實驗室管理原則精選(九篇)

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第1篇：實驗室管理原則范文

你們好！我來自衛(wèi)輝國家糧食儲備庫，今天，我演講的題目是《我的責任是什么》。

在我成長的歷程中，有這樣一個故事深深印在我的腦海中，并永遠激勵著我，影響著我。一名叫孟北的戰(zhàn)士，放棄考軍校的機會，放棄復員的打算，放棄了舒適優(yōu)越的工作條件，卻在沒有淡水，沒有電，也幾乎沒有其它生命的紐扣島上整整駐守了8年，當部隊首長授予他軍功章時，他只說了一句話“這是我的責任”。

人來到世上，在享受陽光、鮮花與親情的同時，還要背上一個字輕義重的行囊，這個行囊就是責任。責任雖無聲無形，但他卻好象時刻有力量在驅使，有聲音在召喚，責任使軍人在無名島上默默駐守了8年，使平凡變成偉大，責任使白衣天使面對“非典”義往無前，讓怯懦升華為勇敢，責任使今天淮河兩岸的人民面對洪水的肆虐而力挽狂瀾，讓微小的力量催生為核能巨變。

大家都知道，“民以食為天”“兵馬未動，糧草先行”?？梢娂Z食關于國家的穩(wěn)定、國家的安全是何等重要，而作為從事儲備糧管理工作的一名普通員工，維護國家糧食安全，確保儲備糧數(shù)量真實、質量完好，確保我們精心保管的儲備糧在國家急需時調地動，用地上，這就是我義不容辭的責任，我深深的知道，只有盡到責任，才能體現(xiàn)自身價值，只有盡到責任，才能使自己的人生得到升華，我只有盡到責任，才能使自己微弱的力量變得強大，我是這樣想的，也是這樣做的。

記得2001年夏天，我負責一個糧倉的輪換接收工作，為保證輪換入倉的糧食質量，我用糧探取樣對每一包糧食進行感官復驗，杜絕不合格的糧食入倉，大家都知道，如果你每天清晨抬一抬手臂，那是一種鍛煉，但如果你每天不停地抬手臂用糧探取樣，那就是一種酷刑，如果你偶爾磕個瓜子，那稱得上是一種享受，但如果你每天不停地咬麥粒，那就是一種懲罰，然而，為了我們的責任，為了糧食安全，我甘愿忍受酷刑、甘心接受懲罰。

當糧食接收完入倉后，我的手被糧探磨出了一個個血泡，手臂疼的抬一抬都很難，我的嘴唇因檢驗糧食而裂出了血口，嗓子因麥毒而沙啞，一向愛美的我，臉上因日曬而變得又黑又粗糙，回到家中，母親望著我疲憊不堪的倦容，心疼的淚水奪眶而出，而我卻笑著對她說“媽媽，沒事”，是的媽媽，沒事，祖國母親，我們儲備糧管理人員為您保管的儲備糧數(shù)量真實，質量完好，您放心，沒事！

還記得去年夏天的一個晚上，正在夢鄉(xiāng)的我突然被狂風吹開的窗子所驚醒，窗外電閃雷鳴，大風刮得呼呼作響，天氣突變，大雨將至，猛然間，我想起一個糧倉的窗戶還沒關好，我一骨碌爬起來，蹬上車急忙向倉庫奔去，眼前一個閃電接著一個電閃，周圍萬物均變得面目猙獰，四周變得恐怖極了，要在平時，我一個人早嚇得魂飛天外了，但那時我也顧不上許多了，瘋一般地蹬著車向前奔去，然而不到半路，大雨傾盆而下，當我懷著忐忑的心來到糧倉前時，幾個同志熟悉的身影正在倉前晃動，糧倉的窗子已然關好，我們望著窗子都相視一笑，閃電中墻上那“寧流千滴汗，不壞一粒糧”十個大字格外醒目，我知道那是我履行責任的誓言。這誓言雖比不上軍人保家衛(wèi)國那么壯烈，也比不上教師培育棟梁的光榮，更比不上醫(yī)生護士抗擊“非典”的感人，但我為能從事儲備糧保管工作而驕傲，為能肩負國家糧食安全而自豪。

第2篇：實驗室管理原則范文

（一）企業(yè)社會責任

按照概念發(fā)展的先后順序進行整理，首先是企業(yè)社會責任，其次是企業(yè)社會回應，再次是企業(yè)社會績效，最后是企業(yè)公民等方面的文獻。我國在企業(yè)社會責任的概念以及界定方面，大致是從20世紀90年代起了解并借鑒西方發(fā)達國家在企業(yè)社會責任定義、概念及理論方面的研究，可以說是“照著講”，目前發(fā)展到“接著講”階段。企業(yè)社會責任可以說是一個現(xiàn)代意義的概念（Lee，2007）。

通過對以上文獻的梳理，筆者認為企業(yè)人力資源（員工）是企業(yè)關鍵利益相關方，企業(yè)選擇與人力資源為合作伙伴，通過人力資源來連接其他利益相關方來實現(xiàn)組織目標。企業(yè)通過選擇員工作為戰(zhàn)略性合作伙伴，從戰(zhàn)略高度選擇履行對人力資源（員工）社會責任來實現(xiàn)組織績效的目標。同時對企業(yè)社會責任維度的界定主要有經濟責任、法律責任、倫理責任以及自由材料責任。

（二）人力資源管理

美國在其長期的企業(yè)管理中逐漸產生了一種新的學科，即職業(yè)生涯規(guī)劃。道拉斯?霍爾是一個美國的行為學家，他認為職業(yè)生涯是某人一生中所有活動的集合，而職業(yè)生涯管理就是員工在企業(yè)的幫助和指導下制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃并逐步實施的活動。一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的形式有兩種：組織職業(yè)生涯規(guī)劃和個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

通過對以上文獻的梳理，筆者認為，人力資源政策或實踐是執(zhí)行企業(yè)對員工社會責任的重要實踐職能活動的載體，企業(yè)對員工承擔社會責任終究是要實現(xiàn)盈利，企業(yè)需要通過人力資源管理職能活動來履行對員工的社會責任，滿足員工需要，把對員工履行社會責任作為對人力資源投資和開發(fā)手段，以此為契機實現(xiàn)對人力資源的有效激勵以實現(xiàn)組織盈利的企業(yè)社會責任目標。因此在本文研究中，將員工視角的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展作為中介變量。

二、研究假設

本文提出該研究的第一個假設，并在此基礎上提出5個子假設：

假設A：醫(yī)療器械企業(yè)社會責任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設A1：醫(yī)療器械企業(yè)經濟責任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設A2：醫(yī)療器械企業(yè)法律責任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設A3：醫(yī)療器械企業(yè)倫理責任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設A4：醫(yī)療器械企業(yè)自由裁量責任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

假設A5：企業(yè)社會責任正向影響職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

醫(yī)療器械企業(yè)是勞動密集型企業(yè)，在勞工問題全球化、勞工問題與國際貿易掛鉤、各利益相關者推動員工社會責任、社會責任標準化等大背景下，企業(yè)逐漸從形成“員工社會責任意識”向構建“員工社會責任戰(zhàn)略定位”轉變。

根據(jù)以上分析，本文提出第二個假設：

假設B：企業(yè)社會責任正向影響員工職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展受企業(yè)規(guī)模調節(jié)，企業(yè)規(guī)模越大，正向影響越大。

三、實證研究

（一）樣本選取

本研究在樣本選取上著重對企業(yè)規(guī)模進行強調，以員工人數(shù)來判定企業(yè)規(guī)模大小。具有清晰企業(yè)戰(zhàn)略的企業(yè)才能作為調查對象。鑒于醫(yī)療企業(yè)的行業(yè)特點，筆者選擇在醫(yī)療企業(yè)聚集園區(qū)選取樣本。本研究總共選取和調查了不同規(guī)模和運營年齡的215家企業(yè)。

（二）統(tǒng)計分析

本文研究的問題具有系統(tǒng)性的特點，因此能夠用結構方程模型（structural equation modeling）來驗證所提出的問題以及假設。這里所說的模型就是指將潛變量（latent variables）和觀察變量（observed variables）這二者之間的關系用系統(tǒng)的方式描述出來。

在進行實證研究前，應先采用獨立樣本T檢驗研究取得的相關數(shù)據(jù)，以此來辨別針對觀察變量設計的選擇題目鑒別度如何，也就是說選擇題目能否將不同被調查者的反應程度準確鑒別出來。獨立樣本T檢驗的具體步驟是：第一步，將量表中所有選擇題目的總分統(tǒng)計出來；第二步，求出臨界值，即分數(shù)高低排序的上下各27%處的分數(shù)，其中低分組臨界值為143分，而高分組臨界值為186分；第三步，將高分組設為組1，低分組設為組2；第四步，找出組1和組2在每個選題中的差別。最后運用SPSS統(tǒng)計工具獲得結果。本研究中獨立樣本T檢驗的結果表明，問卷設計的各選題的鑒別度都比較好，可以將不同被調查者的反應程度很好地鑒別出來。

