對(duì)體育舞蹈課程的建議精選(九篇)

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第1篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

摘 要 本文分析了目前安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)體育舞蹈課程開設(shè)的現(xiàn)狀，探索存在的問題，分析對(duì)策并給出合理的建議，以期更好地提高體育舞蹈課程教學(xué)。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)狀 體育舞蹈 教學(xué) 對(duì)策

一、前言

高校體育舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量直接影響大中小學(xué)體育舞蹈教師的水平。本文從課程設(shè)置、實(shí)際情況、師資力量、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)效果等方面對(duì)安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)體育舞蹈課的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，提出相應(yīng)的措施，以期為今后安慶師范學(xué)院體育舞蹈課的發(fā)展提供理論依據(jù)。

二、研究對(duì)象和方法

（一）調(diào)查對(duì)象

以安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)從事體育舞蹈教學(xué)的教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、訪問調(diào)查法等研究方法。發(fā)放教師問卷5份，回收5份，回收率為100%，有效問卷5份，有效率為100%；發(fā)放學(xué)生問卷60份，回收60份，回收率為100%，有效問卷60份，有效率為100%。

三、安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)開設(shè)體育舞蹈課程現(xiàn)狀的分析

（一）課程設(shè)置的分析

經(jīng)調(diào)查，安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)中已開設(shè)體育舞蹈課程。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，體育舞蹈普修課為36學(xué)時(shí)，為2個(gè)學(xué)分。

（二）開課情況的分析

經(jīng)調(diào)查，該校體育教育專業(yè)開設(shè)體育舞蹈課程并全部按教學(xué)計(jì)劃安排上課。

（三）體育舞蹈理論課教學(xué)內(nèi)容的分析

根據(jù)調(diào)查5位教師的結(jié)果顯示安慶師范學(xué)院理論教學(xué)內(nèi)容為體育舞蹈教學(xué)法、體育舞蹈編排、體育舞蹈教學(xué)理論與方法、體育舞蹈競(jìng)賽組織與裁判，并沒有完全根據(jù)教學(xué)大綱開設(shè)體育理論課教學(xué)內(nèi)容。

（四）師資結(jié)構(gòu)的分析

表1的數(shù)據(jù)顯示，安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)體育舞蹈教師5名，年齡結(jié)構(gòu)多數(shù)集中在20-40歲，教師群體比較年輕；體育舞蹈教師的職稱結(jié)構(gòu)為講師與助教，沒有教授與副教授，充分反映出其職稱水平偏低；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，碩士學(xué)占40%，本科學(xué)歷的占60%。綜上所述該校在教師職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)出不均性。

（五）教學(xué)效果的分析

1.學(xué)生對(duì)體育舞蹈課程設(shè)置的滿意度

表2顯示在被調(diào)查的60名學(xué)生中對(duì)體育舞蹈課程設(shè)置的滿意度，結(jié)果表明安慶師范學(xué)院體育教育專業(yè)體育舞蹈課程設(shè)置基本達(dá)到但沒有完全達(dá)到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。在實(shí)地訪談中學(xué)生主要是對(duì)在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)備上的不滿意。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的效果分析

由表3可知，該校學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中大部分能達(dá)到自己所希望的學(xué)習(xí)效果，但有的學(xué)生也并未達(dá)到自己理想的學(xué)習(xí)效果。

（六）體育舞蹈硬件、軟件設(shè)施建設(shè)分析

由調(diào)查可知，安慶師范學(xué)院只有健美操訓(xùn)練館，健美操與體育舞蹈公用舞蹈房，并沒有專門的訓(xùn)練房，這樣的場(chǎng)地設(shè)施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)該校實(shí)地考察得知，學(xué)生對(duì)該院系所訂閱的體育舞蹈專業(yè)期刊、圖書、本專業(yè)藏書及音像制品基本上不知，從這些可以反映出該院校影音資料的建設(shè)基本上是處于空白狀態(tài)，這必然會(huì)影響到體育舞蹈專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量以及對(duì)體育舞蹈了解程度。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.該校體育舞蹈開展剛剛起步，基本上處于初級(jí)階段，已把體育舞蹈課程納入正常的教學(xué)內(nèi)容中，絕大部分的學(xué)生能夠達(dá)到自己的理想學(xué)習(xí)效果，但是由于一系列因素影響了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，引起對(duì)課程設(shè)置的不滿情緒。

2.由于該專業(yè)在該校是新興專業(yè)目前還處于完善階段，體育舞蹈教師的專業(yè)水平、師資力量還比較薄弱，教師團(tuán)體隊(duì)伍比較年輕，甚至有的教師未參加任何培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí)。

3.體育理論課教學(xué)不夠完善，教學(xué)時(shí)數(shù)偏少；主要是沒有統(tǒng)一的體育舞蹈課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，理論教學(xué)內(nèi)容沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）建議

1.根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)體育舞蹈氛圍，組織豐富多彩的教學(xué)比賽以及表演活動(dòng)，給他們以展示自己的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而更好的推進(jìn)教學(xué)。

2.領(lǐng)導(dǎo)以及體育各部門應(yīng)加大重視與投資力度，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，增加體育舞蹈訓(xùn)練房，完善該校軟件、硬件設(shè)施；加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度和考核機(jī)制，提高自身的能力和技術(shù)水平，才能提高教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的體育舞蹈優(yōu)秀人才。

3.充分發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢(shì)，加大圖書館的開放力度，訂閱有關(guān)于體育舞蹈方面的書籍，共同建設(shè)良好的影音資料庫(kù)；優(yōu)化體育舞蹈理論課，增加理論課教學(xué)時(shí)數(shù)，根據(jù)教學(xué)大綱內(nèi)容開設(shè)理論課教學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

四川省體育舞蹈發(fā)展研究

一、研究方法及對(duì)象

1、研究方法

文獻(xiàn)資料法，為了滿足論文需要，查閱大量和體育舞蹈有關(guān)的資料，查閱各學(xué)校的研究成果；觀察法，通過對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院、西華大學(xué)、成都體育學(xué)院的體育舞蹈班級(jí)課堂來進(jìn)行觀察；專家訪談法，走訪相關(guān)教授、學(xué)者、教師，就研究的問題、方法等諸多問題進(jìn)行了廣泛深入的研究和探討。

2、研究對(duì)象

內(nèi)江師范學(xué)院、西華大學(xué)、成都體育學(xué)院。體育舞蹈專業(yè)的教師、學(xué)生。

二、現(xiàn)狀分析

1、影響四川省高校體育舞蹈開展的制約因素

（1）教師師資力量不足對(duì)四川省體育舞蹈的影響

通過對(duì)四川省師范院校體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析，可以看出3所院校15位專業(yè)體育舞蹈教師中，教授人數(shù)為1人，副教授4人，講師為10人。其中碩士、博士為10人，學(xué)士學(xué)位5人，這些數(shù)據(jù)表明：當(dāng)前我省體育舞蹈師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)比例較低，學(xué)歷水平較高。四川省高校體育舞蹈教師很多都是剛剛畢業(yè)沒多久的年輕老師。因此就缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法跟不上體育舞蹈的發(fā)展要求。

（2）體育舞蹈的教學(xué)問題對(duì)四川省高校體育舞蹈的影響

高校的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容不合理也影響了體育舞蹈課程的開展。許多高校的體育舞蹈都是技術(shù)教學(xué)為主，美學(xué)，音樂學(xué)等課程較少，只有少部分高校是既有技術(shù)教學(xué)又有理論知識(shí)，所以四川省高校的教學(xué)內(nèi)容過于運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)而忽視了理論知識(shí)教學(xué)。目前體育舞蹈專業(yè)的老師懂得美學(xué)、音樂學(xué)的體育舞蹈老師也很少，體育舞蹈這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)需要音樂的配合。音樂可以說是體育舞蹈的靈魂，選擇什么樣的音樂來跳什么樣的舞蹈很重要，所以目前四川省高校幾乎沒有懂得音樂的專業(yè)體育舞蹈教師老師。

