冶金的方法精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的冶金的方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：冶金的方法范文
關(guān)鍵詞 教學(xué)改革 教學(xué)方法 能力培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Discussion and Practice of "Metallurgy" Teaching Method
ZHANG Yutao， HU Yuanyuan
（Xinjiang Institute of Engineering， Urumqi， Xinjiang 830091）
Abstract In this paper， metallurgy course， they stimulate students' interest； focusing on practical ability， testing and evaluation of the effectiveness of teaching and other teaching methods were discussed， combined with effective teaching practices proposed education reform measures.
Key words teaching reform； teaching methods； ability training
冶金原理課程是冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生的核心課程，是學(xué)生基礎(chǔ)課與專業(yè)課銜接的橋梁和紐帶，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有承上啟下的重要作用。①通過該門課程可以為學(xué)生深入學(xué)習(xí)高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、有色金屬冶煉等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好銜接和過渡，奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
學(xué)生想要學(xué)好這門課程，必須具備扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)及相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，課程中的公式定理多，學(xué)習(xí)起來比較困難，并枯燥無味，讓學(xué)生感覺到學(xué)無所獲，興趣全失，嚴(yán)重影響該門課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，筆者就該課程的教學(xué)方法進(jìn)行探討，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)冶金原理課程的學(xué)習(xí)。
1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.1 上好第一堂課
新學(xué)期伊始，當(dāng)學(xué)生接觸一門新課時(shí)，由于對(duì)該門課程內(nèi)容的未知而產(chǎn)生好奇心，教師如何把這種好奇心引導(dǎo)為學(xué)習(xí)興趣，就成為了第一堂課的關(guān)鍵。第一堂課包含以下幾個(gè)方面。一是教師須給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象。教師和學(xué)生第一次見面，學(xué)生對(duì)教師充滿期待和新奇感，對(duì)教師的服飾打扮、舉止言行高度注意且敏感，由此而產(chǎn)生的首因效應(yīng)會(huì)影響教師威信的樹立，進(jìn)而影響到學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)興趣。如果教師在第一堂課上，就表現(xiàn)出沉著、親切、幽默、機(jī)智等，贏得學(xué)生的好感，建立良好的第一印象，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相反，第一次與學(xué)生接觸就驚慌失措、錯(cuò)誤百出，過分邋遢隨便，就會(huì)讓學(xué)生大失所望，減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②
二是合理安排第一堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，要解釋好課程名稱和學(xué)科領(lǐng)域。教師可以用幾個(gè)有趣的小故事開頭，引入冶金的發(fā)展簡(jiǎn)史，讓學(xué)生了解到冶金的發(fā)展提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地推動(dòng)了社會(huì)的文明進(jìn)步，認(rèn)知到冶金工業(yè)的重要性，并讓他們意識(shí)到自己在不久的將來是國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，所以現(xiàn)在要踏實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)。然后，闡明冶金原理課程的作用和地位以及學(xué)習(xí)該門課程的目的和意義所在。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的重要性和必要性。其次，闡明冶金原理該門課程的教學(xué)大綱、重點(diǎn)內(nèi)容，并告知學(xué)生自己的授課計(jì)劃。讓學(xué)生知道該門課程是學(xué)什么。再次，為學(xué)生指明對(duì)該門課程正確的思維方式，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指出學(xué)好該門課程的困難和關(guān)鍵，告訴學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生心里有底了自然也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)該門課程的自信心。最后，說明該門課程的考核方式，獎(jiǎng)懲方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.2 實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過程中并不能把教科書上的知識(shí)全盤端給學(xué)生，硬生生地給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種“填鴨式”的教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生覺得這個(gè)老師死板迂腐，只會(huì)照本宣科，覺得這門課程枯燥無味，學(xué)習(xí)興趣索然全無。啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比，具有極大的優(yōu)越性，它能促使教師很好地引導(dǎo)學(xué)生深刻理解冶金原理中各種現(xiàn)象和規(guī)律，誘導(dǎo)他們發(fā)散思維、獨(dú)立思考，通過老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生自己思考總結(jié)知識(shí)和規(guī)律，這能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解得更加透徹，記憶更加深刻，運(yùn)用得也更加靈活。
實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。即創(chuàng)設(shè)具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境。
想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，首先教師要對(duì)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)熟練掌握，了解冶金原理知識(shí)與高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)等相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，促成學(xué)習(xí)遷移；同時(shí)要求教師充分了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)水平構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)目缍?，從而?chuàng)建問題情境。③教師在教學(xué)過程中可用設(shè)問的方式或者作業(yè)的方式提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考解答。例如，該課程的熱力學(xué)內(nèi)容，公式、定理及應(yīng)用條件繁多，記憶困難，干巴巴的公式、定理顯得枯燥且無用。這時(shí)教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，利用已有的高等數(shù)學(xué)知識(shí)去推導(dǎo)公式，利用實(shí)際條件去簡(jiǎn)化公式，并結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)，告訴學(xué)生這個(gè)公式在生產(chǎn)中能作為哪一類生產(chǎn)情況的判斷標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道怎么去運(yùn)用，怎么去聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生能學(xué)以致用，自然也就不會(huì)覺得這些公式索然無趣。
2 優(yōu)化教學(xué)方法
2.1 因“?！笔┙?/p>
教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。④冶金技術(shù)專業(yè)詣在培養(yǎng)面向冶金企業(yè)生產(chǎn)第一線，具備職業(yè)技能和綜合能力的高等技術(shù)應(yīng)用人才。因此，冶金原理課程的教學(xué)過程中要根據(jù)冶金專業(yè)的特點(diǎn)靈活選用教材直觀形式，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。
直觀分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。實(shí)物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。參觀各種實(shí)物，到工廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問都屬于實(shí)物直觀。通過實(shí)物直觀得到的感性知識(shí)與實(shí)際實(shí)物間的聯(lián)系比較密切，在將來的職業(yè)活動(dòng)中能很快地發(fā)揮作用。例如，在該門課程的教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，參觀鋼鐵廠中的生產(chǎn)設(shè)備、工藝和流程，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程中就知道這些理論知識(shí)是運(yùn)用在實(shí)際生產(chǎn)中的哪個(gè)設(shè)備哪個(gè)環(huán)節(jié)上的，知道這些理論知識(shí)怎么去指導(dǎo)生產(chǎn)，自然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率都提高了。模象直觀即通過對(duì)事物的模像的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。各種圖片、模型和教學(xué)電影的觀察和演示均屬于模像直觀。模象直觀可以克服事物直觀的局限，擴(kuò)大直觀的范圍，提高直觀的效果。例如，在冶金原理的教學(xué)過程中，可以采用多媒體教學(xué)手段，通過展示冶金設(shè)備的圖片、模型、播放鋼鐵冶煉的記錄片等手段輔助講解。也可以組織學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)理論，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新的解決方法。這些都能夠很好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。言語直觀是在形象化的言語作用下，通過學(xué)生對(duì)語言的物質(zhì)形式的感知而進(jìn)行的一種直觀形式。該直觀效果主要取決于教師語言的質(zhì)量。教師的聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，語言應(yīng)精煉優(yōu)美富有情緒性，從而激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生的想象。
教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用各種直觀形式，注重言語直觀與實(shí)物直觀和模型直觀的配合，并且在直觀過程中要讓學(xué)生充分參與，自己動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，提高學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
