傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論精選(九篇)

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第1篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

國(guó)際貿(mào)易主要指的是在國(guó)際間所進(jìn)行的貿(mào)易活動(dòng)在不斷發(fā)展的過程中，進(jìn)入到某一階段后，參與貿(mào)易活動(dòng)的人共同形成的，主導(dǎo)、支配經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)的思想守則。即使沒有明確的規(guī)定，在貿(mào)易分配層面仍然有著不容小覷的作用。當(dāng)前我國(guó)貿(mào)易處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，以往所采用的國(guó)際貿(mào)易理論一定程度上存在不適用的問題，在實(shí)際操作過程中體現(xiàn)出了許多方面的漏洞與不足，無(wú)法滿足新形勢(shì)下我國(guó)在貿(mào)易發(fā)展方面的基本需求。復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系與國(guó)際政治格局一定程度上會(huì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論造成影響，這就需要相關(guān)研究人員在現(xiàn)有理論基礎(chǔ)的支持下對(duì)各方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行不斷的發(fā)展與完善。

一、傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論

以往處于主流地位的國(guó)際貿(mào)易理論中，最具有代表性的貿(mào)易理念包含新古典與古典貿(mào)易理論兩種，這兩種理論共同構(gòu)成了傳統(tǒng)貿(mào)易理論。在第一次工業(yè)革命后，資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位不斷提升，成為國(guó)際貿(mào)易中處于支配地位的理論。于此同時(shí)，國(guó)際政治格局也發(fā)生了比較大的變化，新貿(mào)易理念也在這種大背景下成長(zhǎng)起來。

二、當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易理論與面臨的挑戰(zhàn)

第二次世界大戰(zhàn)改變了世界政治格局，國(guó)際貿(mào)易理論在貿(mào)易活動(dòng)方式不斷變化的過程中也與傳統(tǒng)貿(mào)易方式體現(xiàn)出了比較大的差異。新時(shí)期內(nèi)，具體的貿(mào)易活動(dòng)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的貿(mào)易理論與貿(mào)易規(guī)則。二戰(zhàn)中取得勝利的國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中有了比以往更高的地位，國(guó)際間的貿(mào)易量也呈現(xiàn)出逐年升高的趨勢(shì)，并體現(xiàn)出一定的擴(kuò)張性，在發(fā)達(dá)國(guó)家貿(mào)易量不斷增長(zhǎng)的過程中，體現(xiàn)出一定的貿(mào)易活躍性，而這些現(xiàn)象的解釋與說明無(wú)法通過傳統(tǒng)的理論來實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生了今日國(guó)際貿(mào)易理論的初級(jí)形態(tài)。比如要素貿(mào)易理論與生命周期理論等。

改革開放三十年來，我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的地位不斷提高。同時(shí)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過長(zhǎng)期理論分析與反復(fù)模型試驗(yàn)的方式，得出了以下結(jié)論：當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易在規(guī)模方面不斷上升，然而其競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)是仍然不完全競(jìng)爭(zhēng)，生產(chǎn)要素在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下地位日益下降，這與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論存在明顯的差異，但卻可以對(duì)目前國(guó)際貿(mào)易中所出現(xiàn)的變化進(jìn)行一定的解釋。在貿(mào)易次數(shù)不斷增加的大環(huán)境下，所產(chǎn)生的貿(mào)易壟斷越來越嚴(yán)重，而在當(dāng)代貿(mào)易理論環(huán)境中則可以對(duì)這種“反常現(xiàn)象”進(jìn)行充分的解釋。由此可知，當(dāng)代貿(mào)易理論在現(xiàn)在與未來一段時(shí)間內(nèi)仍然可以發(fā)揮一定的作用。在國(guó)際貿(mào)易不斷發(fā)展的過程中，相關(guān)的理論也處在不斷完善的階段。然而，在國(guó)防政治格局與經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展情況不斷變化的大環(huán)境下，現(xiàn)有的國(guó)際貿(mào)易理論也面臨著以下幾方面的挑戰(zhàn)。

1.制造業(yè)貿(mào)易不斷提升

規(guī)模經(jīng)濟(jì)性是制造業(yè)重要的特征之一，在第二次世界大戰(zhàn)以后，國(guó)際分工在制造業(yè)中的作用體現(xiàn)得越來越明顯，發(fā)達(dá)國(guó)家將資本大量轉(zhuǎn)移至發(fā)展中國(guó)家。在制造業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，無(wú)法通過傳統(tǒng)的理論對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

2.發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部的水平貿(mào)易

在傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)理論環(huán)境中，通過對(duì)要素稟賦理論進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)家貿(mào)易的分析需要以不同發(fā)展水平國(guó)家之間的差異為中心，也就是說要在垂直貿(mào)易條件下對(duì)上、下游之間的貿(mào)易關(guān)系進(jìn)行分析。然而，在第二次世界大戰(zhàn)后，國(guó)際貿(mào)易體系中處于突出地位的貿(mào)易類型為水平貿(mào)易，這種水平貿(mào)易主要體現(xiàn)為發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部所進(jìn)行的水平貿(mào)易。為何水平貿(mào)易會(huì)占據(jù)國(guó)際貿(mào)易的主體地位，目前的國(guó)際貿(mào)易理論無(wú)法給出合理的解釋。

三、國(guó)際貿(mào)易的未來趨向

1.動(dòng)態(tài)發(fā)展

第二次世界大戰(zhàn)后，許多學(xué)者已經(jīng)開始發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)貿(mào)易理論在各種新問題上的不適應(yīng)性，對(duì)各種新的貿(mào)易現(xiàn)象無(wú)法進(jìn)行充分的說明與解釋。許多國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的學(xué)者開始進(jìn)一步探索與研究新形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的有關(guān)規(guī)律。雷蒙德?弗農(nóng)將對(duì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展過程中對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與產(chǎn)品周期等方面的干擾進(jìn)行了研究與分析，他認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)生產(chǎn)因素進(jìn)行完善就可以通過人為干預(yù)的方式延長(zhǎng)產(chǎn)品周期。邁克爾?波物后來將企業(yè)與政府?C構(gòu)納入整合企業(yè)理論中，并且將企業(yè)與政府提升至貿(mào)易主體地位。不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)際貿(mào)易理論在不斷發(fā)展的過程中，企業(yè)理論與滲透至國(guó)際貿(mào)易理論已經(jīng)產(chǎn)生了重要的聯(lián)系，對(duì)該領(lǐng)域的實(shí)際發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

2.整合制度經(jīng)濟(jì)

國(guó)際貿(mào)易是一種典型的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易理論與傳統(tǒng)貿(mào)易理論也包含了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)，主要的研究對(duì)象為市場(chǎng)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)與國(guó)際貿(mào)易理論不斷融合的過程中，經(jīng)濟(jì)格局與市場(chǎng)范圍等因素也成為了主要的研究與剖析對(duì)象，在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中也得到了準(zhǔn)確的落實(shí)，在部分情況下，國(guó)家也可能會(huì)參與到國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際活動(dòng)中，這就使空間經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)際貿(mào)易理論中得到了整合，在國(guó)際貿(mào)易中起到了重要的指導(dǎo)作用。

第2篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

 

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易新理論；規(guī)模經(jīng)濟(jì)；不完全競(jìng)爭(zhēng)

保羅·克魯格曼在國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易地理及國(guó)際金融等方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。而他的理論的核心就是圍繞國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融領(lǐng)域，提出了“國(guó)際貿(mào)易新理論”，引入了規(guī)模報(bào)酬和不完全競(jìng)爭(zhēng)，用非比較優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)解釋了當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易出現(xiàn)的新特點(diǎn)。新貿(mào)易理論也成為國(guó)家貿(mào)易理論發(fā)展史上的又一重要里程碑。

一、新貿(mào)易理論產(chǎn)生的背景

二戰(zhàn)后，國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)出現(xiàn)了新特點(diǎn)、新現(xiàn)象。首先，1960年代末開始，由于日本、西歐在國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的地位迅速上升，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位受到極大動(dòng)搖，并且發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家客觀存在的貿(mào)易不等價(jià)交換，國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)在二戰(zhàn)后大幅度增加，不是發(fā)生在經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)的國(guó)家，而是在發(fā)達(dá)國(guó)家之間，這種貿(mào)易的相似性，改變了傳統(tǒng)的對(duì)國(guó)際貿(mào)易的看法。這就需要有一種新的貿(mào)易理論對(duì)世界貿(mào)易現(xiàn)象作更為客觀和切合實(shí)際的解釋。

其次，伴隨國(guó)際貿(mào)易大幅增加的同時(shí)，貿(mào)易中增長(zhǎng)最快的不是要素互補(bǔ)的發(fā)達(dá)國(guó)家和欠發(fā)達(dá)國(guó)家之間的貿(mào)易，而是要素稟賦極其相似的工業(yè)化國(guó)家之間，各國(guó)之間進(jìn)行的貿(mào)易之大多數(shù)也不是產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，而是發(fā)生在同一產(chǎn)品內(nèi)部的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。國(guó)家與國(guó)家之間的貿(mào)易活動(dòng)已不再完全取決于各國(guó)之間的資源優(yōu)勢(shì)差異，而更多的取決于一個(gè)國(guó)家在某個(gè)行業(yè)所具有的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，比較典型的是大部分國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)是“飛機(jī)式的貿(mào)易”。飛機(jī)制造所需要的經(jīng)濟(jì)規(guī)模使整個(gè)世界就只有為數(shù)不多的國(guó)家制造者，而且世界上也只有少數(shù)幾個(gè)飛機(jī)制造中心，即使日本和美國(guó)兩國(guó)之間沒有差異，似乎也只有其中一個(gè)國(guó)家才會(huì)生產(chǎn)寬體噴氣式飛機(jī)。“新貿(mào)易理論認(rèn)為，相當(dāng)一部分國(guó)際貿(mào)易，特別是經(jīng)濟(jì)特征相似國(guó)家之間的貿(mào)易，其產(chǎn)生原因主要是報(bào)酬遞增形成的國(guó)際分工，而不是國(guó)與國(guó)之間在資源稟賦上存在的差異。”而傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易理論無(wú)法對(duì)此做出合理的解釋。

最后，許多商品市場(chǎng)中完全競(jìng)爭(zhēng)不是經(jīng)常存在的，而不完全競(jìng)爭(zhēng)則經(jīng)常存在，少數(shù)壟斷企業(yè)由于規(guī)模報(bào)酬遞增而獲得市場(chǎng)地位，從而導(dǎo)致國(guó)際分工，而傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易理論無(wú)法對(duì)此貿(mào)易現(xiàn)象做出合理解釋：因此合理解釋這些現(xiàn)象的國(guó)際貿(mào)易理論應(yīng)運(yùn)而生。

二、新貿(mào)易理論的基本觀點(diǎn)

傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易理論是建立在理想的理論模型之上的，假定市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)，規(guī)模報(bào)酬保持不變，同時(shí)信息是對(duì)稱的，由于比較優(yōu)勢(shì)所帶來的價(jià)格的差異而導(dǎo)致的國(guó)與國(guó)之間的貿(mào)易。其理論基礎(chǔ)是比較優(yōu)勢(shì)理論，而這種比較優(yōu)勢(shì)是由各國(guó)的要素稟賦差異來決定的，一國(guó)使用相對(duì)充裕的生產(chǎn)要素生產(chǎn)的產(chǎn)品便具備比較優(yōu)勢(shì)，在國(guó)際貿(mào)易中，各國(guó)出口比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，而進(jìn)口比較劣勢(shì)的產(chǎn)品，即認(rèn)為在報(bào)酬不變和完全經(jīng)濟(jì)的條件下，國(guó)際貿(mào)易從事的是“小麥?zhǔn)降馁Q(mào)易”。比如一個(gè)勞動(dòng)力資源豐富的國(guó)家傾向于出口國(guó)內(nèi)大量生產(chǎn)的勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品，而進(jìn)口那些技術(shù)密集型產(chǎn)品。