四、結論

第3篇：實驗室管理原則范文

[關鍵詞]合作治理；實訓基地；地方院校

[中圖分類號]G6420[文獻標識碼]A[文章編號]

2095-3283（2013）04-0134-03

基金項目：黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題階段性成果，項目編號：HGJXHC110058。

一、基于合作治理視角的旅游管理實訓基地的內涵

1旅游管理實訓基地的內涵

旅游實訓基地是指旅游院校根據(jù)本行業(yè)各崗位的技能要求而設立的較為系統(tǒng)的職業(yè)技能訓練場所，包括校內實訓基地和校外實訓基地。校外實訓基地是指旅游院校與旅游企業(yè)簽訂協(xié)議，由旅游企業(yè)提供實習崗位，讓學生到真實的環(huán)境中進行訓練的場所。建立旅游管理專業(yè)的實訓基地主要是為了培養(yǎng)和提高旅游專業(yè)學生的旅游管理技能、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義和應用價值，因此，在做好實訓基地建設之前要做好實訓基地的選擇。

2合作治理理論的內涵

治理理論主張政府、企業(yè)、社會組織和個人等的多元、民主、合作，以實現(xiàn)公眾利益的最大化。我國改革開放以來，政府、社區(qū)、社會組織等多元利益主體的發(fā)展和作用日益擴大。在多元治理主體并存的條件下，治理主體間的平等互動和合作是一種必須加以接受的治理模式。合作治理是開放的治理，在合作治理模式中，雖然政府在治理過程中發(fā)揮著引導的作用，但是，參與到治理過程中的每一個治理主體都能夠平等地在治理活動中發(fā)揮其應有的作用，對于關系到公共利益的每一項公共事務，都能夠平等地發(fā)表意見和積極地采取合作行動。治理過程處在一個始終與整個社會互動的過程之中，能夠把一切積極的、對治理有益的因素都吸納到治理活動中來。所以，在旅游管理專業(yè)實訓基地選擇的過程中，要處理好政府、高校、企業(yè)、家長、學生等各個主體間的相互合作關系，而不是僅僅依賴政府或者高校等某一個單一主體，要各個主體間在平等基礎上實現(xiàn)互惠互利的積極合作，以此推動和促進我國旅游行業(yè)和院校及旅游產業(yè)的長效可持續(xù)發(fā)展。

二、地方院校旅游管理專業(yè)實訓基地選擇存在的問題

我國加入WTO之后，旅游業(yè)迅速發(fā)展，并成為國民經濟新的增長點。伴隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，我國高等旅游教育也得到較快發(fā)展。然而，高等旅游教育的快速增長只是實現(xiàn)了規(guī)模的擴張，質量的提升并不明顯。為此，我們要注重旅游專業(yè)質量的提升，做好旅游實訓基地的選擇與建設已成為提升旅游品牌、推動旅游行業(yè)健康發(fā)展的必由之路。目前，地方院校旅游管理實訓基地選擇存在以下問題：

1實訓基地選擇目標不明確

地方院校由于地域限制、區(qū)域經濟發(fā)展不平衡等因素，各個高校旅游專業(yè)發(fā)展極不平衡，有的院校發(fā)展優(yōu)勢明顯，而有的院校只能依靠政府和學費支撐。隨著我國人口紅利的逐漸消失，高等學校將面臨前所未有的競爭壓力和沖擊，因此地方院校要通過培養(yǎng)應用型、技能型的優(yōu)秀畢業(yè)生，以提高獲取生源的競爭力。然而在地方院校旅游專業(yè)建設中，對于旅游實訓基地存在著“輕選擇，重建設”的問題，各個院?；蛴袘{借個人關系或企業(yè)需要臨時廉價員工主動請纓建立實訓基地等現(xiàn)象，高等院校則缺少對于實訓基地的自主選擇，不利于實訓基地的長遠發(fā)展。

2實訓基地選擇機制不健全

地方院校在進行實訓基地選擇時，多是旅游院系和企業(yè)之間的相互選擇，忽略了政府、學生、教育主管部門等相關利益主體間的交互作用，這樣很難實現(xiàn)合作治理，出了問題院校和企業(yè)相互推諉，以致“一拍兩散”。缺乏系統(tǒng)的科學合理的選擇機制，很難實現(xiàn)實訓基地選擇機制科學有效。

3實訓基地選擇缺乏因地制宜、因人制宜

地方院校旅游實訓基地的選擇大多依賴當?shù)鼐哂械穆糜钨Y源，在實訓基地選擇過程中也是以本地知名旅游景點、知名旅游企業(yè)、星級酒店為主，然而在選擇過程中，缺乏因地制宜、因人制宜，主要體現(xiàn)在對于當?shù)芈糜钨Y源認識不足，對于季節(jié)性因素、學生興趣愛好等考慮不足，地方院校在旅游管理實訓基地的選擇上缺少計劃，沒有考慮到學生的層次和多方面實踐能力鍛煉的需求，造成實訓基地的選擇與建設嚴重缺乏梯度。使學生在實訓基地實習或見習過程中出現(xiàn)無事可做、不愿意做和實訓效果不佳的局面。

4實訓基地理論教學與實踐脫節(jié)

在旅游專業(yè)實訓基地發(fā)展過程中，由于基地硬件和軟件不健全，經常出現(xiàn)實訓基地理論教學與技能實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。諸如學生只是定崗實踐以技能提升為主，相關企業(yè)對其培訓不夠，大多“重使用，輕培養(yǎng)”，或者是校內實訓基地中過于重視理論教學，而缺少實踐環(huán)節(jié)。因此在實踐基地選擇過程中，要將理論教學與技能實踐相統(tǒng)一。

5實訓基地建設缺乏長效機制

由于在實踐基地設立之初，對其應有的考察與選擇機制不足，致使旅游專業(yè)實訓基地出現(xiàn)“重使用，輕建設，更輕維護”，進而出現(xiàn)實訓基地的發(fā)展持續(xù)動力不足，難以形成長效發(fā)展機制。

三、地方院校旅游管理專業(yè)實訓基地選擇中應考慮的主要因素

1應具備實訓的基本功能

旅游管理專業(yè)實訓基地選擇的基本功能體現(xiàn)在幫助學生選擇良好的創(chuàng)造職業(yè)崗位的實踐環(huán)境，提供學有所用的場所。良好的實訓基地有助于培養(yǎng)愛崗創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，提高職業(yè)素質和敬業(yè)精神。通過實訓基地的良性選擇可以為學生營造濃厚的職業(yè)氛圍，激發(fā)他們實現(xiàn)職業(yè)夢想的熱情，為地方旅游院校長效發(fā)展贏得良好前景，為企業(yè)樹立良好的形象，為服務型政府建設提供努力方向。

2確保實訓目標與任務的完成

地方院校旅游管理專業(yè)實訓基地的選擇要緊緊圍繞以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以學生職業(yè)能力轉化為核心的目標，因此實訓基地應立足為本區(qū)域經濟和社會發(fā)展培養(yǎng)適應不同層次需求的應用型合格人才的目標。凸顯旅游行業(yè)的實際需要，幫助學生取得相應的職業(yè)資格后能順利投入到職業(yè)角色實踐中。

3彌補院校辦學條件的不足

目前，我國地方院校發(fā)展不均衡，相當多的地方院校旅游管理專業(yè)校內實訓場所條件較差、功能較少，因此在與相關企事業(yè)單位合作選擇實訓基地過程中，應充分考慮和有效彌補院校辦學條件的不足。通過加強實訓基地建設，營造良好的實踐教學氛圍。

4有利于調動各治理主體的積極性

在合作治理模式下，在旅游管理專業(yè)實訓基地選擇過程中，注重實訓基地的選擇，有利于充分調動高校、企業(yè)、地方政府、社區(qū)、學生等多個治理選擇主體的積極性，在各個主體踴躍參與過程中，實現(xiàn)旅游管理實訓基地的科學可持續(xù)發(fā)展。因此，在旅游管理實訓基地建設之前，要科學合理地進行旅游實訓基地的選擇。在綜合各方意見的基礎上，選擇符合各方實際的、可持續(xù)發(fā)展的實訓基地。

四、基于合作治理視角的旅游管理實訓基地選擇的策略

1明確選擇目標

地方院校旅游管理專業(yè)有著自身的特點，在進行實訓基地選擇過程中，無論是校外實訓基地選擇還是校內實訓基地建設與選擇，一定要因地制宜，符合地方院校發(fā)展的規(guī)劃，與相關治理主體通力合作，協(xié)商對話，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，互利共贏，不能僅注重院校的自身短期利益，忽視長遠發(fā)展。所以，在進行實訓基地選擇時要因地制宜，因校制宜，因企制宜，因行業(yè)和學生制宜，以培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和提升學校長久發(fā)展服務地方經濟為目標，充分調動各方積極性。

