教育實(shí)踐活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

一、總體要求

結(jié)合全縣司法行政干部隊(duì)伍思想和工作現(xiàn)狀，研究制定主題實(shí)踐教育活動(dòng)具體實(shí)施方案，召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署主題教育實(shí)踐活動(dòng)，并做好思想發(fā)動(dòng)和輿論宣傳工作，動(dòng)員和組織基層單位和廣大干部職工和法律服務(wù)工作者飽滿的政治熱情投身到主題實(shí)踐教育活動(dòng)中來(lái)。

二、工作部署

在主題教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段，需要我們搞好思想發(fā)動(dòng)、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、做好階段總結(jié)工作等三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，局黨支部必須在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成上述內(nèi)容。

(一)搞好思想發(fā)動(dòng)

1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保主題教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)并取得實(shí)效，局機(jī)關(guān)要成立以黨支部書(shū)記任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專兼職聯(lián)絡(luò)員，靠實(shí)工作責(zé)任，確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.認(rèn)真制定實(shí)施方案。按照市司法局和縣委政法委的相關(guān)要求，緊密結(jié)合我局工作實(shí)際，在認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定司法局主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，明確目標(biāo)要求和方法步驟。方案要充分體現(xiàn)實(shí)踐特色，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊整改，把解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)貫穿活動(dòng)始終，把改革創(chuàng)新、解決問(wèn)題貫穿活動(dòng)始終，把發(fā)揚(yáng)民主、走群眾路線貫穿活動(dòng)始終。

3.開(kāi)好動(dòng)員大會(huì)。組織召開(kāi)全局干警動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)省、市關(guān)于開(kāi)展“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的會(huì)議精神，對(duì)我局開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入動(dòng)員，明確開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求、方法步驟和中央、省、市、縣委的有關(guān)要求，使廣大黨員干部進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，確保主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好局、起好步。

(二)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照市司法局和縣委政法委實(shí)施方案要求，

將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，根據(jù)各自的工作實(shí)際情況,合理安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。局領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，并結(jié)合“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)、“弘揚(yáng)鐵人精神年活動(dòng)”和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在廣大干部職工和法律服務(wù)工作者中深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和社會(huì)主義法治理念教育;要按照“執(zhí)法為民”要求，深入開(kāi)展群眾觀點(diǎn)教育活動(dòng);圍繞當(dāng)前隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，深入開(kāi)展警示教育活動(dòng)。全局黨員干部要按照“理想信念更加堅(jiān)定、聯(lián)系群眾更加密切、黨的工作更加有力、工作成效更加明顯”的總體要求，結(jié)合自身實(shí)際，不斷探索活動(dòng)方式和載體，分層次組織開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)每一名干部職工、特別是黨員進(jìn)行生動(dòng)深刻地革命傳統(tǒng)教育，從思想深處解決為什么入黨、為什么奮斗和為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。

(三)做好階段總結(jié)工作

局深入主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)第一階段進(jìn)行自查自糾，認(rèn)真總結(jié)第一階段的經(jīng)驗(yàn)做法，查找存在的問(wèn)題，并及時(shí)研究第二階段工作，用科學(xué)發(fā)展的新視野、新思路、新舉措來(lái)審視、謀劃和推動(dòng)第二階段的各項(xiàng)工作。

三、工作要求

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。局深入主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，支部書(shū)記要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展調(diào)查研究，帶頭找準(zhǔn)突出問(wèn)題。要妥善處理好日常工作與開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

第2篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

【關(guān)鍵詞】幼師；實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)

兒童是祖國(guó)的花朵，牽系著中華名族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，長(zhǎng)久以來(lái)，我們國(guó)家的兒童教育都處于初級(jí)階段，家長(zhǎng)和學(xué)校都不是很關(guān)注兒童學(xué)前教育這個(gè)重要的問(wèn)題，如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革，國(guó)人的生活水平均有了大幅的提高，在我國(guó)計(jì)劃生育這項(xiàng)基本國(guó)策實(shí)施多年后，每對(duì)夫妻只生一個(gè)的思想觀念深入人心，優(yōu)生優(yōu)育就成了家長(zhǎng)關(guān)心的頭等大事，幼兒教育也就隨之被相關(guān)機(jī)構(gòu)重視起來(lái)，于是近幾年來(lái)幼兒園的設(shè)施和教育水平都有了大幅的提高，各種規(guī)模不同的幼兒園也如雨后春筍般涌現(xiàn)，俗話說(shuō)：教育以人為本，這里所說(shuō)的人，不僅僅指被動(dòng)接受教育的兒童，也包括兒童教育的傳播者，也就是我們常說(shuō)的幼師，雖然幼兒園的設(shè)施有了很大的完善，但在我們國(guó)家的兒童教育中仍然存在這樣一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是幼師普遍文化程度都不高，不注重參加實(shí)踐活動(dòng)，而兒童正處于接觸社會(huì)的初級(jí)階段，這個(gè)階段對(duì)孩子各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著深刻的影響，除了父母，孩子們每天接觸最多的恐怕就是幼兒園的老師和小朋友了，所以，在兒童的社會(huì)活動(dòng)伊始階段，必須重視幼師教育水平和實(shí)踐活動(dòng)的提高。

