開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題精選(九篇)

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第1篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

一、存在的主要問(wèn)題

(一)思想認(rèn)識(shí)不足存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。

(二)開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)和全局雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。

(三)沒(méi)能更好的服務(wù)學(xué)生和教師沒(méi)能更好的服務(wù)學(xué)生和教師服務(wù)學(xué)生作為教研室副主任的我，要想更好地了解學(xué)生和教研室教師，更好地服務(wù)于學(xué)生和教研室教師，應(yīng)該了解學(xué)生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對(duì)學(xué)生和教研室教師的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)生和教研室教師。

(四)課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高課余時(shí)間，自學(xué)不夠，當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。與此同時(shí)，固然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)把握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己固然是一名干部工作者，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得往、差未幾。

二、改進(jìn)計(jì)劃

針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：

(一)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)加強(qiáng)自身建設(shè)，一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。與此同時(shí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)務(wù)必，更新觀念，大膽工作，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自己全力奉獻(xiàn)教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(二)強(qiáng)化責(zé)任，提高效率強(qiáng)化責(zé)任，我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。留意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。 在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要往幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的往自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出往的新任務(wù)，使單位的工作效率得到進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項(xiàng)為群眾利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。

(三)開(kāi)拓創(chuàng)新

第2篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)管理人員；危機(jī)；學(xué)習(xí)；創(chuàng)新；意識(shí)

傳統(tǒng)圖書(shū)館工作是圖書(shū)管理人員以書(shū)為媒介與讀者結(jié)合，為讀者提供服務(wù)。因而圖書(shū)管理人員只要具有一定的目錄學(xué)、分類學(xué)及一般的文化知識(shí)就能夠適應(yīng)其工作。但在現(xiàn)代化圖書(shū)管理中，由于信息高速公路、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展，使得其基本工作方式發(fā)生了根本變化，它是圖書(shū)管理人員與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，圖書(shū)管理人員整日與計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)打交道，通過(guò)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)去完成圖書(shū)館的任務(wù)，為讀者提供方便快捷的服務(wù)。因此，現(xiàn)代圖書(shū)管理要求圖書(shū)管理人員必須是復(fù)合型人才。而要使自己真正成為復(fù)合型人才，圖書(shū)管理人員必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

一、要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)

信息社會(huì)高新技術(shù)的發(fā)展給圖書(shū)館事業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這種挑戰(zhàn)，圖書(shū)管理人員如果沒(méi)有時(shí)不我待的危機(jī)感，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。孟子云：“生于憂患，死于安樂(lè)?！碑?dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，圖書(shū)館事業(yè)也處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，因此，無(wú)論是單位或者個(gè)人，都應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)，懂得居安思危、未雨綢繆，不斷地充實(shí)自己，提高自己的技能。社會(huì)在發(fā)展，圖書(shū)館事業(yè)也在發(fā)展，管理人員如果還在原地踏步，還按照原有的模式辦事，對(duì)新情況新問(wèn)題不去研究和掌握，對(duì)新事物和新知識(shí)不去深刻領(lǐng)會(huì)和接受，那么，你的存在就會(huì)成為單位發(fā)展的絆腳石，就會(huì)被單位所淘汰。

沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，安于一隅，就會(huì)落在別人后面，。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，危機(jī)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。而高新技術(shù)快速發(fā)展，日新月異，稍一懈怠，就會(huì)被別人超越，就會(huì)被淘汰。因此，圖書(shū)管理人員只有不斷增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，常懷憂患之心，不斷地積累知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高自己的服務(wù)本領(lǐng)，才能防患于未然，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地。

二、要增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)

終身學(xué)習(xí)，已成為21世紀(jì)衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的尺度和一個(gè)國(guó)家健康發(fā)展的標(biāo)志。所謂終身學(xué)習(xí)，就是要使學(xué)習(xí)跨越單純學(xué)校教育的時(shí)段，貫穿于人的一生；使學(xué)習(xí)從單純的求知和謀生手段，發(fā)展成為人們自覺(jué)自愿的生活方式和提升生命價(jià)值的過(guò)程；使活到老、學(xué)到老成為每一個(gè)人畢生的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念，在全社會(huì)營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、追求知識(shí)的良好氛圍。終身學(xué)習(xí)，是信息時(shí)代向我們提出的要求。當(dāng)今時(shí)代是信息、知識(shí)爆炸的時(shí)代，高新技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)，不斷改變著我們的生存環(huán)境和生存方式，這就更需要我們提高對(duì)新知識(shí)、新科技的掌握能力，以及對(duì)新環(huán)境、新變化的應(yīng)對(duì)能力，而這種能力只能從學(xué)習(xí)中來(lái)。不學(xué)習(xí)，就會(huì)成為科盲，就會(huì)被飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰。

學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)、汲取精神營(yíng)養(yǎng)、拓寬視野、掌握現(xiàn)代科技、增強(qiáng)理想信念、提升個(gè)人修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。信息社會(huì)給我們圖書(shū)館事業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)這種挑戰(zhàn)，我們只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為工作生活中不可或缺的一部分，成為我們一種自覺(jué)的追求，只有這樣，我們才能跟上時(shí)代的步伐，更好地履行崗位職責(zé)，完成好自身承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)于圖書(shū)管理人員來(lái)說(shuō)，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，提高自己的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。要加強(qiáng)、思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝我們的頭腦，指導(dǎo)我們的工作。二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和水平。圖書(shū)管理人員除了要努力學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)、信息技術(shù)、現(xiàn)代科技知識(shí)外，還要認(rèn)真學(xué)好外語(yǔ)，提高自己的外語(yǔ)水平。三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好公民。四是要博覽群書(shū)，力所能及地學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的一切文明成果。

三、要增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。圖書(shū)館事業(yè)要進(jìn)步，要發(fā)展，也離不開(kāi)不斷創(chuàng)新。因此，圖書(shū)管理人員必須增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，就要突破墨守成規(guī)的思想，突破傳統(tǒng)的思維方式和傳統(tǒng)的工作方式，就要不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)，開(kāi)辟新境界，開(kāi)創(chuàng)新局面。面對(duì)信息社會(huì)高新技術(shù)日新月異所帶來(lái)的新變化、新發(fā)展、新挑戰(zhàn)，如果我們墨守成規(guī)、固步自封、思想保守，仍然按照原來(lái)的思維方式思考問(wèn)題、按照原來(lái)的工作方式去辦事情，不去改進(jìn)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)展要求的工作方式和服務(wù)方式，那就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失去生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，就會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代所淘汰。

四、要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

責(zé)任是自己分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。所謂責(zé)任意識(shí)，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺(jué)、認(rèn)真地履行社會(huì)職責(zé)和參加社會(huì)活動(dòng)，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。每一個(gè)生活在社會(huì)中的人，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者還是一般群眾，都必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)單位、對(duì)社會(huì)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重大小之分，而無(wú)有無(wú)之別。圖書(shū)管理人員的責(zé)任，就是保存好人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育、豐富群眾文化生活，用我們所掌握的文化產(chǎn)品去服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)馬虎，工作不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)任，心中只有自己，不為他人著想，做事不計(jì)后果，沒(méi)有基本的職業(yè)道德。一個(gè)人只有具備強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，才能做好自己應(yīng)該做的工作，履行好自己應(yīng)該履行的職責(zé)，完成好自己應(yīng)該完成的任務(wù)。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，一是要加強(qiáng)責(zé)任教育。要通過(guò)教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)人們服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，引導(dǎo)人們正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持個(gè)人利益服從國(guó)家和集體利益，引導(dǎo)人們自覺(jué)把服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)化到全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)中去，盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好自己的本職工作，營(yíng)造一種認(rèn)真負(fù)責(zé)光榮、不負(fù)責(zé)任可恥的良好氛圍。二是要努力培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的精神。三是要建立嚴(yán)格的責(zé)任制度。對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，對(duì)工作失職瀆職的，要堅(jiān)決追究和懲罰。四是要增強(qiáng)履行責(zé)任的能力。只有具備較強(qiáng)的履行責(zé)任的能力，才能提高工作水平。

