廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景精選(九篇)
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第1篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
天津師范大學(xué)津沽學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的天津師范大學(xué)舉辦的獨立學(xué)院。學(xué)院地處天津市第三高教區(qū)，毗鄰濱海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，坐落于天津師范大學(xué)主校區(qū)內(nèi)，依托母體校的優(yōu)質(zhì)資源，主要管理干部由天津師范大學(xué)委派、推薦；各系負(fù)責(zé)人由天津師范大學(xué)相關(guān)院系負(fù)責(zé)人或有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗的高校專家、教授擔(dān)任；現(xiàn)任師資隊伍中有近300名來自天津師范大學(xué)，其中具有副教授以上高級職稱的占51%；在校生可以享受天津師范大學(xué)的圖書資料、生活設(shè)施、體育設(shè)施、后勤服務(wù)等。
學(xué)院堅持“以人為本，從嚴(yán)治校，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承母體校天津師范大學(xué)實施教師教育戰(zhàn)略思想，努力為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才?，F(xiàn)設(shè)有文學(xué)、新聞與傳播、理學(xué)、外語、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、藝術(shù)設(shè)計、表演等10個系、29個本科專業(yè)及方向，有來自全國28個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的在校學(xué)生7500余人。
學(xué)院實行開放辦學(xué)，加強(qiáng)對外交流與合作，聘請多名外籍教師講學(xué)、任教，與美國、日本、韓國、臺灣、新西蘭等多個國家或地區(qū)的13所高等學(xué)校或教育文化交流中心建立友好合作關(guān)系，開展多方位、多層次的交流與合作，體現(xiàn)了辦學(xué)的國際性、開放性。 來源：高考gxedUW.com
學(xué)院招生納入全國普通高校招生計劃，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿且成績合格的，頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的天津師范大學(xué)津沽學(xué)院畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)天津師范大學(xué)津沽學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。
專業(yè)報考辦法
1．報考條件：凡符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的報名條件，參加2015年普通高考的考生均可報考。具體招生專業(yè)及計劃見“附表一”。
2. 報考辦法：
①凡有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：根據(jù)教育部及各省相關(guān)規(guī)定，我院使用省統(tǒng)考或聯(lián)考成績，考生須取得省統(tǒng)考或聯(lián)考專業(yè)合格證。其中攝影專業(yè)除部分省規(guī)定必須使用攝影攝像攝制類統(tǒng)考或聯(lián)考成績外，均使用美術(shù)類統(tǒng)考或聯(lián)考成績，對于內(nèi)蒙古考生，攝影專業(yè)使用美術(shù)類統(tǒng)考合格成績；聲樂表演方向使用各省音樂表演類聲樂（演唱）統(tǒng)考或聯(lián)考成績，現(xiàn)代音樂表演方向使用各省音樂表演類器樂（演奏）統(tǒng)考或聯(lián)考成績。
②凡沒有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：我院使用?？汲煽?，考生須取得?？己细褡C。具體情況為：
A.河北省的考生須取得省內(nèi)指定高校與我院對應(yīng)的專業(yè)合格證；江蘇省的考生須報考并參加省內(nèi)指定高校與我院對應(yīng)專業(yè)的測試，我院單獨劃定專業(yè)合格分?jǐn)?shù)線。見“附表二”；
B.對于山東省的考生，攝影專業(yè)使用美術(shù)類統(tǒng)考合格證，其他專業(yè)根據(jù)山東省的有關(guān)招生政策規(guī)定，不得參加我院在天津考點組織的考試，但我院承認(rèn)該省考生所取得的全國任意一所本科院校與我院對應(yīng)的專業(yè)合格證（合格證須經(jīng)省招辦備案）；
C.按照省內(nèi)政策，凡欲報考我院的安徽省、廣東省、江西省、上海市、陜西省、黑龍江省的校考專業(yè)考生，必須來我院天津考點參加專業(yè)測試，取得我院專業(yè)合格證；
D.除上述A、B、C條款中涉及的省份之外，其余各省考生（含天津市生源）須取得全國任意一所本科院校（含我院）與我院對應(yīng)的專業(yè)合格證（合格證須經(jīng)省招辦備案）；
E.天津師范大學(xué)津沽學(xué)院在天津考點的考試安排見“附表三”。
③特別提示：戲劇影視文學(xué)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)合格證可互用；報考音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）專業(yè)須符合我院招生類型（鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管）。
附表一：招生專業(yè)及計劃
系別 專業(yè)（方向） 招生計劃 學(xué)費(fèi) 藝術(shù)設(shè)計系 視覺傳達(dá)設(shè)計 50 21000元/年/人 環(huán)境設(shè)計 75 數(shù)字媒體藝術(shù) 25 攝影 30 表演系 表演 40 音樂表演（聲樂表演） 30 音樂表演（現(xiàn)代音樂表演） 20 舞蹈學(xué) 30 廣播電視編導(dǎo) 75 新聞與傳播系 播音與主持藝術(shù) 150 文學(xué)系 戲劇影視文學(xué) 75 合計 600 注意事項：1.以上招生專業(yè)（方向）均為本科層次，學(xué)制四年。學(xué)費(fèi)執(zhí)行天津市物價局批準(zhǔn)的獨立學(xué)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2.環(huán)境設(shè)計專業(yè)中包含展示設(shè)計方向；播音與主持藝術(shù)專業(yè)包含廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關(guān)禮儀主持三個專業(yè)方向；舞蹈學(xué)包含舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)兩個專業(yè)方向，不含國標(biāo)舞方向；廣播電視編導(dǎo)包含專題片編導(dǎo)和電視編輯兩個專業(yè)方向。入學(xué)后根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，按學(xué)生意愿進(jìn)行分專業(yè)方向?qū)W習(xí)。3.聲樂表演方向招收民族、美聲、通俗唱法；現(xiàn)代音樂表演方向招收鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管。4.攝影專業(yè)在學(xué)期間需自備器材，建議使用單反相機(jī)。學(xué)院會適當(dāng)提供大中畫幅相機(jī)、攝像機(jī)等專業(yè)器材。5.請考生在報考前詳細(xì)了解所在省市本年度藝術(shù)類專業(yè)招 生相關(guān)規(guī)定，避免出現(xiàn)因違反規(guī)定成績無效的情況。附表二：與河北省、江蘇省指定高校的對應(yīng)專業(yè)
考生范圍 天津師范大學(xué)津沽學(xué)院專業(yè) 本省內(nèi)指定高校 指定高校與我院對應(yīng)的專業(yè) 報考辦法 備注 河北省生源 播音與主持藝術(shù) 河北師范大學(xué) 播音與主持藝術(shù) 須報考并參加指定院校與我院對應(yīng)專業(yè)的測試，取得合格證，即視為取得天津師范大學(xué)津沽學(xué)院專業(yè)合格證。 凡相同專業(yè)涉及到省內(nèi)兩所指定高校，考生選擇一所即可。 戲劇影視文學(xué)廣播電視編導(dǎo) 廣播電視編導(dǎo) 播音與主持藝術(shù) 河北傳媒學(xué)院 播音與主持藝術(shù) 戲劇影視文學(xué)廣播電視編導(dǎo) 戲劇影視文學(xué) 廣播電視編導(dǎo) 表演 表演 江蘇省生源 播音與主持藝術(shù) 南京師范大學(xué) 播音與主持藝術(shù) 須報考并參加指定院校與我院對應(yīng)專業(yè)的測試，我院單獨劃定專業(yè)合格分?jǐn)?shù)線。 戲劇影視文學(xué)廣播電視編導(dǎo) 廣播電視編導(dǎo) 舞蹈學(xué) 舞蹈學(xué) 表演 南京藝術(shù)學(xué)院 表演
附表三 ：在天津考點的考試安排
專業(yè)（方向） 考試內(nèi)容及分值 網(wǎng)報時間（網(wǎng)址） 現(xiàn)場確認(rèn)（報名）時間（地點） 考試時間（地點） 戲劇影視文學(xué) 時間為120分鐘（不含影片播放時間）總分為200分1.文藝、影視常識（10%）2.論述（25%）3.命題故事創(chuàng)作（30%）4.影視作品分析（35%） 2015年2月1日—3月12日（招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com） 2015年3月13日天津師范大學(xué)津沽學(xué)院 2015年3月14日天津師范大學(xué)津沽學(xué)院（具體考試時間和地點以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)） 廣播電視編導(dǎo) 播音與主持藝術(shù) 現(xiàn)場抽題：稿件朗讀、即興評述1.新聞播報（30%）2.文學(xué)作品朗誦（20%）3.話題評述（40%）4.綜合素質(zhì)（10%） 聲樂表演 1.演唱歌曲兩首（曲目自選，除通俗唱法外不得使用伴奏帶，5分鐘）2.資格測試 現(xiàn)代音樂表演 1.演奏樂曲兩首（曲目自選，樂器自備，5分鐘）2.資格測試 表演 1.表演：集體即興命題小品表演（每組3分鐘，60%）2.臺詞：朗誦（作品自備，每人1分鐘，20%）3.聲樂：演唱（唱法不限，曲目自選，每人1分鐘，10%）4.形體：集體即興動作表現(xiàn)（主考命題，每組2分鐘，10%）（每5人一組，每組考核時間不超過18分鐘） 舞蹈學(xué) 1.基本功（20%）2.技能技巧（20%）3.即興表現(xiàn)（10%）4.舞蹈作品（50%）（每8人一組，每組考核時間不超過20分鐘） 注意事項：1.報名方式：網(wǎng)上報名，現(xiàn)場確認(rèn)。（須于規(guī)定時間登錄招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com，完成報名并打印報名表，粘貼照片，在規(guī)定時間辦理交費(fèi)、確認(rèn)手續(xù)，參加考試。）2.報名考試費(fèi)：150元/人/專業(yè)（方向）。3.廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)專業(yè)考試采用一套試卷，考生可兼報兩個專業(yè)，只收取一個專業(yè)報名考試費(fèi)。4.報名確認(rèn)、考試地點為天津師范大學(xué)津沽學(xué)院（天津市西青區(qū)賓水西道393號，天津師范大學(xué)主校區(qū)），具體考試時間和地點以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。5.考試時，請務(wù)必持本人身份證和準(zhǔn)考證入場。6.聲樂表演和現(xiàn)代音樂表演的資格測試：樂理（筆試），聽寫（筆試），視唱，每科分值100分。資格測試成績達(dá)合格線者，方可按專業(yè)考試成績排隊，否則視為專業(yè)考試不合格。筆試科目考試中途考生不得退場。所有演唱（奏）曲目均須背譜。鋼伴由學(xué)院統(tǒng)一安排。7.舞蹈基本功考核時考生應(yīng)著體操衣及舞襪，舞蹈作品考核時考生應(yīng)著舞臺表演服裝。舞蹈作品需自備MP3格式伴奏音樂，樂曲在第一首。8.考試時，考官有權(quán)指令考生表演作品的全部或片段。錄取原則：
凡報考我院的考生須專業(yè)課成績合格，文化課成績達(dá)到所在省劃定的錄取控制分?jǐn)?shù)線，按照專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，采取以下錄取方式：
1.視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照專業(yè)成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。
2.數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學(xué)：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照文化成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。
3.戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)：專業(yè)志愿優(yōu)先，外語單科成績達(dá)到我院控制分?jǐn)?shù)線（根據(jù)生源情況劃定），按照文化成績從高到低排名錄取。
