電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關鍵詞：電氣工程及其自動化 人才培養(yǎng) 模式

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0233-01

在“通才”與“專才”兩個高等教育人才培養(yǎng)目標的基本模式下，我國的人才培養(yǎng)模式有著明顯的時代性。在社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和不斷深化變革中，我國的高校人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生著變化。大學是高等教育實踐的主要陣地，擔負著向社會輸送優(yōu)秀人才的重任，并且在傳播知識、促進社會科技進步中發(fā)揮著重要的作用。電氣工程及其自動化專業(yè)就是為了適應社會主義建設的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的掌握基本的理論知識的工程技術人才，一直是對社會經(jīng)濟發(fā)展反應最為活躍的基礎學科，可以說是許多新興學科生長的溫床。在我國，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)在新形勢發(fā)展成為了我國的社會、經(jīng)濟和科技的發(fā)展的表現(xiàn)，所以電氣工程的發(fā)展就要符合新形勢的發(fā)展，從而更好地為我國的社會經(jīng)濟和科技服務。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

為了能夠適應21世紀人才培養(yǎng)和發(fā)展的需要，就需要轉變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從而提高人才培養(yǎng)的質量，增強畢業(yè)生的專業(yè)技能和社會適應能力，這也是電氣工程及其自動化專業(yè)的教育工作者需要認真研究和不斷探索的一個課題。通過長期的教學實踐，我們認為電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以從以下幾個方面著手。

1.1 科學定位

科學定位是電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵所在，是決定人才培養(yǎng)質量的首要因素。“以學生為根本，以教師為主導，以教學為中心，以質量為宗旨，以市場為導向，以地方為依托，培養(yǎng)下得去、為得住、干得好的基層應用型高級技術人才”作為本專業(yè)建設的理念，通過進一步加強電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，強化對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強對師資隊伍的建設，提升教育教學的水平，從而確保教學的質量。要達到對電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的科學定位，又可以從以下幾點來思考：

（1）首先要有明確的專業(yè)培養(yǎng)目標。電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的人才就是“要適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設的需要，德智體全面發(fā)展，綜合素質高，應用能力強，基礎扎實，知識面寬，以強電為主，強弱電相結合”。在培養(yǎng)方案中要讓學生受到基本的電氣工程、電工電子技術、計算機控制技術、控制理論等方面的訓練，從而實現(xiàn)理論與技能兼修和“基層應用型”的高級技術人才。

（2）發(fā)展專業(yè)特色。電氣工程及其自動化專業(yè)可以具體分為電力系統(tǒng)及其自動化和輸電線路工程設計三個專業(yè)方向。在專業(yè)培養(yǎng)中，為了使本專業(yè)的特色得到最大的發(fā)揮，可以讓學生在前兩年進行“通識”教育，之后再跟對社會市場的人才需求并結合個人的特長，進行專門技能的學習和訓練。

1.2 變革傳統(tǒng)的課程體系

教育教學的內容和課程體系的設置被認為是實現(xiàn)和提高人才質量的核心，對傳統(tǒng)的課程體系進行變革是電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式中最有力的方法。變革傳統(tǒng)的課程體系，就需要構建“理論――技能”相并重的教育模式，在優(yōu)化課程體系的過程中，使學生能夠在理論學生的過程中也實現(xiàn)技能的提升，使學生能夠實現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。在變革傳統(tǒng)課程體系中，我們可以把專業(yè)課程分為基礎類的、實踐類的和專業(yè)技術類的三種。在基礎類課程中教育工作者就需要在遵循教育教學的規(guī)律中轉變原有的陳舊的教學理念和教學方式；在實踐類課程中教師要注重學生理論知識的轉化，在實踐操作的過程中將知識實現(xiàn)為自身的技能。

1.3 注重理論教育的同時強化實踐教學環(huán)節(jié)

電氣工程及其自動化專業(yè)是培養(yǎng)基層應用型人才，因此教師在加強理論教育的同時也要注重強化實踐教學的環(huán)節(jié)，從而提高學生在計算機應用、工程創(chuàng)新和實踐以及創(chuàng)業(yè)等方面的能力。

（1）首先在課程設計方面要突出實踐教學?！罢n程設計是學生理論聯(lián)系實際的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生進行的一次專業(yè)訓練”，因此在課程設計方面可以增加諸如電力系統(tǒng)及其自動化方向的電力系統(tǒng)的短路電流計算課程設計、單片機原理與接口技術課程設計等。增加這些實踐教學環(huán)節(jié)就是要學生鞏固和加深所學到的專業(yè)理論知識，并在實踐的過程中培養(yǎng)和實現(xiàn)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（2）其次要增加實習環(huán)節(jié)。為了提升學生的實踐能力，在培養(yǎng)中還應該注重學生的實習教學環(huán)節(jié)，讓學生可以在真實狀態(tài)下進行實際的操作，從而將知識內化為自身的一種能力。例如，可以安排學生到與學校有合作關系的企業(yè)實習，在實習中讓學生做好實習日記，并且在實習完成之后也實習報告，對整個的實習過程有一個整體的反思和評價。在實習教學中科學的設置和安排符合培養(yǎng)的目標，能夠使學生加強對專業(yè)知識的理解，同時增強自身的感性認識。

2 結語

通過對電氣工程及其自動化專業(yè)的科學定位、變革傳統(tǒng)的課程體系以及加強實踐教學、理論與實踐并重為主要模式來加強對電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。無論采取何種培養(yǎng)模式，都需要針對本校的實際教學情況，從而制定出更具有針對性的人才培養(yǎng)目標和方案，使我國的電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)更能符合我國社會主義事業(yè)的各項發(fā)展的需要。

參考文獻

[1] 胡敏強，程明，李揚.新形勢下電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與知識體系框架[J].電氣電子教學學報，2003（2）.

[2] 黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].中國電力教育，2010（31）.

第2篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關鍵詞：電氣工程 自動化 問題 對策

中圖分類號：F407.6 文獻標識碼：A 文章編號：

電氣工程及其自動化是當今國民經(jīng)濟和人民生活的重要保障，也是社會經(jīng)濟發(fā)展和工業(yè)現(xiàn)代化的重要標志。在今后相當長的一段時期內，社會生產(chǎn)生活對電力的需求將呈現(xiàn)不斷增加的趨勢，電氣工程及其自動化的發(fā)展也顯得越來越重要，電氣功程及其自動化的發(fā)展受到諸多因素的影響，其中包括信息技術等支配性因素的影響，也有物理科學等電氣工程的交叉科學的影響，還有其他相關技術、分析設計方法的不斷更新和發(fā)展因素的影響。深入分析電氣工程及其自動化存在的問題并提出有效的解決方法，能有效提高電氣工程和自動化水平，利于社會經(jīng)濟和工業(yè)的進一步發(fā)展。

一、電氣工程的問題及對策

（一）電氣工程現(xiàn)狀及存在的問題分析

電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關的工程行為，是現(xiàn)代科技領域中的核心學科之一，正如電子技術的發(fā)展和進步推動了信息網(wǎng)絡的發(fā)展，迎來了信息化時代一樣，電氣工程的巨大發(fā)展和進步會不斷推動社會科技和工業(yè)的發(fā)展，改變人們生產(chǎn)、生活的方式，迎來嶄新的電氣化時代。從某種意義上來說，電氣工程的發(fā)達程度體現(xiàn)著一個國家和社會的發(fā)展水平。當前，電氣工程還存在一些問題和不足，需要對這些問題進行深入分析和探討，使電氣工程更好地發(fā)展。

1、電氣工程存在的節(jié)能問題

電氣工程在節(jié)能方面的問題集中體現(xiàn)在建筑電氣節(jié)能設計和使用之上。電氣工程是建筑工程的重要組成部分，隨著建筑行業(yè)建筑智能化的迅猛發(fā)展，越來越依賴于電氣工程技術和管理，電氣工程的質量直接影響建筑工程的水平，而建筑工程中的電氣工程質量始終與能源利用存在一定的矛盾和沖突，電氣工程在保證建筑物照明、溫度調節(jié)的基本需求同時，又要滿足娛樂場所的特殊用電要求，還要兼顧通風、衛(wèi)生等問題，電氣工程在設計和實施過程中要很好地滿足各種各樣的需求，就難免出現(xiàn)能源損耗，這與我國能源短缺的國情及可持續(xù)發(fā)展的號召不符的。