而新國(guó)際貿(mào)易理論認(rèn)為，相當(dāng)一部分國(guó)際貿(mào)易，特別是經(jīng)濟(jì)特征相似國(guó)家之間的貿(mào)易，其產(chǎn)生原因主要是報(bào)酬遞增形成的國(guó)際分工，而不是國(guó)與國(guó)之間在資源稟賦上存在的差異。在規(guī)模經(jīng)濟(jì)和不完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下，經(jīng)濟(jì)不可能達(dá)到完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下的資源最佳配置狀態(tài)，只能在次優(yōu)的不完全競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下運(yùn)行，現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正是處于此種狀態(tài)，但成效確是顯而易見的，各國(guó)通過國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)后，整個(gè)世界的福利水平都有所提高。

克魯格曼在《重新認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的原因》中闡明了關(guān)于規(guī)模報(bào)酬遞增導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易的新理論。他在書中論述到：“為什么飛機(jī)會(huì)在西雅圖制造，其原因很難說是因?yàn)檫@個(gè)地理位置具有制造飛機(jī)的經(jīng)濟(jì)特征，與之相反，其關(guān)鍵先是報(bào)酬遞增這一定律使飛機(jī)制造肯定會(huì)集中在一個(gè)地點(diǎn)。而西雅圖又偶然使這個(gè)轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)輪所停住的地方。”指出了規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中所起的重要作用。

第3篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

郭楠（1980-）， 女，呼倫貝學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，講師，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士， 研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

摘 要：我國(guó)從改革開放之后經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，尤其是加入世界貿(mào)易組織之后，我國(guó)與世界上其他國(guó)家之間的貿(mào)易交往更加頻繁，這些方面都顯示出我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)。為了適應(yīng)多變的世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境，使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平更上一個(gè)層次，社會(huì)迫切需要高校培養(yǎng)出一批具有較強(qiáng)的國(guó)際意識(shí)，不僅僅熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易運(yùn)行的規(guī)則，而且熟知我國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系與區(qū)別。這就對(duì)高校國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)提出了更高的要求。為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高校國(guó)貿(mào)專業(yè)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，尤其是?duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的改革。眾所周知，這門課程是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的核心課程，提高這門課程的質(zhì)量尤為重要。本文結(jié)合《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)；教學(xué)改革；國(guó)際貿(mào)易環(huán)境；重要性

前言：

加入世界貿(mào)易組織之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易環(huán)境面臨著更多更復(fù)雜的情況。在國(guó)際貿(mào)易交往過程中，由于各個(gè)國(guó)家之間的政策、貿(mào)易習(xí)慣和文化等方面的不同，造成國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易環(huán)境更為復(fù)雜。為了適應(yīng)多變的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，提高國(guó)家的國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，高校需要向社會(huì)培養(yǎng)出更多地國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的人才，這種人才不僅僅只是了解國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還要具有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程，作為一門國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的核心課程，也要根據(jù)社會(huì)的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方式改革。只有這樣，才能夠保證高校培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的人才，才能保證我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷地向著更高更強(qiáng)的方向發(fā)展。下面我們就重點(diǎn)介紹如何對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程進(jìn)行教學(xué)改革。

一、 國(guó)際貿(mào)易課程的性質(zhì)和重要性

國(guó)際貿(mào)易實(shí)物課程是一門國(guó)際貿(mào)易綜合性實(shí)物類課程，這門課程主要介紹了國(guó)際貿(mào)易中的各個(gè)環(huán)節(jié)所涉及的知識(shí)和技能，主要是以國(guó)際貿(mào)易的具體流程為主線。這門課程大致介紹了國(guó)際貿(mào)易中應(yīng)當(dāng)主義的一些方面和經(jīng)常使用到的一些國(guó)際貿(mào)易知識(shí)。其中比較重點(diǎn)的介紹了我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際結(jié)算等方面的專業(yè)知識(shí)，除此之外也涉及到我國(guó)許多具體的進(jìn)出口方面的知識(shí)，可以說這是一門理論和實(shí)物相互結(jié)合的課程。通過國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)可以看出，國(guó)際貿(mào)易是一個(gè)跨國(guó)界、跨文化、環(huán)節(jié)多、難度大、風(fēng)險(xiǎn)大的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，教師在對(duì)這門課程進(jìn)行授課時(shí)，要抓住國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)，傳授一些國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要通過課程的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)處理能力和解決實(shí)際問題的能力。

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的核心課程，這門課程的開設(shè)有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的鍛煉，這對(duì)于向社會(huì)不斷的提供高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易人才有著舉足輕重的作用。作為高校而言，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)展的潮流，不斷地對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行改革，只有這樣才能夠源源不斷的向社會(huì)提供國(guó)際貿(mào)易方面的專業(yè)人才。

二、 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在教學(xué)中存在的問題

我們之所以要對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行改革，是因?yàn)檫@門課程的教學(xué)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。在教學(xué)的過程中也存在很多與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的問題以及教師本身的一些問題等。下面我們就重點(diǎn)分析一下國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在教學(xué)中所存在的一些問題。

1、 課堂教學(xué)模式過于陳舊，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：雖然高校的教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式有了很大的進(jìn)步，教師在教學(xué)上多采用的是多媒體教學(xué)，不像傳統(tǒng)意義上的書本教學(xué)，但是在課堂的教學(xué)模式上卻依舊存在很多的問題。大多數(shù)教師在課堂中依舊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，像是一種填鴨式教育，學(xué)生在課堂上也多是將大部分時(shí)間浪費(fèi)在記筆記上面，這就導(dǎo)致了學(xué)生思維方式受到限制，只是將老師將知識(shí)轉(zhuǎn)移到自己的筆記本中，并不能完全的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，而且在對(duì)知識(shí)理解上也只是局限在老師所給的范圍中，缺乏創(chuàng)新精神。教學(xué)模式的陳舊導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法對(duì)知識(shí)形成自己的理解，也沒有機(jī)會(huì)鍛煉自己的實(shí)踐能力。

3、在雙語(yǔ)課程教學(xué)中過于形式化：在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易交往中離不開外語(yǔ)交流，而且很多相關(guān)的詞匯都與外語(yǔ)相關(guān)，所以在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要多采用雙語(yǔ)教學(xué)，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。不過就目前國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)來看，很多高校的雙語(yǔ)教學(xué)都流于形式化，即雙語(yǔ)教學(xué)過程中不存在或很少進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，更多的依舊是母語(yǔ)教學(xué)。這樣就造成學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)貿(mào)易專業(yè)術(shù)語(yǔ)比較熟悉，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)知識(shí)缺乏了解，而且也容易造成學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)知識(shí)的理解形成偏差。

3、 任課教師缺乏或沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：沒有實(shí)踐過的理論知識(shí)也僅僅是書本上的知識(shí)，在具體實(shí)踐操作上等于零。從高校的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的任課教師的個(gè)人經(jīng)歷來看，有很大一部分的任課教師并沒有國(guó)際貿(mào)易的實(shí)踐經(jīng)歷，基本是從高校畢業(yè)后直接任職或者從其他專業(yè)課中調(diào)過來的，這就導(dǎo)致這項(xiàng)課程的任課教師缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即使理論知識(shí)掌握的在透徹，對(duì)于具體的實(shí)踐也是毫無(wú)意義的。而且國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展史瞬息變化的，單純的依賴于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)滿足不了國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的需要。與此同時(shí)，缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)歷，在進(jìn)行實(shí)踐課程的講授過程中也會(huì)不具有說服力，實(shí)踐教學(xué)不同于理論教學(xué)，如果沒有實(shí)踐經(jīng)歷，那么教師在教學(xué)過程中有可能遇到在實(shí)踐中未曾遇到的問題，這樣就不利于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。這種從書本到書本的傳授方法也很難培養(yǎng)出社會(huì)學(xué)要的應(yīng)用型人才。

4、 理論課程太多，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐課程：高校的教學(xué)大多將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在理論課程的學(xué)習(xí)中，對(duì)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)并不重視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程還是其他專業(yè)的其他課程的實(shí)踐課基本都不會(huì)被教師所重視，而且即使開設(shè)了實(shí)踐課程，教師也會(huì)讓學(xué)生自己去完成，并不會(huì)對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行過多的討論和分析。這就導(dǎo)致學(xué)生理論課學(xué)習(xí)太多，掌握了太多的理論知識(shí)卻缺乏很多的實(shí)踐經(jīng)歷。這不僅不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而且也培養(yǎng)不出社會(huì)學(xué)要的高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才。

5、教學(xué)內(nèi)容過于理論性，缺乏相關(guān)的人文性和社會(huì)性：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生了解更多的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，鍛煉在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)踐能力，而不是去研究國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)。過于理論性的學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生掌握之前國(guó)際貿(mào)易中所形成的一些理論知識(shí)，或者是前期國(guó)際貿(mào)易中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并沒有辦法鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。俗話說，實(shí)踐出真知，社會(huì)需要的是應(yīng)用型人才而不是理論人才。而且在教學(xué)過程中無(wú)法將理論與實(shí)際情況聯(lián)系起來，這就缺乏了教學(xué)的人文性和社會(huì)性。這樣教學(xué)出來的學(xué)生不僅缺乏實(shí)踐能力，而且對(duì)理論知識(shí)的掌握也不夠深刻。

6、考察學(xué)生學(xué)習(xí)的考核方式不夠合理：高?？疾閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況依舊采用考試的形式，這對(duì)于其他課程也許有用，但卻無(wú)法考察出學(xué)生國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)樵谥贫荚嚪秶鷷r(shí)，教學(xué)只會(huì)將范圍定在自己所教授的范圍中，這只是考察學(xué)生的一種記憶力，卻無(wú)法衡量出學(xué)生的實(shí)踐能力。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程注重的是實(shí)踐能力和對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)、基本技能的掌握能力。所以，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的考核方式，將考核方式定位在對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和基本技能的掌握能力的考核上面。

三、 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)的改革內(nèi)容

1、 改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式：課堂教學(xué)模式的好壞直接影響著學(xué)生的上課情緒?，F(xiàn)代課堂教學(xué)要多多依賴于多媒體技術(shù)，而且要改變傳統(tǒng)的填鴨式教育。學(xué)生喜歡的是一種開放式教育，即教學(xué)主體是學(xué)生自己而不是教師，教師所充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)指引者的角色。在課堂教學(xué)中，教師可以將學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生，在多媒體上展示出對(duì)知識(shí)的理解方式。而且教師也可以在多媒體上多列舉一些與理論應(yīng)用相關(guān)的案例，這樣有利于學(xué)生對(duì)理論的理解和對(duì)理論應(yīng)用能力的掌握。

2、 完善教學(xué)方法，采用案例教學(xué)：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程是一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以單純的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能幫助學(xué)生學(xué)號(hào)這門課程，采取案例+理論學(xué)習(xí)相互結(jié)合的模式有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和靈活應(yīng)用。課程中所涉及到的一些貿(mào)易合同、貿(mào)易程序和步驟等內(nèi)容，單純依賴于理論學(xué)習(xí)是不夠的，因?yàn)檫@樣就會(huì)使得學(xué)習(xí)更為枯燥，也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這樣的理論知識(shí)教師可以采用案例教學(xué)的方法，通過具體的案例將這些理論知識(shí)傳授給學(xué)生，不僅有利于學(xué)生的理解和接收，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、 高?？梢越M織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)：高?？梢远嘟M織一些教師與國(guó)際貿(mào)易企業(yè)人員的交流會(huì)，以及相關(guān)的培訓(xùn)會(huì)，這樣有利于高校教師學(xué)習(xí)更為先進(jìn)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，同時(shí)在與國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的人員交流中學(xué)習(xí)更多的國(guó)際貿(mào)易技巧，掌握在國(guó)際貿(mào)易中容易出現(xiàn)的問題的特征和解決方法。這就有利于教師在之后的理論和實(shí)踐課程教學(xué)中不在被拘束在課本教學(xué)中，而是可以結(jié)合現(xiàn)有的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。

