環(huán)境設(shè)計(jì)技能精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

摘 要：感知系統(tǒng)能力是一個(gè)心理范疇，是感性與理性相互交織的思維能力。環(huán)境設(shè)計(jì)作為一種新興的邊緣性學(xué)科，空間、造型、比例等視覺藝術(shù)元素構(gòu)成了其主要語言，人的感知系統(tǒng)能力在環(huán)境設(shè)計(jì)中具有極為廣闊的利用空間，將其融入環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的環(huán)境設(shè)計(jì)復(fù)合型人才具有重要價(jià)值。

關(guān)鍵詞：感知系統(tǒng) 環(huán)境設(shè)計(jì) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G64.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）08（c）-0126-02

感知系統(tǒng)和感知系統(tǒng)能力均屬于心理學(xué)范疇，而環(huán)境設(shè)計(jì)本身也離不開心理活動(dòng)的積極參與。因此，環(huán)境設(shè)計(jì)雖然包含了眾多的專業(yè)內(nèi)容，但也與人的感知系統(tǒng)能力具有天然的內(nèi)在聯(lián)系。從感知系統(tǒng)能力的角度研究環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的感覺、習(xí)慣乃至學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)出具有指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)方法，是提升環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)水平的重要途徑。

1 感知系統(tǒng)能力與環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)

1.1 感知系統(tǒng)能力

所有的生命形式都具有感知能力，可以說感覺和知覺是所有生命所具備的最基本的技能[1]。感知的能力在不同的生物種類和不同的個(gè)體之間具有明顯的差異。對(duì)人類來說，外部世界產(chǎn)生的各種刺激通過感覺器官作用于人的大腦，人們稱之為感覺。但是，感覺并不會(huì)單獨(dú)存在，一旦各種感覺信息傳遞到大腦，就會(huì)產(chǎn)生知覺。雖然感覺性信息是知覺的前提，但是知覺并不是感覺的簡(jiǎn)單組合，還包括豐富的記憶、思維和言語活動(dòng)。

感知系統(tǒng)是指人類產(chǎn)生各種感知反應(yīng)的系統(tǒng)，是承載感知能力的載體。人的感知系統(tǒng)能力不全是先天的功能，也有一部分來自自身的記憶，而豐富的記憶也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)某種感知功能的進(jìn)步。雖然自然遺傳已經(jīng)播下了感知系統(tǒng)能力的種子，如果沒有后天的培育和訓(xùn)練，也不利于正確感知復(fù)雜的客觀世界。

1.2 感知系統(tǒng)能力對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的作用與影響

雖然感知能力存在于每一個(gè)人身上，但對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)師來說尤為重要。對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)師而言，設(shè)計(jì)的靈感不僅與知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)資料及經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，還來源于對(duì)日常生活的感知和感悟，畢竟沒有生活基礎(chǔ)，就不可能有創(chuàng)新。因此，環(huán)境設(shè)計(jì)師需要具有更敏銳的洞察力，憑借對(duì)生活細(xì)節(jié)的感知能力和熱愛，才能解決靈感匱乏的根本問題，為設(shè)計(jì)工作提供源源不斷的靈感供應(yīng)。

由上面的分析可以看出，感知系統(tǒng)能力對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)過程中的靈感產(chǎn)生與掌控具有重要意義。甚至可以認(rèn)為，人類生活和工作的過程就是感知系統(tǒng)發(fā)揮作用的過程。此外，設(shè)計(jì)師與用戶之間的交流也需要依靠感知過程來進(jìn)行，設(shè)計(jì)師要想正確傳遞自己的設(shè)計(jì)理念，僅僅依靠研究設(shè)計(jì)本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須要考慮如何將設(shè)計(jì)理念通過用戶感知傳遞給用戶，所以這個(gè)傳遞設(shè)計(jì)的媒介研究也十分重要[2]。

2 環(huán)境設(shè)計(jì)教育在感知系統(tǒng)能力培育方面存在的問題

教學(xué)體制的完善過程本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程。環(huán)境設(shè)計(jì)作為一個(gè)正在迅速成長(zhǎng)的學(xué)科，在教學(xué)上仍然存在一些問題，其中不重視學(xué)生的感知系統(tǒng)能力培育顯得尤為突出。

首先，學(xué)生的設(shè)計(jì)能力主要體現(xiàn)在他們的設(shè)計(jì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面，但是我國(guó)絕大部分高校仍然存在重理論輕實(shí)踐的問題。理論與實(shí)踐的失衡導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差、感知能力嚴(yán)重不足，并最終表現(xiàn)為作品的內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新，難以形成職業(yè)優(yōu)勢(shì)。

其次，在思維教學(xué)方面，我國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)存在明顯的單側(cè)化傾向。受到傳統(tǒng)教育思想和教育模式的影響，我國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)仍然側(cè)重于學(xué)生的邏輯分析和思考能力，而對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)極為重要的感知能力培育卻占較小的比重。相關(guān)研究顯示，單側(cè)大腦的開發(fā)不利于人類思維的全面發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致另一側(cè)腦功能的弱化。此外，由于以感知能力為主的右腦思維教學(xué)內(nèi)容研究不足，也是思維教學(xué)走向誤區(qū)的重要原因。

最后，當(dāng)前很多高校教師認(rèn)為感知系統(tǒng)能力培育屬于兒童時(shí)期的專利，因此在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論和基本技能，忽視學(xué)生的思維教學(xué)，不利于學(xué)生感知系統(tǒng)能力的提升。

3 感知系統(tǒng)能力融入環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)的基本策略

3.1 感知系統(tǒng)能力融入環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)的總體思路

為了加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生感知系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不僅要強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)和基本技能的掌握，還要明確學(xué)生感知系統(tǒng)能力提升的要求。感知系統(tǒng)能力培養(yǎng)主要包括以下幾方面：一是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知能力，使學(xué)生能主動(dòng)獲取感知信息；二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感知信息的快速處理能力，使學(xué)生能進(jìn)行有效的選擇、使用、表達(dá)和傳遞；三是培養(yǎng)學(xué)生的感知思維能力，使其積極開展創(chuàng)造性設(shè)計(jì)實(shí)踐[3]。

在教學(xué)結(jié)構(gòu)上要積極倡導(dǎo)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位相結(jié)合。在宏觀層面上，教師要幫助學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)；確定合理的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)進(jìn)度；為學(xué)生展開學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境；積極探索并實(shí)施適合學(xué)生需求的教學(xué)方式。教師要堅(jiān)持學(xué)生為中心的理念，倡導(dǎo)協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在交流學(xué)習(xí)過程中，獲得感知系統(tǒng)能力的提升。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)模式上要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。由于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來源于國(guó)內(nèi)不同地區(qū)，其生長(zhǎng)環(huán)境存在顯著差異。學(xué)生可以積極利用這一差異，通過自主、協(xié)作學(xué)習(xí)中的交流與討論，形成對(duì)問題的豐富而深刻的理解，提升他們的感知系統(tǒng)能力。

3.2 感知系統(tǒng)能力融入環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)的具體設(shè)計(jì)

（1）建立學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)。

在環(huán)境設(shè)計(jì)理論教學(xué)開始之前，積極開展對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感性化的思考，而不是理性層面的分析。在教學(xué)開始之前，不給學(xué)生講環(huán)境設(shè)計(jì)的具體知識(shí)，也不讓學(xué)生欣賞經(jīng)典的設(shè)計(jì)作品，而是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)因素，表達(dá)自己的感性認(rèn)識(shí)。上述想法要隨著后續(xù)學(xué)習(xí)不斷深化和強(qiáng)化，而不是被前人的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品所淹沒。

（2）進(jìn)行個(gè)性化思維訓(xùn)練。

個(gè)性化思維是感知系統(tǒng)能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要前提。進(jìn)行個(gè)性化思維訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要意義，對(duì)自己的思維個(gè)性充滿信心，并為在后續(xù)學(xué)習(xí)乃至環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐中充分張揚(yáng)這種個(gè)性打下基礎(chǔ)。練習(xí)采用讓學(xué)生觀察具有代表性的資料或?qū)嵨铮⒂梦淖只驁D形語言描述自己的印象的方式。通過個(gè)性思維訓(xùn)練刺激大腦對(duì)陌生事物的知覺能力，充分體現(xiàn)思維的個(gè)性化特征。

（3）進(jìn)行知覺強(qiáng)化練習(xí)。

將搜集到的資料或?qū)嵨镞M(jìn)行展示，讓學(xué)生描述對(duì)這些事物的第一印象，在練習(xí)中對(duì)知覺到的個(gè)性進(jìn)行不斷強(qiáng)化，充分利用屬于自己的、個(gè)性化的“起點(diǎn)”，為下一步的設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生利用理性思考展開豐富的聯(lián)想活動(dòng)，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，不斷豐富和具象化自己的創(chuàng)意，最終形成真實(shí)的設(shè)計(jì)效果。

