如何保護樹木精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的如何保護樹木主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：如何保護樹木范文

一、活動案例實錄

【活動目標】

1.認真傾聽故事，初步理解故事內容，并感知小鳥與大樹的真摯情感。

2.引導幼兒懂得誠信，知道答應的事情一定要做到。

3.激發(fā)幼兒愛護樹木，保護環(huán)境的環(huán)保意識。

【活動準備】

1.小鳥的圖片一張。

2.沒有小鳥的教學掛圖四幅。

【活動過程】

1.以談話的方式引出故事，激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

（1）出示小鳥的圖片，請幼兒說說小鳥的好朋友都有誰？

（2）今天小鳥給小朋友帶來了它和它的好朋友的故事，讓我們一起來聽聽吧。

2.完整講述故事《去年的樹》。

提問：（1）故事的名字是什么？（2）故事里都有誰？講了一件什么事情？

3.請幼兒觀看教學掛圖分段欣賞故事。

（1）出示掛圖一，請幼兒觀察并和老師一起講述。

（2）出示掛圖二，請幼兒觀察并和老師一起講述。

（3）出示掛圖三，請幼兒觀察并和老師一起講述。

（4）出示掛圖四，請幼兒觀察并和老師一起講述。

4.討論：

（1）你喜歡小鳥嗎？為什么？

a.請幼兒自由講講為什么喜歡小鳥？

b.教師小結：小鳥很講誠信，答應的事情一定做到。

（2）小鳥找不到大樹的心情怎樣？說明小鳥和大樹的感情怎樣？

小結：小鳥和大樹有著深厚的感情，找不到大樹很傷心很著急。

（3）如何不讓小鳥和大樹分開？我們如何愛護環(huán)境。

小結：愛護環(huán)境，不亂砍樹木，少用一次性紙巾、一次性筷子等。

5.讓我們一起幫小鳥去找個新大樹朋友吧。

活動結束。

二、案例診斷分析

1.活動目標表述主體不一致，目標把握不到位。

在教學活動中，常見的目標表述方式有兩種：教師作為行為主體，用教師做的事加以表述，如：“使幼兒……”，“啟發(fā)幼兒……”，“引導幼兒……”；幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化加以表述，如：“會……”，“體驗……”，“感受……”。在同一活動中，表述的方式不統(tǒng)一是不恰當的。一般來說，活動目標的表述，以幼兒作為行為主體，表述其行為變化較合適。從以上明顯可以看出，目標1“認真傾聽故事，初步理解故事內容，并感知小鳥與大樹的真摯情感”是以幼兒作為行為主體的，而目標2“引導幼兒懂得誠信，知道答應的事情一定要做到”和目標3“激發(fā)幼兒愛護樹木，保護環(huán)境的環(huán)保意識”出現“引導幼兒”和“激發(fā)幼兒”這兩個行為動詞均是用教師所做的事情表述目標的，可見目標1和目標2、3的行為主體是不統(tǒng)一的，目標2、3的行為主體改為幼兒比較合適。因此，筆者認為活動目標可以改為：目標1“認真傾聽故事，初步理解故事內容，并感知小鳥與大樹的真摯情感”；目標2“懂得講信用，答應人家的事情要做到”；目標3“萌發(fā)愛護樹木，保護環(huán)境的意識”。

2.活動材料表述不夠清晰，不能不目了然。

一般活動準備包括物質準備（或材料準備）、經驗準備和情境創(chuàng)設三方面內容，但是不是說每次活動都必須考慮三方面，而是根據自己的實際需要安排活動準備。此次活動需要的材料比較簡單，沒有過多的材料，但是無論材料是多是少，均應該表述清晰，讓人一目了然。比如本次活動的活動準備就顯得表述模糊，不夠清晰，且活動準備不夠豐富。以上的“小鳥的圖片一張”和“沒有小鳥的教學掛圖四幅”均應歸類為物質準備（或材料準備）。此外，因為開頭是以談話“小鳥的好朋友都有誰？”進行導入的，所以小朋友應該掌握“好朋友”的概念是什么，筆者認為應該添加一個經驗準備“基本理解好朋友的概念”。

3.活動設計不合理，內容過于空泛不生動。

活動過程一般分為以下三個部分：活動開始（或導入部分）、活動進行（中心環(huán)節(jié)）和活動結束。其中活動進行部分是整個活動過程的核心部分和中心環(huán)節(jié)，在語言活動中，尤其是故事活動中，更應該循序漸進，各環(huán)節(jié)層層遞進。在第一環(huán)節(jié)通過談話教師導入故事之后，第二環(huán)節(jié)教師通過完整講述故事，幼兒認真傾聽故事，知道故事的名字和里面的人物，大概了解講了什么事情，但幼兒仍然不能理解故事的具體內容。接下來第三環(huán)節(jié)“請幼兒觀看教學掛圖分段欣賞故事”，通過掛圖可以具體直觀地幫助幼兒更深刻地了解故事的每一段內容，教師可一邊操作掛圖一邊講述故事。因此筆者認為可以把原案例的第三環(huán)節(jié)改為“邊操作掛圖邊講述故事，幫助幼兒進一步完整理解故事內容”。第四環(huán)節(jié)就是在教師的引導下，幼兒集中自由討論交流，可以圍繞小鳥和樹的友誼，也可以圍繞小鳥講信用的品質，還可以圍繞愛護樹木和珍惜環(huán)境等方面自由討論，無論從哪個角度，教師都應該充分讓幼兒自由表達想法并大膽說出理由。

此外，從原教案的活動過程內容可以看出，活動過程的內容比較簡單，不夠具體生動，而且教師在原案例中沒有具體呈現師幼互動，而是以肯定陳述的語言表達出來，筆者認為這也是案例存在的不足之處，有待改進。