2、電氣工程的質量管理問題及分析

當前國內的很多企業(yè)和部門對電氣工程的質量問題過分注重結果，側重于對電氣工程的質量檢驗，而忽略了從電氣工程的施工質量方面進行嚴格把控，對質量管理的重視程度遠不及質量檢測。企業(yè)或部門對電氣工程施工質量管理的松懈，導致電氣工程施工過程不能有序、順利進行，工程質量也達不到要求，致使電氣工程的施工進度和質量都受到影響。

（二）電氣工程問題的應對措施

1、加強電氣工程質量管理力度

企業(yè)和相關部門應充分認識到對電氣工程質量管理的重要性，從工程專業(yè)性、材料、和管理方法等幾個方面入手，全面提升電氣工程的質量管理水平。

首先，電氣工程的建設團隊應具備相應的專業(yè)技能和素質。對電氣工程建設隊伍的成員進行嚴格的篩選，并進行系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓和考核，加強對建設隊伍的知識培訓，鼓勵技術人員學習和鍛煉自身專業(yè)技能、提升自身綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)和塑造一支具備扎實的專業(yè)技能、熟練的操作能力、良好的綜合素養(yǎng)的專業(yè)工程建設隊伍，提升電氣工程建設的軟實力。

電氣工程實際進行過程中，企業(yè)和相關部門應嚴格管理工程中的建材，建材是工程的基礎，是工程質量的根本保證，必須在工程中嚴格把好材料關。工程所用材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、經(jīng)過權威部門鑒定的、有正規(guī)的質量證書和出廠證明的正品材料；應對工程所用原料進行嚴格的日常管理，防水、防火、防潮，定期進行質量檢查，并做好管理記錄；在材料進入施工現(xiàn)場前應進行嚴格的檢查，杜絕殘次品進入施工現(xiàn)場，從根源上保證電氣工程的質量。

2、優(yōu)化電氣工程節(jié)能設計

電氣工程應重點考慮如何在滿足實際需求的基礎上降低能耗，減少無謂的能耗，降低過高的損耗。

在選擇供電系統(tǒng)的變壓器時，應選擇繞組阻值相對小的變壓器，以降低電流損耗，降低變壓器的運行成本，對于高層建筑、化工企業(yè)及地下建筑等對消防要求較高的場所，可選用低損耗節(jié)能型干式電力變壓器。

照明方面應充分利用自然光，減少照明設施及配套設施的使用，走廊等場所采用智能照明設備，選用功效高、壽命長的照明設備。

二、電氣工程自動化問題及對策

電氣自動化有更高效的工作效率和經(jīng)濟效益，工作的可靠性及環(huán)境條件都得到了顯著的提升。電氣自動化是企業(yè)在市場競爭中獲勝的一項有力的支持。目前的電氣自動化正處在飛速進步的階段，在發(fā)展中仍存在一些問題需要改進。

（一）電氣工程自動化的問題分析

1、電氣自動化系統(tǒng)集成性不強

電氣自動化系統(tǒng)集成是電氣自動化系統(tǒng)功能提升的必經(jīng)之路，我國目前一些電氣自動化還處在多島自動化的層次，多島自動化具有互不連接、功能單一、信息獨享的缺陷，不能充分發(fā)揮電氣自動化的功能和作用。

2、電氣自動化的網(wǎng)絡構架不統(tǒng)一

電氣自動化的發(fā)展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動化系統(tǒng)，但目前很多企業(yè)自身網(wǎng)絡構架不盡相同，使得依托于網(wǎng)絡結構而發(fā)展的電氣工程自動化的發(fā)展受到了阻礙。另外不同企業(yè)和商家在軟、硬件產(chǎn)品交換過程中，因為程序接口的不一致，影響企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的傳輸交流，進而阻礙了企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的共享，使電氣工程及自動化系統(tǒng)在實際運行中無法發(fā)揮應有的效應。

（二）電氣工程自動化問題的應對措施

電氣工程自動化的改進主要從科技、信息和開放度三個方面開展。

1、科技化是指電氣自動化的發(fā)展應當出現(xiàn)實用性新技術、新材料、新產(chǎn)品。本著自主創(chuàng)新的思想，以節(jié)能降耗為切入點，積極推廣應用節(jié)能降耗新技術、新方法、新工藝，在材料的使用，技術的使用等方面力求創(chuàng)新，采用信息技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術與自動化技術等高新技術，研發(fā)新產(chǎn)品。

2、信息化則是指信息技術在電氣自動化的地位應更加突出。電力設備的設計、制造和運行中廣泛應用的計算機優(yōu)化與仿真技術，人工智能分析的廣泛應用以及電氣工程中廣泛使用的網(wǎng)絡通信技術，都充分展現(xiàn)了信息技術在電氣自動化中起到的重要作用。

3、開放化則是要與外界建立一個接口，實現(xiàn)與外界網(wǎng)絡的連接。計算網(wǎng)絡是實現(xiàn)信息實時交換和共享的重要基礎設施，也是實現(xiàn)管理、決策、設計、控制和制造一體化的關鍵，它已廣泛應用于電力系統(tǒng)各元件和局部系統(tǒng)的管理、監(jiān)視、調節(jié)和控制上，是電力系統(tǒng)信息管理、遠動技術、調度自動化等方面的核心。

三、結束語

隨著社會智能化發(fā)展和信息技術水平的不斷提升，電氣工程及其自動化得到迅猛發(fā)展，相應技術更新速度越來越快，對社會工業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響也越來越大，企業(yè)和部門應抓住機遇，強化隊伍專業(yè)技能，引進和吸收新技術，發(fā)展和完善電氣工程及其自動化，實現(xiàn)系統(tǒng)綜合處理能力的提升和管控一體化。

參考文獻：

[1] 朱仲海.分析電氣工程及其自動化的建設與發(fā)展[J].城市建設理論研究（電子版）,2012,(12).

[2] 向仕軍.如何加強電氣自動化控制設備可靠性探究[J].商情,2011,(28):58-58.

[3] 姜在福.探究建筑電氣工程質量管理[J].城市建設理論研究（電子版）,2011,(14).

[4] 袁凱君.芻議建筑電氣工程的質量管理[J].價值工程,2010,29(36):35-35.

第3篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國對于人才的需求在不斷增加，中等職業(yè)學校作為我國人才培養(yǎng)的重要機構，在電氣工程及自動化人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著十分重要的作用，電氣工程及自動化是我國未來工業(yè)的發(fā)展方向，但是中職院校在發(fā)展過程中對于電氣工程及自動化教學的理論建設和實踐建設并不重視，這導致了學生的理論和實踐相脫節(jié)，學生在畢業(yè)只夠并沒有真正掌握到專業(yè)理論技能和實踐技能，因此，本文旨在對中職院校電氣工程及其自動化進行研究，為整體教學質量的提升提供借鑒和指導。

關鍵詞：

中職院校；電氣工程及自動化；教學改革

隨著我國工業(yè)的快速發(fā)展，我國工業(yè)已經(jīng)進入到自動化和數(shù)字化時代，這對于電氣工程及自動化相關人才的需求在大量增加，但是中等職業(yè)學校在開展教學的過程中的整體教學效果卻不能夠滿足社會對于電氣及自動化人才的需要，學生在找工作時由于自身技能不足降低了整體的就業(yè)率，不利于學校和學生的發(fā)展。因此，學校應當對自身的教學方式進行改革，對理論教學和實踐教學進行同步地改革，以求達到提升學生理論技能格實踐技能的目的，促進學校和學生的發(fā)展。

1中職院校電氣工程及自動化教學實踐現(xiàn)狀

1.1經(jīng)驗不足教學機構不完善。

我國中等職業(yè)學校開展電氣工程及其自動化專業(yè)教學的起步較晚，這個專業(yè)是一個年輕的專業(yè)，因此有著現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，是目前發(fā)展的重要熱點，我國對于該專業(yè)的建設十分重視。但是由于該專業(yè)是從國外傳入中國的，因此在我國的還缺少經(jīng)驗，相關的教學機構也并不完善。我國中等職業(yè)院校在開展教學的過程中將教學的重點放在理論教學上，忽視了實踐教學，這種教學模式不能夠滿足社會對于該專業(yè)學生的需要，因此中等職業(yè)院校的電氣工程及其自動化人才培養(yǎng)存在著諸多問題，需要對教學模式和教學機構進行改革。

