地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

近年來(lái)，城市建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域都有對(duì)GIS技術(shù)的需求，在城市管理、城市規(guī)劃、市政工程、交通設(shè)施、公共服務(wù)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等城市建設(shè)方面都廣泛地應(yīng)用了GIS技術(shù)，效果顯著，GIS在城市建設(shè)中為政府提供了強(qiáng)有力的管理規(guī)劃和決策工具。主要以面向建設(shè)行業(yè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)為鮮明特色的城建類(lèi)高校應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型、高素質(zhì)人才為根本，對(duì)學(xué)生要求實(shí)踐能力強(qiáng)，實(shí)踐是衡量是否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)踐教學(xué)水平是城建類(lèi)院校的當(dāng)務(wù)之急。天津城建大學(xué)立足天津、面向全國(guó)，服務(wù)我國(guó)城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建了城市規(guī)劃與建筑、城市建設(shè)、城市生態(tài)與環(huán)境、城市經(jīng)濟(jì)與管理、數(shù)字城市、城市文化等6個(gè)學(xué)科群。天津城建大學(xué)從2008年開(kāi)始招收地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生，每年招收兩個(gè)班，到2013年7月，已培養(yǎng)了兩屆畢業(yè)生，共108名，其中有18名同學(xué)考取了研究生。目前天津城建大學(xué)已經(jīng)初步形成較完善的教學(xué)體系，培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需求的地理信息科學(xué)人才，但是在很多方面還有待深層次的改革與完善，另外還要積極拓展就業(yè)渠道。目前，天津城建大學(xué)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中存在一些問(wèn)題：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)；課程體系過(guò)于龐雜，主次關(guān)系不明確，難以使學(xué)生掌握系統(tǒng)性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展往往跟不上理論教學(xué)，造成理論與實(shí)踐相對(duì)脫節(jié)。同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容簡(jiǎn)單孤立、系統(tǒng)性差、連貫性缺乏，多以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生的綜合能力沒(méi)有得到全面培養(yǎng)。為了緊跟時(shí)代步伐和適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需求，地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)地理信息科學(xué)人才新的需求。根據(jù)天津城建大學(xué)性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定符合本校實(shí)際的地理信息科學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)本課題的研究，促進(jìn)天津城建大學(xué)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革和發(fā)展；進(jìn)一步更新教育觀念，修訂培養(yǎng)目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，尤其重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)要求，培養(yǎng)能與社會(huì)多元化人才需要結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的畢業(yè)生，真正實(shí)現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的目的。

二、研究方法

1)文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法作為一種單獨(dú)的研究方法，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析，獲得對(duì)事物及現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)。目前，對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位已有了研究成果，課題組檢索相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，合理利用已有的著作、論文，通過(guò)對(duì)資料的系統(tǒng)分析、梳理和歸納，并進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，分析和研究應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位，總結(jié)并借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

2)調(diào)查研究法：對(duì)天津城建大學(xué)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的情況進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，掌握第一手資料；到相關(guān)院校實(shí)地走訪(fǎng)，結(jié)合他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的分析。通過(guò)調(diào)研，收集有關(guān)地理信息科學(xué)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量以及實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難進(jìn)行分析。

三、城建類(lèi)高校地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

3.1確定地理信息科學(xué)人才培養(yǎng)方向與要求

通過(guò)到其它高校和就業(yè)單位調(diào)研，全面了解目前社會(huì)對(duì)高校地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的需求，同時(shí)全面掌握全國(guó)高校地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的改革方向及研究成果。制定出天津城建大學(xué)地理信息科學(xué)人才的培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、數(shù)字測(cè)圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能及其在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體應(yīng)用本領(lǐng)能夠在城建、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)、測(cè)繪、資源環(huán)境、交通、土地管理等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)并掌握地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具有地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)的基本技能及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：掌握地理信息科學(xué)、地理學(xué)基本理論基本技能；掌握地理信息系統(tǒng)空間分析方法與應(yīng)用軟件、遙感圖像處理和地學(xué)信息提取技術(shù)、GPS定位原理與應(yīng)用，具有空間分析的基本能力；了解地理信息系統(tǒng)與遙感領(lǐng)域研究發(fā)展前沿，能熟練地運(yùn)用地理信息系統(tǒng)、遙感與GPS定位系統(tǒng)技術(shù)解決地理學(xué)中的信息采集、分析處理和決策支持等相關(guān)問(wèn)題；④掌握一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；⑤具有創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)同攻關(guān)能力，具備一定的地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)或具體應(yīng)用能力。

3.2專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方式

1)課堂教學(xué)：通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生充分掌握GIS基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。在課堂教學(xué)方面注重優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,增大課堂知識(shí)量，提高課堂教學(xué)效率，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注重采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、研討式等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性循環(huán)。

2)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)課內(nèi)GIS基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)研究能力。天津城建大學(xué)四門(mén)課開(kāi)設(shè)了課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，如地理信息系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)、GIS設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)、GIS空間分析原理與方法實(shí)驗(yàn)、GIS軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。任課教師確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在指導(dǎo)教師的幫助下，由學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3)實(shí)習(xí)教學(xué)：目的是鞏固學(xué)生地理信息科學(xué)的基本理論，使學(xué)生系統(tǒng)掌握地理信息的理論技術(shù)和應(yīng)用的基本技能。使學(xué)生能從事地理信息系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)和地理信息工程的設(shè)計(jì)、建立與應(yīng)用工作。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才要求，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、一專(zhuān)多能的應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。既培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的實(shí)踐能力，更好地掌握應(yīng)用主要商用地理信息系統(tǒng)軟件，同時(shí)又培養(yǎng)利用常用地理信息系統(tǒng)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，從而達(dá)到通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)鞏固和拓展理論知識(shí)的目的。遙感實(shí)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解；掌握遙感影像處理的一般流程；熟悉專(zhuān)業(yè)軟件的使用方法；培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行遙感技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際操作能力，要求理解遙感圖像目視解譯，了解遙感影像的幾何校正、增強(qiáng)處理和計(jì)算機(jī)分類(lèi)。熟悉遙感影像獲取原理，理解從遙感影像中獲取各種信息的處理流程和方法，并熟練掌握一種或幾種專(zhuān)業(yè)應(yīng)用軟件。GIS程序設(shè)計(jì)主要包括GIS軟件設(shè)計(jì)和空間數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)兩部分的內(nèi)容，分為需求分析、項(xiàng)目管理方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)部署、運(yùn)行和維護(hù)等階段?？臻g數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是GIS軟件設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容之一，進(jìn)行空間數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是確定空間數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)模型以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并提出空間數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)方案?？臻g數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要任務(wù)是將設(shè)計(jì)的空間數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行編碼實(shí)現(xiàn)，并將采集的空間數(shù)據(jù)入庫(kù)，建立空間數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。

4)畢業(yè)實(shí)習(xí)：是地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生走向工作崗位之前的一次綜合性實(shí)習(xí)，是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的一次初步的綜合考核。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論，了解地理信息系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌握地理信息系統(tǒng)的基本技能，把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生從事實(shí)際工作的能力。同時(shí)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必要的資料，做好技術(shù)、知識(shí)、資料的準(zhǔn)備工作。5)其他方式：通過(guò)天津城建大學(xué)學(xué)生科技活動(dòng)資助項(xiàng)目和天津城建大學(xué)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。讓學(xué)生積極參加教師的科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種GIS競(jìng)賽活動(dòng)，如MapGIS二次開(kāi)發(fā)大賽、ESRI杯中國(guó)大學(xué)生GIS軟件開(kāi)發(fā)大賽、SuperMap杯全國(guó)高校GIS大賽等，通過(guò)競(jìng)賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

3.3理論課程體系研究

1)公共基礎(chǔ)課主要包括大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等課程。這些課程是為提高人才基本素質(zhì)需要而設(shè)置的專(zhuān)業(yè)通修課平臺(tái)，為培養(yǎng)學(xué)生的二次開(kāi)發(fā)能力做好鋪墊。

2)學(xué)科基礎(chǔ)課包括工程圖學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字測(cè)圖原理與方法、C#程序設(shè)計(jì)等。主要為學(xué)生奠定好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，

3)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課主要包括經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、遙感技術(shù)與應(yīng)用、衛(wèi)星定位原理與應(yīng)用、地圖學(xué)與地圖設(shè)計(jì)。這些課程為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)，是學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程。

4)專(zhuān)業(yè)課主要包括地理信息系統(tǒng)原理、GIS設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、GIS空間分析原理與方法、GIS軟件應(yīng)用和空間數(shù)據(jù)庫(kù)等。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的課程使學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，了解地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)分析解決地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問(wèn)題的能力。

5)選修課包括專(zhuān)業(yè)選修課和公共選修課，開(kāi)設(shè)了城市GIS技術(shù)與方法、數(shù)字城市、城市遙感、城市規(guī)劃原理。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解遙感和GIS技術(shù)在城市擴(kuò)張、城市空間基礎(chǔ)設(shè)施管理、城市規(guī)劃制定與實(shí)施、城市管理功能、土地利用/覆蓋、城市環(huán)境遙感監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)選修課在學(xué)生掌握了必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平、拓展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、了解專(zhuān)業(yè)前沿和交叉學(xué)科新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等而設(shè)置的。公共選修課是學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和實(shí)際需要而選擇修讀課程，該課程有利于提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

3.4實(shí)踐教學(xué)研究

實(shí)踐教學(xué)是深化理論課程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的有效途徑[12]。地理信息科學(xué)是一門(mén)偏重于技術(shù)與實(shí)踐的學(xué)科，應(yīng)在注重學(xué)生理論素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：GIS基礎(chǔ)與開(kāi)發(fā)方面、遙感方面和測(cè)量方面。實(shí)踐開(kāi)設(shè)形式包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)兩個(gè)模塊。對(duì)于課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，目前開(kāi)設(shè)了地理信息系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)、GIS設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)、GIS空間分析原理與方法實(shí)驗(yàn)、GIS軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用等。對(duì)于實(shí)習(xí)，目前開(kāi)設(shè)了地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)習(xí)、遙感實(shí)習(xí)、GIS程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、數(shù)字地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)、衛(wèi)星定位原理與應(yīng)用實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的建設(shè)，加強(qiáng)校企合作。培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)編輯到數(shù)據(jù)庫(kù)管理、空間分析再到系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的動(dòng)手能力，熟練操作常用地理信息科學(xué)軟件，并面向工程應(yīng)用前沿與前沿領(lǐng)域開(kāi)展科學(xué)研究和工程實(shí)踐，拓寬應(yīng)用領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生參與大學(xué)生科研立項(xiàng)，參加GIS大賽，并積極參與老師所研究的項(xiàng)目。完善實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

四、結(jié)束語(yǔ)

第2篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵字】：基礎(chǔ)測(cè)繪、數(shù)字城市、空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)框架

基礎(chǔ)測(cè)繪是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供基礎(chǔ)地理信息的基礎(chǔ)性、公益性事業(yè)，其公益服務(wù)性在于它是直接為政府宏觀決策服務(wù)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供及時(shí)、適用、可靠的測(cè)繪保障，為豐富人們的物質(zhì)文化生活提供服務(wù)；其基礎(chǔ)性在于廣泛應(yīng)用于能源、交通、農(nóng)林、水利、土地、礦產(chǎn)、城建等部門(mén)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代地理信息技術(shù)已經(jīng)取代了原來(lái)的模擬地形圖，基礎(chǔ)測(cè)繪的應(yīng)用又有了更加廣泛的領(lǐng)域?；A(chǔ)測(cè)繪成果所反映的基礎(chǔ)地理信息具有動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和自然環(huán)境的變化，基礎(chǔ)地理信息的內(nèi)容需要不斷更新，基礎(chǔ)測(cè)繪所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)由政府投入?；A(chǔ)地理信息是構(gòu)建數(shù)字城市的空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)框架。

數(shù)字城市是指綜合運(yùn)用地理信息系統(tǒng)、遙感、遙測(cè)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬仿真等技術(shù)，對(duì)城市的基礎(chǔ)設(shè)施、功能機(jī)制進(jìn)行自動(dòng)采集、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理和輔助決策服務(wù)的技術(shù)系統(tǒng)。即是在城市規(guī)劃建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理以及城市生產(chǎn)與生活中，利用數(shù)字化信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，將城市的各種數(shù)字信息及各種信息資源加以整合并充分利用。城市規(guī)劃者和管理者可以在有準(zhǔn)確坐標(biāo)、時(shí)間和對(duì)象屬性的多維虛擬城市環(huán)境中，進(jìn)行規(guī)劃、決策和管理。