三、活動方案修訂

【活動目標】

1.認真傾聽故事，初步理解故事內容，并感知小鳥與大樹的真摯情感。

2.萌發(fā)愛護樹木，保護環(huán)境的意識。

【活動準備】

材料準備：小鳥的圖片一張，沒有小鳥的教學掛圖四幅等。

經驗準備：基本理解“好朋友”的概念。

【活動過程】

1.以談話的方式引出故事，激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

（1）出示小鳥的圖片，通過提問引發(fā)幼兒的思考。

師：小朋友們開動腦筋想想看：小鳥的好朋友都有誰？

（2）教師正式導入主題。

師：（小結）原來小鳥的好朋友有這么多，有天空、白云、森林，對了，還有樹。

2.完整講述故事《去年的樹》。

師：今天，老師給小朋友們帶來了有關小鳥和好朋友“樹”的一個故事，故事的名字叫：去年的樹。下面，老師把這個故事講給小朋友們聽一下。

教師講完故事后提問。

師：故事的名字叫什么？

師：故事里都有誰？講了一件什么事情？

3.邊操作掛圖邊講述故事，幫助幼兒進一步完整理解故事內容。

（1）出示掛圖一，請幼兒觀察并和老師一起講述。

師：小鳥和樹為什么是好朋友？你從哪里聽出來的？分別的時候它們說了什么？

（2）出示掛圖二，請幼兒觀察并和老師一起講述。

師：春天來了，小鳥為什么要回來？

師：小鳥回來了之后找到樹了嗎？看到了誰？

師：樹樁告訴小鳥樹到哪里去了？小鳥聽到后做了什么事情？

（3）出示掛圖三，請幼兒觀察并和老師一起講述。

師：小鳥來到了山谷，看到了誰？找到了大樹嗎？

師：工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？小鳥聽到后做了什么事情？

（4）出示掛圖四，請幼兒觀察并和老師一起講述。

師：小鳥來到了村子里，看到了誰？找到火柴了嗎？

師：小女孩告訴了小鳥什么？最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

師：看到火光小鳥心情怎么樣？小鳥做了什么事情？

師：現在請小朋友們一邊看著掛圖，一邊聽老師再講一遍這個故事。（教師邊操作掛圖邊講述故事）

5.集中自由討論交流。

教師引導并請幼兒自由表達想法，并大膽說出理由。

（1）師：小鳥每次找不到大樹的心情怎么樣？說明小鳥和大樹的感情怎么樣？

師：（小結）小鳥和樹是好朋友，它們感情很好，小鳥找不到大樹時很傷心很著急。

（2）師：你喜歡小鳥嗎？為什么？

師：（小結）小鳥很講誠信，答應了好朋友“樹”的事情就一定會做到。

（3）師：那么小朋友想想看，怎樣才能不讓小鳥和大樹分開？

師：我們要怎么樣才能保護大樹，愛護環(huán)境呢？

第2篇：如何保護樹木范文

教育中的“生態(tài)性”

教育部總督學柳斌說過：孩子固然是家庭的孩子，社會的孩子，但首先應該是自然的孩子，大地的孩子。孩子們最喜歡，也最容易對周圍的自然環(huán)境發(fā)生興趣。因此，教師首先要利用幼兒園的內部環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)保護意識，為幼兒營造一個接近自然的幼兒園環(huán)境，種植各種樹木如桂花樹、葉玉蘭、石榴樹?！皹洹钡幕顒樱瓦x擇在幼兒園里進行。那里有大樹、樹根、小樹，并有場地讓幼兒認真觀察、探索、游戲。擁抱大樹，做一下深呼吸，感受大樹給我們帶來的清新空氣，使幼兒理解了大樹和人類的密切關系，知道了如何愛護樹木，對損害樹木的行為馬上采取行動。這樣，既增強了孩子們保護環(huán)境的責任心，也使他們意識到人與自然的和諧相處的關系，一草一木都具有生命的意義。

在班級創(chuàng)設環(huán)保意識

自然角是學校每個班級常設的角落。學校利用課余時間豐富自然角、種植園地的內容，并加強管理，進一步幫助幼兒認識植物生長變化過程，與自然更多地接觸，增強幼兒感性認識。

綠色植物角是孩子們喜歡的地方，因為那里能感受到綠色，感受生命，有豐富的植物，既漂亮又美觀。在孩子眼睛里，一切事物都是有生命的。記得幼兒剛入班時，來自不同的家庭，教育環(huán)境也存在差異。孩子們的行為習慣及常規(guī)培養(yǎng)還未形成，存在撕圖書、摔玩具、揪葉子等現象。我們從情感入手，告訴孩子葉子是小樹的頭發(fā)，你揪它的頭發(fā)疼不疼？孩子們說揪頭發(fā)最疼了，此后再沒有發(fā)生這些現象。由此孩子們了解到植物也是有生命的，它和人類的關系以及給人們帶來的好處。孩子知道后更加愛惜它們了，像大人呵護自己的寶寶一樣給它們澆水，不碰倒它們。孩子們的行為發(fā)生了很大的變化，有的還揭發(fā)自己的媽媽曾經踩過幼兒園的草坪。

在家庭創(chuàng)設環(huán)保行為

從家庭環(huán)境入手，促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。家庭是幼兒最親切的場所，先讓幼兒認識自己的家庭環(huán)境，感受家庭的整潔、舒適，養(yǎng)成保持家庭環(huán)境整潔的習慣。在日常生活中，教育幼兒從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一件小東西入手，逐步養(yǎng)成珍惜資源的習慣，再從家庭延伸到周圍環(huán)境，觀察社區(qū)周圍的設施及一草一木，懂得愛護周圍環(huán)境的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不攀摘花草樹木，不破壞公共衛(wèi)生設備，做好門前“三包”，共同維護生活小區(qū)的環(huán)境美觀。進而延伸到街道、商場、公園、電影院等活動場所，懂得維護公共場所衛(wèi)生。這樣，從家庭環(huán)境開始逐步向戶外延伸，讓幼兒初步懂得什么是環(huán)境，應該如何保護環(huán)境的道理。

設置家庭自然角，增強孩子愛護自然環(huán)境的意識。“家庭自然角”是讓孩子了解自然環(huán)境的最小而又有效的窗口，既簡便又安全，在這小小的空間里，孩子要通過自己的操作、實驗、親自體驗，發(fā)現許多有關植物、動物，以及污染與人類生存的密切關系，從中受到教育。家長要根據自家居室的空間條件，利用陽臺或走廊的一角讓孩子做“魚兒為什么死了”“小花為什么干枯了”等實驗；飼養(yǎng)些比較方便管理的小動物，如小烏龜、小泥鰍、小鸚鵡等，種些容易成活的花草，如太陽花、一串紅、仙人掌等，為孩子準備些適合他們使用的，不易打碎的，沒有危險性的工具，如塑料小桶、小杯等，指導孩子去照料這些小動物和小植物，提醒孩子定時添加飼料和清洗、定時澆水、施肥。讓孩子在細心照料過程中觀察植物的生長、動物的活動，發(fā)現它們的可愛之處，逐漸培養(yǎng)孩子對這些小動物、小花草的關愛之心，進而萌發(fā)對大自然的熱愛之情和保護意識。

節(jié)日活動中，養(yǎng)成綠色文化意識

根據一年中的環(huán)保紀念日，如“世界環(huán)境日”“世界水日”“愛鳥周”“森林日”“植樹節(jié)”等，充分利用這些節(jié)日為孩子們設計一些切實可行的教育活動。如3月12日“植樹節(jié)”期間，筆者為幼兒設計了一系列的教育活動，取得了很好的教育效果?；顒臃桨福孩儆H近自然。首先讓幼兒走進自然，萌發(fā)幼兒愛護樹木的情感，讓他們用身體的各個器官去感受樹木的特征，了解樹木對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，感知樹木與人類生活的密切關系。②圖片展。為了這次活動，筆者收集了大量有關樹木被砍的照片、圖片，使孩子和家長們更真切地了解到樹木的遭遇，激發(fā)了他們強烈的種植和保護樹木的欲望，增強責任感。③我是環(huán)保小衛(wèi)士。組織幼兒走向社會進行宣傳活動，來體驗擔當環(huán)保小衛(wèi)士的光榮與自豪，同時發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的動手能力，并從中體驗到了成功的快樂。事后，筆者還把各國的植樹節(jié)日做成卡片掛在教室里讓幼兒欣賞，了解植樹節(jié)的文化背景，培養(yǎng)孩子的綠色文化意識。

第3篇：如何保護樹木范文

2022關于植樹節(jié)活動策劃方案范文   一、活動背景

  隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。

  隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。

  于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

  二、活動目標

  1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

  2、通過活動的開展，讓幼兒養(yǎng)成保護植物就是保護環(huán)境的意識。

  3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

  三、活動準備

  1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

  2、大水桶一個(裝滿水)，幼兒人手一個水壺。

  四、活動過程

  1、談話

  (1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

  教師用簡單明了的話語向幼兒介紹植樹節(jié)的由來。

  (2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)

  引導幼兒觀看多媒體課件“風沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴重，對我們的生存和發(fā)展帶來了危害。樹木能阻擋風沙，避免或減少風沙造成的災害。

  教師小結：樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調節(jié)氣溫、防風遮雨;另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來很多方便。所以我們一定要保護樹木，保護我們賴以生存的環(huán)境!