五、要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

每一個(gè)人都要為他人和社會(huì)服務(wù)，其區(qū)別只在于服務(wù)態(tài)度的好壞和服務(wù)質(zhì)量的高低。服務(wù)就是為滿足他人愿望和社會(huì)需求而工作的過(guò)程和結(jié)果。服務(wù)意識(shí)就是為他人和社會(huì)提供熱情、周到、主動(dòng)服務(wù)的欲望和意識(shí)?；蛘哒f(shuō)是自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望。這種愿望發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。有服務(wù)意識(shí)的人，會(huì)站在他人的立場(chǎng)上，想他人所想，急他人所急，為讓他人滿意而作出自己的奉獻(xiàn)和犧牲。而沒(méi)有服務(wù)意識(shí)的人，則是以自我為中心，自私自利，把利己和利他對(duì)立起來(lái)，自私自利，從不為他人著想。圖書(shū)管理工作是為他人和社會(huì)服務(wù)的工作，它要求圖書(shū)管理人員要自覺(jué)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以滿腔熱情的工作態(tài)度，全心全意為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，就要樹(shù)立正確的服務(wù)觀念，清醒認(rèn)識(shí)自己的工作對(duì)他人對(duì)社會(huì)的意義；就要熱愛(ài)自己的本職工作，做到干一行愛(ài)一行；就要改變過(guò)去很多不適應(yīng)時(shí)代要求的工作狀態(tài)和工作方式，始終把讀者放在第一位，一切為了讀者，以讀者為中心，變被動(dòng)式服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)；就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己成為政治上可靠、業(yè)務(wù)上過(guò)硬、作風(fēng)上優(yōu)良的高素質(zhì)人才，提升自己為廣大讀者服務(wù)的本領(lǐng)；就要堅(jiān)決克服工作中方式方法簡(jiǎn)單、粗暴，工作作風(fēng)不實(shí)，責(zé)任心事業(yè)心不強(qiáng)，對(duì)工作推諉、拖拉、扯皮、得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)、只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬、工作效率低下的消極現(xiàn)象；就要建立與讀者溝通的渠道和平臺(tái)，認(rèn)真傾聽(tīng)讀者的意見(jiàn)和建議，細(xì)心研究讀者心理，在服務(wù)中高度重視并隨時(shí)了解讀者需求，想讀者所想，急讀者所急，站在讀者的角度去思考和調(diào)整工作方式和服務(wù)方式；就要注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力為讀者營(yíng)造一個(gè)安靜、清潔、舒適的學(xué)習(xí)研究環(huán)境?？傊挥胁粩嘣鰪?qiáng)服務(wù)意識(shí)，才能充分發(fā)揮圖書(shū)管理在社會(huì)主義文化建設(shè)中作用，才能為廣大讀者提供滿意的服務(wù)。

第3篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

xxxx年上半年，市城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院在市局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初確定的工作目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、主要工作情況

（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)水平不斷提升。一是優(yōu)質(zhì)高效完成規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目。完成xxx規(guī)劃設(shè)計(jì)，xx與xx路綠化景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，以及xx至xx路段綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)，并做好施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)服務(wù)工作。二是因地制宜修訂xxxx規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。在參觀學(xué)習(xí)xxx科學(xué)研究院的基礎(chǔ)上，對(duì)園林科研基地的研發(fā)中心和智能溫室進(jìn)行了方案優(yōu)化。

（二）園林科研水平逐步提高。園林科研課題研究進(jìn)展順利，目前，土壤肥力質(zhì)量調(diào)查課題已采集土樣652處，處理完成混合土樣112個(gè)，完成了有機(jī)質(zhì)、水解氮等10項(xiàng)肥力指標(biāo)的檢測(cè)及數(shù)據(jù)整理；植物主要病蟲(chóng)害調(diào)查課題已發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)害16類53種，病害18種，制作蟲(chóng)害浸漬標(biāo)本4個(gè)、病害標(biāo)本6個(gè)；園林樹(shù)種規(guī)劃調(diào)研課題方面，深入23處公園、道路綠地、住宅小區(qū)、苗圃，調(diào)查發(fā)現(xiàn)綠化樹(shù)種183種，拍攝植物照片3000余張，涉及47科93屬。

（三）xxx項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。今年，xxx建設(shè)的主要任務(wù)包括：主次入口大門5處、橋梁4座、泵站2座、公廁4座、售賣亭3座、游客服務(wù)中心1處，以及供電系統(tǒng)、座椅、垃圾箱、各類指示牌等附屬設(shè)施。截至目前，游客服務(wù)中心主體已封頂，已完成墻體砌筑，正在進(jìn)行內(nèi)墻抹灰；園區(qū)西北門和東門已完成主體框架的澆筑，西南門和北門已完成基礎(chǔ)部分的施工，四個(gè)廁所和三個(gè)售賣亭均已完成墻體砌筑工程；四座橋梁的樁基已完成；水處理泵站的絮凝池、重力無(wú)閥濾池、清水池主體結(jié)構(gòu)已完成；智能溫室已完成基礎(chǔ)部分和回填土方工程，正在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)的安裝工作。

（四）黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效。按照市局機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一部署，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定實(shí)施方案及學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、撰寫體會(huì)、討論交流、觀看教育專題片等形式，扎實(shí)開(kāi)展黨員集中培訓(xùn)工作。堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉要求，采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、集體議等方式，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展黨員干部談心談話活動(dòng)，深入查找“”問(wèn)題。

二、工作亮點(diǎn)

（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)：創(chuàng)新思路，攻堅(jiān)克難xxx路綠化設(shè)計(jì)全長(zhǎng)60公里，面積近500萬(wàn)平方，按照“先急后緩、先主后次、任務(wù)分解、齊抓并進(jìn)”的工作思路，用時(shí)4個(gè)月順利完成xx、xxxx設(shè)計(jì)任務(wù)，比原計(jì)劃提前2個(gè)月完成，和國(guó)內(nèi)知名園林專家聯(lián)手設(shè)計(jì)，既保證了質(zhì)量，又鍛煉了隊(duì)伍；實(shí)行“5加2”、“白加黑”的工作機(jī)制，黨員干部率先垂范，激發(fā)了職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（二）園林科研：內(nèi)引外聯(lián)，注重實(shí)效。與xxxxxx等高等院校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，與xxx、xxx等單位開(kāi)展了科研合作，在基礎(chǔ)研究、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)提高園林科研水平?？蒲泄ぷ鲗?shí)現(xiàn)了從“功利型”到“實(shí)用型”的轉(zhuǎn)變，原來(lái)的科研課題是為了完成創(chuàng)城的硬性指標(biāo)，雖然取得了四項(xiàng)科研成果，但實(shí)用性不強(qiáng)，今年開(kāi)展的土壤檢測(cè)、病蟲(chóng)害調(diào)查、樹(shù)種規(guī)劃三個(gè)課題是基礎(chǔ)性、實(shí)用型的課題，將為園林綠化的建設(shè)、管理、養(yǎng)護(hù)提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支撐。

（三）工程管理：突出服務(wù)，打造精品。上半年，8個(gè)標(biāo)段的施工隊(duì)伍同時(shí)在xxx施工，工序交叉，現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜，我院全心服務(wù)、積極協(xié)調(diào)、強(qiáng)化監(jiān)管，及時(shí)解決施工中的技術(shù)難題，做到“又好又快又順”?！昂谩本褪且獓?yán)把質(zhì)量關(guān)，“快”就是要確保如期竣工，“順”就是要營(yíng)造良好的施工環(huán)境。xxx組建養(yǎng)護(hù)、執(zhí)勤及保潔隊(duì)伍，建立日常管理、考核機(jī)制，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)園區(qū)的精細(xì)化管理。

（四）隊(duì)伍建設(shè)：團(tuán)結(jié)實(shí)干，奮發(fā)有為。我院是局系統(tǒng)內(nèi)平均年齡最小、學(xué)歷最高的單位，平均年齡28歲，有3名研究生，是一個(gè)富有朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)員工既把單位當(dāng)成溫馨的家庭，又把單位當(dāng)成實(shí)現(xiàn)青春理想、體現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的良好局面。

第4篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

又好又快發(fā)展大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)今年4月中旬，轟轟烈烈的“又好又快發(fā)展大討論活動(dòng)”學(xué)習(xí)在我局正式開(kāi)始了。在這段時(shí)間里，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六大和十六屆六中全會(huì)精神，市十一次黨代會(huì)精神，縣十一次黨代會(huì)、縣人大政協(xié)“兩會(huì)”、縣經(jīng)濟(jì)綜合表彰會(huì)、全縣民政工作會(huì)議精神，中央、省、市、縣、領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神，市、縣大討論活動(dòng)會(huì)議精神，文明禮儀有關(guān)知識(shí)、外地科學(xué)發(fā)展、又快又好發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法?，F(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)情況的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展，又好又快”的發(fā)展觀念

