體育課堂安全事故的預(yù)防精選(九篇)

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第1篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育學(xué)習(xí) 傷害事故 產(chǎn)生原因 解決方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.080

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)育人的重要環(huán)節(jié)。體育課是體育教學(xué)的重要實(shí)現(xiàn)形式，不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)有高尚思想與健康體魄人才的使命，也承擔(dān)著更好的促進(jìn)學(xué)生身心健康的任務(wù)。體育課堂學(xué)生獲取知識(shí)與技能的方式與其他學(xué)科課堂的形式差異性較大，較大的訓(xùn)練強(qiáng)度及設(shè)備的運(yùn)用，都會(huì)為傷害事故的發(fā)生埋下隱患。小學(xué)生又是一個(gè)傷害事故發(fā)生率較高的群體，本文有重要的現(xiàn)實(shí)研究意義。

一、傷害事故產(chǎn)生的原因剖析

小學(xué)體育課堂上能夠?qū)е聜κ鹿十a(chǎn)生的原因具有多樣性，因此，在分析哪些是導(dǎo)致傷害事故產(chǎn)生的原因時(shí)，需要視角多樣化，從多個(gè)方面加以分析。我們將傷害事故產(chǎn)生的原因聚焦到學(xué)校、學(xué)生個(gè)人、教師的教學(xué)及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征這四個(gè)主要方面，在挖掘傷害事故產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，以便提出更加有效的防范措施。

（一）學(xué)校方面對(duì)小學(xué)體育課堂服務(wù)的不到位

教師能夠正常的組織小學(xué)生安全的上體育課，一個(gè)無(wú)形的影響因素就是學(xué)校，雖然校方不直接參與體育課堂，但是卻對(duì)體育課堂產(chǎn)生巨大的影響。就管理制度而言，目前部分學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教學(xué)制定的管理制度不到位，導(dǎo)致體育課堂的組織管理制度嚴(yán)重匱乏，為傷害事故的出現(xiàn)埋下了巨大的隱患。同時(shí)，部分學(xué)校對(duì)小學(xué)體育的設(shè)備資金投入不足，學(xué)生依然使用較為陳舊的訓(xùn)練設(shè)備，也為傷害事故埋下了隱患。例如：某學(xué)校體育課上，學(xué)生在練習(xí)雙杠，由于雙杠已經(jīng)十分陳舊，突然破損，導(dǎo)致學(xué)生從雙杠上面摔了下來(lái)，并且受傷。當(dāng)然，器材問(wèn)題還體現(xiàn)在小學(xué)體育課堂的很多方面，也是一個(gè)較大的安全隱患。

（二）學(xué)生個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)生個(gè)人是否有安全意識(shí)，也是直接影響到傷害事故的發(fā)生率，而恰恰小學(xué)生又是一個(gè)自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的群體。很多體育項(xiàng)目本身就存在一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生如果不按照教師的指揮進(jìn)行練習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生，例如：前滾翻與后滾翻，十分容易傷害學(xué)生的頸部，一些小學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到其危險(xiǎn)性，教師即使提醒學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)，學(xué)生也存在毫不在乎的情況。很多小學(xué)生都是獨(dú)生子女，已經(jīng)對(duì)家長(zhǎng)及老師形成了強(qiáng)烈的依賴心理，而進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)卻沒有提升。

（三）教師對(duì)傷害事故的預(yù)防能力不足

體育教師在課堂上組織教學(xué)活動(dòng)，自然對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題負(fù)有最為直接的責(zé)任，而教師對(duì)傷害事故的預(yù)防能力不足，也使得體育課堂上傷害事故的發(fā)生率增加。為了有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，教師要做好的一項(xiàng)教學(xué)工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生對(duì)體育課堂上應(yīng)該注意的安全問(wèn)題有清楚的認(rèn)識(shí)。而目前，部分小學(xué)體育教師抱著體育課就是學(xué)生的游戲課的思想，忽視了體育課的風(fēng)險(xiǎn)，游戲的定位導(dǎo)致師生的思想都對(duì)傷害事故產(chǎn)生了懈怠。同時(shí)，部分學(xué)生患有某方面的疾病，例如有些學(xué)生患有心臟病，就需要教師對(duì)學(xué)生體育項(xiàng)目的選擇進(jìn)行高度關(guān)注，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量引起高度關(guān)注，而教師預(yù)防能力不足，沒有對(duì)安全隱患引起重視，使得安全事故的發(fā)生率提升。

（四）體育項(xiàng)目本身存在安全隱患

運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目要“動(dòng)”起來(lái)。而不同的體育項(xiàng)目有不同的訓(xùn)練目標(biāo)，因此，也會(huì)存在不同的訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)。例如：籃球是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的一項(xiàng)體育活動(dòng)，但是也存在安全隱患，如果學(xué)生運(yùn)球等的方法不對(duì)，會(huì)傷害到指關(guān)節(jié)。當(dāng)然，體育項(xiàng)目本身存在的安全隱患也是可以避免的。如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生能夠嚴(yán)格的按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，就能避免意外的發(fā)生。而目前教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的不足及學(xué)生思想上的不重視，都成為體育項(xiàng)目本身安全事故發(fā)生的導(dǎo)火線。

二、正確對(duì)待小學(xué)體育傷害事故的方法

通過(guò)上文的深入分析，我們清楚地認(rèn)識(shí)到各個(gè)方面還存在很多導(dǎo)致小學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)傷害事故的因素，為了使祖國(guó)的小花朵茁壯的成長(zhǎng)，必須及時(shí)采取有效措施全方位消除安全隱患。

（一）學(xué)校提供有力的體育教學(xué)服務(wù)

對(duì)于目前小學(xué)體育教學(xué)管理制度的不完善及資金投入不到位的情況，都需要校方引起重視。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育的組織與管理，建立健全的管理制度，使小學(xué)體育課堂教學(xué)更加有序地開展。另一方面，學(xué)校方面不僅要對(duì)小學(xué)階段的體育教學(xué)的管理引起重視，還要合理地進(jìn)行資金投入，對(duì)與一些存在安全隱患的成就實(shí)驗(yàn)器材，要及時(shí)整改，消除安全隱患，從器材方面為學(xué)生的安全提供保障。

