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廣播電視學(xué)培養(yǎng)方案

第1篇：廣播電視學(xué)培養(yǎng)方案范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，堅持辦學(xué)，保證學(xué)歷教育工作的連續(xù)性

江蘇省農(nóng)廣校開辦以來，將學(xué)歷教育作為農(nóng)廣校立身之本，堅持辦學(xué)，即使在2000年生源人數(shù)不足的年份，蘇北許多分校開辦了以轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力為主的非農(nóng)專業(yè)中專學(xué)歷教育，持續(xù)辦學(xué)。2009年起，在國家和省惠農(nóng)政策支持下，逐步恢復(fù)了以涉農(nóng)專業(yè)為主、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的中專學(xué)歷教育。各分?？朔щy組織生源，盡管有的年份一屆只招到幾十人，但仍然堅持招生，因為學(xué)歷教育的教學(xué)管理是個持續(xù)連貫性的工作，一旦停辦再恢復(fù)招生，就很難保證教學(xué)管理的規(guī)范化。一些市縣農(nóng)委的分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與農(nóng)廣校的招生、教學(xué)管理，為農(nóng)廣校運轉(zhuǎn)提供有利條件。此外各分校都建立了由農(nóng)委分管負責(zé)人、學(xué)校主要負責(zé)人參加的教學(xué)管理機構(gòu)和工作班子，辦學(xué)工作穩(wěn)步推進。

二、行政推動，多部門聯(lián)合，共同做好招生工作

學(xué)生是學(xué)校的根本，為做好招生工作，每年省校以農(nóng)委名義與省委組織部、省教育廳、省財政廳聯(lián)合下發(fā)招生文件，做好組織協(xié)調(diào)工作。各級分校以省多部門聯(lián)合文件為依據(jù)，積極爭取地方領(lǐng)導(dǎo)支持，利用組織、人事、財政、教育以及農(nóng)業(yè)部門行政力量，將村級干部、村級后備干部、農(nóng)村種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)工人及畜牧養(yǎng)殖、獸醫(yī)疫病防治、植保、棉檢等專業(yè)技術(shù)人員作為重點生源，多渠道開辟招生途徑，生源質(zhì)量和人數(shù)得到有效保障。

三、完善制度，規(guī)范辦學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量

目前全省有30余所市、縣級農(nóng)廣校開辦了學(xué)歷教育，各地分散辦學(xué)，辦學(xué)條件各不相同，為保證教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范各分校辦學(xué)行為，近年來省校先后制定了《江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)管理辦法》、《江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)班管理細則》、《江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)“半農(nóng)半讀”中專學(xué)歷教育教學(xué)管理基礎(chǔ)規(guī)范》、《江蘇省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)“半農(nóng)半讀”中專學(xué)歷教育生產(chǎn)實習(xí)管理暫行辦法》等一系列管理制度。從教學(xué)計劃、教材、教學(xué)過程管理等20多個方面對日常教育教學(xué)行為進行了規(guī)范，實現(xiàn)了全省各分校統(tǒng)一招生注冊、學(xué)計劃、材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一發(fā)證的五統(tǒng)一。為貫徹落實教育部、農(nóng)業(yè)部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案》精神，今年5月，學(xué)校專門召開教學(xué)研討會，按照《方案》要求重新修訂了《2014年江蘇省農(nóng)廣校實施性教學(xué)計劃》，由之前的2100學(xué)時調(diào)整到《方案》規(guī)定的2720個學(xué)時，保質(zhì)保量做好新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育工作。

第2篇：廣播電視學(xué)培養(yǎng)方案范文

關(guān)鍵詞：《紀錄片創(chuàng)作》；教學(xué)方法；廣播電視學(xué)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）09-0138-02

隨著高校對廣播電視學(xué)專業(yè)投資的不斷加大，實驗設(shè)備的不斷完善，以及全社會數(shù)字化影像設(shè)備的大量普及，廣電教育在傳統(tǒng)理論授課上，加入了大量的實踐教學(xué)，比如“小學(xué)期”的引入、畢業(yè)成果由論文轉(zhuǎn)向設(shè)計等。這種教育模式讓現(xiàn)代廣電專業(yè)的學(xué)生，具備了非常強的實踐動手能力。但經(jīng)過數(shù)年的檢驗，學(xué)生的操作能力的確是越來越出色，但是操作能力和技術(shù)優(yōu)勢如何轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀的作品，還需要教育者在方法和思路上緊跟現(xiàn)狀，加以創(chuàng)新。

一、《紀錄片創(chuàng)作》課程與廣電專業(yè)人才培養(yǎng)

《紀錄片創(chuàng)作》是廣播電視學(xué)專業(yè)的專業(yè)主干課程，旨在讓學(xué)生認識和掌握紀錄片創(chuàng)作的方法和規(guī)律，并結(jié)合作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)紀錄片創(chuàng)作的技能和方法。作為在大三開設(shè)的一門應(yīng)用型課程，該課程融合了攝影、寫作、策劃、編輯等知識，學(xué)生應(yīng)通過《攝影基礎(chǔ)》《電視攝像》《電視編輯》《電視寫作》《電視欄目策劃》等前置課程。紀錄片對廣播電視學(xué)專業(yè)的實踐價值是僅次于新聞創(chuàng)作的重要項目，特別是在畢業(yè)設(shè)計、參賽等教學(xué)實踐活動的要求下，紀錄片是當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)作數(shù)量最多的作品類型。其在創(chuàng)作目的和方法上，和電視新聞有一定的相關(guān)性和相似性，是非常好的檢驗廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合能力的實踐項目。

創(chuàng)作性的課程主要在于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)性和技術(shù)性兩個方面的能力，對于《紀錄片創(chuàng)作》這門課程來說，培養(yǎng)功能主要體現(xiàn)在創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧上。眾所周知紀錄片，特別是早期的電視紀錄片，是帶有很濃的新聞記錄色彩的，直到現(xiàn)在紀錄片的客觀記錄要求和新聞片的客觀性也是有相似點的。對廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，新聞是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過紀錄片的創(chuàng)作可以從另一個方面，對學(xué)生的主題把握和深度挖掘能力有一定的幫助和提高。在創(chuàng)作技法上，紀錄片則分為文學(xué)技法和影像技法兩個方面。文學(xué)技法是創(chuàng)作前期文學(xué)文本的能力，以及文學(xué)文本在影像創(chuàng)作過程中的表達技巧；影像技法是運用視聽手段，再現(xiàn)或印證文學(xué)文本的技巧。紀錄片首先是一種影像產(chǎn)品，影像文本的創(chuàng)作是第一要務(wù)，其次又在文學(xué)文本上有較高的要求，特別是在采用格里爾遜式的創(chuàng)作模式時，影像文本是圍繞文學(xué)文本進行創(chuàng)作的，這種創(chuàng)作特征對學(xué)生的綜合能力是非常好的考驗。

實踐教學(xué)一直是當(dāng)代新聞傳播專業(yè)教育的突破點，各大高校成立了實驗中心，建成了大量實訓(xùn)基地，為學(xué)生準備好了數(shù)字化的攝影攝像器材。教學(xué)資源大量涌入課堂，為教學(xué)帶來了前所未有的變革和挑戰(zhàn)。但是理論教學(xué)和實踐教學(xué)的脫節(jié)造成了學(xué)生被培養(yǎng)成影視技術(shù)的“工人”，學(xué)生普遍能夠熟練掌握數(shù)字化的影像設(shè)備和剪輯工具，但是在創(chuàng)作上很難有所突破，特別是在完整的創(chuàng)作流程上，文學(xué)文本創(chuàng)作能力的缺失對實踐課程的效果產(chǎn)生了巨大的影響。

二、《紀錄片創(chuàng)作》教學(xué)的“雙重點”思路

現(xiàn)代高校在《紀錄片創(chuàng)作》實踐課程上面臨問題，需要通過對課程教學(xué)方法進行改進，進一步適應(yīng)現(xiàn)代高校的教學(xué)育人要求，以及現(xiàn)代傳媒業(yè)對人才的需求。就《紀錄片創(chuàng)作》這門課程而言，在課上應(yīng)該遵循“雙重點”的教學(xué)思路，對課程的設(shè)置也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，針對不同知識內(nèi)容，可以授課組的形式由多名教師授課。

