如何提高線上教學(xué)質(zhì)量精選(九篇)

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第1篇：如何提高線上教學(xué)質(zhì)量范文

關(guān)鍵詞：線上教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；“高等數(shù)學(xué)”；教學(xué)互動(dòng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的飛速發(fā)展改變了中國(guó)傳統(tǒng)教育單一傳遞信息的手段，使學(xué)生獲得知識(shí)的手段和途徑更加多樣化[1]。疫情下，學(xué)校堅(jiān)持停課不停學(xué)，“高等數(shù)學(xué)”課程使用線上教學(xué)，在線教學(xué)使教師們拋開(kāi)熟悉的模式，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的新技術(shù)、新應(yīng)用開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師開(kāi)展線上教學(xué)畢竟沒(méi)有線下教學(xué)那般輕車(chē)熟路，難免會(huì)遇到困難。線上教學(xué)時(shí)，教學(xué)互動(dòng)受到一定限制，師生、生生之間都不能面對(duì)面交流，不能實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋。因此，在“高等數(shù)學(xué)”線上教學(xué)中，教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了許多不盡如人意的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，產(chǎn)生了疫情背景下教學(xué)互動(dòng)的許多問(wèn)題。

1 “高等數(shù)學(xué)”線上教學(xué)互動(dòng)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

1.1 互動(dòng)性不足

互動(dòng)式教學(xué)，指以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師和學(xué)生都充分參與到教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)模式[2]?！案叩葦?shù)學(xué)”的學(xué)科特點(diǎn)要求教學(xué)過(guò)程要有較高的課堂互動(dòng)性，要求有活躍的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。線下教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)需要，教師會(huì)即時(shí)提問(wèn)，有時(shí)需要學(xué)生登臺(tái)演板，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況即時(shí)講解習(xí)題，即時(shí)布置作業(yè)，有時(shí)需要學(xué)生之間討論交流，才能達(dá)到好的教學(xué)效果。但線上教學(xué)時(shí)，這些教學(xué)互動(dòng)受到一定限制，師生、生生之間都不能面對(duì)面交流，不能實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋，如學(xué)生在做題時(shí)，教師不能看到學(xué)生的具體計(jì)算、推理步驟，在講解時(shí)就會(huì)缺乏針對(duì)性。生生之間因缺少討論交流，減少思想碰撞，給培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、思維能力造成影響。

1.2 互動(dòng)參與的局限性

線上教學(xué)有釘釘直播、超星直播、QQ直播、騰訊會(huì)議等教學(xué)平臺(tái)，線上互動(dòng)教學(xué)具有不受時(shí)空限制的優(yōu)點(diǎn)，只要網(wǎng)絡(luò)暢通，可以隨時(shí)隨地開(kāi)展[3]。但對(duì)互動(dòng)參與者存在很大的局限性。線上互動(dòng)教學(xué)時(shí)，有部分學(xué)生非?；钴S，積極參與教學(xué)互動(dòng)，但由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，出現(xiàn)連不上麥，或者正在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)信號(hào)中斷，導(dǎo)致教學(xué)互動(dòng)不能有效順利開(kāi)展。上討論課時(shí)，部分學(xué)生由于電腦配置低或者網(wǎng)絡(luò)不暢通，出現(xiàn)進(jìn)不了課堂的現(xiàn)象，這也影響了這部分學(xué)生線上教學(xué)的積極性與互動(dòng)性，從而影響了線上教學(xué)的效果。

1.3 互動(dòng)效果監(jiān)測(cè)困難

直播教學(xué)互動(dòng)時(shí)，教師很難了解每一位學(xué)生是否都在認(rèn)真配合教學(xué)互動(dòng)；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的地區(qū)，學(xué)生聽(tīng)直播課時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)掉線問(wèn)題；教師布置的練習(xí)或作業(yè)，學(xué)生是否親自完成，實(shí)施監(jiān)控也有一定的難度；教師也不能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，互動(dòng)效果因缺少教師對(duì)學(xué)生的直接觀察而難以監(jiān)測(cè)。教學(xué)互動(dòng)效果監(jiān)測(cè)困難，教師對(duì)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況“摸不清、弄不透”，就不能“對(duì)癥下藥”積極開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2 線上教學(xué)互動(dòng)共享模式的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

