化學(xué)實驗室的安全管理制度精選(九篇)
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第1篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：高校 化學(xué)實驗室 安全事故 預(yù)防措施
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（a）-0169-01
1 化學(xué)實驗室常見的事故類型
1.1 違反操作規(guī)定導(dǎo)致的事故
在常見的化學(xué)實驗室的事故類型中，因違規(guī)操作而釀成慘劇的事情屢屢發(fā)生?；瘜W(xué)實驗對于學(xué)生的操作有著一定的要求，如果學(xué)生沒有嚴格的按照操作流程進行操作，那么就很容易引起事故。比如氫氣是一種最存在安全隱患的氣體，在試驗過程中使用氫氣時更要萬分小心，當(dāng)需要進行點燃氫氣時必須要實現(xiàn)測驗其純度，如果純度不符合標準就點燃，就很容易引起爆炸事故。同樣的，在取化學(xué)藥品或者試劑時，必須遵照專匙專用的原則，不能隨意混合藥品，否則很容易引致爆炸事故。
1.2 藥品雜質(zhì)導(dǎo)致的事故
眾所周知，很多試驗是通過不同藥品或試劑之間的一種自然化學(xué)反應(yīng)，因此，如果當(dāng)化學(xué)藥品的保存不得當(dāng)，比如出現(xiàn)了相同外觀的藥品之間的混裝，那么這些藥品在混入其他的雜質(zhì)后會出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，象在點燃甲烷氣體時，就需要先將其中的空氣排進，如果學(xué)生未排進空氣就點燃就很容易爆炸。
1.3 藥品過量導(dǎo)致的事故
在化學(xué)實驗中，有很多反應(yīng)劇烈的實驗，在這些實驗中，若因為操作不夠仔細或者未把握好藥品的量，過量加入試驗藥品的話就很有可能引起安全事故。比如在使用紅磷制取氧氣時，若藥品過量，就極易導(dǎo)致著火與爆炸；而在使用小蘇打與濃硫酸制取二氧化碳時，若藥品過量，在發(fā)生反應(yīng)時氣體量過大，也容易出現(xiàn)腐蝕與爆炸。
1.4 實驗室環(huán)境引起的事故
不可否認，在我國很多學(xué)校的化學(xué)實驗室環(huán)境簡陋并且通風(fēng)條件不好，在很小的區(qū)域中存放著大量的儀器與藥品，這樣很容易導(dǎo)致有毒氣體與可燃氣體聚集，這樣就能夠引發(fā)參與試驗的學(xué)生集體中毒或者火災(zāi)，甚至嚴重的能造成重大的人身傷亡事故。
2 降低化學(xué)實驗室安全事故發(fā)生率的措施
2.1 制定好完善的安全管理措施
化學(xué)是學(xué)生開展科研與化學(xué)實驗活動的基本場所，為了保障學(xué)生的人身安全，學(xué)校方面必須要制定好完善的安全管理措施，健全安全管理制度。安全管理制度的內(nèi)容較多，包括危險品存放制度、儀器使用與維修制度、崗位責(zé)任制度等等，只有將安全管理責(zé)任真正的落實到人才能夠?qū)踩ぷ髯龅綄嵦帯?/p>
同時，學(xué)校方面要為化學(xué)實驗室配備好專業(yè)技能水平扎實的管理人員，定期對他們開展培訓(xùn)，提升他們的安全責(zé)任意識與職業(yè)素養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行處理，保證教師與學(xué)生的人生安全。
2.2 增強師生安全意識
有關(guān)統(tǒng)計顯示，很多化學(xué)實驗事故的發(fā)生都是由于師生安全意識缺失，未嚴格按照標準規(guī)范操作導(dǎo)致的。盡管每次進入實驗室時，教師都會對學(xué)生進行千叮萬囑，但是很多學(xué)生都將心思放于馬上要做的試驗上，對規(guī)章制度和安全責(zé)任表現(xiàn)的心不在焉。所以，為了防止事故的發(fā)生，必須要采取科學(xué)的方式提升師生的實驗水平，讓他們嚴格的按照規(guī)章流程操作。基于這一因素，學(xué)校必須要加強對師生的安全教育工作，讓他們能夠嚴格的按照規(guī)章制度進行操作。
2.3 好儀器管理工作
化學(xué)實驗室的儀器多種多樣，包括易碎儀器、精密儀器、易損儀器幾種類型，儀器的管理效果與教學(xué)和科研成果息息相關(guān)，因此，必須要做好儀器的管理工作，這可以從以下幾個方面做起。
2.3.1 易碎儀器的管理
在實驗室中，易碎儀器主要為玻璃儀器，如果對部分易碎儀器管理不善，不僅會導(dǎo)致事故的發(fā)生，也會引起財力方面的浪費。因此，對于玻璃儀器，壓根據(jù)其大小與用途進行分類。具體的講，對于小件、輕便的儀器宜放置在櫥柜上方；大件、笨重的儀器宜放置在櫥柜下方，不能直立的玻璃棒、溫度計等儀器應(yīng)該儲存在抽屜中；對于帶塞儀器，應(yīng)該將儀器與瓶塞放置在一起，防止混淆；對于磨口儀器，需要墊好紙片，避免粘連。
2.3.2 精密儀器的管理
由于精密儀器都屬于貴重物品，因此，對于化學(xué)實驗室內(nèi)的精密儀器，應(yīng)該將其與其他的藥品分開存放，保證室內(nèi)的清潔、干燥與通風(fēng)，同時，精密儀器的存放還要遵循布局合理、使用便捷與定位存放的原則，在儲存柜內(nèi)設(shè)置好卡片，儀器的借用要實施登記制度。
2.4 做好藥品管理工作
化學(xué)實驗室中有大量的藥品，若管理方式或者使用方式不當(dāng)，那么就會增加事故的發(fā)生率，因此，一定好規(guī)范藥品的管理工作。
根據(jù)藥品的性質(zhì)，化學(xué)藥品包括酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)等幾種類型，在存放時，要依照不同種類藥品的性質(zhì)進行存在，禁止將酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)混合存放，禁止將氧化劑與還原劑混合存放；同時，有機與無機試劑也應(yīng)該分類存放，禁止將其與強氧化劑存放在一起，防止爆炸事故的產(chǎn)生。
對于容易水解與潮解的物質(zhì)要封口進行存放；對于砒霜等劇毒藥品，要設(shè)置好專門的存放柜，建立好管理賬戶，實施雙人負責(zé)制度；對于容易發(fā)生爆炸的藥品應(yīng)該將其放置在水泥櫥中，并盡量減少易氧化、易爆、易燃、易揮發(fā)試劑的存放。
2.5 做好衛(wèi)生管理工作
對于化學(xué)實驗室來說，有一個很容易被忽略的環(huán)節(jié)，那就是時刻注意實驗室的衛(wèi)生情況，這有利于降低實驗室中危險事故的發(fā)生概率。所以，除了要建立好完善的管理制度外，還要建立好清潔衛(wèi)生制度，在學(xué)生做完試驗之后，教師應(yīng)該要求其將桌椅與實驗儀器復(fù)位，在實驗時應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，合理利用實驗產(chǎn)生的各種廢液、廢渣與廢水，鼓勵學(xué)生參與到實驗室的衛(wèi)生管理工作中，設(shè)置好完善的獎勵制度，調(diào)動起學(xué)生參與實驗室衛(wèi)生管理工作的積極性與主動性。
3 結(jié)語
總而言之，對于高職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)而言，化學(xué)實驗起著十分重要的作用，但是也具有一些危險性，化學(xué)實驗事故在各個學(xué)校中都屢見不鮮，這不僅會危害學(xué)生與教師的人身安全，也會影響教學(xué)活動的順利開展，為此，必須要加強對化學(xué)實驗室的管理，制定好完善的管理制度，讓學(xué)生嚴格的遵照相關(guān)的規(guī)范進行操作，規(guī)范各類藥品的存放，這樣才能夠從根本上降低化學(xué)試驗室事故的發(fā)生率，這對于高職院校開展化學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)有積極地作用。
參考文獻
[1] 夏雯.高?；瘜W(xué)實驗室安全管理體制的構(gòu)建[J].統(tǒng)計與管理，2013（3）.