（一）以文學(xué)文本分析和創(chuàng)作為核心的理論教學(xué)

紀錄片的文學(xué)文本是在對拍攝對象進行了調(diào)查和采風(fēng)之后，對要拍攝主題進行的文字符號創(chuàng)作，其決定了后續(xù)拍攝工作的語境、敘事，是紀錄片前期創(chuàng)作的核心。紀錄片作為電影的一種創(chuàng)作形式，同樣是由符號構(gòu)成文本來表情達意的，但是和故事片創(chuàng)作不同的是，文學(xué)文本在創(chuàng)作當(dāng)中所起到的作用，或者說在重新創(chuàng)作的過程中，新文本和原初文本之間的關(guān)系不同。故事電影把文學(xué)文本作為影像轉(zhuǎn)換的參考，最終是以影像作為主要的表達載體；紀錄電影把文學(xué)文本作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)，甚至是直接轉(zhuǎn)化成聲音、字幕等呈現(xiàn)給觀眾，影像則用以補全文學(xué)文本欠缺的直觀因素。

文學(xué)文本創(chuàng)作往往是廣電專業(yè)學(xué)生最難攻克的，體現(xiàn)出了培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力的缺失。通過理論教學(xué)和案例分析，結(jié)合《紀錄片賞析》《電視寫作》等前置課程的知識點，首先培養(yǎng)學(xué)生前期的創(chuàng)作能力。這一部分內(nèi)容以文案分析為主，對案例的選擇應(yīng)該囊括常見的紀錄片類型，特別是新聞紀錄片、歷史文化紀錄片、人文社會紀錄片三個類型，要對案例進行文學(xué)文本的拉片分析。文學(xué)文本是紀錄片文化價值、社會價值的最直接體現(xiàn)，一部紀錄片文學(xué)文本具備的文化傳播價值，既決定了其創(chuàng)作的思路和目標，同時也使其具備了相應(yīng)的傳播價值。在教學(xué)當(dāng)中，可以由此入手，通過逆向思維分析文學(xué)文本的價值，即根據(jù)影片已經(jīng)形成的傳播效果，倒推前期工作當(dāng)中創(chuàng)作思路的形成脈絡(luò)。

紀錄片課程的理論教學(xué)應(yīng)以學(xué)生能夠“上手”去作為指導(dǎo)目標，還需要讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，能夠在分析的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。這部分內(nèi)容教師應(yīng)做好引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的調(diào)查意識和對話題的深入思考。文學(xué)文本的創(chuàng)作并不是閉門造車，而是需要大量的調(diào)查和思考，這些內(nèi)容將以文字的形式被記錄下來，用以形成創(chuàng)作的思路。除此之外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好、規(guī)范的創(chuàng)作習(xí)慣，文學(xué)文本是紀錄片創(chuàng)作中最重要的，也是“急功近利”的創(chuàng)作者最常忽略的，文學(xué)文本的好壞直接取決于創(chuàng)作者的素養(yǎng)，并且在轉(zhuǎn)換成影視符號的過程中，文學(xué)文本要發(fā)揮應(yīng)有指導(dǎo)作用。

（二）以影像文本創(chuàng)作為核心的實踐教學(xué)

在文學(xué)文本的基礎(chǔ)上進行影像文本創(chuàng)作是廣播電視學(xué)等實操性專業(yè)的必備技能，《紀錄片創(chuàng)作》課程的實踐教學(xué)，由于紀錄片遵循對現(xiàn)實活動的客觀記錄，影像創(chuàng)作的要求不同于其他作品類別，客觀的影像無法再加工，只能根據(jù)文學(xué)文本有目的的拍攝、有選擇的剪輯。紀錄片的創(chuàng)作圍繞著符號的轉(zhuǎn)換進行，讓學(xué)生熟練的掌握多樣的創(chuàng)作方法是教學(xué)的一個方面，根本目的在于讓學(xué)生掌握如何把文學(xué)符號向影響符號轉(zhuǎn)化，這是教學(xué)中的第二個核心。基于基礎(chǔ)性技能課程，創(chuàng)作課程要求學(xué)生掌握的不僅僅是技能，還有科學(xué)正確的方法，傳授這些內(nèi)容僅靠講授自然是遠遠不夠的，需要教師在明確布置學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，盡可能采用現(xiàn)場教學(xué)，把學(xué)生自主的學(xué)習(xí)探索和教師的言傳身教結(jié)合起來。

學(xué)生的自主探索是教學(xué)過程中最不可小覷的一環(huán)，甚至作用要大于教師的指導(dǎo)。實踐教學(xué)的難點在于成果的不穩(wěn)定性，同時這也是教學(xué)中最有趣的一點：實踐教學(xué)的成果是很難預(yù)估的，在最終呈現(xiàn)作品之前，學(xué)生作品的質(zhì)量是未知的。這種不穩(wěn)定也是可控的，可以采用現(xiàn)場教學(xué)法，但無法盡除。而積極的一面是由學(xué)生在創(chuàng)作中進行的學(xué)習(xí)探索和試驗，能夠在教學(xué)的基礎(chǔ)上讓作品更進一步，教師要做的是盡可能地利用學(xué)生的探索能力，激發(fā)探索的積極性。在教學(xué)的設(shè)計上，實踐課程忌諱死板硬套，要盡可能地為學(xué)生留下創(chuàng)新的空間，教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，可以靈活掌握，讓學(xué)生在課堂上放開手腳。對于實踐創(chuàng)作課程來說，教學(xué)安排的學(xué)時是遠遠不足以完成一部優(yōu)秀的作品的，這就對課下教師與學(xué)生的指導(dǎo)互動提出了要求。作為一門課程，課下學(xué)習(xí)雖然在效率上不及課堂教學(xué)，但是學(xué)生投入的精力要遠大于授課時間。教師在課下除了指導(dǎo)外，組織龍式的討論組，也可以有效地利用學(xué)生的自主探索，完成高效的課下學(xué)習(xí)。

一般來說，實踐課程需要將學(xué)生分成人數(shù)適當(dāng)?shù)男〗M，這種做法雖然減輕了教學(xué)上的繁瑣，但也讓實踐教學(xué)的考核更加的困難。應(yīng)對這個問題，更加嚴格細致的評分要求只是治標不治本，無法從根本上提升學(xué)生在實踐中的能動性，問題的根源在于學(xué)生創(chuàng)作作品的目標，如果僅僅是為了結(jié)課，投入程度自然不會太高。教學(xué)方應(yīng)為學(xué)生的作品找到輸出的渠道，讓學(xué)生有目的的進行作品創(chuàng)作。解決這一問題可以采取三個方案：第一，多課程聯(lián)合考試?！都o錄片創(chuàng)作》課程擁有大量基礎(chǔ)性前置課程，可以采用聯(lián)考的形式，由專業(yè)系牽頭，組織學(xué)生作品，舉辦以專業(yè)、課程為主題的展映活動，并建成品牌，形成規(guī)模和傳承；第二，挑選優(yōu)秀作品參賽和地方電視臺播映，形成良好的實踐作品傳播渠道，建立網(wǎng)絡(luò)播出平臺，讓學(xué)生的作品可以“被看到”；第三，采用創(chuàng)新學(xué)分制度，從制度上加強管理和激勵。

三、結(jié) 語

《紀錄片創(chuàng)作》這門課程的根本目的在于“應(yīng)用掌握”，對大部分學(xué)生而言大學(xué)期間全情的投入一部作品編創(chuàng)的機會并不很多，對于培養(yǎng)應(yīng)用型的專業(yè)人才，教師應(yīng)把學(xué)生的基礎(chǔ)創(chuàng)作階段扶入正軌，形成良好的創(chuàng)作習(xí)慣。教師在教學(xué)活動中，既要激發(fā)學(xué)生的自主性，又不能完全放任，應(yīng)在適當(dāng)?shù)目蚣軆?nèi)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，師生形成科學(xué)的教學(xué)關(guān)系。教育是以人為目標的活動，根據(jù)學(xué)生個體的差異，教學(xué)也應(yīng)具有針對性，特別在傳媒行業(yè)，需要學(xué)生保持個性，教師要緊跟專業(yè)的動態(tài)，精準了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷更新方法和模式，培養(yǎng)“會學(xué)習(xí)”、“會做事”、“會創(chuàng)新”的綜合型人才。

參考文獻：

[1] 歐陽宏生.紀錄片概論[M].成都：四川大學(xué)出版社，2010.

