做一片美的葉子精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的做一片美的葉子主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：做一片美的葉子范文

我們從題目就可以看出作者寫這篇文章，突出的就是葉子的美。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵樹很美。作者先寫從遠(yuǎn)處看那棵樹。

然后，作者走近大樹，發(fā)現(xiàn)枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。我不覺要感嘆：“??！這每一片葉子都是那樣美麗，葉子的形狀是多么豐富。”無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹?？吹竭@里，我又要感嘆了：“葉子是多么偉大，它的一生都是為了它的母親——大樹。”

春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹底下的根。讀到這里，我覺得葉子的一生太短暫了，春天它還是一個(gè)頑皮的小朋友，夏天它們成年了，為人類遮風(fēng)擋雨，秋天它們衰老了，冬天它們從樹上了下來，這就是它們的一生。

第2篇：做一片美的葉子范文

我出生了，甘霖滴在眉間，伸伸懶腰鉆出媽媽的懷抱。暖暖春日輕撫著我柔軟的腰枝，綠綢般的身軀晶瑩璀璨?？∫莸难嘧淤潎@：“好美的葉兒！”我笑了，羞澀的臉上漸綻笑言，如一縷飄然的青煙，一朵柔軟的綠云。

我成長了。夏至未至之刻，脫去綠綢衣，身披翠綠欲滴的長袍。夏是嚴(yán)厲的母親，把酷熱作為大地的試題。但我從不退后，傲然挺立著把它變成乳汁獻(xiàn)給媽媽。生意盎然的她笑了：“孩子，你好美。”我心滿意足到接受著陽光的洗禮。

我成熟了。身軀豐滿泛著綠的色澤。當(dāng)大汗淋漓的人闖入我的世界，我要用豐滿的身軀，擋去嚴(yán)熱，為他留下清涼。清爽之后偶然抬頭，他贊嘆：“綠的美麗天使！”

我漸老了，秋風(fēng)里同伴“沙沙”嘆息。我依然快樂著——我擁有春夏的甜蜜記憶，擁有黃裙飄飄的美麗。

我乘風(fēng)歸去。我知道我將美麗永駐——化入泥土，滋養(yǎng)另一片美的葉兒。我仿佛看到了：春風(fēng)拂動(dòng)，新葉爆青……

第3篇：做一片美的葉子范文

一天，我到公園里去秋天的足跡。

一進(jìn)門，就是一片銀杏樹林，它像一朵彩色的云從大地上升起。秋風(fēng)掃落葉，一片片葉子在秋風(fēng)中跳起了風(fēng)中芭蕾，仿佛在說：“我是身姿最美的一個(gè)，快來看?。?rdquo;有的轉(zhuǎn)著圈，有的像一只只蝴蝶飛舞，好像在說：“看，我多美?。?rdquo;還有的三五群一同涌入了大地的懷抱，枝頭的樹葉看見哥哥、姐姐跳了下來，也跟著飄飄悠悠地飛下來。我伸手接住了一片銀杏樹葉，銀杏葉已經(jīng)開始變黃，葉邊上是深綠色，漸漸成了淡黃色，又開始變成了深綠色，在下面成了淡綠色，像是畫家再用畫筆一層層加深，渲染出深黃中透著黃，黃中又透著深綠，深綠中又透著淡綠的悅目色彩。再仔細(xì)一看，嘿，他不僅像蝴蝶，還像一把小扇子。恩，我聞到了一股幽香，這香味像手似的勾住我的鼻子，把我的鼻子拉到了葉子前，啊，真香，開始是淡香，又是幽香，再是濃香，又成了醇香，我就想迎面挨了個(gè)酒瓶似的，完全陶醉了，漸漸的香的我無法呼吸。我突然覺得自己就是一片葉子，能和其它葉子伴舞，唱著“沙沙”的歌，告訴小鳥昨夜做的好夢，過了一陣子，我才發(fā)覺我不是葉子，我是在看葉子呢！

