家長(zhǎng)會(huì)流程精選(九篇)

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第1篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

[關(guān)鍵詞] 下三疊統(tǒng)；蠕蟲狀灰?guī)r；松滋劉家場(chǎng)；壓實(shí)壓溶

目前，國(guó)內(nèi)對(duì)蠕蟲狀灰?guī)r的研究還只是初步階段，對(duì)其成因存在各種解釋，有生物擾動(dòng)說(shuō)、化學(xué)凝聚說(shuō)、機(jī)械成因說(shuō)、重力滑動(dòng)疊加生物改造和成巖壓實(shí)說(shuō)、風(fēng)暴巖說(shuō)、多成因說(shuō)等，本文將針對(duì)湖北松滋劉家場(chǎng)地區(qū)下三疊統(tǒng)大冶組的蠕蟲狀構(gòu)造進(jìn)行成因探討。

1剖面簡(jiǎn)介

湖北松滋劉家場(chǎng)地區(qū)在大地構(gòu)造上屬揚(yáng)子穩(wěn)定陸塊中段，該區(qū)的三疊系地層發(fā)育不全，僅出露下統(tǒng)和中統(tǒng)，其下統(tǒng)分為大冶組和嘉陵江祖，為一套盆地—臺(tái)地相碳酸鹽巖沉積。其中大冶組在本區(qū)為灰色薄層泥晶灰?guī)r夾灰色中厚層狀泥晶灰?guī)r，底部為灰色、灰黃色薄層泥灰?guī)r和鈣質(zhì)泥巖，含雙殼、菊石等化石。本文研究剖面位于湖北松滋劉家場(chǎng)鎮(zhèn)險(xiǎn)橋村，傾向3000，傾角680，巖性為與前面描述一致。

2剖面及蠕蟲狀構(gòu)造描述

該剖面中的泥晶灰?guī)r，單層厚度為5～10cm，為薄層狀構(gòu)造。在風(fēng)化表面上，蠕體顏色與基質(zhì)差別不大，均為灰黃色。在新鮮面上（見圖1的左上角處），可見深、淺兩色交互的現(xiàn)象，深灰色為蠕體，淺色為基質(zhì)，在鏡下，蠕體為微晶方解石，純度高，而基質(zhì)粘土含量高一些。從剖面的底到頂部，該蠕體在單層內(nèi)展布的形態(tài)應(yīng)為由連續(xù)線紋狀，局部斷續(xù)線紋狀—斷續(xù)線紋狀，斑點(diǎn)、斑塊狀—斷續(xù)線紋狀—斑點(diǎn)、斑塊狀—斷續(xù)線紋狀，局部連續(xù)線紋狀。當(dāng)其呈連續(xù)狀時(shí)，蠕體順層連續(xù)可達(dá)2m，在斷續(xù)時(shí)，以2～5cm為主，斑點(diǎn)、斑塊狀時(shí)以1～2cm為主。值得注意的是，在整個(gè)剖面中，可見明顯的水平縫合線構(gòu)造，發(fā)育在單層與單層之間，從剖面的底到頂，該縫合線由簡(jiǎn)單波曲形—復(fù)雜彎曲形—簡(jiǎn)單波曲形—方齒形—簡(jiǎn)單波曲形—尖齒形。此外，連續(xù)線紋狀的蠕體可形成小型的波狀起伏，該波的波長(zhǎng)可達(dá)2～6cm，波高可達(dá)0.5～1cm；在斷續(xù)線紋狀的蠕體中，大量呈現(xiàn)出兩端向上彎曲，應(yīng)為碟狀、柱狀構(gòu)造，即泄水構(gòu)造。

圖1 湖北松滋劉家場(chǎng)蠕蟲狀灰?guī)r剖面 圖2蠕蟲狀灰?guī)r中的結(jié)核

3沉積環(huán)境分析

由巖性可以斷定為低能沉積環(huán)境，此外，本剖面中的結(jié)核也比較發(fā)育（見圖2），顏色以黃色為主，形狀為不規(guī)則的塊狀，直徑大小約1～2cm，含量在5%左右，總體斜交于層面分布。該結(jié)核的成分為鈣質(zhì)，硬度較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)為同心狀。由于該結(jié)核多產(chǎn)于層面附近，且明顯的切穿圍巖層理，層理沒有因它而變形等，可以判斷其為后生結(jié)核。此外，再結(jié)合下伏地層長(zhǎng)興組（淺海相）和上覆地層嘉陵江祖（臺(tái)地相），分析其為臺(tái)地前緣斜坡相，這一判斷與朱洪發(fā)（1992）的論斷—臺(tái)地邊緣上部斜坡相帶不謀而合。

