管理體系知識培訓精選(九篇)

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第1篇：管理體系知識培訓范文

一、客觀分析現(xiàn)狀，科學編制計劃

“凡事預則立，不預則廢”。員工的能力素質(zhì)水平直接決定了管理工作的成敗，成就了企業(yè)核心競爭力。筆者供職于一家中型國有企業(yè)，員工的平均年齡已近41歲，平均工齡已達20年。員工一方面具有豐富的工作實踐經(jīng)驗，另一方面也存在按部就班得過且過的思想，抗沖擊能力有限。 面對競爭日趨激烈的市場環(huán)境，要推進公司的快速、健康、安全、和諧發(fā)展，必須打好管理創(chuàng)新的攻堅戰(zhàn)，通過管理工作的提檔升級，在向市場要效益的同時，向管理要效益，雙管齊下，切實提升產(chǎn)品的品牌價值。

公司希望廣大員工在保存各自文化價值觀的同時，接受行業(yè)系統(tǒng)獨特的企業(yè)文化并主動融入到這種文化氛圍中。通過每一堂課，不僅使員工個人有所思有所得，更通過每一位員工的點滴成就形成一股巨大的合力，為公司的發(fā)展提供人才支撐，使得“全員培訓提升工程”成為看得見成果，經(jīng)得起檢驗的質(zhì)量信得過工程，并為公司的長遠發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

而在《ISO9001：2008 質(zhì)量管理體系要求》6.2.1中也明確“基于適當?shù)慕逃?、培訓、技能和?jīng)驗，從事影響產(chǎn)品要求符合性工作的人員應是能夠勝任的”。表明通過質(zhì)量管理體系認證的企業(yè)，有著教育、培訓的義務。公司在質(zhì)量管理體系認證過程中的程序文件，對人力資源管理程序，也據(jù)此明確提出了有關(guān)培訓工作的程序性要求。

所以，從制訂培訓計劃這個環(huán)節(jié)開始，就引入了標準化運作的要求。目的就是通過培訓，使得各級管理人員，經(jīng)過理論化的系統(tǒng)培訓和交流互動，完善知識結(jié)構(gòu)，增強綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力；各級操作人員，經(jīng)過分級化的技能培訓和實際演練，熟練掌握并不斷提升操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。

二、精心搭建平臺，嚴格規(guī)范實施

企業(yè)培訓特別是國有企業(yè)的培訓工作，有時難免會為了培訓而培訓，使得培訓工作流于形式，有效性也大打折扣。當培訓成為一項管理措施，特別是與企業(yè)質(zhì)量管理體系相結(jié)合時，就必須從計劃、組織、實施、領(lǐng)導和控制等方面去思考。

實踐中，配合質(zhì)量管理體系的認證工作，“全員培訓提升工程”的實施，也按照相關(guān)程序文件、作業(yè)文件的要求，在可控范圍內(nèi)標準化地規(guī)范實施，這不僅符合公司管理工作提檔升級的初衷，也符合《ISO9001：2008 質(zhì)量管理體系要求》的6.2.2“能力、培訓和意識”中要求的“提供培訓或采取其他措施以獲得所需的能力”。

從編制計劃開始，由職能部門根據(jù)各自管理權(quán)限和幅度，提交針對不同類別人員、不同受訓方向的《教育培訓申請表》；人力資源部根據(jù)各部門的教育培訓申請，結(jié)合公司年度工作思路及措施，編制《年度培訓計劃》并。根據(jù)培訓計劃的時間、課程安排，由責任部門組織具體實施。這個起始過程要符合《ISO9001：2008 質(zhì)量管理體系要求》4.2.3關(guān)于文件控制的要求，比如“為使文件是充分與適宜的，文件前得到批準”、“確保文件在使用處可獲得適用文件的有關(guān)版本”、“確保組織所確定的、策劃和運行質(zhì)量管理體系所需的外來文件得到識別，并控制其發(fā)展”等等。

實施中，責任部門首先要填寫《培訓開班審批表》，就培訓時間、課程安排、授課老師、參培人員、培訓費用等內(nèi)容進行申報，經(jīng)人力資源部和分管領(lǐng)導簽署意見后開始實施。培訓中的簽到、培訓記錄、試卷等，都必須由責任部門統(tǒng)一整理，交人力資源部歸檔保存。對于參加社會或行業(yè)系統(tǒng)適宜性教育、培訓的，也要按照相應流程報批，培訓結(jié)束撰寫培訓體會，形成完整的培訓檔案。整個起始過程符合公司人力資源管理的程序性要求，也符合《ISO9001：2008 質(zhì)量管理體系要求》4.2.4“記錄控制”的相關(guān)要求。

貌似繁瑣的流程，標準化規(guī)范運作后的好處也是顯而易見的，這使得各項活動更易于受控。嚴格來說，培訓計劃提供了一個目標，但是目標不能保證必要的行動，所謂“變化要比計劃快”，不僅是一種現(xiàn)象也可以成為一個借口。所以一個可控的有效實施，更利于培訓目標的實現(xiàn)。

三、及時組織評價， 反饋培訓效果

縱觀整個培訓過程，最重要的是培訓有效性的評價，這也是最難以衡量的。

在實施全員培訓提升工程中，結(jié)合質(zhì)量管理體系要求，對各項培訓的有效性應及時進行評價和反饋，以形成一個完整的培訓鏈。比如在進行質(zhì)量管理體系認證過程中，分層次進行了多場培訓。作為培訓評價，一方面是考核認證過程中，整體工作是否有序推進，并順利通過認證；另一方面，對全員進行的有效性評價，分基層和公司兩個層面進行測試，由基層單位對所屬員工進行測試后，選拔出優(yōu)秀人員參加公司測試，確保培訓不留空白?？陀^分析將培訓工作按照質(zhì)量管理體系要求標準化實施以來的得與失，筆者覺得存在的問題主要在于：一是在培訓計劃的制訂上，員工人文關(guān)懷方面的內(nèi)容尚有欠缺，難以滿足員工不同層次不同方面的需求。按照質(zhì)量管理體系的要求，這部分內(nèi)容并非必須，但從企業(yè)員工隊伍現(xiàn)狀和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略來說，這類培訓的重要性和緊迫性又不可忽視。二是在培訓有效性評價方面，手段過于單一，缺乏一些更直觀更明了的數(shù)據(jù)支撐，比如產(chǎn)品合格率或者客戶滿意度的提高，是否與員工培訓存在正相關(guān)關(guān)系，因為時間限制，缺乏完善的對比數(shù)據(jù)。

第2篇：管理體系知識培訓范文

【論文摘要】構(gòu)建中小學教師教育技術(shù)能力培訓質(zhì)量保障體系，是提高培訓質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提條件。文章從近幾年筆者參加的四川省中小學教師教育技術(shù)能力培訓實際出發(fā)，分析影響中小學教師教育技術(shù)能力培訓質(zhì)量的主要因素，構(gòu)建了以評價和培訓過程監(jiān)控為核心的質(zhì)量保障體系。

2005年4月教育部部啟動實施全國中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃。近年來，教育技術(shù)領(lǐng)域里的很多專家學者通過努力地研究和探索，圍繞培訓，已經(jīng)形成了培訓大綱、培訓教材、培訓模式、培訓平臺、培訓評價方法、培訓資源光盤、模擬考試系統(tǒng)等一系列的研究成果，可以說教師教育技術(shù)能力培訓已經(jīng)形成了一個理論體系。然而，在全國范圍內(nèi)的中小學教師教育技術(shù)能力培訓尚無成功的經(jīng)驗可供參考，教育技術(shù)能力培訓理論體系亟待完善。要建立一個完整的理論體系，還有很多基本問題值得我們?nèi)パ芯?。正因為如此，培訓質(zhì)量保障體系的研究才顯得更加迫切和重要。構(gòu)建中小學教師教育技術(shù)能力培訓質(zhì)量保障體系的目的，首先在于保證國家對中小學教師培訓的基本要求，其次是從機制上確保培訓質(zhì)量，促進培訓質(zhì)量效益的不斷提高。…毫無疑問，培訓質(zhì)量保障體系的研究將為中小學教師教育技術(shù)能力培訓理論體系的完善做出重要的貢獻，必將促進中小學教師教育技術(shù)能力培訓理論研究的進一步發(fā)展。

一影響中小學教師教育技術(shù)能力培訓質(zhì)量的主要因素

1標準

標準規(guī)定了培訓質(zhì)量應該達到的程度或水平，它是培訓工作的依據(jù)，是衡量培訓效果的尺度，也是對培訓學員進行考核的標準?！吨行W教師教育技術(shù)能力標準(試行)》從四個能力素質(zhì)維度進行了規(guī)定，一是意識與態(tài)度；二是知識與技能；三是應用與創(chuàng)新；四是社會責任。標準提供了一套包括“培訓、考核和認證”在內(nèi)的完整的中小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)機制，從而為盡快提高廣大教師的教育技術(shù)能力與素質(zhì)提供有力的支持。

2培訓教師團隊

培訓教師團隊是培訓工作中最重要的一個主體，是培訓活動的組織者和實踐者，其教學水平、管理水平和培訓方法對保證培訓質(zhì)量有至關(guān)重要的作用。建立一支信息素養(yǎng)高、專業(yè)能力突出、熱愛教育事業(yè)的教師團隊，是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。因為培訓內(nèi)容需要由高水平的教師團隊組織與實施培訓教材需要由高水平的教師團隊理解并運用；培訓方法需要由高水平的教師團隊探索與創(chuàng)新；培訓管理需要高水平的教師團隊支持和參與。

培訓團隊教師的組建可能通過教師聯(lián)聘的方法，精心組建優(yōu)秀的教學團隊，包括培訓師資隊伍和培訓管理隊伍。成立培訓教研室，教學主任1人，教學秘書1人，要明確主講教師職責，助教職責，輔導老師職責。教學主任職責：全面負責教研室的培訓工作：定期檢查和督促培訓計劃的實施和完成情況；開展評教評學活動，經(jīng)常進行檢查性聽課，并收集學員意見，掌握每位主講教師的教學效果：負責組織集體備課、試講等教學活動；負責培訓效果的分析和總結(jié)等。教學秘書職責：負責檢查實踐性教學環(huán)節(jié)的考勤情況，定期檢查培訓任務的完成情況，收集學員意見并進行反饋；不斷改進教學方法。主講老師職責：必須承擔相應的教學任務；對分配的教學任務不得推諉，并按各項培訓制度的規(guī)定認真完成；在培訓過程中要做到教書育人、言傳身教；及時了解學員的學習情況，及時調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容；學員提出的問題要及時進行解答。

