創(chuàng)新理論宣講方式精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

青云譜區(qū)始終扣準(zhǔn)傳播黨的聲音和系列重要講話精神，結(jié)合群眾需求，謀劃好理論宣講“主菜單”。

緊扣中央精神做好“經(jīng)典菜”。組織講壇老師深入學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和系列重要講話精神，精心設(shè)計《我看十八屆六中全會》《中國夢與青云譜夢》《全面小康與家庭小康》《老阿姨龔全珍的點點滴滴》等課題，組織集中備課，用群眾的語言講好“普通話”。

圍繞中心工作做好“特色菜”。圍繞全區(qū)國企改制、棚改拆遷等工作，組織相關(guān)職能部門，有針對性地開展專題政策宣講。如解放西路社區(qū)針對下崗困難職工多的實際，在講壇上開設(shè)了社會保障專題，將相關(guān)法律政策給群眾說清講透，講好“地方話”。

依托群眾需求做好“家常菜”。根據(jù)全區(qū)受眾特點和需求，設(shè)計《曬家規(guī)、亮家訓(xùn)、傳美德》《聽父親說孝道》《修身養(yǎng)生之書法》等講座內(nèi)容，講好“百姓話”。 精心構(gòu)筑“三條線”，鋪就宣講網(wǎng)絡(luò)

青云V區(qū)按照統(tǒng)一背景標(biāo)識、統(tǒng)一環(huán)境布置、統(tǒng)一時間節(jié)點等建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把“書香青云”講壇這一宣講陣地搬到干部群眾身邊。

區(qū)鎮(zhèn)部門三級聯(lián)動。在區(qū)級層面，多次邀請專家學(xué)者開展“書香青云”區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會；在街、鎮(zhèn)、園區(qū)層面，安排黨員干部每季度至少聽一次“書香青云”理論宣講；在部門層面，區(qū)直各單位把“書香青云”和本單位工作相結(jié)合，形成了吸引力大、參與性強的特色宣講活動。

社區(qū)網(wǎng)點密集覆蓋。在全區(qū)73個社區(qū)全面鋪開講壇，每年對各社區(qū)采取星級評定、優(yōu)秀講師評選和以獎代撥的方式，給予榮譽激勵、經(jīng)費支持，推動宣講工作常態(tài)發(fā)展和創(chuàng)新提升。

駐區(qū)單位倡導(dǎo)試行。結(jié)合文明單位創(chuàng)建和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，參照區(qū)里做法，在各駐區(qū)單位植入“書香青云”元素。 精心選拔“三支隊伍”，組建宣講梯隊

理論宣講隊伍的水平，直接影響到基層理論宣講的實效。青云譜區(qū)積極動員各方力量，充實強化宣講隊伍。

海選草根“名嘴”。舉辦“書香青云”社區(qū)百科講壇“名嘴”大賽，通過微博、微信以及社區(qū)宣傳欄大賽海報，轄區(qū)內(nèi)300多位選手踴躍參加海選，聘請專業(yè)人士組織專題培訓(xùn)和復(fù)賽、決賽，最終選出10名“名嘴”，組成“草根”講師團深入社區(qū)宣講。退伍軍人熊鍇以《圖解五中全會精神》為課題，入圍“名嘴”后，場場宣講人氣爆滿。

精選專業(yè)“骨干”。調(diào)動區(qū)內(nèi)民政、司法、房管、勞動保障、衛(wèi)生、教育等職能部門，精心挑選一批“土專家”組成專業(yè)講師團，圍繞就醫(yī)、就學(xué)、就業(yè)、婚姻事務(wù)、財產(chǎn)繼承等專題開講，為群眾梳理政策、答疑解惑。在十字街舊改征收工作中，講壇及時安排區(qū)房管局“土專家”鄧峰開講《城鎮(zhèn)房拆遷有關(guān)政策》，受到被征收戶的認(rèn)可。

特聘宣講專家。聘請省、市紀(jì)檢、組織、宣傳和黨校領(lǐng)導(dǎo)、專家授課，對中國特色社會主義理論進(jìn)行了深入淺出的講解。 精心打通“三個管道”，擴大宣講影響

解決好理論宣講“最后一公里”的問題，生動的故事、通俗的語言是核心要素，也只有這樣，才能實現(xiàn)“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”的有效轉(zhuǎn)變。

用“精品課”提升“小論壇”。精心組織“書香青云?精品微課”選拔大賽，以故事講述、詩歌朗誦、歌曲演唱、繞口令、三句半、快板等形式，選出21節(jié)精品微課，在全區(qū)各社區(qū)開展宣講。組織相關(guān)專家為社區(qū)講師進(jìn)行集中備課、現(xiàn)場指導(dǎo)，使社區(qū)講師努力練成有“幾把刷子”的宣講能手。

用“小變化”反映“大變遷”。抓住群眾身邊的點滴變化，講出群眾的切身感受，以小見大。在《照片中的變遷》一課中，青峰社區(qū)黨支部書記鄭秋紅通過廣州路變遷的照片對比，讓聽講群眾加深了對發(fā)展成就的認(rèn)同。

第2篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

［關(guān)鍵詞］研究性學(xué)習(xí)；口腔預(yù)防；保?。粚嵺`課程

口腔預(yù)防保健科學(xué)研究群體口腔患病規(guī)律、患病情況并提供相應(yīng)的預(yù)防與保健措施，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生融入社會的必修課程，口腔醫(yī)學(xué)教育工作者一直在尋找合適的教學(xué)方法來適應(yīng)此門學(xué)科的特點，在實踐中我們證明了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法對于提高學(xué)生的口腔預(yù)防保健知識、溝通宣講、解決問題的能力有非常大的提高效果。

一、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)前國際社會認(rèn)同程度很高的一種課程學(xué)習(xí)模式，一般是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用所學(xué)知識、獲取新的知識并解決實際問題的學(xué)習(xí)模式，是一種培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力、實踐精神的教學(xué)過程，一般包括以興趣為導(dǎo)向的探究性學(xué)習(xí)、以問題解決為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)(PBL)、項目研究模式的學(xué)習(xí)、角色扮演模式的學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、習(xí)明納課(Seminar)、服務(wù)學(xué)習(xí)等七種模式。在研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中，教師扮演的是領(lǐng)路人和清道夫的角色，在學(xué)生自主探究與實踐的過程中，教師要幫助學(xué)生尋找合適的項目，讓學(xué)生切合自身學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)方向來發(fā)展自身長處，補足自身缺點與學(xué)問中的短板。當(dāng)今社會，人們的口腔疾病預(yù)防與保健意識薄弱，大多數(shù)人只有在患病時才會尋醫(yī)問藥，學(xué)生中也存在推崇醫(yī)療技術(shù)的學(xué)習(xí)，而忽視向人們普及口腔預(yù)防保健知識的問題。因此，我們要以研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法為中心，推動學(xué)生掌握口腔預(yù)防保健以及宣講技能，成就學(xué)生步入社會融入社會的硬實力，例如：在普及預(yù)防與治療齲齒的群眾宣講活動中，宣講對象很大一部分是兒童和老人，因為齲齒在兒童和老人中的發(fā)病率高達(dá)77%，所以在宣講過程中就要注意使用通俗的語言，注意文化差異，保證宣講對象能夠理解宣講內(nèi)容，從而達(dá)到宣講目的。