注：對于投檔和錄取有特殊規(guī)定的省份，執(zhí)行省內(nèi)規(guī)定。
復(fù)查：
新生入學(xué)后，我院在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，我院視情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。
藝術(shù)類專業(yè)概況
2015年我院藝術(shù)類招生專業(yè)及方向共有11個：視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學(xué)。
學(xué)院建有形體房、排練廳、琴房、畫室、播音室、演播室、攝影室、廣播電視制作室、錄音棚、非線性編輯機(jī)房等專業(yè)實驗室，擁有攝影、攝像、非線性編輯、平面設(shè)計等的先進(jìn)設(shè)備，為教學(xué)實踐搭建了良好平臺。
學(xué)院與天津電視臺、天津電影制片廠、天津日報報業(yè)集團(tuán)、天津教育報社、天津電視少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心、天津人民藝術(shù)劇院、天津歌舞劇院等多家單位合作，建立實習(xí)、實踐基地，為強(qiáng)化學(xué)生實踐能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺。
學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)及方向教育教學(xué)成果顯著：藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生參加“金駒獎”世界大學(xué)生攝影展、2014屆平遙國際攝影大展、中國微信攝影大賽、2014年（第7屆）中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽決賽、全國美育成果展、天津市大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力競賽等各級各類大賽，獲獎50余項。戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生參加“我的中國夢”天津市高校公益廣告設(shè)計大賽，獲市級獎項3項；撰寫的作品入圍第十五屆上海國際電影節(jié)；獲首屆“中影杯”天津大學(xué)生微電影節(jié)編劇獎；多部作品被天津電視臺、天津電影制片廠等單位采用。播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生拍攝的微電影作品入圍第二十一屆北京大學(xué)生電影節(jié)、第十五屆原創(chuàng)影片大賽；微電影《余光》晉級全國第三屆彩虹行動微電影大賽決賽，天津市僅兩部作品晉級決賽；曾獲天津市大學(xué)生文藝展演二等獎；赴泰國擔(dān)任漢語教師志愿者，受到總理英拉接見。表演系注重對學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，成功舉辦畢業(yè)生音樂會、畢業(yè)大戲等數(shù)十場教學(xué)演出；學(xué)生參加各種比賽演出共獲獎168項，其中全國性比賽獲獎32項，天津市級比賽獲獎134項；2010年代表津沽學(xué)院赴泰國進(jìn)行文化交流與演出得到當(dāng)?shù)睾迷u；2011年代表津沽學(xué)院參加天津市慶祝教師節(jié)文藝演出得到各級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定；2013年有11名學(xué)生赴臺灣的臺北城市科技大學(xué)進(jìn)行為期一個學(xué)期的專業(yè)交流學(xué)習(xí)；2013年有6名學(xué)生赴俄羅斯參加國際聲樂比賽并獲獎。
各專業(yè)簡介
視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有廣告策劃與創(chuàng)意表達(dá)、平面設(shè)計與制作等專業(yè)技術(shù)能力，能夠獨立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計實踐，從事視覺傳達(dá)及其相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計及管理工作的專業(yè)人才。主要學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的最新成就及發(fā)展動態(tài),以藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)的視覺信息傳達(dá)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受藝術(shù)設(shè)計思維能力、設(shè)計方法和制作技能的訓(xùn)練，使學(xué)生具備創(chuàng)新設(shè)計的綜合專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)制作能力。
就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、專業(yè)設(shè)計公司、動畫設(shè)計制作公司、影視傳媒、各類出版社以及社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和教育教學(xué)等機(jī)構(gòu)從事廣告宣傳、產(chǎn)品包裝、商業(yè)展示、網(wǎng)絡(luò)頁面、標(biāo)志商標(biāo)、企業(yè)形象、影視動畫等設(shè)計、制作、研究、教學(xué)及管理等方面的工作。
主要課程：基礎(chǔ)課:素描、色彩、構(gòu)成學(xué)、專業(yè)裝飾圖案、圖形創(chuàng)意、字體與版式設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、計算機(jī)輔助設(shè)計、中外工藝美術(shù)史、世界近現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計概論等；專業(yè)課:廣告策劃、廣告文案、市場學(xué)、平面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、CIS設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、展示設(shè)計、印刷設(shè)計、pop廣告設(shè)計等。
環(huán)境設(shè)計專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)包含展示設(shè)計方向。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有環(huán)境設(shè)計與施工制作等專業(yè)技術(shù)能力，能夠獨立進(jìn)行設(shè)計實踐，從事環(huán)境設(shè)計及其相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計及管理工作的專業(yè)人才。主要學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內(nèi)外環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的最新成就及發(fā)展動態(tài),接受環(huán)境設(shè)計思維能力、設(shè)計方法和制作技能的訓(xùn)練，使學(xué)生具備創(chuàng)新設(shè)計的綜合專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)制作能力。
就業(yè)前景：畢業(yè)生可以在裝飾工程公司、商業(yè)展示公司、建筑與城市規(guī)劃單位、專業(yè)設(shè)計公司、大型集團(tuán)公司、企事業(yè)單位、科研和教學(xué)單位從事室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計及相關(guān)專業(yè)研究、教學(xué)和管理工作。
主要課程：藝術(shù)概論、中外建筑史、構(gòu)成學(xué)、人體工程學(xué)、透視學(xué)與建筑制圖、施工材料與工程預(yù)算、園藝學(xué)、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境景觀設(shè)計、采光與照明設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計、計算機(jī)輔助設(shè)計等。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具有數(shù)字媒體藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)意能力、開發(fā)技能和項目組織、管理能力，能從事數(shù)字媒體藝術(shù)及管理工作，或能進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計、動畫設(shè)計的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。
就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在機(jī)關(guān)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、電教館、電視臺、電影廠、廣告公司、影視公司、傳媒公司、動畫公司、游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、服務(wù)公司、雜志社、報社和大中型企業(yè)等部門從事數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計、動畫設(shè)計、開發(fā)與項目管理工作。
主要課程：造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、設(shè)計CAD、二維構(gòu)成、三維構(gòu)成、動漫造型基礎(chǔ)、設(shè)計概論、數(shù)字媒體創(chuàng)意導(dǎo)論、動畫藝術(shù)概論、圖形設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫角色設(shè)計、動畫腳本設(shè)計、動畫運(yùn)動規(guī)律、動畫場景設(shè)計、后期非線性編輯、DV創(chuàng)作、二維動畫設(shè)計、三維動畫設(shè)計、影視片頭設(shè)計與制作、平面廣告設(shè)計、影視廣告設(shè)計與制作、游戲軟件設(shè)計等。
攝影專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有廣泛的科學(xué)文化知識和專業(yè)理論素養(yǎng)，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)審美能力，能夠熟練從事影像創(chuàng)作及應(yīng)用、生產(chǎn)及管理，能夠在各類媒體、廣告、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計公司等從事相關(guān)工作的專業(yè)應(yīng)用型人才。本專業(yè)具有較好的教學(xué)實驗條件，其中專業(yè)攝影棚3間，內(nèi)置多套專業(yè)燈具及相關(guān)設(shè)備；專業(yè)暗房2間，建立干濕作業(yè)區(qū)并配備多臺專業(yè)放大機(jī)；數(shù)字暗房1間，擁有整套國內(nèi)較為先進(jìn)的圖片輸出設(shè)備，同時本專業(yè)還配置了大中型專業(yè)相機(jī)，為培養(yǎng)學(xué)生動手能力創(chuàng)造了良好的條件。
就業(yè)前景：畢業(yè)生適于廣告公司、影視制作公司、報社、新聞出版社、婚紗影樓、文化宣傳及其他相關(guān)事業(yè)單位，從事商業(yè)攝影、影視制作、電腦平面設(shè)計、新聞采訪、宣傳、自由撰稿等工作。
主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成學(xué)、黑白暗房技術(shù)與制作、圖片攝影造型、數(shù)字影像處理與輸出、藝術(shù)概論、平面廣告設(shè)計、觀念攝影、廣告攝影、人像攝影、新聞紀(jì)實攝影、攝影創(chuàng)作實踐、影視節(jié)目制作、非線性編輯等。
戲劇影視文學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)過硬、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，旨在培養(yǎng)掌握戲劇、影視創(chuàng)作的基本理論和劇本創(chuàng)作的基本技能的，具有良好的文化素質(zhì)和影視藝術(shù)鑒賞能力的復(fù)合型、創(chuàng)新性人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。
就業(yè)前景：畢業(yè)生能夠在電視臺、電影廠、劇院、影視公司、廣告公司、文化館、網(wǎng)站、中小學(xué)等和影視相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、研究、教學(xué)等方面工作。