中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出，必須深刻認(rèn)識(shí)又好又快發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。這對(duì)于我們正確理解和運(yùn)用我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，意義重大?！坝趾糜挚臁毕鄬?duì)于以前的“又快又好”，如果單從字面上來(lái)看，兩者的差別并不大，都是好、快兼提，只是二者何者為先的區(qū)別。但從實(shí)際工作中觀察，兩者的差別卻十分明顯，因?yàn)楹门c快何者居先，從一定意義上可以理解為是誰(shuí)統(tǒng)領(lǐng)誰(shuí)。我們很有必要在工作中和總體發(fā)展要求上更加鮮明地強(qiáng)調(diào)：要“又好又快”，把“好”放在首要的、決定性的位置，以“好”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)“快”，堅(jiān)持“好”中求“快”。在我國(guó)大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的“十一五”時(shí)期，應(yīng)該而且必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想和工作要求上，更加明確地、堅(jiān)定地強(qiáng)調(diào)“又好又快”，以“好”統(tǒng)領(lǐng)“快”，使“快”服從“好”。這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確實(shí)施宏觀調(diào)控的客觀要求，也是形成經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然之間的和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)宏偉目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要。

二、解決駕馭發(fā)展能力不強(qiáng)的問(wèn)題，增強(qiáng)“抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新”的工作能力

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，重點(diǎn)解決了在又好又快發(fā)展中，思想不夠解放，膽子不夠大，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作實(shí)踐中視野窄、思路少、辦法缺等問(wèn)題。今后要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)、超越意識(shí)，努力提高科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的能力和水平。

三、解決發(fā)展精力不集中的問(wèn)題，營(yíng)造“凝聚精力，干事創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)氛圍

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深深認(rèn)識(shí)到在促進(jìn)沂南又好又快發(fā)展中，責(zé)任心不重，事業(yè)心不強(qiáng)，向心力不足，戰(zhàn)斗力削弱，自由散漫情緒多，“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”的氛圍不夠濃厚等問(wèn)題嚴(yán)重影響發(fā)展的進(jìn)程。通過(guò)開(kāi)展大討論活動(dòng)，我一定要時(shí)時(shí)刻刻想著民政，事事處處關(guān)心民政，以昂揚(yáng)向上的朝氣、敢想敢干的勇氣、拼搏奮進(jìn)的銳氣、奮力超越的志氣，謀大發(fā)展，求新跨越。

四、解決工作效率不高的問(wèn)題，倡導(dǎo)“立說(shuō)立行，馬上就辦”的工作作風(fēng)

第5篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；創(chuàng)新思維能力

        我們常講的創(chuàng)新思維，是指人們運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)開(kāi)拓新領(lǐng)域的思維能力，亦即在人們的思維領(lǐng)域中追求最佳。最新知識(shí)獨(dú)創(chuàng)的思維。按愛(ài)因斯坦所說(shuō)，“創(chuàng)新思維只是一種新穎而有價(jià)值的，非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性，而且能清楚地勾畫和解決問(wèn)題的思維能力?！眲?chuàng)新能力不是天生就有的，它是通過(guò)人們的和實(shí)踐而不斷培養(yǎng)和起來(lái)的，課童教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，轉(zhuǎn)變教育觀念，棄舊汲新。培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開(kāi)拓能力的高素質(zhì)人才是現(xiàn)今教師首要任務(wù)，那么我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何堵養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢?在教學(xué)實(shí)踐中，筆者 主要從以下幾個(gè)方面做了些有益的嘗試。

        一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣．喚醒創(chuàng)新意識(shí)

        教師要不斷創(chuàng)設(shè)富有變化的能夠激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)情境，才能推動(dòng)其求知欲，發(fā)展其智力因素和非智力因素．形成為科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)的興趣和志向。刨新意識(shí)不能只靠教師的講述來(lái)啟發(fā)，在課堂上要注意知行結(jié)合，營(yíng)造興趣氛圍。精講多練，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)能干巧干的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造。牛津英語(yǔ)教材中每個(gè)單元圖文并茂，為學(xué)生英語(yǔ)提供了大量的信息，但是教材中的圖文都是靜態(tài)的，其內(nèi)涵具有一定的內(nèi)隱性。如果教師能設(shè)法讓靜態(tài)的圖文。動(dòng)起來(lái)”，即使用多媒體課件或其他如電影、錄相、幻燈片等輔助教學(xué)手段來(lái)呈現(xiàn)，那么課堂就會(huì)增大容量。變得信息豐富．趣味盎然．從而極大地提高教學(xué)效率。為了做到這一點(diǎn)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維空間，我通常采取合作互動(dòng)的方法，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，集體或小組合作．在合作中動(dòng)腦解疑。從而發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處；在合作中相互彌補(bǔ)、借鑒，啟發(fā)、點(diǎn)撥，最終人人都能有所感、有所創(chuàng)、有所獲。這樣，不僅能吸引學(xué)生目光，激發(fā)他們的求知欲，還有利于拓展學(xué)生的思維空間，促進(jìn)他們思維的?？傊?。學(xué)生參與圖文再創(chuàng)，既可以減輕教師的負(fù)擔(dān)與壓力，又能更好地培養(yǎng)他們自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。再說(shuō)。在課堂教學(xué)中。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生大膽創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，同樣有益于啟發(fā)學(xué)生思維和開(kāi)啟學(xué)生才智。這種一舉數(shù)得的事，我們何樂(lè)而不為呢?

        二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，培育創(chuàng)新萌芽

        創(chuàng)新意識(shí)來(lái)自質(zhì)疑“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)。大疑則大進(jìn)?！敝挥猩朴诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘教材所蘊(yùn)含的創(chuàng)新教育素材，鼓勵(lì)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生多提問(wèn)題。多質(zhì)疑．因?yàn)樘釂?wèn)是一個(gè)人從已知伸向末知的心理觸角．是創(chuàng)新意識(shí)的具體體現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題是一個(gè)人具有創(chuàng)造潛力的重要標(biāo)志。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要做到‘書(shū)道、授業(yè)、解惑’。更要善于啟發(fā)學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題從不同角度去進(jìn)行思考、質(zhì)疑，然后提出不同的見(jiàn)解和看法。比如英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對(duì)課文思想內(nèi)容的分析，就要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生各抒已見(jiàn)，敢于提出自已的見(jiàn)解。不要有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。只要言之成理，自圓其說(shuō)。有創(chuàng)新價(jià)值的．哪怕只是一點(diǎn)創(chuàng)新的火花．教師都應(yīng)該予以肯定與表?yè)P(yáng)。

以提高他們的創(chuàng)新積極性。們所要解決的問(wèn)題迎刃而解了。這樣通過(guò)學(xué)生自已質(zhì)疑，自已解惑，不但對(duì)課文有了更深的理解。而且活躍了思維，激發(fā)了刨新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

        三、啟發(fā)想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新思維

        開(kāi)拓創(chuàng)新之路想像力是人類所獨(dú)有的思維能力，它能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，而發(fā)散正是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是一切發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的基石。因此．在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要提供機(jī)會(huì)，精心選擇一些發(fā)散點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。讓學(xué)生通過(guò)各種形式表現(xiàn)自已腦海中構(gòu)想，謀求一種與眾不同的理解。鑒于學(xué)生的能力水平問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)操作中，可采用小組合作的形式，通過(guò)情景對(duì)話、歌

唱等表現(xiàn)形式，邊討論、邊思考：說(shuō)什么。該怎么說(shuō)?這樣，學(xué)生在和諧、合作的氣氛中自主學(xué)習(xí)，各抒已見(jiàn)。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性的思維。不管最后的結(jié)論是什么，但可貴的是，它能引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考．能訓(xùn)練學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造性的思維能力。為適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)?？蛇x進(jìn)教材中的部分有一定的故事內(nèi)容，可表演性強(qiáng)的閱讀材料，讓學(xué)生把閱讀材料編演成一個(gè)劇本，學(xué)生則能展開(kāi)豐富的聯(lián)想，理解閱讀材料，充實(shí)內(nèi)容。他們運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，充分展開(kāi)想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。不同的學(xué)生對(duì)表演的神態(tài)、動(dòng)作的設(shè)計(jì)都有所不同。正所謂八仙過(guò)海，各顯神通。學(xué)生種種表現(xiàn)，不正是創(chuàng)新的表現(xiàn)嗎?求新、求異，就是創(chuàng)新精神的所在。在學(xué)生學(xué)習(xí)了英文閱讀材料。對(duì)其語(yǔ)言、形式、意境、構(gòu)思等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)閱讀材料進(jìn)行改寫。在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的靈感得到激發(fā)，興趣盎然。躍躍欲試。紛紛模仿寫出自已的杰作。我們不強(qiáng)求學(xué)生的杰作是否工整漂亮．完美無(wú)缺。但是，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程。不正是他們一個(gè)自超越、自我創(chuàng)新的過(guò)程嗎?同時(shí)，又達(dá)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際性目的。只要有這樣的土壤，孩子們創(chuàng)新之花必定燦爛縮放。因此，教師應(yīng)該充分利用課堂教學(xué)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