二、研究性學(xué)習(xí)在口腔預(yù)防保健

教學(xué)中的實踐——口腔健康教育模擬課堂學(xué)期開始，任課教師依據(jù)口腔預(yù)防保健課程實驗大綱，布置理論與實踐并重的實踐課題，內(nèi)容可涉及口腔預(yù)防保健課程內(nèi)容的各個方面，例如學(xué)生以興趣選擇為主導(dǎo)，組成8到10個人一小組的實踐團隊，通過網(wǎng)絡(luò)、課本、圖書館等搜集所需理論知識，運用幻燈片演講、視屏解析、小品節(jié)目等形式來進(jìn)行期末匯報總結(jié)。這樣的研究性學(xué)習(xí)法能夠讓學(xué)生在主動、自覺中學(xué)習(xí)自學(xué)的方法，掌握自學(xué)的要領(lǐng)，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，提高與人合作交流的能力。在此過程中，教師要開展三次左右的座談會，來查看學(xué)生項目實施的進(jìn)程，并幫助有困難的同學(xué)，啟發(fā)他們思考。學(xué)期末匯報時，匯報學(xué)生模擬口腔健康教育宣講者，其他學(xué)生和教師模擬宣講對象，教師按照作品的形式與內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂評價，以專業(yè)理論知識的準(zhǔn)確性，施講者語言的通俗性與層次性，以及對場面的把控能力、演講時間的安排，內(nèi)容的重點突出等方面來評分。

三、研究性學(xué)習(xí)的意義

第3篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

一、總體要求

創(chuàng)新和完善體制機制，要按照中央、省委和市委的要求，堅持突出重點、全面推進(jìn)，大膽探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實，立足當(dāng)前、兼顧長遠(yuǎn)，認(rèn)真清理查找需要廢止、修改、建立的各項制度和政策，深入分析研究阻礙科學(xué)發(fā)展的體制機制，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于宣講和課題研究工作科學(xué)發(fā)展的體制機制，為構(gòu)建“和諧市”、加快生態(tài)文明城市建設(shè)進(jìn)程、推進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展歷史性跨越提供制度保障。

二、指導(dǎo)原則

創(chuàng)新和完善體制機制，應(yīng)著重把握以下三個原則：

（一）注重突出重點，增強工作的實效性。

堅持從促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和應(yīng)對國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢新變化的需要出發(fā)，確定突出自身學(xué)習(xí)、突出調(diào)查研究、突出理論宣講、突出工作創(chuàng)新、突出建章立制等一系列工作措施為重點，著力建立和完善保障、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的體制機制，著力建立和完善實現(xiàn)宣講和課題研究工作科學(xué)發(fā)展的具體政策措施，著力建立和完善有關(guān)宣講和課題研究工作規(guī)章制度，形成有利于科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向，創(chuàng)造促進(jìn)宣講和課題研究工作科學(xué)發(fā)展的有利宣傳環(huán)境和條件，增強落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力。要廣泛選擇當(dāng)前迫切需要特別是明顯影響又好又快發(fā)展、影響和諧穩(wěn)定等方面宣講和課題研究工作的體制機制，要抓緊時間，注重質(zhì)量，成熟一個出臺一個，確保宣講和課題研究工作創(chuàng)新和完善體制機制工作取得實效。

（二）注重充分論證，廣泛征求意見建議。

要充分征求和吸收各單位和講師團成員意見，充分運用解放思想大討論的成果、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)研成果和領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告，根據(jù)征求的意見和調(diào)研情況確定建立完善體制機制的具體內(nèi)容。要站在全局和戰(zhàn)略的高度，堅持陽光操作，公開透明，主動聽取市委各單位和全體講師團成員的意見，充分兼顧各個方面，切實防止局限于眼前工作和講師團自身工作的情況，增強制度建設(shè)的科學(xué)性、針對性和創(chuàng)造性。

（三）注重上下銜接，確保操作規(guī)范有序。

加強體制機制建設(shè)，必須堅持解放思想、改革創(chuàng)新，注意學(xué)習(xí)、研究、掌握黨的方針政策和國家的法律法規(guī)，特別是要認(rèn)真研究和貫徹落實當(dāng)前國家的宏觀經(jīng)濟政策，及時主動地做到上下銜接。對于需要上下共同努力才能解決的問題，應(yīng)積極向相關(guān)部門提出建議。

三、方法步驟

（一）清理查找（月-月）

結(jié)合講師團自身實際，在充分征求有關(guān)意見和建議的基礎(chǔ)上，認(rèn)真清理和查找需要廢止、修改、建立的制度、政策、規(guī)章的具體項目和內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行體制機制的修改完善和創(chuàng)新工作。

1、廣泛征求意見。采取自下而上的方式，通過召開征求意見會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱等方式，廣泛征求市委各單位和講師團成員對創(chuàng)新和完善體制機制的意見和建議。

時間安排：

2、嚴(yán)格自查。團里各科室要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，按照黨的方針政策和國家法律法規(guī)，結(jié)合講師團的特點及各科室工作職能，嚴(yán)格查找、清理需要廢止、修改、建立的制度和政策，需要創(chuàng)新和完善的體制機制。

時間安排：

3、認(rèn)真梳理和分析。團學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在征求意見和自查基礎(chǔ)上形成的需要廢止、修改、建立的制度和政策，需要創(chuàng)新和完善的體制機制進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析。通過梳理和分析，進(jìn)一步明確哪些制度和政策是當(dāng)前有條件并急需廢止、修改、建立的，哪些制度和政策、體制機制是需要一定時間逐步進(jìn)行創(chuàng)新和完善的，哪些是團內(nèi)部能夠研究解決的，哪些是需要上報市委和市政府研究解決的。

（二）篩選確定（月-月）

對需要廢止、修改、建立的各項制度和政策，需要創(chuàng)新和完善的體制機制進(jìn)行篩選確定。

1、初步篩選。在充分征求意見和建議基礎(chǔ)上，各科室對清理查找出來的需要廢止、修改、建立的各項制度和政策，需要創(chuàng)新和完善的體制機制，按照輕、重、緩、急進(jìn)行初步篩選。

時間安排：

2、分析論證。在充分調(diào)研、分析基礎(chǔ)上，組織召開由相關(guān)部門、有關(guān)專家、各科室負(fù)責(zé)人、宣講對象等參加的會議，對初步篩選確定需要廢止、修改、建立的各項制度和政策，需要創(chuàng)新和完善的體制機制進(jìn)行專題研究論證，提高工作的科學(xué)性、實效性。

時間安排：

3、研究確定。在分析論證基礎(chǔ)上，召開團黨委（黨組）擴大會議，進(jìn)一步研究確定需要廢止、修改、完善的制度和政策，需要創(chuàng)新和完善的體制機制。明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室、完成時限。對我團不能解決的體制機制問題，認(rèn)真梳理匯總，提出意見和建議，上報市委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室。

時間安排：

（三）組織修訂（月-月）

按照團黨委會確定的建立和完善的制度，認(rèn)真制定工作方案。各有關(guān)科室按照工作方案組織力量起草和完善制度，需要多個科室配合完成的，由牽頭團領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，牽頭科室主辦，相關(guān)科室密切配合。按照務(wù)實管用、系統(tǒng)配套的要求，在修訂影響面大、事關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的體制機制的同時，認(rèn)真研究制定貫徹落實體制機制的配套措施，確保體制機制能夠貫徹落實，取得實效。