2.2 以問題為導(dǎo)向開展教學(xué)
問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)就是以探究為主的教學(xué)，具體地說就是指教學(xué)過程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以學(xué)生原有知識(shí)、周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過個(gè)人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動(dòng)，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的一種教學(xué)形式。冶金原理教學(xué)過程中，教師可以提出問題，例如，焦炭在高爐煉鐵中起到燃燒放熱、還原和骨架支撐的重要作用，但由于焦煤資源儲(chǔ)量有限，加之煉焦過程環(huán)境污染嚴(yán)重，須提出高爐降低焦比的措施和原理。將該題目課前一周發(fā)給每位同學(xué)，要求同學(xué)根據(jù)所提問題充分預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料后，課下分組進(jìn)行討論，課上同學(xué)以組為單位來回答，回答不足之處，再由其他同學(xué)或教師進(jìn)行補(bǔ)充，最后教師對(duì)本節(jié)重點(diǎn)和學(xué)生回答模糊的問題做出小結(jié)。這樣的教學(xué)方式可以促進(jìn)學(xué)生不斷地獨(dú)立思考，學(xué)生為了解決問題需要查閱課外資料，歸納整理所學(xué)的知識(shí)，在這個(gè)過程中學(xué)生就熟練掌握了鐵氧化物的間接還原、直接還原反應(yīng)以及碳的氣化反應(yīng)的熱力學(xué)原理等知識(shí)，同時(shí)為學(xué)生們營造了一個(gè)輕松、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，還可鍛煉學(xué)生們多方面的能力，如文獻(xiàn)檢索、查閱資料的能力，歸納總結(jié)、綜合理解的能力，邏輯推理、口頭表達(dá)的能力，主導(dǎo)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力等，這些將對(duì)今后開展冶金技術(shù)工作打下良好基礎(chǔ)。
3 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)成效的測(cè)量與評(píng)價(jià)
教學(xué)成效的測(cè)量與評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。雖然通過日常的課后作業(yè)，隨堂筆記以及觀察學(xué)生課堂的表情神態(tài)可以獲得部分教學(xué)成效的反饋信息，但是這些信息一般都是表面的、粗糙的，甚至虛假的，不能確切地檢測(cè)教學(xué)成效。⑤因此，在教學(xué)過程中可以組織隨堂小測(cè)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)測(cè)量，然后對(duì)學(xué)績測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋。通過教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)所提供的反饋信息，教師可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。學(xué)生可以通過反饋信息能明確自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，從而調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為和方法。同時(shí)，這些反饋信息還可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。當(dāng)學(xué)生看到自己的小測(cè)驗(yàn)成績較好，得到了老師的肯定，逐步建立了學(xué)習(xí)的自信心，帶來愉快的情緒體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果小測(cè)驗(yàn)成績不好，學(xué)生為了避免失敗，也可以促使學(xué)生把壓力變?yōu)閯?dòng)力，保證下次隨堂測(cè)驗(yàn)取得較好的成績。
冶金原理課程前后章節(jié)聯(lián)系很強(qiáng)，只有扎實(shí)地掌握了冶金基礎(chǔ)知識(shí)，才能保證后面章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。因此，及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)矯正錯(cuò)誤彌補(bǔ)不足，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
4 結(jié)論
冶金原理課程理論性較強(qiáng)，令學(xué)生覺得晦澀難懂且學(xué)無所用。教師應(yīng)該激發(fā)、誘導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)冶金技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)制定并實(shí)踐合理的教學(xué)方法，開展問題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；教學(xué)過程中要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的測(cè)量與評(píng)價(jià)，引入反饋。通過以上措施使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并學(xué)有成效。
注釋
第2篇：冶金的方法范文
【關(guān)鍵詞】冶金設(shè)備 液壓系統(tǒng) 工況特點(diǎn) 可靠運(yùn)行 措施
液壓流水線作業(yè)的廣泛投入使用是隨著鋼連鑄以及連軋一類的自動(dòng)化程度的提升而發(fā)展起來的，為此液壓系統(tǒng)的可靠性逐漸引發(fā)人們對(duì)其重視。尤其是當(dāng)液壓系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，不僅會(huì)影響整條生產(chǎn)線的質(zhì)量以及生產(chǎn)，同時(shí)也會(huì)造成較大的設(shè)備、人身安全事故，給企業(yè)的上產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。文章就如何維持冶金系統(tǒng)液壓系統(tǒng)的可靠性運(yùn)行進(jìn)行了多方面的論述，希望可以為問題的解決提供借鑒。
1.冶金設(shè)備液壓系統(tǒng)的工況特點(diǎn)
液壓系統(tǒng)與其它的設(shè)備性比較而言具有如下的突出特點(diǎn)：（1）工作時(shí)間長。由于冶金設(shè)備大多數(shù)是三班連續(xù)工作制，發(fā)生停產(chǎn)檢修的時(shí)間較少。（2）控制要求高。在冶金設(shè)備中要求連鑄以及連軋具備連鎖控制功能以及敏捷、準(zhǔn)確的啟動(dòng)及停止要求。（3）現(xiàn)場(chǎng)條件惡劣。由于冶金設(shè)備多處于潮濕、灰塵、高溫以及水霧的環(huán)境中，同時(shí)伴隨著嚴(yán)重的震動(dòng)以及沖擊，加速了設(shè)別的磨損，易于發(fā)生液壓系統(tǒng)的堵塞以及泄漏。（4）系統(tǒng)壓力高。冶金設(shè)備多為大型的重載型設(shè)備，系統(tǒng)的運(yùn)行壓力高達(dá)6—35MPa。
2.設(shè)計(jì)時(shí)要考慮的因素
由于液壓系統(tǒng)的上述特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)時(shí)要注意一下的幾點(diǎn)：
（1）污染控制。由于液壓系統(tǒng)主要是由污染造成的，為此在設(shè)計(jì)時(shí)必須充分的考慮到如何防止污染的問題。例如使用一定裝置（空氣濾清器）將油箱與空氣隔離開；在油箱的四周設(shè)置不高于油箱表面的油槽，同時(shí)將油箱上的螺絲孔設(shè)置為盲孔，以防污油流入油箱；進(jìn)行加油的口必須設(shè)置過濾裝置，并使得油口的上沿部分高于油箱蓋板表面；對(duì)于穿過箱壁以及油箱頂蓋的板子要保證其密封可靠性，最好是在回油管路安裝過濾器，尤其是對(duì)于尤其是對(duì)于有也要求較高的設(shè)備更應(yīng)該設(shè)置單獨(dú)的過濾裝置。
（2）壓力與流量控制。工作壓力在一定范圍的冶金設(shè)備，要有效的控制其系統(tǒng)的壓力上限。必要時(shí)候可以通過蓄能器臨時(shí)的為瞬時(shí)流量需求較大的設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充。
（3）溫度控制。對(duì)于在連續(xù)條件以及高溫環(huán)境下運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)，其油箱要設(shè)置液位液溫報(bào)警裝置，同時(shí)配套的設(shè)計(jì)容量一定的油冷卻器；而工作在嚴(yán)寒地區(qū)的設(shè)備要設(shè)置相應(yīng)的加熱裝置。
（4）容積效率控制。由于泄漏問題會(huì)直接的導(dǎo)致液壓系統(tǒng)的容積效率的降低，無論是內(nèi)瀉還是外泄均有這一效果。因此在液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮原件的密封面的加工要求以及原件的密封形式，然后盡量的使用集成的閥塊、插裝或者是疊加原件；也可以通過使用法蘭連接以及焊接，避免使用螺紋連接以及活接頭，以減少泄漏點(diǎn)。
（5）操作的便捷性。液壓元件的布置以及選用要采用人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)，例如在適當(dāng)位置預(yù)留接口，以方便安裝調(diào)試以及故障檢測(cè)等；控制閥的瀉油口要直接的與油箱連接，避免回油管的使用時(shí)的瀉油不順暢。
（6）考慮適當(dāng)?shù)脑６扰c安全因素。因?yàn)橐苯鹪O(shè)備對(duì)于系統(tǒng)的可靠性要求較高，為此需要充分的考慮系統(tǒng)的裕度及安全因素，避免停機(jī)檢修。
3.安裝調(diào)試需注意的事項(xiàng)
（1）液壓元件的質(zhì)量檢查。液壓元件的技術(shù)性指標(biāo)直接的關(guān)系到液壓系統(tǒng)的運(yùn)行以及系統(tǒng)的可靠性。為此要在安裝前進(jìn)行質(zhì)量檢查，包括原件的規(guī)格型號(hào)、外觀質(zhì)量、密封件的溝槽、加工精度等。尤其是對(duì)于時(shí)間較長或者保管條件有限的原件，要著重的檢查密封件的老化情況以及孔道的清潔度。
（2）液壓元件安裝前的測(cè)試。盡管液壓元件在出廠之前已經(jīng)經(jīng)過相關(guān)的性能測(cè)試，但是當(dāng)在運(yùn)輸及庫存的過程中難免會(huì)發(fā)生污染。為此需要進(jìn)行相關(guān)技術(shù)性指標(biāo)的檢查，消除隱患。
（3）系統(tǒng)安裝調(diào)試的操作規(guī)范。上述工作的基礎(chǔ)上就可以進(jìn)行液壓元件的組裝、管路布置以及安裝，整個(gè)過程要嚴(yán)格的按照相關(guān)的技術(shù)規(guī)范。整個(gè)設(shè)備安裝完畢后要對(duì)系統(tǒng)管路進(jìn)行徹底的清洗，直至油液的清潔程度達(dá)到規(guī)定的程度后方可接入所有的原件進(jìn)行調(diào)試。
4.使用、維護(hù)和檢修時(shí)應(yīng)遵循的原則
為了充分的保證液壓設(shè)備的高校、持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，必須從以下方面進(jìn)行設(shè)備的管理工作：
（1）將日常的點(diǎn)檢與巡檢、定檢、專檢相結(jié)合。對(duì)相應(yīng)檢查的周期、時(shí)間、檢查儀器以及重點(diǎn)進(jìn)行責(zé)任落實(shí)，并將檢查結(jié)果記錄在案。
（2）操作者持證上崗。操作冶金設(shè)備的操作者必須是經(jīng)過專門的培訓(xùn)，對(duì)設(shè)備的操作規(guī)范以及設(shè)備的運(yùn)行熟悉掌握。嚴(yán)禁操作者的違規(guī)操作以及非專業(yè)人員的上崗。
（3）檢修中替換的原件要符合要求。發(fā)現(xiàn)必須更換的原件必須及時(shí)的替換，替換原件要型號(hào)一致，及時(shí)找不到一致也要選用規(guī)格參數(shù)滿足使用要求的原件。
（4）堅(jiān)持先“斷”后“診”。冶金設(shè)備的故障解決要遵循：觀察現(xiàn)象、分析原因、排除方法、制定措施的原則。避免在不明原因的情況下進(jìn)行盲目的拆卸，從而浪費(fèi)時(shí)間，甚至造成更大的破壞。
5.結(jié)束語：
由于液壓設(shè)備系統(tǒng)的可靠性運(yùn)行牽涉到的因素相當(dāng)復(fù)雜，為此要保證其運(yùn)行的可靠性要從設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試以及適用與維護(hù)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手。在正常的使用中要隨時(shí)的記錄有關(guān)液壓系統(tǒng)運(yùn)行的參數(shù)，并對(duì)這些參數(shù)進(jìn)行定期的檢查。還要在生產(chǎn)實(shí)踐中積極的采用各種先進(jìn)的過程監(jiān)測(cè)以及故障診斷儀器，不斷的研發(fā)精度化、智能化以及融合網(wǎng)絡(luò)、只能傳感技術(shù)以及通訊的儀器設(shè)備。