（二）提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

學(xué)生在體育課堂上的自我保護(hù)意識(shí)如果能夠提升，將會(huì)大大降低傷害事故的發(fā)生率，為了使小學(xué)生提升體育課堂上的自我保護(hù)意識(shí)，本人建議學(xué)校、體育教師與家長(zhǎng)共同做出努力。學(xué)校要進(jìn)行一些安全宣傳活動(dòng)，提升學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)?？梢杂“l(fā)陰雨安全宣傳冊(cè)；體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性；家長(zhǎng)也要引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上要科學(xué)的保護(hù)自己，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的技巧。

（三）提升教師對(duì)傷害事故的預(yù)防能力

教師對(duì)體育課堂上傷害事故預(yù)期能力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在與教師思想上的重視，教師不能再認(rèn)為小學(xué)生的體育課堂就是做游戲，而要準(zhǔn)確的定位于體育技能的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)遇見并采取有效的避免措施。尤其對(duì)于一些患有疾病的學(xué)生，教師要基于更多的關(guān)心與保護(hù)，例如：患有心臟病的學(xué)生，教師在訓(xùn)練學(xué)生的長(zhǎng)跑能力時(shí)，就要降低學(xué)生的訓(xùn)練力度。

（四）科學(xué)預(yù)防體育項(xiàng)目本身帶來(lái)的傷害事故

第2篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；傷害事故；預(yù)防策略

《新課程體育標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，塑造一個(gè)具有體育知識(shí)和技能、具有體育衛(wèi)生知識(shí)和具有良好的體育意識(shí)的高素質(zhì)的人才?！睂W(xué)生的身心健康是現(xiàn)代體育教學(xué)的重中之重，然而，體育課中經(jīng)常會(huì)發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)不應(yīng)有的損失。

目前有的學(xué)校和教師為了盡量避免體育事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度及減負(fù)減量，對(duì)稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)或采取“軟禁”的手段敷衍了事，這樣既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。

一、體育課安全事故產(chǎn)生的原因

體育課是學(xué)生最喜歡的一門課程,但又作為一種激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、極具競(jìng)爭(zhēng)色彩的競(jìng)技活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)種種意外。體育課中發(fā)生傷害安全事故的影響因素是多方面的。其中最主要的原因有下面幾種。

（1）學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)較差,沒有運(yùn)用自我保護(hù)技能,且學(xué)生自身身體單薄,對(duì)抗能力不足的身體原因?qū)е聜κ鹿省?/p>

（2）活動(dòng)要求不規(guī)范，有些體育教師在體育課上訓(xùn)練方法不科學(xué)，違反教學(xué)大綱要求，活動(dòng)強(qiáng)度和難度都超過(guò)有關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致訓(xùn)練中發(fā)生意外。

（3）體育活動(dòng)設(shè)施不當(dāng)，教師在課前和上課時(shí)沒有仔細(xì)檢查并妥善安排各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施，從而因設(shè)施不當(dāng)?shù)脑蛟斐梢馔鈧Α?/p>

（4）純屬意外的原因。體育課有些事故的確很難追究是誰(shuí)的責(zé)任,可以說(shuō)誰(shuí)都沒有過(guò)錯(cuò)，完全是因?yàn)榛顒?dòng)性質(zhì)所定。

二、體育課中預(yù)防傷害事故的措施

安全責(zé)任重于泰山，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)比妥善處理事故意義更加重大。在學(xué)校體育課和體育活動(dòng)的組織中，我們要重在事前的防范。

（一）多渠道的安全教育宣傳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。

體育課要時(shí)刻把安全教育放在第一位，要長(zhǎng)抓不懈，要加強(qiáng)多渠道的安全教育宣傳活動(dòng)，要安排專門時(shí)間給學(xué)生講解體育課的安全教育理論，營(yíng)造安全氣氛。如舉行安全教育報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽；充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、校園電視臺(tái)、黑板報(bào)，有計(jì)劃、有針對(duì)性、季節(jié)性地進(jìn)行安全知識(shí)和科學(xué)鍛煉理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，豐富學(xué)生的安全知識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。在專題教育中教師應(yīng)該教給學(xué)生如何預(yù)防和處理傷害事故，比如：服裝要寬松、合適、不要攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)課堂、運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行整理放松、及一些自救的簡(jiǎn)單方法等常識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻記住“安全第一”。

（二）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高工作責(zé)任心。

教師的品德、事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)劣決定著學(xué)校教學(xué)工作的好壞。態(tài)度決定一切，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，業(yè)務(wù)水平再高，如果沒有一顆熱愛學(xué)生的心，沒有一顆熱愛教育事業(yè)的心，就不會(huì)全身心地投入教學(xué)工作中，就不會(huì)把學(xué)生的安全放在心上，安全事故就會(huì)頻頻地發(fā)生。

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的小學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。教師的品德、事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)劣決定著學(xué)校教學(xué)工作的好壞。

（三）提高體育教師專業(yè)水平和教學(xué)技能。

體育專業(yè)知識(shí)缺乏，教學(xué)能力薄弱，教學(xué)方法不科學(xué)等等，也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。體育教師還要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。體育教師要不斷虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，熟練掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能技術(shù)，善于積累教學(xué)技能的經(jīng)驗(yàn)，用新課標(biāo)的理念武裝自己的頭腦，讓學(xué)生享受安全、有效、有趣的體育課。

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的身體狀況和病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止他們因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)和身體不適，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題，就能在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

（四）緊抓體育教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)預(yù)防安全事故的發(fā)生。

（1）體育教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好詳案課前備課充分，提高預(yù)見能力認(rèn)真?zhèn)湔n是體育教師上好課的前提。體育教師在課前應(yīng)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生情況、不同的特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)本次課的教授內(nèi)容和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，并對(duì)課中可能發(fā)生的問(wèn)題做好應(yīng)急方案。