第4篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

目的性過強，基礎(chǔ)性、常規(guī)性教育不夠。形勢任務(wù)教育在企業(yè)應(yīng)該是一個貫穿全年的工作，但在實踐中被詮釋為一項階段性的工作。傳統(tǒng)的企業(yè)形勢任務(wù)教育時間段集中在三個不同時期：年初和年終的企業(yè)改革發(fā)展任務(wù)宣傳動員期：國家或企業(yè)重大會議精神的貫徹落實期：國家或企業(yè)重大事件的輿論引導(dǎo)、統(tǒng)一思想認(rèn)識期。在這三個時期，企業(yè)宣傳部門會組織宣講團開展多場次的專題宣講，通過多種形式的宣傳活動，增強宣傳教育效果。但對企業(yè)形勢任務(wù)教育整體缺乏基礎(chǔ)性、常規(guī)性的長遠(yuǎn)規(guī)劃，組織學(xué)習(xí)少、分析形式少。相當(dāng)多的企業(yè)的形勢任務(wù)教育呈現(xiàn)出有事就搞活，無事就停的狀態(tài)，把一種有效的工作方法變成了一種實用性的工具。

教育內(nèi)容單一，與當(dāng)前時展的大背景不相符。形勢任務(wù)教育的內(nèi)容在企業(yè)主要集中在三個方面：提升職工的政治理論素養(yǎng)，樹立社會主義核心價值觀；開展政策法規(guī)教育，了解國家的各項方針政策；明確不同時期企業(yè)的改革發(fā)展任務(wù)，增強發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感等。當(dāng)前無論是企業(yè)和社會都處在從計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，在計劃經(jīng)濟條件下，文化單一、信息傳播渠道有限、“組織”“單位”的影響力占主導(dǎo)地位時，形勢任務(wù)教育的內(nèi)容集中在以上三個方面，尚可達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識的目的。但是，當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟帶來了經(jīng)濟、文化、社會生活極為深刻復(fù)雜的變化，職工群眾思想獨立性、獨特性、選擇性、差異性明顯增強，更為重要的是當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)人信息時代。在中國網(wǎng)站數(shù)量穩(wěn)居世界第一的今天，企業(yè)形勢任務(wù)教育的內(nèi)容不隨之豐富和擴展，顯然是缺乏吸引力的重要原因之一。

教育方式單調(diào)，沒有把握企業(yè)職工工作生活節(jié)奏的新變化、企業(yè)利益格局的新變化、職工隊伍結(jié)構(gòu)的新變化。傳統(tǒng)的企業(yè)形勢任務(wù)教育的方式主要有：理論宣講團、專題學(xué)習(xí)會、員工輪休培訓(xùn)班、傳統(tǒng)媒體集中宣傳等形式，這些形式的主要特點是開大會多、講大道理多，而針對不同利益層次、不同文化背景、不同崗位、不同思想觀念的員工的針對性教育少，枯燥的、單向的灌輸式的教育方式。使很多職工群眾感到索然無味。

在選題上不愿觸及職工群眾關(guān)注度高的敏感性問題。有怕講不清、怕惹麻煩的心態(tài)。企業(yè)不同層次的職工群眾關(guān)注的熱點和焦點問題不同，但是熱點、焦點問題又往往是敏感問題。是涉及職工群眾切身利益的問題。對此，不少企業(yè)的選擇是，不涉及敏感問題，“講不清的就不講”。其實“不講”不等于不存在，鼓不敲不響，理不辯不明，敏感問題中往往存在職工群眾的模糊認(rèn)識，回避敏感問題，其實是降低了企業(yè)形勢任務(wù)教育的功效。

企業(yè)對形勢任務(wù)教育宣講的人才隊伍建設(shè)重視不夠。直接影響了宣傳教育成效。在很多企業(yè)。對思想政治工作隊伍建設(shè)的關(guān)注度、培訓(xùn)度都是很不夠的，甚至沒有把思想政治工作人才隊伍建設(shè)列入企業(yè)人才隊伍建設(shè)中去，從事形勢任務(wù)教育的這些思想政治工作者，學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會少，在知識的更新上與當(dāng)前時代的發(fā)展不相適應(yīng)，相當(dāng)一部分企業(yè)，政工人才呈現(xiàn)出青黃不接的狀況。

企業(yè)形勢任務(wù)教育功效的創(chuàng)新與拓展

當(dāng)前企業(yè)面臨著社會環(huán)境的新變化，體制機制、生產(chǎn)組織方式、職工隊伍結(jié)構(gòu)的新變化。職工群眾思想觀念、價值觀念的新變化。必須創(chuàng)新和拓展企業(yè)形勢任務(wù)教育內(nèi)容和方式，做到四個結(jié)合：把集中性教育與經(jīng)常性的、基礎(chǔ)性的思想教育相結(jié)合：把提升職工群眾的工作積極性與強化職業(yè)責(zé)任感相結(jié)合；把提升職工思想理論素質(zhì)與提升解決問題、分析問題的能力相結(jié)合：把提升職工隊伍的凝聚力與解決思想認(rèn)識問題、實際問題相結(jié)合。使企業(yè)形勢任務(wù)教育的功效不僅局限于學(xué)習(xí)會議精神。明確企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，重大問題和事件面前思想統(tǒng)一認(rèn)識，而是要突出四個方面的功效：

突出提升思想政治素質(zhì)的功效。把黨和國家重要會議精神、方針政策的學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。既有集中性的教育，又有有計劃的、經(jīng)常性的、不間斷的學(xué)習(xí)活動，把職工群眾的思想統(tǒng)一到不同時期黨和國家的重大方針政策上來，達(dá)到強化職工群眾的思想政治素質(zhì)的目的。

突出思想觀念與時代同步的功效。充分把握當(dāng)前信息化社會的主要特征、社會主義市場經(jīng)濟體制的主要特征。要深刻認(rèn)識到多元文化的滲透給人們的精神世界提供了多元的選擇空間，市場經(jīng)濟的逐利性難免會導(dǎo)致人們思想意識上的獨立性，幫助職工群眾培養(yǎng)和樹立與時代同步的思想觀念，努力減少因思想觀念滯后而產(chǎn)生的各種思想問題。用先進(jìn)的思想引領(lǐng)職工的精神世界。

突出培育健康國民心態(tài)的功效。要把培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的健康國民心態(tài)作為企業(yè)形勢任務(wù)教育的重要內(nèi)容，這在以前形勢任務(wù)教育中較為薄弱，但卻是建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展不可或缺的內(nèi)容。要教育引導(dǎo)職工群眾形成理性的認(rèn)識方式、思維習(xí)慣、行為方式，學(xué)會以發(fā)展的眼光、辯證的思維看問題、處理問題，形成自信高尚、從容淡定的國民精神。

突出確保企業(yè)正確的輿論導(dǎo)向的功效。要把形勢任務(wù)教育作為一項貫穿全年的工作，而不是一項季節(jié)性的工作，以確保企業(yè)全年正確的輿論導(dǎo)向。通過形式多樣、不間斷的形勢任務(wù)教育。及時學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策、傳達(dá)企業(yè)政令；加強對企業(yè)社會輿論的引導(dǎo)。通過教育及時糾正與社會主義核心價值觀不相符的思想傾向，樹立企業(yè)的正風(fēng)正氣。