  2、教師與幼兒一起為小樹澆水

  (1)教師提出要求：

  ①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗、不踩壞小花朵。

  ②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。

  ③取水時不要擁擠，要按照順序排好隊。

  ④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

  (2)教師示范給小樹澆水。

  (3)幼兒動手給小樹澆水，教師巡回指導，提醒幼兒使用正確的方法。

  3、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

  2022關于植樹節(jié)活動策劃方案范文

  一、活動目的：

  早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學生的愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，

  二、行動口號：

  行動起來，爭做護綠小使者。

  三、活動時間：

  20xx.3.2——20xx.3.18

  四、參加對象：

  全體少先隊員

  五、活動內容：

  （一）播種行動：利用午談課及校園網向學生活動通知

  （二）實施行動：

  1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。

  2、我為園添綠：愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾，愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化（清理垃圾）等活動。

  3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。

  （三）主題活動：

  開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內容以關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”為主，要結合環(huán)境保護教育，大隊將會進行優(yōu)秀作品展覽。

  1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等?；顒右螅焊髦嘘犚辖恢黝}班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環(huán)境保護的教育，增強環(huán)保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp。

  2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節(jié)各項活動，寫幾首兒童詩。

  3、“我知道……”植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳；

  （四）表彰先進，評選“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”。

  評選出3名在本次活動中表現突出且在日常生活中積極參與環(huán)?；顒油瑢W，學校將授予他們“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”光榮稱號。

  2022關于植樹節(jié)活動策劃方案范文

  學習目標：

  1、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發(fā)現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。

  2、學會主動關心照顧小樹或大樹。

  學習準備：

  1、活動前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  4、小桶。

  學習過程：

  1、在觀察了解園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?

  2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

  3、領養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

  4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

  5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

第4篇：如何保護樹木范文

今天有更多的污染和環(huán)境變得越來越糟.所以我們必須知道如何保護環(huán)境.這里有一些方法.

First, we can stop driving our personal cars. We can go to school or work on foot or by bus. Not only can it protect environment, but also it is good for our health.

首先,我們可以停止駕駛私家車.我們可以去上學或上班步行或乘巴士.不僅可以保護環(huán)境,而且它對我們的健康有好處.

Second, we are not supposed to drop litter anywhere, we should put them into the trash bin. And it’s best to pick up the litter on the ground when we see them.

第二,我們不應該亂扔垃圾的地方,我們應該把它們扔到垃圾桶里.最好在當我們看到他們地撿起垃圾.

Third, we should save the paper, the water, the food and so on.

第三,我們應該節(jié)約紙張,水,食物等.

Fourth, we should protect the trees and we should plant more trees.

第四,我們應保護樹木,我們應該種更多的樹.

第5篇：如何保護樹木范文

關鍵詞:園林綠化;養(yǎng)護管理;關鍵點;措施

1　園林綠化工程養(yǎng)護與管理的意義城市園林綠化的發(fā)展城市投資環(huán)境、提升城市形象，促進社會經濟可持續(xù)發(fā)展起到了重要作用。由于園林綠化的主體材料是有生命的植物，需要連續(xù)的養(yǎng)護和管理。只有通過精心養(yǎng)護與管理，才能在保持現有園林綠化工程成果的基礎上，充分體現綠化的生態(tài)價值，景觀價值和人文價值。因此，要讓園林綠化工程持續(xù)的發(fā)揮作用，養(yǎng)護與管理工作是關鍵。

2　園林綠化工程養(yǎng)護與管理的要求對園林綠化工程的養(yǎng)護管理:一方面是養(yǎng)護，即根據不同園林樹木的生長需要和某些特定的要求，及時對樹木采取如灌溉排水，整形修剪，防治病蟲害等技術措施;另一方面是管理，即看管維護，綠地的清掃保潔等園藝管理工作，以保證樹木栽植的成活率，預防早期轉衰，延長綠化效果。

園林樹木養(yǎng)護管理要具有一定的質量標準，即要保證樹木生長健壯、美觀，又要保持樹木周圍地面土壤疏松、通氣，樹基部無堆積污染物現象。

3　園林綠化工程養(yǎng)護與管理的關鍵點3.1增加土壤肥力，防止水土流失地被植物生長期內，應根據各類植物的需要，及時補充肥力，尤其對一些觀花地被植物更重要。在栽植地的土壤保持疏松、肥沃的同時，排水工作一定要做好。一般情況下，應每年檢查，暴雨過后要仔細查看有無沖刷損壞。

3.2注意抗旱灌溉

地被植物在種植后要及時澆灌，園林樹木灌溉的時期主要根據樹木在一年內各個物候期的需水特點，當地氣候、土壤內水分的變化規(guī)律，以及樹木栽植時間長短來決定。

灌溉次數和灌水量要與樹種、土質、氣候及植株大小相適應，以節(jié)約用水和便于作業(yè)為原則來選擇灌溉方法。

3.3注重修剪平整與更新復蘇

整形與修剪是園林植物栽培過程中一項十分重要而又有情趣的養(yǎng)護管理措施，主要目的是滿足觀賞和達到美感效果。一般低矮類型品種不需要進行經常修剪，修剪工作最好安排在傍晚前后地被植物上沒有露水時進行，可以避免地被植物的人為損害和陽光的灼曬。在地被植物養(yǎng)護管理中，常常由于各種不利因素，使成片的地被出現過早衰老。應根據不同情況，對表土進行刺孔，使根部土壤疏松透氣，同時加強施肥澆水，有利于更新復蘇。

3.4注意地被群落的調整

地被比其他植物栽培期長，但并非一次栽植后一成不變。除了有些品種具有自身更新能力外，一般均需要從觀賞、覆蓋效果等方面考慮，在必要時進行適當的調整。在調整過程中應注意花色協(xié)調，如在道路或草坪邊緣種上太陽花，則顯得高雅、醒目。

3.5防寒與病蟲害的防治

某些園林植物，尤其是南種北移的樹種，難以適應北方的嚴寒冬季，為防止凍害發(fā)生，需及時采取春灌、保護樹干等防寒措施。對于病蟲害的發(fā)生，要以防為主，要防早、治小，除了要慎重對待，科學防治，同時要保護環(huán)境，減少農藥污染。

4　加強園林綠化工程養(yǎng)護管理的相關措施4.1積極防止自然災害的侵襲做好園林綠化工程的養(yǎng)護，要積極防止暴風、暴雨、干旱等自然災害的侵襲。在暴風來臨前要將樹冠適當抽稀，支撐加固;在暴雨來臨時在地勢低，易積水處開排水溝;發(fā)生水澇，可打洞使水滲入地下。對于不能耐旱的樹種栽植后都應將主干和主枝少白或噴白，以防樹皮曬裂，對樹干繞繩或包扎麻片。