一、基礎(chǔ)測(cè)繪成果就是城市基礎(chǔ)地理信息

計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)為基礎(chǔ)測(cè)繪的手段提供了更先進(jìn)、更廣泛的途徑?，F(xiàn)代測(cè)繪業(yè)就是地理信息產(chǎn)業(yè)?；A(chǔ)地理信息主要表征地球上自然和人文要素的地理位置和空間分布關(guān)系，它主要有三類(lèi)產(chǎn)品：一是地理信息數(shù)據(jù)產(chǎn)品如數(shù)字地圖，二是地理信息技術(shù)產(chǎn)品如GIS軟硬件，三是地理信息工程。其集合構(gòu)成了空間數(shù)據(jù)框架集，它是空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。

二、城市空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字城市的基礎(chǔ)

數(shù)字城市就是把城市搬進(jìn)計(jì)算機(jī)，再現(xiàn)城市，為城市管理和決策服務(wù)。

數(shù)字地球是以信息高速公路和空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施為依托的一個(gè)廣泛概念，發(fā)展和形成數(shù)字地球必須首先發(fā)展城市的信息高速公路和城市空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施。沒(méi)有城市信息高速公路和城市空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施也就不可能有數(shù)字城市。

空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施（SDI）主要包括以下四個(gè)部分：

1、空間數(shù)據(jù)框架集—包括空間定位控制數(shù)據(jù)、地形框架數(shù)據(jù)、土地利用覆蓋數(shù)據(jù)、地籍測(cè)繪數(shù)據(jù)、航測(cè)與遙感影像數(shù)據(jù)以及交通、水系、行政境界等與空間位置相關(guān)的基本自然人文信息，作為權(quán)威的數(shù)據(jù)是SDI建設(shè)的核心。

2、空間數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)、管理與分發(fā)體系和機(jī)構(gòu)，即權(quán)威的空間數(shù)據(jù)和地理信息協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從事空間數(shù)據(jù)獲取和加工的骨干生產(chǎn)組織，專(zhuān)門(mén)從事空間數(shù)據(jù)維護(hù)更新和數(shù)據(jù)分發(fā)的單位，作為權(quán)威的管理是SDI建設(shè)的核心。

3、空間數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，包括有關(guān)信息共享機(jī)制的法規(guī)和政策，以及地理信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，作為政府和各類(lèi)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)權(quán)威的應(yīng)用是SDI建設(shè)的關(guān)鍵。

4、空間數(shù)據(jù)交換網(wǎng)站，是指地理空間數(shù)據(jù)的生產(chǎn)者、管理者和用戶(hù)相連接的一個(gè)廣域的網(wǎng)絡(luò)工作站，是SDI建設(shè)的中樞。

由此可見(jiàn)，基礎(chǔ)測(cè)繪成果是數(shù)字城市的基礎(chǔ)。三、我市基礎(chǔ)測(cè)繪工作五十年來(lái)所做的主要工作

我市基礎(chǔ)測(cè)繪工作自建國(guó)以來(lái)在各級(jí)政府的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)我院的不斷努力下，經(jīng)過(guò)五十年的工作，取得了明顯的成果，形成了一定的規(guī)模，為武漢市的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。主要體現(xiàn)在：

1、建立了覆蓋市區(qū)范圍的約3000km2的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等及GPS平面控制網(wǎng)，布設(shè)和施測(cè)了全市Ⅱ等水準(zhǔn)點(diǎn)312個(gè)，Ⅲ級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn)192個(gè)，形成了武漢市基礎(chǔ)地理空間的基準(zhǔn)框架。

2、施測(cè)了主城及近郊區(qū)1300km2范圍的1∶2000基本地形圖，在此基礎(chǔ)上完成了對(duì)主城總體規(guī)劃區(qū)范圍714km21∶2000基本地形圖的數(shù)字化建庫(kù)，并于1996年起利用1∶2000數(shù)字地形圖編繪了城區(qū)1∶5000數(shù)字地形圖170幅680km2。

3、分別于1960年、1973年對(duì)城區(qū)的自來(lái)水、市政、電訊、電力等主要管線(xiàn)進(jìn)行了全面調(diào)查，形成各類(lèi)專(zhuān)業(yè)和綜合地下管網(wǎng)圖共計(jì)1299張。1996年起組建地下管網(wǎng)整測(cè)專(zhuān)班開(kāi)始對(duì)部分單項(xiàng)工程實(shí)施綜合地下管網(wǎng)測(cè)量，并進(jìn)行地下管線(xiàn)信息系統(tǒng)建立的試點(diǎn)。

4、為配合土地登記、發(fā)證等土地管理工作，從1992年至2000年6月共完成城區(qū)100余平方公里的單宗權(quán)屬地籍測(cè)量工作。

5、1993年至今開(kāi)展了城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研究，已完成八個(gè)子系統(tǒng)，目前正在進(jìn)行系統(tǒng)改造升級(jí)工作。

四、我市“十五”期間的基礎(chǔ)測(cè)繪主要目標(biāo)和任務(wù)

1、認(rèn)真貫徹總書(shū)記關(guān)于“要加強(qiáng)基礎(chǔ)測(cè)繪工作”的指示精神，按照我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)測(cè)繪設(shè)施建設(shè)，形成以“3S”（GIS、GPS、RS）技術(shù)、“4D”（DLG數(shù)字線(xiàn)劃地圖、DOM數(shù)字正射影像圖、DEM數(shù)字高程模型、DRG數(shù)字柵格地圖）技術(shù)產(chǎn)品和數(shù)字通信等技術(shù)構(gòu)成的較為完善的數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)體系。

2、加快城市基礎(chǔ)地理信息更新和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，重點(diǎn)是全面開(kāi)展全市1∶500~1∶100000系列數(shù)字地形圖更新和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)以及地下管線(xiàn)信息系統(tǒng)、巖土工程勘察信息系統(tǒng)的建設(shè)，為建設(shè)“數(shù)字武漢”奠定基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)城市基礎(chǔ)地理信息應(yīng)用服務(wù)的新領(lǐng)域。

3、建立健全勘測(cè)管理的運(yùn)行機(jī)制，主要是建立和完善基礎(chǔ)地理信息更新機(jī)制，推進(jìn)基礎(chǔ)地理信息共建共享機(jī)制的建立。建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的勘測(cè)產(chǎn)品價(jià)格機(jī)制。

站在構(gòu)建數(shù)字城市空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)框架的高度認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)施基礎(chǔ)測(cè)繪工作是十分重要的，從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，充分發(fā)揮現(xiàn)代測(cè)繪高新技術(shù)等各方面的優(yōu)勢(shì)，高水準(zhǔn)地推進(jìn)基礎(chǔ)測(cè)繪工作，對(duì)加快構(gòu)建數(shù)字城市空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)框架具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

五、加速武漢市空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

1、測(cè)繪部門(mén)要加速對(duì)傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)和產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化技術(shù)和地理信息產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化，建立規(guī)?；臄?shù)字化生產(chǎn)和數(shù)據(jù)管理機(jī)制，切實(shí)擔(dān)負(fù)起空間數(shù)據(jù)的及時(shí)獲取、處理、加工和提供的重任。

2、實(shí)施武漢市基礎(chǔ)地理信息更新機(jī)制，必須將武漢市基礎(chǔ)測(cè)繪納入市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展年度計(jì)劃，確定基礎(chǔ)測(cè)繪定期更新的周期，建立和完善控制網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、地形圖數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字高程模型數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字正射影像數(shù)據(jù)庫(kù)、地名數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)成完整的空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)據(jù)集。

3、建設(shè)基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。該網(wǎng)絡(luò)體系包括勘測(cè)院與市政府和有關(guān)委辦局專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)以及勘測(cè)院內(nèi)部局域網(wǎng)。

4、制定基礎(chǔ)地理信息的法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)。為強(qiáng)化空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，應(yīng)進(jìn)一步確定基礎(chǔ)測(cè)繪的法定地位即基礎(chǔ)測(cè)繪的基礎(chǔ)性、前期性、公益性和政府行為屬性。確定法定測(cè)繪成果的法律地位，以及法定測(cè)繪的定期或動(dòng)態(tài)更新原則，以及實(shí)施計(jì)劃投入的原則。在信息標(biāo)準(zhǔn)化方面，要制定統(tǒng)一的基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

5、建立權(quán)威的地理信息管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。明確在空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中誰(shuí)是權(quán)威的管理、誰(shuí)擁有權(quán)威的數(shù)據(jù)、誰(shuí)控制和事實(shí)權(quán)威的應(yīng)用。

六、加快基礎(chǔ)測(cè)繪步伐，構(gòu)建數(shù)字武漢空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)框架

加強(qiáng)城市基礎(chǔ)測(cè)繪工作，為數(shù)字城市提供可靠的空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施，要作好以下工作：

1、加大對(duì)基礎(chǔ)測(cè)繪的投入力度，提高測(cè)繪保障能力，要形成政府投入為主、基礎(chǔ)地理信息使用單位和承擔(dān)基礎(chǔ)測(cè)繪生產(chǎn)任務(wù)單位共同投入的投入機(jī)制，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)測(cè)繪項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，并實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理。

2、建立和完善基礎(chǔ)地理信息的更新機(jī)制，要充分利用市政測(cè)量、竣工測(cè)量、地籍測(cè)量以及遙感信息等各種手段，確保城市系列比例尺數(shù)字地形圖的適時(shí)更新。同時(shí)要進(jìn)一步完善測(cè)量標(biāo)志的維護(hù)和有償使用制度。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)測(cè)繪部門(mén)的自身建設(shè)，切實(shí)做好基礎(chǔ)測(cè)繪的組織實(shí)施工作，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。加強(qiáng)基礎(chǔ)測(cè)繪成果資料的深加工，開(kāi)拓基礎(chǔ)測(cè)繪應(yīng)用和服務(wù)的新領(lǐng)域，提高基礎(chǔ)地理信息對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保障程度，基礎(chǔ)測(cè)繪單位要深化改革，進(jìn)一步完成基礎(chǔ)測(cè)繪的保障和管理體系，從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、人員素質(zhì)、高新技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)吸收等方面進(jìn)一步加大力度，以適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展的要求，為盡快建立“數(shù)字武漢”并形成新興的地理信息產(chǎn)業(yè)積極創(chuàng)造條件。

第3篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

（廈門(mén)理工學(xué)院 計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院，福建 廈門(mén) 361024）

摘要：本文基于當(dāng)前測(cè)繪信息化發(fā)展宏觀背景，以地理空間數(shù)據(jù)處理為核心，以測(cè)繪工程復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，研究測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)中計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的地位和作用，通過(guò)比較分析計(jì)算機(jī)相關(guān)課程在國(guó)內(nèi)高校測(cè)繪專(zhuān)業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并在課程設(shè)置、教材更新、教學(xué)方法方面給出一些具體的改進(jìn)措施，提出以空間處理處理為核心的“5-2-3”的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，以期能提升測(cè)繪本科生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)的熱情和效率，并以計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)作為紐帶，拓廣傳統(tǒng)測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)體系.

關(guān)鍵詞 ：測(cè)繪工程；計(jì)算機(jī)課程；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）05-0230-03

當(dāng)前，地理空間信息、生物技術(shù)和納米技術(shù)已被認(rèn)為是當(dāng)今世界的三大新興技術(shù).據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十一五”期間，我國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)增幅超過(guò)300%.預(yù)計(jì)到“十二五”末，我國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值有望超越2000億元.作為國(guó)家重點(diǎn)支持的科研領(lǐng)域，地理空間信息產(chǎn)業(yè)內(nèi)容涵蓋了測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)（GIS）、衛(wèi)星導(dǎo)航（gps）、遙感（RS）、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)[1].各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系相互借鑒交融，逐步形成“專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、技術(shù)專(zhuān)攻、協(xié)同進(jìn)步”的發(fā)展趨勢(shì).各學(xué)科研究重點(diǎn)圍繞著時(shí)空數(shù)據(jù)為核心，以解決地理空間問(wèn)題為目標(biāo)，構(gòu)建時(shí)空數(shù)據(jù)從獲取、存儲(chǔ)、顯示、到處理、分析、輸出以及應(yīng)用的一體化功能框架[2].不同學(xué)科差異體現(xiàn)在針對(duì)空間數(shù)據(jù)處理的側(cè)重點(diǎn)有所不同，例如測(cè)繪專(zhuān)業(yè)主要偏重于利用人工，借助測(cè)量專(zhuān)業(yè)儀器采集高精度的空間數(shù)據(jù)；遙感則主要利用中遠(yuǎn)距離的航空航天飛機(jī)，搭載傳感器快速獲取大范圍的影像數(shù)據(jù).《測(cè)繪地理信息科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃》明確提出“五個(gè)能力”的快速提升，形成一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的民族品牌軟硬件產(chǎn)品的要求.因此，近年來(lái)隨著信息化測(cè)繪技術(shù)體系的逐步完善，測(cè)繪手段、測(cè)繪成果展示以及應(yīng)用領(lǐng)域等都發(fā)生了質(zhì)的變化.面對(duì)測(cè)繪學(xué)科由數(shù)字化向信息化轉(zhuǎn)變和發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為測(cè)繪人才輸出搖籃的中高等院校，如何在滿(mǎn)足社會(huì)市場(chǎng)對(duì)傳統(tǒng)測(cè)繪技能型人才需求的前提下，進(jìn)一步深化測(cè)繪人才的創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式、拓廣學(xué)生的知識(shí)縱深體系、實(shí)現(xiàn)測(cè)繪復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)是當(dāng)前需要考慮的重要問(wèn)題.

