初中實(shí)驗(yàn)室管理制度精選(九篇)

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第1篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵詞 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 管理

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是教學(xué)工作的重要組成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用。那么，如何加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理呢？

一、提高教師素質(zhì)，完善服務(wù)質(zhì)量

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理，就要努力提高實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力。把過(guò)去的管理職責(zé)改為服務(wù)、指導(dǎo)、管理職責(zé)。在管理制度上改變過(guò)去嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間和進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室制度，形成開(kāi)放式管理，人性化服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室管理制度。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將在家中難以完成的家庭小實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室的有利條件配合下完成，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室課程資源的作用。

為更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室管理人員必須轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)質(zhì)量。那種只保管儀器、藥品，照方抓藥的工作方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)員不能僅僅做個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品保管員，必須具有較高的理論水平和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)員在完成日常工作的前提下，應(yīng)把精力投入到實(shí)驗(yàn)研究上。攻克難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、研修實(shí)驗(yàn)教材、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，收集最新實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和儀器改進(jìn)資料，并應(yīng)用到教學(xué)工作之中。

實(shí)驗(yàn)室管理人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)能力在實(shí)驗(yàn)室的管理中起著決定性作用，甚至關(guān)乎實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗。實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)準(zhǔn)備工作必須走在教學(xué)前面，這就要求實(shí)驗(yàn)員熟悉教材、熟悉進(jìn)度、熟悉探究活動(dòng)的全過(guò)程。與任課教師及時(shí)溝通交流，懂得需要改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，需要?jiǎng)?chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方法，為教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，儀器的配備和管理都是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理是落腳點(diǎn)、是重頭戲，必須深入細(xì)致的抓，抓好抓實(shí)，抓出成效來(lái)。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的綜合工程，涉及面廣，難度較大。

⑴、及時(shí)制訂好分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

凡事都應(yīng)有一個(gè)計(jì)劃，有了計(jì)劃就有了一個(gè)目標(biāo)，有利于分步實(shí)施。為提高分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的可行性，要求教師根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真排出每一實(shí)驗(yàn)的周次。分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃最好在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。

⑵、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

無(wú)論是分組實(shí)驗(yàn)還是演示實(shí)驗(yàn)，接到任課教師的通知單后，先準(zhǔn)備儀器和藥品，再進(jìn)行預(yù)演，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找原因，掉換試劑或儀器，效果不理想時(shí)改用別的辦法再試驗(yàn)，直到成功。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后及時(shí)記錄存在的問(wèn)題及改進(jìn)的辦法，并將改進(jìn)及時(shí)告訴任課教師。

（3）、實(shí)驗(yàn)管理。

a. 藥品管理。

及時(shí)配制演示試劑，更改不能用試劑，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要新配尚無(wú)的試劑。留心演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和預(yù)演過(guò)程中存在的藥品質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)記錄，向儀器站反應(yīng)供來(lái)年再購(gòu)時(shí)向采購(gòu)單位提意見(jiàn)加以改進(jìn)。

b、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，提高演示實(shí)驗(yàn)的成功率和可見(jiàn)度。

根據(jù)任課教師對(duì)準(zhǔn)備的演示實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)、要求和建議，結(jié)合自己預(yù)演時(shí)存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法，及時(shí)加以改進(jìn)。把好的效果和失敗的教訓(xùn)記錄下來(lái)，作為進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)，因?yàn)橛械膶?shí)驗(yàn)需要多次，甚至多年的反復(fù)研究（例如：木炭還原氧化銅、晶體的制備等實(shí)驗(yàn)就分別花去了十年和三年的時(shí)間），才能獲得較理想的效果。象較明顯。

三、抓好常規(guī)管理，強(qiáng)化安全管理措施

實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證。因此，我們必須根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

1）、實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理：①實(shí)驗(yàn)通知制度；②實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度；③實(shí)驗(yàn)登記制度；④儀器維修、保養(yǎng)制度；⑤儀器、藥品保管制度；⑥實(shí)驗(yàn)教研制度；⑦實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度；

2）、實(shí)驗(yàn)室的安全管理；儀器、藥品無(wú)論在存放或使用過(guò)程中，都必須重視安全防護(hù)工作，確保師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。

建立《常用化學(xué)藥品管理制度》；作為實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)該熟悉各種藥品的性狀，懂得各種藥品的管理和使用知識(shí)。必須制定并嚴(yán)格遵守《常用化學(xué)藥品管理制度》，嚴(yán)防中毒、火災(zāi)

、腐蝕、爆炸等重大事故發(fā)生。

擬定《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)事故處理辦法》；作為實(shí)驗(yàn)室管理人員必須熟悉和掌握實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)事故處理辦法，在儀器和藥品儲(chǔ)存、使用過(guò)程嚴(yán)防各種燒傷、灼傷、割傷、中毒、火災(zāi)等事故的發(fā)生。

四、規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，他們對(duì)新事物具有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為愛(ài)護(hù)學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)熱情，保持其的學(xué)習(xí)欲望，我們必須對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)期間還要確保學(xué)生的人身安全，讓他們?cè)诎踩?、科學(xué)的氛圍中充分發(fā)揮他們的智力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

為此我們對(duì)學(xué)生首先進(jìn)行了規(guī)范科學(xué)的管理和要求：在學(xué)生未進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，對(duì)每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行分組、編號(hào)、固定坐位。出現(xiàn)問(wèn)題便于追查，所用儀器藥品都固定到人，每組選一個(gè)責(zé)任性強(qiáng)、有能力的學(xué)生任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)取用藥品、拿取儀器，清洗桌面，對(duì)丟失、損壞的儀器及時(shí)查清、藥品的消耗向老師報(bào)告，以確保下次實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，保證了實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要特別重視環(huán)保教育，意在學(xué)生保護(hù)環(huán)境“從我做起，從身邊做起”，以促進(jìn)學(xué)生知情意行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、加強(qiáng)衛(wèi)生管理

實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生好壞直接影響到實(shí)驗(yàn)效果的好壞，影響到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的印象。教師在組織學(xué)生認(rèn)真打掃的基礎(chǔ)上，自己要多檢查、多動(dòng)手。農(nóng)村風(fēng)沙多，窗簾要掛嚴(yán)，下邊用石條壓住，櫥子上方用報(bào)紙蓋住，遮擋灰塵，便于打掃。地面要常灑水，冬季下雪用雪來(lái)清掃效果非常好。不常用儀器要裝箱或倒放在櫥內(nèi)，用過(guò)的儀器要及時(shí)清洗。

第2篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵詞 初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 危險(xiǎn)藥品 實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）16-0029-02

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展教學(xué)與研究的重要載體與平臺(tái)，具有一定的專(zhuān)業(yè)性與危險(xiǎn)性，由于有大量危險(xiǎn)藥品的存在，所以要強(qiáng)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建管理體系，規(guī)范危險(xiǎn)藥品管理與使用問(wèn)題，既要滿(mǎn)足日常教學(xué)與研究的需求，同時(shí)也要避免危險(xiǎn)藥品安全隱患，提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綜合管理水平。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)藥品管理簡(jiǎn)述

所謂化學(xué)危險(xiǎn)藥品，指的是具有易燃易爆特性，或者是有腐蝕性或者放射性的化學(xué)藥品。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，危險(xiǎn)藥品分為多個(gè)品種，其中既包括有毒的化學(xué)藥品，包括能致人死亡和傷殘的藥品，同時(shí)也包括易燃易爆及具有較強(qiáng)環(huán)境污染性的藥品。近年來(lái)，我國(guó)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于管理問(wèn)題，頻頻出現(xiàn)危險(xiǎn)藥品管理與使用不善，出現(xiàn)安全事故的問(wèn)題，必須引起高度重視。作為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員，必須創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，提升自身的安全防范水平，科學(xué)引導(dǎo)師生正確開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)。對(duì)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的危險(xiǎn)藥品，實(shí)驗(yàn)室管理員要重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行有針對(duì)性的管理，提升綜合管理水平。