4.2加強平時的看管、檢查工作

為了保護樹木，免遭或少受人為破壞，對于一些怕踐踏的樹種，如樹根較淺的樹種，應當選用綠籬保護起來，與游人隔離。如果發(fā)現樹木傾斜，要及時扶正加固，一些重點地區(qū)應設專人看管，定期巡視，與有關部門配合協(xié)作，及時發(fā)現問題及時處理。如果發(fā)現樹木遭到損傷而不能存活，應盡早伐挖。

4.3園林養(yǎng)護管理應與施工有機結合園林綠化工程的施工和養(yǎng)護管理兩者是相互聯系、相輔相成，兩者的有機結合是一個成功的園林作品的必然要求。園林的養(yǎng)護應貫穿施工全過程，在綠化工程的施工中就采取適當的養(yǎng)護措施，例如在綠化工程施工中就要保證樹木種植的成活率，達到預想的綠化效果。

4.4加大園林綠化養(yǎng)護管理的資金投入上級主管部門要加大園林綠化工程養(yǎng)護管理經費的投入，為搞好養(yǎng)護管理創(chuàng)造有利條件?？茖W技術是第一生產力，只有加大資金投入，廣泛深入開展園林科學技術研究，全面增強園林從業(yè)人員的科學技術素質，才能有效提高園林養(yǎng)護管理的整體水平。

5　結語

園林綠化是現代化城市的重要標志，是改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑，園林綠化工程養(yǎng)護與管理工作在園林綠化工程工作中起著舉足輕重的作用，它是一種持續(xù)性、長效性的工作，有較高的技術要求，只有高質量、高水平的養(yǎng)護與管理，才能使園林綠化發(fā)揮更大的生態(tài)效益和社會效益，園林景觀才能逐漸達到完美的景觀效果。

第6篇：如何保護樹木范文

一年一度的植樹節(jié)活動已經成功舉辦完了，如果你能夠再認真地寫好一份活動總結的話，未來的植樹節(jié)活動都不在話下了!植樹節(jié)的活動總結要怎么寫呢?小編在這里給大家?guī)?021年植樹節(jié)活動總結范文五篇，但愿對你有借鑒作用!

2021年植樹節(jié)活動總結范文13月12日是一年一度的，為給學校發(fā)展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學歷史學院團委學生會社會實踐部組織策劃的“貢獻力量，奉獻綠色”3.12植樹節(jié)社會實踐活動在3月11日下午5點于大學校園里拉開了帷幕。

為了保護樹木，我院社會實踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學們愛護樹木，有的樹由于是珍貴品種，好多同學都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介，增長同學們的知識，我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。

此次活動是我們歷史學院團委學生會社會實踐部在2021年新學期開學以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學生會的一個部門，我們應該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應該發(fā)動廣大的同學，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因為我們有如此多熱心的同學，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結在一起，我們就一定能成功。團委學生會的作用就是要帶領好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應該深刻的感受到學生會的作用，同時也應該更好的發(fā)揮好學生會的作用。

此次活動同時也對我們社會實踐部內部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養(yǎng)提供了很好的機會。

2021年植樹節(jié)活動總結范文23月12日植樹節(jié)當天，土木學院實踐部組織了植樹實踐活動。早七點隊伍集合完畢，整隊出發(fā)，于7：40到達目的地展開熱火朝天的植樹實踐活動。

參加隊伍植樹活動的同學統(tǒng)一穿校服，戴?；?。在去目的地的路上秩序井然，體現出了土木學院的嚴謹認真的優(yōu)良作風。植樹活動中，同學們在組織方人員們講授完植樹的一些技巧方法后，便積極認真的干起來，有的抬樹苗，有的挖樹坑，有的填土由于工具不足，同學們到附近的村里借，體現出良好的組織應變能力。

由于分工明確，同學們很快將20多棵樹植好，但同學們熱情依然未減，積極幫助一些參加活動的小學生們植樹。

同學們的熱情、認真、嚴謹給組織方留下了深刻的印象，受到了他們的高度贊揚。

本次活動在和組織方聯系，考慮隊員的飲食、服裝安全方面非常到位，但畢竟同學們第一次自己組織外出實踐活動，也難免有不周密的地方，比如事前沒有實際探查路線等。

在這里提幾條建議，僅供參考：

1.在活動前要將整個活動在頭腦中預演一遍，不能留下不是而非的地方，一定要非常明確，以減少失誤，提高活動質量。

2.要注重細節(jié)，如在本次植樹活動中只是植樹，掛卡片、提條幅等宣傳活動的不足，當然這也處于我們準備的時間短借且沒經驗，但在以后的活動中，我們要注重細節(jié)、講創(chuàng)意，通過一些細節(jié)，讓我們變得與眾不同，讓別人記住我們，真正把我們的活動做成精品。

3.既然實踐活動部已經獨立出來，就應該做一面自己的旗幟，上次我們舉著土木學院的大旗，有很多人還不知道我們是哪個學校的，降低了活動的影響力。

在今后的工作生活中，相信我們的活動會越來越成熟，越做越精彩。

2021年植樹節(jié)活動總結范文33月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學校發(fā)展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，__大學的3.12植樹節(jié)社會實踐活動在3月10日上午9點于大學校園里拉開了帷幕。陽春三月，萬物復蘇，大地呈現一片欣欣向榮勃勃生機的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里———我們可愛的同學們，一個學子們學習修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。

“飲水思源，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠，讓更多的人民感受到愛的溫暖。

植樹造林為人們的生活和工農業(yè)生產提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果;有芳香四溢的茶葉;還有滋補身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運輸，制造車輛、船舶、尺機，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結構的房屋需要木材130立方米;開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農業(yè)生產中，我們使用的大量農具也離不開木材。

其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽光照耀下不斷進行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據統(tǒng)計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學習、工作和生活提供理想化環(huán)境。為了保護樹木我校同學在樹上掛上愛心提示提醒同學們愛護樹木。有的樹由于是珍貴品種好多同學都不知道它們的名字我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介增長同學們的知識。我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。

正因為我們有如此多熱心的同學，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結在一起，我們就一定能成功。

各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養(yǎng)提供了很好的機會。

志愿者們紛紛動手栽種花草樹苗，他們不怕勞累，不怕泥土，爭先恐后地鏟土、栽種、澆水，干得不亦樂乎，每個參與的人員都親手種植了一棵小樹苗，呈現了一派積極勞動的景象。

我系的志愿者們用自己勤勞的雙手種下了一棵棵代表著希望的小樹苗。小雨中，青綠的小樹顯得那樣的稚嫩、弱小，但是在他們的身上我們卻看到了青木成林的希望。一棵棵小樹苗在我們的努力下展

現出生命的屈強，植樹護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而讓學生在活動中體驗成功的喜悅，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

大家對這次活動都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動不僅拉進了大家的心，使我們的大家庭體會到了團結的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。

“飲水思源，取之社會，用之社會”心存感恩將永遠美好，心向陽光就永遠不會有陰影。讓我們親近自然，親近社會，樹下為人民服務的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅定地前進!這就是我們此次活動的感想，謹共享!