（4）進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練。

在現(xiàn)有資料或?qū)嵨锊蛔兊那榫诚?，假設(shè)新的情境進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練，改變學(xué)生的慣性思維造成的思維定勢(shì)。新的假設(shè)環(huán)境可以為大腦思維提供新的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生通過感知思維導(dǎo)入設(shè)計(jì)理念，再經(jīng)過邏輯思維的聯(lián)想補(bǔ)充有效突出創(chuàng)作的目的性，使設(shè)計(jì)作品具有更深刻的主題呈現(xiàn)。

4 結(jié)語

作為一種寶貴的藝術(shù)能力，感知系統(tǒng)能力既是一種感性層面的感知，又是一種理性層面的想象，與環(huán)境設(shè)計(jì)有天然的密切聯(lián)系。充分發(fā)揮人的感知系統(tǒng)能力，并將其全面融入教學(xué)活動(dòng)，對(duì)提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)水平具有重要意義。環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)盡量體現(xiàn)感知系統(tǒng)能力的教學(xué)價(jià)值，搭建相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到感性與理性、設(shè)計(jì)知覺與設(shè)計(jì)思想的完美契合，方可培養(yǎng)出能力全面的環(huán)境設(shè)計(jì)復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐宏軒.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中感知的重要性[J].藝術(shù)百家，2009（S1）：235-237.

第2篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

1節(jié)能環(huán)保建設(shè)的重要性

我國(guó)是一個(gè)人口眾多、人均資源相對(duì)貧乏的國(guó)家,從資源擁有量來看,雖然我國(guó)資源總量不少,但人均資源相對(duì)貧乏,資源緊缺狀況將長(zhǎng)期存在。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用日益突出,中國(guó)資源的浪費(fèi)、生態(tài)的退化和環(huán)境的污染還較為嚴(yán)重。要緩解資源約束的矛盾,就必須樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,充分考慮資源承載能力,建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。參考西方國(guó)家的發(fā)展歷程,在當(dāng)前的資源環(huán)境結(jié)構(gòu)和技術(shù)條件下,我們不能重走先發(fā)展后治理的彎路。

2我國(guó)近年校園景觀環(huán)境建設(shè)的特點(diǎn)

校園是育人的環(huán)境,是積極向上、充滿知識(shí)和趣味的室外大課堂,在這大自然的課堂里,一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵,對(duì)青少年的道德、品格、修養(yǎng)有著潛移默化的影響。近年來,新建校區(qū)和改建老校區(qū)重視的主要原則是獨(dú)特的建筑外觀、現(xiàn)代化的教學(xué)系統(tǒng)和優(yōu)美的環(huán)境景觀。然而,很少有學(xué)校建設(shè)把節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)提升為設(shè)計(jì)的主要原則之一,校園建設(shè)只注重學(xué)校環(huán)境的教學(xué)功能齊備和視覺美觀性,往往忽視了學(xué)校的節(jié)能環(huán)保建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的意識(shí)。

3科學(xué)建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園環(huán)境措施的探索

3.1利用校園可利用空間,科學(xué)建設(shè)大面積綠色環(huán)境

1)利用有限的地面空間,將植物向豎向空間拓展,從而達(dá)到增加綠化面積的效果。位于城市市區(qū)的學(xué)校,很多都受到用地面積的限制,在建筑和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地外,所剩的種植地面面積很少,這也是近年來很多學(xué)校新校區(qū)選址在城市郊區(qū)的主要原因之一。如在有限的種植區(qū)域內(nèi),運(yùn)用綠籬和具有美觀造型的花模作為景觀元素點(diǎn)綴空間,不僅能塑造出獨(dú)特的景觀效果,還能增加植物進(jìn)行光合作用的作業(yè)面積。學(xué)校的圍墻可用檜柏等高桿常綠的灌木結(jié)合實(shí)體圍欄或磚墻組合成綠色圍墻。

2)部分硬質(zhì)鋪地可采用擁有同一功能性的半綠化或全綠化地面替代。在室外停車場(chǎng)和消防通道的設(shè)計(jì)中,很多工程都采用預(yù)制植草磚來減少硬地面積從而增加綠化,但預(yù)制植草磚的綠化率只有50%左右,而且易出現(xiàn)破碎和局部沉降等現(xiàn)象。近年來,一些新型材料基本可解決預(yù)制植草磚的這兩大缺陷。下面介紹兩種市場(chǎng)上常用的產(chǎn)品:a.HD.PE承重草坪。其承受強(qiáng)度是200t/m2且受力均勻,能承受人、車的重壓。綠化率達(dá)到90%~100%,與真實(shí)草坪幾乎無異。適用于停車場(chǎng)、人行道、出入通道、消防通道、高爾夫球道、屋頂花園和斜坡,固坡護(hù)堤。尤其適合于設(shè)在各類居住小區(qū)、辦公樓、開發(fā)區(qū)的停車場(chǎng)和車輛出入通道,也可在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍、露營(yíng)場(chǎng)所和草坪上建造臨時(shí)停車場(chǎng)。b.現(xiàn)澆混凝土植草地坪系統(tǒng)。其是一種現(xiàn)場(chǎng)制作并經(jīng)連續(xù)多孔質(zhì)的草皮/混凝土鋪地系統(tǒng),并可根據(jù)承重要求加以鋼筋強(qiáng)化,具有良好的整體性、連續(xù)性和透水性,可以在實(shí)現(xiàn)高綠化率的同時(shí)滿足各種交通承載的要求,形成真正的綠色通道。除了停車場(chǎng)和消防車道的處理外,人流量少的人行通道,可采取汀步的處理方式,不僅減少硬質(zhì)鋪地面積,降低建設(shè)成本,亦可增加行走在通道上的趣味性。

3)結(jié)合建筑的外觀設(shè)計(jì),利用建筑立面、屋頂和室內(nèi)空間栽植植物。在建筑的外立面和屋頂栽植植物,既可增加建筑外墻的保溫性,又可讓建筑外觀具有獨(dú)特的美觀性。以往很多建筑為了實(shí)現(xiàn)外墻綠化多采用在建筑散水外種植爬山虎,讓爬山虎攀爬建筑外墻自然生長(zhǎng)。但這種處理方式有一定缺陷,爬山虎爬根對(duì)建筑外墻裝飾材料有一定破壞性,而且爬山虎為落葉植物,到了冬季葉子會(huì)全掉光,露出凌亂的藤莖,反而影響建筑外觀效果。建筑立面綠化設(shè)計(jì)可和建筑外墻結(jié)構(gòu)結(jié)合設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)常綠效果。如ACROS福岡臺(tái)階狀屋頂花園———福岡國(guó)際大廈是一棟建筑屋頂花園和建筑立面綠化巧妙結(jié)合的退臺(tái)式建筑(見圖1)。大廈設(shè)計(jì)者為了使臺(tái)階狀屋頂花園與建筑南側(cè)的公園連為一體,有意把整個(gè)建筑的1/4處理為地下空間,把地上1層~13層(60m)的臺(tái)階狀屋頂設(shè)計(jì)為屋頂花園?？⒐?shù)年后郁郁蔥蔥的植被在城市中央形成了一座綠色的“人工山林”,夏季水泥屋頂?shù)臏囟缺扔芯G化的部分高出20余攝氏度,栽植土壤的地溫也比氣溫低近10℃。臺(tái)階狀屋頂花園不僅創(chuàng)造了城市中優(yōu)美的景觀,還降低了環(huán)境負(fù)荷,同時(shí)抑制了日益嚴(yán)重的城市熱島現(xiàn)象。

4)盡量保存現(xiàn)有植被,多采用適應(yīng)本地環(huán)境生長(zhǎng)的鄉(xiāng)土植物,維持生物的多樣性。植物的維護(hù)和管理費(fèi)用都較大,應(yīng)選擇耐寒植物種類,以適合當(dāng)?shù)厮Y源的供應(yīng)量并將病蟲害干擾降到最低。種植時(shí)要將審美和功能目標(biāo)與生態(tài)兼容性及長(zhǎng)期維護(hù)相平衡。植物選擇的范圍從中喬木到小喬木、灌木、草、地被植物、多年生和一年生植物。盡可能采用適應(yīng)當(dāng)?shù)赝寥篮徒涤昵闆r的鄉(xiāng)土植物,通過減少澆灌達(dá)到節(jié)能的目的。

3.2建設(shè)雨水回收系統(tǒng)和污水處理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)節(jié)水目的將回收的雨水和部分生活用水經(jīng)處理后作為中水系統(tǒng)用于植物灌溉和生活用水。雨水收集系統(tǒng)通常使用儲(chǔ)水池(罐)或者用封閉的儲(chǔ)水箱來蓄積從屋頂或其他相對(duì)清潔的不滲水表面收集來的雨水。生活污水可分類進(jìn)行處理,污染較重的污水經(jīng)市政污水管網(wǎng)排入城市污水處理廠進(jìn)行集中處理,而污染較輕的污水(如來自洗浴、面盆的污水)可在校園內(nèi)進(jìn)行集中處理,再經(jīng)中水系統(tǒng)用于灌溉和沖洗馬桶之類的生活用水。