一、怎樣的幼師受小朋友們的尊重和愛(ài)戴

1.站在孩子們的角度思考問(wèn)題，能夠同孩子打成一片，能夠以幽默親和的態(tài)度跟孩子們互動(dòng)的幼師

愛(ài)玩、求知、獵奇是孩子們的天性，一個(gè)成熟的幼師善于在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)掘出每一位小朋友的天性，能夠利用各類課程不同的特點(diǎn)與孩子們互動(dòng)，既滿足了孩子們求知的欲望和愛(ài)玩的天性，也激發(fā)出孩子們的興趣，也給幼師和孩子們的相處營(yíng)造出了輕松愉悅的環(huán)境，增加了與孩子們的親密度。例如，在平時(shí)的教育中有一些很簡(jiǎn)單但是很瑣碎的事：上課不能說(shuō)話、飯前便后要洗手、要尊老愛(ài)幼幫助別人等等，一個(gè)普通的幼師可能每天都在跟孩子們硬生生的強(qiáng)調(diào)，甚至威脅孩子們做不到要打屁股，而一名優(yōu)秀的幼師絕對(duì)不會(huì)對(duì)這種瑣事感到厭煩，反而會(huì)寓教于樂(lè)的讓孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的規(guī)則慢慢的接受，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。天真的孩子們就是一張白紙，幼師要做的就是用關(guān)心、愛(ài)心、耐心為這張白紙勾勒出艷麗的色彩。

2.心思細(xì)致，關(guān)心孩子，善于發(fā)掘孩子們隱形需求，能夠跟家長(zhǎng)溝通的幼師

在各個(gè)年齡階段的教育中，關(guān)心學(xué)生的老師總是受學(xué)生歡迎的，相對(duì)于其他大中小學(xué)教育，幼兒教育有一定的特殊性，很多小朋友的穿衣吃飯等生活巨細(xì)就需要幼師來(lái)幫助處理，作為一名優(yōu)秀的幼師，除了生活上要像媽媽一樣打點(diǎn)好孩子們的基本需求，同時(shí)也要注意了解孩子們的心理狀況，挖掘孩子們的需求，對(duì)不同脾氣性格的孩子有不同的教育溝通方法。例如，有些孩子總是喜歡哭，就要了解孩子是因?yàn)槭裁丛蚩?，是不想上幼兒園，還是被別的小朋友欺負(fù)了或者是別的原因；有的孩子不喜歡說(shuō)話，性格孤僻，就要多跟他交流，多鼓勵(lì)他參加孩子們的集體活動(dòng)，多引導(dǎo)他，幫助孩子樹(shù)立信心，幫助孩子更好的融入集體生活中；有的孩子喜歡攀比，就要多幫他扭轉(zhuǎn)這種不好的觀念，幫助他樹(shù)立正確的人生觀。除了關(guān)心之外，還要多多跟孩子們的家長(zhǎng)溝通，將孩子在學(xué)校里的生活及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)知道，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的集體活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多配合老師的教育，在家里給孩子灌輸正確的思想，讓孩子們可以做到德智體美勞全面發(fā)展。

二、教師教育方面可以從以下幾方面提高幼師的實(shí)踐能力

放眼我國(guó)的幼師教育，多數(shù)學(xué)校都是灌輸書(shū)本上呆板的觀念，很少有學(xué)校能夠注重幼師實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)，其實(shí)，在幼師工作的具體過(guò)程中，書(shū)本上的知識(shí)用到的少之甚少，更多的需要與孩子面對(duì)面的打交道，更注重實(shí)踐的操作。

1.多多組織準(zhǔn)幼師進(jìn)幼兒園，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有在自己切身的實(shí)踐中才能發(fā)掘出更多的問(wèn)題，實(shí)踐對(duì)于幼兒教育尤其重要，只有多多參加實(shí)踐活動(dòng)，才能慢慢的摸索出不同類型的孩子應(yīng)該用什么樣的教育方法，才能因材施教，對(duì)不同性格的孩子采取不同的教育方法，讓孩子進(jìn)步的更快。

2.不斷更新現(xiàn)有的幼兒教育知識(shí)，不滿現(xiàn)狀，努力參加各種幼教實(shí)踐活動(dòng)，積極跟其他的幼師交流經(jīng)驗(yàn)，用“心”去做幼教工作，努力做到讓每一位孩子都得到應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)