主要課程：影視作品分析、視聽語言、外國電影發(fā)展史、中外經(jīng)典劇作導(dǎo)讀、中外戲劇史、中國電影發(fā)展史、編劇概論、電影劇本寫作、導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)等。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)根據(jù)廣播電視等大眾傳播及文化市場、新聞、公關(guān)活動等對主持人的需求，培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)、播音學(xué)的基本理論，以及政治、經(jīng)濟(jì)、社會、藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識，以有聲語言運(yùn)用為特長，具有廣播電視播音與節(jié)目主持基本能力和廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作能力以及組織策劃、傳播溝通、現(xiàn)場主持等專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。本專業(yè)下設(shè)廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關(guān)禮儀主持三個專業(yè)方向。
就業(yè)前景：根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)方向畢業(yè)生可在廣播電臺、電視臺及現(xiàn)代傳媒機(jī)構(gòu)（數(shù)字廣播電視、網(wǎng)上視頻、廣播電視媒體運(yùn)營公司等）從事播音、主持或承擔(dān)采編播一體化工作，也可從事與有聲語言相關(guān)的大眾傳播、配音、演藝、教學(xué)以及政府和企事業(yè)單位、基層社區(qū)文化事業(yè)、會展、促銷、旅游、婚慶等主持或代言等工作。
主要課程：播音與主持藝術(shù)概論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、播音文體與語體、節(jié)目主持藝術(shù)、文藝作品演播、即興口語表達(dá)、新聞理論、傳播學(xué)、電視攝像基礎(chǔ)、非線性編輯、電視節(jié)目制作、廣播播音與主持、電視播音與主持、影視劇配音、電視片解說、表演基礎(chǔ)、形體塑造、民俗學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、演講與口才、涉外交際禮儀、中國文化與禮儀等。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)根據(jù)廣播電視事業(yè)發(fā)展的趨勢，針對廣播電視及其他媒體機(jī)構(gòu)、影視節(jié)目制作公司，特別是網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等新媒體環(huán)境的需要，旨在培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)專業(yè)理論知識與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設(shè)計以及宣傳、管理工作的專業(yè)應(yīng)用型人才。
就業(yè)前景：本專業(yè)設(shè)“專題片編導(dǎo)”和“電視編輯”兩個專業(yè)方向。學(xué)生可以根據(jù)確定的發(fā)展方向選讀其中的課程，以便靈活適應(yīng)學(xué)生的不同發(fā)展要求。前者側(cè)重專題片、紀(jì)錄片的創(chuàng)作；后者側(cè)重電視節(jié)目制作的后期編輯。二者皆可從事廣播電視及網(wǎng)絡(luò)媒體機(jī)構(gòu)、影視節(jié)目制作公司、廣告創(chuàng)意公司等相關(guān)工作。
主要課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場報道、中外電視比較、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、文化傳播、文藝?yán)碚摗⑺囆g(shù)學(xué)概論系列。電視節(jié)目導(dǎo)播、廣播文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇、電視晚會編導(dǎo)、廣播電視音樂節(jié)目編導(dǎo)等。
表演專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向影視文化發(fā)展需要，堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，掌握扎實的具備話劇或影視表演等表演藝術(shù)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力；培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，身心健康，具有不斷進(jìn)取的意識和創(chuàng)新精神，能在熒屏、舞臺和話筒前完成不同人物形象創(chuàng)作或能在文化藝術(shù)行業(yè)從事管理工作的應(yīng)用型人才。
就業(yè)前景：文化藝術(shù)表演行業(yè)：電影、電視劇、話劇中的演員、配音演員、文化藝術(shù)團(tuán)體、電臺、電視臺從事主持人和相關(guān)的管理工作；企事業(yè)：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關(guān)禮儀、秘書、旅游導(dǎo)游等行業(yè)中從事工作；教育行業(yè)：中、小學(xué)、幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事表演教師工作。
主要課程：包括戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、臺詞訓(xùn)練、聲樂訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、話劇（含音樂?。┒嗄粍∨啪?、影視鏡頭表演、語言發(fā)聲及合唱、舞蹈訓(xùn)練、戲劇概論、戲劇史、戲劇表演基礎(chǔ)理論、電影發(fā)展簡史。影視戲曲作品賞析、視聽語言、導(dǎo)演基礎(chǔ)、譯制片配音、動畫片配音等。
音樂表演（聲樂表演）專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備聲樂表演方向所規(guī)定的基本知識和能力，掌握扎實的聲樂演唱技能和較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力。堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，身心健康，具有不斷進(jìn)取的意識和創(chuàng)新精神，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館站、中小學(xué)從事聲樂演唱、教學(xué)的應(yīng)用型人才，并為本專業(yè)的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。
就業(yè)前景：文化藝術(shù)表演行業(yè)：文化藝術(shù)表演團(tuán)體、樂隊（樂團(tuán)）成員、公司簽約歌手、音樂人和音樂組合等；企事業(yè)：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關(guān)禮儀、電臺電視臺、音樂導(dǎo)演與編輯等行業(yè)中從事工作；教育行業(yè)：中、小學(xué)、幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教師工作。
主要課程：聲樂演唱、重唱、合唱、鋼琴、樂理、視唱練耳、中西音樂史、聲樂學(xué)基礎(chǔ)理論、藝術(shù)指導(dǎo)、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等。
音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向現(xiàn)代音樂文化發(fā)展需要，堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，掌握較扎實具有傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力；培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】?，并具備現(xiàn)代音樂表演藝術(shù)實踐能力、具有不斷進(jìn)取的意識和創(chuàng)新精神和一定發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型藝術(shù)人才。
就業(yè)前景：文化藝術(shù)、表演等行業(yè)：如文化藝術(shù)表演團(tuán)體、文化公司；教育行業(yè)：如中小學(xué)、青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；企事業(yè)單位：如電臺、電視臺、文化媒體公司、音樂制作發(fā)行公司、個人音樂工作室等，從事樂手、音樂人、小型樂團(tuán)指揮、音樂導(dǎo)演、現(xiàn)代音像編輯、音樂教員等與本專業(yè)有關(guān)的工作。
主要課程: 基本樂理、鋼琴基礎(chǔ)、視唱練耳、中西方音樂史、民歌概論、和聲、曲式分析，復(fù)調(diào)、音樂欣賞，流行音樂作曲、現(xiàn)代音樂配器、指揮、器樂演奏、重奏、合奏等。
舞蹈學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向舞蹈教育及舞蹈編導(dǎo)人才發(fā)展需要，堅持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。掌握扎實的具備舞蹈教育，舞蹈編導(dǎo)等舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能。具備現(xiàn)代舞蹈教育的科學(xué)理念和舞蹈創(chuàng)作能力，以及較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力。培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，身心健康，具有不斷進(jìn)取的意識和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)各級各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各中小學(xué)校，托幼機(jī)構(gòu)，文化藝術(shù)團(tuán)體的需要，及群眾文化宣傳與舞蹈基礎(chǔ)教育等多方面的應(yīng)用型人才。
就業(yè)前景：教育行業(yè)：中小學(xué)藝術(shù)教員、青少年舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等；文化藝術(shù)表演行業(yè)：文化藝術(shù)表演團(tuán)隊、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈演員等。
主要課程: 舞蹈概論、中國舞蹈史、歐美芭蕾舞史、中外傳統(tǒng)舞蹈文化、舞蹈鑒賞與批評、舞蹈教育學(xué)、舞蹈心理學(xué)、舞蹈訓(xùn)練學(xué)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練等。
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第2篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
一、 影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)概況
影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)是近年來興起的在美術(shù)、音樂類專業(yè)之外的又一類高等教育專業(yè)，它廣泛地包括廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理、影視導(dǎo)演、影視表演、攝像攝影、空中乘務(wù)等多種專業(yè)，主要面向各省市電視臺、廣播電臺、電影電視制作機(jī)構(gòu)、報刊雜志社、影視傳媒公司、廣告公司等各種部門單位培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才。
1. 播音與主持藝術(shù)
（1） 專業(yè)概況：根據(jù)廣播電視業(yè)對未來播音員、主持人的要求，培養(yǎng)熱愛祖國、恪守職業(yè)道德、形象高雅、底蘊(yùn)豐厚、儀表大方，具有較高水平的播音與主持藝術(shù)專業(yè)技能以及語言學(xué)、新聞傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等多學(xué)科知識，能在電臺、電視臺承擔(dān)采編播一體化或從事播音主持的專門人才及從事與語言應(yīng)用相關(guān)的播音教學(xué)、傳播、新聞、公關(guān)等行業(yè)的通用型人才。
（2） 考試內(nèi)容：一般包括自我介紹、自備稿件朗誦、即興評述、主持小欄目、才藝展示等內(nèi)容。
（3） 報考條件：一般要求男生170 cm以上，女生160 cm以上；嗓音條件好，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)俱佳。
（4） 推薦院校：中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、南京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、四川音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等。
2. 廣播電視編導(dǎo)
（1） 專業(yè)概況：廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個比較新的專業(yè)。本專業(yè)包括的內(nèi)容比較多，分四個方向進(jìn)行招生，其中電視編輯方向?qū)儆陔娨曄?，文藝編?dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等三個方向?qū)儆谖乃囅?。這些方向主要從事廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。