4蠕蟲狀構(gòu)造成因探討

首先，由于其化石含量稀少，且在本剖面中，未見明顯的生物改造跡象，排除生物擾動(dòng)的可能；化學(xué)凝聚說(shuō)認(rèn)為，其形成于潮坪環(huán)境，顯然與本剖面的環(huán)境不符；由于蠕體與基質(zhì)之間并不是像陸源碎屑巖一樣是顆粒與雜基或填隙物的關(guān)系，且也沒有流水改造的痕跡等，因而也不能用機(jī)械分異的觀點(diǎn)來(lái)解釋；由于沒有發(fā)現(xiàn)重力滑動(dòng)的跡象，因而也排除朱洪發(fā)（1992）的成因觀點(diǎn)；而風(fēng)暴巖說(shuō)的持有者，是以發(fā)現(xiàn)丘狀、浪成交錯(cuò)層理以及大量的同生變形構(gòu)造為由提出的，但在本剖面中除了見到泄水構(gòu)造以外其余均未見到，而且本剖面是靜態(tài)低能環(huán)境下形成的，因而也排除風(fēng)暴巖說(shuō)的可能；至于多成因說(shuō)（姜月華，1992），他認(rèn)為從條帶狀灰泥灰?guī)r到連續(xù)或斷續(xù)蠕蟲灰泥灰?guī)r，再到斑點(diǎn)或斑塊狀蠕蟲灰泥灰?guī)r是生物擾動(dòng)的結(jié)果，而且水流作用也起到了一定重要的作用，但從本剖面看來(lái)，沒有強(qiáng)烈的生物擾動(dòng)，從沉積環(huán)境來(lái)看屬較深水環(huán)境，因而該成因理論對(duì)本剖面而言也是不合適的。

由于形成環(huán)境——臺(tái)地邊緣斜坡帶是處于較深水環(huán)境，沒有強(qiáng)烈的或明顯的生物活動(dòng)跡象，以及大量縫合線的存在，再加上泄水構(gòu)造的出現(xiàn)，筆者認(rèn)為，它是由沉積作用和沉積分異作用的基礎(chǔ)上，在成巖作用早期的壓實(shí)壓溶作用下形成的，生物擾動(dòng)及水流、風(fēng)暴等其他作用甚微或沒有。其形成過(guò)程為：在臺(tái)地邊緣斜坡帶的碳酸鹽巖沉積環(huán)境下，沉積了灰泥層和相比較而言更富含陸源粘土的含泥灰泥層，后者含泥可能是由于風(fēng)暴或風(fēng)及其他營(yíng)力將陸地上的粘土等攜帶至深水環(huán)境，從泥質(zhì)物中含有生物屑碎片這一點(diǎn)也可以證實(shí)這一點(diǎn)?；夷鄬雍秃嗷夷鄬佑捎诔练e分異作用而呈互層產(chǎn)出，當(dāng)沉積物形成以后，在成巖作用的早期，由于含泥灰泥層富含更多的粒間水，在上覆壓力下，脫水，并發(fā)生塑性流動(dòng)，由于含泥灰泥層在整個(gè)巖層中的含量并不是很多，因而沒有將灰泥層包裹起來(lái)形成瘤狀灰?guī)r，而是將原本連續(xù)的灰泥層間斷，形成斷斷續(xù)續(xù)的蠕體或斑點(diǎn)、斑塊狀的蠕體，在孔隙水的脫出和層間層內(nèi)流動(dòng)時(shí)，不免使得蠕體兩端發(fā)生變形，主要是向上彎曲，形成碟狀、柱狀構(gòu)造，即泄水構(gòu)造。當(dāng)灰泥層較厚、而含泥灰泥層相對(duì)不足時(shí)，會(huì)使得該間斷作用進(jìn)行的不徹底，而只是使得灰泥層形成微或強(qiáng)烈波狀起伏的連續(xù)紋層狀。層間普遍存在的各種類型的水平縫合線有力的證實(shí)了壓溶作用的存在。因而筆者認(rèn)為，本剖面的蠕蟲狀灰?guī)r是在沉積作用和沉積分異作用的基礎(chǔ)上，在成巖作用早期的壓實(shí)壓溶作用下形成的。

參考文獻(xiàn)

[1] 張杰，童金南等. 下?lián)P子地區(qū)下三疊統(tǒng)蠕蟲狀灰?guī)r及其成因[J]

[2] 黃思靜.1984.蠕蟲狀灰?guī)r及其成因[J]

第2篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

一、活動(dòng)目的

父母是孩子的第一任老師”，而幼兒園教育又是孩子成長(zhǎng)的重要階段，家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在孩子的發(fā)展中起著重要的作用。同時(shí)讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教育情況，營(yíng)造寬松、和諧的溝通氛圍，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。于是我們中班級(jí)在這里相聚，讓心與心的碰撞，召開本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)！