幼師這一行業(yè)在我國(guó)因?yàn)楦鞣矫鎮(zhèn)鹘y(tǒng)意識(shí)的原因，一直未受到應(yīng)有的重視，許多的幼師沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)的幼兒教育知識(shí)，幼教知識(shí)的貧乏普遍的存在于幼師行業(yè)中，這種教育知識(shí)的缺失給幼師的日常工作帶來(lái)諸多的困難，不懂得因材施教，不懂得深入挖掘孩子們的心理，更不懂得怎樣還孩子們成為朋友，如今，填鴨式教育這種死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適合現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。所以，從幼師自身來(lái)說(shuō)，要注重提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極的汲取幼教以及相關(guān)幼兒心理學(xué)、行為學(xué)等相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)，積極的同其他的幼師多做交流，吸取他人在工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，制定好一套適合自己的教育方法。

3.在具體幼教活動(dòng)的開(kāi)展中，要重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，更好的了解好孩子們的行為心理，做到家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，在兩邊的共同合作中提高幼兒教育的質(zhì)量

家庭教育是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，在進(jìn)幼兒園以前，孩子們接觸最多的就是家長(zhǎng)，行為心理被家長(zhǎng)的活動(dòng)影響的最為深刻，有許多的家長(zhǎng)在把孩子送進(jìn)幼兒園以后就將孩子的教育工作推給學(xué)校的老師，自己專注于事業(yè)，放松了孩子的早教工作，要知道，孩子的心靈是最純凈也是最脆弱的，家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的減少很容易給孩子的心理造成巨大的落差，產(chǎn)生“心理疾病”，這種情況在幼教工作中屢見(jiàn)不鮮，所以，幼師要做好和家長(zhǎng)的溝通工作，遇到這種類似情況要及時(shí)的糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的觀念，告訴家長(zhǎng)要重視自己的孩子，千萬(wàn)不能因?yàn)槿魏沃饔^或者是客觀的原因，放松對(duì)孩子的教育。另外，還有一張情況與之相反，一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子極度的溺愛(ài)，這樣很容易養(yǎng)成孩子任性，目中無(wú)人，唯我獨(dú)尊的性格，對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生一定的反作用，對(duì)于這種情況，幼師要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系，為其灌輸合理的思想，給孩子樹(shù)立正確的觀念，保證孩子身心都能健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

1　實(shí)踐活動(dòng)要具有較深程度的開(kāi)放性

品德教育活動(dòng)課具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。為此，可引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，走向大自然，使學(xué)生們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，這是體現(xiàn)了全面提高學(xué)生素質(zhì)教育的精神。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課把對(duì)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育融為一體，有助于增強(qiáng)課程育人的整體功能，有利于全面落實(shí)義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。有利于提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，有助于學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

2　實(shí)踐活動(dòng)要考慮學(xué)生的年齡段

安排實(shí)踐洋務(wù)運(yùn)，一定要適合學(xué)生年齡段的心理、生理特點(diǎn)，使學(xué)生力所能及。既引起學(xué)生的濃厚興趣，又保障學(xué)生的身心健康。達(dá)到擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)志趣的教育目的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課可以每學(xué)期安排一次，課時(shí)量應(yīng)由活動(dòng)的內(nèi)容和形式而定。如軍訓(xùn)活動(dòng)課可以和“少年軍?！被顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。目前很多地區(qū)、學(xué)校和駐地軍隊(duì)、武警部隊(duì)掛勾成立了“少年軍?！?，定期組織軍訓(xùn)活動(dòng)?？梢园衍娪?xùn)課和軍校的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展定期輪訓(xùn)，按軍訓(xùn)課程安排。遠(yuǎn)足活動(dòng)課可以和參觀、訪問(wèn)、建立“手拉手”友誼校等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)?？梢蚤_(kāi)展“走向大自然的懷抱”采集動(dòng)植物標(biāo)本等活動(dòng)。冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng)一定要設(shè)立專題，具有教育性和目的性。特別強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的安全問(wèn)題，在課程計(jì)劃安排上要特別考慮到不安全隱患和因素，采取對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備措施，并且設(shè)立安全責(zé)任人，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的安全。

3　實(shí)踐活動(dòng)要組織嚴(yán)密

實(shí)踐活動(dòng)課不是臨時(shí)安排的即興活動(dòng)，而是有計(jì)劃、有組織、有主題的課程安排。所以有條件的地方應(yīng)建立活動(dòng)課程基地。有條件的學(xué)?？梢栽谶m當(dāng)?shù)牡胤阶越ňC合性的活動(dòng)基地。學(xué)校也可以和駐地部隊(duì)、工廠，可以和體育場(chǎng)館、博物館、紀(jì)念館、少兒活動(dòng)中心、少年宮、科技館等機(jī)構(gòu)掛勾，建立固定的活動(dòng)課基地，共同開(kāi)展好活動(dòng)課。這樣就可以使活動(dòng)課，特別是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課得到內(nèi)容、形式、時(shí)間、場(chǎng)地的落實(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程規(guī)范化、系統(tǒng)化。