1.2理論和實踐教學存在脫節(jié)的情況。

我國中等職業(yè)院校在開展電氣工程及其自動化教學的過程中存在的最大問題是理論教學和實踐教學相脫節(jié)。在開展教學活動的過程中一味強調理論知識和理論教學的重要性，對于學生的動手能力和實踐能力并不重視，這導致學生在求職的過程中和實際工作的過程中遭遇困難。中等職業(yè)院校在課程安排、教學模式和教學目標上對于實踐教學都不夠重視，中等職業(yè)院校也沒有足夠的資金購買相關實驗設備和器材，在教學過程中一味的理論知識輸入會降低學生的學習積極性。因此對電氣工程及其自動化教學進行改革勢在必行。

1.3實踐教學方式老化。

中等職業(yè)學校在針對電氣工程及其自動化學生開展時間教學的過程中，所采用的方式和方法都較為老化。開展實踐教學所使用的教學設備較為陳舊，多為國外淘汰下來的產(chǎn)品，同時在實踐教學的教學方法上，老師采用的是示范的方法，學生和真正設備接觸的時間很短，并沒有辦法進行很好的操作和實踐練習，這兩方面的因素導致學生在進行實踐教學的過程中學習積極性不高，這不利于學生動手能力和實踐能力的提升，達不到企業(yè)和社會對于他們實踐技能的需求。

2中等職業(yè)學校電氣工程及其自動化理論教學改革

2.1修改中等職業(yè)學校電氣工程及其自動化的人才培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)方案是對學生的實際培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標，這在中等職業(yè)學校電氣工程及其自動化教學過程中具有指導性意義的方案。在進行修改的過程中應當優(yōu)化課程的設置，摒棄傳統(tǒng)的知識結構和課程體系，引進國外先進的教育方法和教育經(jīng)驗，同時在修改人才培養(yǎng)方案的過程中應當根據(jù)地區(qū)和學校實際情況不同進行修改和設計，對專業(yè)必修課、專業(yè)選修課進行充分整改，要能夠滿足學生對于知識學習內容和學習形式的需要，從而提升學生的整體素質和綜合能力。

2.2加強對于教學內容和教材的建設。

在進行教學的過程中主要依據(jù)的是教學內容和教學所使用的教材進行的，中等職業(yè)應當對使用的機械工程及其自動化教材和教學內容進行修改，要摒棄老教材，要對當前國內國際的新知識和新成果引入到課程內容當中，同時應當選用近幾年出版的新教材。在課堂的實際教學過程中，應當對于行業(yè)和專業(yè)發(fā)揮在那的整體特點和總的發(fā)展趨勢進行介紹，不斷培養(yǎng)學生的專業(yè)素質，提升學生的學習積極性。教材的選擇方面可以選擇國家制定的國家級教材，同時也可以根據(jù)老師課程的需要自己選擇教材進行教學活動，要積極推薦學生去看參考書目，從而提升學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。

2.3改革電氣工程及其自動化教學方式。

我國電氣工程及其自動化的教學方式較為陳舊，目前已經(jīng)不能夠適應時代的發(fā)展，學生在學習的過程中會感到空洞無味，因此應當對傳統(tǒng)的教學方式進行改革，改革的主要方式是，教師在進行教學的過程中可以將自己的科研項目運用于教學中去，讓學生對于科研項目有一定的了解，同時也能夠提升學生學習的積極性。同時要鼓勵學生在課余時間參與到科研項目中倆，要鼓勵學生進行自我學習和自我教育，總之就是要在課堂中、課堂間歇以及課堂下調動學生的學習積極性。

3中等職業(yè)學校電氣工程及其自動化實踐教學改革

3.1豐富和完善實踐教學內容。

豐富和完善實踐教學內容對于提升整體的實踐教學效果有著十分重要意義和價值，我國在開展電氣工程及其自動化教育的過程中，偏重于理論知識的傳統(tǒng)，忽略了動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。因此，豐富和完善實踐教學內容就是要培養(yǎng)學生獨立思考、獨立學習、獨立解決問題的能力。要在課程設計方面開展實驗課程、生產(chǎn)實習課程、畢業(yè)設計課程等。在整體的實踐教學過程中應當針對于不同年級的學生開展不同層次的實踐教學。

3.2加強對于實驗設備的資金投入。

要想提升電氣工程及其自動化實踐教學的整體層次，需要加強對于實驗教學設備的投入力度，也就是說要加強對于實驗設備的資金投入。專業(yè)性的教學儀器和實驗設備較為昂貴，但是能夠達到很好的教學效果，目前使用的傳統(tǒng)教學設實驗設備已經(jīng)不能夠適應學生學習和發(fā)展的需要，因此在進行實驗教學的過程中應當采用新設備，這就需要加大對于實驗設備的資金投入，讓學生能夠用上先進的實驗儀器進行課程，只有這樣才能夠達到更好的實驗教學效果，促進學生整體的發(fā)展。

3.3構建實驗教學平臺和體系。

要想提升整體的實踐教學水平就要為學生搭建實驗教學平臺和相關體系，要針對于學校的不同側重點和不同類型進行教學平臺和體系的搭建，形成學校自設的特色。在進行實驗教學設計的過程中應當考慮到學生的接受性問題，要能夠設計出符合學生實際情況的實驗教學方法和內容，同時還要結合理論教學課程進行實驗，讓學生將理論課程中學習到的知識運用到實踐當中來，建立推動本科生參與實踐活動的長效機制，調動學生自主參與實踐活動、教師指導學生參與實踐活動的雙向積極性，鼓勵老師和學生積極參與“大學生電子設計競賽”“、智能建筑實踐技能大賽”等活動．加深學生對于所學知識的理解，同時也提升學生的動手能力和實踐能力。

結束語

綜上所述，我國中等職業(yè)學校在針對電氣工程及其自動化的教學過程中存在著諸多問題，嚴重影響到了教育和教學質量，我國中等職業(yè)學校對自身理論教學和實踐教學進行了改革，改革主要體現(xiàn)在搭建實踐動手能力創(chuàng)新平臺，根據(jù)學校和學科的實際開展情況創(chuàng)建自身特有的發(fā)展模式和教學模式，但是整體教學的改革并不是一朝一夕的，我國中等職業(yè)學校應當對自身教學手法進行研究的基礎上學習國外先進經(jīng)驗，不斷滿足社會對于電氣工程及其自動化專業(yè)人才的需求，促進學生和學校的發(fā)展。

作者：李佳瑋 單位：哈爾濱勞動技師學院

參考文獻

第4篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關鍵詞：電氣工程 工程應用 培養(yǎng)體系 建設研究

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（c）-0168-02

1 該文研究的背景

1993年，麻省理工學院前院長莫爾提出“大工程觀”這一概念，此后，世界高等工程教育領域要求“回歸工程”的呼聲越來越大。在美國很多工學院設有稱為“Special program”的工程實踐項目，培養(yǎng)學生工程實踐能力。歐洲工程教育整合了工程中的理論與實踐，提出了融合“專家型”與“通用型”培養(yǎng)目標、滿足多樣性需求的課程體系。比利時魯汶工程聯(lián)合大學堅持“基于項目的學習”，并通過項目“工程師的一天”，完成學生對于工程師的認知學習。

國內學者也對工程教育進行了深入研究，趙婷婷在《課程綜合化：中國高等工程教育改革亟待解決的問題》中強調課程體系的綜合化是工程學科綜合化當前亟待解決的問題之一。浙江大學王沛民在《工程教育基礎-工程教育理念和實踐的研究》中，論述了工程教育課程的相關問題。劉吉臻等在《工程教育課程改革的思維轉向：工程化的視角》中指出，課程目標要從學科知識體系轉向為工程技術與實踐能力的培養(yǎng)，必須運用集成化的思維去構建課程體系和內容。王仲民等對傳統(tǒng)課程設置中“理論-實踐，認識-技能，基礎-應用”的單向思維模式提出了質疑，強調工程教育要圍繞工程實踐重新組織課程。2006年6月，教育部戰(zhàn)略研究重大專項課題“面向創(chuàng)新型國家建設的中國工程教育改革”第三次研討會在徐州召開。此次會議紀要提出：要使課程設置從單一的“工程專業(yè)課程”轉變?yōu)橐浴按蠊こ逃^、大系統(tǒng)觀”為指導的課程架構體系。高等工程要教育培養(yǎng)出能適應社會經(jīng)濟、科學技術、文化發(fā)展需要的工程人才。