要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校具體情況，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，備寫詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，備課要把所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題寫在“本課安全保護(hù)措施”欄中，對(duì)安全問(wèn)題要有預(yù)見性。同時(shí)，教師還對(duì)所授內(nèi)容自己應(yīng)熟悉，課前要對(duì)所授技術(shù)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，確保課堂教學(xué)中示范動(dòng)作規(guī)范、精練，減小學(xué)生的恐懼感，為能準(zhǔn)確無(wú)誤地完成教學(xué)任務(wù)作好充分的準(zhǔn)備。

（2）要遵循體育教學(xué)基本原則，合理組織課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)，不要擅自變更教學(xué)內(nèi)容或增加教學(xué)難度。教學(xué)中，必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，適當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。如器械體操中的單杠、雙杠和山羊等項(xiàng)目的教學(xué)中，不僅要講解明確，示范標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生的練習(xí)也要由易到難，由簡(jiǎn)到繁，還要派責(zé)任心強(qiáng)、保護(hù)手法正確的學(xué)生做好學(xué)困生保護(hù)工作，對(duì)未能完成動(dòng)作的學(xué)生給予幫助，避免因動(dòng)作錯(cuò)誤而造成運(yùn)動(dòng)損傷。

課堂中，根據(jù)本次課所授內(nèi)容的特點(diǎn)，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)和課后整理活動(dòng)，特別是在寒冷的冬季，以免在體育活動(dòng)中產(chǎn)生肌肉拉傷。

（3）宣布課堂常規(guī)，從開學(xué)第一堂課就要講明要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，上課要求穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，嚴(yán)禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷等情況。良好的課堂常規(guī)，保障安全的前體。

課堂教學(xué)并不是課外活動(dòng)，課堂教學(xué)是教師為了完成教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只有按照一定的組織安排和教學(xué)要求，才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，也可有效的避免安全事故的發(fā)生。過(guò)分的放縱學(xué)生，忽視紀(jì)律性的組織教學(xué)，很難達(dá)到我們的目標(biāo)要求?！皼]有規(guī)矩；不成方圓”。在教學(xué)中，保證良好的課堂常規(guī)是保障安全的前體，從而也可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和遵紀(jì)守法的自覺性。體育教學(xué)形式多樣，空間廣闊，如果沒有一定的規(guī)范性和紀(jì)律性，就難以控制教學(xué)的全過(guò)程。在課堂上沒有目的的放任，自由發(fā)展學(xué)生所謂的自主學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)只能培養(yǎng)學(xué)生自由、散漫的習(xí)慣，現(xiàn)在的學(xué)生缺少必要的自我約束能力。假如我們給他們自由的空間越大，他們就會(huì)變的越散漫、自由。這極易發(fā)生安全事故，所以，體育教師在課堂中，應(yīng)該嚴(yán)格紀(jì)律教育，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的良好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中得到良好的教育。

學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必須嚴(yán)格按照教師的要求做，對(duì)個(gè)別操作要領(lǐng)不清的可以向教師發(fā)問(wèn)。學(xué)生的有關(guān)體育項(xiàng)目必須在與該體育活動(dòng)相對(duì)后的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行，不得在不宜進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)的地方進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生在觀摩體育活動(dòng)時(shí)，必須做到文明、有序，不得超越規(guī)定范圍觀看，不得進(jìn)行不文明的行為。學(xué)生打算進(jìn)行一項(xiàng)沒有規(guī)定的體育項(xiàng)目時(shí)，必須征得有關(guān)體育教師的同意方能進(jìn)行，需要使用體育器材時(shí)，必須向主管器材的教師提出借用要求，同意后方可使用，用后立即歸還，需要續(xù)借的辦妥續(xù)借手續(xù)。對(duì)于不按教師要求和學(xué)校規(guī)定，擅自進(jìn)行某項(xiàng)體育活動(dòng)，造成后果的，學(xué)生自負(fù)責(zé)任?；顒?dòng)中出現(xiàn)特殊情況，必須及時(shí)向教師報(bào)告。

（4）上課時(shí)，體育教師講解要明確，示范要規(guī)范?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法不好不僅僅會(huì)引起學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會(huì)引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。

比如，高難度的動(dòng)作必須按照體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。如器械體操中的單杠、雙杠、等項(xiàng)目不僅要講解明確，示范標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生的練習(xí)也要由易到難，要派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做好保護(hù)。對(duì)未能完成動(dòng)作的學(xué)生給予幫助，使其建立自信心。

（5）體育教師上課組織要嚴(yán)密，特別是學(xué)生分組活動(dòng)前，一定要加強(qiáng)安全意識(shí)的教育，做好各種安全保護(hù)措施。充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，減少傷害事故發(fā)生。

體育課準(zhǔn)備活動(dòng)是結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行的，從實(shí)際出發(fā)，不玩花哨的架子，動(dòng)作到位，幅度要大，使全身各部分關(guān)節(jié)、器官都得到動(dòng)員，都能充分活動(dòng)開，使學(xué)生在身體和心理上，對(duì)將要開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。這既有利于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，又能有效的避免因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而造成的傷害事故。

體育教師在上課時(shí)，必須堅(jiān)守工作崗位，不得擅自離開教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，要有高度的工作責(zé)任心和責(zé)任感，有一種敬業(yè)、愛崗精神。

(6)注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象。在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。教學(xué)過(guò)程中有孩子因與家長(zhǎng)或同學(xué)產(chǎn)生矛盾，或自己心情不好就發(fā)火，甚至與同學(xué)發(fā)生口角或動(dòng)手。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，也要積極的進(jìn)行勸說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，哪怕是就那么一點(diǎn)點(diǎn)，也應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，及時(shí)讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。還有個(gè)別性格內(nèi)向的學(xué)生，因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)，就算自己的身體不適他也不開口告訴老師，這時(shí)教師如果不注意往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察學(xué)生是否有身體不適的現(xiàn)象，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)早做處理，從而避免這類可避免的安全事故的發(fā)生。

