教師操作起來得心應(yīng)手，為教師課堂教學(xué)提供幫助。在準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時和任課老師共同研究，確定實(shí)驗(yàn)方案，以保證任課老師演示實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。對于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)我們能和任課老師一起下堂指導(dǎo)，糾正學(xué)生不規(guī)范操作，以養(yǎng)成良好的科學(xué)方法和習(xí)慣，并及時處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)事件，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能安全、順利、高效完成。

四、保持實(shí)驗(yàn)室的整潔

實(shí)驗(yàn)員應(yīng)經(jīng)常注意實(shí)驗(yàn)室的清掃和整理，做到各種設(shè)備井井有條，每天下班前務(wù)須巡視實(shí)驗(yàn)室一周，門窗水電都應(yīng)關(guān)好后才能離去。要求教師做完預(yù)備實(shí)驗(yàn)或演試實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時洗凈儀器，學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)清洗儀器、擦干凈桌凳并將實(shí)驗(yàn)物品按原樣擺放整齊。

總而言之：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作是搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。對中學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)化管理，是為了更好的為教學(xué)服務(wù)。