4　實(shí)踐活動(dòng)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際

讓學(xué)生熱愛(ài)生活是品德課程的核心，只有熱愛(ài)生活的人才是有健全人格的人，生活是道德的根基。因此，品德社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)緊緊植根于生活的土壤，從學(xué)生生活中入手，讓課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，幫助他們體驗(yàn)生活的美好、生活的快樂(lè)，從而讓學(xué)生良好的道德品質(zhì)在一系列實(shí)踐中形成并得到提升。如教學(xué)《逛商場(chǎng)》一課，幫助學(xué)生把課堂上所學(xué)用到生活中去，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生們?cè)俅螌W(xué)到了購(gòu)物的知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)了文明購(gòu)物、按需購(gòu)物，還懂得了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而使課堂與學(xué)生真實(shí)的生活建立起一種有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系。有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

5　實(shí)踐活動(dòng)要親情教育結(jié)合起來(lái)

在品德教育中，體會(huì)家庭親情、感受父母的疼愛(ài)、對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩议L(zhǎng)的精心呵護(hù)下幸福地成長(zhǎng)，習(xí)慣了家長(zhǎng)對(duì)他們的呵護(hù)和關(guān)心，覺(jué)得家長(zhǎng)養(yǎng)育自己是應(yīng)該的，體會(huì)不到做父母的辛勞。只知被愛(ài)，不知愛(ài)他人。這樣的傾向不僅會(huì)影響其生活自理能力的形成。而且會(huì)影響其性格的發(fā)展，容易導(dǎo)致成依賴性強(qiáng)，缺乏責(zé)任感的人。因此，品德課課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)成為學(xué)生體會(huì)親情的家園。如通過(guò)教學(xué)《我長(zhǎng)大了》一課，讓學(xué)生才體會(huì)到爸爸、媽媽既要上班，又要操持家務(wù)，一天下來(lái)，該有多辛苦啊。從而，提升了心靈的體驗(yàn)，拉近了親子之間的情感距離。

6　實(shí)踐活動(dòng)要注重培養(yǎng)學(xué)生做人

第4篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

【關(guān)鍵詞】高校；聲樂(lè)教育；實(shí)踐活動(dòng)

從整體上看，高校聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了一定程度的提升，在教育創(chuàng)新大環(huán)境較為良好的背景下，很多新穎的理念與方式方法也在實(shí)際教學(xué)中得到了應(yīng)用。近幾年，實(shí)踐教學(xué)得到了多方關(guān)注，部分高校更是將實(shí)踐活動(dòng)作為“理論+實(shí)踐教育”模式中的重要組成。高校在聲樂(lè)教育中也可以開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量需要得到良好提升，這也是實(shí)踐活動(dòng)基本價(jià)值得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。鑒于此，探尋聲樂(lè)教育層面實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有效路徑十分必要和重要。

一、高校聲樂(lè)教學(xué)的課程模式

高校聲樂(lè)教學(xué)的課堂模式相對(duì)固化，琴房作為主要的授課地點(diǎn)，教師則掌握著教學(xué)上的主動(dòng)權(quán)，教師進(jìn)行聲樂(lè)知識(shí)講解，學(xué)生被動(dòng)獲取知識(shí)進(jìn)行聲樂(lè)練習(xí)，則是基本模式[1]。大多數(shù)教師已經(jīng)對(duì)這種固化的聲樂(lè)教學(xué)模式產(chǎn)生了依賴，學(xué)生也習(xí)慣了在這一模式下進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式相對(duì)簡(jiǎn)單，教師的教學(xué)壓力相對(duì)較小。但這一課程模式的機(jī)械性特征十分顯著，學(xué)生也缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?，F(xiàn)階段，這一課程模式的弊端越發(fā)顯著，其與新的教育理念之間更是存在明顯出入，為了提升高校聲樂(lè)教育的實(shí)際有效性，課程模式的調(diào)整與優(yōu)化也要成為必要條件，依托教學(xué)內(nèi)容豐富與形式創(chuàng)新帶動(dòng)課程模式調(diào)整與優(yōu)化的做法也十分可行。

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)在高校聲樂(lè)教育課程設(shè)置中的價(jià)值

在高校聲樂(lè)教育課程中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義和價(jià)值，不僅體現(xiàn)在教師“教”的層面，也體現(xiàn)在學(xué)生“學(xué)”的層面[2]。實(shí)踐活動(dòng)可以成為一種創(chuàng)新教學(xué)形式，并豐富教學(xué)內(nèi)容。從“學(xué)”的層面看，較好地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供很好的平臺(tái)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中也能積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和相應(yīng)專項(xiàng)能力培養(yǎng)、提升等也具有很大幫助。實(shí)踐活動(dòng)在高校聲樂(lè)教育課程中的價(jià)值很難充分發(fā)揮出來(lái)，這也要求高校，特別是聲樂(lè)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析、規(guī)劃。