第2篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：實驗室安全；安全責(zé)任人制度；安全準入制度；安全教育模式；自主教育模式
作者簡介：鄒紹芳（1978-），女，江西贛州人，杭州電子科技大學(xué)生命信息與儀器工程學(xué)院，講師。李新輝（1976-），男，江西撫州人，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息電子系，講師。（浙江?杭州?310018）
基金項目：本文系杭州電子科技大學(xué)2011年度高教研究實驗室建設(shè)專項項目（項目編號：SYYB1102）資助的研究成果。
中圖分類號：G642.423?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）25-0110-02
高校實驗室是進行實驗教學(xué)和開展科研工作的重地。高校實驗室種類多，涉及機械、電子、能源、生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、材料等，還有很多學(xué)科交叉實驗室。高校實驗室里有很多貴重的儀器設(shè)備，有大量的藥品試劑，有些藥品試劑還是有毒有害的。實驗過程中，儀器設(shè)備會產(chǎn)生電、熱、光、射線等，有些化學(xué)反應(yīng)還可能會產(chǎn)生大量有毒有害物質(zhì)。在高校里，實驗室?guī)缀醴植荚诿總€大樓。實驗室使用頻繁，人員集中。許多科研實驗室以研究生為主，流動性大，情況復(fù)雜，安全管理難度大，最容易發(fā)生事故。為了確保國家財產(chǎn)安全，保障師生健康與安全，保護科研成果，高校實驗室安全已經(jīng)成為高校運行過程中的重要問題。
一、高校實驗室安全事故頻頻發(fā)生，觸目驚心
如果高校實驗室安全工作沒有做好，可能會引發(fā)嚴重的安全事故，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。高校實驗室隱患四伏，近年來事故時發(fā)，給各大高校敲響了警鐘。2008年3月13日，東南大學(xué)動力樓突發(fā)大火，約10個實驗室被燒毀，過火面積近千平方米，師生積累多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬。[1]2008年11月16日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院大樓由于酒精遺灑，引起一實驗室突然起火，過火面積約150平方米。[2]2010年5月25日，浙江工業(yè)大學(xué)化工樓發(fā)生爆炸起火，原因是某學(xué)生將石油醚灑落地上，未及時清理，石油醚在空氣中揮發(fā)彌漫，冰箱啟動時電火花引燃。[3]2010年7月12日晚，浙江某高校外語學(xué)院一電子網(wǎng)絡(luò)教室電源未切斷，引發(fā)火災(zāi)，造成6臺電腦、1臺投影儀、46個顯示器燒毀。2010年12月19日，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在教學(xué)實驗過程中因采用未經(jīng)檢疫的羊進行活體解剖實驗，且在實驗過程中未采取必要的防護措施，導(dǎo)致28名師生感染嚴重的布魯氏桿菌傳染病。[4]2011年10月10日，中南大學(xué)化工樓頂樓四樓起火，火勢持續(xù)3小時才被撲滅。據(jù)該校學(xué)生微博透露，火災(zāi)的原因是該實驗樓四樓有學(xué)生在做實驗，結(jié)果在做化學(xué)實驗的過程中沒有控制好發(fā)生了爆炸，接著著火的液體流淌到地上，火勢迅速蔓延，幾個學(xué)生能力有限不能撲滅火情，只好迅速撤離，隨后大火迅速從一個教室蔓延到另外一個教室。因為實驗室內(nèi)的桌椅以及化學(xué)藥品等物都是易燃品，所以火勢非常大，并且濃煙滾滾。[5]還有更多的高校實驗室安全事故不一而足。實驗室安全事故發(fā)生的主要原因是安全意識和安全知識不夠。目前國內(nèi)眾多高校都開始加強實驗室安全工作，防止重蹈覆轍。
二、制定良好的實驗室安全管理制度，實行實驗室安全責(zé)任人制度
高校實驗室是教學(xué)和科研的重要場所，同時肩負著教學(xué)和科研的雙重任務(wù)，實驗室的安全有序管理是高校工作正常進行的基本保證。與研究院所等專門的科研機構(gòu)相比較，高校實驗室安全投入少，設(shè)施不完善，專業(yè)性和規(guī)范性遠遠不夠。所以高校實驗室的安全工作情況復(fù)雜，任務(wù)艱巨。長期以來，很多師生的平時觀念是：不出事就是安全。然而高校實驗室安全一旦出現(xiàn)問題，不僅危害國家財產(chǎn)安全，危害師生生命安全，還可能破壞寶貴的科研成果。做好高校實驗室安全工作非常迫切和必要。高校不僅要重視實驗室安全，還要正視實驗室安全，對安全隱患要嚴查細排，及時整改。制定良好的實驗室各項安全管理制度是搞好高校實驗室安全的基本保證。目前國內(nèi)外沒有統(tǒng)一的實驗室安全管理制度標準。高校實驗室除了制定常規(guī)的實驗室安全管理制度外，對學(xué)科交叉實驗室，還要有針對性地制定可執(zhí)行性強的管理辦法。實現(xiàn)實驗室安全管理的建章立制，并層層貫徹落實。通過實行實驗室安全責(zé)任人制度，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，貴重儀器設(shè)備及易燃、易爆危險品、實驗材料等的安全責(zé)任也要落實到人，建立、完善各種記錄。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外一流高校實驗室安全管理經(jīng)驗，積極開展各種形式的交流與合作，充分普及安全知識，提高師生的安全防范和救援能力。[6]通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察等各種形式，不斷改進實驗室管理工作，提高實驗室管理水平。每一個實驗室都應(yīng)有安全責(zé)任人，實驗室安全責(zé)任人可進一步將安全職責(zé)落實到學(xué)生及其他進入實驗室進行實驗的人員，以此強化學(xué)生及實驗人員的安全環(huán)保意識。[7-8]
三、推行實驗室準入制度，針對不同層次的實驗室人員采取不同的安全教育方案
第3篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞生物化學(xué)實驗室建設(shè)和管理
高校實驗室是高校進行實踐性教學(xué)、科學(xué)研究以及提供社會性技術(shù)服務(wù)的重要場所，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的重要基地，它在某種意義上直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及管理水平，曾被譽為：高等學(xué)校的三大支柱之一。①因此，加強實驗室的硬軟件建設(shè)和管理，深化實驗室的體制建設(shè)改革以及提高實驗室的管理水平是當(dāng)前實驗室建設(shè)的重要內(nèi)容。高校的生物化學(xué)實驗室是運用化學(xué)的理論和方法研究生命物質(zhì)的主要場所。生物化學(xué)實驗室在開展實驗的過程中需要涉及較多的實驗儀器和設(shè)備，并且實驗過程中常常伴隨了高溫、高壓的特點，另外還會使用到易燃、易爆、有毒、強氧化性的試劑和藥品，如果稍有不慎可能引發(fā)安全事故。因此，加強生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理對實驗室的正常運轉(zhuǎn)有著非常重要的意義。②生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要在發(fā)展中不斷的進行改進和完善。因此，我們需要先從實驗室的規(guī)章制度入手，建立、健全各項管理制度，深入管理的改革和創(chuàng)新，確保實驗室科研工作順利進行，最終達到提高實驗教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。
1建立健全實驗室規(guī)章制度
規(guī)章制度是用人單位制定的組織勞動過程和進行勞動管理的規(guī)則和制度的總和。一套規(guī)范合理的規(guī)章制度是讓實驗室平穩(wěn)、安全、高效運轉(zhuǎn)的前提，并且可基本上防患于未然。俗話說：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，優(yōu)秀的集體離不開一套健全的規(guī)章制度。因此，建立健全生物化學(xué)實驗室的規(guī)章制度就顯得尤為重要。根據(jù)專業(yè)特點，生物化學(xué)實驗室需要合理規(guī)劃、小心管理，以免造成儀器損壞、環(huán)境污染、試劑中毒，甚至火災(zāi)、爆炸等安全事故。參照教育部制定的“高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程”結(jié)合自身實驗室情況，建立和完善各項管理規(guī)章制度。（1）制定實驗室管理人員的崗位職責(zé)，明確管理人員的責(zé)任和義務(wù)；（2）建立實驗室考核及獎懲制度，細化考核任務(wù)和考核指標；（3）健全“實驗室管理基本規(guī)范”，“實驗室信息資料庫”，“實驗室操作手冊”，“實驗室試劑耗材管理辦法”，“實驗室安全管理制度”等規(guī)范性文件。（4）明確實驗室的發(fā)展目標、監(jiān)管機制和奮斗方向。逐步形成科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)及制度化的實驗室管理模式。這樣不僅能夠提高實驗室管理人員的工作效率和工作積極性，提高實驗室運轉(zhuǎn)進程，還能夠在宏觀上進行調(diào)控和管理，節(jié)約成本，真正起到為教學(xué)和科研服務(wù)的作用。③
2加強實驗室的儀器設(shè)備管理
儀器設(shè)備是生物化學(xué)實驗室的利刃，如何規(guī)范合理的使用儀器讓教學(xué)科研工作順利進行是實驗室管理的一個必不可少的部分。首先，需要建立各種儀器簡單的操作規(guī)程卡片，學(xué)生使用儀器時可隨時參照執(zhí)行，讓每位學(xué)生都能標準、規(guī)范、合理的使用儀器，這樣不僅可以節(jié)約學(xué)生大量的儀器學(xué)習(xí)時間，還能減少實驗室儀器的損壞率。其次，要讓“小老師教學(xué)模式”成為實驗室儀器管理的主導(dǎo)，④采取分類管理的方法，把每臺儀器分配至小老師，認真把握好每一位小老師的崗前培訓(xùn)。而后讓小老師們負責(zé)每一位新人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，監(jiān)督每位儀器使用者完成儀器設(shè)備使用記錄，對于一些特殊儀器定期進行清理與維護，對于故障儀器及時登記、報修。這樣不僅能夠增強每位學(xué)生的主人翁意識，讓每位小老師得到一次鍛煉自己統(tǒng)籌全局管理能力的機會，還能培養(yǎng)他們互助的精神、延長儀器的使用壽命、減少實驗室的損失、保證科研工作的順利進行。最后，根據(jù)學(xué)校對實驗室儀器的總體規(guī)劃和布局，積極配合學(xué)校進行統(tǒng)一的規(guī)劃投入和管理，以求最大程度的實現(xiàn)實驗室儀器的共享，從本質(zhì)上提高實驗室儀器的使用率。讓實驗室儀器高效、良好的運轉(zhuǎn)，不僅能夠促進不同實驗室的交流，還能為教學(xué)和科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3完善實驗室的環(huán)境管理