（2） 考試內(nèi)容：一般包括故事寫作、影視作品評論及分析、文藝常識、才藝展示。
（3） 報考條件：具有較好的文字寫作功底，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，較強(qiáng)的形象思維和藝術(shù)感知能力。
（4） 推薦院校：中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)等。
3. 戲劇影視文學(xué)
（1） 專業(yè)概況：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門性人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的基本理論，熟悉我國的文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強(qiáng)的觀察、理解、概括生活的能力，有較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力及較強(qiáng)的文藝編導(dǎo)能力。
（2） 考試內(nèi)容：一般包括故事創(chuàng)作、文藝常識、綜合面試等。
（3） 報考條件：較好的文字寫作功底，較強(qiáng)的形象思維能力。
（4） 推薦院校：北京電影學(xué)院、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等。
4. 導(dǎo)演
（1） 專業(yè)概況：本專業(yè)主要面向影視制片機(jī)構(gòu)、廣播電視臺、文藝團(tuán)體、節(jié)目制作公司等單位，培養(yǎng)具備扎實的影視編導(dǎo)專業(yè)知識，并熟練掌握相應(yīng)專業(yè)操作技能，能夠在編輯、導(dǎo)演、制片崗位從事電視欄目編輯、影視劇導(dǎo)演、電視紀(jì)錄片導(dǎo)演、制片工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級專門人才。
（2） 考試內(nèi)容：一般包括故事寫作或構(gòu)圖寫作、文藝常識、美術(shù)基礎(chǔ)、綜合面試等。
（3） 報考條件：較好的文字功底，較強(qiáng)的形象思維能力，有一定的繪畫構(gòu)圖能力。
（4） 推薦院校：北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、四川大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院等。
二、 影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)考試分析
大部分院校專業(yè)影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)考試都分為面試和筆試兩個階段，如果考生很多，也可能有三試。下面，筆者以江蘇省的影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)為例加以說明。
1. 筆試
江蘇省影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的筆試主要包括命題創(chuàng)作和影片分析。
（1） 命題創(chuàng)作：在歷年的專業(yè)考試中，各個學(xué)校對于命題創(chuàng)作的要求及標(biāo)準(zhǔn)都不大一樣，具體表現(xiàn)為考試內(nèi)容及考試形式的不同，考試形式主要包括：編寫故事、畫面組合（根據(jù)所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）、編導(dǎo)創(chuàng)意策劃等。但是這些形式都意在考查考生的創(chuàng)作能力和想象能力，因此考生應(yīng)特別注重對自己創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和鍛煉。
（2） 影片分析：考試方法是觀摩一部影視作品，然后當(dāng)場寫出或說出自己的看法。影片分析主要考查考生的藝術(shù)感受能力和文字表達(dá)能力?？忌梢园芽脊偬岢龅膸讉€問題作為寫作提綱，并根據(jù)問題的要求構(gòu)思自己的想法。
2. 面試
江蘇省影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的面試主要包括：自我介紹、特長展示、編講故事、即興評述、回答考官提問等。
（1） 自我介紹：自我介紹是人際交往的重要手段，如今它又成為院校藝術(shù)類專業(yè)招生面試的第一個環(huán)節(jié)?？忌鷳?yīng)根據(jù)專業(yè)特點和自身特點進(jìn)行精心設(shè)計，充分展現(xiàn)自己的能力。
（2） 特長展示：主要是考查考生的藝術(shù)修養(yǎng)。特長的范圍很廣，某一方面的技能只要比普通人更高，都算特長，如跳舞、手工、武術(shù)、書法等。
（3） 編講故事：考生從考官手中抽取一個故事題目，通過5至10分鐘的準(zhǔn)備，然后講述一個自己構(gòu)思的完整的故事。
（4） 即興評述：主要考查學(xué)生的知識面、語言組織能力、現(xiàn)場展示及表達(dá)能力。要求考生要多關(guān)心時事，關(guān)注一些社會熱點及評論，并學(xué)會用自己的語言表達(dá)出來。
（5） 回答考官提問：內(nèi)容比較隨意，專業(yè)知識不會很多，主要考查考生的口頭表達(dá)、心理承受、獨立判斷、藝術(shù)感受、生活觀察等綜合能力，發(fā)現(xiàn)考生一些未曾表現(xiàn)的能力。
三、 報考影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的優(yōu)勢
分析近幾年的藝考，我們不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的藝術(shù)專業(yè)存在著一定的局限性：首先，考生需要一定的特長和天賦，比如，音樂類考生嗓音要好；美術(shù)類考生需要長期的訓(xùn)練，需要投入大量的時間、精力和財力，短期內(nèi)搞突擊的效果也不明顯；其次，報考人數(shù)不斷增多，競爭強(qiáng)度大；再者，就業(yè)市場逐漸飽和，畢業(yè)生面臨著巨大的擇業(yè)困難。相反，影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)作為新興的藝術(shù)專業(yè)卻在考試錄取和就業(yè)方面顯現(xiàn)出較大優(yōu)勢：
1. 報考人數(shù)相對較少，錄取幾率相對較高
相對于報考高考普通類的人數(shù)而言，參加藝考的考生人數(shù)只占高考總?cè)藬?shù)的20%不到。而近年來，開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校占總學(xué)校比例的一半以上，因此錄取的比例比普通高校的要高。特別是影視傳媒專業(yè)作為新興專業(yè)，省內(nèi)報考本專業(yè)的學(xué)生不過幾千人，而全國有幾百所院校開設(shè)影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)，相對于美術(shù)十幾萬人、音樂兩三萬人的報考規(guī)模，競爭小，拿證率高。同時，考生既可以報考普通類也可以報考藝術(shù)類，增加了錄取機(jī)會。
2. 參加培訓(xùn)時間較短，投檔文化分?jǐn)?shù)相對較低
影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)不同于美術(shù)、音樂、舞蹈專業(yè)，不需要花太多精力去學(xué)習(xí)和練習(xí)，經(jīng)過短期培訓(xùn)便可參加應(yīng)試。高一高二的學(xué)生，專業(yè)方面零基礎(chǔ)起步，只需利用雙休日或者假期上課，半年時間就可以掌握該專業(yè)的培訓(xùn)課程。
3. 專業(yè)難度要求相對較低，適合大多數(shù)考生
影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)雖然對考生的專業(yè)素質(zhì)有一定的要求，但更注重考生在本專業(yè)的潛力，因此，專業(yè)考試大多以“寫作”形式出現(xiàn)，只需考生具有一定的文學(xué)功底，并具備較好的口頭表達(dá)能力，再經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，很容易在短期內(nèi)掌握考試方法，取得較好的效果。而現(xiàn)在大多數(shù)高考考生都具備適應(yīng)影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的基本素質(zhì)，所以在考生中比較容易被接受。
4. 就業(yè)前景好
影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)特點是就業(yè)靈活，前景較好，收入較高。全國有30多家省級電視臺，500多個省級頻道，2 000多家城市電視臺，1萬多個城市頻道，每天要播出12個小時以上的電視節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計，異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要1 000多萬專業(yè)從業(yè)人員才能保證正常的電視節(jié)目制作，而目前從傳媒專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生總共不到10萬，由此可見傳媒行業(yè)對專業(yè)人才的需求缺口是多么的巨大。從市場調(diào)研的情況來看，現(xiàn)在從事影視傳媒類工作人員的收入遠(yuǎn)高于從事普通工作的人，即使是普通的從事藝術(shù)教育工作的人員，其收入也比一般人要高出許多。
四、 影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的錄取規(guī)則
歷年各大院校影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)的考試工作一般分為兩步：
1. 專業(yè)考試
專業(yè)考試一般在每年的二、三月份舉行，由各招生院校自己組織。該考試通常按招生計劃的3倍確定專業(yè)合格人數(shù)，發(fā)放專業(yè)合格證。
2. 文化課考試
專業(yè)合格考生以藝考生身份參加高考，按一定錄取方式擇優(yōu)錄取。考生可兼報普通類志愿。錄取分?jǐn)?shù)較普通類低。一般情況下，各大高校的錄取方式可分為以下三種：
第一種：專業(yè)課拿到合格證后，完全按照文化課分?jǐn)?shù)錄取，這種方式對文化課的分?jǐn)?shù)線要求最高。如2010年中國傳媒大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）錄取最低分為337分，錄取最高分為344分，而浙江傳媒學(xué)院的編導(dǎo)專業(yè)2010年各方向的投檔分?jǐn)?shù)也在280分左右。
第二種：專業(yè)課拿到合格證后，按照專業(yè)分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)相加總分的方式排名錄取，這種方式的文化課分?jǐn)?shù)線居中。如南京師范大學(xué)的各藝術(shù)類專業(yè)，按專業(yè)和文化課各占50%加和總分的方式從高到底排名錄取，其分?jǐn)?shù)要求一般在260~320分之間。
第三種：專業(yè)課拿到合格證以后，統(tǒng)一劃定一個相對較低的文化課分?jǐn)?shù)線，最后按照專業(yè)課的排名錄取，這種錄取方式對文化課的要求最低。如中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等學(xué)校的多數(shù)專業(yè)，其分?jǐn)?shù)要求一般在200~280分之間。
五、關(guān)于影視傳媒類專業(yè)考試的一些建議
2012年藝考即將拉開序幕，為了使考生和家長更有好地迎接藝考，沖刺名校，專家給出如下建議：
首先，作為家長，如果孩子有意報考影視傳媒藝術(shù)類專業(yè)，在孩子具備報考條件的基礎(chǔ)上，應(yīng)該給予鼓勵和支持，相信自己的孩子。家長不要過多地在孩子面前表現(xiàn)出焦慮，否則會增加孩子的心理負(fù)擔(dān)；其次就是給孩子選擇一所正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對專業(yè)考試進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
第3篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
播音與主持藝術(shù)人才培養(yǎng)模式就業(yè)導(dǎo)向
[論文摘要]
作為普通藝術(shù)院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，一味的追求精英教育是不可取的，教育管理者要以職業(yè)崗位需求為前提，改革以學(xué)科為體系的傳統(tǒng)教育模式，探索建立“寬基礎(chǔ)、活模塊、重技能”的教學(xué)模式。本文以播音與主持專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點，探討普通藝術(shù)高等院校播音與主持專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。