二、活動(dòng)時(shí)間：2021年9月17日（星期五）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

中一班（線上） 中二班（線上）

中三班（線上） 中四班（線上）

四、活動(dòng)執(zhí)行

活動(dòng)執(zhí)行：中班級(jí)老師

五、活動(dòng)流程

（一）簽到（二）中班級(jí)會(huì)議

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）年級(jí)老師于學(xué)期初討論會(huì)議的形式及主要內(nèi)容。

（二）派送邀請(qǐng)函告知家長(zhǎng)會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)。

（三）以短信的形式給家長(zhǎng)發(fā)送線上家長(zhǎng)會(huì)的溫馨提示。

七、活動(dòng)流程

（一）各班主任召開班級(jí)會(huì)議

1.感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解及配合。

2.小結(jié)班級(jí)老師及幼兒發(fā)展的基本情況。

（二）教育教學(xué)內(nèi)容

1.五大領(lǐng)域。

2.教育教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。

（三）話題討論

中一班：放手的愛——堅(jiān)信的力量

中二班：如何培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)？

中三班：家庭教育重要嗎，為什么？怎樣創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍？

中四班：如何看待家庭教育？怎樣建立一個(gè)有意義的家庭環(huán)境?

（四）本學(xué)期活動(dòng)安排情況

（五）需要家長(zhǎng)配合的工作。

（六）結(jié)束語(yǔ)

八、注意事項(xiàng)

（一）提醒家長(zhǎng)，提前進(jìn)入線上簽到。

第3篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

   中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函

   尊敬的家長(zhǎng)：

   為加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，我校定于4月9日(星期日)召開家長(zhǎng)會(huì)，誠(chéng)邀您光臨我校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)出席，一起共商教育大計(jì)。

   家長(zhǎng)會(huì)具體安排如下：

   1高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

   第一階段

   __年4月9日(星期日)上午9:00

   二樓報(bào)告廳 集中聽報(bào)告

   第二階段

   __年4月9日(星期日)上午10:00

   回各班級(jí)

   會(huì)議內(nèi)容

   1、各班班長(zhǎng)介紹班級(jí)開學(xué)以來(lái)總的活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;

   2、家長(zhǎng)代表發(fā)言;

   3、科任老師進(jìn)班指導(dǎo)(語(yǔ)、數(shù)、英、文綜或理綜);

   4、班主任總結(jié)發(fā)言：本次考試成績(jī)分析，后階段工作展望，成立新班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和補(bǔ)選年級(jí)家委會(huì)成員;

   2高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

   第一階段

   __年4月9日(星期日)下午14:30

   二樓報(bào)告廳 集中聽報(bào)告

   第二階段

   __年4月9日(星期日)下午15:00

   回各班級(jí)

   會(huì)議內(nèi)容

   1、班主任講話(上半期工作匯報(bào)，期中考試成績(jī)分析和后半期工作展望);

   2、每班科任老師代表進(jìn)班講話;

   3、科任老師和家長(zhǎng)交流;

   ____

   __年__月__日

  中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函

   尊敬的家長(zhǎng)：

   您好!感謝您一直以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持，謹(jǐn)向您和您的家人表示最真摯的敬意和謝忱!

   我們深知：每一個(gè)孩子都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬!孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和教育都離不開你們的關(guān)注和付出!每一個(gè)學(xué)生在你我的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的!我們要讓每個(gè)學(xué)生的生命因?yàn)槟阄覕y手而釋放出更多的光彩!

   本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校董事會(huì)著力學(xué)校高層管理人員的調(diào)整和人才的引進(jìn)，加大了辦學(xué)投資;校委會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理，秉承讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的依法辦學(xué)、依法治校理念，教育服務(wù)學(xué)生，潛心抓教學(xué)，靜心抓管理，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣日臻規(guī)范。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差班、特長(zhǎng)興趣班、周末社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、足球比賽、法制講座、消防演練等各項(xiàng)活動(dòng)都取得很好的效果。期中考試成績(jī)也已經(jīng)揭曉，想必您十分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)。

   為了實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，為了讓您和我們?cè)诨?dòng)中更多地了解孩子，共同創(chuàng)造孩子們美好的明天，所以誠(chéng)摯邀請(qǐng)您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間蒞臨我校參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

   __學(xué)校

   __年5月16日

   中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函

   尊敬的家長(zhǎng)：

   您好!真摯地感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解、信任與支持。我們深知，孩子的每一張笑臉都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;我們深知，學(xué)校一切成績(jī)的取得都離不開家長(zhǎng)的關(guān)注與付出;我們深知，學(xué)校每一步的發(fā)展都離不開您的關(guān)心與支持。我們尊重并熱愛每一個(gè)孩子，我們竭力呵護(hù)每一個(gè)孩子純真的心靈。我們要讓每個(gè)孩子的生命因我們的努力而變得光亮和多彩。