第3篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

活用都市景觀色彩十分重要重要，從中可以醞釀出城市的獨(dú)自的“品格”，也可說每個(gè)城市各自的獨(dú)特性，也是重要的城市資源。都市景觀色彩設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞是“品格”和“獨(dú)創(chuàng)”，讓城市擁有[格調(diào)]和獨(dú)特魅力的個(gè)性化城市景觀，為這個(gè)城市做一份貢獻(xiàn)。關(guān)于城市環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，客觀上有3個(gè)必要的著眼點(diǎn)：應(yīng)該從包括人，都市環(huán)境在內(nèi)的事物，風(fēng)土環(huán)境3者之間的關(guān)系開始設(shè)計(jì)。

1　Human Being給人的印象

2　Artificial Object=設(shè)施和建筑物的功能相符

3　Environment和周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)

從以上三點(diǎn)抽出對(duì)象的色彩特性，能夠更客觀的為決策提供依據(jù)。粗略的區(qū)分城市構(gòu)成要因，以下表格中我們可通過易懂整齊和多彩多樣的構(gòu)成風(fēng)格這2個(gè)概念做比較，針對(duì)性的體現(xiàn)出各種色彩的功能。

在易懂這個(gè)方面，為了充分發(fā)揮城市功能提供舒適居住環(huán)境，城市基礎(chǔ)設(shè)施的整備是重要的要素。其中，色彩是起到了引導(dǎo)人們視線的重要作用。例如道路標(biāo)示的文字和標(biāo)記的色彩都起到了記號(hào)的重要作用。地鐵線路圖每個(gè)站點(diǎn)和路線通過色彩起到了連動(dòng)功能。像這樣通過色彩信息整理，也為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)起到了作用。

人們向城市集中的現(xiàn)象也越來越明顯，街市也形成了多樣性。街市形成要素中的情緒的表達(dá)也是有形的，也可以說色彩和質(zhì)感也在其中有著重要的意義。橋梁，商業(yè)樓群，住宅區(qū)等，這些建筑的形狀，色彩，質(zhì)感等，各種情報(bào)在不知不覺中，給了人們對(duì)于城市要素的印象或記憶。特別是色彩的情緒部分也起到了重要的作用。

第4篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：節(jié)能設(shè)計(jì)；住宅建筑；規(guī)劃設(shè)計(jì)

建筑節(jié)能是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從建筑材料制品的選擇與生產(chǎn)、建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)、建筑施工技術(shù)與管理、建筑設(shè)備設(shè)計(jì)與選型，到建筑物在使用過程中自然能源開發(fā)與利用，采暖、空調(diào)、照明等設(shè)備的能耗節(jié)省，各個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)和緊密聯(lián)系。

一、住宅建筑規(guī)劃節(jié)能設(shè)計(jì)

應(yīng)優(yōu)化建筑布局，提高住區(qū)風(fēng)環(huán)境質(zhì)量，達(dá)到夏季通風(fēng)良好，冬季局部最大風(fēng)速不超過5m/s，建筑物前后壓差不大于5Pa，這樣有利于減少住宅冷風(fēng)滲透量，從而減少住宅冬季采暖負(fù)荷，達(dá)到節(jié)能的目的。

合理的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)，應(yīng)注意盡可能爭(zhēng)取到建筑物合理的間距、最有利的朝向，采用南北向或接近南北向，主要房間宜避開冬季主導(dǎo)風(fēng)向，使建筑物冬季可以增大太陽輻射熱，夏季可以減少太陽輻射熱，且與當(dāng)?shù)叵募局鲗?dǎo)風(fēng)向一致，避開冬季主導(dǎo)風(fēng)向。

二、建筑物節(jié)能設(shè)計(jì)

建筑單體節(jié)能設(shè)計(jì)主要通過構(gòu)造、技術(shù)手段創(chuàng)造舒適的室內(nèi)環(huán)境，減少能耗，減少排放。應(yīng)盡量增加房屋進(jìn)深，控制其體型系數(shù)，減少外表面與室外空氣的接觸減少散熱，降低建筑物采暖能耗。一般來講體積大、體形簡(jiǎn)單的建筑以及多層和高層建筑，體形系數(shù)越小，節(jié)能效果越好。對(duì)夏熱冬暖地區(qū)，居住建筑平面布置，必須保證使一套住房?jī)?nèi)不同方位的房間有流暢的氣流，臥室、起居室應(yīng)為進(jìn)風(fēng)房間，廚房和衛(wèi)生間應(yīng)為排風(fēng)房間，形成有利于夏季涼爽的穿堂風(fēng)。這種采用生態(tài)設(shè)計(jì)手段創(chuàng)造環(huán)境微氣候的思想，是節(jié)能設(shè)計(jì)的重要手段。

1、外墻保溫隔熱節(jié)能設(shè)計(jì)

冬季通過外墻散發(fā)的熱量，約為建筑物總散熱量的20%，夏季通過外墻壁吸收的熱量約為建筑物總吸熱量的30%。因此，外墻采取保溫隔熱措施非常重要。外墻應(yīng)采用傳熱系數(shù)小、蓄熱能力及強(qiáng)度較低的砌塊墻體，如加氣混凝土砌塊；或采用新型節(jié)能復(fù)合墻體材料，使建筑物外墻熱工性能滿足規(guī)定的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。如外保溫、內(nèi)保溫、夾心保溫和內(nèi)、外混合保溫。推薦采用外保溫技術(shù)，因?yàn)闊o論從保溫效果還是從外墻飾面安裝牢固度和安全性考慮，外保溫都是最好的外墻保溫方式。據(jù)有關(guān)資料，采用該技術(shù)可使外墻傳熱系數(shù)降低到0.5W/m2。

2、阻斷熱橋節(jié)能設(shè)計(jì)

熱橋是熱量傳遞的路徑，不但造成相當(dāng)大的冷熱量損失，而且會(huì)有局部結(jié)露現(xiàn)象。因此在設(shè)計(jì)施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)嵌入墻體混凝土梁柱，預(yù)制板接縫、外墻角、檐口、勒腳、外門窗、陽臺(tái)板、突出圈梁及構(gòu)造柱等位置采取保溫隔熱措施，將其熱橋阻斷，達(dá)到較好的保溫節(jié)能效果。

3、屋面保溫隔熱設(shè)計(jì)

屋面能耗在圍護(hù)結(jié)構(gòu)總能耗中占有相當(dāng)?shù)谋壤虼藨?yīng)當(dāng)重視其保溫隔熱效果。屋頂應(yīng)采用高效保溫隔熱屋面，一般而言，屋面的傳熱系數(shù)小于外墻的傳熱系數(shù)，可根據(jù)屋面的形式，選用不同的保溫材料，其傳熱系數(shù)、熱惰性指標(biāo)應(yīng)滿足當(dāng)?shù)匾?guī)定標(biāo)準(zhǔn)；也可采用架空形保溫屋面或倒置式屋面等方法以達(dá)到提高屋面保溫隔熱性能的目的。與此同時(shí)，有條件的可采取屋頂綠化屋面、蓄水屋面、淺色坡屋面等措施來降低夏季太陽輻射熱，以達(dá)到節(jié)能效果。

4、外門窗系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)

外門窗是建筑物熱交換、熱傳導(dǎo)最活躍、最敏感的部位，其保溫性能和氣密性能對(duì)采暖能耗有重大影響，是墻體失熱損失的5~6倍，因此應(yīng)該是節(jié)能的關(guān)鍵部位，是改善室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量和提高建筑節(jié)能的重要環(huán)節(jié)。為了減少外門窗能耗，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況，可以通過提高門窗的氣密性、采用適當(dāng)?shù)拇皦γ娣e比、增加窗玻璃層數(shù)、采用百葉窗等措施來提高門窗的保溫隔熱性能。

5、遮陽設(shè)施節(jié)能設(shè)計(jì)

遮陽設(shè)施設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)的具體情況而定。建筑遮陽是傳統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)，通過降低太陽輻射過熱和眩光改善室內(nèi)環(huán)境氣候，提高室內(nèi)熱舒適性和視覺舒適性，最終達(dá)到節(jié)能目的。遮陽設(shè)施分類方法很多，從安裝位置分為外遮陽和內(nèi)遮陽。

三、住宅建筑節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)的探討

1、小區(qū)總平面的環(huán)境設(shè)計(jì)