參考文獻(xiàn)：
［1］羅玉元.冶金設(shè)備液壓系統(tǒng)運(yùn)行可靠性初探[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2001(4) .
［2］雷天覺.新編液壓工程手冊(cè)[M].北京:北京理工大學(xué)出版社，1998.
［3］鄭紅星.液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行可靠性探討[J].液村與氣動(dòng)，2003(2).
第3篇：冶金的方法范文
1、溫度，生長適溫為20至32攝氏度，不論是盆栽還是地栽，都要求年均溫度變化小，生產(chǎn)性栽培；
2、水分，為養(yǎng)護(hù)好盆栽金錢樹，應(yīng)為其經(jīng)營一個(gè)既濕潤又偏干的環(huán)境；
3、光照，金錢樹喜光又耐陰，應(yīng)為其創(chuàng)造一個(gè)陽光好但又有一定程度蔽蔭的環(huán)境，忌強(qiáng)光直射；
4、土壤，金錢樹原產(chǎn)地特殊的氣候條件，使其形成了較強(qiáng)的抗旱性，因此對(duì)栽培基質(zhì)的基本要求是通透性良好；
第4篇：冶金的方法范文
原來病區(qū)取(發(fā))大輸液存在的問題
每一病區(qū)由于住院患者入院和出院，病情在變化，醫(yī)囑在變化，使取藥護(hù)士往返藥房和科室取藥和退藥趟數(shù)多，藥房人員發(fā)藥極不方便。
大輸液是玻璃瓶包裝，質(zhì)量大，液體量多，多次得用治療車取藥，攜帶更不方便。
各科室不固定大輸液有時(shí)遇急癥不方便甚至誤事。
如果按照三甲醫(yī)院大輸液由輸液庫送到各病區(qū)，院方除雇用零工外，各病區(qū)空間狹窄無處存放，銷賬麻煩，管理不好會(huì)造成大輸液的失效和流失。
新法操作的原理
住院患者各病區(qū)今、明兩天使用大輸液總量是一個(gè)不斷變化的數(shù)據(jù)，只有各病區(qū)昨天使用的大輸液品種和數(shù)量是一個(gè)穩(wěn)定數(shù)，每天早8時(shí)左右，病區(qū)藥房打印昨天各臨床科室大輸液藥品消耗統(tǒng)計(jì)單，護(hù)士利用工作間隙一次用治療車取回。到明天打印今天的，依次累推。今昨兩天各病區(qū)使用向病區(qū)藥房借用液體。
新法的具體操作方法、步驟
在醫(yī)院實(shí)行局部內(nèi)線信息化管理基礎(chǔ)上，各病區(qū)護(hù)士站增加按時(shí)間順序發(fā)生關(guān)系的藥品消耗統(tǒng)計(jì)，便于監(jiān)督，便于各自大輸液用完后帳物查對(duì)。
管理藥庫大輸液的微機(jī)藥品編碼上新增“dsy”，便于檢索大輸液藥品消耗統(tǒng)計(jì)。
各臨床科室按實(shí)際需要選擇使用頻率高而且日常用量大的大輸液品種確定下來按“新法”操作，其他照舊。
各病區(qū)準(zhǔn)備擬新法操作的大輸液，備用大輸液數(shù)量以該科室近兩日藥品消耗統(tǒng)計(jì)數(shù)為：“基數(shù)”。假如從M日開始，M日和M+1日不領(lǐng)取大輸液，各自使用“基數(shù)”液體。
精確統(tǒng)計(jì)并處理完各臨床科室M日全部明日長期大輸液。可以從M日取藥請(qǐng)領(lǐng)單上統(tǒng)計(jì)獲取，也可以從微機(jī)上得到，其辦法為待M明日長期大輸液記帳，下帳完備后，調(diào)整病區(qū)藥房各科室大輸液消耗統(tǒng)計(jì)的時(shí)間從M+1日至M+1日，并通過 dsy檢索打印即得。
M+2日早晨，仍然用dsy檢索獲取M+1日各病區(qū)大輸液消耗統(tǒng)計(jì)單，以次類推。
精細(xì)算帳，將各科室借用大輸液張貼在中心藥房的墻壁上，必要時(shí)雙方可以改變。假定借用大輸液=科室M+1日大輸液消耗-M日全部明日長期+各自“基數(shù)”。
各病區(qū)可以利用處理完成今明兩日醫(yī)囑的間隙查對(duì)大輸液。剩余大輸液數(shù)量=借用大輸液-今明兩日大輸液消耗。
新法操作的結(jié)果
從2009年5月先從外一科，內(nèi)三科試點(diǎn)成功后全部推廣，各科室每天核對(duì)帳物相符，請(qǐng)領(lǐng)大輸液方便快捷、便于攜帶、管理科學(xué)化，取得了明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
新法操作關(guān)健技術(shù)與創(chuàng)新點(diǎn)
關(guān)鍵技術(shù)操作：病區(qū)M日大輸液構(gòu)成=M日以前延續(xù)使用整個(gè)病區(qū)全部明日長期大輸液+M日開始新入院患者長期、臨時(shí)、明日大輸液組成。正確掌握M日病區(qū)所有明日長期大輸液數(shù)量是成功過渡的關(guān)鍵因素，M-1日下午下班以后至M日不遺留有關(guān)大輸液末記賬和下賬的醫(yī)囑，各病區(qū)從病區(qū)藥房發(fā)出的有關(guān)大輸液前一日是定數(shù)。
創(chuàng)新點(diǎn)：①從藥品編碼上添加dsy檢索的辦法對(duì)所有使用量大的藥品同樣使用。一旦病區(qū)科室具備了“三級(jí)庫“的條件同樣可以效仿。②病區(qū)借用大輸液數(shù)量相對(duì)恒定：將借用數(shù)量變?yōu)楹糜浀恼麛?shù)和根據(jù)住院患者淡、旺季改變借用數(shù)量同樣方便，即早晨用治療車整體取藥通過多取或少取即可完成。③將各病區(qū)的請(qǐng)領(lǐng)和退的相關(guān)大輸液，最后匯總到藥品消耗統(tǒng)計(jì)單上一次去完成，帶來的好處可想而知。④病區(qū)和病區(qū)藥房相互借帳。病區(qū)向病區(qū)藥房借用液體，張貼在病區(qū)藥房的墻上。病區(qū)藥房欠各病區(qū)大輸液以不斷變化的形式儲(chǔ)存在雙方微機(jī)上，查對(duì)方便欠帳明明白白。
新法操作法結(jié)論
住院患者的治療主要以靜脈輸液為主，因此每天都要消耗掉大量的常規(guī)大輸液。輸液的安全使用已經(jīng)成為醫(yī)院藥品質(zhì)量管理的一個(gè)重要組成部分。病區(qū)藥房選擇合理的模式來發(fā)放這些大輸液，能提高發(fā)放、配送過程中的工作效率。利用計(jì)算機(jī)借藥自動(dòng)抵扣的功能，制定大輸液發(fā)放模式。
打印病區(qū)藥房大輸液消耗統(tǒng)計(jì)應(yīng)指住院藥品消耗。如果該單是各病區(qū)住院和門診(指病區(qū)藥房向門診患者調(diào)配大輸液)應(yīng)將門診部分減去。我院病區(qū)藥房、病區(qū)護(hù)理站后來又新添了按全部或住院部分進(jìn)行的藥品消耗。
本操作法不適于一甲醫(yī)院或社區(qū)醫(yī)院。對(duì)大輸液每日用量特別大三甲醫(yī)院也可能不使用。
第5篇：冶金的方法范文
[關(guān)鍵詞]國際金融危機(jī)；金融開放；金融創(chuàng)新；金融監(jiān)管
[中國分類號(hào)]F830
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1008―2670(2010)01―0040―04
“國際金融危機(jī)下中國金融開放問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)于2009年10月24日在山東財(cái)政學(xué)院舉行。本次研討會(huì)由山東財(cái)政學(xué)院和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中國金融研究中心主辦、山東財(cái)政學(xué)院金融學(xué)院承辦。此次會(huì)議共收到學(xué)術(shù)論文50余篇，其中遼寧大學(xué)的白欽先教授、復(fù)旦大學(xué)的陳學(xué)彬教授、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉錫良教授等知名專家、學(xué)者進(jìn)行了會(huì)議交流發(fā)言。本次研討會(huì)的主題是“國際金融危機(jī)與中國金融市場(chǎng)的開放”，會(huì)議圍繞國際金融危機(jī)及中國的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、危機(jī)對(duì)中國的影響、金融開放與金融安全、金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管等熱點(diǎn)問題開展了專題討論。
一、對(duì)國際金融危機(jī)的解讀以及對(duì)中國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的剖析
國際金融危機(jī)是近年來導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)動(dòng)蕩的根源，對(duì)此各國紛紛出臺(tái)經(jīng)濟(jì)刺激措施，力圖盡量熨平經(jīng)濟(jì)增長中出現(xiàn)的波動(dòng)。對(duì)國際金融危機(jī)的再認(rèn)識(shí)是本次會(huì)議專題研討的起點(diǎn)。遼寧大學(xué)的白欽先教授認(rèn)為，持續(xù)兩年半之久的國際金融危機(jī)目前仍然具有很大的不確定性，中國政府應(yīng)對(duì)金融風(fēng)暴的力度不夠，深度也不夠。許多人對(duì)危機(jī)的反應(yīng)、認(rèn)識(shí)是遲鈍的、遲滯的、遲緩的，對(duì)危機(jī)的解讀和預(yù)測(cè)是誤判、誤讀、誤導(dǎo)。我們必須對(duì)此次危機(jī)進(jìn)行十分深刻的反思。美國的金融已經(jīng)高度的信用化、泡沫化、虛擬化和衍生化，在GDP比例中超過制造業(yè)占據(jù)了第一位。在金融監(jiān)管方面，美國政府監(jiān)管離實(shí)體經(jīng)濟(jì)越遠(yuǎn)，則虛擬性越高，可控性越小，風(fēng)險(xiǎn)性越大。
國際金融危機(jī)是否能夠在短期內(nèi)結(jié)束?對(duì)于這個(gè)問題，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉錫良教授給出的解答是否定的，雖然各國政府聯(lián)手出臺(tái)了很多反危機(jī)的措施，危機(jī)還應(yīng)是“來得快，去不快”。一方面，從歷史上發(fā)生過的危機(jī)情況看，危機(jī)通常會(huì)持續(xù)3～5年；另一方面，在危機(jī)之中，一般需要新興產(chǎn)業(yè)、升級(jí)的產(chǎn)業(yè)將經(jīng)濟(jì)帶出危機(jī)。從全球的視角看，美國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的失衡和世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的失衡并未消失，全球經(jīng)濟(jì)尤其是美國新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)還未為可知。金融危機(jī)的實(shí)質(zhì)是信用鏈條的斷裂，信用鏈條的恢復(fù)需要較長時(shí)間。對(duì)于中國來說，中國經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，而這不可能短期實(shí)現(xiàn)。中國在應(yīng)對(duì)危機(jī)方面進(jìn)行了大量投資。刺激經(jīng)濟(jì)走出危機(jī)陰影的許多措施，從長期來看，容易產(chǎn)生通脹預(yù)期與導(dǎo)致銀行壞賬的出現(xiàn)。下一步中國應(yīng)該警惕的是關(guān)注政府融資平臺(tái)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。
中國當(dāng)前是否也出現(xiàn)了金融危機(jī)?山東大學(xué)的胡金焱教授給予的解釋是，中國沒有金融危機(jī)，中國銀行業(yè)、證券業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)等金融業(yè)受到國際金融危機(jī)的沖擊遠(yuǎn)不如實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到的沖擊直接和劇烈，但中國應(yīng)該警惕未來若干年產(chǎn)生金融危機(jī)的可能性。在全球危機(jī)之中，有些中國金融機(jī)構(gòu)反而表現(xiàn)出色。根據(jù)中國工商銀行公布的數(shù)據(jù)，其2008年實(shí)現(xiàn)的凈利潤高達(dá)1112億元，同比增長35.2％，曾成為全球市值最大的、全球盈利能力最高的銀行之一。但是，國際危機(jī)對(duì)中國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響巨大，主要原因有二：一是影響GDP增長，中國外貿(mào)出口依存度達(dá)到20％左右，大體意味著經(jīng)濟(jì)增長(投資、消費(fèi)、出口)的20％依靠出口拉動(dòng)；二是影響就業(yè)，中國出口產(chǎn)業(yè)以勞動(dòng)密集型為主。在宏觀經(jīng)濟(jì)政策刺激下，中國經(jīng)濟(jì)正強(qiáng)勁復(fù)蘇，投資強(qiáng)勁反彈、消費(fèi)水平持續(xù)增長、工業(yè)增長不斷加快、經(jīng)濟(jì)增長恢復(fù)、物價(jià)尚處負(fù)增長。在外需萎縮的情況下，擴(kuò)大內(nèi)需是遏制中國經(jīng)濟(jì)下滑的現(xiàn)實(shí)選擇。但在擴(kuò)內(nèi)需、保增長過程中，應(yīng)高度關(guān)注信貸擴(kuò)張可能加大結(jié)構(gòu)調(diào)整中產(chǎn)能過剩的問題。如果調(diào)控不好，可能導(dǎo)致在新一輪投資中，刺激了經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，積累起過剩的產(chǎn)能，導(dǎo)致未來幾年中實(shí)體經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問題，進(jìn)而演變?yōu)榻鹑趩栴}。