加強企業(yè)形勢任務(wù)教育的方法和措施

拓展教育內(nèi)容，著眼職工群眾需求開展工作。除了堅持傳統(tǒng)的形勢任務(wù)教育內(nèi)容外，要把職工群眾的需求納人到形勢任務(wù)教育的內(nèi)容中來。企業(yè)思想政治工作者要通過深入調(diào)研挖掘不同層面職工群眾的精神需求和所關(guān)注的問題，有針對性地組織材料，備好課，用通俗易懂的語言，使群眾聽得懂，記得住。尤其是要敢于涉及工資分配、就業(yè)、同工同酬、住房、教育、醫(yī)療這些敏感性問題，采取雙向交流的方式。讓群眾把自己的思想疑惑講出來，一次講不清，講兩次、三次，要讓“理”在思想的交鋒中逐漸明朗起來。

創(chuàng)新教育方式，增強教育的感染力、吸引力。傳統(tǒng)的形勢教育方式著眼于大而全。靈活性和互動性都不夠。要在大報告、大宣講、大活動中，增加“一人講”為“大家講”的模式、“灌輸式”為“互動式”的模式、“指導(dǎo)式”為“討論式”的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)形勢任務(wù)教育中單向的、高高在上的、指導(dǎo)式的教育，樹立平等溝通、公開開放、以人為本的觀念。這樣可以更好地適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略。更好地適應(yīng)企業(yè)流動性大、工作節(jié)奏快的需要。以及職工隊伍構(gòu)成多元的需要，同時也使形勢教育由“你打我通”的模式變?yōu)槠降冉涣髂Ｊ?。顯得寬松而貼近民心。容易使職工群眾能聽得進(jìn)、坐得住。

運用思想政治工作分眾化理念。構(gòu)建定位明確的教育目標(biāo)。目前企業(yè)在人員構(gòu)成上可分為在職群體和非在職群體，在職群體中，從用工形式上可分為全民合同制工人、勞務(wù)合同制工人、企業(yè)臨時用工等十多種用工形式；非在職群體主要由離退休職工和企業(yè)職工家屬組成：有些學(xué)者還認(rèn)為當(dāng)前社會從利益結(jié)構(gòu)角度已形成了“特殊獲益者群體”、“普通獲益者群體”、“利益相對受損群體”、“社會底層群體”。尤其是企業(yè)，經(jīng)過這些年來的深化改革，企業(yè)的經(jīng)濟利益格局發(fā)生了深刻變化。體制機制發(fā)生了深刻變化。職工隊伍發(fā)生了深刻變化，所以把來自傳播學(xué)的分眾化理念引入到企業(yè)形勢任務(wù)教育中來是十分必要的。主要是根據(jù)不同群體受眾的不同特點，確定形勢任務(wù)教育的選題、方式以及期望達(dá)到的效果，使“所講”與“所思”較好地結(jié)合起來。切實體現(xiàn)以人為本的內(nèi)在要求。

培養(yǎng)人才多樣的理論骨干隊伍，使教育貼近生活、貼近群眾，增強親和力。目前。企業(yè)形勢任務(wù)教育的人員主要有三類：一是專職思想政治工作者，二是外請的專家和教師，三是臨時培訓(xùn)的企業(yè)基層管理人員。尤其是第三類人員，一般都是宣傳某項重大方針政策時。由于人力不夠，臨時抽來培訓(xùn)，倉促上陣，這些人理論基礎(chǔ)薄弱。教育效果往往不理想。要提升企業(yè)形勢任務(wù)教育水平，就一定要把企業(yè)政治理論人才的培訓(xùn)與技術(shù)人才的培訓(xùn)放到同樣重要的位置上來，使這些人具有較深厚的理論功底，既能“高端切入”也能“低端切人”來從事釋疑解惑的思想引導(dǎo)工作。與此同時，要從貼近群眾、貼近實際的角度考慮。從不同受眾群體中聘請思想素質(zhì)較高、思辨能力強、表達(dá)能力強的職工群眾參加到形勢任務(wù)教育中來，定期對他們進(jìn)行理論培訓(xùn)，只有讓他們深入到各自的群體中。用他們習(xí)慣的語言和方式拉近教育者和受教育者的距離。才能夠取得更好的教育成效。

第5篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

關(guān)鍵詞：財經(jīng)素養(yǎng) 思辨能力 雅典式教學(xué)法 實踐教學(xué) 社團活動

引言

大學(xué)教育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力也是十分必要的。西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院在教學(xué)過程中，以宣講和辯論協(xié)會為研究平臺，對學(xué)生開展培訓(xùn)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄工作，加強教學(xué)管理，以研究出一整套完整的培養(yǎng)體系，結(jié)合教學(xué)活動，從課堂內(nèi)外提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、財經(jīng)素養(yǎng)與大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的意義

財經(jīng)素養(yǎng)是大學(xué)生必備的生活技能，也是作為財經(jīng)類學(xué)校學(xué)生基本要求，它對學(xué)生日常生活和就業(yè)具有積極影響;思辨能力不僅要求學(xué)生能言善辯，弘揚觀點，更要求財經(jīng)類學(xué)生通過思辨尋求共贏，它作為財經(jīng)類學(xué)子的一項核心競爭力，是教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容，加強對學(xué)生這兩項技能的培養(yǎng)具有重要作用。

1.1是大學(xué)生必備生活技能。財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力是財經(jīng)類大學(xué)生必備的基本技能，大學(xué)生在日常生活和今后日常工作中，常常需要處理財務(wù)問題，應(yīng)該具備改善財務(wù)狀況的基本技能，掌握財富增值所需本領(lǐng)、態(tài)度和綜合能力等。隨著全球化和數(shù)字技術(shù)發(fā)展，大學(xué)生面臨的理財決定越來越多，思辨能力在個人操作和團隊協(xié)作都表現(xiàn)出較強的影響力，而僅從課堂學(xué)習(xí)財經(jīng)知識是不夠的，思辨是通過日常的思索形成的成系統(tǒng)的思維方式。采取有效的課外培養(yǎng)，對結(jié)合學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力，更好做出理財決定，養(yǎng)成良好的生活和理財習(xí)慣具有積極作用。

1.2有利于學(xué)生更好應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)。隨著金融產(chǎn)品、金融服務(wù)、金融系統(tǒng)變得更加復(fù)雜，大學(xué)生理財變得更具有挑戰(zhàn)性，在預(yù)期收益增加、經(jīng)濟前景預(yù)測等方面可能承擔(dān)更多風(fēng)險。為更好應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)，在具備基本的財經(jīng)素養(yǎng)的時候，思辨能力能更好的幫助大學(xué)生有效做出財經(jīng)方面的決策，進(jìn)行理性思考，更好應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)，這對促進(jìn)經(jīng)濟和金融穩(wěn)定都具有一定作用。

1.3能提高學(xué)生智力水平。財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力是財經(jīng)類大學(xué)生的核心能力之一，也是優(yōu)秀人才必須具備的一項素質(zhì)。大學(xué)是優(yōu)秀人才培養(yǎng)搖籃，在教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力是十分必要的，有利于提升學(xué)生智力水平，這對學(xué)生更好走向就業(yè)市場，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神具有積極作用。

1.4能更好獲取知識、掌握技能、提高解決問題的能力。對大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和今后工作來說，財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，也是獲取知識、提升技能的必備條件之一。在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生缺乏思辨能力，只是被動的接受知識，存儲信息，缺乏質(zhì)疑精神，必然難以有效提高課堂學(xué)習(xí)效率。此外，財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)還能提升學(xué)生智力水平，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在日常生活與學(xué)習(xí)過程中，擅長發(fā)現(xiàn)問題，并應(yīng)用自己的思維進(jìn)行加工，提出相應(yīng)的解決方案，促進(jìn)大學(xué)生解決問題的能力提升。