經(jīng)驗(yàn)表明，建筑單體的居住舒適度和建筑的環(huán)境有很大的關(guān)系。位于城市中心區(qū)的居住小區(qū)由于周圍樓房林立，加之中心區(qū)的地價(jià)高，開發(fā)商為了保證必要的利潤(rùn)，小區(qū)內(nèi)建筑的密度也大，市中心區(qū)的居住小區(qū)，與城市邊緣區(qū)的居住小區(qū)比較，夏季不僅比室外氣溫要高(1~2℃)而且無風(fēng)悶熱。

2、大進(jìn)深的住宅有利于節(jié)能節(jié)地

目前的住宅設(shè)計(jì)，為了采光的需要大都進(jìn)深較小，通常在10m左右。夏季受太陽的輻射熱影響較大，室內(nèi)溫度很快就上升到接近室外溫度，在夏熱冬冷地區(qū)空調(diào)的使用率逐年上升。現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了建筑體形系數(shù)的最大限值，其目的也是為了減小陽光的輻射量。而減小體形系數(shù)的最有效的方法就是適當(dāng)加大房屋的進(jìn)深。加大房屋的進(jìn)深還有利于節(jié)省建筑的用地，中國(guó)是人多地少的國(guó)家，節(jié)約土地資源也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。因此我們應(yīng)借鑒傳統(tǒng)民居的設(shè)計(jì)手法，多設(shè)計(jì)一些現(xiàn)代的大進(jìn)深住宅。

3、合理設(shè)計(jì)住宅的朝向

在小區(qū)建設(shè)中，住宅往往可以選擇適合當(dāng)?shù)氐淖詈玫某?，一般是南偏東。這既有利于夏季主導(dǎo)風(fēng)(東南風(fēng))的進(jìn)入，也有利于防止太陽的西曬，減小陽光的輻射熱。但是在中國(guó)的中小城市，在道路兩旁的建筑物，當(dāng)?shù)缆窞槟媳毕驎r(shí)，臨街的房屋則成為了東西向。次要道路兩旁的建筑物通常只能一層、二層為商業(yè)建筑，以上各層通常都是住宅，西向的住宅整個(gè)下午都被太陽炙烤，因而對(duì)建筑節(jié)能十分不利，我們應(yīng)重視和解決這一問題。

4、建筑的綠化

多種一些樹冠面積大的喬木是十分有利的。但目前很多開發(fā)商為了省錢房前種的遮陽喬木只有小酒杯粗，十年、二十年都難以長(zhǎng)成。建議喬木應(yīng)首選速成樹，樹冠面積大的樹種，最好是移植已生長(zhǎng)多年的高大喬木。有條件時(shí)要盡量保留原有的樹木。除了室外綠化外，建議要重視建筑屋頂面和墻面的綠化。特別是東西山墻可以種攀緣植物。此外平屋頂上可開辟屋頂花園，可以吸收大量的太陽對(duì)屋頂?shù)妮椛錈幔欣诮ㄖ?jié)能。

5、推廣太陽能熱水器

近幾年來，太陽能熱水器在我國(guó)正在逐步普及，一些品牌和性能好的太陽能熱水器，在我國(guó)可以做到年平均220天供應(yīng)熱水，只有連續(xù)陰雨天才需要啟動(dòng)電力熱水。利用太陽能熱水器不僅可供給熱水節(jié)能。而且夏季有利于降低屋頂?shù)臏囟?。建立一個(gè)節(jié)約型的社會(huì)，關(guān)系到人和自然的和諧和發(fā)展，建筑節(jié)能的重點(diǎn)應(yīng)該是住宅。

第5篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生敢說、樂說

教師要對(duì)教學(xué)充滿激情，每一個(gè)豐富的表情、幽默的言語、舉手投足都會(huì)創(chuàng)造一種和諧的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生愉快的情感，使他們樂于、敢于開口說英語。因此，每節(jié)課我都滿面春風(fēng)地出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)學(xué)生見到我時(shí)，他們也一下子來了精神，沒有拘束感，就想和朋友聊天一樣自然高高興興地跟我一起開始了學(xué)習(xí)。我總是把自己當(dāng)成他們的大哥哥一樣和他們打成一片，在教學(xué)中充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，帶領(lǐng)學(xué)生自由地“覓食”，這樣往往學(xué)生會(huì)比教師喂吃得更飽，學(xué)生自由地表達(dá)他們的思想，說出他們對(duì)知識(shí)是怎么理解的。在課堂學(xué)習(xí)過程中，我適當(dāng)?shù)亟o他們一些點(diǎn)撥，更多的是鼓勵(lì)他們大膽去說，并肯定他們的成績(jī)，培養(yǎng)他們的信心。讓學(xué)生自己去探索、去學(xué)習(xí)，不要怕出差錯(cuò)，相信學(xué)生是在不斷“摔跤”的過程中學(xué)會(huì)走路的。當(dāng)學(xué)生回答問題出現(xiàn)困難時(shí)，應(yīng)先了解學(xué)生的意愿，再?zèng)Q定如何循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出他們想說的話，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地去創(chuàng)新，說出師生意想不到的句子來，達(dá)到“語言是用來表達(dá)思想”的目的。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)

第6篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

一、充分發(fā)揮參謀助手作用，不斷提高辦文辦會(huì)水平。裕華區(qū)作為省會(huì)建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域，是加速建設(shè)發(fā)展的新城區(qū)，不論什么工作都不能滿足于“比上不足、比下有余”，政府辦公室更應(yīng)高站位、高起點(diǎn)謀劃工作，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)工作，向先進(jìn)看齊，向一流看齊，堅(jiān)決克服以往工作中存在的“滿足于一般部署，干到哪里算哪里，干成什么樣就算什么樣”的問題，把標(biāo)準(zhǔn)貫穿于干工作、抓落實(shí)的全過程，以標(biāo)準(zhǔn)提質(zhì)量、求實(shí)效。無論辦事、辦會(huì)、辦文，都牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)和工作的著力點(diǎn)，深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握工作進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供對(duì)策性建議，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“外腦”。一是切實(shí)提高了信息調(diào)研的針對(duì)性和時(shí)效性。在編發(fā)內(nèi)容上，緊緊圍繞政府中心工作及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展信息調(diào)研，特別是加大對(duì)東南分區(qū)開發(fā)建設(shè)、城市管理、項(xiàng)目建設(shè)、財(cái)政收入等重點(diǎn)工作的信息調(diào)研力度，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。在編發(fā)時(shí)間上，明確規(guī)定凡當(dāng)日上午進(jìn)行的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)或重要工作，當(dāng)日下午（最遲次日上午）必須編發(fā)出信息或紀(jì)要；凡當(dāng)日下午的活動(dòng)或會(huì)議，次日上午必須編發(fā)。二是高質(zhì)量做好綜合文字工作。按照區(qū)政府“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)”的文風(fēng)要求，認(rèn)真組織起草政府工作報(bào)告、政府全體會(huì)、東南分區(qū)開發(fā)建設(shè)調(diào)度會(huì)、經(jīng)濟(jì)分析會(huì)等大型會(huì)議講話、區(qū)政府工作總結(jié)、政府班子述職述廉報(bào)告等大型綜合文字材料，并做好政府文件、政府辦公室文件以及內(nèi)部通報(bào)的編發(fā)工作。三是嚴(yán)格辦文制度。嚴(yán)格實(shí)行公文起草、文字把關(guān)、審閱簽發(fā)、發(fā)文登記、校對(duì)印發(fā)等公文運(yùn)行制度，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)傳閱、催辦及收回制度，并按照公文處理有關(guān)規(guī)定逐級(jí)上報(bào)，層層負(fù)責(zé)，確保公文處理的規(guī)范有序。四是加強(qiáng)會(huì)務(wù)及接待工作。本著嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密、周到、熱情的原則，認(rèn)真做好區(qū)政府全體會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作調(diào)度會(huì)、東南分區(qū)拆遷工作交流會(huì)、社區(qū)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等大型會(huì)議的組織以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我區(qū)視察的接待工作。五是發(fā)揮好綜合協(xié)調(diào)作用。處理好“大”與“小”的關(guān)系。做到抓大不放小，抓小抓到底，嚴(yán)肅認(rèn)真地辦好每一件事。處理好“剛”與“柔”的關(guān)系。堅(jiān)持把協(xié)調(diào)的原則性與靈活性、指令性與協(xié)商性統(tǒng)一起來，做到協(xié)商不遷就，協(xié)調(diào)不武斷，既堅(jiān)持原則，又講究策略，努力提高協(xié)調(diào)效率。處理好“急”與“緩”的關(guān)系。根據(jù)事情的輕重緩急，創(chuàng)新協(xié)調(diào)方法，加大協(xié)調(diào)力度，提高協(xié)調(diào)水平。