二、強(qiáng)化危險(xiǎn)藥品管理與使用的有效策略

（一）健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度

制度是一切工作順利開(kāi)展的保障。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，要想提升危險(xiǎn)藥品的管理和使用水平，首先要建立和健全初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度，將各項(xiàng)工作都納入到管理體系中來(lái)。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與藥品，要明確使用權(quán)限與使用時(shí)間，并且將相關(guān)規(guī)范印制成手冊(cè)，發(fā)放到每名學(xué)生與老師手中，讓同學(xué)和老師在接觸危險(xiǎn)藥品的過(guò)程中，做到有章可循，清楚掌握相應(yīng)的規(guī)定，對(duì)于危險(xiǎn)藥品的擺放位置和存放方式，要進(jìn)行特別醒目的標(biāo)志，減小安全隱患，對(duì)于可能接觸到危險(xiǎn)藥品的人員，要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育與培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)于危險(xiǎn)藥品要嚴(yán)格控制計(jì)量，并且經(jīng)過(guò)編號(hào)處理，提升綜合管理水平，避免藥品的外流，減小初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品安全隱患，提升危險(xiǎn)藥品綜合管理水平。

（二）開(kāi)展危險(xiǎn)藥品分類(lèi)管理

在開(kāi)展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作過(guò)程中，對(duì)于危險(xiǎn)藥品的管理與使用，要實(shí)行分類(lèi)管理方式，并且通過(guò)科學(xué)的分類(lèi)，讓危險(xiǎn)藥品都能得到妥善的保管。從化學(xué)特性來(lái)看，危險(xiǎn)化學(xué)藥品都有較為鮮明的特征，同時(shí)也具有較強(qiáng)的化學(xué)特性。對(duì)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員自身來(lái)說(shuō)，首先就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)于不同的危險(xiǎn)藥品化學(xué)特性都有一個(gè)深入的了解，同時(shí)根據(jù)危險(xiǎn)藥品的化學(xué)特性，進(jìn)行有針對(duì)性的特性，在分類(lèi)保存的基礎(chǔ)上，在總體布局與擺放上也要下功夫，對(duì)于容易互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的藥品，要設(shè)置一定的安全距離，避免潛在危險(xiǎn)。在教師和學(xué)生使用過(guò)程中，要按照操作流程引導(dǎo)師生，避免可能發(fā)生的危險(xiǎn)，對(duì)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)藥品的管理，要做到事無(wú)巨細(xì)，將每一個(gè)操作步驟與操作規(guī)范，都明確標(biāo)識(shí)出來(lái)，提升綜合管理水平。

（三）運(yùn)用多媒體設(shè)備開(kāi)展宣傳教育

作為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)，要針對(duì)危險(xiǎn)藥品的使用與管理，提出針對(duì)性的宣傳教育方案。一般來(lái)說(shuō)，在初中教師與學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，都要做更衣等準(zhǔn)備工作，可以在更衣室或者準(zhǔn)備室設(shè)置一個(gè)電子屏幕，通過(guò)電子動(dòng)畫(huà)演示的方式，提醒師生注意危險(xiǎn)藥品的安全使用問(wèn)題，可以有效提升危險(xiǎn)藥品安全管理與使用知識(shí)的宣傳效果，提升初中教師與學(xué)生的重視程度，實(shí)現(xiàn)宣傳教育目標(biāo)。此外，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，微信等社交軟件已經(jīng)成為必備的宣傳載體與平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室管理人員可以通^開(kāi)設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室公眾號(hào)的方式，為師生推送一些必要的危險(xiǎn)藥品使用知識(shí)，提升綜合宣傳效果。

（四）強(qiáng)化管理人員培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

在初中管理體系中，實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到全校師生的健康，具有十分重要的意義。作為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員，要經(jīng)常組織參加培訓(xùn)，特別是參加關(guān)于危險(xiǎn)藥品的培訓(xùn)，同時(shí)注重自身知識(shí)水平的提升，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。從初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理角度來(lái)看，要重點(diǎn)關(guān)注危險(xiǎn)藥品的管理和使用問(wèn)題。作為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員，要?jiǎng)?chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，重點(diǎn)突出和強(qiáng)化危險(xiǎn)藥品管理與使用，既要為教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供良好的條件，同時(shí)也要保障教師與同學(xué)的安全，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)與管理目標(biāo)，提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綜合管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱清勇，劉廣林.天津爆炸案給初中化學(xué)老師的啟示――兼談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)品使用安全[J].初中生世界（初中教學(xué)研究），2015，（11）.

[2]娜仁圖雅.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理與教學(xué)應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2016，（4）.

第3篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：中考；理化；實(shí)驗(yàn)操作；考查

實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的重要內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，實(shí)驗(yàn)管理的水平和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的程度，直接影響課堂教學(xué)的效果。本文就實(shí)驗(yàn)的科學(xué)管理談點(diǎn)看法。

一、實(shí)驗(yàn)室管理制度化

制度的完善程度決定管理水平的高低。實(shí)驗(yàn)室必須有健全的制度、計(jì)劃和各種登記。

（一）各種制度

1.實(shí)驗(yàn)室規(guī)則：謝絕把它作為辦公室和其他活動(dòng)場(chǎng)所，不得變動(dòng)；實(shí)驗(yàn)時(shí)保持安靜，不得喧嘩。

2.實(shí)驗(yàn)室制度：（1）保持室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁隨地亂扔雜物或?qū)U液倒入水槽中。（2）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)儀器及藥品。

3.儀器及藥品使用管理制度：實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器及藥品未經(jīng)老師許可不得擅自取出或帶出實(shí)驗(yàn)室。

（二）各種登記

1.各學(xué)年登記、分組實(shí)驗(yàn)登記：要求每學(xué)期開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)（演示或分組實(shí)驗(yàn)）的時(shí)間、實(shí)驗(yàn)班級(jí)及老師，實(shí)驗(yàn)組數(shù)是多少。

2.儀器破損和維修登記：凡因違章操作損壞或人為有意損壞或管理人員失職都須按賠償制度進(jìn)行賠償；倘若能維修按維修登記小冊(cè)進(jìn)行維修，并說(shuō)明維修時(shí)間、地點(diǎn)、什么儀器及修理人員。

3.自購(gòu)儀器和自制教具登記：對(duì)于所缺儀器進(jìn)行購(gòu)置，將新儀器進(jìn)入明細(xì)賬本和收入賬本；自制教具說(shuō)明原因及制教人姓名登入在冊(cè)。

4.課外活動(dòng)小組登記：安排本學(xué)期實(shí)驗(yàn)小組活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間。

5.一周實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃及分組實(shí)驗(yàn)安排登記。

6.實(shí)驗(yàn)事故問(wèn)題登記：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)事故及時(shí)解決，做到安全，順利安成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將出現(xiàn)問(wèn)題記錄下來(lái)以便今后注意。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的程序化

有了切實(shí)可行的制度，任課教師和實(shí)驗(yàn)員就要照章辦事，按照教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃有序進(jìn)行。

1.教師上演示實(shí)驗(yàn)課要提前兩天通知驗(yàn)員，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課要提前四天通知實(shí)驗(yàn)員，以便實(shí)驗(yàn)員有充分的時(shí)間，做好實(shí)驗(yàn)前的一切準(zhǔn)備工作。

2.任課教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)提前將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容共同做一遍，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究采取措施解決，避免教師在課堂上心中無(wú)數(shù)、盲目動(dòng)手，確保實(shí)驗(yàn)的成功率。

3.實(shí)驗(yàn)員應(yīng)將實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題做認(rèn)真的記錄，以便積累資料，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效果。