[2] （美）邁克爾?拉比格.紀錄片創(chuàng)作完全手冊[M].北京：中國傳播大學(xué)出版社，2005.

第3篇：廣播電視學(xué)培養(yǎng)方案范文

“媒體自身的變革日益加快，決定媒體生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境變化也很大，尤其是當(dāng)今新媒體、泛媒體時代，技術(shù)、形態(tài)、內(nèi)容、產(chǎn)品、營銷方式變幻莫測，有些技術(shù)甚至一年一個樣?！盵1]在這樣的環(huán)境下，廣電媒體人才在使用過程中，如果不及時更新知識和技能，容易導(dǎo)致知識老化，思想僵化，能力退化，受到損耗，人才貶值。廣播電視從業(yè)人員所從事的不是簡單重復(fù)性的工作，大多數(shù)是靠自己的知識進行精神產(chǎn)品的創(chuàng)作。為了降低廣電人才的無形損耗，始終保持廣電媒體知識生產(chǎn)和傳播的領(lǐng)先地位，就要不斷更新知識，推陳出新，及時“充電”，讓人才知識“保鮮”，不斷培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

一、培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，就要強化對職工的教育培訓(xùn)工作

近幾年來，十堰廣播電視臺人才總量雖在不斷擴大，但是，廣電事業(yè)發(fā)展和改革對人才供求之間的矛盾仍很突出，突出表現(xiàn)在：高級專業(yè)技術(shù)人才匱乏，人才隊伍整體結(jié)構(gòu)不夠合理，各類人才的潛能沒有得到充分發(fā)揮，人才培訓(xùn)開發(fā)有待重視和加強。從學(xué)歷來看，各類崗位專業(yè)人才學(xué)歷不高，本科以上學(xué)歷占40%，?？茖W(xué)歷占40%，中專及以下學(xué)歷占20%，多數(shù)為半路出家，科班出身不是很多；從年齡結(jié)構(gòu)來看，30歲以下占兩成，31―40歲占四成半，41―50歲占兩成，51歲以上占一成多一點，專業(yè)知識和工作經(jīng)驗相對豐富的年齡段為41―50歲和51歲以上，而51歲以上則即將面臨退休，人才斷層、青黃不接的現(xiàn)象較為突出；從實際工作能力來看，有的經(jīng)驗不足，缺少輔導(dǎo)與訓(xùn)練，能力提高不快，有的能力較差，業(yè)績平平，滿足于現(xiàn)狀，有的忽視學(xué)習(xí)，忙于應(yīng)付，能力止步不前，有的創(chuàng)新能力不強，推動改革阻力重重

培育人才、培養(yǎng)人才、訓(xùn)練人才，是廣電媒體人才隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是人才培訓(xùn)開發(fā)的重要任務(wù)?！澳馨咽伦龊玫娜?，往往不是從市場上能夠直接找到的，而且即使找到了目前合適的人才，也還要不斷地適應(yīng)單位發(fā)展的需要?！盵2]通過強化廣電媒體職工培訓(xùn)，一方面是改善職工素質(zhì)，有助于提高工作效率；另一方面能夠造就核心員工，提高工作能力，取得文化認同，締結(jié)心理契約，強化組織的凝聚力，提高團隊整體戰(zhàn)斗力。

二、培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，就要搭建起職工教育培訓(xùn)體系

廣電媒體職工培訓(xùn)是一項系統(tǒng)性的工作，要打好基礎(chǔ)，常抓不懈，逐年積累，一年一個臺階，不斷提升職工素質(zhì)。抓好廣電媒體職工教育培訓(xùn)工作，需要搭建起職工教育培訓(xùn)的組織體系、課程體系、師資體系和管理體系。

操亞軍：強化人才知識“保鮮” 提升職工創(chuàng)新能力――以十堰廣電媒體為例淺談人才培訓(xùn)工作十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2013年第3期第26卷第3期1.組織體系

從臺里層面，成立職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，與其對應(yīng)的是各專業(yè)委員會、各單位及各部門等不同層級的組織，形成全臺培訓(xùn)組織和人員架構(gòu)。具體到培訓(xùn)工作實際，各專業(yè)委員會需要明確專人負責(zé)培訓(xùn)工作，抓好所屬部門職工培訓(xùn)計劃的落實、培訓(xùn)考核、師資落實、經(jīng)費落實、建檔考勤等工作，各單位、各部門也要落實一名培訓(xùn)專員，具體負責(zé)本部門職工培訓(xùn)工作的實施、聯(lián)絡(luò)等。同時，探索成立專業(yè)教研組，如電視新聞教研組、電視專題教研組、攝像攝影教研組、包裝制作教研組、播音主持教研組、廣告經(jīng)營教研組、廣播工程教研組、電視工程教研組、文化產(chǎn)業(yè)教研組等，專業(yè)教研組的任務(wù)是組織、引導(dǎo)廣播電視各個專業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，定期或不定期組織開展業(yè)務(wù)交流、專業(yè)論壇、培訓(xùn)講座等活動，對專業(yè)問題進行課題調(diào)研，提出意見和建議，編寫專業(yè)培訓(xùn)教材等。

2.課程體系

根據(jù)廣電媒體事業(yè)發(fā)展和改革的目標，制訂出單位年度職工教育培訓(xùn)計劃；各專業(yè)委員會、各單位、各部門根據(jù)年度職工教育培訓(xùn)計劃，制訂職工培訓(xùn)實施方案，合理安排培訓(xùn)時間、對象、師資力量、培訓(xùn)經(jīng)費等。要結(jié)合欄目創(chuàng)新、包裝制作、技術(shù)保障、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場競爭等工作實際，堅持學(xué)以致用、學(xué)用相長，開發(fā)富有廣電發(fā)展時代特征、十堰廣電事業(yè)實踐特色的課程和教材，比如新辦欄目的學(xué)習(xí)標桿、采編工作流程規(guī)范、超媒體編輯流程、專業(yè)教研組課程體系、新員工入職培訓(xùn)、職工職業(yè)生涯規(guī)劃、中層干部能力提升等，著重解決實際問題，實行教學(xué)良性互動，不斷增強廣電職工專業(yè)技能和解決實際問題的能力。

3.師資體系

職工培訓(xùn)的師資力量包括四個方面，一是內(nèi)部講師，二是外請老師，三是行動學(xué)習(xí)，四是網(wǎng)絡(luò)分享。就廣電媒體而言，職工培訓(xùn)的師資力量以內(nèi)部為主、外請為輔，適當(dāng)組織外出學(xué)習(xí)、外送培訓(xùn)。尤其要重視內(nèi)部講師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，建立一支以領(lǐng)導(dǎo)干部為示范、部門主任為主力、業(yè)務(wù)領(lǐng)軍人才為骨干、新員工輔導(dǎo)員及專業(yè)教研組成員為支撐的內(nèi)部講師團隊，形成職工培訓(xùn)師資體系，這樣，職工培訓(xùn)工作就有抓手、有人抓。

4.管理體系

加強培訓(xùn)計劃統(tǒng)籌，提高職工培訓(xùn)的科學(xué)化水平。各專業(yè)委員會、各單位、各部門制訂的培訓(xùn)計劃及各類人員培訓(xùn)實施方案，統(tǒng)一匯總到單位人力資源部，人力資源部每兩月督辦一次，及時總結(jié)，形成常態(tài)的檢查機制，并將培訓(xùn)經(jīng)費與培訓(xùn)方案結(jié)合起來。每一項（次）培訓(xùn)活動實施的全過程，要有培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)計劃、訓(xùn)前準備、現(xiàn)場管理、師資服務(wù)、學(xué)員激勵、成果整理、效果評估等，形成一套規(guī)范完整的培訓(xùn)管理流程。