實驗室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對科技發(fā)展起著非常重要的作用，同時也是高校對外展示自我形象的重要窗口。其中“人文環(huán)境”被譽為實驗室靈魂，良好的環(huán)境基礎(chǔ)是高?？焖侔l(fā)展的基本前提。它主要包括外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個基本層面：前者主要體現(xiàn)在實驗室的布置安排及衛(wèi)生環(huán)境，后者體現(xiàn)在實驗室的人文氛圍。生物化學(xué)實驗室外在環(huán)境管理需要“立足現(xiàn)在，著眼未來”，根據(jù)實驗室空間現(xiàn)狀，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點，合理規(guī)劃布局。生物實驗室和化學(xué)實驗室應(yīng)該嚴格區(qū)分開來，保證實驗室的布置合理；確保實驗室的通道暢通，無異味，安全標志醒目齊全；保證實驗室水電等管線設(shè)施規(guī)范、完善；定期完成實驗室安全防護設(shè)施與報警裝置的檢查、更換，保證事故搶救設(shè)施性能完好；定期對實驗室進行清潔和整理，確保實驗室環(huán)境干凈規(guī)范。生物化學(xué)實驗室內(nèi)在環(huán)境管理主要是人文環(huán)境的管理，人文環(huán)境是社會本體中隱藏的無形環(huán)境，是一種潛移默化的民族靈魂。為了給實驗室營造一個良好的科研氛圍，需要加強實驗室的文化建設(shè)，強調(diào)管理人員的能動作用、團隊協(xié)作精神以及情感管理。實驗室的文化是實驗室精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，對其進行有效管理，是保證實驗室和諧高效運轉(zhuǎn)的必然要求。生物化學(xué)實驗室根據(jù)自身的特點，建立其基本的道德規(guī)范和準則，讓實驗室內(nèi)部形成一種無形的自制力。（1）營造氛圍。定期進行文獻匯報、工作匯報和學(xué)術(shù)報告，以幫助學(xué)生了解相關(guān)領(lǐng)域的研究動態(tài)；定期參加、舉行學(xué)術(shù)活動，加強技術(shù)交流，互相學(xué)習(xí)、互相督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強實驗室的凝聚力和向心力。（2）樹立形象。實驗室管理人員需要對其工作態(tài)度、時間觀念，言談舉止進行培養(yǎng)和規(guī)范，在學(xué)生面前樹立一個專業(yè)的、積極向上的良好形象。（3）強化意識。使實驗室全體成員富有高度責(zé)任感，強化實驗室成員的認同意識、服務(wù)意識、歸屬意識、競爭意識、發(fā)展意識和實驗意識。
4加強實驗室的安全管理
實驗室安全管理制度是確保實驗室安全的保障，加強實驗室安全管理，落實安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，對確保實驗室的順利運轉(zhuǎn)有著十分重要的意義。
4.1生物化學(xué)實驗室藥品管理
生物化學(xué)實驗室在實驗過程中所使用的藥品，大部分對人體健康是有危害的，而且種類比較多，不容浪費和出錯，所以實驗室管理過程中，合理并安全使用和管理實驗室藥品具有重要意義。實驗室應(yīng)該具備專門的藥品室，并在藥品室設(shè)置一個放置危險品的專柜。藥品的存放應(yīng)該按照防止不同種類的藥品之間相互反應(yīng)的原則，實行分類編號放置。實驗室管理員還應(yīng)該定期對藥品室進行系統(tǒng)的檢查、打掃和清理。危險化學(xué)、生物藥品的購買需要嚴格按照實驗室需求合理少量購買，實驗室成員使用時需填寫“危險性藥品領(lǐng)用申請單”，經(jīng)實驗室管理人員批準后才能領(lǐng)取危險品，使用完畢應(yīng)后及時歸還藥品，嚴格建立起領(lǐng)用使用登記制度。另外，廢液和廢棄的藥品也必須按照實驗室標準回收處理，不得隨意倒入下水道或倒入垃圾桶。因此，生化實驗室的藥品管理應(yīng)該嚴格按照操作規(guī)范實行，尤其是對危險藥品的購買、存放、使用以及日常管理中的各個環(huán)節(jié)，盡量做到盡早發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免不必要的損失。
4.2消防設(shè)施、水電管理
生物化學(xué)實驗室在實驗的過程中不僅會用到諸多試劑藥品，還會用到許多儀器設(shè)備。因此，每學(xué)期初都需要對實驗室進行防火、防盜、防事故以及防災(zāi)害等各項防范措施的落實，妥善管理和使用相關(guān)的防火措施和安全設(shè)備，并且定期對儀器設(shè)備進行維護和安全檢查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時整改，無法及時整改時就立刻上報相關(guān)安全部門，確保實驗室場所及實驗人員的人身財產(chǎn)安全。隨時隨地都需要對學(xué)生進行安全意識的教育，讓他們始終堅持安全第一的不變原則。從進入實驗室起就開始培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，實驗后需要關(guān)閉水電氣等相關(guān)設(shè)備以及門窗等才可以離開實驗室。時刻謹記“排除安全隱患，防范于未然”，才能真正做到防范于未然。⑤高校生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量繁多，需要實驗室管理人員和成員以及相關(guān)部門的全力配合和重視。由于生物化學(xué)實驗室的特殊性使我們必須立足于現(xiàn)在，著眼未來，建立一套易操作化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化并且能夠不斷改進的管理體系，讓實驗室成員能夠自我約束、自我管理、自我改進、自我提升以及自我創(chuàng)新，最終實現(xiàn)實驗室建設(shè)和管理的長久進步與發(fā)展。
注釋
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第4篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：實驗室安全；管理制度；責(zé)任體系；安全意識
高校實驗室是學(xué)校實施人才建設(shè)的重要核心區(qū)域，實驗室安全直接影響著學(xué)校教學(xué)與科研工作的正常進行，影響著學(xué)校的財產(chǎn)安全，更重要的是影響著師生的生命安全[1]。隨著我國對教育事業(yè)的不斷投入，高校實驗室的規(guī)模不斷增大、數(shù)量不斷增多，實驗室安全管理工作面臨著新一步的挑戰(zhàn)。近年來，國內(nèi)高校實驗室安全事故時有發(fā)生[2]，2018年11月南京某醫(yī)科大學(xué)實驗室發(fā)生爆燃，導(dǎo)致多名師生受傷；2018年12月北京某大學(xué)市政環(huán)境工程系發(fā)生的實驗室爆炸起火，導(dǎo)致3名學(xué)生死亡；2019年2月南京某工科大學(xué)實驗室發(fā)生火災(zāi)，火勢蔓延導(dǎo)致整棟大樓的損壞。這些慘痛的實驗室安全事故給學(xué)校和師生安全帶來了不同程度的損失，引起了強烈的社會影響。
1實驗室安全管理現(xiàn)狀
對近年來國內(nèi)外高校95起實驗室事故的分析報告指出，其中實驗室爆炸與火災(zāi)事故、生物安全事故和氣液體泄漏事故占比較大[3]，其觸發(fā)安全事故的原因主要是實驗室安全管理的責(zé)任不明確、師生安全意識薄弱、安全制度落實不到位和軟硬件設(shè)施不完善等[4-5]。
1.1實驗室安全管理責(zé)任體系模糊
實驗室安全管理工作主要由實驗室設(shè)備管理處統(tǒng)籌管理，但實驗室設(shè)備是由各學(xué)院及研究單位使用，各學(xué)院及研究單位具有實驗室安全管理工作的使用責(zé)任，學(xué)校保衛(wèi)處對全校安全具有監(jiān)督管理的責(zé)任，科技處、研究生院對學(xué)院及研究單位的科研實驗室又具有安全管理的責(zé)任[6]。但是在現(xiàn)實工作中，實驗室安全工作是由多個部門共同交叉管理，其具體的責(zé)任劃分不明，管理分工模糊[7]。例如實驗室設(shè)備管理處管理的方向主要在于全?？蒲泻徒虒W(xué)實驗室的正常運行，使其不發(fā)生較大安全事故，而保衛(wèi)處管理工作重點在于保障各教室或?qū)嶒炇业南篮碗娏ぷ?，各學(xué)院主要工作在于確保不發(fā)生安全事故的情況下保障教學(xué)或科研的順利進行，各個部門的主要安全管理工作之間存在相互疊加的成分，分工不明確，使每個部門都寄期望于其他部門進行安全管理工作，形成了每個部門都疏于管理的局面，容易出現(xiàn)部門之間相互推諉的現(xiàn)象，無法保障實驗室的安全。隨著“雙一流”高校的建設(shè)，大量的資金資源投入到學(xué)校各級科研及基本教學(xué)實驗室建設(shè)中[8]，實驗室的設(shè)備數(shù)量不斷增多，實驗場地不斷擴大，實驗室人員的不斷變更，某個實驗室可能出現(xiàn)無人管理的局面，或者出現(xiàn)管理人員不足，無法形成實驗室專人專管的責(zé)任要求。
1.2實驗室安全管理制度落實不到位和評價不健全
實驗室安全管理制度是實驗室安全管理的重要執(zhí)行依據(jù)，高校實驗室各級部門通過制定不同類型的實驗室安全管理方法、規(guī)章制度、操作規(guī)程等，約束和規(guī)范師生使用實驗室的行為和操作，明確實驗室安全管理人員的具體工作職責(zé)，因此實驗室管理制度的有效落實，直接影響著實驗室的安全問題[9]。但是在實際工作中，雖然高校建立了相應(yīng)的管理制度，但制度中包括的安全管理方面的內(nèi)容不夠詳細，且制度的落實依靠逐級下達，在層層傳達中制度的嚴格執(zhí)行大打折扣，導(dǎo)致部分學(xué)院的教師和學(xué)生重視程度不夠。針對不同的實驗室，實驗室安全要求規(guī)則不同，但由于實驗室管理制度中無明確要求具體有哪個部門或哪些管理人員執(zhí)行，導(dǎo)致無人執(zhí)行此制度。由于安全工作比較彈性，既可以完成基本的安全要求，也可以詳細的拓展安全管理要求，安全工作是否做好，雖可通過明面上的檢查來評價，但安全的效果很難用量化標準衡量，導(dǎo)致負責(zé)安全責(zé)任的教職工無法進行考核評價，打擊安全工作開展的積極性。因此安全管理制度的細化落實和科學(xué)考核評價制度需要進一步加強。
1.3教師及學(xué)生安全意識薄弱
實驗室安全管理工作不僅是管理人員的事，也是所有實驗執(zhí)行者即教師及學(xué)生共同的事。教師和學(xué)生是指導(dǎo)參與實驗的主要人員，其實驗安全意識直接影響實驗室安全，在實際教學(xué)中存在違規(guī)購買存儲危險化學(xué)品、做實驗時無安全防護措施、實驗完成后無檢查實驗設(shè)備等未符合規(guī)章制度和操作流程的事件[10]。根據(jù)最近幾年內(nèi)實驗室發(fā)生的安全事故分析，不少安全事故主要是因為參加實驗室的學(xué)生不按操作流程規(guī)范操作，或者液體順序混淆、操作失誤等導(dǎo)致的[11-12]。例如某高校實驗室發(fā)生爆炸事故，是因為把易燃物質(zhì)鎂粉與磷酸攪拌從而產(chǎn)生易爆氣體，教師和學(xué)生對實驗違規(guī)操作，導(dǎo)致爆炸；另一所高校學(xué)生在做完實驗離開實驗室時忘記關(guān)閉氮氣鋼瓶的總閥和減壓閥，導(dǎo)致儀器內(nèi)壓力過高從而發(fā)生爆照。此一系列事故都是因為學(xué)生在做實驗時，安全意識薄弱，對所做實驗的危險性認識不足，從而展開違規(guī)操作實驗、冒險作業(yè)。因此亟須加強師生的安全意識，才能減少本可避免的實驗室安全事故的發(fā)生。
1.4實驗室軟硬件安全設(shè)施不足
隨著高校的發(fā)展，師生人數(shù)的不斷增多，原來實驗場所已不能滿足于教學(xué)科研的進行。為了解決實驗用房的緊缺，部分單位把原來辦公樓改建成實驗室，而在改建中未考慮到實驗室的標準設(shè)計規(guī)范要求，忽視了實驗室安全基礎(chǔ)設(shè)施的合理布置，有違章搭建臨時建筑影響安全布局，存在通風(fēng)設(shè)施不健全、電線亂拉亂接、無煙霧滅火裝置、消防設(shè)施缺損及安全逃生路線不合理等問題[13]。同時在現(xiàn)有的實驗室中，隨著新實驗課程的開展，新進儀器的購置，現(xiàn)有實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施也已無法滿足要求，實驗室的電路負荷超標、舊實驗室無漏電保護裝置、無化學(xué)實驗廢棄物處理裝置、無安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等問題增加了實驗室安全隱患，增大了發(fā)生實驗室安全事故的概率。
2實驗室安全管理模式的全面構(gòu)建
2.1精細化實驗室安全責(zé)任體系，實時分級管理