2 該文研究的目的和意義

電氣工程及其自動化專業(yè)本身就是一個工程性很強的工科專業(yè)，課程體系與結構的設置水平，直接決定其工程應用能力的高低，在改革其課程體系過程中，應突出地反映這一特點。以“大工程觀”教育理念為指導，將工程所需的知識、方法、手段等融合到課程體系中，特別是與工程緊密相關的人文、管理、社會責任等，在大工程觀的教育理念下采取項目教學的方式將實際工程問題帶入課程內容，完善其課程體系，讓學生從一個個完整的項目學習過程中，潛移默化地接受工程意識，從而達到增強工程意識與能力的目的。

黨的十七大提出了走中國特色新型工業(yè)化道路、建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源強國等戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)這個目標勢必需要大批工程技術人才。這就需要在構建培養(yǎng)體系時突出工程能力的培養(yǎng)，工程能力是工程師最基本的素質之一， 但其培養(yǎng)卻是我國當前高等學校教育體制中的薄弱環(huán)節(jié)。我國高等院校發(fā)展近年特色不明顯，并偏于強調通才教育的重要性，大部分本科院校的培養(yǎng)目標執(zhí)著于培養(yǎng)各種高層次的研究型人才，培養(yǎng)的學生側重于基礎理論與研究，本科層次的實踐動手能力沒有得到應有的重視，從而造成了高等教育人才培養(yǎng)體系中工程實踐教育一定程度的缺失。

3 構建面向實踐與應用的電氣專業(yè)課程體系

通過分層次總結和分析國內外高等院校電氣工程及其自動化及相關專業(yè)培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀，對國內研究型大學以及國外著名高校的電氣工程及其自動化及相關專業(yè)培養(yǎng)體系進行分解對比，結合實際，初步制定了電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)體系框架。在突出特色的同時，希望既能培養(yǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)學生的工程應用能力，又能強化學生的科技創(chuàng)新能力。

根據(jù)該校的師資和學生情況，將專業(yè)培養(yǎng)目標設定為培養(yǎng)具備電氣工程領域扎實的基礎理論、專業(yè)技術和較強的實踐能力，能夠在電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子及電力傳動等電氣工程領域從事系統(tǒng)設計、研發(fā)、運行維護等工作的工程應用型技術人才，并分為電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動兩個專業(yè)方向。電力系統(tǒng)及其自動化方向主要圍繞電力系統(tǒng)的規(guī)劃、運行、調度和監(jiān)測及控制技術，面向電力系統(tǒng)運行的運行控制、調度等領域進行培養(yǎng)。電力電子與電力傳動方向以電氣工程領域內的大功率電力電子器件、電氣傳動控制系統(tǒng)為主要研究對象，培養(yǎng)學生在電能質量控制與新能源技術、現(xiàn)代電力電子器件等方面的技術應用能力。

所有課程分為公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)課三大部分，為提高學生的人文素養(yǎng)，在公共基礎課中設置了素質選修課，強化人文素質。公共基礎課和學科基礎課與其它電氣類專業(yè)大體相同。專業(yè)課分為必修，方向選修和任選三部分。為了強化培養(yǎng)學生的工程能力，在課程學時比例設置上加大了實驗、實踐環(huán)節(jié)所占的比重。針對主干課程和學生工程能力培養(yǎng)的需求，設立了工程訓練、計算機實習、電工電子實習、電子線路課程設計、數(shù)字電路課程設計、電力電子技術課程設計、自動控制原理課程設計、運動控制系統(tǒng)課程設計、認識實習、電氣控制及可編程控制器課程設計、生產(chǎn)實習、電氣工程基礎課程設計、電力系統(tǒng)分析課程設計等實踐環(huán)節(jié)，總學時達到了35周，在整個教學環(huán)節(jié)中所占比重明顯提高，達到了總學分比例的20.3%。此外，實驗學時在課程總學時的比例也進行了調整，大部分課程都縮減了理論學時，增加了實驗學時。如電機及拖動基礎，實驗由8學時增加為16學時，電氣控制及PLC由8學時實驗增設為34學時，理論教學縮減為32學時。

4 結語

該文以建立工程應用型電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)體系為主要研究內容，以提升電氣工程自動化專業(yè)本科生的工程素質為研究目標，對電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的建設進行了初步探討，對于培養(yǎng)面向新型工業(yè)化的電氣工程及其自動化專業(yè)高級工程技術人才具有一定的參考意義和實用價值。在實踐過程中還需要根據(jù)實際執(zhí)行狀況不斷進行反饋，逐步對培養(yǎng)體系進行修正，不斷完善培養(yǎng)體系。該文參考了諸多院校網(wǎng)上公布的有關專業(yè)的培養(yǎng)方案，在此表示感謝。

參考文獻

[1] 趙婷婷，雷慶.課程綜合化：中國高等工程教育改革亟待解決的問題[J].高等工程教育研究，2005（2）：32-36.

[2] 王沛民.工程教育基礎-工程教育理念和實踐的研究[M].高等教育出版社，2015.

第5篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；教學現(xiàn)狀

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0058-01

近年來，電氣工程及其自動化專業(yè)為我國培養(yǎng)了一批又一批的工業(yè)高素質人才。在電氣工程及其自動化專業(yè)教學初期運用了精英化的培養(yǎng)模式，但是這一教育模式并未取得良好的教學效果，是由于中職學生理論知識掌握得不扎實。但是由于學生擁有較強的動手能力，非?；钴S的思維，為了提高中職電氣工程及其自動化專業(yè)的教學效率，就需要建立起一套適用于中職學生的教學模式，在中職學校中的教學時達到切實可行。

一、電氣工程教學現(xiàn)狀

據(jù)相關研究發(fā)現(xiàn)，當今的中職電氣自動化教育當中，學生在課堂上的主動性并不是很高，對教學內容很難產(chǎn)生興趣，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，學生對實際的操作過程非常熟悉，但是操作過程中涉及到的理論知識卻不懂。一些教師對書本上的知識了解得不夠透徹，一旦有學生提出一些比較深奧的問題，教師就會啞口無言，這就直接影響到了學習效果與課堂效率，為了解決這一系列問題，本文提出了一些對策。

二、相應的改革措施

1. 完善教學模式

由于時代的變換，致使學生的思想與從前的思想有所差異，傳統(tǒng)的教學方式并不能很好地適用于現(xiàn)今的教學，并且電氣工程及其自動化專業(yè)是一門實踐性非常強的學科。所以，在教學的過程中，提高學生的實踐能力非常重要，需要教師引導學生逐漸對課堂產(chǎn)生興趣，并且還能夠提升自己的動手能力。在教學的過程中，充分激發(fā)學生的潛能，幫助學生更好地掌握知識。

例如，在講解LED組裝時，為了使學生對組裝的步驟更加了解，可以聘用一些專業(yè)人員進行相關的講解，也可以將這些人員的講解過程錄制成一個視頻，在課堂中為學生播放，這樣，就可以充分激發(fā)學生的學習興趣，更好地掌握知識，提高課堂效果。在講解“臥式車床的電氣控制電路”的時候通過多媒體課件，可以將提前下載好的相關視頻在課堂上播出，讓課堂教學變得更加生動形象，使晦澀難懂的抽象知識得到更直觀的表達。通過反復演示，加深了學生的理解，提高了學生學習的興趣，最主要的是緩解了課時緊湊和教學內容增加的矛盾。