三、培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，就要完善優(yōu)化職工教育培訓(xùn)操作流程

廣電職工教育培訓(xùn)是一種基于反思的體驗，是在探索和解決工作、生活難題的同時獲得新的知識，掌握相關(guān)技能，轉(zhuǎn)變思想觀念的過程。所以，廣電媒體職工教育培訓(xùn)要以成人學(xué)習(xí)的特點為出發(fā)點，按照職工教育培訓(xùn)的操作流程來實施，不斷增強教與學(xué)的針對性、時效性和感染力、吸引力。

廣電媒體職工教育培訓(xùn)操作流程有六個步驟，即培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計劃制訂、培訓(xùn)方案設(shè)計、培訓(xùn)組織實施、培訓(xùn)效果評估、成果開發(fā)應(yīng)用。

1.培訓(xùn)需求分析

職工培訓(xùn)不是為了讓他知道得更多，而是為了改變他的行為，是“需要什么學(xué)什么”，這個“需要”不僅僅是個人的需要，還有崗位和組織的需要。組織需要就是根據(jù)媒體發(fā)展目標與戰(zhàn)略而組織培訓(xùn)課程，比如，單位成立超媒體編輯中心，那么，超媒體編輯流程課程就應(yīng)列入培訓(xùn)計劃；又比如，單位對播音、記者、制作、攝像等崗位實行資格準入制度，那么，相應(yīng)崗位的基礎(chǔ)知識和實際操作能力課程就應(yīng)列入培訓(xùn)計劃；再比如，單位發(fā)展的媒體資源管理、新聞信息集中處理等新業(yè)務(wù)，那么，媒體資源管理、新聞信息集中處理課程就應(yīng)列入培訓(xùn)計劃，等等?？傊獓@廣電媒體發(fā)展和改革的重點，提煉、開發(fā)相應(yīng)的課程，確定重點培訓(xùn)對象。崗位需要就是根據(jù)崗位職能、崗位專業(yè)技能及標準、崗位勝任要求，提煉、開發(fā)相應(yīng)的課程，組織重點培訓(xùn)對象進行相應(yīng)培訓(xùn)，比如，《武當(dāng)養(yǎng)生堂》欄目崗位，就應(yīng)針對欄目的定位、欄目學(xué)習(xí)標桿、選題的流程、養(yǎng)生理論與理念、養(yǎng)生科學(xué)知識、傳統(tǒng)養(yǎng)生與現(xiàn)代養(yǎng)生的內(nèi)涵、養(yǎng)生的方式方法等需求，開發(fā)相應(yīng)的課程，組織相關(guān)人員進行專業(yè)的培訓(xùn)。個人需要就是根據(jù)職工個人與崗位要求的差異、個人未來發(fā)展的要求、個人的職業(yè)發(fā)展通道等，確定培訓(xùn)需求，提煉相應(yīng)的課程。

2.培訓(xùn)計劃制訂

在科學(xué)分析培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，制訂好全年和專項的培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、實施方式、培訓(xùn)對象、師資力量、參訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)地點，經(jīng)費預(yù)算等，統(tǒng)籌全臺培訓(xùn)計劃，做到培訓(xùn)與工作有機結(jié)合，互不沖突。

3.培訓(xùn)方案設(shè)計

培訓(xùn)計劃確定以后，要組織一項一項的實施，如何實施，就需要設(shè)計培訓(xùn)方案。設(shè)計培訓(xùn)方案的內(nèi)容包括確定培訓(xùn)目標、構(gòu)建學(xué)習(xí)模塊、設(shè)計教與學(xué)的現(xiàn)場程序、挑選培訓(xùn)老師、確定培訓(xùn)方法（講座、內(nèi)部交流、頭腦風(fēng)暴、行動學(xué)習(xí)、外出考察、組合方式等）、培訓(xùn)成果應(yīng)用等。

4.培訓(xùn)組織實施

設(shè)計培訓(xùn)方案經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后就可以組織實施，實施的過程包括下達培訓(xùn)通知、培訓(xùn)方法選擇、培訓(xùn)準備、現(xiàn)場服務(wù)、考勤督導(dǎo)等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)實施者要細化每個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，確保培訓(xùn)順利實施及培訓(xùn)效果。

5.培訓(xùn)效果評估

單項培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)及時總結(jié)，評估效果，比如，參訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的反應(yīng)怎樣？他們喜歡這個培訓(xùn)項目嗎？他們的知識、技能和態(tài)度有何改變？參訓(xùn)者學(xué)會了哪些原理、事實和技能？他們將所學(xué)的東西用于他們的工作中了嗎？培訓(xùn)項目對他們的工作表現(xiàn)帶來了什么變化？等等，做好了培訓(xùn)效果評估工作，有利于下一次培訓(xùn)的順利開展，增強職工學(xué)習(xí)的信心。

6.成果開發(fā)應(yīng)用

培訓(xùn)的目的是要解決實際問題，提高工作績效，增加人生經(jīng)驗，促進自我學(xué)習(xí)和職工個人成長。每一項培訓(xùn)結(jié)束后，要將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化到部門、崗位、欄目及個人，從而更好地推進目標任務(wù)完成，促進績效改善。

有位知名媒體人曾這樣說：沒有目標的人生是流浪，有目標的人生叫航行；今天的生活是三五年前的選擇，三五年后的生活來之今天的決定；多么忙不重要，忙什么才重要。相信廣電媒體同仁都能重視學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，充分體會到投身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的收獲與快樂，愿每一位廣電職工都能夠掌握學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的操作規(guī)范與運作流程，把工作看成是學(xué)習(xí)的過程，把學(xué)習(xí)看成是自己的日常工作，更加自覺地搞好自我學(xué)習(xí)與組織培訓(xùn)。

[參考文獻]

第4篇：廣播電視學(xué)培養(yǎng)方案范文

四川電影電視學(xué)院是經(jīng)教育部批準，繼北京電影學(xué)院之后國內(nèi)第二所以“電影”命名的全日制本科藝術(shù)院校。學(xué)院前身為1992年始建的四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院。具有舉辦本科16屆、專科17屆培養(yǎng)應(yīng)用型影視人才的成熟完善的教學(xué)體系，22年來為全國影視行業(yè)輸送了萬余名專業(yè)人才，被譽為“中國影視人才四大培養(yǎng)基地之一”。

學(xué)院位于“天府之國”的成都市，現(xiàn)有金牛和安仁兩個校區(qū)，占地1100畝，建筑面積30余萬平方米。擁有影視制作中心、播音主持實訓(xùn)中心、影視表演實訓(xùn)中心、戲劇影視美術(shù)實驗中心等9個實訓(xùn)中心，擁有省級影視行業(yè)專業(yè)級別的綜藝演出大劇院、影視攝影棚、主持人演播廳等共計249個各類專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)場地，完全保障每個學(xué)生享有不低于1000課時的影視模擬實訓(xùn)操作訓(xùn)練。

高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為畢業(yè)生就業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)，多年來為中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視和全國34個省級電視臺、400余個市級電視臺輸送了大批優(yōu)秀人才。近六年，我院學(xué)生作品在北京大學(xué)生電影節(jié)、全球華語大學(xué)生影視大賽、上海大學(xué)生電影節(jié)等各級比賽中斬獲各類獎項共413項。根據(jù)2013年新浪、百度等網(wǎng)站的全國專業(yè)藝術(shù)院校排名，學(xué)院播音主持專業(yè)列全國第四、導(dǎo)演專業(yè)列全國第三、表演專業(yè)列全國第九，形成了學(xué)院品牌的影響力，受到了社會、行業(yè)的好評。良好的教學(xué)水平和不斷提升的學(xué)生素質(zhì)保證了歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達96%以上的較高水平。

學(xué)生們將在這里度過快樂學(xué)習(xí)和生活的時光，校園被四川省和成都市兩級政府授予“園林單位”稱號，環(huán)境優(yōu)美，藝術(shù)氛圍濃郁;學(xué)生住宿條件優(yōu)越，均為4人/室的標準配置，同時配備電話、網(wǎng)絡(luò)和電視等;學(xué)院每周舉行精彩的專業(yè)藝術(shù)活動更是學(xué)生向往的心動時刻。

我們歡迎你的到來，我們會以專業(yè)的精神傳授你行業(yè)知識，以敬業(yè)的態(tài)度照亮你青春的軌跡!