   時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。相信您十分關(guān)注這段時(shí)間以來(lái)您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)。同時(shí)，您對(duì)我校的教育教學(xué)管理也會(huì)有許多寶貴的建議。為搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，我們?cè)俅闻e行家長(zhǎng)會(huì)，特邀您蒞臨學(xué)校參加會(huì)議。讓我們家校攜手，走近孩子，關(guān)愛孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的立體式教育平臺(tái)，構(gòu)筑孩子燦爛美好的明天。盼望您在百忙之中能按以下事宜參加家長(zhǎng)會(huì)!

   時(shí)間：__年5月10日下午

   流程：

   家長(zhǎng)入場(chǎng)：14：35--14：45(入班)

   班級(jí)匯報(bào)：14：45--15：20(教室)

   班主任班級(jí)工作匯報(bào)

   填寫家長(zhǎng)意見書

   家校溝通交流

   專家報(bào)告：15：30--16：40(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))

   注意事項(xiàng)：

   1、 在校期間，請(qǐng)您不要吸煙。

   2、 無(wú)特殊情況，請(qǐng)不要中途離場(chǎng)，會(huì)議期間，請(qǐng)保持安靜。

   3、 返家途中，請(qǐng)注意交通安全。

   4、招待不周之處，敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>

第4篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

一、“教育上上簽”的產(chǎn)生

“教育上上簽”是一種產(chǎn)生于心理咨詢實(shí)踐的心理技術(shù)，又由于其是產(chǎn)生于團(tuán)體心理咨詢的實(shí)踐，因此這一心理技術(shù)的操作也是針對(duì)團(tuán)體而非個(gè)人的。其產(chǎn)生是源于學(xué)校教育中的問(wèn)題而非幼兒園教育，學(xué)校中的教師發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，而問(wèn)題存在的原因正是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)并未掌握有關(guān)教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，這就導(dǎo)致家長(zhǎng)未能樹立起正確的教育觀念，也難以采用科學(xué)的科學(xué)的教育方法。學(xué)校中的教師通常是接受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，擁有教育資格的人員，其在教育學(xué)生方面掌握著較為科學(xué)的理念與方法。因此，為提高家庭教育的水平，幫助孩子在學(xué)校教育與家庭教育雙重的影響下更為健康地成長(zhǎng)，學(xué)校教師幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育知識(shí)，掌握正確教育方法是一個(gè)重要的途徑。家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流的重要平臺(tái)，但傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)形式通常是教師的“一言堂”，形式枯燥、乏味，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)之后的收獲也少之甚少。家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越流于形式，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。如何能夠讓家長(zhǎng)會(huì)豐富起來(lái)，具備一定的趣味性，打破傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)枯燥乏味的僵局，提高家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)的積極性與主動(dòng)性，讓家長(zhǎng)能夠從中學(xué)到更多的教育知識(shí)與理念，成為教師們不斷探究的目標(biāo)。在這樣的實(shí)踐需求之下，“教育上上簽”作為能夠滿足這一需求的新型心理技術(shù)產(chǎn)生。

二、“教育上上簽”技術(shù)在幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)中運(yùn)用的價(jià)值與意義

幼兒園教育屬于教育的一個(gè)十分重要的組成部分，其與學(xué)校教育的最大區(qū)別就是教育對(duì)象的特殊性，幼兒園教育的對(duì)象通常為3至6歲的幼兒，幼兒時(shí)期正是一個(gè)人性格等各方面發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，因此，而幼兒園與家庭是其最為主要的生活環(huán)境，做好幼兒園教育以及家庭教育兩方面的工作顯得尤為重要，幼兒園與家庭的配合也具有重要的意義。體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)是提高幼兒園以及家庭教育的重要途徑，也是促進(jìn)家園合作的平臺(tái)，“教育上上簽”作為體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)中一項(xiàng)重要的心理技術(shù)，其運(yùn)用能夠產(chǎn)生以下幾方面的價(jià)值與意義：