即使發(fā)生了意外事故，一定要沉著、冷靜做好救護(hù)工作，與家長(zhǎng)的談話要有禮貌、有理、有節(jié)，要慎思而后言。因?yàn)?，任何一句不得體的話都有可能引發(fā)一場(chǎng)“官司”，給本人、學(xué)校帶來(lái)不必要的麻煩。

（五）高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

體育教師要協(xié)同學(xué)校在新生入學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面身體檢查，建立學(xué)校衛(wèi)生保健制度，為學(xué)生建立衛(wèi)生檔案卡，對(duì)患有心臟疾患（如先天性心臟病）的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

(1)針對(duì)特殊學(xué)生，要做到區(qū)別對(duì)待。在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解有病史學(xué)生的狀況，以便合理安排這類同學(xué)的活動(dòng)，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。身體有病的學(xué)生想上體育課，要請(qǐng)醫(yī)務(wù)室醫(yī)生開證明，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字后再來(lái)上課，并安排適合該學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)，以防止因體育課安排不當(dāng)導(dǎo)致病癥加重，引發(fā)事故。如果學(xué)生確實(shí)不能上體育課就讓該學(xué)生申請(qǐng)免修體育課。這樣才能減少和避免傷害事故的發(fā)生。

(2)把握簡(jiǎn)單急救和簡(jiǎn)單處理方法，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。在我們的體育課中，經(jīng)常出現(xiàn)由于因處理方法不得當(dāng)或者沒有采取急救的措施，致使傷害事故進(jìn)一步惡化，給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校等帶來(lái)較大的麻煩。所以，做為體育教師應(yīng)掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、骨折、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題時(shí)，教師就能從容不迫、臨危不亂，坦然處之，妥善的加以解決。并在第一時(shí)間里可以采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，而后及時(shí)的與相關(guān)部門聯(lián)系采取合理、有效的處理措施。避免因恐慌、無(wú)助而使得事故進(jìn)一步的擴(kuò)大，盡量做到早發(fā)現(xiàn)早處理。

(3)心理障礙的消除。在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯(cuò)發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

(4)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)薄落，因此體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

加強(qiáng)保護(hù)與幫助，并教會(huì)學(xué)生懂得一些有關(guān)體育鍛煉的基本常識(shí)。教學(xué)中，教師應(yīng)該講明、示范清保護(hù)與幫助的方法和要求，使學(xué)生明確保護(hù)幫助的方法和技巧，激勵(lì)學(xué)生互相精神。此外，教師還應(yīng)教給學(xué)生一些自我保護(hù)的方法，確保運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)安全。

在體育鍛煉中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小腿抽筋、長(zhǎng)跑時(shí)出現(xiàn)腹痛、呼吸困難等現(xiàn)象，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，怎樣處理；何謂“第二次呼吸”、為什么在運(yùn)動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)、空腹時(shí)為什么不宜進(jìn)行體育鍛煉、飯后為什么不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)、劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么不宜馬上洗澡、劇烈運(yùn)動(dòng)后切忌暴飲等有關(guān)體育鍛煉的基本常識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生如何在鍛煉過(guò)程中的自我檢查身體。使學(xué)生知道一些有關(guān)體育鍛煉的基本常識(shí)，這樣就能使學(xué)生在體育鍛煉中避免一些體育安全事故的發(fā)生。

(5)適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免傷害事故發(fā)生。適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是指學(xué)生在練習(xí)時(shí)所能承受的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷，它反映學(xué)生在練習(xí)中的生理和心理的變化。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排是否合理，對(duì)體育課的質(zhì)量有直接的影響，負(fù)荷過(guò)小學(xué)生不能起到鍛煉的目的，過(guò)大可能會(huì)給學(xué)生的身體帶來(lái)傷害。比如：在一節(jié)體育課中，由于在課的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，學(xué)生又跑又跳致使運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，結(jié)果在接下來(lái)的練習(xí)中，學(xué)生才剛進(jìn)入重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就已經(jīng)出現(xiàn)頭暈、惡心、甚至嘔吐的現(xiàn)象。由此來(lái)看，在一節(jié)課中生理負(fù)荷曲線應(yīng)呈逐漸上升的趨勢(shì)，一般在課的中間稍偏后才能達(dá)到高峰，然后逐漸的下降。所以在體育課上，課堂教學(xué)必須注意課的節(jié)奏。做到有張有弛，保持適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，切不可無(wú)目的加大或減小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。這樣才能有利于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（六）教法創(chuàng)新，吸引學(xué)生注意力。

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法不好會(huì)引起學(xué)生的積極性不高、注意力不易集中，由于學(xué)生注意力不能長(zhǎng)久的保持，因此會(huì)引起意外事故發(fā)生的。事物永遠(yuǎn)是向前發(fā)展的，以前的教學(xué)模式到了一定時(shí)期就需要更新，教師應(yīng)不斷接受新鮮事物，拓寬視野，多角度地去研究先進(jìn)的教學(xué)方法，原有方法手段到了一定時(shí)期會(huì)失去作用，甚至?xí)蔀樽枇?，只有突破和?chuàng)新才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的生命力，才會(huì)使我們的課堂變得更有活力，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并始終保持較高的注意力。以此避免因注意力不集中而造成傷害事故。

總之，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問(wèn)題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然，這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，真正的讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

第3篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

一、中小學(xué)體育意外傷害事故的誘因

1.學(xué)生方面

①中小學(xué)生安全意識(shí)淡薄。中小學(xué)學(xué)生大多數(shù)年齡都在6～15歲，處在這個(gè)時(shí)期孩子心理和生理都尚未發(fā)展成熟，表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)動(dòng)的好勝、逞強(qiáng)心理。在體育課堂教學(xué)中不聽教師的講解，不看教師的正確示范，不按照教師的安排行事，就貿(mào)然練習(xí)。足以說(shuō)明他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，更沒有引起足夠的重視。