進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，人類社會將從工業(yè)時代進(jìn)入信息社會時代，社會經(jīng)濟(jì)也將從工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，許多領(lǐng)域的竟?fàn)帤w根結(jié)底是人才的竟?fàn)?。隨著傳媒事業(yè)的發(fā)展，播音員、主持人的定位也不僅僅局限于一檔欄目或一臺晚會的主持，而是延伸出了婚慶主持人、會議主持人等新興行業(yè)的主持。作為培養(yǎng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)技術(shù)人才的高校，為進(jìn)一步適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高人才質(zhì)量，迫使高等教育管理者們思考專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和定位。課程設(shè)置要充分體現(xiàn)“以人為本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，突出職業(yè)性、實踐性、開放性的原則，以職業(yè)崗位需求為前提，改革以學(xué)科為體系的傳統(tǒng)教育模式，探索建立“寬基礎(chǔ)、活模塊、重技能”的教學(xué)模式。本文以播音與主持專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點，探討普通藝術(shù)高等院校播音與主持專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。
1.播音與主持專業(yè)魷業(yè)狀況分析
在對某普通藝術(shù)高校2005級播音與主持藝術(shù)專業(yè)100名畢業(yè)生進(jìn)行的就業(yè)狀況調(diào)查。結(jié)果顯示:在電視臺、電臺工作的占就業(yè)總?cè)藬?shù)的38%;在傳媒公司、文化禮儀公司工作的占就業(yè)總?cè)藬?shù)的11%:在高校、中小學(xué)、文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的占就業(yè)總?cè)藬?shù)的28%;各企事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)、個體經(jīng)營的占23%。從調(diào)查結(jié)果來看，從事本專業(yè)的人數(shù)并不多，大部分轉(zhuǎn)行從事了傳媒行業(yè)相鄰的工作，即便是在電視臺就業(yè)的學(xué)生，也是大部分從事了編導(dǎo)、攝像、后期制作等工作，而擔(dān)任主持人角色的少之又少。
隨著高等教育的不斷擴(kuò)招，很多高校先后增設(shè)了播音與主持專業(yè)，培養(yǎng)人數(shù)的不斷增加也使得近年該專業(yè)教育“產(chǎn)出”的畢業(yè)生人數(shù)大增，面對目前市場供大于求的激烈竟?fàn)?，就業(yè)形式堪憂。作為普通藝術(shù)高校教育者的我們不得不反思，學(xué)生畢業(yè)之后，定位是精英，還是大眾化?所以我們不能的一味的效仿精英教育模式，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況來及時調(diào)整辦學(xué)思路，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立起符合就業(yè)崗位需要的課程體系，以培養(yǎng)職業(yè)技能和崗位能力為主線，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，重視實踐教學(xué)和舞臺表演訓(xùn)練，在滿足學(xué)生就業(yè)需求的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)和崗位提升能力。
2播音與主持藝術(shù)專業(yè)裸程設(shè)，分析
播音與主持的教學(xué)模式應(yīng)和國家的教育發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)，和企業(yè)的發(fā)展前景緊密結(jié)合，才會有生命力。播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于交叉性學(xué)科，涉及新聞學(xué)、傳播學(xué)、語言學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科。因此，在課程設(shè)置中要從廣播電視傳媒行業(yè)的需要出發(fā)，注重各學(xué)科之間的交叉滲透。面對以學(xué)科設(shè)置為體系的傳統(tǒng)教育模式，已不適應(yīng)新世紀(jì)的通才教育和專才教育相互依存的發(fā)展要求。社會需要通才基礎(chǔ)上的專才，課程的設(shè)置應(yīng)注意在傳統(tǒng)的課程體系基礎(chǔ)之上，更加貼近時代的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重綜合素質(zhì)的提高，加強(qiáng)課程與就業(yè)崗位的聯(lián)系。
從課程設(shè)置來看，多數(shù)院校開設(shè)了公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課群和專業(yè)課群。專業(yè)基礎(chǔ)課群和專業(yè)課群，基本上都是普通話語音基礎(chǔ)、語言技巧、廣播播音與主持、電視播音與主持等傳統(tǒng)意義上的播音員與主持人培養(yǎng)體系，課程內(nèi)容缺少相互滲透，很難達(dá)到“一專多能”，而且與當(dāng)今廣播電視傳媒行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀脫軌，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣薄弱。為了解決這一問題，在課程設(shè)置中應(yīng)體現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、活模塊、重技能”的課程體系構(gòu)建模式，增強(qiáng)課程內(nèi)容的實用性、注重課程的拓展性，以市場就業(yè)為導(dǎo)向為學(xué)生不同的職業(yè)定位設(shè)置不同的專業(yè)課程群。在每個方向模塊中設(shè)置必修課和選修課兩部分，必修課是按照行業(yè)崗位工作的要求設(shè)置的職業(yè)核心課和就業(yè)技能課，選修課是與播音主持專業(yè)相關(guān)的邊緣性學(xué)科的技能課。另外，還將多證書納入人才培養(yǎng)方案中，構(gòu)建以職業(yè)崗位能力為主線的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，要求將本專業(yè)相對應(yīng)的證書培訓(xùn)課程納入教學(xué)計劃當(dāng)中，例如《普通話等級證》、《記者證》、《播音員主持人資格證》、《婚慶主持人資格證》等。
3多方向的人才培養(yǎng)撰式
所謂人才培養(yǎng)模式是指在一定的教育理論、教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系為依托，不同類型的學(xué)校人才的教育和教學(xué)模式、管理制度、評估方式及其實施過程的總和。作為普通藝術(shù)院校招收了較多的播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，但根據(jù)就業(yè)調(diào)查顯示，只有很少一部分學(xué)生從事了播音主持工作，多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)行或待業(yè)。播音與主持專業(yè)作為交叉性學(xué)科，存在若干發(fā)展方向，如主持人、播音員、編輯、記者、文化禮儀等，這些方向與專業(yè)的發(fā)展都需要高素質(zhì)和綜合化的人才。而目前播音主持專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生大多業(yè)務(wù)水平單一，難以達(dá)到廣播電視媒體崗位對人才的要求。具體表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生只掌握了播音與主持的相關(guān)的理論技巧，養(yǎng)成了單一播音主持特色，等到工作實踐中，只能適應(yīng)傳統(tǒng)的播音主持技巧，對廣播電視采編制作、攝像、禮儀主持等工作無法勝任。
所以，結(jié)合普通藝術(shù)院校的實際情況，我們應(yīng)制定符合崗位需求的人才培養(yǎng)模式，即多方向的人才培養(yǎng)模式。實施“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教學(xué)方法。即寬口徑招生，對在校的學(xué)生進(jìn)行分塊管理，制定并實施“平臺、模塊”式人才培養(yǎng)方案。學(xué)生在入學(xué)1-2年時間內(nèi)進(jìn)行專業(yè)平臺基礎(chǔ)課群教育，在學(xué)生一年的學(xué)習(xí)中，了解學(xué)院的情況、專業(yè)的內(nèi)容，學(xué)院也了解了每位學(xué)生的的專業(yè)情況，在第二學(xué)年，從學(xué)生的專業(yè)基本功、學(xué)生發(fā)展?jié)摿?、個人發(fā)展興趣等方面入手，制定符合就業(yè)崗位需求的專業(yè)課程，比如說適應(yīng)在播音方向發(fā)展的學(xué)生組織在一起，重點培養(yǎng)學(xué)生話筒前的實踐技能和把握稿件的能力;對于適合做電視主持人的學(xué)生，加強(qiáng)鏡頭前的實踐和備稿、控場等相關(guān)業(yè)務(wù)能力;對于文字功底很強(qiáng)的學(xué)生，可以試圖培養(yǎng)其文稿策劃和編輯的能力;對表演天賦較強(qiáng)的學(xué)生，可以加強(qiáng)公關(guān)禮儀(婚慶主持、會議主持)方面的培養(yǎng)。在打好播音主持基本功的前提下進(jìn)行分方向培養(yǎng)的方式，對學(xué)生快速適應(yīng)就業(yè)及社會工作實踐起到積極的作用。
定崗定位的分流培養(yǎng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，注重個體綜合素質(zhì)的提高。社會需要通才基礎(chǔ)上的專才，在寬而堅實的基礎(chǔ)上，力求精而深。根據(jù)崗位定位進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練與培養(yǎng)，制定不同的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，我們的培養(yǎng)崗位主要分三個方面，即播音主持方向、廣播電視編導(dǎo)方向、公關(guān)禮儀主持方向。
3.1播音主持方向
本方向主要培養(yǎng)能在各級電視臺、電臺擔(dān)任播音員和主持人角色的工作。這個方向?qū)W(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求較高。學(xué)生必須具備良好的專業(yè)基本功底、較強(qiáng)的思辨能力、文化修養(yǎng)和良好的形象條件。重點培養(yǎng)學(xué)生話筒和鏡頭前“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”的語言創(chuàng)作能力。
在播音與主持方向教學(xué)內(nèi)容中側(cè)重培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和能力的廣播電視語言傳播人才。主要的課程是語言技巧、思維訓(xùn)練、播音文體、節(jié)目主持藝術(shù)、主持人形象塑造、文藝作品演播、電視節(jié)目采編與制作、播音作品鑒賞等專業(yè)課程。
崗位實踐要求:
C1)每學(xué)期進(jìn)行一場專業(yè)匯報，包括朗誦、不同風(fēng)格的欄目主持。獲得相應(yīng)的實踐學(xué)分。
(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業(yè)比賽，獲得創(chuàng)新學(xué)分。
(3)每年寒暑假到電視臺崗位實習(xí)，熟知一線播音員和節(jié)目主持人工作現(xiàn)狀，開學(xué)后上交實習(xí)報告，獲得相應(yīng)的實踐學(xué)分。
3.2廣播電視編導(dǎo)方向
本方向主要培養(yǎng)能在各級電視臺、電臺和企事業(yè)單位擔(dān)任編輯、記者、節(jié)目策劃與制作等工作的人才。這個方向要求學(xué)生具備較高的文化素質(zhì)、較強(qiáng)的文字寫作功底和良好的人際溝通能力。
在廣播電視編導(dǎo)方向教學(xué)內(nèi)容中側(cè)重培養(yǎng)能創(chuàng)作、編輯制作廣播、電視節(jié)目等方面的管理性人才。主要的課程是中外文學(xué)史、采訪與寫作、節(jié)目采編與制作、電視藝術(shù)概論、影視編導(dǎo)基礎(chǔ)、非線性編輯技術(shù)等專業(yè)課程。
崗位實踐要求:
(Z)每學(xué)期末上交最低兩個自編自導(dǎo)的欄目作品，有專業(yè)教師進(jìn)行綜合考評，并獲得相應(yīng)的專業(yè)學(xué)分。
(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業(yè)比賽，獲得創(chuàng)新學(xué)分。
(3)每年寒暑假到電視臺崗位實習(xí)，開學(xué)后上調(diào)查實習(xí)報告，獲得學(xué)期的實踐學(xué)分。
3.3公關(guān)禮儀方向
本方向主要培養(yǎng)能在婚禮、晚會、慶典和展會等主持和策劃工作的人才。這個方向要求學(xué)生具備較強(qiáng)的有聲語言運(yùn)用能力、市場調(diào)研、綜合分析與創(chuàng)意策劃能力。
在公關(guān)禮儀方向教學(xué)內(nèi)容中側(cè)重培養(yǎng)能從事各種文化活動的主持和策劃的高素質(zhì)技能性人才。主要的課程是中外禮儀基礎(chǔ)、非節(jié)目主持藝術(shù)、表演基礎(chǔ)與技巧、商務(wù)口語表達(dá)、展覽會策劃與管理等專業(yè)課程。
崗位實踐要求:
(1)每學(xué)期上交最低兩個由自己參與主持或策劃的節(jié)目作品，有專業(yè)教師進(jìn)行綜合考評，并獲得相應(yīng)的專業(yè)學(xué)分。