2021年植樹節(jié)活動總結范文4活動宣傳及業(yè)主邀請方面：宣傳形式為發(fā)放通知及電話邀請業(yè)主，經過實踐，發(fā)放通知的形式根本沒有作用，后期邀請形式采取部門責任制后，增加了業(yè)主參與的名額。在邀請業(yè)主參與植樹的方式上需改善，應采取上門發(fā)邀請函的形式，更加彰顯物業(yè)公司邀請的誠意。

在邀請業(yè)主過程中發(fā)展社區(qū)文化，可以強化社區(qū)群眾的主人翁意識，倡導特有的健康的民風民俗，增強社區(qū)居民的歸屬感，維系社區(qū)良好的人際關系，提高居民的生活質量。

綜上所述，我們物業(yè)公司與業(yè)主并沒有達成什么共同管理的意識，或者業(yè)主認為物業(yè)公司在業(yè)主生活中的意義不大，沒有把物業(yè)公司當成自己家的一部分看待，冷漠的看待物業(yè)公司所做的事情，根本原因在于人性自私，及一句古話“事不關己，高高掛起”。這個問題已經在社會及整個人類群體中根深蒂固，單憑我們點點的努力能改善嗎?想要業(yè)主認同，那么就必須給業(yè)主帶來真正有利益的東西，業(yè)主才會認可物業(yè)公司的存在。

公司內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽貝嬖詰奈侍猓夯疃捌諳嘈藕芏嗤露擠淺2煥斫庵彩鶻諢疃囊庖?，我覒K謊?，从闹B睦錈卜淺2幌胱穌餉匆患雌鵠從械鬮蘗牡氖慮?，但视H魑率粑抑荒馨湊樟斕嫉囊饉既ブ蔥校還艸曬τ敕?，眳Q胂茸觶階詈筧險嬙瓿擅扛齬芾砣嗽?人的名額的管理人員非常少，可見我們公司內部管理人員就不重視公司開展的植樹節(jié)活動，自己開展的活動，自己都不重視，那么業(yè)主如何會重視呢?

植物資料準備：保潔部未能提供小區(qū)園林范圍內的植物清單，數量等，導致電話邀請或者業(yè)主到現場進行植物認養(yǎng)的時候無法提供準確的植物信息，給業(yè)主造成我們準備不充分的印象，影響業(yè)主參與的積極性。保潔部必須對小區(qū)內所有的綠化植物進行統(tǒng)計，并做好電子檔的資料(包含樹木名稱、樹木式樣、習性、特點等)。

業(yè)主登記：基于業(yè)主都是電話邀請的，僅有一兩個業(yè)主主動報名參加，導致樹木認養(yǎng)登記工作存在業(yè)主認養(yǎng)樹木的樹木未必是業(yè)主真心想認養(yǎng)的樹木，未能達到業(yè)主主動參與綠化管理的真正意義。

植物認養(yǎng)：一是業(yè)主未有心主動參與植樹，二是因植樹節(jié)當天不是周末，多數業(yè)主較忙，導致沒有業(yè)主到場掛樹牌。

植物植樹：經過多次打電話與業(yè)主聯系，最終在上午將樹木按預期計劃栽種完畢。但是由于業(yè)主時間不統(tǒng)一，來得零零散散，場面不夠大。后期在業(yè)主植樹籌備上要多增加業(yè)主，在邀請業(yè)主上也要對對象進行篩選，盡量選擇退休，或者時間比較寬裕的業(yè)主進行活動開展。

拍照留念：客服部負責拍照，并在整個植樹過程進行了拍照留念。

活動宣傳：整個活動結束后，收集相關資料，制作PPT，在小區(qū)大門崗宣傳欄進行了活動流程宣傳。

雖然只是一次活動，但是看到種好的樹木以后還是有些感動，不管過程如何困難，始終還是有些成果?，F在就是等待掛把樹牌掛好以后，并把種植的樹木種活，給小區(qū)增加些許變化，用實際行動感動業(yè)主。本篇文章來自資料管理下載。希望能給業(yè)主一些心靈的觸動，期待明年在舉行活動的時候有多點業(yè)主參與此次活動。物業(yè)管理小區(qū)最直觀的外在表現，影響著業(yè)主的居住和生活質量。因此，環(huán)境文化建設的目標是，小區(qū)文明整潔、環(huán)境質量好、資源合理利用、生活舒適便捷、形成環(huán)保意識。物業(yè)管理企業(yè)應大力倡導環(huán)保意識，定期舉辦相關活動，多號召業(yè)主參與小區(qū)管理，培養(yǎng)業(yè)主自律意識，從而養(yǎng)成愛護環(huán)境、關心家園的良好習慣。

通過與業(yè)主多點溝通，多點接觸對后期的物業(yè)管理活動還是有很大的意義。

2021年植樹節(jié)活動總結范文5春天是孕育生命的季節(jié)，一切大號生命都在萌芽階段。3月12日下午我公司開展了一次以“呵護環(huán)境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在__山，__山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養(yǎng)員工們熱愛大自然的情趣，從而增強保護環(huán)境的意識。

當公司人事向公司全體員工宣布在3月12日開展植樹活動時，員工們都反應熱烈，積極響應，并有不少員工不斷詢問這次植樹活動的相關信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是呵護環(huán)境，奉獻綠色”，希望通過這次植樹活動，使大家能更加積極主動的去關注環(huán)境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護地球，為美化我們的家園貢獻自己的力量。

本次活動由__公司的人事負責。活動開展的很成功。3月12日中午十二點公司全體員工在大門口集合，集體乘車出發(fā)，于十二點四十到達預定地點。到達目的地之后，員工們都表現很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足，熱火朝天，但對待小樹苗卻時小心翼翼。在整個植樹過程中，大家充分享受著植樹活動帶來的樂趣。雖然在培土，澆水過程中有很多員工被泥土弄花了臉，但大家都毫不在意，依然干勁十足，同心協(xié)力，半小時不到，一棵棵樹苗就直立起來了!最后，看著春風吹拂著樹葉，陽光灑下點點光斑，面對大家自己種下的小樹，大家都感到無比開心和成就感，雖然植樹有點累，但在大家的臉上看到的都是喜悅。

這次植樹由于大家高昂的激情，和一致的團結協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了，隨后在主持人的帶動下，開展了《杯水一戰(zhàn)》，《你心中的他(她)》等娛樂活動。由于這些活動的娛樂性很高，讓大家都樂翻了天。四點鐘集體乘車返回。

第7篇：如何保護樹木范文

關鍵詞 河道綠化；作用；技術；日常管理

中圖分類號 S731.1 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2016）17-0148-01

阜陽市河流眾多，淮河、潁河、泉河、茨淮新河等大中型河流構成縱橫交錯的骨干河流網絡。為加強河道的管理，近年來，政府加大投資在沿河堤壩營造防護林，減少了水土流失，凈化了河流水質，取得了良好的生態(tài)效益、經濟效益和社會效益。

1 河道綠化的作用

1.1 減緩水流侵蝕，延長堤壩使用年限

搞好河道綠化，營造防護林帶，可以有效地緩沖水浪對堤壩的侵蝕，減輕雨水對堤壩的沖刷，防止水土流失，降低河道的養(yǎng)護費用，延長堤壩的使用壽命[1-2]。

1.2 提供防洪應急用材

暴發(fā)洪澇災害時，可以就近為修筑堤壩、抗洪搶險提供了大量的原材料，避免長途運輸發(fā)生的費用，做到快速應對、提高效率。

1.3 綜合效益高，經濟效益顯著

河道綠化不僅具有生態(tài)防護效益，還具有可觀的經濟效益，樹木成材后，可以取得一定的經濟收入。例如潁河和茨淮新河大堤，自20世紀90年代開始，河道管理部門采取承包經營、合資合作等多種形式，栽植了楊樹防護林，隨著楊樹的快速生長，其防護效能也大為增強，河道得到了良好的保護，沿線的生態(tài)環(huán)境明顯改善。樹木進入成熟期后，開始漸伐和更新，年銷售收入達500萬元以上，有效緩解了河道管理的資金困難，也給沿線群眾帶來了豐厚的收入。