2健全選擇機制，嚴格合作方資質審查

隨著我國經濟的發(fā)展，地方經濟也呈現(xiàn)較好的發(fā)展態(tài)勢，旅游管理專業(yè)實訓基地要良性長久發(fā)展，就要尋找合作伙伴，若要實現(xiàn)與合作伙伴的長期合作，就要考察合作伙伴是否能為學生提供一個規(guī)范合格的實訓環(huán)境，能否具有相關資質為學生職業(yè)技能和專業(yè)素質及職業(yè)夢想提供必要指導，能否與地方院校建立長期的教學與實踐合作關系。在健全選擇機制時，要從院校所在區(qū)域的企業(yè)或景區(qū)的資質、經營規(guī)模、管理理念、崗位設置等多個角度考慮是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，然后從中優(yōu)選。

3規(guī)劃選擇梯度，實現(xiàn)多方利益主體需求

高校旅游管理專業(yè)培養(yǎng)的目標是多層次的，要培養(yǎng)既掌握旅游管理的基本理論，又要掌握旅游飯店、旅行社、旅游景區(qū)等企事業(yè)單位的管理運作規(guī)程的應用型復合型人才。因此，考慮到學生實踐知識的掌握和畢業(yè)后的就業(yè)方向，旅游管理的實訓基地應該是多樣的，至少在旅行社、旅游景區(qū)及三星、四星、五星級酒店中都有實訓基地，滿足不同學生、企業(yè)等主體的相關需求。

4充分考慮季節(jié)性因素

旅游行業(yè)有自身的特點，受到地理位置、環(huán)境、氣候等多種因素影響，特別是地方院校在選擇實訓基地時一定要考慮季節(jié)性因素。以黑龍江省為例，該省景點眾多，各有特色。但是由于氣候原因，每個景區(qū)的旅游旺季各異，國家5A景區(qū)哈爾濱太陽島旅游旺季在冬季，牡丹江鏡泊湖5A景區(qū)、林都伊春的旅游旺季卻在夏季，所以在選擇實訓基地的時候，一定要考慮季節(jié)性因素。如果選擇牡丹江的鏡泊湖作為實訓基地，學生的實訓、實習時間應選在6 月～10月，要避免和常規(guī)教學的沖突，做好相關的教學安排。

5遵循“四個”基本原則

第一，所選實訓基地要滿足旅游管理實踐教學與提升學生就業(yè)能力的需要。既能為學生提供實踐能力訓練和職業(yè)素質培養(yǎng)的實踐環(huán)境，又可以對校內實訓基地設備、場地和功能缺陷做有效補充，能有效解決學校實訓基地建設所需經費和空間不足的矛盾；第二，所選實訓基地要為地方經濟與發(fā)展服務，能提升學校的影響力和知名度；第三，所選實訓基地的合作伙伴間的合作能夠可持續(xù)發(fā)展。雙方共同制定校企利益共融的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)為院校提供實訓和就業(yè)崗位。院校主動為企業(yè)開展訂單式的員工培養(yǎng)，實現(xiàn)雙方互動共贏，實現(xiàn)多方主體的和諧發(fā)展；第四，建立誠信合作和協(xié)調機制。要明確院校與合作伙伴的職責與利益，再充分溝通，通過協(xié)議、合同等法律文書的形式明確雙方的權利義務，以及違約責任的處理，使院校、合作伙伴、學生等的利益能夠受到法律的保護。與此同時，建立科學合理的評價激勵機制，能夠對院校、合作伙伴、學生等進行客觀的評價與考核，并通過激勵機制促進實訓基地的健康發(fā)展。

[參考文獻]

[1]張永芬高校旅游管理專業(yè)實踐性教學的思考[J]中國科技信息，2009（15）

第4篇：實驗室管理原則范文

Abstract： With the rise of Taobao and microblogging， e-commerce presents a rapid development of geometric level. The traditional transportation can not meet the needs of suppliers and customer groups. In recent years， the proportion of service industry in the national economy is increasing， and the competition of the third party logistics companies is becoming more and more intense. Therefore， how to improve the distribution efficiency and reduce the transportation cost has become the top priority of the development of the third party logistics company. This paper analyzes the resource integration and management mode of third party logistics and the possible shortcomings of supply chain management， discusses the effective resource integration mode in combination with the development prospect of logistics industry， and proposes an effective solution for existing problems， so as to provide reference for resource integration and supply chain management operation and promote the standardization of industry development.

P鍵詞： 第三方物流；資源整合；供應鏈管理模式

Key words： third party logistics；resource integration；supply chain management mode

中圖分類號：F252 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）21-0084-02‘

0 引言

電子信息技術不斷發(fā)展促使電子商務平臺得到規(guī)范應用，第三方物流管理作為電子商務發(fā)展的基礎服務部分，在供應鏈管理中也得到了更多的關注，如何提升資源整合能力也成為物流企業(yè)發(fā)展的重點研究對象。實現(xiàn)電子商務的突破性發(fā)展，急需一個穩(wěn)定的第三方物流服務平臺支持，要求物流企業(yè)在供應鏈管理運作模式上做出完善與創(chuàng)新，下文將對此重點討論。

1 資源整合與第三方物流的概念

資源是物流企業(yè)在市場競爭環(huán)境下維持競爭能力的關鍵，也是當前發(fā)展規(guī)劃的主要針對對象，整合則是面對企業(yè)內部可利用資源與市場競爭環(huán)境下的條件相結合，形成一個共同發(fā)展利用體系，這樣在發(fā)展建設中企業(yè)的資源來源更加寬廣，可以同時面對多種因素，調整好當前的發(fā)展規(guī)劃，并為管理工作開展創(chuàng)造一個穩(wěn)定的基礎環(huán)境。物流企業(yè)競爭壓力比較大，自身可供利用資源是解決壓力的有利條件，同時資源的獲取途徑又有著很強的差異性，通過整合可以降低這種差異性影響，并在管理過程中充分體現(xiàn)出資源的重要作用，外部資源與內部資源共同構建成為企業(yè)的核心競爭條件，在發(fā)展的各個階段這種條件因素均為不可缺少的。因此資源整合的情況也關系到面對市場競爭環(huán)境物流企業(yè)的適應能力，只有充分了解當前的發(fā)展規(guī)劃，接下來的企業(yè)發(fā)展才能及時調整方向，將市場環(huán)境變化所帶來的經濟虧損風險降至最低標準。如何根據(jù)內部資源的特點，去發(fā)現(xiàn)，選擇，利用外部資源，才是企業(yè)核心競爭力的內在反映。

第三方物流可以理解為是服務的提供，倉儲者與消費者在達成買賣共識后，第三方物流來完成配送任務，包括貨物提取、包裝、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)，確保貨物能夠從倉庫順利進入到消費者家中。這一過程所涉及到的服務內容相對比較復雜，如何掌控這一環(huán)境的服務質量是物流企業(yè)發(fā)展的決定性因素。第三方物流提供多項服務，可以滿足消費者購買產品后的不同需求，并達到更理想的發(fā)展效果。第三方物流的資源整合能力研究，是針對物流企業(yè)市場競爭環(huán)境下的資源利用能力來進行的，物流企業(yè)是面對購買雙方來開展服務的，在自身經營管理體系上如果不能達到理想的效果，服務質量自然也會受到影響。通過資源整合，可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的經濟收益，并形成穩(wěn)定的資金獲取渠道，將市場環(huán)境下的影響降至最低。

2 現(xiàn)行企業(yè)運作模式與供應鏈管理思想的沖突

2.1 供、產、銷系統(tǒng)鏈有待完善

物流企業(yè)發(fā)展中，銷之間尚未形成系統(tǒng)鏈條，各個系統(tǒng)之間的聯(lián)系也有待完善，導致物流服務開展受到阻礙影響，并不能為管理計劃開展提供穩(wěn)定的環(huán)境。當前物流企業(yè)運作模式中存在的主要問題也可以總結為是這一方面，生產與供應之間存在的問題導致物流服務中間環(huán)節(jié)受到影響，并不能快速的開展。物流企業(yè)所開展的內部管理需要融合市場環(huán)境特征來進行?！肮a、銷”是物流企業(yè)服務開展的基點，但當前的管理規(guī)劃中，由于尚未形成聯(lián)系，三者之間處于獨立的狀態(tài)，增大了物流企業(yè)運行的隱患，服務開展階段需要對資源條件進行重新整合，增大了系統(tǒng)的隱患程度，同時也需要大量時間來對資源進行整合研究，影響到整體物流供應的效率。

2.2 物流信息系統(tǒng)落后

電子商務近年來發(fā)展迅速，但網(wǎng)絡環(huán)境下信息資源的整合利用效率提升并沒有體現(xiàn)在第三方物流產業(yè)中，物流服務獲取信息仍然采用傳統(tǒng)方法，在信息的使用效率上得不到保障。信息系統(tǒng)長時間得不到更新，物流服務發(fā)展缺少一個可依附的信息體系，所獲取的商業(yè)信息與服務信息都很容易出現(xiàn)誤差。除此之外企業(yè)在內部管理中所進行的信息整合分析，仍然采用落后方法來進行，先進的計算機技術并沒有得到完全利用，在信息的分析整合中也會受到影響，最終結果并不能完全反應市場情況，對企業(yè)發(fā)展也造成了不良影響，物流企業(yè)在制定發(fā)展計劃時，信息資料是主要整合對象，關系到最終的管理計劃是否能夠高效進行，但當前的信息系統(tǒng)并不是完善的，在信息資料整合與系統(tǒng)的配合程度上，均存在需要解決完善的內容。