②中小學(xué)生的體質(zhì)差異。中小學(xué)生的體質(zhì)差異是導(dǎo)致意外傷害的又一因素。有些學(xué)生先天身體素質(zhì)好，再加上從小喜愛體育活動(dòng)，故能完成一些有難度的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；有些學(xué)生從小身體體質(zhì)就差，平時(shí)又缺乏運(yùn)動(dòng)。故完成一些有難度的動(dòng)作時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)某些運(yùn)動(dòng)畏懼、膽小的心理，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳。

③中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間。在一些具有對(duì)抗性強(qiáng)的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，由于比賽激烈，學(xué)生會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上忘我的投入。這時(shí)學(xué)生往往因在長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中消耗大量的體能，生理功能和運(yùn)動(dòng)能力下降，反應(yīng)遲鈍，導(dǎo)致動(dòng)作的變形。大腦對(duì)動(dòng)作的指揮失靈，導(dǎo)致一些意想不到的安全事故發(fā)生，如抽筋、跌倒、昏厥等。

④中小學(xué)生對(duì)課前準(zhǔn)備和熱身認(rèn)識(shí)不夠。中小學(xué)生對(duì)課前的準(zhǔn)備和熱身活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，據(jù)相關(guān)部門對(duì)我縣中小學(xué)生一年以來(lái)在體育教學(xué)中發(fā)生的安全事故進(jìn)行分析表明，有17%的傷害事故均與此有關(guān)聯(lián)。由此可見，很大部分學(xué)生是忽略了課前應(yīng)有的準(zhǔn)備工作和課前的熱身活動(dòng)造成的傷害。準(zhǔn)備活動(dòng)可促使血液循環(huán)加快，需氧量增加，機(jī)體的代謝速度加快，還能使體溫略微升高，肌肉，肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài)，提高肌肉的收縮力和速度以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

2.教師方面

①熱身活動(dòng)組織不充分。體育教師在上某節(jié)課時(shí)，對(duì)體育教材不夠熟悉，沒有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合理的熱身活動(dòng)。如：在跳躍運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，就要注重活動(dòng)下肢和腰部。在投擲運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，就要注重活動(dòng)上肢和腰部。

②課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)。體育教師對(duì)課堂駕馭能力較低或者任學(xué)生違紀(jì)行為的出現(xiàn)，學(xué)生間的相互逗鬧，教學(xué)中學(xué)生之間的相互干擾，導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。

③教師對(duì)動(dòng)作、規(guī)則及要求講解不清晰。體育教師安排學(xué)生活動(dòng)前，沒有對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)和動(dòng)作的要求及規(guī)則講清，學(xué)生貿(mào)然參加活動(dòng)，導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。

④課堂教學(xué)中保護(hù)幫助不到位。體育教師在教學(xué)中沒有把保護(hù)幫助的部位及方法講明，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)施保護(hù)幫助時(shí)出錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。

⑤體育場(chǎng)地器材布置和器材的檢修不到位。體育教師在上課前沒有根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理的布置和安排，對(duì)部分器材沒有進(jìn)行及時(shí)檢修。如：課前對(duì)場(chǎng)地安排布置不夠合理，造成多班擁擠在同一個(gè)場(chǎng)地上課，在投擲教學(xué)中，易讓學(xué)生造成傷害。沙坑不平整或沙子過(guò)少，跑道凹凸不平，單、雙杠螺絲松動(dòng)、生銹；山羊四肢損壞；籃圈及籃球架的損壞，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生安全事故發(fā)生。

二、預(yù)防策略

1.重視生命安全教育

作為體育教育工作者，首先應(yīng)該明白在體育課實(shí)施生命安全教育的重要性，要從思想上牢牢樹立“生命安全第一”意識(shí)，注重避免對(duì)安全事故發(fā)生問(wèn)題的措施和方法的學(xué)習(xí)。在體育課中大力實(shí)施生命安全教育，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)生命、珍惜生命的安全意識(shí)。在日常教學(xué)過(guò)程中，可利用游戲、室內(nèi)課等方式開展安全的專題教育、專題演練，讓學(xué)生懂得生命與健康、生命與安全、他人與自身的安全關(guān)系，以及一些常識(shí)性的生存技能和自我保護(hù)知識(shí)。

2.重視課前的準(zhǔn)備工作

上課前首先充分掌握學(xué)生基本情況，認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都要合理，真正做到因材施教。能讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自已目標(biāo)的信心，積極投入到鍛煉中去。其次在上課前還應(yīng)對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地和器械進(jìn)行有效的檢查，加大安全系數(shù)。場(chǎng)地的平整度、器械的穩(wěn)定性、牢固性等都直接影響鍛煉時(shí)的安全，一旦發(fā)現(xiàn)，立即進(jìn)行排除，切忌僥幸心理。最后還應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)進(jìn)行檢查，學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的“幾個(gè)不穿”“幾個(gè)不帶”時(shí)刻牢記在心，排除一切可能帶來(lái)安全隱患的因系。對(duì)不適應(yīng)上課的學(xué)生也應(yīng)做好見習(xí)的安排。

3.重視教學(xué)中的熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)

上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)生的熱身活動(dòng)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和要求及當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)氣候特征，選擇有針對(duì)性練習(xí)和游戲進(jìn)行熱身，不僅能保護(hù)學(xué)生免受肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等傷害，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的心肺功能，讓學(xué)生盡快投入鍛煉學(xué)習(xí)中去。

4.重視課堂紀(jì)律與氣氛調(diào)節(jié)