二、加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，確保政府工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。按照建設(shè)節(jié)約型政府的要求，堅(jiān)持“節(jié)約、高效、周到、細(xì)致”的原則，進(jìn)一步探索建立高效規(guī)范的機(jī)關(guān)管理機(jī)制。一是進(jìn)一步加強(qiáng)行政中心管理。結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善行政中心辦公用房、車輛、衛(wèi)生、會(huì)議室、公共設(shè)施、安全、就餐、用電等方面管理制度，并加強(qiáng)對(duì)區(qū)集中辦事大廳、行政中心電子顯示屏和公示欄的日常管理，使行政中心管理逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值班工作。嚴(yán)格遵守值班紀(jì)律，確保政令暢通和政府機(jī)關(guān)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持帶著感情做好工作，認(rèn)真辦理市長(zhǎng)公開電話交辦事項(xiàng)和群眾來信來訪，堅(jiān)持以誠(chéng)相待、以禮相待，力求解決問題、化解矛盾。同時(shí)，還要認(rèn)真做好機(jī)要、法制、地方志等項(xiàng)工作。三是做好后勤保障工作。突出為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，堅(jiān)持節(jié)約、高效、周到、細(xì)致的原則，進(jìn)一步探索建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的后勤保障機(jī)制，重點(diǎn)抓好車輛管理、辦公用品、公務(wù)接待、考察學(xué)習(xí)等方面的工作，確保機(jī)關(guān)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)提供完備的后勤保障服務(wù)。

四是提高辦事效率。關(guān)鍵要在“求快、求準(zhǔn)、求實(shí)”上下功夫。一是求快。求快，就是縮短辦事的時(shí)間和辦事的周期，早準(zhǔn)備、早動(dòng)手、早完成。當(dāng)天能辦結(jié)的事決不拖至第二天再去辦，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦完的事必須按時(shí)間完成。抓住最主要、最重要、最本質(zhì)的事情，尋找最簡(jiǎn)捷的方式方法，將宏觀的問題簡(jiǎn)單化，將微觀的問題系統(tǒng)化。特別是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)工作，早抓快辦，利利索索，一天解決不好，一天就不能松手。二是求準(zhǔn)。求準(zhǔn)，就是在辦事中做到準(zhǔn)確無誤。政府工作包羅萬象、千頭萬緒，如果在辦事中沒有處理好“求快”與“求準(zhǔn)”間的關(guān)系，可能會(huì)出現(xiàn)“蘿卜快了不洗泥”的問題，影響辦理效果。因此，應(yīng)在快的基礎(chǔ)上認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，確保每件事既快又好。三是求實(shí)。求實(shí)，就是辦事要實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)，不搪塞，不應(yīng)付，不折衷，不變通。特別是領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作和群眾提出的意見，努力辦結(jié)、辦實(shí)、辦好，使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿意。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)工作跟蹤督辦，切實(shí)提高督查承辦質(zhì)量。圍繞區(qū)政府常務(wù)會(huì)議、區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議定的重點(diǎn)工作，堅(jiān)持每月一督查一通報(bào)，確保重點(diǎn)工作順利推進(jìn)。圍繞東南分區(qū)開發(fā)建設(shè)、城市管理、社會(huì)保障等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展專項(xiàng)督查，努力促進(jìn)問題的解決。同時(shí)，把領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)注點(diǎn)作為督查工作的著力點(diǎn)，突出領(lǐng)導(dǎo)批辦、交辦事項(xiàng)的督查，確保領(lǐng)導(dǎo)批辦件辦結(jié)率達(dá)到100%。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)包案、督導(dǎo)協(xié)調(diào)、工作通報(bào)、溝通聯(lián)系、嚴(yán)格把關(guān)等五項(xiàng)制度，認(rèn)真辦理人大代表建議、政協(xié)委員提案，確保人大建議、政協(xié)提案按時(shí)反饋率達(dá)到100%。

四、抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力提高隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。重點(diǎn)做到“五抓”。一是抓學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)工作人員樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，向上學(xué)與向下學(xué)相結(jié)合，以及“請(qǐng)進(jìn)來講，走出去學(xué)”等方式，加強(qiáng)對(duì)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。二是抓思想。積極引導(dǎo)工作人員把實(shí)踐“三個(gè)代表”、做好本職工作作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo)，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，教育干部時(shí)刻保持清正廉潔，耐得住清苦，抵得住誘惑，時(shí)刻保持頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定。三是抓服務(wù)。堅(jiān)持以人為本的原則，努力創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的工作氛圍。真正做到為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，使領(lǐng)導(dǎo)更加信任；為基層服務(wù)，使基層更加滿意；為群眾服務(wù)，使群眾更加親近。四是抓落實(shí)。對(duì)會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)及集體研究決定的問題和日常工作，制定嚴(yán)格的落實(shí)方案，不折不扣地抓好領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)、階段性工作及日常工作的落實(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。五是抓考核。依據(jù)《石家莊市人民政府系統(tǒng)辦公室工作考核辦法》，全面加強(qiáng)區(qū)政府辦公室內(nèi)部值班、信息、提案、督查、公文辦理和會(huì)務(wù)工作的考核。根據(jù)辦公室工作人員責(zé)任分工，對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化、量化，責(zé)任到人。年終對(duì)工作人員進(jìn)行評(píng)定考核，考核優(yōu)秀的作為先進(jìn)個(gè)人向上級(jí)推薦，考核不合格的本年度不予評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。通過明確責(zé)任分工，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

第7篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：民辦高校；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；?？粕粍?chuàng)新能力

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們追求的不僅僅是簡(jiǎn)單的物質(zhì)生活，而更關(guān)注心理感官上的滿足。在城市化建設(shè)中，現(xiàn)代化都市生活環(huán)境深受人們的喜好，人們?cè)诓粩嗵岣呱钯|(zhì)量的同時(shí)，審美要求也越來越高，根據(jù)人們生活方式和習(xí)慣，構(gòu)建一個(gè)舒適、宜居的生活環(huán)境，是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)可以通過一定手段，使建筑物室內(nèi)外空間體現(xiàn)獨(dú)特的生活風(fēng)格和營(yíng)造良好的起居氛圍，將自然美與藝術(shù)美融合為一體，以滿足人們的功能使用和視覺審美要求。因此，如何發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)功能特點(diǎn)，提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)水平，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)達(dá)到最高境界，是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才工作的重點(diǎn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要決定因素，所以，培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才至關(guān)重要。傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的培養(yǎng)方式，已經(jīng)無法適應(yīng)“創(chuàng)新型國(guó)家”建設(shè)的需求，新時(shí)期，高等教育改革培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是國(guó)家實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。民辦高校是高等教育的組成部分，以?？平虒W(xué)為主，又由于民辦高校學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。因此，討論民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?？茖W(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力十分必要。

二、民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專科學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力存在的問題

民辦高校在其發(fā)展過程中存在自身?xiàng)l件的不足，再結(jié)合?？茖W(xué)生教學(xué)層次，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)，隨著教育改革的不斷深入，對(duì)我國(guó)民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專科學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力時(shí)所存在的問題進(jìn)行分析。

（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊，不適合目前社會(huì)發(fā)展的需求

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)隨著社會(huì)市場(chǎng)變革而不斷改變，是市場(chǎng)發(fā)展的需求。但最近市場(chǎng)化發(fā)展速度飛快，落后的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，根本無法在新時(shí)期市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足。尤其是對(duì)教學(xué)設(shè)施較差、師資力量薄弱的民辦高校，教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)陳舊，很多教材長(zhǎng)時(shí)間沒有更新，而最新的知識(shí)、技術(shù)、工藝、案例、材料等不能及時(shí)的應(yīng)用到課堂教學(xué)內(nèi)容上。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的?？茖W(xué)生而言，如果教學(xué)內(nèi)容陳舊，那么將來培育出的人才，無法適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)實(shí)踐的需要，這與?？茖W(xué)生以培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的目標(biāo)相悖逆。

（二）教學(xué)模式傳統(tǒng)，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門使用藝術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)的人才需要具有景觀設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)以及空間設(shè)計(jì)等方面的能力，這些能力的培養(yǎng)需要通過不斷實(shí)踐才能完成。然而，民辦高校?？粕h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式，還采用傳統(tǒng)的模式進(jìn)行授課，重視理論環(huán)節(jié)，缺乏必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這種過于強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，而忽略將理論應(yīng)用到實(shí)踐上的教學(xué)模式，無法激發(fā)?？茖W(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)極其不利。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)熱情不高

學(xué)習(xí)被動(dòng)、學(xué)習(xí)熱情不高是當(dāng)前民辦高校專科學(xué)生的一大弊端，形勢(shì)不容樂觀，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的?？茖W(xué)生而言也不容忽視。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，所設(shè)計(jì)的學(xué)科非常廣泛，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)、缺乏學(xué)習(xí)熱情，會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。此外，由于教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式落后，大大影響學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，久而久之，學(xué)生將失去對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。