3培訓前期調(diào)研

通過前期的調(diào)研工作可以加強培訓工作的針對性、時效性，更貼近中小學教師教學第一線。目前國內(nèi)主要的培訓機構(gòu)是高等師范院校組織培訓工作，部分培訓方案不足調(diào)查研究出來的，而是“做出來”的。因此在制訂培訓方案前培訓機構(gòu)組織教師團隊進行培訓調(diào)研是非常重要的環(huán)節(jié)，前期調(diào)研對整個培訓工作的成敗起著重要的作用。

4培訓后管理

目前，由于缺失對受訓教師回到工作崗位后運用教育技術(shù)進行支持、教學監(jiān)督和教學評價，很大程度上影響了教師教育技術(shù)能力培訓的績效。is]培訓學員}}{現(xiàn)培訓時“激動”、回家時“搖動”、返校后“不動”的現(xiàn)狀。采用怎么的方式對參加培訓后回到教學崗位的教師進行統(tǒng)一管理，以真正促進教師教育技術(shù)應用能力提高，是值得每一位教師教育工作者深入探討的話題。

5資金保障

教育技術(shù)培訓不同于其他培訓，它涉及到以計算機、網(wǎng)絡為核心的信息技術(shù)培訓。高技術(shù)，高投入，費用很高。建市健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓經(jīng)費，首先政府要加大投入，撥專項資金，制定優(yōu)惠政策支持教師教育技術(shù)能力培訓作。

二構(gòu)建基于評價和培訓過程為核心的質(zhì)量保障體系

國家標準gb6583對質(zhì)量保障(qualityassurance，qa)的定義是“為使人們確信某一產(chǎn)品或服務質(zhì)量能滿足規(guī)定的質(zhì)量要求所必需的有計劃、仃系統(tǒng)的全部活動”。

我校從2005年起對構(gòu)建中小學教師教育技術(shù)能力培訓質(zhì)量監(jiān)控和保障體系進行研究和實踐，在充分認識該體系的意義、分析國內(nèi)外培訓質(zhì)量控與評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過對培訓質(zhì)量形成傘過程相天素的系統(tǒng)思考，經(jīng)過幾年的探索與實踐，逐步建了一套基于評價和培訓過程為核心的培訓質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，并在實踐中不斷加以完善，有力地促進了培訓質(zhì)量的提高。

該體系包含培訓過程的三個子系統(tǒng)、一個質(zhì)量評價系統(tǒng)、一個培訓支持條件系統(tǒng)。這要素既相互聯(lián)系又相互作用，形成了內(nèi)部質(zhì)量保障體系和外部質(zhì)量保障體系。

1培訓前的h標和制度體系

培訓前期調(diào)研作為一種體制要堅持下去，通過調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)和信息是制訂培訓方案乖內(nèi)容的重要依據(jù)。前期調(diào)研工作必須以培訓內(nèi)容及培訓對象作為調(diào)研的主要內(nèi)容，同時征求教師對培訓機構(gòu)在培訓內(nèi)容、教師團隊組成、培訓方式及培訓于段上的藎本要求。學員學習需要分析是培訓前的鶯要一作，因為培訓的主體是中小學教師，只有在充分認識他們的學習風格及學習需要，了解他們在實際教學中存在的困惑，制定的培訓方案和內(nèi)容才具有針對性和可行性。

訓目標具有前瞻性、實用性、任務性，以問題為本，視教育教學管理中的熱點、難點問題為培訓內(nèi)容，把現(xiàn)實問題研究和教育實踐指導引入理論培訓中，實行按需施教，學用結(jié)合。學校可利用已何信息技術(shù)資源，通過能者為師、專題受訓、行動研究、教學反思、遠程教育等培訓模式，采取師生互動、頭腦風暴、小組活動、白。t活動、自我評價、課外延伸等活動方式，結(jié)合教育教學實際，實現(xiàn)“做中學”、“學中做”，實現(xiàn)教育技術(shù)和學校實際的最佳結(jié)合，有效提升教師的教育技術(shù)能力。

2培訓過程質(zhì)量保障系統(tǒng)

針對培訓信息反饋相對滯后，問題反映出來后往往只能在下一輪培訓中才能加以調(diào)整的培訓現(xiàn)狀，該體系要求實時全程培訓質(zhì)量監(jiān)控與評價，并在發(fā)現(xiàn)問題時及時進行決策和處理。培訓過程不再是僅由最終結(jié)果來控制，而是隨時對培訓過程進行控制，這樣對培訓問題響應和處理的周期能夠大大縮短。如可以通過對培訓內(nèi)容進行調(diào)整，改進培訓方法等多種于段保證培訓質(zhì)量。培訓指導委員會、教研室、教學主任通過和學員座談的方式、查看教師撰寫的培訓曰志等方式及時了解學員的學習狀況和學習要求，及時進行調(diào)整培訓方案，以期達到培訓的目標。

教師培訓質(zhì)量學員測評，培訓過程中可以通過一些模擬試題了解學員對培訓內(nèi)容的掌握情況和能力的提高程度。培訓期間的每個晚上安排有學員的自由上機練習或?qū)ｎ}研討，安排2-3個專門教師進行輔導或教授主持。對當天培訓的內(nèi)容進行強化，如發(fā)現(xiàn)多數(shù)學員對某個問題有疑問，培訓目志進行記錄并告訴第二天培訓老師進行適當補救。案例分析、成果匯報等活動通過錄像，微格教室等設備幫助學員發(fā)現(xiàn)問題，找到解決辦法，提高教學水平。

3培訓后質(zhì)量保障系統(tǒng)

培訓結(jié)束后，通過中小學教師教育技術(shù)能力培訓遠程支持系統(tǒng)給學員提供智力支持與咨詢服務。主講教師的e—mail、qq號碼等都告訴學員，學員遇到問題時可以通過遠程協(xié)助、電子郵件或qq等方式取得學習團隊的聯(lián)系和幫助。

4培訓質(zhì)量評價系統(tǒng)

評價讓更多的人成為評價的主體，建立學員、教師、管理者、指導委員會和專家等共同參與、交互作用的評價制度。通過問卷、班級培訓日志、學員座談等形式監(jiān)測培訓的有效性。

評價主要采用發(fā)展性評價，發(fā)展性評價是依據(jù)一定的目標，在學習的過程中進行的旨在促進評價對象不斷發(fā)展的過程性評價，它注重評價對象本身的發(fā)展需要，突出評價的激勵和調(diào)控功能，使評價對象在不斷的自我發(fā)展中實現(xiàn)教學目標和自身價值。注意以下幾個方面：(1)關(guān)注學員的全面發(fā)展，除了對知識與技能進行評價，還對探究、合作與實踐等能力發(fā)展的評價。(2)關(guān)注學員的個體差異。(3)強調(diào)評價的過程性。(4)強調(diào)評價的多元化，評價從單向轉(zhuǎn)向多向，建立學員之間、小組之間、教師等共同參與的評價制度。(5)評價方法的多樣化。如考試成績、小組作品、成果匯報、出勤情況等等。。。

5培訓支持系統(tǒng)

第3篇：管理體系知識培訓范文

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；風險預控；體系建設；PDCA循環(huán)；火電廠

一、安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設相關(guān)知識

（一）安全生產(chǎn)風險預控管理體系理論知識1、安全生產(chǎn)風險預控管理體系。安全生產(chǎn)風險預控管理體系是一套以危險源辨識為基礎(chǔ)，以風險預控為核心，以管理員工不安全行為為重點，以切斷事故發(fā)生的因果鏈為手段，經(jīng)過多周期的不斷循環(huán)建設，通過閉環(huán)管理，逐漸完善提高的全面、系統(tǒng)、可持續(xù)改進的現(xiàn)代安全管理體系。安全生產(chǎn)風險預控管理體系是以海因里希法則和內(nèi)外因事故致因理論為理論基礎(chǔ)，通過辨識、分析導致事故發(fā)生的不安全行為和不安全狀態(tài)，進而分析其產(chǎn)生的原因（管理缺陷），制定針對性的控制措施，管住“冰山”下面的違章和未遂事件，切斷事故因果的鏈條，防范事故發(fā)生，進而實現(xiàn)生產(chǎn)安全的。2、安全生產(chǎn)風險預控管理體系評價標準。安全生產(chǎn)風險預控管理體系評價標準由15個單元組成，包括總要求、安全生產(chǎn)方針、風險預控體系策劃、體系文件、危險源辨識、風險評估和風險控制的策劃、不安全行為控制、建設項目、生產(chǎn)系統(tǒng)運行控制、綜合要素控制、應急預案與響應、隱患和事件、安全信息、承包商、安全檢查與評價、持續(xù)改進。15個單元再細分為66個管理要素，各單元管理要素分布情況如表1所示。（表1）3、安全生產(chǎn)風險預控管理體系評級準則。安全生產(chǎn)風險預控管理體系評級由三步驟組成。第一步：統(tǒng)計硬性指標完成情況，即安全指標、生產(chǎn)指標、環(huán)境指標完成情況；第二步：按照安全生產(chǎn)風險預控管理體系評價標準，評審專家對被查評單位的15個評價單元、66個管理元素的開展情況逐項進行檢查評分；第三步：根據(jù)第一步、第二步查評結(jié)果，對照表2，兩步得分同時滿足某一級別時，說明被查單位本次檢查結(jié)果達到了這一級別。（表2）（二）PDCA循環(huán)原理。PDCA是英語單詞Plan（計劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）、Action（處理）的第一個字母，PDCA循環(huán)就是按照計劃、執(zhí)行、檢查、處理的順序進行質(zhì)量管理，并且不斷循環(huán)下去的科學程序。每個PDCA循環(huán)，都不是在原地周而復始運轉(zhuǎn)，而是像爬樓梯一樣，一個循環(huán)運轉(zhuǎn)結(jié)束，質(zhì)量水平就會提高一步，然后再制定下一個循環(huán)，再運轉(zhuǎn)、再提高，不斷前進，不斷提高。PDCA循環(huán)的關(guān)鍵是處理階段。因為處理階段就是解決存在問題、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓的階段。該階段的重點又在于修訂標準，包括技術(shù)標準和管理制度。沒有標準化和制度化，就不可能使PDCA循環(huán)轉(zhuǎn)動向前。PDCA循環(huán)是能使任何一項活動有效進行的一種合乎邏輯的工作程序，特別是在質(zhì)量管理中得到了廣泛的應用并獲得了經(jīng)濟成效。PDCA循環(huán)，可以使我們的思想方法和工作步驟更加條理化、系統(tǒng)化、圖像化和科學化。本文采用PDCA循環(huán)原理為火電廠構(gòu)建安全生產(chǎn)風險預控管理體系。