2. 改革專業(yè)課程體系

中職電氣自動化專業(yè)的學生畢業(yè)之后，可以從事企業(yè)管理以及生產(chǎn)管理等一系列的高技術行業(yè)。為了培養(yǎng)更多的高新技術人才，教師應該在教學的過程中付出更大的精力，幫助學生充分挖掘出自己的潛力，提高動手能力。要對傳統(tǒng)的教學體系進行改革與完善，采用適應當今社會的教學方式，將課堂轉變?yōu)閭鬏斨R的地方，將教師從知識的灌輸者變成學生的引導者，為不同的學生設置不同的教學方式，這樣就能夠大大提高教學的效率，幫助學生提升理解能力以及動手操作的能力。

例如，在講解“維修電工模塊”的時候，教師可以這樣設置：首先，要將安全用電這一思想滲透到整個教學過程中，引導學生在學習的過程中，能夠充分考慮到安全，與此同時，還應該在實際操作的過程中，對學生的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)，要求女同學在工作的過程中，要將頭發(fā)扎束好，穿平底膠鞋；男同學在工作過程中，一定要遠離煙火，對工作儀器也要非常熱愛，輕拿輕放，保證儀器的完整性。教學的過程是為了培養(yǎng)高新技術人才，所以，在課堂中，就需要對學生進行國家級別的引導與要求，一些理論知識必須達到國家的級別，實踐操作能力更是要滿足國家的標準。在整個課堂中，都要為學生滲透出國家級別的思想，這樣才有助于學生對當今的就業(yè)現(xiàn)狀擁有一個更加準確的理解，為自己的實際學習與掌握知識的能力擁有一個更加準確的定位。

3. 提高教師的綜合素質

在教學中，教師的地位非常重要，是知識的引導者與傳遞者，教師的素質高低直接影響到學生的學習效果。教師的教學方式、教學理念與教學質量擁有著千絲萬縷的聯(lián)系，學校一定要充分提升教師的綜合素質，讓教師接觸一些現(xiàn)今的教學理論，在實際的教學當中，運用這些理論，才能夠提升學生對課堂的熱愛程度，這樣才能夠提升課堂的教學效率，為國家培養(yǎng)出更多的人才。

學校可以定期組織教師進行相關的培訓，讓教師與教師之間相互交流，說出自己在教學過程中的心得，使教師能夠相互借鑒，掌握教學的精髓，逐漸完善自己的教學方式。學校也可以設置教師周例會制度，將所有教師集合起來，對每一個教師的教學成果進行匯總，也可以邀請幾個學生說出自己對每個教師的看法，這樣每個教師在例會中都會學習到很多東西。

三、結束語

總而言之，電氣自動化專業(yè)還處于不斷創(chuàng)新與摸索的階段。在教學的過程中，教師一定要注重自己的教學方式，提高自身的綜合素質，將理論教學與實踐操作充分結合到一起。注重提高學生對課堂的興趣，使學生在課堂中能夠充分地體現(xiàn)出學習的能動性，這樣才能提高教學效率，培養(yǎng)出更多的高新技術人才。

參考文獻：

第6篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

關鍵詞：電氣工程；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

近些年我國經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟也進入了一個新的發(fā)展階段，現(xiàn)代化工業(yè)經(jīng)濟也已經(jīng)成為了我國經(jīng)濟建設發(fā)展過程中的一項重要內容。電氣工程作為現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)過程中的一項重要組成部分，其在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中起著極其重要的作用。本文對電氣工程的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，根據(jù)目前電氣工程控制系統(tǒng)的實際情況來對未來的發(fā)展趨勢進行合理的預估，并提出針對電氣工程未來發(fā)展的一些建議，希望可以在一定程度上對我國電氣工程發(fā)展做出一些貢獻。

1 電氣工程概述

目前我國電氣工程在自動化控制方面已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，電氣工程及其自動化理論基礎主要由電力網(wǎng)理論以及控制理論兩個方面組成，通過相關的電子計算技術來對整個電氣系統(tǒng)進行控制。電氣自動化的快速發(fā)展在很大程度上降低了工業(yè)生產(chǎn)過程中人力投入，減少了生產(chǎn)的成本支出，提升了生產(chǎn)效率。從目前來看，電氣工程自動化主要通過一些先進的計算機控制技術，來實現(xiàn)工業(yè)自動化生產(chǎn)、監(jiān)管等操作，可以有效地避免傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中人為影響對產(chǎn)品質量的影響，提升工業(yè)生產(chǎn)的整體質量，最大程度上提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。也正是由于電氣工程多方面的優(yōu)點，使得其受到了社會各界的廣泛關注，也逐漸成為了現(xiàn)代化工業(yè)中的核心生產(chǎn)力。

2 電氣工程發(fā)展現(xiàn)狀

（1）從目前來看，電氣工程已經(jīng)逐漸應用到了多個生產(chǎn)行業(yè)當中，也已經(jīng)被多個行業(yè)所認可和接受。目前我國對電氣工程應用力度較大的行業(yè)主要包括建筑、電力以及一些高新技術生產(chǎn)業(yè)，電氣工程的應用在很大程度上提升了這些行業(yè)的生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)質量，打破了傳統(tǒng)生產(chǎn)手段的發(fā)展瓶頸，顯著提升了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

（2）我國近些年來也逐漸出臺了相應的標準，保證電氣工程向著更加規(guī)范的方向發(fā)展，在提升電氣工程自動化程度、增加電氣工程使用范圍的同時，也在一定程度上提高了對電氣控制系統(tǒng)代碼的利用效率，有效地提升編碼效率，消除因代碼錯誤而對電氣工程造成的影響。為電氣工程的維護保養(yǎng)以及未來的發(fā)展提供充足的保障。

（3）電氣工程隨著近些年的不斷發(fā)展已經(jīng)逐漸實現(xiàn)了分布式的應用，這也是電氣工程發(fā)展過程中的一項重要標志，分布式應用的實現(xiàn)不但在一定程度上提升了工業(yè)生產(chǎn)效率，提升了電氣工程水平，還在很大程度上提升了電氣工程的利用效率，為電氣工程在使用過程中維修管理提供充足便利。

（4）隨著我國計算機技術的不斷發(fā)展，其電氣工程也與計算機技術產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系，促使電氣工程向著智能化、數(shù)字化、一體化的方向發(fā)展，極大程度上提升了電氣工程的自動化水平，通過對計算機技術進行應用來實現(xiàn)對電氣資源的有效整合，簡化電氣工程控制體系，減少生產(chǎn)、管理工作過程中的人力支出，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，促使企業(yè)的經(jīng)濟效益向著最大化的方向發(fā)展。

3 電氣工程發(fā)展趨勢分析

3.1 科研人員以及技術人員專業(yè)素養(yǎng)提升

近些年來，我國電氣工程技術水平的提升是有目共睹的，人作為電氣工程相關技術的核心研發(fā)力量以及主要操作者，其研發(fā)人員自身的專業(yè)技術水平在一定程度上決定著電氣工程技術的發(fā)展，只有我國相關研發(fā)以及操作人員自身專業(yè)素質水平的不斷發(fā)展，才能保證電氣工程的穩(wěn)定發(fā)展。因此電氣工程在未來的發(fā)展過程中必將會帶動我國相關科研人員以及技術人員自身專業(yè)技術水平的不斷發(fā)展。

3.2 應用范圍逐漸擴大

電氣工程技術起初只是單單地應用于工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)中，而近些年來隨著電氣工程自身的不斷發(fā)展，其已經(jīng)被多個行業(yè)所接受，并在應用過程中取得了顯著的應用效果。所以作者認為，電氣工程在未來的發(fā)展過程中必將會隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，逐漸變得更加成熟，并且各個行業(yè)對電氣工程以及自動化控制技術的需求程度不斷增加的條件下，促使自身應用范圍的不斷擴大。

3.3 向著獨立的自動化平臺發(fā)展

從目前我國電氣工程應用的實際情況來看，其電氣工程的自動化控制系統(tǒng)平臺都是在企業(yè)生產(chǎn)的實際需求基礎上來建立的，這就在一定程度上增加了電氣工程的建設以及維護成本，降低了電氣系統(tǒng)的應用效率，造成不必要的成本支出。所以電氣工程要想取得更加穩(wěn)定的發(fā)展，就要解決該問題，建立一個較為獨立統(tǒng)一的電氣工程控制系統(tǒng)，并與企業(yè)的一些發(fā)展需求進行有效的結合，從而在一定程度上增加電氣工程控制平臺的應用靈活性，降低電氣工程的運行成本，為企業(yè)的發(fā)展提供充足保障。