（四）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，缺乏創(chuàng)新思維

與公辦高校相比，民辦高校在師資與教學(xué)環(huán)境普遍較差，開辦的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)與社會(huì)科學(xué)、企業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重脫軌，很多學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間沒有任何社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)僅憑理論知識(shí)，這種缺乏創(chuàng)新思維所創(chuàng)作的作品往往難有適用型和創(chuàng)新點(diǎn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是人們對(duì)空間的新需求，是隨著時(shí)間的遷移不斷改變的，學(xué)生需要充分了解社會(huì)各行各業(yè)的動(dòng)態(tài)，才能在將來設(shè)計(jì)工作中具有敏銳的洞察力。

三、培養(yǎng)民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?？粕鷦?chuàng)新能力的對(duì)策

（一）通過教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新培養(yǎng)?？粕鷦?chuàng)新能力

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一項(xiàng)交叉性學(xué)科，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性工作，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)揮作用，集思廣益，才能將創(chuàng)新想法落實(shí)到執(zhí)行中。這種以團(tuán)隊(duì)教學(xué)為主體，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)完全不同，一方面教學(xué)內(nèi)容要兼顧廣大學(xué)生共同要求，另一方面，有需要利用教學(xué)內(nèi)內(nèi)容改革，尋找環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)。將企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入到課堂教學(xué)中是目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，以實(shí)踐生產(chǎn)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求來完成任務(wù)書，充分利用學(xué)?；A(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐生產(chǎn)上，真正實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及能力的有機(jī)結(jié)合。對(duì)企業(yè)而言，將生產(chǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目交給學(xué)生，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，而對(duì)學(xué)生而言，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目可以鍛煉自己，提高自己動(dòng)手能力，并在藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中，培養(yǎng)自身探索事物、解決問題的技巧和能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，從而為將來實(shí)踐工作創(chuàng)新應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。另外，學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要以應(yīng)用為基礎(chǔ)，好的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，必須在技術(shù)上和創(chuàng)造上具有可行性。因此，教學(xué)內(nèi)容改革時(shí)，除了需要不斷創(chuàng)新，尋找新方法，開拓新領(lǐng)域之外，必須兼顧教學(xué)內(nèi)容的適用性。教學(xué)者在教學(xué)過程中，要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的創(chuàng)新思維，不僅要能很好的構(gòu)思，更要能真正起到應(yīng)用的效果。

（二）通過課程體系創(chuàng)新培養(yǎng)?？粕鷦?chuàng)新能力

民辦高校?？粕沫h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程存在缺陷，課程體系中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用過于獨(dú)立。很多教師強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)只要能想得到，就能做得到，這種課程體系教育容易讓學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。民辦高校?？粕慕虒W(xué)，由于教學(xué)年限較短，所學(xué)內(nèi)容較多，因此，需要在短時(shí)間內(nèi)既接受過多的理論知識(shí)，又要受藝術(shù)熏陶培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，對(duì)?？粕鷣碇v難度較大。在課程教學(xué)體系設(shè)置時(shí)，首先，要適當(dāng)引入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)校企合作，以協(xié)同育人的模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。充分利用校企合作雙方優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化資源配置，以企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為依托，將一批符合設(shè)計(jì)項(xiàng)目要求的作品輸送到企業(yè)產(chǎn)品一線生產(chǎn)中。同時(shí)，企業(yè)也可指派專業(yè)設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并選擇一批適合自身企業(yè)發(fā)展需求的學(xué)生來企業(yè)工作。然后，要從試點(diǎn)課程中切入改革，在課程體系中選取部分作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目的試點(diǎn)課程，還是以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為依托，重點(diǎn)注重項(xiàng)目的創(chuàng)新應(yīng)用，讓學(xué)生真正體會(huì)創(chuàng)新的前提是可行性，進(jìn)而提高學(xué)生的動(dòng)手能力；最后，分層次培養(yǎng)，選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生，作為潛在設(shè)計(jì)師進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力程度、創(chuàng)新思維表現(xiàn)，吸收一部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)而激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）通過課外活動(dòng)創(chuàng)新培養(yǎng)?？粕鷦?chuàng)新能力

大學(xué)生普遍擁有豐富多彩的課外活動(dòng)，但大多以趣味性為主，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面很少涉及。而有關(guān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)競(jìng)賽、專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、設(shè)計(jì)展覽等課外后動(dòng)，民辦高校?？茖W(xué)生基本不參加。這些活動(dòng)大都是多校聯(lián)合舉辦，對(duì)于學(xué)習(xí)和實(shí)踐各方面并不突出的民辦?？粕裕茈y爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，很多民辦專科學(xué)生就算是參加，也很難獲得獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)此以往，民辦高校的?？茖W(xué)生逐漸失去對(duì)參加這些課外活動(dòng)的興趣，甚至連老師也不愿帶隊(duì)參與。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)大舞臺(tái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感需要具有震撼力的藝術(shù)作品來激發(fā)。民辦高校?？茖W(xué)生一定要克服自身困難，踴躍參加各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)會(huì)議以及設(shè)計(jì)展覽會(huì)，盡管沒有收獲獎(jiǎng)勵(lì)，但如果參與其中，定會(huì)讓自己開闊視野，豐富閱歷，為自己將來藝術(shù)設(shè)計(jì)增磚添瓦。

四、結(jié)語

隨著教育改革的不斷深化，很多教師和學(xué)生對(duì)民辦高校專科學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有一定的深度和廣度。民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專科學(xué)生的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，以實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為重要手段，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及課外活動(dòng)的創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。需要注意的是，以實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革并不意味拋棄基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?？粕呐囵B(yǎng)過程中，還是以基礎(chǔ)理論知識(shí)培養(yǎng)為主，適度穿插社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：智能監(jiān)控系統(tǒng)；家居環(huán)境；溫度；濕度；光照

中圖分類號(hào)：TU23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 系統(tǒng)組成

該控制系統(tǒng)主要由多種模塊構(gòu)成，包括具有檢驗(yàn)光照強(qiáng)度作用的模塊、單片機(jī)模塊、濕度檢測(cè)以及溫度檢測(cè)模塊、警報(bào)模塊、鍵盤、顯示模塊、時(shí)間顯示模塊以及電源、執(zhí)行模塊。該系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)主要依賴于數(shù)據(jù)比較，通過傳感器測(cè)量出的數(shù)據(jù)同設(shè)定數(shù)據(jù)之間的比較，繼而對(duì)單片機(jī)發(fā)出指令，對(duì)繼電器開關(guān)予以控制，從而啟動(dòng)和關(guān)閉設(shè)備，鍵盤用于進(jìn)行設(shè)定值的輸入，而顯示設(shè)備則用以顯示當(dāng)前環(huán)境的狀況以及顯示時(shí)鐘、日歷。

2 硬件電路的設(shè)計(jì)

單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中最小的系統(tǒng)、時(shí)鐘電路以及溫度測(cè)量電路和濕度測(cè)量電路共同組成了其數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。

2.1 最小系統(tǒng)概述

系統(tǒng)主要組成包括AT89C52單片機(jī)、顯示模塊、鍵盤、時(shí)鐘以及復(fù)位模塊。除顯示模塊以及鍵盤外的三種模塊共同組成了該應(yīng)用系統(tǒng)。鍵盤的連接采用了獨(dú)立接口，判斷鍵盤操作的主要原理是通過監(jiān)測(cè)高低電平來判斷是否有鍵閉合，若按下某一鍵，那么相應(yīng)的數(shù)據(jù)線便會(huì)專為低電平，因此可以判定有操作，那么對(duì)操作數(shù)值進(jìn)行讀入，用于設(shè)置濕度范圍以及溫度范圍。圖形液晶顯示是目前采用較為廣泛的顯示模塊，主要用于對(duì)當(dāng)前環(huán)境的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，以及對(duì)日期和日歷、時(shí)鐘的顯示。

2.2 溫濕度測(cè)量電路及控制電路

作為測(cè)量溫濕度電路，主要采用了先進(jìn)的數(shù)字式溫濕度傳感器SHT15 對(duì)溫濕度信號(hào)進(jìn)行采集及處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境溫濕度的智能控制功能。SHT15 是一款含有已校準(zhǔn)數(shù)字信號(hào)輸出的溫濕度復(fù)合傳感器，將濕度傳感器、信號(hào)放大調(diào)理、A/D 轉(zhuǎn)換、I2C 線接口全部集成于一個(gè)芯片上，具有全校準(zhǔn)相對(duì)濕度及溫值輸出， I2C 總線數(shù)字輸出接口，露點(diǎn)值計(jì)算輸出功能，免圍元件，濕度值輸出分辨率為l4 位，溫度值輸出分辨率為12 位，可編程降至l2 位和8 位，CRC 數(shù)據(jù)傳輸校驗(yàn)功能，片裝載的校準(zhǔn)系數(shù)可保證100% 的互換性。SHT15 與單片機(jī)的接口電路為： GND 為接地端；DATA 為雙向串行數(shù)據(jù)總線； SCK 為串行時(shí)鐘輸入端； VDD 為電源端，范圍為2. 4 ～ 5. 5 V； NC 為空管腳.溫濕度傳感器將采集的溫度、濕度轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，這些數(shù)字信號(hào)與相應(yīng)的給定的數(shù)值進(jìn)行比較，單片機(jī)發(fā)出相應(yīng)的控制信號(hào)控制加濕裝置、去濕裝置、加溫裝置、降溫裝置等執(zhí)行設(shè)備的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)溫度、濕度的控制。