1 測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)測(cè)繪方式主要通過(guò)地面觀測(cè)技術(shù)、手工操作等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和處理，其勞動(dòng)強(qiáng)度大、時(shí)間周期長(zhǎng)、測(cè)量精度低.隨著測(cè)繪學(xué)科由數(shù)字化階段向信息集成化階段的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代測(cè)繪方式正逐步向自動(dòng)化、智能化、多樣化方向發(fā)展.技術(shù)的不斷革新必然導(dǎo)致行業(yè)對(duì)于測(cè)繪人才的需求結(jié)構(gòu)也隨之變化，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變；（2）單一型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變；（3）單一測(cè)繪學(xué)科向多學(xué)科交叉轉(zhuǎn)變[3].因此，對(duì)于高校測(cè)繪人才的培養(yǎng)，首先必需結(jié)合時(shí)勢(shì)、因地制宜，制定科學(xué)合理的課程體系.在課程設(shè)置方面，一些研究指出，當(dāng)前測(cè)繪人才培養(yǎng)的首要任務(wù)是明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，即改革傳統(tǒng)單純的“知識(shí)型”，“技能型”教育模式，向以“實(shí)踐型”、“創(chuàng)新型”培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變.依據(jù)這一指導(dǎo)思想，要求測(cè)繪專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的制定需要在確保數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下，對(duì)眾多測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課程、交叉學(xué)科課程進(jìn)行篩選，分清主次關(guān)系，突出重點(diǎn).尤其要注重理清不同專(zhuān)業(yè)課程之間的交叉、關(guān)聯(lián)、銜接、耦合等關(guān)系，通過(guò)合并或歸類(lèi)形成條理化、系統(tǒng)化的課程體系架構(gòu)[4].此外，在應(yīng)用層面上，測(cè)繪作為一門(mén)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，宜結(jié)合目前一些院?！爱a(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的教育發(fā)展方針[5]，推進(jìn)高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式、加強(qiáng)校園同行業(yè)單位的密切聯(lián)系.通過(guò)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)基地培養(yǎng)等方式，充分了解市場(chǎng)需求和科技導(dǎo)向，一方面有助于專(zhuān)業(yè)適時(shí)、靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，另一方面也可讓學(xué)生盡早接觸社會(huì)，準(zhǔn)確定位自我，進(jìn)一步提高自我學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性.

如圖1所示，國(guó)外高校的測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)，其教學(xué)內(nèi)容采用以大地測(cè)量、工程測(cè)量、定位導(dǎo)航、地理信息系統(tǒng)四個(gè)主題為主體的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式.其中，大地測(cè)量和工程測(cè)量是傳統(tǒng)測(cè)繪是測(cè)繪專(zhuān)業(yè)人才必備的知識(shí)體系；而定位導(dǎo)航和地理信息系統(tǒng)則是同其它地理空間專(zhuān)業(yè)交叉發(fā)展的新興領(lǐng)域，極大的拓寬測(cè)繪技術(shù)本身的應(yīng)用層面，也是測(cè)繪復(fù)合型人才的主要體現(xiàn)[6].相比國(guó)外，國(guó)內(nèi)高校對(duì)于測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)在認(rèn)識(shí)上還存在一定的偏差和滯后，主要表現(xiàn)在多數(shù)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)重心仍舊集中在傳統(tǒng)的大地測(cè)量和工程測(cè)量?jī)蓚€(gè)方向，而對(duì)后兩方向的投入比重則相對(duì)較弱且與新興地理信息技術(shù)的銜接不足等缺陷[7].其原因在于我國(guó)傳統(tǒng)測(cè)繪的定義同現(xiàn)代地理信息技術(shù)學(xué)科的交叉融合存在脫節(jié).尤其是在同計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)方面的技術(shù)脫節(jié)十分嚴(yán)重.導(dǎo)致國(guó)內(nèi)測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系普遍過(guò)于保守，使測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)體系形成“孤島現(xiàn)象”，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前測(cè)繪信息在環(huán)境、城市、國(guó)土等跨領(lǐng)域的研究工作[8].

通過(guò)分析國(guó)外測(cè)繪專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系發(fā)現(xiàn)，不管是傳統(tǒng)工測(cè)、地測(cè)，還是新興導(dǎo)航、地理信息主題，其實(shí)質(zhì)都是圍繞空間數(shù)據(jù)處理這一核心問(wèn)題.空間數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、時(shí)空復(fù)雜、多尺度等特征，因此對(duì)于空間數(shù)據(jù)的處理必須借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，這也使得對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熟練程度成為了衡量現(xiàn)代測(cè)繪人才教育培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵.然而，目前我國(guó)對(duì)于測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程設(shè)置普遍還存在一系列問(wèn)題，諸如課程設(shè)置目標(biāo)錯(cuò)誤、課程時(shí)效性差、缺少實(shí)用的專(zhuān)業(yè)教材、結(jié)構(gòu)不合理等[9]，具體分析見(jiàn)下一小節(jié).

2 存在的主要問(wèn)題

對(duì)測(cè)繪行業(yè)本科生而言，早期傳統(tǒng)測(cè)繪學(xué)所要求的三大基本功，即“測(cè)、繪、算”的內(nèi)涵在現(xiàn)代測(cè)繪行業(yè)中有了很大的變化.其中，“測(cè)”主要指對(duì)測(cè)繪儀器操作技能的要求.隨著GPS、全站儀、電子水準(zhǔn)儀等自動(dòng)化儀器的出現(xiàn)，“測(cè)”變得更簡(jiǎn)單，對(duì)操作技能的要求大幅度降低，因此“測(cè)”更多的體現(xiàn)在對(duì)儀器開(kāi)發(fā)、工作原理以及性能的理解和掌握.“繪”指地圖繪制，目前有關(guān)地圖繪制工作基本借助于計(jì)算機(jī)，因此繪圖技能更多指的是電子繪圖軟件的使用以及二次開(kāi)發(fā)；“算”早期主要指測(cè)量項(xiàng)目中平差計(jì)算或者坐標(biāo)轉(zhuǎn)換等常見(jiàn)測(cè)量計(jì)算，而現(xiàn)代測(cè)繪的“算”則指的是對(duì)空間數(shù)據(jù)模型的信息化處理.同過(guò)去相比，現(xiàn)在的空間數(shù)據(jù)具有處理量大、方式種類(lèi)多樣、過(guò)程復(fù)雜等特點(diǎn)，因此，“算”的能力成了衡量學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn).本著高效的目的，對(duì)于海量數(shù)據(jù)的處理通常借助于計(jì)算機(jī)來(lái)完成，因此現(xiàn)代測(cè)繪工作者算的能力主要表現(xiàn)在掌握數(shù)據(jù)處理方法，軟件開(kāi)發(fā)能力和軟件使用的熟練程度，即測(cè)繪應(yīng)用領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平.因此無(wú)論是從“三基”能力，或者是“五會(huì)”等衡量指標(biāo)對(duì)現(xiàn)有測(cè)繪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行考量，都可反映出現(xiàn)代測(cè)繪行業(yè)對(duì)學(xué)生空間數(shù)據(jù)處理，尤其是借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)處理空間數(shù)據(jù)的高要求[10].目前國(guó)內(nèi)高校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程在數(shù)量上雖可滿(mǎn)足教學(xué)需要，但在課程質(zhì)量、課程銜接方面存在許多缺陷，特別是也缺少相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐，具體主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

2.1 計(jì)算機(jī)課程設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)錯(cuò)位

對(duì)測(cè)量專(zhuān)業(yè)而言，測(cè)繪知識(shí)和技能的教育是專(zhuān)業(yè)核心，而計(jì)算機(jī)技術(shù)更多的是作為一種工具，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中起作用[11].在實(shí)際工作中，通常需要能既懂測(cè)繪專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，又能熟練時(shí)候用各種測(cè)繪專(zhuān)業(yè)軟件的技術(shù)人才.這就要求在教學(xué)過(guò)程中能夠形成以基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)實(shí)踐內(nèi)容，以實(shí)踐方式加深知識(shí)理解的螺旋式教育模式.一方面加深學(xué)生對(duì)于測(cè)繪空間數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)操作等知識(shí)的掌握，另一方面也可培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力.因此計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)必須基于測(cè)繪理論知識(shí)進(jìn)行深化拓展，尤其要注意課程之間的主次銜接和連貫性.目前國(guó)內(nèi)高校對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置過(guò)多的關(guān)注客觀需要，反而忽視了學(xué)生主體的發(fā)展需求，片面的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握和技能強(qiáng)化.

2.2 計(jì)算機(jī)相關(guān)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理

目前，我國(guó)測(cè)繪工程教育課程體系普遍存在不合理的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配不合理，偏重計(jì)算機(jī)理論課程，輕視了計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程；側(cè)重基礎(chǔ)課程的普適教學(xué)，忽視計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的深化.導(dǎo)致傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)知識(shí)同測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的交叉融合內(nèi)容較薄弱，內(nèi)在知識(shí)體系的銜接不夠，無(wú)法體現(xiàn)測(cè)繪計(jì)算機(jī)課程的教育特色.

2.3 計(jì)算機(jī)課程設(shè)置時(shí)效性不高，教材更新緩慢

我國(guó)學(xué)校測(cè)繪工程計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容主要借鑒計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)體系，受限于師資水平或者專(zhuān)業(yè)背景，一些課程，如C語(yǔ)言，VB語(yǔ)言的教案設(shè)計(jì)沿用多年，知識(shí)陳舊，更新緩慢，已跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展的步伐.究其原因，一方面是因?yàn)闇y(cè)繪專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系過(guò)于保守，新技術(shù)的成果沒(méi)有及時(shí)在計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容中得到體現(xiàn)和反映；另一方面，借鑒而來(lái)的計(jì)算機(jī)課程缺乏同測(cè)繪專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系之間融會(huì)貫通，過(guò)于強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)知識(shí)體系的完整性，力求面面俱到.然而在課時(shí)固定的前提下，不加篩選，去重的課程設(shè)置，一方面加重了學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也忽視了對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力的深化和培養(yǎng)，甚至?xí)箤W(xué)生對(duì)重復(fù)性學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，“學(xué)而非用”，“學(xué)而無(wú)用”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.

3 改進(jìn)措施

基于上述存在問(wèn)題分析，本文針對(duì)性的提出幾點(diǎn)有關(guān)測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程設(shè)置方面的改進(jìn)措施：

3.1 明確計(jì)算機(jī)技術(shù)在測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)中輔助工具的定位

依據(jù)專(zhuān)業(yè)課程總學(xué)分提出“5-2-3”的課程設(shè)置比例，即傳統(tǒng)測(cè)繪，包括大地測(cè)量和工程測(cè)量相關(guān)理論及實(shí)踐課程學(xué)分比例占50%，計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)課程占比20%，而定位導(dǎo)航、地理信息系統(tǒng)相關(guān)課程學(xué)分比例占30%.三者之間主次關(guān)系有所差異，主要表現(xiàn)在：傳統(tǒng)測(cè)繪課程是本門(mén)專(zhuān)業(yè)，是培養(yǎng)測(cè)繪本科生的立足點(diǎn)，因此占據(jù)最多比重；定位導(dǎo)航與地理信息系統(tǒng)是當(dāng)前信息化測(cè)繪框架重點(diǎn)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，是傳統(tǒng)測(cè)繪知識(shí)體系的延伸和拓展；計(jì)算機(jī)技術(shù)課程是數(shù)字化、信息化測(cè)繪發(fā)展重要的輔助工具和實(shí)現(xiàn)手段，也是實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵.按照課程性質(zhì)劃分，計(jì)算機(jī)技術(shù)課程歸于應(yīng)用工具類(lèi)，其它兩種則屬于理論知識(shí)類(lèi)，因此，學(xué)生逐漸掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的過(guò)程，就是傳統(tǒng)測(cè)繪和現(xiàn)代測(cè)繪知識(shí)體系融合的過(guò)程.需要說(shuō)明的是，比重劃分并非固定不變，其主要目的是從宏觀方面明確計(jì)算機(jī)相關(guān)課程在測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)課程中應(yīng)作為應(yīng)用型的工具，起輔助作用.