        四、正確評(píng)估

        激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)中學(xué)生是一個(gè)需要肯定、褒揚(yáng)。需要體驗(yàn)成功，喜悅刺激的群體。在教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一蝗稀奇古怪的想法。這時(shí)侯，教師如果給以嚴(yán)厲的批判、指責(zé)、訓(xùn)斥，就會(huì)壓抑學(xué)生邪些朦朧的、零碎的思想．從而阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。教師應(yīng)采取激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制．做到賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)乍、鼓勵(lì)學(xué)生，注意保護(hù)和允分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新的主動(dòng)性、積擻性。在課堂上，學(xué)乍勇于州答問(wèn)題的行為足教師首先應(yīng)給予以肯定的。至于網(wǎng)答的正確與否并不是太重要的，它是可以經(jīng)由學(xué)生集體討論逐步澄清的。教師應(yīng)更多多地關(guān)注學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和創(chuàng)新熱情，特別要注意保護(hù)學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)有喇難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中做到不只是評(píng)價(jià)學(xué)生的做法正確與否，更要注意評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與程度．交往狀態(tài)，評(píng)價(jià)學(xué)乍自身的發(fā)展水平及探索創(chuàng)新的過(guò)程。在評(píng)價(jià)辦式上。要注意多種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合(包括書(shū)面的、口頭的、操作的)。學(xué)生作業(yè)、習(xí)作是他們辛勤勞動(dòng)的成果。在教學(xué)中。要充分發(fā)揮成果的激勵(lì)功能，讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而完善他們的創(chuàng)新精神。如存班中開(kāi)辟英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)作文比賽等為學(xué)生展示自己獨(dú)有的風(fēng)采提供盡可能多的機(jī)會(huì)。及時(shí)在班中鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。既發(fā)揮r學(xué)生的主觀能動(dòng)惟．也使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的興趣，有利于他們?cè)俣葎?chuàng)新。

        總結(jié)

第6篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

今天召開(kāi)專題民主生活會(huì)，希望班子成員能夠嚴(yán)格按照會(huì)議要求，坦誠(chéng)布公，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，敞開(kāi)心扉談問(wèn)題，使我們通過(guò)這次會(huì)議達(dá)到思想洗禮，改進(jìn)作風(fēng)，促進(jìn)工作，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的目的。下面我就財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)班子和我個(gè)人存在的問(wèn)題，原因和整改方向等情況，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，談以下四點(diǎn)意見(jiàn)，請(qǐng)縣指導(dǎo)組和班子其他成員提出具體意見(jiàn)。

一、對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子的總體評(píng)價(jià)

從征求和反饋的意見(jiàn)來(lái)看，以及我本人長(zhǎng)期在財(cái)政局工作的切身感受，總的認(rèn)為，財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、務(wù)實(shí)的、和諧的班子，是一個(gè)上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，干部群眾信任和支持的領(lǐng)導(dǎo)集體，近年來(lái)，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊抓__實(shí)際，按照“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)四大突破，建設(shè)富裕文明和諧新__”這一目標(biāo)，立足全縣財(cái)政工作實(shí)際，積極創(chuàng)新發(fā)展思路，努力調(diào)整工作重點(diǎn)，全力支持全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展，充分發(fā)揮了財(cái)政職能作用，取得了明顯的效果。

20__年，我縣財(cái)政收入首次突破億元大關(guān)。達(dá)到14352萬(wàn)元，比07年增長(zhǎng)70％以上，地方一般預(yù)算收入完成8069萬(wàn)元，增長(zhǎng)147.7％，其中財(cái)政部門自身組織收入4465萬(wàn)元，收入增幅位居全縣前列。收入總量、增收額，增長(zhǎng)比例創(chuàng)歷史新高。超額完成了本縣確定的目標(biāo)任。

財(cái)政支出預(yù)算執(zhí)行較好，支出重點(diǎn)得到保障。08年全縣財(cái)政總支出53898萬(wàn)元，占年預(yù)算48455萬(wàn)元的112.3 %。確保了干部職工工資按月足額發(fā)放，提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)，社會(huì)保障、城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村合作醫(yī)療、五保戶供養(yǎng)、兩免一補(bǔ)，災(zāi)民建房、退耕還林、種糧農(nóng)民綜合直補(bǔ)等各項(xiàng)惠民資金得到全面落實(shí)?？h鄉(xiāng)財(cái)政正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)得到有效保障，各項(xiàng)專項(xiàng)資金得到及時(shí)撥付。財(cái)政充分發(fā)揮了支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職能作用。

財(cái)政各項(xiàng)改革進(jìn)一步深化，部門預(yù)算管理，國(guó)庫(kù)集中收付，非稅收入征管，政府集中采購(gòu)管理改革穩(wěn)步推進(jìn)；財(cái)政監(jiān)管進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)專戶資金嚴(yán)格執(zhí)行，“五級(jí)審批”制。消化政府債務(wù)力度進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取財(cái)力補(bǔ)助成績(jī)顯著，干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步改善，去年以來(lái)，我局全縣綜合考核中位列前茅，6項(xiàng)重點(diǎn)工作獲得縣委、政府獎(jiǎng)勵(lì)，行業(yè)“創(chuàng)佳評(píng)差”競(jìng)賽活動(dòng)被評(píng)為最佳單位。

總結(jié)近年來(lái)的工作和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，財(cái)政工作之所能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，主要得益于縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，上級(jí)財(cái)政部門的大力支持。因此，要進(jìn)一步搞好財(cái)政工作，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，一是必須堅(jiān)持正確的政治方向，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、政府的決策部署上來(lái)，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。二是必須牢固樹(shù)立大局意識(shí)，樹(shù)立“大財(cái)政”思想，徹底改變過(guò)去就收支論財(cái)政的財(cái)政傳統(tǒng)發(fā)展理念，將財(cái)政置于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展之中，把工作中心轉(zhuǎn)移到服從服務(wù)于全縣改革發(fā)展的大局上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。三是樹(shù)立全方位的開(kāi)放意識(shí)，競(jìng)?cè)∫庾R(shí)，廣開(kāi)籌資渠道，爭(zhēng)取上級(jí)的傾斜和支持，加大轉(zhuǎn)移支付的力度，為全縣加快發(fā)展提供財(cái)力保障。四是必須樹(shù)立超前意識(shí)，找準(zhǔn)財(cái)政工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前瞻性問(wèn)題要深入思考，深入研究，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。

二、局領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問(wèn)題

我局領(lǐng)導(dǎo)班子總體狀況是好的，做了大量卓有成效的工作，但是對(duì)照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展和縣委政府的要求，結(jié)合征求到的意見(jiàn)和建設(shè)，我認(rèn)為班子主要還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和差距。

一是學(xué)習(xí)抓的不夠到位。

大家平時(shí)都忙于繁重的業(yè)務(wù)工作，很少擠出時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)，特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神，科學(xué)發(fā)展觀方面的學(xué)習(xí)理解把握不夠透徹，內(nèi)涵實(shí)質(zhì)把握不夠準(zhǔn)確，在學(xué)風(fēng)上存在實(shí)用主義思想，對(duì)財(cái)政工作新情況、新問(wèn)題缺乏深入研究和思考。

二是改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

在解決一些工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題上，缺乏超前謀劃，遇到棘手問(wèn)題，推行新的改革辦法措施不多，工作墨守成規(guī)，反映出我們思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，改革步子不大。

三是工作抓落實(shí)不夠扎實(shí)。

突出表現(xiàn)在班子成員主動(dòng)到部門、到單位了解情況少，深入落實(shí)調(diào)查研究少，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不夠，抓推動(dòng)、抓落實(shí)、抓督促做得不到位。

四是財(cái)政管理不夠規(guī)范。

預(yù)算管理、項(xiàng)目資金監(jiān)管、會(huì)計(jì)規(guī)范化管理有待進(jìn)一步規(guī)范完善。

五是干部管理制度方面不夠嚴(yán)格、部分干部業(yè)務(wù)水平不高、工作能力不強(qiáng)。近些年來(lái)，雖然在機(jī)關(guān)管理，干部教育，廉政建設(shè)等方面制定了規(guī)章制度，但在實(shí)際執(zhí)行當(dāng)仍中不夠嚴(yán)格。對(duì)干部教育約束不到位，少數(shù)同志滿足于現(xiàn)狀，工作缺乏主動(dòng)性、責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)。