我踩著葉子為我鋪的“地毯”，來到了楓樹林。整眼望去，像一團(tuán)火在燃燒，一陣風(fēng)吹來，葉子成群結(jié)隊(duì)飛飄下來，他像一只小魚的尾巴在空氣中游來游去，又像一只手撫摸著空氣，我從地上撿了片葉子，細(xì)細(xì)的撫摸，哈，滑滑的，涼涼的，像是在撫摸清水一般，再看一眼，哈，雖然是紅色，但有深有淺，暗紅、深紅、大紅、淡紅，紅中透著黃，黃中夾雜著紅，這是每一個(gè)畫家都很難做到的，多一點(diǎn)點(diǎn)太艷，少一點(diǎn)點(diǎn)太淡，但秋姑娘卻把這楓葉調(diào)得那么自然有致，真實(shí)“霜葉紅于二月花?。】粗粗蚁肫鹆藦那皩W(xué)過的課文《做一片美得葉子》。

假如我是一片美的葉子，我會(huì)飄到河邊，做螞蟻的船，幫螞蟻過河。還會(huì)飄到動(dòng)物的飯碗里，雖然我被叫的粉身碎骨，但為了動(dòng)物的健康，我可以為它們而犧牲，我心甘情愿。

咦！葉子飄下來有什么作用呢？一連串的問號(hào)浮在我面前，經(jīng)過調(diào)查，葉子飄零回歸大樹底下的根，把自己的養(yǎng)分化為對大樹的肥料，這種舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。葉子不僅有自我犧牲精神，還具有無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。為什么要這樣說呢，因?yàn)樗芘莶柚尾?，還是所有動(dòng)物的食物，葉子為我們奉獻(xiàn)了太多太多。

第4篇：做一片美的葉子范文

我繼續(xù)向前走去，遙遙望去，紅彤彤的一片，好像一團(tuán)正在燃燒的熊熊大火，那是什么植物，我跑過去仔細(xì) 一看，原來是一片楓林。楓葉紅了，紅得像火燒云，它們在與寒秋挑戰(zhàn)，真是“霜葉紅于二月花”呀!楓樹搖搖身子，似乎在炫耀著血紅的葉子。巨大的楓林又像一個(gè)盛裝顏色的調(diào)色盆，將斑?眩目的色彩一下子端到了游人面前：大紅、深紅、中黃、黃綠……簡直是應(yīng)有盡有，令人目不暇接。我輕摘下一片火紅的楓葉，捧在手中，生怕驚動(dòng)了這個(gè)正在熟睡的小寶寶。只見它的葉面上有著清晰的葉脈，邊緣上長出了均勻的鋸齒，像無數(shù)個(gè)整齊排列的“人”字。它的樣子像個(gè)伸開五指的小手，我想：這孤傲的楓葉是為了迎接秋姑娘的到來而把手拍紅了吧!我把它揉碎，放在鼻子下一聞，一股泥土的芳香撲鼻而來，令人神往。

秋時(shí)節(jié)，漫步于公園中。走著走著，微風(fēng)吹過，身旁一棵銀杏樹上掉下幾片金黃的落葉，落在我腳邊，我拾起一看，這樹葉小巧玲瓏，大約有小拇指長，像一面小扇子，摸起來十分柔軟。它的作用可大哩!銀杏葉是很好的土農(nóng)藥，可防治害蟲，用它做書簽，可驅(qū)除蛀蟲，它真是我們的好伙伴。只聽風(fēng)兒把樹葉吹得“嘩嘩”作響，樹上的銀杏葉，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶旋轉(zhuǎn)著，輕輕地落在地上，既像是在地上撒了一層碎金，又像給大地媽媽鋪上了一層金色的地毯。再仰頭看看那滿樹的金葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，還以為是一片金云哩!過的行人都不免發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我戀戀不舍地告別了這棵祥云般的銀杏樹。

我有些累了，一屁股坐在了石凳上。我覺得石凳上好像有什么東西，起身一看，原來是一片梧桐樹葉。我小心翼翼地?fù)炱饋?，仔?xì)地觀察著：這是一片十分脆弱的落葉，好像輕輕一拉就會(huì)破了似的。它呈土黃色，既不顯眼，也不漂亮，葉面上有幾處裂痕，我想，這一定是它飽經(jīng)風(fēng)霜的見證。它的脈絡(luò)十分清晰，有條不紊，宛如一幅抽象畫。梧桐樹的葉子有我的手掌般大小，下面拖著一條長長的葉柄，好像一把扇子。我握著葉柄輕輕扇扇，真使我感到?jīng)鏊??？吹竭@里，我情不自禁地贊嘆：“好美的樹葉，作用還真不少呢!”