二、財經(jīng)素養(yǎng)與大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的不足

盡管很多學(xué)校都認(rèn)識到財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)的意義，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，完善課程設(shè)置，加強教學(xué)管理，但學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)存在不足。

2.1思想認(rèn)識不重視。任課老師思想觀念落后，沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，將科學(xué)文化知識傳授作為課堂教學(xué)重點。忽視對學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力的培養(yǎng)，在這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練不足，課程安排不合理，師資隊伍缺乏，教學(xué)管理不到位，課時安排，教材選擇等各項工作沒有落到實處，難以提高課堂教學(xué)效果。

2.2教學(xué)和學(xué)習(xí)方法比較單一。教學(xué)方法單一，沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，難以有效提高課堂教學(xué)效果，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的積極性。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，局限于對知識的記憶和簡單排練，情境教學(xué)法、實踐教學(xué)法應(yīng)用不足，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效率不佳，制約財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力提高。

2.3忽視課外教育。大學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于課堂，也應(yīng)在更多的學(xué)生活動中。課堂教學(xué)時間有限，財經(jīng)知識尚不足以傳授完，素養(yǎng)的培養(yǎng)和思辨很少在課堂中涉獵。學(xué)生課外活動較多，但更重視的是趣味性，未將有效的能力與趣味活動相結(jié)合，造成課堂能力培養(yǎng)不足，課后活動效用較少。

三、財經(jīng)素養(yǎng)與大學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)對策

為應(yīng)對教學(xué)工作存在的不足，更好培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力，結(jié)合西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院實際情況，筆者認(rèn)為今后應(yīng)該采取以下對策。

3.1明確教學(xué)目標(biāo)。為提高學(xué)習(xí)效率，加強學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)，西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院注重這方面研究，提高思想認(rèn)識，從教學(xué)活動開展、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)評價等方面入手，以宣講和辯論協(xié)會為平臺，對來自不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，做好實踐教學(xué)和相關(guān)數(shù)據(jù)記錄，構(gòu)建完善培養(yǎng)體系。天府學(xué)院的校訓(xùn)是“崇文尚武、敏思踐行”，利用現(xiàn)代財經(jīng)觀念，指導(dǎo)實用型財經(jīng)人才培養(yǎng)工作。學(xué)生必須具備豐富的知識，具有敢于拼搏、艱苦奮斗的作風(fēng)，并注重實踐，在實踐中鍛煉自己，加強學(xué)習(xí)。同時還要大膽實踐，敢于行動，不要失去商機，并善于思考和行動，在思考和實踐活動中提升自己的財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力。

3.2創(chuàng)新教學(xué)方法。西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院十分注重教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)中綜合采用以下有效的方法。

3.2.1雅典式教學(xué)法。天府學(xué)院注重雅典式教學(xué)方法采用，實現(xiàn)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，從而更好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，適應(yīng)將來工作需要。雅典式教學(xué)法產(chǎn)生于2 000多年前，最早誕生于希臘，采用啟發(fā)、提問、討論、辯論等形式，讓學(xué)生積極參與課堂活動，明辨是非，辨別真?zhèn)?，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。在長期的教學(xué)實踐活動中，該方法得到較為廣泛的應(yīng)用，受到越來越多教師的重視，其應(yīng)用也變得更加廣泛。該教學(xué)方法倡導(dǎo)師生平等，重視啟迪學(xué)生思維，教學(xué)形式和課堂活動組織形式多樣，方法靈活多變。同時也注重因材施教，根據(jù)學(xué)生不同特點進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們主動有效掌握教學(xué)知識。教學(xué)中應(yīng)該重視該方法應(yīng)用，以取得更好的效果，讓學(xué)生在課堂活動中相互討論，展開辯論，加深對相關(guān)問題的理解和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力提高。

3.2.2情境教學(xué)法和實踐教學(xué)法。財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力只有應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中，才能充分發(fā)揮它的價值，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。學(xué)習(xí)財經(jīng)知識和技能的最終目的是應(yīng)用，也只有將這些知識應(yīng)用到實際生活中，才能發(fā)揮價值，為實踐所證明，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，任課老師可以讓學(xué)生模擬情境或現(xiàn)場觀摩教學(xué)，有效開展財經(jīng)課程實踐教學(xué)活動，將財經(jīng)素養(yǎng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生思辨能力培養(yǎng)作為情境創(chuàng)設(shè)依據(jù)，讓教學(xué)情境與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系，在具體教學(xué)情境中掌握知識，提高知識應(yīng)用技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。除了采用情境教學(xué)法之外，還要應(yīng)用實踐教學(xué)法，帶給學(xué)生以親身體驗，增進(jìn)對理財活動的認(rèn)識。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)能力，天府學(xué)院鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦學(xué)生企業(yè)，理論結(jié)合實際，并在宣講與辯論協(xié)會的平臺上建立良好的思辨能力培養(yǎng)體系，脫離僅是課堂培養(yǎng)的模式，課堂內(nèi)外共同承擔(dān)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力的培養(yǎng)職責(zé)。

3.2.3發(fā)揮宣講與辯論協(xié)會的作用。宣講與辯論與邏輯思維密切相關(guān)，在輔助財經(jīng)類學(xué)生思辨能力培養(yǎng)方面具有積極作用。天府學(xué)院很重視教學(xué)中的演講，強調(diào)語言和綜合知識應(yīng)用，但更側(cè)重的是學(xué)生勇氣的培養(yǎng)，未有成系統(tǒng)的宣講與辯論的培養(yǎng)體系。宣講與辯論的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，注重批判性思維習(xí)慣形成和邏輯思維發(fā)展。故宣講與辯論協(xié)會主要從以下方面采取對策：宣講與辯論話題選擇，宣講與辯論內(nèi)容準(zhǔn)備，宣講與辯論技巧培訓(xùn)，組織校級宣講比賽和辯論賽，每一次的活動和培訓(xùn)都有數(shù)據(jù)記錄參與學(xué)生的成長和發(fā)展，組織有效的培養(yǎng)模式。通過這種方式彌補課外培養(yǎng)中的不足，有效鍛煉學(xué)生思辨能力，輔助教學(xué)活動。

3.3改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獨立思考，更好掌握所學(xué)知識，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。通過獨立思考和分析，讓學(xué)生對財經(jīng)類教學(xué)知識有更為全面的了解，提高分析問題和解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力提高。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，成為財經(jīng)知識的主動接受者，任課老師加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，形成主動提問的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生批判思維能力，增進(jìn)相互交流，提高學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

財經(jīng)素養(yǎng)與思辨能力是大學(xué)生必備的基本技能，教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識其重要意義，創(chuàng)新教學(xué)方法，課堂教學(xué)與學(xué)生社團活動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生思維積極性和主動性。提高大學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)與思辨能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙文，鄒愛婕.主題班會對大學(xué)生素質(zhì)教育的作用與對策――以西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院主題班會教育為例[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（4），187-189，213

[2]桂文玲.加強財經(jīng)教育，提高財經(jīng)素養(yǎng)――PISA2012 財經(jīng)素養(yǎng)評估結(jié)果分析[J].世界教育信息， 2014（20）， 43-47，52

[3]劉美秀.財經(jīng)類大學(xué)生數(shù)學(xué)思維與素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）， 2012（12）， 174-175

第6篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

新常態(tài)讓百姓得真實惠

2014年11月9日，在APEC會議演講中，對中國經(jīng)濟新常態(tài)進(jìn)行全面闡述和解讀，“新常態(tài)”成為2014年經(jīng)濟發(fā)展的年度熱詞。