三、個(gè)人在學(xué)習(xí)、思想工

作等方面存在的主要問(wèn)題。作為班子主要負(fù)責(zé)人，始終堅(jiān)信一條，就是要盡職盡責(zé)帶好頭服好務(wù)，對(duì)得起組織信任，在工作中嚴(yán)于律已，公正廉明，工作中雖然取得了一定成績(jī)，但與組織的要求和干部職工期待還存在一定差距，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是忙于事務(wù)和業(yè)務(wù)工作，對(duì)財(cái)政治理缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鉆研。

二是注重具體工作，對(duì)干部職工的政治思想教育工作抓得不夠。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)。

四是深入基層調(diào)查研究不夠。

五是工作協(xié)調(diào)力度制度執(zhí)行力度和工作落實(shí)力度不夠。

分析問(wèn)題產(chǎn)業(yè)的原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的因素，一是對(duì)待學(xué)習(xí)這問(wèn)題上，思想上還不夠重視，抓得不緊，學(xué)得不深，政策理論水平方面。二是在工作作風(fēng)上，深入實(shí)際調(diào)查研究不夠，憑經(jīng)驗(yàn)工作，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)，沒(méi)有很好地面向基層，面向群眾。三是在干部管理思想政治工作做得不到位，對(duì)干部要求不嚴(yán)格。

四、今后努力方向

上述存在問(wèn)題需要我們領(lǐng)導(dǎo)班子和我本人認(rèn)真對(duì)待，并切實(shí)加以改進(jìn)。在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)班子自身建設(shè)，認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，著力推進(jìn)財(cái)政工作新跨越。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)，全方位開(kāi)放意識(shí)，不斷增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，找準(zhǔn)財(cái)政工作的著力點(diǎn)和突破口，努力把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)財(cái)政工作的具體行動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新財(cái)政管理體制的新舉措。

二、確保完成全年目標(biāo)任務(wù)。財(cái)政部門要以“收入增長(zhǎng)上水平，服務(wù)發(fā)展有保障”為學(xué)習(xí)實(shí)踐載體，為支持服務(wù)全縣四大突破發(fā)展為目標(biāo)，抓財(cái)政增收，抓支出保障，全面完成財(cái)政收支任務(wù)。09年要完成1.45億元收入任務(wù)，財(cái)政部門完成2400萬(wàn)元的收入任務(wù)，確保增長(zhǎng)20%以上，全年完成5億元支出預(yù)算，要積極爭(zhēng)取財(cái)政補(bǔ)助資金，保障全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

要做好今年各項(xiàng)工作，必須進(jìn)一步解放思想大膽改革創(chuàng)新，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，提升服務(wù)能力，加快建立國(guó)庫(kù)集中支付制度，惠農(nóng)資金推行“一卡通”辦法，項(xiàng)目資金實(shí)行績(jī)效評(píng)價(jià)制度，機(jī)關(guān)事業(yè)單位推行“購(gòu)買服務(wù)”改革，政府投資推行購(gòu)買債卷，擔(dān)保入股，貨款貼息措施，支援中小企業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)做好九個(gè)方面的工作。一要保障行政運(yùn)行需要，保障政權(quán)建設(shè)的需要，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；二是加大就業(yè)技能培訓(xùn)投入，促進(jìn)就業(yè)發(fā)展；三是要加大教育投入和衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)投入，促進(jìn)教育、衛(wèi)生、公共事業(yè)發(fā)展；四是加大醫(yī)療、社會(huì)保障建設(shè)投入，促進(jìn)加快社會(huì)保障體系建設(shè)；五是加大村級(jí)組織政權(quán)建設(shè)資金投入及服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變；六是建立重大事項(xiàng)應(yīng)急處置預(yù)算機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急保障能力；七是增加對(duì)民政救助、扶貧、飲水、疾控、住房、環(huán)境保護(hù)等扶持，促進(jìn)提高群眾生產(chǎn)生活水平；八增加科技咨詢服務(wù)，廣電網(wǎng)設(shè)施、文化體育場(chǎng)所、健康服務(wù)下鄉(xiāng)等投入，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)；九是加大積累性投資力度和科技創(chuàng)新投資，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

三、加快推進(jìn)財(cái)政管理體制改革。嚴(yán)格按照省市財(cái)政提出的新要求，深入開(kāi)展調(diào)查研究，抓住當(dāng)前財(cái)政工作存在的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，努力在財(cái)政觀念和完善體制機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破，大力推進(jìn)部門預(yù)算，國(guó)庫(kù)集中收付，非稅收入管理，政府采購(gòu)等多項(xiàng)改革，建立編制科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格，監(jiān)督有力，各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接的預(yù)算管理新機(jī)制。

第7篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

論文關(guān)鍵詞：教育模式；高校；改革；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，特別是當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的基地，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中起到至關(guān)重要的作用，全面提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才也成了高等學(xué)校的重要任務(wù)。然而教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，只有加強(qiáng)教育改革，樹(shù)立創(chuàng)新教育理念，改變傳統(tǒng)的教育模式，才能為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

一、當(dāng)前高校教育模式對(duì)生物創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制約

1.教學(xué)形式不豐富

目前高校課堂教學(xué)形式絕大多數(shù)都是“灌輸式”教學(xué)方法。老師主宰課堂一切，決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式，學(xué)生只能是被動(dòng)地聽(tīng)、讀、寫、記，不假思索地復(fù)制老師所講的東西，沒(méi)有時(shí)間和空間進(jìn)行思考。這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體地位，老師成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心，這種方式雖然有利于老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，但是不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.課程結(jié)構(gòu)不合理

我國(guó)高校的課程體系與專業(yè)結(jié)構(gòu)都相對(duì)滯后。一是在課程結(jié)構(gòu)上，一個(gè)專業(yè)的科目設(shè)置竟然十幾年甚至數(shù)十年變化不大，在大量新的學(xué)科和新的知識(shí)不斷涌現(xiàn)時(shí)，一些高校對(duì)這些卻毫無(wú)反應(yīng)；二是在教學(xué)中文理不通，各門學(xué)科的交叉滲透不夠，專業(yè)教育過(guò)于狹窄，沒(méi)有形成“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的良性循環(huán)；三是課程內(nèi)容大都是定論的東西，缺乏啟發(fā)性、創(chuàng)新性的內(nèi)容，沒(méi)有重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，忽視了多規(guī)格、多層次人才的培養(yǎng)。

3.理論實(shí)踐不銜接

長(zhǎng)期以來(lái)高校對(duì)理論教學(xué)重視有佳，而對(duì)時(shí)間環(huán)節(jié)重視不夠。主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)課的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占大多數(shù)，而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)起關(guān)鍵作用的創(chuàng)新性、綜合性、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)數(shù)量較少，學(xué)生不能很好地將所學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合；二是隨著高校的擴(kuò)招，人數(shù)劇增，經(jīng)費(fèi)緊張，用于實(shí)踐環(huán)節(jié)的資金（如新舊儀器的購(gòu)置維修、學(xué)生課外實(shí)習(xí)等）增加不大，甚至有所減少，難以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量；三是實(shí)踐課程體系跟不上理論課程的優(yōu)化和發(fā)展，陳舊過(guò)時(shí)，與培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系不大的內(nèi)容較多。

4.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)烈

由于“老師單方面的傳輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地去死記硬背一些定論的知識(shí)”這一現(xiàn)象存在已久，致使老師和學(xué)生對(duì)從學(xué)習(xí)知識(shí)到創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)都沒(méi)有太多的概念。老師沒(méi)有開(kāi)展創(chuàng)新教育的意識(shí)，學(xué)生也缺少獨(dú)立研究探索問(wèn)題的機(jī)會(huì)，缺少?gòu)臅?shū)本中、從定論中走出來(lái)的勇氣和方法。老師和學(xué)生在一定程度上都存在思維模式單一固定、缺少積極創(chuàng)新的意識(shí)和能力的問(wèn)題。

5.教學(xué)條件不完善

高校大規(guī)模擴(kuò)招后帶來(lái)的主要問(wèn)題之一就是教學(xué)條件相對(duì)不足，教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)設(shè)施不夠，師生比例下降，教學(xué)設(shè)備陳舊等。這些問(wèn)題都在一定程度上制約著創(chuàng)新教育的發(fā)展空間，同時(shí)也不能使全面開(kāi)展創(chuàng)新教育的平臺(tái)及時(shí)完全搭建起來(lái)，導(dǎo)致廣大師生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)受到種種限制。

二、加強(qiáng)高校生物創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

新的形勢(shì)要求不能只重視對(duì)現(xiàn)實(shí)要求的滿足而忽視了對(duì)學(xué)生潛在能力的發(fā)掘和培養(yǎng)。要樹(shù)立“人人都能創(chuàng)造”的思想，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變，五個(gè)確定”，即轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，確立創(chuàng)新教育的觀念；轉(zhuǎn)變以專業(yè)教育為中心的教育思想，確立通才教育的觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，確立全面發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，確立全面素質(zhì)教育的觀念；轉(zhuǎn)變以教師為中心的教育思想，確立以人為本的主體教育觀念。