二、安全生產(chǎn)風險預控管理體系構(gòu)建工作流程

按照PDCA循環(huán)理論，火電廠的安全生產(chǎn)風險預控管理體系構(gòu)建可按計劃、執(zhí)行、檢查、改進四個階段逐一進行分析設計。（一）計劃階段。安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設計劃階段是一個十分重要的階段，是質(zhì)量管理的核心和主體，計劃的生成、控制和管理是實現(xiàn)工作目標的基礎(chǔ)。它關(guān)系到體系建設工作能否成功地實施，能否達到預期的目標。計劃階段工作任務主要有明確目標和定位，成立體系建設管理機構(gòu)，制定活動實施方案。1、確定體系建設目標。第一步：聘請專家，按照體系評價標準，對火電廠安全生產(chǎn)實際情況進行全面檢查評估，全面了解其安全生產(chǎn)基礎(chǔ)情況；第二步：對照評級標準表，確定火電廠當前安全生產(chǎn)風險預控管理水平處于XX級別；第三步：按照持續(xù)改進提升的原則，制定火電廠安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設目標及相關(guān)要求，詳見表3?；痣姀S安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設總體要求：結(jié)合電廠安全生產(chǎn)實際情況，編制體系文件，做好危險源辨識、風險評估和風險預控工作，按照體系評價標準要求，全面展開生產(chǎn)、安全、技術(shù)、管理等各項工作，促使各項工作不斷完善、規(guī)范、標準，通過不斷循環(huán)最終達到體系建設一級單位標準，逐漸趨于本質(zhì)安全。2、建立體系建設管理機構(gòu)?；痣姀S應成立以公司總經(jīng)理為組長的體系建設領(lǐng)導小組和以公司分管安全生產(chǎn)副總經(jīng)理為組長的工作辦公室，明確工作職責和具體分工，并以公司正式文件形式印發(fā)至全廠。3、體系建設項目啟動期間的培訓學習。體系建設項目啟動期間的培訓學習主要由兩方面內(nèi)容組成。一是公司體系建設工作領(lǐng)導小組、辦公室人員學習體系建設有關(guān)理論知識、評價標準，培訓方式采取聘請專家講課和自主學習相結(jié)合的方式；二是到已開展體系建設經(jīng)驗比較豐富的單位進行考察、交流學習，重點學習安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設各階段工作如何展開。4、制訂活動實施方案。（1）工作目標和組織機構(gòu)確定后，制定體系建設工作任務計劃，明確各階段主要工作內(nèi)容和計劃完成時間、責任部門、要達到的目標以及重點要求；（2）結(jié)合公司實際，制定公司體系建設工作內(nèi)部考評標準，成立內(nèi)部評審小組；（3）制定體系建設工作獎懲細則，加強體系建設過程管控；（4）制定體系建設工作流程圖，讓員工對體系建設過程有更加直觀的感覺，有助于體系建設工作的推進；（5）制定體系建設各階段主要工作內(nèi)容及計劃完成時間。（二）執(zhí)行階段。執(zhí)行階段是根據(jù)已制定體系建設活動實施方案進行的。執(zhí)行階段的主要任務是開展體系宣貫和培訓，編制體系文件，開展危險源辨識、風險評估和風險控制，規(guī)范安全管理、技術(shù)管理、運行管理、設備管理等各項管理工作。1、開展體系知識宣貫和培訓。體系建設工作辦公室牽頭分層級組織開展體系知識的宣貫培訓，使風險預控管理的理念逐步深入人心，將公司的體系建設工作盡快開展起來。（1）第一個層級的宣貫培訓：由體系建設工作辦公室對各部門管理人員、班組長以及專兼職安全員進行培訓；（2）第二個層級的宣貫培訓：各部門組織對本部門管理人員、各班組班組長以上員工進行培訓；（3）第三個層級的宣貫培訓：各班組班長組織對本班組員工進行培訓。2、制定體系文件。第一步：根據(jù)各部門職責，按照體系建設要求，體系建設工作辦公室對體系文件編寫任務進行分工，制定體系文件編寫進度計劃；第二步：體系建設工作辦公室對編寫人員進行專項培訓，使受訓對象掌握體系文件編寫方法、格式等要求；第三步：根據(jù)國家法律法規(guī)、上級主管部門下發(fā)的體系文件、企業(yè)安全生產(chǎn)工作實際，制定本公司安全管理制度、規(guī)定、標準等文件；第四步：對于制定完成的體系文件，組織會簽征求意見，經(jīng)公司總經(jīng)理簽發(fā)后，采取有效措施保證體系文件在安全管理過程中被全面執(zhí)行和落實；第五步：針對體系文件運行過程中出現(xiàn)的問題和不足，各部門要及時向體系文件編制部門反饋，體系文件編制部門根據(jù)需要及時修訂完善體系文件。3、危險源辨識、風險評估和風險控制。第一步：制定年度安全生產(chǎn)風險預控工作計劃；第二步：對全體生產(chǎn)崗位員工進行風險預控相關(guān)知識培訓；第三步：對生產(chǎn)系統(tǒng)固有風險、人員行為風險從人、機、環(huán)三個方面進行危險源辨識；第四步：成立風險評估小組，對危險源從設備故障風險評估、區(qū)域風險評估和工作任務風險評估三個方面進行分析評價；第五步：風險評估工作結(jié)束后，由體系建設工作辦公室匯總、審核并形成風險評估表，編制全廠風險概述；第六步：制定風險控制技術(shù)措施和管理措施；第七步：采取有效的技術(shù)措施和管理措施對風險進行預控，消除或減弱人、機、環(huán)方面的不安全因素，有效控制危險物質(zhì)能量，從而實現(xiàn)安全生產(chǎn)。4、按照體系評價標準，進行安全管理。從不安全行為控制、建設項目、生產(chǎn)系統(tǒng)運行控制、綜合要素控制、應急預案與響應、隱患和事件、安全信息、承包商、安全檢查與評價九個方面規(guī)范安全管理，每一個要素的管理都是按照PDCA循環(huán)原理和“五定”原則進行閉環(huán)管理。（三）檢查階段。檢查階段需要完成完善生產(chǎn)現(xiàn)場設備設施、企業(yè)自查、內(nèi)部評審，整改提高后，做好迎接定級評審有關(guān)工作。1、企業(yè)定期檢查。為促進體系建設，體系建設工作辦公室、各責任部門應根據(jù)年度體系建設工作計劃，制定體系建設月工作計劃、周工作計劃。體系建設工作辦公室對各部門周工作計劃、月工作計劃執(zhí)行情況定期進行監(jiān)督檢查，督促各部門、各班組按時完成工作任務，及時協(xié)調(diào)解決體系運行中出現(xiàn)的問題，有效推進公司體系建設。2、企業(yè)自查階段。體系文件實施和風險評估成果運行一段時間后，體系建設工作辦公室，應按照體系評價標準，逐條進行檢查，對查出問題及時組織整改，形成閉環(huán)管理。3、內(nèi)審階段。自查整改完成后，應按照體系評價標準要求，梳理各單元、各管理要素檢查內(nèi)容，整理資料，迎接公司組織內(nèi)部評審。對內(nèi)部評審查出問題，按照五定原則，落實整改。4、評審驗收階段。在這個階段，火電廠需要做好以下幾項工作：成立迎檢小組，召開迎檢準備會議，準備迎檢資料，開展一次自查評活動，撰寫迎檢匯報材料，做好各評審員工作期間勞動防護用品、食、宿等安排。在評審驗收工作過程中，評審員按照安全生產(chǎn)風險預控管理體系評級準則對各項指標及管理要素進行考評，并出具評審報告。（四）改進階段。持續(xù)改進階段的主要工作，根據(jù)年度評審結(jié)果，一是繼承和發(fā)揚好的經(jīng)驗、做法；二是對工作中存在的問題和不足，要做好整改提高工作；三是制定下一年度體系建設提升工作計劃。

三、推動安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設的建議

企業(yè)的安全生產(chǎn)風險預控管理水平是企業(yè)基礎(chǔ)工作的綜合反映，是生產(chǎn)建設過程中諸多要素的最佳集合?；痣姀S要開展安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設，關(guān)鍵是要結(jié)合企業(yè)實際，不能簡單的照搬照抄其他單位。下面結(jié)合火電廠實際，為推動體系建設，提供幾點建議：（一）強化體系建設的組織領(lǐng)導?？偨?jīng)理要高度重視體系建設工作，為體系建設提供有效的組織保障、物質(zhì)保障和資源保障。安全監(jiān)察部要科學組織，認真謀劃，各部門、各班組要層層落實，確保做到思想認識到位，宣傳發(fā)動到位，組織領(lǐng)導到位，工作措施到位，責任落實到位，體系建設到位。（二）廣泛宣傳發(fā)動，確保全員參與。安全監(jiān)察部牽頭，各級黨政工團齊抓共管，層層組織全面學習安全生產(chǎn)風險預控管理知識，深刻領(lǐng)會體系建設的意義和內(nèi)涵，大力宣傳貫徹體系的理念和機制，積極組織和動員全體員工投入到體系建設工作中。要加大風險預控管理理念和有效做法的宣傳力度，通過各種宣傳方式、方法和途徑，加強輿論引導，廣泛開展宣貫培訓，努力營造建設安全生產(chǎn)風險預控管理體系的良好氛圍。（三）強化安全生產(chǎn)風險預控管理體系建設知識培訓。開展體系知識培訓，讓員工了解建設安全生產(chǎn)風險預控管理體系的重要意義和體系建設工作流程，熟悉安全生產(chǎn)風險預控管理體系相關(guān)知識，知道如何開展體系建設工作。（四）強化體系建設過程管控。體系建設工作辦公室要對各部門體系建設情況進行指導、監(jiān)督、檢查、考核，及時對體系建設情況提出指導意見和建議，保證體系建設工作扎實有效地開展。雖然考核不是萬能的，但是安全管理是離不開嚴厲的考核的，火電廠應合理地使用規(guī)則來調(diào)動員工參與安全工作的積極性和主動性。創(chuàng)造“以人為本”的安全和諧的工作環(huán)境，以實現(xiàn)企業(yè)安全、經(jīng)濟效益最大化的目標。（五）創(chuàng)建企業(yè)安全文化?！耙庾R決定行為，行為體現(xiàn)素質(zhì)，素質(zhì)決定命運”。不安全事故的發(fā)生多數(shù)是因為人的因素造成的，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)就要根治人的不安全行為，讓員工形成自覺遵守安全規(guī)則的意識。安全文化強調(diào)“將安全監(jiān)督管理與員工自主安全管理相結(jié)合”，有效調(diào)動員工實施安全行為和參與安全工作的主觀能動性，提升企業(yè)安全管理的“軟實力”，形成企業(yè)安全管理工作的長效機制。利用安全文化的教育功能、規(guī)范功能、凝聚作用、導向功能宣傳普及安全文化，進一步夯實安全生產(chǎn)的基石。（六）注重閉環(huán)管理。安全生產(chǎn)是動態(tài)的和發(fā)展的，而不是孤立的和靜止的。在體系建設過程中，開展的各項工作都要按照PDCA循環(huán)原理，做到有計劃、有實施、有檢查、有改進的閉環(huán)管理，確保在經(jīng)歷了各個環(huán)節(jié)以后，各項工作有所提高。

作者:田芳 單位:山西魯能河曲發(fā)電有限公司

參考文獻：

［1］張澤榮.建立科學管理體系筑牢安全生產(chǎn)防線［J］.2014年冶金安全與健康年會，2014.11.