首先；幼兒作為一種特殊的被教育者，其獨(dú)特性要求家長(zhǎng)掌握專業(yè)的幼兒教育知識(shí)技能以及理念，“教育上上簽”技術(shù)在實(shí)施的過(guò)程中可以在簽的背面寫上家長(zhǎng)需要具備的幼兒教育知識(shí)與理念，由此在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的展開過(guò)程中，家長(zhǎng)通過(guò)參與可以在較為輕松自由的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)與理念。其次，“教育上上簽”借助接頭暗號(hào)使得家長(zhǎng)會(huì)具有一定趣味性的同時(shí)，“上上簽”還是一種積極的心理暗示，這兩方面是幫助家長(zhǎng)之間在短時(shí)間內(nèi)形成一定的團(tuán)體認(rèn)同感，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，自己在教育幼兒的過(guò)程中出現(xiàn)的困擾，其他幼兒家長(zhǎng)也存在，家長(zhǎng)成員之間以及家長(zhǎng)與教師之間會(huì)將所存在的困擾作為探討的對(duì)象進(jìn)行交流，并且在交流的過(guò)程中探討正確的幼兒教育方法。最后，交流與探討的過(guò)程本身也是幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育重要性與意義的過(guò)程，這本身對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展就是有利的。

三、“教育上上簽”技術(shù)在幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)中運(yùn)用的主要特點(diǎn)

（一）具有更為深遠(yuǎn)的影響

幼兒階段擁有很多學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是一個(gè)人性格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，“教育上上簽”能夠幫助掌握更多的幼兒教育知識(shí)與理念，協(xié)助家長(zhǎng)更加有效地掌握與利用幼兒的各個(gè)關(guān)鍵期，并且培養(yǎng)幼兒良好的性格以及行為習(xí)慣。因此，相比于學(xué)生時(shí)代，“教育上上簽”的運(yùn)用，其在幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)中的運(yùn)用影響更為深遠(yuǎn)。

（二）所涉及的范圍更為廣泛

“教育上上簽”運(yùn)用于學(xué)校體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，其背面所刻著的親子教育知識(shí)更多的是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的，如，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而運(yùn)用于幼兒園中的體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，其所涉及的范圍較為廣泛，這與幼兒自身的獨(dú)特性是息息相關(guān)的。竹簽背面可以涉及到幼兒性格的培養(yǎng)、語(yǔ)言發(fā)展、生活獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及幼兒關(guān)鍵期的掌握等各個(gè)方面。因此說(shuō)，在幼兒園中“教育上上簽”技術(shù)的運(yùn)用設(shè)計(jì)的范圍更為廣泛。

第5篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

   參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

   我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來(lái)相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。環(huán)境布置的好壞，我們不說(shuō)象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說(shuō)班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說(shuō)全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來(lái)一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

   課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語(yǔ)言藝術(shù)。也就是說(shuō)話要有分寸，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語(yǔ)調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切;千萬(wàn)不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

   我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。

   參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

   第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。

   在跟老師的.溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到_x這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。

   老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：

   (1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;

   (2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;

   (3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;

   (4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。 我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)

   參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

   女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

   一、自我素質(zhì)的提高

   家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開心等。

   二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身

   通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

   三、創(chuàng)造好條件，好環(huán)境

第6篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

呈現(xiàn)形式：多以主題展示、活動(dòng)匯報(bào)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

適合場(chǎng)景：多適合于學(xué)期中和學(xué)期末。

“畫的什么?。坎幌癜?！”“這個(gè)是老師幫忙畫的吧！在家沒見你畫過(guò)??！”“寶貝，你看這兩邊要對(duì)稱，大小要一致?！泵棵吭谡故緣吙偰苈牭郊议L(zhǎng)們不同的聲音，可見家長(zhǎng)對(duì)孩子如何進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并不太了解。于是，我們決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，本次家長(zhǎng)會(huì)以活動(dòng)《小雞小雞》為例，讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園是怎樣進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的。

具體操作流程

一、轉(zhuǎn)換角色

活動(dòng)開始前，請(qǐng)家長(zhǎng)分別擔(dān)當(dāng)“老師”和“幼兒”的角色，以“小雞”為題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。“老師”對(duì)“幼兒”的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們的畫面比較單一，多以簡(jiǎn)筆畫為主。

二、活動(dòng)展示

老師帶幼兒跳小雞舞進(jìn)入教室。

老師展示請(qǐng)出小客人――小雞仔。簡(jiǎn)要介紹關(guān)于小雞的自然科學(xué)知識(shí)：小雞從哪里來(lái)？小雞喜歡吃什么？小雞怕什么？提醒幼兒觀察時(shí)要保護(hù)好小雞。請(qǐng)幼兒分組觀察小雞的形象、體態(tài)特征，并說(shuō)說(shuō)自己看到、摸到、聽到的關(guān)于小雞的特點(diǎn)，老師幫助提煉總結(jié)。

請(qǐng)小朋友給小雞取名字，并用這些名字為幼兒講《小雞快跑》的故事，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象：小雞們可以用什么辦法跑出農(nóng)場(chǎng)？引導(dǎo)幼兒了解：除了依靠自己跑步或飛行，還可以借助工具、與人合作等。

老師簡(jiǎn)單提醒繪畫的步驟和方法。提示小雞的特點(diǎn)，故事中小雞之間的形象、互動(dòng)和場(chǎng)景等等，鼓勵(lì)幼兒畫出自己感受到的小雞。