2.提升師資隊(duì)伍水平

教師是高校辦學(xué)的主體，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵所在。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就要先培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。只有具備創(chuàng)新精神的老師，才能在教學(xué)方法、教學(xué)手段等關(guān)鍵方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。高校要在教師的師德建設(shè)、科研能力、知識(shí)更新、觀念轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等方面采取有力的措施，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，能夠在教學(xué)和科研中自覺(jué)學(xué)習(xí)、落實(shí)創(chuàng)新教育理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教育的新領(lǐng)域。

3.改革教學(xué)內(nèi)容與方法

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須加快教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整步伐，使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)前瞻性、科學(xué)性、新穎性的特征。要在現(xiàn)有的課程體系中刪除陳舊過(guò)時(shí)的知識(shí)，增加前沿新知，減少記憶性知識(shí)的分量，增加有助于提高分析心能力、創(chuàng)造能力的內(nèi)容；密切關(guān)注學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)科間交叉滲透，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)新性解決實(shí)際問(wèn)題為主要目的。 轉(zhuǎn)貼于 　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須改革教學(xué)方法，屏棄“注入試、添鴨式”的教學(xué)方法，努力把演繹法和歸納法結(jié)合起來(lái)，建立平等和諧的師生關(guān)系，提倡師生共同研討問(wèn)題，通過(guò)啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)。

改革教學(xué)方法的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，要利用好現(xiàn)代高科技手段，特別是計(jì)算機(jī)教育、多媒體教育、網(wǎng)絡(luò)教育等來(lái)進(jìn)行教學(xué)和輔助教學(xué)。利用這些新手段改革傳統(tǒng)的教育模式，營(yíng)造新的教育環(huán)境，將抽象枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象、有趣的知識(shí)形態(tài)，更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

4.強(qiáng)化課程體系建設(shè)

專業(yè)課程設(shè)置是學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的核心和具體表現(xiàn)，課程設(shè)置必須科學(xué)、合理，能夠不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)。課程設(shè)置首先要能夠更新教學(xué)內(nèi)容、把最新的科技成果融入到具體教學(xué)中去，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使課程內(nèi)容具有時(shí)代感和自身特性。其次，要能拓寬專業(yè)口徑，把握好核心課程與選修課程的關(guān)系，加強(qiáng)綜合課程和個(gè)性課程的設(shè)置，注重文理滲透。這些有助于學(xué)生網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；有助于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)；有助于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。再次，要能夠創(chuàng)新教材體系，要把國(guó)際化與本土化結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)教材選擇的先進(jìn)性，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的課程理念，引進(jìn)、合編、改編國(guó)內(nèi)外教材，同時(shí)要結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)的實(shí)際和科技發(fā)展的現(xiàn)狀，組織豐富的教學(xué)科研隊(duì)伍編寫一套理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的教材。

5.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和探索精神的重要環(huán)節(jié)。逐步改變現(xiàn)在重理論輕實(shí)踐的教學(xué)傾向，要在具體工作中做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)工作、生產(chǎn)、科研的結(jié)合；二是要全面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的分量，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；三是要提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，保證題目的先進(jìn)性；四是要開(kāi)展多種科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造更多的創(chuàng)新教育空間，使學(xué)生更多更早地參與科研與生產(chǎn)等工作；五是要優(yōu)化教學(xué)資源配置，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互惠互利的公贏。

6.更新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第8篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

筆者長(zhǎng)期從事高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與管理工作，深刻理解高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育的重要性。思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)、敬業(yè)精神、職業(yè)道德素質(zhì)與會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)等會(huì)計(jì)職業(yè)基本素質(zhì)是所有會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。為更好地掌握高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的基本情況，提高高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生教育的針對(duì)性、時(shí)效性，筆者對(duì)河北旅游職業(yè)學(xué)院、張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院等河北省部分高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷1200份，收回有效答卷1120份，有效答卷率為93.3%。

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)有效答卷的比較分析，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.思想道德素質(zhì)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)偏低。誠(chéng)實(shí)守信是會(huì)計(jì)職業(yè)道德具體要求之一，也是當(dāng)代大學(xué)生的安身立命之本。對(duì)于將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有具有誠(chéng)實(shí)守信的良好道德素質(zhì)，才能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮正能量。但在當(dāng)前各種利益的驅(qū)使下，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生大部分缺少誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有76.25%的學(xué)生在考試中作弊過(guò)，其中，經(jīng)常作弊的學(xué)生占29.5%，偶爾會(huì)作弊的學(xué)生占46.75%；在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上關(guān)注的不是怎樣學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，而是怎樣做假賬，以滿足公司老板經(jīng)濟(jì)利益的需求。調(diào)查中，83.04%的學(xué)生表示在今后工作中會(huì)為單位做假帳，其中，有35.89%的學(xué)生選擇會(huì)做假賬，47.15%的學(xué)生選擇可能會(huì)做假賬；在獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定上，有63.12%的學(xué)生會(huì)采取不適當(dāng)?shù)姆绞将@取利益，其中，有20.54%的學(xué)生選擇會(huì)，42.58%的學(xué)生選擇可能會(huì)。

通過(guò)調(diào)查以及部分企業(yè)用人單位的反饋得知，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)道德素質(zhì)方面的表現(xiàn)如下：缺乏社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)精神；個(gè)人本位思想嚴(yán)重，比較注重個(gè)人利益的得失，全局意識(shí)較差。誠(chéng)信教育已經(jīng)成為高職院校素質(zhì)養(yǎng)成教育中不可忽視的重要一環(huán)。

2.缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)和會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有科學(xué)、合理的規(guī)劃，懷著走一步看一步的心態(tài)。在回答為什么要學(xué)會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)時(shí)，30%的學(xué)生回答是“父母讓學(xué)的”，其實(shí)自己不喜歡會(huì)計(jì)專業(yè)，因此也沒(méi)有會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)；對(duì)于畢業(yè)后是否要從事會(huì)計(jì)方面的相關(guān)工作，47%的學(xué)生回答是“不會(huì)”或“不一定”，他們對(duì)從事會(huì)計(jì)工作比較茫然，還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。

一個(gè)經(jīng)過(guò)深思熟慮而做出的科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)從業(yè)者在職場(chǎng)中的發(fā)展起著良好的指導(dǎo)作用。沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有明晰的職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有全面完整的知識(shí)儲(chǔ)備，就難以擔(dān)負(fù)起今后工作的重任。職業(yè)意識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育亟須加強(qiáng)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力參差不齊。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及與部分高職院校輔導(dǎo)員、任課教師的訪談得知，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)有73.21%的學(xué)生都具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠很好地通過(guò)相互配合協(xié)作快速、高效地完成任務(wù)；8.49%的學(xué)生缺乏良好的溝通協(xié)作能力，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的同力合作才能完成的任務(wù)，卻選擇單挑獨(dú)干。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)自己實(shí)踐能力一般的學(xué)生占34.29%，評(píng)價(jià)自己實(shí)踐能力不好的學(xué)生占23.57%，可見(jiàn)，有57.86%的學(xué)生實(shí)踐能力還有待進(jìn)一步提高，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)踐技能更為重要；74.91%的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，其中，創(chuàng)新意識(shí)一般的學(xué)生占55.53%，創(chuàng)新意識(shí)差的學(xué)生占19.38%。從用人單位的反饋中得知，那些實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新的能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)踐能力較差的學(xué)生，開(kāi)拓創(chuàng)新能力強(qiáng)的畢業(yè)生很快就能成為單位財(cái)務(wù)方面的主力軍，而那些沒(méi)有創(chuàng)新能力或意識(shí)、循規(guī)蹈矩的畢業(yè)生卻少有更快、更好的發(fā)展。

4.缺乏良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)在校生的身體素質(zhì)整體不是很好，只有29.46%的學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體，有的學(xué)生正常課程中開(kāi)設(shè)的體育課想方設(shè)法找理由不上，有15.36%的學(xué)生經(jīng)常找理由請(qǐng)假不上體育課；對(duì)自己身體素質(zhì)評(píng)價(jià)很好的學(xué)生只有32.77%。從企、事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生反饋信息中得知，部分畢業(yè)生因身體素質(zhì)較差，不能承擔(dān)起單位臨時(shí)重大的加班工作，尤其是財(cái)務(wù)部門年終結(jié)賬時(shí)加班加點(diǎn)的工作其身體更是難以承受。調(diào)查的學(xué)生中，12.5%的學(xué)生不能正確面對(duì)挫折，心理承受能力較差，失敗一次就不敢再次嘗試，不是積極的分析查找失敗的原因以備再戰(zhàn)，而是消極地選擇了逃避退縮。