2.3 管理人員專業(yè)技能欠缺

管理人員對物流行業(yè)市場了解程度不足，盲目地開展管理建設任務增大了系統(tǒng)的隱患，在此環(huán)境下資源整合任務也難以進行，簡單的技術性問題在管理中是很難解決的，如果不能協(xié)調好系統(tǒng)之間的配合能力，最終管理計劃開展穩(wěn)定性也將會受到影響，導致工作任務在現(xiàn)場落實困難。尤其是在一些中小型企業(yè)，人員專業(yè)知識掌握程度不能滿足市場競爭需求，缺乏風險的預防控制能力，發(fā)展一段時間也會影響到最終的管理規(guī)劃，導致物流服務開展中受到影響，并不能高效開展。甚至會影響到最終資源整合利用。隨著物流行業(yè)不斷發(fā)展，人才問題變現(xiàn)更加突出，這也是當前需要重點優(yōu)化解決的，如果不能協(xié)調好管理問題，隨著物流產業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷增大，當前人才已經不能滿足行業(yè)的跨越式發(fā)展，長時間在此環(huán)境下也增大了物流產業(yè)的經營風險，難以對抗市場環(huán)境下所產生的風險。

3 供應鏈環(huán)境下第三方物流的資源整合對策

3.1 構建價值網(wǎng)

對信息獲取渠道進行完善，可以幫助提升信息資源利用效率，在整合階段也能資源丟失或者使用效率下降的問題出現(xiàn)。價值網(wǎng)構建需要借助網(wǎng)絡環(huán)境來實現(xiàn)，配合電商發(fā)展開展第三方物流線上服務，確保信息更新時間與實際情況保持一致，這樣可以避免在發(fā)展中出現(xiàn)信息資源審核效果不理想的現(xiàn)象，減少服務環(huán)節(jié)的沖突矛盾問題。根據(jù)物流服務開展的主體結構來對價值網(wǎng)進行構建，并逐漸完善其中的信息資源，達到更理想的使用形式，價值網(wǎng)運行中資源整合也變得更加具體。網(wǎng)絡平臺構建與完善需要借鑒傳統(tǒng)資源整合經驗，以行業(yè)發(fā)展為向導進行先進技術選擇，提升經營發(fā)展的平穩(wěn)行，避免影響到最終的企業(yè)規(guī)劃落實。

3.2 提高管理水平實現(xiàn)低成本擴張

該運作模式需要一批專業(yè)的物流管理人才，對發(fā)展中的物流信息資源進行整合研究，并善于在崗位中觀察市場變化，將市場變化的環(huán)境因素引入到資源整合階段，實現(xiàn)更高效的資源整合效果。對于專業(yè)管理人員的培養(yǎng)，也要考慮市場環(huán)境所帶來的影響，順應市場變化與需求組織管理人員實踐考核，完善第三方物流平臺的管理模式，運作期間管理人員也能發(fā)揮積極的監(jiān)管作用，發(fā)現(xiàn)資源整合模式中存在問題能夠及時采取調整措施，以免該種隱患影響變得更加嚴重，影響到最終的管理計劃進行。同時培養(yǎng)管理人員的信息整合能力，在工作崗位中所遇到的問題均能夠通過這種方法解決，體現(xiàn)出網(wǎng)絡信息整合的高效性與便捷性。

3.3 信息技術應用提升供鏈整體水平

傳統(tǒng)資源整合模式中所存在的問題通過技術更新可以得到有效解決，這也是當前技術發(fā)展中需要重點完善的部分。對于供應鏈的完善，要考慮第三方物流平臺的整體工作能力，以及技術方法中需要繼續(xù)深入完善的部分，加強技術方面的整合研究，促進管理體系在其中得到更深入的落實發(fā)展，使信息技術能夠與當前的管理資源相互結合，共同為企業(yè)發(fā)展提供資源整合保障。供應鏈水平得到提升后在物流運輸?shù)姆召|量上也會有明顯提升，針對當前物流行業(yè)存在的發(fā)揮技術落后現(xiàn)象，通過建立信息網(wǎng)絡也能提升資源的共享利用效率，各個企業(yè)在發(fā)展中能夠掌握最新的市場動態(tài)，所制定的管理計劃與資源整合體系也更符合當前情況，是提升信息資源整合效率的有效途徑。

4 結語

經濟社會中資源整合應是資源的整理獲取與組合。筆者認為資源整合是通過不同方式來獲取有益的資源，不僅為微觀層次上的企業(yè)要降低資源獲取成本，而從宏觀層次上提高了資源利用效率，實現(xiàn)企業(yè)內外部資源重新組合，從而達到資源流動，資源共享，使得企業(yè)自身及至整個社會效率，利潤和財富的遞增。加快產權制度改革、激發(fā)企業(yè)活力，重視物流人才培養(yǎng)、實施人才戰(zhàn)略，樹立第三方物流企業(yè)品牌形象、提高社會信譽等，都是第三方物流資源整合中必須解決好的重要問題。

參考文獻：

[1]胡高飛.從物理整合到生態(tài)整合――建立統(tǒng)一規(guī)范的公共資源交易平臺的必然選擇[J].招標采購管理，2015（04）：12-13.

[2]王彩虹.企業(yè)檔案信息資源整合共享研究――以廣州地鐵集團公司為例[J].檔案學研究，2015（05）：21-22.

第5篇：實驗室管理原則范文

關鍵詞：語言實驗室;維護;原則;方法

語言實驗室是外語現(xiàn)代教學技術的集中體現(xiàn)，是為外語教學服務的重要工具，它源于外語教學實踐，服務于外語教學改革，在高校外語教學中的地位和作用越來越顯著。[1][2]語言實驗室的維護和保養(yǎng)，直接關系到語言實驗室的使用壽命，關系到為外語教學服務的效率，因此保證語言實驗室正常安全工作對學校師生教學任務的完成意義重大。我院自二十世紀八十年代起就開始引進語言實驗室來輔助外語教學，通過學院多年來的努力與投入，目前已建有語言實驗室10間，能同時提供520個學生終端來進行教學或考試。由于這些語言實驗室有新有舊，有模擬型的，還有數(shù)字型的，其結構和功能包括安裝設備的教室環(huán)境也各不相同，語言實驗室的教學對象除了學生，還有相當一部分進修教師，這都給語言實驗室的維護工作帶來各種各樣的難題。針對以上維護工作中面臨的各種情況，

我們總結的原則和方法是：未雨綢繆、專人管理、以人為本、區(qū)別對待、制度保障，并把這些原則與方法應用到語言實驗室維護工作的各個方面，使語言實驗室維護工作的效率得到提高，使學生有個良好的學習環(huán)境，這對提高學生的學習效率有重要意義。

一、語言實驗室儀器設備的專業(yè)技術維護中的未雨綢繆原則

語言實驗室一般配備有計算機、教師終端、學生終端、錄像機、錄音卡座、影碟機、功放機、音箱、展臺、耳機等。這些設備結構復雜，數(shù)量眾多，技術含量高，維護難度大，一旦發(fā)生硬件故障就只能由原生產廠家的專業(yè)技術人員進行維修。特別是在設備超過保修期后，維護語言實驗室設備硬件會產生相當大的費用。

本著未雨綢繆的原則，我院在購置語言實驗室之初就在招標文件中明確提出廠家提供的售后保修期限必須由一般的3年延長至6年。對參與招標的廠商及其設備進行考察，向已經購買了同樣設備的兄弟院校了解其設備性能及售后維護的具體情況。因為，在一個不規(guī)范的市場環(huán)境下，僅僅相信產品的技術參數(shù)是遠遠不夠的。[3]在同廠家簽訂的具體合同中詳細規(guī)定保修的內容、范圍，除了保修期限，還包括對實驗室管理人員和使用教師的培訓次數(shù)、培訓內容，每學年廠家專業(yè)技術人員定期巡視的次數(shù)和維護范圍，語言實驗室設備軟硬件更新改造的優(yōu)惠幅度等。兵馬未動，糧草先行，在語言實驗室投入使用前就解決好后續(xù)的設備保障問題，并通過簽訂正規(guī)合同確保有效執(zhí)行，從根本上解決語言實驗室使用中專業(yè)技術維護方面的后顧之憂，使語言實驗室的巨大效能得以充分釋放，為語言教學順利的實施提供全面的保障。

二、語言實驗室日常維護中的專人管理原則

語言實驗室必須設置專職的實驗室管理員，確保實驗室設備安全穩(wěn)定運

行。[4]語言實驗室除了專業(yè)技術維護外，平時的日常維護也非常重要。日常維護是語言教學設備正常運行的保障，它的維護原則是主動維護為主，應急維修為輔。所謂主動維護就是經常主動檢查語言實驗室設備，盡可能避免在教學過程中發(fā)生故障。[5]高校語言實驗室教學任務重，使用頻繁，日常維護工作比較繁重。

