設(shè)計(jì)美學(xué)案例分析精選(九篇)

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第1篇：設(shè)計(jì)美學(xué)案例分析范文

關(guān)鍵詞：案例 案例教學(xué)法 應(yīng)用

一、案例教學(xué)法

案例是人們在生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述，是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。案例一般包括四大要素，真實(shí)而復(fù)雜的情境，典型的事件，多個(gè)問題呈現(xiàn)，典型的解決方法。案例對于人們的學(xué)習(xí)、研究、生活等具有重要意義，基于案例的教學(xué)是通過案例向人們傳遞有針對性的教育意義的有效載體。

案例教學(xué)法是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，組織學(xué)生通過對具體生動的典型案例進(jìn)行調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進(jìn)而提高他們分析問題和解決問題的能力，加深對基本原理和概念理解的一種特定教學(xué)方法。案例教學(xué)法（Case Study）是由古希臘哲學(xué)家蘇格拉底最早開創(chuàng)的，原是討論問題的方式。在本世紀(jì)初，現(xiàn)代案例教學(xué)法被美國哈佛大學(xué)法學(xué)院用于管理教學(xué)上，后被廣泛運(yùn)用醫(yī)學(xué)、工商行政管理、市場營銷等教學(xué)之中，我國于20世紀(jì)80年代開始引入案例教學(xué)，主要用于部分實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的工商管理、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、國際商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。案例教學(xué)法既不同于傳統(tǒng)的教學(xué)法，也和“舉例子”有區(qū)別。傳統(tǒng)教學(xué)方法以教師為主體，通過課堂講授的方式向?qū)W生傳輸知識，學(xué)生對知識渴求的積極能動性沒有得到充分發(fā)掘，忽略了對學(xué)生的創(chuàng)造力、自學(xué)能力的培養(yǎng)?！芭e例子”則是針對某一問題而列出具體事實(shí)，主要是為了闡述清楚某一問題，在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面稍微欠缺些。案例教學(xué)法則是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生與教師共同參與對實(shí)際案例進(jìn)行分析。在案例教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、思索。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅通過獨(dú)立思考深化對知識的理解，而且也提高了自己分析問題、解決問題的能力。但是案例教學(xué)法不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)法，它是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的有力補(bǔ)充，能夠較好彌補(bǔ)傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法中忽略對學(xué)生能力培養(yǎng)的不足，從而較好避免學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

二、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中引入案例教學(xué)的重要作用

（一）、有利于學(xué)生深化對課程知識的理解和掌握，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。案例教學(xué)法中的問題來源于現(xiàn)實(shí)生活，案例教學(xué)的目的在于通過對案例問題的分析討論，使案例的參與者運(yùn)用所學(xué)理論知識獲取分析問題、解決問題的能力。

（二）、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動手能力

與傳統(tǒng)教學(xué)方法中學(xué)生被動的聽教師傳授知識不同，案例教學(xué)討論中，教師與學(xué)生的地位平等，學(xué)生在案例教學(xué)中也積極主動參與討論，尋求對問題的解決方法，激發(fā)了學(xué)生對知識的求知欲望，從而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際動手能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

（三）、培養(yǎng)自學(xué)能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力

案例教學(xué)法中通過對現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行分析，使學(xué)生對實(shí)際問題的認(rèn)知由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。而學(xué)生面對實(shí)際案例，主動尋求解決問題的方法，培養(yǎng)了自學(xué)能力。此外在案例教學(xué)中，學(xué)生通過討論、分析、辯護(hù)，學(xué)會欣賞別人的長處，學(xué)會容忍，學(xué)會尊重關(guān)心他人，從而增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

三、案例教學(xué)的實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段

如何圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)陌咐?a href="http://www.mug-factory.cn/haowen/211908.html" target="_blank">設(shè)計(jì)案例問題以及案例教學(xué)方法設(shè)計(jì)是案例教學(xué)準(zhǔn)備階段的主要內(nèi)容。案例教學(xué)中案例的選擇是關(guān)鍵，課堂討論能否順利開展，能否達(dá)到理想的教學(xué)效果，都離不開適合的案例。案例的選擇要注意以下幾點(diǎn)原則：案例選擇要有針對性，圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇，要與講授的理論知識相結(jié)合，能夠讓學(xué)生深化理解概念。其次案例的難度要適宜，要適合學(xué)習(xí)，太難、太簡單都達(dá)不到理想的教學(xué)效果。選擇的案例要與課堂講授的理論知識有相關(guān)性，易于使學(xué)生將案例中所討論的問題與課堂講授的知識聯(lián)系起來。最后案例的選擇要實(shí)用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求及案例的質(zhì)量去選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例。一般一個(gè)知識點(diǎn)選擇一個(gè)案例，多了反而會喧賓奪主，適得其反，而且并不是每堂課或每個(gè)知識點(diǎn)都必須用到案例。

案例問題設(shè)計(jì)要針對教學(xué)目標(biāo)對案例設(shè)置相關(guān)疑問，設(shè)置的問題要能夠幫助學(xué)生深化理解所講授的知識，能夠提高學(xué)生分析解決問題的能力。

案例教學(xué)方法設(shè)計(jì)就是選擇適合的案例教學(xué)方式。教師可根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生對課程的理解等方面因素進(jìn)行適當(dāng)選擇。

（二）案例教學(xué)的實(shí)施階段

案例教學(xué)的實(shí)施有很多種形式，常見有討論、教師講授、案例情景重現(xiàn)等。討論是案例教學(xué)中廣泛采用的一種案例教學(xué)組織形式。教學(xué)過程中，在教師的引導(dǎo)下，由全班同學(xué)共同分析案例，最后由教師總結(jié)評析。教師講授是以教師為主導(dǎo)，通過對教學(xué)案例的分析，傳授相關(guān)知識。案例情景重現(xiàn)是指在可行的情況下，由學(xué)生表演或親自操作，重現(xiàn)案例的過程，在實(shí)踐體驗(yàn)中分析問題，解決問題。

對案例進(jìn)行分析討論后教師要對案例進(jìn)行分析總結(jié)，對案例的總結(jié)不僅可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，而且對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力也具有重要意義。教師對案例的分析總結(jié)要有針對性，能夠切中要害，要善于歸納不同的觀點(diǎn)，有價(jià)值的觀點(diǎn)一定要重點(diǎn)提出來。此外還要充分肯定學(xué)生分析討論的成績，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)習(xí)的積極性。

（三）案例教學(xué)的評價(jià)階段

評價(jià)的目的是檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也促進(jìn)教師在之后的教學(xué)中不斷改進(jìn)加以完善。評價(jià)內(nèi)容可以從學(xué)生對案例教學(xué)的積極參與程度、提交的案例分析報(bào)告以及根據(jù)案例布置的作業(yè)任務(wù)完成情況等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的結(jié)果可采用打分或?qū)懺u語等方式。

（四）案例教學(xué)的總結(jié)階段

案例教學(xué)的總結(jié)要有的放矢。通過總結(jié)我們才可以發(fā)現(xiàn)還尚在的問題，才會去尋找解決的方法，以指導(dǎo)下一次的教學(xué)。

四、案例教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課中的實(shí)例應(yīng)用

（一）、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》主要介紹了計(jì)算機(jī)硬軟件的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問題的能力。如何在一學(xué)期內(nèi)使非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生領(lǐng)悟計(jì)算機(jī)的基本原理，掌握各種處理軟件的使用，是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)難點(diǎn)。而案例教學(xué)法恰好能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式中忽略對學(xué)生能力培養(yǎng)的不足，深化學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)中，除了采用傳統(tǒng)教學(xué)方式講授概念及傳授技能外，對一些復(fù)雜的綜合應(yīng)用實(shí)例，我們可以采用案例教學(xué)法，能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）、實(shí)例應(yīng)用