2. 3 光照強(qiáng)度測(cè)量電路及控制電路

作為測(cè)量光照強(qiáng)度電路，主要采用光敏電阻。光敏電阻是采用半導(dǎo)體材料制作，利用內(nèi)光電效應(yīng)工作的光電元件。它在光線的作用下其阻值往往很小。在黑暗的環(huán)境里，它的電阻值很高。當(dāng)受到光照時(shí)，光敏電阻阻值下降。光照愈強(qiáng)，阻值越低。 入射光消失后，光敏電阻的阻值逐漸恢復(fù)原值。在光敏電阻兩端的金屬電極之間加上電壓，其中便有電流通過，受到適當(dāng)波長(zhǎng)的光線照射時(shí)，電流就會(huì)隨光強(qiáng)的增加而變大，從而實(shí)現(xiàn)光電轉(zhuǎn)換。當(dāng)光照強(qiáng)度檢測(cè)電路中，發(fā)光二極管LED1、LED2、LED3 均不發(fā)光時(shí)，表示光照強(qiáng)度暗； 發(fā)光二極管LED1 發(fā)光、LED2、LED3 均不發(fā)光時(shí)，表示光照強(qiáng)度弱； 發(fā)光二極管LED1、LED2 均發(fā)光、LED3 不發(fā)光時(shí)，表示光照強(qiáng)度中； 發(fā)光二極管LED1、LED2、LED3 均發(fā)光時(shí)，表示光照強(qiáng)度強(qiáng)。當(dāng)陽光照到光敏電阻上，光照等級(jí)自動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，單片機(jī)發(fā)出相應(yīng)的控制信號(hào)，控制電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)，將窗簾自動(dòng)拉合； 當(dāng)光照等級(jí)自動(dòng)變?nèi)鯐r(shí)，單片機(jī)發(fā)出相應(yīng)的控制信號(hào)，控制電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，將窗簾自動(dòng)拉開。

2.4 日歷電路以及時(shí)鐘電路

該系統(tǒng)中使用的日歷電路以及時(shí)鐘電路采用的是Dallas公司出產(chǎn)的時(shí)鐘芯片，該DS1302芯片為串行實(shí)時(shí)芯片，具有時(shí)鐘以及靜態(tài)的RAM，通訊方式為串行通訊，能夠同單片機(jī)實(shí)現(xiàn)方便的對(duì)接。該芯片作為涓流充電芯片，其功能的實(shí)現(xiàn)主要依賴于其內(nèi)的實(shí)時(shí)日歷時(shí)鐘系統(tǒng)以及一個(gè)靜態(tài)的RAM，其同單片機(jī)之間的時(shí)間通訊主要依賴于串行接口。其交流信息內(nèi)容包括年、月、日、時(shí)、分、秒以及星期等，月天數(shù)以及閏年天數(shù)能夠自動(dòng)調(diào)整，而一天的時(shí)間可以通過AMPM的劃分制定決定是十二小時(shí)制還是二十四小時(shí)制。該芯片同單片機(jī)之間的通訊只需要三個(gè)I/O線，即串行時(shí)鐘SCLK數(shù)據(jù)線以及復(fù)位端口。

3 軟件的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)描述主要包括以下內(nèi)容：濕度處理、溫度處理、主程序、光照處理以及鍵盤功能和顯示、執(zhí)行控制等。以下便對(duì)程序的整體思路進(jìn)行詳細(xì)的論述：主程序的運(yùn)行過程主要為，對(duì)光照、濕度、溫度進(jìn)行測(cè)量，對(duì)光照、濕度、溫度進(jìn)行處理，通過鍵盤進(jìn)行查詢，最終由執(zhí)行機(jī)構(gòu)予以執(zhí)行。當(dāng)定時(shí)器時(shí)間達(dá)到預(yù)定時(shí)間后，系統(tǒng)會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)予以保護(hù)，并顯示數(shù)據(jù)，繼而恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)，返回到主程序。主要用于實(shí)時(shí)顯示濕度、溫度、光照以及時(shí)鐘，并對(duì)溫度、光照、濕度等預(yù)期值進(jìn)行上限以及下限的設(shè)定，通過良方數(shù)據(jù)的比較，若是實(shí)時(shí)的溫度、濕度以及光照數(shù)值較之下限值較低，那么系統(tǒng)便控制加溫設(shè)備進(jìn)行加溫、加濕設(shè)備進(jìn)行加濕，并命令電動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)將窗簾拉開。若是實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)較之于上限值較高，則系統(tǒng)會(huì)控制相關(guān)設(shè)備執(zhí)行同上述動(dòng)作相反的動(dòng)作。并且若是實(shí)時(shí)環(huán)境相關(guān)數(shù)據(jù)超出預(yù)期范圍，除了上述動(dòng)作外，系統(tǒng)還會(huì)控制警報(bào)器發(fā)出警報(bào)信號(hào)，并亮起指示燈。

結(jié)語

本文介紹的控制系統(tǒng)在靈敏性上較高，且精度于穩(wěn)定性相對(duì)比其他系統(tǒng)都具有極大的優(yōu)勢(shì)，按照該設(shè)計(jì)方式制作出的系統(tǒng)投入較低，且能夠使用在多種環(huán)境中對(duì)其環(huán)境條件進(jìn)行調(diào)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

[1]張毅剛.單片機(jī)原理及應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2003.

第9篇：環(huán)境設(shè)計(jì)技能范文

關(guān)鍵詞：智能 智能家居 室內(nèi)設(shè)計(jì) 科技

中圖分類號(hào)：G250.72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2013）09-0000-01

隨著新世紀(jì)的到來，也隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)水平的提高，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息高速公路時(shí)代，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與提高。物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)開始，也推動(dòng)了信息產(chǎn)業(yè)新的浪潮。社會(huì)的大環(huán)境的改變，也促使了室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)境需求發(fā)生質(zhì)的變化。需要的不僅僅是設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的室內(nèi)環(huán)境這么簡(jiǎn)單了，而是在這基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)生活的現(xiàn)代化，居住環(huán)境的舒適化、安全化、科技化的家居生活。這些智能化的高科技已經(jīng)影響到人們生活的方方面面，改變了人們生活習(xí)慣，提高了人們生活質(zhì)量，智能化裝修概念也正是在這種形勢(shì)下由此孕育而生。

一、 智能家居概述

“智能家居”在英文中常用“SmartHome”來表示。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手法，從內(nèi)部把握空間，設(shè)計(jì)其形狀和大小。為了滿足人們?cè)谑覂?nèi)環(huán)境中能舒適地生活和活動(dòng)，而整體考慮環(huán)境和用具的布置設(shè)施。那么，室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本目的，在于創(chuàng)造滿足物質(zhì)與精神兩方面需求的空間環(huán)境。那么要真正的科技化，更好的去滿足人們?cè)谑覂?nèi)環(huán)境的舒適性以及心理需求，要去依靠的就是只能化的家居環(huán)境。

當(dāng)您回到家中，隨著門鎖被開啟，家中的安防系統(tǒng)自動(dòng)解除室內(nèi)警戒，廊燈緩緩點(diǎn)亮，空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)，您最喜歡的背景交響樂輕輕奏起。在家中，只需一個(gè)遙控器就能控制家中所有的電器。每天晚上，所有的窗簾都會(huì)定時(shí)自動(dòng)關(guān)閉，入睡前，床頭邊的面板上，您觸動(dòng)“晚安”模式，就可以控制室內(nèi)所有需要關(guān)閉的燈光和電器設(shè)備，同時(shí)安防系統(tǒng)自動(dòng)開啟處于警戒狀態(tài)。在您外出之前只要按一個(gè)鍵就可以關(guān)閉家中所有的燈和電器……

這一切都只是網(wǎng)絡(luò)化智能家居制系統(tǒng)能為您做的事情中的一小部分。這一切也都是現(xiàn)在和未來室內(nèi)設(shè)計(jì)中重要的組成部分，是真正的實(shí)現(xiàn)生活現(xiàn)代化，居住環(huán)境舒適化、安全化、科技化的家居生活。真正的設(shè)計(jì)生活。真正的滿足人們生活高品質(zhì)的需求。

二、 室內(nèi)設(shè)計(jì)與智能家居

智能家居在保持了傳統(tǒng)的居住功能與藝術(shù)性的良好設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，成為具有能動(dòng)性智能化的現(xiàn)代工具。