(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業(yè)比賽，獲得創(chuàng)新學(xué)分。
第4篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
很多人認(rèn)為長得越漂亮越容易被錄取，事實上這種說法太片面，要根據(jù)具體報考的專業(yè)而定。比如播音主持和影視表演專業(yè)對身高和形象都有一定的限制，畢竟他們的形象都會出現(xiàn)在電視或者電影屏幕里，這就要滿足觀眾的一種審美期待。當(dāng)然像導(dǎo)演、廣播電視編導(dǎo)、美術(shù)等專業(yè)就沒有對這方面的要求了。
播音主持專業(yè)的考生應(yīng)注意哪些問題
播音主持專業(yè)藝考時，很多學(xué)校的主考官注重的是學(xué)生的整體素質(zhì)，比如身高、形象、身材、才藝，以及吐字發(fā)聲是否標(biāo)準(zhǔn)。
技巧一：避免選擇經(jīng)典篇目朗誦
播音主持專業(yè)考生在選擇自備稿件朗誦的時候，應(yīng)避免選擇經(jīng)典段落和經(jīng)典散文詩歌朗誦，因為考官要聽到成千上萬個考生的朗誦，如果第一個人用散文《春》，等到第一千個人再用這篇散文時，考官肯定會有審美疲勞了。
技巧二：每天早晨收聽《新聞和報紙摘要》來鍛煉新聞?wù)Z感
播音主持專業(yè)考試中，學(xué)校初試和復(fù)試內(nèi)容是不一樣的，最重要的考試環(huán)節(jié)是“新聞播報”。現(xiàn)場抽題新聞播報不是一朝一夕就能練出來，考生需要每天早上聽中央人民廣播電臺的《新聞和報紙摘要》來訓(xùn)練自己的新聞?wù)Z感。
冷門專業(yè)就業(yè)前景如何
很多高校都會有這樣一些專業(yè)，他們介于兩類專業(yè)之間，比如照明藝術(shù)，它介于美術(shù)專業(yè)與編導(dǎo)專業(yè)之間，大部分的考生都偏向于單一的專業(yè)，所以很少有人去報考此類專業(yè)。以北京電影學(xué)院為例，2011年電影技術(shù)系開了視頻工程專業(yè)，報名人數(shù)極少，后來錄音系又開設(shè)了數(shù)字媒體專業(yè)。錄音系在大多數(shù)考生看來只有音樂考生才能來報考，但仔細(xì)研究其考試內(nèi)容反而跟編導(dǎo)類專業(yè)類似，這就會造成單純學(xué)音樂或?qū)W編導(dǎo)的學(xué)生有顧慮，報名人數(shù)很少。
當(dāng)然，有時候正是因為此類專業(yè)的冷門，所以在就業(yè)前景上要比其他專業(yè)好得多，如去年北京電影學(xué)院的視頻工程專業(yè)，學(xué)生尚未入學(xué)，工作就已落實，而且學(xué)費(fèi)全免。
表演專業(yè)的考生應(yīng)注意些什么
想報考表演專業(yè)的考生一定要認(rèn)清自己的能力、素質(zhì)、天賦等，不能因為文化成績不夠而把報考表演專業(yè)當(dāng)成一種捷徑。要知道學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，藝術(shù)更加沒有捷徑。首先要對表演真的熱愛，才有堅持下去的熱情，因為表演是一條很艱難的路，并不像我們想象中的輕松簡單。
備考中應(yīng)注意的內(nèi)容有：需要準(zhǔn)備聲樂、臺詞、形體、表演四項基本考試內(nèi)容。有特別才藝的考生還可以準(zhǔn)備一到兩分鐘的特長展示，最好是獲過獎的，具有專業(yè)性的。
第5篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
隨著通信和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類獲取信息的發(fā)展趨勢正在由語音走向多媒體。電視就是本世紀(jì)對人民生活最有影響的發(fā)明之一,數(shù)字電視技術(shù)則被稱作是繼黑白電視和彩色電視之后的又一次及時的革命。數(shù)字電視是一個從節(jié)目采集、制作、傳輸、直到用戶端,都要以數(shù)字方式處理信號的端到端的系統(tǒng)。隨著信息革命的深入,電視,計算機(jī)和通信業(yè)務(wù)正在相互滲透,朝著“融合”的方向發(fā)展。數(shù)字電視技術(shù)使原來單一功能的電視系統(tǒng)變?yōu)槎喾N功能的信息傳輸和交換媒體。而今數(shù)字電視開始走入千家萬戶,為廣播電視業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)界帶來新的發(fā)展契機(jī),它將促使我國的廣播電視行業(yè)走向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路。因此,數(shù)字電視的發(fā)展受到各方面的特別關(guān)注?，F(xiàn)就數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展談自己的粗淺認(rèn)識。
一、數(shù)字電視技術(shù)帶來的產(chǎn)業(yè)革命
20世紀(jì)80年代以來,計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)和大規(guī)模集成電路芯片制造技術(shù)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了圖像與聲音處理技術(shù)的數(shù)字化進(jìn)程,引發(fā)了廣播電視業(yè)的又一次革命性變化。由于數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展,使得傳統(tǒng)的電視制作業(yè)也發(fā)生新的變化,這必將使得一批新的專業(yè)人員有了在新的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)技術(shù)的絕好機(jī)會。例如:為專業(yè)廣告人員提供收視率的依據(jù),為編導(dǎo)人員提供改進(jìn)的數(shù)據(jù),,為開設(shè)新的欄目提供可靠的依據(jù)。
二、數(shù)字電視克服了許多模擬電視難以改善的缺陷,在技術(shù)上有自己的優(yōu)勢
數(shù)字通訊技術(shù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引人使廣播電視系統(tǒng)為運(yùn)行方式從離散、小規(guī)模、低效率轉(zhuǎn)向集約化、規(guī)?；咝?、高效益,從封閉走向開放、融合、競爭。數(shù)字電視在技術(shù)上有以下特點:
1.圖像清晰度高、聲音效果好。數(shù)字電視克服了模擬電視在傳輸過程中各種噪聲和干擾的積累,使觀眾在家中收看到相當(dāng)于演播室質(zhì)量的電視節(jié)目。
2.服務(wù)方式從單一服務(wù)轉(zhuǎn)向多樣化、個性化,可方便實現(xiàn)有條件接收系統(tǒng)(加密/解密),便于開展各類計費(fèi)電視業(yè)務(wù)?？梢詫崿F(xiàn)用戶和業(yè)務(wù)的良好管理,確保資金的有效回收。
3.節(jié)省頻率資源。利用現(xiàn)有占用SMH。帶寬的一個模擬電視頻道,可傳輸4-8套高質(zhì)量的數(shù)字電視節(jié)目,用戶對節(jié)目的可選度大大提高。
4.傳播方式從單向、固定轉(zhuǎn)變?yōu)榻换?、移?系統(tǒng)采用了開放的中間件技術(shù),能實現(xiàn)各式各樣的信息交互式應(yīng)用。
以上特點是數(shù)字移動電視在技術(shù)上獨有的特點,此外數(shù)字電視易于實現(xiàn)信號存儲。易于利用媒體資源開展多種增值業(yè)務(wù)等這些優(yōu)勢也是以往的模擬電視所無法比擬的。
三、數(shù)字電視技術(shù)發(fā)展的主要業(yè)務(wù)
目前雙向數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)有付費(fèi)節(jié)目、按次點播(IPPV)、視頻點播、電視購物、咨詢服務(wù)、福利彩票、電視游戲等業(yè)務(wù)。視頻點播可以進(jìn)行電影、電視劇、綜藝、體育、教育等點播服務(wù),并且已經(jīng)與航空公司售票點實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng),可以通過電視超市進(jìn)行機(jī)票預(yù)定。除了以上提到的幾種主要的增值業(yè)務(wù)之外,目前還有很多的增值業(yè)務(wù)類型,如股票交易、證券信息等等,但是這些增值業(yè)務(wù)的贏利模式尚不清晰,只能作為數(shù)字電視業(yè)務(wù)的一種補(bǔ)充。
四、數(shù)字電視技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展
1)中國數(shù)字電視規(guī)劃:國家廣電總局制定了《我國有線電視向數(shù)字化過渡時間表>。
2003年數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)出臺(未按期實現(xiàn))。
2005年進(jìn)行數(shù)字電視的商業(yè)播出,有線數(shù)字電視用戶超過3000萬戶,直轄市、東部地區(qū)地(市)級以上城市、中部地區(qū)省會市和部分地(市)級城市、西部地區(qū)部分省會市的有線電視完成向數(shù)字化過渡。
2008年用數(shù)字電視轉(zhuǎn)播奧運(yùn)會,東部地區(qū)縣以上城市、中部地區(qū)地(市)級城市和大分縣級城市、西部地區(qū)部分地(市)級以上城市和少數(shù)縣級城市的有線電視基本完成向數(shù)字化過渡。
2010年全面實現(xiàn)數(shù)字廣播電視,中部地區(qū)縣級城市、西部地區(qū)大部分縣以上城市的有線電視基本完成向數(shù)字化過渡。
2015年停播模擬信號,西部地區(qū)縣級城市的有線電視基本完成向數(shù)字化過渡。
2)數(shù)字電視技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實困難:
要發(fā)展數(shù)字電視面臨的問題還很多。一是原先電視臺設(shè)備的更換,節(jié)目的制作成本高于模擬電視。這直接造成數(shù)字電視初期節(jié)目源緊張。二是數(shù)字電視的基礎(chǔ)是雙向電視網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)由單向改為雙向改造成本較高,難度很大。三是數(shù)字電視收視費(fèi)相對模擬電視的費(fèi)用提高,個別人的不理解和相抵觸的心理也影響了數(shù)字電視技術(shù)發(fā)展的順利進(jìn)程。
3)數(shù)字電視的前景
數(shù)字電視的技術(shù)優(yōu)勢必然會取代模擬電視,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用會使電視技術(shù)開辟一個新天地。從模擬電視廣播向數(shù)字電視廣播的過度,為電子信息產(chǎn)業(yè)提供了一個難得的機(jī)遇,它必將成為我國的新的經(jīng)濟(jì)增長點。數(shù)字電視取代模擬電視是電視技術(shù)發(fā)展的必然,也是目前正在悄悄發(fā)生的事實。中國是一個電視大國,數(shù)字電視的發(fā)展有其廣闊的前景。
第6篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
隨著中國數(shù)字化進(jìn)程的深入，2015年我國將完成有線電視的數(shù)字化工作，在完成了由模擬向數(shù)字的過渡之后電視節(jié)目制作由標(biāo)清邁向高清已是勢在必行。HDV的出現(xiàn)則順應(yīng)了這種趨勢它易于接受的產(chǎn)品價格，業(yè)水準(zhǔn)的技術(shù)設(shè)計小巧便攜的外觀，為我們提供了一種全新的廉價的全高清解決方案這種低成本制作方式在影視教育中的作用也日益凸顯。
一、誘人的性價比
浙江傳媒學(xué)院是我國培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個主要基地之一，建校以來，已經(jīng)為中央和地方各省、市、自治區(qū)的電視臺電臺及社會影視制作單位輸送了大批專業(yè)人才。學(xué)校專業(yè)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量高，而且教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)到目前為止，本校的教學(xué)儀器設(shè)備生均值已達(dá)一萬元，項指標(biāo)在我省高校中名列前茅。作為專業(yè)院校為培養(yǎng)高素質(zhì)廣電專業(yè)人才，對教學(xué)實驗室的建設(shè)和教學(xué)設(shè)備的配置要求較高，但由于專業(yè)電視設(shè)備價格昂貴所以很難滿足因規(guī)模招生而帶來的基礎(chǔ)教學(xué)的需求而高清HDV產(chǎn)品的推出則提供了及時且合理的解決方案。
HDV在教育領(lǐng)域的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
首先、HDV帶來制作理念的變化。對于拍電影以前我們是想都未曾想過，也不敢去想。而HDV的出現(xiàn)突破了以往影視藝術(shù)類學(xué)生拍攝制作實踐作品和電視教學(xué)片制作中設(shè)備昂貴、制作成本高的瓶頸，使得學(xué)生成片制作無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都能有較大程度的提高。
其次HDV大大降低了教學(xué)成本。HDV最初是面向“低端廣播電視制作”和“業(yè)務(wù)級視頻制作”，提供“承受得起的HD制作業(yè)務(wù)，這種定位頗似標(biāo)清電視領(lǐng)域中的DV，能夠以較低的成本錄制，回放高分辨率視頻。目前我院除50多臺DV專業(yè)攝像機(jī)和10套專業(yè)DV編輯機(jī)外還擁有HDV高清攝像機(jī)十幾套，并且擁有可采集HDV格式的專業(yè)后期非編設(shè)備近30套。