我遨游在樹葉的海洋中，漫步在樹葉的世界里。這些飄落的葉子，好像仙女撒下的五顏六色的花瓣，看得我眼花繚亂。在這美不勝收的金秋里，那滿眼的葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，現(xiàn)在，它們達(dá)到生命的沸點(diǎn)，讓我們一起去欣賞這秋天的樹葉吧!我希望在下一個(gè)秋季，能看到更多的樹葉在人們面前展現(xiàn)自己最美的一面。我愛秋天，但我更愛秋天那美麗的樹葉。

馮溪宣

第5篇：做一片美的葉子范文

關(guān)鍵詞：平等對話;自讀自悟;多元評價(jià)

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-103-1

閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。德國美學(xué)家沃爾夫?qū)?伊瑟爾在《閱讀活動(dòng)?審美反應(yīng)理論》一書中認(rèn)為，“每一個(gè)閱讀瞬間都在刺激記憶，而被激發(fā)的記憶則能夠通過不斷調(diào)整視角的方法使各個(gè)視角活躍起來，并且逐一個(gè)性化。”筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面來開展個(gè)性化閱讀。

一、在平等對話中醞釀活力

閱讀是一種再創(chuàng)造，它帶有強(qiáng)烈的個(gè)性特征。個(gè)性化閱讀要求教師重視、珍視學(xué)生對文本的不同的認(rèn)識(shí)和感受，并營造與之相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，讓閱讀成為個(gè)性釋放的過程，讓閱讀成為張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。在這個(gè)流程中，師生共同沐浴著人性的光輝，盡情享受著閱讀的樂趣。

如在教學(xué)《做一片美的葉子》時(shí)，播放優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生沐浴在輕松愉快的環(huán)境中。學(xué)生能大膽展示內(nèi)心的感悟，進(jìn)而表達(dá)出自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。接著，老師提問：“社會(huì)，國家，學(xué)校，家庭……都是一棵棵大樹，我們生活中的每個(gè)人就是大樹上的葉子。我們怎樣才能做好一片美的葉子呢？”在輕松的環(huán)境中，學(xué)生迸發(fā)出思維的火花。有的說：“做一片美的葉子，就是要處處為集體著想。不僅要想到自己，更要想到大家?！庇械恼f：“要像美的葉子一樣，為集體做出無私的奉獻(xiàn)。”有的說：“要在集體中擺正自己的位置，把自己融入到集體的大家庭中?！庇械恼f：“要像美的葉子一樣，永遠(yuǎn)進(jìn)取，為生活的大樹注入活力，添加色彩，讓她永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。”

師生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的對話環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、平等、融洽的氛圍，會(huì)激活學(xué)生的思維和想象力，會(huì)使彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅。

二、在自讀自悟中釋放個(gè)性

閱讀教學(xué)不僅是讓學(xué)生解讀文本，還要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，在受到情感熏陶、思想啟迪、審美樂趣、文化積淀、語言發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對文本的超越，在歷史與現(xiàn)實(shí)的溝通中，在文本立意和內(nèi)容的視角轉(zhuǎn)換中讀出新意，讀出有創(chuàng)意的感悟。讀者的感悟體驗(yàn)只有根植于文本，才能超越文本，然后做出個(gè)性化的解讀。因此，有效的個(gè)性化閱讀教學(xué)應(yīng)該是在教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生對作者所提出的中心思想或文本所寄寓的價(jià)值觀做出自己獨(dú)特的解讀。