（3）體育舞蹈的場(chǎng)地不足

場(chǎng)地設(shè)施不足也是影響體育舞蹈發(fā)展的重要因素。就目前來看四川省高校開展體育舞蹈專業(yè)的學(xué)校并不多，但是開展的學(xué)校并沒有足夠的體育舞蹈場(chǎng)地。例如內(nèi)江師范學(xué)院，體育舞蹈場(chǎng)地只有很小的一部分，今年是第一年招生場(chǎng)地只能說是勉強(qiáng)可以上課，但是明年、后年再招生的話場(chǎng)地問題就是個(gè)大問題了，需要更多的場(chǎng)地來滿足需求。設(shè)施也是重點(diǎn)，要有鏡子、箱子、音響之類的設(shè)施才能滿足體育舞蹈的要求。

（4）體育舞蹈的競(jìng)賽體制不全面

體育舞蹈的競(jìng)賽體制不全面，比賽少。通過競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)體育舞蹈的開展和迅速提高我國(guó)體育舞蹈的技術(shù)水平，具有十分重要的作用。學(xué)生和教練員對(duì)流行趨勢(shì)缺乏了解，教練員之間的交流機(jī)會(huì)少，沒有足夠的機(jī)會(huì)，足夠的時(shí)間給教練員交流。教練員的視野不夠?qū)拸V，經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)生也不能很好的了解自己，沒有給學(xué)生很多鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、四川省高校體育舞蹈開展的對(duì)策

（1）加強(qiáng)四川省高校體育舞蹈教師的培訓(xùn)

要加強(qiáng)各高校體育舞蹈教師的教學(xué)能力，專業(yè)知識(shí)和裁判水平。建議四川省高校協(xié)會(huì)定期舉行體育舞蹈教師的培訓(xùn)，也使得教師能在一起做交流教學(xué)、技術(shù)、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)方向等。提高體育舞蹈教師的專業(yè)理論知識(shí)和自身知識(shí)，提高教師的技術(shù)水平和表演經(jīng)驗(yàn)，要具備一定的講解能力和規(guī)范的示范能力。學(xué)?？梢越M織教師到外面去專業(yè)學(xué)習(xí)，或者還可以請(qǐng)專業(yè)的體育舞蹈教師到學(xué)校來進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以增強(qiáng)教師的相互交流與研究，掌握專業(yè)的、先進(jìn)的技術(shù)和理論知識(shí)。

（2）制定合理的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容

教材、教學(xué)的選擇安排要合理、科學(xué)。在沒有較好、較完整的教材情況下，教師應(yīng)根據(jù)自身的知識(shí)水平和學(xué)生的基礎(chǔ)，制定相應(yīng)合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)盡快提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該去了解學(xué)生的想法，從學(xué)生的角度入手來考慮應(yīng)如何安排教學(xué)，怎樣教學(xué)才是更合理，才能達(dá)到更好的效果。為了更好的推廣體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也為了更好的滿足大學(xué)生的興趣與愛好，我們可以在年級(jí)的不同而去安排不同的上課方式。還應(yīng)提高體育舞蹈在教學(xué)上的系統(tǒng)化，加大力度來培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育舞蹈的表演意識(shí)，根據(jù)學(xué)生們的年齡、心理特征選擇合適的舞蹈動(dòng)作。多開展一些體育舞蹈編排、組織等一些課程。讓學(xué)生不光光只是會(huì)跳還要會(huì)自己組織編排一些比賽。

（3）投入資金來擴(kuò)大體育舞蹈的場(chǎng)地及設(shè)施

各高校應(yīng)該投入資金來擴(kuò)建體育舞蹈的場(chǎng)地條件，給體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生們更多的場(chǎng)地來學(xué)習(xí)體育舞蹈，也是避免上課沒有場(chǎng)地這種情況。為了更好的讓學(xué)生們來學(xué)習(xí)體育舞蹈，所以建議四川省各高校應(yīng)該投入一定的人力物力來完成這個(gè)條件。為節(jié)約成本還可以增加室外場(chǎng)地，在天氣情況的允許下可以進(jìn)行室外教學(xué)。

（4）增加體育舞蹈的競(jìng)賽活動(dòng)頻率

組織參加全國(guó)各高校間的體育舞蹈比賽、省內(nèi)高校間的體育舞蹈比賽、校內(nèi)的體育舞蹈比賽、可以更好的促進(jìn)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在高校的普及。設(shè)置比賽的目的為了增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)體育舞蹈的愛好同時(shí)還可以增強(qiáng)他們對(duì)體育舞蹈更好的了解，也是鍛煉學(xué)生、教師對(duì)體育舞蹈的知識(shí)更進(jìn)一步。通過建立學(xué)校社團(tuán)和協(xié)會(huì)以及體育舞蹈俱樂部等活動(dòng)，并通過一些社團(tuán)的比賽來展示表演，使體育舞蹈進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)展。

三、總結(jié)

體育舞蹈在我國(guó)是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它在豐富人們生活和增強(qiáng)人民體質(zhì)方面顯示出不可估量的作用，所以深受人們喜愛。體育舞蹈將會(huì)在中國(guó)迅速開展，在各個(gè)高校迅速開展，因?yàn)轶w育舞蹈具有很多的優(yōu)點(diǎn)，可以使人們滿足自身的需要。通過了解四川省各高校目前的體育舞蹈專業(yè)現(xiàn)狀來分析以及解答，目的是更好的使四川省高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展得到提高。就目前存在的問題來看四川省高校體育舞蹈發(fā)展存在的問題還是很多，所以寫出了一些目前本人覺得可以解決的一些辦法。希望可以給四川省高校的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)帶來一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫德瑞.體育與健康[M].大連：大連海事學(xué)院出版社，2002.8.

第3篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

摘 要 本文通過對(duì)河南省普通高校體育舞蹈開展的制約因素進(jìn)行了分析，找出了制約河南省普通高校開展體育舞蹈教學(xué)的因素，提出相應(yīng)的教學(xué)改革對(duì)策，為河南省開展體育舞蹈教學(xué)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 河南省 普通高校 體育舞蹈 對(duì)策研究

體育舞蹈在我國(guó)是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，它在豐富人民精神生活和增強(qiáng)人民體質(zhì)方面已顯示出不可估量的作用和強(qiáng)大的生命力，目前，已成為普通高校的體育教學(xué)內(nèi)容。為了營(yíng)造高校校園良好的體育舞蹈環(huán)境，適應(yīng)新一輪大學(xué)生的體育生活方式，為了進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生積極參與體育舞蹈鍛煉的興趣和習(xí)慣，推進(jìn)高校校園陽光體育運(yùn)動(dòng)的全面開展，進(jìn)一步提高河南省高校體育舞蹈教學(xué)水平，本研究對(duì)影響河南省普通高校體育舞蹈開展的制約因素進(jìn)行了分析，找出體育舞蹈教學(xué)中存在的問題，提出相應(yīng)的教學(xué)改革對(duì)策。

一、影響河南省普通高校體育舞蹈開展的制約因素

（一）大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念對(duì)體育舞蹈開展的影響

河南省普通高校的大學(xué)生大部分學(xué)生來自農(nóng)村，受傳統(tǒng)的思想觀念的影響，導(dǎo)致許多大學(xué)生對(duì)男女合班搭伴學(xué)習(xí)接受不了，在觀念上一時(shí)還無法轉(zhuǎn)變過來。有些學(xué)生盡管選擇了體育舞蹈課，但在學(xué)習(xí)的過程中畏難情緒較重，學(xué)生間、師生間配合不盡如人意，影響了普通高校體育舞蹈的發(fā)展。