幼兒創(chuàng)作，老師適時(shí)給予建議。畫好后，請(qǐng)幼兒收拾整理畫具。

請(qǐng)幼兒展示、講解自己的作品。老師以鼓勵(lì)的口吻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、互動(dòng)交流

請(qǐng)幾名家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己認(rèn)為最好和最壞的作品，并說(shuō)明原因：主要在于像與不像；畫面整潔與否；顏色是否鮮艷；著色是否規(guī)范。

教師引領(lǐng)家長(zhǎng)了解如何看待、評(píng)價(jià)孩子的繪畫作品：結(jié)合PPT圖片，介紹學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的主要階段，分析現(xiàn)階段我們應(yīng)該怎樣支持自己的孩子以及如何評(píng)價(jià)他們的作品。

教師結(jié)合《小雞小雞》為家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)分析：活動(dòng)開始結(jié)合主題的音樂舞蹈讓孩子們都能參與，也與美術(shù)創(chuàng)作動(dòng)靜結(jié)合。 出示實(shí)物，讓幼兒通過(guò)各種感官自主體驗(yàn)并觀察小雞的特征。故事《小雞快跑》讓孩子能充分發(fā)揮想象，積極表達(dá)，也為豐富作品內(nèi)容打下基礎(chǔ)。老師沒有直接示范或要求，整個(gè)活動(dòng)總是傾聽、鼓勵(lì)和建議，在必要時(shí)小結(jié)和提煉；教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手收拾畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；著重分析老師對(duì)作品的欣賞和評(píng)價(jià)。活動(dòng)最后請(qǐng)家長(zhǎng)拿出自己的作品和孩子的作品對(duì)比，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

家長(zhǎng)會(huì)效果

本次的教學(xué)匯報(bào)型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們直觀地了解了自己孩子在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)：參與活動(dòng)是否積極熱情、觀察是否認(rèn)真仔細(xì)、回答是否想象豐富、與人是否樂于合作……知道了幼兒園以游戲?yàn)槭侄卧⒔逃跇罚诤狭艘魳肺璧?、語(yǔ)言科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，注重讓幼兒觀察體驗(yàn)，自由表達(dá)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)反思

第7篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

主題班會(huì)活動(dòng)成為班級(jí)建設(shè)不可或缺的一部分，已經(jīng)得到廣大班主任和教育研究者的認(rèn)可。然而不少主題班會(huì)課要么停留在就事論事的層面，要么停留在熱鬧的活動(dòng)場(chǎng)景中。要解決班會(huì)課的有效性問(wèn)題，首先需要解決的是主題班會(huì)活動(dòng)的主題怎么來(lái)，主題來(lái)源主要有以下四個(gè)方面：

一、學(xué)生的實(shí)際需要

實(shí)際需要是指向未來(lái)發(fā)展的需要，即成為“人”的需要。學(xué)生發(fā)展中的問(wèn)題都應(yīng)該歸集為“未成熟體”的問(wèn)題，即教育的目的是“人”，就是如何讓男孩成為男人，女孩成為女人。擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起家庭、社會(huì)的責(zé)任。所以主題應(yīng)是從學(xué)生積極發(fā)展出發(fā)，幫助學(xué)生構(gòu)建自主發(fā)展。主題聚焦學(xué)生問(wèn)題越少，聚焦學(xué)生發(fā)展越多，則這個(gè)主題就是最需要的。如有關(guān)感恩的情感教育，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的成才教育等就是從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)開展的主題班會(huì)活動(dòng)。

高二上學(xué)期，按照學(xué)校慣例，半期考試后舉辦了一年一度的體育節(jié)，隨后就是家長(zhǎng)座談會(huì)。怎樣才能開成學(xué)生喜愛的家長(zhǎng)會(huì)呢？解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是把問(wèn)題拋給學(xué)生，于是，我請(qǐng)班委設(shè)計(jì)了《心目中“最喜愛家長(zhǎng)會(huì)”問(wèn)卷》，問(wèn)道于全班每一名學(xué)生，統(tǒng)計(jì)結(jié)果具體情況是：（1）對(duì)個(gè)人的半期學(xué)習(xí)狀況滿意占18.6%，否定的占52.9%，無(wú)所謂的占11.4%。（2）愿意主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)在校發(fā)展情況的占55.7%，不愿意的占20%，無(wú)所謂占1.4%，被迫的占11.4%。（3）希望家長(zhǎng)來(lái)開家長(zhǎng)座談會(huì)的占50%，不愿意的占25.7%，無(wú)所謂的占2%。（4）愿意和老師與家長(zhǎng)交流關(guān)于個(gè)人的情況，如將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，促使學(xué)生成長(zhǎng)；與家長(zhǎng)聊聊我們想做的事情，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，改掉不良習(xí)慣，促進(jìn)成績(jī)提高；讓家長(zhǎng)保持對(duì)自己的期望，并且努力做好等等。