3.2 以空間數(shù)據(jù)為核心，以數(shù)據(jù)處理為主線(xiàn)，設(shè)置有測(cè)繪專(zhuān)業(yè)特色的計(jì)算機(jī)課程

在確定比重的前提下，還需對(duì)計(jì)算機(jī)課程，尤其是編程基礎(chǔ)類(lèi)課程（如C、VB、C#、Java）等內(nèi)容進(jìn)行篩選和去重，避免學(xué)生陷入對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的重復(fù)學(xué)習(xí)，將原本依編程語(yǔ)言相互獨(dú)立的計(jì)算機(jī)課程根據(jù)空間數(shù)據(jù)處理流程融入到測(cè)繪本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系中，突出測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色.例如，在學(xué)生首次接觸編程語(yǔ)言（C或C++）時(shí)，可把重點(diǎn)放和數(shù)據(jù)處理有關(guān)，如變量、函數(shù)、數(shù)組、指針、文件等基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中穿插講解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣.通過(guò)案例教學(xué)法從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程、測(cè)量學(xué)原理課程中提取公式算法，作為實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的有效補(bǔ)充，提高學(xué)生的編程能力，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；在隨后開(kāi)設(shè)面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言（如C#或Java）課程時(shí)，就可相對(duì)的減少基礎(chǔ)知識(shí)的課程比重，把課程重點(diǎn)、難點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如開(kāi)發(fā)環(huán)境、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、以及測(cè)量平差課程等實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用層面，如圖3所示，通過(guò)階梯式課程設(shè)置讓學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)、學(xué)有所用.為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，建議測(cè)繪專(zhuān)業(yè)講授計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的專(zhuān)任教師應(yīng)盡量選擇具有GIS、測(cè)繪交叉背景，又能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，或搭配有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用人才組成教學(xué)團(tuán)隊(duì).

3.3 基于項(xiàng)目情境安排課程進(jìn)度，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式

測(cè)繪、計(jì)算機(jī)都是時(shí)效性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，儀器操作和計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代十分迅速.作為高等院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)革新的調(diào)查和研究，建立學(xué)校與測(cè)繪生產(chǎn)單位的合作模式，按照科學(xué)的理論和方法設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱.針對(duì)具體課程，可先安排教師深入測(cè)繪單位、企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和溝通，基于實(shí)際項(xiàng)目或案例，采用項(xiàng)目情景式教學(xué)或者開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方法設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，輔以項(xiàng)目成果建立課程的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)形成產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，防止閉門(mén)造車(chē)、主觀臆斷的教學(xué)現(xiàn)象.

3.4 及時(shí)吸納國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)技術(shù)在地理科學(xué)領(lǐng)域的最新成果，及時(shí)更新迭代教材資料和實(shí)踐案例

必修課課程設(shè)置相對(duì)固定，因此建議在開(kāi)設(shè)選修課環(huán)節(jié)中加以改進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)能力的拓展，側(cè)重測(cè)繪新技術(shù)、新方法和相關(guān)行業(yè)測(cè)繪應(yīng)用及管理等.對(duì)于新型技術(shù)的吸納和通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)、產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)等手段，讓學(xué)生更多接觸現(xiàn)代測(cè)繪前沿技術(shù)，對(duì)包括GPS（RTK）測(cè)量、COR系統(tǒng)、激光三維掃描系統(tǒng)、測(cè)繪數(shù)據(jù)庫(kù)等現(xiàn)代測(cè)繪新技術(shù)進(jìn)行較全面的學(xué)習(xí).另一方面，可基于國(guó)家關(guān)鍵規(guī)劃背景，結(jié)合如房產(chǎn)測(cè)量、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)、土地確權(quán)等實(shí)際應(yīng)用探索如無(wú)人機(jī)、三維全景等新技術(shù)的具體應(yīng)用，進(jìn)一步拓寬學(xué)生知識(shí)面和就業(yè)面，使學(xué)者能夠更好就業(yè).

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〔9〕李俊鋒,張應(yīng)虎.對(duì)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程設(shè)置的探討[J].北京測(cè)繪，2010（04）：91-92+87.

第4篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

背起了我們的行裝，攀上了層層的山峰。

我們滿(mǎn)懷無(wú)限的希望，為祖國(guó)尋找出豐富的礦藏。

前任總理曾說(shuō)：“地質(zhì)工作是非常重要的先行性、基礎(chǔ)性工作，資源能源礦產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)家安全的重要保障?！?/p>

于我們而言，學(xué)習(xí)地學(xué)有機(jī)會(huì)飽覽世界各地的名山大川，可以經(jīng)常在戶(hù)外了解自然，謀求人類(lèi)與地球和諧發(fā)展。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，認(rèn)識(shí)地球、保護(hù)地球、與地球做朋友，是會(huì)讓你一生都感到愉快的事情。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

學(xué)校是教育部直屬的，以地質(zhì)、資源、環(huán)境、地學(xué)工程技術(shù)為主要特色的國(guó)家“211工程”“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的地學(xué)類(lèi)學(xué)科在國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，有兩個(gè)一級(jí)學(xué)科排名位列第一，第一個(gè)是地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這是一個(gè)大專(zhuān)業(yè)，包括地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)學(xué)基地班、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地球化學(xué)專(zhuān)業(yè)；另外一個(gè)是地質(zhì)資源與地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)，這也是一個(gè)大專(zhuān)業(yè)，涵蓋了地質(zhì)工程、地球物理與動(dòng)力實(shí)驗(yàn)班、資源勘察工程及基地班、地球信息科學(xué)與技術(shù)、地球物理學(xué)、海洋科學(xué)、石油工程、土地資源管理、水文水資源、土木工程、勘察技術(shù)工程。

“地球科學(xué)精英班”于2012年開(kāi)始面向全國(guó)招生。精英班管理采取大學(xué)二年級(jí)分流補(bǔ)進(jìn)，大學(xué)三、四年級(jí)只分流不再補(bǔ)進(jìn)的舉措。入選精英班的學(xué)生，將在本科階段采取“雙導(dǎo)師制”和“2+1+1”人才培養(yǎng)模式，即大一、大二集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大三分四個(gè)專(zhuān)業(yè)自主選擇學(xué)習(xí)，大四進(jìn)入中科院和地科院相關(guān)研究所跟隨導(dǎo)師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本科期間有機(jī)會(huì)參加由中科院、地科院相關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題課程和講座。本科學(xué)習(xí)期間，成績(jī)優(yōu)秀者可獲得專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并可獲得推薦保送攻讀中科院和地科院相關(guān)研究所及本校研究生的機(jī)會(huì)。

另外，學(xué)校與加拿大滑鐵盧大學(xué)、莫斯科國(guó)立大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)等簽訂了校際合作協(xié)議，雙方互相承認(rèn)學(xué)分，培養(yǎng)形式分別采取“2+2”“2+3”形式，屬公派自費(fèi)留學(xué)。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）

學(xué)校是國(guó)家“211工程”“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，由教育部和國(guó)土資源部共同建設(shè)。

學(xué)校以地球科學(xué)和工程技術(shù)為主要特色，在國(guó)際地球科學(xué)界享有盛譽(yù)。學(xué)校在校際交流方面實(shí)行“七校聯(lián)合辦學(xué)”[由武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)七所湖北省的部屬院校共同建立的聯(lián)合辦學(xué)體制]，學(xué)生在大一下半年，可根據(jù)自己的實(shí)際情況跨校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇，每所成員學(xué)校都會(huì)拿出一定的專(zhuān)業(yè)提供給另外六所院校的學(xué)生選擇。只要學(xué)生學(xué)有余力，他們畢業(yè)的時(shí)候都可以拿到兩所學(xué)校、兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位證書(shū)。

珠寶專(zhuān)業(yè)也是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）一個(gè)非常有特色的專(zhuān)業(yè)，學(xué)?？杀蛔u(yù)為“中國(guó)珠寶教學(xué)的搖籃”，是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)的院校，也是為世界珠寶行業(yè)深深認(rèn)可的院校。珠寶專(zhuān)業(yè)目前分為寶石材料工藝學(xué)和藝術(shù)類(lèi)兩個(gè)方向。

學(xué)校的國(guó)際交流也非常多，目前和莫斯科國(guó)立大學(xué)、澳大利亞的國(guó)立大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)都有合作辦學(xué)項(xiàng)目，采用“2+2”模式[前兩年在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，大學(xué)三年級(jí)可以提出申請(qǐng)，參加相關(guān)的外語(yǔ)水平考試，通過(guò)以上學(xué)校的面試以后，就可以到這些學(xué)校相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造，在這些學(xué)校再讀兩年]，通過(guò)四年學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候可以拿到中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢），以及他們選修的國(guó)外大學(xué)這兩所學(xué)校的學(xué)位證書(shū)。

吉林大學(xué)

吉林大學(xué)的地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要集中在地球科學(xué)學(xué)部，其前身是長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院地質(zhì)系。

1951年根據(jù)國(guó)家大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，東北地質(zhì)專(zhuān)科學(xué)校成立，著名地質(zhì)學(xué)家李四光教授任校長(zhǎng)。后經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)整，該校又經(jīng)歷了更名為東北地質(zhì)學(xué)院、長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院、長(zhǎng)春科技大學(xué)三個(gè)發(fā)展階段。2000年，長(zhǎng)春科技大學(xué)與吉林大學(xué)合并，原文管學(xué)院的國(guó)土資源系并入地球科學(xué)學(xué)院，保留地球科學(xué)學(xué)院設(shè)置及名稱(chēng)。學(xué)院現(xiàn)與英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、奧地利、俄羅斯、烏克蘭、日本、韓國(guó)、澳大利亞、加拿大、美國(guó)等20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近40所大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)及地質(zhì)調(diào)查部門(mén)在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)等方面建立了密切合作關(guān)系。

學(xué)校地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛(ài)自然，具備地質(zhì)學(xué)基本理論、知識(shí)、技能和相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好科學(xué)素養(yǎng)的研究型人才。該專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)研究地球的物質(zhì)組成，演化的基本理論，地學(xué)研究的調(diào)查、測(cè)試方法和技術(shù)。是具有典型的探索性的基礎(chǔ)自然科學(xué)，在全球變化和人類(lèi)生存發(fā)展的研究中作用愈顯重要。

學(xué)校設(shè)有地質(zhì)學(xué)理科基地班，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和發(fā)展?jié)摿?，?shí)行“完全開(kāi)放式”管理，再“優(yōu)補(bǔ)劣汰”。基地班實(shí)行導(dǎo)師制，設(shè)立“科學(xué)研究基金”和“學(xué)生科研工作室”，實(shí)現(xiàn)了“放”（教師科研項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放），注重研究型學(xué)習(xí)。

中南大學(xué)