目前一部分高校由于電教管理人員不足，大多采用兼顧管理的實驗室管理模式，就是管理員在管理語言實驗室的同時還擔負其他工作，人力資源成本是得到了節(jié)約，可是語言實驗室的日常維護效果卻大大降低了。尤其當多個實驗室同時出現(xiàn)小故障時，就會造成管理人員顧此失彼、手忙腳亂的情況，還會影響課堂教學的順利進行。針對這種情況我院采用專人管理的實驗室管理模式，即每兩個語言實驗室就配備一名專職的實驗室管理員，該管理員同時不再負擔其他工作，專心做好實驗室的日常維護與管理。語言實驗室日常維護的內容有：每學期開學前對語言實驗室設備進行全面檢查，保證每一臺設備都能正常使用，如有設備技術故障及時通知廠家來人處理;每學期開學時對在語言實驗室上課的教師和學生進行設備使用培訓;每次上課提前二十分鐘打開設備，為上課做好準備;課間與上課師生進行溝通，了解實驗室使用狀況，同時監(jiān)督學生對實驗室規(guī)章制度的遵守執(zhí)行情況，對上課期間出現(xiàn)的小故障（如耳機不響、鼠標失靈、顯示器沒有圖像等）及時進行處理;每次下課后檢查設備是否完好，填寫日常維護日志，如有異常情況（如設備發(fā)生技術故障、損壞、丟失等）及時通知相關人員進行處理;每學期結束時對實驗室設備進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

自我院采用實驗室專人管理以來，從未發(fā)生任何教學事故，管理員辦公室就設在實驗室隔壁，如遇設備故障管理員在20秒內即可趕到現(xiàn)場進行處置，有力地保障了教學工作的順利進行，得到了全院師生的一致認可。

三、語言實驗室環(huán)境維護中的以人為本原則

語言實驗室的服務對象是上課的師生，我院堅持以人為本，努力為上課的教師和學生提供一個舒適安全、干凈整潔的教學環(huán)境，讓使用語言實驗室的師生感到溫暖，保持心情舒暢。[6]具體措施如下。

（1）語言實驗室屬于精密教學儀器設備，它的環(huán)境維護對于設備的使用壽命起著至關重要的作用。[7]我院為每個語言實驗室均配備了兩臺大功率冷暖空調，無論室外夏日炎炎還是白雪皚皚，實驗室內總能做到四季如春，讓儀器設備和上課師生在課堂上均能保持最佳的狀態(tài)。

（2）為了給在語言實驗室上課的師生營造一個安靜的學習環(huán)境，我院給每個語言實驗室的窗戶都安裝了隔音窗簾。這樣不但起到了隔絕外界噪音的效果，還隔絕了室外的光線對顯示器視頻效果的干擾，一舉兩得。

（3）由于語言實驗室屬于密閉環(huán)境，空氣流通不暢，上課師生長時間處于這種環(huán)境會因為室內空氣含氧量降低而引發(fā)注意力不集中、頭昏腦漲等情況，我院為每個語言實驗室安裝了靜音換氣扇，這樣既保持了室內空氣時時通暢，又不會影響課堂教學秩序。

（4）語言實驗室的衛(wèi)生保持是實驗室環(huán)境維護中的重要環(huán)節(jié)，干凈整潔的學習環(huán)境對激發(fā)學生的學習積極性以及保持教師飽滿的授課熱情有良好的促進作用。學生不但是語言實驗室教學的對象，還是語言實驗室的使用者和受益者。因此我院將學生作為實驗室衛(wèi)生維護的主體，以教學班為單位，每次課后分組輪流打掃實驗室的衛(wèi)生。并在同一實驗室上課的各教學班之間進行衛(wèi)生評比，通過相互打分每周評出名次，對第一名給予在管理員指導下自由使用語言實驗室兩課時的獎勵，對學期累計總分第一的班級由學院領導頒發(fā)獎狀、獎品以資鼓勵。

我們通過這種方法把學生由實驗室維護中的被管理者轉變?yōu)閷嶒炇噎h(huán)境維護的參與者，調動了學生對實驗室衛(wèi)生維護的參與熱情，也讓他們對實驗室衛(wèi)生維護的過程有了深刻體會，促進他們在以后的實驗室教學活動中對實驗室衛(wèi)生的自發(fā)保持。

（5）在語言實驗室的安全維護方面，我院針對語言實驗室電器電線多、人員密集的特點制訂了具體明確的語言實驗室消防安全管理條例，由管理員每天監(jiān)督條例的具體執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄在案。對上課師生定期進行消防安全培訓和演練，每個實驗室門口均配有消防栓、室內配備瓶裝滅火器，并將其使用方法告知每一個上課的師生。為每一個實驗室制作疏散路線圖放置在室內的醒目位置，由管理員為上課師生特別是新生進行講解，做到人人清楚明了。制訂緊急情況處理預案，一旦有緊急情況發(fā)生，管理員根據(jù)預案第一時間疏導學生和教師安全撤出實驗室。做好語言實驗室的安全維護工作是需要管理人員和全院師生等多方共同努力才能完成的艱巨任務。[8]

四、語言實驗室維護工作中的區(qū)別對待原則

語言實驗室在使用過程中，隨著設備損耗，其使用的穩(wěn)定性和教學效果會不斷降低，如何才能在保證設備安全和教學質量的前提下充分發(fā)揮老設備的效能呢？我院的方法是在維護中將其區(qū)別對待。我院為每個實驗室都建立了詳細的綜合檔案，檔案內容包括實驗室投入使用的年限、每學期的使用和維修記錄、學院師生對實驗室使用狀況的反饋、廠家技術人員定期評估記錄等。依據(jù)實驗室的檔案記錄情況，由專人對其使用效能進行評估，并根據(jù)評估結果將其劃分為三類。

第一類，實驗室使用時間在三年之內的，以簡單的日常維護為主。重點在于加強對上課師生的操作培訓，讓他們盡快熟悉和掌握語言實驗室各項功能和使用方法，以及實驗室的管理規(guī)章制度。盡量減少因人為的錯誤而造成的設備損耗，并為語言實驗室的課堂秩序、環(huán)境衛(wèi)生保持、設備操作、保養(yǎng)及維修打下良好的基礎。

第二類，實驗室使用時間在三到七年之間的，定期對設備進行全面的檢查，使用時間越長的檢查間隔的時間越短，以便于及時掌握設備的使用狀況。對實驗室設備開始出現(xiàn)的多發(fā)、常見故障進行統(tǒng)計、備案。如發(fā)現(xiàn)主要設備技術故障的苗頭就提前通知廠家技術人員做出處理。對處理結果進行統(tǒng)計、備案，為以后的維護工作提供依據(jù)。

第三類，實驗室使用時間在七年以上的，延長兩次使用語言實驗室之間的時間間隔，因為逐漸開始老化的電子設備連續(xù)使用會造成設備電子元件過熱而引起如短路、斷路等設備故障，進而影響正常教學。同時每次課后都要進行設備普查，以保證下次上課的順利進行。預備應急方案，一旦教學中實驗室主要設備出現(xiàn)技術故障且一時無法解決，立即調至其他實驗室，優(yōu)先保障教學的繼續(xù)進行。

我院通過對實驗室分類進行維護的方法，做到有的放矢、區(qū)別對待，把管理人員的維護力量更多地投入到更需要重點關注的語言實驗室上，取得了很好的實際效果。

五、語言實驗室維護工作中的制度保障原則

沒有規(guī)矩，不成方圓。語言實驗室的維護工作需要有健全的維護工作制度，有了規(guī)章制度，才能做到職責分明，使各個工作環(huán)節(jié)都有章可循。制訂完善的維護工作制度是保障語言實驗室教學正常進行的必要前提，制訂必要的維護工作制度也是語言實驗室管理人員進行設備維護的重要依據(jù)。認真執(zhí)行維護工作制度可以極大地提高語言實驗室設備的完好率、使用率，強化實驗室管理人員的維護意識，規(guī)范實驗室管理人員的維護手段，[9]從而使語言實驗室的優(yōu)越性能得以最大限度的發(fā)揮。通過建立起完整有效的維護工作制度，從制度上保證了語言實驗室維護工作的正常運行，使語言實驗室的維護工作更加科學化、制度化、規(guī)范化。

我院通過歷年來對語言實驗室維護工作中所積累的經驗進行總結，制訂了一系列針對語言實驗室維護工作的規(guī)章管理制度，有“外語學院語言實驗室維護制度”“外語學院語言實驗室維護工作守則”“外語學院語言實驗室管理人員守則”“外語學院語言實驗室維護制度實施細則”“外語學院語言實驗室衛(wèi)生維護實施細則”“外語學院語言實驗室安全維護細則”“外語學院語言實驗室緊急情況處理辦法”等多項規(guī)章制度，還對不同型號的語言實驗室制訂了有針對性具體操作規(guī)程和維護流程。

在制訂規(guī)章制度的同時，學院領導還定期檢查這些規(guī)章制度在語言實驗室維護工作中的具體落實情況，并根據(jù)實踐中的反饋對原有規(guī)章制度進行修改和完善。

如何對高校外語語言實驗室進行科學、高效的維護，以充分開發(fā)、利用其各項功能，發(fā)揮其最高效率，就成為擺在廣大高校電教管理人員面前的課題。[10]

只有解決好這一課題，才能充分科學合理的使用語言實驗室，讓各種設備高效運行，最大程度地發(fā)揮語言實驗室的優(yōu)勢，提高高校外語課堂教學效率和教學質量。

參考文獻：

[1]張錫琨，于興貴.淺議高校語言實驗室的管理與維護[J].信息技術，2008（07）：157―158.