如在教學(xué)《三袋麥子》一文，學(xué)生通過自讀自悟，抓住主要內(nèi)容，理清條理后，教師引導(dǎo)學(xué)生概括出文中人物的個(gè)性特點(diǎn)：小豬憨厚可愛，小牛勤勞節(jié)儉，小猴聰明能干。學(xué)完課文，我就問學(xué)生：“小豬，小牛，小猴你最喜歡誰？為什么？”對于這個(gè)問題，大部分學(xué)生都說喜歡小猴，理由是他聰明能干?？捎幸粋€(gè)學(xué)生卻這么說的：“我喜歡小豬，因?yàn)榭煲^年了，小豬得到這一袋上等的麥子，做點(diǎn)吃的也是應(yīng)該的。小猴這一年就吃不到好東西了?！边€有一個(gè)學(xué)生說：“我喜歡小牛，是因?yàn)樾∨：芮趧?，只要天氣好，就把麥子搬出去曬太陽。而且小牛也很?jié)儉，一袋麥子吃了很長時(shí)間。爸爸媽媽經(jīng)常教育我要勤快，要節(jié)儉，所以我要向小牛學(xué)習(xí)?！笨梢妼W(xué)生已經(jīng)和文本作了充分的對話，已經(jīng)對文本充分感悟，才能體驗(yàn)出這種與眾不同的想法。

三、在多元評價(jià)中奔放思想

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”。一直以來，僵化的考試方式及評價(jià)體系嚴(yán)重地束縛著語文教學(xué)的個(gè)性培養(yǎng)。新課程的評價(jià)體系要求老師把評價(jià)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生開展自我評價(jià)和個(gè)性化的閱讀評價(jià)。

如在教學(xué)《狼和鹿》一文之前，讓學(xué)生說說自己最不喜歡的是人？是狼？還是鹿？談?wù)勀愕睦碛桑l(fā)表自己的看法。結(jié)果大部分學(xué)生回答最不喜歡的是狼，因?yàn)槔鞘莾礆埖膭?dòng)物，是十惡不赦的，要全部消滅。接著我讓學(xué)生自由閱讀課文，并分組討論老師提出的問題：是什么原因?qū)е侣谷簲?shù)量的大量減少？你現(xiàn)在最不喜歡的是狼嗎？人類大量捕殺狼的初衷是好的嗎？經(jīng)過學(xué)生們的討論得出這樣的結(jié)論：人類大量捕殺狼和鹿天敵的初衷是好的，只是人類處理的方式不妥，我們喜歡狼了，也更喜歡人。

第6篇：做一片美的葉子范文

也許因?yàn)槲页錾谇锾彀?！從小對秋就情有?dú)鐘。如今。經(jīng)過一個(gè)四季的輪回，伴著生日秋天也來臨了！很多人都說，秋是一個(gè)充滿憂郁的季節(jié)。葉子枯黃的一片片落下，在空中優(yōu)美的打著回旋；秋雨綿綿纏纏好似戀人柔柔的淚珠；秋天的街道鋪成了金色的地毯。這一幅畫向我們展示的，能使我們聯(lián)想到的就是悲涼，傷心，憂郁……可是，我們想到的就這么多嗎？也許，在以前是，但現(xiàn)在我有了新的認(rèn)識(shí)。

你有沒有見過狂風(fēng)下舞動(dòng)的金色葉子？此時(shí)，耳邊回響的是風(fēng)嘶吼的聲音，你看不到優(yōu)美的弧線。但你看到的卻是一種豪邁的回應(yīng)，葉子以它搖晃的身影回應(yīng)著風(fēng)，所以產(chǎn)生的不再是“沙沙”的聲音。而是一種生命的聲音，它奮力的掙脫，實(shí)現(xiàn)它的一個(gè)夢。它亦不愿意作一片只在樹上的葉，畢竟它還沒有見過“世面”，它的好奇心和求知欲讓它奮力的掙脫，想讓風(fēng)把它帶去它沒有去過的地方。雖然它知道隨風(fēng)飛翔的時(shí)間是曇花一現(xiàn)，但它亦不會(huì)感到傷心。也許，你會(huì)嘲笑它這么容易滿足于現(xiàn)狀。可是你有怎么知道這片小小的葉子在狂風(fēng)中做的斗爭。能換來這一切，它已經(jīng)很滿足了，畢竟它為夢想而努力過；畢竟，風(fēng)實(shí)現(xiàn)了它的夢想。哪怕，它飄到了臭水溝里，哪怕，它飄到了火堆里，或許運(yùn)氣好一點(diǎn)，它飄到進(jìn)了一本書里。它都不在乎，因?yàn)樗w翔過！