金融制度的缺陷是不是金融危機(jī)爆發(fā)的原因?西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的洪正博士從人類本身的激勵(lì)機(jī)制的角度分析了工業(yè)革命以來的金融制度與金融危機(jī)的關(guān)系。他分析了工業(yè)革命以來的基本經(jīng)濟(jì)制度的安排，認(rèn)為企業(yè)層面的有限責(zé)任制度、股份制和所有者與經(jīng)營者分離，金融市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)一體化、交易高度中介化和高杠桿率，政府的紙幣化、廣泛的金融安全網(wǎng)等都是金融市場(chǎng)潛在的風(fēng)險(xiǎn)存在的方式。山東財(cái)政學(xué)院的張晶博士考察了在金融危機(jī)中的貨幣政策問題，認(rèn)為美聯(lián)儲(chǔ)的貨幣政策導(dǎo)致了這次危機(jī)的爆發(fā)，在國際貨幣政策協(xié)調(diào)中存在貿(mào)易保護(hù)主義抬頭等缺陷。
二、國際金融危機(jī)對(duì)中國外貿(mào)、投資等方面的影響
中國受國際金融危機(jī)沖擊最直接的行業(yè)是外貿(mào)行業(yè)。復(fù)旦大學(xué)的陳學(xué)彬教授將中國經(jīng)濟(jì)受影響的過程分為四個(gè)階段：危機(jī)前(2005年第3季度人民幣匯改后～2007年第2季度)、危機(jī)爆發(fā)(2007年第3季度～2008年第2季度)、危機(jī)加劇(2008年第3季度～2009年第2季度)和經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇階段(2009年第3季度～2010年第4季度)。金融危機(jī)對(duì)國際貿(mào)易的影響是多渠道的，主要可以歸結(jié)為影響經(jīng)濟(jì)增長的收入效應(yīng)和影響相對(duì)匯率水平的價(jià)格效應(yīng)。針對(duì)各個(gè)階段，陳學(xué)彬教授采用進(jìn)出口方程彈性分析法，考察了國內(nèi)外收入和人民幣實(shí)際有效匯率變動(dòng)兩大因素對(duì)中國進(jìn)出口貿(mào)易的影響。研究表明，中國貿(mào)易收支的收入彈性大于匯率彈性，進(jìn)出口規(guī)模主要受國外需求因素的影響。中國經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)依存度比較高，中國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性增長易受到國外經(jīng)濟(jì)波動(dòng)因素的沖擊。借這次危機(jī)的逼迫作用，中國應(yīng)設(shè)計(jì)和采取長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性措施，主動(dòng)將出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)增長模式向內(nèi)需主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)增長模式調(diào)整。
在國際金融危機(jī)下全球FDI進(jìn)入低谷、其規(guī)模和流向等均發(fā)生了重大變化的情況下，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院的李兵博士指出，中國有必要采取政策措施，協(xié)調(diào)好“引進(jìn)來”和“走出去”兩者的關(guān)系。在吸收外資方面，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加大資金監(jiān)管，合理引導(dǎo)FDI，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。在對(duì)外投資領(lǐng)域，應(yīng)從國家長期發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)布局，研究短期機(jī)會(huì)，推動(dòng)我國對(duì)外投資平穩(wěn)發(fā)展。
目前，國內(nèi)的一些上市公司因“套期保值”業(yè)務(wù)在國際衍生品交易中遭受巨虧。山東財(cái)政學(xué)院的孫建全博士探究了“套期保值”巨虧的致因，認(rèn)為主要是由于套保中隱藏著不同程度的投機(jī)、企業(yè)內(nèi)部專家缺位、管理層盲目迷信投行方案和內(nèi)部監(jiān)督管理體制和風(fēng)險(xiǎn)控制體系不健全造成的。為此，上市公司在做套期保值業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)建立健全內(nèi)部監(jiān)督管理
體制和風(fēng)險(xiǎn)控制體系；提高套保負(fù)責(zé)人的認(rèn)知能力，警惕借套期保值的名義進(jìn)行投資易；加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高專業(yè)隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力和綜合素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)套保企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管，盡量滿足不同企業(yè)套保的需求。
商業(yè)銀行在金融危機(jī)中受到的影響比較明顯。山東財(cái)政學(xué)院的鄭萌萌教授指出，從效率現(xiàn)狀來看，我國商業(yè)銀行的整體經(jīng)營效率未達(dá)到最優(yōu)水平；從效率變動(dòng)來看，我國銀行業(yè)的技術(shù)效率與規(guī)模效率均在改善中，但商業(yè)銀行全要素生產(chǎn)率呈下降趨勢(shì)。提高商業(yè)銀行經(jīng)營效率的根本途徑就在于技術(shù)效率的改善、經(jīng)營規(guī)模的適度調(diào)整與技術(shù)創(chuàng)新。
三、金融危機(jī)下人民幣國際化與人民幣匯率
近年來，人民幣國際化問題一直是一大焦點(diǎn)。國際金融危機(jī)的爆發(fā)，使得這一焦點(diǎn)問題更加引人注目。
山東財(cái)政學(xué)院的宿玉海教授分析了國際金融危機(jī)下中國推進(jìn)人民幣國際化的最新進(jìn)展，以及當(dāng)前人民幣國際化進(jìn)程中面臨的阻力。同時(shí)，從以下三個(gè)方面提出了積極推進(jìn)人民幣國際化的政策建議：(1)大力增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；(2)推進(jìn)人民幣資本項(xiàng)目的自由兌換；(3)進(jìn)一步促進(jìn)我國金融市場(chǎng)的改革和完善。
通過觀察危機(jī)過程中各國貨幣的匯率走勢(shì)，復(fù)旦大學(xué)的陳學(xué)彬教授指出，在危機(jī)發(fā)生前和危機(jī)發(fā)生初期美元持續(xù)貶值，而在危機(jī)的加劇階段其他大多數(shù)貨幣紛紛大幅貶值的同時(shí)，美元卻不貶反升。自2008年6月以來，為避免人民幣兌美元進(jìn)一步升值對(duì)我國貿(mào)易及經(jīng)濟(jì)增長的負(fù)面影響過大，以及抑制短期資本流動(dòng)，人民幣名義匯率停止了對(duì)美元的單邊升值，采取了盯住美元的政策。但由于危機(jī)期間美元的升值，使得人民幣匯率也跟著升值。進(jìn)入2008年以來，由于美元的大幅升值，短短不到一年時(shí)間人民幣名義和實(shí)際有效匯率升值幅度最高達(dá)到20％。此間人民幣盯住美元的政策并不妥當(dāng)。為了減輕這種不利影響，長期而言，人民幣應(yīng)該實(shí)行更加靈活的匯率政策。
對(duì)于人民幣匯率制度安排和中國宏觀經(jīng)濟(jì)績效情況，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的劉曉輝博士利用外匯市場(chǎng)壓力方法建立并經(jīng)驗(yàn)地估計(jì)了人民幣實(shí)際匯率制度彈性。研究發(fā)現(xiàn)：人民幣實(shí)際的匯率制度安排越具有彈性，就越易導(dǎo)致較高的通貨膨脹，反之亦然；無論中國名義上宣稱了什么類型的匯率制度，實(shí)際的人民幣匯率制度越具有彈性，就越不利于中國實(shí)際產(chǎn)出的增長，反之亦然。在當(dāng)前人民幣名義上宣稱有管理的浮動(dòng)匯率制度這個(gè)既定前提下，人民幣實(shí)際的匯率制度表現(xiàn)為“害怕浮動(dòng)”的特征不僅是合理的政策選擇，而且也是有利于中國的福利增進(jìn)的。
在出口在我國經(jīng)濟(jì)中占有重要地位的前提下，人民幣實(shí)際有效匯率的升值對(duì)國內(nèi)就業(yè)需求產(chǎn)生著不利的影響。廈門大學(xué)的李曉峰教授在匯率影響就業(yè)的理論和模型的基礎(chǔ)上，用時(shí)間序列數(shù)據(jù)和面板數(shù)據(jù)實(shí)證分析匯率變動(dòng)對(duì)我國貿(mào)易部門就業(yè)的長短期影響，證實(shí)了在匯率和就業(yè)之間存在著長期協(xié)整關(guān)系，匯率升值不利于貿(mào)易部門就業(yè)；她還測(cè)算了匯率變動(dòng)影響就業(yè)的出口需求渠道、效率渠道和資本勞動(dòng)力渠道的影響程度，發(fā)現(xiàn)匯率變動(dòng)通過出口需求渠道和效率渠道對(duì)就業(yè)的影響為負(fù)，而通過資本勞動(dòng)力渠道對(duì)就業(yè)的影響為正。三個(gè)渠道中，出口需求渠道的影響程度最大，效率渠道的影響作用次之，資本勞動(dòng)力渠道的影響作用最弱。在人民幣匯率處于升值周期和國際金融危機(jī)的背景下，中國政府應(yīng)該積極改善整體投資環(huán)境，注重流入資金“量”和“質(zhì)”的同步提高，并對(duì)一些行業(yè)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)支持；政府需要鼓勵(lì)實(shí)施市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略，擴(kuò)大對(duì)新興市場(chǎng)的出口；發(fā)展對(duì)沖工具，規(guī)避匯率風(fēng)險(xiǎn)；控制匯率升值幅度。
四、金融危機(jī)、金融開放與金融安全
在經(jīng)濟(jì)高度全球化的時(shí)代，國際性的金融危機(jī)會(huì)使許多國家受到不同程度的負(fù)面影響。對(duì)于中國來說，在應(yīng)對(duì)危機(jī)之時(shí)，仍需要考慮如何進(jìn)一步改革、開放金融市場(chǎng)。東方證券股份有限公司董事長民博士指出，中國資本市場(chǎng)對(duì)外開放的程度不高，金融創(chuàng)新還處在初級(jí)階段，沒有高度復(fù)雜的金融產(chǎn)品，本次國際金融危機(jī)對(duì)于中國資本市場(chǎng)的影響有限。但我們要深刻認(rèn)識(shí)到，中國要真正成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，資本市場(chǎng)目前這種簡(jiǎn)單、封閉的格局不應(yīng)成為我們沾沾自喜的理由。因此，中國資本市場(chǎng)發(fā)展的出路是堅(jiān)定不移地推進(jìn)創(chuàng)新和開放。在證券市場(chǎng)的發(fā)展過程中，我們一方面需要推動(dòng)證券公司成為業(yè)務(wù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的主體，另一方面需要加大合規(guī)監(jiān)管的力度，提升證券公司的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
在考慮金融開放的同時(shí)，必須考慮金融安全問題。山東財(cái)政學(xué)院的張延良教授強(qiáng)調(diào)在目前全球經(jīng)濟(jì)萎靡不振的情況下，我們應(yīng)該采取漸進(jìn)式戰(zhàn)略模式，分階段分步驟地執(zhí)行，不能急于求成。山東財(cái)政學(xué)院的黃方亮博士認(rèn)為，開放與保護(hù)是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。具體到新股發(fā)行市場(chǎng)的開放方面，我們應(yīng)本著有限開放的原則開放股票發(fā)行市場(chǎng)。需要考慮的細(xì)節(jié)問題包括開放的時(shí)間限制、審批限制、信息披露限制、上市條件限制等因素。為了金融安全并獲取開放的最大利益，中國需要加緊大型、有國際競(jìng)爭(zhēng)力的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)的培育。
建立區(qū)域性貨幣區(qū)也是維護(hù)金融安全的一條渠道。山東財(cái)政學(xué)院崔曉燕博士將貿(mào)易關(guān)聯(lián)度和經(jīng)濟(jì)周期的相似性兩個(gè)指標(biāo)作為兩個(gè)相互影響的內(nèi)生變量，通過實(shí)證研究表明，隨著東亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化程度的加深，開展東亞貨幣合作的條件將隨之改善，而東亞貨幣合作通過穩(wěn)定匯率則能夠進(jìn)一步促進(jìn)該區(qū)域的實(shí)體經(jīng)濟(jì)一體化。東亞各經(jīng)濟(jì)體進(jìn)一步在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域逐步展開切實(shí)可行的合作和協(xié)商，是在區(qū)域內(nèi)部組建最優(yōu)貨幣區(qū)以獲得盡可能大的匯率穩(wěn)定收益和經(jīng)濟(jì)金融安全的前提條件。