（二）教師的業(yè)務(wù)能力水平對(duì)體育舞蹈開展的影響

體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的學(xué)科，對(duì)高校體育舞蹈教師的要求標(biāo)準(zhǔn)很高，體育舞蹈教師既要掌握精準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)，又要了解和掌握體育舞蹈發(fā)展的未來趨勢(shì)，還要在教學(xué)、教法上深度挖掘，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。河南省普通高校體育舞蹈教師多數(shù)都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)到體育舞蹈教學(xué)，缺乏經(jīng)常性的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)體育舞蹈新技術(shù)缺乏必要、及時(shí)的學(xué)習(xí)途徑，在技術(shù)環(huán)節(jié)上教授的知識(shí)相對(duì)滯后，教師對(duì)教材的把握和理解上缺乏指導(dǎo)，教學(xué)方法、教學(xué)手段跟不上體育舞蹈發(fā)展的需要，導(dǎo)致教師教授的技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，學(xué)生上課缺乏激情和活力，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

（三）場(chǎng)地設(shè)施不足對(duì)體育舞蹈開展的影響

良好的場(chǎng)地、器材是上好體育舞蹈課的重要保證和前提條件。近年來河南省由于受高校擴(kuò)招及經(jīng)費(fèi)緊張等因素的影響，場(chǎng)地器材建設(shè)更是發(fā)展緩慢，造成了體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地的匱乏。通過調(diào)查得知，目前河南省高校有47%的學(xué)生對(duì)場(chǎng)地、體育器材設(shè)備的現(xiàn)狀表示很不滿，只有10%的學(xué)生認(rèn)為目前的場(chǎng)地設(shè)施基本能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過對(duì)高校的實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有26%的學(xué)校具有較完善設(shè)施的室內(nèi)場(chǎng)地，28%的學(xué)校只有簡(jiǎn)單室內(nèi)場(chǎng)地，34%的學(xué)校僅有室外場(chǎng)地，還有17%的學(xué)校沒有一塊固定場(chǎng)地。

（四）課程開設(shè)不夠系統(tǒng)完善對(duì)體育舞蹈開展的影響

在河南省普通高校體育教學(xué)改革工作過程中，雖然各高校在教學(xué)中引入了一些如體育舞蹈一類的新興體育項(xiàng)目，但傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容仍然占據(jù)較大的比例，而新興體育項(xiàng)目由于受到教學(xué)時(shí)間的限制，發(fā)展一直不夠均衡和完善。體育舞蹈這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最初僅是在兩所師范類院校中被引入教學(xué)，之后由于受到學(xué)生的喜愛而在其他院校中也陸續(xù)開展起來。但在實(shí)際教學(xué)中，除恰恰等列為教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過問卷調(diào)查還反映出目前多數(shù)高校并沒有把體育舞蹈兩個(gè)項(xiàng)群十個(gè)舞種真正做好一門課程安排到體育教學(xué)課目里，從而導(dǎo)致體育舞蹈課程的開設(shè)不僅在時(shí)間內(nèi)容上不夠完善，而且還存在教學(xué)內(nèi)容不夠標(biāo)準(zhǔn)，隨意性較大的現(xiàn)象。

二、河南省普通高校體育舞蹈開展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)普通高校體育舞蹈教師的培訓(xùn)

河南省高校開設(shè)體育舞蹈課程的時(shí)間較晚，起點(diǎn)較低，因此，要加強(qiáng)體育舞蹈教師群體的教學(xué)能力和裁判水平。建議河南省高教部門舉辦高校體育舞蹈教師培訓(xùn)班和交流活動(dòng)。

（二）研究和制定科學(xué)合理的普通高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容

河南省各高校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理的制定規(guī)范的體育舞蹈的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容，學(xué)生的基礎(chǔ)不一，水平的差異較大，則安排基礎(chǔ)為主的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容，逐漸提高，使之具有系統(tǒng)性和漸進(jìn)性。

（三）加大基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，改善體育舞蹈教學(xué)壞境

場(chǎng)地器材是高校辦學(xué)水平的反映和教學(xué)與訓(xùn)練工作的物質(zhì)保障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該高度重視。為此各高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，一方面要設(shè)法發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)，要多形式和多渠道來籌集資金，努力改善舞蹈教學(xué)環(huán)境。在建設(shè)體育場(chǎng)地設(shè)施以及增加儀器設(shè)備之時(shí)，應(yīng)適當(dāng)考慮適應(yīng)體育舞蹈課形勢(shì)發(fā)展的需要，修建一些正規(guī)舞蹈項(xiàng)目的場(chǎng)地，購(gòu)進(jìn)一些現(xiàn)代教學(xué)演示設(shè)備與錄像資料。其次對(duì)于場(chǎng)地條件教差，資金實(shí)在缺乏的高校，建議同時(shí)應(yīng)當(dāng)在合理組織和管理體育舞蹈課外活動(dòng)場(chǎng)地資源，實(shí)施科學(xué)管理，提高場(chǎng)地利用率。還應(yīng)積極通過社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人等多種渠道爭(zhēng)取贊助，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源。使用各種靈活的方法與途徑，使廣大學(xué)生參與到體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中來。各高校要利用現(xiàn)有的場(chǎng)館資源，充分利用場(chǎng)地進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)，同時(shí)不斷改善和提高體育舞蹈教學(xué)的環(huán)境。

（四）普通高校要建立體育舞蹈協(xié)會(huì)和俱樂部

體育舞蹈的協(xié)會(huì)和俱樂部形式可以更好的促進(jìn)高校體育舞蹈的普及和提高。通過經(jīng)常性的組織高校學(xué)生參加體育舞蹈的交流、比賽和演出，不斷提高體育舞蹈運(yùn)動(dòng)水平。推動(dòng)體育文化建設(shè)，從而更好的促進(jìn)了河南省普通高校體育舞蹈的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

關(guān)鍵詞： 校園體育舞蹈；昆明市高校；開展現(xiàn)狀；大學(xué)生

1、前言

1.1校園體育舞蹈的發(fā)展進(jìn)程

我國(guó)于1999年進(jìn)行了第八次課程改革，新課程改革中的體育課程不再是以前的田徑、球類、體操等的課程為主，而是把體育舞蹈融入校園體育文化。為了學(xué)生能更好的接受這個(gè)“舶來品”，就將健美操和體育舞蹈進(jìn)行結(jié)合，就產(chǎn)生了校園體育舞蹈。

我省舉辦了“云南省高校校園體育舞蹈比賽”。在昆明有昆明理工大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明學(xué)院、大理學(xué)院、楚雄師院、紅河學(xué)院等十幾所高等院校參加了比賽。這一賽事的舉辦將很有利于校園體育舞蹈在云南昆明各高校的開展。

1.2 在昆明市高校開展校園體育舞蹈的必要性

校園體育舞蹈在昆明市各高校發(fā)展起來，它以其獨(dú)特的魅力在眾多的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中脫穎而出，深受廣大高校學(xué)生的喜愛。高校開設(shè)校園體育舞蹈是順應(yīng)時(shí)代要求，校園體育舞蹈有助于大學(xué)生身心的健康發(fā)展，可以完善大學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)人的自信心、責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體主義精神。可健全情緒生活，減輕心理壓力。在優(yōu)美的旋律伴奏下，轉(zhuǎn)移了精神上的疲勞，使身心得以放松。有助于建立良好的人際關(guān)系，是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種積極手段。校園體育舞蹈的開設(shè)將為新一代大學(xué)生提供更好的文化氛圍。當(dāng)前在昆明高校開設(shè)校園體育舞蹈是順應(yīng)時(shí)代要求。能為大學(xué)生建立一個(gè)和諧、平等、互幫互助的交流平臺(tái)。

目前昆明市各高校的校園體育舞蹈的發(fā)展不是很健全，僅有幾所高校開展了校園體育舞蹈，還沒有被廣大的大學(xué)生所認(rèn)識(shí)。而關(guān)于校園體育舞蹈的研究更是少之又少。我的這次研究的主要方向是昆明市各高校校園體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究，希望通過這次研究能對(duì)昆明各高校校園體育舞蹈的發(fā)展有所貢獻(xiàn)。所以我想通過本次的研究來促進(jìn)昆明市各高校校園體育舞蹈的開展，為昆明市各高校大學(xué)生的素質(zhì)教育提供信息，將提高昆明市大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、分析與討論