二、專業(yè)介紹

【本科】

(一) 播音與主持藝術(shù)(含出鏡記者、雙語主持方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握語言學(xué)、新聞學(xué)、播音學(xué)、主持人學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的基本理論知識。具有熟練掌握語言表達技能、廣播電視播音與節(jié)目主持的基本技能;掌握廣播電視節(jié)目策劃、編輯、后期制作等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高級專業(yè)影視人才。

開設(shè)課程

語言學(xué)概論、普通話語音、語言基礎(chǔ)輔導(dǎo)、廣播電視概論、主持人語言藝術(shù)、形體、表演、禮儀、主持人思維訓(xùn)練、新聞學(xué)概論、文藝作品演播、播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、主持人學(xué)、影視藝術(shù)、攝像基礎(chǔ)、主持人采編播訓(xùn)練、出鏡記者現(xiàn)場報道、編導(dǎo)基礎(chǔ)、公共關(guān)系學(xué)、市場營銷、電視欄目策劃、播音與主持實踐、電視節(jié)目播音主持、廣播節(jié)目播音主持、播音學(xué)概論、語言傳播藝術(shù)、非線性編輯、非節(jié)目主持藝術(shù)、實用口才藝術(shù)、播音主持心理學(xué)、語言傳播藝術(shù)英語視聽說、英語語音與發(fā)音理論、英美文學(xué)、旅游英語、中外新聞理論與業(yè)務(wù)、英文報刊閱讀、西方文化等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到廣播電視媒體、平面媒體、教育行業(yè)、廣告行業(yè)、婚慶行業(yè)、企事業(yè)宣傳部門等從事播音、主持、出鏡記者、編輯、專業(yè)教師、婚慶主持、會議主持、商務(wù)主持、婚禮督導(dǎo)師、宣傳、公關(guān)、文秘、培訓(xùn)師等工作。

(二)戲劇影視導(dǎo)演

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備掌握導(dǎo)演藝術(shù)規(guī)律和理論，能夠從事導(dǎo)演、電視欄目策劃編導(dǎo)、電視制作、攝影攝像等工作的高級專業(yè)人才。

開設(shè)課程

影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視劇創(chuàng)作、電視攝像、電視攝影基礎(chǔ)、電視錄音基礎(chǔ)、電影音樂基礎(chǔ)、電影造型、試聽語言、美學(xué)原理、藝術(shù)概論、影視大師作品解讀、紀錄片、科教片創(chuàng)作基礎(chǔ)、表演、電視節(jié)目制作、中外電影史、影視剪輯學(xué)、紀錄片創(chuàng)作、影視動畫、電視攝影造型、電視新聞采訪、電視編輯、非線性編輯、電視節(jié)目導(dǎo)播、電腦三維動畫等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、策劃、攝影攝像、制片人、燈光設(shè)計、錄音等工作。

(三)廣播電視編導(dǎo)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，有較高的政治與職業(yè)操守，能夠在廣播電視機構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

開設(shè)課程

廣播電視概論、中外廣播電視史、電視編導(dǎo)基礎(chǔ)、廣播電視編導(dǎo)基礎(chǔ)、廣播電視欄目與頻道策劃、紀錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目導(dǎo)播、電視綜藝晚會節(jié)目編導(dǎo)、電視娛樂節(jié)目編導(dǎo)、電視購物節(jié)目編導(dǎo)、電視欄目劇編導(dǎo)、廣告創(chuàng)作于策劃、電視制片管理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到各級電視臺、各類傳媒機構(gòu)、影視制作公司等從事電視節(jié)目編導(dǎo)、紀錄片導(dǎo)演、頻道與欄目策劃以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作。

(四)表演

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)歌舞演藝全面發(fā)展，具有較高的藝術(shù)與文化修養(yǎng)，具備從事話劇演員、電影電視演員、音樂歌舞劇演員、廣告演員等職業(yè)的專業(yè)人才。

開設(shè)課程

話劇表演、影視表演、語言基礎(chǔ)、臺詞、形體、舞蹈、戲劇名著賞析、名片分析、導(dǎo)演基礎(chǔ)、化妝、中國電影史、劇作理論、現(xiàn)代舞、名族舞蹈、聲樂基礎(chǔ)、音樂、中國電影史、試唱、和聲、中外音樂史等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影公司、電視傳媒行業(yè)、戲劇、高等藝術(shù)院校、藝術(shù)設(shè)計、文化傳播公司從事影視演員、戲劇演員、導(dǎo)演、影視制作人、節(jié)目策劃、企業(yè)形象宣傳、會展策劃、形象包裝顧問、藝術(shù)教師、培訓(xùn)師、節(jié)目主持人、出鏡記者、文藝編輯、戲劇文學(xué)創(chuàng)作等工作。

(五)舞蹈表演(含舞蹈編導(dǎo)方向)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識，有高度職業(yè)道德，高素質(zhì)的復(fù)合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應(yīng)具有較高的政治水平和藝術(shù)修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術(shù)、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導(dǎo)和舞蹈教育的能力。

開設(shè)課程

舞蹈基本功、藝術(shù)概論、音樂美學(xué)、音樂基礎(chǔ)理論、舞蹈教學(xué)法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國民族民間舞、中國舞身韻訓(xùn)練、舞蹈作品排練、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈技術(shù)技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎(chǔ)、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會策劃、非節(jié)目主持藝術(shù)、舞蹈設(shè)備監(jiān)控、燈光舞美設(shè)計等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦?、大型演出單位、對外公共宣傳、對外公共?lián)絡(luò)、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導(dǎo)，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學(xué)及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)戲劇影視美術(shù)設(shè)計

(含服裝與化妝、影視動畫、設(shè)計藝術(shù)方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人物形象設(shè)計理論基礎(chǔ)和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力、能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，具備在文工團體、電視臺、影視劇組、科研單位及企事業(yè)單位能夠從事具備化妝造型設(shè)計與創(chuàng)作、服裝設(shè)計與制作、影視化裝設(shè)計與制作的專業(yè)人才;能夠從事電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司等單位動畫電影和動畫電視導(dǎo)演、高級動畫創(chuàng)作及動畫制作，從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電視文藝節(jié)目攝影、圖片攝影的高級專業(yè)人才。

開設(shè)課程

素描、水粉、平面設(shè)計構(gòu)成、立體構(gòu)成設(shè)計、CAÐ、PHOTOSHOP、3ÐS MAX等軟件操作、化妝基礎(chǔ)、人物化妝造型、舞臺化妝設(shè)計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設(shè)計與制作、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設(shè)計、服裝工藝學(xué)、服飾圖案;動畫基礎(chǔ)理論、場景設(shè)定、動畫大師作品分析、三維短片創(chuàng)作、影視廣告制作、卡通插畫創(chuàng)作、攝影基礎(chǔ)、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、黑白攝影、人像攝影、大畫幅攝影、新聞攝影、商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制、電視攝像、電視節(jié)目制作、文藝節(jié)目策劃、電視紀錄片創(chuàng)作、電影大師解析等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、各級電視臺、動漫公司、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等從事美術(shù)設(shè)計、動畫制作、服裝化妝造型燈光工作。

(七)數(shù)字媒體藝術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體基本知識，有較強的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級應(yīng)用性專門人才。學(xué)生畢業(yè)生后可到工商企事業(yè)單位和各級政府部門，從事視頻制作、動畫制作、影視包裝設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體制作等與電腦多媒體有關(guān)的各類策劃設(shè)計工作。