農(nóng)村金融困境是影響目前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的最大金融瓶頸。山東財(cái)政學(xué)院的付紅博士從分析農(nóng)村信貸主體的行為人手，構(gòu)建了一個(gè)農(nóng)業(yè)金融信貸合約模型，剖析了造成農(nóng)業(yè)投融資困境的主要宏微觀因素，認(rèn)為農(nóng)村金融困境的原因歸根結(jié)底在于轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)中對(duì)農(nóng)村金融的過度管制，要想從根本上解決農(nóng)村金融問題，需要對(duì)農(nóng)村金融市場(chǎng)進(jìn)一步放松管制，加大向各類資本開放，完善與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)多層次發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的金融組織體系。
五、金融危機(jī)、金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管
金融創(chuàng)新一方面可以給金融市場(chǎng)帶來活力和利益，另一方面也可以給金融市場(chǎng)帶來隱患和危機(jī)。本次國際金融危機(jī)的爆發(fā)就是緣起于在美國出現(xiàn)的一些金融衍生產(chǎn)品，這讓許多人對(duì)中國的金融創(chuàng)新活動(dòng)也產(chǎn)生了擔(dān)心和懷疑。
山東財(cái)政學(xué)院的黃磊教授從金融創(chuàng)新保障體系的建設(shè)這一角度反思了此次金融危機(jī)，認(rèn)為我們應(yīng)該重視由金融創(chuàng)新帶來的金融安全問題，但金融創(chuàng)新的步伐不能放緩；在安全的前提下推進(jìn)金融創(chuàng)新，需要構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)有效的保障制度體系。我們需要通過金融創(chuàng)新保障制度體系，有效地激發(fā)金融創(chuàng)新的動(dòng)力與能源；在進(jìn)行金融創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，需要甄別創(chuàng)新的正當(dāng)性，并設(shè)定效應(yīng)評(píng)估許可的標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)定基本的金融創(chuàng)新規(guī)程與權(quán)能體系?？傊?，需要建立起創(chuàng)新激勵(lì)制度、創(chuàng)新權(quán)能與組織制度、創(chuàng)新甄別與許可
制度，以及與創(chuàng)新相關(guān)的危機(jī)預(yù)警和化解制度。
美國“次貸危機(jī)”的爆發(fā)與其金融監(jiān)管缺失是緊密相關(guān)的。山東財(cái)政學(xué)院的柏寶春教授認(rèn)為，中國的監(jiān)管層應(yīng)考慮建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理和反饋制度；與傳統(tǒng)的合規(guī)性檢查相結(jié)合，建立新的風(fēng)險(xiǎn)防范和檢查制度；倡導(dǎo)金融制度創(chuàng)新，以達(dá)到與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)互相促進(jìn)、共同發(fā)展的目的；加強(qiáng)國際交流與合作，防范或減少金融創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的國際輸入。
對(duì)于在當(dāng)前金融危機(jī)下中國商業(yè)銀行面臨的金融風(fēng)險(xiǎn)，吉林大學(xué)的趙雪飛博士和畢新華教授提出應(yīng)推進(jìn)信貸結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)理財(cái)產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)管控，妥善處理外匯資產(chǎn)，合理展開外匯投融資，加強(qiáng)內(nèi)控合規(guī)建設(shè)，平衡業(yè)務(wù)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)防范，以防控操作風(fēng)險(xiǎn)。
面對(duì)國際金融危機(jī)，中國政府采取了許多擴(kuò)內(nèi)需的措施，但地方政府卻面臨著投資資金短缺的問題。山東財(cái)政學(xué)院的宋琳教授對(duì)ABS融資模式進(jìn)行了分析，指出中國應(yīng)該借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)ABS融資模式，把地方基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的未來穩(wěn)定現(xiàn)金收入提到當(dāng)前兌現(xiàn)，以填補(bǔ)地方政府投資資金缺口。這些提前變現(xiàn)的巨量現(xiàn)金流就可以充當(dāng)?shù)胤秸顿Y的資本金，這樣可以保證地方投資計(jì)劃的順利完成。
第6篇：冶金的方法范文
關(guān)鍵詞：工業(yè)；廢水；重金屬；離子
工業(yè)廢水的治理是水污染控制的主要任務(wù)之一。工業(yè)廢水中通常含有大量的重金屬離子，這些離子具有極大的危害性，很容易被有機(jī)體吸收，當(dāng)濃度超過一定限度，就將對(duì)人體造成健康損害。因此，對(duì)這些廢水在排放前進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚碛葹橹匾?。因廢水中的重金屬離子種類不同，在溶液中存在的形念各異，所以處理方法也不一樣。
一、化學(xué)沉淀法
化學(xué)沉淀法被廣泛應(yīng)用于工業(yè)廢水重金屬離子的去除。溶解的金屬離子在pH值調(diào)整到11后，與沉淀劑(如石灰)轉(zhuǎn)化為不溶的固體，其中比較典型的是氫氧化物。用石灰分別處理初始濃度為450mg/L與1085mg/L的Zn(II),Mn(II)離子。Zn(II)與Mn(II)雖然初始濃度不同，但當(dāng)pH值為11時(shí)，它們均可降低至5 mg/L以下（這仍然不能滿足苛刻的環(huán)境排放要求，還需要進(jìn)一步采用物理化學(xué)方法處理)。雖然試驗(yàn)的結(jié)果不盡相同，但都表明pH值調(diào)節(jié)到堿性(pH=11)是化學(xué)沉淀法有效去除重金屬離子的重要參數(shù)，因此，石灰和氫氧化鈣是最普遍使用的沉淀劑。化學(xué)沉淀法的突出優(yōu)點(diǎn)是過程簡(jiǎn)單、設(shè)備投資少、操作方便安全等。缺點(diǎn)是不僅需要大量的沉淀劑，還必須對(duì)其反應(yīng)所產(chǎn)生的廢漿作進(jìn)一步處理。
二、生物絮凝法
生物絮凝法是利用微生物或微生物的代謝物，進(jìn)行絮凝沉淀的一種除污方法。微生物絮凝劑是由微生物自身構(gòu)成的，具有絮凝作用的天然高分子物，它的主要成分是糖蛋白、粘多糖、纖維素和核酸等。通常情況，線性結(jié)構(gòu)的大分子絮凝效果較好，而支鏈或交鏈結(jié)構(gòu)的大分子效果較差。由于多種微生物具有一定線性結(jié)構(gòu)，有的表面具較高的電荷和較強(qiáng)親水性，能與顆粒通過各種作用(如離子鍵、吸附等)相結(jié)合，象高分子聚合物一樣起絮凝劑作用。已發(fā)現(xiàn)17種微生物有較好絮凝功能，如霉菌、細(xì)菌、放線菌和酵母等。有多種微生物可用于重金屬的處理。該方法的優(yōu)點(diǎn)是安全無毒，不產(chǎn)生二次污染，絮凝效率高，且生長快，易于實(shí)現(xiàn)工業(yè)化等。此外，微生物可以通過遺傳工程，馴化或生成有特殊功能菌種，發(fā)展前景理想。
三、浮選法
浮選法是利用氣泡從液相中分離固體或其他液體的方法，具體是指附著在氣泡上的粒子可隨氣泡的上浮將依附在粒子上的重金屬離子加以分離。浮選法是一種物理分離過程，它在去除廢水中的重金屬離子上很有潛力。浮選法分為以下幾類:分散空氣浮選法；溶解空氣浮選法；真空空氣浮選法；電浮選法，生物浮選法。
其中，溶解空氣浮選法是處理含重金屬離子廢水最普遍的方法。該方法對(duì)小粒子有良好的去除效果、處理時(shí)間較短、費(fèi)用較低，是一種有潛力的廢水處理方法。
四、膜過濾法
膜過濾法不僅能去除懸浮固體物與有機(jī)物，還能高效地去除無機(jī)污染物，比如重金屬物質(zhì)。在處理無機(jī)廢水中，根據(jù)保留顆粒的尺寸大小，可選擇超濾、納米過濾以及反滲透法等不同的過濾方法。
（一）超濾法
超濾法應(yīng)用透過膜分離無機(jī)廢水中的重金屬。透過膜的尺寸范圍為5～20nm，可以使水以及低分子量的溶質(zhì)通過，大分子(分子量1000～100000)以及懸浮的固體顆粒物等其他物質(zhì)則被截留下來。
（二）反滲透法
反滲透技術(shù)是一種由壓力驅(qū)動(dòng)的膜分離技術(shù):溶液中的水通過膜，而金屬離子則被截留下來。與超濾法和納米過濾相比，反滲透法分離無機(jī)廢水中的金屬離子效率最高?；瘜W(xué)沉淀法中，pH值為影響重金屬離子去除效率的關(guān)鍵因素，而反滲透法中則為壓力。壓力越高，離子去除效率越高，但能耗也越大。使用反滲透法，水的通量高、去除離子效率高、對(duì)生化毒物不敏感，并且機(jī)械強(qiáng)度、化學(xué)穩(wěn)定性、抗高溫性能等均好；不過，污染廢水中存在的陽離子如Cd(II),Cu(II)，使膜不可恢復(fù)的污塞，增加了操作費(fèi)用。膜的分離效率是隨使用時(shí)間的延長而降低的，從而也降低了滲透的速率。這種方法的總體缺點(diǎn)就是能耗較高。
（三）納米過濾
納米過濾膜介于超濾膜與反滲透膜之間。它的分離機(jī)理包括原子篩分效應(yīng)與電效應(yīng)。納米膜上的帶電離子與液體中的離子形成離子對(duì)，同時(shí)后者被除去。這種膜的小孔道以及表面電荷使得尺寸小于孔道的離子能被去除。納米過濾法比反滲透法需要的壓力低，因此，操作費(fèi)用也較后者低。一般說來，納米過濾法可以處理含重金屬離子濃度大于2000mg/L的無機(jī)廢水。在多種膜分離方法中選擇最合適的，主要考慮以下幾方面因素:廢水的性質(zhì)、金屬離子在水中的本性與濃度、pH值與溫度。除此之外，膜還要和投料溶液與清潔劑相配套，以使表面污塞最小。
五、離子交換法
離子交換法是利用離子交換劑分離廢水中有害物質(zhì)的方法。應(yīng)用的離子交換劑有離子交換樹脂、沸石等。離子交換樹脂有凝膠型和大孔型，前者有選擇性，后者制造復(fù)雜、成本高、再生劑耗量大，因而在應(yīng)用上有很大的局限性。離子交換是靠交換劑本身自由移動(dòng)的離子與被處理溶液中的離子通過離子交換來實(shí)現(xiàn)的。推動(dòng)離子交換的動(dòng)力是離子間濃度差和交換劑上的功能基對(duì)離子的親和能力。多數(shù)情況下離子先被吸附，再被交換。離子交換劑具有吸附、交換雙重作用。這種材料的應(yīng)用越來越多，如膨潤土，它是以蒙脫石為主要成分的粘土，具有吸水膨脹性好、比表面積大、較強(qiáng)的吸附能力和離子交換能力。天然沸石是含網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的鋁硅酸鹽礦物，其內(nèi)部多孔，比表面積大，具有獨(dú)特的吸附和離子交換能力。研究表明，沸石從廢水中去除重金屬離子的機(jī)理，多數(shù)情況下是吸附和離子交換的雙重作用。隨流速增加，離子交換將取代吸附作用占主要地位。通過吸附和離子交換再生過程，廢水中重金屬離子濃度可提高30倍。用沸石去除銅，在NaCl再生過程中，去除率達(dá)97％以上，可多次吸附交換，再生循環(huán)，而且去除率并不降低。
六、電化學(xué)處理技術(shù)
（一）電滲析
利用只能選擇性地通過陽離子或陰離子的陽離子交換膜和陰離子交換膜，使之互相交替排列，構(gòu)成多電室電滲析槽。膜堆兩端分別設(shè)置有陰、陽電極，進(jìn)入電滲析器的溶液在外加直流電場(chǎng)作用下，陰、陽離子各向相反方向電極方向移動(dòng)，因而形成濃室和淡室相間的格局。將濃縮液和淡化液分別從濃室和淡室引出，便可達(dá)到重金屬濃縮分離和淡化的目的。
（二）膜電解
膜電解是一種電勢(shì)作用下的化學(xué)過程。它可被用于金屬離子的純化。陰極有兩類：傳統(tǒng)的金屬陰極、高比表面的陰極。電解發(fā)生時(shí)，正極發(fā)生氧化反應(yīng)，負(fù)極發(fā)生還原反應(yīng)。這一方法被有效地應(yīng)用于碳電極廢水中Cr(VI)的去除上。缺點(diǎn)是能耗較高。
（三）電沉積
為了更有效地去除廢水中的重金屬離子，研究者將電壓加到傳統(tǒng)的化學(xué)沉淀方法中。根據(jù)電極的不同，電沉積可以分別應(yīng)用于酸性和堿性溶液中。
七、處理廢水中重金屬離子的不同物理化學(xué)方法的比較
比較不同廢水處理方法的性價(jià)比，要充分考慮pH值、投料量、初始離子濃度及金屬離子去除率。綜合分析各項(xiàng)資料，我們得出:當(dāng)初始濃度為100mg/L時(shí)，離子交換法幾乎全部消除了Cd(II),Cr(III) ,Cu(II),Ni(II)和Zn(II)等離子，這一結(jié)果可以同反滲透法相比；當(dāng)初始濃度大于1000mg/L時(shí)，石灰沉淀法是最有效的處理方法之一；當(dāng)離子初始濃度為50mg/L時(shí)，浮選法幾乎和反滲透法一樣可以完全處理廢水中的離子，費(fèi)用則更低。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊彤.化學(xué)法處理重金屬離子廢水的改進(jìn)[J].環(huán)境與開發(fā)，1999，21（5）：38～40.