2.1在昆高校大學(xué)生學(xué)習(xí)校園體育舞蹈的現(xiàn)狀

2.1.1大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的了解

圖一 男女生關(guān)于開設(shè)校園體育舞蹈的態(tài)度

關(guān)于現(xiàn)階段大學(xué)校園中參加校園體育舞蹈的調(diào)查，從圖一可看出其中參加過校園體育舞蹈的女生85.12%表示有必要開設(shè)校園體育舞蹈的課程，而參加過校園體育舞蹈的男生49.45%也表示有必要開設(shè)校園體育舞蹈的課程?？梢娦@體育舞蹈更受到女大學(xué)生的喜愛，而男生喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的更多一些，但也有一部分男生是喜愛校園體育舞蹈這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的。

調(diào)查問卷還顯示在沒有開設(shè)校園體育舞蹈的學(xué)校有49.7%的學(xué)生表示希望學(xué)校開設(shè)該項(xiàng)課程。在訪談中了解到有開設(shè)校園體育舞蹈學(xué)校的學(xué)生幾乎都能說出4-7個(gè)左右的體育舞蹈舞種，而沒有開設(shè)該課程學(xué)校的學(xué)生能說出體育舞蹈舞種的學(xué)生很少。

表一 大學(xué)校園開設(shè)校園體育舞蹈的態(tài)度

表三顯示，在云南大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、昆明醫(yī)學(xué)院、昆明學(xué)院、云南師范大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院等有開設(shè)校園體育舞蹈專選課程或是公共課程的院校中，有70.15%的學(xué)生表示有必要開設(shè)校園體育舞蹈課程，有24.75%的學(xué)生表示開設(shè)學(xué)校開設(shè)校園體育舞蹈的態(tài)度一般，只有5%的學(xué)生表示沒有必要開設(shè)校園體育舞蹈。

通過了解，大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的認(rèn)識(shí)是通過以下途徑：同學(xué)介紹、電視等傳媒、自己親身體驗(yàn)、同學(xué)的表演等。學(xué)校的宣傳是很少的，所以說要加大學(xué)校對(duì)校園體育舞蹈的宣傳力度。比如可通過校宣傳海報(bào)、校學(xué)生會(huì)的文化娛樂生活和校報(bào)等方式，尤其是加強(qiáng)對(duì)校園體育舞蹈的選修課程的專項(xiàng)知識(shí)教育，有利于大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的了解，讓更多的學(xué)生能夠加入到校園體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)中，并在高校較大范圍的普及。

2.1.2高等院校未開設(shè)校園體育舞蹈的原因

圖二 昆明高校未開設(shè)校園體育舞蹈的原因和百分比統(tǒng)計(jì)表

圖二顯示，對(duì)于高校未開展該項(xiàng)課程的大多數(shù)原因是學(xué)校沒有引進(jìn)相關(guān)的教材和師資。對(duì)于如何讓校園體育舞蹈走進(jìn)大學(xué)生的校園生活，學(xué)校有著很大的原因。學(xué)校對(duì)于相關(guān)教育不夠重視，自然也就沒有了相關(guān)教師和教材的引進(jìn)。所以說各高校應(yīng)重視起這項(xiàng)體育鍛煉方式，對(duì)于這方面的資金加大投入。還有沒有能為學(xué)生提供相關(guān)的場(chǎng)館設(shè)施，這是校園體育舞蹈能在大學(xué)校園開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，有了最基本的體育場(chǎng)館設(shè)施才能進(jìn)行體育教學(xué)。也有一部分原因是學(xué)校宣傳的力度不夠沒能引起學(xué)生的重視和他們的興趣。

2.1.3開設(shè)校園體育舞蹈的學(xué)校設(shè)施場(chǎng)地及課時(shí)安排

圖三 現(xiàn)階段校園體育舞蹈場(chǎng)地設(shè)施的情況

圖三的這組數(shù)據(jù)所顯示的情況很不樂觀，僅僅有13.89%的學(xué)校的校園體育舞蹈場(chǎng)地設(shè)施比較完善，29.66%的學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施是共用的，而55.12%的學(xué)校的校園體育舞蹈的相關(guān)設(shè)施不完善。大約二分之一的學(xué)校沒有重視開展校園體育舞蹈，對(duì)這方面的投資更是少之又少。所以說我們應(yīng)該大力宣傳，使學(xué)校對(duì)這方面引起重視，使其加大投資力度，讓大學(xué)生有更好的生活?yuàn)蕵穲?chǎng)所和方式。體育舞蹈是實(shí)現(xiàn)快樂體育的一個(gè)有力途徑，是實(shí)現(xiàn)終身體育的一種有效方法，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種策略和補(bǔ)充途徑。體育舞蹈現(xiàn)已越來越受到大學(xué)生的青睞。

圖四 已經(jīng)開設(shè)校園體育舞蹈學(xué)校的學(xué)生對(duì)于開設(shè)多少課時(shí)的態(tài)度

圖四顯示，在校園體育舞蹈的課時(shí)安排上，有32.19%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該安排64個(gè)課時(shí)，21.07%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該安排72個(gè)課時(shí)。由此可見大學(xué)生還是比較喜愛校園體育舞蹈這門課程。校園體育舞蹈的課時(shí)開設(shè)多少成為廣大大學(xué)生的關(guān)注對(duì)象。他們希望更多的時(shí)間參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，增添生活的絢麗。校園體育舞蹈具有社會(huì)需要的多種功能，即：健身功能、娛樂功能、醫(yī)療功能、交往功能。

2.2校園體育舞蹈在昆明市高校開展的前景

通過調(diào)查顯示，27.29%的大學(xué)生認(rèn)為校園體育舞蹈是很受他們喜愛的一門體育課程，44.88%的大學(xué)生是比較喜愛校園體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)鍛煉形式，20.07%的大學(xué)生是很喜歡校園體育舞蹈的交流方式。

圖五 大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的喜愛程度

從圖五中可看出，大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的喜愛原因各有不同，但大部分都是健康向上的態(tài)度。體育舞蹈教學(xué)過程中，教師寓校園體育舞蹈教學(xué)于學(xué)生對(duì)美的追求和享受中，使學(xué)生在賞心悅目的教學(xué)活動(dòng)中自覺的接受美的熏陶和感染。在練習(xí)過程中，學(xué)生體會(huì)的是精神上的確悅、心靈的滿足、感情的激勵(lì)、個(gè)性的陶冶，音樂能陶冶人的情操，凈化人的心靈，豐富人的感情；舞蹈通過人身體有韻律的動(dòng)作抒發(fā)內(nèi)心的情感。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1昆明高校的大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈有一定的學(xué)習(xí)興趣，但了解學(xué)習(xí)的途徑和方式太少，有必要加大對(duì)其的宣傳力度，學(xué)校和社會(huì)有加強(qiáng)校園體育舞蹈的重視，轉(zhuǎn)變以往的體育運(yùn)動(dòng)方式，接受更新形的體育運(yùn)動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)和提高大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使更多的同學(xué)參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。

3.1.2大學(xué)生參與校園體育舞蹈的形式是靈活多樣的，有必修課、選修課以及校園當(dāng)中各種校園體育舞蹈健身協(xié)會(huì)。

3.1.3校園體育舞蹈在開設(shè)的過程中場(chǎng)地設(shè)施不完善，一般都是與其他的體育設(shè)施共用。

3.2建議

3.2.1大力宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生的校園體育舞蹈意識(shí)。

在昆明市各個(gè)高校校園體育舞蹈是一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)他也會(huì)有一定的陌生。因此，各個(gè)高校應(yīng)加大對(duì)其宣傳力度，充分利用必修課、選修課、舉辦舞會(huì)、比賽等形式來宣傳校園體育舞蹈。推廣校園體育舞蹈的價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)他的認(rèn)識(shí)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)校園體育舞蹈的興趣，讓大學(xué)生參與到其中來。