比如我們以綜合實(shí)例“4.2制作賀卡”為例來說明在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中如何進(jìn)行案例教學(xué)

1、教學(xué)準(zhǔn)備：

案例：綜合運(yùn)用圖、文、表處理技術(shù)制作一個(gè)賀年卡。要求有一定的背景和音樂效果，卡片中有藝術(shù)字，圖片，藝術(shù)邊框，文字分欄，設(shè)置不同的段落格式和字體格式。首先分析賀卡就是一個(gè)小小的頁面，一切工作都圍繞著頁面的編輯和格式化進(jìn)行，再加圖形、聲音處理技術(shù)協(xié)助。

確定教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固掌握圖、文、表、聲音處理技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，理解如何運(yùn)用美學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合處理，提高學(xué)生綜合應(yīng)用Word的能力和審美能力。

選擇案例：我們從實(shí)例中選擇3張有代表性的賀卡，一張突出圖片，一張突出文字，一張突出排版布局

設(shè)計(jì)案例問題：根據(jù)賀卡實(shí)例，我們設(shè)計(jì)了這樣一些問題

1）從美學(xué)的角度觀察，這些賀卡的美體現(xiàn)在哪兒，應(yīng)用了那些基本原則？

2）每一張賀卡的重點(diǎn)突出在哪里？有哪些可取之處？

3）卡片設(shè)計(jì)有沒有可改進(jìn)之處？

4）如何設(shè)計(jì)這些卡片？

5）參照這些卡片設(shè)計(jì)具有自我個(gè)性化的賀年卡或是其他節(jié)日賀卡？

最后選擇教學(xué)方式設(shè)計(jì)：采用案例討論教學(xué)方式

2、實(shí)施階段

在案例討論前一周把準(zhǔn)備好的案例及思考問題預(yù)先發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識，收集素材。在實(shí)際案例討論時(shí)，首先進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組最多5人，其中小組長1人。小組討論后，每個(gè)小組整理好發(fā)言提綱，并在全班交流發(fā)言。最后由教師進(jìn)行案例總結(jié)，除了對案例討論中各小組形成的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析外，我們還要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)案例討論的結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)個(gè)性化的節(jié)日賀卡。

3、評價(jià)階段

對學(xué)生所做的賀卡進(jìn)行展示，并點(diǎn)評，評出優(yōu)秀作品。教師在展示時(shí)應(yīng)找些有代表性的作品，這樣學(xué)生在評比競爭中才會有所收獲，有比較才有鑒別，才會得到提高。

第2篇：設(shè)計(jì)美學(xué)案例分析范文

關(guān)鍵詞：中職；CorelDraw；課程教學(xué)

一、CorelDraw課程性質(zhì)分析

從計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置來看，CorelDraw是一門相對獨(dú)立的課程，與其他的課程沒有太多交叉的知識內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會感覺軟件入門非常容易。然而它又不僅僅是一門軟件課程，它對圖形圖案的設(shè)計(jì)處理等操作涉及到美學(xué)、色彩和構(gòu)圖等知識，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)往往會開設(shè)計(jì)算機(jī)美術(shù)課程來支持平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)。同時(shí)，就業(yè)導(dǎo)向性在CorelDraw課程中體現(xiàn)得較為明顯，真正學(xué)好這門課程的學(xué)生畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)繪圖工作會很快得心應(yīng)手，不存在學(xué)習(xí)與就業(yè)脫節(jié)的狀況。所以，在中職CorelDraw教學(xué)中教師應(yīng)緊密聯(lián)系社會實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。

二、CorelDraw課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前很多中職學(xué)校的CorelDraw課程教學(xué)存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 教學(xué)思路。

一些教師只注重CorelDraw的基礎(chǔ)性和工具性，僅僅把它當(dāng)成一個(gè)圖形軟件工具來使用，忽視了它的應(yīng)用性和創(chuàng)造性。因此，這些教師在課堂上的教學(xué)重點(diǎn)就是介紹各種工具如何使用，參數(shù)如何設(shè)置等，但學(xué)生卻不明白究竟為什么選擇該工具，參數(shù)大小對效果有什么影響，所以，學(xué)生即使能夠熟練地掌握軟件的使用，但卻做不出自己的作品。

2. 教學(xué)內(nèi)容及教材選擇。

目前圖書市場上介紹CorelDraw的書籍有很多，大體分為兩類：一類偏重于羅列知識點(diǎn)，忽視實(shí)踐性，就像是一本軟件說明書；另一類以實(shí)例為主，列出每一步的操作步驟，但對實(shí)例的構(gòu)圖設(shè)計(jì)、顏色搭配不做解釋，類似于上機(jī)操作手冊。相比而言，后者更適合做教材，因?yàn)樗辽倌軌蝮w現(xiàn)出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在做中學(xué)的教學(xué)策略，但是這些實(shí)例也存在一些問題，例如難易程度的編排、知識點(diǎn)的涵蓋、創(chuàng)意實(shí)用的價(jià)值等，實(shí)例太難或太枯燥會挫傷中職生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)例太簡單或缺乏實(shí)用價(jià)值又違背了教學(xué)以職業(yè)為導(dǎo)向的原則，所以教師要充分考慮所教學(xué)生的實(shí)際情況，謹(jǐn)慎地選擇教學(xué)所用的教材和內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法及策略。

CorelDraw是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生坐在教室里看課件聽講授無異于紙上談兵。目前許多中職學(xué)校能夠保證學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里學(xué)習(xí)CorelDraw課程，但教師如果不利用好硬件條件仍然達(dá)不到較好的教學(xué)效果。有些教師一上課就利用“極域電子教室”軟件來控制學(xué)生的電腦，講解詳細(xì)的演示操作步驟，接著就要求學(xué)生重復(fù)剛才的操作，通常情況下，學(xué)生連教材都沒有時(shí)間看，也沒有興趣認(rèn)真研究，僅憑著記憶機(jī)械地操作，記不清的步驟就問旁邊的同學(xué)，其結(jié)果是作業(yè)雖然完成了，但過一段時(shí)間就會將所學(xué)內(nèi)容忘記。也有一些教師讓學(xué)生充分發(fā)揮了主體地位，要求學(xué)生對照教材的操作步驟自己練習(xí)，不理解的地方及時(shí)請教，但是，中職生多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)自覺性和積極性，如果教師不采取有效的教學(xué)方法和監(jiān)管手段，網(wǎng)絡(luò)課室就有可能淪為游戲廳。

三、教學(xué)創(chuàng)新的思考與實(shí)踐

1. 采用適當(dāng)?shù)男袆訉?dǎo)向教學(xué)法。

行動導(dǎo)向教學(xué)法來源于德國的職業(yè)教育界，它是由一系列的教學(xué)方法和技術(shù)組成的，主要包括：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、大腦風(fēng)暴法、卡片展示法、文本引導(dǎo)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法等。行動導(dǎo)向教學(xué)法是世界先進(jìn)職業(yè)教學(xué)理念的完美組合，它以培養(yǎng)人的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，以職業(yè)實(shí)踐活動為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際問題學(xué)習(xí)，從而真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生認(rèn)知、社會、情感等方面的多維人格。

中職生畢業(yè)后直接面對就業(yè)，過硬的操作技能是他們走向工作崗位所必備的。要想讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)無縫對接到崗位工作，只有在課堂上多引入真實(shí)的項(xiàng)目或是案例，讓學(xué)生在課堂上就感受到工作的真實(shí)情境，并在教師的引導(dǎo)下主動探究，與小組成員協(xié)作交流，共同解決遇到的問題，在完成任務(wù)的同時(shí)，鍛煉多方面的能力。