在體育與健康教育教學(xué)中，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是為了使課堂教學(xué)有序、安全的開展，確保當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)完成，避免出現(xiàn)學(xué)生傷害事故的發(fā)生。課前、課中要讓學(xué)生明白課堂紀(jì)律，并得到學(xué)生的認(rèn)可；面對(duì)調(diào)皮搗蛋學(xué)生，教師應(yīng)該采用靈活的教育方法和手段給予處理。通過(guò)全體師生的努力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、鍛煉氛圍。

5.重視學(xué)生心理素質(zhì)和保護(hù)與幫助的培養(yǎng)

縱觀我們的教學(xué)中安全問(wèn)題的出現(xiàn)，大多是因?yàn)閷W(xué)生不良的心理原因造成的，如對(duì)支撐跳躍的畏懼和單雙杠的恐懼心理，都是受自身的身體素質(zhì)和多次嘗試不成功的原因影響，這時(shí)讓學(xué)生參與練習(xí)，不僅達(dá)不到鍛煉的效果，還會(huì)出現(xiàn)安全事故。古人云：“萬(wàn)事開頭難”，讓身體素質(zhì)和基礎(chǔ)較好的學(xué)生率先做，增強(qiáng)他們的信心，激勵(lì)他們的勇氣。還可以通過(guò)降低難度和要求，教師、學(xué)生的有效保護(hù)和幫助等措施，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，達(dá)到消除學(xué)生害怕的陰影，提高完成動(dòng)作的自信心。

第4篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

我們對(duì)近些年來(lái)在小學(xué)體育教學(xué)中的安全事故進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其中有很大一部分是由于教師和學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校沒有落實(shí)安全責(zé)任所造成的。令人痛心的是這些安全事故本可以不發(fā)生或是少發(fā)生，就是由于教師的安全意識(shí)薄弱，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，學(xué)校沒有落實(shí)安全責(zé)任，導(dǎo)致無(wú)可挽回的損失。為了避免這樣的安全事故再次發(fā)生，學(xué)校必須要落實(shí)安全責(zé)任制度，把體育教師作為體育課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，這樣才可以讓體育教師樹立安全意識(shí)，并自覺地履行自己的安全責(zé)任。并且作為一名小學(xué)體育教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。這就要求教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育教學(xué)中的安全教育。比如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們的好玩由于也不知掌握力度和分寸，導(dǎo)致他人不經(jīng)意間受到傷害，從而出現(xiàn)碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。所以，這就需要教師及時(shí)制止這種不正確的行為，給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，更要讓所有學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，講清利害關(guān)系，以此為鑒杜絕此類事件的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)地教育和隨時(shí)的提醒，使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生形成高度的安全意識(shí)，防止安全事故發(fā)生。

二、嚴(yán)明紀(jì)律，交給學(xué)生必要的安全常識(shí)，杜絕傷害發(fā)生

小學(xué)體育教師要對(duì)自己的體育課堂教學(xué)負(fù)責(zé)，在進(jìn)行體育課教學(xué)中要紀(jì)律嚴(yán)明。因?yàn)?，?yán)明的課堂紀(jì)律可以有效地杜絕學(xué)生的亂造亂鬧，使學(xué)生有規(guī)律地開展體育鍛煉項(xiàng)目，就能夠減少學(xué)生之間的不經(jīng)意傷害。為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對(duì)工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。并注意站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，以順利完成體育教學(xué)任務(wù)。在小學(xué)體育教學(xué)中，為了讓安全事故降低到最低的傷害程度，教師不僅僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，更要細(xì)致地了解學(xué)生的病史，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。除此之外，作為小學(xué)體育教師還要注意掌握必要的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，并交給學(xué)生一些必要的容易掌握的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，減少因?yàn)閷W(xué)生的不懂造成的意外傷害。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師在上課時(shí)要注意觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情況。比如有的孩子在參加體育鍛煉時(shí)出現(xiàn)身體不適的癥狀,教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才能及時(shí)地采取措施，避免不必要的傷害和出現(xiàn)不必要的安全事故。如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

三、做好預(yù)防工作，為小學(xué)體育教育安全打好基礎(chǔ)

第5篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

一、培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果。同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)地教育和隨時(shí)的提醒，使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生形成高度的安全意識(shí)，防止安全事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)安全教育，提高防范能力

體育課中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問(wèn)題的方式等密切相關(guān)。為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對(duì)工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。并注意站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，以順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須細(xì)致了解他們的病史，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還要注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣如果遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對(duì)這樣的孩子我們既要合理地批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

三、熟識(shí)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)安全預(yù)防

體育學(xué)科的特點(diǎn)是師生要特別關(guān)注的，諸如體育器材和體育場(chǎng)地等等。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過(guò)少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，甚至腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，如果沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

第6篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

一、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，再加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，不僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。

二、加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)和防范能力

體育課是學(xué)校各門功課中危險(xiǎn)系數(shù)最大的課程，體育教師不僅自己要在思想上高度重視學(xué)校安全工作的重要性，而且要經(jīng)常利用課堂教學(xué)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1.課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育

體育教師要以身作則，為人師表，從而要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等，上課要聽從指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲打鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野、違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

2.增強(qiáng)敬業(yè)精神，加強(qiáng)設(shè)施的檢查和維護(hù)

體育教師在上課時(shí)，必須堅(jiān)守工作崗位，不得擅自離開教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，要有高度的工作責(zé)任心和責(zé)任感，有一種愛崗敬業(yè)精神。場(chǎng)地的設(shè)置，要加強(qiáng)安全預(yù)防。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。

3.了解學(xué)生狀況，建立特殊檔案

體育教師要協(xié)同學(xué)校有關(guān)部門，為學(xué)生建立健康檔案卡，對(duì)患有特殊疾?。ㄈ缦忍煨孕呐K?。┒荒軈⒓觿×疫\(yùn)動(dòng)的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，給他們建立特殊體質(zhì)檔案，在運(yùn)動(dòng)中要求學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，避免在教學(xué)中因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而導(dǎo)致昏迷、猝死等事故的發(fā)生。