4.實(shí)驗(yàn)員應(yīng)將每次演示與分組實(shí)驗(yàn)后的儀器、藥品進(jìn)行洗刷和清理，做好實(shí)驗(yàn)收尾工作。

三、實(shí)驗(yàn)室使用的效率化

有了條件較好，設(shè)備較完善的實(shí)驗(yàn)室，就應(yīng)充分利用它，而不應(yīng)只限于完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，還要在此基礎(chǔ)上發(fā)揮它的最大作用，提高它的使用效率。

1.為課外活動(dòng)小組提供實(shí)驗(yàn)基地。

2.每周抽出一個(gè)下午，對(duì)一個(gè)班或多班開(kāi)放。

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)行流水作業(yè)式，這樣既能節(jié)省實(shí)驗(yàn)裝置的套數(shù)，又能節(jié)省其他儀器，而且學(xué)生可在較短時(shí)間內(nèi)做完全部實(shí)驗(yàn)。

四、儀器、藥品存放管理的科學(xué)化

儀器存放是否科學(xué)規(guī)范不僅影響儀器壽命，而且影響儀器的使用率，在儀器保管中，應(yīng)根據(jù)儀器的性能、大小、輕重確定存放位置，做到分科分室、分類(lèi)定櫥、櫥上定位、櫥上有櫥簽，儀器上有標(biāo)簽、排列整齊、清潔美觀、使用方便，基本上達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化的要求。

五、安全衛(wèi)生管理經(jīng)常化

安全衛(wèi)生是教學(xué)儀器設(shè)備管理與使用過(guò)程中不可忽視的一項(xiàng)工作，我們將這項(xiàng)工作貫穿于整個(gè)儀器管理與使用的全過(guò)程：（1）常對(duì)師生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，提高大家認(rèn)識(shí)；（2）添置危險(xiǎn)品柜、滅火器、砂袋，化學(xué)廢液桶等設(shè)備器材；（3）經(jīng)常查看危險(xiǎn)品，經(jīng)常查看門(mén)鎖的可靠性；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，要求做到廢液入桶，廢紙、火柴梗等雜物定點(diǎn)倒放，保持室內(nèi)外清潔。

六、資料賬冊(cè)管理檔案化

若資料管理不善，將對(duì)實(shí)驗(yàn)中心工作帶來(lái)許多不便。因此，平時(shí)要十分注意各項(xiàng)資料的收存，將各種技術(shù)資料、儀器質(zhì)量資料、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料、管理資料分別歸類(lèi)存檔、建好規(guī)范、完整的賬冊(cè)，是管理好儀器設(shè)備的必要條件之一。要將教學(xué)儀器設(shè)備分科建賬，賬物相符，賬賬相符，各類(lèi)資料檔案、儀器賬冊(cè)在專(zhuān)用檔案櫥內(nèi)定點(diǎn)存放，并作了明顯標(biāo)記，一目了然，隨手可查。

七、實(shí)驗(yàn)室總結(jié)化

每學(xué)期最后進(jìn)行一次儀器盤(pán)點(diǎn)；缺少儀器和藥品應(yīng)及時(shí)登記，便于有計(jì)劃和有目的訂購(gòu)儀器和藥品，保證下學(xué)期實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

總之，對(duì)中學(xué)理化實(shí)驗(yàn)室的改革與創(chuàng)新，有助于改善實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果；有利于理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的全面掌握；有利于激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力；有助于認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，并最終全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周劍.新課程理念背景下對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)問(wèn)題和策略[J].信息技術(shù)教育，2014（1）.

[3]倪波軍.新課程下農(nóng)村初中科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考[D].浙江師范大學(xué)，2011.

第4篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

一般生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的廢棄物主要包括以下幾類(lèi)：

（1）生物材料。常用的生物活性實(shí)驗(yàn)材料包括動(dòng)植物組織、細(xì)胞和微生物。特別是實(shí)驗(yàn)用細(xì)菌常常在抗生素等藥物存在的情況下也能正常生長(zhǎng)。如果處理不當(dāng)將對(duì)周?chē)h(huán)境、河流及水域造成污染和威脅。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常以小白鼠、雞、兔等動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中這些實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一般要通過(guò)接種疫苗或病菌、藥物等不同處理，實(shí)驗(yàn)完成后，動(dòng)物尸體或被解剖的動(dòng)物器官如不及時(shí)進(jìn)行妥善處置就有可能造成病菌或疾病的傳播。

（2）有毒化學(xué)材料。溴化乙錠等染料、焦碳酸二乙酯、丙烯酰胺、雙丙烯酰胺、考馬斯亮藍(lán)、固定液、顯影液、重金屬、氰化物、是生物實(shí)驗(yàn)中最主要的有毒和劇毒物品,這類(lèi)物品不僅對(duì)人毒性高、危險(xiǎn)性強(qiáng)，而且對(duì)環(huán)境的危害和影響極大。除此之外,廢棄的酸、堿溶液、有機(jī)溶劑、凝膠電泳、培養(yǎng)基、洗脫液等實(shí)驗(yàn)廢棄物也是不可忽視的內(nèi)容。

（3）實(shí)驗(yàn)器械與耗材。其中塑料制品主要指各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養(yǎng)皿及包裝等。玻璃制品包括各種培養(yǎng)皿、試管、吸管、玻片、蓋片、常用容器、過(guò)濾器皿等,易損易碎。上述用品是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室日常必需品,直接接觸各類(lèi)試劑和實(shí)驗(yàn)材料,是有毒有害物質(zhì)和病源物的傳播載體,并可能造成人體的直接機(jī)械傷害誘發(fā)感染。由以上可知，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染物的種類(lèi)復(fù)雜、毒性大、可蓄積會(huì)使污染一旦發(fā)生進(jìn)入生物鏈后很難清除。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室有的廢液被直接排入下水道，大部分的固體廢棄物未經(jīng)處理，包括固體化學(xué)試劑、生物樣品及致癌物、實(shí)驗(yàn)器械與耗材會(huì)被直接倒入垃圾堆。大部分的學(xué)生并沒(méi)有自我或保護(hù)他人意識(shí)，帶實(shí)驗(yàn)手套甚至實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)出生活區(qū)，使這些地方受到污染，對(duì)師生及工作人員的身體造成潛在威脅。

二、問(wèn)題分析

對(duì)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染物來(lái)講，由于其成分復(fù)雜、少量、難于集中處理、成本高，很好的處理需要大量的人力、物力、財(cái)力投入，直接限制了處理的難度。對(duì)學(xué)生來(lái)講，我們國(guó)家學(xué)生一般是從初中開(kāi)始接觸生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，絕大多數(shù)的同學(xué)在中學(xué)時(shí)期就知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)有廢棄物或有毒有害物質(zhì)產(chǎn)生，所以避免實(shí)驗(yàn)室污染主要還是靠學(xué)生的責(zé)任感、強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)意識(shí)以及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，往往強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生觀察能力、基本操作能力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，但是實(shí)驗(yàn)正規(guī)操作以及實(shí)驗(yàn)習(xí)慣往往不作為評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臉?biāo)準(zhǔn)，是典型的“唯結(jié)果論者”，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的“三廢”（廢液、廢水、廢渣）很少進(jìn)行處理。這也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其視而不見(jiàn)的一個(gè)重要原因。還有一個(gè)重要問(wèn)題，就是“有法不依”。關(guān)于實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理指南等很多章程條例已經(jīng)存在，但是老師和學(xué)生們很少?lài)?yán)格按照其規(guī)定實(shí)施，我們認(rèn)為，這也與缺乏相應(yīng)的監(jiān)督部門(mén)有關(guān)。