2. 選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例。

教師一定要精心比較，根據(jù)所教學(xué)生的具體情況，從眾多的CorelDraw圖書中篩選出一本最適合的教材。當(dāng)然，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)案例不一定完全來自于教材，每種教材都不可能做到十全十美，教師可以從網(wǎng)絡(luò)資源或是現(xiàn)實(shí)生活中挑選出一些案例作為補(bǔ)充。例如在《商標(biāo)與Logo設(shè)計(jì)》一章中，主要介紹基本繪圖工具、對象的選取、編輯及變換操作。教師完全可以設(shè)計(jì)一些生活中的典型案例，如寶馬、奔馳轎車的標(biāo)識或是一些常見的商標(biāo)Logo。這樣的案例不僅可以涵蓋知識點(diǎn)，操作性強(qiáng)，也調(diào)動了學(xué)生的積極性。

在設(shè)計(jì)案例時(shí)教師要注意以下幾點(diǎn)：①典型性，涵蓋預(yù)期知識點(diǎn)；②可操作性，難度適中，能夠被多數(shù)學(xué)生掌握；③實(shí)用性，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，有時(shí)代特征和實(shí)踐意義；④系統(tǒng)性，案例間有一定邏輯性，前后連貫，編排合理。

3. 教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。

（1）適當(dāng)?shù)募兄v授。

CorelDraw課程實(shí)踐性強(qiáng)，提倡在做中學(xué)，以學(xué)生操作為主，但教師的講授不可忽略。在課前，教師需要將本次課的項(xiàng)目或是案例分析清楚，激發(fā)學(xué)生的積極性并引導(dǎo)學(xué)生思考。在學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)，教師如果發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生遇到同樣的問題，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)面向全體學(xué)生講授，這樣不僅可以提醒大家注意這個(gè)普遍的問題，也可以讓學(xué)生避免浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。在下課前，教師一定要對本次課進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生將操作思路回顧一遍，加深印象才不易遺忘。值得注意的是，集中講授的時(shí)間不易長，教師的語言一定要簡練，突出重點(diǎn)。

（2）積極的個(gè)別輔導(dǎo)。

正如“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，學(xué)生的情況也各不相同，出現(xiàn)的問題也會各式各樣，教師應(yīng)該充分備課，分析案例學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題，以提前查閱相關(guān)資料應(yīng)對。個(gè)別輔導(dǎo)不僅針對問題，還要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個(gè)性情況。例如，對于聰明或是外向的學(xué)生提出的問題，教師只需要點(diǎn)到為止；而面對較內(nèi)向的學(xué)生，教師一定要有耐心地去啟發(fā)，不能讓他們產(chǎn)生自卑心理而放棄努力。

4. 適當(dāng)增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（1）技巧交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

每個(gè)學(xué)生在操作CorelDraw軟件時(shí)，都會有不同的體驗(yàn)，而且能隨著學(xué)習(xí)的持續(xù)推進(jìn)逐漸做到熟能生巧，學(xué)生會越來越多地發(fā)現(xiàn)使用某個(gè)工具的小技巧，這些恰恰是很多書本上沒有的精華。例如，不停地按TAB鍵，會循環(huán)選擇對象；按SHIFT+TAB鍵，會按繪制順序選擇對象等等。作為教師，也不可能發(fā)現(xiàn)和掌握所有的技巧，所以，教師可以在課堂上抽出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生坐在教師電腦前給全班同學(xué)介紹他掌握的小技巧，讓全體學(xué)生共享他的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過技巧交流環(huán)節(jié)不僅可以讓大家快速地掌握實(shí)用的技巧，并且能激發(fā)學(xué)生鉆研CorelDraw軟件的積極性。

（2）作品欣賞評析環(huán)節(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)CorelDraw完成的作業(yè)往往是一幅作品，作品的質(zhì)量不僅反映出學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的情況，也涉及到構(gòu)圖、色彩等審美觀，所以，教師要挑出有代表性的作品進(jìn)行分析、評價(jià)，學(xué)生才能夠逐步提升自己的審美能力。為此，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，多欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，并且大膽走出校園，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，了解當(dāng)前平面設(shè)計(jì)的流行趨勢。同時(shí)，作品欣賞環(huán)節(jié)也使得受表揚(yáng)的學(xué)生更加自信，其他學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，給自己找到努力的方向，這樣可以激發(fā)所有學(xué)生的創(chuàng)作熱情，期待下一次的作品展示欣賞。

5. 改革考核方式，重視過程學(xué)習(xí)。

課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的主要手段，考核方法設(shè)置得是否合理，將直接影響成績的合理性和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。CorelDraw是一門應(yīng)用性課程，除了學(xué)生操作技能的考核，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中主觀能動性的發(fā)揮程度，分析問題和解決問題的能力以及個(gè)性創(chuàng)意的表現(xiàn)。所以，僅憑一兩次上機(jī)考試并不能反映學(xué)生的實(shí)際水平，教師應(yīng)該重視學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，考核方式采取平時(shí)上機(jī)練習(xí)與課堂表現(xiàn)（50%）加上期中考試（20%），再加上期末考試（30%）來綜合評定學(xué)生最終成績的方式。實(shí)踐證明，這種考核方式更能反映學(xué)生的真實(shí)水平，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，CorelDraw課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，教師也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以學(xué)生的主體實(shí)踐為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和健全人格，把當(dāng)前社會對專業(yè)崗位的能力要求與自己的教學(xué)結(jié)合起來，對教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，并應(yīng)用于實(shí)踐，才能真正提高課堂教學(xué)的效果。

（作者單位：佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]魏勇.淺談高職院校CorelDraw課程教學(xué)改革[J].科技信息，2009，（23）.

第3篇：設(shè)計(jì)美學(xué)案例分析范文

一、轉(zhuǎn)變教師的觀念是關(guān)鍵

在以往的中學(xué)歷史課堂教學(xué)中，教學(xué)的組織和開展都是從教育者的角度出發(fā)，去考慮學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么和怎樣去學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，課堂也往往是講授法一統(tǒng)天下。在新課程改革中，歷史教師的角色應(yīng)有如下變化：

1.由知識的灌輸者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者

教師要在教學(xué)中遵循創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才這一目的，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歷史學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)活動中要啟迪、激發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生的歷史性思維，教給學(xué)生科學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)閱讀、記憶、思維、表達(dá)等中學(xué)歷史學(xué)科的基本能力，使學(xué)生具備正確的歷史意識、國際意識、公民意識，養(yǎng)成正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健全的人格，提高人文素養(yǎng)，掌握歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本方法等。

2.教師必須成為教學(xué)活動的研究者

歷史教師應(yīng)側(cè)重于對其自身教學(xué)中的情境性等問題展開研究，注重教學(xué)案例分析、教學(xué)技藝的提煉和總結(jié)，教學(xué)研究應(yīng)以探索和解決教學(xué)實(shí)際問題為基本點(diǎn)。同時(shí)，歷史教師自身必須具備許多相關(guān)學(xué)科的知識，能從不同角度闡釋歷史，并隨時(shí)注意對自己的思想認(rèn)識進(jìn)行補(bǔ)缺、深化和糾偏，更新觀念，成為學(xué)生向創(chuàng)新性合格人才目標(biāo)前進(jìn)途中的領(lǐng)路人，當(dāng)然教師還須有一定的掌控課堂局面的能力。