第5篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

1）實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)踐過(guò)程的重要體現(xiàn)。作為實(shí)踐教學(xué)的受眾主體，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中將學(xué)會(huì)通過(guò)一定的手段，借助一定的工具，掌握一定的方法，實(shí)現(xiàn)特定的目的。實(shí)踐教學(xué)的考核往往視實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況而定，一方面，需要考核學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)果質(zhì)量的好壞，另一方面，還需要考核學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的執(zhí)行情況，如GIS軟件操作的熟練程度、GIS軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法的掌握程度等。其中，實(shí)習(xí)結(jié)果的完成質(zhì)量可以隨堂考核，但對(duì)于實(shí)踐過(guò)程而言，一般情況下，由于學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)教師不可能逐一進(jìn)行仔細(xì)檢查。實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)踐過(guò)程的闡述、分析、綜合和總結(jié)，是實(shí)踐過(guò)程的重要體現(xiàn)，為指導(dǎo)教師了解學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的執(zhí)行情況提供了重要渠道。2）實(shí)習(xí)報(bào)告是創(chuàng)新性思維的重要源泉。實(shí)踐教學(xué)是對(duì)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和目的性，其實(shí)習(xí)內(nèi)容將根據(jù)學(xué)生所學(xué)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)而定，涉及面相對(duì)較窄，且有一定的代表性，有助于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)理論與方法的認(rèn)識(shí)與了解。因此，學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程具有明確的指向性。在不偏離實(shí)習(xí)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)進(jìn)行外延拓展性思考，有助于將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，縱向上可以擴(kuò)展各知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中的深度和廣度。如緩沖區(qū)分析實(shí)踐教學(xué)中，除了實(shí)習(xí)內(nèi)容規(guī)定的噪聲影響范圍分析，還可將其應(yīng)用擴(kuò)展到洪水淹沒(méi)分析、城市擴(kuò)張影響范圍分析等。橫向上可以提高利用不同知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如將緩沖分析、路徑分析、疊置分析等應(yīng)用于商店的選址中。這些實(shí)習(xí)內(nèi)容以外的思考或靈感可通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告記錄下來(lái)，與指導(dǎo)教師互動(dòng)獲取評(píng)價(jià)或建議，為今后各種創(chuàng)新性活動(dòng)（各種GIS軟件開(kāi)發(fā)大賽）提供思路。3）實(shí)習(xí)報(bào)告是科技應(yīng)用文的重要基礎(chǔ)。對(duì)地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)習(xí)報(bào)告是最常見(jiàn)的一種科技應(yīng)用文。除此之外，科技應(yīng)用文還包括參加各種GIS軟件開(kāi)發(fā)大賽需提交的系統(tǒng)設(shè)計(jì)書(shū)、操作說(shuō)明書(shū)、總結(jié)報(bào)告等，參與老師的科研項(xiàng)目涉及的投標(biāo)書(shū)、項(xiàng)目建議書(shū)、項(xiàng)目可行性論證報(bào)告、項(xiàng)目申報(bào)書(shū)、項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)、項(xiàng)目實(shí)施方案、項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告等，以及畢業(yè)階段每個(gè)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)還必須撰寫(xiě)的學(xué)位論文。以上各種類(lèi)型的科技應(yīng)用文，是對(duì)所從事科技活動(dòng)的闡述、分析與說(shuō)明，從目前情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生并不擅長(zhǎng)撰寫(xiě)此類(lèi)文章。以學(xué)位論文為例，大多存在圖文不規(guī)范、參考文獻(xiàn)引用格式不正確、缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題。實(shí)習(xí)報(bào)告作為學(xué)生接觸最多的科技應(yīng)用文體，其規(guī)范寫(xiě)作將有助于養(yǎng)成良好的科技行文習(xí)慣和良好的創(chuàng)新性思維習(xí)慣，為今后各種科技應(yīng)用文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4）實(shí)習(xí)報(bào)告是就業(yè)面試的重要砝碼。站在指導(dǎo)教師的角度，通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告可以看出學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的執(zhí)行情況和實(shí)習(xí)結(jié)果質(zhì)量的好壞，還能看出學(xué)生對(duì)待實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)用人單位而言，通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告能夠間接了解一個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間從事了什么樣的實(shí)踐活動(dòng)，是否符合用人單位的發(fā)展需求，同時(shí)，從實(shí)習(xí)報(bào)告的行文規(guī)范能間接看出一個(gè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度。因此，在畢業(yè)找工作之際，除了個(gè)人簡(jiǎn)歷，還可以將大學(xué)期間所做的實(shí)習(xí)報(bào)告作為就業(yè)面試的重要砝碼，為用人單位了解自身實(shí)踐動(dòng)手能力提供重要參照。

2地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)

武漢大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中南大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）等GIS領(lǐng)域國(guó)內(nèi)知名高校的本科生人才培養(yǎng)方案中均有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了相關(guān)實(shí)踐課程，盡管這些課程的名稱(chēng)可能有所不同，但均涵蓋了GIS軟件操作、GIS軟件研發(fā)、地圖設(shè)計(jì)與編繪等3方面的核心實(shí)踐課程。本文以這3種核心實(shí)踐課程為例來(lái)探討實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)規(guī)范。首先，實(shí)習(xí)報(bào)告的封面應(yīng)指明如下信息：實(shí)踐課程名稱(chēng)、學(xué)校、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、指導(dǎo)教師和提交日期等。其次，實(shí)習(xí)報(bào)告的提綱應(yīng)涵蓋以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)名稱(chēng)、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)結(jié)等。1）實(shí)習(xí)名稱(chēng)，用于概要描述實(shí)習(xí)內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，以20字以?xún)?nèi)為宜，可作為標(biāo)題放在實(shí)習(xí)報(bào)告的最上方，也可以作為實(shí)習(xí)報(bào)告的正文放在最前面。2）實(shí)習(xí)目的，一般言簡(jiǎn)意賅，直入主題。例如，GIS軟件操作的實(shí)習(xí)目的在于熟悉某GIS軟件的某些功能操作，實(shí)現(xiàn)指定應(yīng)用目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；GIS軟件研發(fā)的實(shí)習(xí)目的在于熟悉某編程語(yǔ)言、某GIS軟件基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，掌握GIS軟件工程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)思路；地圖設(shè)計(jì)與編繪的實(shí)習(xí)目的在于精通制圖軟件的相關(guān)操作，掌握不同類(lèi)型的普通地圖和專(zhuān)題地圖的設(shè)計(jì)與編繪技巧。3）實(shí)習(xí)時(shí)間，包括完成實(shí)習(xí)內(nèi)容的起始時(shí)間。另外，還可以在這一部分增加時(shí)間進(jìn)度安排，用于進(jìn)一步規(guī)劃實(shí)踐過(guò)程每一個(gè)關(guān)鍵步驟的完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)。4）實(shí)習(xí)內(nèi)容，是整個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告中最重要的部分，是對(duì)實(shí)踐過(guò)程的完整反映，需詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)環(huán)境是指實(shí)踐過(guò)程中涉及的各種軟、硬件環(huán)境。除了實(shí)踐課程所用的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施、操作系統(tǒng)，GIS軟件操作的實(shí)驗(yàn)環(huán)境還包括各種GIS軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等。GIS軟件研發(fā)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境還包括編程語(yǔ)言、編譯環(huán)境、二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等，地圖設(shè)計(jì)與編繪的實(shí)驗(yàn)環(huán)境還包括各種圖形圖像處理軟件、GIS制圖軟件等。實(shí)驗(yàn)任務(wù)是實(shí)習(xí)目的的具體化，通常通過(guò)完成某一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)來(lái)達(dá)到實(shí)習(xí)目的。例如，某地區(qū)地塊拓?fù)潢P(guān)系的建立可以作為GIS軟件操作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)；某校園地理信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)可以作為GIS軟件研發(fā)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)；某地區(qū)人口結(jié)構(gòu)分布圖的制作可作為地圖設(shè)計(jì)與編繪的一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，可略多于實(shí)習(xí)目的，通常用一小段文字進(jìn)行描述。實(shí)驗(yàn)步驟是指完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的每一步操作、流程、思路等，應(yīng)結(jié)合技術(shù)路線(xiàn)進(jìn)行說(shuō)明。從以往學(xué)生提交的實(shí)習(xí)報(bào)告中可以看出，在實(shí)驗(yàn)步驟的闡述中，一部分學(xué)生容易產(chǎn)生誤區(qū)，如在GIS軟件操作的實(shí)驗(yàn)步驟中大量插圖，缺乏文字描述；在GIS軟件研發(fā)的實(shí)驗(yàn)步驟中大量粘貼代碼；在地圖設(shè)計(jì)與編繪的實(shí)驗(yàn)步驟中僅指出圖例設(shè)計(jì)與圖面配置的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟的撰寫(xiě)應(yīng)把握好度，既不能顧此失彼，也不能面面俱到。GIS軟件操作的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)圖文并茂，不必每一個(gè)參數(shù)的設(shè)置都配圖，但需用文字進(jìn)行說(shuō)明，插圖以關(guān)鍵步驟的實(shí)現(xiàn)效果圖為宜，并輔以相應(yīng)的文字表述。GIS軟件研發(fā)的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)結(jié)合流程圖展開(kāi)，并輔以關(guān)鍵算法的代碼。地圖設(shè)計(jì)與編繪的實(shí)驗(yàn)步驟中，對(duì)于普通地圖而言，應(yīng)先指明地圖符號(hào)設(shè)計(jì)和地圖注記配置遵循的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、地圖綜合選取和概況的方法與依據(jù)，再插入各種地圖符號(hào)的設(shè)計(jì)效果圖、地圖注記的配置效果圖、地圖綜合前后的對(duì)比圖等；對(duì)專(zhuān)題地圖而言，應(yīng)先分析和比較現(xiàn)有專(zhuān)題資料，再統(tǒng)計(jì)分析各種專(zhuān)題數(shù)據(jù)，接著選擇各種專(zhuān)題內(nèi)容的表示方法，最后以各專(zhuān)題內(nèi)容的表達(dá)效果作為插圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)之后所得結(jié)論或取得的總體實(shí)驗(yàn)效果，一般以插圖或插圖加簡(jiǎn)要文字說(shuō)明為主。GIS軟件操作的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以是數(shù)據(jù)編輯處理之后的效果圖、執(zhí)行空間查詢(xún)分析之后的效果圖、二三維數(shù)據(jù)可視化表達(dá)效果圖等；GIS軟件研發(fā)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以是系統(tǒng)運(yùn)行界面、系統(tǒng)各功能操作效果圖、算法執(zhí)行后的效果圖等；地圖設(shè)計(jì)與編繪的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以是一幅完成數(shù)字化或地圖綜合后的普通地圖，也可以是一幅完整的專(zhuān)題地圖。5）實(shí)結(jié)，是對(duì)實(shí)踐課程的整體回顧，是實(shí)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步凝練與升華，能夠體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中是否進(jìn)行了獨(dú)立的思考。實(shí)結(jié)的內(nèi)容包括實(shí)踐過(guò)程的總述、遇到的問(wèn)題及其解決方法、實(shí)踐課程的收獲與心得、實(shí)踐過(guò)程中存在的不足、將來(lái)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方以及對(duì)未來(lái)從事相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的展望等。由于實(shí)習(xí)內(nèi)容難免和現(xiàn)實(shí)生活之間存在一定差距，照本宣科的機(jī)械式實(shí)踐課程學(xué)習(xí)固然有助于鞏固課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，但不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，也不利于提高學(xué)生利用所學(xué)GIS知識(shí)解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，充分進(jìn)行外延拓展性思考，并將思考的內(nèi)容記錄在實(shí)結(jié)中，與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，在課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，如GIS軟件操作中的緩沖分析拓展綜合應(yīng)用；GIS軟件研發(fā)中最短路徑算法的改進(jìn)與優(yōu)化；地圖設(shè)計(jì)與編繪中的自動(dòng)綜合、注記自動(dòng)配置等。這既符合國(guó)家對(duì)高校提出的培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的要求，又能真正讓學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，將所學(xué)的GIS知識(shí)靈活應(yīng)用到日常生活中，還能為今后的各種創(chuàng)新性活動(dòng)提供思路。最后，實(shí)習(xí)報(bào)告的圖文格式方面應(yīng)嚴(yán)格遵循科研要求，以養(yǎng)成良好的科技行文習(xí)慣。

3結(jié)語(yǔ)

第6篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

《Majors》

A.理學(xué)類(lèi)：數(shù)學(xué)類(lèi)、物理學(xué)類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、地質(zhì)學(xué)類(lèi)、地理科學(xué)類(lèi)、大氣科學(xué)類(lèi)、海洋科學(xué)類(lèi)、力學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)等。

B.工學(xué)類(lèi)：礦業(yè)類(lèi)、地質(zhì)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、儀器類(lèi)、材料類(lèi)、能源動(dòng)力類(lèi)、電氣類(lèi)、電子信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、土木類(lèi)、水利類(lèi)、測(cè)繪類(lèi)、化工與制藥類(lèi)、紡織類(lèi)、輕工類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、海洋工程類(lèi)、航空航天類(lèi)、兵器類(lèi)、核工程類(lèi)、農(nóng)業(yè)工程類(lèi)、林業(yè)工程類(lèi)、環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、食品科學(xué)與工程類(lèi)、建筑類(lèi)、安全科學(xué)與工程類(lèi)、生物工程類(lèi)、公安技術(shù)類(lèi)等。

C.農(nóng)林類(lèi)：農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、植物科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、水土保持與荒漠化防治、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物藥學(xué)、林學(xué)、園林、森林保護(hù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、草業(yè)科學(xué)。

D.醫(yī)學(xué)類(lèi)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、口腔醫(yī)學(xué)類(lèi)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)、中醫(yī)學(xué)類(lèi)、中西醫(yī)結(jié)合類(lèi)、藥學(xué)類(lèi)、中藥學(xué)類(lèi)、法醫(yī)學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)、護(hù)理學(xué)類(lèi)。

E.管理學(xué)類(lèi)：管理學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)等。

F.經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、稅務(wù)、保險(xiǎn)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、金融工程、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、信用管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)、投資學(xué)、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)。