此份詳實(shí)的問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)班委共同商議，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一改“一講到底”的慣例，由學(xué)生自己主持，具體流程：（1）隆重地迎接我們的家長(zhǎng)，由《致遠(yuǎn)報(bào)》編輯部記者負(fù)責(zé)接待，制作《家長(zhǎng)會(huì)簽到簿》，準(zhǔn)備心愿便簽貼，學(xué)生與家長(zhǎng)互寫贈(zèng)言，并照相留念。（2）臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)禮儀隊(duì)引導(dǎo)家長(zhǎng)就坐，并準(zhǔn)備好水果、茶水，《致遠(yuǎn)報(bào)》記者分發(fā)《致遠(yuǎn)報(bào)?家長(zhǎng)會(huì)特刊》，《特刊》由《致遠(yuǎn)報(bào)》編輯部特別奉獻(xiàn)，主要呈現(xiàn)半期以來(lái)同學(xué)們的風(fēng)采，向家長(zhǎng)介紹致遠(yuǎn)23班上半學(xué)期精彩的校園生活。（3）家長(zhǎng)會(huì)正式開始前，播放致遠(yuǎn)23班家長(zhǎng)會(huì)片頭提醒家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)即將開始。（4）學(xué)生主持人登場(chǎng)，開場(chǎng)白后，班主任致歡迎辭。（5）播放運(yùn)動(dòng)會(huì)花絮，寢室文化節(jié)等半期以來(lái)班級(jí)的活動(dòng)片段。（6）親子活動(dòng)《盲人旅行》和《紙杯傳情》。（7）學(xué)生、家長(zhǎng)、老師合唱《我們是一家人》后，進(jìn)入自由交流。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)給在場(chǎng)的每一個(gè)人都留下了深刻的印象，成了我們班發(fā)展史上具有里程碑意義的活動(dòng)。這就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要開展的主題班會(huì)課，這樣的班會(huì)才更有意義。

二、班級(jí)發(fā)展的時(shí)代背景

主題班會(huì)活動(dòng)課是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的載體與重要手段之一，德育目標(biāo)又是與社會(huì)發(fā)展、時(shí)代要求緊密結(jié)合在一起的，所以時(shí)代要求與實(shí)際背景成為班會(huì)活動(dòng)課主題的來(lái)源與制約，可以是主題班會(huì)活動(dòng)課開展的前提條件。例如，當(dāng)圍繞“中國(guó)夢(mèng)”開展的主題活動(dòng)就是應(yīng)時(shí)展的要求，其影響價(jià)值具有深遠(yuǎn)的意義。作為班主任，我們要開展與此相關(guān)的活動(dòng)（甚至后續(xù)的活動(dòng)都需要在這樣的背景下開展）就需要深入地解讀時(shí)代背景與主題之間的關(guān)系，為我們領(lǐng)悟主題本身的內(nèi)涵與價(jià)值提供積極導(dǎo)向。

三、班級(jí)發(fā)展的愿景

班主任要打破就事論事，最大程度地避免“亡羊補(bǔ)牢”式的班會(huì)活動(dòng)課（也即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題式的主題班會(huì)活動(dòng)）的格局，就需要有頂層設(shè)計(jì)，這個(gè)頂層設(shè)計(jì)就是班級(jí)發(fā)展的愿景。班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)同樣是指向?qū)W生成長(zhǎng)的，與個(gè)體成長(zhǎng)不同，這里多了集體的成分。例如：有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、奉獻(xiàn)等主題的班會(huì)活動(dòng)課就屬于這類?；顒?dòng)的目標(biāo)是指向成為一個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)的。例如為了幫助學(xué)生順利趟過(guò)高三這條河，在高考中取得優(yōu)良的成績(jī)，我以時(shí)間與學(xué)生問(wèn)題兩條主線，將高三進(jìn)程粗略地劃分為了適應(yīng)期、上升期、沖突期、松弛期、強(qiáng)化期、疲勞期、調(diào)整期、攀升期、沖刺期、撫平期十個(gè)時(shí)期，根據(jù)每個(gè)時(shí)期主要問(wèn)題的特點(diǎn)制定了工作思路與班級(jí)班會(huì)主題。