第7篇：冶金的方法范文
關(guān)鍵詞： 教師專業(yè)化發(fā)展 管理制度 校本研修
《教師法》明確指出：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！盵1]教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展不僅影響學(xué)生全面、健康和終身可持續(xù)發(fā)展，還影響教師自身事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。因此各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師要緊緊圍繞教育教學(xué)實(shí)踐，緊貼教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，積極探討構(gòu)建多層次的校本研修方式和方法，為教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建平臺(tái)，并以此推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。下面結(jié)合全縣實(shí)際，談?wù)劥龠M(jìn)與提高教師專業(yè)化發(fā)展的思考。
一、以管理制度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，必須制定教師專業(yè)發(fā)展管理制度。
一是成立校本研修工作例會(huì)制度。由各中小學(xué)校教導(dǎo)處、科研處組織安排，定期開展活動(dòng)，每周一次例會(huì)。要求學(xué)校各學(xué)科研修小組全體成員準(zhǔn)時(shí)參加，力求每次例會(huì)都有相關(guān)主題。主題或由各學(xué)科針對(duì)研究中遇到的問題、困惑等確定，或由學(xué)校教導(dǎo)處、科研處結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作確定。讓例會(huì)成為學(xué)校制訂計(jì)劃、探討問題、解決問題、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
二是健全對(duì)外交流互動(dòng)學(xué)習(xí)制度。一方面，利用教育局和中國教師報(bào)高效課堂專家組共同組織的高效課堂培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)校教師和外來專家、名師的交流，幫助學(xué)校做好課改診斷。另一方面，適時(shí)組織中小學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干走出去到山東杜郎口、江蘇洋思等地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與外校的交流、聯(lián)系與溝通，及時(shí)把外來學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，改進(jìn)自身不足。
三是嘗試個(gè)案學(xué)習(xí)創(chuàng)新制度。如何更有效地使新課程理念和教學(xué)實(shí)踐發(fā)生碰撞，在實(shí)踐層面上不斷得到提升，個(gè)案學(xué)習(xí)創(chuàng)新是最有效的校本研修方式之一。為此，我們要求基層學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展“教”與“學(xué)”的個(gè)案研究，讓每個(gè)參與研究的教師緊密結(jié)合自己的教學(xué)，每周自主選擇最具有教學(xué)個(gè)性特色的個(gè)案或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、反思，隨后在每周學(xué)科教研會(huì)上相互交流研討;每月撰寫一個(gè)富有創(chuàng)造性的教學(xué)個(gè)案，在學(xué)科教研組中進(jìn)行交流，分享成果，共同提高。
四是實(shí)行教學(xué)問題積累制度。教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程就是教師深度思考與反思的過程?！皢栴}即課題”，實(shí)行教學(xué)問題積累制度，有利于發(fā)掘教師創(chuàng)新能力，更有利于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革[2]。要求教師結(jié)合教材、教法與學(xué)法實(shí)際，每天提出一個(gè)具有研究價(jià)值或感到困惑的問題，或提出一個(gè)具有見解性的問題進(jìn)行積累;并在教研組、集體備課活動(dòng)時(shí)間和其他教師一起討論解決。如果確實(shí)有解決不了的重大困惑或疑難問題，再定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來校通過報(bào)告、講座及對(duì)話商榷的形式進(jìn)行解決，增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，加深對(duì)新理念、新教材、新教法的理解與運(yùn)用。
五是落實(shí)讀書學(xué)習(xí)反思制度。做研究型教師要從讀書和反思開始，因此中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)讀書和反思活動(dòng)，并和州教育學(xué)院密切聯(lián)系，購進(jìn)教師人文素養(yǎng)專輯讀本，發(fā)放到各中小學(xué)校教師手中，適時(shí)組織教師人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師演講、學(xué)校論壇等，豐富教師教育教學(xué)知識(shí)，開闊教師的視野。不少學(xué)校紛紛掀起讀書熱潮，購進(jìn)符合新課程、符合教師專業(yè)發(fā)展的書籍，這些書幾乎教師人手一本。不少學(xué)校還在寒暑假向教師推薦讀書書目，并在每學(xué)期開學(xué)初開展讀書交流活動(dòng)、“讀書沙龍”活動(dòng)，加快教師專業(yè)成長步伐。
二、以教學(xué)研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
如何通過教學(xué)研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一直思考并努力解決的問題。為此，可以采用“實(shí)踐反思―同伴互助―專業(yè)引領(lǐng)”的教學(xué)研修模式。
“實(shí)踐反思”的做法是：一是制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在對(duì)學(xué)校教師自身?xiàng)l件和基礎(chǔ)進(jìn)行客觀分析評(píng)價(jià)后，再制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并讓教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，包括自我分析、發(fā)展目標(biāo)、具體措施等方面;學(xué)校教導(dǎo)處、科研處綜合統(tǒng)籌，按照教育局相關(guān)要求，建立健全教師成長記錄袋，定期對(duì)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行矯正性診斷，幫助教師找準(zhǔn)自己專業(yè)發(fā)展方向。二是開展“說課―上課―評(píng)課”活動(dòng)。要求學(xué)校每個(gè)教研組每學(xué)期都要有意識(shí)地把一些典型的、有代表性的課堂教學(xué)進(jìn)行校內(nèi)展示，然后備課組或教研組針對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行剖析。具體程序是先由上課教師介紹教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后針對(duì)授課教師的理論設(shè)計(jì)和實(shí)際上課過程中學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，作為今后教學(xué)范例;找出不足，要求教師引以為戒。通過“說課―上課―評(píng)課―反思―整合”活動(dòng)，對(duì)如何把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，如何落實(shí)“三維”目標(biāo)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，并探究“溫故與導(dǎo)新―探究與生成―展示與升華―拓展與小結(jié)”四板塊教學(xué)流程，以開闊教師視野。三是養(yǎng)成教學(xué)反思工作日?；?xí)慣。堅(jiān)持以人為本的管理理念，鼓勵(lì)教師認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，認(rèn)真上課，在反思中成長。即教師上完課后立即進(jìn)行自我反思，側(cè)重對(duì)“學(xué)困生”的關(guān)注度和教材創(chuàng)新使用等方面;作業(yè)批改后要寫好情況分析，重點(diǎn)分析問題生作業(yè)出錯(cuò)原因和改進(jìn)具體方法：參加學(xué)校教學(xué)案例研修后，要做出自我評(píng)價(jià)，寫明取得的主要成績及原因，主要問題、原因及改進(jìn)措施;教師外出學(xué)習(xí)聽課回來后，要做學(xué)習(xí)聽課反饋，并為自己提出有效的改進(jìn)策略。
“同伴互助”：一是開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任“導(dǎo)師”，可以一次帶兩個(gè)徒弟。導(dǎo)師要在教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，使年輕教師盡快步入工作軌道，進(jìn)而使更多年輕教師脫穎而出，成為基層學(xué)校乃至市級(jí)以上骨干教師或教學(xué)新秀。這種做法可以實(shí)現(xiàn)教師層級(jí)間的互助支援，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二是開展互助備課活動(dòng)。要求學(xué)校教導(dǎo)處在新學(xué)期開始就部署好一個(gè)學(xué)期備課計(jì)劃，要求每位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點(diǎn)”的個(gè)人備課教案。在此基礎(chǔ)上各學(xué)科集體備課組堅(jiān)持周備課制度，讓備課有創(chuàng)新的教師講講自己創(chuàng)造性地利用教材的課例，大家再集思廣益，共同探討、修改、完善，形成集體備課織通用教案，實(shí)現(xiàn)備課資源共享。三是開展分層推進(jìn)活動(dòng)。采取“搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，樹樣子”等做法促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！按钆_(tái)子”：教學(xué)業(yè)務(wù)部門可以組織青年教師、骨干教師參與教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓廣大教師登臺(tái)亮相，展示自己的風(fēng)采。在競(jìng)賽活動(dòng)中，教師間相互進(jìn)行教學(xué)探討，進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平。“壓擔(dān)子”：鼓勵(lì)中小學(xué)校選派年輕教師參加上級(jí)研討課、各級(jí)各類公開課、各種教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，讓年輕教師既有壓力又有動(dòng)力，時(shí)時(shí)針對(duì)自己的常態(tài)課做研討性診斷改進(jìn)，向高效課堂邁進(jìn)?！皹錁幼印保涸谇嗄杲處熤袠淞駱?，讓每位教師都得到成長，讓榜樣鼓勵(lì)帶動(dòng)其他青年教師快速成長。
“專業(yè)引領(lǐng)”：一是邀請(qǐng)知名教育專家做輔導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)行理論引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)理論上脫“盲”?？梢匝?qǐng)銅都、杜郎口等名師、專家到我縣各中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)診斷，點(diǎn)評(píng)課堂，現(xiàn)場(chǎng)做課，拉近與他們的課改距離，同時(shí)可以與杜郎口中學(xué)進(jìn)行兩地教學(xué)互動(dòng)交流，并就如何抓好教育教學(xué)改革，如何推進(jìn)高效課堂進(jìn)行充分溝通與對(duì)話，幫助教師樹立新課改理念。二是抓好學(xué)校典型引領(lǐng)。眾多教師共同生活工作在校園，周圍生動(dòng)鮮活的專業(yè)發(fā)展典型事例無時(shí)無刻不影響著教師。因此要積極挖掘?qū)W校一些成功教師的成長歷程，并向廣大教師解讀，讓教師們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我發(fā)展欲望[3]。同時(shí)，充分利用老教師的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富組織幫助他們把經(jīng)驗(yàn)寫出來、提煉出來，并通過視頻、聲像、文本等多種方式把他們的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給新教師，促進(jìn)新老教師更替。此外，還要在學(xué)校優(yōu)秀教師中間選拔專業(yè)輔導(dǎo)員為縣域教師做專題講座， 提升教師理論水平和教學(xué)操作能力。三是強(qiáng)化課堂教學(xué)研究引領(lǐng)。要求學(xué)校業(yè)務(wù)副校長牽頭，協(xié)同教導(dǎo)處、教研組、備課組專門成立“聽課”小組，隨即聽取教師“常態(tài)課”，聽課組人員對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身對(duì)課程改革的理解，寫出詳細(xì)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)與上課老師進(jìn)行溝通、交流。如果發(fā)現(xiàn)教師的“常態(tài)課”問題較典型，則要求該教師選擇同類內(nèi)容再做準(zhǔn)備，屆時(shí)邀請(qǐng)聽課組人員再次前往聽課。這樣反復(fù)“磨課”，教師教學(xué)既有壓力又有動(dòng)力，教學(xué)效果十分顯著。