三、解決方法

第5篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

四川省瀘州市龍馬潭區(qū)在實(shí)施“精品教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略中，全域強(qiáng)力推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”“三開(kāi)放”，努力實(shí)現(xiàn)教育公平和教育均衡發(fā)展，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理體制、實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行了一些探索和嘗試，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理取得顯著成效。

關(guān)鍵詞:

實(shí)驗(yàn)教學(xué);管理;教學(xué)

四川盆地南部閃耀著一顆璀璨的明珠———四川省瀘州市龍馬潭區(qū)。該區(qū)位于長(zhǎng)江、沱江交匯處，幅員面積僅333平方公里的土地上，轄12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街，滋養(yǎng)著36.13萬(wàn)人口;經(jīng)濟(jì)繁榮，教育高速發(fā)展，中小學(xué)校29所(公辦學(xué)校24所，民辦學(xué)校5所)，中小學(xué)生40400人。近年來(lái)，龍馬潭區(qū)實(shí)施“精品教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，教學(xué)工作立足素質(zhì)教育，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，緊密?chē)@省、市教育工作中心和工作重點(diǎn)，以“均衡+特色”旗幟引領(lǐng)，全域強(qiáng)力推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”(開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好)和“三開(kāi)放”(開(kāi)放圖書(shū)室、開(kāi)放體育器材室、開(kāi)放計(jì)算機(jī)室)，努力實(shí)現(xiàn)教育公平和教育均衡發(fā)展，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理體制、實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行了一些探索和嘗試，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、研究和教學(xué)，工作取得顯著成效。

一、管理精細(xì)化

(一)健全“三四五”管理模式

制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理是實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”和“三開(kāi)放”工作的保障。“管理出效益、管理出水平”，工作做到“精、細(xì)、實(shí)”，各種資源才能發(fā)揮最大功效。龍馬潭區(qū)建立的“三督查、四聯(lián)動(dòng)、五統(tǒng)一”管理機(jī)制推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的常態(tài)化開(kāi)展。

(1)“五統(tǒng)一”細(xì)化管理

針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，龍馬潭區(qū)教育局督導(dǎo)室、技裝站、教研室的同志定期和不定期地分片到各學(xué)校實(shí)地指導(dǎo)、全面檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施“五統(tǒng)一”管理，即統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)流程、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志檢查形式、育技術(shù)裝備辦公室工作細(xì)則、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)操作考試監(jiān)考教師職責(zé)、統(tǒng)一制作中小學(xué)實(shí)驗(yàn)園地(公示牌)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有序開(kāi)展。

(2)“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”管理模式

龍馬潭區(qū)教育局成立了督導(dǎo)室、技裝站、教研室、學(xué)校“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”管理模式。成立了“龍馬潭區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，確保全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的強(qiáng)力推進(jìn)。督導(dǎo)室主抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估導(dǎo)向與考核細(xì)則;技裝站負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作;教研室針對(duì)課程業(yè)務(wù)工作進(jìn)行過(guò)程性跟蹤與指導(dǎo)。各學(xué)校教導(dǎo)處、技裝室組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施。

(3)“三級(jí)督查”落實(shí)到位

各學(xué)校實(shí)施了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“三級(jí)督查”管理制度。一級(jí)督查:實(shí)驗(yàn)管理員。實(shí)驗(yàn)管理員作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一級(jí)督查人員，必須對(duì)各實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)完成班級(jí)進(jìn)行認(rèn)真督查，并在實(shí)驗(yàn)公示欄中進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)公示。二級(jí)督查:教導(dǎo)處。教導(dǎo)處作為學(xué)校教學(xué)工作的直接管理部門(mén)，主要通過(guò)以下途徑對(duì)各科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展情況進(jìn)行督查。一聽(tīng)，隨堂推門(mén)聽(tīng)課;二查，檢查實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)與批改、實(shí)驗(yàn)通知單的填寫(xiě)和日志的記錄、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果;三問(wèn)，開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查等。三級(jí)督查:技裝辦公室。學(xué)校技裝室除了承擔(dān)儀器設(shè)備的建、管、配，儀器的統(tǒng)計(jì)上報(bào)與增訂，設(shè)施設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)檢查工作外，更重要的是對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行進(jìn)一步督查。即在前兩級(jí)督查的基礎(chǔ)上，抽樣每位實(shí)驗(yàn)教師任教班級(jí)的4名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的熟練程度來(lái)督查實(shí)驗(yàn)教師工作，讓實(shí)驗(yàn)工作真正落到實(shí)處。

(二)健全長(zhǎng)效機(jī)制

(1)健全規(guī)章制度

完善的管理機(jī)制是根本保證。我們堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，長(zhǎng)期著力于構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度體系。各學(xué)校也緊密結(jié)合自身實(shí)際，紛紛建章立制，規(guī)范管理。相繼制定和完善了《龍馬潭區(qū)關(guān)于實(shí)施“實(shí)驗(yàn)教學(xué)、功能室管理工作專(zhuān)項(xiàng)考核”意見(jiàn)》《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)實(shí)施方案》《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《實(shí)驗(yàn)室使用制度》《實(shí)驗(yàn)三開(kāi)詢(xún)問(wèn)制度》《實(shí)驗(yàn)三開(kāi)督查制度》《圖書(shū)室全面開(kāi)放制度》《危險(xiǎn)物品管理制度》等多項(xiàng)規(guī)章制度。各單位都逐步健全了各功能室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)應(yīng)用等管理制度，有效避免了工作的隨意性和盲目性，推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展進(jìn)程。

(2)建立專(zhuān)項(xiàng)工作制

充分發(fā)揮學(xué)校資源的使用效益，服務(wù)于教育教學(xué)工作。全域推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”和“三開(kāi)放”，努力實(shí)現(xiàn)教育公平和教育均衡發(fā)展。全區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)按照國(guó)家課標(biāo)、教材要求開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)100%。全區(qū)全天候開(kāi)放圖書(shū)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)室。實(shí)行學(xué)校藏書(shū)室、樓道書(shū)吧、班級(jí)書(shū)柜“三級(jí)閱讀”管理機(jī)制，各校每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)書(shū)香校園文化建設(shè)。體育器材室是“超市式”開(kāi)放，學(xué)生可自主選擇活動(dòng)器材，自由開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。

(3)活化激勵(lì)機(jī)制

首先明確規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核范圍，教師的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率與績(jī)效工資掛鉤，在績(jī)效考核中提高小學(xué)科學(xué)、初中理化生等學(xué)科的工作量系數(shù)。其次，在職稱(chēng)評(píng)聘、崗位聘任、工作考核、選先評(píng)優(yōu)等各個(gè)方面，給從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究的教師開(kāi)辟“綠色通道”，專(zhuān)門(mén)劃撥一定的名額給實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師或?yàn)槠湓黾右欢ǖ姆种?。其三是在評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制上實(shí)行創(chuàng)新性的分級(jí)評(píng)價(jià)。各校通過(guò)增設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)情況公示園地，根據(jù)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成效果進(jìn)行優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)，有效提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

二、教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化

(一)裝備標(biāo)準(zhǔn)化

龍馬潭區(qū)以“義教均衡縣”迎省檢(2015年12月25日順利通過(guò)省義教均衡督導(dǎo)團(tuán)檢查評(píng)估)為契機(jī)，加大辦學(xué)基本條件經(jīng)費(fèi)投入，推進(jìn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。近兩年用于教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)達(dá)3886余萬(wàn)元，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)投入770萬(wàn)元，“三開(kāi)放”投入1656萬(wàn)元，“班班通”及教育信息化投入2157萬(wàn)元。目前，全區(qū)普通中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，片區(qū)學(xué)校、中心校以上的中小學(xué)和4所村小全部建立起標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室。按照《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》基本要求配齊、配足了小學(xué)科學(xué)、初中理科實(shí)驗(yàn)儀器，體音美器材，計(jì)算機(jī)、圖書(shū)等各類(lèi)儀器、器材、設(shè)備設(shè)施。