三、開(kāi)展聲樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑

（一）通過(guò)模擬課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的教學(xué)能力開(kāi)展聲樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，教師可以將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念融入進(jìn)去，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生充當(dāng)“教師”，進(jìn)行相應(yīng)的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，借此培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。高校聲樂(lè)教育專業(yè)中，很多學(xué)生的知識(shí)“輸出”能力明顯不足，這也導(dǎo)致其無(wú)法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)加工。因此，模擬課堂教學(xué)的基本情境，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下讓學(xué)生進(jìn)行教案編寫(xiě)，進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)嘗試的做法十分可行。在編寫(xiě)教案，以及具體情境中進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)教育可以形成更為深刻的理解，對(duì)聲樂(lè)教育理解與認(rèn)識(shí)程度不斷加深后，傳統(tǒng)意義上的聲樂(lè)教育活動(dòng)也能更好地開(kāi)展下去。此外，這種形式的聲樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)校、教師的要求并不高，因此，模擬課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)也能成為高校聲樂(lè)教育中最為基本的實(shí)踐活動(dòng)形式。

（二）參加學(xué)校及社會(huì)上的演出及交流活動(dòng)高校聲樂(lè)教師在進(jìn)行教育的同時(shí)，需要對(duì)教育的發(fā)展規(guī)律加以掌握，要求教師具備的職業(yè)水平能夠滿足新時(shí)代高校聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的需要。為此，高校很有必要對(duì)高校聲樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而提高教師的認(rèn)知能力和教學(xué)思想，使其充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)展的方向，促進(jìn)高校聲樂(lè)教師從教學(xué)思想上主動(dòng)去跟進(jìn)演出、交流活動(dòng)和學(xué)生實(shí)際需求，選用更加符合時(shí)展的聲樂(lè)教學(xué)方式和理念，進(jìn)而培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)所需要的聲樂(lè)人才。高校聲樂(lè)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生參加一些學(xué)校及社會(huì)上的演出、交流活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生可以在群體性活動(dòng)中得到更好的鍛煉。

（三）參加聲樂(lè)比賽參加聲樂(lè)比賽也是一種十分有效的聲樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)。例如，高校可以定期舉辦聲樂(lè)展示與表演等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置一些具體獎(jiǎng)項(xiàng)，吸引學(xué)生參與。在聲樂(lè)比賽中，比賽的過(guò)程要比最終比賽結(jié)果重要得多。對(duì)于高校聲樂(lè)教師而言，其需要對(duì)學(xué)生比賽中的狀態(tài)進(jìn)行觀察與分析，除了反饋給參賽學(xué)生外，同時(shí)也要聯(lián)系聲樂(lè)教育，在教學(xué)層面進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整與優(yōu)化。

第5篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

在這草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠的季節(jié)里，我校五六年級(jí)近300名學(xué)生為期五天的素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)勝利結(jié)束了！大家在基地老師、班主任、輔導(dǎo)員的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了基地開(kāi)設(shè)的4個(gè)種類13門課程，圓滿地完成了這次活動(dòng)的任務(wù)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，遵守基地的規(guī)章制度，按時(shí)作息，尊敬老師，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，創(chuàng)造性完成了基地老師交給的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)；班主任和輔導(dǎo)員老師全程參與，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；他們既關(guān)心同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)，又關(guān)心同學(xué)們的身體健康，老師們對(duì)學(xué)生的這種無(wú)微不至的照顧表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神！大家在這一周的活動(dòng)中，處處展示了我們XX第XX小學(xué)全體師生良好的精神風(fēng)貌！尤其是我們300名學(xué)生朝氣蓬勃、積極參與和創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)向向?qū)W校和家長(zhǎng)交上了一份滿意的答卷！

在本次活動(dòng)中，有許多同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐標(biāo)兵”，有兩個(gè)班集體團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。下面讓我們以熱烈的掌聲向在本次活動(dòng)中獲得“社會(huì)實(shí)踐標(biāo)兵”稱號(hào)的等56名同學(xué)、獲得“先進(jìn)集體”稱號(hào)的年級(jí)班和年級(jí)班表示祝賀。這是全體同學(xué)積極參加實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，是濟(jì)南市素質(zhì)教育實(shí)踐基地老師精心指導(dǎo)的結(jié)果，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班主任、輔導(dǎo)員辛勤付出的結(jié)果！在此，我謹(jǐn)代表XX第XX小學(xué)向全體同學(xué)表示熱烈的祝賀！向?yàn)檫@次實(shí)踐活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的所有的老師表示誠(chéng)摯的謝意！向關(guān)心支持這次實(shí)踐活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、尤其是基地的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝！向直接參與活動(dòng)的五六年級(jí)的老師們和后勤服務(wù)人員表示親切的慰問(wèn)！