3.2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，完善教師教學(xué)技能知識(shí)水平。

昆明開設(shè)校園體育舞蹈課程的高校較少，而開始該課程的高校的校園體育舞蹈教師大部分是從健美操，藝術(shù)體操轉(zhuǎn)型過來的，進(jìn)行了一下進(jìn)修。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平還有待提高。應(yīng)該有計(jì)劃的對(duì)該方面的教師進(jìn)行理論和技術(shù)方面的培訓(xùn)。

3.2.3增加體育類師范院校體育舞蹈專業(yè)。

校園體育舞蹈是現(xiàn)代大學(xué)校園一項(xiàng)很流行的元素、是健與美相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)。越來越得到大學(xué)生的追捧。因此體育院校開設(shè)體育舞蹈專業(yè)將為昆明市甚至云南省的大中專、中、小學(xué)提供體育舞蹈人才，提高體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，減輕一部分就業(yè)壓力。

總之，校園體育舞蹈不僅影響了當(dāng)代大學(xué)生生活的價(jià)值取向，同時(shí)也豐富了校園體育文化與大學(xué)校園的精神文明。校園體育舞蹈作為一項(xiàng)新生的鍛煉形式，為實(shí)現(xiàn)終身體育意識(shí)以及全民健身運(yùn)動(dòng)的開展起著積極的作用，所以在昆明高校開設(shè)校園體育舞蹈課程是順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，并且前景十分廣闊。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]姜桂萍.舞蹈 體育舞蹈 藝術(shù)體操.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2000.

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[8]崔曉梅，等。試探體育舞蹈美 人大復(fù)印報(bào)刊資料，2001，1（1） ：156-159.

[9]張磊，等。普通高校大學(xué)生參加體育舞蹈的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究.福建體育科技，2007，26（2）：19-20.

第5篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

關(guān)鍵詞：高職院校 體育舞蹈

一、研究對(duì)象

濰坊市六所高職院校480名學(xué)生。

二、研究方法

問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

三、調(diào)查過程

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，從濰坊科技學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院、濰坊信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院、濰坊教育學(xué)院等6所不同高職院校隨機(jī)抽取480名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，由各學(xué)校體育教師主持并發(fā)放問卷，學(xué)生填寫完畢后當(dāng)場(chǎng)收回，時(shí)間大約40分鐘～50分鐘。共發(fā)放問卷480份，回收問卷462份，有效問卷453份，有效率為98.05%。其中男生240名，女生240名。

四、研究結(jié)果與分析

參加體育舞蹈課的目的

■

從學(xué)生參加體育舞蹈課的目的來看，大部分學(xué)生是對(duì)體育舞蹈感興趣，只有少部分學(xué)生是為了應(yīng)付考試和有其他目的。

師資力量與體育舞蹈課開設(shè)項(xiàng)目分析

■

從師資力量上分析，專業(yè)教師比較少，男教師更少。在開設(shè)項(xiàng)目上，娛樂性的交誼舞開展較多，國(guó)標(biāo)舞開展的較少。

不喜歡體育舞蹈的原因

■

五、研究發(fā)現(xiàn)的問題

總體上，濰坊市六所高職院校在課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施方面都做得很好，但在師資力量、開設(shè)項(xiàng)目和場(chǎng)地設(shè)施方面還有待加強(qiáng)。

1.濰坊市高職院校體育舞蹈開課率高，但是開設(shè)的課程時(shí)間較短；濰坊科技學(xué)院開設(shè)的課時(shí)最多，有28學(xué)時(shí)。學(xué)生對(duì)體育舞蹈有一定的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)體育舞蹈的了解途徑和了解方式太少。

2.師資隊(duì)伍中，男女比例不合理，女教師多，男教師少，專業(yè)體育舞蹈教師少，有部分教師是從健美操專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平參差不齊。

3.教材方面，沒有統(tǒng)一的教材，使用的幾乎是自編教材。

4.教學(xué)內(nèi)容安排上，多數(shù)開展的是交誼舞教程，少數(shù)開展國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞。

5.教學(xué)方法比較單一，主要是教師講解示范，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)。

6.場(chǎng)地設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，沒有專門的體育舞蹈場(chǎng)館，體育舞蹈課程場(chǎng)地設(shè)施不夠完善，經(jīng)常與其他體育項(xiàng)目共用一個(gè)體育館。

7.課外鍛煉的時(shí)間少，課外活動(dòng)開展的較少。

六、建議

1.高職院校在體育舞蹈課程設(shè)置上每學(xué)期的課程教學(xué)時(shí)數(shù)在28學(xué)時(shí)左右比較合適。

2.大力宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生的體育舞蹈意識(shí)。充分利用選修課、體育舞蹈協(xié)會(huì)等形式來宣傳體育舞蹈。與其他兄弟院校、社會(huì)團(tuán)體對(duì)接，定期組織各種比賽、舞會(huì)，促進(jìn)體育舞蹈的開展，提高大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使更多的大學(xué)生參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教師教學(xué)水平。學(xué)校多創(chuàng)造條件讓體育舞蹈教師出去培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)方法，讓體育舞蹈教師更加專業(yè)化。此外，學(xué)校還應(yīng)多引進(jìn)男性體育舞蹈教師。

4.鼓勵(lì)教師多做科研，自編教材，與兄弟院校多交流合作。教師在教學(xué)中應(yīng)具有寬容、熱情的品質(zhì)。舞伴之間可以相對(duì)固定，也可以適當(dāng)進(jìn)行輪換。在學(xué)習(xí)過程中，舞伴之間要互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同提高，共同進(jìn)步，這樣可以加深學(xué)生之間的友誼并提高學(xué)生的人際交往能力。

5.加大體育舞蹈設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入，建立本校體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)室，配備專門的多媒體體育舞蹈教室。

作者簡(jiǎn)介：

第6篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

摘 要 通過采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)山西省10所普通高等院校的體育舞蹈開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)山西省普通高校體育舞蹈課存在專業(yè)體育舞蹈教師數(shù)量少、體育舞蹈課時(shí)安排不專業(yè)、沒有豐富的教材、教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施簡(jiǎn)易、教學(xué)內(nèi)容不全面等問題；總結(jié)其影響因素，并在此情況之上提出山西省普通高校體育舞蹈應(yīng)加強(qiáng)體育舞蹈文化宣傳和理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練、引進(jìn)國(guó)外高素質(zhì)專業(yè)教師人才和激發(fā)在校大學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)，為高校體育舞蹈課程的開設(shè)提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞 山西省 體育舞蹈 普通高校 發(fā)展現(xiàn)狀

體育舞蹈是一項(xiàng)新興高雅、文化底蘊(yùn)很濃的國(guó)際流行的時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，既有娛樂健身健美健心功能又有競(jìng)技技能的體育運(yùn)動(dòng)。人們?cè)谝魳返陌殡S下，通過身體的舞蹈運(yùn)動(dòng)，不但鍛煉了身體，同時(shí)也塑造了自然的美、協(xié)調(diào)美，陶冶了情操，豐富了自身的內(nèi)在修養(yǎng)。在高校體育課程中形成了較大的影響力，已成為男女學(xué)生最喜愛的體育課程之一，是學(xué)生選項(xiàng)課的熱點(diǎn)。通過深入研究，探討如何提高高校體育舞蹈教學(xué)是很有必要的。

一、山西省普通高校體育舞蹈發(fā)展的基本現(xiàn)狀

（一）在校大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究

體育舞蹈作為一項(xiàng)健康的文化體育活動(dòng)受到青年學(xué)生的喜愛，問卷調(diào)查結(jié)果顯示：調(diào)查顯示當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還是認(rèn)可的。體育舞蹈有利于提高大學(xué)生的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)。