(二)功能室達(dá)標(biāo)

實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、藝體衛(wèi)勞等各類(lèi)功能用房場(chǎng)館數(shù)量、面積達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生整潔、布局合理、陳設(shè)規(guī)范，儀器設(shè)備設(shè)施存放符合要求。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理，確定了專(zhuān)人用規(guī)范賬冊(cè)，按部頒目標(biāo)將儀器記賬，各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用、歸還記錄。所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號(hào)，掛在櫥上。并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。各功能室文化建設(shè)豐富多樣，富有針對(duì)性，育人氛圍濃厚。目前，全區(qū)已建成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室130間、圖書(shū)閱覽室52間、音體美功能室126間;擁有圖書(shū)848538冊(cè)、計(jì)算機(jī)3028臺(tái)，保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(三)信息化建設(shè)加快

2015年，引進(jìn)了教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)。目前各學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備正在進(jìn)行數(shù)據(jù)入庫(kù)，將實(shí)現(xiàn)裝備信息化管理，推動(dòng)教學(xué)儀器設(shè)備管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相融合。2015年11月，引進(jìn)了“三維虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件”，初高中理化生、地理、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科還可以進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這在西部地區(qū)還是首例。

三、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化

(1)配備專(zhuān)職教師

區(qū)教育局規(guī)定凡是完全小學(xué)(一至六年級(jí)齊備的小學(xué))以上的學(xué)校，必須設(shè)置專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師。

(2)開(kāi)展教師培訓(xùn)

采取校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)幫扶、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。堅(jiān)持每期舉辦一場(chǎng)全區(qū)性實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽。

(3)搭建展示平臺(tái)

龍馬潭區(qū)每年都組織實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、自制教具和教學(xué)論文評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，搭建平臺(tái)展示教師隊(duì)伍的風(fēng)采。積極開(kāi)展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)交流心得體會(huì)。

(4)加強(qiáng)教學(xué)研究

技裝站承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《圍繞服務(wù)于中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展技術(shù)裝備管理專(zhuān)題工作研究》的子課題《抓好“校校交流”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”工作的研究》，將教育裝備管理應(yīng)用工作提升到理論研究，并在省級(jí)會(huì)上交流發(fā)言。實(shí)行跨區(qū)域聯(lián)合開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)研究“校校交流”活動(dòng)，在多年的探索中形成了“觀摩—研討—評(píng)價(jià)—質(zhì)疑—總結(jié)”五環(huán)節(jié)教研模式。定期開(kāi)展的教研活動(dòng)，為校際間的觀摩、檢查、交流、學(xué)習(xí)提供了制度保障，推動(dòng)了區(qū)域?qū)W校教學(xué)水平、管理水平、師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展。

(5)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過(guò)程研究探討

如胡市中心校市級(jí)科研課題《小學(xué)科學(xué)教學(xué)與農(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活相融性研究》突破課程時(shí)間和空間的限制，將農(nóng)村孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行拓展。目前，全區(qū)有4個(gè)學(xué)校被選入國(guó)家級(jí)科研課題《欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育現(xiàn)代化實(shí)施途徑與模式研究》參研學(xué)校，正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

四、成效顯著

(一)培養(yǎng)了一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手

教師們精心設(shè)計(jì)課堂，對(duì)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心安排、反復(fù)演練。在這一過(guò)程中不但挖掘了教師的潛能，而且增強(qiáng)了教師的技能。在各級(jí)舉辦的實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批青年教師，他們的教具制作、實(shí)驗(yàn)操作、課堂教學(xué)、課件制作等專(zhuān)業(yè)技能得到了空前的提高。兩年來(lái)，144件作品獲得省、市等級(jí)獎(jiǎng)，5件作品獲得國(guó)家等級(jí)獎(jiǎng)，其中4個(gè)項(xiàng)目的“機(jī)器人”作品獲得省級(jí)獎(jiǎng)。全區(qū)12所學(xué)校成功創(chuàng)建為市級(jí)“現(xiàn)代教育示范校”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”。

(二)提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。尤其是每屆創(chuàng)新大賽中廣泛開(kāi)展小論文、小制作、小發(fā)明的“三小”活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，學(xué)生的“三小”作品屢獲佳績(jī)。

(三)接受全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參觀

2015年9月23日，全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流研討會(huì)在四川省瀘州市舉行。位于龍馬潭區(qū)的瀘州十八中作為其中的一個(gè)參觀點(diǎn)接受了檢閱。教育部基教二司副司長(zhǎng)馬嘉賓、基教二司技術(shù)裝備處處長(zhǎng)喬玉全在省教廳副廳長(zhǎng)何浩的陪同下，現(xiàn)場(chǎng)參觀了十八中實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”和“三開(kāi)放”開(kāi)展情況。來(lái)自全國(guó)各省、市(州)、縣(區(qū))代表等300余人參觀考察。馬嘉賓、喬玉全一行聽(tīng)取了十八中實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”“三開(kāi)放”工作經(jīng)驗(yàn)介紹，觀摩了實(shí)驗(yàn)課、美術(shù)課、舞蹈課、體育課現(xiàn)場(chǎng)，參觀了師生的科技、書(shū)畫(huà)作品展，深入了解學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等功能用房的開(kāi)放情況。學(xué)校內(nèi)涵豐富的校園文化，健身操、舞蹈、手工、書(shū)法、科技小制作小發(fā)明等辦學(xué)特色給參觀人員留下了深刻印象。瀘州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲高度肯定。2014年5月16日，我區(qū)十八中還成功承辦了全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開(kāi)”“三開(kāi)放”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

五、未來(lái)展望

第6篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

在沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員的農(nóng)村中學(xué)，化學(xué)老師既要做好教師的本職工作，又要做好兼職實(shí)驗(yàn)員工作。

我根據(jù)多年兼實(shí)驗(yàn)員工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理的一些方法。

從事化學(xué)教學(xué)兼實(shí)驗(yàn)管理工作的教師，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)治理，才能發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用，同時(shí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理，對(duì)日常的教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)有所促進(jìn)，有所創(chuàng)新，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。

一、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理

科學(xué)的管理制度和規(guī)則是實(shí)驗(yàn)室工作正常進(jìn)行的必要條件，要使現(xiàn)有的教學(xué)儀器充分發(fā)揮其教學(xué)效益，必須有一套完整的制度來(lái)保證。

自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度；樹(shù)立安全第一的意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)安全。當(dāng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，具有一定的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與實(shí)驗(yàn)室的管理，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，了解一些藥品的分類(lèi)、儲(chǔ)存，以及儀器的使用的知識(shí)，能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

師生科學(xué)規(guī)范地管理，可保證實(shí)驗(yàn)室的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，即使儀器、設(shè)備處于正?？墒褂脿顟B(tài)，能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

二、上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課

先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和配備齊全的教學(xué)儀器藥品，再加上規(guī)范化的管理，為正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)什么都感到好奇，他們到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看到儀器都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸。

針對(duì)此特點(diǎn)，要確保學(xué)生的安全和實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行，必須對(duì)學(xué)生定位定責(zé)。

為保證能順利地開(kāi)齊開(kāi)好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，有效地使用實(shí)驗(yàn)室，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，首先要把學(xué)生的座位固定下來(lái)，讓學(xué)生檢查儀器是否完好，藥品是否齊全，保證實(shí)驗(yàn)課有序進(jìn)行。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課是實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要途徑，要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，教師要在充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)課的重要性基礎(chǔ)上，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

在學(xué)生動(dòng)手操作之前強(qiáng)調(diào)操作的要點(diǎn)和應(yīng)注意的事項(xiàng)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)于動(dòng)手能力差的學(xué)生在其實(shí)際操作中給予具體幫助，使其盡快掌握操作規(guī)范和技能，并及時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄，積極思考，把思維貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，使感性知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的高度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要求學(xué)生根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如實(shí)寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不得編造數(shù)據(jù)。