同學(xué)們，在短短的五天時(shí)間里，你們克服了天氣溫差大，想家、想親人等困難，順利度過(guò)了一周以班為單位的集體活動(dòng)和以宿舍為單位的集體生活。經(jīng)過(guò)這次豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)的磨練，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)物養(yǎng)殖、花木苗卉、模擬駕駛等相關(guān)的知識(shí)，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力和綜合實(shí)踐水平，而且在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、就餐禮儀、作息等方面也取得了可喜的成績(jī)。同學(xué)們學(xué)會(huì)自主整理寢室，文明守紀(jì)，按時(shí)作息、主動(dòng)為他人分餐、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的風(fēng)尚正逐步形成。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中也增強(qiáng)了自我教育、自我管理、自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神和科學(xué)創(chuàng)新精神。

同學(xué)們，你們作為XX第XX小學(xué)的學(xué)子，在風(fēng)景秀麗的濟(jì)南素質(zhì)教育基地參加了這一周實(shí)踐活動(dòng)，我深信，這次活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的各種綜合實(shí)踐能力、自我管理能力和積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，一定會(huì)成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。同學(xué)們，素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)的獨(dú)立自主的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神卻永遠(yuǎn)也不能丟。我們要把在這次實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的自我管理、自我教育能力和良好的精神風(fēng)貌帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們滿懷豪情投入新的學(xué)習(xí)與生活，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力！

第6篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

同志們：

根據(jù)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)市委委員聯(lián)系點(diǎn)的工作安排，**是**書(shū)記的聯(lián)系點(diǎn)。今天劉書(shū)記到**區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，主要是了解**區(qū)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的情況和聽(tīng)取各級(jí)黨員群眾對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的意見(jiàn)和建議。剛才到**區(qū)養(yǎng)老中心和老年病防治中心，現(xiàn)場(chǎng)了解**區(qū)重點(diǎn)民生工程的進(jìn)展情況，現(xiàn)在來(lái)到明興社區(qū)召開(kāi)座談會(huì)進(jìn)行聽(tīng)取意見(jiàn)建議。今天參加座談會(huì)的有市委督導(dǎo)組的同志，**區(qū)、會(huì)城街道的主要領(lǐng)導(dǎo)，**區(qū)教育局、公安分局的分管領(lǐng)導(dǎo)以及黨代表、社區(qū)代表等，下面座談會(huì)開(kāi)始。

首先，請(qǐng)**區(qū)區(qū)委書(shū)記**同志匯報(bào)**區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。

請(qǐng)區(qū)委常委、會(huì)城街道黨工委書(shū)記**同志發(fā)言。

請(qǐng)**區(qū)教育局局長(zhǎng)**同志發(fā)言。

請(qǐng)**區(qū)公安分局政工辦主任**同志發(fā)言。

請(qǐng)省黨代表、大澤鎮(zhèn)蓮塘村黨總支書(shū)記、主任**同志發(fā)言。

請(qǐng)"兩新"組織代表、**氣派摩托車有限公司黨支部書(shū)記周**同志發(fā)言。

請(qǐng)明興社區(qū)黨支部書(shū)記陳瓊歡同志發(fā)言。

剛才，同志們都逐一作了發(fā)言，大家能緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)了以后很受啟發(fā)。對(duì)這些意見(jiàn)和建議，實(shí)踐辦要做好歸納整理工作。

下面，請(qǐng)市委第三督導(dǎo)組第一組長(zhǎng)梁美賢同志發(fā)言。

下面，請(qǐng)**書(shū)記發(fā)言。

第7篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐 關(guān)注生命 珍愛(ài)生命

中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2013）01-0259-01

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確提出：“珍視生命，陶冶性情，熱愛(ài)生活。初步了解自我，發(fā)展興趣，展示才能。”我們張家港青少年社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)了青春期教育、禁毒教育、法制教育、交通安全教育、消防安全教育、環(huán)保教育等課程，將生命教育蘊(yùn)于綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐體驗(yàn)，理解了生命的意義，形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識(shí)，懂得尊重自己和他人的生命，從而更加熱愛(ài)生命，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1 依托館室資源 ，開(kāi)拓學(xué)生關(guān)注生命的視野

生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)要的文字、動(dòng)態(tài)的視頻、多種模型道具等形成基地獨(dú)特的的館室。我們綜合實(shí)踐課程依托館室，設(shè)計(jì)與之配套的活動(dòng)方案，添置活動(dòng)需要的工具和材料，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、思考、探究、體驗(yàn)、感悟。內(nèi)容豐富、形式多樣的館室資源像磁鐵一樣吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的內(nèi)在動(dòng)力。在相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境下，輕松快樂(lè)的氛圍中，學(xué)生開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。在青春館，學(xué)生通過(guò)文字圖片視頻等能科學(xué)全面了解人體的結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)。這里還有人從胚胎到發(fā)育成人整個(gè)過(guò)程的比較逼真的模型，學(xué)生通過(guò)觀看和觸摸，認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，每個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的自我，從而更加珍愛(ài)自我，感謝父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)生在青春館這個(gè)特殊的館室里，利用館室提供的資料信息，可以想原來(lái)不敢想的，看原來(lái)不敢看的，問(wèn)原來(lái)不敢問(wèn)的。人從哪里來(lái)？長(zhǎng)大了為什么和小時(shí)候不一樣？這些平時(shí)無(wú)從尋找的答案都能在這里得到科學(xué)的解答。處于青春期的學(xué)生通過(guò)文字、圖片、模型，詳細(xì)了解到青春期男生女生不同的生理和心理特征，從而能科學(xué)對(duì)待自己身體和心理的變化，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)，讓自己的青春之路光彩奪目。除此之外，學(xué)生還通過(guò)參觀禁毒館、交通館、地震館等館室，多種途徑多種方式感受生命的可貴。生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽(yáng)隕落了，人們會(huì)失去歡樂(lè)，家庭會(huì)失去幸福。因而增強(qiáng)生命意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，形成正確的價(jià)值觀、生命觀、人生觀，從而提高生命質(zhì)量。