[2]于海川，朱 捷.多媒體語言實驗室存在問題及解決策略[J].教學與管理，2007（24）：93―94.

[3]張彥青.淺談數(shù)字化語言實驗室的購置、管理與維護[J].攀枝花學院學報（綜合版），2008，25（06）： 97―100.

[4]張寶玉.數(shù)字語言實驗室的管理與維護[J].實驗室科學，2006（03）： 98―100.

[5]陸才蘭.淺談數(shù)字語言實驗室的管理與維護[J].湖北師范學院學報（自然科學版），2006，26（01）：111―112.

[6]熊學梅.試論語言實驗室的人本管理[J].高校實驗室工作研究，2007（03）：82―84.

[7]宋竹鵑.淺析語言實驗室的管理與維護[J].科技信息，2010（02）：374.

[8]于 海，王新安.淺談多媒體語言實驗室的安全問題[J].首都醫(yī)科大學學報（社會科學版），2009.

[9]恭維英.基于數(shù)字語言實驗室的管理與維護探析[J].科技信息，2010（16）：638.

第6篇：實驗室管理原則范文

關鍵詞 實驗室管理系統(tǒng);設計原則;數(shù)據(jù)庫的設計

中圖分類號TP315 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708(2010)24-0229-02

1 系統(tǒng)設計軟件簡介

該系統(tǒng)的目的是對實驗室進行有效的管理,目前,大部分的計算機上的操作系統(tǒng)安裝的是Windows操作系統(tǒng)。因此,為方便軟件設計和應用,通常會選用Visual Basic和Access等軟件進行開發(fā)與設計。

使用VB(Visual Basic)的話,可以在進行圖形用戶界面的開發(fā)時,不用再編寫繁雜的代碼,來描述界面元素的外觀和位置等,而是只利用簡單的鼠標拖放動作,就可以進行標準的Windows應用程序界面的設計與開發(fā)了。又因為VB能夠對所有的主流數(shù)據(jù)庫進行訪問,這其中包括了不同種類的桌面和大型網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等,則可以看出,利用VB就可以設計出功能相對比較完善的數(shù)據(jù)庫應用程序了。

桌面數(shù)據(jù)庫最好選用Access軟件,Access是專門為管理“數(shù)據(jù)庫”而進行設計的一款軟件,它等同于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DataBase Management System, DBMS),即利用Microsoft Office自帶的Microsoft Office Access 2003軟件進行設計,不用再另外安裝其他的軟件了,使得開發(fā)工作變得非常方便。

2 系統(tǒng)設計原則

系統(tǒng)的總體設計應該在遵守“實驗室管理工作細則”的前提下進行,并結合著當前的計算機技術的最新進展情況,采取以下的基本原則來對實驗室管理系統(tǒng)進行有效地開發(fā)和設計。在系統(tǒng)的設計時應該保證遵循下面的幾條基本的設計開發(fā)原則:

2.1 先進性保障

管理系統(tǒng)的先進性指的是系統(tǒng)開發(fā)技術和系統(tǒng)設計思想而言的,它們是要具有先進性的。系統(tǒng)設計思想的先進性,主要體現(xiàn)在對于實驗室進行實驗時的具體安排上,還有設備管理和學生實驗情況等業(yè)務數(shù)據(jù)的分析上,要深入的分析各個業(yè)務的功能需求。

2.2 保密性保障

因為實驗室管理系統(tǒng)有可能會涉及到與學生相關的隱私信息,所以就有必要對其中的一些特殊內容進行加密等處理。在保密保障措施上,用戶密碼采取的是單向的加密方式,而在關于學生心理狀況與學生心理咨詢分析等內容上,則采取雙向的加密方式,比如,學生聯(lián)系方式、身份證號信息和心理評價等。

2.3 可靠性保障

就信息系統(tǒng)本身的特性而言,不可避免的將會發(fā)生數(shù)據(jù)庫的損壞,或者是服務器的損壞等問題。因此,采取了自動備份和手動備份數(shù)據(jù)庫的功能,并且提供了有效地數(shù)據(jù)恢復功能。

2.4 科學性保障

實驗室應該是可以按照科學的排課方式來對學習的實驗課程進行安排,來降低教師在安排實驗課方面的勞動強度。

3 數(shù)據(jù)庫的設計

通過“規(guī)范化”的創(chuàng)建的系統(tǒng),可以把一個復雜的數(shù)據(jù)表進行分割,變成很多個大小比較適當?shù)淖訑?shù)據(jù)表,進而來滿足使用者的相關需求,而沒有進行“規(guī)范化”的數(shù)據(jù)表,就會浪費不必要的存儲空間,導致系統(tǒng)效率變的較差,數(shù)據(jù)匹配不一致,維護較困難等一系列的問題,如下圖1中所示。

圖1實驗室管理系統(tǒng)

3.1 實驗室人員管理

該子系統(tǒng)主要目的是要對實驗室的人員進行有效管理,進而開發(fā)了一種實驗人員卡。這種卡上包括了人員的編號和姓名,文化程度好專業(yè)職務等主要的信息,并且會隨著人員的變動而進行信息的修改操作。

3.2 固定資產管理

學校的儀器設備不容損失,需要特定的設備管理員對其進行管理,該系統(tǒng)對實驗室的儀器設備的管理可以借助于儀器編號和名稱進行。

3.3 低值品管理

儀器在經過了一段時間的使用之后,一些配件會需要維修,雖然說,這些不屬于固定資產,但仍然需要對在實驗中用到的耐用品和易耗品的使用進行規(guī)范。

3.4 實驗室教學管理

要根據(jù)學校規(guī)定來對實驗開課計劃進行制定,實驗開課計劃應該包括了實驗項目的名稱和實驗的課時數(shù),還有實驗類型、指導教師和實驗項目卡號,以及教材和實驗地點等內容。

4 結論

本文對實驗室管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)問題進行了討論,對實驗室管理系統(tǒng)做了簡單的介紹和分析,并重點對其設計原則和數(shù)據(jù)庫的設計等問題做了重點的討論,設計原則主要有先進性、保密性、可靠性和科學性,對其所包含的幾個主要的管理內容進行了介紹,分別有實驗室人員管理,固定資產管理,低值耐用品、易耗品管理和實驗室教學管理等。

參考文獻

[1]白志學.實驗室管理體制的改革與建設[J].實驗室研究與 探索,2001(9).

[2]陳小燕.實驗室系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].實驗室研究與探 索,2004(5).

第7篇：實驗室管理原則范文

關鍵詞：實驗室管理；問題和不足；改革原則；改革措施

一、緒言

隨著科學技術的高速發(fā)展，新世紀越來越成為科技人才實力競爭的年代，為促進我國科技水平的發(fā)展，需要培養(yǎng)大批的高素質人才。[1]因此，實驗室培養(yǎng)人才的重要性體現(xiàn)了出來，實驗室是培育具備創(chuàng)新能力高素質人才的搖籃。實驗室的建設和管理將極大地影響教學及科研的水平，要積極促進實驗室的管理改革，努力培養(yǎng)符合國家社會需要的人才。

二、目前實驗室管理存在的問題和不足

隨著社會科學技術的飛速發(fā)展，我國實驗室的建設及管理工作得到了極大地發(fā)展。但是我們也要認識到，許久以來實驗室只是作為理論教學附屬的地位還沒有完全改變，管理工作仍然缺乏總體和系統(tǒng)的規(guī)劃與安排，依舊存在著一系列的問題。[2]

（1）認識仍然不到位。某些領導對實驗室的重要性認識不足，不夠重視，甚至認為目前的實驗室工作無關大局，可松可緊。而這將嚴重影響學校的教學水平和科研工作的展開，從而無法發(fā)揮實驗室的投資效益。[3]

（2）投入的經費不足。雖然目前已經加大了對高校研究工作的經費資助，但高等教育的發(fā)展速度已經超過了投資的速率。某些地區(qū)實驗室經費不足，致使實驗設備陳舊、老化，實驗設備相對分散，影響了正常的實驗教學。

（3）人事制度的改革缺乏力度。許多高校實驗室尚未開展相應的管理改革，師資力量日漸缺乏。對于授課老師及技術人員的待遇及晉升制度不完善，降低了實踐教學及科研的積極性。[4]