面對(duì)“高等數(shù)學(xué)”線上教學(xué)互動(dòng)的這些問(wèn)題，在開(kāi)展線上教學(xué)之前，積極組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，仔細(xì)研討“高等數(shù)學(xué)”的每一部分教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)施策，一課一策，采取靈活多樣的教學(xué)方法，合理選取教學(xué)平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情境來(lái)設(shè)置互動(dòng)交流的方式。多種途徑增加互動(dòng)，積極開(kāi)展多種形式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不斷探索虛擬狀態(tài)下互動(dòng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式，探索課后學(xué)習(xí)小組等多種形式的學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生反映，取得了良好的教學(xué)互動(dòng)效果，也促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。建構(gòu)了“高等數(shù)學(xué)”線上教學(xué)積極的課前互動(dòng)、有效的課堂互動(dòng)、有趣的課下互動(dòng)等多模式。

2.1 建構(gòu)輕松、積極的課前交流互動(dòng)

線上直播教學(xué)之前，建構(gòu)易懂、積極的課前互動(dòng)，充分利用中國(guó)大學(xué)MOOC資源，精心挑選與教材版本相匹配、適合初學(xué)者的、學(xué)生易懂的國(guó)家級(jí)精品課程視頻。上課之前，教師可以在平臺(tái)的討論區(qū)提問(wèn)，或者利用選擇題、簡(jiǎn)答題等測(cè)試方式采集學(xué)生的觀點(diǎn)，為后續(xù)設(shè)計(jì)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)生討論提供基礎(chǔ)，提前一周將視頻到QQ群中，讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間合理安排預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，在后面的直播課堂中有的放矢。為敦促學(xué)生預(yù)習(xí)，每節(jié)課前，在雨課堂小測(cè)試。雨課堂可以清晰地展示學(xué)生的答題情況，包括提交和未提交學(xué)生名單，每道題的完成時(shí)間、正確率等。這樣可以充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，有效地監(jiān)督學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)課前教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)教師要講的課堂內(nèi)容做到了心中有數(shù)，聽(tīng)課時(shí)，專注力與聽(tīng)課效率會(huì)大大提高，從而克服了線上教學(xué)學(xué)生在課堂抓不住教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的現(xiàn)象，為下一步課堂直播做好準(zhǔn)備。

2.2 建構(gòu)活潑、有效的課堂交流互動(dòng)