《教育部關(guān)于高校安全》文件中指出，實驗室安全管理工作要堅持“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管，失職追責(zé)”的要求，做到“誰使用、誰負責(zé)，誰主管、誰負責(zé)”的原則，把責(zé)任落實到崗位、落實到每個人身上。根據(jù)我校實驗室管理工作的情況，建立了分級管理責(zé)任體系，細分每個主管部門的詳細安全工作，構(gòu)建學(xué)校、二級單位、實驗室主任、每個實驗室管理人員四級聯(lián)動的實驗室安全管理責(zé)任體系，學(xué)校與二級單位行政負責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，二級單位負責(zé)人與專管實驗室主任簽訂安全責(zé)任書，實驗室主任與實驗室管理人員簽訂安全責(zé)任書，同時與使用實驗室設(shè)備的教師和學(xué)生分別簽訂安全責(zé)任書，形成層層安全責(zé)任體系，從而逐級落實安全管理責(zé)任。精細化各級部門安全管理的具體項目和職責(zé)，推動科學(xué)高效的管理規(guī)范，實驗室設(shè)備管理處作為實驗室安全管理的統(tǒng)籌規(guī)劃部門，需把科技處、保衛(wèi)處、研究生院、教務(wù)處和各級學(xué)院聯(lián)合起來，牽頭制定《實驗室安全管理辦法》，細化各個部門的崗位職責(zé)。例如實驗室管理處主要職責(zé)為組織制定實驗室安全規(guī)章制度、責(zé)任體系和應(yīng)急預(yù)案，編制及實施實驗室安全管理經(jīng)費預(yù)算，指導(dǎo)、督查和協(xié)調(diào)各耳機單位的實驗室管理工作，不定期組織實驗室安全檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題及時通知相關(guān)單位并督促整改等工作；保衛(wèi)處負責(zé)實驗室消防安全的監(jiān)督和管理，加強對實驗用房的用電安全性檢查；各級學(xué)院的行政負責(zé)人全面負責(zé)本單位的實驗室安全管理工作，設(shè)置每個實驗室的直接責(zé)任人，做到專人專管的責(zé)任要求。通過精細化實驗室安全責(zé)任體系，實現(xiàn)各個部門的逐級管理，從而加強實驗室安全的管理工作。
2.2健全實驗室安全管理制度，建立科學(xué)安全管理評價體系
健全全校各級實驗室安全管理制度，為實驗室安全管理工作提供依據(jù)[14]。根據(jù)實驗室安全責(zé)任體系，細化每個部門的主要職責(zé)，根據(jù)各自的職責(zé)，落實實驗室安全管理的日常工作。根據(jù)我校制定的《長安大學(xué)實驗室安全管理辦法》為基礎(chǔ)，制定了《實驗室安全準入制度》、《實驗室安全責(zé)任追究辦法》、《實驗室安全檢查制度》、《實驗室安全事故應(yīng)急辦法》等一系列規(guī)章制度，同時針對不同的功能實驗室，又制定了《危險化學(xué)品安全管理辦法》、《生物實驗室廢棄物處理辦法》、《實驗室防輻射安全要求》等規(guī)章制度，各級管理人員根據(jù)適合所管理的實驗室的規(guī)章制度落實安全工作。針對使用實驗室設(shè)備的教師和學(xué)生，制定實驗室安全操作規(guī)程、實驗室設(shè)備使用記錄本等安全使用辦法，做到不同身份的人員有安全制度可依，從而更好地落實實驗室安全管理工作。實驗室安全工作是一項比較細碎彈性的工作，作為執(zhí)行實驗室安全工作的人員其工作量無法量化，因此應(yīng)建立實驗室安全工作評價考核機制，設(shè)置實驗室安全工作的評價指標[15]。首先根據(jù)實驗室制定的詳細安全責(zé)任體系，對因管理不善、違規(guī)操作、違反實驗室安全管理制度造成的重大安全事故，此院系或科研單位的各級安全負責(zé)人的年度考核直接評定為不合格，并根據(jù)事故的程度被問責(zé)。其次實驗室安全工作可作為教師評職稱評級、年度考核評優(yōu)的重要指標，教師是否簽訂安全責(zé)任書作為考察安全制度落實的硬性指標，教師是否記錄使用實驗設(shè)備、是否按照操作規(guī)程等都予以量化，從而作為年度考核的重要參考因素。最后對于在實驗室安全工作的優(yōu)秀人員在職稱評定或年終績效方面給予相應(yīng)的獎勵，從而激勵人員更好地做好實驗室安全管理工作。
2.3開設(shè)實驗室安全文化教育，提升師生的安全意識
作為開展實驗的第一執(zhí)行人，教師和學(xué)生的安全意識和防范意識需要進一步加強。根據(jù)經(jīng)驗可知，隨著新進教師和新生的錄取，執(zhí)行實驗的教師和學(xué)生每學(xué)年是變動的，因此應(yīng)開設(shè)實驗室安全文化教育的培訓(xùn)，加大安全教育的宣傳力度，做到每位教師和學(xué)生人人懂安全，人人具有基本的安全防范意識，提高師生預(yù)防及應(yīng)急處理危險的能力，形成良好的安全意識和責(zé)任意識。為了增強全校師生的安全防范能力，我校首先開設(shè)了“實驗室安全教育與管理平臺”自學(xué)教程，要求每位師生自學(xué)安全課程時間不低于6小時，課程主要包括實驗室安全使用手冊、用電用氣的安全操作及危險化學(xué)品使用的基本要求，師生可在平時學(xué)習(xí)中可進行自測考試，實時了解安全知識的自測成績，并在平臺中完成安全教育的正式考試。學(xué)校要求只有通過安全考核的師生，才被授權(quán)進入實驗室的資格。其次，培養(yǎng)師生對實驗室安全的責(zé)任心，每位執(zhí)行實驗的教師和師生簽訂《實驗室安全承諾書》，做到有安全責(zé)任意識。最后在每個實驗課程之前，要求任課指導(dǎo)教師針對專門的不同實驗，對學(xué)生做有區(qū)別性的詳細安全知識教育，指導(dǎo)學(xué)生觀看實驗安全教育守則，根據(jù)所使用的實驗設(shè)備或?qū)嶒灢牧系牟煌琜16]，講解安全操作規(guī)范和要求，做到針對性的安全教育要求，從而形成多方面的安全文化教育，提升師生的安全意識。
2.4加強實驗室安全軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
為了解決實驗室軟硬件建設(shè)不足的問題，學(xué)校應(yīng)加大安全經(jīng)費的投入，做到專款專用。針對辦公室改造成的實驗室和原舊實驗室，應(yīng)重新按照實驗室建設(shè)的行業(yè)標準，改造實驗室內(nèi)原電路裝置、通風(fēng)裝置及消防設(shè)備等硬件設(shè)施。在電路方面，針對大功率設(shè)備，把原2.5mm的電纜改造為4mm或6mm電纜，每個實驗室加裝漏電保護裝置，禁止亂接亂拉的現(xiàn)象，對高壓電源處設(shè)置明顯警示標識等。在消防設(shè)施方面，拆除違章臨時建筑，清理阻塞消防車通道路口，安裝火警自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)等，檢查消防水源、消防栓和滅火器材，針對不同實驗室的火源類型，配備不同的泡沫滅火器、干粉滅火器或二氧化碳滅火器。在通風(fēng)裝置方面，尤其針對具有可揮發(fā)性有機物的實驗室，建立良好的具有有毒氣體的吸附或處理裝置，產(chǎn)生高濃度有害氣體的實驗室需在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，防止可揮發(fā)性危險物擴散到安全區(qū)域[17]。
第5篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
實施新課程實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力中占有不可或缺的位置。新課程提倡課堂教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程，在學(xué)到必要的知識和技能的同時，關(guān)注學(xué)生在主體學(xué)習(xí)過程中研究方法的積累和情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，學(xué)會用綜合的方法分析、解決問題。物理、化學(xué)、生物實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合研究能力，提高分析和解決問題能力，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的重要途徑。新課程理念對物理、化學(xué)、生物實驗教師提出了更高的要求，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，怎樣在新課程中發(fā)揮化學(xué)實驗教師的職能作用，促進學(xué)校實驗教學(xué)工作再上一個臺階，是我校實驗教師這幾年一直在不斷探索實踐的課題。
如何強化管理，真正將實驗管理工作納入學(xué)?？茖W(xué)的管理體系中，是每一位實驗教師面臨的重要課題。本文根據(jù)我們多年來的教學(xué)實踐以及在實驗室工作的實踐經(jīng)驗總結(jié)，探討性地提出規(guī)范的實驗室管理的方法，構(gòu)建一個直觀、科學(xué)的管理體系。
一、建章立制，使實驗管理有章可循
1.建立和完善各項規(guī)章制度是做好實驗室管理的首要條件
根據(jù)創(chuàng)建省級示范實驗室的要求和我校實驗室的具體情況，建立了《實驗室管理教師的崗位職責(zé)》《儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度》《儀器維修、損壞賠償制度》《學(xué)生實驗操作規(guī)程》《實驗室
安全制度》《實驗室環(huán)境衛(wèi)生制度》《化學(xué)危險品領(lǐng)用制度》《余二高使用實驗樓規(guī)定》等。做到在使用中逐步完善；在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循、有矩可守。這些制度的實施，使實驗管理有章可循，確保實驗工作能正常有序地開展。
2.規(guī)定每學(xué)期初實驗教師應(yīng)配合授課教師制定《實驗教學(xué)計劃》
在學(xué)生分組實驗前一星期將《學(xué)生實驗通知單》送達實驗室，演示實驗提前三天將《演示實驗通知單》送達實驗室。實驗教師據(jù)此安排，并做好實驗準備。無實驗通知單，實驗教師有權(quán)拒絕實驗準備并形成制度。實驗后，實驗教師應(yīng)如實填寫《實驗記錄單》并及時收回所借出的儀器。學(xué)年末將任課教師所有的實驗通知單和實驗記錄單裝訂成冊，為學(xué)校評估提供依據(jù)。
二、嚴格管理實驗室器材藥品以及有關(guān)實驗資料
1.實驗室賬目管理
化學(xué)實驗室除了各種實驗記錄和實驗儀器說明書外，還有一部分很重要的實驗資料應(yīng)該注意收集、積累和保存。如：準備實驗成功的經(jīng)驗、實驗要點、實驗注意事項、創(chuàng)新的實驗方法以及各種配制不同溶液的方法、實驗操作的技能技巧等。這些資料可以是自己摸索出的經(jīng)驗，也可以是報紙、雜志及書籍中摘抄的內(nèi)容。將這些實驗資料分門別類地收集整理出來，就會成為實驗教學(xué)的寶貴財富，給實驗室工作和實驗教學(xué)帶來極大的方便。
2.實驗儀器及藥品管理
（1）實驗儀器分類保管、配套儀器與通用儀器分開存放、教師演示儀器與學(xué)生分組儀器分開存放、易腐蝕的儀器與有腐蝕性的藥品分室存放、零雜儀器分類存放在抽屜柜中。
（2）實驗藥品和材料應(yīng)按普通藥品和危險品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放。凡是進出實驗室的各種儀器、藥品、材料，應(yīng)進行登記造冊，建立檔案。應(yīng)建立儀器總賬、分類賬、低值易耗品領(lǐng)用賬、儀器借用使用歸還情況登記賬。每學(xué)年末對各種儀器、藥品進行一次清點，列出報廢、報損清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后消賬，使之一目了然。做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。
3.精心管理好各種實驗設(shè)備
實驗室現(xiàn)代化設(shè)施的逐漸配備，對實驗教師又是一次考驗，電腦、