如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)不相符號(hào)，要分析原因，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。學(xué)生離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室之前，清洗好實(shí)驗(yàn)器皿，整理好實(shí)驗(yàn)桌，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)室的管理與使用是相輔相成的，規(guī)范化管理為有效使用實(shí)驗(yàn)室提供了保證，而科學(xué)合理地使用實(shí)驗(yàn)室更促進(jìn)了管理的規(guī)范化。在實(shí)際工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

三、增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)

教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)一般是老師做、學(xué)生看。但有不少的演示實(shí)驗(yàn)，由于條件的限制，學(xué)生是很難看清現(xiàn)象、聞到氣味的。即使看到、聞到，由于缺少參與意識(shí)，也往往調(diào)動(dòng)不起積極性，發(fā)揮不了自身的主體作用。

因此學(xué)生的獨(dú)立操作能力及創(chuàng)造能力就難以得到充分培養(yǎng)。

變演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，就是在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，將演示的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己獨(dú)立地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，去探討獲取必要的感性知識(shí)，從而自己去總結(jié)得出結(jié)論的過(guò)程。

這樣學(xué)生不僅可以在課堂上增加動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本功訓(xùn)練，而且可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探求知識(shí)，獲取知識(shí)。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，按照思維發(fā)展獲取知識(shí)過(guò)程本身就是創(chuàng)造的過(guò)程。變演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，增加的就是學(xué)生的創(chuàng)造體驗(yàn)，這種效果是單純的演示實(shí)驗(yàn)所不能達(dá)到的。

教師在平時(shí)的教學(xué)教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生做一些取材方便、方法簡(jiǎn)單“小實(shí)驗(yàn)”。課外小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容貼近生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，讓學(xué)生把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而能把學(xué)生的驚奇感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如：認(rèn)識(shí)你所在地區(qū)使用化學(xué)肥料的情況，包括名稱(chēng)、顏色、狀態(tài)、價(jià)格、使用方法與效果、存在問(wèn)題等的課外小實(shí)驗(yàn)，能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。用食醋除水垢的實(shí)驗(yàn)，金屬防銹和除銹的實(shí)驗(yàn)，貼近生活，并有很強(qiáng)的實(shí)用性。這樣不僅能豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，而且對(duì)知識(shí)的理解和鞏固能起到促進(jìn)作用。

四、增加探索性實(shí)驗(yàn)

教材中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常常是教師把實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、步驟詳細(xì)而周密地安排好，甚至連結(jié)論也預(yù)先說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生只需依葫蘆畫(huà)瓢地被動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

其結(jié)果是，學(xué)生失去對(duì)實(shí)驗(yàn)的“神秘”和探索欲望，思維單一呆板，缺乏靈活性和創(chuàng)造性。如果教師能選取一些靈活性、變通性大的問(wèn)題積極創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，多方位、多角度觀察、思考、探索、想象，從而提出多種設(shè)想和解決問(wèn)題的方案，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、比較，確定解決問(wèn)題的最佳方案，則不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

五、引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，加工處理傳播技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行處理，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行開(kāi)放型管理，改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室繁雜的管理方法，引進(jìn)了現(xiàn)代化的管理手段，使實(shí)驗(yàn)室達(dá)到自動(dòng)化運(yùn)行。信息化管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室提高工作效率，降低運(yùn)行成本起到了至關(guān)重要的作用，為師生教與學(xué)提供了便利。

利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理，制定一套完整、科學(xué)、規(guī)范的管理檔案、學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃保存記錄教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)的記錄。

儀器藥品檔案，根據(jù)消耗記錄在學(xué)期末進(jìn)行消賬工作，根據(jù)庫(kù)存數(shù)量制定學(xué)期儀器藥品采購(gòu)單。

每一學(xué)年對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，核對(duì)賬目和實(shí)物，做到賬物相符。

做好日常儀器維修和保養(yǎng)工作，尤其是精密儀器，要定期檢查、保養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修理，以提高設(shè)備的完好率，不僅使實(shí)驗(yàn)員掌握教學(xué)儀器、藥品的使用情況，便于制訂購(gòu)制計(jì)劃，而且為教導(dǎo)處了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況和考核實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率提供重要依據(jù)。

總之，在實(shí)驗(yàn)室管理方面，我校有自己的特色。

第7篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵字：管理；現(xiàn)代教育技術(shù)裝備

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7503（2013）13/15-0021-02

要想讓學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的作用得到充分發(fā)揮，得讓教師會(huì)使用、有強(qiáng)硬的制度保障教師去使用、有激勵(lì)機(jī)制讓教師搶著去用，我校是古藺縣現(xiàn)代教育技術(shù)裝備較好的學(xué)校，在長(zhǎng)期的教育技術(shù)裝備管理中，逐步形成了我校對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理的具體辦法，現(xiàn)將其總結(jié)如下，與同行共勉。

一、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，讓教師會(huì)用

凡是涉及到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用和管理的工作，學(xué)校都做到了派1-2人外出學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)者回校后對(duì)全?；蛏婕暗娜藛T進(jìn)行二次培訓(xùn)、在工作中實(shí)踐、記錄遇到的困難、請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士到校進(jìn)行集中培訓(xùn)、答疑，并且和請(qǐng)進(jìn)人士建立聯(lián)系好友關(guān)系，方便在今后工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，解決了教師不會(huì)的問(wèn)題。途徑主要有參加上級(jí)相關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)和學(xué)校自己聯(lián)系，派教師外出參加學(xué)習(xí)以及請(qǐng)進(jìn)專(zhuān)業(yè)人士授課。

二、建立健全學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理制度，讓教師有法可依，保證了教師的參與

1.圖書(shū)管理制度

建立專(zhuān)用的學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，安排專(zhuān)人管理學(xué)校圖書(shū)工作，負(fù)責(zé)圖書(shū)歸類(lèi)、上架、編目錄、微機(jī)管理、圖書(shū)借閱等工作：周一至周五每天中午及下午分別向全校師生開(kāi)放圖書(shū)室及閱覽室一小時(shí)，每周五下午向師生開(kāi)展周末圖書(shū)借閱工作，每學(xué)期學(xué)校放假日為師生開(kāi)展假期圖書(shū)借閱工作，分管領(lǐng)導(dǎo)每周檢查一次，值日行政人員檢查值日當(dāng)天圖書(shū)室開(kāi)放情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要求圖書(shū)管理員及時(shí)整改，并按相關(guān)制度扣分、納入績(jī)效考核。

2.微機(jī)室管理制度

建立專(zhuān)用的學(xué)校微機(jī)室，保障上課學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安排專(zhuān)業(yè)教師授課和管理，開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)生的計(jì)算機(jī)課，對(duì)計(jì)算機(jī)教師的備課、作業(yè)、學(xué)生相關(guān)水平測(cè)試、輔導(dǎo)等進(jìn)行定期檢查和不定時(shí)抽查，與評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉升掛鉤，納入學(xué)校常規(guī)檢查和績(jī)效考核。

3.多媒體室、電子白板使用管理制度

由計(jì)算機(jī)授課教師管理和維護(hù)，由于學(xué)校只配備了七、八年級(jí)教室的電子白板，故多媒體教室安排給九年級(jí)教師使用，九年級(jí)教師每周每人使用3節(jié)課以上（含早晚輔導(dǎo)），將上課內(nèi)容存儲(chǔ)在該室計(jì)算機(jī)中，并在記錄冊(cè)上作登記，每缺1節(jié)在當(dāng)月常規(guī)工作檢查的該項(xiàng)目上扣一分，由教導(dǎo)處按月進(jìn)行定期檢查和分管領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查，與評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉升掛鉤，納入績(jī)效考核。保證微機(jī)室和電子白板較高的使用率，讓現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的作用更好地發(fā)揮出來(lái)。