4、 形成校企聯(lián)合：高?？梢远嗯c進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的企業(yè)進(jìn)行合作，這樣不僅有利于企業(yè)的新力量的注入，而且有利于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。在與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合時(shí)，學(xué)?？梢耘汕步處煹狡髽I(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣有利于教師更好的將自己的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，形成自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，高校還可以讓國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐鍛煉自己的國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐能力。

5、 改變考核方式：傳統(tǒng)的考核方式不利于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的考察。對(duì)于這門課程的考察應(yīng)當(dāng)選擇更為恰當(dāng)?shù)目己朔绞?，除了?duì)理論知識(shí)的考核之外，應(yīng)當(dāng)增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，采用多樣化的考核方式進(jìn)行考核。例如可以采取場(chǎng)景模擬考核和上機(jī)考核等。只有改變了考核方式，才會(huì)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，增加對(duì)實(shí)踐能力的考核，也會(huì)督促學(xué)生自覺地進(jìn)行實(shí)踐，這就有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

四、 總結(jié)：

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的核心課程，學(xué)習(xí)好這門課程不僅有利于學(xué)生掌握相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，而且能夠向社會(huì)提供更多的高素質(zhì)人才。調(diào)查顯示，在現(xiàn)有情況下，這門課程的教學(xué)還存在很多的問題，例如教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，理論課程過多等等，這些因素都直接導(dǎo)致了高校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的失敗。只有選擇好方式解決這些問題，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)達(dá)到。作為高校而言，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)的需要，合理的設(shè)置課程，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行改革，只有這樣才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易人才。（作者單位：呼倫貝爾學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 金基瑤，李霞，邱明華，關(guān)于高職院校商務(wù)類課程綜合化改革的探索與思考[J]，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011年04期

[2] 鄧艷平，關(guān)于《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)的思考[J]，市場(chǎng)周刊（理論研究），2011年11期

第4篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際直接投資，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

國(guó)際貿(mào)易理論與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論分析框架的產(chǎn)生

國(guó)際貿(mào)易是商品資本在國(guó)際間的流動(dòng)和交換，國(guó)際直接投資則表現(xiàn)為貨幣資本在國(guó)際間的流動(dòng)和循環(huán)。按照蒙代爾的理論，商品資本的國(guó)際流動(dòng)可以完全替代貨幣資本的國(guó)際流動(dòng)，國(guó)際投資就不會(huì)發(fā)生。按照馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)依次經(jīng)過貨幣資本、生產(chǎn)資本和商品資本的形式，并且3種資本形式還要保持時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的并存性。單個(gè)產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)的特點(diǎn)也體現(xiàn)在社會(huì)總資本的循環(huán)中，從世界經(jīng)濟(jì)的范圍分析，產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)經(jīng)過上述3種形式才能保持經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論來自于產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)濟(jì)學(xué)，按照該理論市場(chǎng)可以分為完全競(jìng)爭(zhēng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)兩大類型，不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)又分為壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭壟斷和完全壟斷3種類型。完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的差別主要體現(xiàn)為產(chǎn)品差異性、進(jìn)入和退出壁壘以及賣方集中度。完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)是產(chǎn)品具有同質(zhì)性，進(jìn)入和退出壁壘小以及賣方集中度低，而不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)則相反。不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上廠商提供的產(chǎn)品有差異、行業(yè)的進(jìn)入壁壘較大，具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)及由此產(chǎn)生的賣方集中度。古典貿(mào)易理論和現(xiàn)代貿(mào)易理論都建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，新貿(mào)易理論則建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上。而國(guó)際直接投資理論產(chǎn)生之初就建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，隨著世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際直接投資理論有融合趨勢(shì)。

從歷史上看國(guó)際貿(mào)易理論的產(chǎn)生先于國(guó)際直接投資理論。早期的國(guó)際貿(mào)易理論從發(fā)源于15世紀(jì)歐洲原始積累時(shí)期的重商主義開始，而國(guó)際直接投資理論以產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的壟斷優(yōu)勢(shì)理論為標(biāo)志。這兩種理論有各自的分析框架，國(guó)際貿(mào)易理論的邏輯起點(diǎn)建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，而國(guó)際直接投資理論則建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)統(tǒng)1的貿(mào)易市場(chǎng)和資本市場(chǎng)逐步結(jié)合，商品、資本、技術(shù)和服務(wù)的流動(dòng)日益密切，國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際直接投資理論呈現(xiàn)相互融合的趨勢(shì)，但是統(tǒng)1的理論框架還沒有建立起來。本文從市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析國(guó)際貿(mào)易理論和直接投資理論，并指出新貿(mào)易理論和國(guó)際直接投資理論融合的基礎(chǔ)在于不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下的新貿(mào)易理論解釋了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的原因和福利影響，不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模報(bào)酬遞增使得壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商都具有向國(guó)外出口產(chǎn)品的動(dòng)機(jī)，加之這些廠商生產(chǎn)的是有差異的同種產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易形成。國(guó)際直接投資理論產(chǎn)生于不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，如果具備貿(mào)易壁壘和資本自由流動(dòng)，國(guó)際直接投資廠商進(jìn)行跨國(guó)直接投資就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的完全替代。

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與國(guó)際貿(mào)易理論

國(guó)際貿(mào)易理論經(jīng)歷了從古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論的發(fā)展過程。按照市場(chǎng)結(jié)構(gòu)劃分前3種可以歸納為1類，它們的理論基礎(chǔ)都建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)基礎(chǔ)上。古典貿(mào)易理論包括斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、李嘉圖的相對(duì)優(yōu)勢(shì)理論，新古典貿(mào)易理論包括1般均衡理論、相互需求理論和對(duì)偶理論，這些理論都建立在完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)下?，F(xiàn)代貿(mào)易理論則以要素稟賦論為代表，該理論體系闡述國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的原因在于產(chǎn)品的價(jià)格差異，價(jià)格差異源自于成本差異，成本差異產(chǎn)生于生產(chǎn)要素的豐裕度。主要理論包括要素稟賦論、要素價(jià)格均等化原理、薩繆爾森—斯托爾帕定理和羅伯津斯基定理等。

古典貿(mào)易理論和新古典貿(mào)易理論分析都假定市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的，這些前提假定包括：生產(chǎn)要素在各國(guó)內(nèi)部是自由移動(dòng)的，而在國(guó)家間是不能移動(dòng)的；國(guó)家之間實(shí)行自由貿(mào)易，不存在政府對(duì)貿(mào)易的干預(yù)或管制；生產(chǎn)和交換是在完全競(jìng)爭(zhēng)的條件下進(jìn)行的；資源得到充分利用，要素處于“充分就業(yè)”狀態(tài)；貿(mào)易雙方的出口價(jià)值等于進(jìn)口價(jià)值，國(guó)際收支平衡；運(yùn)輸費(fèi)用和其他交易費(fèi)用為0；沒有要素密集度轉(zhuǎn)變的情況，生產(chǎn)同1商品時(shí)各國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)1樣，生產(chǎn)函數(shù)相同；沒有規(guī)模經(jīng)濟(jì)的利益，不存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)遞增。從上述的前提條件可以看出該理論體系將國(guó)際直接投資排除在外，首先國(guó)家之間沒有多余的資金可以投資；其次國(guó)家之間沒有要素流動(dòng)的可能性?？傊诺滟Q(mào)易理論和新古典貿(mào)易理論沒有給國(guó)際直接投資理論留下任何成長(zhǎng)空間。

要素稟賦論創(chuàng)立后成為最重要的國(guó)際貿(mào)易理論，該理論認(rèn)為如果掌握了1國(guó)的資源稟賦情況就可以推斷出該國(guó)的對(duì)外貿(mào)易走向。然而里昂惕夫的實(shí)證分析卻得出了相反的結(jié)論。學(xué)者們提出了各種解釋用于修正要素稟賦論的前提條件，如貿(mào)易壁壘說、自然資源稀缺說、生產(chǎn)要素異質(zhì)說以及人力資本說等等。前提中完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)在現(xiàn)實(shí)中難以滿足，完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中企業(yè)只能作為產(chǎn)品價(jià)格的接受者，他們提供的產(chǎn)品是同質(zhì)的。國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中的許多現(xiàn)象無(wú)法用完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)來解釋，不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中的新貿(mào)易理論應(yīng)運(yùn)而生。

不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與新貿(mào)易理論

新貿(mào)易理論始于20世紀(jì)70年代末期，它的創(chuàng)建是建立在兩個(gè)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展之上：即產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論和產(chǎn)業(yè)組織理論。該理論認(rèn)為資源差異和規(guī)模經(jīng)濟(jì)均是國(guó)家進(jìn)行專業(yè)化和貿(mào)易的原因，前者是完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模報(bào)酬不變條件下的產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，而后者是不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模收益遞增的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，它更強(qiáng)調(diào)的是非比較貿(mào)易優(yōu)勢(shì)。同時(shí)為強(qiáng)調(diào)規(guī)模經(jīng)濟(jì)作為貿(mào)易的原因作了3個(gè)基本創(chuàng)新：將產(chǎn)業(yè)組織引入貿(mào)易理論，將貿(mào)易理論從完全競(jìng)爭(zhēng)模式的不現(xiàn)實(shí)中解脫出來；摒棄了傳統(tǒng)的2維假定和凸性生產(chǎn)可能性曲線，新貿(mào)易理論發(fā)展了1種“層級(jí)結(jié)構(gòu)”的方法來解釋貿(mào)易和要素流向，即產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易仍由要素稟賦的差異來決定，而某產(chǎn)業(yè)內(nèi)部具有類似要素比例的產(chǎn)品之間卻相互分工和貿(mào)易，后者在產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易的格局中表現(xiàn)為凈貿(mào)易量；區(qū)分了技術(shù)溢出的外部經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)規(guī)模作用的外部經(jīng)濟(jì)。

把新貿(mào)易理論看作和古典貿(mào)易理論完全對(duì)立是不確切的，新貿(mào)易理論只是補(bǔ)充了后者在自身假設(shè)框架下所難以解釋的現(xiàn)象。新貿(mào)易理論建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)基礎(chǔ)上，而古典貿(mào)易理論建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)基礎(chǔ)上。

不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與國(guó)際直接投資理論

國(guó)際直接投資理論產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的壟斷優(yōu)勢(shì)理論，它由美國(guó)學(xué)者海默于1960年在他的博士論文《國(guó)內(nèi)企業(yè)的國(guó)際經(jīng)營(yíng)：關(guān)于對(duì)外直接投資的研究》中首次提出。傳統(tǒng)的國(guó)際投資理論都假定市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的。海默則認(rèn)為，要解釋戰(zhàn)后對(duì)外直接投資現(xiàn)象，必須摒棄傳統(tǒng)理論中關(guān)于完全競(jìng)爭(zhēng)的假定，對(duì)不完全競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行研究。在完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)條件下，企業(yè)不具有支配市場(chǎng)的力量，它們生產(chǎn)同類產(chǎn)品，擁有獲得所有生產(chǎn)要素的平等權(quán)利，這樣就不會(huì)有對(duì)外直接投資發(fā)生，因?yàn)樗粫?huì)使企業(yè)擁有高于當(dāng)?shù)貙?duì)手的優(yōu)勢(shì)。只有在不完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)條件下，企業(yè)才能獲取壟斷優(yōu)勢(shì)，并通過直接投資在國(guó)外予以利用。