3.4 電氣工程向著通用化的方向發(fā)展

電氣工程運行的穩(wěn)定安全程度是企業(yè)生產(chǎn)水平一項重要指標，所以為保證電氣工程運行的穩(wěn)定性，就要促使電氣工程向著通用化的方向發(fā)展，通過建立一個通用化的電氣工程控制系統(tǒng)來保證企業(yè)內部信息體系的完整，增加企業(yè)內部信息的傳輸效率，避免因信息不完整而造成企業(yè)重大決策失誤的現(xiàn)象產(chǎn)生。

4 電氣工程發(fā)展合理化建議分析

4.1 電氣工程建設要數(shù)字化

從現(xiàn)在來看，我國電氣工程的自動化控制系統(tǒng)已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，自動化與數(shù)字化有著密切的聯(lián)系，所以電氣工程要想取得顯著的發(fā)展就要加大對數(shù)字化系統(tǒng)的建設力度，提升對工程相關信息的收集與整理，最大程度上提升自動化系統(tǒng)的數(shù)字化程度，為電氣工程后續(xù)的維護保養(yǎng)提供充足的便利。

4.2 創(chuàng)新電氣工程的建設途徑

電氣工程自動化控制系統(tǒng)的應用在很大程度上降低了企業(yè)生產(chǎn)過程中成本支出。對于電氣工程建設途徑創(chuàng)新可以一定程度上提升電氣控制的智能化程度，提升電氣工程在生產(chǎn)過程中應用效果，促進電氣工程穩(wěn)定快速發(fā)展。

4.3 加強電氣工程企業(yè)間的協(xié)作力度

電氣工程企業(yè)自身的發(fā)展離不開相關專業(yè)人才的支持，所以企業(yè)要加大對人才培養(yǎng)工作的投入力度，加強企業(yè)以及學校的合作力度，根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展需求來制定相應的培養(yǎng)方案，并定期安排學生深入到企業(yè)崗位中進行實踐學習。教師在進行相關知識教學時，要對電氣工程的發(fā)展有一個全面的認識，不斷對教學內容以及教學目標進行完善，保證其教學效果可以切實滿足合作企業(yè)的發(fā)展需求，為企業(yè)自身的發(fā)展提供充足的人才保障。

5 結束語

本文對電氣工程發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進行了深入的研究分析，對目前我國電氣工程的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進行分析，并根據(jù)其電氣工程l展的實際情況來提出一些合理化的建議。希望我國的電氣工程能發(fā)展的越來越好！

參考文獻

[1]喬新涵.電氣工程及其自動化的發(fā)展及問題研究[J].科技創(chuàng)新導報，2015（02）.

[2]胡澤良.淺談電氣工程及其自動化的發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J].黑龍江科技信息，2015（04）.

[3]劉越，蘇立浩.淺析電氣工程自動化的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J].橡塑技術與裝備，2015（22）.

第7篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

[關鍵詞]電氣工程；問題；對策；施工質量

中圖分類號：F284 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）36-0362-01

一、電氣工程

（一）電氣工程節(jié)能問題

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，建筑行業(yè)發(fā)展十分迅速，作為建筑工程的重要組成部分，電氣工程分技術和管理水平越來越多的影響建筑行業(yè)的發(fā)展，電氣工程的質量也直接影響著建筑工程質量水平。電力工程存在的節(jié)能問題，有很大一部分集中在建筑電氣節(jié)能設計和使用之上。在實際上，電氣工程和建筑工程一直存在著能源利用方面的矛盾，電氣工程一方面要滿足建筑物照明等基本需求，一方面還要滿足特殊場所的特殊用電需求，此外還要考慮到通風、衛(wèi)生等問題。

（二）電氣工程質量管理問題

我國很多企業(yè)與部門在對電氣工程質量進行檢查時只注重結果，側重質量檢驗，而忽視電氣工程施工質量以及質量管理等方面的檢驗與把關，使得電力工程質量有問題，就導致企業(yè)以及相關部門放松對電力工程質量的管理工作，使電氣工程順利施工受到阻礙，影響施工質量和施工進度等。

（三）電氣自動化系統(tǒng)集成性不強

目前，我國很多的電氣自動化還停留在多島自動化的層面，未能突破電氣系統(tǒng)集成化的大關。多島自動化具有功能單一、不能實現(xiàn)信息共享、互不連接等缺點，不能夠發(fā)揮電氣工程自動化的功能以及效用，因此相關單位還需要不斷提高電氣自動化系統(tǒng)的集成性。

（四）電氣自動化的網(wǎng)絡構架不統(tǒng)一

目前，我國很多企業(yè)的網(wǎng)絡架構存在差異，這就阻礙了電氣自動化的發(fā)展。此外，因為程序接口存在差異，就會導致企業(yè)和商家之間的數(shù)據(jù)傳遞以及信息交流無法順利繼續(xù)擰，也無法進行暢通的信息和數(shù)據(jù)共享，這就使得電氣工程及自動化系統(tǒng)無法在實際運行中發(fā)揮應用的效果。

二、電氣工程問題的應對措施

（一）加強電氣工程質量管理力度

相關單位和企業(yè)要鼓勵技術人員進行自主創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)技能和自身素養(yǎng)，并為技術人員提供外出學習和工作交流的機會，從而逐漸塑造一支專業(yè)技能強，操作能力高，綜合素養(yǎng)高的專業(yè)工程建設隊伍。從工程專業(yè)性、材料、和管理方法等方面入手，努力提高質量管理水平。

（二）優(yōu)化電氣工程節(jié)能設計

建材始終是工程的基礎，因此在電氣工程實施過程中，相關單位和企業(yè)要進行嚴格的建材管理，把好材料關。電氣工程使用的材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、有質量檢驗合格證書的正品材料，工程使用的材料要儲藏要注意防水、防火、防潮，進行嚴格的日常管理，并要定期對材料進行質量檢查并做好記錄，材料進入施工現(xiàn)場之前要進行嚴格的檢查，堅決不使用不合格的材料，從根源上保證電氣工程的質量。

（三）努力實現(xiàn)科技化

科學技術的飛速發(fā)展給電氣工程發(fā)展及其自動化提輝供了強大的技術支撐，也極大地影響著人們的生產(chǎn)與生活。為了應對電氣工程自動化中出現(xiàn)的問題，借助科技的力量，努力實現(xiàn)科技化是必須的。在電氣工程自動化發(fā)展過程中，我國要善于利用新型的材料，借助信息技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術等高新技術研發(fā)新的產(chǎn)品。

（四）努力實現(xiàn)信息化

21世紀是信息化的時代，計算機技術的發(fā)展以及網(wǎng)絡的普及使得信息的傳輸十分便利，電氣工程自動化要努力實現(xiàn)信息化，也就是在發(fā)展過程中十分重視信息技術，將網(wǎng)絡通信技術廣泛并且熟練地應用到電氣設備的設計、制造與運行的過程中，并且在計算機優(yōu)化與仿真技術、人工智能分析等方面熟練運用網(wǎng)絡通信技術，使信息交流暢通無阻，更有助于電氣工程自動化的實現(xiàn)。

（五）努力實現(xiàn)開放化

目前，計算機網(wǎng)絡技術已經(jīng)光反應用到了電力系統(tǒng)的各個元件以及局部系統(tǒng)的監(jiān)督、管理與調節(jié)中去，已經(jīng)逐漸成為電氣工程信息管理、技術調度和自動化等方面的核心。而計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，使得信息的實時交換以及網(wǎng)絡共享成為了可能，在電氣工程自動化實現(xiàn)開放化的過程中，計算機網(wǎng)絡是重要的基礎設備，也是實現(xiàn)電氣工程自動化管理、決策、控制和制造一體化的關鍵。

三、電氣工程施工中常見質量問題

（一）人員的技術水平

在建筑電氣工程施工中，必須有高能力、高技巧的員工，只有這樣，才能擁有較強的施工質量規(guī)劃，當下，我國的建筑電氣安裝工程施工隊伍還不夠完善。在隊伍中，還存在著很多的老員工，還有一些臨時替補的員工，根本不具備電氣工程所需的技術能力。