2 河道綠化技術要點

2.1 因地制宜搞好規(guī)劃，確保工程質量

河道綠化的原則：河道綠化要以提高河道抗洪防浪能力為原則，兼顧生態(tài)、經濟和社會效益，做到綠化、美化與防護相結合。合理制定株行距、穴的大小、樹苗質量等標準要求。合理搭配樹種結構，將常綠樹種與落葉樹種有機結合、環(huán)境美化與經濟發(fā)展有機結合起來。在樹種選擇上，首選生長速度快、經濟價值高、防護能力強的楊樹或柳樹[3-4]。

2.2 嚴格執(zhí)行造林規(guī)程，提高造林成活率

采取“四大一深”栽植技術。一是挖大穴。為使樹苗根系舒展，樹穴一定要挖大，樹穴要達到80 cm×80 cm標準。二是栽大苗。選用一年生、根系發(fā)達的壯苗、大苗、無蟲害苗；樹苗隨起隨栽，提高成活率；樹木的高度必須在4 m以上，胸徑在2 cm以上，驗收不合格的樹苗不準栽植。三是澆大水。樹木種植必須嚴把澆水保墑關，栽前要將苗木的根系部分在水中浸泡24 h以上，栽后及時澆足定根水。四是封大堆。樹苗栽好后，把樹苗根部四周封成高于地面20 cm的錐形土堆，同時踩實，確保穴內土壤濕潤，并且防止根系晃動或者被風刮倒。五是深栽。楊樹和柳樹都是深根性樹種，栽植時要盡量深栽，以在苗木原土痕以下2 cm左右為宜，這樣既可以防止水分的散失，又增大了生根面積，有利于成活和生長。

2.3 “三埋、兩踩、一提苗”技術

一是“三埋”。植樹填土分3層，即挖穴時要將挖出的表層土1/3、中層土1/3、底層土1/3分開堆放。在栽植前先將表層土填于穴底，然后將樹苗放于穴內，使中層土還原，底層土作為封口使用。二是“兩踩”。中層土填過后進行人工踩實，封堆后再人工踩實1次，可使根部周圍土密實，保墑抗倒。三是“一提苗”。主要是指有根系的苗木，待中層土填入后，在踩實前先將樹苗輕微上提，使根系舒展，便于扎根。

3 河道綠化的日常管理

3.1 強化日?？垂芰Χ?/p>

由于河道綠化種植量大、點多面廣戰(zhàn)線長，河道管理部門或林權所有單位應組織專門的護林隊進行看護，并在醒目位置豎立護林標牌，同時加大林業(yè)法律法規(guī)的宣傳力度，教育河道沿線群眾愛林護林。

3.2 管理與經濟利益相結合

專業(yè)護林隊作為管護的骨干力量，他們工作業(yè)績好壞關系到河道綠化建設的成敗。為增強其積極性和責任心，單位和專業(yè)護林隊應簽訂樹木管護協(xié)議，明確規(guī)定專業(yè)護林隊的職責、任務及獎懲辦法，做到責、權、利相結合。

3.3 創(chuàng)新管護和綠化模式

近年來，隨著森林增長工程的實施，各地采取對外承包造林或合資合作造林的方式，吸引了一大批造林大戶和企業(yè)參與河道綠化，調動了社會力量參與河道綠化的積極性。一方面緩解了河道部門綠化資金的困難，另一方面降低了管護的工作量，取得了很好的效果，值得借鑒和推廣。

3.4 加強林業(yè)有害生物防治

危害河道綠化樹木的林業(yè)有害生物主要有美國白蛾、楊扇舟蛾、桑天牛、草履蚧；病害包括銹病、黑斑病等。針對食葉害蟲美國白蛾、楊扇舟蛾、楊小舟蛾、楊黃卷葉螟，可于6―9月危害盛期噴灑25%滅幼脲懸浮劑、2.5%氯氰菊酯1 500倍液、90%敵百蟲1 500倍液防治；針對蛀干害蟲楊樹天牛，可于4―9月幼蟲活動期采取毒簽插孔、藥液注孔等方法防治，在6―8月成蟲盛發(fā)期噴灑農藥或捕殺成蟲。在草履蚧的防治上，上樹前（2月上旬至4月下旬），在樹干離地面1 m處刮平樹皮或涂抹泥巴后捆扎塑料薄膜，做成20～30 cm寬的阻隔帶，同時在阻隔帶上面或下面用廢機油（加入久效磷或甲胺磷效果更好）涂抹樹干，阻止若蟲上樹，在樹干下部和地面定期噴灑久效磷或甲胺磷600～800倍液，以殺死草履蚧。對已經上樹的若蟲可利用高壓噴霧機噴灑久效磷800倍液防治。在秋冬季還可用翻土殺卵和施藥毒卵的方法防治。楊樹銹病可用敵銹鈉、銹特靈、粉銹寧800倍液葉面噴灑，間隔7 d，連噴3次；楊樹黑斑病可葉面噴灑65%代森鋅可濕性粉劑400～500倍液、65%福鎂砷可濕性粉劑300倍液，間隔10～15 d噴1次，連噴2～3次。

3.5 加強宣傳教育

利用電視、廣播、宣傳車、散發(fā)傳單、張?zhí)麡苏Z等各種形式和媒體進行宣傳教育，使廣大群眾從思想上認識到河道綠化對保護河道安全的重要性和必要性，曉之以理，動之以情，增強群眾愛護樹木、保護樹木的自覺性，形成全社會重視河道綠化的良好氛圍。

4 參考文獻

[1] 韓本貴，汪麗莎，徐德平，等.泌陽縣河道治理存在的問題及治理對策[J].現代農業(yè)科技，2014（12）：209-210.

[2] 徐盛蘢.如何建設具有獨特風格的河道綠化景觀[J].現代園藝，2016（8）：160.

第8篇：如何保護樹木范文

【關鍵詞】園林施工；苗木種植；存活率

一、影響苗木成活率的因素

1.1 內部條件 種植成活的內部條件主要是生長勢平衡，植株根部吸收的水、肥和地上部分葉面光合、呼吸和蒸騰消耗平衡。種植枯死的最大原因是根部不能充分吸收水分，莖葉蒸騰量大，水分收支失衡所致。

1.2 外部條件 種植成活的主要外部條件可以概括為溫度和濕度，包括氣候天氣、土壤、周圍環(huán)境等。

二、苗木栽植基本原則

2.1.1 適地適樹 在選擇樹種時必須考慮那些能適應本地氣候條件、土壤條件的樹種，因此先要對樹種的生物特性有所了解，是否耐寒、耐濕、喜陽、喜陰等植物習性是植樹前所必須掌握的。對于設計要求使用的樹木，必須盡最大限度地提供有利于樹木生長的氣候、土壤等生存環(huán)境，以滿足樹木生長的要求。