第4篇：管理體系知識培訓范文

 

2015年6月1日，經(jīng)江蘇省科技廳提出，并由江蘇省生產(chǎn)力促進中心、江蘇大學起草的《企業(yè)研發(fā)管理體系要求》(DB 32/ T2771—2015)正式頒布實施。該標準有利于引導企業(yè)構(gòu)建組織規(guī)范、運行高效、配置合理的研發(fā)管理體系，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動式發(fā)展，盡快把創(chuàng)新產(chǎn)品推向市場。當年7月，江蘇省企業(yè)研發(fā)機構(gòu)促進會(后簡稱促進會)承擔了企業(yè)研發(fā)管理體系貫標的組織推廣工作，在加強政策宣傳、培訓咨詢機構(gòu)、支持企業(yè)開展貫標等方面做了大量工作。然而，在貫標推廣過程中，企業(yè)積極性不高、政策引導力度不夠、咨詢機構(gòu)能力不強等問題比較突出，貫標工作推廣步伐有待加快。如何加快企業(yè)研發(fā)管理體系貫標的推廣，探索企業(yè)研發(fā)管理體系貫標工作的實踐新模式，已成為極具現(xiàn)實意義的研究內(nèi)容。

 

1 貫標推廣情況

 

貫標推廣以來，促進會緊緊圍繞“培育氛圍”開展工作，制定貫標實施細則，明確政府補助政策，一手抓企業(yè)積極性，一手抓咨詢機構(gòu)熱情，取得了一定的效果。

 

1.1 加強企業(yè)對研發(fā)管理體系重要性的認識

 

促進會把提升企業(yè)對研發(fā)體系的認識作為立足點，舉行3期解讀培訓會，向300多個企業(yè)600多人宣講政策，通過沙龍和網(wǎng)站等多種方式加強宣傳;啟動企業(yè)內(nèi)審員培訓工作，培訓內(nèi)審員37名。經(jīng)過半年多的推動，企業(yè)對研發(fā)體系及貫標的認識明顯提升，和咨詢機構(gòu)簽訂貫標合同的企業(yè)超過40家。

 

1.2 引入市場機制依靠咨詢服務機構(gòu)實施貫標服務

 

促進會舉辦3期企業(yè)研發(fā)管理體系貫標咨詢機構(gòu)培訓會，對24家咨詢機構(gòu)、130多名咨詢?nèi)藛T開展培訓，指導咨詢機構(gòu)根據(jù)貫標特點和自身優(yōu)勢研發(fā)產(chǎn)品、完善流程、編制文件，不斷提升貫標服務能力。截至目前為止，咨詢機構(gòu)走訪和當面洽談的企業(yè)數(shù)超過500家，對于研發(fā)管理體系貫標的宣傳推廣起到了重要作用。

 

1.3 制定貫標工作各項鼓勵政策，發(fā)揮政府引導作用

 

為了支持重點企業(yè)研發(fā)機構(gòu)開展研發(fā)管理體系貫標，促進會受江蘇省科技廳委托組織開展“省重點企業(yè)研發(fā)機構(gòu)能力建設后補助”工作，該補助按照企業(yè)與服務機構(gòu)合同金額的30%～50%給予補助，每家補助總額不高于20萬元。后補助充分發(fā)揮政府引導作用，鼓勵企業(yè)開展企業(yè)研發(fā)管理體系貫標。

 

2 貫標工作存在的主要問題

 

當前，作為一項全新的貫標，研發(fā)管理體系貫標推廣面臨的最嚴峻問題還是企業(yè)積極性，雖然許多企業(yè)認可貫標的作用，但真正愿意開展貫標的企業(yè)仍然較少。原因主要有以下幾個方面。

 

2.1 企業(yè)缺乏內(nèi)在動力

 

目前該貫標推廣的對象雖然是重點企業(yè)研發(fā)機構(gòu)，其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力參差不齊，不少企業(yè)還未真正認識到研發(fā)體系建設的重要意義;研發(fā)管理體系文件的主要推動者是企業(yè)管理者，管理者的意識決定了企業(yè)內(nèi)部的貫標力度[1]。企業(yè)缺乏研發(fā)過程管理的意識，認為研發(fā)過程管理只是研發(fā)部門內(nèi)部的工作，造成“研發(fā)孤島”現(xiàn)象嚴重。很多企業(yè)只是為了ISO9001、TS16949等貫標的需要，制訂了一套研發(fā)管理流程、制度和表單，但在實際運用中，很難融入產(chǎn)品研發(fā)中去，反而給企業(yè)和研發(fā)人員帶來不必要的負擔[2]。在已開展的生產(chǎn)管理、知識產(chǎn)權(quán)、安全、環(huán)保等多項貫標基礎(chǔ)上，企業(yè)不愿意投入更多時間和精力開展新的貫標。

 

2.2 政策引導力度不夠大

 

目前，關(guān)于研發(fā)管理體系貫標的鼓勵政策只有“重點企業(yè)研發(fā)機構(gòu)能力提升后補助”，這一政策對企業(yè)的吸引力不大，因為后補助政策要求企業(yè)必須承擔一半以上的費用，加上近兩年經(jīng)濟下行、效益降低，不少企業(yè)對于投入都比較慎重。

 

2.3 咨詢機構(gòu)服務能力有待提高

 

一些咨詢機構(gòu)對于研發(fā)體系及其貫標還未“吃透”，無法有效闡述研發(fā)體系的作用，能拿到政府補助或有利于申報項目成為其爭取業(yè)務的“賣點”，無法真正傳遞研發(fā)管理體系的價值，使企業(yè)對研發(fā)體系貫標的印象“大打折扣”。同時，由于咨詢機構(gòu)之間特色不明顯，加上貫標業(yè)務還不多，存在貫標流于形式的風險。

 

3 對策與建議

 

為進一步加快推進企業(yè)研發(fā)管理體系貫標的推廣，增強企業(yè)貫標的積極性和主動性，針對上述問題，提出以下建議。

 

3.1 增強企業(yè)管理者貫標意識，充分尊重貫標企業(yè)的市場主體地位

 

企業(yè)研發(fā)管理體系貫標，歸根結(jié)底是屬于企業(yè)經(jīng)營行為中的自主選擇，需要企業(yè)投入大量的人力物力財力，最終受益主體也是企業(yè)本身。實施企業(yè)研發(fā)管理體系貫標，必須企業(yè)領(lǐng)導高度重視，企業(yè)全員配合，加之相應的培訓、文件制訂、宣貫體系，要付出比較大的成本。因此，在貫標推動過程中，必須要先增強企業(yè)管理者貫標意識，通過開展培訓、沙龍、論壇、講座等活動，讓管理者能對企業(yè)研發(fā)管理體系有一個系統(tǒng)的認識和了解，真正認識到運行好體系后將給企業(yè)帶來的實質(zhì)利益。只有充分發(fā)揮企業(yè)的市場主體地位，企業(yè)自愿、平等參與企業(yè)研發(fā)管理體系貫標工作，才能使貫標真正起到激勵技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)研發(fā)管理水平的作用。

 

3.2 加強政府政策引導，充分發(fā)揮政府公共管理職能作用

 

企業(yè)研發(fā)管理體系貫標的推廣，離不開政府政策的引導和支持。以企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)貫標為例，起初《企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》作為江蘇省地方性標準時，貫標工作是由13個地級市科技局牽頭開展起來的，后升級為國家標準后，各地方知識產(chǎn)權(quán)局根據(jù)地區(qū)實際，對知識產(chǎn)權(quán)貫標認證通過的企業(yè)出臺了各項鼓勵政策，包括資金補助、現(xiàn)金獎勵、優(yōu)先評定知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)秀企業(yè)等形式各樣的鼓勵政策[3]。這樣的政策引導很大程度上提高了企業(yè)貫標的積極性。

 

政策的確定是具有導向性和推動性作用的。國外由提倡知識經(jīng)濟，到實施網(wǎng)絡經(jīng)濟，到預言數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，都是政府政策目標和首腦推動的結(jié)果[4]。顯然，政府應當積極宣傳，有職責通過制定政策來引導企業(yè)進行企業(yè)研發(fā)管理體系貫標。例如，可以借鑒知識產(chǎn)權(quán)貫標的做法，打造一批創(chuàng)新能力強、研發(fā)體系建設基礎(chǔ)好的企業(yè)作為“樣板企業(yè)”，其貫標服務費用給予全額補助，為全省企業(yè)提供示范，并對企業(yè)貫標效果進行評價，評價良好和優(yōu)秀的企業(yè)給予后補助。此外，在企業(yè)研發(fā)管理體系貫標過程中，政府應對參與企業(yè)研發(fā)管理貫標服務的服務機構(gòu)進行監(jiān)督管理，這是貫標工作良性運轉(zhuǎn)的保證。

 

3.3 提高咨詢機構(gòu)服務能力，充分依靠咨詢機構(gòu)、高校院所實施貫標服務

 