三、實驗室管理改革的原則

對于目前實驗室管理中存在的問題和缺陷，有必要按照一定的原則進行管理改革，以期能更好地規(guī)范實驗室的管理，完善實驗室的管理制度和維護實驗室的正常工作秩序。[5]

（1）能保證發(fā)揮教學、科研及社會服務等功能。實驗室是寶貴的實踐基地，是創(chuàng)新發(fā)展的地方。實驗室改革的目標，即構建一個滿足學校實踐教學、方便研究人員的科研創(chuàng)新和滿足社會人員需求的規(guī)范化的實驗場所。

（2）有利于提升實驗人員的綜合素質。實驗室的應用離不開高素質的實驗人員，實驗人員的素質將直接決定實驗室的使用水平。因此，實驗人員要具備較高的理論基礎，更要擁有過硬的操作能力，有較為全面的整體素質。[6]

（3）保障實驗室發(fā)揮綜合的效益。實驗設備、用房及人員的調配要科學合理，避免低水平利用的浪費，努力提高利用率。在保證校內使用的基礎上，進一步實現(xiàn)對外服務，努力構建綜合性的富有效益的實驗室。

四、實驗室管理改革措施

（1）理順并發(fā)揮管理部門的作用。實驗室的基礎條件需要建設，但管理工作更要特別重視，它將關系到實驗人員能否發(fā)揮創(chuàng)造的積極性。做好管理工作的前提是理順實驗室的管理機構。理清管理機制，充分發(fā)揮各部分的合力，共同做好實驗室的各項工作。[7]

（2）設立實驗技術關鍵崗，優(yōu)化實驗隊伍并提高職業(yè)水平。在實驗的教學技術、公共服務及儀器設備的管理等方面建立關鍵崗位，人員堅持公開招聘的形式，競爭上崗。實行崗位在即津貼在，考核不合格者下崗等機制，促進實驗隊伍熱愛崗位，不斷學習提高自身的全面素質。要以人為本，建立獎勵機制，提高工作的積極性。

（3）健全各項規(guī)章制度，進行規(guī)范化管理。實驗室內部的規(guī)章制度能夠保證實驗室的正常運轉，科學而高效地完成教學任務和科研工作。同時能夠實現(xiàn)實驗室的合理科學管理以及促進實驗室現(xiàn)代化的建設。根據(jù)國內外的實驗室建設實踐，并廣泛征求專家的意見和建議，制定出符合需求的規(guī)章制度，對實驗室進行規(guī)范的管理。

（4）充分利用實驗室優(yōu)質資源開展對外服務。在這個充滿創(chuàng)新的時代，實驗室不應該只服務于學校，更應該擴展應用范圍，全面利用現(xiàn)有的資源，開展對外的服務。要將閑置的優(yōu)勢實驗室資源充分利用起來，通過對外的服務，使實驗室實現(xiàn)自主的發(fā)展和自我的進步。[8]這樣可以有力地支持學校的教學實踐活動和科學研究活動。

五、總結

實驗室是培養(yǎng)動手型創(chuàng)新型人才的關鍵地方，當前的實驗室經過往年的改革管理方面有了一定的改善，但仍然不理想。因此，要進一步深化實驗室的管理改革，培養(yǎng)國家需要的人才。本文指出了當前實驗室管理方面存在的問題和不足，并就此提出了實驗室管理改革的原則及措施，從而充分發(fā)揮實驗室的創(chuàng)新作用，為培養(yǎng)人才貢獻基礎和力量。

參考文獻：

[1] 劉樹郁，林明河.實驗室管理體制改革的實踐和探索[J].實驗室研究與探索，2001（02）：6-8.

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[3] 何文錦，代容春.探討高校實驗室體制的改革與發(fā)展[J].引進與咨詢，2003（02）：38-39.

[4] 曹愛文，江立文.高校實驗室管理體制的改革與實踐[J].華東交通大學學報，2005（S1）：118-119.

[5] 王煌.創(chuàng)新是推進實驗教學與實驗室建設的密鑰[J].實驗室研究與探索，2004（04）：1-5.

[6] 王連之，鎮(zhèn)真柏，胡志強.加強實驗室建設，構筑創(chuàng)新大平臺[J].實驗技術與管理，2007（07）：136-139.

第8篇：實驗室管理原則范文

關鍵詞：實驗室 信息管理系統(tǒng) 教學質量

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）11-0000-00

就我國教育現(xiàn)狀而言，無論是中小學亦或是高校，對于實驗室的改革創(chuàng)新都已迫在眉睫。不可否認，實驗室教學已經是普通教學的一個新的出發(fā)點，在不久的將來，實驗室教學在學校教育中會發(fā)揮出越來越重要的作用。由此，對于實驗室信息管理系統(tǒng)的設計也就顯得尤為重要。

1實驗室信息管理系統(tǒng)的簡介

什么是實驗室信息管理系統(tǒng)？實驗室信息管理系統(tǒng)的英文縮寫為LIMS，是指利用計算機技術對實驗室的多種信息進行自動化、高性能管理的計算機軟、硬件系統(tǒng)。簡單而言，實驗室教學是建立在多媒體教學的基礎之上的，利用多媒體進行實驗室教學的一系列管理系統(tǒng)就是實驗室信息管理系統(tǒng)。這與當今政府辦公所用的“電子政務系統(tǒng)”如出一轍，也可以看成是“電子實驗室系統(tǒng)”。

對實驗室信息管理系統(tǒng)有了一定的了解，我們就要了解到，對于它的管理系統(tǒng)的設計，無非是要體現(xiàn)科學化、規(guī)范化的特點，在此基礎上，下文將重點分析其建設意義、原則以及建設方法。

2實驗室信息管理系統(tǒng)的設計原則

通過提高實驗室信息管理系統(tǒng)的水平從而實現(xiàn)培養(yǎng)新時代具有創(chuàng)新思維的人才。為什么要建設實驗室，為什么要提高實驗室的管理水平，其目的便是為了培養(yǎng)人才?；谶@個目標，在設計實驗室信息管理系統(tǒng)時就必須要注意幾個原則。

第一，實用性。信息管理系統(tǒng)的設計當然是在實用的目的之下進行的，如果設計的系統(tǒng)具有實用性，設計目的也就不存在了。

第二，安全性。利用計算機對實驗室進行管理有方便的一面，也有一定的危險性。當今網(wǎng)絡威脅層出不窮，一旦系統(tǒng)被侵入，不僅有損學生的學習，也極有可能浪費學校的資源。所以學校在設計該系統(tǒng)時必須要考慮到安全方面，設計一定的安全防護系統(tǒng)。

第三，適應性。設計該系統(tǒng)的目的便是使用該系統(tǒng)，但系統(tǒng)在遷移過程中可能會出現(xiàn)系統(tǒng)與機器不符而導致無法使用的情況。鑒于此，設計系統(tǒng)時必須要考慮到這一方面，讓其類似于“萬能鑰匙”，無論在什么樣的機器上都能夠使用，并且方便、快捷。

3實驗室信息管理系統(tǒng)的設計

對于實驗室信息管理系統(tǒng)的設計是重點，是該系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)能不能夠使用，全在于設計方面。

（1）實驗室硬件設計。對于其設計，在結構上包括登錄系統(tǒng)、實驗室硬件管理、實驗教學管理、實驗數(shù)據(jù)管理、查詢統(tǒng)計、信息等。在本文提出的這六個方面之中，關于儀器設備的管理包括在了實驗室硬件管理之內。

硬件的設計往往容易被人忽視，但實際上，硬件才是系統(tǒng)的根本，是系統(tǒng)賴以生存的媒介。如果硬件設施不到位，硬件不能夠支持系統(tǒng)正常運行，那么設計系統(tǒng)的意義也就不存在了。

（2）實驗室軟件設計。在實驗室信息系統(tǒng)設計的各個部分之中，核心部分應該在軟件管理方面，包括實驗教學管理、實驗數(shù)據(jù)管理。設計實驗室信息管理系統(tǒng)的目的便是用于教學，所以加強教學管理也就很重要了。在教學管理方面，完全可以利用計算機進行管理，也就是將管理手段融入進系統(tǒng)之中，實現(xiàn)計算機對教學的科學化管理。

在實驗室的數(shù)據(jù)管理方面，最重要一點是做好安全防護工作。數(shù)據(jù)是核心，一旦系統(tǒng)被病毒侵入導致系統(tǒng)內的數(shù)據(jù)流失，對于一所學校的損失絕對不小。

（3）其他設計。實驗室信息管理系統(tǒng)中除去以上所提的比較重要的方面之外，還包括用戶登錄系統(tǒng)、查詢統(tǒng)計、信息等。當然，登錄系統(tǒng)和信息系統(tǒng)等方面也屬于軟件范疇，但其核心作用并不太強，卻也是必不可少。

尤其是在用戶登錄系統(tǒng)的設計上，既要保證準確可靠，又要保證安全性。在整個系統(tǒng)的安全性方面，登錄系統(tǒng)起著至關重要的作用。在信息這一環(huán)節(jié)，要做到的就是公開透明的原則，讓教學的參與者，即教師和學生及時了解到實驗教學的進程，同時也可以讓他們在這個環(huán)節(jié)提出對系統(tǒng)的一些看法，有助于系統(tǒng)的改進。