4.理化生實(shí)驗(yàn)管理制度

凡是按照課本和大綱要求開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)，任課教師必須開(kāi)齊開(kāi)足，并出具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的相關(guān)記錄，每缺1個(gè)在當(dāng)月常規(guī)工作檢查的該項(xiàng)目上扣一分，由教導(dǎo)處按月進(jìn)行定期檢查和分管領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查，納入績(jī)效考核；實(shí)驗(yàn)室及儀器室安排專(zhuān)人管理（實(shí)驗(yàn)員），制定了專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)員管理制度，特別是危險(xiǎn)藥品實(shí)行了雙人雙鎖，由實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)各持一把鑰匙。保證開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)。

三、開(kāi)展教育技術(shù)裝備使用競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師積極參與

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教育技術(shù)裝備使用競(jìng)賽活動(dòng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，并與績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉升掛鉤。每學(xué)期期末，學(xué)校從其他學(xué)校聘請(qǐng)?jiān)u委，由評(píng)委制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，全體教師都參與競(jìng)賽，內(nèi)容包括介紹裝備使用方法和技巧、多媒體課件制作、利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等。有效地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，使教師在平時(shí)的工作中多鉆研、多使用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備進(jìn)行教學(xué)。

四、保障裝備維修及時(shí)，逐步提高教師裝備管理水平，讓教師不為裝備損壞而憂(yōu)

第8篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

1、我校是一所民辦的完全中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，其中初中6個(gè)班，高中6個(gè)班。20**年初中招生計(jì)劃138人，實(shí)際招生109人，高中招生計(jì)劃200人，實(shí)際招生160人。最大班額46人，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)制定的招生計(jì)劃和“三限”政策。

2、學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)工商局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，定期清帳理財(cái)，把有限的資金全部投入到教學(xué)之中。

3、課程執(zhí)行完全按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，音、體、美、微課正常授課。并且要在本學(xué)期招聘更專(zhuān)業(yè)的教師，把這幾門(mén)課上的更有特色。

二、安全工作：

學(xué)校安全工作責(zé)任制落實(shí)到位。校長(zhǎng)與各處室、年級(jí)第一安全責(zé)任人簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到人。明確目標(biāo)、責(zé)任到人。做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。完善值班制度，形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

1、重視師生的交通安全教育。我校利用每星期一升旗、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、大型集會(huì)，交通安全問(wèn)題逢會(huì)必講。充分利用廣播、黑板報(bào)宣傳。加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，進(jìn)出校門(mén)簽字，不許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門(mén)必須持班主任的證明，校外來(lái)客進(jìn)出校門(mén)必須登記，還學(xué)校一片寧?kù)o與安全。為學(xué)生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的受教育的同時(shí)，保證校園內(nèi)正常的教育教學(xué)秩序。課間活動(dòng)的安全也是學(xué)校日常監(jiān)管的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求學(xué)生課間做有意義的活動(dòng)、游戲，嚴(yán)禁追逐打鬧，體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，課間值班領(lǐng)導(dǎo)、教師在校內(nèi)巡查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)制止。

2、校舍方面。對(duì)教學(xué)用房進(jìn)行了檢查。對(duì)12個(gè)教學(xué)班的教室從屋頂、梁架、墻體、門(mén)窗進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，檢查的結(jié)果一律完好;用電線路及用電設(shè)施都完好無(wú)損;各種專(zhuān)用教室與教室同樣完好無(wú)損，設(shè)施齊備。其次，專(zhuān)用教室也同樣屋架結(jié)構(gòu)完好、墻體正常、墻基堅(jiān)固;照明設(shè)施完好。第三對(duì)辦公用房進(jìn)行檢查，整個(gè)房屋沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。第四，學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)及其他非教學(xué)用房都進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，一律正常。廁所完好正常。

3、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購(gòu)買(mǎi)滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場(chǎng)所，經(jīng)常檢查電氣設(shè)備是否有過(guò)載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。消除各類(lèi)事故隱患。

4、加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的管理，每一次活動(dòng)，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，在校園或?qū)W校組織的戶(hù)外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施。精心組織，確保安全，不發(fā)生傷害事故。在校園或?qū)W校組織的其他戶(hù)外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生死傷事故。加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動(dòng)中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動(dòng)從未發(fā)生死亡、重傷事故。

5、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，主要有教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作的安全，對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)物品的儲(chǔ)藏、搬運(yùn)與使用中的安全，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全教育，安全管理和危險(xiǎn)品的保管。實(shí)驗(yàn)室建立了安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，建立了安全防范措施，設(shè)置了防火、防毒、防觸電、防腐蝕等必備設(shè)施，對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)品按照公安、消防、衛(wèi)生等部門(mén)的規(guī)定單獨(dú)存放，嚴(yán)格管理，實(shí)驗(yàn)教師每月將排查結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

6、加強(qiáng)對(duì)食堂安全工作的管理、監(jiān)督。為保證學(xué)生食品衛(wèi)生安全，我校從食品采購(gòu)，清洗，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都有一系列的規(guī)章制度，定人、定時(shí)、定責(zé)任。定期對(duì)工作人員進(jìn)行體檢，搞好食堂衛(wèi)生。以保證最大限度地減少安全事故的發(fā)生。，每天保證有一位行政領(lǐng)導(dǎo)值班按時(shí)到位。

7、健全值班制度間、中午等活動(dòng)情況加強(qiáng)巡邏、檢查。特別加強(qiáng)夜間巡視。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬(wàn)一。

8、加強(qiáng)防盜工作。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，現(xiàn)金不過(guò)夜。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴(yán)格地要求自己，大力消除各種安全隱患;從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守，眾志成城，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

三、整改措施

我校充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性，把做好學(xué)校安全工作擺到重要位置，努力消除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障廣大師生能在一個(gè)良好的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初我校著重從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：

1、校舍修繕?lè)矫?/p>

我校定期對(duì)教室、寢室等建筑設(shè)施進(jìn)行檢查、檢修，在每年開(kāi)學(xué)前把檢查維修校舍作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)及時(shí)排除檢查出來(lái)的隱患，避免惡性事故的發(fā)生。

2、鍋爐房管理方面

為了安全起見(jiàn)，把鍋爐房與操作房分開(kāi)，相隔一定的距離，鍋爐的運(yùn)行符合規(guī)定要求，鍋爐操作人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)持證上崗，

嚴(yán)格遵守《崗位安全責(zé)任制》及有關(guān)鍋爐安全運(yùn)行的各項(xiàng)制度，同時(shí)定期對(duì)鍋爐進(jìn)行檢查清洗，避免安全事故的發(fā)生。暑假已對(duì)鍋爐進(jìn)行清洗。

3、校區(qū)安全保衛(wèi)工方面

保衛(wèi)工作堅(jiān)持預(yù)防為主，保障安全的方針，學(xué)校設(shè)立了傳達(dá)室，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，外來(lái)人員及本校學(xué)生必須經(jīng)過(guò)登記才能進(jìn)出，嚴(yán)格進(jìn)出校門(mén)的管理，每天都有值周和值日老師負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全保衛(wèi)工作。

5、交通安全方面

為了學(xué)生的安全，我校每學(xué)期及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通知識(shí)的教育，使學(xué)生掌握交通安全常識(shí)，同時(shí)注意到部分學(xué)生不注意行車(chē)安全，利用班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)他們的交通法規(guī)教育，避免交通安全事故的發(fā)生。

6、集會(huì)方面

在每天課間活動(dòng)時(shí)，上操、就餐對(duì)學(xué)生上下樓梯做出具體的規(guī)定，根據(jù)我校的實(shí)際，把各個(gè)年級(jí)上下樓梯的路線分開(kāi)，并且站隊(duì)，避免樓梯因擁擠而引發(fā)事故。