首先，促進會作為貫標推廣單位，可以組織相關(guān)專家、優(yōu)秀咨詢機構(gòu)進一步研究和完善貫標內(nèi)容，在現(xiàn)有《企業(yè)研發(fā)管理體系要求》的基礎(chǔ)上，分成資源配置、研發(fā)過程、人員激勵、風險控制等多個專題進行深入研究，保證研發(fā)體系貫標能切實解決企業(yè)實際問題，同時定期開展實戰(zhàn)演習培訓班，提升咨詢機構(gòu)的實踐和服務能力。

 

其次，政府應盡快出臺《江蘇省企業(yè)研發(fā)管理體系貫標工作實施細則》，規(guī)范化統(tǒng)一貫標流程和細則。對于貫標服務機構(gòu)，應引入市場機制，即符合條件的所有咨詢機構(gòu)、高校院所均可參加貫標服務，只有引入這樣的競爭機制，才能充分調(diào)動服務機構(gòu)的積極性，使企業(yè)研發(fā)管理貫標工作在質(zhì)和量上有大的進步。

 

4 結(jié)語

 

建設、實施、保持和改進企業(yè)研發(fā)管理體系，是企業(yè)的戰(zhàn)略需要，是快速提升企業(yè)研發(fā)績效、提高企業(yè)創(chuàng)新競爭力的必由途徑。企業(yè)研發(fā)管理體系貫標工作是一項長期而細致的工作，必須持之以恒，堅持不懈。作為一個全新的貫標，我們要在實踐中不斷摸索前進，針對貫標中存在的一些問題，文章從企業(yè)、政府和咨詢機構(gòu)3個層面進行了深刻剖析，提出了對策建議，為企業(yè)研發(fā)管理體系貫標工作提供思路。

第5篇：管理體系知識培訓范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)健康安全　管理　體系　實踐

建立和運行《職業(yè)健康安全管理體系》( GB/T28001) ( 以下簡稱“體系”) 可以有效實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的規(guī)范化管理。但是如何構(gòu)建并保持其有效運行，才是行業(yè)內(nèi)各單位實施職業(yè)健康安全管理的核心。由于職業(yè)健康安全管理體系是一項復雜的系統(tǒng)工程，只有在深入理解和掌握體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，正確合理運行職業(yè)健康安全管理體系，才能有效地提高行業(yè)整體的安全規(guī)范管理水平。

1.體系的建立

建立一個良好的職業(yè)安全健康管理體系，是實施、運行職業(yè)安全健康管理體系的第一步，為后續(xù)提升職業(yè)安全健康管理，就打下了良好的基礎(chǔ)。就進行職業(yè)安全健康管理體系建立時，提出以下幾點建議：

1.1企業(yè)決策層需對職業(yè)安全健康管理體系進行承諾和支持

企業(yè)職業(yè)安全健康管理體系的建立，首先需要企業(yè)決策層對改進其生產(chǎn)經(jīng)營或服務活動中的職業(yè)安全健康管理工作做出承諾，高層承諾自始至終的承諾和支持具有決定性和推動性的作用。將會推動體系事半功倍的運行。

1.2體系規(guī)范及相關(guān)內(nèi)容培訓

（1）企業(yè)決策層培訓。只有使決策層深刻理解體系規(guī)范的內(nèi)涵和建立體系的迫切性和重要性，明確決策層在體系建設中的關(guān)鍵地位和主導作用，才能真正把建立和保持職業(yè)安全健康管理體系的工作放在重要位置。

（2）體系編寫小組培訓。由外部專家或咨詢機構(gòu)對體系編寫小組成員等進行基礎(chǔ)培訓。只有使體系編寫小組全面理解了體系規(guī)范，掌握了相關(guān)知識和方法，建立職業(yè)安全健康管理體系的工作才能夠得以正確策劃和運行，編寫的體系文件才能符合企業(yè)實際，便于操作。

（3）各級管理者培訓。只有使班組長以上的各級管理人員了解或熟悉了體系規(guī)范及相關(guān)知識的基本內(nèi)容，才能配合和主動參與企業(yè)的體系建立和運行工作。

（4）基層員工培訓

綜上，企業(yè)應運用多種形式(會議、培訓、板報等)廣泛、深入地開展宣傳工作，做到人人皆知，人人參與，造成貫標的聲勢。

1.3體系建立

在進行體系建立策劃時，應考慮以下幾個問題：

（1）合理確定體系建立、運行的范圍

（2）結(jié)合企業(yè)具體情況

體系的復雜程度、文件化的范圍和相應的資源應取決于本企業(yè)的規(guī)模、活動性質(zhì)和實際能力，尤其是高風險企業(yè)和中小企業(yè)更應考慮其實際情況。

（3）體系建立之前要先進行“初始狀態(tài)評審”

（4）動態(tài)有序，注意與其他管理體系的融合

2.體系的運行

2.1基本要求

第一，體系建立完成后，從之日起，企業(yè)的職業(yè)安全健康管理就應嚴格、認真地按照體系文件的要求執(zhí)行。建立體系的根本目的是力圖通過企業(yè)制定的職業(yè)安全健康方針、目標及管理方案，在落實職責分工和資源配置的條件下，對企業(yè)的職業(yè)安全健康管理活動進行程序及文件化的控制，實現(xiàn)持續(xù)改進，不斷改善企業(yè)的職業(yè)安全健康管理績效。體系建立與運行成功與否，關(guān)鍵要看實施的程度和效果。

第二，切忌重視體系的建立、忽視體系的運行和持續(xù)改進。應避免：從企業(yè)領(lǐng)導的思想觀念上，認為是出于開拓市場的壓力，不這樣做不行;把體系的建立和運行，只定位于(或通過各種手段)取得外審證書，滿足市場競投標的需要。不認真推動體系文件的學習、貫徹和執(zhí)行，沒有轉(zhuǎn)變管理觀念，去實現(xiàn)真正意義上的與國際現(xiàn)代安全管理方式接軌。

2.2體系文件的分發(fā)和定位

體系文件是企業(yè)進行職業(yè)安全健康管理的具體準則，是按體系規(guī)范要求制定的，是對企業(yè)內(nèi)部各個崗位開展職業(yè)安全健康工作具有指導作用的、具體的和可操作的法規(guī)性文件。

2.3職業(yè)安全健康管理體系的全面教育和培訓

體系的運行需要企業(yè)全體人員的積極參與，各個崗位的人員只有理解了程序化、系統(tǒng)化的職業(yè)安全健康管理體系的重要性及個人在其中的作用，才能主動、有效地參與其管理活動。

企業(yè)層次的宣貫和培訓：由培訓主管部門組織、安全管理部門配合，要求企業(yè)領(lǐng)導、部室長、基層領(lǐng)導、安全員及班組長等相關(guān)人員參加。培訓主管部門和安全管理部門要分工負責，認真?zhèn)湔n，有針對性。

2.4由制度體系到安全文化理念的提升

（1）企業(yè)最高管理層安全健康管理觀念的轉(zhuǎn)變

（2）安全管理部門及其它相關(guān)職能部門安全健康管理觀念的轉(zhuǎn)變

（3）基層領(lǐng)導和班組長安全健康管理觀念的轉(zhuǎn)變

（4）以人為本，通過體系的培訓和運行，促進操作崗位人員安全健康管理觀念的轉(zhuǎn)變

（5）加強體系文件的貫徹執(zhí)行和監(jiān)督、檢查力度

3.體系的保持

3.1嚴格監(jiān)測管理體系的運行情況

應定期嚴格監(jiān)測，避免出現(xiàn)與體系規(guī)范要求不符合的情況。監(jiān)測應全面、細致，涉及到管理活動、生產(chǎn)操作、工藝運行等方方面面。

3.2對不符合要采取及時、有效的糾正和預防措施

3.3定期開展職業(yè)安全健康管理體系審核(內(nèi)部或外部)，以判定體系在整體上是否得到正確運行。

3.4企業(yè)最高管理者應定期組織管理評審

通過管理評審判定體系面對變化的內(nèi)部情況和外部環(huán)境，是否充分、適用、有效;是否對體系做出必要的調(diào)整，包括方針、目標、機構(gòu)和程序等。

第6篇：管理體系知識培訓范文

關(guān)鍵詞：中小企業(yè) 知識產(chǎn)權(quán) 管理體系 構(gòu)建

知識產(chǎn)權(quán)工作做好了，能給企業(yè)帶來的益處也非常多，比如，企業(yè)的競爭力大幅提升、企業(yè)的產(chǎn)品市場影響力擴大、獲取到額外的專利壟斷性利潤、形成技術(shù)壁壘阻止外來勢力輕易進入本領(lǐng)域等。因此，中小型企業(yè)也需要從內(nèi)部建立并完善知識產(chǎn)權(quán)管理體系，這對中小企業(yè)來說，同樣具有非常重要的意義。

1 知識產(chǎn)權(quán)管理體系的內(nèi)涵

企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理體系是一項復雜的系統(tǒng)工程，具有很強的專業(yè)性。它包含硬件和軟件兩個方面：硬件包括管理機構(gòu)、管理人員、協(xié)作機構(gòu)等；軟件包括知識產(chǎn)權(quán)管理制度、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃、知識產(chǎn)權(quán)能力建設等?？梢越y(tǒng)一概括為五個方面的內(nèi)容：組織機構(gòu)、人力資源、管理制度、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃、知識產(chǎn)權(quán)能力建設。

2 知識產(chǎn)權(quán)管理體系的構(gòu)建方法

知識產(chǎn)權(quán)管理體系是企業(yè)管理系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，對企業(yè)意義重大，它的創(chuàng)建必須緊緊圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，服務于企業(yè)的經(jīng)營目標，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理體系要統(tǒng)一于企業(yè)的戰(zhàn)略思想。企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理體系的構(gòu)建常采取自上而下、自里而外的方式，在企業(yè)確定實施以知識產(chǎn)權(quán)為核心的品牌建設戰(zhàn)略后，企業(yè)最高管理者任命一名高管為知識產(chǎn)權(quán)管理體系的管理者代表，全權(quán)負責企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系建設工作，以保障體系建設能夠正常有序推進。管理者代表再通過合理調(diào)配各種資源，從組織機構(gòu)、人力資源、制度建設等多方面進行全面構(gòu)建。

3 中小型企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理體系的構(gòu)建與完善

中小型企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理體系應從以下幾個方面進行構(gòu)建并完善：