2 有效組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)

人的生命是可貴的，但生命有時(shí)也是很脆弱的，甚至是不堪一擊。以交通事故和火災(zāi)為例子，中新網(wǎng)2009年1月9日電， 公安部交通管理局今日通報(bào)，2009年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元。據(jù)有關(guān)資料顯示，2010年1至6月份全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)73317起（指統(tǒng)計(jì)月，不含森林、草原、軍隊(duì)、礦井地下部分，下同），死亡656人，受傷271人，直接財(cái)產(chǎn)損失79290.7萬(wàn)元。除此之外，還存在其他的安全隱患。我們基地開(kāi)設(shè)主題教育課程，在具體的活動(dòng)中，通過(guò)多種教育手段讓學(xué)生理解生命的意義，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)生命的意識(shí)。同時(shí)實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，提高學(xué)生在災(zāi)難面前的避險(xiǎn)能力和生存能力。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故來(lái)自瞬間麻痹，安全教育要常抓不懈，學(xué)生要經(jīng)常演練。在119消防日前后一個(gè)月時(shí)間里，我們基地每年要組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。雖然學(xué)生對(duì)消防知識(shí)雖然有一些的了解，但平時(shí)在生活中安全意識(shí)還是比較薄弱的，他們面對(duì)突發(fā)事件會(huì)不知所措，缺乏靈活的應(yīng)對(duì)能力。我們利用館室模擬家庭火災(zāi)的情景，館室里有逃生演練通道，滅火器，同時(shí)還配有煙霧彈、濕毛巾，戶外有滅火場(chǎng)地，為消防演練提供了比較真實(shí)的活動(dòng)環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。燃?xì)饬藷熿F彈，在濃煙彌漫的環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)用濕毛巾捂住口鼻，并彎著腰著，正確選擇逃生通道，以最快的速遞安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)演練活動(dòng)讓學(xué)生掌握更多的消防知識(shí)，掌握正確的逃生方法，學(xué)會(huì)正確使用滅火器。交通安全是老生常談的事情，也是很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想。交通安全主題教育讓學(xué)生觀看具體的交通事故的案例，一件件血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕悲慘的畫(huà)面，令人目不忍睹。一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福的家庭瞬間破碎不堪。真實(shí)的事例讓學(xué)生意識(shí)到生命的脆弱，遵守交通規(guī)則的重要性。識(shí)別交通標(biāo)識(shí)和模擬駕駛的活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白文明交通是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有自覺(jué)學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)，才能有效保證自己和他人的安全。我們基地用自己獨(dú)特方式開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高了安全責(zé)任感。我們的活動(dòng)拓展，把每個(gè)活動(dòng)主題或以資料宣傳的形式，或以調(diào)查研究的形式，讓學(xué)生把活動(dòng)從學(xué)校延伸到家庭延伸到社會(huì)，使我們的活動(dòng)有更廣泛的宣傳作用，有更廣的社會(huì)效應(yīng)，讓更多的人更加珍愛(ài)生命，時(shí)刻拉緊生命安全這根弦，讓生命之花開(kāi)得更燦爛。

3 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命的良好品質(zhì)

第8篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

**年全面達(dá)小康,爭(zhēng)先蘇北躍進(jìn)前八強(qiáng)"宏偉目標(biāo)的迫切需要。

今年3月份以來(lái)，我局黨委在全系統(tǒng)開(kāi)展了以深入解放思想為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，4月14日晚，又組織召開(kāi)“解放思想，提高效能，優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)發(fā)展”討論交流會(huì)，主要中心科室負(fù)責(zé)人做了交流發(fā)言。4月15日晚又組織全系統(tǒng)人員開(kāi)展討論，每個(gè)入會(huì)人員都交流了自己對(duì)這次活動(dòng)的看法。這是貫徹縣委、縣政府“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”要求的具體行動(dòng)，對(duì)解放干部職工隊(duì)伍思想、開(kāi)闊工作思路、改善工作作風(fēng)、提高工作效能、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的推動(dòng)意義。