開設(shè)課程

數(shù)字電影特技原理、數(shù)字合成技術(shù)、動態(tài)圖形設(shè)計、數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐、CG 藝術(shù)創(chuàng)作、電影特技概論、數(shù)字影視包裝、數(shù)字影像創(chuàng)作、交互設(shè)計、交互程序、新媒體編輯、新媒體產(chǎn)業(yè)四大模塊，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)頁腳本程序、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、多媒體交互技術(shù)、互動藝術(shù)創(chuàng)新思維、設(shè)計基礎(chǔ)、用戶體驗分析及互動設(shè)計、新媒體產(chǎn)品設(shè)計與項目管理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在國內(nèi)外電視臺、數(shù)字影視制作公司、廣告公司、動畫公司、網(wǎng)絡(luò)新媒體、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、高校等企事業(yè)單位從事數(shù)字影視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字影視特效制作與合成、影視廣告、片頭設(shè)計與制作及電視頻道整體包裝等工作。

(八) 影視攝影與制作

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有影視制作能力的導(dǎo)演、較強的攝影及影像后期制作實踐創(chuàng)作能力的專業(yè)化、高素養(yǎng)應(yīng)用性人才。

開設(shè)課程

現(xiàn)代攝影技術(shù)與藝術(shù)、影視造型手段、影視燈光、蘋果機的原理與使用、影視剪輯學(xué)、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視聲音、影視特效、影視導(dǎo)演創(chuàng)作、影視攝影創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、影視錄音創(chuàng)作、綠屏合成技術(shù)、微電影創(chuàng)作等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影廠、電視臺、影視制作公司、廣告公司和文教事業(yè)單位從事影視攝影攝像、圖片攝影的藝術(shù)創(chuàng)作與電視臺節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)作等工作。

(九) 文化產(chǎn)業(yè)管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎(chǔ)知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

開設(shè)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意與策劃、文化市場營銷、中外文化思潮、文化產(chǎn)業(yè)概論、公共關(guān)系學(xué)、文化藝術(shù)服務(wù)、文化市場調(diào)查、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、會展策劃、創(chuàng)造學(xué)、消費心理學(xué)以及文化經(jīng)紀人等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)紀、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作。

(十) 戲劇影視文學(xué)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握文學(xué)與影視和戲劇的基本理論、知識，掌握編劇的基本應(yīng)用能力，具有話劇劇本、戲曲劇本或電影、電視劇劇本的寫作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

開設(shè)課程

中國戲劇史、外國戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學(xué)概論、戲曲概論、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中國古代漢語、基礎(chǔ)寫作、編劇概論、中外經(jīng)典劇作導(dǎo)讀、話劇影視劇本寫作、戲曲文學(xué)劇本寫作、視聽語言、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、戲劇影視美學(xué)、文藝心理學(xué)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在影視專門機構(gòu)、中央、省市縣級電視臺、行政機關(guān)、大型企業(yè)公司、高等院校從事編劇、策劃、文秘、教師等工作。

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(一)主持與播音

(含綜藝主持、出鏡記者、電臺播音、婚慶主持方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握語言學(xué)、新聞學(xué)、播音學(xué)、主持人學(xué)等學(xué)科的基本知識，熟練掌握過硬的語言基本功和語言表達技能;廣播電視節(jié)目主持、策劃、宣傳、組織、管理工作技能高素質(zhì)的應(yīng)用人才。

開設(shè)課程

普通話語音、形體、表演基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音與主持、非節(jié)目主持藝術(shù)、出鏡記者現(xiàn)場報道、攝像基礎(chǔ)、廣播電視概論、禮儀、非線性編輯、主持人思維訓(xùn)練等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在廣播電視播音與主持、平面媒體、婚慶行業(yè)、廣告行業(yè)、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教師、企事業(yè)禮儀文化機構(gòu)公共關(guān)系人員、婚慶主持、專業(yè)教師、配音員、文秘、公關(guān)、導(dǎo)游、解說員、影視廣告演播、企業(yè)形象代表等工作。

(二)編導(dǎo)(含電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、后期制作方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播影視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、攝像等方面的專業(yè)理論、知識與技能，具備一定的文化與科學(xué)知識，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)與影視創(chuàng)作實踐能力，熟悉黨和國家廣播影視政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、制作、攝像等方面工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

開設(shè)課程

影視藝術(shù)概論、視聽語言、編劇的理論與技巧、導(dǎo)演基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、圖片數(shù)字處理、電視攝像、非線性編輯、蘋果機的原理與使用、燈光設(shè)計、影視錄音基礎(chǔ)、影視剪輯藝術(shù)、影視分析、影視短片策劃與制作、紀錄片創(chuàng)作、廣告策劃與制作、影視制片管理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、策劃、攝影攝像、后期制作、制片人、燈光設(shè)計、錄音等工作。

(三)電視節(jié)目制作

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識和技能、能從事電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、撰稿、制作等方面工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

開設(shè)課程

傳播學(xué)、藝術(shù)概論、影視廣告、攝影基礎(chǔ)、攝錄設(shè)備、電視攝像、電視新聞、電視專題、電視文藝、電視節(jié)目策劃、錄音技巧、三維制作、電視編輯、非線性編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、情景劇創(chuàng)作、廣告文案寫作、視聽語言、廣告創(chuàng)意策劃、紀錄片創(chuàng)作、導(dǎo)演基礎(chǔ)、蘋果機原理與運用、編劇基礎(chǔ)、圖片攝影、影視制片管理、文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、影視作品分析、市場營銷等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在電視臺、影視媒體制作公司、廣告公司及文化教育系統(tǒng)(電教中心、多媒體技術(shù)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、學(xué)校校園網(wǎng)站、媒體制作工作室等)從事新聞采編、電視節(jié)目制作、動畫制作、廣告制作、欄目包裝及電視片制作、教學(xué)片制作、課件制作及網(wǎng)頁設(shè)計制作等工作，或在自籌媒體工作室從事MTV制作、網(wǎng)頁制作、影視制作等工作。

(四)表演藝術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)我國文藝市場需要，德智體全面發(fā)展的掌握具有一定戲劇藝術(shù)基本技能、影視表演技能、演藝學(xué)基礎(chǔ)理論和藝術(shù)修養(yǎng)的影視表演應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能夠到電影制片廠、電視劇制作中心、文化部門從事影視表演、戲劇舞臺、配音、影視表演等工作。

開設(shè)課程

表演、臺詞、聲樂基礎(chǔ)、節(jié)目主持、藝術(shù)概論、作品分析、作品欣賞、影視配音、化妝、表演基礎(chǔ)訓(xùn)練與習(xí)作、形體訓(xùn)練、影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可從事戲劇影視演員、演藝培訓(xùn)教學(xué)教師、影視演藝策劃宣傳人員、文化產(chǎn)業(yè)及公共關(guān)系一線從業(yè)人員，可從事記者、編導(dǎo)、對外公共關(guān)系等專職人員。

(五)舞蹈表演

培養(yǎng)目標

開設(shè)課程

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦尽⒋笮脱莩鰡挝?、對外公共宣傳、對外公共?lián)絡(luò)、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團舞蹈表演、編導(dǎo)，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學(xué)及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)人物形象設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備基本理論素養(yǎng)，具有良好的人物形象設(shè)計理論基礎(chǔ)和過硬的實踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，能夠熟練運用各種表現(xiàn)技巧，從事影視傳媒文藝事業(yè)的各類化妝造型與服裝造型的專業(yè)人才，同時也具備文工團體、電視臺、影視劇組、藝術(shù)院校教學(xué)、科研單位及企事業(yè)單位從事化妝造型設(shè)計與創(chuàng)作、服裝設(shè)計與制作、影視化裝設(shè)計與制作的高級專門人才。