綜上所述，這是學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一些有效做法。當(dāng)然也有一些困惑，如個(gè)別教師觀念更新步子慢，新的教學(xué)理念落實(shí)不到位，新的教學(xué)行為落實(shí)滯后，給整體工作推進(jìn)帶來一定問題;教學(xué)中，智力好、反應(yīng)快的學(xué)生和個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如何整體把握對(duì)待問題：對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)怎樣才能更好地操作問題，等等，都給教師專業(yè)發(fā)展提出了難題，需要我們不斷深入探討。
參考文獻(xiàn)：
[1]樸虎俊.教師法讀本[M].延邊出版社，2006.
第8篇：冶金的方法范文
企業(yè)管理軟件的實(shí)施一般可分為系統(tǒng)調(diào)研、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、模擬運(yùn)行或并行、切換實(shí)施、改進(jìn)完善等幾個(gè)階段。其中，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，作好充分的可行性分析，摸清情況是十分必要的，在此基礎(chǔ)上，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備是整理基礎(chǔ)資料，以便進(jìn)行初始化和模擬運(yùn)行，經(jīng)過使用部分真實(shí)業(yè)務(wù)模擬運(yùn)行，確認(rèn)軟件的相應(yīng)功能確切有效后，開發(fā)進(jìn)行并行運(yùn)行階段，并行是指原有手工系統(tǒng)照樣工作，同時(shí)在系統(tǒng)同步完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理，以證實(shí)系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果是否正確可靠，之后再逐步將各個(gè)模塊切換至單軌狀態(tài)。在管理基礎(chǔ)較好、人員素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)較為規(guī)范的企業(yè)或者大批量、單一產(chǎn)品生產(chǎn)的特點(diǎn)為企業(yè)，如果上述步驟能夠步步落實(shí)，成功的可能性較大，而一些相對(duì)管理基礎(chǔ)薄弱、人員素質(zhì)不是太高、產(chǎn)品以多品種、多規(guī)格、多型號(hào)為主的企業(yè)，這種方法存在多方面的問題在實(shí)際中難以解決，尤其是一些中小企業(yè)，企業(yè)管理軟件實(shí)施的成功率就很低，如果我們要求企業(yè)先進(jìn)行“業(yè)務(wù)流程重組”和規(guī)范化管理時(shí)，他們往來會(huì)說：“正是因?yàn)樵瓉砉芾聿灰?guī)范才需要用軟件的，否則，還用電腦和軟件干什么！”，當(dāng)然，不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)還是極其重要的，但有效的實(shí)施結(jié)果，才是最有說服力的，才可以直接提高企業(yè)人員加深對(duì)企業(yè)管理軟件的認(rèn)識(shí)和提高信心。對(duì)實(shí)施過程中的主要問題，有針對(duì)性地采取有效的措施，往往可以達(dá)到事半功倍的效果。
（一）“初始化”工作量過大：
初始化的任務(wù)主要是整理并輸入基礎(chǔ)資料和初始余額。由于下列種種原因，導(dǎo)致初始化工作量過大，以致于不能按計(jì)劃完成，經(jīng)常嚴(yán)重影響企業(yè)管理軟件實(shí)施的順利進(jìn)行。
1、企業(yè)的貨品多品種、多規(guī)格型號(hào)、單件價(jià)值小而數(shù)量繁多。 這種特點(diǎn)，給初始化工作中的很多內(nèi)容帶來了更多的工作量和較大的難度。
2、庫存賬實(shí)不符，余額不確切。 原有手工實(shí)物賬賬實(shí)不符，沒有正確的結(jié)存余額，如需要正確的結(jié)存余額就要進(jìn)行庫存盤點(diǎn)。而進(jìn)行盤點(diǎn)在業(yè)務(wù)繁忙、人手不足的情況下難以完成。
3 、動(dòng)態(tài)存貨。 除庫存結(jié)存余額以外，要想獲得準(zhǔn)確的初始余額，還有生產(chǎn)過程中正在使用的原材料、半成品、已訂貨尚未到貨的在途材料等。存貨流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)越多，通過盤點(diǎn)獲取初始余額的難度就越大。
4 、人力不足。業(yè)務(wù)人員已定崗定員，每個(gè)職位的業(yè)務(wù)人員只少不多，又無法因電腦系統(tǒng)實(shí)施而使用臨時(shí)人員。所以在軟件實(shí)施過程中，一旦工作量加大就無法完成。而初始化工作量在個(gè)別崗位會(huì)增加到原來幾倍。實(shí)際中，還存在著增加工作量不增加報(bào)酬等矛盾，情況較為復(fù)雜。還有個(gè)別崗位人員不能勝任等問題等。
5 、基礎(chǔ)資料不完整。基礎(chǔ)資料主要包括部門檔案、職員檔案、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、存貨分類、存貨目錄、會(huì)計(jì)科目、產(chǎn)品技術(shù)資料等。往來因?yàn)橐恍┗A(chǔ)資料不夠準(zhǔn)確完整，責(zé)任界限又不十分清楚，經(jīng)常導(dǎo)致實(shí)施計(jì)劃不能按時(shí)完成。如存在一物多名、一名多物等現(xiàn)象。
6 、基礎(chǔ)工作不規(guī)范。企業(yè)業(yè)務(wù)處理程序不嚴(yán)格，手續(xù)不健全，甚至業(yè)務(wù)記錄不完整，而企業(yè)管理軟件只能按照規(guī)范的程序進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，不可能有太多的靈活，使軟件服務(wù)商疲于應(yīng)付業(yè)務(wù)人員提出的各向落后業(yè)務(wù)處理方式靠攏的各種要求。業(yè)務(wù)人員由于缺乏規(guī)范業(yè)務(wù)處理的習(xí)慣反而覺得使用軟件束縛手腳，長期不能適應(yīng)。
7 、結(jié)果：初始化長期不能完成。由初始化工作量過大、個(gè)別事項(xiàng)難度過大，使得初始化工作長期不能按要求完成。致使企業(yè)慢慢喪失了對(duì)電腦系統(tǒng)熱情和興趣，項(xiàng)目實(shí)施因此很可能不了了之，而企業(yè)經(jīng)歷了一次這樣一次打擊后，重新振作起來，下決心再次實(shí)施管理軟件，恐怕至少要兩三年以后了。
（二）“并行”成為沉重的負(fù)擔(dān)和無意義的事后處理
并行是指手工系統(tǒng)與電腦系統(tǒng)同步完成業(yè)務(wù)處理，因?yàn)槿匀谎佑迷棉k法、程序來完成業(yè)務(wù)活動(dòng)，所以所謂并行是不平等的，是以原有手工系統(tǒng)為主的，這樣就使電腦系統(tǒng)的處理成為了事后的數(shù)據(jù)錄入，根本對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)沒產(chǎn)生影響。
并行方式的本意是想讓電腦系統(tǒng)跟在手工系統(tǒng)后面，從而檢驗(yàn)電腦系統(tǒng)的運(yùn)行結(jié)果是否正確。如查某公司開發(fā)的企業(yè)管理軟件從來沒有在實(shí)際中用過，不知道是否能產(chǎn)生正確的結(jié)果，那么這種作法是無可指責(zé)的，然而事實(shí)是，很多軟件已在實(shí)際中多次成功應(yīng)用，還要長時(shí)間并行，這又是為什么了呢。實(shí)際上，并行方式的采用，是源于對(duì)電腦系統(tǒng)的不信任或者是對(duì)操作人員使用能力的不信任。這種不信任，大降低了應(yīng)用的成功率。比如一個(gè)人坐著轎車去旅行，由于此缺乏對(duì)轎車或司機(jī)的信任，道路遇有不平，車子顛簸，此人便下車前面步行，讓車子跟在后面“并行”，以檢驗(yàn)車子是否能和他步行一樣正確到達(dá)目的地。軟件實(shí)施中的“并行”與此人的行為是完全一樣的，不知此人如果乘坐是飛機(jī)的話該怎么辦。
在“并行”過程中，主要會(huì)產(chǎn)生以下幾個(gè)方面的影響：
1 、工作量加倍
需要使用軟件的工作崗位，一般來說會(huì)使工作量提高一倍以上。這還是指初始化完成以后。如果該工作人員完成了新增加的工作量，是不是會(huì)被認(rèn)為原來的他的工作任務(wù)不夠飽滿，太過清閑了吧？如果不能完成新增加的工作則會(huì)被認(rèn)為是非常正常的。那么如果是你的話，你該怎么辦呢？
2 、事后處理的數(shù)據(jù)結(jié)果沒有任何意義
“并行”方式下的電腦系統(tǒng)由于是事后處理，導(dǎo)致系統(tǒng)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)需要不一致，不能作為業(yè)務(wù)處理的依據(jù)。比如客戶要訂購某種產(chǎn)品，銷售人員無法從系統(tǒng)中查知當(dāng)前是否有貨，因?yàn)榭赡茉摲N產(chǎn)品剛剛從倉庫發(fā)出或是生產(chǎn)完工入庫，但由于有關(guān)單據(jù)尚未錄入，所電腦系統(tǒng)的數(shù)據(jù)不能成業(yè)務(wù)處理的有效依據(jù)。既然產(chǎn)生的數(shù)據(jù)結(jié)果不能使用，豈不是“白費(fèi)工夫”？
3 、業(yè)務(wù)人員的興趣在下降
增加了工作量不說，忙了半天又沒什么意義，隨著剛接觸時(shí)的新鮮感逐漸消失，業(yè)務(wù)操作電腦的興趣在下降。人們開始覺得“企業(yè)管理軟件用不用都可”，與項(xiàng)目調(diào)研過程中軟件供應(yīng)商宣傳的效果形成了強(qiáng)烈的反差，企業(yè)的決策者也覺得好象上當(dāng)了一樣。一些開始進(jìn)非常感興趣的人也開始沒了信心。
4 、是否及時(shí)處理無關(guān)緊要
由于上述問題的存在，在并行階段電腦系統(tǒng)是否及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，顯得無關(guān)緊要，一開始可能還保持與手工系統(tǒng)較短的距離，慢慢大家就發(fā)現(xiàn)，原來快點(diǎn)慢點(diǎn)無所謂。
5 、結(jié)果：還是老樣子
“并行”所產(chǎn)生的結(jié)果，往往是讓企業(yè)感到“管理軟件可有可無”，僅僅是期末會(huì)產(chǎn)生一些報(bào)表而已。與當(dāng)初的期望值相去甚遠(yuǎn)。
（三）“故障”導(dǎo)致業(yè)務(wù)人員放棄使用電腦
電腦在使用中出現(xiàn)一些小的“故障”是非常正常的，如輸入法不能正確打出中文、出現(xiàn)死機(jī)、網(wǎng)絡(luò)不通、電腦病毒等等。因而在軟件實(shí)施中會(huì)聽到這樣的話：
1 、“電腦壞了”
由于操作人員缺乏基本電腦使用能力，稍有“故障”，便會(huì)有人說“電腦壞了”，而成為放棄使用電腦的理由。而相關(guān)負(fù)責(zé)人又無法確認(rèn)電腦是否真的壞了。企業(yè)新買的電腦會(huì)經(jīng)常“壞掉”，久而久之，人們發(fā)現(xiàn)電腦真是“靠不住”。
2 、“還是手工方便”
與此同時(shí)，一些業(yè)務(wù)人員在操作電腦時(shí)，由電腦系統(tǒng)在輸入數(shù)據(jù)時(shí)較嚴(yán)格，單據(jù)項(xiàng)目至少要填列齊全、貨品名稱、規(guī)格、型號(hào)要同目錄中設(shè)置的相致等，他不說是自己的習(xí)慣作法不規(guī)范，反而說軟件不方便，“還是手工方便”，我們也經(jīng)常會(huì)看到一些怎么也看不懂的手工單據(jù)。
3 、結(jié)果：又回到從前
即便不是“電腦壞了”，也“還是手工方便”，其結(jié)果便是“又回到從前”，新事務(wù)經(jīng)歷了迂回曲折之后又回到了原點(diǎn)。
轉(zhuǎn)貼于 二、“漸進(jìn)式實(shí)施方法”的內(nèi)容及要點(diǎn)
企業(yè)的實(shí)際情況是客觀存在的，不能指望在短期內(nèi)有明顯的改變。軟件實(shí)施只能因地因時(shí)制宜，盡快使電腦系統(tǒng)能正常處理業(yè)務(wù)，才是軟件成功實(shí)施的唯一突破口。
針對(duì)上述問題，在模擬測(cè)試結(jié)束后，將基礎(chǔ)資料在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能整理清楚，注意不能拖延時(shí)間太長，在存貨分類、存貨目錄、客戶檔案、供應(yīng)商檔案等必要的基礎(chǔ)資料錄入完畢后，開始按以下辦法實(shí)施?！皾u進(jìn)式實(shí)施方法”是指將企業(yè)的業(yè)務(wù)逐漸地納入電腦系統(tǒng)處理范圍，這一周期雖然也可能較長，但在實(shí)施過程可以讓人感使用企業(yè)管理軟件的必要性和真正的效果，同時(shí)沒有突然增加太多的工作量，使各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)人員也容易接受。
（一）初始化，省略庫存盤點(diǎn)和余額錄入
前已述及，庫存盤點(diǎn)和余額錄入可能成為實(shí)施的障礙，那么就將其省略，可以大大減少一次性的巨大工作量。
（二）以銷售訂單為目標(biāo)對(duì)象，明確劃分業(yè)務(wù)界限，堅(jiān)決取消以往的“并行”方式
確定一個(gè)系統(tǒng)切入的始點(diǎn)。這個(gè)始點(diǎn)就是從某一張銷售訂單。從這張訂單帶來的新生產(chǎn)任務(wù)開始，所有的相關(guān)業(yè)務(wù)一律進(jìn)入電腦系統(tǒng)進(jìn)行處理。而此前開始的原生產(chǎn)任務(wù)依舊按原方法處理，不做任何改變。這樣，業(yè)務(wù)處理要么用電腦，要么不用，沒有增加工作量。系統(tǒng)仍然與手工系統(tǒng)“并行”，但不是和以往一樣處理同一業(yè)務(wù)內(nèi)容，而是在各行其事?！按瞬⑿蟹潜瞬⑿幸病薄?/p>
（三）倉庫劃分： A 、 B 、 C 、 D
之所以可以不必錄入初始余額，只是沒有一次完成而已，事實(shí)上這一環(huán)節(jié)不可能省略。為了分次地將所有存貨納入電腦系統(tǒng)管理，在有效的庫存管理的基礎(chǔ)上，管理系統(tǒng)的其他目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。
1 、 A 庫：新生產(chǎn)任務(wù)采購入庫的原材料、新生產(chǎn)任務(wù)完工后的半成品、產(chǎn)成品
A 庫的存貨結(jié)存余額即是未有生產(chǎn)任務(wù)需要的原材料、半成品和未被客戶訂出的產(chǎn)成品。此外的任何存貨不得進(jìn)入 A 庫。
2 、 B 庫：新生產(chǎn)任務(wù)所需物料（已下料部分）