4.課前充分準(zhǔn)備，課中加強(qiáng)管理

我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校具體情況，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，備寫詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，對(duì)安全問(wèn)題要有預(yù)見性。同時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)所授內(nèi)容做到自己熟悉，確保課堂教學(xué)中示范動(dòng)作規(guī)范，為能準(zhǔn)確無(wú)誤地完成教學(xué)任務(wù)做好充分地準(zhǔn)備。認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。如參加某些有對(duì)抗性的比賽活動(dòng)或跳高、打籃球等激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目前準(zhǔn)備活動(dòng)一定要充分，如跳前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防等。

5.教師對(duì)體育活動(dòng)的規(guī)則、方法以及要注意的安全問(wèn)題的講述、強(qiáng)調(diào)要到位。如教學(xué)擲鉛球時(shí)，對(duì)觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動(dòng)時(shí)怎樣讓它停下來(lái)等，說(shuō)得要具體，督促要到位。在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，隊(duì)伍中其他人不可亂跑、搶擲。對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。

6.有時(shí)候上體育的班級(jí)多，學(xué)生人數(shù)多，活動(dòng)范圍小，要防止學(xué)生在分組活動(dòng)時(shí)相互撞倒摔傷。

7.天氣炎熱，在陽(yáng)光下鍛煉時(shí)間不宜長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，防止發(fā)生中暑事故。

8.課堂組織要嚴(yán)密，嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律，防止在沒有教師保護(hù)下做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，如跳高、跳遠(yuǎn)、爬桿等。

三、遵循體育教學(xué)基本原則，合理組織課堂教學(xué)

教學(xué)中，必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則。如器械體操中的單杠、雙杠和山羊等項(xiàng)目的教學(xué)中，不僅要講解明確，示范標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生的練習(xí)也要由易到難，由簡(jiǎn)到繁，對(duì)未能完成動(dòng)作的學(xué)生給予幫助，避免因動(dòng)作錯(cuò)誤而造成運(yùn)動(dòng)損傷。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如在體育課中有些孩子有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。因此，體育教師要善于觀察學(xué)生，常與學(xué)生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體育鍛煉。

第7篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

關(guān)鍵詞：健康第一；安全；損傷；安全至上

全國(guó)一些地方中小學(xué)校安全事故頻發(fā)，這些事故造成了師生重大傷亡，使學(xué)生、教師家庭遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷，給社會(huì)造成了難以彌補(bǔ)的損失，教訓(xùn)慘痛，影響惡劣?，F(xiàn)在不僅僅在體育教學(xué)中，在學(xué)校的日常管理中安全被提到了一個(gè)極其高的位置。在此形勢(shì)下學(xué)校體育教學(xué)擔(dān)當(dāng)著重要的角色。在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生由于年齡小，缺乏運(yùn)動(dòng)技巧和安全防范意識(shí)，而要讓他們?cè)谡n堂上有所收獲，同時(shí)身、心又要朝健康的方向發(fā)展，教師的安全意識(shí)必不可少，安全措施更是重中之重。在日常體育課中學(xué)生經(jīng)常會(huì)發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)不應(yīng)有的損失，廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實(shí)安全措施使青少年健康快樂地成長(zhǎng)。以下就一些方面與大家談?wù)勎夷w淺的看法。

一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)慕逃粌H僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰地安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、課前考慮要細(xì)致周到

1.對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如：跳躍練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等。那么就要根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對(duì)性的預(yù)防。

2.教學(xué)方法、組織管理、設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段，在教學(xué)活動(dòng)中我們要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法不好不僅僅會(huì)引起智障學(xué)生的積極性不高，注意力更不易集中，同樣也會(huì)引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如：徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和使用，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本而不得安全。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。我們知道難度過(guò)對(duì)小學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過(guò)大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)好學(xué)生。

4.對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，（既不合理動(dòng)作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正以防對(duì)身體造成損傷。

5.要保證好場(chǎng)地器械的安全。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的，在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

6.課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育，體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。實(shí)踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。如未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍。尤其是墊子類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在投教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。此外，上課要聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

三、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)安全問(wèn)題。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象

第8篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

在體育課中，學(xué)生的肢體運(yùn)動(dòng)較多，更容易發(fā)生一些安全事故。因此，作為學(xué)校和體育教師，應(yīng)該在組織開展體育教學(xué)活動(dòng)中，盡量把各種影響學(xué)生安全的因素考慮得周密一些，盡可能地杜絕體育課上的安全事故。但是，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全固然重要，如果做過(guò)了頭未必就是好事。學(xué)生的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)的知識(shí)，鍛煉他們的身體素質(zhì)以增強(qiáng)抗危險(xiǎn)和保安全的能力，才是最根本的。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、安全意識(shí)是基礎(chǔ)

在一堂體育課中，學(xué)生學(xué)到一定的技術(shù)技能很重要，能鍛煉他們的活動(dòng)技巧，增加體質(zhì)，產(chǎn)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣，體育課的根本目的就是讓學(xué)生成為一個(gè)體質(zhì)健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如在一場(chǎng)足球比賽中，當(dāng)在用頭頂?shù)囊粍x那，對(duì)方同學(xué)的腿也想踢這個(gè)球，那么該同學(xué)應(yīng)該立即停止頂球。在這件事中，不僅僅讓欲踢球的學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生這樣，還要特別表?yè)P(yáng)這位意識(shí)到危險(xiǎn)而及時(shí)停止頭頂球的同學(xué)。通過(guò)一些事件及時(shí)教育和隨時(shí)提醒，使學(xué)生在思想上引起重視，才能時(shí)時(shí)保持清醒的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事，促使學(xué)生形成高度的安全意識(shí)，防止安全事故發(fā)生。

二、規(guī)范體育教學(xué)活動(dòng)程序，預(yù)防安全事故發(fā)生

每次課前，活動(dòng)場(chǎng)地安排合理。課中，教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)，要始終加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律，教育學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在練習(xí)中教師除講明動(dòng)作要領(lǐng)外，還要采取科學(xué)有效的保護(hù)措施，對(duì)學(xué)生不合理的或者錯(cuò)誤的動(dòng)作要及時(shí)糾正，避免學(xué)生意外受傷。