7、消防安全方面

我校面向全體學(xué)生進(jìn)行消防安全教育并在每學(xué)期都進(jìn)行消防安全演練，使每一名學(xué)生都能了解到掌握一定的消防知識(shí)，具備一定的消防能力。

8、防溺水教育

第9篇：初中實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵詞 小學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教師

中圖分類(lèi)號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）05-0151-02

1 嵊州市2013年度中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師情況調(diào)查分析

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師連續(xù)任職情況 嵊州市于2009、2011、2013年舉行了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查評(píng)估工作，通過(guò)檢查過(guò)程，獲得相關(guān)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的基本情況，筆者對(duì)此加以匯總并作比較。全市連續(xù)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師最長(zhǎng)的達(dá)32年。普高、初中的實(shí)驗(yàn)教師相對(duì)較隱定，連續(xù)任職的實(shí)驗(yàn)教師人數(shù)較多；而小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師流動(dòng)性較大，連續(xù)擔(dān)任小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的人數(shù)不多，如表1所示。

本市小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)歷情況調(diào)查 從本市小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)歷情況匯總表（表2）可知，原來(lái)以中專(zhuān)、中師類(lèi)學(xué)歷為主，本科學(xué)歷的教師很少；現(xiàn)在大專(zhuān)、本科學(xué)歷的為多數(shù)，小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)歷層次明顯提高，許多教師學(xué)歷進(jìn)修的積極性很高。

嵊州市小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師兼職情況 從2009、2011、2013年本市實(shí)驗(yàn)教師兼課統(tǒng)計(jì)情況（表3）可知，普高大都是專(zhuān)職的，特別是省重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)教師配備整齊，大都專(zhuān)職。農(nóng)村普高有許多實(shí)驗(yàn)教師要兼課，最多的兼課13節(jié)/周。初中實(shí)驗(yàn)教師有很多是兼職，最多7節(jié)/周。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師不夠重視，甚至認(rèn)為專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)教師工作量不到，在績(jī)效工資中還要扣減。為此，只能去兼一些課或另兼其他工作才滿(mǎn)工作量的情況，如兼管電教、報(bào)賬員等。從本市情況看，小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師不可能是專(zhuān)職的，或多或少要兼課，最少的4節(jié)/周，最多的達(dá)18節(jié)/周。大多數(shù)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師兼任科學(xué)課，但有一部分小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師是兼非科學(xué)課的。特別是農(nóng)村完小更加混亂，甚至沒(méi)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器也只有象征性的，無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常展開(kāi)。

2 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視 在實(shí)施新課改過(guò)程中，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。誠(chéng)然，上級(jí)教學(xué)主管部門(mén)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視仍停留在形式上，只充當(dāng)各種創(chuàng)強(qiáng)、達(dá)標(biāo)的擺設(shè)，沒(méi)有得到真正的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專(zhuān)職管理人員配備存在失管現(xiàn)象。為此，缺乏開(kāi)展有針對(duì)性的、必要的管理與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

學(xué)校對(duì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠 就目前小學(xué)而言，科學(xué)課被稱(chēng)為副課，不受重視?？茖W(xué)課隨意被擠占的現(xiàn)象比比皆是，特別是同時(shí)兼任語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課的教師，往往為主課要統(tǒng)考，犧牲科學(xué)課的時(shí)間，尤其是農(nóng)村完小，不上科學(xué)課是很常見(jiàn)的。學(xué)校安排課任教師也存在隨意性，隨意請(qǐng)教師兼任小學(xué)科學(xué)課的現(xiàn)象很普遍；課任教師也不是很重視，許多兼課的教師常常以應(yīng)付為主，甚至不上科學(xué)課，或者為了所謂的成績(jī)與名次，只抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課教學(xué)。

許多學(xué)校對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本沒(méi)有概念，有的學(xué)校多年從未訂購(gòu)教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)儀器配備明顯不足，無(wú)法保質(zhì)保量地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外，小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師大都是兼職的，缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，只充當(dāng)了實(shí)驗(yàn)儀器的保管員。而且實(shí)驗(yàn)室的賬務(wù)混亂，有的學(xué)校無(wú)法拿出一本完整的實(shí)驗(yàn)室的儀器賬冊(cè)。許多學(xué)校做帳混亂，無(wú)法做到賬賬一致、賬物一致，也沒(méi)有定期進(jìn)行儀器盤(pán)點(diǎn)，儀器的完好率低；儀器存放沒(méi)有制度，隨意、無(wú)序化存放現(xiàn)象較多；有些已多年未動(dòng)用，布滿(mǎn)灰塵；對(duì)損壞的儀器也沒(méi)有作及時(shí)的報(bào)損處理。特別是一些危化實(shí)驗(yàn)材料存放不按照要求進(jìn)行，致使一些毒害品、腐蝕品隨意存放在電視機(jī)櫥等其他櫥中，沒(méi)有必要的櫥柜，存在嚴(yán)重的安全隱患。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師積極性不高 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師大都是兼職的，或多或少要兼課，而實(shí)驗(yàn)室管理工作成為這些教師的額外負(fù)擔(dān)，所以工作積極性普遍不高，只充當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的保管員，大都不愿意做實(shí)驗(yàn)教師。有的實(shí)驗(yàn)教師由將要退休的教師來(lái)充任，成了這些教師退休前的?？空?。

3 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)策

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的崗位培訓(xùn)和管理 實(shí)驗(yàn)室工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，非一般教師能充任。為此，特別要重視對(duì)初任實(shí)驗(yàn)教師的上崗培訓(xùn)，開(kāi)展對(duì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作培訓(xùn)，要明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)，了解實(shí)驗(yàn)室的管理制度、實(shí)驗(yàn)室的賬務(wù)管理、實(shí)驗(yàn)室的安全管理與環(huán)保的要求以及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、教育裝備的統(tǒng)計(jì)等。

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo) 積極開(kāi)展對(duì)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)技能的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，特別是對(duì)一些科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足的教師，舉辦各種技術(shù)比武、實(shí)驗(yàn)操作比賽，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展有針對(duì)性的教師繼續(xù)教育，特別是進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)方面的教育培訓(xùn)。

定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查與評(píng)估 教育主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查與評(píng)估，使各校的實(shí)驗(yàn)室能夠保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展，并促使各學(xué)校積極參與爭(zhēng)創(chuàng)省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)，最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高動(dòng)手能力。

重視實(shí)驗(yàn)室的信息化管理 教育部的《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》以及《浙江省中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理規(guī)則》中明確提出實(shí)驗(yàn)室信息化管理的要求。浙江實(shí)施二期農(nóng)遠(yuǎn)工程及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，全省有許多中小學(xué)無(wú)償獲得省配實(shí)驗(yàn)室的裝備，并配備了統(tǒng)一的電子白板等多媒體設(shè)施。加之浙江教育裝備管理系統(tǒng)的啟動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的信息化管理要求有所提高。在這種形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)教師要努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用信息化來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室，迎接教育信息化的挑戰(zhàn)。

促進(jìn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展 自2006年浙江省實(shí)驗(yàn)系列教師職務(wù)評(píng)審實(shí)施以來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性，現(xiàn)在本市已有多位實(shí)驗(yàn)教師順利評(píng)上實(shí)驗(yàn)師與高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。為此，以中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師職務(wù)評(píng)審為契機(jī)，鼓勵(lì)與引導(dǎo)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師向助理實(shí)驗(yàn)師――實(shí)驗(yàn)師――高級(jí)實(shí)驗(yàn)師方向努力，逐步建立一支具有專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)的小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1]竺春陽(yáng).中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師面臨新挑戰(zhàn)[J].教育前沿：湖南中學(xué)物理，2008（3）：52-53.