（二）教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查分析認(rèn)為：在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師往往忽略了鍛煉價(jià)值的培養(yǎng)過于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，再加上課時(shí)有限學(xué)生只能學(xué)到些皮毛，并未對(duì)體育舞蹈深入了解。這是山西省高校體育舞蹈課程改革要進(jìn)一步深入和拓展首先面對(duì)和解決的問題。

二、山西省體育舞蹈開展過程中存在的問題

（一）體育舞蹈教師隊(duì)伍數(shù)量少，技能水平有限。

表1 山西省普通高校體育舞蹈教師水平分析表（N=14）

結(jié)果分析表明，當(dāng)前山西省高校體育舞蹈師資力量尚存很大問題，不僅教師數(shù)量不足，業(yè)務(wù)水平更是亟待提高。導(dǎo)致這種情況形成的原因可能是，因?yàn)轶w育舞蹈專業(yè)在我國(guó)各高校體育院系還不夠普及與完善。

（二）教材、教學(xué)內(nèi)容的問題

通過資料分析顯示，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)選擇教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)人體正確姿勢(shì)的形體操和體育舞蹈的舞姿基本步著手，教學(xué)內(nèi)容安排上對(duì)于摩登舞的舞種教學(xué)較少，應(yīng)結(jié)合社交場(chǎng)合的大眾體育舞蹈內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、結(jié)論與建議

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教師培訓(xùn)體系

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，師資水平的高低是影響山西省高校體育舞蹈推廣發(fā)展的重要因素。各高校應(yīng)加大師資選拔和培養(yǎng)的力度，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)水平，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增加體育舞蹈教師特別是原始專項(xiàng)非體育舞蹈的教師培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)其科研工作能力，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力及其教學(xué)水平。只有水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍，才能促進(jìn)、保證體育舞蹈課程更順利的開展。

（二）宣揚(yáng)舞蹈文化鼓勵(lì)競(jìng)賽，營(yíng)造校園文化氛圍

各高校應(yīng)積極籌辦賽事，擴(kuò)大學(xué)校知名度，借鑒體育舞蹈開展較好地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和方法，推動(dòng)高校體育舞蹈的發(fā)展，提供濃郁的校園舞蹈氛圍。通過開展一系列豐富多彩的校園舞蹈文藝活動(dòng)，不僅能為學(xué)生創(chuàng)造參加舞蹈藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們能學(xué)以致用。并且使學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高對(duì)體育舞蹈的興趣，加深對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并且充分享受舞蹈藝術(shù)所帶來的愉。因此，營(yíng)造濃郁的校園舞蹈文化的氛圍，積極開展各種體育舞蹈的活動(dòng)，是進(jìn)一步深化體育舞蹈教學(xué)和舞蹈教育的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳自旺.我國(guó)高校體育院系體育舞蹈課開展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2006.29（2）：244-246.

第7篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

在應(yīng)試教育的影響下，致使體育教師在體育教學(xué)開展過程中，往往存在學(xué)校重視程度不到位，投入到體育設(shè)施等方面經(jīng)費(fèi)有限，很大程度影響和限制到體育活動(dòng)的開展；長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣就會(huì)下降。舞蹈藝術(shù)是以人體作為工具的一種表演藝術(shù)，它是一種排除語言而依賴于表演者富有節(jié)奏韻律的形體動(dòng)態(tài)來對(duì)社會(huì)現(xiàn)象以及人的思想、情感等進(jìn)行表達(dá)的一種藝術(shù)。同時(shí)，舞蹈教學(xué)旨在提升被教育者的審美能力、藝術(shù)鑒賞力以及參與力，從而有效地培養(yǎng)被教育者樹立起正確的審美觀念、賞析能力以及創(chuàng)造美的能力。與此同時(shí)，從心理健康教育的目的來講，舞蹈可以進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效地、充分地開發(fā)他們的潛能，全面培養(yǎng)學(xué)生具有樂觀、向上的心理，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育改革的不斷深化，在中學(xué)開設(shè)體育舞蹈課程不僅可以使學(xué)生們?nèi)媪私馕璧傅幕局R(shí)、提升其對(duì)審美、鑒賞的能力，還可以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體教育、培養(yǎng)優(yōu)美體型、增強(qiáng)氣質(zhì)以及風(fēng)度的目的，同時(shí)，更重要的則是可以對(duì)中學(xué)生全面塑造完美的人格。

二、普通高中開設(shè)體育舞蹈課程中存在的問題

（一）專業(yè)教師匱乏

新的歷史時(shí)期，很多學(xué)校開始廣泛招聘體育舞蹈教師，市場(chǎng)需求廣泛，而之前沒有很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈專業(yè)，致使部分高中院校體育舞蹈專業(yè)教師很少，在體育舞蹈選修課開展上無法或很難進(jìn)行，對(duì)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)無法保障完成，致使教學(xué)工作壓力很大。尤其是老教師，他們?cè)诟麦w育舞蹈技術(shù)，接受新知識(shí)上速度較慢，教學(xué)手段與講課方法依然還處在老套狀態(tài)。固有傳統(tǒng)體育模式影響到有的學(xué)校，這些學(xué)校無法接受新興事物，因此這些學(xué)校對(duì)體育舞蹈這些項(xiàng)目有所排斥。

（二）場(chǎng)地不足、設(shè)施簡(jiǎn)陋、經(jīng)費(fèi)推入過少

就基本的體育舞蹈教學(xué)條件（也就是體育舞蹈場(chǎng)地）而言，很多中學(xué)都具備，但標(biāo)志桶等相應(yīng)體育舞蹈相關(guān)器材較為缺乏。部分院校具有較少的體育舞蹈場(chǎng)地，教學(xué)訓(xùn)練和比賽多個(gè)班級(jí)同時(shí)開展很難。因?yàn)榻陙恚粩嘣黾有律胄Ｈ藬?shù)，而沒有相應(yīng)地增加體育舞蹈場(chǎng)地。體育舞蹈課程開設(shè)前提條件就是具備一定的場(chǎng)地和設(shè)施。教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣在教學(xué)的過程中，會(huì)直接影響到師生之間教與學(xué)的心情，同時(shí)，還會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。體育舞蹈教學(xué)本身就是一種美的教育和藝術(shù)。所以，實(shí)施體育舞蹈最基本的條件，就是音響設(shè)備功能齊全，體育舞蹈教室明亮。目前，在一些中學(xué)，還缺乏完善的體育舞蹈的設(shè)施、場(chǎng)館等物質(zhì)條件。很多高中學(xué)校具有單一的教學(xué)手段，未能進(jìn)一步深化和補(bǔ)充教材內(nèi)容，同時(shí)學(xué)校對(duì)這門課程教學(xué)還缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)投入和較大的扶持，造成學(xué)校具有相對(duì)落后的體育設(shè)施。正是由于以上這些因素，對(duì)體育舞蹈這門深受學(xué)生喜愛的課程建議開發(fā)。

（三）教材不統(tǒng)一、內(nèi)容不規(guī)范

由于目前缺少統(tǒng)一的體育舞蹈教學(xué)的教材，因此教師在教學(xué)中，不能依據(jù)一定的課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是憑個(gè)人意愿進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)于青少年，不能依據(jù)成人的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生們很難系統(tǒng)地、按部就班地開展體育舞蹈的知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，需要將教材進(jìn)行統(tǒng)一，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。