4實驗室信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)

在實驗室信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)上，采取的是B/S結構開發(fā)的WEB應用程序模式。B/S結構的優(yōu)勢就在于具有很強的實用性和便捷性，它對瀏覽器沒有特殊的要求，用通用瀏覽器就可以實現(xiàn)其強大的功能。而相對于其他的較為復雜的結構而言，B/S結構在其內容和功能上是毫不遜色的，并不會因為其瀏覽器的通用就影響其功能的發(fā)揮。而其優(yōu)勢除去以上所講的實用性和便捷性外，還有利于實驗室內部成員或者是實驗室之間的交流與協(xié)作、信息傳遞，有利于提高教師教學效率和學生的學習質量。

當然，其最主要最根本的目的便在于提高學生的學習質量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，學習的教學水平自然也能夠得以提升。

5結語

本文對實驗室信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)進行了一些簡單的介紹及思考，但因為各校水平不一樣，各校學生的能力也不同，所以在信息管理系統(tǒng)的設計上便應做到有針對性。針對不同的學校設計不同的系統(tǒng)。實驗室信息管理系統(tǒng)所涉及的也不僅僅是信息管理這一個學科，包括計算機、管理學、管理信息系統(tǒng)等多門學科，所以在實施時也有一定的難度，每一個系統(tǒng)在設計成功之后都要有一定的考察期才能投入使用，即便是已經投入使用了，也要在實踐中不斷的總結，不斷的探索，做出更適合更科學的系統(tǒng)。

參考文獻

[1]葉沖軼，朱兆武，楊娜.實驗教學信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用[J].實驗室研究與探索，2011，30（7）.

第9篇：實驗室管理原則范文

關鍵詞：化學實驗室 認可 質量管理

前言

我國的實驗室認可活動始于20世紀80年代，雖歷時較短，但是認可工作已取得了長足進展。為了適應化學實驗室自身的發(fā)展以及企業(yè)監(jiān)測分析質量要求的日益提高，利用實驗室認可這一平臺全面的提升化學實驗室的管理水平和技術能力勢在必行。

1.實驗室認可的相關問題

1.1什么是實驗室認可

《中華人民共和國認證認可條例》明確規(guī)定：本條例所稱認可，是指由認可機構對認證機構、檢查機構、實驗室以及從事評審、審核等認證活動人員的能力和執(zhí)業(yè)資格予以承認的合格評定活動。

實驗室認可即是指對實驗室能否勝任特定檢測或者特定類型校準的正式認可，其基礎是實驗室評審。評審是為了獲取和客觀的評價評審的證據(jù)，以滿足評審準則的獨立、系統(tǒng)以及文件化的過程。

1.2實驗室認可的目的及原則

概括來說，實驗室認可的目的是為了提高實驗室的質量管理水準，減少質量風險出現(xiàn)的可能性以及實驗室可能承擔的責任，平衡實驗室與其客戶之間的利益沖突，提升認可實驗室在社會上的認知度和信任度，使其最終被法律、政府及市場共同承認，以實現(xiàn)實驗室檢測數(shù)據(jù)的國際雙邊和多邊互認。

我國實驗室認可遵循自愿性、非歧視性、專家評審和國家認可四個基本原則。

2.化學實驗室認可

化學實驗室若要做好認可，務必嚴格根據(jù)有關準則的要求，將檢測及管理人員、儀器設備、測試環(huán)境、樣品、方法及標準等要素形成體系。體系形成后，需要在這一體系上建立相應的目標、方針、結構資源、過程要素、體系文件、運行監(jiān)控等相關控制環(huán)節(jié)，并圍繞三個具體能力——承擔相應法律責任的能力、有效進行質量管理的能力、開展監(jiān)測技術服務的能力——的提升來開展具體工作。

總的來說，化學實驗室認可是要通過控制關鍵的技術環(huán)節(jié)達到提升管理水平、服務水平、技術能力，達到獲得資質認證認可的最終目的。

3.認可化學實驗室的質量管理

化學實驗室認可的前提是該實驗室一定要具備符合準則要求的質量管理體系和技術能力，如何做好化學實驗室認可的準備工作，完善實驗室的質量管理，是任何一個得到認可的實驗室管理者及技術人員都應關注的問題。

3.1化學實驗室認可的準備工作

3.1.1提高認識

在認可之前，化學實驗室的每一位成員都應該加強理論知識的學習，充分的理解及掌握實驗室認可準則的核心及內涵，并運用理論知識指導實踐工作，使之達到準則要求的標準。此外，每位成員都應高度認識到，化學實驗室認可是一個漫長而又嚴肅的過程，需要合理安排好工作進度，把握好認可推進的時間表。

3.1.2明確分工

明確分工是保證順利完成化學實驗室認可的前提。在認可開始之前，就應該明確規(guī)定實驗室負責人、技術負責人及質量負責人、監(jiān)督員、內審員等一切相關人員的崗位職責，落實到位，責任到人，讓每位工作人員都清楚自己的任務，知道自己該做什么、如何做、何時做，提高管理及工作效率，為實驗室認可掃清障礙。

3.1.3全員參與

化學實驗室全體成員都應該在實驗室主任的帶領下積極的參與到認可工作中去，全員參與制定質量手冊和程序，保證成員之間信息暢通。應使全員參與內部審核工作，對相關環(huán)節(jié)反復演練，對于不符合項務必認真整改。如此在現(xiàn)場評審時才能真正展現(xiàn)化學實驗室的技術水平與能力，順利過關。

3.2認可實驗室的質量管理

3.2.1內部審核及外部審核

內部審核是指化學實驗室自我檢查、自我約束以及自我診斷和自我完善的過程。由化學實驗室以外的人員進行的審核即為外部審核。

不管是內部審核或是外部審核，它們的目的都是要獲取審核證據(jù)，并在認真分析的基礎上對審核證據(jù)進行客觀公正的評價，確定它是不是滿足審核準則的要求。內部審核和外部審核都是化學實驗室全面改進的機會，除了按審核結果進行具體改進外，接受審核的過程本身就是一個極好的學習時機。化學實驗室全體成員都應悉心體會，吸收其他機構或相關部門的有效經驗，并學以致用。

3.2.2管理評審

檢測化學實驗室的管理評審是指由化學實驗室的負責人根據(jù)預先制定的日程及程序定期對實驗室的管理體系及檢測活動進行評審。這是化學實驗室能夠持續(xù)有效的改進的重要途徑之一，其內容是系統(tǒng)的、全面的，評審會議所研究的問題及會議決議對于化學實驗室來講意義重大，管理評審中出現(xiàn)的相關問題，通常需要進行必要的改進，有助于實驗室認可各項指標的逐步完善。

3.2.3員工培訓

化學實驗室檢測工作的主體是人，檢測人員的能力水平及責任心與檢測結果的準確度緊密相連。因而實驗室應本著“以人為本”的理念，切實制定嚴格的培訓計劃，劃撥專項資金加強對技術人員的教育和培訓，并對正在接受培訓的檢測人員或則剛開始檢測的項目進行有力的監(jiān)管。

4.化學實驗室認可的重要意義

4.1化學實驗室認可有利于推動實驗室日常監(jiān)督工作

認可準則明確要求實驗室必須有充分的證據(jù)表明其對檢測分析工作實行了足夠的和充分的監(jiān)督。因而申請認可的實驗室必須加強實驗室員工的行為管理，明確管理標準，建立并細化考評體系，督促化學分析檢測人員形成良好的工作習慣。

4.2化學實驗室認可有利于推進實驗室各項技術工作的標準化及規(guī)范化

化學實驗室參加認可后，將對實驗室的儀器設備、測量標準物的工作準則以及檢查測量有效性的校驗準則等的要求顯著提高，對具體工作的程序和實施要求進行規(guī)范化，會有力的推進化學分析技術支持工作的標準化和規(guī)范化。

4.3化學實驗室認可有利于促進實驗室管理體系的持續(xù)改進

按照認可準則要求，化學實驗室每年必須按照相關的認可規(guī)范及實驗室程序文件的規(guī)范進行一次管理評審。管理評審的內容十分豐富，設計實驗室質量方針和中長期發(fā)展目標、運作程序、人力及設備資源的充分性、內部審核情況等等。每次管理評審活動都會將化學實驗室的管理要求提升到一個嶄新的層次，必定會促進實驗室管理體系的持續(xù)改進。

結語

綜上，通過認可，可以推動化學實驗室的日常監(jiān)督工作，推進實驗室各項技術工作的標準化及規(guī)范化，促進實驗室管理體系的持續(xù)改進，使之能為社會提供科學、公正、準確的檢測數(shù)據(jù)，更好的發(fā)揮其應有的作用。

參考文獻：

[1]譚和平、陳能武、張云嫦.化學實驗室認證認可與質量控制[J].中國測試，2010（9）