再次HDV能夠保證制作質(zhì)量。低成本制作不能只強(qiáng)調(diào)單機(jī)的價格，而是應(yīng)該體現(xiàn)在生產(chǎn)流程優(yōu)化上，并且要綜合考慮低設(shè)備投入，高制作質(zhì)量高制作效率和低維護(hù)成本等多個方面，這種低成本投入高效率產(chǎn)出對高校來說至關(guān)重要。在此之前，我院使用的是大1／2格式的家用攝錄設(shè)備和高檔次專業(yè)影視制作設(shè)備設(shè)備層次兩極分化嚴(yán)重。家用攝錄設(shè)備雖然價格低廉，卻不能滿足學(xué)生作品的多次復(fù)制多次制作的需要；而專業(yè)影視制作設(shè)備因為價格昂貴，配置數(shù)量有限所以不能解決因?qū)W生人數(shù)的迅速增長對實驗設(shè)備臺套數(shù)的迫切需求，HDV產(chǎn)品的出現(xiàn)則順利地解決了這種供需矛盾。
最后，HDV設(shè)備容易配套齊全。由于使用HDV小高清設(shè)備從前期拍攝到后期制作都有許多產(chǎn)品可供選擇所以在購置設(shè)備時從影像的錄制、剪輯到作品的包裝等關(guān)鍵環(huán)節(jié)都能夠很容易地實現(xiàn)，并且由于HDV采用25Mbps記錄碼率不僅可以沿用IEEE 1394接口傳輸HDV數(shù)據(jù)而且可以使得現(xiàn)有的后期制作系統(tǒng)很容易通過升級就能兼容HDV。因此，HDV能夠以DV的碼率和成本進(jìn)行高清電視制作。
二、專業(yè)級的性能
民用及大眾普及型攝像機(jī)要實現(xiàn)高清必須解決體積和價格兩大難題。HDV以專業(yè)的質(zhì)量輕便靈活的機(jī)身高清的震撼視覺享受、低廉的價格等優(yōu)勢一經(jīng)便得到了業(yè)內(nèi)的積極回應(yīng)，并迅速得到AVID Adobe等世界主要視頻制作編輯軟件供應(yīng)商的致支持。如Sony，JVCCanon的HDV／手持電視攝錄設(shè)備以及國內(nèi)外知名非線性編輯軟件開發(fā)商等均開發(fā)出支持HDV格式的非編系統(tǒng) 比較知名的有Avid Xpress Pro.Apple Final cut Pro.Pinnacle Liuid EditionProv、Adobe Premiere Pro、Canopus Edius Mobile等為低成本高清節(jié)目制作的普及進(jìn)一步掃清了障礙。
如今價格不等配置不同的HDV攝像機(jī)、非線性編輯系統(tǒng)的廣泛普及，拍攝并制作成品不再是專業(yè)人員的專利，而是真正普及到影視制作教育醫(yī)療和個人影像工作室等領(lǐng)域這種低成本的高清技術(shù)將昂貴的高清節(jié)目制作成本降低到普通標(biāo)準(zhǔn)清晰度節(jié)目的水平，為高清晰度攝像機(jī)的拍攝和后期制作設(shè)備的逐步推廣奠定了基礎(chǔ)。HDV設(shè)備配備的IEEE 1394接口則加快了廣播電視設(shè)備和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合也為專業(yè)市場開辟了另個從拍攝到制作的全數(shù)字化環(huán)境。
在教育領(lǐng)域沒有人會對體積小重量輕的HDV質(zhì)量抱有懷疑因為HDV配合專業(yè)的技術(shù)和功能可拍攝并輸出專業(yè)高清圖像達(dá)到了專業(yè)級的水準(zhǔn)。采用HDV專業(yè)影視設(shè)備可讓學(xué)生初次接觸便能學(xué)到專業(yè)級設(shè)備的操作技能和高清節(jié)目制作流程享受低價位專業(yè)級的服務(wù)。此外使用HDV拍攝的高分辨率的素材既可以用來制作標(biāo)清電視節(jié)目(其質(zhì)量明顯高于DV的水平)也可用來制作高清電視節(jié)目。所以采用HDV手持式高清設(shè)備制作的節(jié)目更加完美這一點在教學(xué)過程是十分有益的。
目前我院的影視實驗教學(xué)和學(xué)生作品創(chuàng)作已經(jīng)使用HDV節(jié)目制作系統(tǒng)。這對于喜歡創(chuàng)作高質(zhì)量節(jié)目的學(xué)生來說無疑是種較好的選擇，我院實驗電視臺的全套制作播出設(shè)備也應(yīng)采用HDV攝錄編系統(tǒng)以保證節(jié)目制作和播出效果。
三、廣闊的應(yīng)用前景
與傳統(tǒng)DV相比HDV的清晰度高符HDTV的最低要求即錄放視頻的分辨率至少為720P或1080i。1995年推出的DV攝像機(jī)在經(jīng)過幾年的發(fā)展之后才獲得了專業(yè)人士的認(rèn)可，隨后出現(xiàn)的高清HDV攝像機(jī)從一開始就被賦予了專業(yè)的期望，人們期望和等待這個新的技術(shù)進(jìn)步能夠帶動整個電視市場的發(fā)展。
HDV是高清的起點，HDV帶來的機(jī)動性和靈活性不但使拍攝手法有了新的變化而且使得制作流程更為簡捷高效。尤其是電視臺如今電視媒體是一個“內(nèi)容為王”的時代觀眾看重的是節(jié)目內(nèi)容，節(jié)目內(nèi)容是收視率的第一要素。隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)廣播級與專業(yè)級設(shè)備之間圖像質(zhì)量的差距日趨減小這就使得低成本較高質(zhì)量的制作成為可能，HDV制作系統(tǒng)的應(yīng)用在電視臺就有了席之地。采用HDV手持式高清攝像機(jī)時編導(dǎo)和攝像人員可合二為 工作效率高而且編導(dǎo)直接把自己的創(chuàng)作想法通過攝像機(jī)來拍攝和實現(xiàn)。這種成片的制作方式給了學(xué)生更多的發(fā)展空間能夠讓他們更充分地去發(fā)揮自己的才能和想像力。
同時，HDV產(chǎn)品的出現(xiàn)也為學(xué)校高層次的實驗教學(xué)提供了良好的教學(xué)條件其在影視教育領(lǐng)域的作用尤為明顯?，F(xiàn)在我校可用于實驗電視臺的HDV節(jié)目制作生產(chǎn)線已基本形成。在2007年我院藝術(shù)類專業(yè)考試杭州考點復(fù)試中，所有考場的錄音錄像首次采用HDV攝錄系統(tǒng)圖像質(zhì)量很不錯，保證了今年招生任務(wù)的順利完成。此外HDV還可以用于校級或省級精品課程建設(shè)中視頻資源的制作及電視教學(xué)片的制作。
第7篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
“晚會到此結(jié)束”，隨著主持人的甜美聲音響起，音樂、燈光、煙花在同一時刻包裹住演播室里的四百位觀眾。轉(zhuǎn)播車上導(dǎo)播喊一聲“OK”，演播室的各個角落開始陸陸續(xù)續(xù)鉆出不少人：導(dǎo)演組、催場、技術(shù)、道具組，還有觀眾席上不敢挪窩的攝像組，這些人此刻神經(jīng)才松懈下來，伸個懶腰，放松中帶著疲憊。我也放下手中的流程表，朝大家做個手勢，示意明天上午照例開總結(jié)會。
這是一場很平常的活動。每年，我們臺里大演播室舉辦的各類活動超過200場次，密度很大。每一次活動都要費(fèi)盡心思，各路視音頻、流程對接、構(gòu)圖以及布景顏色等無數(shù)專業(yè)細(xì)節(jié)絲毫不敢馬虎。此外，一些不起眼的小問題更需花費(fèi)心思，例如重要嘉賓臺下的桌子角會不會撞腿、發(fā)言臺的尺寸大小、腳墊高度。每接一場活動，我都對自己再次確認(rèn)：媒體就是個服務(wù)業(yè)。市場倒逼，昂貴的電視開始講“服務(wù)”
倒逼，讓我們積極與其他資源對接，累積更多正面價值，逐步適應(yīng)新技術(shù)新變化。販賣一點專業(yè)概念就通用的時代過去了，粗糙的電視節(jié)目無法產(chǎn)生附加值，一些傳統(tǒng)節(jié)目變得價值有限。在和社會打交道的過程中，總讓我感嘆：電視是個大家伙，成本高，而且新產(chǎn)品的制作周期太長，很多社會需求一閃而逝，若不能及時抓住，馬上就有更低價更方便的其他媒體產(chǎn)品取而代之。
作為地方電視臺，雖然其新聞欄目長期以來一直保持著絕對優(yōu)勢，但也受到新媒體和其他媒體的沖擊。今年以來，這種受影響程度愈加明顯。臺里接地氣的另一重點手段是承辦活動，這幾年的市場需求越來越多，幾個部門都在正常節(jié)目之外操持出一套應(yīng)對活動的班底，既提供內(nèi)容，又提供社會活動服務(wù)，以滿足不同層次的需求。之所以重視活動，這在很大程度上是逼不得已。
既然電視這個大家伙既笨重又昂貴而且制作周期長，我們就必須找到值得市場等待的價值。價值體現(xiàn)在哪？每次活動創(chuàng)意新鮮一點，品質(zhì)高一點，策劃貼近客戶一點……做到雖然昂貴，但物有所值，商業(yè)與內(nèi)容聯(lián)動。媒體就是信息服務(wù)業(yè)，以綜合信息服務(wù)平臺與人群發(fā)生聯(lián)系，并延展增值服務(wù)。是的，服務(wù)這個詞里有無限的事情要做。
服務(wù)是個專業(yè)活?，F(xiàn)在部室里每個人都有不同身份。導(dǎo)演、后勤以及相關(guān)配套人員都由記者、編導(dǎo)兼任。后勤組要跟交警、保安公司、舞美器材、人員伙食等等打交道，有無窮的瑣事；導(dǎo)演組則需涉獵美術(shù)、音樂、經(jīng)濟(jì)、燈光、設(shè)備等多學(xué)科知識，永遠(yuǎn)處在部門協(xié)調(diào)、協(xié)調(diào)、再協(xié)調(diào)的奔波中。
服務(wù)是個細(xì)致活。細(xì)節(jié)細(xì)到：事前調(diào)整好麥克風(fēng)的高度來適應(yīng)不同嘉賓；帶上小白板隨時以大字溝通，以免突兀打擾嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和觀眾；頒獎環(huán)節(jié)觀眾的朝向；遞話筒者的服裝顏色等等……這樣幾百個幾千個分解動作才能形成一個流暢推進(jìn)的演播過程。
摒棄“高高在上”，才能做好媒體服務(wù)
摒棄“高高在上”，其實不涉及尊嚴(yán)，但事關(guān)態(tài)度。長期以來，我們作為傳統(tǒng)媒體的從業(yè)者往往自詡精英，身段很難放下。而服務(wù)行業(yè)最重要的就是態(tài)度。
以某知名餐飲企業(yè)的經(jīng)營服務(wù)理念為例，一，顧客永遠(yuǎn)是對的；二，如果顧客錯了請參照第一條執(zhí)行。雖然媒體服務(wù)理念不能對其照搬。但將心比心，服務(wù)的實質(zhì)在于設(shè)身處地從對方角度出發(fā)，通過細(xì)心專業(yè)的服務(wù)，讓對方感到滿意，感到有收獲。這種思維是媒體人服務(wù)態(tài)度發(fā)生根本變化的起點。媒體人自身已具備發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力、表現(xiàn)能力、突破能力等，但多慣于單兵作戰(zhàn)，而且“以我為主”。而服務(wù)需要的更多：太多不同學(xué)科的專業(yè)學(xué)識、聯(lián)絡(luò)溝通能力、危機(jī)處理能力、統(tǒng)籌調(diào)度能力，以及從對方角度看問題。這樣的角度，能讓我們與市場提出的要求不再對立。一個為某客戶做的片子。改了不下十遍，其間編導(dǎo)從暴跳如雷到神經(jīng)麻木，而客戶給出的改進(jìn)意見依然還是“再大氣、再有氣勢”此類不著邊際的詞。怎么把創(chuàng)作同對方的要求聯(lián)系起來？我們也第N次和客戶做溝通，才終于找到—個契合點。這個客戶從此和我們開始了長期合作。
年初，我采訪海天材料科技股份有限公司的掌舵人王啟明。他說，對比江浙，泉州的鞋服民營企業(yè)既缺少市場優(yōu)勢，又缺少政府扶持，但這次江浙企業(yè)倒了很多，但泉州情況還好，究其原因在于產(chǎn)業(yè)鏈全，更主要是長期都有一種危機(jī)感，一直保持緊張。這個回答很有意思，以此反思電視媒體的市場前景，也很有啟發(fā)。
除了辦活動。電視“服務(wù)”還有其他抓手嗎？
忙于一場場晚會、頒獎儀式，周轉(zhuǎn)在商業(yè)和內(nèi)容之間時，我常自問，媒體的功能就在于此嗎？媒體人的作用還有更大的空間嗎？
地方媒體資源有限。央視高瞻遠(yuǎn)矚，衛(wèi)視唱娛樂大戲，微博熱點不斷。相比之下，地方電視臺窘境凸顯，在熱點熱度上沒法比，其他地區(qū)的事也夠不著，唯一能形成獨家優(yōu)勢的是本地公共服務(wù)領(lǐng)域。
當(dāng)下，受眾對公共服務(wù)的需求日趨精細(xì)。與此相對應(yīng)的是不滿意的聲音頻發(fā)，在這種情況下，地方電視媒體所能實現(xiàn)的公共服務(wù)跨界打通，就成為很重要的優(yōu)勢。例如，泉州廣播電視臺的電視新聞節(jié)目“新聞廣角”多年以來對民生問題很有號召力，電臺訪談節(jié)目“政風(fēng)行風(fēng)熱線”對部門、行業(yè)協(xié)會實現(xiàn)跨界串聯(lián)等。根據(jù)這些節(jié)目內(nèi)容，改多部熱線為同一號碼，提高服務(wù)水準(zhǔn)，加大反饋力度，使之成為打通公共服務(wù)的網(wǎng)。
在此領(lǐng)域，區(qū)域性電視媒體原本就做了大量工作，但主要是通過議程設(shè)置組成內(nèi)容產(chǎn)品。但隨著網(wǎng)絡(luò)爆料的迅捷沖擊，電視媒體爆料在公共領(lǐng)域吸引力下降。但借助公信力，組建當(dāng)?shù)毓卜?wù)大型平臺，更多從大眾的角度追求服務(wù)黏合度，可以重構(gòu)在這個領(lǐng)域的接地氣優(yōu)勢，做到不僅發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，更重要是團(tuán)結(jié)人群，互動交流，提升關(guān)注。
第8篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
摘要： 微商是一種新興的社會化移動商務(wù)模式。大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)具有群體、成本和平臺優(yōu)勢，但也有相應(yīng)的劣勢，而微商創(chuàng)業(yè)本就機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在這樣的背景下，以成都一本高校學(xué)生為例，針對大學(xué)生微商營銷模式的發(fā)展現(xiàn)狀、特點以及問題，探討其前景并研究合理合法的新模式就顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：微商；自主創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生