開設(shè)課程

素描、水粉、化妝基礎(chǔ)、人物化妝造型、舞臺化妝設(shè)計技巧與實現(xiàn)、發(fā)型設(shè)計與制作、中國歷代化妝史、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝學(xué)、服裝學(xué)概論、服裝立體構(gòu)成設(shè)計、平面設(shè)計構(gòu)成、中國與世界服裝史、服飾圖案、服裝CAÐ制版。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位的宣傳部門、各大媒體、電視臺、文化藝術(shù)單位、廣告公司等從事廣告、公關(guān)策劃等工作，也可擔(dān)任模特公司各方面的人物形象培訓(xùn)工作，以及在專業(yè)形象設(shè)計機構(gòu)從事色彩診斷師、形象指導(dǎo)工作，在化妝品、美容公司從事技術(shù)總監(jiān)、顧問工作，擔(dān)任美容導(dǎo)師等。此外，畢業(yè)生可根據(jù)本人的業(yè)務(wù)能力、經(jīng)營管理能力和財力，自主創(chuàng)業(yè)，如開設(shè)屬于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顧問工作。

(七)藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

隨著人們生活水平的提高，設(shè)計由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳怼⑿袨?、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等。該專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計、室內(nèi)外效果圖設(shè)計、園林景觀設(shè)計、環(huán)境工程改造等等。而我國的環(huán)境藝術(shù)，尤其是我國城市公共環(huán)境藝術(shù)目前處于“正在上路”的階段，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求日益加劇，每年人才缺口呈百萬上升的趨勢，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師成為社會上炙手可熱的職業(yè)之一。

開設(shè)課程

Illustrator軟件、字體設(shè)計、版式設(shè)計、廣告設(shè)計、界面設(shè)計、影視美術(shù)設(shè)計、制景工藝與制圖、影視光線設(shè)計、影視合成案例、3dmax、CAÐ軟件、室內(nèi)設(shè)計原理、建筑設(shè)計、室內(nèi)模型制作、裝飾材料與構(gòu)造、工程案例、家具陳設(shè)設(shè)計。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作崗位。

(八)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)要求學(xué)生了解所學(xué)知識與裝飾藝術(shù)業(yè)發(fā)展趨勢的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，具備一定的平面設(shè)計、裝飾圖案設(shè)計、設(shè)計與制作技能等綜合能力。視覺傳達設(shè)計專業(yè)主要是培養(yǎng)平面廣告設(shè)計人才。本專業(yè)主要采用“設(shè)計項目教學(xué)法”進行教學(xué)，通過貼近于實際應(yīng)用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面廣告設(shè)計流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計領(lǐng)域中各種設(shè)計項目的設(shè)計規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設(shè)計軟件(Photoshop、Illustrator、Coreldarw、Indesign等)，使學(xué)生具備可以完成平面廣告設(shè)計任務(wù)的能力。

開設(shè)課程

素描、色彩、構(gòu)成、圖案設(shè)計、表現(xiàn)圖技法、攝影基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、現(xiàn)代廣告設(shè)計概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創(chuàng)意、平面廣告形象設(shè)計、插畫設(shè)計、世界優(yōu)秀平面廣告設(shè)計作品賞析、平面廣告設(shè)計原理、廣告設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)技法、世界包裝設(shè)計賞析、港臺日視覺藝術(shù)賞析、海報招貼設(shè)計、機構(gòu)形象(VI)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、平面設(shè)計軟件應(yīng)用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版應(yīng)用、3ÐS MAX三維效果表現(xiàn)、印刷工藝。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、學(xué)校、科研單位從事廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、會展設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、影視動畫、欄目包裝等工作。

(九)裝潢藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有裝潢藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論和知識，掌握平面廣告設(shè)計和裝潢藝術(shù)設(shè)計流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計和裝潢藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中各種設(shè)計項目的設(shè)計規(guī)律與表現(xiàn)手法，熟練掌握至少一種平面和三維設(shè)計軟件等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

設(shè)計素描、設(shè)計色彩、中國畫技法、書法、中外美術(shù)史、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖案與裝飾基礎(chǔ)、攝影、平面軟件基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、字體與版式設(shè)計、畫冊設(shè)計、標志設(shè)計、廣告海報設(shè)計、包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、VI設(shè)計等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在商業(yè)、外貿(mào)、印刷出版、專業(yè)設(shè)計部門、從事包裝裝潢設(shè)計、櫥窗設(shè)計、展覽陳列設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計等工作。

(十)裝飾藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備裝飾藝術(shù)設(shè)計的基本知識與理論，具備較強的平面設(shè)計、裝飾圖案設(shè)計、制作技能等綜合能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、版面設(shè)計基礎(chǔ)、圖案、圖形設(shè)計、計算機平面設(shè)計、色彩設(shè)計、中外裝飾藝術(shù)風(fēng)格史、民間裝飾藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)概論、工藝雕刻、雕塑設(shè)計、裝飾繪畫設(shè)計、金屬工藝品設(shè)計、傳統(tǒng)工藝品(木雕、玉雕、牙雕和泥雕等)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、3ÐMAX與效果圖設(shè)計、藝術(shù)概論、設(shè)計史、攝影等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到裝飾藝術(shù)設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、制作和管理等方面工作。

(十一)多媒體設(shè)計與制作

培養(yǎng)目標

本專業(yè)注重培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生具備良好的思想品德和職業(yè)道德，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過美術(shù)專業(yè)教育、提高審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)，并系統(tǒng)掌握電影、電視動畫語言及動畫創(chuàng)作基礎(chǔ)知識和理論，對學(xué)生進行動畫編劇、設(shè)計，三維動畫的制作、影視特效及后期合成等專業(yè)知識的教育，使學(xué)生初步具備影視動畫編導(dǎo)能力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具備專業(yè)的影視動畫創(chuàng)意和制作的能力，并能基于數(shù)字圖像技術(shù)為電影、電視、廣告業(yè)提供完善的解決方案。

開設(shè)課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、解剖、雕塑、三維動畫、攝影常識、視聽語言、動畫基礎(chǔ)、游戲概論、故事板、平面設(shè)計、平面軟件、角色場景設(shè)計、腳本設(shè)計、三維軟件應(yīng)用、三維角色動畫、后期合成等課程。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到專業(yè)設(shè)計部門、學(xué)校、科研單位從事計算機圖形圖像處理、電腦美術(shù)、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁設(shè)計制作、平面設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、廣告攝影等工作。

(十二)攝影攝像技術(shù)(含攝影攝像方向、圖片攝影方向)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握攝影攝像技術(shù)相關(guān)藝術(shù)規(guī)律及基本理論，具備電影攝影、電視攝像、圖片攝影、廣告攝影、婚紗攝影等技術(shù)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。

開設(shè)課程

影視藝術(shù)概論、攝影基礎(chǔ)、攝影用光、黑白暗房處理、攝影構(gòu)圖、攝影光學(xué)與鏡頭、數(shù)字攝影與數(shù)字圖片處理、攝影濾鏡、新聞攝影、大畫幅攝影、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視攝像、非線性編輯、照明技術(shù)與藝術(shù)、影視攝影分析、編劇基礎(chǔ)、影視攝影創(chuàng)作、影視剪輯藝術(shù)、蘋果機的原理和使用、電視攝像、影視剪輯技術(shù)、現(xiàn)代影像光做、電視節(jié)目制作、影視短劇創(chuàng)作、數(shù)碼特效合成等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等單位從事電影攝影、電視節(jié)目攝像、廣告片攝影、婚紗攝影、圖片處理、燈光設(shè)計等工作。

(十三)空中乘務(wù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有航空服務(wù)需要的基本理論，掌握客艙服務(wù)操作與安全管理的專業(yè)技術(shù)，具備較高英語水平和溝通交流能力、形體美、才藝精、紀律嚴的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

普通話語音基礎(chǔ)、語言表達、航空服務(wù)語言藝術(shù)、空乘英語、航空服務(wù)禮儀、形體、演講與口才、空乘服務(wù)概論、空乘服務(wù)實操、個人形象設(shè)計、公共關(guān)系、酒店管理、傳播心理學(xué)、音樂欣賞、管理學(xué)基礎(chǔ)、導(dǎo)游實務(wù)基礎(chǔ)、客艙服務(wù)實訓(xùn)、民航客運實訓(xùn)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后主要從事民航空中乘務(wù)工作，也可從事機場地面輔助服務(wù)、酒店管理、游輪高鐵服務(wù)、導(dǎo)游、文秘等工作。

(十四)公共事務(wù)管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定藝術(shù)修養(yǎng)，熟練掌握影視制作技術(shù)、藝術(shù)市場運作、經(jīng)營管理等技能和方法的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型影視傳媒人才。