實物投影儀等設(shè)備的安全使用、科學(xué)管理和常規(guī)維護，都需要實驗教師盡快學(xué)會和熟練掌握，并為教學(xué)提供及時的幫助。認真學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用和管理方法，主動協(xié)助授課教師正確使用多媒體設(shè)備，精心維護和保養(yǎng)實驗室的各種設(shè)備，保證實驗教學(xué)設(shè)備的安全使用，提高了新設(shè)備的利用率。實驗儀器設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，是開展實驗教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，實驗室及其設(shè)備不得以任何借口挪為他用，以免影響實驗教學(xué)的正常開展。
4.實驗場所、設(shè)備管理
良好的實驗環(huán)境，離不開經(jīng)?；男l(wèi)生工作。實驗教師應(yīng)該堅持做到：
（1）及時整理、刷洗實驗課后的儀器用品，并將實驗室打掃干凈，以備下一堂實驗課使用。
（2）隨時檢查、整理實驗儀器、藥品，保證實驗用品完好、干凈、整齊。（如：經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要，合理調(diào)整實驗藥品的擺放次序和位置等）
（3）定期組織學(xué)生對實驗室進行徹底掃除，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護和維護實驗室衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)備的良好習(xí)慣。
（4）經(jīng)常檢查并及時維修保養(yǎng)實驗設(shè)施，保證實驗儀器、設(shè)施、場所的完好，保證實驗教學(xué)的正常使用。
三、管理服務(wù)化，以教學(xué)為中心開展活動
1.開放實驗室，以實驗室為中心，積極協(xié)助授課教師開發(fā)各類選修課
從今年秋季開學(xué)起，浙江省在全省高中全面施行課改方案，
新課改的核心內(nèi)容就是“減少必修課，增加選修課”。把課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生、把課程開發(fā)選擇權(quán)交給教師、把課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校，這是本次高中“新課改”最大的亮點，也是最大的難點，給化學(xué)實驗室管理提出了更高的要求。在知識拓展類及興趣特長類選修課程中，化學(xué)實驗室在學(xué)生進行探究性課題的研究中，
要根據(jù)教師和學(xué)生的需求，開放實驗室，為學(xué)校選修課程的開展提供有力的保障。
2.精心準備教師的公開課所需的實驗
教師的公開課包括研討課、示范課、觀摩課、評比課、練兵課等。教師的各種公開課，都很少采用教材中的常規(guī)實驗方法，所有的實驗都需要有創(chuàng)新，需要重新探索、設(shè)計和準備實驗，實驗教具、實驗材料都要反復(fù)準備和調(diào)整。實驗教師在準備課堂教學(xué)實驗時，應(yīng)根據(jù)自己不斷學(xué)習(xí)獲得的知識經(jīng)驗協(xié)助任課教師設(shè)計課堂實驗，依據(jù)教學(xué)實驗方案精心準備實驗。讓任課教師的實驗創(chuàng)新思路及設(shè)想，經(jīng)過我們的精心創(chuàng)作和不斷完善得以實現(xiàn)。
3.熱情接待和認真準備各種類型的實驗
新課程的全面實施，各種類型的實驗都已擺在了實驗教師面前，給實驗教師增加了很多工作量。實驗教師應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)育人的職能，熱情接待和認真準備各種課外實驗，并通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新工作方法，提高工作效能，為教學(xué)改革提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
如作為省示范實驗室，我校實驗室還承擔(dān)了對兄弟學(xué)校的實驗室指導(dǎo)工作，這要求實驗教師既有過硬的專業(yè)知識、實驗技術(shù)水平，還要有強烈的責(zé)任感及全心全意為教學(xué)服務(wù)的意識和愛心，積極實踐服務(wù)創(chuàng)新，做到貼心服務(wù)、超值服務(wù)，在實驗教學(xué)工作中追求卓越，充分發(fā)揮自身的服務(wù)職能。
四、管理安全化，樹立安全第一的意識
1.樹立安全意識，責(zé)任到人
實驗室人員必須樹立安全意識，堅持“安全第一”的思想，以預(yù)防為主方針；嚴格要求，認真貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度；每月進行安全檢查，對安全隱患制定整改措施，每個房間設(shè)置安全防火負責(zé)人。實驗員每天上班時應(yīng)認真檢查水、電等開關(guān)及有關(guān)設(shè)施，確保不漏水、不跑電后再進行實驗操作；下班后關(guān)好水龍頭、電源開關(guān)，拔下電源插頭后方可離開。
2.建立科學(xué)、合理的安全管理制度
（1）建立安全防火管理制度，保證有章可循、有法可依。化學(xué)實驗室是涉及面廣、危險性大的系統(tǒng)工程，為了保證實驗室安全，必須根據(jù)國家有關(guān)安全管理法規(guī)及政策，結(jié)合具體情況制定一整套相應(yīng)的安全管理制度。如《實驗室安全、防火管理制度》《實驗室教師工作職責(zé)》《學(xué)生實驗守則》《實驗室規(guī)章制度》《危險化學(xué)品管理制度》，使規(guī)章制度的范圍橫向到邊、縱向到底，不留死角。健全安全登記本。
（2）建立各級實驗教師、人員、學(xué)生的責(zé)任制。在各種規(guī)章制度中最重要的是搞好崗位責(zé)任制，明確崗位分工及責(zé)任，實行責(zé)任制管理，責(zé)任到人，安全意識加強到位。
3.加強消防設(shè)施的管理和具有必要的安全設(shè)施
化驗室所有人員應(yīng)掌握各種消防設(shè)施的使用方法、發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施、實驗室緊急出口等。具有必要的安全設(shè)施，配足滅火器、消防水槍等消防器材并及時更新。由于實驗室有毒試劑較多，故應(yīng)配備口罩、橡皮手套、防護眼鏡或防護面具等防護設(shè)施，還應(yīng)準備一些急救用的藥品，如：被強酸灼傷時急用的2%小蘇打水，被氨水燒傷時用的2%醋酸等。
由于實驗室管理上采用了上述一些科學(xué)化的管理措施，我校實驗室從未出過大小事故。實驗開出率達到或超過百分之百，更好地使實驗為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，效果很好。我校實驗室成為浙江省省級示范實驗室，為兄弟學(xué)校開展實驗教學(xué)起了很好的示范作用；
第6篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：高職院校；實訓(xùn)室；安全管理
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.06.220
2015年12月清華大學(xué)化學(xué)實驗室發(fā)生爆炸，一名博士后死亡，在為此事痛心的同時不得不反思高校實訓(xùn)室的安全管理工作。與國家一流學(xué)府相比，高職院校的管理水平偏弱，實訓(xùn)室安全管理中存在著更多問題，要做好實訓(xùn)室的安全管理工作，需要從這些問題入手分析。
1 實驗室管理中存在的安全問題
1.1 教職工缺乏安全意識
實訓(xùn)室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的環(huán)節(jié)，開例會、定期培訓(xùn)，這是安全管理的常態(tài)。其實，安全管理工作最重要的部分是長期認真執(zhí)行每個細節(jié)，而這方面往往又做得不好，教職工缺乏足夠的安全意識。究其原因，安全管理工作是一件“不出成績”工作，做得好學(xué)校不會予以嘉獎肯定，教職工不會因此而獲益。大多數(shù)教師都把時間用在教學(xué)、科研中，相較于安全管理工作，更有趣、更易出成績。而且，不少教師身兼多職，時間有限，不會在安全管理上花費太多時間。安全事故本來就是小概率事件，即使不關(guān)注也極少發(fā)生安全事故，這種心態(tài)使教職工滋生了懈怠心理。本來就不夠重視，又放松了警惕，安全事故發(fā)生的概率也隨之升高了。
1.2 沒有專業(yè)的安全管理部門
我國高職院校的實訓(xùn)室安全管理大多由多個部門共同來完成，設(shè)備資產(chǎn)部負責(zé)特種儀器的管理，實訓(xùn)室的消防安全由校保衛(wèi)處來負責(zé)，學(xué)生實訓(xùn)時的安全由任課教師來負責(zé)。這種管理辦法，在不增加教職工的情況下，把管理工作分成很小的部分分給已有的教職工，是人力資源利用最大化的表現(xiàn)。同時，這也意味著安全管理不夠?qū)I(yè)，教職工沒有足夠的精力全身心的投入到實訓(xùn)室的安全管理工作中，出現(xiàn)安全事故后相互推脫責(zé)任。這種粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也為教職工推脫責(zé)任創(chuàng)造了條件。
1.3 管理制度不健全
安全管理涉及多個方面，需要一套協(xié)調(diào)性強的完整管理體系。上文提到，高校的實訓(xùn)室安全管理工作由多個部門共同負責(zé)，這既不利于管理體系的形成，又不利于管理辦法的實行；處于知識大爆炸時代，知識更新速度快，實訓(xùn)所需的儀器種類增多，更新?lián)Q代速度也快。然而，安全管理觀念的落后致使學(xué)校未能及時制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度顯得落后，不能有效控制安全隱患；師生使用實訓(xùn)室時存在不合理的行為，不按規(guī)章操作、實驗缺乏準備等等，這些都是安全隱患。這類行為普遍存在，大家習(xí)以為常，內(nèi)部反饋糾正已不可能，需要外界加以督查糾正，然而學(xué)校缺乏監(jiān)督檢查機制，一些錯誤行為得不到糾正，埋下了安全隱患。
1.4 安保設(shè)施不健全
我國對高職院校的教育經(jīng)費投入偏少，經(jīng)費往往用在實驗儀器購買、校區(qū)建設(shè)維護、人才引進等方面，在安全保護方面很少投入，導(dǎo)致實訓(xùn)室安全保護設(shè)施不完善。供電線路老化，缺乏資金更換新線路，只能通過不斷的維修延長使用時間；部分設(shè)施已超過了使用壽命還在使用中，究其是大功率用電設(shè)備，元器件老化后穩(wěn)定性降低，很容易引起火災(zāi)；實訓(xùn)室有很多貴重儀器，而高校又較為開放，為防止儀器失竊，教職工往往采用封閉安全通道、在窗戶上加裝防護欄的措施。這些舉措雖然能夠防止設(shè)備失竊，但堵住了安全逃生通道，安全事故發(fā)生時會釀成嚴重的后果。
1.5 師生缺乏環(huán)保觀念
理工類高職院校的學(xué)生往往要進行大量化學(xué)實驗，實訓(xùn)室每年要排放大量污水、廢氣。包括含隔、汞、鉛等重金屬粒子的鹽類，含氰有機化合物和一氧化碳、硫化氫、光氣等有毒氣體，如果不經(jīng)處理就排放會污染周邊的土壤、地下水，有毒物質(zhì)長期積累會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)師生普遍缺乏環(huán)境保護意識，隨手亂倒實驗廢液，部分學(xué)校也缺乏相應(yīng)的污染物處理裝置，環(huán)境保護成了一紙空談。
2 高職院校實訓(xùn)室安全管理辦法
2.1 進行實訓(xùn)室安全教育培訓(xùn)，強化教職工安全防范意識
教職工缺乏安全防范意識有兩方面原因：
①安全事故發(fā)生概率低，教職工并沒有觀察到自己的一些錯誤造成的安全隱患。處于方便，這些風(fēng)險行為被一次次重復(fù)，讓人習(xí)以為常；
②實訓(xùn)室安全管理做好無功，做錯可以推脫責(zé)任，而且無趣，被認為是浪費時間。對于前者，要把麻痹大意帶來的危害清晰地展現(xiàn)給大家。通過合理的想象，把錯誤行為可能帶來的危害以動畫的形式展現(xiàn)給大家，要展現(xiàn)事故的恐怖性。并闡明之所以錯誤行為沒有造成事故是由于所處的環(huán)境相對穩(wěn)定，環(huán)境的穩(wěn)定性是會變的，而且是不可預(yù)測的，缺乏安全意識是拿自己和別人的安全做賭注。對于后者，要完善管理制度，制定獎懲措施，做到有功必賞、有過必罰。
2.2 建立安全管理監(jiān)督機構(gòu)