一、研究溯源
隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會化媒體成為企業(yè)營銷推廣重要渠道，微商營銷模式的現(xiàn)狀和后續(xù)發(fā)展將是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)關(guān)注的重點。我們從“一本高校大學(xué)生”這一群體入手，緊扣時代脈搏，對微商營銷模式發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，根據(jù)大學(xué)生從事微商營銷的優(yōu)劣勢和一本高校學(xué)生的自身特點，對微商營銷模式的大學(xué)生參與者提出建議。
二、現(xiàn)狀調(diào)查
本文采取隨機(jī)問卷調(diào)查，在成都五所一本高校，隨機(jī)選擇大學(xué)生填寫。53.23%同學(xué)表示值得考慮微商創(chuàng)業(yè)， 40.32%同學(xué)表示不支持微商創(chuàng)業(yè)。學(xué)生對微商的發(fā)展前景判斷顯示：16.1%認(rèn)為風(fēng)險小、無需成本；22.6%表示顧客群范圍狹小，前景不樂觀，61.3%的人對于微商還不夠了解，認(rèn)為無法判斷未來發(fā)展前景。
三、調(diào)查分析
1.大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
（1）群體優(yōu)勢
大學(xué)生往往是最容易接觸到最新觀念進(jìn)而付諸實踐的群體，他們對新生事物勇于嘗試，對于微商創(chuàng)業(yè)有自己獨特的見解和想法。
雖然除了家庭供給外，多數(shù)大學(xué)生都沒有直接的穩(wěn)定的收入來源，但近期調(diào)查報告顯示，不同于一般公眾的認(rèn)知，當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力，消費(fèi)潛力不容小覷。
建立在熟人基礎(chǔ)上的微信社交平臺成為了大學(xué)生觸手可及的創(chuàng)業(yè)舞臺；同時植根于校園，所開發(fā)的產(chǎn)品幾乎都能在同類群體中找到共鳴，這使他們的營銷模式兼具了速度和針對性，讓客戶容易接受。
（2）成本優(yōu)勢
大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)還具有雇傭成本低、投入資本少、違約成本低的優(yōu)勢。
與網(wǎng)店和實體店不同，微商經(jīng)營需要的時間和精力少，平臺成本小，貨架儲量少，創(chuàng)業(yè)門檻低，且不需過多網(wǎng)頁編輯，操作簡單；其靶向投放能力很強(qiáng)，這也減少了很多的營銷費(fèi)用；而由于交易合同及流程的缺失，失信成本與守信成本差距不大，從而降低了違約成本。
（3）創(chuàng)業(yè)平臺優(yōu)勢
面對龐大的就業(yè)大軍，國家政策為大學(xué)生就業(yè)提供了政策優(yōu)惠和扶助，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)被提高到國家的戰(zhàn)略層面。最新的政策更是指出，畢業(yè)生和在校大學(xué)生都可以創(chuàng)業(yè)，在學(xué)校里也可以休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
智能網(wǎng)絡(luò)化時代推動微商行業(yè)蓬勃發(fā)展，也在為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的窗口。隨著國內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)的逐步全覆蓋，微商發(fā)展的空間會更加廣闊。
2.大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的劣勢
（1）群體劣勢
大學(xué)生參與社會實踐的機(jī)會不多，商業(yè)經(jīng)營和社會經(jīng)驗比較欠缺，對人際資源、商品資源以及市場信息掌握不足，往往會多走彎路，浪費(fèi)資源和成本。
微商交易混亂而缺乏約束，相當(dāng)部分的群體對其有抵觸情緒。還身處校園的大學(xué)生法律的意識不足，往往不能通過有效途徑，打消這些群體對于其此方面的顧慮。
微商的交易依賴于虛擬平臺，而大學(xué)生由于缺乏相應(yīng)的資源獲取能力、自主學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識，亦會對創(chuàng)業(yè)者造成較大的困擾。
在微商創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，物質(zhì)層面的需要成為了創(chuàng)業(yè)的主要動力。以此價值取向進(jìn)行創(chuàng)業(yè)， 加以微商規(guī)模往往不大，持續(xù)性不強(qiáng)，容易導(dǎo)致微商創(chuàng)業(yè)的失敗。
（2）市場劣勢
由于人際交往區(qū)域群體存在局限性，微商創(chuàng)業(yè)的宣傳對象多為同學(xué)，限制了其發(fā)展規(guī)模；由于受微信平臺限制，微商的銷售渠道局限于一個封閉系統(tǒng)，很難發(fā)展壯大。大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)中的需求市場的不穩(wěn)定，供給市場的成本不可控，極大的影響了微商創(chuàng)業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)初期的成功率。
大學(xué)生往往忽略了對于營銷方式的規(guī)范，往往以朋友圈瘋狂刷屏為主，長此以往，微商產(chǎn)品良好口碑難以形成，大眾對微商交易信任化程度不高，也會造成潛在客戶對其購物隱私性和產(chǎn)品質(zhì)量的安全性的擔(dān)憂以及不愿意嘗試。
盡管微商擁有比較其他傳統(tǒng)電商更為領(lǐng)先的優(yōu)勢，但是傳統(tǒng)電商行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)市場仍然擁有相當(dāng)多客戶。這些消費(fèi)者顯然已經(jīng)習(xí)慣在這些平臺消費(fèi)，尤其是剛接觸網(wǎng)絡(luò)的中老年人等對于最新的購物模式敏感度較低的人群。
（3）Y源劣勢
大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)重營銷、輕產(chǎn)品。許多微商通過層層的銷售方式進(jìn)行，賣家的貨源、商品信息、營銷方式都直接從上級獲得，對商品真實性不甚了解。
大學(xué)生對于產(chǎn)品的商業(yè)模式、營銷以及供應(yīng)鏈，缺乏經(jīng)驗；微商之“微”，也并不存在很明顯的議價優(yōu)勢。而二者結(jié)合，便使得初期的成本是一個很大的問題，大多數(shù)微商的瓶頸就在這里。
3.一本高校學(xué)生的特點
（1）學(xué)業(yè)更加繁忙：從事微商的時間和精力較少。
（2）綜合素質(zhì)相對更高：具有更好的專業(yè)能力，信用水平和維權(quán)意識。
（3）資源傾斜、平臺更大。
（4）從事微商動機(jī)更復(fù)雜、流動性更大。
四、政策建議
1.高校對微商創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持引導(dǎo)，加快建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育機(jī)制。
2.微商創(chuàng)業(yè)者要充分了解市場，明確市場中的銷售熱點和銷售瓶頸。
3.加強(qiáng)市場監(jiān)管，完善法律法規(guī)。
4.倡導(dǎo)誠信經(jīng)營。
5.建立健康規(guī)范的微商模式。健康的微商需要回歸零售本身，回歸以人為中心的銷售理念。不洗腦、不囤貨，堅持產(chǎn)品銷售到消費(fèi)者的可持續(xù)發(fā)展理念。
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【作者簡介】
第一作者：李許婕，女，1997年1月30日生，漢族，湖南邵陽人，現(xiàn)為四川大學(xué)商學(xué)院2014級會計學(xué)專業(yè)本科生，研究方向為：會計學(xué)。
第9篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)前景范文
王榮祿（長安大學(xué)招辦老師，從事招生工作5年）
Q：眾所周知，長安大學(xué)是理工科專業(yè)較為強(qiáng)勢的大學(xué)，王老師您在長安大學(xué)招辦任職許久，能簡單談?wù)勝F校這兩年文科類專業(yè)招生的態(tài)勢嗎？
長安大學(xué)是首批“211工程”重點大學(xué)，公路交通學(xué)科享譽(yù)亞洲，工科學(xué)科特色鮮明。學(xué)校目前發(fā)展起來的文科專業(yè)共有11個，分別為文學(xué)傳播類（漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣告學(xué)），外語類（英語、日語），管法類（行政管理、公共事業(yè)管理、法學(xué)、思想政治教育、旅游管理），會經(jīng)類（會計學(xué)）。每年文史類全國招生總計劃約為500人，占長安大學(xué)本科招生規(guī)模的12%。文史類分省計劃多在15人左右，全國近兩年文史類錄取線呈現(xiàn)平穩(wěn)上升態(tài)勢，2012年多數(shù)省份錄取線高過一本線20至35分，為了方便學(xué)生報考，文史類分省計劃一般不作大的調(diào)整，分省分專業(yè)錄取線可參考《求學(xué)》雜志增刊《錄取專刊》或登錄長安大學(xué)本科招生信息網(wǎng)（125.76.215.86）。
Q：貴校在理工類學(xué)科方面的科研投入是大家有目共睹的，那么貴校對文史類學(xué)科方面有沒有什么優(yōu)惠政策呢？
《教育部簡報》[2012]第208期提到“長安大學(xué)在中國進(jìn)步最快122所大學(xué)中排名第六”，除了多半個世紀(jì)以來學(xué)校在三大行業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的厚重積累以外，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的特色辦學(xué)也是長安大學(xué)快速發(fā)展的重要原因。在保持鮮明的工科特色，保證優(yōu)勢學(xué)科優(yōu)先發(fā)展的同時，學(xué)校非常重視人文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，并且優(yōu)先在諸多人文學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行國際交流和交換生培養(yǎng)，新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等多個專業(yè)首批納入學(xué)?！爸忻溃ㄖ杏ⅲ?+2+1”人才培養(yǎng)計劃，所有文科專業(yè)均納入赴臺，赴韓、日交換生培養(yǎng)計劃，為人文學(xué)科和本科生培養(yǎng)創(chuàng)造了非常好的條件。學(xué)校在見習(xí)崗位選配、校內(nèi)辦公實習(xí)、校園文化建設(shè)等多個方面也優(yōu)先為文科生提供機(jī)會，創(chuàng)造條件，使得文科生的培養(yǎng)更加全面、更加務(wù)實、更加適應(yīng)社會需求。
Q：在這一方面，國家出臺過相關(guān)的優(yōu)惠政策嗎？
近年來國家在公務(wù)員、事業(yè)單位、選調(diào)生等多項招考方面放寬了對文科生專業(yè)條件的限制，為文科生提供了更多接受公平選拔錄用的機(jī)會，同時由于長安大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，多個省份在行業(yè)編制招錄尤其國土資源行業(yè)的事業(yè)編制招錄環(huán)節(jié)也直接按照畢業(yè)生雙向選擇錄用方式接受長安大學(xué)畢業(yè)生。
Q：其實同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)之后，最關(guān)心的還是四年后的去向問題，老師能簡單談?wù)劺砉ゎ惔髮W(xué)里文科生的就業(yè)前景嗎？
拿長安大學(xué)來說，文科生就業(yè)優(yōu)勢在于學(xué)校緊跟公路交通、地質(zhì)資源、城鄉(xiāng)建設(shè)三大行業(yè)，是這些領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)基地，文科生除了學(xué)習(xí)一般專業(yè)課程外還會涉及行業(yè)特色學(xué)科，比如會計學(xué)偏向交通會計，英語、法學(xué)、管理等學(xué)科門類也立足行業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。很多理工科大學(xué)的情況都與長安大學(xué)類似，所以在選擇志愿時，考生要明確自己的志向，來理工科大學(xué)讀文科，就得做個學(xué)有所長、學(xué)有所專的人。
Q：根據(jù)老師多年來的經(jīng)驗，有沒有什么忠告要對文科類考生說？
在大學(xué)里，包括以后進(jìn)入社會，都是那些熱愛專業(yè)、熱愛行業(yè)的同學(xué)更容易得到好的發(fā)展，所以我想對每位考生說：你之所愛便是最好。喜歡一所大學(xué)，喜歡一所大學(xué)里的某一個專業(yè)，就請你為之努力，相信你會不斷走向燦爛。
職務(wù)：大學(xué)城管家、公仆、頭兒
職權(quán)：管理大學(xué)城內(nèi)大小事務(wù)，努力搞好城內(nèi)景點、設(shè)施的建設(shè)，擴(kuò)大城市范圍，做好宣傳工作，吸引更多的游客到城里游覽、定居。覺得好就常來哦！
薪酬：游客和贊譽(yù)。（不要讓我破產(chǎn)啊?。?/p>