二、師生關(guān)系和諧、民主、平等

實(shí)施創(chuàng)新教育，要求面向全體學(xué)生，營造生動、活潑、寬松的教學(xué)氣氛和自由探索、積極進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的心理氛圍，充分發(fā)揮教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情緒和強(qiáng)烈的探索欲望，使其創(chuàng)新性思維流暢，創(chuàng)造的潛能得到最大限度的開發(fā)。教師要使學(xué)生敢于創(chuàng)新，就應(yīng)尊重、關(guān)心、支持、賞識和平等地對待每一位學(xué)生，并努力消除學(xué)生的恐懼感。如，教學(xué)“”一課，可以設(shè)疑，想要使“”成功應(yīng)先解決什么障礙？教師設(shè)疑的目的是讓學(xué)生明了教材處處有疑，學(xué)習(xí)中若不能質(zhì)疑，說明并不懂學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維尤其是創(chuàng)造性思維能力便無法培養(yǎng)。教師要充分肯定學(xué)生提出標(biāo)新立異的問題，努力保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新熱情。在課堂上，教師要盡量創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生互助合作，鼓勵(lì)、喚醒全體學(xué)生的參與意識，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，贊美學(xué)生的獨(dú)特之處。

三、教學(xué)中注重激勵(lì)競爭機(jī)制

我從電視臺播放的大學(xué)生辯論對抗賽節(jié)目引起轟動效應(yīng)中受到啟發(fā)，于是把這種形式引入課堂討論之中，很受學(xué)生的歡迎。

每次討論前，我設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣的題目，把學(xué)生分成正方和反方兩大組，要求每個(gè)人都按題意寫成小論文或辯論稿并交給我看。我看完作批示后，把稿子發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行分組討論，互相補(bǔ)充完善本方觀點(diǎn)。正方和反方各推舉幾名代表，在班上進(jìn)行辯論。其程序是：各自陳述意見自由爭論歸納總結(jié)。最后由老師進(jìn)行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界現(xiàn)代史教學(xué)中，我設(shè)計(jì)的題目是：“戰(zhàn)爭與和平誰是歷史的主流”，正方的觀點(diǎn)是“和平是歷史的主流”，反方的觀點(diǎn)是“戰(zhàn)爭是歷史的主流”。這種討論具有競爭機(jī)制，適合學(xué)生的特點(diǎn)，他們?yōu)榱笋g倒對方，翻閱了很多書，討論的場面十分熱烈，趣味盎然，往往是時(shí)間已到，很多人仍言猶未盡。競爭使學(xué)生體會到成功的快樂，也激勵(lì)他們不倦地求知、進(jìn)取、努力克服困難去取得優(yōu)異的成績。競爭力成為求知的原動力，這種力發(fā)揮出來，將產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力、征服力。

四、積極開展社會實(shí)踐活動

第4篇：設(shè)計(jì)美學(xué)案例分析范文

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入落實(shí)十八屆三中全會精神，全力推進(jìn)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持軟硬件并舉，面向每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長。以提高質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，凸顯特色，實(shí)現(xiàn)二小教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，內(nèi)部管理規(guī)范化，學(xué)校發(fā)展特色化。全息學(xué)?！蹲鹬貪櫺?管理于行》的教育辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和習(xí)慣為目標(biāo)，以“教師好形象，學(xué)校正能量”系列活動為抓手，本著德育做實(shí)、教學(xué)做強(qiáng)、科研做新、工會做活、體育活動有序、后勤安全到位的工作思路做好評價(jià)，提升質(zhì)量。

二、兩支隊(duì)伍建設(shè)

(一)師德師風(fēng)建設(shè)：

繼續(xù)貫徹師德規(guī)范，踐行社會主義核心價(jià)值觀，廉潔從教，以師能樹師德，以質(zhì)量促師風(fēng)。開展“教師好形象，學(xué)校正能量”為主題的系列活動，不斷提升二小教師團(tuán)隊(duì)的整體形象。

(二)干部隊(duì)伍建設(shè)：

1、堅(jiān)持學(xué)校工作的整體優(yōu)質(zhì)和特色發(fā)展相統(tǒng)一，全息體現(xiàn)尊重教育理念。

2、通過活動提高團(tuán)隊(duì)精神，通過學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力。堅(jiān)持每月2次的領(lǐng)導(dǎo)干部政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

3、學(xué)期末進(jìn)行干部工作民主測評，通過測評查找自身不足，改進(jìn)工作作風(fēng)與方法，提高工作能力和服務(wù)意識。

4、加強(qiáng)黨務(wù)公開、校務(wù)公開、民主日工作，進(jìn)一步推進(jìn)民主建設(shè)。

(三)教師隊(duì)伍建設(shè)

1. 以發(fā)揮骨干教師作用和青年教師培養(yǎng)為龍頭，整體提升教師群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過“拜師活動”、骨干教師同課異構(gòu)、硬筆書法比賽、粉筆字培訓(xùn)等多項(xiàng)活動不斷提升業(yè)務(wù)能力。

2. 以“明理 啟儒”讀書工程為抓手，開展美文誦讀比賽，夯實(shí)教師教育教學(xué)基本功。

3. 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育專家、學(xué)者型教師隊(duì)伍。

4教科研工作扎實(shí)推進(jìn)，專家引領(lǐng)做好“十三五”課題立項(xiàng)工作。

三、德育工作

(一)工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2.通過各種教育活動的開展，踐行社會主義核心價(jià)值觀，落實(shí)“師生好形象，二小正能量”的德育目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)做真、善、美的人。

(二)工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

2.高度重視養(yǎng)成教育

3.常規(guī)管理常抓不懈

4.做好融合教育和心理健康教育工作

(三)主要工作措施

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，全體教師明確思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，注重教學(xué)過程中積極滲透思想道德教育，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作開展。

(1)通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等形式，提高教師德育工作能力。

(2)加大班主任培訓(xùn)力度，尤其是年輕班主任要進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平， 達(dá)到科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。

(3)完善《班主任工作手冊》內(nèi)容，建立健全評價(jià)制度，規(guī)范班主任工作。

(4)開展“高麗營二小最美教師”評選活動，用身邊的先進(jìn)榜樣感染和帶動全體教師，使德育達(dá)到潤物無聲的效果。

2.高度重視養(yǎng)成教育。

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。依據(jù)“三規(guī)”的內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“星級班”，爭當(dāng)“二小之星”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我管理、榜樣激勵(lì)”的機(jī)制。加大班級管理、檢查力度，努力達(dá)到的我?！叭小薄ⅰ叭弧钡囊?即有禮節(jié)地講話，有秩序地走路， 有有條理地?cái)[放;垃圾不落地，公物不損壞，資源不浪費(fèi))。各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。管理中要注意激發(fā)學(xué)生內(nèi)心潛在的真善美，調(diào)動他們的積極性，激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，最終成為榜樣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3.常規(guī)管理常抓不懈

(1)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，調(diào)整教學(xué)樓內(nèi)文化宣傳內(nèi)容，彰顯尊重理念，滲透傳統(tǒng)文化，突出環(huán)境育人職能;在改善教室環(huán)境的基礎(chǔ)上加強(qiáng)班級文化建設(shè)，力爭讓每個(gè)教室做到美化、凈化、綠化、文化，本學(xué)期將繼續(xù)開展班級文化評比活動。

(2)利用集會、校會、隊(duì)會、晨會等契機(jī)，結(jié)合展板、櫥窗、專欄、廣播等宣傳形式對學(xué)生進(jìn)行愛國和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和責(zé)任意識。(本學(xué)期升旗儀式安排國旗下講話內(nèi)容圍繞“社會主義核心價(jià)值觀“，繼續(xù)由班主任老師宣講)