實訓(xùn)室安全管理工作復(fù)雜、繁瑣，很多高?？紤]到資源有限，并沒有設(shè)置單獨的安全管理部門，由多個部門共同負責(zé)。由于部分部門存在一定的競爭關(guān)系，在溝通合作中存在一定問題，不能做好管理工作。且出現(xiàn)安全事故后各個部門相互推脫責(zé)任，不利于后續(xù)的完善。
在盡可能節(jié)省資源的情況下可以設(shè)置一個監(jiān)督機構(gòu)，負責(zé)監(jiān)督各部門的安全管理的監(jiān)督工作，并負責(zé)各部門的溝通協(xié)調(diào)工作。該機構(gòu)不需要太多的人員，可以由各院領(lǐng)導(dǎo)組成，不定期對各部門安全管理工作進行巡視，指出其工作漏洞并予以警示。
2.3 完善安全管理制度
管理制度是安全管理的關(guān)鍵所在，制度不精細導(dǎo)致管理責(zé)任不明確，除了事故后可以相互推脫；管理制度存在部分不合理的地方，實訓(xùn)人員對于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因為部分制度不合理而否認整個管理制度，產(chǎn)生懈怠心理，管理制度形同虛設(shè)。綜上，管理制度的制定要精細、嚴密。綜合考慮可能要遇到的各種安全問題，從每臺儀器、每個人入手，做到每件事都有責(zé)任人，并且只能有一個責(zé)任人，明確責(zé)任人是獎懲制度得以合理開展的基礎(chǔ)。集思廣益，讓每名教職工都發(fā)表意見，尤其是經(jīng)常進行實驗操作的教師，他們有足夠的發(fā)言權(quán)。各種各樣的觀點能夠闡明可能會遇到的問題，有利于制度嚴密性的形成。就爭議問題展開討論，并形成意見統(tǒng)一，讓管理制度成為所有教職工都認可的制度，變被動執(zhí)行為主動執(zhí)行。
2.4 加大安全管理經(jīng)費投入，完善實訓(xùn)室安全建設(shè)
合理分配教育經(jīng)費，加大安全管理投入，安全管理做不好，學(xué)校發(fā)展無從談起。排除實訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量問題帶來的安全隱患，及時更換老舊線路，淘汰掉超年限使用的危險設(shè)備；規(guī)范化安全設(shè)施，保障逃生通道的暢通性，并予以明確的路線、標識指示。把滅火器放在指定區(qū)域內(nèi)，區(qū)域安排以方便使用為主。對危險設(shè)備予以標識警示，并定期檢查，保障標識的完整性；定期檢修消防設(shè)施，檢驗自動火災(zāi)報警裝置是否能正常工作，檢查滅火器是否有鉛封，檢查監(jiān)控攝像頭是否能正常工作等等。定期對設(shè)備進行維護保養(yǎng)，讓設(shè)備的使用壽命更長久，這在一定程度上也是節(jié)省教育經(jīng)費。做好實訓(xùn)室日常檢查，如下班前安排人員檢查水、電、窗戶、大門是否關(guān)閉，并做好記錄錄入管理檔案；寒暑假、五一、十一等長假放假前對實訓(xùn)室進行檢查，包括實驗儀器是否能正常使用、水電線路是否存在老化、破損現(xiàn)象、門窗是否牢固等，確保假期對實訓(xùn)室的安全不構(gòu)成影響。
2.5 加強危險化學(xué)品管理、減少“三廢”對環(huán)境的污染
化學(xué)藥品種類繁多，易燃易爆品、劇毒藥品的管理是一件極為重要的工作，這些化學(xué)藥品的管理要嚴格依照國家標準來執(zhí)行。儲存室要有良好的通風(fēng)性能，易燃氣體散露后過量積累很容易發(fā)生爆炸；化學(xué)藥品的儲存講究分類防止，避免無意碰觸使化學(xué)藥品反應(yīng)產(chǎn)生毒害物質(zhì)或釀成火災(zāi)；對于劇毒危險藥品要用專房、專柜放置，有專人負責(zé)或使用多人鎖，避免私自使用?；瘜W(xué)試驗中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢物大多具有毒害性，如不經(jīng)處理直接排放會對環(huán)境造成嚴重危害。按照國家法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任對“三廢”進行回收處理。可建立“三廢”回收處理中心，可以由老師帶領(lǐng)學(xué)生以實踐的形式處理廢物，同時鍛煉學(xué)生處理實際問題的能力。也可以定期把廢物交給專業(yè)的廢物處理機構(gòu)進行處理，當(dāng)然這種辦法需要學(xué)校支付一定費用。
3 結(jié)語
我國高職院校數(shù)量龐大，不同地域、不同發(fā)展歷史的院校實力有很大差別，安全管理工作也因?qū)W校專業(yè)設(shè)置而有很大差別。本文綜合了部分院校中出現(xiàn)的管理問題，給出了個人的解決辦法。高職院校教育經(jīng)費不寬裕，安全建設(shè)與發(fā)展建設(shè)二者同等重要，要根據(jù)學(xué)校實際情況合理配置經(jīng)費。
參考文獻：
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第7篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品 質(zhì)檢實驗室 安全管理
0前言
隨著農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的到來，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢已得到了相當(dāng)?shù)闹匾暋?020年10月22-23日，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測與精細農(nóng)業(yè)論壇及展示會”在杭州召開，來自全國各地的專家、學(xué)者、企業(yè)家逾280人參加論壇，與會者就農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測體系建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技術(shù)及解決方案等議題進行了深入的探討。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測體系是保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全很重要的一個方面，國家近年來重點加大了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)，國家投資約46億元，已建設(shè)1017個農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢站。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢測體系是保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的重要組成部分，是實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品從產(chǎn)地環(huán)境、農(nóng)業(yè)投入品、農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)程到農(nóng)產(chǎn)品市場準入等“從農(nóng)田到餐桌”的全程質(zhì)量管理的重要技術(shù)保障，是有效防止有害有毒物質(zhì)殘留超標農(nóng)產(chǎn)品進入市場、防止農(nóng)產(chǎn)品中毒，提高農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力的有效措施。
1、 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢實驗室的安全管理
1.1 實驗藥品的安全管理
1.1.1 常用危險化學(xué)品的分類。按化學(xué)品的危險特性，我國將危險化學(xué)品分為8類。1爆炸品.在外界作用下，如受熱、受壓、撞擊等，能發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，瞬時產(chǎn)生大量氣體和熱量發(fā)生爆炸的物品。一般含有以下結(jié)構(gòu)：O-O（過氧化物）、O-Cl（氯酸或過氯酸化合物）、N-X（氮的鹵化物）、N=O（硝基或亞硝基化合物）、N=C（雷酸鹽化合物）、C=C（炔類化合物）等。2壓縮氣體和液化氣體，如乙炔、氫氣、氧氣等鋼瓶氣體。3易燃液體，即閉杯試驗閃點等于或低于61度的液體。4易燃固體、自然物品和遇濕易燃物品。如堿金屬的氫化物、碳化鈣、白磷等。5氧化劑和有機過氧化物。6放射性物品.即放射性比活度大于 7.4 104Bq/kg 的物品 腐蝕品 指能灼傷人體組織及對金屬物品造成損壞的固體或液體。
1.1.2 實驗藥品的存放及管理。實驗室的藥品均須按規(guī)定存放及管理，實驗室只宜存放少量短期內(nèi)需用的藥品，化學(xué)藥品存放時要分類，無機物可按酸、堿、鹽分類。鹽類中可按周期表金屬元素的順序排列如鉀鹽、鈉鹽等。有機物可按官能團分類，如烴、醇、酚、醛、酮、酸等。另外，也可按應(yīng)用分類。如基準物、指示劑、色譜固定液等。危險品需存放于專用倉庫，分類存放在阻燃材質(zhì)的架子上。易燃易爆試劑應(yīng)儲于鐵柜（壁厚1mm以上）中，柜的頂部有通風(fēng)口。嚴禁在實驗室存放大于20L的瓶裝易燃液體。易燃易爆藥品不要放在冰箱內(nèi)（防爆冰箱除外）。相互混合或接觸后可以產(chǎn)生激烈反應(yīng)、燃燒、爆炸、排放有毒氣體的2種或2種以上的化合物稱為不相容化合物，不能混放。這種化合物多為強氧化性物質(zhì)與還原性物質(zhì)，腐蝕性試劑宜放在塑料或搪瓷的盤或桶中，以防因瓶子破裂造成事故，實驗藥品應(yīng)由經(jīng)過培訓(xùn)，持有上崗證的專職人員管理。爆炸性、腐蝕性物品應(yīng)按規(guī)定實行“五雙”制度（雙人保管、雙人收發(fā)、雙人領(lǐng)用、雙本帳、雙人雙鎖）管理。要注意化學(xué)藥品的存放期限，一些存放的試劑會逐漸變質(zhì)，甚至形成危害物。標準試劑應(yīng)及時做好消耗登記 及時清理失效標準品 及時購買更新發(fā)現(xiàn)試劑瓶上標簽掉落或?qū)⒁：龝r，應(yīng)立即貼制，無標簽或標簽無法辨認的試劑都要當(dāng)成危險物品重新鑒別后小心處理，不可亂扔，以免引起嚴重后果。藥品柜和試劑溶液均應(yīng)避免陽光直曬及靠近暖所等熱源。要求避光的試劑應(yīng)裝于棕色瓶中或用黑紙或黑布包好存于暗柜中。搬運、拆卸危險品時要輕拿輕放，嚴禁摔碰，撞擊和強烈震動。
1.2分析實驗的安全操作
實驗室人員應(yīng)熟知所用實驗藥品的性質(zhì)。對新進人員要經(jīng)過安全教育和培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的實驗技能和安全知識后方可開展實驗工作。同時務(wù)必遵守操作規(guī)程，勿自行改變實驗流程。進行危害物質(zhì)、揮發(fā)性有機溶劑、特定化學(xué)物質(zhì)或其他毒性化學(xué)物質(zhì)等化學(xué)藥品操作實驗時 必須穿戴防護具、防護口罩、防護手套、防護眼鏡，且須在通風(fēng)櫥內(nèi)進行操作。在進行化學(xué)實驗時，嚴禁戴隱形眼鏡，以防止化學(xué)試劑濺入眼鏡而腐蝕眼睛、身上或手上沾有易燃物時 應(yīng)立即清洗干凈。不得靠近燈火，以防失火，易發(fā)生爆炸的操作，不得有人靠近。
2、完善實驗室安全管理制度
一是制訂實驗室安全管理辦法，完善各項安全管理制度。包括檢測藥品安全管理、檢驗工作安全、用電和電氣安全、氣體的安全管理、儀器設(shè)備使用、防火安全管理等制度。二是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、安全知識。規(guī)章制度并貫徹落實，提高檢測人員安全意識，明確實驗室人員安全職責(zé)，設(shè)立安全監(jiān)督員，監(jiān)督各項活動的全過程。三是針對農(nóng)產(chǎn)品檢測分析實驗室可能出現(xiàn)的各類突發(fā)事故，如中毒、燒傷腐傷、爆炸、火災(zāi)等。制訂事故應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急演練實驗室安全伴隨許多偶然性、突發(fā)性、特殊潛在的危險性。如何保障檢測工作的安全，是實驗室管理人員應(yīng)對的主要課題。因此，實驗室安全管理工作任重道遠。