三、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

四、精心組織是關(guān)鍵

體育活動(dòng)都需要一個(gè)組織者，在體育課上的組織者是老師，在社區(qū)的組織者是輔導(dǎo)員，自發(fā)的活動(dòng)也會(huì)有一個(gè)組織者，所以組織者的安全意識(shí)至關(guān)重要。體育活動(dòng)的質(zhì)量在很大程度上要看組織者的能力，活動(dòng)組織到位，危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)減小到最低。 1.活動(dòng)前

活動(dòng)前應(yīng)選擇合適的場(chǎng)地、安全的器材、學(xué)生的服裝，體育教師還要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生在課外活動(dòng)、或者課間活動(dòng)時(shí)從沒有做熱身活動(dòng)，一開始就進(jìn)入了高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，這很容易發(fā)生關(guān)節(jié)損傷事故；也有的學(xué)生不注重運(yùn)動(dòng)著裝，穿著牛仔褲活動(dòng)，從而使人體活動(dòng)范圍受限；還有的是活動(dòng)場(chǎng)所不規(guī)范，在教室門前踢球，給其他同學(xué)的安全帶來(lái)威脅，這些做法都存在很大的安全隱患。 2.活動(dòng)中

活動(dòng)中要有安全措施的落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容的安排、場(chǎng)地、器材的利用一定要合理。體育教師要做到課前提前溝通，協(xié)調(diào)好各種環(huán)節(jié)，處理好班與班、教學(xué)內(nèi)容與場(chǎng)地之間的關(guān)系，使兩者之間的課程井然有序，相互不干擾。

3.活動(dòng)后

活動(dòng)后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松工作，按照運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小，適當(dāng)選擇放松時(shí)間，使肌肉松弛、心率平緩下來(lái)。另外還要正確處理活動(dòng)器材的收回，并保證學(xué)生安全離開活動(dòng)場(chǎng)地。

五、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

第9篇：體育課堂安全事故的預(yù)防范文

一、推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)

安全文化就是人人重安全、人人懂安全的一種文化環(huán)境，屬于學(xué)校的軟件設(shè)施。如果一個(gè)校園的安全文化比較濃厚，學(xué)生就會(huì)在潛移默化間受到影響，就會(huì)對(duì)危險(xiǎn)活動(dòng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，遇到潛在危險(xiǎn)的活動(dòng)就會(huì)主動(dòng)避讓。如在投擲標(biāo)槍時(shí)，教師要求學(xué)生看見扇形區(qū)域里出現(xiàn)任何活物，就立即停止投擲。學(xué)生不要產(chǎn)生任何僥幸心理，感覺離得遠(yuǎn)不會(huì)投擲到，但不安全意外事件往往就在此時(shí)發(fā)生。建設(shè)安全文化就要在時(shí)時(shí)處處都要注意安全，不能老師給學(xué)生講的時(shí)候注意安全，到自己活動(dòng)時(shí)就不注意了，這要求體育老師嚴(yán)格要求自己，做好安全運(yùn)動(dòng)的榜樣。只有老師主動(dòng)遵守各種安全行為，以自身做榜樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)遵守

各種規(guī)章，遠(yuǎn)離不安全事件，校園安全文化、體育教學(xué)安全文化才會(huì)逐漸形成，進(jìn)而提升學(xué)校體育教學(xué)安全管理水平。

二、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力

在體育教學(xué)中教師要做到讓學(xué)生規(guī)范體育動(dòng)作，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。例如，學(xué)生在進(jìn)行體育動(dòng)作的練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生注重保護(hù)關(guān)鍵部位，如頭部和胸部。還有在進(jìn)行一些動(dòng)作較大的活動(dòng)時(shí)，要組織學(xué)生保持和同學(xué)之間的安全距離，以免發(fā)生碰撞、擦傷。讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中時(shí)刻保持安全警惕性，適時(shí)對(duì)一些安全教育進(jìn)行實(shí)踐模擬。教師可以設(shè)定一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行安全演練，并在演練的過(guò)程中給學(xué)生講解這么做的原因。例如，在應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)，因?yàn)闊煏?huì)向上飄，所以學(xué)生在逃生的時(shí)候應(yīng)該匍匐前進(jìn)，避免被煙嗆到，訓(xùn)練學(xué)生逃生的安全技巧。這樣，在安全事故真正發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生也能夠更好地做出應(yīng)急準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要格外關(guān)注學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的態(tài)度，時(shí)刻給學(xué)生灌輸正確的思想，讓學(xué)生明白安全意識(shí)的重要性，這對(duì)提高學(xué)生體育安全意識(shí)有著很重要的作用。

三、場(chǎng)地器材的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過(guò)少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。

所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。還有在搬運(yùn)器材過(guò)程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場(chǎng)上，又無(wú)人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害。造成一些不別要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，千萬(wàn)不能在搬運(yùn)過(guò)程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的器材課后不能長(zhǎng)時(shí)間擺放在操場(chǎng)上，如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等課后要及時(shí)送還保管室。

四、對(duì)于突發(fā)事件要第一時(shí)間妥善處理

體育課堂上還可能會(huì)產(chǎn)生一些突發(fā)事件，對(duì)于這類事件教師也要有非常好的處理能力，只有第一時(shí)間對(duì)于這類事情進(jìn)行合理且妥善的處理，安全事故才能夠免于發(fā)生。教師在課堂上除了要有效的組織課堂紀(jì)律，對(duì)于學(xué)生間的沖突，各種突發(fā)事件等也要第一時(shí)間進(jìn)行處理。如果處理不當(dāng)或者處理時(shí)間被延緩，很可能會(huì)留下隱患，并且釀成更大的安全事故。因此，對(duì)于這類狀況教師一定要警惕，這樣才能夠避免不必要的安全事故的發(fā)生。