B 庫的庫存是待領(lǐng)用的原材料或待發(fā)貨的產(chǎn)成品。也就是說這部分存貨已物有所用，在確認(rèn)新物料需求時(shí)不必考慮。
3 、 C 庫：原有生產(chǎn)任務(wù)所需物料、完工產(chǎn)品
原有生產(chǎn)任務(wù)所需原材料、及完工產(chǎn)品在此暫存，沒記入電腦系統(tǒng)。待所有原生產(chǎn)任務(wù)完成后，此庫取消。
4 、 D 庫：未清理存貨
原有存貨，沒有進(jìn)行清理入庫部分仍在此存，隨著新的采購任務(wù)的開始將逐漸被清點(diǎn)入 A 庫。
上述庫中， A 庫、 B 庫由電腦系統(tǒng)處理， C 庫、 D 庫由手工處理。
（四）生產(chǎn)計(jì)劃部門：面對(duì)新生產(chǎn)任務(wù)
在生產(chǎn)計(jì)劃部門，面對(duì)新生產(chǎn)任務(wù)，真正的系統(tǒng)運(yùn)行開始了。
1、 原生產(chǎn)任務(wù)所需物料全部出庫另存至 C 庫，不足部分先行請(qǐng)購（不記入電腦系統(tǒng)）
2、 根據(jù)新生產(chǎn)任務(wù)，核實(shí)相關(guān)基礎(chǔ)資料：如 BOM 、設(shè)計(jì)資料、工藝、模具等
3、 核實(shí)新生產(chǎn)任務(wù)的物料需求
通過實(shí)物調(diào)查、在途統(tǒng)計(jì)（未到貨訂單）、合理的安全存量等，將當(dāng)前生產(chǎn)任務(wù)物料需求的 D 庫中已有材料，在電腦系統(tǒng)中盤點(diǎn)入 A 庫，再填單出至 B 庫；物料需求中不足部分，填單請(qǐng)購；原生產(chǎn)任務(wù)完工之半成品、產(chǎn)成品入仍手工入 C 庫；新生產(chǎn)任務(wù)完工之半成品、產(chǎn)成品在電腦系統(tǒng)中填單入 A 庫。
4 、完工產(chǎn)品從 A 庫出到 B 庫
（五）新生產(chǎn)任務(wù)的相關(guān)入庫
新生產(chǎn)任務(wù)的采購入庫、生產(chǎn)部門退料、完工半成品入庫、產(chǎn)成品入庫，一律在電腦系統(tǒng)中填單入 A 庫
（六）新生產(chǎn)任務(wù)的相關(guān)出庫
新生產(chǎn)任務(wù)中每一銷售訂單的產(chǎn)品全部完成后，由 A 庫出至 B 庫。發(fā)貨時(shí)從 B 庫發(fā)出。
（七）采購部門：只需按單采購
新生產(chǎn)任務(wù)采購訂單由采購部門跟單核對(duì)；已到貨訂單標(biāo)記為“已到貨”
（八）新生產(chǎn)任務(wù)的處理變并行為單軌，變事后為事前
新生產(chǎn)任務(wù)的處理經(jīng)轉(zhuǎn)變后，產(chǎn)生了多方面的積極影響。
1、 業(yè)務(wù)人員在處理業(yè)務(wù)時(shí)，只能通過電腦系統(tǒng)完成，沒有可以放棄的余地，無路可退，只能前進(jìn)。
2、 所有業(yè)務(wù)處理都要即時(shí)打印成書面單據(jù)，并由經(jīng)手人員簽字。
3、 系統(tǒng)安全保證：保證系統(tǒng)正常運(yùn)行，對(duì)斷電、系統(tǒng)故障事先制定有效措施。
三、循序漸進(jìn)的企業(yè)信息化之路
在企業(yè)信息化的歷程中，只有特定條件下，才可能“一步到位”，如信息技術(shù)企業(yè)、人員素質(zhì)很高、產(chǎn)品單一、產(chǎn)品規(guī)格型號(hào)較為穩(wěn)定、管理基礎(chǔ)較好、規(guī)模較大的企業(yè)等。而一般企業(yè)，尤其是中小企業(yè)，信息化只能是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
首先，人員素質(zhì)是信息化的關(guān)鍵，只有采取多方面有效措施，使人員素質(zhì)提高到信息化要求的水準(zhǔn)，才能成為信息化的動(dòng)力而不是信息化的障礙。而人員素質(zhì)的提高，也不可能是一朝一夕的事，也只能循序漸進(jìn)的過程。
其次，企業(yè)管理軟件的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)從單一模塊和單機(jī)系統(tǒng)開始，如工資管理、固定資產(chǎn)、會(huì)計(jì)核算等，以此逐步提高相關(guān)人員應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，由于單機(jī)系統(tǒng)沒有復(fù)朵相互關(guān)聯(lián)，應(yīng)用效果不會(huì)相互影響，沒有太大風(fēng)險(xiǎn)。
第9篇：冶金的方法范文
【關(guān)鍵詞】業(yè)務(wù)量 組合預(yù)測(cè) 變權(quán)
中圖分類號(hào)：TN929.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-1010（2014）-22-0037-03
An Improved Combinational Traffic Prediction Method with Variable Weights
SI Liang
（China Information Technology Designing & Consulting Institute Co.， Ltd.， Zhengzhou 450007， China）
[Abstract]
Based on the improvement of the optimum combinational prediction model in which the minimum squared sum of predicted errors is adopted， a combinational prediction method suitable for traffic prediction of mobile communication networks is proposed in this paper. Four prediction methods are used to predict the traffic in a region and their precision is compared. Results show that the proposed method has higher prediction precision.
[Key words]traffic combinational prediction variable weights
1 引言
在預(yù)測(cè)實(shí)踐中，對(duì)同一問題往往可采用不同的預(yù)測(cè)方法，一種更為科學(xué)的做法是將不同的預(yù)測(cè)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M合，從而形成所謂的組合預(yù)測(cè)[1]。組合預(yù)測(cè)的方法大量應(yīng)用于通信、醫(yī)藥、電力、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，成為最常用的預(yù)測(cè)方法之一。
業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)在整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中起著非常重要的作用，它是通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的基礎(chǔ)和依據(jù)，由于通信網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)量的變化受到多種因素制約，通常采用非負(fù)權(quán)重的組合預(yù)測(cè)方法來提高預(yù)測(cè)的精度。
2 變權(quán)組合預(yù)測(cè)模型
記fit（i=1，2，3，…，n;t=1，2，3，…，N）表示第i種預(yù)測(cè)方法在t時(shí)刻的預(yù)測(cè)值，wi表示第i種預(yù)測(cè)方法的權(quán)重，則表示固定權(quán)重線性組合加權(quán)預(yù)測(cè)值，如果wi時(shí)變化，則變權(quán)組合預(yù)測(cè)模型可表示為：
由于負(fù)權(quán)重在業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)中沒有物理意義，所以本文取定非負(fù)權(quán)重。
3 變權(quán)系數(shù)的確定方法
記yt表示觀測(cè)值，表示第i種
預(yù)測(cè)方法的預(yù)測(cè)誤差平方，表示第i種預(yù)測(cè)方
法的預(yù)測(cè)誤差協(xié)方差和，則
表示組合預(yù)測(cè)誤差平方和。那么，以預(yù)測(cè)誤差平方和最小為原則的最優(yōu)組合預(yù)測(cè)模型為：
這種固定權(quán)重的預(yù)測(cè)方法的思想是根據(jù)“過去一段時(shí)間內(nèi)組合預(yù)測(cè)誤差最小”這一原則來求取各個(gè)單項(xiàng)預(yù)測(cè)方法的權(quán)重，該方法在對(duì)樣本數(shù)據(jù)的擬合上能夠做到誤差平方最小。
文獻(xiàn)[2]討論了以上模型的一種wi最優(yōu)解的迭代算法，并證明了迭代算法的收斂性。文獻(xiàn)[3]討論了變權(quán)組合預(yù)測(cè)的模型及變權(quán)的3種最佳變權(quán)系數(shù)的計(jì)算方法，其中以預(yù)測(cè)誤差平方和最小為目標(biāo)的方法本質(zhì)上是在擬合區(qū)間每個(gè)時(shí)刻使用上述固定權(quán)重方法計(jì)算wi，使得wi隨t變化，求得wit，在預(yù)測(cè)區(qū)間，，…，。
文獻(xiàn)[4]認(rèn)為“最近出現(xiàn)的歷史數(shù)據(jù)往往是最有用的”并引入待定參數(shù)βm，根據(jù)歷史數(shù)據(jù)利用數(shù)值計(jì)算的手段決定組合系數(shù)函數(shù)中的參數(shù)βm，使組合系數(shù)隨時(shí)間的推移而變化。文獻(xiàn)[5]引入了wit的概率分布Qit，根據(jù)wit在樣本區(qū)間的先驗(yàn)概率分布為[1，N]上的均勻分布，在預(yù)測(cè)區(qū)間的先驗(yàn)概率分布為[N+1，N+j]上的均勻分布，然后利用非負(fù)變權(quán)組合預(yù)測(cè)模型的結(jié)果，用貝葉斯統(tǒng)計(jì)的方法修正Qit的后驗(yàn)概率分布。
4 變權(quán)組合預(yù)測(cè)在業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)中的改進(jìn)
業(yè)務(wù)量的變化受多種因素影響，以往業(yè)務(wù)量中包含了其變化的多種“有用”信息，由于單個(gè)預(yù)測(cè)方法“時(shí)好時(shí)壞”的表現(xiàn)，為避免預(yù)測(cè)產(chǎn)生較大偏差，組合預(yù)測(cè)被認(rèn)為是較好的提高預(yù)測(cè)精度的方法。文獻(xiàn)[2]和[3]的方法在樣本區(qū)間能夠獲得較高的擬合精度，但在預(yù)測(cè)區(qū)間上，文獻(xiàn)[2]固定權(quán)重的預(yù)測(cè)方法無法適應(yīng)中長期業(yè)務(wù)量預(yù)測(cè)中單個(gè)預(yù)測(cè)方法偏離實(shí)際觀測(cè)值較大的情況，而文獻(xiàn)[3]的變權(quán)方法在預(yù)測(cè)N+j時(shí)刻值時(shí)僅采用預(yù)測(cè)時(shí)刻以前N個(gè)樣本作為輸入，其N個(gè)樣本以前的業(yè)務(wù)量中的“有用”信息被剔除。文獻(xiàn)[4]和[5]的預(yù)測(cè)方法將預(yù)測(cè)對(duì)象的預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)向wit相關(guān)參數(shù)的估計(jì)和wit概率分布的估計(jì)且計(jì)算復(fù)雜。
本文在以預(yù)測(cè)誤差平方和最小為原則的固定權(quán)重最優(yōu)組合預(yù)測(cè)模型[2]的基礎(chǔ)上做改進(jìn)：
，（t=N）
滿足
，
（t=N+1）滿足
，
（t=N+j-1）滿足
本文以某地市一年12個(gè)月的月均系統(tǒng)忙時(shí)A口語音話務(wù)量（單位為Erl）為樣本，采用二次多項(xiàng)式回歸擬合法（f1）、灰色預(yù)測(cè)法（f2）、以預(yù)測(cè)誤差平方和最小為原則的最優(yōu)組合固定權(quán)重組合預(yù)測(cè)法（f3）、本文改進(jìn)的變權(quán)組合法（f4）預(yù)測(cè)未來一年12個(gè)月的月均系統(tǒng)忙時(shí)A口語音話務(wù)量。通過預(yù)測(cè)精度（定義為1-|fit-yt|/yt）考察4種方法預(yù)測(cè)的有效性。具體如表1所示。
結(jié)果表明，在樣本區(qū)間，4種方法的擬合精度均保持在較高水平;在預(yù)測(cè)區(qū)間，f1、f2、f3的預(yù)測(cè)精度逐漸降低，而f4的預(yù)測(cè)精度仍然維持較高水平。
5 結(jié)束語
本文在以預(yù)測(cè)誤差平方和最小為原則的固定權(quán)重最優(yōu)組合預(yù)測(cè)模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，預(yù)測(cè)實(shí)例結(jié)果顯示改進(jìn)的方法在預(yù)測(cè)時(shí)較單個(gè)預(yù)測(cè)方法及固定權(quán)重的預(yù)測(cè)方法能夠保持較高的精度，其原因在于變權(quán)重的組合預(yù)測(cè)方法能夠適應(yīng)預(yù)測(cè)對(duì)象變化趨勢(shì)的改變，這正是變權(quán)組合預(yù)測(cè)的優(yōu)勢(shì)所在。本文改進(jìn)的方法也有缺點(diǎn)，t=N+j時(shí)刻的權(quán)重計(jì)算以樣本區(qū)間t=1，2，3，…， N的N個(gè)時(shí)刻的觀測(cè)值以及預(yù)測(cè)區(qū)間t=N+1，N+2，…， N+j-1的j-1個(gè)觀測(cè)值作為輸入條件，預(yù)測(cè)區(qū)間的觀測(cè)值為后驗(yàn)參數(shù)，因此不能跳過t=N+j-1預(yù)測(cè)t=N+j的值，在應(yīng)用時(shí)局限在臨期和短期預(yù)測(cè)。變權(quán)組合預(yù)測(cè)方法中引入模糊控制理論、專家系統(tǒng)、人工智能方法以及深度挖掘預(yù)測(cè)對(duì)象變化規(guī)律，將是提高預(yù)測(cè)精度的方向。
參考文獻(xiàn)：
[1] 王景，劉良棟，王作義. 組合預(yù)測(cè)方法的現(xiàn)狀和發(fā)展[J]. 預(yù)測(cè)， 1997（6）： 37-38.
[2] 唐小我，曾勇. 非負(fù)權(quán)重最優(yōu)組合預(yù)測(cè)的迭代算法研究[J]. 系統(tǒng)工程理論方法應(yīng)用， 1994（4）： 48-52.
[3] 周傳世，劉永清. 變權(quán)重組合預(yù)測(cè)模型的研究[J]. 預(yù)測(cè)， 1995（4）： 47-48.