(3)深化檢查評比制度。繼續(xù)開展 “星級班”評比活動，采取檢查小組天天查，每日反饋，兩周一總結(jié)的方式。反饋內(nèi)容包括(紀(jì)律、衛(wèi)生和路隊(duì))，具體總負(fù)責(zé)人楊志紅老師。檢查評比活動的深入開展，能督促和引導(dǎo)學(xué)生樹立良好形象，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

(4)抓好“三結(jié)合”教育，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，提升家長、社會對我校的滿意度。

(5)強(qiáng)化法制、安全教育。2015年是中國法制年，學(xué)校會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，牢固樹立遵紀(jì)守法的觀念，提高學(xué)生的法制及安全意識。

(6)在尊重理念引領(lǐng)下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合我校實(shí)際開展“一月一主題”德育教育活動。三月規(guī)范教育。四月誠信教育;五月孝敬教育;六月環(huán)保教育;七月公德教育。

(7)深入開展彩虹讀書活動。發(fā)揮好我校的“讀書筆記“手冊的作用，利用好“國學(xué)誦讀”這個(gè)平臺，開展好“圖書漂流”與“好書推薦”的活動，讓學(xué)生在書香中浸潤心靈。

(8)重視《綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮《手冊》的教育導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣持續(xù)養(yǎng)成，使其身心得到健康發(fā)展。

(9)繼續(xù)貫徹落實(shí)《順義區(qū)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生社會大課堂工作的意見》，組織1-6年級學(xué)生社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。(六年級學(xué)生走進(jìn)紀(jì)念館)。

(10)與體育課外活動相結(jié)合，開設(shè)學(xué)生喜歡的科技、藝術(shù)、體育競技等社團(tuán)”。以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和整體素質(zhì)的提升。

4.繼續(xù)做好融合教育和心理健康教育工作

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》利用我校資源教室優(yōu)勢，做好心理健康教育工作。對少數(shù)有智力障礙和心理障礙的問題學(xué)生，定期給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。充分利用心理健康教育設(shè)施，開展康復(fù)訓(xùn)練活動。每周定期開放心理咨詢室，做好個(gè)案分析和師生心理健康教育檔案;對于個(gè)別問題學(xué)生，心理教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

五年級開設(shè)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體性心理輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

四、教學(xué)工作

(一)做好常規(guī)工作

1.規(guī)范教師備課管理。

教案實(shí)行抽查與普查相結(jié)合，教研組長每周查一次，各段領(lǐng)導(dǎo)每月查一次，開學(xué)后第二周開始查閱。參加本校工作5年以內(nèi)的教師要有手寫教案(所有學(xué)科)。結(jié)合區(qū)常態(tài)課視導(dǎo)方案，要求教師每節(jié)都要留出5分鐘自測評，領(lǐng)導(dǎo)聽推門課時(shí)檢查當(dāng)堂課的教案。(本學(xué)期考研中心要聽所有學(xué)科的常態(tài)課，當(dāng)堂量化打分，并查閱當(dāng)堂課的教案。)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽推門課當(dāng)中如發(fā)現(xiàn)教師沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，領(lǐng)導(dǎo)可以要求教師將本節(jié)課的教案改為手寫教案。每位教師要依據(jù)自己的教案上課，思維訓(xùn)練要有層次、有目的。

2.規(guī)范教師批閱作業(yè)管理。

作業(yè)批改要加大平時(shí)抽查督導(dǎo)，各位主抓干部每月查一次，每學(xué)期學(xué)校普查兩次，檢查指導(dǎo)做到“五有”：即有目的、有要求、有記錄、有匯報(bào)、有書面小結(jié)。作業(yè)要有特色作業(yè)、個(gè)性作業(yè)，每班每生必須要有一個(gè)課前學(xué)習(xí)本。教師要及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)改進(jìn)。對有困難的學(xué)生進(jìn)行面批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)批改要求要統(tǒng)一，字體工整清晰，采用內(nèi)容和書寫雙級評價(jià)等靈活多樣的評價(jià)形式，調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性。日常作業(yè)必須做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，家庭作業(yè)第二天批改。單元測試的批改，可在測試后的第三天之內(nèi)完成，包括記錄學(xué)生成績、分析試卷的情況。每次批改后，必須在作業(yè)后寫明批改日期。學(xué)生的作文作業(yè)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期教師要有至少5次批閱，每生必須要有至少一次詳細(xì)批閱。作業(yè)本寫字要求：一二年級用鉛筆，三、四、五、六年級用鋼筆或碳素筆，不許使用涂改液。做好減負(fù)增效的各項(xiàng)要求，積極探索減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效的有效途徑，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，教師不許讓學(xué)生購買一些教輔材料。

3.增強(qiáng)教師教學(xué)基本功能力。

充分利用我?，F(xiàn)有的市級、區(qū)級骨干教師的作用，讓他們發(fā)揮自己的教學(xué)特點(diǎn)幫助我校年輕教師成長，做好“傳幫帶”的作用，做好專家引領(lǐng)。4月份，在全體區(qū)級以上骨干教師(區(qū)骨、園丁新星、學(xué)科帶頭人、市骨等)中開展同課異構(gòu)活動，展示課堂教學(xué)、課后反思與評價(jià)。(見區(qū)級具體方案)。本學(xué)期我校將在3月下旬采取教研組推薦形式展示課堂教學(xué)(每個(gè)教研組推薦2人，科任二組三組自愿參加，電教組推薦1人。)

4.檢驗(yàn)教師課堂教學(xué)效果。

教師要面向全體學(xué)生，針對所有學(xué)生設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)。要求各班在開學(xué)的第二周上交本班的分組名單(根據(jù)學(xué)生能力平均分成5組)，平時(shí)各段領(lǐng)導(dǎo)都可以隨時(shí)抽出一個(gè)年級的一個(gè)組進(jìn)行集中能力展示。一個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備小樣本監(jiān)控3次，監(jiān)控內(nèi)容為所學(xué)單元內(nèi)容。由組長負(fù)責(zé)單元檢測內(nèi)容與時(shí)間安排。本學(xué)期將在4月下旬開展校級學(xué)科能力展示。分別是一至六年級的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力展示，一至六年級的英語口語能力展示，三至六年級的語文寫作能力展示,一二年級的看拼音寫詞語能力展示。利用這些展示來促進(jìn)我校師生的共同發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的時(shí)間和空間自由充分的成長。

5.加強(qiáng)校本教研管理。

圍繞區(qū)教研室(尊重教師專業(yè)自主和學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，探索豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)方式，把握學(xué)科課程育人本質(zhì)，貫徹有質(zhì)疑、有體驗(yàn)、有生成、有溫度的課堂理念，構(gòu)建生命的課堂。)開展教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)校的《尊重型1632教學(xué)模式》進(jìn)行教學(xué)深化。

校本教研形式主要以尊重型教學(xué)模式探討、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式、促進(jìn)式、學(xué)科整合式、針對式教研活動等多種教研形式。結(jié)合郜院長“變教為學(xué)”的理論開展學(xué)校教學(xué)特色。

教研組活動記錄中要有至少兩次的教學(xué)模式課堂研討記錄，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題要深入教研。參加區(qū)教研活動回來的老師要把區(qū)里的教材教法要求及時(shí)與本組教師進(jìn)行教研溝通。