3.1 組建知識產(chǎn)權(quán)專職機構(gòu) 組建知識產(chǎn)權(quán)專職機構(gòu)，確定為企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的負責部門，并擬定其職責，這一點非常重要。因為沒有專職機構(gòu)，知識產(chǎn)權(quán)工作就是師出無名，許多工作可能無法正常開展，而且會在企業(yè)各部門之間產(chǎn)生職責不清、互相推諉的問題。即使企業(yè)很小，也應至少設置1名專（兼）職人員主要負責知識產(chǎn)權(quán)工作。同時，知識產(chǎn)權(quán)專職機構(gòu)由一名企業(yè)高管直接領(lǐng)導，全權(quán)負責企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)事宜。同時指定知識產(chǎn)權(quán)的合作部門，在技術(shù)部、法律事務部、生產(chǎn)部等與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)部門設置1名知識產(chǎn)權(quán)工作兼職聯(lián)絡員，負責將涉及本部的知識產(chǎn)權(quán)工作與知識產(chǎn)權(quán)專職機構(gòu)進行無縫對接，不留死角。

3.2 制度建設 建立健全知識產(chǎn)權(quán)管理制度，實現(xiàn)“制度治人”而不是“以人治人”。知識產(chǎn)權(quán)管理制度主要包括知識產(chǎn)權(quán)管理辦法、專利管理辦法、商標管理辦法、商業(yè)秘密保護辦法以及創(chuàng)造獎勵辦法等。前四項制度對企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的內(nèi)部管理起到了非常重要的作用，可以明確各部門的職責，理順相互之間的工作關(guān)系，制定合理有效的知識產(chǎn)權(quán)工作程序。而創(chuàng)造獎勵辦法鼓勵企業(yè)員工進行發(fā)明創(chuàng)造，極大地提高了企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力，使每一位員工都成為企業(yè)進行自主創(chuàng)新最活躍的個體。

3.3 人力資源建設 人力資源是任何事情的關(guān)鍵因素，構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)管理體系也不例外，只有具備一定素質(zhì)的人力資源，才能實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)管理體系制定的戰(zhàn)略目標。在構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)管理體系工作中，中小型企業(yè)可根據(jù)自身實際情況定期或不定期的采取各種不同的方式，有針對性的對員工進行不同級別的培訓，培訓結(jié)束后，對培訓人員進行考核、評價，以保障培訓效果。主要做法有：①積極參與國家、省、市知識產(chǎn)權(quán)部門組辦的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識培訓班，派遣知識產(chǎn)權(quán)專職人員或聯(lián)絡員學習相關(guān)知識。②請國家、省、市知識產(chǎn)權(quán)部門及知識產(chǎn)權(quán)中介機構(gòu)到企業(yè)現(xiàn)場，為領(lǐng)導層、知識產(chǎn)權(quán)專職人員、科研人員集中講課。③由知識產(chǎn)權(quán)專職人員搜集相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)基本知識、有趣案例在企業(yè)的各種例會上向與會員工講解10至15分鐘，普及知識產(chǎn)權(quán)知識，提高知識產(chǎn)權(quán)意識。這種方式用時少，氣氛活躍，取得的效果卻很好。④由知識產(chǎn)權(quán)專職人員聯(lián)合企業(yè)工會人員，每年制作3到5期知識產(chǎn)權(quán)知識黑板報，向廣大員工宣傳相關(guān)知識，提高員工知識產(chǎn)權(quán)意識。⑤進行知識產(chǎn)權(quán)知識考試。由專職人員根據(jù)企業(yè)的實際情況，分普通員工、專業(yè)技術(shù)人員及公司領(lǐng)導層等多個組別，分別設置與其相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)題目，由其解答。對不同組別設置不同的獎懲方式，將趣味性與專業(yè)性有機結(jié)合在一起。這樣的考試每年可進行一到兩次。

3.4 實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃 知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)在某一發(fā)展階段的綱領(lǐng)性文件，解決了企業(yè)今后的研發(fā)方向、創(chuàng)新方式、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略側(cè)重點等一系列重大問題。要對研究課題題目進行系統(tǒng)的專利技術(shù)分析、趨勢分析、經(jīng)濟分析、市場分析、競爭對手分析及國外同類產(chǎn)品技術(shù)分析，獲取完整的專利戰(zhàn)略分析報告，這是企業(yè)制定知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要依據(jù)。

3.5 知識產(chǎn)權(quán)能力建設

3.5.1 創(chuàng)新平臺建設。搭建一個高效運行的創(chuàng)新平臺對提高企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力具有舉足輕重的作用。通過以下幾個方面搭建一個高效運行的創(chuàng)新平臺：①建立專業(yè)的專利信息搜索平臺。專利檢索分析系統(tǒng)在項目研發(fā)前期、中期、后期，直至項目完成后，都發(fā)揮著極其重要的作用，比如：對失效專利技術(shù)的再運用、開闊視野、啟發(fā)設計思路以及規(guī)避專利陷阱、防止專利侵權(quán)等。與專業(yè)機構(gòu)合作在企業(yè)內(nèi)部建立一個專業(yè)的專利檢索分析系統(tǒng)，可以大大方便廣大技術(shù)人員、管理人員進行專利檢索分析，拓展技術(shù)人員的設計思想，科技創(chuàng)新效率得到大幅度提高。②加強“產(chǎn)學研”結(jié)合，深化創(chuàng)新機制。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，但不能過于狹隘的去理解“創(chuàng)新”，以為只有完全利用自身的人力、物力、財力獨自創(chuàng)造出技術(shù)才是創(chuàng)新。作為企業(yè)，有它自身的局限性。在創(chuàng)新過程中，應該采取“走出去、引進來”的方式加強“產(chǎn)學研”結(jié)合，充分利用高校、科研機構(gòu)專業(yè)人才深厚的理論知識，這是企業(yè)所不具有的，通過取長補短，正好彌補企業(yè)的不足，這其實就是一種創(chuàng)新，善加利用會取得豐碩的成果。③實施專利商標申請渠道建設，保證智力成果及時高效轉(zhuǎn)化。對待同樣的發(fā)明創(chuàng)造，我國法律規(guī)定是早申請者在沒有發(fā)現(xiàn)被駁回理由的情況下即可獲得授權(quán)，晚申請者不再受到國家法律的保護，這就使得項目研發(fā)一定要在第一時間將創(chuàng)新成果向國家知識產(chǎn)權(quán)局提交申請，以獲取國家法律的保護。

3.5.2 企業(yè)研發(fā)項目實施專利化管理。研發(fā)項目專利化管理是指在項目立項之初，制定出項目專利目標，在項目實施過程中，由知識產(chǎn)權(quán)專職人員緊緊跟蹤項目，及時與項目負責人進行溝通，了解項目的進展情況，提煉出項目的技術(shù)創(chuàng)新點，整理好后與專利中介機構(gòu)聯(lián)系、商討，撰寫專利文件，辦理專利申請。研發(fā)項目專利化管理方式不僅可以大大縮短從技術(shù)研發(fā)到專利申請的時間，而且更易提煉出項目完整的技術(shù)創(chuàng)新點。

3.5.3 增強中小型企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)環(huán)境的適應能力。一些企業(yè)申請專利的主要目的是防止同行或競爭對手侵權(quán)，或者防止其他人搶先申請專利后反過來打壓自己。中小型企業(yè)需要深入了解知識產(chǎn)權(quán)的各項內(nèi)容，熟悉知識產(chǎn)權(quán)運行流程，洞察知識產(chǎn)權(quán)利益相關(guān)方的真實意圖，在企業(yè)的經(jīng)營管理戰(zhàn)略和外部知識產(chǎn)權(quán)環(huán)境之間尋找較佳的平衡點。

3.5.4 提高專利運用能力。專利運用能力建設對于企業(yè)來說具有重大經(jīng)濟價值，因為專利運用能力強大可以挖掘出專利的許多潛在價值，這是任何一個企業(yè)都想追求獲得的。專利標準化指企業(yè)將專利轉(zhuǎn)化為國家標準、行業(yè)標準、地方標準及企業(yè)標準，形成企業(yè)軟實力的能力。專利產(chǎn)業(yè)化指企業(yè)利用擁有的專利權(quán)，投入人力、物力、財力將專利技術(shù)產(chǎn)品實現(xiàn)規(guī)模式生產(chǎn)，創(chuàng)造價值的能力。專利市場化指通過專利市場營銷手段，發(fā)揮專利的市場影響，使專利產(chǎn)品占領(lǐng)市場的能力。

四種能力的提升主要依靠專業(yè)人才去完成，企業(yè)需要從培訓人才著手，才能不斷挖掘出專利的潛在價值，通過提升專利價值，實現(xiàn)產(chǎn)品的增值，銷售收入和利潤的同時增長。

4 結(jié)束語

綜上所述，每一個中小企業(yè)都有其特殊性，不同行業(yè)、不同類型、不同規(guī)模、不同業(yè)務、不同使命和理念的企業(yè)，其知識產(chǎn)權(quán)管理體系也不盡相同，但企業(yè)可以根據(jù)自身的實際情況，把握好知識產(chǎn)權(quán)管理體系的共性，不斷積累經(jīng)驗，解決體系運行中的實際問題，構(gòu)建并完善適合于自身發(fā)展需要、適應市場競爭、促進科技創(chuàng)新、適應企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的知識產(chǎn)權(quán)管理體系。

參考文獻：

[1]鐘德惠.知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在中小企業(yè)中的實施與思考[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013（7）.