金德爾伯格將壟斷優(yōu)勢(shì)分為4類：來自于產(chǎn)品市場(chǎng)不完全的優(yōu)勢(shì)；來自生產(chǎn)要素市場(chǎng)不完全的優(yōu)勢(shì)；企業(yè)擁有的內(nèi)外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)；由于政府干預(yù)，特別是對(duì)進(jìn)入市場(chǎng)以及產(chǎn)量的限制所造成的企業(yè)優(yōu)勢(shì)。后來學(xué)者在海默的理論框架下進(jìn)1步發(fā)展了壟斷優(yōu)勢(shì)理論，集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1是論述跨國(guó)公司壟斷優(yōu)勢(shì)的來源；2是跨國(guó)公司在出口、直接投資與許可證交易3種方式中選擇直接投資的根據(jù)與條件。其中最有代表性的理論就是鄧寧的國(guó)際生產(chǎn)折中理論。

國(guó)際生產(chǎn)折中理論認(rèn)為，企業(yè)的對(duì)外直接投資是由企業(yè)特定優(yōu)勢(shì)、內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)和區(qū)位特定優(yōu)勢(shì)3者共同作用的結(jié)果。企業(yè)特定優(yōu)勢(shì)類似于海默提出的壟斷優(yōu)勢(shì)，即1國(guó)企業(yè)擁有的高于其他國(guó)家企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)只是企業(yè)進(jìn)行對(duì)外直接投資的必要條件非充分條件。內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)是指企業(yè)為避免市場(chǎng)不完全而通過內(nèi)部化將企業(yè)的優(yōu)勢(shì)保持在企業(yè)內(nèi)部。市場(chǎng)不完全的含義近似于不完全競(jìng)爭(zhēng)，鄧寧認(rèn)為市場(chǎng)不完全可以分為兩類：結(jié)構(gòu)性市場(chǎng)不完全和知識(shí)性市場(chǎng)不完全。企業(yè)利用市場(chǎng)不完全通過內(nèi)部化建立壟斷優(yōu)勢(shì)，內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)越大，企業(yè)進(jìn)行對(duì)外直接投資的傾向性越明顯。內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)還不能充分解釋對(duì)外直接投資，利用出口照樣可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。區(qū)位優(yōu)勢(shì)可以更充分地解釋對(duì)外直接投資的原因，因?yàn)閰^(qū)位優(yōu)勢(shì)屬東道國(guó)所有，企業(yè)無(wú)法自行支配，只能予以適應(yīng)和利用。只有國(guó)外區(qū)位相對(duì)國(guó)內(nèi)區(qū)位具有更大優(yōu)勢(shì)時(shí)企業(yè)才可能進(jìn)行對(duì)外直接投資。

不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際直接投資的融合

在世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際直接投資的融合體現(xiàn)在以下方面：在地理區(qū)域上呈現(xiàn)高度的1致性，在貿(mào)易和投資領(lǐng)域還是以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)，發(fā)展中國(guó)家的規(guī)模在逐步擴(kuò)大；國(guó)際直接投資的產(chǎn)業(yè)流向與貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的變化1致，2戰(zhàn)前以發(fā)達(dá)國(guó)家的制成品和發(fā)展中國(guó)家的初級(jí)品為主，2戰(zhàn)后傳統(tǒng)的工業(yè)品貿(mào)易下降，高科技含量的工業(yè)品貿(mào)易量上升，究其原因在資本的跨國(guó)界流動(dòng)，戰(zhàn)后國(guó)際資本更多地流入制造業(yè)和新興工業(yè)部門，加快了發(fā)展中國(guó)家的工業(yè)化進(jìn)程；國(guó)際直接投資改變了國(guó)際貿(mào)易的模式與格局，最初國(guó)際貿(mào)易更多表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，隨著跨國(guó)公司的發(fā)展產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易和企業(yè)內(nèi)貿(mào)易在增加。國(guó)際直接投資對(duì)貿(mào)易的促進(jìn)作用主要是通過跨國(guó)公司內(nèi)部貿(mào)易實(shí)現(xiàn)的，母公司與子公司、子公司與子公司之間的企業(yè)貿(mào)易量在不斷擴(kuò)大。第4，國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際直接投資的融合協(xié)調(diào)機(jī)制統(tǒng)1在世界貿(mào)易組織的框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)。

第5篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

[論文摘 要]在國(guó)際貿(mào)易人文化發(fā)展這種重要趨勢(shì)的背景下，研究其對(duì)未來國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建所帶來的影響有著重大的意義；探討建立以人文貿(mào)易為基礎(chǔ)的可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式，把轉(zhuǎn)變貿(mào)易增長(zhǎng)方式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與應(yīng)對(duì)貿(mào)易壁壘列入“人文貿(mào)易”的系統(tǒng)化研究范疇，也有助于大大提高貿(mào)易政策的有效性、全面性。 

一、國(guó)際貿(mào)易人文化的內(nèi)涵 

進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著世界經(jīng)貿(mào)的變化和發(fā)展，在多邊貿(mào)易體制的制度框架下，一種新的價(jià)值取向正在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)悄然形成，即貿(mào)易的人文化（即人文貿(mào)易）現(xiàn)代人文主義思想在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的體現(xiàn)，它通過以wto為基礎(chǔ)的多邊貿(mào)易體制的制度安排，特別是“貿(mào)易與環(huán)境”等問題納入wto新一輪多哈發(fā)展議程，使國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)不僅重視人類賴以生存的環(huán)境問題，而且關(guān)注人類發(fā)展中的社會(huì)問題。 

在傳統(tǒng)人文主義的影響下，國(guó)際貿(mào)易的指導(dǎo)思想以謀取最大限度的經(jīng)濟(jì)利益和對(duì)物質(zhì)財(cái)富的最大限度占有為目的。不管是重商主義理論，還是亞當(dāng)斯密的絕對(duì)成本理論、李嘉圖的比較成本理論和h-o原理都只是重視貿(mào)易的總量，很少顧及自然資源、生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)的承受能力。另一方面導(dǎo)致人類發(fā)展與自然發(fā)展的對(duì)立，使人類社會(huì)在取得巨大進(jìn)步的同時(shí)也付出了沉重的代價(jià)環(huán)境污染、資源短缺、生態(tài)失衡、貧富分化等。 

現(xiàn)代人文主義思想從根源上改變了傳統(tǒng)人文主義思想對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論與政策的錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向。以1995年建立的wto為基礎(chǔ)的多邊貿(mào)易體制旗幟鮮明地將可持續(xù)發(fā)展寫入前言，作為一個(gè)重要宗旨，這是對(duì)gatt宗旨的重大發(fā)展。在發(fā)展國(guó)際貿(mào)易的過程中牢記可持續(xù)發(fā)展的重大目標(biāo)，是著眼于全球的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和子孫后代的幸福，防止片面追求眼前利益的傾向，防止由于一味地追求某一時(shí)期生產(chǎn)與貿(mào)易的發(fā)展，而造成對(duì)環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，以至從根本上動(dòng)搖國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)，降低人類的生活水平。從gatt對(duì)世界資源的“充分”利用，演變成wto對(duì)世界資源的“合理”利用，一方面反映出wto尋求的人類對(duì)資源利用能力的擴(kuò)大主要表現(xiàn)在對(duì)資源利用質(zhì)的提高，而非對(duì)資源利用量的擴(kuò)大；從更深層次上講，也是現(xiàn)代人文主義思想在國(guó)際貿(mào)易的體現(xiàn)，是貿(mào)易人文化發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)里程碑。 

二、國(guó)際貿(mào)易人文化對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響 

（一）國(guó)際貿(mào)易人文化對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論基礎(chǔ)的動(dòng)搖 

第一，對(duì)指導(dǎo)國(guó)際貿(mào)易理論價(jià)值取向的哲學(xué)思考。理性經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)基本的核心假設(shè)，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展和研究工作的核心與起點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究主要建立在人們受自身利益驅(qū)動(dòng)并能做出理性決策的假設(shè)基礎(chǔ)之上?，F(xiàn)代人文主義思潮的興起，在國(guó)際貿(mào)易內(nèi)形化的新價(jià)值取向。人文貿(mào)易的哲學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)代人文主義堅(jiān)持“以人為本”，追求人的全面發(fā)展。人文主義關(guān)注人的發(fā)展與完善，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要，關(guān)注生活世界存在的基本意義，并且在現(xiàn)實(shí)生活中努力實(shí)踐這種價(jià)值和意義的精神。其哲學(xué)價(jià)值取向與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論是完全不同的，對(duì)謀求利益最大化的“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)提出嚴(yán)重挑戰(zhàn)。 

第二，對(duì)傳統(tǒng)自由貿(mào)易能增進(jìn)社會(huì)財(cái)富和福利的增長(zhǎng)的質(zhì)疑。關(guān)于自由貿(mào)易可以改善經(jīng)濟(jì)福利的論斷是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最古老和最廣泛接受的原則之一。它在構(gòu)造國(guó)際政治、政府和制度框架（比如，單一市場(chǎng)地區(qū)，如歐盟和wto）中起到相當(dāng)重要的作用。然而傳統(tǒng)自由貿(mào)易理論論證的條件假設(shè)中都沒有把環(huán)境污染及生態(tài)破壞的負(fù)面影響計(jì)入生產(chǎn)成本。沒有考慮環(huán)境成本的“社會(huì)財(cái)富和福利”的增長(zhǎng)，其實(shí)是一種“虛擬”、“現(xiàn)時(shí)”的增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)的背后忽略了“現(xiàn)實(shí)”、“延時(shí)”的補(bǔ)償成本，如果考慮環(huán)境成本帶來的財(cái)富和福利的損失，傳統(tǒng)的自由貿(mào)易會(huì)增進(jìn)社會(huì)財(cái)富和福利的增長(zhǎng)的結(jié)論實(shí)際上可能站不住腳。 

（二）國(guó)際貿(mào)易人文化對(duì)多邊貿(mào)易體制的挑戰(zhàn) 

隨著國(guó)際貿(mào)易人文化的發(fā)展，如何協(xié)調(diào)環(huán)境與貿(mào)易的關(guān)系，對(duì)多邊貿(mào)易體制的許多基本原則提出了挑戰(zhàn)。如生產(chǎn)過程和方法（ppm）問題和雙重環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論對(duì)現(xiàn)有國(guó)民待遇原則提出了質(zhì)疑；環(huán)境補(bǔ)貼和與環(huán)境成本內(nèi)在化有關(guān)的生態(tài)傾銷問題使得人們重新思考公平貿(mào)易原則；發(fā)展中國(guó)家在保護(hù)環(huán)境方面能否享有特殊待遇等。國(guó)際貿(mào)易人文化的發(fā)展，將從新的角度思考兩者的協(xié)調(diào)問題。 

三、建立以人文貿(mào)易為基礎(chǔ)的可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式的初步探討 

（一）建立可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式的目標(biāo) 

建立可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式必須以對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的人文化發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)與人文化發(fā)展方向內(nèi)涵是一致的。國(guó)際貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)跳出傳統(tǒng)意義上的片面追求貿(mào)易額的“可持續(xù)”增長(zhǎng)，而是在關(guān)注貿(mào)易總量的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注貿(mào)易的實(shí)際質(zhì)量，從以物為中心的可持續(xù)發(fā)展到以人為中心的可持續(xù)發(fā)展，從追求短期利益的可持續(xù)發(fā)展到追求長(zhǎng)期綜合利益的可持續(xù)發(fā)展。 

（二）建立可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式的主要措施 

第一，重新審視對(duì)外貿(mào)易效益來源，轉(zhuǎn)變對(duì)外貿(mào)易增長(zhǎng)方式。轉(zhuǎn)變外貿(mào)的增長(zhǎng)方式，必須重新審視外貿(mào)效益來源。首先必須建立人文貿(mào)易的評(píng)價(jià)體系，在衡量外貿(mào)效益的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系中增加生態(tài)指標(biāo)和社會(huì)指標(biāo)，客觀評(píng)估外貿(mào)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)帶來的整體影響。在此基礎(chǔ)上，重新思考外貿(mào)效益的來源，對(duì)資源投入與貿(mào)易收益嚴(yán)重失衡的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新，減少其負(fù)外部性，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)收益的現(xiàn)實(shí)增長(zhǎng)。 