（二）電氣設備和材料不符合要求

隨著市場經(jīng)濟競爭日益激烈，很多生產(chǎn)廠家在利益的驅使下降低了產(chǎn)品的質量，導致常用電氣主要設備和材料不符合要求，如電阻率、熔點、性能、尺寸不符合要求；電纜耐壓差、抗腐蝕能力差、絕緣電阻小，內部線芯、絕緣層等均不符合要求；電線管壁薄，強度差，鍍鋅層質量不符合要求。燈具、扇葉粗制濫造，使用壽命短；開關、插座導電值與標稱值不符合，導電金屬片彈性差，接觸不好，不能滿足安全要求等。這些劣質產(chǎn)品在使用中會對電氣安裝的質量影響巨大，甚至釀成大禍。

四、電氣工程施工質量通病的防范和預控

（一）安裝質量通病和預防

在電氣工程施工的過程中，會出現(xiàn)很多問題，要嚴格按照《建筑電氣工程施工技術標準》對那些低壓配電柜技術進行相關的檢查，只有不斷完善檢查工作，才能真正解決電氣工程施工中存在的質量問題；其次，在控制方面，要做好承重墻和填充墻上的工作，在施工的時候，要完美地控制好嵌裝配電箱的高度、長度，這樣在工作的時候就不會手足無措。如配電柜與配電箱內部器件“配線”電氣性能等不符合產(chǎn)品質量標準；箱體或柜體底座不平整、接地不可靠、開孔與管徑不匹配、配電箱設在可燃材料上等。

（二）電纜橋架安裝的質量通病及預控

按照《建筑電氣施工質量驗收規(guī)范》，對電纜橋架的要求施工，并要做到將電纜的相關位置做好標志，當電纜橋架的內敷完成后，應及時做好封堵密實工作，這樣可以有效保護人們的安全，而質量通病，主要體現(xiàn)在：第一，在電纜橋架的安裝的時候，并沒有可靠地接觸到地面；電纜在安裝時橋架與托架之間并沒有得到固定，導致他們之間的填充率大于40%；在電纜橋的安裝中，由于轉彎的半徑過大，導致經(jīng)過防火區(qū)時未作防火封堵等。

（三）電氣照明器具安裝的質量通病和預控

在日常生活中，人們最為關注的就是照明工作，沒有人喜歡呆在一個黑暗的世界，也沒有人希望自己的世界黯淡無光。當下，電氣照明器具安裝的質量通病主要有：

第一方面，燈具、開關等的質量得不到保證，在安裝的過程中常常會出現(xiàn)器具不全的現(xiàn)象，這使得工作不能按時展開。

第二方面，器具安裝時相序接反或一個回路串入的器具過多，這是因為施工人員的技術得不到有效運用。

第三方面，在器具安裝的過程中，會出現(xiàn)坐標偏移過大或者過小的現(xiàn)象，最終導致器具的接觸不良。

第8篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

初識“電”是源于物理課上，課本里提到多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如日常生活中的閃電、靜電，還有諸如電磁場、電磁感應等一些關于電的概念，認識到正電荷和負電荷的存在以及帶電物體同性相斥、異性相吸的特性。后來高考報考專業(yè)時，我和爸爸不約而同地相中了電氣類專業(yè)，覺得電是生活中必不可缺的一部分，畢業(yè)后肯定不愁找不到工作。沒想到這一決定卻遭到媽媽的強烈反對，因為不管是從學習的危險性來說，還是從將來就業(yè)的工作環(huán)境來說，女孩子學電氣終究與小家碧玉的形象格格不入。但是，媽媽最終還是因為我的堅持而敗下陣來。

強弱并重，軟硬兼施

人們大多認為電氣類專業(yè)就是跟電打交道，提到具體細節(jié)便不知所以然。其實，電氣是以電能、電氣設備和電氣技術為手段，來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學。而電氣大類中主要包括電氣工程及其自動化和自動化兩個專業(yè)，它們乃強電與弱電相結合、軟件與硬件相結合、電工與電子技術相結合，具有寬口徑、交叉學科的性質。

電氣工程及其自動化專業(yè)偏強電類，也就是常聽到的高壓電范疇。專業(yè)方向包括繼電保護及自動遠動技術、高電壓技術、電氣技術、電機與電力電子技術等。學校通過開設一系列電氣方面的專業(yè)課使我們具有扎實的專業(yè)知識，又通過各種實驗課、課程設計以及實習和實踐，竭力將我們打造為能夠從事高壓設備的設計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作的“電工小霸王”。

自動化專業(yè)則屬弱電類，其專業(yè)方向包括工業(yè)過程控制、嵌入系統(tǒng)、飛行器制導與控制等。自動化專業(yè)是傳說中的“萬金油”，這個專業(yè)的畢業(yè)生可是就業(yè)市場上的“香餑餑”。

加強實踐，勢在必行

目前電氣方面的就業(yè)市場上，擅長技能的中專生及大專生由于與生產(chǎn)實踐結合緊密，且薪金要求比較低，有時甚至比研究生還“吃香”。為順應新形勢的發(fā)展，現(xiàn)在的本科生教育也在加強實踐環(huán)節(jié)的教學。記得學習工廠供電這門課時，學校會先組織我們去附近的電廠參觀學習，讓書中死板的內容變得生動起來，以提高同學們的學習興趣;在期末的時候，為了檢驗我們的動手能力，會安排兩周的課程設計，要求幾名同學一組，設計出一套功能完整的小型樓宇供電系統(tǒng)。

電氣類專業(yè)的研究內容涉及電的應用，不正確的操作以及各種意外事故都可能對設備甚至人身安全造成傷害。至今回想起大二時的電工實習依然后怕不已：在一次組裝電視機的實驗課上，老師反復提醒主板上的電源部分有個大電容器，一定要注意正負極，千萬不可裝反位置，加電前一定要再次確定，否則會有危險！突然一聲巨響，大家順著聲音的方向找去，只見青煙直冒，一股濃烈的糊味撲鼻而來，原來是某同學接反正負極，加電的瞬間引起了那一聲巨響和那一陣濃煙。通過那次實驗，我們都深刻地認識到用電安全的重要性以及成為一名合格電工應具備的素質。

當然，實驗過后，你看著自己做出來的鐵錘，聽著自己“研發(fā)”的小型收音機，心里頭是甜甜的。

學校也鼓勵同學們參加各種競賽，如全國大學生智能汽車競賽、全國大學生電子設計競賽和機器人設計大賽等，這些競賽對培養(yǎng)團隊合作精神和加強專業(yè)知識有著重要幫助，絕對比在學校里閉門造車所學到的要多得多。

一證在手，輕松上崗

如今都流行持證上崗，電氣類中偏強電的王牌是注冊電氣工程師。注冊電氣工程師分為發(fā)輸變電（發(fā)電、輸電和變電）與供配電兩個方面，發(fā)輸變電屬于強電，電壓等級較高，主要在發(fā)電廠、變電所、送變電工區(qū)從事二次系統(tǒng)、繼電保護等工作;供配電顧名思義是供電和配電部分，相對來說電壓等級要低，比如農(nóng)網(wǎng)或小用戶等。注冊電氣工程師一般來說更適用于電力設計院，也可選擇國家電網(wǎng)、電力規(guī)劃院、電力建設部門、電力生產(chǎn)單位和電氣工程研究開發(fā)公司等，在其電氣研發(fā)部門扮演電氣工程師或電氣開發(fā)項目經(jīng)理等角色。如果能力足夠強，在學習期間積累了比較好的研究成果，可自主創(chuàng)業(yè)或選擇具有電氣相關專業(yè)的院校，成為一名光榮的人民教師，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)質電工。

學習偏弱電的學生一般在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。通過考取程序員、軟件工程師等專業(yè)技能認證，會使就業(yè)領域更加寬廣，比如高科技公司（如海信、富士康、愛默生、微軟等）、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府的科技部門等，在對應的研發(fā)部門從事硬件研發(fā)，如PLC和單片機等控制器的研發(fā)，或從事軟件研發(fā)，也就是傳說中的“程序猿”。不管是從事何種研發(fā)工作，必須是揚長避短，將自己所學知識學以致用，方能擁有一個美好的未來。