課堂教學(xué)采用在線上教學(xué)平臺(tái)直播。線上教學(xué)容易出現(xiàn)教與學(xué)分離的誤區(qū)，尤其是“高等數(shù)學(xué)”，因?yàn)樯婕暗墓蕉?，?jì)算繁雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易因聽(tīng)不懂而走神分心，甚至?xí)霈F(xiàn)用手機(jī)參與直播，人卻離開(kāi)的情況。為此，在直播中要特別注意教學(xué)互動(dòng)，合理安排活潑、有效的課堂互動(dòng)。課上教師積極組織學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)發(fā)言交流討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的思考，在PPT講授的過(guò)程中穿插在線提問(wèn)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成不同的小組，對(duì)習(xí)題也進(jìn)行分類，通過(guò)限定時(shí)間的方式，讓不同小組的學(xué)生在線提交所做題目，然后，教師進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣可以提高學(xué)生的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不理解、易出錯(cuò)的地方及時(shí)進(jìn)行講解。充分利用不同平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)展示課件、視頻、文獻(xiàn)，學(xué)生通過(guò)連麥的方式進(jìn)行語(yǔ)音回答，同時(shí)設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題通過(guò)群聊形式進(jìn)行師生和生生活動(dòng)小組研討，事先設(shè)置并在QQ群內(nèi)公告討論題，以小組為單位，充分準(zhǔn)備，然后在課上小組推選代表來(lái)發(fā)言，教師當(dāng)場(chǎng)擇要記錄，并提問(wèn)，結(jié)合課程知識(shí)和背景來(lái)作總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。采用文字反饋和視頻連線方式進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)論區(qū)隨時(shí)發(fā)表自己的想法，由教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行針對(duì)性的講解，對(duì)于一些重點(diǎn)問(wèn)題要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中向教師反饋，并就學(xué)生易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性糾正與講解。在講解習(xí)題時(shí)，也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。設(shè)計(jì)習(xí)題PK環(huán)節(jié)，對(duì)同一道題目，安排不同的學(xué)生解答，限時(shí)在教學(xué)平臺(tái)上傳解答，通過(guò)評(píng)比，比較解題方法的優(yōu)劣，對(duì)解題方法獨(dú)特、新穎的學(xué)生，安排其在平臺(tái)上進(jìn)行直播講解，這一做法大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生樹(shù)立了信心，從而喜歡線上教學(xué)這種授課方式。通過(guò)活潑、有效的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，學(xué)生積極參與線上課堂教學(xué)，教學(xué)氛圍輕松愉快，教學(xué)效果會(huì)大大提高。成功的課堂互動(dòng)是上好一節(jié)課的重要依據(jù)。

2.3 建構(gòu)形式多樣的多模式課下交流互動(dòng)

課堂直播結(jié)束之后，在教學(xué)平臺(tái)課后測(cè)試題目，限定完成時(shí)間，可以督促學(xué)生及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。積極開(kāi)展生動(dòng)、有趣的課下互動(dòng)。首先，開(kāi)展貼心式師生“一對(duì)一”課下互動(dòng)。教師適時(shí)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)，與學(xué)生通過(guò)微信、QQ或釘釘成為好友，學(xué)生不懂的問(wèn)題可以通過(guò)圖片、音頻或視頻及時(shí)請(qǐng)教教師，教師一對(duì)一單個(gè)輔導(dǎo)。單個(gè)輔導(dǎo)的最大優(yōu)點(diǎn)在于具有自由性與針對(duì)性，學(xué)生通過(guò)圖片、音頻把問(wèn)題發(fā)給教師，教師不管什么時(shí)間看到，都可以及時(shí)交流解決。由于只針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，因此單個(gè)輔導(dǎo)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，它不在班級(jí)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行，減少了對(duì)其他學(xué)生的干擾。其次，開(kāi)展師生“一對(duì)多”互動(dòng)。針對(duì)容易出錯(cuò)或者普遍覺(jué)得難的題目，教師在習(xí)題課中重點(diǎn)講解或者在QQ群中及時(shí)給出求解步驟。教師深入集中輔導(dǎo)，互動(dòng)交流，對(duì)于線下答疑，學(xué)生通過(guò)QQ群進(jìn)行提問(wèn)，教師進(jìn)行在線一一回答。教師根據(jù)學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)，在后續(xù)課程的講解中改進(jìn)。開(kāi)展師生“一對(duì)多”互動(dòng)，提高了學(xué)生的上課注意力，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。最后，開(kāi)展生生“多對(duì)多”互動(dòng)。把班級(jí)分成若干學(xué)習(xí)小組，積極探索課后學(xué)習(xí)小組等多種形式的學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)。教師精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)，在QQ群中作業(yè)，先讓小組內(nèi)學(xué)生討論互評(píng)，學(xué)生之間互相交流互動(dòng)，通過(guò)思想碰撞，培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流及思維能力。

3 結(jié)語(yǔ)