第二，建立貿(mào)易與環(huán)境的有效協(xié)調(diào)機(jī)制。建立貿(mào)易與環(huán)境的有效協(xié)調(diào)機(jī)制體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是加強(qiáng)貿(mào)易與環(huán)保法規(guī)、政策的協(xié)調(diào)，充分考慮貿(mào)易政策對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響及環(huán)境政策對(duì)貿(mào)易的扭曲代價(jià)，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易與環(huán)境的雙贏；其二是建立人文貿(mào)易措施保護(hù)體系，推行綠色貿(mào)易行動(dòng)計(jì)劃，合理建立中國(guó)產(chǎn)品綠色標(biāo)準(zhǔn)體系，既可以增加我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中產(chǎn)品的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力，又可以實(shí)現(xiàn)以人為本，自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的保障體系。 

第三，構(gòu)建應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易“人文壁壘”的預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)。國(guó)際貿(mào)易的人文化發(fā)展伴隨著“人文壁壘”的產(chǎn)生，為了防止其帶來的負(fù)面影響，需構(gòu)建相關(guān)的預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，對(duì)人文貿(mào)易發(fā)展過程中有可能引起的“人文壁壘”的變化因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)、識(shí)別、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、預(yù)防控制并及時(shí)矯正不良發(fā)展的趨勢(shì)，以保證國(guó)際貿(mào)易人文化的健康發(fā)展。 

參看 

[1]ota sik， fred eidlin， william graf：for a humane economic democracy，journalof economic literature ［m］vol， 24， no， 3 (sep， 1986)， pp，1233-1234 

［美］理查德t德喬治.經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)［m］北京：北京大學(xué)出版社，2002 

［美］馬克a盧茲.經(jīng)濟(jì)學(xué)的人本化［m］成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2003 

第6篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

一、經(jīng)濟(jì)全球化條件下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將取代傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)而成為國(guó)際貿(mào)易分工的主要基礎(chǔ)

在國(guó)際貿(mào)易理論體系中，自由貿(mào)易理論一直占統(tǒng)治地位，而比較成本理論又是自由貿(mào)易理論發(fā)展的主線。比較成本理論認(rèn)為，在國(guó)際貿(mào)易分工中，只要各個(gè)國(guó)家發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)成本相對(duì)低的產(chǎn)品參與國(guó)際分工，就會(huì)獲得比較利益，不僅其自身而且整個(gè)世界都會(huì)從中受益。其后的要素稟賦理論從一般均衡的角度運(yùn)用多因素分析方法進(jìn)一步解釋了比較成本差異產(chǎn)生的原因，這些理論有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度認(rèn)為，只要各國(guó)遵循成本原則從事分工，就都能獲益，各國(guó)不存在利益的沖突。1990年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家邁克爾?波特在其出版的《國(guó)家之競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》一書中，指出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是一國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵，并詳細(xì)闡述了國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素。但該理論主要是從管理學(xué)角度分析了一國(guó)如何在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)質(zhì)上屬于宏觀競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的分析。因此，如果要把國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論歸入國(guó)際貿(mào)易理論的話，它也只是進(jìn)一步解釋了國(guó)際貿(mào)易新理論中如何從宏觀上培育產(chǎn)業(yè)與公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是對(duì)比較成本理論的進(jìn)一步發(fā)展。

但在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，比較成本已經(jīng)不能再成為決定國(guó)際貿(mào)易分工的主要基礎(chǔ)。這是因?yàn)楸容^成本理論和要素稟賦理論有一個(gè)至關(guān)重要的假設(shè)前提，即要素在國(guó)家間的不可流動(dòng)性。正是由于要素的不可流動(dòng)性才造成了各國(guó)比較成本的差異，而且其帶來的某一方面的比較優(yōu)勢(shì)是一國(guó)所獨(dú)有的，其他國(guó)家無(wú)法加以利用，國(guó)家之間的分工和貿(mào)易就成為平衡這種差異的唯一途徑。在經(jīng)濟(jì)全球化、要素特別是資本要素的流動(dòng)性日益增強(qiáng)的情況下，比較成本優(yōu)勢(shì)已不再為一國(guó)所獨(dú)享，如某一國(guó)家勞動(dòng)力比較豐富和便宜，外國(guó)企業(yè)可以借助資本流動(dòng)到該國(guó)投資設(shè)廠加以利用、獲取利潤(rùn)并匯回母國(guó)。在此情況下，某一國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)實(shí)際上成為本國(guó)及外國(guó)都可以利用的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。一個(gè)國(guó)家資本實(shí)力雄厚或者技術(shù)、管理上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)越多，其利用國(guó)外比較優(yōu)勢(shì)獲利的能力就越強(qiáng)。因此，所謂經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易投資一體化實(shí)質(zhì)是跨國(guó)企業(yè)依靠競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，借助投資活動(dòng)在全球范圍內(nèi)對(duì)資源的整合。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)成為國(guó)際貿(mào)易分工的主要基礎(chǔ)。其主要表現(xiàn)在企業(yè)的市場(chǎng)力量方面，規(guī)模大小、成本高低不是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的唯一決定因素。

二、經(jīng)濟(jì)全球化使國(guó)際貿(mào)易利益的衡量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，國(guó)際貿(mào)易的動(dòng)態(tài)利益將取代靜態(tài)利益而居于主要地位

比較成本理論和要素稟賦理論為代表的傳統(tǒng)自由貿(mào)易理論運(yùn)用靜態(tài)分析方法，闡述了每個(gè)國(guó)家只要發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢(shì)參與國(guó)際分工和貿(mào)易，就會(huì)帶來整個(gè)世界產(chǎn)量的增加、消費(fèi)水平的提高和要素使用的節(jié)約。如通過出口，一國(guó)的出口商可以獲得更高的出口收入，國(guó)家可以得到更多的外匯收入。他們強(qiáng)調(diào)的主要是國(guó)際貿(mào)易的靜態(tài)利益。但國(guó)際貿(mào)易還有對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更為重要的動(dòng)態(tài)利益。通過國(guó)際貿(mào)易可以促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，加快技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)資金積累，優(yōu)化和提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引進(jìn)先進(jìn)的觀念、制度等等。在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，動(dòng)態(tài)利益的地位還將上升，它應(yīng)成為各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家參與國(guó)際分工和貿(mào)易的主要著眼點(diǎn)。這是因?yàn)橐韵聨追矫娴脑颍?/p>

1、經(jīng)濟(jì)全球化下就國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的直接利益而言，國(guó)際投資的收益將逐步超過貿(mào)易的收益而居于主要方面。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易理論認(rèn)為，國(guó)際投資與國(guó)際貿(mào)易之間既相互替代，又相互促進(jìn)，總體上國(guó)際投資促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的規(guī)模擴(kuò)大，因?yàn)閷?duì)投資國(guó)而言，雖然對(duì)外投資替代了原先的對(duì)外出口，但也因此帶動(dòng)了相關(guān)設(shè)備、關(guān)鍵零部件和原材料的出口，對(duì)受資國(guó)而言可彌補(bǔ)資本的短缺，使?jié)撛诘谋容^優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，增強(qiáng)生產(chǎn)和出口能力。這種分析方法顯然是傳統(tǒng)的比較成本的分析方法。但在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，雖然不排除國(guó)際投資與國(guó)際貿(mào)易之間存在相互促進(jìn)的關(guān)系，但另一方面，對(duì)資本輸出國(guó)而言國(guó)際投資的收益不能夠再通過國(guó)際貿(mào)易的利益加以體現(xiàn)。這是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化下的國(guó)際投資活動(dòng)是跨國(guó)公司借助資本這一紐帶所進(jìn)行的全球范圍的資源整合，為了利用某一東道國(guó)的要素優(yōu)勢(shì)（比如廉價(jià)的勞動(dòng)力），它可能到該國(guó)投資設(shè)廠，但中間零部件、機(jī)器設(shè)備則可能來自他國(guó)而非母國(guó)，生產(chǎn)的產(chǎn)品可以就地銷售，或向其他國(guó)家出口，出口收益則記在東道國(guó)的貿(mào)易收支上，跨國(guó)公司得到的是投資的收益――利潤(rùn)。如果跨國(guó)公司將利潤(rùn)匯回母國(guó)，則資本輸出國(guó)得到了投資收益。相反，如果母國(guó)所得稅率相對(duì)國(guó)外較高，跨國(guó)公司從自身總體利益出發(fā)有可能將利潤(rùn)留在國(guó)外，母國(guó)將一無(wú)所獲。因此，在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，跨國(guó)公司的利益與母國(guó)的利益并不總是一致的，只有投資收益才能準(zhǔn)確反映資本輸出國(guó)所獲得的直接利益。

2、經(jīng)濟(jì)全球化下，國(guó)際貿(mào)易的動(dòng)態(tài)利益應(yīng)成為開展國(guó)際貿(mào)易的主要目標(biāo)，對(duì)相對(duì)落后的發(fā)展中國(guó)家更是如此。這是因?yàn)?，?jīng)濟(jì)全球化意味著各國(guó)都被強(qiáng)行納入國(guó)際分工體系，各國(guó)市場(chǎng)都成為國(guó)際市場(chǎng)的一部分。在一國(guó)市場(chǎng)上從事生產(chǎn)和出口的企業(yè)不僅有“純粹”本國(guó)的企業(yè)，還有外國(guó)的企業(yè)、合資企業(yè)，出口收入因此并不為出口國(guó)所獨(dú)享，外國(guó)企業(yè)可以將出口利潤(rùn)匯出國(guó)外。特別是當(dāng)發(fā)達(dá)國(guó)家的跨國(guó)公司在發(fā)展中國(guó)家開展國(guó)際化經(jīng)營(yíng)時(shí)，它們還不可避免的會(huì)使用轉(zhuǎn)移價(jià)格的手段轉(zhuǎn)移利潤(rùn)，發(fā)展中國(guó)家所獲得的直接貿(mào)易利益更是大打折扣。在此情況下，國(guó)際貿(mào)易的動(dòng)態(tài)利益應(yīng)成為發(fā)展中國(guó)家開展國(guó)際貿(mào)易、吸引外國(guó)投資的主要目標(biāo)。一國(guó)是否從國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際投資中獲益，主要看它對(duì)本國(guó)就業(yè)、稅收、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、國(guó)民收入、社會(huì)的現(xiàn)代化等方面的貢獻(xiàn)。

三、經(jīng)濟(jì)全球化使國(guó)際貿(mào)易政策中的“雙邊、諸邊、多邊”成份增加，各國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策的自主性減少，保護(hù)貿(mào)易政策的效果下降

根據(jù)傳統(tǒng)的貿(mào)易理論，對(duì)外貿(mào)易政策是一國(guó)政府制定的與對(duì)外貿(mào)易有關(guān)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策，它是一國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的組成部分，服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體戰(zhàn)略。其制定受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、對(duì)外政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系等諸多因素的影響，很顯然，在這種對(duì)外貿(mào)易政策的制定和實(shí)施中，一國(guó)政府的自主性比較強(qiáng)，外貿(mào)政策往往會(huì)成為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。但在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，由于國(guó)際分工網(wǎng)絡(luò)的形成、各國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的國(guó)際化，一國(guó)保護(hù)貿(mào)易政策實(shí)施的環(huán)境發(fā)生了很大變化，單純考慮本國(guó)利益的自主貿(mào)易保護(hù)政策難有生存的余地。