個(gè)人以為，這次活動(dòng)要以“優(yōu)化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、工作爭(zhēng)排頭、雙評(píng)爭(zhēng)位次”的“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、提升服務(wù)水平。樹(shù)立優(yōu)質(zhì)、文明、高效的服務(wù)理念，真正發(fā)揮活動(dòng)的主旨，將部門在“雙評(píng)”活動(dòng)中的位次推向前列。

首先，解放思想要從時(shí)展的要求和實(shí)際出發(fā)，摒棄一切不利于科學(xué)發(fā)展的思想觀念，改革一切不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的體制、機(jī)制和做法，是檢驗(yàn)解放思想與否的根本標(biāo)志。從這個(gè)意義上講，突破思想障礙和體制障礙，將改革創(chuàng)新精神貫穿于實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的全過(guò)程，是我縣新一輪思想大解放的落腳點(diǎn)。

其次，“革命貴在領(lǐng)頭人”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放、推動(dòng)解放、支持解放、保護(hù)解放。領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放不解放，絕不只是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的問(wèn)題，而是直接影響到一個(gè)單位、一個(gè)部門、一個(gè)地方的改革發(fā)展，這是由領(lǐng)導(dǎo)干部所處的地位、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任決定的，正所謂“兵雄雄一個(gè)，將雄雄一窩”。一個(gè)地方、一個(gè)單位開(kāi)拓創(chuàng)新的氛圍濃不濃、工作有無(wú)活力，關(guān)鍵就看這地方的領(lǐng)導(dǎo)干部的理念是否跟得上形勢(shì)的發(fā)展變化，思想是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，步子是否能夠順應(yīng)時(shí)代的潮流和節(jié)奏。

再次，解放思想必須具有豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，這就要求我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。要深入學(xué)習(xí)黨的十七大和縣委擴(kuò)大會(huì)等會(huì)議精神，牢固樹(shù)立并不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨；要加強(qiáng)新的勞動(dòng)保障政策法規(guī)、專業(yè)知識(shí)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文等多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高政策業(yè)務(wù)水平和辦事效率；要強(qiáng)化法制教育，切實(shí)增強(qiáng)依法行政的意識(shí)和水平努力打造公平、公正、廉潔的部門形象；要注意汲取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng)新理念。

第9篇：教育實(shí)踐活動(dòng)范文

下面是我對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)能訓(xùn)練幼兒的觀察力。

幼兒繪畫(huà)或做手工之前，首先是通過(guò)視覺(jué)來(lái)觀察所要表現(xiàn)的對(duì)象，因此訓(xùn)練幼兒的觀察力是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我常常選擇一些幼兒感知過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的、有趣味的題材進(jìn)行教學(xué)。例如，車給我們生活帶來(lái)諸多的方便，可先讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)馬路上行駛的不同種類的車，老師把不同的彩紙剪成圓形車輪，之后讓幼兒以手工粘貼車輪的形式引起孩子們的興趣，由此延伸到讓孩子在入園和回家的路上仔細(xì)觀察馬路上汽車的形狀、顏色，下次上課時(shí)提問(wèn)，讓幼兒把對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，再加之老師的引導(dǎo)，幼兒繪畫(huà)時(shí)很快就得心應(yīng)手。由此幼兒認(rèn)識(shí)和觀察我們生活中一些物品的顏色，讓他們感知世界是一個(gè)多彩世界。

二、通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)確定不同年齡段幼兒的教育目標(biāo)。

確定美術(shù)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒心理、生理發(fā)展的規(guī)律，在客觀判斷幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，確定幼兒年齡段可能達(dá)到的目標(biāo)，只有這樣才能做到適度發(fā)展。如當(dāng)幼兒只能用籠統(tǒng)的圖形來(lái)創(chuàng)造物體的輪廓時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒將圖形與線條進(jìn)行多種樣式的組合：當(dāng)幼兒能畫(huà)出清晰的圖形時(shí)，教師就逐步引導(dǎo)幼兒用多種圖形組合來(lái)創(chuàng)造不同的圖案。在這種思想指導(dǎo)下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)達(dá)成目標(biāo)：當(dāng)孩子對(duì)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、人物的動(dòng)態(tài)還比較模糊時(shí)，我主要從畫(huà)面的色彩物體的裝飾性入手，選擇這類繪畫(huà)作品為幼兒的欣賞材料。如：我拿著米羅作品讓孩子們?nèi)バ蕾p，但不是讓孩子去模仿米羅的畫(huà)，而是讓幼兒用自己的方式去理解米羅畫(huà)中美的地方。孩子們說(shuō)：米羅爺爺?shù)漠?huà)顏色很鮮艷；米羅爺爺?shù)漠?huà)看上去很簡(jiǎn)單，畫(huà)得很少；米羅爺爺常用黑顏色……通過(guò)欣賞孩子們了解到并不是把一張白紙全部畫(huà)滿就是美，而黑色也不是不好看的顏色。

三、通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)強(qiáng)化幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。