（一）傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容：

1、 空間形象的設(shè)計(jì)：就是對(duì)原建筑提供的內(nèi)部空間進(jìn)行人工的改造、處理，按照對(duì)新環(huán)境的需求，進(jìn)一步調(diào)整空間的尺度和比例，解決各部空間之間的銜接、對(duì)比、統(tǒng)一等問題。

2、 室內(nèi)空間圍護(hù)體的裝修：主要是按照空間處理的要求對(duì)室內(nèi)的墻壁、地面及頂棚進(jìn)行處理，包括對(duì)分割空間的實(shí)體、半實(shí)體的處理?？傊覂?nèi)空間圍護(hù)體的裝修，是對(duì)建筑構(gòu)造體有關(guān)部分進(jìn)行處理。

3、 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)：主要是設(shè)計(jì)、選擇配套的家具及設(shè)施，以及對(duì)觀賞藝術(shù)品、裝飾織物、燈飾照明及室內(nèi)綠化等進(jìn)行綜合藝術(shù)處理。

4、 室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)處理：主要是室內(nèi)的采暖通風(fēng)、溫濕度調(diào)節(jié)、視聽音響效果等物理因素給人的感受和反應(yīng)。

那么要想將這些條件做的更好，這里面就會(huì)少不了智能化的加入了，才能讓室內(nèi)設(shè)計(jì)更加的人性化，人文化，和諧化，合理化。

智能化家居就是給創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)便的生活方式、舒適的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的家居控制手段……這樣需要一個(gè)智能化家庭生活平臺(tái)。這個(gè)智能化家庭生活平臺(tái)讓您使用一個(gè)手持無線遙控器、墻上開關(guān)、定時(shí)器，甚至任何一個(gè)電話及計(jì)算機(jī)就能控制您家中所有的燈、家電，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，設(shè)置不同時(shí)間的窗簾開關(guān)控制。甚至您在外出的汽車上、在遙遠(yuǎn)的外地都能通過這個(gè)系統(tǒng)達(dá)到您想控制家中的任何系統(tǒng)的目的。

（二）針對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求，智能化怎么建立在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上呢？又是怎么優(yōu)化空間的呢？這就是我要說的智能化針對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

1、智能化會(huì)給設(shè)計(jì)師從事室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)擁有更多的選擇性變化。智能的門窗與智能的玄關(guān)可以對(duì)我們室內(nèi)空間改造時(shí)起到合理的劃分作用。也給室內(nèi)空間增加的安全性能、靈活性。

2、智能的空間圍護(hù)體正是由于他的智能化，可以塑造不同時(shí)期不同需求的空間格局，這樣就把一個(gè)空間變成了多個(gè)空間的載體。只能空間的圍護(hù)體讓空間從此不再單一，而是富有的變化也將滿足人們?cè)诂F(xiàn)代的生活中挑戰(zhàn)新奇事物的心理要求。實(shí)用性也會(huì)大大提高，主人可以根據(jù)不同的空間需求去完成不同的變化。

3、智能的室內(nèi)藝術(shù)陳設(shè)更是可以將科技與藝術(shù)的結(jié)合，這樣空間的陳設(shè)不僅僅有著藝術(shù)裝飾的美感同時(shí)具有高科技的功能，豈不是一舉兩得。對(duì)于照明設(shè)備的陳列方面智能化要求就更加的迫切了，智能合理的設(shè)計(jì)燈具的功能。例如晚上回到家時(shí)隨著開門屋里的燈就會(huì)自動(dòng)的點(diǎn)亮，讓人的生活更加舒適。當(dāng)離開家時(shí)家里不需要的電器就自動(dòng)關(guān)閉，安全節(jié)能的模式會(huì)自動(dòng)保護(hù)作用，讓人們的生活走的放心。

4、室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)處理更是離不開智能化了，從室內(nèi)氣候上智能設(shè)備安放在屋頂上天氣感應(yīng)器能夠隨時(shí)得到氣候、溫度的數(shù)據(jù)，在下雨的時(shí)候它會(huì)自動(dòng)關(guān)閉室內(nèi)屋頂?shù)耐L(fēng)，而當(dāng)太陽光很強(qiáng)的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)張開房間和院子里的遮陽篷去達(dá)到預(yù)想的環(huán)境，和諧的調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度與濕度讓人們的生活在一個(gè)舒適的空間。在家居娛樂和電器控制方面，智能家居也有突出表現(xiàn)，包括背景音樂的系統(tǒng)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)客廳、燈光控制和電器控制等功能在內(nèi)的系統(tǒng)，使人們的生活從各個(gè)方面變得更加安全、舒適、簡(jiǎn)單。試聽音響效果更是可以依據(jù)不同的試聽不同的感受輕輕的按鍵就可以完全的解決，而且還會(huì)科學(xué)的提示您在享受視聽感受的健康，輕松的營(yíng)造出美妙的氣氛和健康的環(huán)境。

目前智能家居最為流行，同時(shí)也比較實(shí)用的功能設(shè)計(jì)有：智能照明系統(tǒng)、智能電器控制系統(tǒng)、電動(dòng)窗簾系統(tǒng)、家庭安防系統(tǒng)等等。

實(shí)現(xiàn)智能化的家居，可以給真正的優(yōu)化您的生活：

節(jié)省費(fèi)用：不需要時(shí)，家中能源消耗設(shè)備可以自動(dòng)關(guān)閉，這樣可以降低您的生活費(fèi)用。

使用方便：智能化系統(tǒng)提供傳承遙控接口，在您外出時(shí)，還可以通過電話或上網(wǎng)來調(diào)整和控制家電設(shè)備。

安全性高：套家庭智能化系統(tǒng)在緊急情況時(shí)可以防御壞人侵入并及時(shí)報(bào)警，有效保證您的家居安全。

改變生活方式：您可以在家辦公、在家炒股、炒匯、以及進(jìn)行遠(yuǎn)程會(huì)議等。

這一切也是室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本目的，在于創(chuàng)造滿足物質(zhì)與精神兩方面需要的空間環(huán)境。靈活、舒適、使用的物質(zhì)空間環(huán)境為良好的精神需求提供必要的前提，致使與人們滿足精神的需求。

三、 智能家居的前景展望

計(jì)世資訊（CCWResearch）的研究報(bào)告《2005-2006年智能家居網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告》指出，中國(guó)智能化住宅發(fā)展，在經(jīng)歷近10年的探索階段之后，我國(guó)的建筑面積目前已達(dá)到400億平方米，預(yù)計(jì)到2020年還將新增300億平方米，目前，中國(guó)的智能建筑2010年將達(dá)到9000幢。全國(guó)智能化住宅小區(qū)的建設(shè)數(shù)量，在今后十年能達(dá)到上萬個(gè)。

中國(guó)智能化住宅的發(fā)展將有兩個(gè)階段性目標(biāo)，第一個(gè)階段，到2010年，全國(guó)新建筑爭(zhēng)取三分之一以上能夠達(dá)到綠色建筑和節(jié)能建筑的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，最主要的是全國(guó)城鎮(zhèn)建筑的總耗能要實(shí)現(xiàn)節(jié)能50%。第二個(gè)階段，到2020年，要通過進(jìn)一步推廣綠色建筑和節(jié)能建筑，使全社會(huì)建筑的總能耗能夠達(dá)到節(jié)能65%的總目標(biāo)。如果中國(guó)大力推廣綠色建筑，僅在鋪設(shè)智能化系統(tǒng)上所需要的新設(shè)備的生產(chǎn)上就有2000億到3000億元人民幣的新市場(chǎng)。

21世紀(jì)中國(guó)將成為世界上最大的智能建筑市場(chǎng)。我們室內(nèi)設(shè)計(jì)作為建筑領(lǐng)域的一個(gè)分支無疑也將為智能家居的發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)。

智能家居的發(fā)展勢(shì)不可擋，功能和需求決定了智能家居的未來發(fā)展。

四、 結(jié)語

智能家居是信息時(shí)代和計(jì)算機(jī)應(yīng)用科學(xué)的產(chǎn)物，是現(xiàn)代高科技、現(xiàn)代建筑與現(xiàn)代生活理念的完美結(jié)合。

智能家居可以為人們帶來更為愜意、輕松的生活。如今人們的工作生活節(jié)奏越來越快，智能化家居可以為人們減少繁瑣家務(wù)、提高效率、節(jié)約時(shí)間，讓人們有更多的時(shí)間去休息、教育子女、鍛煉身體和進(jìn)修，使人們的生活質(zhì)量有了很大提高。

智能化同樣充滿了柔和的藝術(shù)氣息，真真正正的設(shè)計(jì)生活，真真正正的滿足人們生活高品質(zhì)的物質(zhì)與精神需求。智能家居優(yōu)化了室內(nèi)設(shè)計(jì)，優(yōu)化了我們的生活。

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