2.1.2 時間安排 為了確保樹木成活，必須根據各地區(qū)的自然條件和各樹種的生態(tài)習性.選擇最適當的季節(jié)進行栽植。北方地區(qū)以春季栽植為好.此時氣溫逐漸回升，土層開始解凍，土壤逐步轉向松軟，水分較充足，有利樹木的發(fā)根，隨著氣溫的升高.根部吸收作用可以維持枝葉需要的水分養(yǎng)分。南方地區(qū)以秋末初冬栽植為宜.此時樹木逐漸進入休眠期.樹木對水分養(yǎng)分消耗日趨減少，新生根具備一定的吸收能力，在水分養(yǎng)分供應上。能滿足枝葉萌發(fā)需要。

三、園林綠化施工中提高苗木成活率的措施

（1）種植后樹木的養(yǎng)護措施計劃

工程完工并通過驗收后，將進行綠地的養(yǎng)護管理工作，如澆水、修剪、病蟲害防治、垃圾清運、雜草清除等工作，主要采取以下措施：

1工程竣工后，成立專業(yè)養(yǎng)護士管理組；

2、對管理組配備剪草機、修枝剪、打藥機、疏草機、打孔機等專業(yè)園林工具；

3、進入夏季以后對管理苗木每周澆水二次，確保管理地段內無雜草，保證園林的景觀效果；

4、在管理期內，普追肥一次，并進行病蟲害防治，確保苗木成活率達到98%以上，確保苗木生產旺盛，長勢良好。

（1）喬木的養(yǎng)護管理

1）.灌水與排水

水分是植物體基本組成，植物體重量的 40%-80%是水分，樹葉的含水量高達80%，樹木體內的一切活動都是在水的參與下進行的。水能維持細胞膨壓，是枝條伸直，葉片展開，花朵豐滿、挺立、鮮艷，園林植物充分發(fā)揮其觀賞效果和綠化功能。

①灌溉時期

用人工方法向土壤內補充水份為灌溉。保持地上、地下部分水分平衡，促發(fā)新根，保證成活，必須經常灌溉，使土壤處于濕 潤狀態(tài)，在5-6月氣溫升高、天氣干旱時，還需對樹冠和枝干噴水保濕，此項工作與清晨或傍晚進行。

②次數和灌水量

a、灌水次數：植株一年中需灌水的次數，因種類、地區(qū)和土質而異。

灌水量：耐干旱的種類灌水量少些，反之則多些，灌水時做到灌透，切忌僅灌濕表遇大風易刮倒。灌透的意思是澆灌到栽植層，但又不可過量。灌水以土壤中達到田間持水量的60%-80%最合適。

③灌水方法

灌水前做到土壤疏松，灌水后用于土蓋之后在進行中耕，切斷土壤毛細管，減少水分蒸發(fā)。

④排水

土壤出現積水時，如不及時排出，對植株生長會嚴重影響。這是因為土壤積水過多時，土壤中嚴懲缺氧，此時，根系只能進行無氧呼吸，會產生和積累酒精，使細胞內的蛋白質凝固，引起死亡。

⑤排水方法：

利用自然坡度排水，即安排好0.1%-0.3%的坡度。

2）施肥

栽植的各種園林植物，尤其是木本植物，將長期從一個固定吸收養(yǎng)料，即使來源肥力很高的土壤，肥力也會逐年消耗而養(yǎng)活，因此應不斷增加土壤肥力，確保所栽植旺盛生長。

3）中耕除草

①中耕是采用人工方法促使土壤表層松動，從而增加土壤透氣性，提高土溫，促進肥料的分解，有利于根系生長。

②中耕還可以切斷土壤表層毛細管，增強空隙度，經減少水分蒸發(fā)和增加透水性。

③中耕深度依栽植物及數齡而定，淺根性的中耕深度易淺，深根性的則宜深，一般為5cm以上，結合施肥則可加深深度。

④除草要本著“除草、除小、除了”的原則。初春雜草生長時就要除，但雜草種類繁多，不是一次可除盡的，春夏季要進行2-3次，防止驃草結籽。

4）整形與修剪

整形與修剪是園林植物栽培過程中一項十分重要而又很情趣的養(yǎng)護管理措施，整形修剪的目的除了可以調節(jié)和控制園林植物生長與開花結果、生長、衰老更新之間的矛盾外，重要的在于滿足觀賞的要求，達到美的效果。

5）防寒

加強栽培管理，增強樹木抗寒能力。在生長期適時施肥、灌水，促使樹木健壯生長，使樹體內積累較多的營養(yǎng)物質與糖份，可以增強樹體的抵抗能力。但秋季必須盡早停止施肥，枝梢來不及木質化，反受凍害。

保護樹干：包裹，入凍前期用稻草或草繩將不耐寒樹木的主干包起來，包裹高度1.5m或包至分枝處；涂白，用石灰水加鹽或石硫合劑對主干涂白，可反射陽光，減少樹干太陽輻射熱的吸收，降低樹體晝夜溫差，避免樹干凍裂，還可以殺死在樹皮內越冬的害蟲。

（2）做好苗木移植以及運輸工作

2.1 做好苗木移植的各種技術工作春季是適合樹木移植最佳時期，也是樹木移植最主要的季節(jié)。因為在早春樹木還處于休眠期，沒有發(fā)芽，對溫度、濕度等關鍵條件的反應較為遲鈍。所以在春季可以根據苗木的生長特性來確定最佳移植時間。在挖掘苗木前1周要做好充分澆水工作，防止苗木出現脫水。對于一些生長多年的大型喬木，可以在移植之前的數年就使用縮坨斷根的方式，并在根部噴灑一些萘乙酸等來進行養(yǎng)護。如進行反季節(jié)移植，最好使用容器苗，因為其不僅便于運輸而且存活率較高。對于一些常綠闊葉苗等，為了減少水分蒸發(fā)，可以剪去一些枝葉。對于萌動較快的闊葉苗木如楊柳等，可以進行截干移植。

2.2 移植的具體方式移植方式主要包括了裸根移植及帶土移植。裸根移植比較適合一些處于休眠期的闊葉樹，其優(yōu)勢是可以充分保持根系的完整性，并且便于運輸，可以節(jié)省人力和物力。帶土移植主要適合一些常綠樹和比較珍貴的落葉樹苗，其優(yōu)勢就是存活率較高，但是施工費用較高。樹木所帶土坨大小規(guī)格主要跟樹木的高度以及樹根徑度有關。在進行大樹移植時，土坨需要按照樹木胸徑的8倍來確定。如在起苗的過程中無法帶出完好的土坨，需要把一些較老的樹根進行剪除。

2.3 苗木的運輸在苗木挖掘后可以使用草包或麻袋等進行包裝，注意要將苗木的根部擺齊墩放在包裝材料上，并要在根部添加一些濕潤物來保持其濕潤度。也可以使用濕潤草簾或稻草進行打包。在苗木運輸過程中，需要覆蓋樹木，避免曬裂，可以對苗木進行噴水來防止其干裂。

3 做好土壤控制

對于移栽苗木來說，土壤質量的好壞直接關系到苗木存活率。因為城市綠化工程并非是簡單的栽植，其中土建工程在園林綠化中占據了相當大的份額，在施工現場殘留的各種建筑垃圾等都會對土壤造成污染，并且在施工過程中，因經常使用施工機械進行作業(yè)，對原來的土壤結構（透水性、透氣性）造成了破壞，會導致栽植植物在生長中出現各種不良反應。