開設(shè)課程

公共關(guān)系、影視制作基礎(chǔ)、影片欣賞、電影攝影、影視導(dǎo)演、電影編劇學(xué)、影視剪輯思維與技巧、演講與口才、影視消費心理學(xué)、影視營銷策劃、商務(wù)談判技巧、電影市場營銷學(xué)、客戶關(guān)系管理、影視廣告策劃、項目營銷方案寫作、影視制片管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、商務(wù)禮儀、文化項目運作策劃。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到各大電影院線、影視城、文化娛樂公司、電視臺、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門，也能在各級政府機關(guān)、文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)部門從事宣傳工作、對外公共關(guān)系、對外營銷及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

(十五)文化市場經(jīng)營與管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場經(jīng)營與管理基本理論與基礎(chǔ)知識，能夠熟練運用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護、策劃經(jīng)營，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營、文化市場運作、文化項目策劃、文化經(jīng)濟、貿(mào)易、咨詢和國際文化交流與傳播工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

開設(shè)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、文化經(jīng)營管理概論、文化活動創(chuàng)意、藝術(shù)原理、廣告學(xué)概論、社會學(xué)概論、文化市場營銷、中外文化思潮、美學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)、文化經(jīng)紀人、文化藝術(shù)服務(wù)、演出經(jīng)營與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營與管理、文化政策與法規(guī)、消費心理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在政府文化管理部門、文化企事業(yè)單位(如：圖書館、博物館、文化館等)、廣告公司、出版社從事基礎(chǔ)管理、圖書發(fā)行、對外傳播、會展、藝術(shù)品投資、拍賣、文化經(jīng)紀人、個性化導(dǎo)游等相關(guān)工作。

(十六)市場開發(fā)與營銷

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基本原理以及市場營銷基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、開拓精神和創(chuàng)新意識，能夠勝任市場調(diào)研與分析、廣告策劃、商務(wù)談判、營銷策劃與銷售管理等綜合營銷工作，尤其在連鎖經(jīng)營與管理、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域具備突出專長的高級應(yīng)用型人才。

開設(shè)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷理論與實務(wù)、市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷策劃與寫作、商務(wù)溝通、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系管理及數(shù)據(jù)分析、營銷財務(wù)分析與管理、品牌管理、銷售管理。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到大型連鎖機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)營銷、藝術(shù)品拍賣會公司從事市場開發(fā)與營銷、電子商務(wù)及銷售管理、商務(wù)談判、商務(wù)合同設(shè)計、廣告策劃與營銷等工作。

(十七)音像技術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音像信息和視聽文化的基本理論知識，熟練掌握現(xiàn)代音像視聽數(shù)字化器材設(shè)備使用，掌握音像制品和視聽節(jié)目的策劃制作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開設(shè)課程

優(yōu)秀音像作品賞析、音像節(jié)目制作、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、音像制品策劃、廣播電視概論、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、錄音技術(shù)、攝像技術(shù)、影視布光、音樂與音響、視聽語言、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字視音頻技術(shù)、電聲技術(shù)、建筑聲學(xué)、市場營銷學(xué)、經(jīng)濟學(xué)原理、商業(yè)合同、多媒體技術(shù)、音像市場營銷操作、文化市場調(diào)查與預(yù)測、商業(yè)談判與合同履行等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在各級廣播事業(yè)單位，專業(yè)音像節(jié)目制作公司，場館劇院，影視后期制作單位，大型企事業(yè)單位視聽工作部門，視聽器材商貿(mào)公司等從事音頻視頻工程技術(shù)，音像節(jié)目拍攝制作，影視后期制作技術(shù)，影視錄音師，影視剪輯師，音像制品市場營銷等工作。

三、四川電影電視學(xué)院2015年招生省份專業(yè)一覽表

四川電影電視學(xué)院2015年招生省份專業(yè)一覽表

注：各省招收專業(yè)和計劃以各省考試院公布信息為準。

專業(yè)成績按我院?？汲煽冋J定;專業(yè)成績按該省統(tǒng)考成績認定;

普通類專業(yè)按文化成績由高到低錄取;

空中乘務(wù)專業(yè)：取得校考或該省統(tǒng)考合格證以后，按文化成績由高到低錄取。

四、報考要求及考試須知

1、符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定中報名條件者均可報考。

2、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、表演專業(yè)：發(fā)音器官無疾病，無色盲、無夜盲，五官端正;男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。

3、空中乘務(wù)專業(yè)：

① 熱愛祖國，遵紀守法，舉止端莊，興趣高雅，有志于從事空中乘務(wù)事業(yè)，具有較強的服務(wù)意識和良好的道德品質(zhì);

② 男生身高172cm以上，女生身高162cm以上;

③ 男生單眼矯正視力C型表0.7以上，女生單眼矯正視力C型表0.5以上，眼球大小適中，對稱，目光有神，無色盲、色弱;

④ 五官端正，膚色好，著夏裝時身體裸露部分無明顯疤痕、無紋身;牙齒排列整齊，無明顯異色;無狐臭，無久治不愈的皮膚病;面部表情自然，微笑甜美;善于表達，富有朝氣;口齒清楚，中英文發(fā)音基本準確，無口吃、舌短現(xiàn)象;聽力正常;

⑤ 性格開朗、大方、心理素質(zhì)好;富有合作精神。形體勻稱，步態(tài)自如，動作協(xié)調(diào)，無“X”形腿、“O”形腿;

⑥ 無精神病史，肝功能正常，無各類慢性疾病。

4、考生需攜帶本人二代身份證。

5、現(xiàn)場報名的報名表、準考證或網(wǎng)上報名打印的準考證、報名表;

6、考生所在省(市、區(qū)) 發(fā)的藝術(shù)類專業(yè)報考證原件。

7、2 寸正面免冠證件照( 背面標注上姓名及報考專業(yè)以作備用)。

8、考生所交材料及報考費，無論錄取與否，概不退還。考生憑專業(yè)準考證、身份證件原件參加考試，具體考試日程安排詳見報名信息確認現(xiàn)場或?qū)W院網(wǎng)站的《四川電影電視學(xué)院2015 年招生考試日程安排表》。

9、考生赴考的往返路費、食宿費均由本人自理。

10、下列人員不能報考：

(1)國家承認學(xué)歷的高等學(xué)校在校生;

(2)高中、中專(職校)在校生(應(yīng)屆畢業(yè)生除外);

(3)被開除學(xué)籍、勒令退學(xué)和自行退學(xué)不滿一年的學(xué)生;

(4)因觸犯刑律而被追訴或正在服刑者。

11、根據(jù)教育部文件精神，對在我校藝術(shù)類專業(yè)考試中被認定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書面報生源所在省級招辦，由省級招辦取消其當(dāng)年藝術(shù)類專業(yè)報考資格，并將違規(guī)事實記入其高考誠信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，取消其錄取資格。

五、四川電影電視學(xué)院2015年藝術(shù)專業(yè)?？紙竺荚嚂r間及地點

凡參加我院設(shè)立校考的考生即日起可登陸四川電影電視學(xué)官方網(wǎng)站查詢各省考試時間、地點或見附件。如需現(xiàn)場或網(wǎng)上確認信息，請務(wù)必按時進行信息確認。

六、藝術(shù)專業(yè)考試科目及計分標準

1、播音與主持藝術(shù)專業(yè)

初試科目：自備稿件、形體展示(自備)、特長展示(自備)，共3門。

成績分為合格與不合格。

復(fù)試科目：上鏡、播音測試、即興主持，共3門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。

2、表演專業(yè)

初試科目：朗誦(自備)、形體展示(自備)、聲樂(自備)，共3門。

成績分為合格與不合格。

復(fù)試科目：上鏡、朗誦、命題表演，共3門。

各科成績滿分為100分，專業(yè)成績總和滿分為300分。

3、戲劇影視導(dǎo)演、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達、回答考官提問、影視基礎(chǔ)知識選答(抽題)，共3門。

筆試科目：命題作文(時間為120分鐘)，共1門。