三、普通高中開設(shè)體育舞蹈課程的解決措施

（一）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)傳統(tǒng)的教師角色逐漸嘗試改變，把以往課堂的主導(dǎo)者地位轉(zhuǎn)給學(xué)生，成為學(xué)生的朋友和知己，在傳授體育科學(xué)知識(shí)與技能上注重方式方法的運(yùn)用，把自己擺在嚴(yán)格的管理者與調(diào)節(jié)學(xué)生心理職能的位置。教師在技術(shù)教學(xué)中，面對(duì)的學(xué)生處于參差不齊的水平狀態(tài)，鼓勵(lì)表揚(yáng)應(yīng)成為教師運(yùn)用的主要方法，注重對(duì)學(xué)生所思所想進(jìn)行了解，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助要做到正確及時(shí)有效，促進(jìn)教師間合作交流的加強(qiáng)。以地區(qū)為單位，開展一系列體育舞蹈活動(dòng)，有利于對(duì)體育舞蹈隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮出積極推進(jìn)作用，不注重輸贏，貴在積極參與，目的就是增強(qiáng)大家對(duì)體育舞蹈比賽的美好共同感受。充實(shí)自己院?；蚰昙?jí)體育舞蹈教師隊(duì)伍。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，有計(jì)劃、有步驟地改善體育設(shè)施等教學(xué)條件

相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人針對(duì)目前普通高中學(xué)校具有有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)場(chǎng)地問題，需要積極地采取各種有效的措施，對(duì)體育舞蹈課程的教學(xué)條件努力改善，營(yíng)造寬松和整潔的教學(xué)環(huán)境，將營(yíng)造令人滿意的體育舞蹈課程的教學(xué)環(huán)境作為體育教學(xué)改革的目標(biāo)之一。實(shí)施體育舞蹈教學(xué)的必要條件，是器材設(shè)備和場(chǎng)地設(shè)施，所以對(duì)于如何改善體育舞蹈課堂教學(xué)環(huán)境的問題，相關(guān)部門必須引起高度的重視，通過教學(xué)條件和教學(xué)實(shí)施的逐步改善，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予滿足。

（三）規(guī)范實(shí)用教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

循序漸進(jìn)和由簡(jiǎn)到繁以及由淺入深應(yīng)成為體育舞蹈教學(xué)的規(guī)則。這是對(duì)其動(dòng)作要領(lǐng)扎實(shí)地掌握，對(duì)各種舞風(fēng)格和技術(shù)要求正確把握的唯一有效途徑。對(duì)于高難度的花樣套路過多地追求的行為堅(jiān)決要不得。因此，在基本功的教學(xué)中，應(yīng)將對(duì)舞步的不同要領(lǐng)等方面的掌握放在首要的地位上。對(duì)于普通中學(xué)而言，注重基礎(chǔ)應(yīng)成為其體育舞蹈教學(xué)主流，同時(shí)積極開發(fā)教材。因?yàn)榻∩硎且云胀▽W(xué)生為針對(duì)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈教授為目的，體育舞蹈實(shí)質(zhì)屬于簡(jiǎn)單易行的自我鍛煉項(xiàng)目范疇，對(duì)其進(jìn)行更多的了解和掌握，將為終身體育服務(wù)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。所以對(duì)體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化將是必要之舉，針對(duì)體育舞蹈教學(xué)提升合理性與科學(xué)性以及系統(tǒng)性將勢(shì)在必行。而科學(xué)的發(fā)展與提高技術(shù)水平?jīng)Q定要不斷更新體育舞蹈教材內(nèi)容，在科學(xué)性增強(qiáng)基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)生快樂全面發(fā)展氛圍。

總而言之，在普通高中開展體育舞蹈項(xiàng)目，是健康課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。體育舞蹈對(duì)于高中體育教學(xué)而言，與新時(shí)期改革的方向符合，主要依托的是其新穎、獨(dú)特運(yùn)動(dòng)形式，其基本理念定為在終身體育、娛樂健心上。把新的內(nèi)容增添在高中體育課中，實(shí)現(xiàn)了把新活力、新氣象注入高中體育教學(xué)之中的目的。因此，作為高中體育老師，應(yīng)注重充分地結(jié)合體育舞蹈與體育教學(xué)內(nèi)容，通過積極推廣在各個(gè)高中開展，使高中傳統(tǒng)體育教學(xué)模式真正轉(zhuǎn)變。

作者:王進(jìn)貴 單位:福建省泉州市泉港區(qū)惠華中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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［3］王靜．淺談青少年形體訓(xùn)練的重要性［J］．教育教學(xué)論壇，2012（S4）．

第8篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

關(guān)鍵詞 鄭州市 社區(qū)體育舞蹈 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、前言

2011年，國(guó)務(wù)院了關(guān)于支持河南省建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見，明確提出了要加強(qiáng)自身軟實(shí)力的建設(shè)，社區(qū)體育作為精神文明建設(shè)的一部分，其發(fā)展的好壞對(duì)我省軟文化的建設(shè)有很大的影響作用，雖然鄭州市在社區(qū)體育舞蹈事業(yè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是與發(fā)達(dá)的城市相比，還有很大一段距離，因此，我們要從多方面了解我省社區(qū)體育舞蹈開展的現(xiàn)狀、影響因素，從而制定合理可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃[1]。

（一）研究對(duì)象

以鄭州市區(qū)金水區(qū)、二七區(qū)、鄭東新區(qū)、高新區(qū)、中原區(qū)和管城回族區(qū)這6個(gè)地方的社區(qū)活動(dòng)集中地點(diǎn)的體育舞蹈的參加者、社區(qū)的管理者及教練員為調(diào)查研究對(duì)象。

（二）研究方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合教學(xué)理論、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的一些知識(shí)，對(duì)鄭州市的社區(qū)的體育舞蹈的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并通過對(duì)專家以及參與者座談，全面分析目前影響體育舞蹈在鄭州社區(qū)開展的主要因素.

二、結(jié)論與建議

（一）群眾基礎(chǔ)

在鄭州市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展中，其管理機(jī)制基本上都以集體負(fù)責(zé)為主，而管理者真正的管理經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，且多為兼職。但在社區(qū)中已有一定的發(fā)展，為以后進(jìn)一步的提高奠定了群眾基礎(chǔ)[3-4]。

1.社區(qū)體育舞蹈參與人群的比率嚴(yán)重不均，呈現(xiàn)女多男少的現(xiàn)象，參與人群的年齡以46-55歲為主，鍛煉的時(shí)間多選擇在晚上，其場(chǎng)地多選擇在空閑廣場(chǎng)、空地；其每周鍛煉的次數(shù)以1-2次，鍛煉時(shí)間多選擇在30-60分鐘，在舞伴的選擇，存在很大問題，一是很多沒有舞伴，其次有舞伴的沒有合適、固定的舞伴，在對(duì)體育舞蹈的理論和技能的認(rèn)識(shí)方面還有待一步提高[5-6]。

2. 鄭州市社區(qū)體育舞蹈的教練員以女性為主

多是兼職工作，且多無專業(yè)課技能職稱，平時(shí)多是自學(xué)，沒有專門系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育舞蹈知識(shí)和技能。

3. 阻礙鄭州市社區(qū)體育舞蹈發(fā)展的主要因素有：場(chǎng)地設(shè)施、教師師資水平、天氣、時(shí)間

（二）建議

1.借助奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，要大力宣傳、開展與體育舞蹈的相關(guān)活動(dòng)

各小區(qū)也已通過發(fā)傳單、墻報(bào)展示、健康講座等方式大力宣傳體育舞蹈的健身健美價(jià)值，宣傳體育舞蹈的特點(diǎn)，提高居民的健身意識(shí)，使更多的人來參與體育舞蹈，營(yíng)造體育舞蹈的良好氛圍。

2.通過各種形式的活動(dòng)讓人們更為直觀的了解體育舞蹈對(duì)人成長(zhǎng)的益處

通過靈活的變換教學(xué)方法、組織形式及表演和比賽，吸引更多的不同年齡階段和男性參與進(jìn)來，做到年齡、性別比例的均衡發(fā)展。

3. 從主管部門到基層，要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)體育的管理

一方面，要提高現(xiàn)有工作人員的福利待遇問題，激發(fā)人們的工作熱情，其次，通過再教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技術(shù)技能水平，最后，引進(jìn)一些懂得管理且又了解體育舞蹈的專業(yè)人員進(jìn)行課程的設(shè)置，豐富社團(tuán)的人員組成，促進(jìn)社區(qū)體育舞蹈更好的發(fā)展。