四、班級(jí)發(fā)展中的應(yīng)急事件

在學(xué)生發(fā)展，班級(jí)發(fā)展的過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣關(guān)于成長(zhǎng)的問(wèn)題。此時(shí)就需要班主任將主題聚焦在問(wèn)題上，以解決具體問(wèn)題為主要目標(biāo)。如時(shí)間管理、遵守紀(jì)律、避免傷害等等。這類主題班會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)是應(yīng)急性的，偶發(fā)性的，需要及時(shí)解決（若是未能建立良好班風(fēng)下的應(yīng)急則不屬于此類）。

第8篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

運(yùn)動(dòng)會(huì)流程；

1、8；30—9；00家長(zhǎng)會(huì)、（被褥換洗、棉拖換涼拖、假期注意事項(xiàng)、假期安排等）幼兒早點(diǎn)

2、9；00———9；30主持人講話、運(yùn)動(dòng)員講話、家長(zhǎng)講話、園長(zhǎng)致辭、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式（站4縱隊(duì)，自西向東站）

3、9；30—10；00幼兒團(tuán)體操表演。

（1、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌

2、我真的很不錯(cuò)、

3、動(dòng)物模仿操、

4、球操、

5、老虎老虎、

6、我有一個(gè)家）親子操（老虎老虎、我有一個(gè)家、家長(zhǎng)站在孩子的左邊、進(jìn)入場(chǎng)地后就放下身段和孩子玩起來(lái)，不要放不開）

4、10；00—10；20幼兒休息、喝水、入廁、家長(zhǎng)在本班場(chǎng)地等待、等待的時(shí)候不要隨便出去買飲料等。并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙安排活動(dòng)場(chǎng)地。

5、10；20———10；50運(yùn)動(dòng)會(huì)親子游戲項(xiàng)目（1穿大鞋、2挑水桶

6、10；50—11；00運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式（孩子在前，家長(zhǎng)在后。和開幕式隊(duì)形一樣）

6、11；00———11；30、幼兒喝水、入廁、頒發(fā)獎(jiǎng)品（和孩子總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)）

家長(zhǎng)要求注意事項(xiàng)：

1、為了孩子的安全男家長(zhǎng)不要抽煙。

2、做孩子的表率不要扔垃圾保持好校園衛(wèi)生。愛護(hù)公共設(shè)施，文明人。

3、遵守游戲規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。保護(hù)好孩子的安全。

第9篇：家長(zhǎng)會(huì)流程范文

尊敬的各位家長(zhǎng);

大家下午好!

首先，我先介紹一下我們?nèi)焕蠋焴~~~~~在此我代表我們中三班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。

現(xiàn)在由我、李老師、韓老師還有黃老師來(lái)帶這個(gè)班，在我們老師帶班的這二十幾天里，感謝有各位家長(zhǎng)的支持、理解和配合，謝謝大家!相信在大家的支持、理解和配合下，我們班上老師一定會(huì)做的更好，讓大家更加的信任我們!

本學(xué)期幼兒園的重點(diǎn)工作就是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，其他活動(dòng)都是圍繞這些活動(dòng)開展的。首先我們即將開展的第一個(gè)活動(dòng)是：“讀書節(jié)”的活動(dòng)，這個(gè)星期一的早上幼兒園開展了“圖書漂流啟動(dòng)儀式”。 關(guān)于讀書節(jié)，幼兒園在三月底左右利用周末的時(shí)間開展“戶外親子閱讀沙龍”， 活動(dòng)流程：1、家長(zhǎng)自駕車到松山湖圖書館，集中參觀松山湖圖書館，再駕車前往中心公園停車場(chǎng)。找片草地圍坐，表演節(jié)目(可以幼兒講故事，親子講故事，幼兒集體朗誦兒歌等)，精彩表演有機(jī)會(huì)參加幼兒園讀書節(jié)閉幕式的表演。之后，家長(zhǎng)探討親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。最后自帶美食分享。所有讀書節(jié)活動(dòng)開展完后會(huì)評(píng)選“書香家庭、書香班級(jí)”， 希望各位家長(zhǎng)和孩子能踴躍參加!

二：才藝大賽地點(diǎn)改到長(zhǎng)塘大廈，希望家長(zhǎng)重視，這是給孩子難得的機(jī)會(huì)。希望孩子們能踴躍參加!

三：幼兒園近兩周會(huì)開展親子游的活動(dòng)，地點(diǎn)是：順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊， 費(fèi)用：270元/人 (多出來(lái)的家長(zhǎng)170元/人 多出來(lái)的幼兒100元/人)，如果決定參加的話，待會(huì)兒散會(huì)就可以到老師處報(bào)名。

四：各位家長(zhǎng)覺得有哪些方法可以培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣?請(qǐng)大家提出寶貴的意見。我這里有一份關(guān)于良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方法，看看大家覺得是否可行，舉手表決!

五：作業(yè)!(月反饋、分享閱讀家園聯(lián)系卡、幼兒習(xí)慣教育、借書本等)

六、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。