對老百姓來說，“新常態(tài)”帶來的是切切實實的好處：2014年，住房市場變平穩(wěn)了，政府對保障房的建設(shè)力度空前加大;由于長時期保持在2.5%增幅以下的物價水平，老百姓可消費、能消費的選擇更多了;伴隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的崛起，老百姓投資理財?shù)拈T檻降低了，理財渠道更加多元。經(jīng)濟新常態(tài)，讓百姓得到了真實惠。

面對新常態(tài)，我們需要凝聚共識、增強信心，科學(xué)認(rèn)識新常態(tài)、積極應(yīng)對新常態(tài)、學(xué)會適應(yīng)新常態(tài)，通過頂層設(shè)計與倒逼改革，讓群眾共享改革發(fā)展成果，給百姓帶來“真金白銀”的實惠。2015年，讓我們對百姓的關(guān)愛之情多些再多些，成為一種“新常態(tài)”。

我期待：

理論宣講更接地氣

作為一名基層宣講員，10年來我進(jìn)社區(qū)入企業(yè)上工地宣講百余場，一直以來，思考著如何讓自己的宣講使群眾坐得住、聽得進(jìn)、入得心，如何使“高大上”的理論，走進(jìn)尋常百姓家。

冬日的午后，我來到江東區(qū)徐戎公園宣講，老年朋友正三五成群地曬太陽。我從目前群眾最關(guān)心的話題，從寧波市出臺了成片危舊房改造征收方案談起，到政府依法行政、規(guī)范程序，再到領(lǐng)導(dǎo)干部如果不作為，亂作為，也要糾錯問責(zé)等等。這樣，不僅將中央精神傳遞給群眾，而且一些群眾也轉(zhuǎn)變觀念，開始擁護(hù)成片危舊房改造政策。

新的一年，我將繼續(xù)把百姓生活和黨的政策理論相結(jié)合，在宣講內(nèi)容上求“實”、宣講方式上求“活”、宣講語言上求“鮮”，讓黨的理論宣講能夠“生動多彩”，真正做到“入腦入心”、“落地生根”。

我期待：

用更多更好作品回饋人民

中國美術(shù)館館長、中國雕塑院院長 吳為山

不久以前，我創(chuàng)作的遇難同胞雕塑在中國國家博物館展出。在現(xiàn)場，我看到有很多觀眾，包括我的母親，圍繞在雕塑前，一邊認(rèn)真地觀看，一邊默默地流淚。為什么我的作品會感動大家？是因為我在創(chuàng)作時注入了真正的感情。藝術(shù)家要有一種大愛、一種責(zé)任感，他的作品才能獲得人民的喜歡。

今天我們的藝術(shù)家遇到的是一個前所未有的，歷史上任何一個時期都不可比擬的最好時代。這是一個圓夢的時代，是一個需要文藝精品而且能產(chǎn)生精品的時代。今后的文藝創(chuàng)作，只有高揚社會主義核心價值觀的旗幟，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，才能創(chuàng)作出更多更好的精神食糧，用作品鼓舞人民朝氣蓬勃地面向未來。

北京市公安局順義分局天竺派出所轄區(qū)屬典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部。針對轄區(qū)人口龐大的實際情況，我們通過與群眾、村居委會負(fù)責(zé)人和企事業(yè)單位人員等社會群體進(jìn)行溝通，逐漸摸索出一套成熟的人口管理方法。

我們以轄區(qū)四個自然村為基礎(chǔ)，充分整合鎮(zhèn)、村兩級資源，籌建了綜治維穩(wěn)工作中心，實行封閉式社區(qū)化管理。我們聯(lián)合天竺鎮(zhèn)政府，組織開展了“文明示范出租房表彰”活動。我們提出管理與自治工作模式，將無勞動能力或者失業(yè)人群，納入轄區(qū)群防群治體系，進(jìn)行有效管理。在下一步工作中，我們將進(jìn)一步研究和拓展實有人口管理方式，進(jìn)一步加強實有人口服務(wù)水平，使轄區(qū)內(nèi)人民群眾都能夠在管理中享受服務(wù)，在服務(wù)中得到最大的實惠，從而在天竺地區(qū)實現(xiàn)安居樂業(yè)。

我期待：

把公平正義寫進(jìn)每個人心中

塞罕壩林場位于河北省最北部、我國四大沙塵暴發(fā)源地之一的內(nèi)蒙古渾善達(dá)克沙地南緣。自1962年建場以來，塞罕壩的創(chuàng)業(yè)者在惡劣氣候環(huán)境下，自力更生，艱苦奮斗，在140萬畝的經(jīng)營面積上營造出112萬畝世界上最大的人工林海，為華北地區(qū)筑起了一道堅實的綠色屏障。

指出，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。我們絕不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時發(fā)展?！闭驹谛碌臍v史起點，我們將責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起國家生態(tài)建設(shè)排頭兵的角色，充分發(fā)揮林業(yè)在生態(tài)文明建設(shè)中的主體作用，為實現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生，為實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益同步提升，為實現(xiàn)“天藍(lán)、地綠、水清、宜居”的美麗中國夢貢獻(xiàn)力量。

“天河二號”總設(shè)計師、國防科技大學(xué)計算機學(xué)院院長 廖湘科

我期待：

為實現(xiàn)中國夢提供更多科技支撐

黨的十以來，作出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略重大部署，強調(diào)必須把科技創(chuàng)新作為提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，深刻揭示了創(chuàng)新型國家建設(shè)的本質(zhì)內(nèi)涵。

全國科技工作者響應(yīng)黨和國家號召，取得了以航天、探海、高性能計算等為代表的一系列重大成果。2010年11月，國防科大研制成功的“天河一號”一舉奪得國際超級計算機500強桂冠，這是我國首次在這一領(lǐng)域位居世界第一。2013年6月，“天河二號”再次登頂世界第一，標(biāo)志著我國在高性能計算領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

在新的一年里，我國經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)，在科技體制改革和經(jīng)濟社會改革的雙重推進(jìn)下，科技創(chuàng)新必將取代要素、投資成為首要驅(qū)動力，助力中國夢的實現(xiàn)。

黨的十八屆四中全會對全面推進(jìn)依法治國作出了總部署。作為一名來自基層的法官，我備受鼓舞。在新的一年里，我對我國的法治建設(shè)充滿新期待。

四中全會指出，公正是法治的生命線，而法官則承擔(dān)著公正評判是非的責(zé)任。作為在基層司法一線工作的法官，我認(rèn)為，法官要做到公平正義，需要有深厚的群眾感情，讓群眾感受到，人民法官是他們最值得信賴的人;需要有科學(xué)的工作方法，讓群眾感受到，我們辦案的每一個細(xì)節(jié)都是最恰當(dāng)?shù)倪x擇;需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ嗡季S，讓群眾感受到，每一起案件的裁判都是依法合理演進(jìn)的結(jié)果。

讓我們以此為新的起點，做好每個人該做的事，凝聚每個人的力量，讓這渴望變成現(xiàn)實，把公平正義寫進(jìn)每個人的心中。

我期待：

更加堅定地維護(hù)國家利益、國家安全

外交學(xué)院教授 熊志勇

隨著中國的迅速發(fā)展，中國的國際地位越來越高，影響也越來越大。作為一個崛起的新興大國，中國也要發(fā)揮自己的影響，承擔(dān)起自己應(yīng)有的國際責(zé)任。