或許，你會(huì)說，這葉子太無情了！樹用一身的時(shí)間來待養(yǎng)葉子。然而葉卻這么頑固的想要掙脫樹，飛向遠(yuǎn)方，一點(diǎn)也沒有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的思想。但是，你知道嗎？樹用一生來撫養(yǎng)葉子，就是希望有一天它能遠(yuǎn)走高飛，載著樹的希翼，葉的追求！所以一當(dāng)有風(fēng)吹過，它們總會(huì)做出行動(dòng)。

第7篇：做一片美的葉子范文

紅色——是中國的顏色，而校園中拿到紅色的長廊則是一道最亮麗的色彩。它凝聚了爬山虎在冬天的北風(fēng)到來之前最后的血液，它想展示給人們最后而最美的風(fēng)采，它想展示給人們最無用而最寶貴的頑強(qiáng)。

鮮紅的色彩在這即將來臨的冬日里讓人感到溫暖，讓人不由驚心，讓我不由地停下腳步。許多人也像我一樣停下腳步。等待一片鮮紅的葉子輕輕地飄落，再撿起來做書簽。因?yàn)椴蝗逃檬秩フ?，不忍心去破壞那一片美麗?/p>

鮮紅的色彩在這即將來臨的冬日里讓人感到溫暖，讓人不由驚心，讓我不由地停下腳步。許多人也像我一樣停下腳步。等待一片鮮紅的葉子輕輕地飄落，再撿起來做書簽。因?yàn)椴蝗逃檬秩フ?，不忍心去破壞那一片美麗?/p>

紅旗凝聚了中國革命烈士的鮮血，所以那樣炫耀、炫目。紅色長廊你為什么讓人如此精心，你是否也凝聚了師生們的心血。

綠——走到操場我看到了自然的顏色。從我第一次看到它的九月初到此刻，它一直都是那樣青蔥翠綠。它好像對周圍的一切都置之不理，依舊保持著生命的顏色。

承受著空氣的壓力，不由得彎腰，隨著微風(fēng)輕輕地點(diǎn)著頭，當(dāng)秋風(fēng)更猛烈地施加壓力的時(shí)候，它卻放開總做盡情舞動(dòng)，以表示它的不屈。楊柳比為什么如此的不屈？是不是因?yàn)樵谥心愕娜送阋粯咏?jīng)受著風(fēng)雨，卻又用不屈的毅力，綻放著別樣的美麗

第8篇：做一片美的葉子范文

因此，在帶班初期，我就非常重視活動(dòng)教育。抓住一切契機(jī)，開展一系列的學(xué)生樂于參與的積極活動(dòng)。最近進(jìn)行的落葉活動(dòng)系列，對培養(yǎng)初一新生的團(tuán)結(jié)精神、班級(jí)歸屬感以及感恩意識(shí)都起到了潛移默化的作用。

共拾落葉戰(zhàn)秋風(fēng)

記得八月底，學(xué)生報(bào)到時(shí)，窗外的法國梧桐遮天蔽日，長勢喜人。很多綠葉竟把頭都探到了教室后窗旁，作起了孩子們的同窗，旁聽我們的課。

進(jìn)入十一月了，綠葉層層染黃，秋風(fēng)一起，葉落無數(shù)，兩相對比，令人頓生憐愛之心。

十一周周三的早晨，我是被風(fēng)聲叫醒的。不知怎的，醒后就再也睡不著了。當(dāng)時(shí)就很擔(dān)心，三個(gè)認(rèn)真值日的孩子，怎么處理衛(wèi)生區(qū)那滿地落葉？于是我提早奔向?qū)W校。一路上，大風(fēng)呼呼在叫，落葉滿街在跑，這讓我更擔(dān)心了。