參考文獻：
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第8篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
摘要實驗室是高校進行教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，它的建設(shè)與管理，直接影響到實驗教學(xué)、科研和學(xué)生的培養(yǎng)。加強實驗室管理工作，為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境，是辦好學(xué)校的基本條件之一。總結(jié)作者多年的實驗室工作經(jīng)驗，提出實驗室管理工作中的幾點體會。
關(guān)鍵詞實驗室管理實驗室工作人員實驗教學(xué)
實驗室是高等學(xué)校進行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學(xué)校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量。如何搞好實驗室管理，使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是實驗教學(xué)人員值得探討的問題。[1]加強高校實驗室的建設(shè)與管理，為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好高等學(xué)校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實驗室，充分發(fā)揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關(guān)鍵，也是實驗室工作的中心內(nèi)容，更是實驗教學(xué)的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學(xué)校管理水平高低，也反映出實驗人員的責(zé)任感與事業(yè)心以及業(yè)務(wù)水平、組織才能的高低?？偨佣嗄甑膶嶒炇夜ぷ鹘?jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。
一、加強人員管理，提高實驗技術(shù)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識
要管理好實驗室，開展實驗教學(xué)工作，沒有一支具備良好素質(zhì)的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關(guān)鍵的問題。如何調(diào)動廣大實驗技術(shù)人員的積極性已成為發(fā)展高等教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和新的教學(xué)理念的逐步形成，建設(shè)一支強有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗技術(shù)人員隊伍是實驗教學(xué)的基本要素，實驗技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此實驗技術(shù)人員必須不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)，平時應(yīng)多看業(yè)務(wù)書籍、期刊和文獻等，在掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，關(guān)注相關(guān)學(xué)科理論的新進展，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應(yīng)用于實踐。[2]為了進一步提高實驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校也要積極安排實驗室工作人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如假期培訓(xùn)、支持在崗輪訓(xùn)或脫產(chǎn)進修學(xué)習(xí)，使他們弄懂理論、精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現(xiàn)代教育裝備，學(xué)會現(xiàn)代管理知識，努力提高自身整體素質(zhì)。真正服務(wù)于教學(xué)，當(dāng)好任課教師的參謀，認真準備好每個實驗，協(xié)助任課教師開展實驗教學(xué)活動，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和規(guī)范者。另外作為實驗技術(shù)人員，應(yīng)樹立較強的為教學(xué)、學(xué)生和科研服務(wù)的正確意識，實驗技術(shù)人員必須做好一切輔助工作，盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學(xué)著想，一切從教學(xué)出發(fā)，才能真正完成好實驗教學(xué)任務(wù)。[3]
二、完善管理，建立規(guī)范化管理機制，服務(wù)實驗教學(xué)
管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實驗教學(xué)順利進行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化工作有章可循，首先必須根據(jù)管理目標、任務(wù)和要求建立一套全面的實事求是的規(guī)章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規(guī)則》、《實驗室安全規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備報廢和賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內(nèi)容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn)，又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實驗教學(xué)，確保實驗工作正常有序的開展。
三、加強儀器設(shè)備、實驗試劑和器材等實驗用品的管理，提高實驗教學(xué)效率和質(zhì)量
實驗室儀器設(shè)備的管理水平對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學(xué)規(guī)模逐步擴大，教學(xué)經(jīng)費也明顯提高，在實驗室儀器設(shè)備的配置上投入了大量的經(jīng)費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設(shè)備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設(shè)備是實驗室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財產(chǎn)，做好實驗儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對實驗室儀器設(shè)備要加強規(guī)范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用記錄，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。同時要加強對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發(fā)現(xiàn)有損壞的應(yīng)及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效益。對化學(xué)試劑和實驗器材分類擺放并經(jīng)常進行清點，以便于管理和防止重復(fù)購買。對化學(xué)試劑儀器設(shè)備的管理是實驗室管理的一項主要內(nèi)容，實驗儀器設(shè)備是教學(xué)科研的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前教學(xué)技術(shù)和教育科研在不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模在擴大，教學(xué)內(nèi)容在更新，教學(xué)方法在變化發(fā)展，學(xué)校的實驗儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用也越來越重要。儀器設(shè)備管理的任務(wù)，就是利用有效的管理措施，使儀器設(shè)備處于良好的狀態(tài)中，能盡量為教學(xué)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實驗儀器設(shè)備的投資效益。
四、加強實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理，營造和諧育人環(huán)境
實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室安全、實驗人員健康、環(huán)境保護等重要問題，在很多國家行業(yè)標準中占有重要地位。實驗室環(huán)境建設(shè)包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理、放射性物質(zhì)和病菌污染處理、特殊實驗室選址等諸多方面問題，要使實驗教學(xué)提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學(xué)改革相適應(yīng)；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。實驗室安全管理是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設(shè)備操作安全，危險化學(xué)品、致病微生物、放射性物質(zhì)的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產(chǎn)物質(zhì)的防火、防盜等等。每一個方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度，如“儀器及設(shè)備損壞、丟失賠償辦法”、“危險化學(xué)品安全管理辦法”、“實驗室安全衛(wèi)生制度”、“學(xué)生實驗守則”等，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實安全管理責(zé)任，提高實驗室工作人員的安全責(zé)任心，強化安全意識；實驗室安全管理還應(yīng)積極貫徹“預(yù)防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染等安全設(shè)施的投資力度，改善實驗室工作環(huán)境，增加實驗室工作人員和實驗操作人員的安全感，降低心理壓力，杜絕錯誤操作；同時加強實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)，強化安全意識，熟練掌握事故應(yīng)急處理方法，具備處置突發(fā)事件的能力；加強實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境，為提高實驗教學(xué)水平，順利完成教學(xué)、科研任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、加強對實驗教學(xué)的過程督導(dǎo)和評估
實驗教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學(xué)校實驗室的同時，也應(yīng)注重對實驗教學(xué)過程的管理，抓好實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導(dǎo)評估內(nèi)容之一，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