第7篇：管理體系知識培訓范文

【關(guān)鍵詞】HSE管理體系;采礦工程管理;岡險管理

一、HSE管理體系的概念及應用現(xiàn)狀

HSE管理體系主要是指，對一些高危工程進行健康、安全和環(huán)境等方面的綜合管理體系，尤其是對于采礦工程來講，其項目的內(nèi)容和風險都涉及這三個方面的內(nèi)容，因此將HSE管理體系應用到采礦工程管理中是非常有必要的。所以，國內(nèi)很多采礦工程企業(yè)開始認識到這一重要性，并在進行工程項目管理的過程中，使用到了HSE管理體系的相關(guān)內(nèi)容。通過本文的分析和論述可知，HSE管理體系在我國采礦工程管理中的應用現(xiàn)狀如下。

(一)運用HSE管理體系對采礦工程中的風險進行識別。對于采礦工程來講，對風險的識別和管理是其管理工作的重要組成部分，但是風險的形成因素比較多，所以需要對其進行精確的識別，才能夠更好地控制和管理風險。所以，目前我國很多采礦工程利用HSE管理體系對項目中的風險進行識別:一方面，HSE管理體系能夠識別影響采礦工程的主要風險因素，并且對這些因素進行有效的控制，這也是HSE管理體系的核心內(nèi)容，從而能夠有效地幫助采礦工程進行風險的識別和管理;另一方面，運用HSE管理體系能夠?qū)︼L險進行分析和判定，對于采礦工程來講，其中有很多方法對于風險的定位和識別并不準確，但是運用HSE管理體系的知識，對相關(guān)風險進行更加深入的識別和分析，能夠精確判定出項目的風險，并能夠提供完善的風險管理策略，從而有助于采礦工程對風險進行管理。

(二)運用HSE管理體系能夠更好地進行項目的協(xié)調(diào)工作。HSE管理體系能夠?qū)Σ傻V工程的各個風險點進行充分的分析和評估，同時能夠運用相關(guān)的管理模式，對項目進行更好的協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一，采礦工程管理涉及到不同的部門、人員和項目，資源協(xié)調(diào)起來比較困難。但是利用HSE管理體系進行管理時，為了更好地對風險進行控制和管理，從而能夠在各個部門之間起到協(xié)調(diào)和管理的作用，更好地對風險進行控制和管理;第二，HSE管理體系能夠?qū)椖康母鞣矫鎯?nèi)容進行綜合的分析和評價，包括項目中的人員因素、材料因素、設備因素等等，從而能夠更好地對項目中的各個因素進行協(xié)調(diào)和分析，有助于項目管理人員制定出相關(guān)的風險控制策略。

二、HSE管理體系在采礦工程管理中的評價及建議

在采礦工程的管理過程中，很多工程為了更好地對采礦過程進行管理，大多數(shù)工程在項目開展過程中都采用了HSE管理體系，雖然起到了重要的效果。但是，為了更好地提升HSE管理體系的作用，還需要對其整個運用過程進行評價和完善，可以參考以下幾個方面。

(一)HSE管理體系的評價分析。為了更好地發(fā)揮HSE管理體系的重要作用，需要對其在采礦工程管理中的運用效果進行評價，主要包括以下幾個方面:第一，確定HSE管理體系評價的相關(guān)指標，這些指標需要更加詳細地體現(xiàn)HSE管理體系的作用和管理內(nèi)容，同時還需要結(jié)合采礦工程管理的相關(guān)內(nèi)容，更好地利用HSE管理體系來指導采礦工程的管理工作;第二，為了更好地進行HSE管理體系的評價，需要進一步明確相關(guān)的安全責任，需要將責任落實到相關(guān)的部門和個人，使得他們能夠充分肩負起在采礦工程管理中的責任，更好地推動采礦工程的管理和發(fā)展;第三，制定相關(guān)的績效考核方法，對于HSE管理體系來講，為了更好地對其績效進行相關(guān)的考核，需要制定科學合理的考核方法，并且嚴格按照考核流程對員工的表現(xiàn)進行考核，避免暗箱操作等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

(二)HSE管理體系評價的設計原則。為了更好地發(fā)揮HSE管理體系的績效考核方式，需要遵循評價的相關(guān)設計原則，主要包括以下幾個方面:第一，在制定評價體系的過程中，不僅僅需要重點關(guān)注相關(guān)的安全事故，而且還需要針對相關(guān)的安全事故發(fā)生幾率進行一定的評估和預測，從而能夠更好地制定出針對HSE管理體系的評價指標，進一步完善對采礦工程的安全管理;第二，在制定HSE管理體系評價指標的過程中，需要對相關(guān)的評價指標進行分解，從而使得指標的內(nèi)容包括粗略的指標和更為詳細的指標，能夠?qū)SE管理體系進行更好的指導;第三，在制定HSE管理體系指標的設計的過程中，不僅需要包括結(jié)果性的指標，而且還需要包括一些過程性的指標，從而能夠更好地調(diào)動采礦工程管理人員的積極性，確保施工過程的安全。

(三)加強采礦工程管理人員的HSE意識。對于采礦工程管理工作來講，為了更好地將HSE管理體系應用到其管理過程中，需要進一步加強采礦工程管理人員的HSE意識，為此可以做到以下幾點:第一，對采礦工程管理中的相關(guān)人員進行HSE相關(guān)內(nèi)容的培訓，在培訓的過程中，一方面可以讓采礦工程管理人員對HSE的相關(guān)知識進行學習和了解，使其能夠掌握在采礦工程管理中的運用方法;另一方面，可以培養(yǎng)采礦工程管理人員的HSE意識，使其能夠在工作和管理過程中，不斷地將HSE的相關(guān)知識運用到采礦工程管理中，不斷提高采礦工程的安全系數(shù)，進一步降低采礦過程中的風險。第二，對采礦工程管理人員進行HSE的培訓，不僅僅需要對普通員工進行培訓，而且還需要對采礦工程的管理者進行相關(guān)的培訓，能夠使其充分意識到HSE的重要性，并且在進行一些決策過程中，進一步遵循HSE的相關(guān)策略和方法，進一步提高采礦工程管理的效率。

(四)要進一步加強對HSE管理體系的監(jiān)督和管理。為了更好地在采礦工程管理工作中運用HSE管理體系，不僅僅需要對其實施效果進行客觀評價，而且還需要對實施過程進行嚴格的監(jiān)督和管理，為此可以做到以下幾點:第一，需要成立專門的工作小組或者部門，對HSE管理體系的整個實施過程進行監(jiān)督和管理，工作小組的成員需要深入了解HSE管理體系的相關(guān)內(nèi)容，并且在對其實施過程中進行監(jiān)督時，能夠明確哪些是錯誤行為，并且給予及時的記錄和反饋，從而確保HSE管理體系的正確實施;第二，為了更好地將HSE管理體系運用到采礦工程管理過程中，相關(guān)的管理人員需要對體系的實施和運用給予充分的支持，包括人員和其他資源方面的調(diào)配，從而才能夠確保HSE管理體系在采礦工程管理中的正確實施。

三、結(jié)語

總之，HSE管理體系不同于以往的管理標準，基于其自身較強的自律性與自我調(diào)節(jié)性，其能夠更加有效地對采礦工程管理中存在的風險進行辨別與預防，實現(xiàn)對采礦工程的安全化管理。只有在充分認識HSE管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷探究采礦工程管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上來制定出具體的完善策略，實現(xiàn)HSE管理體系在采礦工程管理中的良好應用。本文只選取了其中的某幾個方面進行研究，希望在今后能夠有更多的學者參與到對HSE管理體系在采礦工程管理應用的討論和研究當中，以此來不斷完善HSE管理體系促進其在采礦工程管理中的應用。

作者:姜清江 單位:寧夏銀川市奧特萊斯投資有限公司

【參考文獻】

［1］周慶偉，周慶驪，孟潔，汪小勇，白楊．我國海洋調(diào)查船HSE管理體系建立探討［J］．標準科學，2015，11

［2］劉雷濤．HSE管理體系在石油勘測工程項目中的建立［J］．中國石油和化工標準與質(zhì)量，2013，1

第8篇：管理體系知識培訓范文

【關(guān)鍵詞】人才開發(fā)，人力資源管理，人力資源管理體系

隨著經(jīng)濟全球化，企業(yè)人力資源開發(fā)和管理，已由過去的單純服務支持企業(yè)發(fā)展，提升為企業(yè)核心競爭力的源泉。一個現(xiàn)代企業(yè)的人力資源高級主管，必須從戰(zhàn)略高度努力構(gòu)建高效的人力資源管理系統(tǒng)，最終推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)中，人力資源工作逐漸從企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中分離出來，成為一個特殊的職能管理體系，它具有選、訓、考、用、留和薪酬福利等管理職能，圍繞著企業(yè)戰(zhàn)略要求而設置制定。人力資源管理體系由管理主體及其所負有管理職責的相互銜接構(gòu)成，通過一定的方式運作，發(fā)揮管理作用。

一、人力資源管理思想演變

自1992 年后，我國“人事管理”進入新階段，其中在企業(yè)管理中的作用也發(fā)生了很大的變化，人力資源管理工作開始從企業(yè)員工的保護者和甄選者向企業(yè)發(fā)展的規(guī)劃者和變革者轉(zhuǎn)變，其作用在三方面得到明顯體現(xiàn)：（1）參謀和咨詢功能不斷擴展；（2） 直 線功能得到加強；（3）在指定和執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略方面的作用將越來越大。

二、知識經(jīng)濟下人才開發(fā)的趨勢

知識經(jīng)濟悄然興起，對現(xiàn)有生產(chǎn)方式、思維方式產(chǎn)生了重大影響，對人才開發(fā)也不例外，其趨勢如下：

（1）由重視學歷向重視能力轉(zhuǎn)變。單位用人將“既注重學歷、更注重能力”，吸納人才更加慎重，多方考察，科學測評，筆試和面試并舉，對人才的素質(zhì)、能力、專長和潛能等做出科學的、量化的考核和評價。

（2）由單一型人才開發(fā)向復合型人才開發(fā)轉(zhuǎn)變。知識經(jīng)濟時代人才的特征，就是素質(zhì)復合化。要求人才既懂得戰(zhàn)略策劃，又懂財務管理；既懂國內(nèi)的法律、政策，又懂國外的法律、法規(guī)；既具有獨立的科研創(chuàng)新能力，又具有將知識轉(zhuǎn)化為商品的能力。

（3）由被動開發(fā)向主動開發(fā)轉(zhuǎn)變。知識經(jīng)濟下人的學習主動性增強，要求知識更新、不斷“充電”，由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，人才開發(fā)也隨之由被動開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱_發(fā)、自我開發(fā)。

三、人力資源管理的若干理論問題

（1）人力資源管理的概念及其特性。人力資源管理指為了完成企業(yè)管理工作和總體目標，影響員工的行為、態(tài)度和績效的各種企業(yè)管理政策、實踐及制度安排。它具有以下幾方面特性：不可剝奪性、時代性、時效性、生物性、能動性、再生性、增值性。

（2）人力資源管理的目標與內(nèi)容。人力資源管理的目標是與企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略目標和績效改善目標保持一致的，并在此前提下實現(xiàn)收益最大化、效用最大化和滿意最大化。包括內(nèi)部人員配備（計劃、招聘、安置）、人員培訓和開發(fā)、激勵制度、薪酬與福利制度、績效評估、團隊建設等內(nèi)容。