6.加大教學(xué)評價(jià)力度。

語文、數(shù)學(xué)、英語，以平時(shí)抽查和期末檢測相結(jié)合。平時(shí)抽查以各班分好的組進(jìn)行不定期的檢測，期末檢測以考研中心的質(zhì)量監(jiān)控為主?？迫螌W(xué)科本學(xué)期末將對教師的教學(xué)進(jìn)度完成情況、學(xué)生的滿意度進(jìn)行不記名問卷調(diào)查，針對下學(xué)期的工作做好前期預(yù)設(shè)。

7.完善三級課程建設(shè)。

課程設(shè)置的多樣性和選擇性保證了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。我校在推進(jìn)過程中按課程設(shè)置機(jī)構(gòu)明確課程類型并提出實(shí)施要求。即國家課程要抓牢，地方課程要抓實(shí)，校本課程要抓精，社會實(shí)踐要抓活，整體安排要抓穩(wěn)。從而形成國家課程、地方課程和校本課程整體優(yōu)化、和諧共處、互為補(bǔ)充的“三位一體”尊重育全人課程文化。我們把尊重學(xué)生的個(gè)性與需求，促進(jìn)學(xué)生全面化發(fā)展作為校本課程開發(fā)的基本目標(biāo)，在原有《科學(xué)與種植》、《快樂ABC》、《飛揚(yáng)的棒球手》、《眩彩跳繩》等校本課程的基礎(chǔ)上，將社團(tuán)活動與群體活動相結(jié)合，利用每天一小時(shí)活動時(shí)間開設(shè)了一年級《跳繩》、二年級《彩帶操》、三年級《足球》、四年級《空竹》、五年級《太極扇》、六年級《舞龍》校本課程，同時(shí)，將社團(tuán)活動也校本化實(shí)施，開設(shè)了《管樂團(tuán)》、《書法》、《繪畫》等課程。從而拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生從周圍的生活中，現(xiàn)實(shí)的社會中去選擇感興趣的主題，增進(jìn)對自我、他人和社會的了解和認(rèn)識。

區(qū)教研室將開展“我的課程觀”征文活動。貫徹落實(shí)市區(qū)學(xué)科改進(jìn)意見，學(xué)習(xí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W科育人價(jià)值，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐智慧。6月份，在學(xué)校開展教學(xué)案例、教學(xué)論文征集的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦到區(qū)教研室進(jìn)行評選，將優(yōu)秀案例、論文進(jìn)行宣傳推廣。

(二)做好信息技術(shù)管理工作。

保證各班多媒體的使用情況，各種集會的錄像、照相、視頻會議等準(zhǔn)備工作保證人員到位，對教師們的課件制作提供技術(shù)支持，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，保證學(xué)校各學(xué)科的錄像工作，對出現(xiàn)的教學(xué)設(shè)備問題及時(shí)進(jìn)行維修護(hù)理。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動平臺的使用()。及時(shí)收看BDS北京數(shù)字優(yōu)質(zhì)課，加強(qiáng)自身技能。借助信息平臺優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)。充分利用國家“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺，引導(dǎo)師生參與研修活動，利用好名師資源。利用順義區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修平臺，展示交流教師課堂研究成果。組織開展第十六屆師生電腦作品評選活動、第九屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽課例征集活動。

(三)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

對學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，做到課前準(zhǔn)備好教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需要的各種用品，保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、有效性。儀器管理統(tǒng)計(jì)清楚，教學(xué)儀器借閱有記錄，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)所需教具。實(shí)驗(yàn)課要求做到分工明確，管理到位，開足實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容。

(四)做好特教學(xué)生管理工作。

領(lǐng)導(dǎo)和任課教師對特教工作要從思想上深刻領(lǐng)悟其重要性和必要性，多些寬容和耐心，培養(yǎng)自尊和自信，要努力創(chuàng)造適合特教學(xué)生成長的環(huán)境。備課中要設(shè)計(jì)適合隨讀生的教法，上課時(shí)要多給他們鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會，作業(yè)要根據(jù)其能力降低難度，采取分層教學(xué)。成立特教教研組，定期開展理論學(xué)習(xí)，備課聽課，工作交流等研究活動，相互學(xué)習(xí)，用科研的方法指導(dǎo)特教工作，使其在今后的工作中理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高特教工作的實(shí)效。

(五)做好攀登英語教學(xué)工作。

加強(qiáng)例會和教研活動實(shí)效性，保證時(shí)間、人員、地點(diǎn)的落實(shí)。將攀登口語、攀登閱讀與常規(guī)英語有機(jī)融合，逐步提升中高年級學(xué)生閱讀興趣和能力。積極參加北師大課題組、順義課題組組織的活動，不斷總結(jié)、反思，使攀登英語在本校持續(xù)發(fā)展。增強(qiáng)輸入教師與輸出教師的溝通配合。發(fā)揮英語基地校的作用，做好外教進(jìn)課堂活動。

(六)做好畢業(yè)班和新一招生工作

加強(qiáng)畢業(yè)班管理，做好學(xué)籍管理工作，讓每個(gè)學(xué)生順利從高麗營二小合格畢業(yè)。做好新一招生工作，結(jié)合服務(wù)片范圍做宣傳工作，讓每個(gè)符合招收條件學(xué)生順利入學(xué)，做好借讀生招生工作安排。

五、少先隊(duì)工作

(一)工作重點(diǎn)

1. 加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力、凝聚力。

2.積極配合學(xué)校德育處抓好對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)。

3.結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)假日開展豐富多采、寓教于樂的少隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、節(jié)約環(huán)保、安全等方面的教育，以此豐富學(xué)生的校園文化生活。

4.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)并充分發(fā)揮它的作用，創(chuàng)設(shè)積極向上、樂學(xué)善思的校園文化氛圍。

(二)主要工作與措施

1.加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力、凝聚力。

(1)加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。建立建全大、中、小隊(duì)委員會，明確他們的分工和職責(zé)，充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調(diào)、示范、帶動作用。堅(jiān)持每月一次隊(duì)干部會議，以提高他們組織開展活動的能力。

(2)加強(qiáng)少先隊(duì)禮儀建設(shè)。落實(shí)每日升旗制度，充分利用升旗，隊(duì)課時(shí)間以大、中、小隊(duì)會的形式進(jìn)行禮儀教育。唱好《國歌》《隊(duì)歌》，規(guī)范隊(duì)禮，堅(jiān)持要求隊(duì)干部佩帶隊(duì)標(biāo)志，隊(duì)員每日佩帶紅領(lǐng)巾。

(3)加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。組織好每周一次的國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播;成立校文明禮儀檢查小組，每天不定時(shí)到各中隊(duì)檢查少先隊(duì)員的文明禮儀況。

(4)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。每位輔導(dǎo)員做到：重培訓(xùn)，勤學(xué)習(xí)，多積累，敢創(chuàng)新，以提高我校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。

2.豐富和創(chuàng)新少先隊(duì)活動，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。

(1)結(jié)合科技種植活動，使少先隊(duì)員體會種植的快樂與艱辛，懂得勞動成果的來之不易，轉(zhuǎn)變對待勞動的態(tài)度，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

(2)深化民族精神代代傳活動。

本學(xué)期節(jié)日較多，我們要充分利用好節(jié)日這一豐富的資源，組織開展豐富的活動，使學(xué)生們在實(shí)踐體驗(yàn)中受到鍛煉，受到教育。3月有學(xué)雷鋒月活動，慶祝婦女節(jié)活動和植樹節(jié)活動;4月開展“學(xué)習(xí)先輩，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)”主題教育活動;結(jié)合我地區(qū)清明節(jié)習(xí)俗開展相關(guān)的實(shí)踐活動;5月，開展勤儉節(jié)約主題教育活動，引導(dǎo)隊(duì)員以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位，體驗(yàn)勞動生活，增強(qiáng)生活自理能力。以學(xué)校、班級為陣地，開展節(jié)約活動，培養(yǎng)隊(duì)員環(huán)保意識。6月舉行“慶六一”和入隊(duì)活動，激勵(lì)少先隊(duì)員快樂學(xué)習(xí)，勇攀高峰。