經(jīng)濟(jì)全球化條件下一國(guó)制定對(duì)外貿(mào)易政策時(shí)，不僅要考慮貿(mào)易伙伴的利益，而且制定政策的立足點(diǎn)也不能一味地側(cè)重于保護(hù)本國(guó)產(chǎn)業(yè)，要適應(yīng)全球化的需要，制定和完善鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的貿(mào)易政策，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上為國(guó)內(nèi)外廠商創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，鼓勵(lì)本國(guó)廠商在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，并借助諸邊、多邊力量在國(guó)際生產(chǎn)上為本國(guó)廠商爭(zhēng)取有利的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而且基于各國(guó)利益的相互交叉，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)貿(mào)易政策的國(guó)際協(xié)調(diào)，以便為國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定、有序的環(huán)境，這些都是經(jīng)濟(jì)全球化下貿(mào)易政策制定所面臨的新課題。

四、經(jīng)濟(jì)全球化使經(jīng)濟(jì)一體化組織的模式不斷突破傳統(tǒng)的限制，對(duì)外歧視性、對(duì)抗性降低，開放性、包容性增強(qiáng)

傳統(tǒng)的一體化組織大多在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相近、政治制度與文化傳統(tǒng)相似、地理位置鄰近的國(guó)家和地區(qū)間組成。其封閉性相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)內(nèi)貿(mào)易自由化的同時(shí)，對(duì)外保持較高的貿(mào)易壁壘、實(shí)行貿(mào)易歧視是其基本特征。與之相對(duì)應(yīng)，當(dāng)時(shí)具有代表性的關(guān)稅同盟理論也從這一角度著重分析了關(guān)稅同盟的貿(mào)易創(chuàng)造效應(yīng)和貿(mào)易轉(zhuǎn)移效應(yīng)。

第7篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

關(guān)鍵詞：高職；工商管理；國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1812－2485(2008)12－0114－036

伴隨著加入WTO，中國(guó)急需一批具有較強(qiáng)的國(guó)際意識(shí)。熟悉國(guó)際慣例，通曉進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的管理類人才。國(guó)際貿(mào)易課程是工商管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程的開設(shè)迎合了當(dāng)前中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求。筆者分析了在國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)中存在的問題，結(jié)合國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就高職工商管理專業(yè)如何有效地開展國(guó)際貿(mào)易課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。

一、高職工商管理專業(yè)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程在教學(xué)中存在的問題

《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》是一門理論性和政策性強(qiáng)并可供實(shí)際操作使用的應(yīng)用型課程。從教學(xué)目標(biāo)上看，工商管理專業(yè)開設(shè)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程，旨在幫助學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的基本理論，熟悉國(guó)際慣例，理解各種調(diào)整進(jìn)出口貿(mào)易的措施：并熟悉履行進(jìn)出口合同的流程，掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易慣例和國(guó)際貿(mào)易法律知識(shí)，解決實(shí)際問題。然而由于課程本身的特點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)方式等多種原因，在教學(xué)中。普遍存在如下幾個(gè)問題，影響了教學(xué)的效果。

(一)國(guó)際貿(mào)易課程內(nèi)容繁多，專業(yè)性強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以培養(yǎng)

國(guó)際貿(mào)易理論部分主要介紹國(guó)家分工和國(guó)際市場(chǎng)，介紹各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易政策和貿(mào)易措施以及世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展?fàn)顩r。特點(diǎn)是理論性，政策性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。而由于工商管理專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，在先行課程中較少涉及國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)。至多在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，在商品價(jià)值，勞動(dòng)分工理論有簡(jiǎn)單提及。因而學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)相當(dāng)陌生，感覺比較遙遠(yuǎn)，一開始接觸該門課程容易缺乏學(xué)習(xí)興趣。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生往往偏愛該部分的學(xué)習(xí)，但由于條例多，內(nèi)容繁瑣，特別是貿(mào)易術(shù)語(yǔ)部分，術(shù)語(yǔ)多容易混淆，再加上學(xué)生比較少地接觸到貿(mào)易實(shí)踐，對(duì)知識(shí)的理解和記憶困難，由此容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感。

(二)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，國(guó)際貿(mào)易教學(xué)難以真正地達(dá)到效果

雖然高職工商管理專業(yè)開設(shè)國(guó)際貿(mào)易課程并非為了培養(yǎng)外貿(mào)實(shí)用型新型人才，然而在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)中，如國(guó)際貿(mào)易合同以及各個(gè)條款的舉例，單證的講解，難免會(huì)涉及到部分專業(yè)英語(yǔ)。而工商管理專業(yè)學(xué)生之前即使學(xué)習(xí)過專業(yè)英語(yǔ)，但涉及的貿(mào)易英語(yǔ)相當(dāng)少。

(三)教學(xué)方式上主要還是沿襲傳統(tǒng)的以教師講授式為主的灌輸式教學(xué)。

由于國(guó)際貿(mào)易課程專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，學(xué)生自學(xué)困難，需要大量的教師講解和指導(dǎo)。由此，許多教師在教學(xué)中容易陷入填鴨式教學(xué)的誤區(qū)，教學(xué)過程自然不夠生動(dòng)，互動(dòng)性差，學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)被動(dòng)。事實(shí)上，國(guó)際貿(mào)易課程知識(shí)量大，各章節(jié)相關(guān)性弱，如果不采用靈活的教學(xué)方式，學(xué)生難以吸收，將會(huì)大大影響教學(xué)效果。

(四)課程考核形式單一，評(píng)價(jià)手段缺乏科學(xué)性。

目前。部分高職院校對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核依據(jù)主要按照傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系來制定的，由平時(shí)成績(jī)(30％)、期末考試成績(jī)(70％)兩大塊構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)主要由考勤，作業(yè)構(gòu)成。這樣的評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，如課堂學(xué)習(xí)積極性，基本技能的掌握缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制。而課程的考核方法直接關(guān)系到教學(xué)方法和教學(xué)過程的調(diào)控，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。由此，需要結(jié)合教學(xué)方法。教學(xué)過程的改革，相應(yīng)地改變課程考核形式和考核內(nèi)容。

二、高職工商管理專業(yè)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)改革的探討

針對(duì)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)過程中存在的問題，既要突出高職類院校的特色，又要結(jié)合工商管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，本人結(jié)合自己在該門課程教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)，就該課程的教學(xué)改革進(jìn)行了一些嘗試。并提出探討。

(一)教學(xué)內(nèi)容上，突出特點(diǎn)。

1、國(guó)際貿(mào)易理論部分的講授體現(xiàn)一個(gè)“廣”字、“新”字。國(guó)際貿(mào)易理論部分旨在讓學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易理論，國(guó)際間商品交換基本規(guī)律，了解各個(gè)國(guó)家對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方針政策。同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易理論部分涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，含人文，社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)金融，法律等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容。由此，筆者在講述國(guó)際貿(mào)易理論部分，廣泛涉獵了國(guó)際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的書籍和報(bào)刊雜志，在相關(guān)章節(jié)中增加了國(guó)際貿(mào)易地理。國(guó)際金融等知識(shí)，在講解國(guó)際貿(mào)易特點(diǎn)的時(shí)候，結(jié)合各個(gè)國(guó)家的文化特色和商業(yè)習(xí)慣舉例講解，讓學(xué)生拓寬了知識(shí)面。同時(shí)增加了課程的生動(dòng)性。由于國(guó)際貿(mào)易政策性、時(shí)事性強(qiáng)，在國(guó)際貿(mào)易理論部分講解中，教師如果著重突出一個(gè)“新”字，聯(lián)系時(shí)事，熱點(diǎn)來講解，能夠教會(huì)學(xué)生熱心關(guān)心身邊的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域新聞，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)敏感。如在每堂課中留足5～10分鐘，請(qǐng)同學(xué)輪流講解與貿(mào)易有關(guān)的新聞時(shí)事，并和學(xué)生一起運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)來分析和討論時(shí)事。將教與學(xué)、理論與實(shí)踐比較好的結(jié)合起來。學(xué)生收集的時(shí)事資料將又成為教師上課的新案例，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)“雙贏”的效果。2、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分的講授提高吸引力，體現(xiàn)實(shí)作性。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分雖然條例眾多，內(nèi)容復(fù)雜，但實(shí)際上有一定的趣味性。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中涉及到各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易習(xí)慣，談判風(fēng)格，文化背景，比較有趣。同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易中還暗藏著各種商業(yè)“陷阱”，稍有不慎就會(huì)給商家?guī)聿槐匾穆闊┥踔谅涞脗€(gè)財(cái)貨兩空的結(jié)局。由此，抓住國(guó)際貿(mào)易中的吸引點(diǎn)來講，提高課程的吸引力。另外，國(guó)際貿(mào)易實(shí)作性強(qiáng)，在內(nèi)容上安排部分章節(jié)相應(yīng)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如報(bào)關(guān)單的填制，報(bào)檢單的填制。提單的填寫，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到一種成就感，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差。在實(shí)際教學(xué)過程中，涉及到外文的，內(nèi)容安排上盡量強(qiáng)調(diào)基本和基礎(chǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，實(shí)際上大部分同學(xué)在經(jīng)過培訓(xùn)后都能夠看懂一份英文的信用證。

(二)教學(xué)方式上。多種形式相結(jié)合

1、語(yǔ)言啟發(fā)式講授，加上多樣化的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)形式。如采用提問啟發(fā)式，尤其在第一堂課中通過問學(xué)生許多讓他們感覺到很好奇的問題，對(duì)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。比如問一些為什么出口到土耳其的商品包裝上最好不要印上綠三角的標(biāo)志，為什么中美貿(mào)易摩擦不斷，談判后合同的簽訂中如何正確地表示商品的單價(jià)等諸如此類的問題。在教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)上，盡可能地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，圖文并茂，視聽并用。國(guó)際貿(mào)易貨款收付方式，進(jìn)出口貿(mào)易合同履行部分以流程圖的方式展現(xiàn)，在介紹運(yùn)輸方式和路線部分以照片的形式展現(xiàn)，直觀形象，通俗易懂。國(guó)際貿(mào)易談判部分，中國(guó)入世進(jìn)程部分以光碟的形式組織學(xué)生收看講座和記錄片，從而避免了學(xué)生學(xué)習(xí)中的單調(diào)感。

2、案例式教學(xué)。國(guó)際貿(mào)易課程的講授中離不開案例。而案例的選擇不在多，而在精，具有典型性，并和課程中要講授到的知識(shí)點(diǎn)要有緊密相關(guān)性。在課程的講授中，案例的運(yùn)用主要有三種。一是引入式案例，主要用來啟發(fā)思考，然后引入主題的。由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)性強(qiáng)，這一類運(yùn)用的不多。只是在講國(guó)際貿(mào)易理論部分運(yùn)用到了一些。二是“小案例”，即篇幅小，內(nèi)容簡(jiǎn)單。一般涉及到最多幾個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，不需要學(xué)生之間互相討論。在講授了知識(shí)點(diǎn)之后，通過此類案例來驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)活躍課堂氣氛，形成一種互動(dòng)效果。這類案例在實(shí)務(wù)部分運(yùn)用比較多，如審核信用證的要點(diǎn)。CIF貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)等相關(guān)的講解中都可以運(yùn)用。第三大類是“大案例”，即篇幅稍多，涉及面廣，需要知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。講授中需要留夠時(shí)間學(xué)生閱讀。然后三五人一組進(jìn)行討論，在回答問題中。學(xué)生之間甚至?xí)纬梢环N辯論，收到意想不到的效果。這類案例通常在一章或幾章結(jié)束之后，如考查學(xué)生貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇，貨款收付方式，保險(xiǎn)等綜合知識(shí)的運(yùn)用。案例教學(xué)一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，形成一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)以及探索性學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)方式。