六、實施開放式實驗教學(xué)，做好開放實驗室的管理
實驗室開放是高校實驗教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高儀器設(shè)備的利用率，盡可能為大學(xué)生提供一切方便條件，提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，在保證完成教學(xué)計劃的前提下，為學(xué)生提供方便、實效的服務(wù)。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執(zhí)行，建立實驗人員崗位責(zé)任制；開放實驗室實行登記制，學(xué)生實驗要在所在實驗室登記實驗項目、實驗儀器編號等信息，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數(shù)量的指導(dǎo)老師和實驗技術(shù)人員承擔(dān)實驗室開放工作，解答學(xué)生實驗過程的疑難問題，儀器設(shè)備的準備、調(diào)整與維護，并認真做好開放情況記錄。
21世紀是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，不斷創(chuàng)新的時代，高校是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的搖籃，而高校實驗室是教學(xué)科研的基地，是高等學(xué)校的重要組成部分，因此高校實驗室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時代的需要，積極大膽地進行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。[4]實驗室管理工作任務(wù)重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學(xué)工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)知名高校及發(fā)達國家高校先進的實驗室管理經(jīng)驗，使高校實驗室成為創(chuàng)造性教學(xué)的場所，充分發(fā)揮它在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的作用。
參考文獻
1.邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05
第9篇：化學(xué)實驗室的安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：實驗室管理；實驗室工作人員；實驗教學(xué)
引言
實驗室是中職學(xué)校進行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所。實驗室的管理是中職學(xué)校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量。如何搞好實驗室管理，使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是實驗教學(xué)人員值得探討的問題。加強中職學(xué)校實驗室的建設(shè)與管理，為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好中職學(xué)校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實驗室，充分發(fā)揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關(guān)鍵，也是實驗室工作的中心內(nèi)容，更是實驗教學(xué)的重要前提與根本保證?？偨Y(jié)多年的實驗室工作經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。
一、加強人員管理，提高實驗技術(shù)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識
要管理好實驗室，開展實驗教學(xué)工作，沒有一支具備良好素質(zhì)的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關(guān)鍵的問題。如何調(diào)動廣大實驗技術(shù)人員的積極性已成為發(fā)展職業(yè)教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和新的教學(xué)理念的逐步形成，建設(shè)一支強有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗技術(shù)人員隊伍是實驗教學(xué)的基本要素，實驗技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此實驗技術(shù)人員必須不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)。另外實驗技術(shù)人員必須做好一切輔助工作，盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學(xué)著想，一切從教學(xué)出發(fā)，才能真正完成好實驗教學(xué)任務(wù)。
二、完善管理，建立規(guī)范化管理機制，服務(wù)實驗教學(xué)
管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實驗教學(xué)順利進行的重要保證。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn)，又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實驗教學(xué)，確保實驗工作正常有序的開展。
三、加強儀器設(shè)備等實驗用品的管理，提高實驗教學(xué)效率和質(zhì)量
實驗室儀器設(shè)備的管理水平對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。儀器設(shè)備是實驗室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財產(chǎn)，做好實驗儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對實驗室儀器設(shè)備要加強規(guī)范化管理，同時要加強對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效益。對實驗器材分類擺放并經(jīng)常進行清點，以便于管理和防止重復(fù)購買。實驗儀器設(shè)備是教學(xué)科研的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前教學(xué)技術(shù)和教育科研在不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模在擴大，教學(xué)內(nèi)容在更新，教學(xué)方法在變化發(fā)展，學(xué)校的實驗儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用也越來越重要。儀器設(shè)備管理的任務(wù)，就是利用有效的管理措施，使儀器設(shè)備處于良好的狀態(tài)中，能盡量為教學(xué)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實驗儀器設(shè)備的投資效益。
四、加強實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理，營造和諧育人環(huán)境
實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室安全等重要問題，在很多國家行業(yè)標準中占有重要地位。實驗室環(huán)境建設(shè)包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實驗教學(xué)提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學(xué)改革相適應(yīng)；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。實驗室安全管理是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，每一個方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實安全管理責(zé)任，提高實驗室工作人員的安全責(zé)任心，強化安全意識；實驗室安全管理還應(yīng)積極貫徹“預(yù)防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜等安全設(shè)施的投資力度，同時加強實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)；加強實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境，為提高實驗教學(xué)水平，順利完成教學(xué)、科研任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。:
五、加強對實驗教學(xué)過程的督導(dǎo)和評估
實驗教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學(xué)校實驗室的同時，也應(yīng)注重對實驗教學(xué)過程的管理，抓好實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導(dǎo)評估內(nèi)容之一，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
六、實施開放式實驗教學(xué)，做好開放實驗室的管理
實驗室開放是中職學(xué)校實驗教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高儀器設(shè)備的利用率，盡可能為學(xué)生提供一切方便條件，提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，在保證完成教學(xué)計劃的前提下，為學(xué)生提供方便、實效的服務(wù)。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執(zhí)行，建立實驗人員崗位責(zé)任制；開放實驗室實行登記制，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數(shù)量的指導(dǎo)老師和實驗技術(shù)人員承擔(dān)實驗室開放工作，解答學(xué)生實驗過程的疑難問題，儀器設(shè)備的準備、調(diào)整與維護，并認真做好開放情況記錄。
中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，而中職學(xué)校實驗室是教學(xué)科研的基地，因此中職學(xué)校實驗室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時代的需要，積極大膽地進行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。實驗室管理工作任務(wù)重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學(xué)工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)知名中職學(xué)校及發(fā)達國家中職學(xué)校先進的實驗室管理經(jīng)驗，使中職學(xué)校實驗室成為創(chuàng)造性教學(xué)的場所，充分發(fā)揮它在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的作用。
參考文獻：
[1]邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05.