“高等數(shù)學(xué)”線上教學(xué)通過(guò)開(kāi)展積極有效的多種形式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，建立課前預(yù)習(xí)互動(dòng)、課中互動(dòng)、課后檢測(cè)相結(jié)合的全時(shí)段互動(dòng)環(huán)節(jié)，大大提高了線上“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)質(zhì)量。還要繼續(xù)探索虛擬狀態(tài)下互動(dòng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式，真正做好“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

第2篇：如何提高線上教學(xué)質(zhì)量范文

今天，同學(xué)們懷著無(wú)比喜悅的心情在家長(zhǎng)的陪同下踏入我們__一中進(jìn)行新生報(bào)到。首先，我代表學(xué)校對(duì)大家以優(yōu)異成績(jī)順利完成小學(xué)階段學(xué)業(yè)表示衷心的祝賀！對(duì)你們即將以嶄新的姿態(tài)跨入初中階段學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！

中學(xué)階段是人生發(fā)展的黃金階段，接受優(yōu)質(zhì)的初中教育，才能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)，從而為成功的人生奠基，__一中是你們最明智的選擇。因?yàn)闅v屆莘莘學(xué)子已經(jīng)在這里用實(shí)力和拼搏實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，同時(shí)也以非凡的業(yè)績(jī)鑄就了學(xué)校的輝煌和榮光。

我們學(xué)校成立于1956年，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，628名學(xué)生，75名教職員工?？迫谓處熍鋫潺R全，結(jié)構(gòu)合理，本科學(xué)歷60人，大專學(xué)歷15人，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)教師6人，一級(jí)教師16人，省級(jí)骨干教師2人，峽市級(jí)骨干教師8人，__市級(jí)骨干教師18人。

我們學(xué)校堅(jiān)持以生為本，建設(shè)多彩一中，打造和諧校園。讓走進(jìn)一中的每一名學(xué)子內(nèi)心都充滿自信，心靈都充滿陽(yáng)光，校園都充滿活力和激情。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展知識(shí)過(guò)關(guān)競(jìng)賽，樹(shù)立身邊的楷模與榜樣，實(shí)施自主管理，大力開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為同學(xué)們施展才華，發(fā)展個(gè)性，展示風(fēng)采，鍛煉自我搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

近年來(lái)，務(wù)實(shí)重干、追求卓越的__一中全體師生，用青春和汗水不斷譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的光榮華章，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由一所農(nóng)村普通初中到三門(mén)峽示范性初中的華麗轉(zhuǎn)身，昂然屹立在革命老區(qū)的大地上，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。僅僅在過(guò)去的一學(xué)年里，我校先后榮獲集體榮譽(yù)17項(xiàng)，它們分別是：__市中小學(xué)乒乓球比賽二等獎(jiǎng)； __市教育網(wǎng)宣傳工作先進(jìn)單位；__市文明單位； __市中小學(xué)籃球賽亞軍； __市特色學(xué)校； __市德育工作先進(jìn)單位；全國(guó)中學(xué)生美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；河南省第七屆少兒文化藝術(shù)節(jié)三門(mén)峽市選拔賽二等獎(jiǎng)；__市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；三門(mén)峽市教學(xué)工作先進(jìn)單位； 三門(mén)峽市“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)文明學(xué)校；__市中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第六名；__市師德建設(shè)工作先進(jìn)單位； __市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)校本課程教材二等獎(jiǎng)；__市中小學(xué)乒乓球大賽團(tuán)體第四名； __市中小學(xué)籃球賽冠軍；__市五好團(tuán)支部。