應(yīng)對(duì)措施

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中存在的諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題在很大程度上制約著高職院校及學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。

1.充分發(fā)揮“兩課”和專業(yè)理論知識(shí)課堂的教育導(dǎo)向作用，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生思想道德素質(zhì)和會(huì)計(jì)道德素質(zhì)教育。通過(guò)課堂政治理論知識(shí)和品德修養(yǎng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)世界有一個(gè)正確的了解與認(rèn)知；要將專業(yè)理論知識(shí)的傳授與學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)緊密相連，尤其是財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課，這門課程在高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)中都有開(kāi)設(shè)，但真正發(fā)揮的作用不大，教師和學(xué)生所關(guān)注的多是記住和掌握了多少課本知識(shí)和會(huì)計(jì)證等考試的通過(guò)率，而真認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的具體要求，并把其當(dāng)作今后從業(yè)準(zhǔn)則的學(xué)生少之又少。因此，課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮“兩課”和專業(yè)理論知識(shí)的教育導(dǎo)向作用，使課本上的理論知識(shí)真正成為指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯的導(dǎo)向標(biāo)，真正提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)。

2.培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生良好的會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立切合實(shí)際的會(huì)計(jì)職業(yè)理想。在新生入學(xué)時(shí)，要做好專業(yè)教育工作，讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有一個(gè)良好的、正確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)入學(xué)時(shí)生動(dòng)的專業(yè)教育，使無(wú)論是按自己的意愿還是按父母的意愿選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生愛(ài)上會(huì)計(jì)專業(yè)，有了愛(ài)，也就有了奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立切合自身實(shí)際的目標(biāo)，否則會(huì)使部分學(xué)生因輕易達(dá)到目標(biāo)而止步不前，或因達(dá)不到目標(biāo)而喪失信心、消極懈怠。

3.充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課和企業(yè)職業(yè)生涯管理體系的作用，指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生做好會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃。利用就業(yè)指導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己及將來(lái)從事的會(huì)計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)，制訂出既適合自身情況又符合事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃；企業(yè)也應(yīng)該通過(guò)良好的職業(yè)生涯管理體系給員工的職業(yè)發(fā)展提供明確而具體的引導(dǎo)，從而較大地發(fā)揮員工的潛能。

第9篇：開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題范文

一、新時(shí)期企業(yè)管理特征

1.知識(shí)管理變得重要

在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，知識(shí)是關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源，為提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)必須不斷提高其核心技術(shù)能力，新時(shí)期企業(yè)若想取得長(zhǎng)足發(fā)展，必須加強(qiáng)知識(shí)管理，在企業(yè)管理中，知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)生產(chǎn)力的提高已成為重中之重。

2.發(fā)生轉(zhuǎn)變的經(jīng)營(yíng)方式

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的今天，傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)受到?jīng)_擊，因高速、快捷是IE等的優(yōu)勢(shì)，且電商在迅猛發(fā)展，不同于以往的交換機(jī)制得以形成，進(jìn)而時(shí)空局限被突破，全新市場(chǎng)規(guī)則建立了起來(lái)，為此，企業(yè)必須迅速改進(jìn)其經(jīng)營(yíng)模式，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展。

3.形成系統(tǒng)化管理思想

知識(shí)更新及其傳播速度在新時(shí)期環(huán)境下相當(dāng)之快，企業(yè)為適應(yīng)多變復(fù)雜系統(tǒng)，獲得穩(wěn)定發(fā)展，須在不斷學(xué)習(xí)各種領(lǐng)先管理理念基礎(chǔ)上，根據(jù)自身實(shí)際情況發(fā)展出針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的獨(dú)特管理理念。

二、企業(yè)管理創(chuàng)新的重要作用

1.企業(yè)提高其創(chuàng)新性之所需

企業(yè)需要在實(shí)際生產(chǎn)中將科技創(chuàng)新運(yùn)用出來(lái)，這樣才可創(chuàng)造真實(shí)物質(zhì)財(cái)富，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，在物質(zhì)上實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系、轉(zhuǎn)化及飛躍。目前，中國(guó)企業(yè)集約化、信息化的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)力在增強(qiáng)，為適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，企業(yè)必須做出改革，以現(xiàn)代集約化、規(guī)模化生產(chǎn)模式代替從前的粗放式生產(chǎn)模式。

2.順利適應(yīng)市場(chǎng)之必要

在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，每天都會(huì)有很多企業(yè)倒閉、破產(chǎn)，同時(shí)也會(huì)誕生很多新企業(yè)，一個(gè)企業(yè)若想在市場(chǎng)上長(zhǎng)期處于不敗之地，并不斷發(fā)展擴(kuò)大，必須持續(xù)強(qiáng)化其管理，不斷突破、創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)變化需要。所以說(shuō)，在企業(yè)的長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展中，管理創(chuàng)新尤為關(guān)鍵，這樣才會(huì)順利應(yīng)對(duì)各類挑戰(zhàn)，跟上時(shí)展。

三、企業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)及其實(shí)踐狀況

1.建立現(xiàn)代管理制度

民營(yíng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中可任用職業(yè)經(jīng)理人，改變公司經(jīng)營(yíng)權(quán)、所有權(quán)合一狀況，打破單純的家族經(jīng)營(yíng)管理形式，以不斷發(fā)展擴(kuò)大。具體說(shuō)來(lái)，企業(yè)董事會(huì)負(fù)責(zé)決定公司重大事項(xiàng)、董事會(huì)及股東會(huì)，而具體實(shí)行操作者則為職業(yè)經(jīng)理人，這樣，企業(yè)實(shí)際物質(zhì)財(cái)富可被經(jīng)理人創(chuàng)造出來(lái)，公司品牌得以形成，健康穩(wěn)定發(fā)展得到確保，并最終使科學(xué)管理、政企分離、權(quán)責(zé)清晰、產(chǎn)權(quán)明確的管理制度形成，公司的規(guī)范化管理及永續(xù)經(jīng)營(yíng)獲得了保證。

2.管理組織結(jié)構(gòu)逐漸扁平化

規(guī)章制度及等級(jí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、較多的管理層級(jí)是金字塔式管理的特點(diǎn)，因集權(quán)度高、比較低效，官僚主義易在企業(yè)內(nèi)部發(fā)生。如今，公司業(yè)務(wù)流程與組織結(jié)構(gòu)在社會(huì)化大生產(chǎn)背景下不斷改進(jìn)著，并逐漸形成了高效率、少層級(jí)、大幅度管理的扁平化模式，其比較適應(yīng)于信息化管理系統(tǒng)中。

3.轉(zhuǎn)變至信息化管理方式

從前，人治、經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)管理中較為關(guān)鍵，企業(yè)依靠人找人的逐層信息實(shí)現(xiàn)決策，而如今，企業(yè)只需將信息指令在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，就可實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、營(yíng)銷、采購(gòu)等管理，營(yíng)銷模式因網(wǎng)絡(luò)通訊而發(fā)生改變。在當(dāng)今時(shí)代，“開(kāi)放性創(chuàng)新”已經(jīng)逐漸取代以往的“封閉性創(chuàng)新”，企業(yè)創(chuàng)新可依靠消費(fèi)者、客戶及外部力量實(shí)現(xiàn)，新型發(fā)展形式在一些跨國(guó)公司中涌現(xiàn)了出來(lái)。

四、企業(yè)管理創(chuàng)新中面臨的問(wèn)題

1.經(jīng)營(yíng)管理思想落后，危機(jī)感不足

激勵(lì)機(jī)制、危機(jī)感及實(shí)踐精神是企業(yè)管理創(chuàng)新中的必要條件，企業(yè)應(yīng)在其決策迅速落實(shí)，而不可單純的走過(guò)場(chǎng)、走形式，若想實(shí)現(xiàn)管理的推陳出新，決策及實(shí)行，企業(yè)管理的人員必須勇于承擔(dān)、并具危機(jī)意識(shí)。但目前，有些企業(yè)在管理中缺乏創(chuàng)新精神、思想落后，且管理者做決策比較隨意，普通員工沒(méi)有很多發(fā)表意見(jiàn)機(jī)會(huì)；同時(shí)，企業(yè)用人不夠公正、公開(kāi)，往往會(huì)用人唯親。