（3）人力資源管理的職能。通過選擇合適的方法共同完成預期共識目標的監(jiān)督和協(xié)調(diào)功能，服務功能則提供建議和幫助的作用。

四、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體系構(gòu)建

現(xiàn)代人力資源管理體系，既要考慮到員工獲得知識所付成本， 又要兼顧知識對企業(yè)的有效性，其體系構(gòu)建策略如下：

（1）建立長遠務實的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃體系。設計企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要通過人力資源規(guī)劃來實現(xiàn)，著眼于為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略目標預先準備所需人才和提供強有力的人才保障，并為企業(yè)人力資源管理活動提供指導。它包括：清查現(xiàn)有人力資源，弄清現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)及分布狀況，分析現(xiàn)有人才資源開發(fā)狀況及存在的主要問題；預測未來人力資源的需求導向，并確定相對的需求量；制定匹配人力資源政策，確保需求與供給的基本一致；確定具體人力資源開發(fā)計劃和具體措施，搞好相應的信息反饋并做出適當?shù)恼{(diào)整。

（2）建立完整規(guī)范的人員招聘錄用體系。人員招聘錄用是根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，確定企業(yè)用人的數(shù)量、類別、工作條件、任職資格、擬定工作說明、工作規(guī)范和用人程序，在人力資源規(guī)劃指導下把優(yōu)秀、合適的人才招納進來，并使合適的人放在合適的崗位， 是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素之一。招聘錄用體系包括：人才甄選技術(shù)設計；工作分析、職務設計和工作規(guī)范；招聘錄用程序；人才測評程序。

（3）建立全員的學習教育體系。企業(yè)全員學習教育要求每一個員工都要積極學習和參加培訓，其最終目標是讓企業(yè)的每一個員工都得到學習、繼續(xù)教育和深造的機會。全員學習教育體系包括：終身學習教育制度；以知識培訓、技能培訓和態(tài)度培訓為重心的教育培訓體系；由外部訓練師資、內(nèi)部專業(yè)培訓人員相結(jié)合的培訓隊伍；以在職培訓、半脫產(chǎn)培訓為主， 多層次、多渠道、多形式的培訓網(wǎng)絡。

（4）建立公平合理的薪酬福利體系。公平、合理和規(guī)范的激勵機制是吸引人才、發(fā)揮廣大員工主動性、積極性和創(chuàng)造性的動力源泉，包括：工資管理制度；醫(yī)療保險制度；社會養(yǎng)老退休制度及住房、子女教育、年休假、出國旅游、職工持股、年底分紅等其它福利保障體系。體系重心工作是確定員工薪酬等級。職位價值是確定該職位薪酬等級的主要依據(jù)，要對每個職位的職位價值進行評估，通過工作分析得到的任職資格為職位價值評估的主要要素。

（5）建立開放公正的績效考核體系?？冃Э己耸侨肆Y源開發(fā)管理工作中的難點和重點，必須認真對待，高度重視，制定符合企業(yè)實際、具有較強可操作性的績效考核實施方案，并在企業(yè)內(nèi)部大力推進實施，力求績效考核公正、開放。通過上述體系的構(gòu)建，使員工的個人發(fā)展目標與企業(yè)發(fā)展目標有機結(jié)合，實現(xiàn)企業(yè)和人才共同成長。

第9篇：管理體系知識培訓范文

關(guān)鍵詞：管理；問題；解決方法；安全

一、HSE管理體系中存在的問題

1.缺乏安全專業(yè)技術(shù)人才

HSE管理體系的核心內(nèi)容就是危險源點識別和風險評估，其優(yōu)越性在于能用具體的數(shù)據(jù)說明生產(chǎn)系統(tǒng)的可靠性。在風險評估中要使用各種各樣的方法，如事件樹分析、故障樹分析、危險指數(shù)評價法、概率危險評價技術(shù)、成本效益分析等。要想真正掌握好這些技術(shù)，無疑需要高素質(zhì)的安全管理人員。雖然現(xiàn)場單位可以騁請有專業(yè)資格的人員對重點站、庫進行風險評估，但并不能彌補安全專業(yè)技術(shù)人員水平不高的缺陷。因為要更好地理解評估報告并且加以應用，必須依靠現(xiàn)場安全管理人員。所以人的因素是推行HSE管理體系所要解決的首要問題。

2.沒有養(yǎng)成按文件工作的習慣

按文件執(zhí)行是HSE管理體系建設中最具有特色的方面，但這正是國內(nèi)企業(yè)欠缺的。雖然企業(yè)早就有按設計施工的要求，但生產(chǎn)工作緊張后，這一點就很容易被忽視。施工設計中安全防范內(nèi)容不全或不具體更是極為普遍，但有了設計而不按設計實施是現(xiàn)場中最突出的問題。例如： HSE作業(yè)指導書是專門用于指導基層生產(chǎn)的專業(yè)性文件，但并沒有被很好的使用，反而變成了基層安全生產(chǎn)資料的一個組成部分。這與制定文件的初衷可謂大相徑庭。

3.對HSE的認識不清楚，本位主義嚴重

從某種意義上講，推進HSE管理體系的過程，就是一個執(zhí)行標準的過程。因此各部門的各項工作都應遵循HSE管理模式和規(guī)定。而現(xiàn)在許多人一提HSE管理體系，就把它當成了安全系統(tǒng)一家的部門行為。在文件制定中，不認真編寫；在執(zhí)行過程中，不按體系文件的規(guī)定實施。這也使HSE管理體系的建設和實施受到了限制。

4.沒有找到HSE管理體系與現(xiàn)場工作結(jié)合的切入點

雖然對HSE管理體系的好處喊了很多，但即使對于采油廠專業(yè)的安全管理人員來說，也很少有人知道怎樣在實際工作中運用HSE管理方法以及怎樣體現(xiàn)它的優(yōu)越性。HSE工作更多的停留在了書面上和口號上，沒有真正與生產(chǎn)相結(jié)合。體系文件建設好后，下步的工作怎樣開展，是擺在我們面前的嚴峻問題。一個新事物如果不能體現(xiàn)出它的優(yōu)越性，它必然不會被廣泛接受。因此必須及早找出將HSE管理體系應用于生產(chǎn)的可行方法。

5.沒有理順HSE管理體系與舊的管理體系的關(guān)系

鑒于HSE管理體系還沒有完全建立起來，應用HSE管理方法的能力還需提高，所以雖然在安全工作許多方面的提法換成了HSE，但安全管理方法并沒有真正改變，因此必須盡快完成新舊體系接替的過渡期，明確HSE管理部門在企業(yè)中的位置。

二、解決方法

1.從強化HSE培訓入手，分層面培養(yǎng)一批安全管理人才。雖然一開始就十分重視HSE培訓，但由于沒有重點，使培訓沒有深化，所以取得效果也不明顯。應將培訓人員分為普及層、技術(shù)層和管理層。普及層只要了解HSE體系結(jié)構(gòu)、運行模式及其相關(guān)知識即可，對于他們僅進行短期培訓即可。對于技術(shù)層人員的培訓目標是不僅能夠滿足編寫采油廠體系文件和內(nèi)部審核的需要，而且要能夠掌握風險評估技術(shù)。在現(xiàn)場能夠自覺應用量化方法進行風險評估。這個層面的人員是HSE管理體系的技術(shù)支撐，也是將體系與基層實際工作結(jié)合的鍥入點，因此必須特別重視對這類人員的培養(yǎng)。采油廠可選派一到兩名素質(zhì)較高的人員，進行系統(tǒng)中長期培訓，使他們真正成為HSE方面的專門人才。對這些人，還應提供較多機會安排“走出去”學習、考察，借鑒其它同行的成功做法，吸取別人的長處以彌補自己的缺陷。管理層的培訓目標是使企業(yè)管理者很好的了解HSE管理體系的相關(guān)內(nèi)容，理解其工作方法，從而更有效的支持企業(yè)健康、安全、環(huán)保工作的開展。

2.將整章建制與HSE體系建設結(jié)合起來。HSE體系文件是建立HSE管理體系的基礎(chǔ)。在建立管理手冊、程序文件及作業(yè)文件的同時，應該要考慮已經(jīng)存在的規(guī)章制度。避免制定出的HSE文件與現(xiàn)有文件不兼容。各級管理部門和生產(chǎn)單位要結(jié)合各自專業(yè)特點，依據(jù)體系文件編制實施作業(yè)文件，實事求是“寫我們所做的、做我們所寫的”。對于已經(jīng)編制好的體系文件，可按PDCA （戴明模式）循環(huán)繼續(xù)修訂、完善，從而使文件的符合性達到更高的水平。

3.在對老站進行風險評估的同時，更應加強對新建、擴建、改建系統(tǒng)以及新工藝的預先評價。風險評估是HSE管理體系的核心內(nèi)容。目前，國內(nèi)大多數(shù)采油廠工作主要還停留在對老站、大站的評估上。但實際上，許多被識別出的危險源點由于設計上的缺陷或改造資金投入太大，已經(jīng)很難被整改。因此加強對新建、擴建、改建系統(tǒng)以及新工藝的預先評價顯得十分重要。

4.加強安全基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集工作。HSE管理體系的科學性很大程度上是因為它可以用數(shù)據(jù)說明系統(tǒng)的可靠性和安全性，但這些量化結(jié)果沒有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的支持是不可想象的，目前由于這些原始記錄的欠缺，已嚴重阻礙了進行更深一層的安全分析。因此，建議應根據(jù)危險源點所需數(shù)據(jù)的需要，專門重新制定一套統(tǒng)一的HSE基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄取標準，以解決該問題。此外，加強對已錄取數(shù)據(jù)的真實性管理也是數(shù)據(jù)管理的重要環(huán)節(jié)。

5.提高安全管理的技術(shù)含量。以前的安全工作主要以管理為主，但由于現(xiàn)在安全管理與安全專業(yè)技術(shù)已經(jīng)密不可分，良好的安全專業(yè)技術(shù)將是控制事故發(fā)生的保障。因此必須加強學習，引進先進的安全分析技術(shù)，尤其應重視計算機科學在安全管理上的使用。

6.加強現(xiàn)場人員對標準的學習。HSE管理體系要求操作人員必須了解生產(chǎn)設備、設施的安全標準。但目前基層的許多員工，甚至基層生產(chǎn)管理人員對設備、設施安全標準也知之甚少，因此也就談不上執(zhí)行標準。這顯然達不到HSE管理體系的要求。所以必須重視對基層人員進行標準的宣貫，使其知道標準，并嚴格按標準工作。