最能反映學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的中招考試成績(jī)，更是我校辦學(xué)實(shí)力與水平整體提高的一個(gè)縮影。近年來(lái)，我校中招成績(jī)十分突出，綜合成績(jī)排名穩(wěn)居三門(mén)峽市90余所農(nóng)村中學(xué)前十名。__年中招考試我校被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取40人，優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前三名；__年中招考試我校被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取62人，優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前三名；__年中招考試我校參加考生174人，被__一高錄取33人，被實(shí)驗(yàn)高中錄取52人，被__三高錄取48人，被__五高錄取29人，被__二高錄取1人，總共163人被各級(jí)高中錄取，錄取率達(dá)93.7%。其中被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取67人，占全部被錄取考生人數(shù)的41%。優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前兩名.全鎮(zhèn)前10名，我校占5人；前20名，我校占11人；前40名，我校占22人；前50名，我校占27人；前100名，我校占53人。__年中招我校參加考生132人，上一高統(tǒng)招線全鎮(zhèn)62人，我校33人；上實(shí)高線全鎮(zhèn)112人，我校59人；上三高線全鎮(zhèn)178人，我校96人；上五高線全鎮(zhèn)237人，我校129人。被__一高錄取39人，被實(shí)驗(yàn)高中錄取28人，被__三高錄取49人，被__五高錄取14人，被__二高錄取1人，總共131人被各級(jí)高中錄取，錄取率達(dá)99.2%。其中被重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取59人，占全部被錄取考生人數(shù)的45%。優(yōu)秀學(xué)生囊括全鎮(zhèn)前六名,全鎮(zhèn)前10名，我校占8人；前20名，我校占12人；前40名，我校占21人；前50名，我校占27人；前100名，我校占53人。

中招成績(jī)十分輝煌，七八年級(jí)取得的成績(jī)也是有目共睹的。在剛剛結(jié)束的期末考試中，教體局對(duì)七年級(jí)的數(shù)學(xué)、八年級(jí)的英語(yǔ)進(jìn)行了全市統(tǒng)考，我校成績(jī)十分突出，位居全市19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第二名。其中七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，37人獲得100分，148人在90分以上，占全部考生人數(shù)的68.8%，成績(jī)?cè)谌袑W(xué)校位居前列。我校在本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中總成績(jī)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第二名。正因?yàn)槿绱耍瑥?008年起至今，我校已連續(xù)六年榮獲三門(mén)峽市教學(xué)工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，這是上級(jí)部門(mén)對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的充分肯定，也是頒發(fā)給我們山區(qū)學(xué)校一個(gè)金光閃閃的名片。我想在座的各位家長(zhǎng)和同學(xué)應(yīng)該為我們過(guò)去取得如此優(yōu)異的成績(jī)而感到歡欣鼓舞，更應(yīng)該為自己在人生的新階段明智地選擇__一中而倍感自豪。

各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的十字路口，一次正確的選擇，將會(huì)為自己的發(fā)展插上騰飛的雙翼。選擇一中，助你成功，__一中將成為你們追求知識(shí)、完善人格，完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理想殿堂。如果你是一粒珍珠，在我們一中你將會(huì)更加璀璨奪目；如果你是一粒沙子，在我們一中你將會(huì)更加堅(jiān)定充實(shí)；如果你是一塊黃金，在我們一中你將會(huì)更加閃閃發(fā)光；如果你是一株幼苗，在我們一中你必將成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，祖國(guó)棟梁。我們__一中全體師生有能力、有實(shí)力、有信心挑起促進(jìn)__教育快速發(fā)展的重?fù)?dān)，讓更多的孩子經(jīng)過(guò)我們的辛勤培養(yǎng)，走出大山，實(shí)現(xiàn)人生的理想。請(qǐng)同學(xué)們放心，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

各位家長(zhǎng)，同學(xué)們，今天報(bào)到工作已經(jīng)結(jié)束，在大家面對(duì)即將來(lái)臨的初中生活

的時(shí)候，我們是不是已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備？下面我就要和大家面對(duì)面地來(lái)談一談：如何充分利用暑假做好小學(xué)與初中的銜接，以便同學(xué)們更好地實(shí)現(xiàn)從知識(shí)、思維、習(xí)慣、行為等方面順利向初中過(guò)渡。 從小學(xué)進(jìn)入初中，課程增加、學(xué)習(xí)時(shí)間明顯延長(zhǎng)，種種因素很容易導(dǎo)致同學(xué)們不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，“七年級(jí)新生剛進(jìn)學(xué)校大約有1/3的人需要一個(gè)適應(yīng)期?！?這種不適應(yīng)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏變了