3.1 注意清除建筑垃圾在需栽植苗木的地方，將施工現場的磚頭以及瓦礫等進行清理，可以存有少量的石塊，但其直徑不應超過3cm。

3.2 進行土壤測試及改良在進行苗木栽植場地平整時，必須對于土壤的酸堿度以及透水性等進行檢測，然后采取相應的消毒和施肥措施來改良土壤質量。如進行客土更換，一般使用1m之內的表層土壤，不可以使用4m之下的深層土。

參考文獻：

[1]蔡彬堯.園林綠化工程建設中施工質量管理淺析———以浙江東陽市綠化工程建設為例[J].中國園藝文摘，2011，（07）

[2]王華志，高子祿，張立民，盧新東，賈雷，陳玉強，劉桐亮.某園林植物反季節(jié)栽植成活率初探[J].山東林業(yè)科技，2009，（03）

第9篇：如何保護樹木范文

1.以園為基地,綠化環(huán)境、保護環(huán)境,營造優(yōu)美的環(huán)境教育氛圍。幼兒園是一個空氣清新、優(yōu)雅整潔、充滿生機的供幼兒學習和娛樂的場所,更是一個對幼兒進行環(huán)境教育的基地。“綠色環(huán)境”不僅有利于孩子的身體健康,其本身也是環(huán)境教育的“活教材”。教師對幼兒園中幼兒的活動空間應進行充分地綠化和優(yōu)化:

一是在幼兒園房舍四周這個大的范圍內種植花草樹木,撒播綠色,優(yōu)化環(huán)境,讓幼兒在自己平時的學習生活中感受環(huán)境美;對幼兒的活動空間利用綠色進行裝飾、點綴和美化,如在活動室的窗臺、自然角以吊、掛小盆景,小范圍種植綠色植被的方式種植一些喜陽植物,讓幼兒的小空間處處洋溢著生命的綠色;在屋角、墻根栽種藤本植物,讓幼兒的綠色環(huán)境更有節(jié)奏和層次。

二是在加大校園大環(huán)境綠化的同時,在每個班內也創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境。如在墻飾中留一塊環(huán)保教育的版面,每周更換內容,進行環(huán)保教育宣傳。還可以在室內擺放盆花,利用盆花的色彩和香味調節(jié)室內環(huán)境。此外,也可以飼養(yǎng)金魚、烏龜、海星等小動物,讓幼兒從小就形成人與動物和諧相處的環(huán)保理念。這樣,幼兒天天都處在有意創(chuàng)設的環(huán)境中,他們在觀察中有環(huán)境陶冶,在活動與討論時可每時每刻地受到“綠”意盎然的影響,產生對環(huán)境的情感傾向。當然,還可以在園內開辟花卉種植區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、水池和假山等幼兒自由活動區(qū),組織幼兒到各個區(qū)域參加力所能及的、自己喜歡的勞動和小活動,如種植蔬菜瓜果、飼養(yǎng)常見的小動物、開展游戲等,讓他們在自己參與的活動中感受植物生長的不易和保護它們生長的艱辛,從而更加自覺地關心身邊的花草樹木和小動物,關注自己的生長環(huán)境,最終增強環(huán)保意識。

2.整合各種活動,將教學與環(huán)保聯系起來,寓教于樂,開展環(huán)保教育。幼兒園的環(huán)保教育是近年來才提倡的,尚未有一套與之相應的課程體系。為此,教師可將它滲透在幼兒園的五大領域中:

(1)健康領域:在開展《呼吸的大樹》的游戲時,可用椅子代替樹木,讓幼兒感受只有在“樹”下才能呼吸,隨著“樹”的減少,幼兒在游戲過程中會感到越來越困難。幼兒通過這個游戲,就可以了解到植樹造林和保護樹木的重要性。

(2)語言領域:可選擇兒歌《蝴蝶蝴蝶你找誰》、《花兒好看我不摘》等環(huán)保內容,以教育幼兒愛護我們的活動環(huán)境。

(3)藝術領域:可選擇《樂音和噪音》作為教學內容,教育幼兒在看電視、聽錄音機時聲音要放小一點,走路、敲門時要輕一點,在室內說話時聲音要低一點,不要在公共場所大聲喧嘩,要從自己做起,不制造噪音。

(4)生活領域。教師要注意以專題環(huán)保教育為主,把豐富多彩的環(huán)保教育內容滲透到各種教學活動和幼兒的一日生活中。如在大班開展“地球是我家”的主題系列活動中,開設“認識地球儀、地球生病了、地球小衛(wèi)士、地球病好了”等內容,以對幼兒進行環(huán)保教育,讓他們知道可以通過自身的行動來保護環(huán)境。

(5)活動領域。可以通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進行美工制作,使之懂得如何管好、用好垃圾,以達到保護環(huán)境的目的。還可開展參觀、談話、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣活動,使幼兒了解廢物對環(huán)境的污染,從而在自身活動中感受和獲得環(huán)保知識。

3.寓環(huán)保教育于游戲之中,落實“可持續(xù)發(fā)展”的環(huán)保教育觀點。游戲是幼兒最喜愛的活動之一。因此,環(huán)境保護教育也要寓于各種游戲之中,讓幼兒在活動中學,在玩中受教育。例如,在區(qū)角活動中,讓幼兒把家里的廢物,如各種紙盒、掛歷、飲料瓶、蛋殼、彩色紙、雪糕棒、紙杯等拿到幼兒園,并自己動手把它們制作成各種手工作品,如蛋殼娃娃、沙發(fā)、火車、手機、粘貼小雞,小兔等。通過剪剪、貼貼、畫畫等各種不同形式布置教室環(huán)境,使幼兒從中感受到垃圾再利用的好處。在角色游戲中,老師和小朋友可以一起收集無毒、無害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“小超市”、“娃娃家”等活動,使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,并懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性,讓他們懂得“廢物的根本出路在于利用”這一“可持續(xù)發(fā)展”的環(huán)保教育觀點。

4.在“節(jié)日活動”中滲透環(huán)保教育,使環(huán)保教育家園互動,雙軌進行。節(jié)日活動是幼兒生活的一部分,是教育幼兒的有利時機。如一年一度的“愛鳥周、植樹節(jié)、世界地球日”等都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育節(jié)日。在愛鳥周里,教師可設計“做一個小小鳥專家”的活動,引導幼兒認識鳥與人類的密切關系。在植樹節(jié)里,則可設計“愛綠、護綠、造綠”,人人爭做“綠色小天使”的活動,培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的習慣。在世界地球日通過游戲、談話、制作、參觀、實驗等形式,對幼兒進行熱愛自然、保護地球的教育,使他們懂得保護地球應從一點一滴的小事做起,保護與我們息息相關的地球是每個人應盡的職責。此外,也可利用“世界無煙日、世界糧食日、世界環(huán)境日”等,以不同的形式對幼兒進行隨機的環(huán)保教育。

5.通過家園互動,開展環(huán)保教育。環(huán)保教育不單純是幼兒園的事,每個家庭、每位父母也都有這個職責。因此,要搞好幼兒環(huán)保教育就需要家園教育相結合,雙軌進行。

首先,幼兒園從領導到教職工都應當通過學習有關文件和環(huán)保知識,樹立強烈的環(huán)保意識,要從身邊的小事做起,為幼兒樹立良好的學習榜樣。