靜水流深，不斷實踐

雖說電氣類專業(yè)的學生畢業(yè)后的工作都比較理想，收入狀況也頗為樂觀，但仍有很多電氣類的同學選擇讀研。

第9篇：電氣工程及其自動化專業(yè)素養(yǎng)范文

論文關鍵詞：應用型人才；培養(yǎng)方案；課程體系

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展步伐加快，社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣化特征。在這個時期，迫切需要大量能夠滿足現(xiàn)代工程技術發(fā)展需要的高素質本科應用型人才。這不僅是社會發(fā)展的迫切需要，也是我國高等工程教育發(fā)展的必然要求。人才需求與人才供給兩者之間正處于一個強烈的磨合期。因此，要求工程類本科院校必須根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的變化，適時優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，主動探索和構建人才培養(yǎng)新模式，以保證高等教育健康可持續(xù)的發(fā)展。本文結合沈陽工程學院電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，就應用型人才培養(yǎng)談幾點認識。

一、準確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)層次的正確定位直接關系到專業(yè)的生存與發(fā)展。準確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標是制定科學合理的人才培養(yǎng)方案的關鍵。人才培養(yǎng)目標一般包括人才的層次和人才的規(guī)格定位兩方面內容。

高等學校培養(yǎng)的人才一般分為學術型和應用型兩類。學術型人才是指從事研究客觀規(guī)律、發(fā)現(xiàn)科學原理的人才，主要任務是致力于將自然科學和社會科學領域中的客觀規(guī)律轉化為科學原理。應用型人才是指利用科學原理為社會創(chuàng)造直接利益的人才，主要任務是將科學原理或新知識應用于與社會生產(chǎn)生活密切相關的實踐領域。在我國，重點高校（985或211類）以培養(yǎng)學術型人才為主，而一般本科院校則以培養(yǎng)應用型人才為主。

高等學校培養(yǎng)的人才基本規(guī)格可以用知識、能力、素質三要素來描述。一般本科院校培養(yǎng)的應用型人才規(guī)格：在知識方面，具有較扎實的自然科學基礎知識、較好的人文社會科學基礎知識以及相關專業(yè)基礎知識和專業(yè)理論知識，具備進一步發(fā)展所需的知識平臺；在能力方面，主要包括學習能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力及適應能力，它集中體現(xiàn)在自然科學、工程科學、工程技術與工程實踐四個方面的運用能力，所以工程類本科院校在課程設置上要從這四個方面培養(yǎng)學生的工程應用能力；在素質方面，應用型人才不僅有較高的專業(yè)素養(yǎng)，也要有思想政治、人文科學、職業(yè)身心等非專業(yè)方面的素養(yǎng)[2]。

沈陽工程學院作為工程類一般本科院校，準確評估自身的辦學實力，主動適應區(qū)域發(fā)展環(huán)境，將學校的人才培養(yǎng)、師資狀況、辦學規(guī)模、歷史傳統(tǒng)等要素合理配置。將電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)定位為：以電力行業(yè)應用型人才所必需的知識、能力和素質培養(yǎng)為主線；面向社會、面向電氣工程領域；明確服務于東北三省區(qū)域經(jīng)濟；以應用型高級技術人才為培養(yǎng)目標。

二、把握應用型人才主要特征，構建科學的課程體系

課程體系是人才培養(yǎng)的載體，實施應用型人才培養(yǎng)必須有相應的課程體系作依托。應用型人才必須突出工程應用能力，緊隨社會需求發(fā)展步伐，強調行業(yè)和產(chǎn)業(yè)所需的知識結構，專業(yè)知識重組按照理論與實踐相結合的原則，構建具有較強行業(yè)適用性和針對性的課程體系，來滿足社會對應用型人才知識、能力、素質方面的需求。

沈陽工程學院對電氣工程及其自動化專業(yè)進行課程重組與整合，以專業(yè)主要課程建設為核心，優(yōu)化課程體系，更新教學內容，注重課程內容的先進性與實用性。注意課程銜接，加強課程間的統(tǒng)籌協(xié)調，避免脫節(jié)和不必要的重復，改變課程內容陳舊的狀況，提高課程的綜合化程度。構建了“平臺+模塊”的科學完整的課程體系。以理論課程、實踐實驗課程、綜合素質課程為三大平臺，課程設有公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、通識教育課和集中實踐教學環(huán)節(jié)五個課程模塊。調整后的課程設置體現(xiàn)了“強化兩頭，優(yōu)化中間”的思想，即強化基礎理論課程、強化實踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課程的思想。

在電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系中，每個課程模塊又設置了核心課程。突出核心課程在整個課程體系中的中心地位。所謂核心課程是指把自然科學、人文社會科學與人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系的知識與經(jīng)驗體系，通過核心課程的學習，使學生具有較扎實的基礎理論、更為寬闊的專業(yè)知識、較強的工程應用能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，具備走向社會所必需的素質與能力。

（1）公共基礎課課程模塊。設置21門公共基礎課，共計948學時、55學分。其核心課程包括高等數(shù)學和大學外語。通過公共基礎課教學，使學生具有較扎實的自然科學基礎知識，較好的人文、藝術和社會科學基礎知識；較好地掌握一門外語，具有閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力。

（2）專業(yè)基礎課課程模塊。根據(jù)專業(yè)的知識結構特點設置11門專業(yè)基礎課程，共計476學時、29學分。其核心課程包括電路、電子技術、電機學及自動控制原理。課程內容遵循“合理選擇，梯度深化，有機結合”的原則，重點設置一批專業(yè)基礎課。

（3）專業(yè)課課程模塊。專業(yè)課程模塊是根據(jù)專業(yè)特點設置的課程。它以深廣適度的公共基礎和較寬厚的專業(yè)基礎課程群為基礎，為滿足電力行業(yè)對人才知識結構的需求，設置“適用對口且高新技術含量高”的專業(yè)課體系。專業(yè)課模塊包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課：1）專業(yè)必修課。優(yōu)化專業(yè)課程，對課程門數(shù)重新整合，壓縮總學時，注重工程應用能力培養(yǎng)。設置6門專業(yè)必修課，共計322學時、20學分。專業(yè)必修核心課程包括電力系統(tǒng)分析、電氣設備、電力系統(tǒng)繼電保護及高電壓技術。學生通過此類課程的學習掌握走向社會所必需的素質與能力。2）專業(yè)選修課。為了突出專業(yè)特色，反映專業(yè)、學科發(fā)展前沿（智能電網(wǎng)、新能源發(fā)電技術、數(shù)字化變電站應用技術、直流輸電與FACTS技術等），設置16門專業(yè)選修課，共計144學時、10學分。整個課程模塊注重新知識與新設備的掌握與應用，進一步拓寬了學生專業(yè)知識面。

（4）通識教育課課程模塊。為提升應用型人才的人文科學、職業(yè)身心等非工科專業(yè)方面的綜合素養(yǎng)，充分體現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育相結合科學理念，通識教育課課程模塊設置9門通識教育課，共計172學時、7.5學分。通識教育課程是面向全院開設，要求學生必須在每類課程中選修一定的學分。

（5）集中實踐教學環(huán)節(jié)課程模塊。按照系統(tǒng)性、層次性與循序漸進的教學原則，構建由基本技能（計算機實訓、工程制圖與CAD實訓、金工實習、電工實習、電子工藝實習）、專項能力（電機檢修實習、電纜施工工藝實習、電力系統(tǒng)繼電保護實習、電力系統(tǒng)自動裝置實習、專業(yè)課程設計）、綜合能力（變電站仿真實習、電廠仿真實習）和應用能力（變電站設備裝配實習、電氣運行實習、畢業(yè)設計）多階段、與理論教學體系有機結合又相對獨立的集中實踐教學體系。設置22門集中實踐教學環(huán)節(jié)，共計40周、40學分。其核心實踐環(huán)節(jié)包括變電站設備裝配調試實習、電氣運行實習、電廠仿真機實習、畢業(yè)實習及畢業(yè)設計。

學生在進入大三開始，加大工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度。通過實驗課、實訓教學環(huán)節(jié)，使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質、合作精神和創(chuàng)新意識，把學生培養(yǎng)成能動腦、會實踐、懂設計、精操作、有系統(tǒng)概念的工程應用型人才。