G.法學(xué)類(lèi)：法學(xué)、理論類(lèi)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作學(xué)、國(guó)際政治、政治學(xué)與行政學(xué)、思想教育學(xué)、外交學(xué)、治安學(xué)、偵察學(xué)、邊防管理學(xué)。

H. 教育學(xué)類(lèi)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育。

I.軍事類(lèi)測(cè)量工程、車(chē)輛運(yùn)用工程、船艇指揮、彈藥工程、導(dǎo)彈工程、導(dǎo)航工程、地雷爆破與破障工程、地圖學(xué)與地理信息工程、電力工程及其自動(dòng)化等。

很多同學(xué)容易把理工科混為一談，不清楚二者的關(guān)系和區(qū)別。理科是基礎(chǔ)科學(xué)，基礎(chǔ)科學(xué)原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著國(guó)家的科學(xué)水平；工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的學(xué)科，各類(lèi)工學(xué)人才直接推動(dòng)著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工程技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。理科和工科在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位都是非常重要的。由于學(xué)科的特點(diǎn)，理科專(zhuān)業(yè)的數(shù)量和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以在研究生階段轉(zhuǎn)入工科學(xué)習(xí)，由于有堅(jiān)實(shí)的理科做基礎(chǔ)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都更得心應(yīng)手。在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，理和工的聯(lián)系越來(lái)越密切。同學(xué)們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)注意兼顧理科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)、工科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。此外，要注意管理學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)在招生時(shí)更側(cè)重文科生。

理科生的就業(yè)現(xiàn)狀

（Status of employment）

理科生的就業(yè)現(xiàn)狀相對(duì)文科生來(lái)說(shuō)要好很多，但由于近年來(lái)高校招生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致高校畢業(yè)生也在持續(xù)增加，那么相應(yīng)的理工科畢業(yè)生人數(shù)也越來(lái)越多，這使得很多理工科專(zhuān)業(yè)崗位的需求正在向“日趨飽和”的方向發(fā)展，因此，就業(yè)前景也不容樂(lè)觀。再加上近年來(lái)海歸人數(shù)的不斷增多，更加劇了就業(yè)壓力。

面對(duì)這樣的狀況，理科生們要想在本科畢業(yè)時(shí)輕松順利地就業(yè)，就一定要弄清楚什么才是自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

理科生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

（The core competence

對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)是其核心競(jìng)爭(zhēng)力，甚至比學(xué)校的名氣更重要。為什么這么說(shuō)呢？原因有三。

1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)性更強(qiáng)

對(duì)于理工科專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)的內(nèi)容技術(shù)性強(qiáng)，行業(yè)的社會(huì)分工非常明確，對(duì)于大多數(shù)理科學(xué)生來(lái)說(shuō)，將來(lái)主要也是從事技術(shù)工作。而對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，不論是行業(yè)內(nèi)的龍頭國(guó)企還是民營(yíng)企業(yè)，招人考慮的最重要因素也是大學(xué)生的技術(shù)能力。綜上所述，理工科學(xué)生的技術(shù)能力是個(gè)人發(fā)展的最重要的衡量指標(biāo)。

2.院校行業(yè)性更強(qiáng)

任何一個(gè)理工科院校都有自己的行業(yè)背景，不論是綜合型理工科院校（重慶大學(xué)，電力、建筑、制造工業(yè)）還是典型的理工科院校（西北工業(yè)大學(xué)，航天、航空、航海）.二本層次中的西安理工大學(xué)（水利水文行業(yè)）、昆明理工大學(xué)（資源行業(yè)），這些院校都有非常明確的行業(yè)背景。因此，這些院校的相關(guān)工科專(zhuān)業(yè)不但具有非常好的行業(yè)需求，同時(shí)也具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能力。必須指出的是，理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)更多，不論是考研換專(zhuān)業(yè)，還是從技術(shù)型工作到管理型工作的轉(zhuǎn)型。由于理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)難度本身就很大，所以理工科學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，以至于在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，理工科學(xué)生更容易適應(yīng)變化的環(huán)境。

3.專(zhuān)業(yè)更利于就業(yè)

第7篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

中圖分類(lèi)號(hào)：TB2 獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）11-0020-02

關(guān)鍵詞：mapgis技術(shù)；地質(zhì)制圖；應(yīng)用方法

1 簡(jiǎn)介mapgis技術(shù)在地質(zhì)制圖中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

地質(zhì)制圖是一項(xiàng)較為復(fù)雜的綜合性工作，它需要制圖人員在大量地質(zhì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)完成制圖工作。隨著地質(zhì)制圖技術(shù)的不斷發(fā)展，mapgis技術(shù)一起較強(qiáng)的gis功能、制圖功能、操作簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，在地質(zhì)制圖中發(fā)揮著重要的作用。mapgis是以地理gis技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的新型功能性基礎(chǔ)軟件平臺(tái)，支持此平臺(tái)有效運(yùn)行的即是mapgis技術(shù)。mapgis技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為載體，采用人機(jī)交互的形式進(jìn)行工作，因此，其技術(shù)應(yīng)用功能性較強(qiáng)，能夠完成較復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析與查詢(xún)等工作，應(yīng)用更為便利；在地質(zhì)制圖方面，mapgis技術(shù)能夠?qū)⑤斎胗?jì)算機(jī)系統(tǒng)的地質(zhì)信息，通過(guò)編輯、圖層處理等方式，有效地轉(zhuǎn)化為圖形程序，并在計(jì)算機(jī)界面上輸出為可視化圖形形式。另外，mapgis技術(shù)不僅可以制作二維的圖形，同時(shí)還可以制作真實(shí)性較高的模擬三維透視景觀，是一款在地質(zhì)制圖、地圖投影、數(shù)據(jù)處理等實(shí)際中應(yīng)用效果較好的技術(shù)。

2 mapGIS系統(tǒng)及其與傳統(tǒng)制圖的區(qū)別

mapGIS是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢中地信息工程有限公司開(kāi)發(fā)的、具有自主版權(quán)的工具型地理信息系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)不斷的完善，廣泛適用于地質(zhì)、礦產(chǎn)、地理、測(cè)繪、水利、石油、煤炭、交通、旅游、城建、土地管理等領(lǐng)域[2]。該系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上采用了矢量數(shù)據(jù)和柵格數(shù)據(jù)混合結(jié)構(gòu)，有效地解決了信息來(lái)源多種多樣，數(shù)據(jù)類(lèi)型各不相同的矛盾，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享。在數(shù)據(jù)組織與管理方面，圖形數(shù)據(jù)采用圖形數(shù)據(jù)庫(kù)管理子系統(tǒng)，用于存儲(chǔ)和管理圖形數(shù)據(jù)和輸入、編輯、誤差校正、入庫(kù)操作等。屬性數(shù)據(jù)描述圖元特征，存儲(chǔ)在關(guān)系型屬性數(shù)據(jù)庫(kù)管理子系統(tǒng)中，用于存儲(chǔ)和管理屬性數(shù)據(jù)文件結(jié)構(gòu)的建立、編輯、修改操作等。圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)通過(guò)圖元內(nèi)部標(biāo)號(hào)連接起來(lái)。mapGIS所有數(shù)據(jù)按照類(lèi)型分層，再按照比例尺分幅（分幅的目的主要是為了便于檢索的分析，在大部分情況下，分幅是按矩形劃分，而有時(shí)為了檢索方便，則按行政區(qū)劃分），通過(guò)分層和分幅，使系統(tǒng)處理和顯示速度能夠滿(mǎn)足要求，同時(shí)數(shù)據(jù)操縱、維護(hù)和更新比較容易。mapGIS是以傳統(tǒng)的編圖原理和方法為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)和有關(guān)的圖形輸入、輸出設(shè)備以及編圖軟件為工具進(jìn)行編圖的新技術(shù)，與傳統(tǒng)制圖相比較，MapGIS具有成圖周期短、速度快、工序少（可免去照相、翻版等工序），因此，工作效率高，節(jié)省勞動(dòng)力，簡(jiǎn)單快捷，精度好；傳統(tǒng)制圖在技術(shù)上、質(zhì)量上存在人為技術(shù)上的差異，需要扎實(shí)的繪圖基本功，清繪技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，各種繪圖工具的修磨和使用技術(shù)，而mapGIS下制圖不受人為限制，不存在人為技術(shù)上的差異，因此出圖精度高，圖面美觀，更方便的就是可以圖生圖，一圖多用，這是手工繪圖所不能比擬的。例如：某一地區(qū)的地理內(nèi)容，添加不同的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，如添加地質(zhì)、物探、水文要素，可以生成各種專(zhuān)題地圖，既省時(shí)又省力，這是手工清繪所做不到的。

3 mapgis技術(shù)在地質(zhì)制圖中的應(yīng)用流程

在應(yīng)用mapgis技術(shù)進(jìn)行地質(zhì)制圖工作過(guò)程中，制圖人員需要做好前期的準(zhǔn)備工作，再利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及mapgis軟件等將地質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、編輯等處理，最終形成所需要的地質(zhì)二維或者三維透視景觀。因此可以說(shuō)，地質(zhì)制圖人員只有掌握較高水平的制圖技能，根據(jù)實(shí)際情況與mapgis技術(shù)應(yīng)用流程，科學(xué)合理地應(yīng)用mapgis技術(shù)，才能夠制作出更加真實(shí)、相信、直觀的地質(zhì)圖。

第一，做好準(zhǔn)備工作。地質(zhì)制圖人員在利用mapgis技術(shù)進(jìn)行制圖工作之前，前期的準(zhǔn)備工作是很重要的。前期的準(zhǔn)備工作主要包括對(duì)地質(zhì)數(shù)據(jù)信息的解讀，這關(guān)系到所制成地質(zhì)圖的真實(shí)性、有效性;同時(shí)還有根據(jù)實(shí)際需要，進(jìn)行地質(zhì)底圖的繪制。在繪制地質(zhì)底圖的過(guò)程中，需要根據(jù)以下原則繪制：（1）專(zhuān)題原則。專(zhuān)題圖件必須以專(zhuān)題元素為主，并結(jié)合其他地質(zhì)元素，參照國(guó)家地質(zhì)圖繪制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；（2）實(shí)際原則：地質(zhì)制圖人員除了要考慮底圖繪制的主要元素之外，還需要考慮比例尺與坐標(biāo)系問(wèn)題。一些人員過(guò)度地重視底圖的精度，從而對(duì)一些地質(zhì)地物難以取舍。建議可以先選擇大比例尺的地形圖，再進(jìn)行科學(xué)合理的綜合已解決取舍地物問(wèn)題；對(duì)于坐標(biāo)系問(wèn)題，也是需要根據(jù)實(shí)際需要選擇，但是需要注意所選坐標(biāo)系與我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)坐標(biāo)系之間的轉(zhuǎn)換。

第二，掃描原圖件并加以校正。在應(yīng)用mapgis技術(shù)過(guò)程中，掃描儀器也是必不可少的設(shè)備之一，它的功能主要是對(duì)地質(zhì)原圖件進(jìn)行掃描，并將其圖件的格式轉(zhuǎn)化為T(mén)IF形式加以?xún)?chǔ)存。在掃描過(guò)程中，地質(zhì)制圖人員需要對(duì)原圖件的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行合理調(diào)整，還需要注意掃描系統(tǒng)的誤差、原圖件比例尺、坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換等工作，使其能夠滿(mǎn)足地質(zhì)制圖對(duì)精度的要求。同時(shí)，可以采用矢量交互跟蹤的方法，對(duì)原圖件進(jìn)行預(yù)處理，以為進(jìn)一步的圖形編輯與處理奠定基礎(chǔ)。另外，掃面之后的原圖件還需要利用mapgis技術(shù)進(jìn)行各個(gè)控制點(diǎn)的設(shè)定，控制點(diǎn)的設(shè)定不宜過(guò)少，一般以4個(gè)為宜，并使控制點(diǎn)分布在整個(gè)圖件上，以保證制圖的精度與準(zhǔn)度。

第三，圖形編輯與處理。做好以上工作之后，開(kāi)始進(jìn)行圖形編輯與處理工作。地質(zhì)制圖人員依然應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要確定地質(zhì)圖的性質(zhì)，利用mapgis技術(shù)的圖形編輯功能，在地質(zhì)底圖上科學(xué)地添加實(shí)際需要的各項(xiàng)內(nèi)容，并對(duì)地質(zhì)底圖進(jìn)行詳細(xì)處理，如冗余部分的刪除、不需連接部分的剪斷以及對(duì)底圖的上色、花紋圖案修改等；在對(duì)圖形進(jìn)行科學(xué)編輯處理之后，還需要對(duì)圖形進(jìn)行合理的校正，這是為了消除圖形編輯處理的誤差，從而達(dá)到提高圖形精度、準(zhǔn)度等目的。具體操作是打開(kāi)圖像分析界面，并對(duì)底圖影像進(jìn)行鑲嵌融合操作，再打開(kāi)校正預(yù)覽，仔細(xì)分析底圖影像，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差、消除誤差。