4.學(xué)校有豐富的場(chǎng)地資源和教學(xué)資源，社區(qū)管理者可以與學(xué)校加強(qiáng)合作，進(jìn)行交流，充分利用現(xiàn)有的資源，做到社區(qū)、學(xué)校和諧向前發(fā)展[7]。

5.體育舞蹈教師運(yùn)用講解、示范等各種手段，同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展運(yùn)用，我們可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段方式，使教學(xué)更生動(dòng)活潑、更形象，充分發(fā)揮參與者的潛力。

6. 依靠政府的幫助，挖掘更多的方式籌集社會(huì)資金，如：企業(yè)、社會(huì)捐款、商業(yè)贊助等，多方面開展體育服務(wù)資源，展現(xiàn)體育舞蹈的獨(dú)特風(fēng)采，通過這些資源來改善現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施條件，增添教學(xué)設(shè)備，滿足社區(qū)體育舞蹈開展所需要的條件。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：對(duì)體育舞蹈課程的建議范文

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和教育與科技的飛速進(jìn)步，21世紀(jì)的教育也必須要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能讓大學(xué)畢業(yè)生在未來社會(huì)的發(fā)展中從容面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)[1]。高等院校培養(yǎng)的學(xué)生不僅需要有較高的個(gè)人素養(yǎng)，還需要在專業(yè)技能上有較為深層次的發(fā)展，才能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需要。體育舞蹈在20世紀(jì)80年代正式引進(jìn)我國(guó)隨后被列入高等師范院校體育科系的必修課程[2]。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文以阜陽師范學(xué)院體教專業(yè)體育舞蹈專項(xiàng)選修課程現(xiàn)狀為研究對(duì)象。抽樣調(diào)查了2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生共164人，其中男生86人，女生78人。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)法

通過查閱學(xué)校圖書館相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，在電子資源庫(kù)中搜索各種學(xué)術(shù)論文，各種體育院校期刊等，約20多篇文獻(xiàn)。

2.2.2問卷調(diào)查法

本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收問卷172份，有效問卷164份，問份卷有效率為82%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel對(duì)所回收的164份有效問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，得出本篇論文所用的有效數(shù)據(jù)。

3結(jié)果與分析

3.1體育教育專業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈作為專項(xiàng)，主要是從未來就業(yè)和個(gè)人興趣考慮

表1體育教育專業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈專項(xiàng)的原因（N=164）從表1中可以看出，大多數(shù)學(xué)生在選擇體育舞蹈專項(xiàng)主要是以未來就業(yè)和個(gè)人興趣為主。首先從就業(yè)的角度來說，舞蹈是一個(gè)比較熱門的專業(yè)。舞蹈不僅僅能夠在學(xué)校扎根，更是作為一種潮流，在社會(huì)上流行起來[3]。未來的體育教師要具備多種專項(xiàng)技能，體育舞蹈可以說是一個(gè)比較新穎的專業(yè)，與其他專項(xiàng)的體育老師相比，體育舞蹈專項(xiàng)的老師有著很大的優(yōu)勢(shì)。本科四年中，作為一名未來體育教師，必須要掌握基本的教學(xué)能力，而舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生，在掌握基本教學(xué)技能的前提下，舞蹈作為一項(xiàng)可以提升自己就業(yè)能力的技能，在未來的就業(yè)選擇上是有很大的優(yōu)勢(shì)。舞蹈所具有的功能，使它能夠在被許多人所接受。通過學(xué)習(xí)舞蹈可以塑造良好的體形，調(diào)節(jié)壓力，提高對(duì)藝術(shù)欣賞的能力，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)[1]。作為個(gè)人興趣，舞蹈也是深受廣大學(xué)生的喜愛的?，F(xiàn)在的大學(xué)生，不僅是要具備良好的專業(yè)技能，同時(shí)還要提高自己的素養(yǎng)。舞蹈不僅能夠提高舞蹈、音樂的素養(yǎng)，對(duì)舞蹈所包含的文化也能夠有所接觸，是對(duì)自己綜合能力整體的提高。所以說，興趣是最好的老師。受同學(xué)、家人影響選擇體育舞蹈專項(xiàng)的同學(xué)也有一部分。受同學(xué)影響，主要是自己在選擇專項(xiàng)是盲目跟從，缺乏主見，對(duì)專項(xiàng)的了解程度不高，也有可能進(jìn)行其他專項(xiàng)的可能。受家庭影響，主要是家庭中有從事舞蹈教育或表演的，對(duì)選擇專項(xiàng)時(shí)的傾向性就較大。還有一小部分選擇體育舞蹈專項(xiàng)的其他原因，主要是沒有其他專項(xiàng)可以選擇或是被調(diào)劑到體育舞蹈專項(xiàng)。

3.2課程設(shè)置符合學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，專業(yè)課老師的授課能力較強(qiáng)，學(xué)生的專業(yè)能力可以得到較大的發(fā)展

從表2中可以看出，對(duì)課程設(shè)置滿意的比例占到了59%，阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，在體育舞蹈專項(xiàng)課程中了包含了廣義的體育舞蹈和狹義的體育舞蹈在內(nèi)的眾多課程，包括：大眾健美操、民族舞，東北秧歌，競(jìng)技健美操、街舞、拉丁、現(xiàn)代舞。學(xué)院開設(shè)了較多的專業(yè)課程，教學(xué)內(nèi)容新穎，豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，在老師的幫助下，提高專業(yè)水平。對(duì)課程設(shè)置不滿意的比例占到了41%，分析原因，主要也是由于所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容較多，雖然學(xué)生可以學(xué)習(xí)多種舞蹈，由于需要掌握的內(nèi)容較多，對(duì)大多數(shù)的學(xué)生而言，很難達(dá)到“一專多長(zhǎng)”。這在今后的工作中，是不占優(yōu)勢(shì)的，老師授課能力，專業(yè)水平得到了大多數(shù)學(xué)生的肯定很滿意。老師的專業(yè)水平較高，在一定程度上提高學(xué)生的專業(yè)水平。阜陽師范學(xué)院是一所綜合型的師范類院校，其體育學(xué)院主要有體育教育、體育表演、民族傳統(tǒng)體育三個(gè)專業(yè)。體育教育專業(yè)所擁有的人數(shù)最多，而體育舞蹈專項(xiàng)是一個(gè)熱門專項(xiàng)。為了滿足廣大學(xué)生的需要，適當(dāng)?shù)脑黾恿藢I(yè)教師的人數(shù)。但由于學(xué)生人數(shù)較多，專業(yè)教師的人數(shù)也是有限的，很難滿足所有學(xué)生的需求。學(xué)院為了是學(xué)生在今后的工作崗位上展現(xiàn)出更多的專項(xiàng)技能，所以對(duì)體育舞蹈專項(xiàng)的課程設(shè)置進(jìn)行了一定的調(diào)整，增加了一些課程。這樣雖然使得學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中，掌握了較多的技能，但同時(shí)也存在“只會(huì)不?！钡默F(xiàn)象。學(xué)生對(duì)每種舞蹈都有一定的了解，但專業(yè)功底都不深，不扎實(shí)，在加上學(xué)生自身的不努力，這樣對(duì)與以后的就業(yè)也是存在一定的困難的。教學(xué)場(chǎng)地，設(shè)備完善，教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，但部分場(chǎng)地開放時(shí)間較短，甚至在課余時(shí)間不對(duì)學(xué)生開放，主要是因?yàn)槭鞘覂?nèi)場(chǎng)館，需要專人的維護(hù)，所以在課余時(shí)間很難對(duì)學(xué)生開放。

4建議