3、采用角色扮演。實(shí)行模擬教學(xué)，并讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。國(guó)際貿(mào)易課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課堂教學(xué)很難讓學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的具體操作細(xì)節(jié)及標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，在教學(xué)中讓學(xué)生采用角色扮演的方式，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，同時(shí)發(fā)揮了高職類學(xué)生實(shí)踐能力，動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。如在模擬實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)交易場(chǎng)所，讓學(xué)生扮演買賣雙方進(jìn)行商務(wù)談判，教師在旁觀察。從商務(wù)禮儀到專業(yè)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。又如根據(jù)貿(mào)易背景材料，讓學(xué)生模擬買賣雙方進(jìn)行合同的簽訂。從貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇，價(jià)格的計(jì)算到各個(gè)條款的擬定，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)的掌握和具體運(yùn)用都得到了很好的訓(xùn)練。合同簽訂后，讓各個(gè)小組將合同條款制作成PPT，輪流上臺(tái)講解，并請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)點(diǎn)評(píng)，指出不足點(diǎn)，最后老師歸納總結(jié)。通過這樣的學(xué)生參與式教學(xué)，有助于學(xué)生歸納能力，自學(xué)能力和表達(dá)能力等多種能力的提高。實(shí)踐證明，學(xué)生在模擬活動(dòng)以及輪流講解中表現(xiàn)欲強(qiáng)，課堂氛圍相當(dāng)活躍，學(xué)習(xí)效果也比較好。

4、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)除了課堂的實(shí)訓(xùn)，模擬實(shí)踐以外，更多的需要走出校園，走進(jìn)社會(huì)。教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，帶領(lǐng)學(xué)生參與或觀摩商品展銷會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加產(chǎn)品推廣活動(dòng)，參觀外貿(mào)公司，物流公司。并聘請(qǐng)部分外貿(mào)公司的從業(yè)人員如單證員以及貨運(yùn)，報(bào)關(guān)員等相關(guān)人員來開設(shè)講座或講課，增加學(xué)生對(duì)相關(guān)工作的體驗(yàn)和感觸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(三)評(píng)價(jià)方法上，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核

第8篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

傳統(tǒng)貿(mào)易理論假設(shè)在完全競(jìng)爭(zhēng)的前提下，各國(guó)間進(jìn)行自由貿(mào)易，由市場(chǎng)機(jī)制決定價(jià)格，對(duì)關(guān)稅、進(jìn)口限額等保護(hù)貿(mào)易或限制貿(mào)易的政策持否定態(tài)度，它考慮的是在完全競(jìng)爭(zhēng)條件下如何在世界范圍內(nèi)最優(yōu)配置經(jīng)濟(jì)資源的問題。按照李嘉圖的學(xué)說，各國(guó)都應(yīng)該致力于自身有相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，在國(guó)際市場(chǎng)上交換自身相對(duì)劣勢(shì)的產(chǎn)品，以提高世界福利。按照赫可歇爾-俄林的要素稟賦說，各國(guó)應(yīng)該出口那些使用本國(guó)密集要素，進(jìn)口那些使用本國(guó)非密集要素的產(chǎn)品。傳統(tǒng)貿(mào)易理論解釋了宗主國(guó)與殖民地之間、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的貿(mào)易現(xiàn)象。

20世紀(jì)七十年代以來，國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域出現(xiàn)了新的變化，如發(fā)達(dá)國(guó)家之間的貿(mào)易量大大增加、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易量日益增加、跨國(guó)公司在國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中作用空前加強(qiáng)等現(xiàn)象，這些都是傳統(tǒng)貿(mào)易理論無(wú)法解釋的，于是新的貿(mào)易理論隨之產(chǎn)生。新貿(mào)易理論對(duì)前者進(jìn)行了否定，認(rèn)為國(guó)際商品市場(chǎng)具有不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模收益遞增兩個(gè)基本特征，從而合理地解釋了國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的新現(xiàn)象。新貿(mào)易理論提出的是戰(zhàn)略性貿(mào)易政策，即一國(guó)政府在不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)條件下，借助研發(fā)補(bǔ)貼、生產(chǎn)補(bǔ)貼或出口補(bǔ)貼等政策手段，保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，扶植本國(guó)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，搶占國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)份額，或者通過進(jìn)口征稅攫取外國(guó)壟斷利潤(rùn)。

以上兩種理論歸結(jié)到國(guó)家外貿(mào)政策上就是自由貿(mào)易和保護(hù)貿(mào)易政策，對(duì)這兩種政策國(guó)內(nèi)存在兩種截然不同的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為傳統(tǒng)貿(mào)易理論更適合我國(guó)，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策不切實(shí)際；另一種則恰恰相反。下面筆者將從他們的觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際來分析著兩種理論在我國(guó)的適用性問題。

一、主張傳統(tǒng)貿(mào)易理論的主要觀點(diǎn)

（一）我國(guó)現(xiàn)階段不具備戰(zhàn)略性貿(mào)易政策賴以實(shí)施的條件，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策在我國(guó)不樂觀

1、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策實(shí)施成功的關(guān)鍵在于行業(yè)的不完全競(jìng)爭(zhēng)特性，至少在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上應(yīng)具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)。據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的實(shí)施對(duì)象包括商業(yè)航空部門、半導(dǎo)體、電信設(shè)備部門、汽車部門等。而在我國(guó)這些行業(yè)企業(yè)規(guī)模普遍偏小，重復(fù)生產(chǎn)，地理集中度偏低，達(dá)不到最小有效規(guī)模。

2、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策易導(dǎo)致新的市場(chǎng)扭曲，首先，將扭曲微觀經(jīng)濟(jì)主體。我國(guó)許多重要行業(yè)多屬國(guó)有企業(yè)，企業(yè)在內(nèi)部轉(zhuǎn)制中仍存在這樣、那樣的問題，還帶有一定的行政色彩，不是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自然產(chǎn)生的，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。在這種情況下對(duì)其進(jìn)行扶持反倒會(huì)使其依賴性增強(qiáng)，甚至引起大量的非生產(chǎn)性尋租，造成效率流失。其次，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的全面實(shí)施必然需要政府的大量補(bǔ)貼或經(jīng)濟(jì)支持，這往往過多占用稀缺經(jīng)濟(jì)資源，導(dǎo)致過高的機(jī)會(huì)成本，從而削弱我國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品的出口。

3、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的成功還取決于單方面采取戰(zhàn)略性行動(dòng)，即假定外國(guó)沒有采取相應(yīng)報(bào)復(fù)措施。顯然，這種理想狀態(tài)不可能達(dá)到。

4、鑒別戰(zhàn)略部門需要大量、及時(shí)、充分、可靠的信息，而且政策制定稍有失誤都將導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果。

（二）傳統(tǒng)的貿(mào)易理論更適合我國(guó)

1、我國(guó)貿(mào)易的伙伴國(guó)多為發(fā)達(dá)國(guó)家。有資料顯示，與我國(guó)貿(mào)易的伙伴國(guó)多為與我國(guó)資本勞動(dòng)比率差別大的發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)，如中國(guó)香港、日本、美國(guó)和歐盟是我國(guó)的四大貿(mào)易伙伴。以2007年出口為例，至2007年11月底，我國(guó)出口額為11，036億美元，對(duì)上面四大貿(mào)易伙伴的出口就占我國(guó)出口總額的62.9%。在這種情況下，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易理應(yīng)并且必須建立在比較優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上。

2、我國(guó)出口商品更多地面臨完全競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際市場(chǎng)，我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上控制能力差。我國(guó)目前出口的工業(yè)制成品中，絕大部分是粗加工的輕紡產(chǎn)品和一般機(jī)電產(chǎn)品，是低附加值的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，并且不具備生產(chǎn)資料的獨(dú)占性、規(guī)模收益和專利技術(shù)等形成壟斷的因素。但是與其他發(fā)展中國(guó)家相比，還是有相當(dāng)強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，這是我們的比較優(yōu)勢(shì)。

3、當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)正趨步走向全球化、一體化，各國(guó)的生產(chǎn)、貿(mào)易和投資日益融為一體，特別是WTO的加入，各國(guó)之間的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘正逐步取消，順應(yīng)這股國(guó)際潮流，才會(huì)有更大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。

二、主張新貿(mào)易理論的主要觀點(diǎn)

（一）傳統(tǒng)貿(mào)易理論會(huì)導(dǎo)致我國(guó)貿(mào)易條件的惡化，并且許多假設(shè)與現(xiàn)實(shí)不符

1、傳統(tǒng)貿(mào)易理論會(huì)導(dǎo)致我國(guó)外貿(mào)條件惡化，比較優(yōu)勢(shì)陷入低水平循環(huán)的陷阱。比較優(yōu)勢(shì)論雖然在短期內(nèi)有利于世界資源的優(yōu)化配置，但在長(zhǎng)期內(nèi)卻導(dǎo)致各國(guó)貿(mào)易條件的變化。由于發(fā)展中國(guó)家主要出口初級(jí)產(chǎn)品，技術(shù)進(jìn)步慢，需求彈性低，且規(guī)模收益遞減，完全競(jìng)爭(zhēng)特征明顯；而發(fā)達(dá)國(guó)家主要出口技術(shù)產(chǎn)品，需求彈性高，且規(guī)模收益遞增，這樣發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的貿(mào)易就是一種“不平等貿(mào)易”，發(fā)展中國(guó)家貿(mào)易條件將日趨惡化。如果發(fā)展中國(guó)家一味奉行比較優(yōu)勢(shì)論，將在國(guó)際分工中處于越來越不利的地位，落入“貧困陷阱”。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，面對(duì)這樣的情況應(yīng)該積極改變外貿(mào)條件。

2、由于主流貿(mào)易理論的諸多基本假設(shè)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重不符，它就更不能解釋世界貿(mào)易中的如下現(xiàn)象：首先是里昂惕夫之謎展現(xiàn)的美國(guó)進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)的實(shí)證分析與該理論不符；其次是國(guó)際貿(mào)易伙伴結(jié)構(gòu)揭示出的國(guó)際貿(mào)易主要在發(fā)達(dá)國(guó)家之間而非在要素稟賦不同的發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行；最后是國(guó)際貿(mào)易內(nèi)容主要是資本品與資本品之間的貿(mào)易而非資本品與勞動(dòng)密集型產(chǎn)品或資源密集型產(chǎn)品之間的貿(mào)易。而新貿(mào)易理論恰恰可以解釋這些現(xiàn)象，從而可以為我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展提供更好的理論依據(jù)。

（二）新貿(mào)易理論、特別是國(guó)家干預(yù)的政策可以為我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平提高發(fā)揮很好的作用

1、有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高度化。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于發(fā)展中國(guó)家（兩者的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)級(jí)別通常不同）的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是由產(chǎn)業(yè)級(jí)別決定的，兩者間的貿(mào)易越自由對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)越有利，而同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)達(dá)國(guó)家或者是發(fā)展中國(guó)家之間則由于不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的存在并不會(huì)使某國(guó)自然具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以政策主張傾向于干預(yù)。因此，我們看到的是一方面多邊貿(mào)易體制致力于減少管制，促進(jìn)自由貿(mào)易；另一方面似乎是一種所謂“戰(zhàn)略貿(mào)易理論”的形成正掀起為保護(hù)正言的逆流。作為發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)可以從這兩種看似對(duì)立的理論得到啟示：接受現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易格局的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策會(huì)使發(fā)展中國(guó)家陷入一種低水平增長(zhǎng)，并且在國(guó)際貿(mào)易利益這塊日益膨脹的“餡餅”中分得的份額越來越小；干預(yù)的貿(mào)易理論與產(chǎn)業(yè)政策的結(jié)合是發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高度化的手段。

2、有利于控制本國(guó)市場(chǎng)，開拓國(guó)外市場(chǎng)。首先，“戰(zhàn)略性貿(mào)易政策”框架內(nèi)的多種貿(mào)易干預(yù)措施可以防止或限制外國(guó)企業(yè)進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，增加本國(guó)企業(yè)成本競(jìng)爭(zhēng)性；其次，出口補(bǔ)貼可降低本國(guó)企業(yè)的成本，增加其市場(chǎng)份額和利益；最后，通過產(chǎn)業(yè)政策和貿(mào)易政策的緊密結(jié)合可以支持具有高度技術(shù)機(jī)會(huì)和外在型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、這兩種貿(mào)易理論在我國(guó)目前都有其適用性，不是可以相互替代的