第四，圖形輸出。利用mapgis技術(shù)對(duì)圖形進(jìn)行科學(xué)、合理的編輯、處理、校正之后，地質(zhì)制圖人員需要進(jìn)行圖形輸出工作，這是在mapgis輸出系統(tǒng)的支持下完成的。mapgis輸出系統(tǒng)為用戶(hù)提出三種輸出方式：窗口輸出、頁(yè)面描述語(yǔ)言輸出、光柵輸出。這三種輸出方式各有各的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，用戶(hù)可以根據(jù)需要合理選擇。如需要高精度的輸出可以選擇光柵輸出方式，如需要短時(shí)間地便捷輸出則可以選擇窗口輸出等。目前，對(duì)光柵圖形輸出方式的應(yīng)用較多，它更好地提高了圖形輸出的質(zhì)量，有利于保證地質(zhì)制圖的真實(shí)性、詳細(xì)性、科學(xué)性等。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在地質(zhì)制圖過(guò)程中，制圖人員需要提高對(duì)mapgis技術(shù)的應(yīng)用認(rèn)識(shí)，努力提高自身mapgis技術(shù)的操作技能，并結(jié)合實(shí)際地質(zhì)情況，制成數(shù)字化、動(dòng)態(tài)化、現(xiàn)代化的地質(zhì)圖，大大提高了地質(zhì)制圖的有效性與科學(xué)性。雖然，現(xiàn)階段我國(guó)地質(zhì)制圖人員對(duì)mapgis技術(shù)的應(yīng)用還沒(méi)有達(dá)到純熟的水平，但是相信，隨著技術(shù)的發(fā)展以及地質(zhì)制圖人員的不斷努力，必將能夠更好地發(fā)揮mapgis技術(shù)在地質(zhì)制圖中的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)我國(guó)地質(zhì)制圖水平的進(jìn)一步提高，為我國(guó)地質(zhì)工作的深入開(kāi)展提供更加有力的保障。

參考文獻(xiàn):

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第8篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；業(yè)績(jī)考核檔案；信息化建設(shè)；特點(diǎn)；途徑

一、業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)的必要性

（一）有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)分散檔案材料的收集。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案材料多以評(píng)聘材料，聘約合同、年度考核材料，學(xué)習(xí)深造材料，獲得榮譽(yù)和表彰材料，科研成績(jī)和成果、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)材料，和專(zhuān)著、繼續(xù)教育等材料，種類(lèi)較多，這些材料較為分散，部分保存在人事部門(mén)，部分保存在單位管理部門(mén)，新調(diào)入人員中部分材料沒(méi)有及時(shí)歸檔而在個(gè)人手中。再加之科研檔案形成時(shí)間較長(zhǎng)，這就造成材料分散，不利于收集齊全。但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案在實(shí)際工作中應(yīng)用十分頻繁，這就對(duì)利用工作帶來(lái)了較大的影響。

（二）有利于及時(shí)更新和補(bǔ)充檔案內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)檔案不僅內(nèi)容十分豐富，而且在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)活動(dòng)和工作業(yè)績(jī)不斷累積過(guò)程中檔案內(nèi)容處于不斷變化的狀態(tài)，內(nèi)容的頻繁變動(dòng)給檔案的更新帶來(lái)了較大的難度，往往存在更新不及時(shí)的情況，對(duì)業(yè)績(jī)檔案的準(zhǔn)確性帶來(lái)較大的影響。在日常工作中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案利用率較高，如職務(wù)晉升評(píng)審、在職學(xué)習(xí)、選優(yōu)評(píng)模、人才提拔等工作中都需要用到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案。

（三）為檔案的頻繁利用提供更多便利。近年來(lái)人才流動(dòng)頻繁，這也增加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的利用率。紙質(zhì)檔案在頻繁利用過(guò)程中容易損壞，影響業(yè)績(jī)考核檔案的使用壽命。針對(duì)于以上問(wèn)題的存在，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)具有迫切性，通過(guò)實(shí)現(xiàn)檔案信息化管理，從而建立電子化和數(shù)字化檔案，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員檔案收集、管理、利用提供更多的便利性。

二、加強(qiáng)業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)的途徑

（一）重視檔案信息化建設(shè)。當(dāng)前很大一部分企事業(yè)單位的管理人員將精力放在能夠直接帶來(lái)效益的工作上，對(duì)檔案管理工作普遍重視度不夠。這就需要單位管理者要加快自身思維觀念的轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考核檔案的重要性，從而在財(cái)務(wù)、物力和人力方面對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)給予大力支持。同時(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理人員也要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加快工作模式的轉(zhuǎn)變，充分的利用先進(jìn)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)對(duì)業(yè)績(jī)考核檔案的管理，有效提高業(yè)績(jī)考核檔案的管理水平，為其開(kāi)發(fā)利用提供良好的條件。

（二）加大檔案信息安全防護(hù)力度。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)工作中，在提高檔案管理效率和管理水平的同時(shí)，我們也要看到檔案信息化后所帶來(lái)的不安全因素。業(yè)績(jī)考核檔案實(shí)現(xiàn)信息化管理后，對(duì)檔案信息安全帶來(lái)威脅的因素也隨之增加。因此需要檔案管理人員提高安全管理意識(shí)，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)來(lái)建立與自身相符合的檔案信息保密標(biāo)準(zhǔn)和安全管理規(guī)范，在管理工作中認(rèn)真履行檔案保密工作流程，進(jìn)一步對(duì)檔案信息流程和權(quán)限管理進(jìn)行完善，有效地保證專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息的安全，避免出現(xiàn)信息丟失及泄密事件。

(三）強(qiáng)化檔案信息開(kāi)發(fā)利用。檔案實(shí)現(xiàn)信息化更多體現(xiàn)在其對(duì)社會(huì)的總體作用上，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案作為信息庫(kù)的重要組成部分，其所提供的真實(shí)信息能夠更好地服務(wù)于企事業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。特別是在當(dāng)前專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員流動(dòng)較為頻繁的新形勢(shì)下，更需要重視業(yè)績(jī)考核檔案的開(kāi)發(fā)利用，使其成為人力資源競(jìng)爭(zhēng)的重要信息。因此在實(shí)際管理工作中，需要從被動(dòng)服務(wù)方式向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的收集、整理和保管工作，構(gòu)建業(yè)績(jī)考核檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，為業(yè)績(jī)考核檔案信息的有效利用奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）提高檔案人員綜合素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理水平與檔案管理人員綜合素質(zhì)高低具有直接的關(guān)系。在當(dāng)前專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)工作中，需要重視檔案管理人員信息化水平的培養(yǎng)，努力提高檔案管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和信息化管理能力，從而在檔案管理工作中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，全面提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化管理水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)改革不斷深入，有效地推動(dòng)了檔案信息化建設(shè)進(jìn)程。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案在企事業(yè)發(fā)展過(guò)程中具有非常重要的作用，因此需要加快推進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)步伐，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的管理，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展。本文為黑龍江省檔案局2016年科技項(xiàng)目《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案綜合管理策略研究》（項(xiàng)目編號(hào)：HDK2016—2）的階段性成果。

【參考文獻(xiàn)】

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第9篇：地理信息工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：城市地下管線(xiàn)；現(xiàn)勢(shì)性；動(dòng)態(tài)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：F29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）11-0349-02

1 引言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，為滿(mǎn)足城市居民的生活需求，給水、雨水、污水、燃?xì)狻㈦娏﹄娎|、弱電（有線(xiàn)、鐵通、網(wǎng)通、移動(dòng)、傳輸光纜等）、熱力、工業(yè)管（溝）道、部隊(duì)、民航、港口等各類(lèi)地下管線(xiàn)，擔(dān)負(fù)著輸送能量、傳輸物質(zhì)和傳遞信息等重大職能，成為城市賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和現(xiàn)代化城市高效運(yùn)營(yíng)的基本保證。

為加強(qiáng)城市地下管線(xiàn)工程管理和維護(hù)，規(guī)范城市地下管線(xiàn)工程建設(shè)，合理開(kāi)發(fā)利用城市道路地下空間資源，保證正常的城市建設(shè)和人民生活，城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)于2006年5月啟動(dòng)，并于2006年12月中旬投入運(yùn)營(yíng)使用。為更好地運(yùn)行地下管線(xiàn)管理信息系統(tǒng)，方便學(xué)習(xí)和借鑒其他城市關(guān)于地下管線(xiàn)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就城陽(yáng)區(qū)城區(qū)地下管線(xiàn)管理信息系統(tǒng)和未來(lái)地下管線(xiàn)建設(shè)管理建設(shè)作一些分析和研究。

2 開(kāi)展地下管線(xiàn)與信息化建設(shè)的必要性

城市地下管線(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的完善和運(yùn)營(yíng)水平是城市化水平的一個(gè)重要體現(xiàn)，與城市居民的生存、生活息息相關(guān)。城陽(yáng)區(qū)于1994年建區(qū)，至今已經(jīng)跨過(guò)14年頭，由最初的7條道路發(fā)展到現(xiàn)在的64條道路，長(zhǎng)度由8km發(fā)展到現(xiàn)在的92km，路網(wǎng)密度達(dá)到4.6km/km2。目前已經(jīng)步入管理維護(hù)階段，但是隨著時(shí)間的推移和人員的調(diào)整部署，現(xiàn)有城市地下管線(xiàn)資料逐步失去了現(xiàn)勢(shì)性，資料的缺失、不準(zhǔn)和信息動(dòng)態(tài)管理滯后，給城區(qū)居民的衣、食、住、行和后期城市地下管線(xiàn)的敷設(shè)、規(guī)劃和維護(hù)管理帶來(lái)了諸多的不便，分析其原因主要有：

(1)各地下管線(xiàn)權(quán)屬單位不同，其管線(xiàn)的設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和管理辦法各不相同，各管線(xiàn)權(quán)屬單位對(duì)埋設(shè)的管線(xiàn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，各自為戰(zhàn)，對(duì)所屬的地下管線(xiàn)資料進(jìn)行獨(dú)自經(jīng)營(yíng)管理和保管，致使城市地下管線(xiàn)資料分散和管理混亂。

(2)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)地下管線(xiàn)認(rèn)識(shí)不深，本著“先埋設(shè)后管理”和“先有需求后行配置”，城市地下管線(xiàn)資料的數(shù)據(jù)未提報(bào)或延時(shí)提報(bào)入庫(kù)，未為后期的其他管線(xiàn)敷設(shè)做好前期準(zhǔn)備工作。

(3)各管線(xiàn)權(quán)屬單位只重施工，不重資料的竣工存檔和后期管理。部分單位施工過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)變更與施工圖紙管線(xiàn)定點(diǎn)產(chǎn)生嚴(yán)重偏差，造成一方面新建的管線(xiàn)沒(méi)有竣工測(cè)量，另一方面提報(bào)信息與現(xiàn)狀地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)不符，形成檔案管理誤區(qū)。

(4)各城市地下管線(xiàn)權(quán)屬單位施工與竣工管理采用“單人制”，造成人員調(diào)整后，地下管線(xiàn)資料的遺失。其單位新設(shè)管線(xiàn)的設(shè)計(jì)、施工僅僅依賴(lài)具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的工程施工、維護(hù)人員充任“活地圖”，進(jìn)一步造成施工誤區(qū)，資料信息失誤。

(5)各管線(xiàn)權(quán)屬單位未能即時(shí)按規(guī)定向檔案管理部門(mén)報(bào)送管線(xiàn)竣工圖檔案，造成管線(xiàn)檔案信息資料停滯不全。

(6)專(zhuān)業(yè)發(fā)展不平衡。生產(chǎn)和生活基本保障的基礎(chǔ)配套設(shè)施，如給水、電力、通信等專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)得到快速發(fā)展，而排水、燃?xì)狻⒐岬葘?zhuān)業(yè)受現(xiàn)階段資金所限，無(wú)力全面展開(kāi)建設(shè)則相對(duì)滯后，專(zhuān)業(yè)間的失衡，導(dǎo)致難以形成高效協(xié)調(diào)的專(zhuān)業(yè)協(xié)作。

(7)基礎(chǔ)設(shè)施投資不足?，F(xiàn)階段城陽(yáng)區(qū)主要以政府財(cái)政投入為主，多層面的融資無(wú)法實(shí)現(xiàn)，造成投入基礎(chǔ)配套資金的匱乏。