我們堅持走和平發(fā)展道路，同時決不能放棄我們的正當(dāng)權(quán)益，決不能犧牲國家核心利益。中國在世界各地都有著廣泛的經(jīng)濟利益。為了維護(hù)這些利益，我們不能狹隘地理解不干涉他國內(nèi)政的原則，而是要積極地通過協(xié)商、談判、斡旋、維和，以至向合法政府提供安全保障援助等等方式，為保衛(wèi)和平和維護(hù)穩(wěn)定承擔(dān)起我們的國際義務(wù)。在新的一年，中國公民走出國門時會享有更便捷的途徑和更好的服務(wù)。然而這一切的持續(xù)發(fā)展不僅需要外交部門的辛勤工作，也有賴于每一位中國公民的表率作用。

歲末年初，風(fēng)橫雪緊，山南軍分區(qū)某邊防二連駐地天寒地凍，氣溫已經(jīng)降至零下20度。然而，官兵的戍邊熱情卻絲毫不減。

這歸功于連隊不斷改善的巡邏條件。2014年，新裝備了一批新型單兵巡邏背囊，完成了部隊房屋改擴建、配發(fā)新型執(zhí)勤車輛、更新升級通信設(shè)備等多項工程，為官兵們提供更便捷的學(xué)習(xí)條件。

指出，要著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。新的一年，官兵們堅持巡邏到點、巡邏到位、戍邊守防、不辱使命，以實際行動踐行“在沒有邊界線的國土上，我們就是祖國界碑”的豪邁誓言。

第7篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;政治思想工作;著力點

在我國經(jīng)濟發(fā)展處于新常態(tài)的時期，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，為實現(xiàn)國家“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實的人才保障，是中職學(xué)校的時代擔(dān)當(dāng)。而中職學(xué)校在完成時代賦予的擔(dān)當(dāng)中，需要兩手抓兩手都要硬，但在當(dāng)前全媒體的信息時代，政治思想工作面臨著各種觀點與信息的包圍、干擾和阻擊。因此，當(dāng)前中職學(xué)校如何切合實際找準(zhǔn)著力點，做好師生政治思想工作，對維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)國家經(jīng)濟社會發(fā)展有著極其重要的意義。

一、當(dāng)前中職學(xué)校政治思想工作的不足

（一）認(rèn)識高度不夠，重技能水平輕德育教育

國家的經(jīng)濟發(fā)展需要職業(yè)教育為社會培養(yǎng)品德良好、行為規(guī)范，有一定技術(shù)技能水平的高素質(zhì)勞動者作保障。在這個偉大的時代進(jìn)程中，中職學(xué)校作為職業(yè)教育最基礎(chǔ)、受眾最多的機構(gòu)肩負(fù)著這個重任。合格的勞動者既要有一定的專業(yè)技能，更要有一顆熱愛勞動，善于創(chuàng)新創(chuàng)造的心。而當(dāng)前中職學(xué)校在師資隊伍建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)教育中，較多的重視技術(shù)和技能水平的培養(yǎng)，卻對教師政治思想工作和學(xué)生德育教育不夠重視，在政治思想工作中認(rèn)識高度不夠。

（二）視野不夠?qū)拸V，重教師隊伍輕學(xué)生群體

長期以來中職學(xué)校認(rèn)為做好教師的政治思想工作，使教師能夠按照學(xué)校的要求開展好教學(xué)工作，學(xué)校的政治思想工作就做好了。在政治思想工作中都比較重視教師隊伍的政治思想工作，而對學(xué)生群體的德育教育則明顯重視不夠，沒有做到學(xué)校政治思想工作的全面到位。存在這種問題的原因主要是沒有認(rèn)識到龐大的學(xué)生群體才是學(xué)校的主體，做好學(xué)生群體的德育教育工作，更是中職學(xué)校政治思想工作的重點。

（三）方式方法守舊，重宣教灌輸輕創(chuàng)新交流

當(dāng)前中職學(xué)校政治思想工作中的最大弊病，就是依然用老套的會議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí)等方式，簡單重復(fù)的宣講著高大上的政治理論。同時，政治思想工作中沒交流少互動，也缺乏彈性的時間安排，沿用著領(lǐng)導(dǎo)宣講教師聽、教師宣講學(xué)生聽的方法，使師生對政治思想工作的接受熱情和學(xué)習(xí)興趣大幅度降低，甚至產(chǎn)生煩躁反感情緒。

二、新時期中職學(xué)校政治思想工作的著力點

（一）以職業(yè)素養(yǎng)和德育教育為重點，全力作好政治思想工作

1.提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師強烈的職業(yè)榮譽感?！皫熣?，傳道、解惑、授業(yè)也?！眰鞯谰褪亲髡嗡枷牍ぷ?，就是講授做人做事的道理，這也是教師職業(yè)最主要的職責(zé)。以提升教師職業(yè)素養(yǎng)為著力點，努力塑造“身正為范、師愛為魂、言行一致”的良好師德，培養(yǎng)教師的職業(yè)榮譽感，讓每一位教師都成為一名合格的德育教育者，是中職學(xué)校政治思想工作的重中之重。

提升教師職業(yè)素養(yǎng)一要培養(yǎng)教師強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、工作激情。二要培養(yǎng)教師“以人為本”理念和正確的孩子觀、行為觀、教學(xué)觀。三要促使教師修養(yǎng)以“愛”為核心的良好師德。四要促使教師具備“學(xué)（技）高為師”的學(xué)識與技能。中職學(xué)校不同于普通教育，中職學(xué)校教師既要講授專業(yè)理論知識，還要傳授實際操作技能，理論聯(lián)系實際的“雙師型”教學(xué)技能是中職教師職業(yè)素養(yǎng)的必備條件。

2.強化德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀。中職學(xué)生人數(shù)多、年齡小，正處于正確世界觀的養(yǎng)成期，因此更要以學(xué)生的德育教育為著力點，對學(xué)生群體大力開展以社會主義核心價值觀和熱愛勞動為主要內(nèi)容的德育教育。讓學(xué)生懂得愛國做人的基本道理，還要讓學(xué)生明白只有勞動才能創(chuàng)造價值與財富，也只有勞動創(chuàng)造的價值與財富才是光榮的;讓學(xué)生明白學(xué)會一技之長才能在社會中立足，才能為自己為社會創(chuàng)造更多價值與財富，以及創(chuàng)造性的開展工作才能提高勞動效率，促進(jìn)社會進(jìn)步。

（二）以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為切入點，突破政治思想工作范圍

中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是直接就業(yè)而非繼續(xù)升學(xué)讀書，因此各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程受到學(xué)生的高度關(guān)注，學(xué)生也愿意積極主動地參與到相關(guān)活動中。在這種前提下，學(xué)校政治思想工作應(yīng)主動的介入到學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中，按照國家“雙創(chuàng)”要求，借助為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的過程，講解經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，社會需求以及當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，就中職學(xué)生如何提高自身綜合素質(zhì)，達(dá)到社會和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，全面融入社會主義核心價值觀和“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”等德育內(nèi)容，為中職學(xué)生全方位展示一名熱愛勞動、有高超技能且不斷創(chuàng)新，符合現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)要求的大國工匠形象，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（三）以新媒體和彈性化為著力點，創(chuàng)新方式方法