企業(yè)的人才管理形式化嚴(yán)重，致使優(yōu)秀人才無(wú)法獲得良好發(fā)展，有些人甚至因此離開(kāi)公司；同時(shí)，因約束激勵(lì)制度不盡健全，員工工作缺乏積極主動(dòng)性，紀(jì)律松散，創(chuàng)新精神比較欠缺，這樣大大影響了企業(yè)的活力、凝聚力及創(chuàng)新能力；另外，企業(yè)管理者在新時(shí)期背景下的合作共贏、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足，不愿接納新型用人模式及管理形式。

同時(shí)，有些企業(yè)進(jìn)取心不強(qiáng)、創(chuàng)新主動(dòng)性不高，其對(duì)市場(chǎng)發(fā)展需求不會(huì)主動(dòng)分析、尋找、發(fā)掘、適應(yīng)，完全不了解其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及市場(chǎng)需求情況，特別是信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，這樣的公司無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，最終必然會(huì)退出市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的管理創(chuàng)新因激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新精神缺少而無(wú)法推進(jìn)，其在市場(chǎng)中持續(xù)、穩(wěn)定的獲益也難以實(shí)現(xiàn)。

2.家族式管理阻礙企業(yè)的持續(xù)發(fā)展

現(xiàn)在，很多家族企業(yè)對(duì)“外人”不夠信任，不尊重知識(shí)、技術(shù)人才，并給他們較多參與公司決策管理的機(jī)會(huì)，公司中用人唯親、裙帶關(guān)系現(xiàn)象較多，且規(guī)章制度無(wú)法起到作用，極大降低了效率及團(tuán)隊(duì)凝聚力，使得先進(jìn)管理制度無(wú)法落實(shí)，這樣讓一些家族公司的持續(xù)發(fā)展、壯大受到了阻礙。并且，有些家族企業(yè)在壯大之后，將面臨內(nèi)部爭(zhēng)斗、分家風(fēng)險(xiǎn)，甚至可能造成企業(yè)倒閉。

3.管理模式不夠領(lǐng)先

家族式管事、管物、管人的方式在目前很多中小公司管理中普遍存在著，同時(shí)，這些公司品牌意識(shí)、戰(zhàn)略眼光不足，多片面追求眼前的物質(zhì)利益。很多公司管理形式為“金字塔”式，難以順利跟上市場(chǎng)改變，其對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)不夠靈敏，難以迅速抓住發(fā)展機(jī)會(huì)并做出有效決策，結(jié)果造成了發(fā)展萎縮，并逐漸退出市場(chǎng)舞臺(tái)。因過(guò)多的管理層級(jí)，傳統(tǒng)管理模式具有較高幅度難度，且落實(shí)決策過(guò)程慢，管理收效較差，也無(wú)法在管理中及時(shí)、有效應(yīng)用當(dāng)前領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。

4.管理者開(kāi)拓創(chuàng)新性不足

企業(yè)需要責(zé)任心強(qiáng)、富于魄力，決策能力及營(yíng)銷能力優(yōu)秀，并且精通經(jīng)營(yíng)管理之道的人才，這樣才可保證企業(yè)的順利發(fā)展，但目前，很多企業(yè)缺乏復(fù)合型管理人才，管理者能力比較局限。

在面對(duì)千變?nèi)f化的市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，很多公司經(jīng)管人士在決策能力、開(kāi)拓精神、管理水平上顯示出了不足，對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)表，很多經(jīng)營(yíng)者不了解也不重視，進(jìn)行作假弄虛，若出現(xiàn)發(fā)展中的問(wèn)題，有些人會(huì)通過(guò)違規(guī)違法途徑解決，或者不做任何改變。另外，企業(yè)對(duì)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人著力不足，員工隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)程緩慢。綜上，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展將因管理者的不勇于上進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)薄弱受到阻礙。

五、新時(shí)期企業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策

1.樹(shù)立先進(jìn)管理理念

企業(yè)應(yīng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理思想，改變其傳統(tǒng)家庭管理理念，企業(yè)做決策時(shí)應(yīng)對(duì)當(dāng)代法人治理結(jié)構(gòu)科學(xué)應(yīng)用，而非拍腦門、一言堂，并且，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與外界合作，以適應(yīng)時(shí)展。

以往的官本位思維、農(nóng)耕文化、家族管理思想應(yīng)摒棄，要代替以現(xiàn)代企業(yè)文化思想，包括：（1）創(chuàng)新文化理念的培養(yǎng)；（2）創(chuàng)業(yè)文化風(fēng)氣的營(yíng)造；（3）創(chuàng)富文化的培養(yǎng)；（4）誠(chéng)信文化的樹(shù)立；（5）優(yōu)秀企業(yè)品牌文化的塑造。

2.全面推行現(xiàn)代化的管理方式

公司營(yíng)銷、物流、生產(chǎn)、研發(fā)全過(guò)程信息管理應(yīng)得到逐步實(shí)現(xiàn)，為成為信息化標(biāo)桿單位，公司應(yīng)大力促進(jìn)科技化、信息化建設(shè)，并致力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)至工業(yè)經(jīng)濟(jì)的滲透。為讓公司具有較高的創(chuàng)新能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)完善其管理，全面促進(jìn)經(jīng)營(yíng)模式及管理模式的改革。此外，政府應(yīng)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)績(jī)突出的中小企業(yè)，并在科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上，將其成功模式全面推廣運(yùn)用。

3.以現(xiàn)代企業(yè)制度取代家族式管理

發(fā)展迅猛的民營(yíng)公司應(yīng)對(duì)其傳統(tǒng)家族管理模式適當(dāng)改進(jìn)，并將一些先進(jìn)企業(yè)制度引入管理中。家族公司應(yīng)逐步推行股份制經(jīng)營(yíng)模式，致力實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)權(quán)、所有權(quán)的相互獨(dú)立，請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人參與管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的成功轉(zhuǎn)型；大型民營(yíng)公司應(yīng)全面引入領(lǐng)先企業(yè)制度，將公司的職能分配、管理結(jié)構(gòu)加以改進(jìn)，并健全其約束激勵(lì)機(jī)制。

4.完善企業(yè)管理創(chuàng)新體系

第一，公司應(yīng)在理論、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，在管理創(chuàng)新中充分突出自身的主體功能，應(yīng)與科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，大力實(shí)行合乎實(shí)際發(fā)展需要的管理創(chuàng)新。

第二，企業(yè)應(yīng)在市場(chǎng)機(jī)制推動(dòng)下發(fā)展，為迎接市場(chǎng)變化，公司應(yīng)當(dāng)對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行科學(xué)分析，使其管理創(chuàng)新適應(yīng)市場(chǎng)總體要求。

第三，在公司管理創(chuàng)新中中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)咨詢過(guò)程應(yīng)當(dāng)規(guī)范化，政府應(yīng)提倡公司在管理創(chuàng)新接受中介企業(yè)的服務(wù)，并促進(jìn)中介企業(yè)的規(guī)范化、專業(yè)化成長(zhǎng)。

第四，在管理創(chuàng)新的推行中，政府應(yīng)當(dāng)大力支持，與金融部門聯(lián)系應(yīng)加強(qiáng)，銀企合作的力度與空間應(yīng)被加大，同時(shí)，政府應(yīng)致力中小企業(yè)融資途徑的拓展，并大力支持金融機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的房貸，使當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的促進(jìn)、引導(dǎo)更為有效。

第五，政府應(yīng)提供技術(shù)、人才、資金、政策支持，并請(qǐng)專家分析、診斷企業(yè)管理實(shí)踐中的問(wèn)題，并為解決其實(shí)際難題提供可行、科學(xué)建議和意見(jiàn)。

5.加強(qiáng)人才培養(yǎng)

公司應(yīng)尋找及培養(yǎng)具有較高知識(shí)技術(shù)水平的高端人才，以解決目前出現(xiàn)的用人難、招人難、人才匱乏的問(wèn)題，為此：（1）人才引進(jìn)方式應(yīng)改變，企業(yè)應(yīng)改變重處事、儀表、資歷的思想，對(duì)特殊技能型人才大力引進(jìn)；（2）人才選撥須規(guī)范，企業(yè)應(yīng)改變用人唯背景、唯錢、唯親的現(xiàn)狀，實(shí)行人才招聘的公開(kāi)公正化，錄用品德優(yōu)秀、能力突出、才華橫溢的優(yōu)秀人才；（3）人才使用方式應(yīng)改變，公司應(yīng)為員工創(chuàng)造更多發(fā)揮其能力、實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男匠戟?jiǎng)勵(lì)。除了做好人才引進(jìn)，公司還應(yīng)致力提高管理者的素質(zhì)，并組織培訓(xùn)，以讓更多復(fù)合型人才誕生。并且，在公司人才培養(yǎng)工作中，政府也應(yīng)當(dāng)加大支持力度。