鑒于上述原因，城陽(yáng)區(qū)以建設(shè)“數(shù)字城市”為目標(biāo)，“與時(shí)俱進(jìn)”為導(dǎo)向，于2006年5月開(kāi)展城陽(yáng)區(qū)城市地下管線(xiàn)普查工作。

3 城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)前景與目標(biāo)

3.1 城區(qū)地下管線(xiàn)信息資料的前景

作為一個(gè)新建的城區(qū)，目前已完成了城市地下管線(xiàn)信息系統(tǒng)所需的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、GIS技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)、海量存儲(chǔ)技術(shù)、軟硬件設(shè)備、《城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)普查技術(shù)規(guī)程》等硬環(huán)境和軟環(huán)境的建設(shè)。目前，我們立足于當(dāng)前所建立的三維仿真、規(guī)劃管理系統(tǒng)和地下管線(xiàn)信息系統(tǒng)三大系統(tǒng)，認(rèn)真履行城陽(yáng)區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理局的職責(zé)，充分利用已完成的地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)采集入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)已有地下管線(xiàn)資料信息化管理，加大城市地下管線(xiàn)的普查探測(cè)范圍，建立地下管線(xiàn)的信息交流，完善城市地下管線(xiàn)的管理和共享機(jī)制，為城市建設(shè)和城區(qū)開(kāi)發(fā)提供便利的管線(xiàn)資料的檢索、查詢(xún)和利用，順利完成“數(shù)字城陽(yáng)”的初步建設(shè)。其次，根據(jù)《城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)普查技術(shù)規(guī)程》建立嚴(yán)格的信息更新和檔案管理制度，實(shí)現(xiàn)地下管線(xiàn)的動(dòng)態(tài)管理，建立具有城陽(yáng)區(qū)地方性法規(guī)約束地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)的管理和更新機(jī)制，在保證資料信息安全的前提下，實(shí)現(xiàn)地下管線(xiàn)信息的多元化應(yīng)用和最大限度的開(kāi)放，完成“數(shù)字城陽(yáng)”的建設(shè)。

3.2 完善城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)檔案的管理

地下管線(xiàn)作為城陽(yáng)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的生命線(xiàn)，必須以高起點(diǎn)規(guī)劃為先鋒，建立地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)管理服務(wù)中心，作為地下管線(xiàn)資料共享、及時(shí)更新和數(shù)據(jù)交換的平臺(tái)，建立堅(jiān)固的防殺毒堡壘，配置相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，負(fù)責(zé)城區(qū)地下管線(xiàn)資料的收集、整理、標(biāo)準(zhǔn)化入庫(kù)和查詢(xún)功能，提供管線(xiàn)的后期動(dòng)態(tài)管理與維護(hù)，制定相關(guān)的有償服務(wù)條款和地下管線(xiàn)資料提供的格式，維持地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)的交流、共享及日常運(yùn)行維護(hù)管理，打破地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)分散管理的格局，實(shí)現(xiàn)全區(qū)綜合管線(xiàn)“數(shù)字一體化”的集中管理和信息共享。

3.3 建設(shè)城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)信息管理的目標(biāo)

結(jié)合城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)資料不全、不準(zhǔn)的現(xiàn)狀情況，根據(jù)保定金迪地下管線(xiàn)探測(cè)有限公司和山東正元地理信息工程有限公司數(shù)據(jù)采集資料，本著“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率”的原則，制定地下管線(xiàn)管理的目標(biāo)：建立地下綜合管線(xiàn)信息管理系統(tǒng)和各專(zhuān)業(yè)管線(xiàn)信息管理系統(tǒng)，建成地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、公共數(shù)據(jù)交換和有償服務(wù)平臺(tái)，建立地下管線(xiàn)管理服務(wù)中心和公開(kāi)機(jī)制，制定切實(shí)可行的信息更新機(jī)制，完善具有立體化、數(shù)字化、智能化和可視化的技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)城區(qū)地下管線(xiàn)信息的動(dòng)態(tài)管理。

4 城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)建設(shè)需解決的問(wèn)題和工作內(nèi)容

4.1 工作內(nèi)容

（1）精心規(guī)劃、科學(xué)管理，采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，對(duì)城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)進(jìn)行全面普查。

（2）嚴(yán)格制定和執(zhí)行城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)數(shù)字管理相關(guān)的規(guī)章制度和管理程序。

（3）專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行地下管線(xiàn)入庫(kù)操作。以城陽(yáng)區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理局為中心，建立權(quán)屬單位為分支的衛(wèi)星城域地下管線(xiàn)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享和數(shù)據(jù)交換。

（4）各管線(xiàn)權(quán)屬單位必須做好市政建設(shè)工程工地上原有管線(xiàn)的監(jiān)護(hù)工作，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，跟蹤監(jiān)護(hù)到位，服從市政工程部門(mén)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。遷移、更換和新增的管線(xiàn)，必須確保施工規(guī)范，管理到位，修復(fù)及時(shí)。

（5）未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自挖掘城市道路的單位（個(gè)人），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須按照相關(guān)的國(guó)家規(guī)范和地方法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，

（6）責(zé)令管線(xiàn)權(quán)屬單位組織人員進(jìn)行巡視記錄，杜絕突發(fā)事件、新聞媒體曝光、群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)事件的發(fā)生。

4.2 亟需解決的問(wèn)題

(1)完善城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)系統(tǒng)的維護(hù)更新機(jī)制，確定地下管線(xiàn)的動(dòng)態(tài)管理和維護(hù)單位。

(2)城陽(yáng)區(qū)各專(zhuān)業(yè)權(quán)屬單位引入必要的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，降低行政干預(yù)，打破個(gè)別行業(yè)的壟斷地位，為財(cái)政支出開(kāi)源節(jié)流。

(3)對(duì)城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和有效的監(jiān)督。各專(zhuān)業(yè)權(quán)屬單位必須在每年年底前向城陽(yáng)區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理局申報(bào)第二年的管線(xiàn)年度建設(shè)計(jì)劃，以達(dá)到統(tǒng)籌安排，綜合平衡。因特殊情況需增設(shè)管線(xiàn)的建設(shè)項(xiàng)目，必須及時(shí)報(bào)送城陽(yáng)區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理局進(jìn)行安排。

(4)各管理權(quán)屬單位必須加強(qiáng)所屬設(shè)施的維護(hù)管理，保持管線(xiàn)設(shè)施的完好，確保安全正常運(yùn)行。各專(zhuān)業(yè)管線(xiàn)權(quán)屬單位設(shè)立分級(jí)、分布式的地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)公共數(shù)據(jù)交換和有償服務(wù)的軟、硬環(huán)境，并且確定對(duì)外的無(wú)償和有償服務(wù)范圍。

(5) 確定地下管線(xiàn)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，確定地下管線(xiàn)的審報(bào)和審批機(jī)制，確立工作人員的工作流程和辦理期限、工作職責(zé)。實(shí)現(xiàn)新建、翻建、改建、擴(kuò)建地下管線(xiàn)與城市道路同步規(guī)劃、同步實(shí)施，避免和減少“拉鏈”工程，確保管線(xiàn)安全正常運(yùn)行。

(6) 確定各權(quán)屬單位的竣工測(cè)量資料日期和上報(bào)格式，保證地下管線(xiàn)資料的現(xiàn)勢(shì)性。與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)完善系統(tǒng)軟件升級(jí)和硬件更新的章程，優(yōu)化系統(tǒng)配置，使其運(yùn)行達(dá)到高穩(wěn)定性、高可靠性、高安全性。

(7) 加強(qiáng)管線(xiàn)權(quán)屬單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，建立部門(mén)進(jìn)行地下管線(xiàn)統(tǒng)一的管理。避免違規(guī)操作施工單位破壞現(xiàn)狀道路和管線(xiàn)，規(guī)范施工單位的規(guī)范化操作。

(8) 加強(qiáng)施工隊(duì)伍的管理階層和施工人員的素質(zhì)和技能建設(shè)。

5 城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)的動(dòng)態(tài)管理和維護(hù)

建立地下管線(xiàn)容易，維護(hù)地下管線(xiàn)難。保持好地下管線(xiàn)信息管理系統(tǒng)長(zhǎng)久生命力，必須做好地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新和管理維護(hù)工作，以確保管線(xiàn)數(shù)據(jù)的現(xiàn)勢(shì)性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性。管線(xiàn)竣工測(cè)量和檔案移交制度也是保證管線(xiàn)確保管線(xiàn)信息動(dòng)態(tài)管理的重要環(huán)節(jié)，執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行規(guī)范化管理，提供技術(shù)支持是地下管線(xiàn)信息動(dòng)態(tài)管理的重中之重。

5.1 制定規(guī)章制度

以城陽(yáng)區(qū)的理念和規(guī)章制度為準(zhǔn)則，我們已制定《城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)普查技術(shù)規(guī)程》和管線(xiàn)動(dòng)態(tài)管理、權(quán)屬單位材料程序報(bào)建等機(jī)制，以確保城市地下管線(xiàn)的動(dòng)態(tài)管理。

5.2 規(guī)范化管理

為做好管線(xiàn)規(guī)章制度的落實(shí)，加強(qiáng)管線(xiàn)工作的管理，成立專(zhuān)門(mén)的地下管線(xiàn)科室負(fù)責(zé)地下管線(xiàn)管理工作，同時(shí)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)和貯備，加強(qiáng)城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)規(guī)范化管理。

（1）由地下管線(xiàn)審批部門(mén)將管線(xiàn)工程施工、批準(zhǔn)情況在城陽(yáng)區(qū)網(wǎng)站上進(jìn)行公示。

（2）將地下管線(xiàn)工程檔案管理的相關(guān)規(guī)定和要求書(shū)面告知管線(xiàn)建設(shè)單位。

（3）管線(xiàn)建設(shè)單位按要求委托具有測(cè)量測(cè)繪資質(zhì)的單位進(jìn)行管理工程竣工測(cè)量。

（4）管線(xiàn)建設(shè)單位將填寫(xiě)的城陽(yáng)區(qū)管線(xiàn)工程檔案驗(yàn)收申請(qǐng)表和整理裝訂后的管線(xiàn)檔案資料報(bào)送城陽(yáng)區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)管理局的地下管線(xiàn)管理科室。

（5）對(duì)接收的城市管線(xiàn)檔案進(jìn)行驗(yàn)證，并填寫(xiě)建設(shè)工程檔案驗(yàn)收意見(jiàn)表，驗(yàn)收合格后與管線(xiàn)建設(shè)單位辦理城建檔案交接文據(jù)。

（6）由地下管線(xiàn)服務(wù)中心專(zhuān)人進(jìn)行數(shù)據(jù)更新入庫(kù)。

5.3 技術(shù)支持

以“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)則，城陽(yáng)區(qū)地下管理信息系統(tǒng)為城陽(yáng)區(qū)地下管線(xiàn)的動(dòng)態(tài)管理提供了專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。我們必須繼續(xù)加強(qiáng)GIS專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、各管線(xiàn)專(zhuān)業(yè)人員的配備，積極作好技術(shù)支持工作，組織管線(xiàn)權(quán)屬單位和竣工測(cè)繪單位學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)規(guī)程，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)，為各管線(xiàn)權(quán)屬單位提供一切便利條件，按照“誰(shuí)收益、誰(shuí)付費(fèi)”的原則，在公眾參與的前提下，通過(guò)高透明度的政策措施，實(shí)現(xiàn)地下管線(xiàn)的規(guī)范化、數(shù)字化、智能化和可視化管理。

6 結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)是一個(gè)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的世紀(jì)。2004年12月15日建設(shè)部頒布的第136號(hào)令《城市地下管線(xiàn)工程檔案管理辦法》從政府政策對(duì)城市地下管線(xiàn)數(shù)據(jù)采集、信息化、空間化、數(shù)字化等建設(shè)作了明確規(guī)定，為地下管線(xiàn)的信息化建設(shè)提供了很大的政策支持，使地下管線(xiàn)進(jìn)入了科學(xué)化、自動(dòng)化、數(shù)字化管理階段，為城市地下管線(xiàn)業(yè)務(wù)的深層次分析和管理決策提供了更好的公眾服務(wù)。

只有掌握資源，才能掌握主動(dòng)性。地下管線(xiàn)不僅為管理者提供便利，也為決策者提供了科學(xué)的依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)地下管線(xiàn)的管理職能，既與建設(shè)和諧社會(huì)相融合，也與“與時(shí)俱進(jìn)”相對(duì)應(yīng)，對(duì)國(guó)計(jì)民生，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化和數(shù)字化城市具有重要意義。