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境最明顯的變化就是科目增加，需要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的課程就有7門(mén)，課堂節(jié)奏變快、新課的進(jìn)程加快，用于復(fù)習(xí)的時(shí)間大大減少，這些都與小學(xué)的授課方式完全不一樣。這樣，成績(jī)中等或中等偏下，基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的學(xué)生就很容易掉隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)要求變了

每一門(mén)學(xué)科考試都要以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，成績(jī)的好壞一目了然，另外差不多每個(gè)階段都會(huì)有各種形式的測(cè)試，這些都會(huì)讓孩子壓力突然增大，心態(tài)的調(diào)整顯得尤為重要。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境變了

很多學(xué)生在進(jìn)校前對(duì)初中生活有許多美好的想法，但很快，新的作息時(shí)間特別是在校時(shí)間明顯延長(zhǎng)、活動(dòng)課減少等一系列的變化會(huì)讓很多學(xué)生突然覺(jué)得壓力增大，變得緊張。而人際關(guān)系方面，小學(xué)里一般就幾個(gè)老師，學(xué)生和老師的關(guān)系容易親近，而中學(xué)里一個(gè)人要面對(duì)十多位老師，而且關(guān)系也變得普通起來(lái)，這讓很多學(xué)生覺(jué)得缺乏心理依賴。

4、學(xué)習(xí)方式變了

初中十分看重自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)繁多，講究系統(tǒng)。沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生是很難適應(yīng)的。

5、對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足

小學(xué)采取的教育方式以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，看重的是孩子的個(gè)性發(fā)展。這就導(dǎo)致很多學(xué)生自以為很了不起，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，而進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生必須對(duì)自己要有清楚認(rèn)識(shí)，要能看到自己的薄弱點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥。不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣，而只能按著老師的教學(xué)按部就班的孩子是很難學(xué)好的。

針對(duì)上述五個(gè)方面的問(wèn)題，我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)和同學(xué)都要想：在入學(xué)之前我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作呢?尤其是如何安排好這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假呢?

（一）同學(xué)們應(yīng)該做好的思想準(zhǔn)備

1、做好入學(xué)前的思想準(zhǔn)備，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)是前進(jìn)的方向。有了目標(biāo)，才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)，終究碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。同學(xué)們從今天起就要為未來(lái)三年的初中生活規(guī)劃一個(gè)個(gè)明確而具體的奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)要達(dá)到什么名次，每個(gè)年級(jí)要達(dá)到什么樣的位置，三年以后的今天在中招考試中取得一個(gè)什么樣的成績(jī)，將來(lái)要考上哪一所理想中的學(xué)校等等，大家從現(xiàn)在起必須認(rèn)真去考慮，去制定。誰(shuí)的目標(biāo)越具體，誰(shuí)從今天已經(jīng)開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)開(kāi)始進(jìn)行不懈地努力，誰(shuí)將來(lái)就有可能贏在起跑線上，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

2、做好入學(xué)前的行動(dòng)準(zhǔn)備，給初中學(xué)習(xí)“熱個(gè)身”