當(dāng)今時代由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，中職學(xué)生由于年齡小更是對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充滿著濃厚的興趣。學(xué)校政治思想工作要順應(yīng)時代變化，更多的借助校園網(wǎng)、微信、QQ等信息技術(shù)手段改進(jìn)工作方式。同時，還應(yīng)盡量減少長時間的集中學(xué)習(xí)或會議傳達(dá)，黨的方針政策和政治理論學(xué)特別重要的外，盡可能的采用彈性化的網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行，讓師生根據(jù)自身時間狀況，通過業(yè)余或零碎時間自行開展學(xué)習(xí)并進(jìn)行交流互動，既能完成政治思想工作任務(wù)，又能在不影響師生工作學(xué)習(xí)的同時取得較好的效果。

第8篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

在新形勢下，更好的服務(wù)好離退休干部是老干部工作部門的重要職責(zé)，為進(jìn)一步提高老干部工作部門的服務(wù)水平，營造真情關(guān)愛、用心服務(wù)的工作氛圍，__縣委老干部局以三項舉措積極推進(jìn)服務(wù)文化建設(shè)，主要從三個方面入手：

一是從承諾履諾入手，增強服務(wù)老干部責(zé)任

開展承諾履諾活動是做好新時期老干部工作的一項主要工作要求，我局積極圍繞“全心全意服務(wù)老干部”的工作目標(biāo)，努力營造“想干事、會干事、干成事”的良好氛圍，以適應(yīng)做好新形勢下老干部工作的需要為牽引，引導(dǎo)全局工作人員真正把心思用在推進(jìn)老干部工作科學(xué)發(fā)展上，通過推行目標(biāo)承諾和推進(jìn)目標(biāo)履諾，不斷增強服務(wù)老干部的責(zé)任與動力。工作中，積極開展“二承諾、五行動”、“實踐三個模范，做老干部貼心人”、“激情干事創(chuàng)新業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)作示范”等主題教育活動，領(lǐng)導(dǎo)班子做表率帶頭作出承諾，局工作人員根據(jù)所在科室和各自的工作職責(zé)作好承諾。同時，注重學(xué)習(xí)教育和實踐活動的有機結(jié)合，切實制定推進(jìn)履職的各項措施，努力把全局工作人員通過活動所激發(fā)出來的滿腔熱情，轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強大動力，提升老干部工作科學(xué)化水平。

二是從理論實踐入手，提升服務(wù)老干部能力

我局始終以落實老干部“兩項待遇”為重點，樹立“以人為本、服務(wù)為先”的工作理念，在學(xué)習(xí)中不斷提升服務(wù)老干部的理論素養(yǎng)，在實踐中不斷增強服務(wù)老干部的能力水平。近年來，積極組織開展以政策業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為主老干部工作者培訓(xùn)班，以“四結(jié)合”（加強思想政治工作與落實政治待遇相結(jié)合、加強服務(wù)管理工作與落實生活待遇相結(jié)合、加強活動陣地建設(shè)與發(fā)揮積極作用相結(jié)合、加強工作體系建設(shè)與解決實際需求相結(jié)合）為主要內(nèi)容的服務(wù)管理工作方式，以宣講政治時事、經(jīng)濟社會發(fā)展情況和老干部工作階段性工作為重點的中青年干部講習(xí)課堂。同時，以“工作上有熱情、生活上有親情、服務(wù)上有感情、辦事上有真情、活動上有激情”的“五情”服務(wù)方法建立起牢固的人文關(guān)懷意識和親情服務(wù)理念，以開展各類主題實踐活動引導(dǎo)和動員廣大老干部積極發(fā)揮余熱。去年，我縣在全體離退休干部黨員中開展了“老有所為葆活力、樂于奉獻(xiàn)作示范”主題實踐活動，按照以人為本、自愿量力和因人因地制宜的原則，引導(dǎo)老干部爭當(dāng)宣講員、傳承員、協(xié)調(diào)員、信息員和指導(dǎo)員，積極投身“科學(xué)發(fā)展示范點”建設(shè)，此項工作還在中創(chuàng)辦簡報上單篇刊登。

第9篇：創(chuàng)新理論宣講方式范文

(一)專業(yè)定位不準(zhǔn)。隨著高等教育向大眾化的發(fā)展，社會對人才的需求也發(fā)生了很大的變化，雖然為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，對本專業(yè)進(jìn)行了一系列的改革，但是各高校對漢語言文學(xué)專業(yè)仍不能準(zhǔn)確定位，很多高校仍以傳統(tǒng)的專業(yè)知識為主，沒能及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，也沒能和市場就業(yè)需要相聯(lián)系，導(dǎo)致畢業(yè)生和社會需求存在很大差距。

(二)課程結(jié)構(gòu)不合理。漢語言文學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置往往是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將重點放在專業(yè)課程上，如中外文學(xué)、古代漢語等，而對符合時下潮流并且學(xué)生感興趣的課程，如公關(guān)禮儀、現(xiàn)代辦公技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編輯學(xué)等則沒有開設(shè)，這種課程設(shè)置雖然對學(xué)生專業(yè)能力的提高有好處，但是對學(xué)生能力的培養(yǎng)和就業(yè)方向的選擇則形成了很大的障礙。

(三)教學(xué)方式滯后。隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)被越來越多的應(yīng)用到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，但是對于漢語言文學(xué)專業(yè)來說，由于學(xué)科內(nèi)容的原因，課堂上很難形成活潑生動的教學(xué)氛圍，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一味的理論灌輸使課堂變得沉悶乏味，造成教師積極授課，而學(xué)生被動接受的局面，學(xué)生的思維能力受到了很大的約束。

(四)評價標(biāo)準(zhǔn)單一。現(xiàn)行的教育評價體系以學(xué)生的成績?yōu)橹鳎鲆晫W(xué)生能力的評價，漢語言文學(xué)專業(yè)也不例外，黨員錄取、優(yōu)秀學(xué)生評選以及獎學(xué)金的評定等都是依據(jù)學(xué)習(xí)成績，而對于交際能力、職業(yè)規(guī)劃能力等非專業(yè)能力則沒有相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

二、就業(yè)導(dǎo)向下漢語言文學(xué)專業(yè)改革教學(xué)方法的措施

學(xué)生就業(yè)能力是在潛移默化中逐漸形成的，需要以社會需求為導(dǎo)向，確定明確的就業(yè)方向，為學(xué)生就業(yè)指明方向，在教學(xué)方法上改革創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力，力爭使?jié)h語言文學(xué)這一傳統(tǒng)專業(yè)在新形勢下發(fā)揮新的優(yōu)勢，在激烈的競爭中煥發(fā)新的活力，具體可以從以下方面來實行。

(一)鼓勵學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃有利于讓學(xué)生規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，對就業(yè)有導(dǎo)向作用，可貫穿于整個大學(xué)過程中，以講座、宣講等形式豐富學(xué)生對就業(yè)的認(rèn)識，使他們的就業(yè)能力更專業(yè)化、系統(tǒng)化，教師幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并對其進(jìn)行評估和指正，幫助學(xué)生把自身個性特點和職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，把個人發(fā)展和社會需要結(jié)合起來，幫助他們調(diào)整就業(yè)心態(tài)和誤區(qū)，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。

(二)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，要將就業(yè)能力的培養(yǎng)納入教學(xué)范疇，從就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩方面突破傳統(tǒng)教育模式，豐富漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，在豐富理論內(nèi)容的前提下擴展學(xué)生的就業(yè)渠道。課堂是就業(yè)能力培養(yǎng)的主渠道，要利用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、辯論教學(xué)法、實踐教學(xué)法等，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，同時要做到對學(xué)生的充分尊重，使他們的個性和潛質(zhì)都能得到挖掘和展現(xiàn)。