到了學(xué)校，看到佳琪、思嘉和舒萌已經(jīng)開始認(rèn)真打掃衛(wèi)生區(qū)了。落葉果然很多，并且還在風(fēng)中亂跑，掃帚抓住了這個(gè)，另一個(gè)卻又逃走了。怎么辦？

為了幫助這三個(gè)用心的孩子。我跑到教室，叫停了正在進(jìn)行著的熱火朝天的早讀，讓學(xué)生們看向窗外那亂風(fēng)中的梧桐?！巴瑢W(xué)們，此刻，當(dāng)我們享受著室內(nèi)的溫暖的時(shí)候，室外還有三個(gè)用心的同學(xué)在冷風(fēng)中追逐著落葉，我們是不是應(yīng)該幫幫他們??？”我提議說。學(xué)生們很配合，他們的回答異口同聲：“是！”

我順勢下達(dá)指令：“全班出動(dòng)，撿拾清掃衛(wèi)生區(qū)的落葉，一分鐘完成任務(wù)，好不好？”回答聲震天響地，干脆利索：“好！”

學(xué)生們迅速而有序地跑向樓下，于是六十一個(gè)孩子在風(fēng)中追逐著落葉，不一會(huì)兒滿地落葉就不見了。我沒有下去，但是我一直透過教室的窗戶觀察著，用相機(jī)記錄著。我看到了佳琪、思嘉和舒萌笑容舒展的感動(dòng)，還看到了同學(xué)們撿拾落葉的興奮與助人為樂的愉悅。

回到教室后，學(xué)生們喜笑顏開，興奮不已，大家都在感嘆自己的速度與力量。經(jīng)過討論，大家得出結(jié)論：是我們的團(tuán)結(jié)掃除了落葉。

學(xué)生們的讀書聲更響亮了，也更整齊了……

什么叫團(tuán)隊(duì)互助，團(tuán)結(jié)就是力量，什么叫作集體的溫暖，空洞的說教，不如身邊的例子，身邊的例子，不如親身的經(jīng)歷。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己的力量，讓學(xué)生們感受自己的力量，片片落葉讓他們明白：力量相加是多么強(qiáng)大！

與落葉親密接觸

兩節(jié)課結(jié)束了。做眼保健操的時(shí)候，我又望了望窗外的梧桐，樹下，依然是落葉滿地。心想，如果再一次讓學(xué)生們?nèi)喑鰟?dòng)，當(dāng)然很好，但是，他們肯定沒有了第一次時(shí)候的新鮮感，怎么讓孩子們興奮起來？

我又仔細(xì)看了看那滿地落葉。地上，一片深黃，一片淺黃，一抹深綠，一抹淺綠，間雜其中，錯(cuò)落有致。空中，正在飄落的精靈，風(fēng)中搖曳，翩翩起舞，用優(yōu)美的姿態(tài)向生養(yǎng)她的母親告別?？粗粗?，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓學(xué)生們再來一次團(tuán)結(jié)一心掃落葉，并選出自己最欣賞的落葉作為自己勞動(dòng)的獎(jiǎng)品？

我剛說完這個(gè)提議，學(xué)生們已經(jīng)跑得無影無蹤，好像生怕最好的葉子被別人搶了去。我依然在窗口觀察風(fēng)景，秋風(fēng)中，一群認(rèn)真尋找美的孩子，在用心尋找著屬于自己的葉子。而那落葉，也第一次成為這個(gè)校園里學(xué)生們追逐的明星。

一晃五分鐘過去了，地上的落葉已經(jīng)被學(xué)生撿光了，我透過窗戶大喊：回班。學(xué)生們帶著自己最喜歡的葉子回到教室，擺弄出各種造型，相互欣賞著，不亦樂乎。而我沒說什么，只是提議大家與自己最心愛的落葉來一個(gè)親密接觸，笑聲四起。