我們每一位同學(xué)在暑假務(wù)必要從高年級(jí)同學(xué)手中借一套初中的課本，自己嘗試著完成第一單元（章）的自學(xué)?？纯醋约耗懿荒馨呀滩目炊?，會(huì)不會(huì)做書(shū)上的習(xí)題，并嘗試著做一做。不會(huì)的可以問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)或請(qǐng)教高年級(jí)同學(xué)。這樣一個(gè)假期下來(lái)，你就會(huì)為初中生活做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備，將來(lái)開(kāi)學(xué)后就能很快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)而不會(huì)落伍。今年暑假學(xué)校布置的假期作業(yè)有三項(xiàng)：一是完成初中新學(xué)期第一單元課本的預(yù)習(xí)，二是做好暑假作業(yè)，三是根據(jù)__市委宣傳部的文件精神完成一部經(jīng)典名著的閱讀（圖書(shū)自行到街上或__新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)），記20頁(yè)讀書(shū)筆記的任務(wù)。開(kāi)學(xué)后第一周學(xué)校除了做好嚴(yán)格的檢查和展評(píng)外，還要對(duì)同學(xué)們假期作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行摸底考試。請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)任務(wù)與時(shí)間制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天上午和下午各集中學(xué)習(xí)40分鐘，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙做好認(rèn)真的督促與落實(shí)。

3、尋找得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，把握住預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——寫(xiě)作業(yè)，每一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。特別要強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成課前先預(yù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)記筆記，如何抄筆記?哪些該記?哪些不該記?如何記好預(yù)習(xí)或自學(xué)筆記等。向老師、高年級(jí)的學(xué)生或書(shū)本學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記的一般方法;初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn);記憶的規(guī)律等內(nèi)容。并了解他們是如何完成好小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的學(xué)習(xí)上曾遇到過(guò)哪些困難?又是如何解決的)我相信我們的家長(zhǎng)在幫助孩子們?cè)谑钇诹谐鍪钇谇袑?shí)有效的學(xué)習(xí)策略與措施，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間，做一個(gè)很好的規(guī)劃。

（二）做好對(duì)孩子的家庭教育

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦，教子成材更是愛(ài)。

一個(gè)孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，教材教具是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，其實(shí)并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

1、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

“孟母三遷”的故事是最經(jīng)典的例子。首先家長(zhǎng)要以身作則，要給出孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向上的東西。要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予積極的配合支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心：要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。要經(jīng)常和常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，配合老師共同提高孩子的學(xué)習(xí)效果。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，重視心理健康。

2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

(1)培養(yǎng)孩子勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，父母以身作則，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

(2)教孩子學(xué)習(xí)方法 ：學(xué)的“五認(rèn)真”——認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試，鼓勵(lì)孩子多讀課外書(shū)。

(3)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓孩子合理安排每天的作息時(shí)間，保持旺盛的精力，早睡早起，不過(guò)分疲勞，早起晨讀，生活有規(guī)律。

(4)經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

(5)幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，從學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任開(kāi)始。讓孩子明白，學(xué)習(xí)也是自己的責(zé)任。

(6)監(jiān)督孩子的作業(yè)質(zhì)量。保證孩子按時(shí)、高質(zhì)量地完成。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣則會(huì)害了孩子一生一世。一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。那么做為父母，更要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。具體有：

(1)專心致志的習(xí)慣。應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子要聽(tīng)老師的話，在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(3)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的

的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

(5)培養(yǎng)周期性學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要掌握孩子的學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。

4、做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后頓。做好孩子的思想工作，克服代溝，消除孩子逆反心理，多過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)，多關(guān)注思想變化，多和老師孩子交流，使孩子在初中階段能夠茁壯成長(zhǎng)。絕對(duì)不能體罰孩子或者放任不管，否則將來(lái)只能是釀成嚴(yán)重的后果。

家長(zhǎng)朋友們，有一句話說(shuō)得很好：我們每天過(guò)的都是今天，把每一個(gè)今天串起來(lái)就是幸福的一生。未來(lái)社會(huì)需要的是道德與人格的健全、心理的健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，要教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)各位父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你是可以造就天才的父母?！弊龊靡幻麅?yōu)秀的家長(zhǎng)，做好孩子的第一任老師，讓我們家校合作，共同積極采取行之有效的措施，努力為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。