(3)積極開展“手拉手”活動。結(jié)合本校外來學(xué)生較多的特點(diǎn)，以中隊(duì)內(nèi)互助為主要形式，也可開展“與貧困地區(qū)兒童手拉手”活動。

(4)深化“中國少年兒童平安行動”。牢固樹立“安全第一”思想，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和防范能力。

六、科技、藝術(shù)工作

(一)科技工作及措施：

1.常規(guī)科普教育工作：

(1)協(xié)助大隊(duì)部工作完善班級科技園地(生物角)的建立工作。

(2)校園科技成果展示欄的更新及布置工作(宣傳欄、黑板報(bào)等)。

(3)支持年輕科技教師參加培訓(xùn)和觀摩、學(xué)習(xí)。

(4)各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材中科學(xué)教育的素材。開展好探究、自然、勞技、計(jì)算機(jī)等各學(xué)科的科學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。

(5)通過為班級、為教師提供、訂閱一批有參考價(jià)值的書籍和報(bào)刊，幫助全體師生豐富信息及有關(guān)理論。

(6) 開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。

(7)選拔科技能力出色的學(xué)生進(jìn)入科技社團(tuán)，為各級科技競賽儲備人才。

2.特色科普重點(diǎn)工作：

(1)繼續(xù)將環(huán)境保護(hù)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展相關(guān)主題的科普教育系列活動。

(2)北京市科技創(chuàng)新大賽為學(xué)校科技活動的抓手，開展形式多樣、豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。使科技活動成為學(xué)生一展身手的舞臺。

(3)組建校級海模、建模、航模、電子技術(shù)、仿生動物等科技社團(tuán)，積極組織，認(rèn)真訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)校具體情況，有計(jì)劃的選擇合適的項(xiàng)目開展競賽活動，不斷提高獲獎(jiǎng)的數(shù)量與層次。

(4)廣泛開展有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學(xué)生都能參與普及型科技興趣活動。

(5)規(guī)范科學(xué)課堂教學(xué)，要求教師充分利用現(xiàn)有的科學(xué)教室、設(shè)備，認(rèn)真開展好各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(二)藝術(shù)工作及措施：

1. 認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和音樂、美術(shù)教學(xué)大綱，開全課程，開足課時(shí)，探索藝術(shù)教育課堂教學(xué)模式。堅(jiān)決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。

2.抓好藝術(shù)教育課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂、美術(shù)課中所采用的新式教學(xué)模式，在音美課堂教學(xué)中充份發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用。

3.建設(shè)一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍。組織教師參加各類培訓(xùn)，觀摩活動，采他人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高他們的理念水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

4.堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級社團(tuán)建設(shè)。 學(xué)校成立合唱、管樂、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展特長的空間。

5.抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，提高學(xué)校環(huán)境藝術(shù)品味，使校園外部環(huán)境達(dá)到美化、綠化、香化，提高品味，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

6.定期舉行藝術(shù)周活動，豐富學(xué)生課余活動;積極參與市、區(qū)級各類藝術(shù)比賽、展演活動。

7.加強(qiáng)市級校外活動站的藝術(shù)教育引領(lǐng)作用。

七、科研工作

(一)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究

1.推廣課題研究成果。

首先，做好《順義教育》的學(xué)校研究彩頁材料整理工作。其次，利用申報(bào)2015區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的契機(jī)進(jìn)一步完善、梳理我校十二五市規(guī)劃辦課題《農(nóng)村小學(xué)尊重教育理念下學(xué)校文化建設(shè)的行動研究》的研究成果，并進(jìn)行推廣。在社會宣傳推廣的同時(shí)，指導(dǎo)本校青年教師在課堂教學(xué)中落實(shí)和推廣研究方法與成果。

2.確立新課題研究選題

我校骨干教師比例較大，擁有市骨3人，區(qū)學(xué)帶3人，區(qū)骨12人，百優(yōu)班主任2人，他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。同時(shí)，學(xué)校近年來新教師充盈，他們雖然精力充沛，工作積極熱情，但專業(yè)技能不強(qiáng)，教學(xué)水平參差不齊，給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來很大的難度。這就要求我們要盡快提高這些青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，我校課題研究方向定位在發(fā)揮骨干教師作用著力青年教師培養(yǎng)上。本學(xué)期，教科室將聘請專家共同設(shè)計(jì)學(xué)校新課題的選題，并組建新課題組的核心組成員，召開相應(yīng)研討會，設(shè)計(jì)研究思路。

(二)深入開展校本研究提升教師行動研究力。

重點(diǎn)開展以下幾項(xiàng)工作：

1.校本培訓(xùn)

發(fā)揮科研室的工作職能，針對教學(xué)實(shí)際問題開展相關(guān)培訓(xùn)。主要請首師大基教院的教授到校針對教學(xué)改革進(jìn)行專門的專題培訓(xùn)、活動性培訓(xùn)、授課式培訓(xùn)、交流式培訓(xùn)等。同時(shí)，發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，組織骨干教師和青年教師交流會，互相學(xué)習(xí)。將在4月組織師傅骨干教師進(jìn)行專題講座。

2.校本教研

(1)常規(guī)教研。

引導(dǎo)教師開展“小問題”研究，增強(qiáng)教師集體科研意識。以課堂和日常教學(xué)工作為研究平臺，開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。教科室將加大校本研究力度。協(xié)同教務(wù)處指導(dǎo)教師開展校本研究活動。以解決教師現(xiàn)有教學(xué)問題。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。圍繞教研組制定的研究主題，校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組全程參與，做好記錄，每月要有一次詳實(shí)的研討記錄。(龔曉靜---1至3年級;姚繼東—4至6年級;張艷春—英語;楊雪---科任、藝術(shù);黃校長 ---體育)

(20開展“師帶徒式”校本研究展示活動。

充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳、幫、帶”作用，開展“師帶徒式”校本研究展示活動。迅速提高青年教師素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、積極心態(tài)工作的輻射作用。本學(xué)期將每月進(jìn)行一次師帶徒的展示課活動，通過課后的研討提升青年教師的專業(yè)成長。在6月底或7月初組織青年教師召開講“我的成長故事”研究成果會。在各種活動中要突出團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)教師的合作意識。

(三)重點(diǎn)項(xiàng)目有效推進(jìn)

1.做好迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展。

2.推進(jìn)學(xué)?！俺青l(xiāng)聯(lián)動改革實(shí)驗(yàn)”實(shí)踐，及時(shí)收集盟內(nèi)各校教育教學(xué)改革信息，引領(lǐng)教師積極參與盟內(nèi)各項(xiàng)活動。

3.繼續(xù)深入推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育工作。

4.繼續(xù)加強(qiáng)北京市課程網(wǎng)、順義區(qū)科研網(wǎng)建設(shè)工作，進(jìn)一步完善學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)信息化工作。

5.做好區(qū)教育學(xué)會工作。認(rèn)真組織區(qū)學(xué)會等相關(guān)專題征文工作。鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文、案例，積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿。組織教師參與區(qū)學(xué)會舉辦的各類學(xué)術(shù)研討與交流活動。