（一）發(fā)展自己具有比較優(yōu)勢(shì)的行業(yè)，出口自身相對(duì)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，這是傳統(tǒng)貿(mào)易理論的核心所在，我國(guó)在任何時(shí)候都應(yīng)該遵循這一原則，只有這樣才能在國(guó)際市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也只有這樣才能在國(guó)際貿(mào)易中有利可圖。就這方面而言不是新貿(mào)易理論可以替代的。但是我們還要看到我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易目標(biāo)不是片面追求量，追求向外度，而是在擴(kuò)大開放和擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易中利用國(guó)際資源和國(guó)際市場(chǎng)提升國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

任何國(guó)家的貿(mào)易比較優(yōu)勢(shì)和貿(mào)易比較利益地位都不是一成不變的，其原因是一國(guó)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)類型和貿(mào)易結(jié)構(gòu)類型在不斷逆轉(zhuǎn)。這種貿(mào)易結(jié)構(gòu)類型逆轉(zhuǎn)的速度，決定了一個(gè)國(guó)家在國(guó)際分工階梯中有相對(duì)的位置。如果一個(gè)國(guó)家不能適時(shí)地完成生產(chǎn)結(jié)構(gòu)類型和貿(mào)易結(jié)構(gòu)類型的逆轉(zhuǎn)，或者貿(mào)易結(jié)構(gòu)類型的逆轉(zhuǎn)滯后于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)類型的逆轉(zhuǎn)，那么它將處于貿(mào)易比較利益的劣勢(shì)地位。就我國(guó)目前的情況來看，不可能也不應(yīng)該靠自身的貿(mào)易比較利益來改善自身在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的利益分配，更不可能自發(fā)地完成動(dòng)態(tài)比較成本優(yōu)勢(shì)和貿(mào)易比較利益地位與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的結(jié)合。對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該正確把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)的變化趨勢(shì)，積極參與國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易，運(yùn)用國(guó)家干預(yù)力量扶植和促進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開發(fā)新的比較優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，利用國(guó)際投資及采取相關(guān)政策來促進(jìn)自身生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)構(gòu)類型由勞動(dòng)密集型向資本、技術(shù)密集型轉(zhuǎn)化，才是取得在國(guó)際貿(mào)易中比較利益地位的必要條件。

（二）新貿(mào)易理論強(qiáng)調(diào)貿(mào)易利益不僅來自比較利益，而且來自對(duì)外開放產(chǎn)生的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和技術(shù)外溢效應(yīng)，這對(duì)我國(guó)外向型發(fā)展戰(zhàn)略的確定，有著重要的理論啟示和政策意義。

1、我們應(yīng)該積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)分工，推進(jìn)貿(mào)易自由化進(jìn)程。貿(mào)易自由化也是傳統(tǒng)貿(mào)易理論所倡導(dǎo)的。如果企業(yè)參與國(guó)際貿(mào)易，產(chǎn)品所面臨的市場(chǎng)就會(huì)擴(kuò)大，需求會(huì)增加，企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模就會(huì)擴(kuò)大。由于生產(chǎn)處于規(guī)模經(jīng)濟(jì)階段，產(chǎn)量的增加使產(chǎn)品成本降低，從而在國(guó)際和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上都增加了競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，作為發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)必須積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)分工，推進(jìn)貿(mào)易的自由化進(jìn)程，不僅要看到國(guó)際貿(mào)易帶來的直接利益，更應(yīng)看到參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)分工所能帶來的技術(shù)外溢和邊干邊學(xué)的效應(yīng)。不能把擴(kuò)大進(jìn)口和開放市場(chǎng)看作是一種“入世”的代價(jià)，是為了獲得某種權(quán)利而不得不承擔(dān)的“義務(wù)”。

2、新貿(mào)易理論中關(guān)于商品生產(chǎn)模式和貿(mào)易模式的不確定性能給我們一些借鑒意義，尤其對(duì)我國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易政策具有指導(dǎo)價(jià)值。由于商品生產(chǎn)模式和貿(mào)易模式是不確定的，一國(guó)政策就能夠根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，通過適當(dāng)?shù)母深A(yù)，較靈活地調(diào)整生產(chǎn)要素的組合，使生產(chǎn)模式向所期望的方向發(fā)展，從而達(dá)到調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)的目的。例如，我國(guó)有13億人口，汽車工業(yè)市場(chǎng)潛力很大，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)的潛力也很大，政府管制引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向規(guī)模經(jīng)濟(jì)方向發(fā)展應(yīng)是我國(guó)保護(hù)和發(fā)展汽車工業(yè)的主導(dǎo)措施。

第9篇：傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論范文

隨著中國(guó)迎來加入WTO的第十五個(gè)年頭，中國(guó)經(jīng)濟(jì)早已與世界經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系在了一起。由于經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)于優(yōu)質(zhì)經(jīng)貿(mào)人才的需求不斷增加，傳統(tǒng)的經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式面臨改革與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。因此，如何提高高等教育國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)人才的教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而使社會(huì)企業(yè)、高等院校及學(xué)生本人滿意，這已成為當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2國(guó)際貿(mào)易類課程教學(xué)的新特點(diǎn)

當(dāng)前中國(guó)高校開設(shè)國(guó)際貿(mào)易類課程的專業(yè)主要有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、國(guó)際商務(wù)專業(yè)及投資學(xué)專業(yè)等。由于國(guó)際貿(mào)易學(xué)是一門專門研究國(guó)家或地區(qū)間商品交換過程的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，因而具有較強(qiáng)的涉外性、綜合性及復(fù)雜性。

2.1教學(xué)內(nèi)容不斷豐富

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的同時(shí)深入，國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)涵得到了不斷的豐富與擴(kuò)展。例如，僅從貿(mào)易標(biāo)的物的形式劃分，國(guó)際貿(mào)易就包括了有形的國(guó)際貨物貿(mào)易與無(wú)形的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易等類別。所涉及的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，傳統(tǒng)貨物貿(mào)易學(xué)的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、交易條件、磋商過程、運(yùn)輸保險(xiǎn)、合同法規(guī)等問題已得到來自新興的無(wú)形貿(mào)易的補(bǔ)充?？梢哉f，現(xiàn)在的國(guó)際貿(mào)易類課程已不能夠僅僅討論貨物貿(mào)易這一種貿(mào)易形式了。

2.2教學(xué)模式不斷創(chuàng)新

教學(xué)模式是否合理、教學(xué)流程是否科學(xué)、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，這三個(gè)問題是決定教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的關(guān)鍵問題。目前，高等院校國(guó)際貿(mào)易類課程的教學(xué)模式依然延續(xù)了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，即以機(jī)械式地知識(shí)點(diǎn)灌輸為主要授課方式。這一傳統(tǒng)模式，在課堂學(xué)習(xí)過程中較多地強(qiáng)調(diào)了教師、課本及考試的作用，而忽視了學(xué)生獨(dú)立思考、相互討論及課后實(shí)踐的必要性，因而教學(xué)的效果不佳。特別是在當(dāng)前的市場(chǎng)需求中，培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高人才實(shí)踐能力已成趨勢(shì)，傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨挑戰(zhàn)。

3國(guó)際貿(mào)易類課程教學(xué)改革的新思路

3.1調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材、教案的改革。首先，在教材方面，應(yīng)著眼于國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的選用。國(guó)際貿(mào)易類課程涉及了跨國(guó)經(jīng)濟(jì)，各項(xiàng)環(huán)節(jié)具有國(guó)際性特征，因而不是任意一個(gè)國(guó)家或企業(yè)所能完全掌控的。目前，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的各門教材需要更新，應(yīng)在重視國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教材的同時(shí)，適當(dāng)引入一些國(guó)外優(yōu)秀原版教材或翻譯教材。特別是在國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法及國(guó)際投資學(xué)等課程中，國(guó)外優(yōu)秀教材的使用將有助于學(xué)生更加有效地掌握國(guó)際貿(mào)易知識(shí)。這可以較好地提升教學(xué)內(nèi)容的國(guó)際性、前沿性及通用性。其次，在教案方面，應(yīng)注重教案內(nèi)容的及時(shí)性與互動(dòng)性。教案是授課教師在課堂教學(xué)中直接使用的重要資料，教案的詳略、新舊關(guān)系著教學(xué)效果是否良好。由于國(guó)際貿(mào)易類課程以當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的總體形勢(shì)為背景，各門課程教案的編寫應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的新現(xiàn)象、新問題有所反映，前沿的熱點(diǎn)與趨勢(shì)應(yīng)當(dāng)成為課堂學(xué)習(xí)與討論的新內(nèi)容。因此，教案內(nèi)容的編寫只有不斷更新，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)最新知識(shí)、分析最新現(xiàn)象、解決最新問題的教學(xué)要求。

3.2創(chuàng)新教學(xué)方法

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的課程主要涉及理論與實(shí)務(wù)兩個(gè)方面。創(chuàng)新教學(xué)方法就包括理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)務(wù)操作教學(xué)的雙重創(chuàng)新。首先，在理論知識(shí)的教學(xué)方面，應(yīng)強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)方法的使用。互動(dòng)是課堂教學(xué)的一項(xiàng)難題，什么是互動(dòng)，為什么互動(dòng)，如何互動(dòng)等問題一直困擾著授課教師。一般認(rèn)為，課堂互動(dòng)的主要形式包括了老師與學(xué)生之間的問答互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間的討論互動(dòng)以及學(xué)生分享討論結(jié)論的發(fā)言互動(dòng)。舉例而言，國(guó)際貿(mào)易類課程中的很多復(fù)雜議題，如國(guó)際貿(mào)易保險(xiǎn)的理賠、國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的使用、國(guó)際貿(mào)易糾紛的解決等都可以成為課堂互動(dòng)的選題。即先由老師提出問題讓學(xué)生思考，學(xué)生思考后分小組討論并形成一致的觀點(diǎn)；然后由學(xué)生代表發(fā)言闡述結(jié)論；最后由老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，回歸到課堂的理論知識(shí)點(diǎn)。其次，在實(shí)務(wù)操作的教學(xué)方面，應(yīng)增加情景式模擬教學(xué)方法的應(yīng)用。在國(guó)際貿(mào)易類課程中，有大量的案例需要分析與討論，很多案例具有較高的復(fù)雜性和爭(zhēng)議性。傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單講授或文字閱讀已不能滿足學(xué)生對(duì)這類應(yīng)用型課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，而情景模擬恰好彌補(bǔ)了這一不足。簡(jiǎn)單的情景模擬教學(xué)包括了老師安排劇本、學(xué)生分組導(dǎo)演、現(xiàn)場(chǎng)模擬表演、老師總結(jié)評(píng)論幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。可以讓學(xué)生模擬在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)及國(guó)際談判等環(huán)節(jié)的各種角色，從扮演與參與的角度理解并掌握國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際操作流程。情景模擬教學(xué)是一種快速幫助學(xué)生從書本到實(shí)踐的教學(xué)方法。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中國(guó)高等教育的國(guó)際貿(mào)易類課程面臨新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)課程的教學(xué)改革已勢(shì)在必行。在改革思路中，應(yīng)當(dāng)將改革課程教學(xué)的內(nèi)容與方法相結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容方面，重視教材與教案的創(chuàng)新；在教學(xué)方式方面，注重互動(dòng)式教學(xué)與情景模擬式教學(xué)的應(yīng)用。相信，這將改善現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易類課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，為培養(yǎng)同時(shí)具備扎實(shí)的理論知識(shí)與突出的實(shí)踐能力的優(yōu)秀經(jīng)貿(mào)人才發(fā)揮作用。

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