小碩把自己撿到的兩片葉子放在耳朵上，一片放到頭上，被同學(xué)驚呼“阿凡達(dá)”；建銘用兩片葉子蓋在眼睛上，露出了那一排標(biāo)準(zhǔn)的大牙；雪婷的臉長得圓圓的，她把葉子插在頭上，被同學(xué)們驚呼為“葫蘆娃”；意明干脆用嘴叼起了一片落葉，笑臉和姿勢與花果山的猴子一模一樣……多好的創(chuàng)意，多好的童年，多好的落葉，多好的孩子……而我要做的事情就是拿起相機(jī)，記錄下這些精彩的瞬間。為學(xué)生留下最美好的青春回憶。

這時(shí)，我想起了四年前，學(xué)校元旦迎新晚會(huì)時(shí)，七年級(jí)新生的歌舞《再見，小時(shí)候》，打動(dòng)了從初一到初三，再從高一到高三的所有學(xué)子，也打動(dòng)了在座的我。

是啊，回不去的過去，回不去的童年，但卻可以重溫，可以重新感受與發(fā)現(xiàn)。一片落葉帶來了重溫天真爛漫兒童時(shí)代的機(jī)會(huì)，以后即使他們已經(jīng)告別六一兒童節(jié)，奔向五四青年節(jié)，他們也依然能找到屬于他們的快樂與天真。

落葉不是無情物

仍然是那個(gè)關(guān)于落葉的故事。學(xué)生在與落葉的親密接觸中，用實(shí)際行動(dòng)感受了《繁星?春水》的兩大主題：童真和自然，可否開辟另外一個(gè)主題呢？我開始再一次引導(dǎo)孩子們審視這些舞動(dòng)的精靈。

龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”隨著這翩翩起舞的精靈閃現(xiàn)眼前。

我抑制不住自己的興奮，開始了我與學(xué)生們的對話。“同學(xué)們，你們說，落葉像什么？”有的說是“調(diào)皮的孩子”，也有人說是“秋天的使者”，還有人說是“優(yōu)雅的舞者”……

答案真是豐富多彩，百家爭鳴。接著我又說：“老師想起來一首詩，其中有句膾炙人口的名句，就是龔自珍的‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’。這里的落紅指的就是落花，大家知道這句詩的意思嗎？”琳的解釋非常好：“就是落花有情，化作春泥，回報(bào)花朵。”

“那么誰能修改一下這句詩的個(gè)別詞語，用上今天的落葉？”有的說：“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)樹?！庇械恼f：“落葉不是無情兒，化作春泥護(hù)樹媽。”“落葉不是無情物，帶來感動(dòng)啟發(fā)我”……“我們該不該向落葉學(xué)習(xí)？學(xué)她的什么？”大家異口同聲答道：“感恩，感恩，感恩。”

告訴我的，我可能會(huì)忘記，但親身參悟的，一定終生難忘。相信學(xué)生們已經(jīng)愛上了這些落葉，也愛上了落葉的精神。

當(dāng)天晚上，我布置了一項(xiàng)關(guān)于落葉的作業(yè)，選一片最美的落葉帶回家，并給爹媽講述落葉的故事……

第9篇：做一片美的葉子范文

五月的家鄉(xiāng)，冰雪已漸漸融化。我剛剛脫掉厚厚的毛衣，我喜歡的丁香花就開放了。

丁香花很普通，可生命力卻很強(qiáng)，纖細(xì)的枝干支撐著碩大的花冠，戰(zhàn)勝風(fēng)寒和干旱，綻放在北方。

丁香就像春天的使者，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹丁香開。”丁香綻滿枝頭，如霞如煙，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村的街道、校園和庭院。有了丁香，鄉(xiāng)村的春天就變得生機(jī)盎然，芳香四溢了。

我常常和伙伴們在花叢中做游戲，丁香濃郁的香氣總是淘氣地鉆進(jìn)我們的鼻孔，沁入我們的心田。在那陣陣醉人的芳香中，我們游戲著、陶醉著。

丁香花不像月季花那樣?jì)擅?，也不像那樣絢麗。它普通得就像我們這些鄉(xiāng)村的孩子。丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯在一起，一簇一簇的，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如云似海。

丁香的每一片葉子都是濃綠濃綠，平平展展的。滿樹的葉子密密層層，像是給丁香披上了一件綠色的斗篷。微風(fēng)吹過，丁香就揮舞枝葉，翩翩起舞，美麗極了！