八、體衛(wèi)工作

(一)體育工作

本學(xué)期以體育常態(tài)課教學(xué)為重點(diǎn)，以“學(xué)生課外體育活動”為校體育活動生長點(diǎn),深入開展陽光體育活動。

1.尊重學(xué)生體質(zhì)需求，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證體育鍛煉時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時(shí)規(guī)定，開足開齊體育課(小學(xué)1-2年級每周4課時(shí);小學(xué)3-6年級和初中每周3課時(shí);)并保證高質(zhì)量上好每一節(jié)體育課。認(rèn)真做好課間操，眼保健操工作。保證課間操時(shí)間不少于25分鐘。

2.尊重體教特長，提供展示舞臺。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真貫徹新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高體育教師的教學(xué)水平。為每位教師提供成長空間，在田徑訓(xùn)練、球類訓(xùn)練、陽光體育各類活動中，給每位教師具體任務(wù)，促其發(fā)揮特長 。使全體體育教師都能在師生體育活動中展示自己的才華。

3.尊重學(xué)生體育愛好特長，積極開展陽光體育運(yùn)動。把社團(tuán)體育、課外體育、陽光體育有機(jī)結(jié)合，組織小型多樣，形式豐富多彩的群眾性體育活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動環(huán)境，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，要確實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。強(qiáng)化課外體育活動的管理，把課外體育活動列入教學(xué)計(jì)劃，要上課表，在沒有體育課的當(dāng)天下午安排一節(jié)課外體育活動?；顒幼龅綍r(shí)間、場地、內(nèi)容、人員四落實(shí)。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)本學(xué)期至少安排二次小型體育活動，如：跳繩比賽、籃球、足球比賽、長跑比賽等。從“操”抓起，做好課間操，充分展示學(xué)?！熬珰馍瘛薄＝M織好“熱愛祖國從體育鍛煉開始”學(xué)生長跑活動和各種群眾性體育活動;積極開展“五個(gè)一” 活動(即每天每人踢100次毽子，做一分鐘仰臥起坐，跳一分鐘繩，跑1000米，每月和家長一起進(jìn)行一次野外郊游的“五個(gè)一”活動)。全面開展“跳起來，讓人生更精彩”師生每人一根繩活動。

4.加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康水平的監(jiān)測。認(rèn)真做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)工作。要按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試要求，認(rèn)真細(xì)致的做好此項(xiàng)工作。

5.加強(qiáng)體育安全教育。加大對學(xué)校體育場地、器材的檢查力度，合理使用體育場地、器材，逐一排查安全隱患，確保各項(xiàng)活動的安全開展。

6.組織好區(qū)春季田徑運(yùn)動會。做到認(rèn)真組隊(duì)，強(qiáng)化訓(xùn)練，積極參

賽，爭取在區(qū)春運(yùn)會上取得優(yōu)異成績。本學(xué)期每位教師結(jié)合自己的情況，選拔自己的訓(xùn)練隊(duì)員，并做好訓(xùn)練計(jì)劃，做到三落實(shí)，即人員、時(shí)間、地點(diǎn)三落實(shí)，使我中小的體育競技工作上升一個(gè)新的層次。

7.本學(xué)期開始嘗試士官進(jìn)課堂活動，從學(xué)生的基本素質(zhì)入手，推進(jìn)學(xué)校體育課教學(xué)。

(二)衛(wèi)生工作

進(jìn)一步貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，充分發(fā)揮校衛(wèi)生室作用，強(qiáng)化責(zé)任意識，完善管理制度，確保學(xué)校衛(wèi)生工作健康開展。認(rèn)真上好健康教育課，狠抓工作落實(shí)，加大檢查力度;培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自我保健能力。加強(qiáng)晨午檢制度的責(zé)任落實(shí)，加大對各種傳染病、常見病預(yù)防和宣傳力度，做好春夏季各種傳染病、常見病的預(yù)防防治工作。本學(xué)期把垃圾不落地做為衛(wèi)生工作重點(diǎn)來抓。把培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣與學(xué)校尊重教育有機(jī)結(jié)合起來。為此強(qiáng)化以下三點(diǎn)具體工作。

1.尊重學(xué)生健康，創(chuàng)建優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。做到狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作管理不放松，加強(qiáng)平日衛(wèi)生工作檢查與指導(dǎo)，促使師生自覺投身于良好工作學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中。每天堅(jiān)持晨午檢兩次。(即：個(gè)人衛(wèi)生、精神狀態(tài))檢查后如發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者立即上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室并及時(shí)聯(lián)系家長。學(xué)生未來上課班主任應(yīng)及時(shí)查明原因(有記錄)有發(fā)熱者及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室。教室每天堅(jiān)持三次通風(fēng)，并有值日生專人負(fù)責(zé)。學(xué)生因有病未來上課的，復(fù)課時(shí)到醫(yī)院開據(jù)醫(yī)療證明方可上學(xué)。堅(jiān)持每周消毒一次以上，并有專人負(fù)責(zé)和記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方法、要記錄清楚)并進(jìn)行衛(wèi)生防疫知識的宣傳。督促學(xué)生養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生用眼習(xí)慣。堅(jiān)持一天兩次眼保健康操，學(xué)生每學(xué)期要調(diào)換兩次座位，對視力下降的學(xué)生、找出原因，采取措施。

2.通過衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生自尊意識。本學(xué)期重點(diǎn)養(yǎng)成垃圾不落地好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生不制做垃圾的好品質(zhì)，通過衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生自尊意識。為此，與政教處協(xié)同，做好此項(xiàng)工作的督查工作。做到有標(biāo)準(zhǔn)、有檢查、有評比、有小結(jié)。以此促成學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生自尊意識。

3.尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)好基礎(chǔ)健康知識。按課表認(rèn)真上好健康課，培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力，讓每個(gè)學(xué)生都有健康的身和心。使學(xué)生知健康，講衛(wèi)生，不生病。

4.針對學(xué)生視力及肥胖率問題，研究切實(shí)可行的干預(yù)措施和方法，切實(shí)遏制視力不良率、肥胖率的上升趨勢。

九、安全工作

深入開展人身安全(交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等)及財(cái)務(wù)安全的宣傳及整治，全面推進(jìn)教師崗位安全責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校師生安全，無事故。

十、總務(wù)工作

(一)加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作

按照黨和國家的教育方針和財(cái)政制度、財(cái)經(jīng)紀(jì)律，管好用好教育經(jīng)費(fèi)，提高教育投資效率，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，做好年初預(yù)算和資金的使用管理，節(jié)約資金，杜絕浪費(fèi)。使有效的財(cái)力充分發(fā)揮作用。

1.支出管理：充分發(fā)揮公用經(jīng)費(fèi)的使用效益。在公用經(jīng)費(fèi)的使用上要嚴(yán)格管理，增強(qiáng)計(jì)劃性和民主性，減少盲目性和隨意性，每一筆經(jīng)費(fèi)需經(jīng)校長審批后方可報(bào)銷。財(cái)會人員要嚴(yán)格審核原始憑證，審核無誤后方可入帳。

2.收入管理：學(xué)校的每一筆收入都要按要求及時(shí)入帳，作到?？顚Ｓ?，堅(jiān)持“收支兩條線”政策。

3.加強(qiáng)對校產(chǎn)的管理，對增減的固定資產(chǎn)及時(shí)登記，并做好平時(shí)的維護(hù)與保養(yǎng)工作。

4.加強(qiáng)內(nèi)審工作，做好財(cái)務(wù)分析，找出存在問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作。

(二)抓好校園環(huán)境管理，搞好環(huán)境育人。

積極籌集資金，努力改善校園環(huán)境，使我們的校園更加優(yōu)化，美化。給師生創(chuàng)造一個(gè)清潔、安靜、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。讓學(xué)生在幽雅的環(huán)境中健康快樂地成長。